การพัฒนาระเบียบแบบแผนในหัวข้อ: สภาการสอน“ ระบบการศึกษาด้วยความรักชาติในสภาวะสมัยใหม่ การนำเสนอสำหรับสภาครู "การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนในเด็กก่อนวัยเรียน"
สภาการสอน: "การศึกษาด้วยความรักชาติเป็นหนึ่งในทิศทางหลักของกิจกรรมของโรงเรียนเพื่อสร้างจิตสำนึกพลเมืองและจิตวิญญาณและศีลธรรมในหมู่นักเรียน"
วัตถุประสงค์: วิเคราะห์งานของโรงเรียนเกี่ยวกับการสร้างความรักชาติและจิตสำนึกพลเมืองของนักเรียน เพื่อสรุปการมีส่วนร่วมของการเรียนการสอนและกลุ่มนักเรียนในการเฉลิมฉลองครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ
ภารกิจของสภาการสอน:
ดำเนินงานของอาจารย์ต่อไปเพื่อปรับปรุงรูปแบบและวิธีการสร้างความรู้สึกรักชาติและจิตสำนึกพลเมืองของนักเรียน
เพื่อสร้างระบบการทำงานในโรงเรียนสำหรับการก่อตัวของความรู้สึกรักชาติของนักเรียนตามระดับการศึกษาโดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ของปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูนักเรียนผู้ปกครองและสังคม
ผู้เข้าร่วม:
ครูในโรงเรียน
การบริหาร
การฝึกอบรม:
การสร้างกลุ่มริเริ่มเตรียมจัดประชุมคุรุสภา.
การศึกษาวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับปัญหาภายใต้การอภิปราย
ฝ่ายบริหารและกลุ่มริเริ่มเข้าร่วมบทเรียนชั่วโมงเรียนกิจกรรมนอกหลักสูตรและแวดวงการศึกษา
การวิเคราะห์แผนการดำเนินงานด้านการศึกษาของครูประจำชั้นแผนผู้นำของแวดวง
ร่างคำวินิจฉัยของที่ประชุมสภาการสอน
การตกแต่งและอุปกรณ์:
การติดตั้งมัลติมีเดียเพื่อดูการนำเสนอของสภาการสอน
แผนของ
1. การศึกษาเพื่อรักชาติเป็นหนึ่งในทิศทางหลักของกิจกรรมของโรงเรียนในการสร้างจิตสำนึกพลเมืองและจิตวิญญาณ - ศีลธรรมในหมู่นักเรียน (ภายใต้กรอบของการเฉลิมฉลองครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ) 2. การก่อตัวของ a ความรักชาติของนักเรียนรุ่นน้อง
3. การศึกษาความรู้สึกรักชาติและจิตสำนึกพลเมืองของนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
4. จากประสบการณ์ในการส่งเสริมความรักชาติและคุณค่าทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของนักเรียนมัธยม
5. จากประสบการณ์ของหน่วยค้นหาผู้รักชาติ
ความคืบหน้าของสภาการสอน
ส่วนเบื้องต้น คำปราศรัยสั้น ๆ โดยผู้อำนวยการเกี่ยวกับงานและความตั้งใจของสภาการสอน
ส่วนสำคัญ. คำปราศรัยของรองผู้อำนวยการด้านการศึกษาในหัวข้อ: "การศึกษาด้วยความรักชาติเป็นหนึ่งในทิศทางหลักของกิจกรรมของโรงเรียนเพื่อสร้างจิตสำนึกพลเมืองและจิตวิญญาณและศีลธรรมในตัวนักเรียน" (ภาคผนวก 1, แผ่นดิสก์)
ความรักชาติไม่ได้หมายถึงการรักบ้านเกิดเท่านั้น มันเป็นมากกว่านั้น ... มันคือความสำนึกในความไม่เข้าใจของคน ๆ หนึ่งจากบ้านเกิดเมืองนอนและประสบการณ์ที่ไม่มีวันลืมในวันที่มีความสุขและไม่มีความสุขกับเธอ
ตอลสตอย A.N.
ถึงเพื่อนร่วมงาน! ปัญหาที่เราได้นำเสนอในวันนี้สำหรับการอภิปรายทั่วไปของสภาการสอนมีความเกี่ยวข้องและทันเวลาซึ่งเป็นหัวใจสำคัญในการพัฒนาและการสร้างบุคลิกภาพเมื่อพิจารณาถึงความจริงที่ว่าในสาธารณรัฐมีการหยิบยกข้อกำหนดใหม่สำหรับบุคลิกภาพให้ การเพิ่มขึ้นของบุคลิกภาพแบบใหม่ทัศนคติใหม่กำลังก่อตัวขึ้นภาพใหม่กำลังได้รับการอนุมัติชีวิตพฤติกรรมและกิจกรรมระบบการเลี้ยงดูสามารถและควรแก้ไขความแตกต่างทั้งหมดในความแตกต่างระหว่างข้อกำหนดของสังคมรัฐและคุณสมบัติของ แต่ละคนตั้งอยู่บนพื้นฐานของค่านิยมที่มั่นคงซึ่งทำหน้าที่เป็นรากฐานชีวิตของพลเมืองใด ๆ ซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการรวมกันของประชาชนที่อาศัยอยู่ใน DPR แกนกลางดังกล่าวพื้นฐานคือความรักชาติซึ่งก่อตัวขึ้นและได้รับการยืนยันโดยวิธีการศึกษาความรักชาติที่มีจุดมุ่งหมาย โรงเรียนกำลังทำงานมากมายเกี่ยวกับการสร้างความรู้สึกรักชาติและจิตสำนึกพลเมืองของนักเรียน ระบบการศึกษาด้วยความรักชาติที่โรงเรียนเกิดขึ้นในกระบวนการสอนการขัดเกลาทางสังคมและการศึกษาของนักเรียนรวมถึงกิจกรรมทางการศึกษาและการวิจัยในห้องเรียนและหลังเลิกเรียน มีการใช้รูปแบบและวิธีการทำงานเกี่ยวกับการศึกษาความรักชาติที่หลากหลาย มีการจัดกิจกรรมหลายอย่างเพื่อสร้างจิตสำนึกรักชาติของนักเรียน
เพื่อรักษาความทรงจำของความสำเร็จของชาวโซเวียตในมหาสงครามแห่งความรักชาติส่งเสริมความรักชาติอัตลักษณ์พลเมืองของเยาวชนในเมืองของเราบนพื้นฐานของพระราชกฤษฎีกาหัวหน้าพรรค DPR ลงวันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2558 ฉบับที่ 56 "ในการประกาศปี 2015 ปีแห่งชัยชนะ" ทางโรงเรียนได้ใช้มาตรการเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเฉลิมฉลองครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ
มีการกำหนดภารกิจเฉพาะสำหรับเจ้าหน้าที่การสอน:
การโฆษณาชวนเชื่อของประวัติศาสตร์อันกล้าหาญและความรุ่งเรืองทางทหารของปิตุภูมิ;
ส่งเสริมความเคารพต่อความทรงจำของผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ;
ส่งเสริมให้เด็กมีทัศนคติที่เคารพต่อทหารผ่านศึกและคนงานในช่วงหลังสงคราม
การเปิดใช้งานประวัติศาสตร์ท้องถิ่นกิจกรรมการค้นหาและการวิจัยของเด็กนักเรียน
ดึงดูดนักเรียนให้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการจัดเตรียมและดำเนินกิจกรรมที่อุทิศให้กับวันสำคัญ
การขยายความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์มหาสงครามแห่งความรักชาติ
ความทรงจำทางประวัติศาสตร์ผสมผสานคนรุ่นต่างๆเข้าด้วยกันอย่างแยกไม่ออกทำให้มั่นใจในความต่อเนื่องของคุณค่าทางจิตวิญญาณและศีลธรรม ในบริบทของพื้นที่ข้อมูลทั่วโลกคนรุ่นใหม่ต้องเผชิญกับปัญหาความต่อเนื่องของคนรุ่นและการเก็บรักษาความทรงจำในอดีตทางประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิซึ่งไม่บิดเบือนความเป็นจริง
โรงเรียนให้ความสำคัญกับการศึกษาเหตุการณ์มหาสงครามแห่งความรักชาติซึ่งไม่ได้ จำกัด เพียงการสะสมข้อเท็จจริงและการตีความ "ขั้นสุดท้าย" เท่านั้น ด้วยความช่วยเหลือของครูนักเรียนจะเข้าใจประวัติศาสตร์ผ่านการค้นหาทางประวัติศาสตร์ในรูปแบบต่างๆ:
บทเรียน
ในการเฉลิมฉลองครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะครั้งยิ่งใหญ่มีการจัดกิจกรรมหลายอย่างที่โรงเรียน:
พบกันที่ Stella of the Fallen Heroes สำหรับเกรด 1-4
นาฬิกาหน่วยความจำ (11A, 10A, 8A, 9B ของปีการศึกษาที่แล้ว)
บทเรียนความกล้าหาญและการแข่งขันดอกไม้สำหรับนักเรียนทั่วทั้งโรงเรียน
เทศกาลแสดงละครเพลง "เพลงที่ฝนตกจากสงคราม" ซึ่งมีการแสดงเพลงของปีสงครามการติดตั้งคลิป "Children of War" วิดีโอบทกวีเพลงวอลทซ์ของยุค 40 ที่แสดงโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8-11
นักเรียนเกรด 4-B และ 11-B จัดประชุมในพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนกับครู 22 โรงเรียนผู้มีประสบการณ์ในมหาสงครามแห่งความรักชาติ Makshantsev V.T.
การประชุมกับทหารของกองพัน "วอสต็อก" จัดขึ้นสำหรับนักเรียนเกรด 10-11 ในระหว่างการประชุมครั้งนี้กองทหารอาสาสมัครของ DPR ได้จัดเตรียมเอกสารนิทรรศการเกี่ยวกับปฏิบัติการทางทหารใน Donbass ซึ่งจัดเก็บไว้ในพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียน
การประชุมของทีมค้นหาผู้รักชาติจัดขึ้นกับเพื่อนร่วมชั้นของ IDSergeev และตัวแทนของ Don Medical University ซึ่งตามคำร้องขอของนักวิชาการ YD Sergeev ได้วางดอกไม้ที่อนุสาวรีย์ของจอมพล
หน่วยค้นหา Patriot ได้รวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับสงครามใน Donbass ในปี 2014 และบนพื้นฐานของเนื้อหานี้ได้มีการเปิดนิทรรศการใหม่ "Heroes of Our Time" ในพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียน
ทัศนศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-5 ในพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียน
ชั่วโมงเรียนสำหรับนักเรียนทั้งโรงเรียนซึ่งอุทิศให้กับวันแห่งชัยชนะอันยิ่งใหญ่ในวันที่ 9 พฤษภาคม พ.ศ. 2488 วันแห่งการปลดปล่อย Donbass วันแห่งความรุ่งโรจน์ของพรรคมีการจัดนิทรรศการภาพวาดและโปสเตอร์ที่อุทิศให้กับวันที่รุ่งโรจน์เหล่านี้
นักเรียนของโรงเรียนของเราไปเยี่ยมทหารผ่านศึกของมหาสงครามแห่งความรักชาติในการเยี่ยมชมพร้อมแสดงความยินดีและให้ความช่วยเหลือด้านมนุษยธรรมในรูปแบบของแพ็คเกจอาหาร: 4A ร่วมกับ 11B เยี่ยมชม Makshantsev V.M. , 6A - Voronin N.P. , 6B - Bazilevich-Bolotova V.T. , 7B - Litvinenko AN,., 8-A class - Grigorva AA, 9-A class - Zinchenko P.Ya. , 9-B - Smirnov NG, 10-A class - Seleznev V.D., 10B - Boridchenko A.T. 11-A คลาส - Irtuganova A.K. การสนทนาด้วยความจริงใจความยินดีจากความเอาใจใส่และความเคารพที่แสดงออกมาช่วยสร้างอารมณ์รื่นเริงในครอบครัวทหารผ่านศึก ตามที่พวกเขากล่าวการประชุมดังกล่าวน่าสนใจและน่าตื่นเต้นพวกเขาให้ความสุขเช่นเดียวกับการทำความดีที่ผู้คนต้องการ การประชุมดังกล่าวทำให้เกิดความสามัคคีของคนรุ่นหลังและการเลี้ยงดูเคารพในอดีตของคนในรุ่นน้อง เด็ก ๆ เตรียมวัสดุที่มีความทรงจำของทหารผ่านศึกในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์สำหรับพิพิธภัณฑ์โรงเรียน
เรื่องจริงของเหตุการณ์ 2484-2488 รายงานเด็กทุกคนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-11 ครูประจำชั้นครูประจำวิชาได้เลือกวิดีโอที่น่าสนใจข้อมูลสารคดีบทกวีเพลงที่แสดงถึงเหตุการณ์ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาและใช้ในบทเรียนและชั่วโมงการศึกษา
โรงเรียนได้สร้างผลิตภัณฑ์มัลติมีเดียสำหรับโรงเรียนเพื่อฉลองครบรอบ 70 ปีของชัยชนะในสงครามความรักชาติครั้งใหญ่ในปี พ.ศ. 2484-2488 ซึ่งเนื้อหาทั้งหมดของโรงเรียนในหัวข้อนี้ได้รับการรวบรวมและจัดระบบ
โรงเรียนมีส่วนร่วมในการสร้างเส้นทางทัศนศึกษาเสมือนจริงผ่านอนุสาวรีย์สตีเลสซึ่งตั้งอยู่ในพื้นที่ของโรงเรียนและโล่ที่ระลึกที่ตั้งอยู่บนอาคารของสถาบันการศึกษา เนื้อหาเกี่ยวกับอนุสรณ์สถานที่ตั้งอยู่ในอาณาเขตของโรงเรียนจัดทำโดยนักเรียนเกรด 7B Zelinko A. เนื้อหาทั้งหมดนี้โพสต์บนเว็บไซต์ของศูนย์ระเบียบวิธี
โรงเรียนยังมีส่วนร่วมในการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์แบบครบวงจรหลังจากผลการแข่งขันในเมือง "Voice of the Veteran" ผู้สร้างวิดีโอเป็นนักเรียนของ Shalimov D. เกรด 11B และ 11A Shandra Vi จบการศึกษาจาก Nikita Skorobogatko เกรด 11 A ผู้เข้าร่วมทั้งหมดได้รับใบรับรอง
มีการสร้างฐานข้อมูลของสื่อข้อมูลเกี่ยวกับเพื่อนร่วมชาติ - ครูและนักเรียนที่ไปแนวหน้าซึ่งรวมถึง Gavva Mikhail, Boridchenko Alexander, Levikova Mayra, Starusev Alexander, Pereverzev Anatoly, Averin Alexander, Makshantsev Vladimir, Ermakov Mikhail นักเรียนรวบรวมวัสดุ: 11 A และ B ของปีการศึกษานี้และที่ผ่านมา 10B, 10A, 9B, 4 ชั้นเรียน
มีพยานน้อยมากเกี่ยวกับชัยชนะที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเหนือลัทธิฟาสซิสต์ในประวัติศาสตร์และน่าเสียดายที่ไม่ใช่ทุกปี แต่ทุกวันมีจำนวนน้อยลงเรื่อย ๆ ปู่และย่าของเรา - ผู้เข้าร่วมมหาสงครามแห่งความรักชาติต่อสู้เคียงบ่าเคียงไหล่เพื่อท้องฟ้าที่สงบสุข พวกเขากลายเป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์อันยิ่งใหญ่ของเราเป็นเรื่องราวที่ยิ่งใหญ่ เพื่อเป็นการรำลึกครบรอบ 70 ปีของชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติจึงมีการจัดกิจกรรม "Echo of War in My Family" ขึ้นในเมือง เข้าร่วมโดย Kholiava Mark (4A), Kolosov Vladislav (6A), Gnilova Alina (7B), Ponomarenko Anna (8A), Bazhanova Maria (10A), Kachanova Daria (จบการศึกษา 11A) ภาพถ่ายและเรื่องราวทั้งหมดได้รับการเผยแพร่บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของเมืองในหัวข้อพิเศษสำหรับวันแห่งชัยชนะ
วันนี้ที่ขบวนพาเหรดแห่งชัยชนะเรายังคงเห็นทหารผ่านศึกที่มีอายุมาก แต่มีศักดิ์ศรีที่รักษาท่าทางของพวกเขา ใครจะเดินไปตามถนนในเมืองของเราในอีกสิบปีต่อมาเราจะบอกอะไรกับลูก ๆ ของเราเกี่ยวกับบรรพบุรุษอันรุ่งโรจน์ของพวกเขาและพวกเขาจะบอกอะไรกับลูก ๆ ของพวกเขา นักเรียนโรงเรียนทายาทแห่งชัยชนะอันยิ่งใหญ่ผู้สืบทอดของทวดปู่และบรรพบุรุษที่กล้าหาญและกล้าหาญของเราในนามของความทรงจำเกียรติยศในนามของวีรบุรุษที่ไม่อาจลืมเลือนการหาประโยชน์ของพวกเขาผ่าน Victory Parade พร้อมกับ ทหารผ่านศึก. เด็ก ๆ 11A, 11B, 10A, 10B, 9A, 9B, 8A ของปีการศึกษาที่แล้วเข้าร่วมในขบวน
ในขบวนพาเหรดงานรื่นเริงขบวนของกองทหารอมตะได้เดินขบวนในการเดินขบวนครั้งเดียวพร้อมรูปถ่ายของพลรบ นักเรียนของเรายังเตรียมรูปถ่ายของปู่ย่าตายายของพวกเขาสำหรับคอลัมน์ของกรมทหารอมตะ
ทีมค้นหาและนักเรียนชั้น 2A, 3B, 4A, 6B, 6B, 7B ได้สร้างการติดตั้งคลิป "Children of War" ซึ่งแสดงในคอนเสิร์ตกาล่าทหาร - ผู้รักชาติของเมือง "Victory May"
ในการเฉลิมฉลองครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติปี 2484-2488 นักเรียนของโรงเรียนของเรา Mark Kholiava (4A), Vladislav Kolosov (6A), Alina Gnilova (7B) ได้เข้าร่วมในโครงการโทรทัศน์ระหว่างประเทศเรื่อง ช่อง ORT "ภูมิใจในตัวปู่" ... ผู้เข้าร่วมโครงการเตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับปู่ทวดของพวกเขาแสดงภาพถ่ายในช่วงสงครามและรางวัลของพวกเขา
มีส่วนร่วมในการศึกษาความรักชาติการพัฒนาความรู้สึกภาคภูมิใจในความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ของชาวโซเวียตในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติการมีส่วนร่วมของนักเรียนในโรงเรียนของเราในเหตุการณ์ในเมืองเช่น
การประชุมทางวิทยาศาสตร์ - ปฏิบัติ "สงคราม: ปัจจัยมนุษย์" 11A บัณฑิต Kachanova Daria กลายเป็นผู้ชนะ;
โครงการเมือง "ความทรงจำอยู่ในใจเรา" (9B Dzhalilova A. , Chernyshova E. ได้รับใบรับรอง)
เมืองและภูมิภาคผู้รักชาติรวบรวมทีมค้นหา "Heirs of Victory" สำหรับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในงานค้นหาและชัยชนะในการแข่งขันนิทรรศการแสดงนิทรรศการ "สงครามในชะตากรรมของนักเรียนและครู" ทีมค้นหาผู้รักชาติได้รับประกาศนียบัตรจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ (ทีมค้นหาผู้รักชาติ)
การแข่งขันวาดภาพเมือง "Echo of War" Muzychin V.10A, Soltys E. 7V);
การแข่งขันวิจัยเกี่ยวกับทหารผ่านศึก "From school desk to the front", "Heroes of the old days" (Shandra V.11A, Krivosheenko E.11B and the search squad "Patriot");
ทีมค้นหายังคงติดต่ออย่างใกล้ชิดกับ Central City Council of Veterans มีการจัดงานในเมืองร่วมกับ Council of Veterans of the Central City District เพื่อมอบรางวัลแก่ทหารผ่านศึกในมหาสงครามแห่งความรักชาติพร้อมเหรียญครบรอบในกรอบครบรอบ 70 แห่งชัยชนะอันยิ่งใหญ่
มีส่วนร่วมในการดำเนินการของเมือง "Letter to the Front"
ในปฏิบัติการประชารักชาติของพรรครีพับลิกัน "นกพิราบ - สัญลักษณ์แห่งสันติภาพ"
ในช่วงเหตุการณ์ต่างๆเด็กนักเรียนมีความคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับขนาดและความเป็นสากลของสงครามโลกครั้งที่สองบทเรียนที่เป็นประโยชน์ในการแก้ปัญหาเร่งด่วนในสังคมสมัยใหม่ เหตุการณ์ดังกล่าวทำให้เกิดความรู้สึกรักชาติภาคภูมิใจในบ้านเกิดส่งเสริมทัศนคติที่เคารพต่อคนรุ่นเก่า
เด็ก ๆ ของ Donbass รู้เรื่องสงครามโดยตรง
สาม. สุนทรพจน์ของผู้ร่วมสร้างสัมพันธ์:
การสร้างความรู้สึกรักชาติในหมู่นักเรียนรุ่นน้อง (ภาคผนวก 2, ดิสก์)
การเสริมสร้างความรู้สึกรักชาติและจิตสำนึกของพลเมืองในนักเรียนระดับพื้นฐาน (ภาคผนวก 3, ดิสก์)
จากประสบการณ์การส่งเสริมความรักชาติและคุณค่าทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย (ภาคผนวก 4)
จากประสบการณ์ของหน่วยค้นหา "Patriot" (Appendix5 Video, disk)
IV. การอภิปรายและการอนุมัติคำตัดสินของสภาการสอน
ร่างคำวินิจฉัยของสภาการสอน:
ได้รับฟังรายงานของรองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาในประเด็น "การศึกษาด้วยความรักชาติเป็นหนึ่งในทิศทางหลักของกิจกรรมของโรงเรียนในการสร้างพลเมืองและจิตวิญญาณและศีลธรรมในหมู่นักเรียน วันครบรอบชัยชนะในสงครามโลกครั้งที่สอง) "สภาการสอนตั้งข้อสังเกตว่าฝ่ายบริหารโรงเรียนและทีมงานกำลังทำงานอย่างหนักเพื่อสร้างความรู้สึกรักชาติและจิตสำนึกพลเมืองของนักเรียน ระบบการศึกษาด้วยความรักชาติที่โรงเรียนเกิดขึ้นในกระบวนการสอนการขัดเกลาทางสังคมและการศึกษาของนักเรียนรวมถึงกิจกรรมทางการศึกษาและการวิจัยในห้องเรียนและหลังเลิกเรียน มีการใช้รูปแบบและวิธีการทำงานเกี่ยวกับการศึกษาความรักชาติที่หลากหลาย มีการจัดกิจกรรมหลายอย่างเพื่อสร้างจิตสำนึกรักชาติของนักเรียน
ตามที่กล่าวข้างต้นสภาการสอนแนะนำ:
ระยะเวลา: ถาวร
2. รองผู้อำนวยการด้านการศึกษา:
2.1. จัดงานเกี่ยวกับการสร้างความรู้สึกรักชาติและจิตสำนึกพลเมืองของนักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีใหม่ ๆ
ระยะเวลา: ถาวร
2.2. ศึกษาผลงานของครูประจำชั้นเกี่ยวกับการสร้างความรักชาติพลเมืองและจิตวิญญาณและศีลธรรมของนักเรียนต่อไป
ระยะเวลา: ถาวร
2.3. เพื่อสรุปประสบการณ์ของครูประจำชั้นในการศึกษาความรักชาติของนักเรียน
ผู้นำในห้องเรียน 3 คน
3.1. จัดระเบียบและรับรองการมีส่วนร่วมของนักเรียนในกิจกรรมของโรงเรียนและในเมืองด้วยทิศทางความรักชาติ
ระยะเวลา: ถาวร
3.2. ทำงานกับห้องเรียนต่อไปเพื่อสร้างความรู้สึกรักชาติและจิตสำนึกพลเมืองของนักเรียนโดยใช้รูปแบบและวิธีการศึกษาที่หลากหลาย
ระยะเวลา: ถาวร
3.3. ดำเนินการต่อการปลดประจำการของ Timurov จัดการประชุมกับทหารผ่านศึกผู้คนที่น่าสนใจของเมือง
ระยะเวลา: ถาวร
4. ถึงครูทุกคน:
4.1. เมื่อเลือกเนื้อหาสำหรับบทเรียนควรได้รับคำแนะนำจากเป้าหมายทางการศึกษาที่มุ่งเน้นไปที่ความรักชาติจิตวิญญาณและศีลธรรม
ระยะเวลา: ถาวร
4.2. ดำเนินงานเกี่ยวกับการดำเนินการวิจัยทางประวัติศาสตร์และการสืบค้นและกิจกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของนักเรียน
ระยะเวลา: ถาวร
5. ครูผู้จัดทำเพื่อดำเนินงานของสภาพิพิธภัณฑ์ต่อไปซึ่งเป็นหนึ่งในรูปแบบของการศึกษาความรักชาติของนักเรียน
ระยะเวลา: ถาวร
6. ศูนย์ข่าวของโรงเรียนเพื่อเพิ่มความเข้มข้นในการทำงานในเรื่องของหนังสือพิมพ์รายการวิทยุเกี่ยวกับความรักชาติ
สภาการเรียนการสอนในระดับอนุบาล "ทักษะการสอนของครูในองค์กรการทำงานด้านการศึกษาที่มีคุณธรรมและความรักชาติ"
Anufrieva Irina Viktorovna นักการศึกษาอาวุโสโรงเรียนอนุบาล Kolokolchik, r. Dukhovnitskoe จากภูมิภาค Saratovคำอธิบาย: สิ่งพิมพ์ของฉันจะเป็นที่สนใจของนักการศึกษาอาวุโสนักระเบียบวิธีรองหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนผู้ที่มีส่วนร่วมในการจัดระเบียบการศึกษาและระเบียบวิธีในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
รูปแบบการดำเนินการ: แบบดั้งเดิม
วัตถุประสงค์: การจัดระบบความรู้ของนักการศึกษาเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการศึกษากับเด็กในประเด็นการศึกษาที่มีคุณธรรมและความรักชาติ
งาน:
1. เพื่อรวบรวมความรู้ของนักการศึกษาเกี่ยวกับข้อกำหนดสมัยใหม่สำหรับการจัดระเบียบการทำงานเพื่อสร้างความรู้สึกมีส่วนร่วมในประวัติศาสตร์ของบ้านเกิดเล็ก ๆ ให้กับเด็ก ๆ
2. เพื่อสรุปประสบการณ์ของนักการศึกษาในการทำงานกับเด็กที่คุ้นเคยกับวัฒนธรรมสมัยใหม่วรรณกรรมประเพณีของชาวรัสเซียแนะนำพวกเขาให้รู้จักกับต้นกำเนิดของคติชนวิทยาของรัสเซียและการพัฒนาจิตวิญญาณของเด็ก
วาระการประชุม:
1. ในการดำเนินการตามคำตัดสินของสภาครูก่อนหน้านี้นักการศึกษาอาวุโส IV Anufrieva
2. กล่าวเปิดงานในหัวข้อสภาครู - นักการศึกษาอาวุโส IV Anufrieva
3. ผลการตรวจสอบเฉพาะเรื่องนักการศึกษาอาวุโส IV Anufrieva
4. การนำเสนอประสบการณ์การทำงาน "การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านการทำความคุ้นเคยกับประเพณีและวัฒนธรรมของผู้คน" นักการศึกษาระดับสูงสุด LV Biryukova
5. การนำเสนอประสบการณ์การทำงาน "การเลี้ยงดูความรักในธรรมชาติของเด็กในฐานะหนึ่งในองค์ประกอบของการศึกษาด้วยความรักชาติ" นักการศึกษาประเภทสูงสุด EI Baygusheva
6. วิดีโอทบทวนเหตุการณ์ในพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก "เพลงคริสต์มาส" ในกลุ่มกลางครูประจำไตรมาสที่ 1 ของหมวด EN Baltaeva ดูการอภิปราย
7. ผลการแข่งขัน "ภูมิภาค Saratov ผ่านสายตาเด็ก" ได้รับรางวัล.
8. ร่างคำวินิจฉัยของสภาการสอนครั้งที่ 3
9. ปัญหาขององค์กร
ความคืบหน้าของสภาการสอน
1. ในการดำเนินการตามคำตัดสินของสภาครูก่อนหน้านี้นักการศึกษาอาวุโส IV Anufrievaคำตัดสินของสภาการสอนครั้งที่ 2 จาก ...
1. ให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อการเสริมสร้างสุขภาพของนักเรียนด้วยการใช้เทคโนโลยีเพื่อการรักษาสุขภาพอย่างมีเหตุผลและการแนะนำวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
ผู้รับผิดชอบ: นักการศึกษา. ระยะเวลา: ถาวร
2. เพื่อสร้างระบบบูรณาการของวัฒนธรรมทางกายภาพและงานปรับปรุงสุขภาพให้พัฒนาโปรแกรม "เด็กก่อนวัยเรียนที่มีสุขภาพดี"
ผู้รับผิดชอบ: นักการศึกษาอาวุโสกลุ่มสร้างสรรค์นักการศึกษาพยาบาล
กำหนดเวลา: 1 กุมภาพันธ์ 2559
3. อาหารเสริม
- มุมกีฬา:
* สื่อภาพประกอบที่น่าสนใจเพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับกีฬาและข้อมูลที่น่าสนใจอื่น ๆ
* เติมเต็มมุมอย่างสม่ำเสมอด้วยผลประโยชน์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมคุณลักษณะสำหรับพลศึกษาและงานปรับปรุงสุขภาพกับเด็ก ๆ
- เอกสารประกอบ:
* ดัชนีบัตรเดิน;
* ดัชนีการ์ดของเกมต่างๆที่ดำเนินการเป็นกลุ่มระหว่างการเดิน
* คอมเพล็กซ์: "ยิมนาสติกตอนเช้า", "ชั่วโมงการเล่นเกมเพื่อสุขภาพ", "ชั่วโมงไดนามิก"
ผู้รับผิดชอบ: นักการศึกษา. ภาคเรียนที่: 1.02.2016
4. ส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในหมู่ผู้ปกครองอย่างต่อเนื่องผ่านการทำงานในรูปแบบต่างๆเช่นการประชุมผู้ปกครองมุมสุขภาพขาตั้งข้อมูลหนังสือบันทึกการสนทนาการให้คำปรึกษาความบันเทิงโดยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองเป็นต้น
ผู้รับผิดชอบ: นักการศึกษา. ระยะเวลา: ภายในหนึ่งปี
5. วางแผนและจัดงาน "Health Day" โดยเป็นกิจกรรมร่วมกับผู้ปกครอง
ผู้รับผิดชอบ: อาจารย์พลศึกษานักการศึกษา ระยะเวลา: ถึงวันที่ 1 มกราคม 2559
(รายงานของนักการศึกษาอาวุโส)
2. ข้อสังเกตเบื้องต้นในหัวข้อสภาครู - IV Anufrieva
การศึกษาด้วยความรักชาติเป็นกระบวนการในการเรียนรู้มรดกทางวัฒนธรรมของชาติแบบดั้งเดิมการก่อตัวของทัศนคติต่อรัฐประเทศเมือง (หมู่บ้าน) ที่บุคคลอาศัยอยู่
ความรักชาติคือความทุ่มเทและความรักต่อมาตุภูมิสำหรับธรรมชาติวัฒนธรรมและผู้คน
โรงเรียนอนุบาลเป็นสถานที่ที่เด็กจะได้รับประสบการณ์ของการมีปฏิสัมพันธ์ทางอารมณ์และการปฏิบัติที่กว้างขวางกับผู้ใหญ่และคนรอบข้างในช่วงชีวิตที่สำคัญที่สุดสำหรับพัฒนาการของเขา ผู้นำกิจกรรมของเด็ก ๆ พวกเรานักการศึกษาสร้างคุณลักษณะที่สำคัญเช่นนี้สำหรับคนรัสเซียเช่นความรักที่มีต่อดินแดนบ้านเกิดมาตุภูมิกองทัพรัสเซียประวัติศาสตร์การเคารพผู้คนในเชื้อชาติอื่น ๆ เรารู้จักเด็ก ๆ ด้วยสัญลักษณ์ของรัฐบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์พัฒนาความสนใจในประเพณีและงานฝีมือของรัสเซีย
สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนความรักต่อมาตุภูมิเริ่มต้นด้วยความสัมพันธ์กับคนใกล้ชิดที่สุด - พ่อแม่ย่าปู่ด้วยความรักที่มีต่อบ้านถนนที่เด็กอาศัยอยู่และโรงเรียนอนุบาล เราพยายามสอนทั้งหมดนี้ให้กับเด็กตั้งแต่ยังเล็ก
ระบบการทำงานเกี่ยวกับการศึกษาด้วยความรักชาติในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเราประกอบด้วยสามทิศทางหลัก: นิเวศวิทยาประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์ท้องถิ่นวัฒนธรรม
สิ่งแวดล้อม. ธรรมชาติเป็นปัจจัยสำคัญในการศึกษาความรักชาติ เด็กสามารถเข้าถึงและเข้าใจได้เนื่องจากเข้าสู่ชีวิตของเขาในช่วงต้น การก่อตัวของความรู้สึกของมาตุภูมิเริ่มต้นด้วยความสามารถในการมองเห็นความงามของธรรมชาติพื้นเมือง ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติของดินแดนทำให้สามารถมองเห็นและค้นหาความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติสอนพฤติกรรมที่ถูกต้องความสามารถในการดูแลรักษาและรักสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา
ประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์ท้องถิ่น: แต่ละคนมีบ้านเกิดเล็ก ๆ ของตัวเอง มีเอกลักษณ์เฉพาะมีประวัติศาสตร์และประเพณีของตัวเอง และหน้าที่ของเราคือการทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยประวัติศาสตร์สถานที่ท่องเที่ยวอนุสาวรีย์ผู้คนที่ยิ่งใหญ่ความเป็นจริงโดยรอบ ... เป็นไปไม่ได้ที่จะรักพวกเขาปกป้องพวกเขาโดยไม่รู้ชะตากรรมอดีตทางประวัติศาสตร์
วัฒนธรรม: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านคติชนโบราณวัตถุประเพณีของผู้คนเราแนะนำพวกเขาให้รู้จักกับความมั่งคั่งทางวัฒนธรรมของชาวรัสเซียเราช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ประสบการณ์ของบรรพบุรุษของเรา
การศึกษาความรักชาติถูกนำไปใช้ใน d / s ของเราผ่านรูปแบบต่างๆเช่น:
- การสร้างสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับการศึกษาประชารักชาติ
- ชั้นเรียนเฉพาะเรื่อง
- ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
- ปฏิสัมพันธ์กับสังคม (ทัศนศึกษา)
เมื่อพูดถึงการศึกษาเกี่ยวกับความเป็นพลเมืองและความรักชาติก่อนอื่นเราต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเจ้าตัวเล็กกลายเป็น "มนุษย์" ด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ เพื่อให้เขาสามารถแยกแยะระหว่างความเลวและความดีความปรารถนาและความปรารถนาของเขามุ่งเป้าไปที่การสร้างสรรค์การตัดสินใจในตนเองและการพัฒนาคุณสมบัติและคุณค่าเหล่านั้นในตัวเขาเองซึ่งเราจะพูดถึงเขาอย่างแน่วแน่ในอนาคต - เขาเป็นผู้รักชาติอย่างแท้จริง และเป็นพลเมืองของบ้านเกิดของเขา
เป็นเวลาเกือบสี่เดือนที่เราทำงานร่วมกับคุณในงานประจำปีที่สอง: เพื่อสร้างความรู้สึกที่มีสีสันให้กับเด็ก ๆ ในการมีส่วนร่วมในประวัติศาสตร์ของบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขา เพื่อทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีวัฒนธรรมสมัยใหม่วรรณกรรมตลอดจนประเพณีของชาวรัสเซียเพื่อทำความคุ้นเคยกับต้นกำเนิดของคติชนวิทยาของรัสเซียเพื่อส่งเสริมการพัฒนาจิตวิญญาณ
การแก้ปัญหาเหล่านี้เราได้จัดกิจกรรมที่น่าสนใจจำนวนมากพอสมควรที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน:
* จัดนิทรรศการ“ ดินแดน Dukhovnitsky ของเรา” ในพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กด้วยแท่นวาง“ Poets-Countrymen” ซึ่งกำหนดให้งานนี้เป็นช่วงปิดปีแห่งวรรณกรรม
* ภายในสิ้นปีวรรณกรรมหัวหน้าพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก Puzakova O.E. มีการจัดกิจกรรมสำหรับเด็กและผู้ปกครองแบบทดสอบวรรณกรรม "การเดินทางสู่เทพนิยาย"
* โปรแกรมเกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "จับมือกัน" (สำหรับวันแห่งความสามัคคี)
* การแข่งขันภาพวาดภาพถ่ายและงานฝีมือ "ภูมิภาค Saratov ผ่านสายตาของเด็ก ๆ " นอกจากนี้ยังมีการเพิ่มผลงานที่ชนะเลิศในพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กของเรา
* งานเปิด "เพลงคริสต์มาส" ในพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กนักการศึกษา Baltaeva E.N.
* ชุดบทสนทนาในพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก "Dukhovnitskoe - หยดของรัสเซีย" หัวหน้าพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก Puzakova OE
* ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์ประจำภูมิภาคห้องสมุด "ห้องแห่งเกียรติยศทางการทหารและแรงงาน" ที่โรงเรียนไปยังแม่น้ำโวลก้าไปยังอนุสรณ์สถานของทหารรักษาการณ์ PF Baulin ไปยังสถานที่ท่องเที่ยวอื่น ๆ ของ Dukhovnitsk
* ห้องนั่งเล่นดนตรีและวรรณกรรมสำหรับเด็กและผู้ปกครอง "วงล้อแห่งประวัติศาสตร์"
และกิจกรรมกลุ่มอื่น ๆ .
และตอนนี้ฉันจะใช้จ่ายเพียงเล็กน้อย แบบสำรวจสายฟ้าแลบ
ภายใต้กรอบธีมของคุรุสภาซึ่งฉันต้องการกำหนดความสามารถทักษะการเรียนการสอนของคุณในเรื่องของการเลี้ยงดูจิตวิญญาณศีลธรรมความรักชาติ ...
1. หากปราศจากสิ่งที่สำนึกของผู้รักชาติเป็นไปไม่ได้?
2. คุณสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องของการศึกษาด้วยความรักชาติได้?
3. คุณต้องเริ่มงานของครูที่ไหนในการศึกษาดินแดนบ้านเกิดของเขาประเทศบ้านเกิด
2. การพูดถึงการศึกษาด้วยความรักชาติเกี่ยวกับเด็กก่อนวัยเรียนถูกต้องหรือไม่?
4. คุณคิดว่าจำเป็นต้องเพิ่มคลังความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ของรัสเซียภูมิภาคหมู่บ้านของคุณหรือไม่? อันไหน?
5. คุณประสบปัญหาอะไรบ้างในกระบวนการรับเด็กในถิ่นกำเนิดของพวกเขา?
5. คุณรู้จักวัฒนธรรมพื้นบ้านและประเพณีดีหรือไม่? ชนิดไหน?
6. คุณมีความรู้เพียงพอเกี่ยวกับหมู่บ้านที่คุณอาศัยอยู่หรือไม่?
8. คุณวางแผนอย่างมืออาชีพที่จะทำงานในพื้นที่นี้กับเด็กในกลุ่มอายุของคุณหรือไม่?
9. คุณรู้เทคนิคและเทคโนโลยีที่เหมาะสมหรือไม่?
10. มีการจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องอย่างถูกต้องในห้องกลุ่ม: เลือกสื่อภาพประกอบเกมการสอนเกี่ยวกับการศึกษาเพื่อความรักชาติ ชนิดไหน?
11. คุณทำกิจกรรมยามว่างและความบันเทิงในหัวข้อนี้หรือไม่? ชนิดไหน?
12. หัวข้อการศึกษาความรักชาติของเด็กเป็นที่ต้องการในการทำงานร่วมกับครอบครัวหรือไม่?
………………………………………………………………………..
“ เหมือนต้นไม้เล็ก ๆ ที่แทบจะไม่โผล่ขึ้นมาเหนือพื้นดิน
คนสวนที่เอาใจใส่ทำให้รากแข็งแรง
ขึ้นอยู่กับพลังที่ชีวิตของพืชขึ้นอยู่
เป็นเวลาหลายทศวรรษ
ดังนั้นครูควรดูแลการศึกษา
ลูก ๆ ของพวกเขามีความรู้สึกรักมาตุภูมิอย่างไร้ขอบเขต " -
ด้วยคำพูดที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้ V.A. Sukhomlinsky ฉันขอสรุปการสำรวจแบบสายฟ้าแลบและแสดงความพึงพอใจกับสิ่งที่ฉันได้ยิน คุณมีความสามารถเพียงพอในทุกด้านของการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติทักษะการสอนของคุณในเรื่องของการเลี้ยงดูจิตวิญญาณศีลธรรมความรักชาติในระดับสูง ...
3. ผลการตรวจสอบเฉพาะเรื่อง IV Anufrieva
การอ้างอิงเชิงวิเคราะห์ ขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ของการควบคุมเฉพาะเรื่อง
ในหัวข้อ: "องค์กรที่ทำงานเกี่ยวกับการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กปฐมวัย"
วัตถุประสงค์ของการตรวจสอบ: การดำเนินงานศิลปะ 32 ข้อ 3.1 ของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" การกำหนดระดับของงานด้านการศึกษาและการศึกษาเกี่ยวกับการจัดระเบียบงานเกี่ยวกับการศึกษาความรักชาติของเด็กในวัยก่อนวัยเรียนที่อาวุโสโดยระบุระดับความรู้ในหมู่เด็กก่อนวัยเรียน การระบุเหตุผลและปัจจัยที่กำหนดคุณภาพของงานเกี่ยวกับการศึกษาของพลเมืองของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านการนำไปใช้ในทางปฏิบัติ เทคโนโลยีที่ทันสมัย การฝึกอบรมและการศึกษา (วิธีการฝึกอบรมโครงการ)
วิธีการควบคุมพื้นฐาน:
การประเมินทักษะวิชาชีพของนักการศึกษา. (ดูชั้นเรียนที่เปิดอยู่กิจกรรม)
การประเมินการสร้างเงื่อนไขในกลุ่มสภาพแวดล้อมการพัฒนาเรื่อง
การประเมินการวางแผนการทำงาน.
การประเมินรูปแบบของปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองในประเด็นนี้
การตรวจสอบตามหัวข้อจะดำเนินการในรูปแบบของการเยี่ยมชมและวิเคราะห์โดยตรง - กิจกรรมการศึกษาการตรวจสอบคุณภาพของการดำเนินการช่วงเวลาของระบอบการปกครองโดยนักการศึกษากิจกรรมอิสระของเด็กวิเคราะห์ตารางเวลาพูดคุยกับนักการศึกษาตรวจสอบฐานวัสดุและสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา ในกลุ่ม
ผลของการควบคุมได้จัดตั้งขึ้น: กลุ่มโรงเรียนอนุบาลระดับสูงและระดับเตรียมอุดมศึกษาสำหรับโรงเรียน (หมายเลข 1 "Violet", หมายเลข 10 "Sunflowers", หมายเลข 8 "Pochemuchki", หมายเลข 4 "Romashka", หมายเลข 11 "Rucheyki") จัดกิจกรรมด้านคุณธรรมและความรักชาติให้กับเด็ก ๆ ตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของการศึกษาก่อนวัยเรียน MDOU "โรงเรียนอนุบาล" Kolokolchik "
มีการวางแผนและดำเนินกิจกรรมต่อไปนี้:
สัปดาห์เฉพาะเรื่อง - "โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ", "เจ็ดฉันคือบ้านและครอบครัวของฉัน", "หมู่บ้านของฉัน - Duhovnitskoe", มาตุภูมิของฉัน - รัสเซีย "," สัปดาห์แม่ "," วันหยุดตามปฏิทินพื้นบ้าน "," ของเล่นประจำชาติ "," ของเรา พ่อเข้มแข็ง - พ่อของเรากล้าหาญ "," แม่ทุกประเภทจำเป็น - แม่ทุกประเภทมีความสำคัญ "" บ้านของเราคือโลก "
GCD, กิจกรรม - รอบการเรียนได้ดำเนินการ: "ครอบครัวของเรา", "พ่อของฉัน", "เราเชิดชูผู้หญิง - แม่", "ประเทศของฉันคือรัสเซีย", "สัญลักษณ์ของรัสเซีย" และอื่น ๆ
ดนตรีและการพัฒนา KVN "I know my village", KVN "My native land", บันเทิง - "Christmas carols", "Svyatki", "Evening of A.S. Pushkin "," การแสดงละครเวที "(Kolobok, Teremok)," เกมของคุณย่าและปู่ของเรา "
โครงการ - "ธรรมชาติของดินแดนพื้นเมือง", "เราเป็นเพื่อนของนกในฤดูหนาว", "มุมที่ดีสำหรับหัวใจ", "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ", "ตุ๊กตาในชุดประจำชาติ", "การศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า ผ่านการทำความคุ้นเคยกับประเพณีและวัฒนธรรมของผู้คนในภูมิภาคโวลก้า”
วันหยุดตามปฏิทิน -“ วันสันติภาพสากล”,“ วันเด็กก่อนวัยเรียน”,“ วันครู”,“ วันเด็กผู้หญิงสากล”,“ วันแม่”,“ วันตำรวจ”,“ วันหยุดของการแข่งขันกีฬาแห่งชาติ”,“ กองหลัง วันพ่อแห่งชาติ”.
การสนทนาในหัวข้อ - "d / s ที่รัก", "นกอพยพ", "การดูแลผู้อาวุโสของเรา", "น้องชายตัวเล็กของเรา", "หมู่บ้านของเราในฤดูใบไม้ร่วง", "เจ็ดฉันคือบ้านและครอบครัวของฉัน" "My village Dukhovnitskoye", "Honorable people of our village", "Defenders of order", "My Motherland is Russia", "ทำไมเราถึงรักแม่ของฉัน", "ฉันจะช่วยแม่ของฉันได้อย่างไร", "วีรบุรุษและผู้รักชาติ แห่งมาตุภูมิของเรา "," ไม่มีใครถูกลืม, ไม่มีสิ่งใดถูกลืม "," สถานที่ท่องเที่ยวของหมู่บ้าน "และอื่น ๆ
อ่านนิยาย - "ไม่มีบ้านเกิดเมืองนอนที่ดีกว่า" P. Voronko, "Our Motherland" N. Zabila, "Go beyond the sea - ocean" M. Isakovsky, E. Moshkovskaya "I offned my mother", S. Mikhalkov "Uncle Stepa - ตำรวจ ", LA Kodrikinskiy" มาตุภูมิเริ่มต้นที่ไหน "," แค่หญิงชรา "," ปู่และหลานสาว ", LV Loginova" สัญลักษณ์บอกอะไรเราได้บ้าง " อื่น ๆ
การจดจำกวีนิพนธ์ - E. Blaginina "แม่กำลังนอนหลับเธอเหนื่อย" ท่องจำสุภาษิตคำพูดเกี่ยวกับแม่เกี่ยวกับมาตุภูมิเกี่ยวกับนักรบ
กิจกรรมการผลิตในธีม: "อนุบาล", "ครอบครัวของฉัน", "ฉันชอบอะไรในหมู่บ้าน", "มอสโกว - จัตุรัสแดง", "เราจะฉลองวันหยุดกันอย่างไร", "ภาพเหมือนของแม่", "Kremlin Towers", "Girl in Russian sarafan", "Rug with a pattern of Dymkovo Masters", "Gorodetsky pattern", "Round dance of friendship" ทำของขวัญสำหรับวันหยุด
ฟังเพลง - "แผ่นดินเกิดของฉันกว้าง" "เพลงสรรเสริญพระบารมี" เพลงปีสงครามและอื่น ๆ
การเข้าร่วมการแข่งขัน - "ภูมิภาค Saratov ผ่านสายตาของเด็ก ๆ ", "Duhovnitskoe - หมู่บ้านพื้นเมือง"
ทัศนศึกษา - ไปยังแม่น้ำโวลก้าไปยังอนุสาวรีย์ของทหาร PF Baulin ไปยังสถานที่ท่องเที่ยวของ Dukhovnitsk ไปยังพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กของ DOE ("ดินแดน Dukhovnitsky ของเรา", "กวีชาวบ้านของเรา")
เล่นกิจกรรม - "อนุบาล", "ครอบครัว", "เที่ยวรอบหมู่บ้าน", "เราเป็นชาวเรือ", "เที่ยวทั่วประเทศ", "ครอบครัวของฉัน", "พ่อ, แม่, ฉัน", "มารวมกันทั้งครอบครัว" , "วิชาชีพ", "ประกอบอย่างถูกต้อง" และอื่น ๆ
การสร้างโปสเตอร์ - "เราอยู่เพื่อสันติภาพ!"
การออกแบบอัลบั้ม - "My Family", "Monuments of Military Glory", "Heroes of Russia", "Russian Army"
ทุกกลุ่มได้สะสมเนื้อหาเกี่ยวกับการทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนกับหมู่บ้าน Dukhovnitskoye และสถานที่ท่องเที่ยวผู้คนที่ยกย่องมัน กับปัจจุบันและอดีต กับรัสเซีย - วัฒนธรรมประเพณีและประเพณีสัญลักษณ์ วันหยุดประจำชาติ.
มีการเฉลิมฉลองวันหยุดนักขัตฤกษ์ร่วมกับผู้ปกครองมีการจัดงานต่างๆ
การวิเคราะห์ชั้นเรียนและกิจกรรมที่เฝ้าดูจะสังเกตได้ว่าเด็ก ๆ มีความรู้บางอย่างในหัวข้อที่ประกาศไว้ เด็ก ๆ รู้จักชื่อหมู่บ้านประเทศที่อยู่ของพวกเขา ตั้งชื่อและจดจำสถานที่ท่องเที่ยว (ตามภาพประกอบ) ถนน 4-5 ช่องสี่เหลี่ยม รู้จักธงแขนเสื้อเพลงสรรเสริญพระบารมีของรัสเซีย สัญลักษณ์ของหมู่บ้าน เรียกว่าวันหยุดพื้นบ้านของเล่นของใช้ในบ้าน ดูแลธรรมชาติโดยรอบคนที่คุณรักให้ความช่วยเหลือแสดงความเป็นมิตรคำนึงถึงผลประโยชน์ของสหายรู้จักวิธีเจรจากับเพื่อนวิเคราะห์การกระทำ
การวิเคราะห์เหตุการณ์ที่เฝ้าดูแสดงให้เห็นว่านักการศึกษามีคำสั่งที่ดีพอสมควรเกี่ยวกับวิธีการสอนเด็กก่อนวัยเรียนที่ทันสมัยในหัวข้อนี้
การวิเคราะห์ผลการตรวจงานกับผู้ปกครองพบว่าครูไม่กระตือรือร้น แต่ใช้รูปแบบการโต้ตอบที่หลากหลาย นี่คือโฟลเดอร์สไลด์ คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในประเด็นนี้ การประชุมผู้ปกครองในกลุ่ม "การศึกษาวัฒนธรรมพฤติกรรมของเด็กก่อนวัยเรียน"; การให้คำปรึกษารายบุคคลการสนทนา ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการรวบรวมอัลบั้มและหนังสือพิมพ์ของครอบครัว
จากข้อมูลข้างต้นฉันขอแนะนำ:
ผลงานของครูทุกกลุ่มในหัวข้อนี้ถือว่าเป็นที่น่าพอใจ
คำแนะนำ:
* ครูจำเป็นต้องมีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเองในหัวข้อการศึกษาที่รักชาติศึกษาเทคโนโลยีที่ทันสมัยและนำไปใช้ในงานของพวกเขา
* สร้างเงื่อนไขสำหรับการเลี้ยงดูบรรทัดฐานทางศีลธรรมกฎการประพฤติจริยธรรมในเด็กต่อไปเพื่อเสริม PPRS
* เพื่อเติมเต็มดัชนีบัตรของบทความเกี่ยวกับการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติของเด็กในสำนักงานระเบียบวิธี
* ในทุกกลุ่มจะมีเกมการเรียนการสอนเกมกระดานซึ่งคุณสามารถรวบรวมความรู้ในหัวข้อที่ต้องการสร้างความร่วมมือของเด็ก ๆ ในเกม
* จำเป็นต้องคิดหัวข้อบทเรียนเหตุการณ์ปฏิบัติต่อปัญหานี้อย่างสร้างสรรค์
* จัดทำแผนการทำงานระยะยาวสำหรับปี
สภาการเรียนการสอนในหัวข้อ "การศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน"
ภารกิจ: เพื่อสรุปความรู้ของครูเกี่ยวกับพื้นฐานทางทฤษฎีของการศึกษาด้วยความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนขั้นตอนรูปแบบและวิธีการทำงานเพื่อส่งเสริมการค้นหาความคิดสร้างสรรค์
รูปแบบการถือครอง: สโมสรของคนฉลาดและมีไหวพริบ 1. คำปราศรัยของหัวหน้าการศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน 2. การวิเคราะห์การตรวจสอบเฉพาะเรื่อง 3. การแข่งขันการสอน 4. การอภิปรายในหัวข้อ“ การศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน” 5. การนำร่างคำวินิจฉัยของสภาการสอนมาใช้
ภาคผนวก 1
คำปราศรัยของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติเป็นหนึ่งในภารกิจหลักของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเนื่องจากความรักชาติ - ความรักต่อแผ่นดินเกิดการอุทิศตนความรับผิดชอบและความภาคภูมิใจ - เริ่มก่อตัวขึ้นแล้วในวัยอนุบาล . การศึกษาด้วยความรักชาติหมายถึงการใช้ประสบการณ์พื้นบ้านโดยตรงในชีวิตของเด็กการผสมผสานมาตรฐานทางวัฒนธรรมแบบดั้งเดิมไม่เพียง แต่โดยเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพ่อแม่ญาติและพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนด้วย
ความรู้สึกของเด็กที่มีต่อบ้านเกิดเริ่มต้นด้วยความรักที่มีต่อคนใกล้ชิดที่สุด - พ่อแม่ย่าปู่ และบ้านสนามหญ้าที่เขาเดินและมุมมองจากหน้าต่างของอพาร์ทเมนต์และโรงเรียนอนุบาลที่ซึ่งเขาได้รับความสุขจากการสื่อสารกับคนรอบข้างและธรรมชาติของเขา - ทั้งหมดนี้คือบ้านเกิด เด็ก ๆ ค้นพบกี่ครั้งต่อวัน! และแม้ว่าเขาจะยังไม่รู้สึกประทับใจมากมาย แต่ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยความชื่นชมในสิ่งที่คนตัวเล็กเห็นตรงหน้า
ความรู้ทางประวัติศาสตร์มีความสำคัญมากในการเสริมสร้างความรู้สึกรักชาติและความรู้ทางประวัติศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับการก่อตัวของตำแหน่งทางแพ่งของบุคคลที่เติบโตส่งเสริมความรักต่อมาตุภูมิและปิตุภูมิเล็ก ๆ ความภาคภูมิใจในคนที่ผลงานและความสามารถของรัสเซียรุ่งโรจน์ความรู้สึกเป็นเจ้าของ อดีตปัจจุบันและอนาคตของผู้คน เนื้อหาของปัญหาคืออะไร? สิ่งที่ไม่มีการป้องกันทางอุดมการณ์มากที่สุดในแง่ของการก่อตัวของความรักชาติคือเด็กก่อนวัยเรียน
เนื่องจากลักษณะอายุการเลี้ยงดูของพวกเขาขึ้นอยู่กับผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเด็ก ตามที่ครูนักสังคมวิทยาและแพทย์กล่าวไว้ว่าการขาดจิตวิญญาณอย่างแท้จริงซึ่งมักนำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กคนนี้ไม่ได้รับการปกป้องจากอุปสรรคทางอารมณ์และสติปัญญาภายใน ประเพณีการศึกษาของ Ancient Rus ย้อนกลับไปมากกว่าสองพันปี
องค์ประกอบทางประวัติศาสตร์ของความรักชาติในรูปแบบของความผูกพันกับดินแดนบ้านเกิดภาษาประเพณีเริ่มก่อตัวขึ้นในสมัยโบราณ ความคิดเกี่ยวกับการเรียนการสอนในรัสเซียในศตวรรษที่สิบสามทำให้ปัจเจกบุคคลเป็นเป้าหมายของการศึกษาการศึกษาศรัทธาในชัยชนะในความอยู่ยงคงกระพันของวีรบุรุษรัสเซีย สถานที่สำคัญในการเรียนการสอนพื้นบ้านของรัสเซียมักถูกครอบครองโดยสุภาษิตและคำพูด หลักของการศึกษาของรัสเซียคือความรักชาติ
แนวคิดเรื่อง "ความรักชาติ" รวมถึงความรักที่มีต่อมาตุภูมิเพื่อแผ่นดินที่เขาเกิดและเติบโตความภาคภูมิใจในความสำเร็จทางประวัติศาสตร์ของประชาชน การวาดภาพคู่ขนานกับยุคสมัยของเราเป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การจดจำว่า“ ความรักที่มีต่อแผ่นดินเกิดวัฒนธรรมพื้นเมืองคำพูดของคนพื้นเมืองเริ่มต้นจากสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ - ด้วยความรักต่อครอบครัวที่บ้านของคุณสำหรับโรงเรียนอนุบาล ความรักนี้ค่อยๆขยายออกไปความรักนี้กลายเป็นความรักที่มีต่อประเทศบ้านเกิดประวัติศาสตร์ในอดีตและปัจจุบันที่มีต่อมนุษยชาติทุกคน "
นี่คือวิธีการเขียนของนักวิชาการ DS.Likhachev ในการดำเนินงานด้านความรักชาติกับเด็กก่อนวัยเรียนครูจะต้องใช้แหล่งที่มาของทักษะการสอนอย่างถูกต้องซึ่งเป็นประสบการณ์ที่สั่งสมมาหลายศตวรรษ “ แนวทางและวิธีการศึกษาความรักชาติของคนรัสเซีย” มีอะไรบ้าง?
1. แนวคิดเรื่องความรักชาติความกล้าหาญและการแสดงออกของพวกเขา 2. มุมมองเกี่ยวกับความรักชาติในพงศาวดาร 3. มหากาพย์พื้นบ้านของรัสเซียเพื่อส่งเสริมความรักชาติ (ความรักต่อมาตุภูมิความเกลียดชังศัตรูความพร้อมที่จะปกป้องแผ่นดินเกิด) 4. บทบาทของเทพนิยายรัสเซียในกระบวนการสร้างความรักต่อมาตุภูมิผู้คนธรรมชาติของดินแดนพื้นเมืองนิทานเกี่ยวกับมิตรภาพของทหาร ฯลฯ 5. เพลงที่กล้าหาญและรักชาติของชาวรัสเซียและการศึกษาของพวกเขา บทบาท. 6. สุภาษิตและคำพูดของรัสเซียเกี่ยวกับความรักชาติความกล้าหาญความขี้ขลาดการทรยศ ใช้ในงานด้านการศึกษากับเด็ก
รัสเซียเป็นบ้านเกิดของหลาย ๆ คน แต่ในการพิจารณาตัวเองว่าเป็นลูกชายหรือลูกสาวของเธอคุณต้องรู้สึกถึงชีวิตทางจิตวิญญาณของผู้คนของคุณและยืนยันตัวเองอย่างสร้างสรรค์ยอมรับภาษารัสเซียประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของประเทศเป็นของคุณเอง อย่างไรก็ตามความภาคภูมิใจในชาติไม่ควรลดทอนลงเป็นความคิดที่น่าเบื่อหน่ายและความอิ่มเอมใจ ผู้รักชาติที่แท้จริงเรียนรู้จากความผิดพลาดทางประวัติศาสตร์ของผู้คนจากความบกพร่องของลักษณะนิสัยและวัฒนธรรมของเขา
ในทางกลับกันชาตินิยมนำไปสู่ความเกลียดชังการแยกตัวและการหยุดนิ่งทางวัฒนธรรมซึ่งกันและกัน ต้องปลูกฝังจิตวิญญาณความรักชาติอย่างสร้างสรรค์ตั้งแต่เด็กปฐมวัย แต่เช่นเดียวกับความรู้สึกอื่น ๆ ความรักชาติได้มาโดยอิสระและมีประสบการณ์เป็นรายบุคคล มันเกี่ยวข้องโดยตรงกับจิตวิญญาณของบุคคลความลึกของมัน ดังนั้นหากปราศจากความรักชาติครูจะไม่สามารถปลุกเด็กให้รู้สึกรักมาตุภูมิได้ อย่างแม่นยำที่จะตื่นขึ้นไม่ใช่เพื่อกำหนดเนื่องจากพื้นฐานของความรักชาติคือการตัดสินใจด้วยตนเองทางวิญญาณ
“ ประชาชนรัสเซียไม่ควรสูญเสียผู้มีอำนาจทางศีลธรรมในหมู่ชนชาติอื่นซึ่งเป็นผู้มีอำนาจที่สมควรได้รับชัยชนะจากศิลปะและวรรณกรรมของรัสเซีย เราต้องไม่ลืมอดีตทางวัฒนธรรมของเราเกี่ยวกับอนุสาวรีย์วรรณกรรมภาษาภาพวาดของเรา ... ความแตกต่างของผู้คนจะยังคงอยู่ในศตวรรษที่ 21 หากเราเกี่ยวข้องกับการให้ความรู้แก่จิตวิญญาณไม่ใช่แค่การส่งต่อความรู้ " (D. S. Likhachev.)
ภาคผนวกที่ 2
การแข่งขันการสอน
ภารกิจที่ 1: คำถามสำหรับผู้เข้าร่วม
คำถามสำหรับทีม l-th: 1. สถาบันทางการเมืองพิเศษที่รับรองความมั่นคงทางสังคมของประชากรการป้องกันและความมั่นคงของประเทศ 2. สัญลักษณ์อย่างเป็นทางการของรัฐ 3. พื้นที่ขนาดใหญ่ที่มีขอบเขตที่แน่นอน 4. ใครเป็นผู้ก่อตั้งมอสโก? 5. ทำไมจัตุรัสแดงถึงเรียกแบบนั้น?
คำถามสำหรับทีมที่ 2: 1. สัญลักษณ์ของสถานะของอำนาจอธิปไตยแผงขนาดและสีคงที่ติดอยู่กับเสาหรือสายไฟบางครั้งมีรูปแขนเสื้อตราสัญลักษณ์ 2. กลุ่มญาติสนิทที่อาศัยอยู่ด้วยกันและเป็นผู้นำในครัวเรือนทั่วไป 3. ความรักชาติคืออะไร? 4. มีธรรมเนียมอะไรบ้างเมื่อเข้าสู่เครมลินผ่านประตูหอคอย Spasskaya? 5. วันที่ใช้รัฐธรรมนูญ RF
ภารกิจที่ 2: ใน 3 นาทีตั้งชื่อสุภาษิตเกี่ยวกับมาตุภูมิให้ได้มากที่สุด ไม่มีทองคำอายุไม่มีราคาสำหรับมาตุภูมิ ทุกคนมีด้านของตัวเอง ไม่มีสิ่งใดในโลกที่สวยงามไปกว่ามาตุภูมิของเรา บ้านเกิดเป็นแม่รู้ว่าจะยืนหยัดเพื่อเธอได้อย่างไร ด้านพื้นเมืองคือแม่คนแปลกหน้าคือแม่เลี้ยง คนที่ไม่มีบ้านเกิดก็เหมือนนกไนติงเกลที่ไม่มีเสียงเพลง
ภาคผนวกที่ 3
คำถามสนทนาในหัวข้อ "การศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน"
1. ปัญหาการศึกษาความรักชาติเกี่ยวข้องกับสมัยของเราหรือไม่?
2. การพูดถึงการศึกษาด้วยความรักชาติเกี่ยวกับเด็กก่อนวัยเรียนถูกต้องหรือไม่?
3. คุณมีคุณสมบัติส่วนตัวที่สามารถใช้เป็นตัวอย่างที่ดีในการศึกษาความรักชาติในเด็กได้หรือไม่? อันไหน?
4. คุณคิดว่าจำเป็นต้องเพิ่มคลังความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ของรัสเซียหรือไม่? อันไหน?
5. คุณรู้จักวัฒนธรรมพื้นบ้านและประเพณีดีหรือไม่? ชนิดไหน?
6. คุณมีความรู้เพียงพอเกี่ยวกับเมืองที่คุณอาศัยอยู่หรือไม่?
7. ความชัดเจนภาพและการแสดงออกของคำพูดช่วยให้คุณสามารถถ่ายทอดข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาการศึกษาของเด็กที่มีความรักชาติให้เกิดขึ้นได้หรือไม่
8. คุณสามารถออกแบบและวางแผนการทำงานในพื้นที่นี้กับเด็กในกลุ่มอายุที่คุณทำงานด้วยได้หรือไม่?
9. คุณรู้เทคนิคและเทคโนโลยีที่เหมาะสมหรือไม่?
10. สภาพแวดล้อมในการพัฒนาเรื่องได้รับการจัดอย่างถูกต้องในห้องกลุ่ม: เลือกวัสดุที่เป็นภาพประกอบเกมการสอนเกี่ยวกับการศึกษาความรักชาติหรือไม่? ชนิดไหน?
11. คุณทำกิจกรรมยามว่างและความบันเทิงในหัวข้อนี้หรือไม่? ชนิดไหน?
12. หัวข้อการศึกษาความรักชาติของเด็กเป็นที่ต้องการในการทำงานร่วมกับครอบครัวหรือไม่?
Oksana Serzhenko
สภาการเรียนการสอน "การศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน"
งบประมาณของเทศบาล ก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษา
"อนุบาลรวมประเภทครั้งที่ 23 "เรื่องราว"
การศึกษาเชิงรักของผู้จัดทำ
(สคริปต์ของสภาการสอน)
รวบรวมโดย: Serzhenko O. N. ,
แก่กว่า นักการศึกษา
พ. ด
« การศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน»
1. คำพูดของผู้อาวุโส นักการศึกษา
2. การอภิปราย - มอบหมายให้ครูเกี่ยวกับคำถาม รักชาติการศึกษา
3. คำพูด อาจารย์ Chepurova E.... เอ็น
4. คำพูด อาจารย์ Tsvetkova A.... ใน.
5. งานสำหรับทีม "รวบรวมและอธิบายสุภาษิต"
6. สุนทรพจน์ของผู้อำนวยเพลง Semina A.G.
7. ผลการตรวจสอบเฉพาะเรื่อง
8. คำพูด นักการศึกษา Davydenko A.... A. , Cheremisina E. I.
1. คำพูดของผู้อาวุโส นักการศึกษา:
ปัญหา รักชาติการศึกษา คนรุ่นใหม่ในปัจจุบันมีความเกี่ยวข้องมากที่สุดคนหนึ่ง ความคิด ความรักชาติ ตลอดเวลาที่ถูกครอบครองสถานที่พิเศษไม่เพียง แต่ในชีวิตทางจิตวิญญาณของสังคมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมที่สำคัญที่สุดในด้านวัฒนธรรมอุดมการณ์การเมืองเศรษฐกิจการทหารเป็นต้นตั้งแต่ปี 2544 เป็นต้นมามีการดำเนินการหลายขั้นตอน นำมาใช้ในประเทศของเราเพื่อพัฒนาระบบกลไกโดยมุ่งเป้าไปที่การฟื้นฟูศักยภาพทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของพลเมืองของเราอีกครั้ง เมื่อวันที่ 5 ตุลาคม 2010 โดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 795 โครงการของรัฐ“ รักชาติศึกษา พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับปี 2554-2558 " เป้าหมายหลักของโครงการคือการดำเนินการพัฒนาและปรับปรุงระบบต่อไป การศึกษาความรักชาติของประชาชน. ความรักชาติ - นี่คือความรู้สึกซับซ้อนที่ย้อนกลับเข้ามา วัยเด็กก่อนวัยเรียนเมื่อมีการวางรากฐานของทัศนคติที่มีคุณค่าต่อโลกรอบตัวและก่อตัวขึ้นในตัวเด็กทีละน้อยในระหว่าง การศึกษา รักเพื่อนบ้านของพวกเขาสำหรับโรงเรียนอนุบาลสำหรับสถานที่เกิดของพวกเขาประเทศบ้านเกิดของพวกเขา การศึกษาความรักชาติ เป็นไปไม่ได้หากไม่มีการสร้างความรู้เกี่ยวกับประเพณีของบ้านเกิดดินแดนของพวกเขา ตามที่ Sergei Mikhalkov มีเพียงผู้ที่รักชื่นชมและเคารพการสะสมและบันทึกไว้โดยคนรุ่นก่อนเท่านั้นที่สามารถรักมาตุภูมิทำความรู้จักกับมันกลายเป็นของแท้ ผู้รักชาติ. การศึกษา ให้ความสนใจอย่างมากกับความรู้สึกทางศีลธรรมในประวัติศาสตร์การเรียนการสอน V.G.Belinsky, K.D.Ushinsky, N.A.Dobrolyubov และคนอื่น ๆ เชื่อเช่นนั้น การศึกษา ในลูกของพลเมืองในบ้านเกิดของเขาและแยกออกจากกันไม่ได้ การศึกษา มันมีความรู้สึกที่มีมนุษยธรรม - ความเมตตาความยุติธรรมความสามารถในการต่อต้านการโกหกและความโหดร้าย V. A. Sukhomlinsky พิจารณา: อะไรคือสิ่งสำคัญตั้งแต่อายุยังน้อย เพิ่มความรู้สึกสอนเด็กให้สมดุลความปรารถนาของตนเองกับผลประโยชน์ของผู้อื่น ในนามของความปรารถนาของเขาทิ้งกฎแห่งความรู้สึกผิดชอบชั่วดีและความยุติธรรมจะไม่มีวันกลายเป็นบุคคลและพลเมืองที่แท้จริง ขณะเดียวกันสื่อยังคงหารือกันว่าจำเป็นหรือไม่ ปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิ?ความรักชาติ ควรจะต้องเข้าสู่บุคคลด้วยวิธีธรรมชาติ บ้านเกิดเมืองนอนมีหน้าที่ต้องดูแลลูก ๆ อาบน้ำให้พรพวกเขากลายเป็นรัฐที่มีอำนาจและมีอำนาจเช่นที่เราแต่ละคนอยากจะรักมัน แต่มี คำถาม: เป็นไปได้หรือไม่ที่จะกำหนดขนาดของผลประโยชน์เหล่านั้นเพียงพอสำหรับบุคคลที่จะเริ่มรักบ้านเกิดของตน? (ทุกคนแตกต่างกันมีคนพอใจน้อยและสำหรับใครบางคนอย่าให้ทุกอย่างเพียงเล็กน้อยถ้าเราไม่สอนให้เด็กรักมาตุภูมิใครจะต้องการเมื่อนั้นใครจะชื่นชมยินดีในชัยชนะของเธอและ ทำร้ายเธอความเศร้าโศก) ในโปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงวัยเรียน" เอ็ด N.E. Veraksa ซึ่งรวบรวมตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางให้ความสนใจเป็นอย่างมาก การศึกษา เด็กมีคุณสมบัติเช่น ความรักชาติเคารพในคุณค่าดั้งเดิม โปรแกรมนี้ตั้งอยู่บนหลักการของความสอดคล้องทางวัฒนธรรม การปฏิบัติตามหลักการนี้ทำให้มั่นใจได้ว่าค่านิยมและประเพณีของชาติถูกนำมาพิจารณาในการศึกษา ทำขึ้นสำหรับ ข้อบกพร่องของจิตวิญญาณศีลธรรมและอารมณ์ การศึกษา... การศึกษาถือเป็นกระบวนการแนะนำเด็กให้รู้จักกับองค์ประกอบหลักของวัฒนธรรมมนุษย์ (ความรู้คุณธรรมศิลปะแรงงาน).
2. แนะนำให้ครูแบ่งเป็น 2 คำสั่ง:
2.1. งานแรก คำสั่ง: มีงานอะไรบ้างเมื่อทำงานกับ เด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับการศึกษาความรักชาติ:
1. - การศึกษา เด็กมีความรักและความรักต่อครอบครัวบ้านโรงเรียนอนุบาลถนนเมือง
2. - การก่อตัวของทัศนคติที่เคารพต่อธรรมชาติและสิ่งมีชีวิตทั้งหมด
3. - ส่งเสริมความเคารพในการทำงาน;
4. - การพัฒนาความสนใจในประเพณีและงานฝีมือของรัสเซีย
5. - การสร้างความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชน
6. - การขยายความคิดเกี่ยวกับเมืองของรัสเซีย
7. - ทำความรู้จักกับเด็ก ๆ ที่มีสัญลักษณ์ของรัฐ (แขนเสื้อธงเพลงสรรเสริญพระบารมี).
8. - การพัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบภาคภูมิใจต่อความสำเร็จของประเทศ
9. - การก่อตัวของความอดทนความรู้สึกเคารพคนอื่นประเพณีของพวกเขา
งานสำหรับทีมที่สอง: รูปแบบใดที่ระบบจะครอบคลุม รักชาติการศึกษาในทุกระดับของกิจกรรมการศึกษา:
การสร้างสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับ รักชาติการศึกษา;
ชั้นเรียนเฉพาะเรื่อง;
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
ปฏิสัมพันธ์กับสังคม (ทัศนศึกษารอบเมืองอำเภอพิพิธภัณฑ์ห้องโถงนิทรรศการ).
2.2. งานแรก คำสั่ง: กองทุนใดเป็นของ รักชาติการศึกษา?
คติชน
มัณฑนศิลป์และประยุกต์ศิลป์
นิยาย;
เล่นกิจกรรมการเล่นอิสระ
งานสำหรับทีมที่สอง: เงื่อนไขสำหรับการแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น รักชาติศึกษาคือ:
แนวทางที่ซับซ้อน
ความรู้ของครูเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของผู้คนของเขา
เลือกวัสดุอย่างถูกต้อง (ตามหลักการเข้าถึงและเข้าใจง่าย);
การก่อสร้างวัสดุเฉพาะเรื่อง
การทำงานร่วมกันระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัว
3. คำพูดจากประสบการณ์การทำงาน อาจารย์ Chepurova E.... N. ในหัวข้อ“ การศึกษา รักมาตุภูมิด้วยผลงานวรรณกรรมและศิลปะ”;
4. การนำเสนอจากประสบการณ์การทำงาน อาจารย์ Tsvetkova A.... V. ในหัวข้อ "ทำงานกับพ่อแม่บน รักชาติการศึกษา» ;
5. สุภาษิตและคำพูดครอบครองสถานที่สำคัญในการเรียนการสอนพื้นบ้านของรัสเซีย ความสนใจเป็นพิเศษในสุภาษิตรัสเซียถูกจ่ายให้กับธีมของความรักต่อมาตุภูมิและการปกป้องบ้านเกิดฉันขอแนะนำให้คุณรวบรวมจากคำเหล่านี้และอธิบาย สุภาษิต: "จำเป็นที่เกิด", "ข้างบ้านและก้อนกรวดคุ้นเคย".
6. สุนทรพจน์ของผู้อำนวยเพลง Semina A. G. เรื่อง:“ บทบาทของดนตรีในศีลธรรม - การศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน". การนำเสนอการแต่งเพลงเพื่อการฟังและการเรียนรู้สำหรับกลุ่มวัยของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
7. คำพูดของผู้อาวุโส อาจารย์ Serzhenko O... N. หลังจากผลการตรวจสอบเฉพาะเรื่อง "การจัดระเบียบการทำงานบน การศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน»
8. คำพูด นักการศึกษา Davydenko A.... A. , Cheremisina E. I - การนำเสนอเกมการสอนบน รักชาติการศึกษา สำหรับกลุ่มอายุ
เอาท์พุท: พูดเกี่ยวกับ การศึกษา สัญชาติและ ความรักชาติก่อนอื่นเราต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าคนตัวเล็ก ๆ กลายเป็นมนุษย์ด้วยอักษรตัวใหญ่เพื่อให้เขาสามารถแยกแยะระหว่างความเลวและความดีเพื่อให้แรงบันดาลใจและความปรารถนาของเขามุ่งเป้าไปที่การสร้างสรรค์การตัดสินใจและการพัฒนาในตัวเอง คุณภาพและคุณค่าต้องขอบคุณที่เราจะพูดอย่างแน่วแน่เกี่ยวกับเขาว่าเขา ผู้รักชาติ และเป็นพลเมืองของบ้านเกิดของเขา
บรรณานุกรม
1. โปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงวัยเรียน" ภายใต้การบรรณาธิการของ N.E. Veraksa, ed. 2557
5. วารสาร "ใส่ห่วง" ฉบับที่ 6 \\ 2003, น. 8-9
รายการอุปกรณ์โดยประมาณเมื่อสร้างมุม
โดย การศึกษาความรักชาติในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
เมื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นเรื่องที่เล่นได้ถูกสุขลักษณะและมีความสวยงาม ความต้องการ: ต้องมีการจัดแสดงทั้งหมดสำหรับ รูม่านตาเอกสารที่ส่งมาทั้งหมดจะต้องถูกต้องและเหมาะสมกับลักษณะอายุของเด็กมีรูปลักษณ์ที่สวยงามมีสีสันและน่าสนใจ
จูเนียร์ วัยอนุบาล
1. อัลบั้ม "ครอบครัวของฉัน", "เราอยู่โรงเรียนอนุบาล", "เรากำลังเดินไปรอบ ๆ เมือง" (สถานที่ท่องเที่ยวของเมือง);
2. ธงชาติรัสเซียตราแผ่นดินของรัสเซีย;
3. ภาพประกอบเฉพาะเรื่อง (หรือรูปถ่าย) ยุทโธปกรณ์ภายในวันที่ 8 มีนาคมภายในวันที่ 23 กุมภาพันธ์ภายในวันที่ 9 พฤษภาคม
4. สิ่งของโบราณของรัสเซีย;
5. ผลงานศิลปะพื้นบ้านของรัสเซียผลงานศิลปะในหัวข้อนี้
6. สิ่งของศิลปะและงานฝีมือ (ตุ๊กตาทำรังของเล่น Dymkovo ฯลฯ )
เก่ากว่า วัยอนุบาล
1. ลูกโลก, แผนที่ทางกายภาพของรัสเซีย, แผนที่การเมืองของรัสเซีย, ธงชาติรัสเซีย, ตราแผ่นดินของรัสเซีย, ตราแผ่นดินของภูมิภาคเคเมโรโว, ตราแผ่นดินของยูร์กา, เพลงสรรเสริญพระบารมีของรัสเซีย, เพลงสรรเสริญพระบารมีของภูมิภาคเคเมโรโว, ภาพประธานาธิบดี ของสหพันธรัฐรัสเซียภาพผู้ว่าการภูมิภาคเคเมโรโว
2. หนังสือการศึกษาเรื่อง รักชาติการศึกษา และการจัดนิทรรศการที่เปลี่ยนแปลงได้ตามหัวข้อที่กล่าวถึงในห้องเรียน
3. ผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียตามโครงการของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
4. ผลงานศิลปะพื้นบ้านของรัสเซียเพื่อการอ่านและตรวจสอบอย่างอิสระ
5. อัลบั้ม: "ครอบครัวของฉัน", "เรากำลังเดินไปรอบ ๆ เมือง", "เกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติ" เป็นต้น
6. ชุดไอคอนเฉพาะเรื่อง (เกี่ยวกับเมืองเกี่ยวกับสงครามเกี่ยวกับกองทัพ ฯลฯ )
7. วัตถุภาพประกอบรูปถ่ายในหัวข้อ "ชีวิตรัสเซีย"
8. เทปที่มีการบันทึกนิทานและ เพลงรักชาติ;
9. เกมส์โดย รักชาติการศึกษา;
10. แอตทริบิวต์สำหรับ c \\ r เกม: หมวก, หมวกทหารรักษาการณ์, หมวกไม่มียอด, เสื้อคลุม, เสื้อกันฝน, ปลอกคอ, เข็มขัด, กล้องส่องทางไกล, กระโปรงยาว, ผ้าพันคอ, ผ้าคลุมไหล่;
11. องค์ประกอบของเครื่องแต่งกายพื้นบ้านรัสเซียตุ๊กตาในชุดประจำชาติ