สื่อสิ่งพิมพ์ การเผยแพร่ของอาจารย์ในหัวข้อ เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับ plasticinography ในกลุ่มกลาง "Snake" School of plasticinography Masters ในกลุ่มกลาง

สรุปบทเรียน

plasticineography

กลุ่มกลาง

(2 มกราคม)

ธีม: "มนุษย์หิมะ».

นักการศึกษา: Krylova L.B.

MDOU หมายเลข 163

ตเวียร์

เป้า:

ทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการสร้างภาพที่แปลกใหม่ - การทำพลาสติก เพื่อสอนให้เด็กถ่ายทอดภาพมนุษย์หิมะด้วยเทคนิคทางศิลปะ - การทำพลาสติก สนับสนุนให้คุณเลือกชิ้นส่วนเพิ่มเติมสำหรับตุ๊กตาหิมะของคุณอย่างอิสระ

เพื่อพัฒนาความสามารถและทักษะในการทำงานกับดินน้ำมัน - หยิก, กลิ้งไส้กรอกด้วยนิ้วของคุณ, ทาบนฐาน, เรียบพื้นผิวสำเร็จรูป, พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

ปลูกฝังความสนใจในวิชาพลาสติก

วัสดุ:

กระดาษแข็งสีน้ำเงินหรือสีม่วงหนาพร้อมโครงร่างของมนุษย์หิมะ (ตุ๊กตาหิมะหลายประเภท) ขนาด × ซม.

ชุดดินน้ำมัน;

คณะกรรมการการสร้างแบบจำลอง;

ทิชชู่เปียก;

รูปภาพของตุ๊กตาหิมะที่ทำโดยใช้เทคนิคดินน้ำมัน

หลักสูตรของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาที่น่าสนใจ

ช่วงเวลาของปีคืออะไร? (ฤดูหนาว)

ใช่ฤดูหนาว และในฤดูหนาวมักจะมีหิมะตกอยู่เสมอ คุณทำอะไรกับหิมะได้บ้าง? (ปั้น)

จำได้ไหมเมื่อเราทำตุ๊กตาหิมะเดินเล่น? (ใช่). แต่คุณสามารถปั้นตุ๊กตาหิมะได้ไม่เพียง แต่จากหิมะเท่านั้น แต่ยังมาจากดินน้ำมันด้วย ดูตุ๊กตาหิมะที่ฉันทำ (แสดงรูปภาพ) วิธีการปั้นนี้เรียกว่า plasticineography (การร้องประสานเสียงและการออกเสียงส่วนบุคคล)

มาลองทำตุ๊กตาหิมะหลายๆ แบบกับคุณกันไหม? (ใช่)

เมื่อได้รับความยินยอมจากเด็ก นักการศึกษาจึงเชิญพวกเขาให้นั่งที่โต๊ะส่วนกลาง

2. หลัก.

อธิบายและรวบรวมความรู้

ตุ๊กตาหิมะทำมาจากอะไร? (จากวงการต่างๆ)

ถูกต้องแล้ว มนุษย์หิมะประกอบด้วยวงกลม ที่นี่ฉันมีตุ๊กตาหิมะ (เอามนุษย์หิมะตัวใหม่ออกมา) เขามีร่างกาย (โครงร่าง) เด็ก ๆ บอกฉัน - รอบ) และหัว (ตัวโชว์กลม)

และใครจำวิธีการปั้นโดยใช้เทคนิค plasticine? (หยิกดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ม้วนไส้กรอกด้วยนิ้วของคุณกดลงบนรูปร่างแล้วเกลี่ยให้ทั่วพื้นผิว)

มาเถอะ ฉันจะทำตุ๊กตาหิมะตัวน้อยให้ แล้วนายจะบอกฉันว่าต้องทำยังไง?

มีการแสดงของครูและเสวนากับเด็กๆ ว่า "ต้องทำอะไรก่อน" (หยิกดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ) “ ฉันรีดไส้กรอกแล้วอะไรล่ะ (วางบนคอนทัวร์ กดมัน ทามัน)

ที่นี่ฉันมีตุ๊กตาหิมะตัวที่สองพร้อม มีเพียงบางสิ่งที่ขาดหายไปในนั้น? (ตา, จมูกแครอท, ปาก, มือ, ไม้กวาด, หมวก ..)

อย่าลืมกรอกรายละเอียดที่จำเป็นสำหรับตุ๊กตาหิมะของคุณ ในการทำเช่นนี้ คุณมีดินน้ำมันหลากสีบนโต๊ะของคุณ: สำหรับจมูก ตา และสำหรับหมวก สำหรับทุกสิ่งที่คุณต้องการ เลือกตุ๊กตาหิมะของคุณเอง

ทาสตัวเองโอ้ว่า

ครูตรวจสอบกระบวนการทำงาน ถามเด็กที่กำลังดิ้นรนเกี่ยวกับการกระทำของเขา ช่วยด้วยคำแนะนำ

3. การประเมินผลงาน

ดินน้ำมันสามารถกล่าวได้ว่าวาดด้วยดินน้ำมัน เราดึงตุ๊กตาหิมะของเรากับคุณ สำหรับการวาดเท่านั้นพวกเขาไม่ได้เลือกสี แต่เป็นดินน้ำมัน และดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน! ตุ๊กตาหิมะกลายเป็นแตกต่างกันและหลากหลาย

ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่คุณสมบัติเชิงบวกของตุ๊กตาหิมะแต่ละคน ส่งเสริมการแสดงออกที่เป็นอิสระของเด็กแต่ละคน

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเองของโรงเรียนอนุบาลประเภทรวมหมายเลข 25 "Solnyshko" เขตเทศบาล Priyutovo เขต Belebeevsky ของสาธารณรัฐ Bashkortostan

(โรงเรียนอนุบาล MADOU № 25 การตั้งถิ่นฐาน Priyutovo)

ได้รับการยอมรับ

ในสภาการสอน

โรงเรียนอนุบาลมาโดว

№ 25 รอบ Priyutovo

โปรโตคอลหมายเลข ___

จาก "__" ________ 2017

ที่ได้รับการอนุมัติ

หัวหน้า MADOU

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 25 การตั้งถิ่นฐาน Priyutovo

N.K.Zavyalova

เลขที่ใบสั่งซื้อ ___

ลงวันที่ "___" _________ 2017

โปรแกรม

การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก

ก่อนวัยเรียนมัธยมต้น

บนกิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

“ปาฏิหาริย์ของพลาสติก”

สำหรับการศึกษา 2560-2561ปี

ผู้นำ: Sirazeva A.V.

อาร์พี Priyutovo

เนื้อหา:

1. คำอธิบาย

1.2. ความเกี่ยวข้องของโปรแกรม ………………………………………………………… .3-4

2. เนื้อหาของการดำเนินการโปรแกรม …………………………………… ..5

2.1. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ .......................................... ....................... 5

2.2. อายุของเด็ก ………………………………………………………… .5

2.3. จำนวนนักเรียน ……………………………………………… .5

2.4. รูปแบบ หลักการ วิธีการดำเนินการโปรแกรม ………………… ..5-6

2.5. โครงสร้างของบทเรียน ……………………………………………………………… .6

2.6. การจัดงานรอบสุดท้าย ……………………………… ..6

2.7. ผลลัพธ์ที่ตั้งใจไว้ ………………………………………… ..6

2.8. ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ………………………………………… 6

3. หลักสูตร ………………………………………………………… ... 7

4.แผนเฉพาะเรื่อง …………………………………………………… .8-16

5.วรรณคดี ……………………………………………………………… 17

“มือสอนศีรษะ แล้วหัวที่ฉลาดกว่าก็สอนมือ

และมือที่ชำนาญก็มีส่วนช่วยพัฒนาสมองอีกครั้ง”

ไอ.พี.พาฟลอฟ

1. คำอธิบาย

โปรแกรมของวงกลมดินน้ำมัน "Plasticine Miracle" มีการปฐมนิเทศทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

1.2 ความเกี่ยวข้อง

การศึกษาในประเทศต่างๆ ระบุว่า ระดับของกิจกรรมทางจิต พัฒนาการของคำพูดของเด็กนั้นอยู่ในสัดส่วนโดยตรงกับระดับของการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ ชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาของการสัมผัสและทักษะยนต์ปรับช่วยให้มีผลในเชิงบวกต่อเปลือกสมองและทำให้การพึ่งพาการก่อตัวของฟังก์ชั่นการมองเห็นบกพร่องในการมองเห็นลดลง

เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของปัญหาการพัฒนาทักษะการใช้มือและความจำเป็นที่ต้องเริ่มพัฒนามือเด็กตั้งแต่ยังเด็ก จึงได้มีการพัฒนาวงศิลปะขึ้นมา”ปาฏิหาริย์ดินน้ำมัน ” - แนวคิดหลักในการวาดภาพ - ด้วยดินน้ำมันดินน้ำมัน
แนวคิด "plasticineography "มีสองรากความหมาย:"กราฟฟิค "- สร้าง วาด และครึ่งแรกของคำ"ดินน้ำมัน" หมายถึงวัสดุที่ใช้ในการดำเนินการตามแผน

ประเภทนี้เป็นการสร้างภาพปูนปั้นที่แสดงถึงวัตถุกึ่งปริมาตรนูนนูนมากหรือน้อยบนพื้นผิวแนวนอน โดยใช้เทคนิคและวัสดุที่แปลกใหม่

ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็ก ๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับดินน้ำมัน: เด็กเรียนรู้ที่จะม้วนมันในมือของเขา ละเลง แบน ยืดและม้วน สร้างรูปร่างดั้งเดิมและเชื่อมต่อเข้าด้วยกัน วัสดุที่หลอมได้เช่นดินน้ำมันเป็นเครื่องมือที่สมบูรณ์แบบสำหรับผู้สร้างตัวน้อย

มีลูกทำดินน้ำมัน , ทักษะของมือพัฒนาขึ้น, ความแข็งแรงของมือแข็งแกร่งขึ้น, การเคลื่อนไหวของมือทั้งสองประสานกันมากขึ้น, และการเคลื่อนไหวของนิ้วมือแตกต่างกัน, เด็กเตรียมมือสำหรับการเรียนรู้ทักษะที่ซับซ้อนเช่นการเขียน ทั้งหมดนี้ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการโหลดกล้ามเนื้อนิ้วที่ดี

หนึ่งในข้อดีที่ไม่ต้องสงสัยของชั้นเรียนในดินน้ำมัน กับเด็กวัยก่อนเรียนคือการบูรณาการวิชาความรู้ กิจกรรมดินน้ำมัน ช่วยให้คุณสามารถรวมพื้นที่การศึกษาต่างๆ หัวข้อของชั้นเรียนมีความเกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับชีวิตของเด็กๆ กับกิจกรรมที่พวกเขาทำในชั้นเรียนอื่นๆ (เพื่อทำความคุ้นเคยกับโลกและธรรมชาติ พัฒนาการของคำพูด ฯลฯ)

โครงสร้างคลาสของวงกลมดังกล่าว“ปาฏิหาริย์ของพลาสติก” มีส่วนช่วยในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาที่ประสบความสำเร็จมากขึ้น เป็นผลให้เด็ก:

- ตระหนักถึงกิจกรรมทางปัญญา . เนื้อหาที่เลือกทั้งหมดสำหรับชั้นเรียนที่มีเด็ก ๆ มีการปฐมนิเทศในทางปฏิบัติอาศัยประสบการณ์ชีวิตของพวกเขาให้มากที่สุดช่วยเน้นสาระสำคัญของสัญญาณของวัตถุและปรากฏการณ์ภายใต้การศึกษาเปิดใช้งานภาพและความคิดที่เก็บไว้ในหน่วยความจำระยะยาว . พวกเขาทำให้สามารถชี้แจงความรู้ที่หลอมรวมโดยเขาเพื่อขยายเพื่อใช้รูปแบบทั่วไปของลักษณะทั่วไป

- เสริมคำศัพท์ของคุณด้วยวิธีที่สนุกสนานและน่าสนใจ . ในกระบวนการเล่นพล็อตและปฏิบัติจริงกับดินน้ำมัน การสนทนาอย่างต่อเนื่องจะดำเนินการกับเด็ก ๆ การจัดกิจกรรมเกมของเด็กดังกล่าวกระตุ้นกิจกรรมการพูดทำให้เกิดการเลียนแบบคำพูดการก่อตัวและการเปิดใช้งานพจนานุกรมความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคำพูดของผู้อื่น

- ทำความคุ้นเคยกับงานศิลปะ บทกวี เพลงกล่อมเด็ก เกมนิ้ว

เด็กมีแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับ ขนาด ขนาด

-พัฒนามาตรฐานทางประสาทสัมผัส การพัฒนาทางประสาทสัมผัสเป็นหนึ่งในศูนย์กลางในการทำงานเกี่ยวกับดินน้ำมันกับเด็ก ในกลุ่มน้อง ความสามารถทางประสาทสัมผัสทั่วไปพัฒนา: สี รูปร่าง ขนาด

เด็กพัฒนาความรู้สึกสัมผัสและความร้อน นิ้ว ... ความต้องการสัมผัสและความรู้สึกร้อนด้วยปลายนิ้วและแผ่นรองนิ้วเกิดจากการฝึกฝนชีวิต ควรกลายเป็นขั้นตอนที่จำเป็นของการเรียนรู้ การสะสมของประสบการณ์ทางสังคมและวัฒนธรรมของเด็ก

เด็กก่อนวัยเรียนจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับสื่อการสอนผ่านประสาทสัมผัส ในบทเรียนของวงกลมทำให้เกิดความประทับใจ ความรู้ สภาวะทางอารมณ์ของเด็กในทัศนศิลป์

แต่ความสำคัญหลักของชั้นเรียนในดินน้ำมัน ประกอบด้วยความจริงที่ว่าเมื่อสิ้นสุดการฝึกอบรมเด็กจะพัฒนาทักษะการใช้มือความแข็งแรงของมือจะแข็งแรงขึ้นการเคลื่อนไหวของมือทั้งสองจะประสานกันมากขึ้นและการเคลื่อนไหวของนิ้วจะแตกต่างกัน สิ่งนี้อำนวยความสะดวกโดยการโหลดกล้ามเนื้อที่ดีบนนิ้วมือ เด็ก ๆ พัฒนาแหนบนั่นคือการจับวัตถุขนาดเล็กด้วยสองนิ้วหรือหยิกพวกเขายังรู้วิธีการเคลื่อนไหวอย่างอิสระในทุกคุณสมบัติ: ความแข็งแกร่งระยะเวลาทิศทาง ฯลฯ

โปรแกรมการทำงานของวงกลมพลาสติก "ปาฏิหาริย์ดินน้ำมัน »เป็นแบบอย่างของกิจกรรมศิลปะและกราฟิกร่วมกันของครูและเด็ก รวบรวมโดยคำนึงถึงอายุ ลักษณะทางสรีรวิทยา จิตวิทยา และความรู้ความเข้าใจของเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคน

ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กประสบความสำเร็จในการพัฒนาในสภาวะเหล่านั้นเมื่อมีการวางแผนและจัดกระบวนการการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างเป็นระบบ สิ่งสำคัญคือการให้ความสนใจเด็กและสนับสนุนเขา โดยแนะนำให้เด็กรู้จักโลกแห่งความงาม ความพากเพียร ความพากเพียร รสนิยมทางศิลปะ จินตนาการ การคิด และทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อโลกทัศน์

การเรียนรู้เทคนิคบางอย่างดินน้ำมัน ค่อนข้างเข้าถึงได้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและสามารถนำความแปลกใหม่มาสู่ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ทำให้น่าสนใจและน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น

การทำพลาสติก มีลักษณะเฉพาะที่เด่นชัด: ประเพณี, การสื่อสาร, ธรรมชาติโดยรวมของความคิดสร้างสรรค์, ความสมบูรณ์แบบของภาษา, การเชื่อมต่อกับชีวิตโดยรอบ

2.เนื้อหาของการนำโปรแกรมไปใช้

2.1. วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของโครงการ

วัตถุประสงค์ของโปรแกรม: การพัฒนาความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคนด้วยวิธีการทางพลาสติก.

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อทำความคุ้นเคยกับรูปแบบใหม่ของภาพ - พลาสติก, เทคนิคพื้นฐานของ plasticinography (ความดัน, รอยเปื้อน, การบีบ, การเยื้อง);

เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายทอดภาพวัตถุปรากฏการณ์ของโลกรอบข้างที่ง่ายที่สุดผ่าน plasticineography

เพื่อสร้างความสามารถในการเปรียบเทียบการตรวจสอบการสัมผัสของวัตถุกับการรับรู้ทางสายตาของรูปร่าง สัดส่วน และสี

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อให้ความรู้ทักษะการทำงานที่แม่นยำด้วยดินน้ำมัน

เพื่อปลูกฝังความเพียรความอดทนความเป็นอิสระรสนิยมที่สวยงาม

เพื่อปลูกฝังการตอบสนองความเมตตาความสามารถในการเอาใจใส่กับตัวละครความปรารถนาที่จะช่วยพวกเขา

กำลังพัฒนา:

- พัฒนาความสนใจในกิจกรรมศิลปะในกระบวนการและผลงานในเด็ก

ส่งเสริมกิจกรรมการพูดของเด็กเพิ่มขึ้น

- พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ การประสานมือและตา การสัมผัสและการรับรู้ของมอเตอร์สัมผัส ทักษะการมองเห็นและอวกาศของการปฐมนิเทศบนแผ่นกระดาษ

2.2. อายุเด็ก: อายุ 4-5 ขวบ.

2.3. จำนวนนักเรียน: กลุ่มย่อย15 คน.

2.4. รูปแบบ หลักการ วิธีการดำเนินการโปรแกรม

รูปแบบของการนำโปรแกรมไปใช้:

ตามจำนวนเด็กที่เข้าร่วมบทเรียน - กลุ่มร่วม (15 คน) รายบุคคล

ตามลักษณะของอิทธิพลการสื่อสารของครูและเด็ก จึงเป็นการประชุมเชิงปฏิบัติการ

เพื่อจุดประสงค์ในการสอน - รูปแบบของชั้นเรียนรวม

หลักการสำหรับการนำโปรแกรมไปใช้:

- หลักการเข้าถึง- การสอนและเลี้ยงดูเด็กในรูปแบบที่เข้าถึงได้ น่าดึงดูด และเหมาะสมกับวัย: เกม การอ่านวรรณกรรม การพิจารณาภาพประกอบ กิจกรรมที่สร้างสรรค์

- หลักการของมนุษยชาติ- วิธีการที่มุ่งเน้นเฉพาะบุคคลและการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กรอบด้าน

- หลักการทำงาน- การพัฒนาทักษะยนต์ปรับนั้นดำเนินการผ่านกิจกรรมประเภทหนึ่งของเด็ก - การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน

หลักการบูรณาการ- การรวมกันของประเภทหลักของกิจกรรมกับการพัฒนาของการพูด, กิจกรรมการเล่น, กับการพัฒนาของกระบวนการทางปัญญา;

หลักความสม่ำเสมอ- แก้งานในระบบงานวงกลม

วิธีการดำเนินการ โปรแกรม:

ภาพ - การสังเกต การสาธิต ตัวอย่าง;

วาจา - การสนทนา คำอธิบาย คำถาม คำศิลปะ คำอธิบาย กำลังใจ;

ปฏิบัติ - แสดงวิธีการวาดและวิธีแสดง (ทั่วไปและรายบุคคล).

2.5. โครงสร้างบทเรียน:

1. ส่วนเบื้องต้น:ช่วงเวลาขององค์กร, การบูรณาการ (การอ่านนิยาย, ยิมนาสติกนิ้ว, นาทีออกกำลังกาย,);

2. ส่วนหลัก:อธิบาย-สาธิตและกิจกรรมเชิงปฏิบัติ

3.ตอนสุดท้าย: สรุป - ยกย่องเด็ก ๆ สำหรับงานและความงามขององค์ประกอบที่สร้างขึ้นสะท้อน

2.6. การจัดกิจกรรมสุดท้าย:

บทวิจารณ์ - นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์สำหรับเด็กและผู้ปกครอง

เปิดชั้นเรียนสำหรับเจ้าหน้าที่อนุบาล

ผลการวินิจฉัย

2.7. ผลลัพธ์ที่ตั้งใจไว้:

เด็กมีความสนใจในกิจกรรมสร้างสรรค์

เทคนิคพื้นฐานของการทำงานในเทคนิคของ plasticinography ได้รับการเชี่ยวชาญ

ทักษะยนต์ดีได้รับการพัฒนาในระดับที่เพียงพอ

เด็กรู้วิธีปฏิบัติงานอย่างสม่ำเสมอและทำงานให้เสร็จลุล่วง

2.8 ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง:

ความคุ้นเคยของผู้ปกครองกับวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของวงกลมในการประชุมผู้ปกครองและครู

การปรึกษาหารือสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับการเพิ่มพูนประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็ก พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น รวบรวมแนวคิดแรกเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ โลกธรรมชาติและสังคม

องค์กรการมีส่วนร่วมของเด็กและผู้ปกครองในการแข่งขันและนิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

3. หลักสูตร

จำนวนบทเรียน

ในสัปดาห์

จำนวนบทเรียน

ต่อเดือน

จำนวนบทเรียนต่อปี

ระยะเวลาเรียน ขั้นต่ำ

20 นาที.

4. แผนเฉพาะเรื่อง

เนื้อหาซอฟต์แวร์

(งาน)

กันยายน

"ลูกโป่ง"

1. เพื่อรวมความสามารถในการม้วนก้อนดินน้ำมันเป็นวงกลม

2สร้างความสามารถในการแนบรูปร่างที่เสร็จแล้วเข้ากับระนาบโดยทำให้แบนราบไปตามพื้นผิวของฐาน

3. เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

4. เพื่อพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพและจินตนาการ

“ลูกปัดสำหรับลูซี่”

1. เพื่อรวมความสามารถในการแกะสลักวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วนเพื่อวางองค์ประกอบ (ลูกปัด) ไว้ใกล้กันในลำดับที่แน่นอนโดยสลับเป็นสี

2. เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปร่างทรงกลมของวัตถุเพื่อรวมความสามารถในการปั้นลูกบอลขนาดเล็กกลิ้งเป็นวงกลมของนิ้ว

3. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี

4. พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

ตุลาคม

"สาขาโรวัน"

1. ดำเนินการต่อเพื่อสร้างความสามารถในการม้วนก้อนดินน้ำมันด้วยการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของฝ่ามือ

2.แก้ไขความสามารถในการแผ่ลูกบอล วางตำแหน่งแบบสุ่มบนพื้นผิว

4. พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

"แอปเปิ้ลสุกในสวน"

1. เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการหยิกดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ แล้วม้วนลูกเล็ก ๆ ด้วยนิ้วเป็นวงกลม

2. ยึดความสามารถในการแผ่ลูกบอลด้วยนิ้วของคุณที่อยู่ด้านบน

3. เสริมสร้างความรู้เรื่องสีแดงกับเด็กๆ

๔. ปลูกฝังความเรียบร้อย เอาใจใส่ผู้อื่น มีความเห็นอกเห็นใจ

“การทำแยม”

1. ส่งเสริมให้เด็กถ่ายทอดความประทับใจของสิ่งแวดล้อมในการสร้างแบบจำลอง - ผลเบอร์รี่สุก

2. เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการปั้นวัตถุที่มีรูปร่างกลมให้กลิ้งก้อนดินน้ำมันเป็นวงกลมในฝ่ามือ แผ่ลูกเบอร์รี่บนระนาบแนวนอนโดยสุ่มวางบนพื้นผิว

3. เสริมสร้างความรู้เรื่องสีแดงกับเด็กๆ

4. พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

“เห็ดมหัศจรรย์”

1. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูกาลและสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงเม่นและเห็ด

2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการมองเห็นความเชื่อมโยงระหว่างรูปร่างจริงกับรูปร่างของวัตถุที่ปรากฎ ถ่ายทอดลักษณะและสีที่เป็นธรรมชาติ

3. เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก (โดยการแก้ปัญหาสถานการณ์) ความอยากรู้ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์ จินตนาการ ทักษะยนต์ปรับของมือ

4. เพื่อปลูกฝังความอยากรู้ความสนใจในความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าและการสะท้อนความประทับใจในกิจกรรมศิลปะประเภทต่างๆ ส่งเสริมความรู้สึกเห็นอกเห็นใจและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

พฤศจิกายน

"ต้นฤดูใบไม้ร่วง"

1. เพื่อนำไปสู่การถ่ายทอดปรากฏการณ์ที่เป็นรูปเป็นร่างและสอนให้ถ่ายทอดภาพของต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงผ่านการทำพลาสติก

2. เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการม้วนไส้กรอกจากดินน้ำมันด้วยการเคลื่อนไหวตรง ๆ ให้แบ่งมันออกเป็นส่วน ๆ เท่า ๆ กันโดยใช้กอง

3. ออกกำลังกายในการกลิ้งลูกบอลขนาดเล็กเป็นวงกลมโดยเปลี่ยนให้เป็นรูปวงรีด้วยการเคลื่อนไหวของนิ้วตรงและแบนเพื่อกระตุ้นการทำงานของนิ้ว

4. เพื่อพัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงในเด็กการรับรู้เชิงเปรียบเทียบและเชิงพื้นที่

เสริมความรู้เรื่องสีส้ม สีเหลือง และสีแดง

"หนอนผีเสื้อ"

1. ออกกำลังกายในความสามารถในการม้วนก้อนดินน้ำมันด้วยการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมและตรงของฝ่ามือ

2. เพื่อสร้างความสามารถในการปั้นวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วน

4. เพื่อปลูกฝังความอยากรู้ความสนใจในความรู้

"เม่น"

1. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กที่มีรูปร่างเป็นวงรีเทคนิคการทำรูปร่างดังกล่าว: กลิ้งด้วยฝ่ามือตรง, ดึง, แบน

2. เพื่อสร้างความสามารถในการใช้วัตถุเพิ่มเติมในการทำงานเพื่อถ่ายทอดคุณลักษณะเฉพาะของวัตถุ

3.ออกกำลังกายในการแบนรูปร่างสำเร็จรูปบนระนาบแนวนอน

4. พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

5. เพื่อปลูกฝังความถูกต้องในการทำงาน

"ลูกบอลสำหรับลูกแมว"

1 เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการม้วนไส้กรอกยาวเป็นเกลียว

2. ออกกำลังกายในการกลิ้งดินน้ำมันด้วยนิ้วมือทั้งสองข้างบนโต๊ะเพื่อให้วัตถุมีความยาวตามที่ต้องการ

3. พัฒนาความสนใจในเทคนิคการแกะสลักแบบใหม่ต่อไป

4. เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ การรับรู้สี

ธันวาคม

"เกล็ดหิมะ"

1. เพื่อสรุปความรู้และความประทับใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูหนาว

2. เพื่อสร้างความสามารถในการม้วนไส้กรอกแฟลกเจลลาที่มีความยาวต่างกันเพื่อแสดงความประทับใจและการสังเกตในกิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

3.ส่งเสริมให้ถ่ายทอดรูปทรงเกล็ดหิมะต่างๆ

"มนุษย์หิมะ"

1. เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการเขียนภาพของวัตถุทั้งหมดจากส่วนที่มีรูปร่างเหมือนกัน แต่มีขนาดต่างกัน สร้างภาพมนุษย์หิมะโดยใช้ดินน้ำมันบนระนาบแนวนอน

2. ปรับปรุงความสามารถในการม้วนก้อนดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือทำให้มีรูปร่างเป็นทรงกลม

3. ออกกำลังกายให้แบนรูปร่างที่เสร็จแล้วบนพื้นผิวของฐานอย่างสม่ำเสมอ

4. เพื่อปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตของเด็กในช่วงเวลาหนึ่งของปี

"มนุษย์หิมะ"

(ต่อ)

1. เพื่อให้เด็กสามารถถ่ายทอดโครงเรื่องง่าย ๆ ต่อไปได้ - ภาพของฉากและตัวละคร (ตุ๊กตาหิมะยืนอยู่ข้างต้นไม้ ม้านั่ง สไลด์ รั้ว ฯลฯ )

2. เพื่อสร้างความสามารถในการพรรณนาถึงหิมะที่ตกลงมาโดยใช้เทคนิค plasticineography ให้วางลูกบอลเกล็ดหิมะเป็นจังหวะทั่วทั้งแผ่น

3.แก้ไขเทคนิคการรีด รีด แบน ดึง แบ่งดินน้ำมันออกเป็นส่วนๆ โดยใช้กอง

4. เพื่อมีส่วนร่วมในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือเมื่อสร้างองค์ประกอบจากดินน้ำมัน

5. เพื่อพัฒนาจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ กระตุ้นให้พวกเขาเพิ่มผลงานที่เสริมสร้างเนื้อหา

“ต้นสน เข็มหนามต้นสน”

1. เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการถ่ายโอนไปยังลักษณะเฉพาะของโครงสร้างภายนอกของต้นสน (โครงสร้างเสี้ยม, กิ่งก้าน, ทิศทางลง, สีเขียวเข้ม) ผ่าน plasticinography

2. ออกกำลังกายในการกลิ้งก้อนดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือด้วยมือตรงและทำให้แบนเมื่อทำกิ่งต้นคริสต์มาส

3. เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้สแต็คของสโตรก (เข็ม) ที่ปลายกิ่งเพื่อการถ่ายโอนภาพที่แสดงออกมากขึ้น

4. เพื่อพัฒนาทักษะการปฐมนิเทศบนระนาบของแผ่นงาน

"มาตกแต่งต้นไม้ด้วยของเล่นปีใหม่กันเถอะ"

1. ออกกำลังกายในการคลึงก้อนดินน้ำมันด้วยการเคลื่อนไหวของมือเป็นวงกลมแล้วแผ่ไปทั่วพื้นผิวของฐาน

2. เพื่อพัฒนาการรับรู้สี ความสามารถในการมองเห็นความงามร่วมกับสีสปรูซสีเขียวเข้มกับการตกแต่งสีสดใส

3. รักษาอารมณ์ที่สนุกสนานของเด็ก ๆ จากวันหยุดที่จะมาถึง

4. พัฒนาความสนใจในการทำงาน

มกราคม

"ถ้วยสำหรับตุ๊กตาคัทย่า"

3. เพื่อพัฒนาความแม่นยำในการทำงานกับดินน้ำมัน

4. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี

"ปลาในตู้ปลา"

1. เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดเกี่ยวกับการสร้างองค์ประกอบของภาพ: เพื่อจัดปลาหลายตัวว่ายไปในทิศทางที่ต่างกัน

2. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กที่มีรูปร่างเป็นวงรีเทคนิคการทำรูปร่างดังกล่าว: กลิ้งด้วยฝ่ามือตรง, ดึง, แบน

3. เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของปลาโดยถ่ายทอดรูปร่างหางครีบอย่างถูกต้องหมายถึงกองเกล็ด

4. เพื่อพัฒนาความสนใจ การสังเกต ทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

"ปลาในตู้ปลา" (ต่อ)

1. ส่งเสริมความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระของเด็กโดยเพิ่มเนื้อหาให้กับงาน

2. ออกกำลังกายในดินน้ำมันกลิ้งด้วยการเคลื่อนไหวของมือตรงและเป็นวงกลมเมื่อแกะสลักสาหร่ายก้อนกรวดก้นตู้ปลา

3. เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการทำงานเกี่ยวกับองค์ประกอบของการวาดภาพพล็อตต่อไป

กุมภาพันธ์

"เค้กวันเกิด"

1. เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการสร้างลวดลายบนวงกลมต่อไป

2. เพื่อรวมความสามารถในการม้วนก้อนดินน้ำมันในการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมและตรงระหว่างฝ่ามือ

3. ทำให้เกิดความสุขจากงานที่ทำ

4. พัฒนาความสม่ำเสมอในมือทั้งสองข้าง

5. ปลูกฝังความเรียบร้อย

"เรากำลังแบ่งปันส้ม"

1. เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ต่อไปในการถ่ายทอดรูปร่างโครงสร้างส่วนต่าง ๆ ของผลไม้ที่มีชื่อเสียง

2. เพื่อรวมความสามารถในการม้วนดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือในการเคลื่อนไหวตรงและเป็นวงกลมเพื่อดึงส่วนที่จำเป็นของวัตถุออก

3. เพื่อสร้างความสามารถในการใช้วัตถุเพิ่มเติมในการทำงานเพื่อถ่ายทอดคุณลักษณะเฉพาะของวัตถุ

4. เพื่อให้ความรู้ทักษะในการจัดการดินน้ำมันอย่างระมัดระวัง

5. เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีเหลืองและสีส้ม

"เครื่องบินกำลังบิน"

1. เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการแบ่งกลุ่มดินน้ำมันด้วยตาเป็นสองส่วนเท่า ๆ กันให้หมุนฝ่ามือออกไปตรงๆ

2. เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการเขียนวัตถุบนเครื่องบินซึ่งประกอบด้วยหลายส่วนเพื่อให้เกิดการถ่ายโอนรูปร่างของวัตถุโครงสร้างชิ้นส่วน

3. เพื่อพัฒนาความสามารถในการเสริมภาพด้วยรายละเอียดลักษณะ (windows-portholes) โดยใช้วิธีการทำงานที่คุ้นเคย: กลิ้ง, แบน

4. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีน้ำเงินและสีน้ำเงิน

มีนาคม

"ชุดเทศกาลตุ๊กตาคัทย่า" (เราจะตกแต่งชุด)

1. ออกกำลังกายในความสามารถในการม้วนก้อนดินน้ำมันในการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของฝ่ามือและตกแต่งรูปร่างที่เสร็จแล้วด้วย

2. พัฒนาความสามารถในการแนบแบบฟอร์มที่เสร็จแล้วกับพื้นผิวต่อไปโดยทำให้แบนบนพื้นผิวของฐาน

3. เพื่อพัฒนาความสม่ำเสมอในการทำงานของมือทั้งสองข้างความแม่นยำในการทำงานกับดินน้ำมัน

4. รวบรวมความรู้เรื่องสี

“ต้นกระถินเทศเป็นของขวัญให้แม่”

1. เพื่อส่งเสริมอารมณ์ฤดูใบไม้ผลิที่สนุกสนานความปรารถนาที่จะทำให้แม่พอใจ

2. แก้ไขเทคนิคการกลิ้งดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือเป็นวงกลมและตรง

3. เพื่อพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ ความสามารถในการจัดวางลูกบอลไว้ใกล้ใบไม้อย่างสวยงาม เรียบร้อย ในบางลำดับ เพื่อถ่ายทอดภาพของกิ่งไมยราบ

4. เพื่อปลูกฝังความรักและความเอาใจใส่ให้กับครอบครัวและเพื่อนฝูง

"รองเท้าวิเศษ" (เราจะตกแต่งรองเท้า)

1 ออกกำลังกายในความสามารถในการม้วนก้อนดินน้ำมันด้วยการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมและตรงของฝ่ามือและตกแต่งรูปร่างที่เสร็จแล้วด้วย

2. พัฒนาความสามารถในการแนบแบบฟอร์มที่เสร็จแล้วกับพื้นผิวต่อไปโดยทำให้แบนบนพื้นผิวของฐาน

3. เพื่อพัฒนาทักษะยนต์มือ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

4. เพื่อให้ความรู้ความแม่นยำในการทำงานกับดินน้ำมัน

"หนูกับลูกอัณฑะทองคำ"

1. เพื่อสร้างความสามารถในการวาดภาพวีรบุรุษในเทพนิยายด้วยความช่วยเหลือของดินน้ำมัน

2. พัฒนาความสามารถในการแปลงรูปร่างทรงกลมเป็นวงรีด้วยการเคลื่อนไหวแขนตรงต่อไป

3. เพื่อรวมความสามารถในการถ่ายทอดลักษณะของแบบฟอร์มโดยใช้วิธีการแกะสลักที่คุ้นเคย: กลิ้ง, ดึงรายละเอียดของวัตถุ, แบน

4. เพื่อพัฒนาโครงเรื่องและแนวคิดของเกม

"ลูกหมี"

1. สร้างความสามารถในการหยิกดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ แล้วเกลี่ยให้ทั่วพื้นผิว

2. พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบและองค์ประกอบ

เมษายน

"เป็ดกับลูกเป็ด"

1. เพื่อสร้างความสามารถในการวิเคราะห์โครงสร้างของวัตถุ รูปร่าง และขนาดของชิ้นส่วนแต่ละส่วน

2. เพื่อรวมความสามารถในการแปลงรูปทรงกลมเป็นวงรี

3. ดำเนินการบางอย่างต่อไปให้เชี่ยวชาญ: งอรูปร่างที่ทำเสร็จแล้วเป็นส่วนโค้ง ดึงชิ้นส่วนกลับและให้รูปร่างที่ต้องการ (หางเป็ด)

4. พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบและองค์ประกอบ

"สัญญาณไฟจราจรหลากสี".

1. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรจุดประสงค์ของสี

2. ออกกำลังกายในความสามารถในการม้วนก้อนดินน้ำมันด้วยการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของฝ่ามือ

3. พัฒนาความสามารถในการแนบแบบฟอร์มสำเร็จรูปกับพื้นผิวต่อไปโดยทำให้แบนบนพื้นผิวของฐาน

4. เพื่อพัฒนาความแม่นยำในการทำงานกับดินน้ำมัน

“หอยทาก หอยทาก ปล่อยเขา”

1. เพื่อสร้างความสามารถในการปั้นหอยทากโดยการพับไส้กรอกเป็นเกลียว

2. ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในดินน้ำมันกลิ้งระหว่างฝ่ามือด้วยมือทั้งสองข้างตรงๆ

3. เพื่อพัฒนาความสามารถในการเสริมวัตถุด้วยรายละเอียดที่จำเป็นสำหรับการแสดงออกของภาพ (เขา, ผมหางม้า)

4. เพื่อสร้างความสนใจของเด็ก ๆ ต่อไปในรูปของวัตถุที่มีดินน้ำมันบนเครื่องบิน

5. เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมันในเด็ก

"เต่า"

1. กระตุ้นความสนใจในตัวแทนของสัตว์โลก พูดคุยเกี่ยวกับลักษณะที่ปรากฏ วิถีชีวิตของเต่า

2. เพื่อสร้างความสามารถในการพรรณนาวัตถุ ถ่ายทอดความคล้ายคลึงกับวัตถุจริง

3. เพื่อรวมทักษะและความสามารถในการทำงานกับดินน้ำมัน: ม้วนส่วนของวัตถุในการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมและตรง เชื่อมต่อแต่ละส่วนเข้าด้วยกันทั้งหมด แบน ใช้รูปแบบบรรเทาโดยใช้กอง

4. เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อสิ่งมีชีวิต

อาจ

"ผีเสื้อ"

1.ฟอร์มสกิลปั้นแมลงจากชิ้นส่วน ถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของโครงสร้าง

2. แก้ไขเทคนิคการแกะสลัก: กลิ้งลูกบอล, ไส้กรอก; แบน

3. เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ ความรู้สึกของรูปแบบสัดส่วน; ความสม่ำเสมอในการทำงานของมือทั้งสองข้าง สนใจทำงานกับดินน้ำมัน

4. เพื่อปลูกฝังความสนใจในสัตว์ป่า

"ออกจาก"

1. สอนเด็กให้ทาดินเหนียวต่อไปในทิศทางเดียว ให้แสดงออกมากขึ้น

2. เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ 3. เสริมสร้างความสนใจทางปัญญาในธรรมชาติของฤดูใบไม้ผลิ

“ดอกไม้เจ็ดดอก”

1. เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายโอนภาพของดอกไม้ชิ้นส่วนของพืชในรูปแบบพลาสติกโดยวางไว้บนเครื่องบิน

2. เพื่อรวมความสามารถในการใช้เทคนิคการแกะสลักที่คุ้นเคยในการทำงาน: กลิ้ง, กลิ้ง, แบน, ดึง; ความสามารถในการใช้สแต็ก

3. เพื่อพัฒนาจินตนาการความสามารถในการสังเกตคุณสมบัติของภาพในเทพนิยายซึ่งแตกต่างจากภาพจริง

๔. ปลูกฝังความรักให้สวยงาม อิ่มเอมใจ เบิกบานใจจากภาพที่สร้างขึ้น

5. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีหลักของสเปกตรัม

"สายรุ้งอาร์ค"

1. เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการพรรณนารูปร่างโค้งของรุ้งและลำดับของสีในนั้น

2. ฝึกเด็กในไส้กรอกกลิ้งที่มีสีต่างกันซึ่งมีความหนาใกล้เคียงกัน มีความยาวต่างกันโดยใช้แขนเหยียดตรง

3. สร้างทักษะต่อเพื่อใช้สแต็คเพื่อตัดส่วนปลายส่วนเกินเมื่อวางแถบสีรุ้ง

4. พัฒนาความงาม (สายรุ้งหลากสีที่สวยงาม)

5. เพื่อให้ความรู้ความเป็นอิสระความเพียรความถูกต้อง

การวินิจฉัย (การควบคุม)

1. เปิดเผยระดับความชำนาญในเทคนิคพื้นฐานของงานในเทคนิค plasticineography

2 ระดับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ.

5. วรรณกรรม

1.Davydova G.N. "การออกแบบของเด็ก" Plasticine-M.: สำนักพิมพ์

"สคริปต์ 2003", 2008

2 .. Goricheva V.S. , Nagibina M.I. “ มาสร้างเทพนิยายจากดินเหนียว, แป้ง, หิมะ, ดินน้ำมัน” - Yaroslavl:“ Academy of Development”, 1998

3 .. Lykova I.A. "กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล". โปรแกรมของผู้แต่ง "ปาล์มสี"

4 .. Reid B. "ดินน้ำมันธรรมดา". -M., 1998

5. แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

6. Yanushko E.A. การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือในเด็กเล็ก มอสโก: Mosaika-Sintez, 2007.

7. Tkachenko T.A. ทักษะยนต์ปรับ ยิมนาสติกนิ้ว. ม.: เอกสโม, 2549.

8. Galkina G.G. , Dubinina T.I. นิ้วช่วยในการพูด ม.: คำพังเพย, 2005

9. Gavrina S.E. , Kutyavina N.P. เราพัฒนามือ - เพื่อเรียนรู้และเขียนและวาดอย่างสวยงาม - Yaroslavl: Academy of Development, 1997

10. Betyakova, O. พิพิธภัณฑ์ชาติพันธุ์วิทยารัสเซียสำหรับเด็ก [ข้อความ]: วิธีการ, คู่มือสำหรับครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน / O. Betyakova - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2001.-192 น.

11. Gribovskaya, AA ศิลปะพื้นบ้านและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก [ข้อความ]: คู่มือระเบียบวิธีสำหรับนักการศึกษา / AA Gribovskaya - ม.: การศึกษา, 2547.

12. Dyachenko, OM สิ่งที่ไม่เกิดขึ้นในโลก [ข้อความ] / OM Dyachenko, EL Agaeva - ม.: การศึกษา, 2534.

13. Melik-Pashaev, A. A. เด็กชอบวาดรูป วิธีส่งเสริมพัฒนาการทางศิลปะของเด็ก [ข้อความ] / A. Melik-Pashaev, 3. Novlyanskaya - M.: Chistye Prudy, 2007. - (ซีรี่ส์: ห้องสมุด "1 กันยายน")

เรื่องย่อของบทเรียนแบบบูรณาการ

สรุป GCD เกี่ยวกับ plasticineography ในกลุ่มอาวุโส "Snake"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในโลกของเรา ที่อยู่อาศัยของพวกมัน และการปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม เรียนรู้การปั้นลำตัวของงูจากดินน้ำมันสองสีโดยการบิดเข้าหากัน เพื่อรวมความสามารถในการตกแต่งวัตถุด้วยลวดลายตกแต่งโดยใช้ทักษะที่มีอยู่: กลิ้ง, แบน เพื่อพัฒนารสชาติสุนทรียะการรับรู้สี
วัสดุสำหรับบทเรียน:
กระดาษแข็งสีเหลืองหนาขนาด 1 / 2A4; ชุดดินน้ำมัน ผ้าเช็ดมือ; คณะกรรมการการสร้างแบบจำลอง; ซ้อนกัน; ของเล่นงู;
คอร์สเรียน

ส่วนองค์กร
ครูชวนเด็ก ๆ ให้ฟังและเดาปริศนา: เชือกบิดเบี้ยว เสียงฟ่อ คลานไปตามพื้น และเขาไม่ปล่อยให้เขาเข้าใกล้เขา การกินมันอันตราย - มันจะกัด ก็เป็นที่ชัดเจน? เด็ก. มันเป็นงู นักการศึกษา ถูกต้อง. คุณรู้อะไรเกี่ยวกับงูบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา มีงูหลายชนิดบนโลก พวกเขาอาศัยอยู่ในสถานที่ต่าง ๆ ในทะเลทรายอันร้อนระอุ ป่าเขตร้อน ภูเขา หนองน้ำ แม้กระทั่งอาศัยอยู่ในสิ่งแวดล้อมทางน้ำ: ในทะเลสาบ ในทะเล ลักษณะภายนอกของงูทั้งหมดคล้ายคลึงกัน: ลำตัวคล้ายกับเชือก ปลายด้านหนึ่งมีหัว อีกด้านหนึ่งมีหาง และงูไม่มีขา ระหว่างการเคลื่อนไหว ร่างกายของงูจะเบี่ยงไปทางซ้าย จากนั้นไปทางขวา โค้งไปรอบๆ สิ่งกีดขวางต่างๆ งูจะเคลื่อนไหวอย่างเงียบเชียบ ครูให้เด็กวางมือบนโต๊ะ หมุนฝ่ามือเล็กน้อยเพื่อสร้าง "หัวงู" ตอนนี้งอฝ่ามือไปทางขวาแล้วไปทางซ้าย (ในลักษณะซิกแซกเลื่อนมือไปข้างหน้าราวกับว่างูกำลังคลาน เสนอให้เด็ก ๆ ทำซ้ำด้วยมือที่เลียนแบบการเคลื่อนไหวของงู ครู งูมีความยาวต่างกัน มีขนาดเล็กมาก ขนาดเท่าฝ่ามือ แต่ในอเมริกาใต้ งูที่ใหญ่ที่สุดในโลก ที่เรียกว่า อนาคอนด้า มีชีวิตอยู่ ความยาวของงูนั้นยาวถึงความยาวของห้องกลุ่มของเรา (ประมาณ 8 ม.) ) งูเป็นนักว่ายน้ำที่ยอดเยี่ยม ดำน้ำได้ดี ชอบซึมซับทรายอุ่นๆ งูกินกบ หนู และปลา สามารถกลืนกระต่ายหรือลูกของสัตว์อื่นได้อย่างสมบูรณ์ การพบกับงูพิษสามารถ อันตราย กัดเป็นอันตรายถึงชีวิตมนุษย์ แต่ตามกฎแล้วงูเองไม่เคยโจมตีก่อนงูที่ถูกรบกวนจะคลานออกไปอย่างรวดเร็วโดยไม่ก่อให้เกิดอันตรายหรือขู่ว่าจะขู่ว่าจะไม่เข้าใกล้ ดังนั้นเมื่อคุณเห็น a งูมันจะดีกว่าที่จะหลีกเลี่ยงมัน พาเธอเด็ก ๆ จับมือกัน! B. Zakhoder ในป่าของเราคุณจะพบงูซึ่งในแวบแรกดูเหมือนงูพิษ แต่คุณไม่ต้องกลัวมันไม่เป็นพิษ แต่ก็ยังดีกว่าที่จะไม่รบกวนหรือทำให้ขุ่นเคือง มีใครบ้างที่มีริบบิ้นสีดำเลื่อนอย่างว่องไวไปที่ลำธาร? เขาทะลวงพุ่มไม้อย่างช่ำชอง และบนหัวเล็ก (ทุกคนควรรู้เรื่องนี้)
มีจุดสีเหลืองให้เห็น ฉันล้างหน้าด้วยน้ำแร่ ซ่อนตัวอยู่ในมดสีเขียว และคลานเข้าไปในถิ่นทุรกันดาร ไม่ต้องตกใจ มันเป็น ก. วาดภาพเด็ก. โอ้. นักการศึกษา พิษงูไม่เพียงแต่เป็นอันตรายต่อมนุษย์เท่านั้น แต่ยังมีประโยชน์อีกด้วย ยาที่เตรียมจากพิษของงูที่ช่วยต่อสู้กับโรคภัยไข้เจ็บบางอย่าง แม้ว่ายาพิษที่อันตรายของหล่อนจะมีประโยชน์ในบางครั้ง แต่เพื่อไม่ให้ไปพบแพทย์ เราไม่ควรพบเธอจะดีกว่า N. Stozhkova พลศึกษา "งู" I. P. - ยืนอยู่รอบโต๊ะ งูทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ (หายใจเข้าเป็นซิกแซก ยกแขนขึ้น ฝ่ามือเข้าหากัน) ช-ช-ช. (หายใจออก - ในท่าซิกแซกลดมือลงฝ่ามือเข้าหากัน) งูขู่ฟ่อ (หายใจเข้า - ยกมือขึ้นซ้ำ) ช-ช-ช. (หายใจออก - ทำซ้ำการลดมือ) คลาน, คลาน, พยายาม. (หายใจเข้า - กางแขนออกไปด้านข้างฝ่ามือขึ้น) ช-ช-ช. (หายใจออก - ลดฝ่ามือลง ไขว้แขนไว้เหนือหน้าอก) หลอกลวงเสียงกรอบแกรบและความสงบเงียบ (หายใจเข้า - ทำซ้ำ - แขนไปด้านข้าง) ช-ช-ช. (หายใจออก - ทำซ้ำ - ไขว้แขนไว้เหนือหน้าอก) เธอพร้อมที่จะโจมตีทุกเมื่อ (หายใจเข้า - งอแขนไปข้างหลัง หันศีรษะไปข้างหลัง) ช-ช-ช. (หายใจออก - แขนไปข้างหน้าหัวลง) อย่าชมเชยงู (หายใจเข้า - ทำซ้ำ - งอแขนไปข้างหลัง)
ช-ช-ช. (หายใจออก - ทำซ้ำ - แขนไปข้างหน้า) งูจะทรยศคุณทุกเมื่อ (หายใจเข้า - ในการเคลื่อนไหวซิกแซกยกแขนขึ้นฝ่ามือเข้าหากัน) ช-ช-ช. (หายใจออก - แขนโค้งออกไปด้านนอก (ผ่านด้านข้าง) ลง) นักการศึกษา งูมีหลายสี น้ำตาล ดำ เหลือง น้ำเงิน เทา มีลวดลายสวยงามตรงกลางหลัง เป็นรูปจุด วงกลม สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน ลายทาง "ลายพราง" นี้ทำให้แทบมองไม่เห็นงูในถิ่นที่อยู่ของมัน วันนี้เราจะวาดภาพงูโดยใช้ดินน้ำมันและตกแต่งด้วยลวดลายตกแต่ง
ภาคปฏิบัติ
ขั้นตอนการทำงาน ลำตัวของงู ใช้ดินน้ำมันสีดำและสีชมพูสองชิ้น (สีสดใสอื่น ๆ นอกเหนือจากสีของฐานกระดาษแข็งม้วนความยาวเท่ากันจากไส้กรอกแต่ละอันเชื่อมต่อไส้กรอกตามความยาวทั้งหมดแล้วบิด: ด้านหนึ่งบิดตามเข็มนาฬิกาบน อื่น ๆ ทวนเข็มนาฬิกา จากตรงกลางถึงปลาย ม้วนไส้กรอกหลากสีด้านหนึ่งลับให้คม - ทำหาง หัว ม้วนลูกบอลขนาดเล็กออกจากชิ้นส่วนของดินน้ำมันสีดำยืดขอบด้านหนึ่งเล็กน้อย แต่อย่า ทำให้คมเกินไป ติดหัวที่ด้านตรงข้ามของหาง เรียบข้อต่อเล็กน้อย ทำแผลที่หัวด้วยกอง งอขอบไปด้านข้าง - ปากของงู ลิ้น ม้วนไส้กรอกสีดำบางมาก แล้วสอดเข้าปาก งอลิ้นแบบสุ่ม แล้วกดเบาๆ ที่โคนให้แน่น และสีเหลือง (สีอื่นก็ได้นอกจากสีตัวงู) ม้วนไส้กรอก แบ่งเป็นชอล์คใน ซ้อนกัน ส่วนต่างๆ ใช้นิ้วคลึงลูกบอลออก แล้วตกแต่งด้วยลายเส้นหลากสีบนตัวงู จับตาดูหัว - ถั่ว การตกแต่งทุ่ง: กลีบดอกไม้ - ลูกบอลหลากสี, แบนรอบลูกบอลตรงกลาง; ใบเป็นลูกกลมสีเขียว วอร์มนิ้วขณะทำงาน เหมือนงูเหลือมตัวเล็กๆ
ฉันอยากจะคลานใต้ตู้เสื้อผ้า เขายืดตัวออกไปใต้ตู้เสื้อผ้าแล้วขดตัวเป็นลูกบอล (เด็กวางมือขวาบนโต๊ะ ยกมือขึ้น งอและคลายนิ้วชี้ จากนั้นใช้มือซ้ายทำแบบเดียวกัน ทำซ้ำหลายๆ ครั้ง)
ตอนสุดท้าย
เมื่อจบบทเรียน ให้เล่นเกม "งู" กลางแจ้ง เด็ก ๆ ยืนเรียงกันตามหลังครูโดยจับมือข้างเดียว ครูนำเด็ก ๆ ผ่านกลุ่มไปในทิศทางต่าง ๆ หลีกเลี่ยงอุปสรรคตลอดทาง แล้วบทบาทผู้นำก็มอบให้กับลูก

ชั้นเรียนปริญญาโทในหัวข้อ "ความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมพื้นบ้านและประเพณี" ในกลุ่มกลาง

Zyurkalova Natalya Gennadevna ครูโรงเรียนอนุบาล MADOU หมายเลข 166 เมือง Tyumen
คำอธิบาย:เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษา ครูด้านการศึกษาเพิ่มเติม ผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคน และคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ เนื้อหาประกอบด้วยชั้นเรียนปริญญาโทด้าน plasticineography ในหัวข้อ: "ความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมพื้นบ้านและประเพณี" สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคน ในช่วงเวลาของหัวข้อนี้ เด็ก ๆ ในกลุ่มกลางจะได้รู้จักกับของเล่นพื้นบ้าน เช่น ตุ๊กตาแม่ลูกดก กับของเล่น Dymkovo: หญิงสาว ม้า กระทง ฯลฯ

เป้า:การดำเนินงานในเทคนิคของ "plasticinography"
งาน:
- สอนเทคนิคพื้นฐานของ plasticineography ต่อไป (การกด, การทา, การบีบ, การกด, การกลิ้ง);
-เรียนรู้การทำงานในพื้นที่ที่กำหนด
- เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ, การประสานมือ, ตา;
- เพื่อให้ความรู้ทักษะการทำงานที่แม่นยำด้วยดินน้ำมัน
วัสดุสำหรับงาน:
- ดินน้ำมัน, กระดานโมเดล, กอง
แม่แบบ:

มาสเตอร์คลาสหมายเลข 1 "Matryoshka - น่ารัก"

เนื้อหาซอฟต์แวร์:
- เพื่อทำความคุ้นเคยกับของเล่น Matryoshka ของรัสเซียให้ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ความสว่างความสง่างาม
-พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพ ความคิดสร้างสรรค์
- เรียนรู้การสร้างภาพวาดโดยใช้ดินน้ำมัน
-เพื่อให้ความรู้ความเป็นอิสระกิจกรรม

แฟนไม้
พวกเขาชอบซ่อนตัวซึ่งกันและกัน
ใส่เสื้อผ้าสีสดใส
เรียกว่าตุ๊กตาทำรัง

มาเริ่มตกแต่ง sundress matryoshka กันเถอะ ก่อนอื่นคุณต้องทำดอกไม้ตรงกลาง sundress ในการทำเช่นนี้คุณต้องบีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ม้วนไส้กรอกเล็ก ๆ ออกมาแล้วกดไปที่ matryoshka sundress จึงกลายเป็นดอกไม้

เพิ่มใบสีเขียว สำหรับการหยิกดินน้ำมันสีเขียวชิ้นเล็ก ๆ ม้วนไส้กรอกแล้วกดลงไปใกล้ดอกไม้ ทำสโตรกในกอง เลือกแผ่นงาน จากนั้นแยกขาตั้งเอาดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ม้วนแฟลเจลลัมบาง ๆ แล้วกดลงบน matryoshka

เพิ่มรูปแบบตามด้านล่าง กลิ้งลูกบอลแล้วกดลง ทำให้ลูกบอลเล็กลงที่ด้านบนของลูกบอล ซึ่งจะทำให้ลวดลายสว่างขึ้น

จากนั้นคุณต้องทาสีผ้าเช็ดหน้า matryoshka เมื่อต้องการทำเช่นนี้ บีบดินน้ำมันออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ แล้วเกลี่ยให้ทั่วลวดลาย

เพิ่มอีกแบบแล้วตุ๊กตาทำรังพร้อม! นี่คือตุ๊กตาแม่ลูกดกที่เด็กๆ มี

มีการเสนอตุ๊กตาทำรังรุ่นต่าง ๆ สำหรับเด็ก: หน้าสีพร้อมภาพวาด, เทมเพลตที่ไม่มีภาพวาด

มาสเตอร์คลาสหมายเลข 2 "หญิงสาว Dymkovo"

เนื้อหาซอฟต์แวร์:
- เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับลักษณะเฉพาะและความคิดริเริ่มของของเล่น Dymkovo - หญิงสาว (ประวัติความเป็นมา, สี, องค์ประกอบ)
- เพื่อเรียนรู้ที่จะพิจารณาของเล่น Dymkovo (หญิงสาว) เพื่อเน้นองค์ประกอบการตกแต่งกระโปรงในกรง ตกแต่งด้วยวงกลมจุด
-พัฒนาความรู้สึกของความสมมาตร จังหวะ
-ปลูกฝังความสนใจในศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย

Dymkovo หญิงสาว
เขาเดินช้าๆ
ใครๆก็ชื่นชมเธอ
โอ้ดีแค่ไหน!

เอาสีของหญิงสาว

เราเริ่มตกแต่งกระโปรงของหญิงสาว เราหยิกดินน้ำมันเป็นชิ้นเล็ก ๆ ม้วนลูกบอลด้วยนิ้วของเราแล้วทากาวที่กระโปรงแล้วกดด้วยนิ้วของเรา
ต่อไปเราม้วนแฟลกเจลลาแล้วจัดวางตามรูปแบบ

ตกแต่งด้วยจุดระหว่างแฟลกเจลลา

เพิ่มคะแนนลูกเล็กบนลูกบอลขนาดใหญ่ เราได้รับคะแนนในวงกลม

เพิ่มจุดเล็กและจุดใหญ่ที่ด้านล่างของกระโปรง

ต่อไปเราจะตกแต่งจุดใหญ่ด้วยจุดเล็ก ด้วยดินสอธรรมดา ๆ เราจะสร้างความประทับใจให้กับคะแนน

ทีนี้มาดูแลผิวหน้าของสาวๆ กัน เลือกทุกองค์ประกอบ

เรายังคงตกแต่งเสื้อสเวตเตอร์ของผู้หญิง

เราจะตกแต่งลูกปัดด้วยจุดเราจะเลือกรายละเอียดทั้งหมดด้วยแฟลกเจลลาเราจะตกแต่งด้วยจุดลูก

และเราจะทำลวดลายบนมงกุฎ

สาววายพร้อม!

แต่หญิงสาวเหล่านี้กลับกลายเป็นนักเรียนของฉัน

มาสเตอร์คลาสหมายเลข 3 ม้า Dymkovo

เนื้อหาซอฟต์แวร์:
- เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ตกแต่งร่างของม้าด้วยลวดลายดินน้ำมันที่สดใสโดยวางลวดลายตามลำตัวเป็นแถว
- ทำความคุ้นเคยกับองค์ประกอบของการวาดภาพ Dymkovo - กลีบและจุด
-ทำงานตามลำดับที่กำหนด
-แก้ไขเทคนิคของ plasticinography

ม้าดินกำลังแข่ง
บนจานรองแก้วนั่นคือความแข็งแกร่ง!
และคุณไม่สามารถจับหางได้
หากคุณพลาดแผงคอ!
งานทั้งหมดดำเนินการตามหลักการที่อธิบายไว้ข้างต้นโดยใช้เทคนิค: การบีบ, กลิ้ง, กลิ้ง, กด

เราใช้สี

ตกแต่งม้าด้วยลูกประวางเรียงเป็นแถว

เราทำแผงคอของม้าโดยใช้เทคนิค smear และด้วยสแต็คเราทำจังหวะเล็ก ๆ

มาสเตอร์คลาสในการทำงานกับดินน้ำมัน "ดอกไม้ - แห่งความงามที่ไม่เคยมีมาก่อน"

ชั้นเรียนปริญญาโทออกแบบมาสำหรับเด็กวัยกลางคน

วัตถุประสงค์:งานฝีมือทำมือ ของขวัญให้กับครอบครัวและเพื่อน.

เป้าหมาย:

การพัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ทักษะยนต์ปรับ และการประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือ ตา การก่อตัวของบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์

คำอธิบายของมาสเตอร์คลาส:

ทุกคนรู้ว่า plasticineography เป็นเทคนิคทัศนศิลป์ที่แปลกใหม่ จากการมีส่วนร่วมใน plasticineography เด็ก ๆ จะได้รับความรู้ใหม่เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขารวมทักษะและความสามารถที่ได้รับก่อนหน้านี้ ทำความคุ้นเคยกับโลกของวัตถุต่าง ๆ ในกระบวนการของการใช้วัสดุเหลือใช้บางส่วนความเป็นไปได้ของกิจกรรมกราฟิกของเด็กจะขยายออกไป

วัสดุและเครื่องมือที่จำเป็น:

✓ ดินน้ำมัน;

✓ จานแบบใช้แล้วทิ้ง

✓ ชุดซีเรียล (ข้าวฟ่าง, ข้าวโอ๊ต, ถั่ว, บัควีท, ข้าว);

✓ พาสต้า;

✓ คอร์นเฟลก

ขั้นตอนการทำงานทีละขั้นตอน

"ดอกไม้"

สวัสดีคุณดอกไม้ที่รัก

ฤดูร้อนเป็นแขกรับเชิญในฤดูใบไม้ผลิ !!!

คุณเบ่งบานสวยงามแค่ไหน

เพื่อความประหลาดใจของทุกคน

สายลมจะยิ้ม

และเล่นกับคุณ

แดดทั้งวันเพื่อคุณ

กอดรัดอย่างร่าเริง

1. เตรียมวัสดุที่เหมาะสมเพื่อเริ่มต้น

2. ทาดินน้ำมันด้วยนิ้วของคุณตรงกลางจานแบบใช้แล้วทิ้งให้มีรูปร่างเหมือนดอกไม้ (จำนวนกลีบขึ้นอยู่กับความปรารถนาและจินตนาการของเด็ก)

3. การเลือกถั่วมาประดับปลายกลีบดอกไม้ของเรา จากนั้นด้วยความช่วยเหลือของข้าวเราจัดวางรูปแบบสมมาตรโดยกดซีเรียลลงในดินน้ำมันอย่างระมัดระวังและระมัดระวัง (เพื่อไม่ให้งานชิ้นเอกของเราพัง)

4. เราสร้างแกนกลางของดอกไม้ - สำหรับสิ่งนี้เราใช้ลูกเดือยวางไว้ตรงกลางงานฝีมือของเรากดด้วยนิ้วของเรา

5. เรายังใช้ดินน้ำมันจำนวนหนึ่ง: เมื่อให้รูปร่างของลูกเล็ก ๆ เราก็สร้างเครื่องประดับ

6. ใช้ข้าวโอ๊ตแปลงและตกแต่งลูกบอลดินน้ำมัน (ในเวลาเดียวกันอย่าลืมความถูกต้องเพื่อไม่ให้องค์ประกอบเสียหาย)

7. รีดแฟลกเจลลาดินน้ำมันบาง ๆ ที่มีขนาดเล็ก ใช้นิ้วเกลี่ยให้ทั่วขอบจานเพื่อให้เกิดวงจรอุบาทว์

8. ด้วยความช่วยเหลือของคอร์นเฟลกเราตกแต่งงานฝีมือของเราในขณะที่ทำงานกับเกล็ดอย่างระมัดระวังเพราะ พวกมันบอบบางมาก แต่ค่อนข้างสวยงามและจะทำให้ดอกไม้ของเราเปล่งประกายและสวยงาม

9. เราเสริมองค์ประกอบต่าง ๆ โดยใช้ดินน้ำมันที่มีสีต่างกัน เราเพิ่มความอิ่มตัวและความคมชัดด้วยซีเรียลและพาสต้า

10. คุณสามารถใช้โอ๊กออลสไปซ์สีดำและวัสดุตกแต่งอื่น ๆ สิ่งสำคัญคือจินตนาการของเด็ก

11. ด้วยเหตุนี้จึงได้ "ดอกไม้ - แห่งความงามที่ไม่เคยมีมาก่อน" พวกเขาทั้งหมดแตกต่างกัน แต่น่ารักและตลก สิ่งที่สำคัญที่สุดคืองานแฮนด์เมด ที่ประกอบด้วยจิตวิญญาณ ความรัก ความเอาใจใส่ และความเอาใจใส่