วางแผนสำหรับเดือนกรกฎาคมในกลุ่มวัยแรกเกิด แผนปฏิทินกิจกรรมการศึกษาสำหรับช่วงฤดูร้อน (มิถุนายน) ของกลุ่มวัยแรกเกิดครั้งที่ 2
วางแผน
การทำงานที่ดีในช่วงฤดูร้อน
ในกลุ่มที่สองของวัยแรก ๆ
นักการศึกษา: Utegulova A.M.
Galiguzova T.V.
งาน
สำหรับช่วงฤดูร้อนเพื่อสุขภาพ
เป้าหมาย:
สร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อการฟื้นตัวของร่างกายเด็กในช่วงฤดูร้อน
งาน:
1. ประกันการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของเด็ก
2. ใช้ระบบมาตรการที่มุ่งพัฒนาสุขภาพและร่างกายของนักเรียนการศึกษาด้านศีลธรรมการพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นความสามารถในการรับรู้ของเด็กก่อนวัยเรียน
3. เพื่อให้การศึกษาด้านการสอนของผู้ปกครองในประเด็นการเลี้ยงดูและการปรับปรุงสุขภาพของเด็กในช่วงฤดูร้อน
หมายเหตุอธิบาย
การอยู่ในอากาศบริสุทธิ์ของเด็กก่อนวัยเรียนในช่วงฤดูร้อนทำให้ร่างกายของเด็กแข็งแรงและแข็งตัวมีผลดีต่อพัฒนาการรอบด้าน
ในเวลาเดียวกันงานหลักของผู้ใหญ่คือตอบสนองความต้องการของร่างกายที่กำลังเติบโตเพื่อพักผ่อนกิจกรรมสร้างสรรค์และการเคลื่อนไหวให้เต็มที่ที่สุด ระบบความบันเทิงการศึกษาและสันทนาการที่มีการวางแผนไว้อย่างดีจะช่วยให้เด็กมีพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจในระดับที่จำเป็น
ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่น่าอัศจรรย์และอุดมสมบูรณ์เมื่อเด็ก ๆ สามารถเดินวิ่งและกระโดดไปยังเนื้อหาที่เป็นหัวใจของพวกเขาได้ เป็นช่วงที่พวกเขาใช้เวลาอยู่นอกบ้านบ่อยมาก และเป็นสิ่งสำคัญมากในการจัดระเบียบชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียนในลักษณะที่ทุกวันจะนำเสนอสิ่งใหม่ ๆ เต็มไปด้วยเนื้อหาที่น่าสนใจเพื่อให้ความทรงจำในช่วงฤดูร้อนเกมการเดินเล่นวันหยุดและความบันเทิงตอนที่น่าสนใจจากชีวิตของพวกเขาจะ เด็ก ๆ มีความสุขเป็นเวลานาน
ความสำเร็จของงานสันทนาการในช่วงฤดูร้อนกับเด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่พิจารณาจากความสามารถและเวลาที่เจ้าหน้าที่ทั้งหมดของสถาบันก่อนวัยเรียนเตรียมไว้สำหรับงานนั้น
ในการประชุมสภาการสอนครั้งสุดท้ายในเดือนพฤษภาคมเจ้าหน้าที่การสอนได้รับการแนะนำให้รู้จักกับ ภารกิจหลักในด้านการทำงานของ MDOU ในช่วงฤดูร้อน (ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง):
พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร:
เพื่อส่งเสริมพฤติกรรมแนวมนุษยนิยมพัฒนาความรู้สึกทางสังคมการตอบสนองทางอารมณ์
กำหนดกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในชีวิตประจำวันตามธรรมชาติบนท้องถนน
แนะนำกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัย
ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการเปิดกว้างในแรงงานสัมพันธ์ที่แท้จริงกับผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงานผ่านการมอบหมายแรงงานในสวนดอกไม้และสวนผัก
พัฒนาอารมณ์และแรงจูงใจทางสังคมที่นำไปสู่การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในเด็ก
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ:
เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีความสนใจความเอาใจใส่และทัศนคติที่ดีต่อผู้อื่น
การพัฒนาคำพูด:
ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยวรรณกรรมที่มีศิลปะอย่างต่อเนื่องการก่อตัวของความประทับใจทางศิลปะการพัฒนาการพูดที่แสดงออก
4. พัฒนาการทางศิลปะและความงาม:
พัฒนาเด็กต่อไปในความสามารถในการมองเห็นจินตนาการความคิดสร้างสรรค์
เพื่อสร้างความประทับใจทางดนตรีในเด็กเพื่อใช้ในกิจกรรมประเภทต่างๆ
5. พัฒนาการทางร่างกาย:
ดำเนินงานด้านการส่งเสริมสุขภาพการพัฒนาความสามารถและคุณภาพของมอเตอร์ (ความชำนาญความเร็วความแข็งแรงความยืดหยุ่น)
เพื่อทำความคุ้นเคยกับวิธีการส่งเสริมสุขภาพที่มีให้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
ไม่มีการฝึกซ้อมในช่วงฤดูร้อน เกมกีฬาและกิจกรรมกลางแจ้งกิจกรรมกีฬาทัศนศึกษา ฯลฯ รวมทั้งระยะเวลาในการเดินจะเพิ่มขึ้น (ตาม SanPiN 2.4.1.124903 ข้อกำหนดด้านสุขาภิบาลและระบาดวิทยาสำหรับการออกแบบการบำรุงรักษาอุปกรณ์และโหมดการทำงานของ สถานศึกษาก่อนวัยเรียนข้อ 2.12 .14). กิจกรรมสำหรับเด็กทุกประเภท (การเล่นการทำงานการสร้างสรรค์งานศิลปะ ฯลฯ ) จะจัดกลางแจ้ง ทั้งหมดนี้ทำให้เด็กก่อนวัยเรียนมีความสุขมากปรับปรุงสภาพอารมณ์และส่งเสริมกิจกรรมทางจิต
โครงการสันทนาการและมาตรการป้องกัน
สำหรับช่วงฤดูร้อน
| กิจกรรม | คุณลักษณะขององค์กร |
| ห้องอาบน้ำปรับอากาศ | ทุกวันเดินเช้าและเย็น นอนกับอากาศบริสุทธิ์ |
| อาบแดด | ด้วยผ้าโพกศีรษะ |
| หยุดการบำบัดด้วยการเดินเท้าเปล่า (บนพื้นระเบียงบนพื้นทรายหญ้าพื้นดิน) | ในสภาพอากาศที่แห้งเดินในตอนเช้าและตอนเย็นโดยเริ่มจาก 5 นาทีค่อยๆใช้เวลาในการเดิน 60-90 นาที |
| “ เส้นทางแห่งสุขภาพ” | ทุกวันหลังงีบประมาณ 5-7 นาที |
| ล้างมือด้วยการนวดตัวเองยิมนาสติกนิ้ว | ทุกวัน |
| เกมที่มีน้ำและทราย | ทุกวันเดินเช้าและเย็น |
| การอาบน้ำและล้างเท้าและมือภายใต้ฝักบัวอาบน้ำอุ่น | ทุกวันหลังจากเดินตอนเช้า |
| ยิมนาสติกตอนเช้า | ทุกวันกลางแจ้งหรือใต้หลังคา |
| ยิมนาสติก | ทุกวันในขณะที่เด็ก ๆ ตื่นขึ้นมา |
| เกมกลางแจ้งพร้อมการออกกำลังกาย | ทุกวันระหว่างการเดินตอนเช้าและตอนเย็นเป็นกลุ่มย่อยหรือเป็นรายบุคคลโดยคำนึงถึงการออกกำลังกายของเด็ก |
| งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหว | ทุกวันเวลา 1 และ 2 น. ในตอนเช้าและตอนเย็น |
| เดิน - เดินป่าในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล (จูเนียร์, กลาง gr.) และสำหรับ ขีด จำกัด (อาวุโสเตรียม) | ทุกๆสองสัปดาห์ในช่วงเวลาที่กำหนดให้มีการพลศึกษาเกมและแบบฝึกหัดที่จัดโดยครู กลุ่มจูเนียร์: ระยะเวลา 20 - 30 นาที; กรัมเฉลี่ย - 30-40 นาที อาวุโสพร้อม gr .: ระยะทาง 3 - 4.5 กม.; ระยะเวลา - 2 ชั่วโมง - 2, 5 ชั่วโมง (พักผ่อนอย่างน้อย 1 ชั่วโมง) |
| น้ำผลไม้ผักผลไม้หมักนม | รับประทานอาหารกลางวันกลางแจ้ง (10 โมงเช้า) |
| ระบบทางเดินหายใจ ข้อต่อ ยิมนาสติก | วันละ 2-3 ครั้งระหว่างการออกกำลังกายตอนเช้าเดินหลังนอน |
| ชั้นเรียนพลศึกษา | 3 ครั้งต่อสัปดาห์โดยคำนึงถึงการออกกำลังกาย |
| กิจกรรมมอเตอร์อิสระ | ทุกวันร่วมกับครูและภายใต้คำแนะนำของครูในบ้านและนอกบ้าน |
| การพักผ่อนวัฒนธรรมทางกายภาพ | สัปดาห์ละครั้ง |
มิถุนายน
| สัปดาห์หัวข้อ | เขตพื้นที่การศึกษา |
||||
| การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ | การพัฒนาคำพูด | พัฒนาการทางร่างกาย | พัฒนาการทางศิลปะและความงาม | พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร |
|
| 01.06.20 น. - 03.06.16 ก. "สัปดาห์ที่มีแดด" | - สนทนากับเกมและความบันเทิง "เรารู้อะไรบ้างเกี่ยวกับฤดูร้อน" บทกวีเกี่ยวกับฤดูร้อนดวงอาทิตย์ การทดลองทดลอง. กิจกรรม: "เมื่อน้ำอุ่นขึ้น" (ความร้อนของวัตถุรอบข้างในตอนกลางวันและตอนเย็น), "น้ำในเรือ" (การให้ความร้อนของน้ำด้วยรังสีของดวงอาทิตย์), "เงา" (การตรวจสอบและเปรียบเทียบ ขนาดของเงาจากวัตถุในช่วงเวลาต่างๆของวัน); การสนทนา "ถนนสู่โรงเรียนอนุบาล" - ความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมการพัฒนาความตระหนักในตนเอง | - ปริศนาฤดูร้อน; รวบรวมเรื่อง "จุดเริ่มต้นของฤดูร้อน". | - ความบันเทิงด้านกีฬา "พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว" เกมกลางแจ้ง: "แสงตะวัน" (การสลับกันของการวิ่งกระจายโดยมีรูปแบบเป็นสองเสา: เด็กชายและเด็กหญิงหันหน้าเข้าหากัน) "ดวงอาทิตย์และเงา" (วิ่งกระเจิงการก่อตัวในเสาด้านหลังครู); "เตาผ้าเช็ดหน้า" การฝึกหายใจ "วาดดวงอาทิตย์" (เมื่อหายใจออกวาดดวงอาทิตย์ด้วยกระแสอากาศ) รีเลย์:“ เหรียญสุริยะ (แข่งขันกับการโอนวงกลมสีเหลือง); "ฉันเดินไปรอบ ๆ ดวงอาทิตย์" (การเลี้ยงลูกด้วยมือเดียวถ้าลูกบอลหายไป - การลงโทษ) | - วาดบนยางมะตอย "Sunny Day"; การสร้างแบบจำลอง "บนทุ่งหญ้าที่มีแสงแดดส่อง" (งานรวมจากดินน้ำมันและวัสดุธรรมชาติ); เกมดนตรี: "The Sun and the Rain" (M. Rauchverger), "The Sun" (E.Makshantseva) | - ออกกำลังกาย "ฉันชื่ออะไร" (เด็ก ๆ เรียกชื่อ - เต็มสั้นรักใคร่ชอบพอ) ภาพร่างพลาสติก "ดวงอาทิตย์" ("จากชื่อที่รักใคร่มันกลายเป็นความอบอุ่นเหมือนมาจากดวงอาทิตย์ตอนนี้พวกเราทุกคนจะกลายเป็นรังสีของดวงอาทิตย์และทำให้กันและกันอบอุ่น"); สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมเล่นตามบทบาท: "อนุบาล", "ครอบครัว", "ปั๊มน้ำมัน"; |
| กิจกรรมกลุ่ม |
|||||
| วัตถุวาดบนทราย หัวข้อ: "ภาพบนผืนทราย | การเรียนรู้บทกวีเพลงกล่อมเด็ก อ่าน Marshak เรื่อง "Striped Mustache", "Ryaba Hen and 10 Ducklings" | P / และ "Sun and Rain" - เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เดินและวิ่งอย่างกระจัดกระจายโดยไม่ชนกันเพื่อสอนให้พวกเขากระทำตามสัญญาณของครู | การวาดภาพ "ดวงอาทิตย์กำลังส่องเข้ามาทางหน้าต่าง" | วันหยุด "วันเด็ก". การตรวจพืช การสนทนา "สวัสดีฤดูร้อน" |
|
| เหตุการณ์สุดท้าย: การแข่งขันวาดภาพบนยางมะตอย "Red Summer!" |
|||||
| 06.06.- 10.06.16 ก. สัปดาห์แห่งความปลอดภัย “ เราเรียนรู้กฎจราจรเราใส่ใจบนท้องถนนมากขึ้น!”
| - เกี่ยวกับกฎของถนน "เราจะบอกเกี่ยวกับกฎของแมวเล็กน้อย"; ดูรถพูดถึงสิ่งที่หายไป การพิจารณาโปสเตอร์เรื่องความปลอดภัยทางถนนการอ่านบทกวีในหัวข้อนี้ | - การเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับกฎของถนน การอ่านเทพนิยาย "Curious Mouse" โดย G. Yurmin | - กีฬาบันเทิงยามเย็น "คนเดินเท้าที่ดีที่สุด" - กฎพฤติกรรมสำหรับเด็กบนถนน; เกมกลางแจ้ง: "คนเดินเท้าข้ามถนน" "รถสี" | -Application "สัญญาณไฟจราจร"; การวาด "รถยนต์"; การก่อสร้าง "ป้ายบอกทาง"; | - บทสนทนา "ใครและทำไมจึงคิดค้นกฎแห่งการประพฤติ" - กฎความประพฤติในสังคม สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมสวมบทบาท: "Builders", "Shop", "We travel" การกำหนดแรงงานในสวนดอกไม้สวนผัก (การรดน้ำการคลายการทำความสะอาดวัชพืช) |
| กิจกรรมกลุ่ม |
|||||
| การสนทนาเกี่ยวกับกฎของถนน Д / и "เหลืองแดงเขียว" | D / และ "หลังพวงมาลัย" วัตถุประสงค์: ขยายคำศัพท์ความคุ้นเคยกับการขนส่ง | การวาด "สัญญาณไฟจราจร" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีของสัญญาณไฟจราจรเพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับจุดประสงค์ของแต่ละสี " | เกมเล่นตามบทบาท "รถบัส" |
||
| เหตุการณ์สุดท้าย: การแข่งขันวิ่งผลัดทางปัญญา "Merry traffic light" หน้าที่รับผิดชอบ: อาจารย์ประจำวิชาพลศึกษาผู้อำนวยการดนตรี |
|||||
| 14.06.- 17.06.16 ก. "บนเส้นทางที่ไม่รู้จัก" | - การสนทนา "ชายน้อยที่ยอดเยี่ยม"; | - เล่านิทานพื้นบ้านรัสเซียให้เด็ก ๆ ฟัง นาทีกวี "Little Rhymes for Little People"; เกมการสอน "แต่งเทพนิยาย" - การดัดแปลงนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Kolobok"; ฟังนิทานและเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย | - เกม: "ล่าสมบัติ" (วัตถุต่าง ๆ เหรียญซ่อนอยู่ในทราย) "เจ้าหญิงเนสเมยาน่า" (เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมผู้นำเสนอพยายามทำให้พวกเขาหัวเราะ) "ตีปู่ไม่แตก" ( เลี้ยงลูกด้วยมือข้างเดียว),“ อาณาจักรแห่งกระจกโค้ง” (การเคลื่อนไหวตรงกันข้าม); ท่าออกกำลังกาย: "Aladdin" (นั่งไขว่ห้าง), "หมวกล่องหน" (เดินโดยถือกระเป๋าไว้บนศีรษะ) | - วาด "ฮีโร่ในเทพนิยายที่ฉันชอบ"; การวาด "Flower City" (วาดด้วยดินสอสีบนยางมะตอย); แรงงานด้วยตนเอง "เฟอร์นิเจอร์สำหรับโนมส์" (วัสดุเหลือใช้) | - เกม "Ball in hand" (ครูโยนลูกบอลให้เด็กแต่ละคนถามคำถาม: "คุณชอบอะไรมากที่สุด", "คุณกลัวอะไรมากที่สุด" ฯลฯ ) สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมเล่นตามบทบาท: "โรงพยาบาล", "ร้านขายยา", "ครอบครัว" การกำหนดแรงงานในสวนดอกไม้สวนผัก (การรดน้ำการคลายการทำความสะอาดวัชพืช) |
| กิจกรรมกลุ่ม |
|||||
| ทัศนศึกษารอบอาณาเขตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "สวยแค่ไหนในฤดูร้อน" - พัฒนาการสังเกตการรับรู้ความงามของธรรมชาติโดยรอบ เพื่อพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นกิจกรรมเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ - เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับทัศนคติที่เคารพต่อธรรมชาติ | D / และ "ฉันมาจากเทพนิยายเรื่องใด"เรียนรู้ที่จะตัดสินว่าตัวละครมาจากเทพนิยายใด | “ แม่ไก่และแม่ไก่” เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความสามารถในการเคลื่อนไหวตามสัญญาณการออกกำลังกายในการวิ่งในทิศทางต่างๆ | การวาดภาพ การเตรียมแม่แบบสำหรับการวาดภาพ "ปาล์มคือดวงอาทิตย์" พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่มต่อไป เรียนรู้การวาดด้วย paralon ต่อไปโดยใช้วิธีการซับ ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงานกับสี | เกม "เลี้ยงอาหารกลางวันตุ๊กตา". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้รู้จักชื่อและดำเนินการอย่างสม่ำเสมอ |
|
| เหตุการณ์สุดท้าย: ร่วมชมและอภิปรายเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย ผู้รับผิดชอบ: นักการศึกษากลุ่ม |
|||||
| 20.06.- 24.06.16 ก. "การสนทนาที่สำคัญมาก"
| - การพิจารณาภาพประกอบที่แสดงให้เห็นถึงการเล่นของเด็ก บทสนทนา "มิตรภาพคืออะไร", "เพื่อนมีไว้เพื่ออะไร" | - ท่องจำบทกวีของย. อาคิม "ยาบโลโก"; การอ่านบทกวีและเรื่องราวเกี่ยวกับมิตรภาพ อ่านนิยาย: "Teremok" (arr. Ushinsky), "Toys" (Barto), "Song of Friends" (Mikhalkov), "Bremen Town Musicians" (Brothers Grimm), "Flower - seven-color" (V. Kataev) | - เกมกลางแจ้ง "Kind words", "ใครจะตั้งชื่อให้สุภาพกว่ากัน" (พร้อมลูกบอล), "Pass the letter", "Classics", "Mousetrap", "Trap"; แบบฝึกหัดการหายใจ | - วาด "เพื่อนที่ดีที่สุดของฉัน" แรงงานด้วยตนเอง "ของขวัญให้เพื่อน" (ขยะและวัสดุธรรมชาติ) | - Etude "พูดดีๆเกี่ยวกับเพื่อน" หาเกมหาเพื่อน สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมเล่นตามบทบาท: "Steamer", "Kindergarten", "Shop" เกมและแบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์และศีลธรรมและทักษะการสื่อสารในเด็ก การกำหนดแรงงานในสวนดอกไม้สวนผัก (การรดน้ำการคลายการทำความสะอาดวัชพืช) |
| กิจกรรมกลุ่ม |
|||||
| เกมน้ำ1. ชวนเด็ก ๆ มาทำเรือแล้วปล่อยลงน้ำ ทำซ้ำเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับเรือน้ำ (เรือกำลังแล่นเรือกำลังแล่นเรือทองโชคดีที่เรือนำของขวัญมาให้คุณและฉัน) มีการถามคำถามเกี่ยวกับเกม | การอ่านบทกวีและเพลงกล่อมเด็ก | D / I "ตุ๊กตากำลังทำแบบฝึกหัด" - เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับแผนการที่มีความสัมพันธ์กันตามลำดับเพื่อให้ความรู้แก่พวกเขาให้มีทัศนคติที่ดีต่อการออกกำลังกายขั้นตอนสุขอนามัย พัฒนาความสามารถของเด็กในการตอบคำถามของครู ส่งเสริมการพัฒนาการสังเกต | วาดภาพ "ของขวัญให้เพื่อน" | ทายสิใครโทรมา” - หล่อเลี้ยงความสนใจในการฟัง |
|
| เหตุการณ์สุดท้าย: การประกวดภาพวาดเด็กบนยางมะตอย "My Friends" ผู้รับผิดชอบ: นักการศึกษากลุ่ม |
|||||
ทำงานร่วมกับบุคลากร
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง
| № | กิจกรรม | วันที่ | มีความรับผิดชอบ |
| 3. | - การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการซ่อมแซม -Consultation: "แต่งตัวเด็กอย่างไรให้เหมาะสมในช่วงฤดูร้อน" - Sanbulute: "การป้องกันโรคระบบทางเดินอาหาร" | 01.06.16 |
วางแผน
การทำงานที่ดีในช่วงฤดูร้อน
ในกลุ่มที่สองของวัยแรก ๆ
งาน
สำหรับช่วงฤดูร้อนเพื่อสุขภาพ
เป้าหมาย: สร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อการฟื้นตัวของร่างกายเด็กในช่วงฤดูร้อน
งาน:
1. ประกันการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของเด็ก
2. ใช้ระบบมาตรการที่มุ่งพัฒนาสุขภาพและร่างกายของนักเรียนการศึกษาด้านศีลธรรมการพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นความสามารถในการรับรู้ของเด็กก่อนวัยเรียน
3. เพื่อให้การศึกษาด้านการสอนของผู้ปกครองในประเด็นการเลี้ยงดูและการปรับปรุงสุขภาพของเด็กในช่วงฤดูร้อน
หมายเหตุอธิบาย
การอยู่ในอากาศบริสุทธิ์ของเด็กก่อนวัยเรียนในช่วงฤดูร้อนทำให้ร่างกายของเด็กแข็งแรงและแข็งตัวมีผลดีต่อพัฒนาการรอบด้าน
ในเวลาเดียวกันงานหลักของผู้ใหญ่คือตอบสนองความต้องการของร่างกายที่กำลังเติบโตเพื่อพักผ่อนกิจกรรมสร้างสรรค์และการเคลื่อนไหวให้เต็มที่ที่สุด ระบบความบันเทิงการศึกษาและสันทนาการที่มีการวางแผนไว้อย่างดีจะช่วยให้เด็กมีพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจในระดับที่จำเป็น
ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่น่าอัศจรรย์และอุดมสมบูรณ์เมื่อเด็ก ๆ สามารถเดินวิ่งและกระโดดไปยังเนื้อหาที่เป็นหัวใจของพวกเขาได้ เป็นช่วงที่พวกเขาใช้เวลาอยู่นอกบ้านบ่อยมาก และเป็นสิ่งสำคัญมากในการจัดระเบียบชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียนในลักษณะที่ทุกวันจะนำเสนอสิ่งใหม่ ๆ เต็มไปด้วยเนื้อหาที่น่าสนใจเพื่อให้ความทรงจำในช่วงฤดูร้อนเกมการเดินเล่นวันหยุดและความบันเทิงตอนที่น่าสนใจจากชีวิตของพวกเขาจะ เด็ก ๆ มีความสุขเป็นเวลานาน
ความสำเร็จของงานสันทนาการในช่วงฤดูร้อนกับเด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่พิจารณาจากความสามารถและทันเวลาที่เจ้าหน้าที่ทั้งหมดของสถาบันก่อนวัยเรียนเตรียมไว้
ในการประชุมสภาการสอนครั้งสุดท้ายในเดือนพฤษภาคมเจ้าหน้าที่การสอนได้รับการแนะนำให้รู้จักกับ ภารกิจหลักในด้านการทำงานของ MDOU ในช่วงฤดูร้อน (ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง):
พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร:
เพื่อส่งเสริมพฤติกรรมแนวมนุษยนิยมพัฒนาความรู้สึกทางสังคมการตอบสนองทางอารมณ์
กำหนดกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในชีวิตประจำวันตามธรรมชาติบนท้องถนน
แนะนำกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัย
ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการเปิดกว้างในแรงงานสัมพันธ์ที่แท้จริงกับผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงานผ่านการมอบหมายแรงงานในสวนดอกไม้และสวนผัก
พัฒนาอารมณ์และแรงจูงใจทางสังคมที่นำไปสู่การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในเด็ก
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ:
เพื่อสร้างความสนใจที่มั่นคงในโลกรอบตัวเรา (ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตมนุษย์และทุกกิจกรรมของเขา)
เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีความสนใจความเอาใจใส่และทัศนคติที่ดีต่อผู้อื่น
การพัฒนาคำพูด:
เพื่อส่งเสริมการสร้างการสื่อสารแบบโต้ตอบของเด็กในการเล่นเกมร่วมกัน
ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยวรรณกรรมที่มีศิลปะอย่างต่อเนื่องการก่อตัวของความประทับใจทางศิลปะการพัฒนาการพูดที่แสดงออก
4. พัฒนาการทางศิลปะและความงาม:
พัฒนาเด็กต่อไปในความสามารถในการมองเห็นจินตนาการความคิดสร้างสรรค์
เพื่อสร้างความประทับใจทางดนตรีในเด็กเพื่อใช้ในกิจกรรมประเภทต่างๆ
5. พัฒนาการทางร่างกาย:
ดำเนินงานด้านการส่งเสริมสุขภาพการพัฒนาความสามารถและคุณภาพของมอเตอร์ (ความชำนาญความเร็วความแข็งแรงความยืดหยุ่น)
เพื่อสร้างความจำเป็นในการออกกำลังกายทุกวันในเด็ก
เพื่อทำความคุ้นเคยกับวิธีการส่งเสริมสุขภาพที่มีให้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
ไม่มีการฝึกซ้อมในช่วงฤดูร้อน เกมกีฬาและกิจกรรมกลางแจ้งกิจกรรมกีฬาทัศนศึกษา ฯลฯ รวมทั้งระยะเวลาในการเดินจะเพิ่มขึ้น (ตาม SanPiN 2.4.1.124903 ข้อกำหนดด้านสุขาภิบาลและระบาดวิทยาสำหรับการออกแบบการบำรุงรักษาอุปกรณ์และโหมดการทำงานของ สถานศึกษาก่อนวัยเรียนข้อ 2.12 .14). กิจกรรมสำหรับเด็กทุกประเภท (การเล่นการทำงานการสร้างสรรค์งานศิลปะ ฯลฯ ) จะจัดกลางแจ้ง ทั้งหมดนี้ทำให้เด็กก่อนวัยเรียนมีความสุขมากปรับปรุงสภาพอารมณ์และส่งเสริมกิจกรรมทางจิต
โครงการสันทนาการและมาตรการป้องกัน
สำหรับช่วงฤดูร้อน
| กิจกรรม | คุณลักษณะขององค์กร |
| ห้องอาบน้ำปรับอากาศ | ทุกวันเดินเช้าและเย็น นอนกับอากาศบริสุทธิ์ |
| อาบแดด | ด้วยผ้าโพกศีรษะ |
| หยุดการบำบัดด้วยการเดินเท้าเปล่า (บนพื้นระเบียงบนพื้นทรายหญ้าพื้นดิน) | ในสภาพอากาศที่แห้งเดินในตอนเช้าและตอนเย็นโดยเริ่มจาก 5 นาทีค่อยๆใช้เวลาในการเดิน 60-90 นาที |
| “ เส้นทางแห่งสุขภาพ” | ทุกวันหลังงีบประมาณ 5-7 นาที |
| ล้างมือด้วยการนวดตัวเองยิมนาสติกนิ้ว | ทุกวัน |
| เกมที่มีน้ำและทราย | ทุกวันเดินเช้าและเย็น |
| การอาบน้ำและล้างเท้าและมือภายใต้ฝักบัวอาบน้ำอุ่น | ทุกวันหลังจากเดินตอนเช้า |
| ยิมนาสติกตอนเช้า | ทุกวันกลางแจ้งหรือใต้หลังคา |
| ยิมนาสติก | ทุกวันในขณะที่เด็ก ๆ ตื่นขึ้นมา |
| เกมกลางแจ้งพร้อมการออกกำลังกาย | ทุกวันระหว่างการเดินตอนเช้าและตอนเย็นเป็นกลุ่มย่อยหรือเป็นรายบุคคลโดยคำนึงถึงการออกกำลังกายของเด็ก |
| งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหว | ทุกวันเวลา 1 และ 2 น. ในตอนเช้าและตอนเย็น |
| เดิน - เดินป่าในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล (จูเนียร์, กลาง gr.) และสำหรับ ขีด จำกัด (อาวุโสเตรียม) | ทุกๆสองสัปดาห์ในช่วงเวลาที่กำหนดให้มีการพลศึกษาเกมและแบบฝึกหัดที่จัดโดยครู กลุ่มจูเนียร์: ระยะเวลา 20 - 30 นาที; กรัมเฉลี่ย - 30-40 นาที อาวุโสพร้อม gr .: ระยะทาง 3 - 4.5 กม.; ระยะเวลา - 2 ชั่วโมง - 2, 5 ชั่วโมง (พักผ่อนอย่างน้อย 1 ชั่วโมง) |
| น้ำผลไม้ผักผลไม้หมักนม | รับประทานอาหารกลางวันกลางแจ้ง (10 โมงเช้า) |
| ระบบทางเดินหายใจ ข้อต่อ ยิมนาสติก | วันละ 2-3 ครั้งระหว่างการออกกำลังกายตอนเช้าเดินหลังนอน |
| ชั้นเรียนพลศึกษา | 3 ครั้งต่อสัปดาห์โดยคำนึงถึงการออกกำลังกาย |
| กิจกรรมมอเตอร์อิสระ | ทุกวันร่วมกับครูและภายใต้คำแนะนำของครูในบ้านและนอกบ้าน |
| การพักผ่อนวัฒนธรรมทางกายภาพ | สัปดาห์ละครั้ง |
มิถุนายน
| สัปดาห์หัวข้อ | เขตพื้นที่การศึกษา |
||||
| การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ | การพัฒนาคำพูด | พัฒนาการทางร่างกาย | พัฒนาการทางศิลปะและความงาม | พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร |
|
| 01.06.20 น. - 03.06.16 ก. "สัปดาห์ที่มีแดด" | สนทนากับเกมและความบันเทิง "เรารู้อะไรบ้างเกี่ยวกับฤดูร้อน" บทกวีเกี่ยวกับฤดูร้อนดวงอาทิตย์ การทดลองทดลอง. กิจกรรม: "เมื่อน้ำอุ่นขึ้น" (ความร้อนของวัตถุรอบข้างในตอนกลางวันและตอนเย็น), "น้ำในเรือ" (การให้ความร้อนของน้ำด้วยรังสีของดวงอาทิตย์), "เงา" (การตรวจสอบและเปรียบเทียบ ขนาดของเงาจากวัตถุในช่วงเวลาต่างๆของวัน); การสนทนา "ถนนสู่โรงเรียนอนุบาล" - ความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมการพัฒนาความตระหนักในตนเอง | ปริศนาฤดูร้อน; รวบรวมเรื่อง "จุดเริ่มต้นของฤดูร้อน". | กีฬาบันเทิง "ตะวันขึ้น" เกมกลางแจ้ง: "แสงตะวัน" (การสลับกันของการวิ่งกระจายโดยมีรูปแบบเป็นสองเสา: เด็กชายและเด็กหญิงหันหน้าเข้าหากัน) "ดวงอาทิตย์และเงา" (วิ่งกระเจิงการก่อตัวในเสาด้านหลังครู); "เตาผ้าเช็ดหน้า" การฝึกหายใจ "วาดดวงอาทิตย์" (เมื่อหายใจออกวาดดวงอาทิตย์ด้วยกระแสอากาศ) รีเลย์:“ เหรียญสุริยะ (แข่งขันกับการโอนวงกลมสีเหลือง); "ฉันเดินไปรอบ ๆ ดวงอาทิตย์" (การเลี้ยงลูกด้วยมือเดียวถ้าลูกบอลหายไป - การลงโทษ) | วาดบนยางมะตอย "Sunny Day"; การสร้างแบบจำลอง "บนทุ่งหญ้าที่มีแสงแดดส่อง" (งานรวมจากดินน้ำมันและวัสดุธรรมชาติ); เกมดนตรี: "The Sun and the Rain" (M. Rauchverger), "The Sun" (E.Makshantseva) | ออกกำลังกาย "ฉันชื่ออะไร" (เด็ก ๆ เรียกชื่อ - เต็มสั้นรักใคร่ชอบพอ) ภาพร่างพลาสติก "ดวงอาทิตย์" ("จากชื่อที่รักใคร่มันกลายเป็นความอบอุ่นเหมือนมาจากดวงอาทิตย์ตอนนี้พวกเราทุกคนจะกลายเป็นรังสีของดวงอาทิตย์และทำให้กันและกันอบอุ่น"); สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมเล่นตามบทบาท: "อนุบาล", "ครอบครัว", "ปั๊มน้ำมัน"; |
| กิจกรรมกลุ่ม |
|||||
| วัตถุวาดบนทราย หัวข้อ: "ภาพบนผืนทราย | การเรียนรู้บทกวีเพลงกล่อมเด็ก อ่าน Marshak เรื่อง "Striped Mustache", "Ryaba Hen and 10 Ducklings" | P / และ "Sun and Rain" - เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เดินและวิ่งอย่างกระจัดกระจายโดยไม่ชนกันเพื่อสอนให้พวกเขากระทำตามสัญญาณของครู | การวาดภาพ "ดวงอาทิตย์กำลังส่องเข้ามาทางหน้าต่าง" | วันหยุด "วันเด็ก". การตรวจพืช การสนทนา "สวัสดีฤดูร้อน" |
|
| เหตุการณ์สุดท้าย: การแข่งขันวาดภาพบนยางมะตอย "Red Summer!" |
|||||
| 06.06.- 10.06.16 ก. สัปดาห์แห่งความปลอดภัย “ เราเรียนรู้กฎจราจรเราใส่ใจบนท้องถนนมากขึ้น!” | เกี่ยวกับกฎของถนน "เราจะบอกเล็กน้อยเกี่ยวกับกฎของแมว"; ดูรถพูดถึงสิ่งที่หายไป การพิจารณาโปสเตอร์เรื่องความปลอดภัยทางถนนการอ่านบทกวีในหัวข้อนี้ | การจดจำบทกวีเกี่ยวกับกฎของถนน การอ่านเทพนิยาย "Curious Mouse" โดย G. Yurmin | กีฬาบันเทิงตอนเย็น "คนเดินเท้าที่ดีที่สุด" - กฎของพฤติกรรมสำหรับเด็กบนถนน; เกมกลางแจ้ง: "คนเดินเท้าข้ามถนน" "รถสี" | แอปพลิเคชั่น "สัญญาณไฟจราจร"; การวาด "รถยนต์"; การก่อสร้าง "ป้ายบอกทาง"; | บทสนทนา "ใครและทำไมจึงคิดค้นกฎแห่งการประพฤติ" - กฎความประพฤติในสังคม สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมสวมบทบาท: "Builders", "Shop", "We travel" การกำหนดแรงงานในสวนดอกไม้สวนผัก (การรดน้ำการคลายการทำความสะอาดวัชพืช) |
| กิจกรรมกลุ่ม |
|||||
| การสนทนาเกี่ยวกับกฎของถนน Д / и "เหลืองแดงเขียว" | D / และ "หลังพวงมาลัย" วัตถุประสงค์: ขยายคำศัพท์ความคุ้นเคยกับการขนส่ง | การวาด "สัญญาณไฟจราจร" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีของสัญญาณไฟจราจรเพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับจุดประสงค์ของแต่ละสี " | เกมเล่นตามบทบาท "รถบัส" |
||
| เหตุการณ์สุดท้าย: การแข่งขันวิ่งผลัดทางปัญญา "Merry traffic light" หน้าที่รับผิดชอบ: อาจารย์ประจำวิชาพลศึกษาผู้อำนวยการดนตรี |
|||||
| 14.06.- 17.06.16 ก. "บนเส้นทางที่ไม่รู้จัก" | บทสนทนา "ชายน้อยเยี่ยม"; | เล่านิทานพื้นบ้านรัสเซียให้เด็ก ๆ ฟัง นาทีกวี "Little Rhymes for Little People"; เกมการสอน "แต่งเทพนิยาย" - การดัดแปลงนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Kolobok"; ฟังนิทานและเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย | เกม: "ล่าสมบัติ" (วัตถุต่าง ๆ เหรียญซ่อนอยู่ในทราย) "เจ้าหญิงเนสเมยาน่า" (เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมผู้นำเสนอพยายามทำให้พวกเขาหัวเราะ) "ปู่ตีไม่แตก" (น้ำลายไหล ด้วยมือข้างเดียว), "อาณาจักรกระจกคด» (การเคลื่อนไหวตรงข้าม); ท่าออกกำลังกาย: "Aladdin" (นั่งไขว่ห้าง), "หมวกล่องหน" (เดินโดยถือกระเป๋าไว้บนศีรษะ) | วาด "ฮีโร่ในเทพนิยายที่ฉันชอบ"; การวาด "Flower City" (วาดด้วยดินสอสีบนยางมะตอย); แรงงานด้วยตนเอง "เฟอร์นิเจอร์สำหรับโนมส์" (วัสดุเหลือใช้) | เกม "Ball in Hand" (ครูโยนลูกบอลให้เด็กแต่ละคนถามคำถาม: "คุณชอบอะไรมากที่สุด", "คุณกลัวอะไรมากที่สุด" ฯลฯ ) สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมเล่นตามบทบาท: "โรงพยาบาล", "ร้านขายยา", "ครอบครัว" การกำหนดแรงงานในสวนดอกไม้สวนผัก (การรดน้ำการคลายการทำความสะอาดวัชพืช) |
| กิจกรรมกลุ่ม |
|||||
| ทัศนศึกษารอบอาณาเขตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "สวยแค่ไหนในฤดูร้อน" - พัฒนาการสังเกตการรับรู้ความงามของธรรมชาติโดยรอบ เพื่อพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นกิจกรรมเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ - เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับทัศนคติที่เคารพต่อธรรมชาติ | D / และ "ฉันมาจากเทพนิยายเรื่องใด"เรียนรู้ที่จะตัดสินว่าตัวละครมาจากเทพนิยายใด | “ แม่ไก่และแม่ไก่” เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความสามารถในการเคลื่อนไหวตามสัญญาณการออกกำลังกายในการวิ่งในทิศทางต่างๆ | การวาดภาพ การเตรียมแม่แบบสำหรับการวาดภาพ "ปาล์มคือดวงอาทิตย์" พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่มต่อไป เรียนรู้การวาดด้วย paralon ต่อไปโดยใช้วิธีการซับ ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงานกับสี | เกม "เลี้ยงอาหารกลางวันตุ๊กตา". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้รู้จักชื่อและดำเนินการอย่างสม่ำเสมอ |
|
| เหตุการณ์สุดท้าย: ร่วมชมและอภิปรายเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย ผู้รับผิดชอบ: นักการศึกษากลุ่ม |
|||||
| 20.06.- 24.06.16 ก. "การสนทนาที่สำคัญมาก" | ตรวจสอบภาพประกอบของเด็กที่เล่น บทสนทนา "มิตรภาพคืออะไร", "เพื่อนมีไว้เพื่ออะไร" | ท่องจำบทกวีโดยย. อาคิม "ยาบโลโก"; การอ่านบทกวีและเรื่องราวเกี่ยวกับมิตรภาพ อ่านนิยาย: "Teremok" (arr. Ushinsky), "Toys" (Barto), "Song of Friends" (Mikhalkov), "Bremen Town Musicians" (Brothers Grimm), "Flower - seven-color" (V. Kataev) | เกมกลางแจ้ง "Kind words", "ใครจะเรียกคำสุภาพได้มากกว่ากัน" (พร้อมลูกบอล), "Pass the letter", "Classics", "Mousetrap", "Catchers"; แบบฝึกหัดการหายใจ | ภาพวาด "เพื่อนที่ดีที่สุดของฉัน" แรงงานด้วยตนเอง "ของขวัญให้เพื่อน" (ขยะและวัสดุธรรมชาติ) | Etude "พูดดีๆเกี่ยวกับเพื่อน" หาเกมหาเพื่อน สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมเล่นตามบทบาท: "Steamer", "Kindergarten", "Shop" เกมและแบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์และศีลธรรมและทักษะการสื่อสารในเด็ก การกำหนดแรงงานในสวนดอกไม้สวนผัก (การรดน้ำการคลายการทำความสะอาดวัชพืช) |
| กิจกรรมกลุ่ม |
|||||
| เกมน้ำ1. ชวนเด็ก ๆ มาทำเรือแล้วปล่อยลงน้ำ ทำซ้ำเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับเรือน้ำ (เรือกำลังแล่นเรือกำลังแล่นเรือทองโชคดีที่เรือนำของขวัญมาให้คุณและฉัน) มีการถามคำถามเกี่ยวกับเกม | การอ่านบทกวีและเพลงกล่อมเด็ก | D / I "ตุ๊กตากำลังทำแบบฝึกหัด" - เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับแผนการที่มีความสัมพันธ์กันตามลำดับเพื่อให้ความรู้แก่พวกเขาให้มีทัศนคติที่ดีต่อการออกกำลังกายขั้นตอนสุขอนามัย พัฒนาความสามารถของเด็กในการตอบคำถามของครู ส่งเสริมการพัฒนาการสังเกต | วาดภาพ "ของขวัญให้เพื่อน" | ทายสิใครโทรมา” - หล่อเลี้ยงความสนใจในการฟัง |
|
| เหตุการณ์สุดท้าย: การประกวดภาพวาดเด็กบนยางมะตอย "My Friends" ผู้รับผิดชอบ: นักการศึกษากลุ่ม |
|||||
ทำงานร่วมกับบุคลากร
| กิจกรรม | มีความรับผิดชอบ |
||
| การให้คำปรึกษาสำหรับอาจารย์: "Subject-development environment at MDOU" ให้คำปรึกษา:“ ระบบการดื่มของเด็ก. ช่วยเหลือนักการศึกษาในการดำเนินกิจกรรมแบ่งเบา " คำแนะนำ: "การคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของเด็กเมื่อจัดวันหยุดฤดูร้อนเล่นเกมเดินป่า" | ทีม รองหัวหน้าฝ่ายกิจการภายใน พยาบาล L.V. Klimova ศีรษะ |
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง
| กิจกรรม | มีความรับผิดชอบ |
||
| การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการปรับปรุงใหม่ ให้คำปรึกษา: "แต่งตัวเด็กอย่างไรให้เหมาะสมในช่วงฤดูร้อน" Sanbuluteni: "การป้องกันโรคระบบทางเดินอาหาร" | ศีรษะ นักการศึกษา พยาบาล |
แผนมุมมองปฏิทินสำหรับช่วงฤดูร้อนในกลุ่มที่สองของวัยแรกเกิด
นักการศึกษา: Klopova Elena Sergeevna
แผนเฉพาะเรื่องที่ซับซ้อนสำหรับช่วงฤดูร้อนในกลุ่มที่สองของวัยแรกเกิด
1-2 สัปดาห์ของเดือนมิถุนายน
หัวข้อ: "สวัสดีฤดูร้อนเป็นสีแดง"
เหตุการณ์สุดท้าย: "วันบับเบิ้ล "
งาน: ให้ความคิดเกี่ยวกับฤดูร้อนแก่เด็ก ๆ สร้างอารมณ์สนุกสนานพัฒนาความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรในเกม
หัวข้อประจำสัปดาห์ | การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ | พัฒนาการทางร่างกาย | การพัฒนาคำพูด |
|||
"สวัสดีฤดูร้อนเป็นสีแดง" | บทสนทนา "ฤดูร้อนสีแดงมาแล้ว!" การทดลอง "ทรายหลวม", "ทรายเปียก". | ยิมนาสติกระบบทางเดินหายใจ "ฟองอากาศ" เกม "บนเว็บไซต์ของเรา" (มาตรา 97 การพัฒนากิจกรรมการเล่นเกม) | อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูร้อน ภาพวาด "ดวงตะวันฉายแสง" "วาดในทราย". | P. และ. "คนดนตรี" (บทความ 133 เกม - กิจกรรมเดินเล่น) P. และ. "ลูกปัด" (มาตรา 137 เกม - กิจกรรมเดินเล่น) | ตรวจสอบภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน เกมนิ้ว: "แมลง" “ ถังซัน”. |
|
การทำงานเป็นทีม: วาดด้วยดินสอสีบนทางเท้า |
||||||
การทำงานกับผู้ปกครอง: การปรึกษาหารือ "ฤดูร้อนเป็นสีแดงและอันตราย"
สัปดาห์ที่ 3 ของเดือนมิถุนายน
หัวข้อ: "แมลง"
เหตุการณ์สุดท้าย:การออกแบบมุมเฉพาะเรื่องบนไซต์ d / s
งาน: เพื่อสร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับแมลง (ผีเสื้อมดด้วงผึ้งตั๊กแตนโครงสร้างรูปแบบการเคลื่อนไหวเพื่อพัฒนาการพูดการเคลื่อนไหวและกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กเพื่อส่งเสริมความเคารพต่อสิ่งมีชีวิต
หัวข้อประจำสัปดาห์ | การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ | พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร | พัฒนาการทางศิลปะและความงาม | พัฒนาการทางร่างกาย | การพัฒนาคำพูด |
|
"แมลง" | บทสนทนา "แมลง" D.I. "แมลงตัวไหนบินและตัวไหนคลาน" | ดิ. แมลง "ปัก" | ปั้น "หนอนผีเสื้อ" การอ่าน "Fly-Tsokotukha" การอ่านบทกวีและเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับแมลง | P. และ. "ฟอง" | การตรวจสอบภาพวาดเฉพาะเรื่อง |
|
การสร้างเงื่อนไขสำหรับ samost กิจกรรม | การทำงานเป็นทีม: แอปพลิเคชัน "ผีเสื้อ" |
|||||
การทำงานกับผู้ปกครอง: การลงทะเบียนการเคลื่อนย้ายโฟลเดอร์ "การปฐมพยาบาลสำหรับแมลงสัตว์กัดต่อย"
สัปดาห์ที่ 4 ของเดือนมิถุนายน
หัวข้อ: “ มันสนุกที่จะเดินไปด้วยกัน”
เหตุการณ์สุดท้าย: “ ไปเยี่ยมยายอาถรรพ์”
งาน: ส่งเสริมการพัฒนาความเป็นอิสระของมอเตอร์พัฒนาความสามารถของเด็กในกิจกรรมศิลปะและความงามประเภทต่างๆ
หัวข้อประจำสัปดาห์ | การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ | พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร | พัฒนาการทางศิลปะและความงาม | พัฒนาการทางร่างกาย | การพัฒนาคำพูด |
|
“ มันสนุกที่จะเดินไปด้วยกัน” | ดิ. “ ลูกใคร” | "เราอยู่ในกระบะทรายด้วยกันเราจะสร้างบ้านจากทราย ... " ดิ. “ หีบวิเศษ” | อ่าน "สามพี่น้องสุขสันต์" | P. และ. "เด็กกับหมาป่า"(มาตรา 134 เกม - กิจกรรมเดินเล่น) P. และ. "แมวกับหนู"(มาตรา 136 เกม - กิจกรรมเดินเล่น) | เกมการแสดงละคร "ลูกแมวซนเผาอุ้งเท้า" (มาตรา 96 ของ V.V. Gerbova) |
|
การสร้างเงื่อนไขสำหรับ samost กิจกรรม | เกมบอลลูน |
|||||
การทำงานกับผู้ปกครอง:ทำเครื่องดนตรี
สัปดาห์ที่ 1-2 ของเดือนกรกฎาคม
หัวข้อ: "ดวงอาทิตย์อากาศและน้ำ – เพื่อนที่ดีที่สุดของเรา» เหตุการณ์สุดท้าย:งานส่วนรวม "ให้แสงตะวัน
งาน: ขยายความเข้าใจคุณสมบัติของน้ำและทราย พัฒนาการประสานงานและทักษะยนต์ที่ดีของมือ เพื่อขยายรูปแบบการสัมผัสทางประสาทสัมผัสกับธรรมชาติเรื่องและสภาพแวดล้อมทางสังคม ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่หลากหลายด้วยน้ำและทราย เพื่อเพิ่มระดับความสามารถของผู้ปกครองในด้านพัฒนาการทางร่างกายของเด็ก
หัวข้อประจำสัปดาห์ | การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ | สื่อสารทางสังคม การพัฒนา | พัฒนาการทางศิลปะและความงาม | พัฒนาการทางร่างกาย | การพัฒนาคำพูด |
"ดวงอาทิตย์อากาศและน้ำ – เพื่อนที่ดีที่สุดของเรา» | การสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับน้ำโอ้ดวงอาทิตย์เกี่ยวกับอากาศ การทดลองกับน้ำ | เกมส์เล่นน้ำ "เป็ดว่ายน้ำ" D.I. กับ clothespins: ดวงอาทิตย์เมฆ ประสบการณ์: " สวัสดีกระต่ายแดดจ้า "(พร้อมกระจก) | ภาพวาด "ฝนตกบ่อยขึ้นหยด - หยด - หยด!" วาดบน "Waves" ที่เปียก การอ่านเพลงกล่อมเด็ก "Vodichka-vodichka" « ดวงอาทิตย์เป็นถัง» เร้ดดิ้ง "U ดวงอาทิตย์กำลังมาเยือน» | พีและ "พระอาทิตย์และสายฝน" | อ่านบทกวีของ Brodsky« ดวงอาทิตย์เป็นถัง» |
การสร้างเงื่อนไขสำหรับ samost กิจกรรม | เราวาดด้วยดินสอสีบนยางมะตอย« แสงแดดก็เปล่งประกาย». |
||||
การทำงานกับผู้ปกครอง:การสนทนากับผู้ปกครอง: "แบ่งเบาเด็กในช่วงฤดูร้อน"
สัปดาห์ที่ 3 ของเดือนกรกฎาคม
หัวข้อ: "ในโลกแห่งนิทาน"
เหตุการณ์สุดท้าย:"การเดินทางผ่านเทพนิยาย"
งาน: เพื่อนำไปสู่การสร้างความสนใจในหนังสือนิทานเพื่อพัฒนาองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในกิจกรรมการผลิตเพื่อให้ความรู้ทักษะในการสื่อสารที่ถูกต้องกับหนังสือ
หัวข้อประจำสัปดาห์ | การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ | พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร | พัฒนาการทางศิลปะและความงาม | พัฒนาการทางร่างกาย | การพัฒนาคำพูด |
|
"ในโลกแห่งนิทาน" | การแสดงหุ่นละครเล็ก "Ryaba Hen" | เกมนิ้ว D.I. "DominoTeremok" | การอ่านนิทาน "Kolobok", "Turnip", "Chicken Ryaba" การก่อสร้างบ้านสำหรับสัตว์ตามเทพนิยาย "Teremok" การสร้างแบบจำลองโบลิ่งสำหรับหมี | พีและ "ที่หมีในป่า" | อ่านหนังสือเล่าเรื่อง. การดูภาพประกอบนิทานพื้นบ้านของรัสเซีย การดูละครโต๊ะ "หัวผักกาด" |
|
การสร้างเงื่อนไขสำหรับ samost กิจกรรม | เกมบนโต๊ะ |
|||||
การทำงานกับผู้ปกครอง: การผลิตหน้าจอ
สัปดาห์ที่ 4 ของเดือนกรกฎาคม
หัวข้อ: "กลอนเพลงกล่อมเด็กสำหรับเด็ก"
เหตุการณ์สุดท้าย: "การแสดงละครเพลงสำหรับเด็กและเพลงกล่อมเด็ก"
งาน: เที่ยวชมห้องโถงดนตรี ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ กับเครื่องดนตรี เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังเพลงสำหรับเด็กเพลงกล่อมเด็กบทกวีงานวรรณกรรมประเภทต่าง ๆ ในเด็กเพื่อมีส่วนร่วมในการบอกเล่าผลงานที่คุ้นเคย เสริมสร้างความสามารถในการวิ่งเร็ว
หัวข้อประจำสัปดาห์ | การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ | พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร | พัฒนาการทางศิลปะและความงาม | พัฒนาการทางร่างกาย | การพัฒนาคำพูด |
||
"กลอนเพลงกล่อมเด็กสำหรับเด็ก" | การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็ก | เกม "Bunny Grey" (มาตรา 135 เกม - กิจกรรมเดินเล่น) สถานการณ์ในเกม: "แพะมีเขา", | การอ่านเพลงกล่อมเด็ก: "Bayu-bye", "Oladushki", "Like our cat", "Like our cat", "Pussy, Pussy, Pussy Scatter!", "Ladybug." โมเดล: "มาอบแพนเค้กกันเถอะ" | พีและ "มีแพะอยู่ในป่า" | การออกเสียงเพลงกล่อมเด็ก |
||
การสร้างเงื่อนไขสำหรับ samost กิจกรรม | ตรวจสอบภาพประกอบสำหรับเด็กบ๊อง |
||||||
การทำงานกับผู้ปกครอง: การอ่านเพลงกล่อมเด็กให้กับเด็ก ๆ ที่บ้าน
1 สัปดาห์ของเดือนสิงหาคม
หัวข้อ: “ ของเล่นสุดโปรด”
เหตุการณ์สุดท้าย:ความบันเทิง: เกมสนุก ๆ "Capricious Bear"
งาน: พัฒนาการเล่นความรู้ความเข้าใจประสาทสัมผัสความสามารถในการพูดโดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลและอายุของเด็ก เพื่อสร้างทัศนคติทางอารมณ์ความงามและความเคารพต่อของเล่นในเด็ก กิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์
หัวข้อประจำสัปดาห์ | การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ | พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร | พัฒนาการทางศิลปะและความงาม | พัฒนาการทางร่างกาย | การพัฒนาคำพูด |
|
“ ของเล่นสุดโปรด” | สนทนากับเด็ก "ดูแลของเล่น". | เกม "อาบน้ำตุ๊กตาของ Katya" Д / и "กระเป๋าวิเศษ" (ในกระเป๋ามีลูกเล็ก ๆ เครื่องก้อน ฯลฯ ). D / games "Feed the Doll", "มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง", "เดาว่าเสียงอะไร" | โมเดลลิ่ง "บอล" กำลังอ่านบทกวีของอ. Barto "Ball", "Bunny", "Bear", "Horse", "Truck", "Ship" | P. และ. "เสียงเรียกเข้าของฉัน" PI "จับบอล" | ตรวจสอบภาพของเล่น |
|
การสร้างเงื่อนไขสำหรับ samost กิจกรรม | เล่นเกมกับของเล่นที่คุณชื่นชอบ |
|||||
การทำงานกับผู้ปกครอง:การออกแบบนิทรรศการภาพถ่าย“ Me and My Favorite Toy”
2-3 สัปดาห์ของเดือนสิงหาคม
หัวข้อ: "ในโลกของสัตว์"
เหตุการณ์สุดท้าย:การจัดแสดงละครตามเทพนิยาย "Teremok"
งาน: เพื่อเผยแพร่และขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ พัฒนาทัศนคติที่เอื้ออาทรต่อสัตว์
หัวข้อประจำสัปดาห์ | การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ | พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร | พัฒนาการทางศิลปะและความงาม | พัฒนาการทางร่างกาย | การพัฒนาคำพูด |
"ในโลกของสัตว์" | ดูแมว D. และ "ใครหัวใครหาง?" | ออกแบบ "รั้วคอกวัวและลูกวัว" D.I. "ลูกใคร" ดิ. "ตามหาแม่" | ภาพวาด "มนุษย์ขนมปังขิงกลิ้งไปตามทางเดินในป่า" โมเดล "เลี้ยงไก่กันเถอะ" | P / และ "Sparrows and a cat" P. และ. "ไก่กับสุนัข"(บทความ 133 เกม - กิจกรรมเดินเล่น) พีและ "แมววาสก้า" | P. และ. "ห่าน" (มาตรา 135 เกม - กิจกรรมเดินเล่น) "ปริศนาเกี่ยวกับสัตว์"(มาตรา 155 เกม - กิจกรรมเดินเล่น) "กรี๊ดดดดดดดดดดดด" |
การสร้างเงื่อนไขสำหรับ samost กิจกรรม | ภาพวาดดินสอ |
||||
การทำงานกับผู้ปกครอง:ร่วมกิจกรรมสร้างสรรค์“ แตกต่างมากสัตว์ " (งานฝีมือจากวัสดุเหลือใช้)
สัปดาห์ที่ 4 ของเดือนสิงหาคม
หัวข้อ: "บายฤดูร้อน!"
เหตุการณ์สุดท้าย:บันเทิง“ ลาก่อนซัมเมอร์ลาก่อน!
งาน: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับพฤติกรรมในธรรมชาติ เพื่อพัฒนาแรงจูงใจและกิจกรรมทางปัญญาของเด็กความสนใจในกิจกรรมร่วมประเภทต่างๆทักษะการสร้างสรรค์และการสื่อสาร
สร้างความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรและเป็นมิตรระหว่างเด็ก ๆ
หัวข้อประจำสัปดาห์ | การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ | พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร | พัฒนาการทางศิลปะและความงาม | พัฒนาการทางร่างกาย | การพัฒนาคำพูด |
||
"บายฤดูร้อน!" | การสนทนา " ฤดูร้อนสีแดงหายไป». | เกม "เราได้ยิน - เราทำ" (Art. 138 Games - กิจกรรมเดินเล่น) | กำลังอ่านบทกวี "ที่นี่และฤดูร้อนมาถึงแล้ว” V. Danko | เกมกลางแจ้ง "Knock down a pin" | ดิ. “ ฉันจะสร้างอะไรด้วยทราย? เกม "กินได้กินไม่ได้" |
||
การสร้างเงื่อนไขสำหรับ samost กิจกรรม | เกมสนุก ๆ กับฟองสบู่ ป้องกันความเครียดทางอารมณ์ |
||||||
การทำงานกับผู้ปกครอง: นิทรรศการภาพถ่าย "นี่คือฤดูร้อนของเรา!"
แผนฤดูร้อนสำหรับกลุ่มอายุต้น
งาน:สร้างความคิดเกี่ยวกับฤดูกาลฤดูร้อน
รวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อของเสื้อผ้าฤดูร้อน
อธิบายแนวคิดของ "คลาวด์"
ทบทวนแนวคิดของ "ลม"
เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสัญญาณตามฤดูกาลในฤดูร้อน
แนะนำไม้ดอกบางชนิด.
รวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นไม้
สร้างแนวคิดในการจัดการน้ำอย่างระมัดระวัง
รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ
สร้างแนวคิดเกี่ยวกับแมลง
รวบรวมความรู้เกี่ยวกับนก.
ให้ความสนใจกับงานและการเล่นของเด็กโต
จำชื่อของรูปแบบการขนส่งและความสำคัญสำหรับมนุษย์
เพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจทักษะการพูดและความสามารถของเด็ก
เพื่อส่งเสริมการตอบสนองทางอารมณ์ความเห็นอกเห็นใจความเมตตากรุณาชื่นชมความงามของธรรมชาติ
มิถุนายน
ข้อสังเกต 1. ตรวจสอบสภาพอากาศทุกวัน (แดดจัดฝนมีเมฆมากอากาศเย็น) ตกลงกันว่าจะพาไปเดินเล่นอะไรบ้างขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ
พระอาทิตย์ขึ้นในตอนเช้า
และไปเดินเล่น.
และบนถนนของเรา
เขาชอบทุกอย่าง E. Serov
2. ชื่นชมความงามของวันฤดูร้อน (แสงแดดเยอะนกกระจอกร้องร่าเริงนกพิราบเบา ๆ ความเขียวขจีมากมาย: ต้นไม้พุ่มไม้หญ้า) ฤดูร้อนที่ดีฤดูร้อนที่ดี
ความร้อนอยู่ในนั้นมากแค่ไหน
แสงอยู่ในนั้นมากแค่ไหน N. Polyakova
3. ดูการเข้าใกล้ของพายุฝนฟ้าคะนอง (เมฆหนาทึบปกคลุมท้องฟ้าลมพัดต้นไม้เสียงคำรามฟ้าร้อง)
ฟ้าร้องทั่วป่า
ก้อนเมฆพุ่งเข้ามาอย่างรวดเร็ว
วิ่งเข้าบ้าน
เพื่อหลีกหนีจากพายุฝนฟ้าคะนอง.
4. หลังฝนตกให้ชื่นชมกับใบไม้ที่ถูกชะล้างของพืชที่ส่องประกายระยิบระยับในแสงแดด
ซักแห้ง
หญ้าเจ้าชู้เป็นใบไม้ขนาดใหญ่
มันดีมาก
วันนี้ฝนตก Z. อเล็กซานโดรวา
5. หลังจากหมดลมแล้วให้พิจารณา catkins ที่นอนอยู่ใต้ต้นป็อปลาร์พิจารณาเถ้าภูเขาที่ออกดอกเชอร์รี่นกและไลแลคชื่นชมความงามของพวกมัน
6. ในสวนดอกไม้ให้พิจารณาดอกไม้ที่กำลังเบ่งบาน (ดอกดาวเรืองดอกดาวเรือง)
สร้างแนวคิดเกี่ยวกับส่วนหลักของพืช
7. ชื่นชมผีเสื้อวิธีที่พวกมันบินจากดอกไม้สู่ดอกไม้ให้ความสนใจกับแมลง: เต่าทองด้วง
บนสนามหญ้าข้างป่าน
เราพบด้วงในหญ้า
ด้วงมีเขาและมีขนาดใหญ่
ร้องเพลงให้เราฟัง
ด้วงบินไป
ฉวัดเฉวียนเหมือนเครื่องบิน
จู้ - จู้ - จู้ลาก่อนฉันรีบ L. Delyanu
แรงงานในธรรมชาติ
* รดน้ำดอกไม้ในแปลงดอกไม้
* รวบรวมทรายในกระบะทราย
* ทำความสะอาดพื้นที่จากกิ่งไม้
1. "เราอบคุกกี้" - คุณสามารถปั้นจากทรายเปียก
2. "ทรายกำลังเท" - เพื่อแสดงว่าทรายแห้งกำลังเทผ่านตะแกรง
3. "จม - ไม่จม"
เกมสิ่งแวดล้อม
1. "นำอันเดียวกัน"
2. "ตามหาดอกไม้"
3. "ใบไม้จากต้นไหน"
แบบฝึกหัดการหายใจ
"บอลลูน" "เป่าเทียน"
เกมนิ้ว
เม่น
เม่นน้อยถูกแช่แข็ง
และขดเป็นลูกบอล
ดวงอาทิตย์ทำให้เม่นอุ่นขึ้น - เม่นหันกลับมา
(กดนิ้วของคุณ - เม่นเอาเข็มออกยืดนิ้วของคุณให้ตรง - เม่นแสดงหนาม)
กระรอกกำลังนั่งอยู่บนรถเข็น
กระรอกกำลังนั่งอยู่บนรถเข็น
เธอขายถั่ว
Chanterelle - น้องสาว
นกกระจอก, titmouse,
สำหรับหมีหัวอ้วน
หนวด Zainke (งอทีละนิ้วสลับกันโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)
จุดบกพร่อง
หนูด้วงเมย์ร่าเริง
ฉันรู้จักสวนทั้งหมดรอบ ๆ
วนไปรอบ ๆ สนามหญ้า
และฉันชื่อ Zhu - Zhu
(บีบกำปั้น. กางนิ้วชี้และนิ้วก้อยไปด้านข้าง "หนวด" กระดิก "หนวด")
เกมเล่นตามบทบาท
"เราจะเลี้ยงตุ๊กตาให้ชา", "แคทย่าจะไปเดินเล่น"
วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กมีทักษะการเล่นที่ดีรวมถึงของเล่น - สิ่งทดแทนในเกม
เกมกฎจราจร
D / และ "คุณทำได้ - คุณทำไม่ได้" - เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับกฎการเคลื่อนไหวของคนเดินเท้าบนถนน
D / และ "ไฟแบบไหนที่สว่างขึ้น" - เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร
เกม OBZH
เกม "บ้านแมว" - เพื่อให้ความคิด - คุณไม่สามารถเล่นกับไม้ขีดไฟได้
D / และ "อันตราย - ไม่อันตราย" - เพื่อพัฒนาความสามารถในการค้นหาสถานการณ์ที่อันตรายและปลอดภัยที่ปรากฎในภาพ
เกมกลางแจ้ง
เดินวิ่ง: "เดินและวิ่ง", "หลักสูตรอุปสรรค", "จับบอล"
กระโดด: "กระต่ายน้อยสีเทานั่ง", "เสียงลูกที่ร่าเริงของฉัน"
ขว้างบอล: "โยนบอลลงตะกร้า", "กลิ้งบอลมาหาฉัน"
ปีนคลาน: "มาปีนจรวดกันเถอะ"
เพลงกล่อมเด็ก: "Rain - Rain", "Rainbow - Arc", "Sun"
เทพนิยาย: "Ryaba Chicken", "Kolobok", "Visiting the Sun"
บทกวี: A. Barto "Toys", J. Akim "Summer"
เรื่องสั้น: เฟต "แพะสองตัว" K. Ushinsky "Cock"
การเรียนรู้: เพลงกล่อมเด็ก
ยิมนาสติกตอนเช้า
ตั้งแต่วันที่ 1 ถึง 15 มิถุนายน - จำนวนเชิงซ้อน 1 "Druzhnaya family"
ตั้งแต่วันที่ 16 มิถุนายนถึง 30 มิถุนายน - จำนวนเชิงซ้อน 2 "Funny เขย่าแล้วมีเสียง"
จำนวนเชิงซ้อน 1 "ไปเยือนดวงอาทิตย์"
การทำงานกับผู้ปกครอง:
ในการจัดเตรียมข้อมูลสำหรับช่วงฤดูร้อน (ระบอบการปกครองการทำให้เด็กแข็งตัวในช่วงฤดูร้อน) โฟลเดอร์ - การขนส่ง "Summer Walk", "OBZH"
ให้คำปรึกษา "การปรับตัวของเด็กอนุบาล"
บันทึก "ผู้ปกครองเกี่ยวกับลักษณะการปรับตัวของเด็กเข้าอนุบาล"
ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการออกแบบไซต์
กรกฎาคม
ข้อสังเกต 1. สังเกตดวงอาทิตย์. ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของแสงแดด (อบอุ่นและแห้งทุกอย่างรอบตัว)
โปรดทราบว่าดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นในฤดูร้อนดังนั้นเด็ก ๆ จึงสวมเสื้อผ้าฤดูร้อน ดวงอาทิตย์เปล่งประกายใจดีและบริสุทธิ์
ถ้าเรามีดวงอาทิตย์เราจะจูบเขา
2. การสังเกตเมฆให้พิจารณาดู เสนอขึ้นมาว่าพวกเขามีลักษณะอย่างไร
สัตว์ต่าง ๆ วิ่งข้ามท้องฟ้า:
หมีหมาป่ากระต่ายสุนัขจิ้งจอกหมู
และถ้าคุณมีจินตนาการมากมาย
พวกจะเห็นมากที่นั่น
3. ดูนก สนใจว่าพวกเขาเคลื่อนไหวอย่างไร เติมเต็มคำศัพท์: ทวีตกระโดดบิน
นกบินเป็นฝูงนั่งลงบนต้นไม้ด้วยกัน
จากสาขาสู่สาขา - กระโดด! เสียงเท่านั้น - chik-chirik
4. ดูแมลง. พิจารณาผีเสื้อตั๊กแตนด้วง ให้ความสนใจกับปีกการเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์ - แมลงวันกระพือปีกกระโดด
มันกระพือปีกจากดอกไม้สู่ดอกไม้เหนื่อย - พักผ่อน
ไม่ใช่นก แต่มีปีก (ผีเสื้อ)
5. ในสภาพอากาศอบอุ่นหลังฝนตกสังเกตรุ้งกินน้ำสังเกตว่ามันมีสีสันเพียงใด
ฉันมองไม่เห็นสายรุ้งมากพอ
สีบนท้องฟ้าคือแดงเหลืองน้ำเงิน….
เราชื่นชมปาฏิหาริย์นี้ร่วมกับคุณด้วยความยินดี
6. ชมต้นไม้. ลองพิจารณาต้นเบิร์ชเต้นรำไปรอบ ๆ ชวนเด็ก ๆ กอดต้นเบิร์ชตีเส้นและกอดด้วยฝ่ามือของพวกเขา
เราจะยืนร่ายรำรอบต้นเบิร์ช
ทุกคนจะร้องเพลงอย่างสนุกสนานและดัง
พิจารณากิ่งก้านใบของต้นเบิร์ชอธิบายว่าต้นไม้ไม่สามารถหักได้ - ทำให้เกิดทัศนคติที่เอาใจใส่และเคารพ
7. ใส่ใจกับความสวยงามและความสดชื่นหลังฝนตก (มีหยดน้ำเกาะต้นไม้ใบหญ้าเป็นสีเขียว) มองหาก้อนกรวดล้างด้วยสายน้ำ (สะอาดเรียบใหญ่และเล็กเบาและหนัก)
ฝนได้ผ่านไปล้างใบทั้งหมด - มีความบริสุทธิ์มากขึ้น
หยดประกายบนพื้นหญ้าและดอกไม้บานสะพรั่งโดยรอบ
8. ในสวนดอกไม้บนเตียงดอกไม้สังเกตการผลิบานของดอกไม้ใหม่พิจารณาดูว่าพวกเขามีสีอะไรชื่นชมความงามของพวกเขา
แรงงานในธรรมชาติ
* รดน้ำทรายในกระบะทราย
* การทำความสะอาดกิ่งไม้แห้งสมุนไพร
* ตักทรายลงในกระบะทราย (เก็บทรายขึ้นเนิน)
การทดลอง - กิจกรรมการทดลอง
1. "น้ำพุ" - เพื่อพัฒนาทักษะการสังเกตสร้างอารมณ์สนุกสนาน
2. "ปล่อยเรือกลางน้ำ"
3. "จม - ไม่จม"
เกมสิ่งแวดล้อม
1. "ใครอาศัยอยู่ที่ไหน"
2. "นก"
3. "กำหนดรสชาติ"
4. "กินได้ - กินไม่ได้"
แบบฝึกหัดการหายใจ
"ปั๊ม", "เครื่องบิน"
เกมนิ้ว
เช่นเดียวกับในป่าบนผ้าฮัมม็อค
เช่นเดียวกับในป่าบนผ้าฮัมม็อค
ดอกไม้บาน (ปล่อยนิ้วออกจากหมัด)
ดอกไม้ดอกไม้ดอกไม้ดอกไม้ (โคมไฟ)
กระซิบกับสายลม
พวกเขายิ้มให้กับดวงอาทิตย์
(ถูฝ่ามือของคุณขยับแขนจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)
ครอบครัวของฉัน
นิ้วนี้หลวงปู่
นิ้วนี้เป็นยาย
นิ้วนี้เป็นแม่
นิ้วนี้เป็นพ่อ
นิ้วนี้คือตัวฉัน
นั่นคือครอบครัวทั้งหมดของฉัน (เราเปิดนิ้วของเราสลับจากแคมเริ่มต้นด้วยนิ้วหัวแม่มือ)
เกมเล่นตามบทบาท
“ หมีป่วย”
วัตถุประสงค์: กระตุ้นความปรารถนาที่จะช่วยผู้ป่วยดำเนินการเกมอย่างสม่ำเสมอ
เกมกฎจราจร
Д / и "ถนนของเรา" - เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมของคนเดินเท้าในถนน
D / และ "กระต่ายข้ามถนน" - เพื่อแก้ไขการกระทำของเด็กที่สัญญาณไฟจราจร
เกม OBZH
D / และ "วิธีหลีกเลี่ยงปัญหา" - เพื่อสร้างความสามารถในการนำทางในสถานการณ์ต่างๆ
Д / и "สวยจังอันตราย" - เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับพืชมีพิษ.
เกมกลางแจ้ง
เดินวิ่ง: "ม้า" "Zainki วิ่งข้าม" "นก" "นกกระจอกและรถ"
กระโดด: "Funny Bunnies", "Through the brook"
ขว้าง: "เล่นกับลูกบอล", "ฟุตบอล", "ตาตาย"
ปีนเขาคลาน: "คลานใต้โค้ง"
ทำความคุ้นเคยกับนิยาย
เพลงกล่อมเด็ก: "Vodichka - Vodichka", "Kisonka - Murysonka", "Ladybug"
นิทาน: "Teremok", "Cockerel and a Bean Seed"
บทกวี: S. Marshak "Children in a Cage", B. Zakhoder "Cockerel"
เรื่องราว: V. Suteev "ลูกแมวสามตัว", L. Muur "แรคคูนตัวน้อยและคนที่กำลังนั่งอยู่ในบ่อ" "
การเรียนรู้: Pussy-Pussy Nursery Rhyme
ยิมนาสติกตอนเช้า
ตั้งแต่วันที่ 1 ถึง 15 กรกฎาคม - จำนวนเชิงซ้อน 3 "ลูกบอลสี"
ตั้งแต่วันที่ 16 ถึง 31 กรกฎาคม - จำนวนเชิงซ้อน 4 "คุณต้องล้างหน้าให้สะอาดในตอนเช้าและตอนเย็น"
ยิมนาสติกที่ซับซ้อนหลังการนอนหลับ:
จำนวนเชิงซ้อน 2 "ตื่นแล้วลูกแมว"
การทำงานกับผู้ปกครอง:
โฟลเดอร์ - ขนส่ง "แต่งตัวเด็กหน้าร้อนยังไง"
การแข่งขันของเล่นหน้าร้อน - สินค้าโฮมเมด "ฝีมือมือ - ไม่รู้จักเบื่อ"
กิจกรรมร่วมกันของผู้ปกครองและโรงเรียนอนุบาลในการออกแบบสนามเด็กเล่น
สิงหาคม
ข้อสังเกต 1. ในวันที่มีเมฆมากให้ถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับสภาพอากาศ หากต้องการสังเกตว่ามีเมฆปกคลุมทั่วท้องฟ้าหมายความว่าฝนกำลังใกล้เข้ามาเมฆเป็นสีน้ำเงินเข้มและตกหนัก
คุณเห็นเมฆโกหกคุณได้ยินกับเราว่า:
“ ฉันกำลังบินอยู่ในท้องฟ้าที่แจ่มใสฉันอยากจะโตเร็ว ๆ นี้
ฉันจะกลายเป็นเมฆและจากนั้นฉันจะทำให้ทุกคนพอใจด้วยฝน
ฉันจะรดน้ำเตียงฉันจะล้างหญ้า "
2. ให้ความสนใจกับต้นคริสต์มาสที่สวยงามพิจารณารูปลักษณ์ของมันเธอมีเข็มร้องเพลงกับต้นคริสต์มาสอ่านบทกวี:
กินที่ขอบด้านบนของศีรษะสู่สวรรค์
พวกเขาฟังเงียบมองไปที่หลาน
และหลานคือต้นคริสต์มาสเข็มบาง ๆ
มีการเต้นรำรอบประตูป่า
3. ในสภาพอากาศที่มีลมแรงควรให้ความสนใจกับลมที่พัดต้นไม้หยิบใบไม้และหมุนใบ เสนอให้ฟังเสียงลม. ให้เด็กเล่นสแครชหรือเครื่องบินกระดาษ เด็ก ๆ เล่นกับพวกเขา
4. สังเกตเมฆ ลองพิจารณาดูว่าพวกมันสวยงามอย่างไรขาวราวกับหิมะปุยเหมือนสำลี โปรดทราบว่ารูปร่างของเมฆมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
สำลีสีขาวลอยอยู่ที่ไหนสักแห่ง (เมฆ)
5. ดูนก การตรวจสอบนกบนเว็บไซต์: นกกระจอกมีขนาดเล็กสีเทากระโดดร้องเจี๊ยก ๆ นกพิราบตัวใหญ่กว่านกกระจอก ชวนเด็ก ๆ ให้อาหารนก ส่งเสริมให้เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวของนก (บินกระโดดกระพือปีก)
6. การตรวจสอบการขนส่ง พิจารณาลักษณะของรถชื่อชิ้นส่วน: ห้องโดยสารประตูล้อพวงมาลัยที่นั่ง สังเกตการเคลื่อนที่ของรถที่มีเด็กอธิบายว่าคนขับกำลังขับรถเขานั่งข้างหน้าและคนอื่น ๆ คือผู้โดยสาร
รถของฉันรถของฉัน
ฉันทำงานอย่างชาญฉลาดด้วยการเหยียบ
ฉันขับรถแบบเต็มมุมมอง
ฉันขี่มันในสนามและในสวน
7. การตรวจสอบเตียงดอกไม้ ใส่ใจกับไม้ดอกที่แตกต่างกันขนาดสี ชื่นชมความงามของพวกเขา สูดดมกลิ่นของพวกเขา
8. ใส่ใจกับหญ้า เพิ่มพูนคำศัพท์: เรียบเนียนสีเขียว กระตุ้นความรู้สึกสนุกสนานจากความงามของธรรมชาติ
แรงงานในธรรมชาติ
* ล้างหัวไหล่
* เททรายลงในถัง - เทลงในกระบะทราย
* การเก็บใบไม้แห้งกิ่งไม้
* คอลเลกชันของวัสดุพกพา: ตัวสร้างชุดทราย
การทดลอง - กิจกรรมการทดลอง
1. "ซักผ้าปูตุ๊กตา" - แขวนผ้าปูเปียกไว้บนเชือก - ตากแดดให้แห้ง
2. "ฉันอบอบอบ" - เพื่อแสดงให้เห็นว่าง่ายกว่าที่จะสร้างเค้กจากทรายเปียกหรือทรายแห้ง
เกมสิ่งแวดล้อม
1. "ช่วงเวลาใดของปี"
2. "ใครจะหาต้นเบิร์ชต้นเฟอร์ได้เร็ว"
3. "ทายซิว่าเป็นผักหรือผลไม้ชนิดใด"
4. "ดอกไม้อะไรที่บานสะพรั่งบนเตียงดอกไม้"
แบบฝึกหัดการหายใจ
"ลม" "เป่าผีเสื้อ"
เกมนิ้ว
นิ้วในป่า
หนึ่งสองสามสี่ห้านิ้วออกไปเดินเล่น (กางนิ้วของคุณกระดิก)
นิ้วนี้พบเห็ด (งอนิ้วก้อย)
นิ้วนี้ใช้ทำความสะอาดโต๊ะ (พับอันไร้นาม)
อันนี้ตัดอันนี้กิน (งอนิ้วชี้และนิ้วกลาง)
อันนี้ดูสิ (งอนิ้วโป้ง)
มาริงกะไปเดินเล่น
มาริงกะไปเดินเล่น
ตามทางแคบ ๆ (โดยใช้นิ้วชี้และนิ้วกลาง "เดิน" บนโต๊ะ)
เธอกำลังเก็บดอกไม้ริมป่าในทุ่งหญ้า
(เชื่อมนิ้วมือทั้งสองข้าง "ฉีกดอกไม้" จากนั้นเปิดแล้วปิด)
ขณะวิ่งกลับบ้าน
ดอกไม้ที่หายไป
(เปิดฝ่ามือทั้งสองข้างแล้วแตะพื้นโต๊ะด้วยปลายนิ้วเรา "วิ่ง" กลับบ้าน)
เกมเล่นตามบทบาท
"ครอบครัว"
วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความสามารถในการรวมการกระทำกับของเล่นในเกมถ่ายโอนการกระทำกับวัตถุ - สิ่งทดแทนพบคนที่คุณรักทำอาหารเย็นเดินเล่น เพื่อปลูกฝังความปรารถนาดีความสามารถในการเจรจาต่อรองว่าใครจะแสดงบทบาทใดเพื่อสอนให้พวกเขาเล่นด้วยกัน
เกมกฎจราจร
Д / и "คุณทำได้ - ทำไม่ได้" - เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎการเคลื่อนไหวของคนเดินเท้าบนถนน
D / และ "ฉันเป็นคนเดินถนน"
เกม OBZH
Д / и "ไม้ขีดไฟไม่ใช่ของเล่นสำหรับเด็ก" - เพื่อให้ทราบว่าไม้ขีดอันตรายใดที่เต็มไปด้วยเพื่อทำให้เกิดความปรารถนาที่จะระวังไฟ
D / และ "อันตราย - ไม่อันตราย" - เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยทั้งที่บ้านและบนท้องถนน
เกมกลางแจ้ง
เดินวิ่ง: "รถไฟ" "บนทางราบ" "วิ่งมาหาฉัน"
กระโดด: "กระต่ายสีเทาล้างหน้า", "กบ", "จากห่วงสู่ห่วง"
ขว้าง: "บอลเป็นวงกลม", "โยนเข้าประตู", "กลิ้งบอลเข้าประตู"
ปีนคลาน: "ไก่ในสวน", "เรียกเสียงสั่น"
ทำความคุ้นเคยกับนิยาย
เพลงกล่อมเด็ก: "มีเขาแพะ", "ฝน, ฝนมากขึ้น", "Tili - tili bom"
เทพนิยาย: "หมาป่ากับเด็กทั้งเจ็ด", "หัวผักกาด"
บทกวี: S. Mikhalkov "เพลงเพื่อน", I. Tokmakova "ที่ปลานอน"
เรื่อง: E. Charushin "Cat", K. Ushinsky "Vaska"
การเรียนรู้: เพลงกล่อมเด็ก "นกกางเขน - หน้าขาว"
ยิมนาสติกตอนเช้า
ตั้งแต่วันที่ 1 ถึง 15 สิงหาคม - จำนวนเชิงซ้อน 5 "Platochki"
ตั้งแต่วันที่ 16 ถึง 31 สิงหาคม - จำนวนเชิงซ้อน 6 "รองเท้าบูทสวย ๆ "
ยิมนาสติกที่ซับซ้อนหลังการนอนหลับ:
จำนวนเชิงซ้อน 3 "บัก - แมงมุม"
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:
ทบทวน - แข่งขัน "มหัศจรรย์ - ผัก"
โฟลเดอร์ - การเคลื่อนย้าย "การเล่นกับไฟมันอันตรายสำหรับทุกคน"
ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง "การป้องกันโรคบิดพิษและการติดเชื้อในลำไส้"
Sariya Tagirova
การวางแผนตามหัวข้อรายสัปดาห์ของกระบวนการศึกษาสำหรับช่วงฤดูร้อน (กลุ่มอายุต้น)
หัวข้อ สัปดาห์: "สวัสดีฤดูร้อนดังก้อง!"
01.06.16 – 10. 06.16
ธีมโครงการ: งาน: กิจกรรมกับเด็กและ พ่อแม่:
"สวัสดีฤดูร้อนดังก้อง".
ความบันเทิง “ เทศกาลตีฟองสบู่”
เพื่อสร้างความสนใจให้กับเด็ก ๆ ในพื้นที่โดยรอบ เพื่อพัฒนาทักษะการพูดและการเคลื่อนไหวของเด็กทักษะการเลียนแบบ
ให้ความคิดของแห้งและเปียก ทราย: crumbles แห้งเปียก - แม่พิมพ์
เรียนรู้ที่จะประสานการเคลื่อนไหวของคุณพัฒนาความเร็วขณะวิ่ง
สร้างความสนใจในการทำงานกับดินเหนียว ออกกำลังกายในความสามารถในการกลิ้งลูกบอลดิน พัฒนาทักษะยนต์ที่ดี จาก เด็ก ๆ: P / และลูกโป่ง.
แบบฝึกหัดการหายใจ "ฟอง"
ไม่มี "ตามหาแม่"
"จับลูกบอล", "นำและแสดง"
การวาดภาพ ดอกแดนดิไลออน
เกม Sandbox
เกมนิ้ว "เพลงกล่อมนิ้ว"
อาคารที่ทำจากทรายสำหรับบ้านสำหรับกระต่าย
ไม่มี "นกกระจอกกับรถ".
เกมสนุก "วอดดิชกา"
กับผู้ปกครอง: การปรึกษาหารือ "ดวงอาทิตย์อากาศและน้ำเป็นเพื่อนที่ซื่อสัตย์ของเรา".
หัวข้อ สัปดาห์: “ มันสนุกที่จะเดินไปด้วยกัน”
13.06.16. – 17.06.16.
ธีมโครงการ: งาน: กิจกรรมกับเด็กและ พ่อแม่:
“ มันสนุกที่จะเดินไปด้วยกัน”
เหตุการณ์ เกมกลางแจ้งที่ใช้งานและสนุกสนาน เสริมสร้างความสามารถของเด็ก เพื่อให้เห็นภาพ มีเมฆและฝนด้วยนิ้วหรือสำลี
ออกกำลังกายในความสามารถในการเคลื่อนไหวตามที่ครูแสดง
พัฒนาความสนใจเพิ่มพูนคำศัพท์
เพื่อสร้างความจำเป็นในการออกกำลังกายทุกวันในเด็ก จาก เด็ก ๆ:
การวาดภาพ "ฝนตกบ่อยขึ้นหยด - หยด - หยด!"
ไม่มี "อากาศยาน", "ลูกกรุ๊งกริ๊งของฉัน", “ แดดและฝน”
ดิ “ สัตวแพทย์อช.”, "ฟอง", "โทรศัพท์".
การก่อสร้าง “ รถเล็ก”
ปั้น "ซาลาเปา".
เล่นกลางแจ้ง (มีองค์ประกอบเลียนแบบ)
"นก"
เกมน้ำ “ เป็ดว่ายน้ำ”
กับผู้ปกครอง: สนทนา“ ระบอบการดื่มในสวนและที่บ้าน
ซู่ซู่ ม้วน. เกม "ร้านตัดผม"
หัวข้อ สัปดาห์:
20.06.16. – 24.06.16
ธีมโครงการ: งาน: กิจกรรมกับเด็กและ พ่อแม่:
“ เท้าน้อยวิ่งไปตามทาง”
การทำงานเป็นทีม “ ลูกร่าเริงเสียงดัง” ใช้ความสามารถในการเดินสูงโดยยกเข่าขึ้น
เรียนรู้ที่จะจดจำสัตว์เลี้ยงและนกที่คุ้นเคยในรูปภาพตั้งชื่อ
เสริมสร้างความสามารถในการวิ่งเร็ว
เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเสื้อผ้าและขั้นตอนการเปลื้องผ้า เรียนรู้วิธีพับเสื้อผ้าบนเก้าอี้สูง จาก เด็ก ๆ: N / a "Zainka", “ ลูกร่าเริงเสียงดัง”,
"อาณาจักรแห่งลูกบอลวิเศษ" , "ม้า"
ดิ "ตุ๊กตากำลังทำแบบฝึกหัด", "การทำอาหารสำหรับนกและสัตว์"
เกมสนุก "วอดดิชกา"
ปั้น "เต่าทอง"
ดูละครโต๊ะ "หัวผักกาด"
การวาดภาพ “ ตะวันฉาย”
วาดด้วยดินสอสีบนยางมะตอย
ข้อสังเกต "หญ้าสีเขียว", ดอกแดนดิไลออน.
กับผู้ปกครอง: “ เสื้อผ้าเด็กค่ะ ฤดูร้อน»
หัวข้อ สัปดาห์:
27.06.16. – 30.06.16.
ธีมโครงการ: งาน: กิจกรรมกับเด็กและ พ่อแม่:
"ฉันมีหลายสีเลือกอะไรก็ได้"
ทัศนศึกษาพื้นที่อนุบาล»เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรในเกมร่วมกัน
ปลูกฝังความสนใจใน ภาพ วีรบุรุษในเทพนิยายด้วยวิธีการที่เหมาะสม
รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติ น้ำ: โปร่งใสอบอุ่นเย็น จาก เด็ก ๆ:
เกม C / r "Chauffeurs
ไม่มี "นกกระจอกกับแมว", “ ซันนี่บันนี่”, “ แดดและฝน”.
ดิ "หมีกระต่ายและม้า", "ร้านขายของเล่น", "บ้านหลังริมรั้ว"
การก่อสร้าง "รถบัส"
การวาดภาพ "มนุษย์ขนมปังขิงกลิ้งไปตามทางเดินในป่า"
ปั้น "ลูกอม"
เกมสนุก ๆ กับน้ำ
เกม Sandbox
กับผู้ปกครอง:
ให้คำปรึกษาในหัวข้อ:
"ระวังพืช"
หัวข้อ สัปดาห์: "กลอนเพลงกล่อมเด็กสำหรับเด็ก"
01.07.16. – 08.07.16.
ธีมโครงการ: งาน: กิจกรรมกับเด็กและ พ่อแม่:
"กลอนเพลงกล่อมเด็กสำหรับเด็ก"
เที่ยวชมห้องโถงดนตรี ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ กับเครื่องดนตรี เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังเพลงสำหรับเด็กเพลงกล่อมเด็กบทกวีงานวรรณกรรมประเภทต่าง ๆ ในเด็กเพื่อมีส่วนร่วมในการบอกเล่าผลงานที่คุ้นเคย เสริมสร้างความสามารถในการวิ่งเร็ว จาก เด็ก ๆ:
โรงละครโต๊ะ “ กระท่อมซายุชกินา”
ไม่มี “ ใครจะวิ่งเข้าหาเชื้อราได้เร็วกว่ากัน”, "จับลูกบอล"
วาดบนทรายด้วยดินสอสีบนยางมะตอย
ดิ “ แมวอยู่ไหน”, “ กระเป๋ามหัศจรรย์”
การก่อสร้าง "เปลสำหรับตุ๊กตาของ Katya"
การฟังเพลงสำหรับเด็กบทกวี
ดูการ์ตูน.
เกม "ฟอง".
ฟิงเกอร์เธียเตอร์ "หมาป่ากับแพะหนุ่มทั้งเจ็ด"
กับผู้ปกครอง:
การสนทนา "การพัฒนาความเป็นอิสระของเด็ก วัยแรกรุ่น» .
หัวข้อ สัปดาห์: “ ของเล่นสุดโปรด”
11.07.16. – 15.07.16.
ธีมโครงการ: งาน: กิจกรรมกับเด็กและ พ่อแม่:
“ ของเล่นสุดโปรด”
การแข่งขันวาดภาพ “ ของเล่นสุดโปรด” การศึกษาทักษะการได้ยินความเพียร เพื่อสร้างความจำเป็นในการออกกำลังกายทุกวันในเด็ก ออกกำลังกายในการกระโดดไปข้างหน้า พัฒนาความชำนาญความเร็ว
กับเด็ก ๆ:
เกม "อาบน้ำตุ๊กตา Katya".
“ ลูกโป่งสวรรค์เชื่อฟังสายลม”
การวาดภาพ (นิ้ว) "รุ้ง"
ดิ "เบิกทางสู่บ้าน", "ความปลอดภัยในบ้าน", "นี่คืออะไรและเพื่ออะไร".
เกมนิ้ว "ซ่อนหา"
ไม่มี "หาบ้านของคุณ", "ช่องทำเครื่องหมายถึงใคร", "ที่หมีในป่า"
เกม C / r "คะแนน"
การวาดภาพ "ภาพในทราย"
ปั้น “ ของเล่นชิ้นโปรด”
เกม Sandbox
ข้อสังเกต "ต้นไม้", "ดอกไม้".
กับผู้ปกครอง:
เที่ยวชมสวนดอกไม้
หัวข้อ สัปดาห์: "ในโลกของสัตว์"
18.07.16. – 22.07.16
ธีมโครงการ: งาน: กิจกรรมกับเด็กและ พ่อแม่:
"ในโลกของสัตว์" เรียนรู้ที่จะอธิบายการกระทำของเด็ก ปรากฎในภาพ... มีส่วนร่วมในการสร้างประสบการณ์ทางอารมณ์เชิงบวกสำหรับเด็กและนักการศึกษาจากกิจกรรมการแสดงละครร่วมกัน ปลูกฝังความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจ พัฒนาฝีมือเด็กในการสร้างรั้วสลับชิ้นส่วนอาคาร
ตรวจสอบภาพ "สัตว์ต่างๆ".
ดูละครโต๊ะ "ไก่ริบะ"
ดิ “ Petrushka มาหาเราแล้ว”, "กระทงและผองเพื่อน".
ไม่มี "นกกระจอกกับแมว", "กระต่ายกระโดด", "Zainka สีเทา", "แมงมุม".
เกมนิ้ว “ นกกางเขน”
การวาดภาพ "ต้นไม้".
วาดในทราย
เกมน้ำ
การก่อสร้าง "รั้วที่ทำจากก้อนและอิฐ".
กับผู้ปกครอง:
การสนทนา "จะทำอย่างไรกับเด็ก ๆ ในช่วงฤดูร้อน".
หัวข้อ สัปดาห์: "การพัฒนาโดยการเล่น"
25.07.16. – 29.07.16.
ธีมโครงการ: งาน: กิจกรรมกับเด็กและ พ่อแม่:
"การพัฒนาโดยการเล่น"
ความบันเทิง "เกมตลก" สร้างความสนใจและทัศนคติที่ดีต่อการวาดภาพ เพิ่มความสามารถในการวาดด้วยพู่กันบนร่าง (วาดเส้นตรง)... รวบรวมความรู้เรื่องสี เพื่อส่งเสริมความสนใจของเด็ก ๆ ในการเล่นเครื่องดนตรีให้เรียนรู้ที่จะระบุเครื่องดนตรีด้วยหูและตั้งชื่อเครื่องดนตรีต่อไป เพื่อพัฒนาเด็กให้เข้าใจถึงความหมายและความจำเป็นด้านสุขอนามัย ขั้นตอน... จาก เด็ก ๆ:
ดิ "กำหนดเครื่องมือ", “ ผักชีฝรั่งเป็นแขกของเราอีกแล้ว”, "ค้นหารอบ (สี่เหลี่ยม) สิ่ง", "ความสะอาดของมือเป็นหลักประกันสุขภาพ"
ไม่มี "ฟอง", "ที่หมีในป่า", “ แดดและฝน”
ปั้น "จาน"
การก่อสร้าง "บ้านสำหรับกระต่ายกับสุนัขจิ้งจอก"
การวาดภาพ “ เสาริมถนน”.
ฟังเพลงเด็ก.
ข้อสังเกต - "ผีเสื้อ", "แมลง"
กับผู้ปกครอง:
การท่องเที่ยวไปตามถนนในหมู่บ้าน
หัวข้อ สัปดาห์: "ในโลกแห่งนิทาน"
01.08.16. – 05.08.16
ธีมโครงการ: งาน: กิจกรรมกับเด็กและ พ่อแม่:
“ เที่ยวเทพนิยาย” เพิ่มความสนใจในการวาดภาพพัฒนาจินตนาการออกกำลังกายในความสามารถในการตกแต่งรูปแบบสำเร็จรูปด้วยยางโฟม (วิธีการกระตุ้น)... ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง (พวกเขาอยู่ที่ไหนกินอะไร) การตั้งชื่อสัตว์และการกระทำ เรียนรู้การเด้งสองขาต่อไป จาก เด็ก ๆ:
การอ่านนิทาน "มาช่ากับหมี", "หมีสามตัว"
ฟังเพลงเด็ก.
การวาดภาพ (แหกคอก) "ผีเสื้อ"
ดิ “ เงียบ - ดัง”, "สัตว์เลี้ยงของเรา", "ใหญ่เล็ก"
เกมนิ้ว “ นกกางเขน”
ไม่มี "Zainka สีเทา", "จากชนต่อ", "วิ่งมาหาฉัน", “ พาบอล”.
ดูการ์ตูน.
โรงละครโต๊ะ "ไก่ริบะ".
หัวข้อ สัปดาห์: « สัปดาห์แห่งสุขภาพ»
08.08.16. – 12.08.16.
ธีมโครงการ: งาน: กิจกรรมกับเด็กและ พ่อแม่:
« สัปดาห์แห่งสุขภาพ»
ความบันเทิงด้านกีฬา “ แกร่งกล้าว่องไว” เล่นเกมนิ้วง่ายๆพร้อมข้อความกับเด็ก ๆ พัฒนาการประสานการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ เพื่อพัฒนาการออกกำลังกายเรียนรู้ที่จะผสมผสานการเคลื่อนไหวกับคำพูด เพื่อสร้างความจำเป็นในการออกกำลังกายทุกวันในเด็ก จาก เด็ก ๆ:
ดับน้ำด้วยเท้าเปล่า
เกมสนุก ๆ ด้วยน้า
เกมนิ้ว “ ฝ่ามือมิตร”
การก่อสร้าง "มาสร้างและเปรียบเทียบพรมสีเขียวและสีแดงกันเถอะ"
ไม่มี "ฟอง", "กลางวันกลางคืน", “ แพะมีเขา”.
ดิ "ใครมา", “ กระเป๋ามหัศจรรย์”.
วาดด้วยดินสอสีบนยางมะตอย
ปั้น "แครอท"
กับผู้ปกครอง:
การสนทนา "ความสะอาดคือกุญแจสำคัญของสุขภาพ".
หัวข้อ สัปดาห์: "ของขวัญแห่งฤดูร้อน"
15.08.16. – 19.08.16
ธีมโครงการ: งาน: กิจกรรมกับเด็กและ พ่อแม่:
"ของขวัญแห่งฤดูร้อน"
การทำงานเป็นทีม "ของขวัญแห่งฤดูร้อน"... เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์ความสำคัญต่อสุขภาพ ออกกำลังกายในการวาดภาพและระบายสีผลเบอร์รี่ที่คุณชื่นชอบในการปั้นผัก เพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและลูกน้อย แก้ไขชื่อของอาหารชี้แจงวัตถุประสงค์แก้ไขกฎของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมที่โต๊ะ จาก เด็ก ๆ:
การวาดภาพ “ เบอร์รี่ที่มีประโยชน์”.
ระบายสี “ เบอร์รี่ของโปรด”
ปั้น "ผัก".
เกมนิ้ว "ผลไม้", "ผลไม้แช่อิ่ม"... ดิ “ ลูกของฉันอยู่ไหน”, “ บ้านตุ๊กตาหมี” "เราจะรักษาแขก" ไม่มี "ฟอง", "หาบ้านของคุณ", "ที่หมีในป่า"
อ่านเทพนิยาย "หัวผักกาด"
ตรวจสอบรูปภาพ “ ผักผลไม้”.
กับผู้ปกครอง:
ทำงานฝีมือ "จินตนาการดอกไม้"
หัวข้อ สัปดาห์: "โลกที่น่าสนใจนี้"
22.08.16.- 26.08.16.
ธีมโครงการ: งาน: กิจกรรมกับเด็กและ พ่อแม่:
"โลกที่น่าสนใจนี้"
เหตุการณ์ ทัวร์พื้นที่โรงเรียนอนุบาล
ออกกำลังกายด้วยความสามารถในการใช้จังหวะการลากเส้น เพื่อให้เห็นภาพ มีฝนตกหนักและเบาบาง เสริมสร้างความสามารถในการเลือกขนาดและสีของชิ้นส่วนที่จำเป็นให้กับเด็กได้อย่างอิสระ เพื่อสร้างความจำเป็นในการออกกำลังกายทุกวันในเด็ก
กับเด็ก ๆ:
เกมนิ้ว "ครอบครัวของฉัน", “ นกกางเขน”, “ ฝ่ามือมิตร”
การสังเกตบ้านนกพืช
การวาดภาพ “ เริงร่าฝน” ดิ "พาเพื่อนไปเที่ยวกันเถอะ", "เบิกทางสู่บ้าน" "สัตว์เลี้ยง" ไม่มี "ฟอง", "ที่หมีในป่า" "นกกระจอกกับแมว" การก่อสร้าง "รถไฟยาวสีแดงและรถไฟสั้นสีเขียว"
กับผู้ปกครอง: เที่ยวรอบหมู่บ้าน.
หัวข้อ สัปดาห์: "บายฤดูร้อน!"
29.08.16. – 31.08.16.
ธีมโครงการ: งาน: กิจกรรมกับเด็กและ พ่อแม่:
"บายฤดูร้อน!"
การทำงานเป็นทีม "รอยยิ้มของฤดูร้อน"... ออกกำลังกายด้วยความสามารถในการวาดด้วยพู่กันบนร่าง (วาดวงกลมเส้นตรงรวบรวมความรู้เรื่องสีสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมันหากต้องการรวบรวมความสามารถในการม้วนไส้กรอกยาวจากดินน้ำมันให้แบนปลายด้านหนึ่งของไส้กรอกแล้วเหลา อื่น ๆ ปลูกฝังความสนใจทางปัญญาพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์เริ่มการก่อสร้างจนเสร็จสมบูรณ์
กับเด็ก ๆ: การวาดภาพ "พระอาทิตย์และเมฆ" ดูละครโต๊ะ “ โกโลบ็อก”... ดิ “ อะไรวางอยู่บนโต๊ะแล้วก็วิ่งหนีไปอย่างเงียบ ๆ ”, "สะพานสำหรับกระต่าย" "กำหนดเครื่องมือ" (กระดิ่งรำมะนาช้อนไม้)... ไม่มี "ช่องทำเครื่องหมายถึงใคร" ไม่มี "จากชนต่อ"... ไม่มี "นกกระจอกกับแมว"
ปั้น "งู" การก่อสร้าง "บ้านมีรั้ว"