แบบฝึกหัดการบำบัดด้วยการพูดกับเด็กอายุสามขวบที่บ้าน ชั้นเรียนและแบบฝึกหัดการบำบัดด้วยการพูด: เราพัฒนาคำพูดที่ถูกต้องของแบบฝึกหัดบำบัดการพูดของเด็กที่บ้าน

ส่วน: การทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน

เป็นที่ทราบกันดีว่าในเด็กที่มี OHP มีความล่าช้าในการพัฒนาจิตประสาทเนื่องจาก ความบกพร่องในการพูดส่งผลเสียต่อพัฒนาการของระบบประสาทและกิจกรรมทางความคิด

เวอร์จิเนีย Griner, N.S. Samoilenko, N.A. Vlasova, D.S. Ozeretskovsky การใช้แบบฝึกหัดเป็นจังหวะช่วยในการฝึกความคล่องตัวของกระบวนการทางประสาทของระบบประสาทส่วนกลางเปิดใช้งานเปลือกสมองพัฒนาความสนใจความจำซึ่งไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีผลดีต่อการแก้ไขความผิดปกติของการพูดในเด็กก่อนวัยเรียน

เมื่อจัดงานแก้ไขในกลุ่มบำบัดการพูดเราให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับการใช้แบบฝึกหัดเพื่อประสานการพูดกับการเคลื่อนไหว แบบฝึกหัดเหล่านี้รวมอยู่ในกิจกรรมต่างๆของเด็ก: ชั้นเรียนการเดินช่วงเวลาของระบอบการปกครองการบำบัดด้วยการพูดห้านาทีเป็นต้น ใช้รูปแบบงานต่อไปนี้:

• จังหวะโลโก้
• จังหวะกราฟ
• พัฒนาการนวด
• เกมที่มีสระว่ายน้ำแห้งตุ๊กตาซีเรียลของเล่นงานฝีมือ
• Aquaprocedures
• เกมนิ้ว

ดังนั้นเราจึงแก้ปัญหาต่อไปนี้:

1. การก่อตัวของการประสานงานของการเคลื่อนไหวทั่วไปและการเคลื่อนไหวที่ดีของนิ้ว
2. การพัฒนาทิศทางในอวกาศและร่างกายของตนเอง
3. ส่งเสริมความรู้สึกของจังหวะและจังหวะ;
4. การก่อตัวของความสนใจการรับรู้การรับรู้และความทรงจำ
5. พัฒนาการของการหายใจทางสรีรวิทยาและการพูด
6. การเปิดใช้งานกระบวนการพูด
7. ส่งเสริมความสามารถในการทำงานร่วมกัน

การใช้แบบฝึกหัดจังหวะร่วมกับการพูดช่วยสร้างเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จสำหรับเด็กทุกคน จุดเน้นในการแก้ไขของพวกเขาเกี่ยวข้องกับการแก้ไขการเคลื่อนไหวการพูดความผิดปกติทางพฤติกรรมความผิดปกติของการสื่อสารและการทำงานของจิตที่ไม่เพียงพอ

จังหวะโลโก้

แบบฝึกหัดเข้าจังหวะไม่เพียง แต่ใช้ในบทเรียนเกี่ยวกับจังหวะโลโก้พร้อมดนตรีประกอบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมอื่น ๆ ของเด็กด้วย: ในระหว่างการบำบัดด้วยการพูดห้านาทีในบทเรียนส่วนบุคคลและกลุ่มย่อยการออกกำลังกาย

เนื้อหาคำพูดสำหรับแบบฝึกหัดเหล่านี้ถูกเลือกในปริมาณที่น้อยและง่ายต่อการจดจำ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นเรื่องตลกควาอินเล็ก ๆ วลีบริสุทธิ์ ฯลฯ หากงานคือการทำให้เสียงใด ๆ เป็นไปโดยอัตโนมัติเนื้อหาคำพูดควรจะอิ่มตัวไปกับเสียงนี้

เสียง [s]

ความแตกต่างของเสียง [s] - [w]

เสียง [l]

เสียง [p]

ชั้นเรียน Logorhythmics จัดขึ้นสัปดาห์ละครั้งและเป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดวิธีหนึ่งในการใช้มาตรการแก้ไขที่ซับซ้อน สรุปบทเรียนในภาคผนวก 1.

จังหวะกราฟ

จังหวะกราฟิกคือการผสมผสานระหว่างการพูดและการเคลื่อนไหวแบบกราฟิก งานดังกล่าวค่อนข้างยากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มี OHP และต้องมีการทำซ้ำหลายครั้ง ก่อนอื่นคุณต้องเรียนรู้ quatrain (ควรเป็นเนื้อหาที่เรียบง่ายด้วย) จากนั้นออกกำลังกายด้วยกราฟิก จากนั้นให้เด็กแสดงท่าทางกราฟิกภายใต้เสียงพูดของครู จากนั้นประสานการพูดกับการเคลื่อนไหวอย่างอิสระ หากในเวลาเดียวกันงานคือการทำให้เสียงเป็นไปโดยอัตโนมัติเด็กจะต้องควบคุมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงที่กำลังฝึกอยู่ด้วย แม้จะมีความซับซ้อนของงาน แต่แบบฝึกหัดเหล่านี้ค่อนข้างมีประสิทธิภาพในการแก้ไขทั้งการออกเสียงและการพัฒนาจิตของเด็ก เด็กก่อนวัยเรียนชอบแบบฝึกหัดเหล่านี้มาก

เสียง [s] - [h] - [c]

บนพื้นหลังสีน้ำเงินของแผ่นกระดาษวาดนกในรูปแบบ "เครื่องหมายถูก" และพูดว่า:

นกบินอย่างสนุกสนาน
และพวกเขาโทรหาเราในฤดูใบไม้ผลิ

เสียง [w] - [w]

ฝักบัวถูกวาดลงบนแผ่นกระดาษ เราออกเสียง quatrain และวาดหยดน้ำ

ตั้งแต่ขาไปจนถึงหู
Zhenya อาบน้ำอุ่น
จากด้านบนของศีรษะถึงเท้า
Zhenya จะอาบน้ำอุ่น

เสียง [l]

ลำต้นของต้นคริสต์มาสถูกวาดลงบนแผ่นกระดาษ เราออกเสียง quatrain และในเวลาเดียวกันก็วาดกิ่งไม้บนลำต้น

ก้างปลาต้นคริสต์มาส
เข็มที่เต็มไปด้วยหนาม
อย่าตีเราต้นไม้
คุณคือเข็มของคุณ

เสียง [p] - [pb]

แม่น้ำถูกวาดลงบนแผ่นกระดาษ เราออกเสียง quatrain และวาดวงกลม (กั้ง) ไปตามแม่น้ำ

Tiki-taki, tiki-taki,
กั้งเดินในแม่น้ำของเรา
พวกเขาเดินถอยหลัง
พวกเขากำลังมองหากุ้งในแม่น้ำฟอร์ด

พัฒนาการนวด

การนวดมือนิ้วใบหน้าทำได้โดยใช้ของขวัญจากธรรมชาติ (ถั่วกรวยขนนก) และไม่มีพวกเขา การนวดช่วยให้คุณเปิดใช้งานปฏิสัมพันธ์ระหว่างสมองประสานการทำงานของสมองทั้งสองซีก เวอร์จิเนีย Sukhomlinsky แย้งว่า "ความคิดของเด็กอยู่ที่ปลายนิ้วของเขา" วิจัย V.M. Bekhterev, A.N. Leontiev, A.R. ลูเรีย, N.S. Leites, P.K. Anokhin พิสูจน์ให้เห็นถึงอิทธิพลของการใช้มือต่อการทำงานของประสาทที่สูงขึ้นการพัฒนาการพูด

เราทำการนวดประสานกับการพูด ในเวลาเดียวกันเนื้อหาและจังหวะของบทกวีมีความใกล้เคียงกับลักษณะของการเคลื่อนไหวมากที่สุดเพื่อให้เด็กมีภาพที่เฉพาะเจาะจง

ภาพที่ 1

จากหยาดน้ำตาดังขึ้น!	หมุนน็อตด้วยมือขวา
ตื่นเถอะเมเปิ้ลเมเปิ้ล!	หมุนน็อตด้วยมือซ้าย
หิมะละลายหิมะ	เราหมุนน็อตไปทางขวา วางมือไว้ที่ด้านหลังของมือซ้าย
สตรีม - วิ่งวิ่ง	เรานั่ง สิงโตถั่ว วางมือไว้ที่ด้านหลังของมือขวา
ก้าวทันเดอร์: ด้านบนด้านบน	หมุนน็อตระหว่างฝ่ามือ
ได้ยินเสียงไต: ปรบมือปรบมือ.	เราโยนน็อตไปทางขวา ฝ่ามือแล้วไปที่สิงโต ปาล์ม
นกชนิดนี้เป็นนกไนติงเกล	เราเลื่อนปากกาไปบนฝ่ามือซ้าย
นกชนิดนี้เป็นนกกระจอก	เราย้ายขนไปทางด้านหลังของสิงโต ฝ่ามือ
นกตัวนี้เป็นนกเค้าแมว
หัวง่วง	ยืดขนระหว่างนิ้ว
นกตัวนี้เป็นแว็กซ์วิง,	เราเลื่อนปากกาไปบนฝ่ามือขวา
นกตัวนี้เป็นคอร์นแคร็ก	เราใช้ปากกาที่ด้านหลังของสิทธิ์ ฝ่ามือ
นกน้อยตัวนี้	ยืดขนระหว่างนิ้ว
ขนนกสีเทา	ยืดขนระหว่างนิ้ว
นี่คือนกฟินช์	ตบฝ่ามือของคุณด้วยขนนก
นี่คือความรวดเร็ว	ตบขนนกที่ด้านหลังของความไม่สบายใจ
นี่คือ siskin ตลก

เกมที่มีสระว่ายน้ำแห้งตุ๊กตาซีเรียลของเล่นงานฝีมือ

เกมเหล่านี้สามารถเล่นได้ทั้งในเวลาว่างและในห้องเรียน ตัวอย่างเช่นสัมผัสตุ๊กตาที่เต็มไปด้วยธัญพืชและท่องบทกวีในบทเรียนพัฒนาการพูด

ภาพที่ 2

หรือในบทเรียนคณิตศาสตร์ให้หาชิ้นส่วนเล็ก ๆ จากภาชนะ (สระน้ำ) ที่เต็มไปด้วยธัญพืชตั้งใจฟังครูและพูดจำนวน

ครู:

ฉันจะไปกับแม่ของฉันที่สวนสัตว์

และฉันนับทุกคนในแถว

เม่นวิ่งมา

เด็ก:

ครู:

นกเค้าแมวกำลังทำความสะอาดขน

เด็ก:

ครู:

คนที่สามคือวูลเวอรีน

และตัวที่สี่คือเต่า

หมาป่าสีเทาเข้านอน

เด็ก:

มันเป็นห้า

ครู:

นกแก้วในใบหนา

เด็ก:

เขาเป็นคนที่หก

ครู:

นี่คือลูกวัวที่อยู่ถัดจากกวางมูซ

มันจะเป็น

เด็ก:

เจ็ดและแปด

ครู:

เก้าเป็นฮิปโป

ปากเหมือนลิ้นชักของยาย

สิงโตขนดกเดินอยู่ในกรง

เขาคือคนสุดท้าย

เด็ก:

เราต้องเริ่มใหม่!

คอมเพล็กซ์บทกวีสำหรับการนวดตัวเองในสระว่ายน้ำแห้งมีให้เลือกหลายวิธี นอกจากนี้ยังสามารถแก้ไขเสียงอัตโนมัติพร้อมกันได้

รูปที่ 3

เสียง [s] - [h] - [c]

วางมือลงในสระว่ายน้ำด้วยถั่วบีบและคลายนิ้วโดยพูดว่า:

ถั่วถูกเทลงในชาม
และนิ้วเริ่ม
หลังจากสร้างความปั่นป่วนที่นั่น
เพื่อไม่ให้นิ้วของคุณเศร้าหมอง

เสียง [h]

วางมือลงในสระว่ายน้ำเป็นภาพว่านวดแป้งอย่างไร

นวด, นวดแป้ง,
มีที่วางในเตาอบ
จะออกจากเตาอบ
ขนมปังและม้วน

เสียง [u]

เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยแปรงตามเข็มนาฬิกาและในทิศทางตรงกันข้าม

เราจะปรุงซุปกะหล่ำปลี
เราไม่ต้องการความช่วยเหลือ!
Vanechka ลากน้ำ
ย่ากำลังปอกผัก!

ในทางปฏิบัติของเรามีการใช้ของเล่นไม้จากงานฝีมือพื้นบ้าน: ตุ๊กตาทำรังไม้เคาะตุ้มน้ำหนักตัวต่อปริศนาท็อปส์ซู แบบฝึกหัดดังกล่าวมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อรวมเสียงในทุกขั้นตอน: ในพยางค์คำวลีบริสุทธิ์

เสียง [s]

แยก:เราหมุนด้านบนในขณะที่หมุนเราพูดว่า "s-s-s ... " เป็นเวลานาน

รูปที่ 4

ในพยางค์:เรานำหนอนผีเสื้อผ่านรูของเขาวงกตทันทีที่มันชนรูเราออกเสียงพยางค์ "sa" (เหมือนกันกับพยางค์ "so", "su", "sy")

รูปที่ 5

ในคำ:เรามากับคำสำหรับเสียง "s" ตีแต่ละคำด้วยค้อนบนหมุดเคาะแล้วเปรียบเทียบว่าใครมี "ตอก" ยิ่งตอกมากกว่า

ในประโยคบริสุทธิ์: การออกเสียง quatrain“ เราจะสร้างเครื่องบินขึ้นมาเอง” โดย A. Barto เราหมุนลูกตุ้มบาลานซ์บาร์เพื่อให้ไก่จิกตามเวลากับ quatrain

รูปที่ 6

เกมเหล่านี้สามารถเล่นได้ในขณะที่เปิดเสียงอื่น ๆ โดยอัตโนมัติ

Aquaprocedures

เกมที่มีน้ำจะดำเนินการอย่างเป็นระบบในระหว่างการซักผ้าของเด็กก่อนวัยเรียน ฝ่ามือเชื่อฟังมากกว่าลิ้น แสดงท่าทางการประกบและการเคลื่อนไหว

เสียง [จาก] : ถูกระแสน้ำด้วยฝ่ามือตรงและออกเสียงพยางค์ด้วยเสียง "s";

เสียง [w]: เราเก็บน้ำไว้ในฝ่ามือ - "ถ้วย" และออกเสียงพยางค์ด้วยเสียงนี้

เสียง [h]: "จับ" สายน้ำด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้และออกเสียงพยางค์ด้วยเสียงนี้

เสียง [ยู]: เรา "จับ" สายน้ำด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วกลางและออกเสียงพยางค์ด้วยเสียงนี้

เสียง [l]: เราสร้าง "วงแหวน" จากดัชนีและนิ้วหัวแม่มือรอบธารน้ำและออกเสียงพยางค์ด้วยเสียงนี้

เสียง [R]: run "ด้วยนิ้วของเราบนกระแสน้ำและออกเสียงพยางค์ด้วย

เกมนิ้ว

ระดับการพัฒนาการพูดในเด็กขึ้นอยู่กับระดับพัฒนาการของการเคลื่อนไหวที่ดีของนิ้วโดยตรง

เราใช้เกมนิ้วในหลายวิธีและในเวลาที่ต่างกัน มีเกมประเภทนี้มากมายวันนี้มีวรรณกรรมจำนวนมากพร้อมแบบฝึกหัดนิ้วต่างๆ ฉันอยากจะทราบว่าเราให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับโรงละครนิ้ว เด็ก ๆ ชอบการวางปลอกมือที่ทำด้วยไม้ตามเทพนิยายโรงละครหุ่นกระบอกบนนิ้วมือ การใช้คุณลักษณะเหล่านี้ช่วยเพิ่มแรงจูงใจพัฒนาจินตนาการความคิดสร้างสรรค์กระตุ้นความสนใจความจำและเพิ่มกิจกรรมการพูด ตั้งแต่กลางปีการศึกษาเด็กก่อนวัยเรียนร่วมกับครูได้จัดฉากการแสดงด้วยนิ้วอย่างอิสระด้วยความยินดีที่พวกเขาแสดงต่อหน้าผู้ปกครองและเด็กเล็ก

รูปที่ 7

ลานตาของเกม "บ้าน" สำหรับการแก้ไขคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน

เสียงและคำพูดแรกของชายร่างเล็กค่อนข้างตลกและทำให้ผู้ใหญ่ยิ้มได้ อย่างไรก็ตามจะไม่มีใครยิ้มได้หากได้ยินคำพูดกลับหัวและวลีที่ไม่เข้าใจจากผู้ใหญ่ การสื่อสารเป็นองค์ประกอบสำคัญในชีวิตของเรา ความสามารถในการแสดงความคิดอย่างถูกต้องและมีความสามารถความสามารถในการกำหนดคำตอบสำหรับคำถามที่วางไว้อย่างชัดเจนรวมถึงความสามารถในการออกเสียงเสียงทั้งหมดเป็นสิ่งที่ไม่เพียง แต่เด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ที่ต้องพยายามด้วย
พัฒนาการและการแก้ไขการพูดของเด็กที่บ้านคือการสื่อสารกับเด็กอย่างต่อเนื่องด้วยวิธีที่สนุกสนาน เมื่อลูกของคุณสนใจคุณสามารถมีส่วนร่วมกับเขาได้โดยเล่นเกมพัฒนาการพูดเช่น
เกมนิ้ว (เกมสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ที่ดี)
ยิมนาสติกศิลป์
เกมเพื่อพัฒนาการได้ยินเกมสำหรับการสร้างเสียงและจังหวะโลโก้ (บทกวีที่มีการเคลื่อนไหว)
โองการสำหรับการพัฒนาการพูดและการเติมเต็มคำศัพท์
สิ่งที่ยากที่สุดคือการทำให้เด็กสนใจ และนี่เป็นงานที่หนักหนาสาหัสมาก ท้ายที่สุดแล้วมันไม่ใช่เรื่องง่ายเลยที่จะนั่งอยู่ไม่สุข โดยทั่วไปไม่จำเป็นต้องนั่งลงคุณสามารถจัดการกับเด็กได้เมื่อเขาเล่นในบ้านหรือกระโดดไปรอบ ๆ อพาร์ตเมนต์ จากนั้นจะง่ายขึ้นสำหรับคุณและเด็กจะเรียนรู้เนื้อหาโดยไม่ต้องตีโพยตีพายและแปลก ๆ
เคล็ดลับก่อนเริ่มชั้นเรียนกับลูก ๆ ที่บ้าน:
ชั้นเรียนควรสั้นในตอนแรก (2-3 นาที) จากนั้นเราค่อยๆเพิ่มขึ้น สูงสุด 15-20 นาทีต่อครั้ง
เด็กควรชอบชั้นเรียน อย่าบังคับหรือยืนกรานเพื่อที่คุณจะกีดกันเด็กจากการตามล่าหาบางสิ่งได้โดยสิ้นเชิง
จะดีกว่าถ้าฝึกบ่อยขึ้น แต่ทีละเล็กทีละน้อย การทำแบบฝึกหัดเดียวกันบ่อยๆจะทำให้เด็กพัฒนาทักษะ
ใช้เสียงหัวเราะระหว่างชั้นเรียน อย่าดุว่าการออกเสียงไม่ถูกต้องหรือหากเด็กไม่สามารถทำบางสิ่งได้ ดีกว่าเมื่อร่วมกับบุตรหลานของคุณค้นหาว่าทำไมเขาถึงมีลิ้นซนเช่นนี้และจะแก้ไขได้อย่างไร ดีกว่าที่จะเป็นพันธมิตรและเป็นเพื่อนกับเด็กมากกว่าครูที่เข้มงวด และอย่าลืมยกย่องเด็ก - นี่เป็นแรงจูงใจที่ยิ่งใหญ่!
เกมนิ้ว
เกมนิ้วคือการพัฒนามอเตอร์ชั้นดีประเภทหนึ่ง มีการสร้างความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างมือมนุษย์และศูนย์กลางการพูดของสมอง การเรียนรู้ตำราโดยใช้ยิมนาสติกนิ้วช่วยกระตุ้นพัฒนาการด้านการพูดการคิดเชิงพื้นที่ความสนใจจินตนาการส่งเสริมปฏิกิริยาที่รวดเร็วและการแสดงออกทางอารมณ์ เด็กจำบทกวีได้ดีขึ้น คำพูดของเขาแสดงออกมากขึ้น คุณต้องทำทุกวันเป็นเวลา 5 นาทีจากนั้นการออกกำลังกายดังกล่าวจะได้ผล
ยิมนาสติกแบบประกบ
Articulatory gymnastics คือยิมนาสติกสำหรับลิ้นและริมฝีปาก ลิ้นเป็นกล้ามเนื้อหลักของอวัยวะในการพูด ภาษาต้องได้รับการฝึกฝนและพัฒนาเพื่อให้สามารถเคลื่อนไหวเฉพาะบางอย่างได้อย่างถูกต้องซึ่งเรียกว่าการออกเสียงเสียง ริมฝีปากและลิ้นต้องยืดหยุ่นและแข็งแรง ในการเล่นยิมนาสติกแบบมีข้อต่อคุณต้องมีกระจก เด็กต้องดูว่าลิ้นของเขาทำงานอย่างไรว่าอยู่ที่ไหน เพื่อให้การออกกำลังกายเป็นไปโดยอัตโนมัติคุณต้องออกกำลังกายอย่างต่อเนื่อง สิ่งสำคัญคือต้องทำแบบฝึกหัดอย่างถูกต้องตรวจสอบตำแหน่งของลิ้นอย่างระมัดระวัง คุณต้องออกกำลังกายทุกวันเป็นเวลา 5-7 นาที ควรรับประทานวันละ 2 ครั้ง ผลลัพธ์คือการพูดที่ถูกต้องและชัดเจน
เกมการได้ยิน
1. "หู - การได้ยิน"
วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการแยกแยะเสียงของสัตว์เลี้ยงด้วยหู
วัสดุ: เครื่องบันทึกเทปบันทึกเสียงพร้อมเสียงสัตว์เลี้ยง
ผู้ใหญ่รวมการบันทึกเสียงพร้อมเสียงสัตว์เลี้ยง เด็กจะต้องได้ยินและตั้งชื่อสัตว์เลี้ยงว่าเสียงนั้นเป็นของใคร
2. เกม "ใครให้เสียง" ดำเนินการในลักษณะเดียวกัน มีการบันทึกเสียงพร้อมเสียงนกป่า
3. "เสียงเรียกเข้าอยู่ที่ไหน"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจในการได้ยินความสามารถในการนำทางในอวกาศด้วยดวงตาที่ปิดสนิท
เด็กยืนหลับตา แม่ที่มีระฆังเดินไปรอบ ๆ ห้องอย่างเงียบ ๆ และส่งเสียงดัง เด็กโดยไม่ลืมตาให้ชี้มือไปตามทิศทางของแหล่งกำเนิดเสียง
เพื่อให้เด็กสามารถพูดได้อย่างมีความสามารถสามารถแสดงความคิดและความรู้สึกของเขาได้เขาต้องการคำศัพท์ของตัวเอง
คำศัพท์ของบุตรหลานของคุณประกอบด้วย:
คำศัพท์แฝง (คำที่เด็กเข้าใจ)
คำศัพท์ที่ใช้งาน (คำที่เด็กพูด)
ในขั้นต้นคำศัพท์ที่ใช้งานของเด็กมีขนาดเล็ก แต่เมื่อเวลาผ่านไปคำศัพท์ที่อยู่ในคำศัพท์แฝงเด็กจะโอนไปยังคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ ยิ่งคำศัพท์แบบพาสซีฟมีขนาดใหญ่เท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น
เพื่อเพิ่มคำศัพท์ให้ดูภาพด้วยกันอ่านหนังสือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของคุณ
ทำงานกับลูกของคุณด้วยความอารมณ์ดีเท่านั้นเชื่อมั่นในตัวลูกของคุณชื่นชมยินดีในความสำเร็จของเขาช่วยเอาชนะความล้มเหลว ชั้นเรียนบำบัดด้วยการพูดกับบุตรหลานของคุณที่บ้านจะช่วยให้คุณใกล้ชิดและเป็นที่รักยิ่งขึ้น อดทนและโชคดี!

แบบฝึกหัดบำบัดการพูดสำหรับเด็กจะช่วยพัฒนาการพูดที่ถูกต้องซึ่งเป็นรูปแบบการสื่อสารที่สำคัญที่สุด เด็กเรียนรู้ที่จะพูดโดยการฟังการพูดของผู้ใหญ่ การประกบเกิดจากการทำงานของกล้ามเนื้อลิ้นคอหอยกล่องเสียงเพดานปากและกล้ามเนื้อทางเดินหายใจ การเบี่ยงเบนการได้ยินแม้เพียงเล็กน้อยก็อาจทำให้กระบวนการนี้ซับซ้อนขึ้นได้

เมื่ออายุ 4-5 ขวบเด็กส่วนใหญ่จะมีการออกเสียงที่ค่อนข้างถูกต้องและชัดเจนพบว่าคำพูดลดลงน้อยลงเรื่อย ๆ ในตอนท้ายของปีที่ 5 เด็กมักจะสามารถออกเสียงทุกเสียงในภาษาของเขาได้แม้ว่าบางครั้งจะมีปัญหากับเสียงฟ่อและ "r" ก็ตาม แต่เด็กวัยเตาะแตะบางคนมีปัญหาในการออกเสียงบางเสียง ผู้ปกครองกังวลว่าจะช่วยลูกน้อยอย่างไรและทุกอย่างจะผ่านพ้นไปได้โดยไม่ต้องมีการแทรกแซงหรือไม่ น่าเสียดายที่สิ่งนี้มักจะไม่เกิดขึ้นจำเป็นต้องมีชั้นเรียนพิเศษ

พัฒนาการของทารกตั้งแต่วัยทารก

เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาเกี่ยวกับการพูดสิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาทักษะยนต์ปรับตัวของทารกตั้งแต่เดือนแรก ส่วนของสมองที่รับผิดชอบการทำงานเหล่านี้ค่อนข้างใกล้ชิดและเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด สิ่งที่แตกต่างส่งผลดีต่อวิธีการพูดของเด็ก

มีประโยชน์ในการนวดนิ้วและฝ่ามือแนะนำวัตถุสำหรับการศึกษาที่แตกต่างกันในวัสดุและพื้นผิว สิ่งที่ดีสำหรับการพัฒนาคือการวาดภาพร่วมกัน ได้แก่ การลงสีนิ้วหรือแป้งโดว์การร้อยลูกปัดจิ๊กซอโมเสคการปักต่างๆตัวสร้าง การสื่อสารระหว่างผู้สูงอายุและทารกก็มีความสำคัญเช่นกัน เป็นสิ่งสำคัญตั้งแต่สัปดาห์แรกของชีวิตในการพูดคุยกับเขาเล่าบทกวีและนิทานเพื่อออกเสียงการกระทำของคุณ

จะเริ่มแบบฝึกหัดบำบัดการพูดได้ที่ไหน?

ในการแก้ไขความผิดปกติของการพูดสำหรับเด็กอายุ 4-5 ขวบคุณต้องเริ่มต้นด้วยการพิจารณาว่าเสียงใดที่ทารกไม่สามารถออกเสียงได้ ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องแสดงภาพให้เขาเห็นอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้เด็กเรียกคำ เสียงที่ต้องการควรอยู่ในส่วนต่างๆของคำ: ตอนต้นกลางและตอนท้าย เมื่อพบปัญหาแล้วคุณสามารถเริ่มดำเนินการกับปัญหาดังกล่าวได้ สิ่งนี้ควรทำทีละรายการตั้งแต่ง่ายไปจนถึงซับซ้อนมากขึ้น

เพื่อให้เด็กอายุ 4-5 ขวบเรียนรู้ที่จะพูดได้อย่างถูกต้องก่อนอื่นคุณต้องพยายามออกเสียงของแต่ละเสียงไม่ใช่คำพูด สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายให้ทารกเข้าใจอย่างถูกต้องว่าลิ้นและริมฝีปากควรอยู่ในตำแหน่งใด มันจะง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำหากคุณให้พวกเขาอย่างขี้เล่น หลังจากที่ได้รับ crumbs แล้วจำเป็นต้องนำเสียงที่เรียนรู้มาใช้ในการพูดในชีวิตประจำวัน กระบวนการนี้มักจะช้าและอาจใช้เวลาหลายเดือน ในเวลาเดียวกันคุณควรเริ่มทำงานกับเสียงถัดไป

ชั้นเรียนควรเริ่มต้นด้วยการวอร์มอัพลิ้นและริมฝีปากเป็นพิเศษ พวกเขาทำขณะนั่งในท่านี้หลังของเด็กยืดตรงและร่างกายก็ผ่อนคลาย สิ่งสำคัญคือเขาได้เห็นใบหน้าของผู้ใหญ่และของเขาเอง ดังนั้นเขาจะสามารถควบคุมความถูกต้องของการบังคับคดีได้ ดังนั้นคุณต้องชาร์จหน้ากระจกที่มีขนาดเพียงพอ

หลังจากเลือกสถานที่ที่เหมาะสมแล้วผู้ใหญ่ที่ใช้เทคนิคการเล่นจะบอกว่าตอนนี้ต้องออกกำลังกายอย่างไร จากนั้นเขาก็แสดงมันและเด็กก็ทำซ้ำ หากจำเป็นผู้ใหญ่จะควบคุมกระบวนการด้วยช้อนขนาดเล็กนิ้วที่สะอาดหรือวัตถุอื่น ๆ

แบบฝึกหัดได้ดังนี้

• เหยียดริมฝีปากของคุณด้วยรอยยิ้มในขณะที่ฟันของคุณซ่อนอยู่
• ยืดริมฝีปากในรูปแบบของงวง
• ด้วยขากรรไกรที่ยึดให้ยกริมฝีปากบน
• ทำการเคลื่อนไหวแบบหมุนโดยให้ริมฝีปากยื่นเข้าไปในท่อ
• เหยียดริมฝีปากห่อนิ้วรอบ ๆ ขณะนวด
• ก่อนอื่นให้พองแก้มสองข้างจากนั้นแยกกันดึงแก้ม
• อ้าปากเลียริมฝีปากเป็นวงกลม
• แลบลิ้นของคุณยืดขึ้นและลงในขณะที่ควรตึง
• ด้วยการอ้าปากกดลิ้นไปที่เพดานปากแล้วดึงขากรรไกรล่างลง

หลังจากยิมนาสติกเสร็จสิ้นคุณสามารถดำเนินการผลิตเสียงได้ ตามกฎแล้วปัญหาส่วนใหญ่มักเกิดกับ "p" เด็กวัยเตาะแตะจำนวนมากไม่สามารถรับมือกับปัญหานี้ได้ด้วยตัวเองและภายใน 5-6 ปี บ่อยกว่านั้นเด็กอาจข้ามเสียงนี้หรือแทนที่ด้วยเสียงอื่น ดังนั้นผู้ปกครองต้องช่วยพวกเขาด้วยเหตุนี้จึงมีเทคนิคพิเศษในการพูดบำบัด

แม้ว่าผู้ปกครองสามารถทำแบบฝึกหัดส่วนใหญ่ร่วมกับบุตรหลานได้ แต่ขอแนะนำให้ปรึกษากับนักบำบัดการพูด บ่อยครั้งปัญหาเกี่ยวกับการพูดและโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเสียงนี้ในเด็กอายุ 4 และ 5 ปีเกิดขึ้นด้วยเหตุผลทางสรีรวิทยา ตัวอย่างเช่นกรณีอาจอยู่ในบังเหียนที่พัฒนาไม่เพียงพอเนื่องจากลิ้นไม่ถึงเพดานปาก สิ่งนี้สามารถกำหนดได้โดยผู้เชี่ยวชาญเท่านั้นเขาจะให้คำแนะนำในการแก้ไขสถานการณ์: เขาจะสั่งการนวดหรือการแทรกแซงการผ่าตัด

ในการตรวจสอบว่าทารกรับมือกับเสียงที่ยากนี้ได้อย่างไรคุณควรขอให้เขาคำรามจากนั้น - ออกเสียงคำที่มีตัว "r" หากเขาไม่ได้รับเสียงแม้แต่เสียงเดียวคุณต้องใส่มันอย่างแน่นอน หากปัญหาเกิดขึ้นเฉพาะกับทั้งคำให้หาพยางค์ สำหรับการออกกำลังกายบางอย่างจะใช้ไม้พายพิเศษซึ่งสามารถซื้อได้ตามร้านเฉพาะ พวกเขาควรทำอย่างระมัดระวัง แต่อย่างมั่นใจ

ชั้นเรียนส่วนใหญ่มักประกอบด้วยแบบฝึกหัด

• เด็กอ้าปากและกดลิ้นไปยังตำแหน่งที่งอกของฟันบนแล้วออกเสียง "d" อย่างรวดเร็วหลายครั้งติดต่อกัน จากนั้นเขาก็ทำเช่นเดียวกันเป่าที่ปลายลิ้นของเขา วิธีนี้เขาจะสามารถจดจำการสั่นสะเทือนที่มาพร้อมกับ "p" ได้
• ทารกโดยอ้าปากกว้างจะต้องออกเสียง "g" ในกรณีนี้ต้องค่อยๆยกลิ้นไปที่ฟันบน หลังจากนั้นผู้ใหญ่ค่อยๆสอดไม้พายเข้าใต้ลิ้นแล้วขยับไปในทิศทางเดียวและอีกด้านหนึ่งทำให้เกิดการสั่นสะเทือน เด็กควรเป่าในเวลานี้
• เด็กจะออกเสียงพยางค์ "for" ดึงลิ้นกลับให้ไกลที่สุด หากในเวลานี้คุณแนะนำไม้พายและเคลื่อนไหวเป็นจังหวะไปด้านข้างด้วยคุณจะได้ยินเสียง "r" ที่ชัดเจน
• สำหรับ "p" ที่นุ่มนวลขึ้นให้ทำซ้ำแบบฝึกหัดก่อนหน้านี้เฉพาะเด็กในเวลาเดียวกันเท่านั้นที่จะประณามพยางค์ "สำหรับ"

แบบฝึกหัดสำหรับการตั้งค่าพี่น้อง

พี่น้องเริ่มเดิมพันด้วย "w" ซึ่งจะได้ "g" ในภายหลัง ในการทำเช่นนี้เด็กจะออกเสียงพยางค์ "sa" โดยยกลิ้นขึ้นไปที่ฐานของฟันอย่างราบรื่น เมื่อมีเสียงฟู่ผู้ใหญ่ใช้กระจกช่วยจำช่วงเวลาดังกล่าว จากนั้นทารกเป่าและเพิ่ม "a" ในการหายใจออกเพื่อให้ได้พยางค์ "sha"

เด็กออกเสียง "sa" และผู้ใหญ่วางลิ้นในตำแหน่งที่ต้องการด้วยไม้พาย หลังจากการทดลองหลายครั้งเขาจะตรวจสอบว่าทารกสามารถใส่ลิ้นได้อย่างถูกต้องด้วยตัวเองหรือไม่ หลังจากเชี่ยวชาญเสียงนี้แล้วคุณสามารถศึกษา "g" รวมทั้งเสียงขณะออกเสียงได้

ในการใส่ "u" มักใช้ "s" เด็กจะออกเสียง "si" โดยยืดส่วนที่เปล่งเสียงออกมาและผู้ใหญ่ดันลิ้นกลับด้วยไม้พายแล้วยกขึ้น เสียง "h" ใส่ผ่าน "t" พยางค์อาจเป็นแบบตรงหรือผกผันก็ได้ เด็กออกเสียงด้วยการหายใจออกที่เห็นได้ชัดเจนในพยัญชนะ ผู้ใหญ่ดันปลายลิ้นกลับด้วยไม้พาย

เด็ก ๆ ชอบเลียนแบบผู้ใหญ่ดังนั้นผู้ปกครองต้องแสดงวิธีการทำแบบฝึกหัดอย่างถูกต้อง เด็กควรเห็นใบหน้าของผู้ใหญ่การแสดงออกทางสีหน้าและการเคลื่อนไหวของริมฝีปาก สำหรับเด็กอายุ 4 หรือ 5 ปีสิ่งสำคัญคือควรศึกษา ผู้ปกครองควรกระจายกิจกรรมของพวกเขาเสริมด้วยองค์ประกอบของเกมที่สนุกสนาน สำหรับ crumbs แบบฝึกหัดการพูดเป็นงานจำนวนมาก และหากนำมาซึ่งความสุขและอารมณ์เชิงบวกก็จะประสบความสำเร็จได้ง่ายขึ้นมาก

คำนำ:

คอลเลกชันนี้มีไว้สำหรับแก้ไขความผิดปกติของการพูดในเด็กวัยประถมศึกษา เนื้อหาคำศัพท์มีการจัดโครงสร้างดังนี้แบบฝึกหัดสำหรับการแก้ไขการละเมิดคำพูดแบบฝึกหัดสำหรับการป้องกันและแก้ไขการละเมิดการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรแบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาทักษะทั่วไปและทักษะยนต์

เราหวังว่าคอลเล็กชันนี้จะเป็นประโยชน์ต่อนักบำบัดการพูดของสถาบันการศึกษาและทางการแพทย์นักการศึกษาผู้ปกครองที่ทำงานกับเด็กตามคำแนะนำของนักบำบัดการพูดรวมถึงเด็ก ๆ ในการอ่านหนังสืออย่างอิสระ

แบบฝึกหัดสำหรับแก้ไขความผิดปกติของการพูด :

เพื่อให้การออกเสียงของเสียงมีความบริสุทธิ์แข็งแรงยืดหยุ่นและอวัยวะในการพูดเป็นสิ่งจำเป็น - ลิ้นริมฝีปากเพดานอ่อน ยิมนาสติกมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาอวัยวะในการพูดเรียกว่าข้อต่อ จุดประสงค์ของยิมนาสติกศิลป์คือการพัฒนาการเคลื่อนไหวเต็มรูปแบบและตำแหน่งบางตำแหน่งของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อ มีความจำเป็นต้องเล่นยิมนาสติกอย่างสม่ำเสมอในแต่ละบทเรียนของการสอนการรู้หนังสือการเขียน (เช่นเดียวกับวิชาอื่น ๆ ) เพื่อให้ทักษะที่พัฒนาในเด็กได้รับการรวมเข้าด้วยกัน ควรทำวันละ 3-4 ครั้งเป็นเวลา 3-5 นาที ไม่ควรให้เด็กเสนอแบบฝึกหัดมากกว่า 2-3 ครั้งต่อครั้ง

แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อ

แบบฝึกหัดที่ 1 "การชาร์จลิ้น" (การฝึกเครื่องประกบ)

ครูยืนต่อหน้าเด็ก ๆ ออกเสียงคำที่เหมาะสมเด็ก ๆ แสดงท่าทางที่อธิบายไว้ นักเรียนดูก่อนแล้วทำซ้ำ

ฉันจะไปเดินเล่น:

(เปิดปากของคุณ)

เขาล้างตัว

(ใช้ปลายลิ้นแตะฟันบนอย่างรวดเร็ว)

หวีผม

(ใช้ลิ้นของคุณระหว่างฟันบนและฟันล่างหลาย ๆ ครั้งยื่นออกไปข้างหน้าและข้างหลังเพื่อซ่อน)

ฉันมองย้อนกลับไปที่ผู้คนที่เดินผ่านไปมา

(ใช้ลิ้นของคุณเหนือริมฝีปากของคุณ - "เลียริมฝีปากของคุณ")

หันไปทางขวาไปทางซ้าย

(หมุนลิ้นไปตามทิศทางที่ระบุ)

ล้มลงปีนขึ้น

(ลิ้นต่ำลงและยกขึ้น)

ครั้งเดียว - และหายเข้าไปในปากของเขา

(ซ่อนลิ้นไว้ในปาก)

แบบฝึกหัดที่ 2 "กบ"

เม้มริมฝีปากด้วยรอยยิ้มราวกับว่าเปล่งเสียงออกมาอย่างไร้เสียงและ ฟันหน้าบนและล่างแยกเขี้ยว

การดึงริมฝีปากตรงไปที่ใบหูเป็นที่นิยมมากสำหรับกบ

พวกเขายิ้มหัวเราะและดวงตาของพวกเขาเหมือนจานรอง

เช่นเดียวกับกบตลกเราดึงริมฝีปากตรงไปที่ใบหู

ดึง - หยุด และไม่เหนื่อยเลย!

แบบฝึกหัดที่ 3 "ช้าง"

ดึงริมฝีปากไปข้างหน้าด้วยท่อราวกับว่าออกเสียงเสียง u อย่างไร้เสียง

ฉันเลียนแบบช้าง -

ฉันถอนริมฝีปากด้วยท่อนลำ

ตอนนี้ปล่อยพวกเขาไป

และฉันจะคืนมันกลับไปที่เดิม

แบบฝึกหัดที่ 4 "กบช้าง".

เปลี่ยนตำแหน่งริมฝีปาก: ในรอยยิ้ม - หลอด การออกกำลังกายจะดำเนินการเป็นจังหวะนับ

ฉันเหยียดริมฝีปากตรงไปที่หูเหมือนกบ

และตอนนี้ฉันเป็นช้างฉันมีงวง

แบบฝึกหัดที่ 5 "ปลา"

การเปิดและปิดปากกว้างที่เงียบสงบ การออกกำลังกายจะดำเนินการเป็นจังหวะนับ

แบบฝึกหัดที่ 6 "สวิง"

ปากเปิดกว้างริมฝีปากยิ้ม การเปลี่ยนตำแหน่งของลิ้นตามจังหวะ: 1) ปลายลิ้นด้านหลังฟันบน 2) ปลายลิ้นด้านหลังฟันกรามล่าง แค่ลิ้นขยับไม่ใช่คาง!

ในวงสวิงฉันแกว่งขึ้นลงขึ้นลง

และสูงขึ้นเรื่อย ๆ ฉันขึ้นลงขึ้นลง

แบบฝึกหัดที่ 7 "นาฬิกา"

ปากแยกจากกันริมฝีปากเหยียดยิ้ม ปลายลิ้นแตะที่มุมปากซ้ายและขวาสลับกัน การออกกำลังกายจะดำเนินการเป็นจังหวะนับ คางไม่ขยับ!

Tick-tock, tick-tock, นาฬิกาจะเป็นแบบนี้

แบบฝึกหัดที่ 8 "ไม้พาย"

ปากแยกจากกันริมฝีปากเหยียดยิ้ม ลิ้นที่กว้างและผ่อนคลายวางอยู่บนริมฝีปากล่าง ท่านี้ค้างไว้ 5-10 วินาที หากลิ้นไม่ต้องการผ่อนคลายคุณสามารถตบเบา ๆ ที่ริมฝีปากบนพร้อมกับพูดว่า: ห้าห้าห้า

ลิ้นกว้างเรียบเกิดกระดูกสะบัก

และในเวลาเดียวกันฉันก็นับหนึ่งสองสามสี่ห้า ...

แบบฝึกหัดที่ 9 "เข็ม"

ปากแยกจากกันริมฝีปากเหยียดยิ้ม แลบลิ้นที่ตึงและตึงออกจากปากของคุณ ค้างไว้ 5-10 วินาที

ฉันดึงลิ้นไปข้างหน้าขึ้นมาและทิ่มแทง

แบบฝึกหัดที่ 10 "Spatula-needle"

ตำแหน่งลิ้นสลับ: กว้าง - แคบ การออกกำลังกายจะดำเนินการเป็นจังหวะนับ

ลิ้นอยู่กับไม้พายและไม่สั่นเลย

ลิ้นด้วยเข็มแล้วดึงด้วยปลาย

แบบฝึกหัดที่ 11 "เนิน"

ปากเปิดกว้างริมฝีปากมีรอยยิ้มเล็กน้อย ปลายลิ้นอยู่บนฟันล่างส่วนหลังของลิ้นโค้ง ค้างไว้ 5-10 วินาที จากนั้นฟันหน้าบนด้วยแรงกดเบา ๆ จะถูกส่งไปตามด้านหลังของลิ้นจากกลางถึงปลาย

ลิ้นด้านหลังตอนนี้จะกลายเป็นเรื่องเล็กน้อยกับเรา

มาเลื่อนขึ้น! เราจะรีบวิ่งลงเขา

ฟันคุดกลิ้งลงมาจากเนิน

ในกระบวนการทำยิมนาสติกสิ่งสำคัญคือต้องจำเกี่ยวกับการสร้างอารมณ์เชิงบวกในเด็ก คุณไม่สามารถบอกเขาได้ว่าเขาออกกำลังกายไม่ถูกต้องซึ่งอาจนำไปสู่การปฏิเสธที่จะทำการเคลื่อนไหว จะดีกว่าที่จะแสดงให้เด็กเห็นถึงความสำเร็จของเขา (“ คุณเห็นไหมว่าลิ้นได้เรียนรู้ที่จะกว้างแล้ว”) ร่าเริง (“ ไม่เป็นไรลิ้นของคุณต้องเรียนรู้ที่จะลุกขึ้นยืน”)

แบบฝึกหัดสำหรับพัฒนาการพูด

แบบฝึกหัด # 1. "ตั้งชื่อคำ" (สำหรับการพัฒนาความแตกต่างของการได้ยิน)

งานหมายเลข 1.

"ตั้งชื่อคำให้ได้มากที่สุดที่ขึ้นต้นด้วยเสียง A" (T, O, P, K ฯลฯ )

งานหมายเลข 2.

"ตั้งชื่อคำให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ซึ่งลงท้ายด้วยเสียง P" (I, O, S, L ฯลฯ )

ภารกิจที่ 3

"ตั้งชื่อคำให้ได้มากที่สุดโดยมีเสียง L อยู่ตรงกลาง" (N, E, G, B, F ฯลฯ )

แบบฝึกหัดที่ 2 "ปรบมือ" (สอนการวิเคราะห์เสียงของคำ).

แบบฝึกหัดนี้ยังมีหลายทางเลือกสำหรับงาน

1. "ตอนนี้ฉันจะบอกคุณเป็นคำ ๆ และทันทีที่คุณได้ยินคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียง C (V, O, G, D, W ฯลฯ ) คุณจะปรบมือทันที"

ตัวเลือก: เด็กต้อง "จับ" เสียงที่คำลงท้ายหรือเสียงที่อยู่ตรงกลางของคำ

กระท่อมฤดูร้อนแมวหมวกสุนัขจิ้งจอกถนนด้วงหน้าต่างก้อนจานขนมปังฝนลินเดนโคมไฟแม่น้ำผม ฯลฯ

2. "ตอนนี้ฉันจะเรียกคุณว่าคำและคุณทันทีที่คุณได้ยินคำที่มีเสียง K ให้ปรบมือ 1 ครั้งถ้าคุณได้ยินเสียง G ในคำนั้นให้ปรบมือ 2 ครั้ง"

ที่ดีที่สุดคือเริ่มการออกกำลังกายในจังหวะช้าๆค่อยๆเพิ่มความเร็ว

วัว, เยลลี่, ภูเขา, มิงค์, กีต้าร์, รองเท้าบู๊ต, ผู้หญิงเลว, มือ, จับ, ผลัก ฯลฯ

แบบฝึกหัดนี้จะช่วยให้คุณทดสอบว่าลูกของคุณมีปฏิกิริยาอย่างไร

แบบฝึกหัดที่ 3 "การเล่นกับคำ" (การเรียนรู้เสียงของคำ).

งานหมายเลข 1.

"ลองนึกถึงคำที่ขึ้นต้น / ลงท้ายด้วยเสียงเดียวกับในคำว่า" กบ "" ธง "" ตาราง "ฯลฯ "

งานหมายเลข 2.

"เสียงแรก / เสียงสุดท้ายในคำว่า" เรย์ "," แรง "," โซฟา "ฯลฯ คืออะไร"

ภารกิจที่ 3

"ตั้งชื่อเสียงทั้งหมดตามลำดับคำว่า" ท้องฟ้า "" เมฆ "" หลังคา "ฯลฯ

ภารกิจที่ 4.

"เสียงอะไรในคำว่า" ปลา "ตัวที่สองสี่ตัวแรกตัวที่สาม (เก้าอี้พรมเปลือกหอยเมฆ) ฯลฯ "

แบบฝึกหัดที่ 4 “ ความสับสน”.

“ ตั้งใจฟังกลอน

ใครนั่งอยู่บนต้นไม้? ปลาวาฬ

ใครว่ายน้ำในมหาสมุทร? แมว.

อะไรเติบโตในสวน? โรคมะเร็ง.

ใครอาศัยอยู่ใต้น้ำ? งาดำ.

คำพูดเลอะเทอะ!

ฉันสั่งหนึ่ง - สอง

และฉันสั่งให้คุณ

ให้ทุกคนอยู่ในสถานที่ของพวกเขา "

ถามเด็กว่า: "คำศัพท์อะไรที่ทำให้สับสนทำไมคำเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกันอย่างไรแตกต่างกันอย่างไร"

คุณสามารถบอกใบ้เด็ก ๆ ได้ แต่สิ่งสำคัญคือนำเขาไปสู่ความคิดที่ว่าเสียงเดียวสามารถเปลี่ยนความหมายของคำได้อย่างสิ้นเชิง

แบบฝึกหัดที่ 5 "คิดคำใหม่"

งาน: "ตอนนี้ฉันจะบอกคุณคำหนึ่งและคุณพยายามเปลี่ยนเสียงที่สองในนั้นเพื่อให้คุณได้คำใหม่ตัวอย่างเช่นบ้านคือควัน"

คำพูดสำหรับการเปลี่ยนแปลง: การนอนหลับน้ำผลไม้เครื่องดื่มชอล์ก

คำสำหรับเปลี่ยนเสียงแรก: จุด, คันธนู, เคลือบเงา, วัน, คันเหยียบ, เค้าโครง

คำสำหรับเปลี่ยนเสียงสุดท้าย: ชีส, นอนหลับ, นัง, ป๊อปปี้, หยุด

แบบฝึกหัดที่ 6 "วงกลม".

จะมีประโยชน์หากบุตรหลานของคุณเขียนไม่ได้

การมอบหมายงาน: "ตอนนี้เราจะเขียนคำสองสามคำ แต่ไม่ใช่ในตัวอักษร แต่เป็นวงกลมคุณจะวาดเป็นวงกลมกี่เสียงพูดคำว่า" ป๊อปปี้ "คุณควรวาดวงกลมกี่วงสาม .”

ตัวอย่าง: MAK - 000

ข้อควรระวัง: เมื่อเลือกคำสำหรับแบบฝึกหัดพยายามจับคู่จำนวนเสียงในคำเหล่านั้นกับจำนวนตัวอักษร ดังนั้นในคำว่า "ม้า" จึงมีตัวอักษร 4 ตัวและมีเสียงสามเสียง - [k - o - n. "] คำดังกล่าวอาจทำให้เด็กลำบาก

คำสำหรับเขียนตามคำบอก: หญ้ากระดาษปากกาม้วนไม้ดอกคาโมไมล์ดาวสนโทรศัพท์แท็บเล็ต

แบบฝึกหัดที่ 7 "ยาวกว่า - สั้นกว่า".

การมอบหมายงาน: "ตอนนี้เราจะเปรียบเทียบคำฉันจะพูดทีละคำสองคำและคุณจะตัดสินใจว่าคำใดยาวกว่าโปรดจำไว้ว่าคุณต้องเปรียบเทียบคำไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาหมายถึงคุณรู้ว่าคำหนึ่งไม่ใช่คำ เช่นคำว่า "จมูก" คุณสามารถพูดได้หรือเขียนได้ แต่คุณหายใจไม่ออกมันเป็นแค่คำพูดและคุณสามารถหายใจด้วยจมูกจริง แต่คุณทำไม่ได้ เขียนหรืออ่าน "

คำเปรียบเทียบ: โต๊ะ - โต๊ะ, ดินสอ - ดินสอ, หนวด - หนวด, หมา - หมา, หาง - หาง, งู - งู, หนอน - หนอน.

แบบฝึกหัดที่ 8 "เกมคำศัพท์".

งานหมายเลข 1.

"ตั้งชื่อคำสำหรับผลไม้ให้ได้มากที่สุด" (ผักต้นไม้ดอกไม้สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยงและนกของเล่นเครื่องมือเฟอร์นิเจอร์อาชีพ ฯลฯ )

งานหมายเลข 2.

“ ตอนนี้ฉันจะบอกคุณเป็นคำ ๆ และคุณจะบอกฉันว่าวัตถุนี้ทำอะไรได้บ้าง

พายุหิมะพัดกระหน่ำและฟ้าร้อง - ... ลม - ... และหิมะ - ... ฝน - ... และดวงอาทิตย์ - ... "

อย่าลืมถามคำตอบแต่ละข้อ: "ดวงอาทิตย์ทำอะไรอีกบ้างไม่เพียง แต่ส่องแสง" ให้เด็กเลือกคำพูดที่แสดงออกมาให้มากที่สุด

จากนั้นคุณสามารถเล่นเกมเดิมซ้ำอีกครั้ง: "ใครบินใครว่ายน้ำใครตอกตะปูใครจับหนู"

แบบฝึกหัดที่ 9 "ลงชื่อ".

งานหมายเลข 1.

"บอกฉันทีว่าถ้าเป็นวัตถุที่ทำจากเหล็กจะเรียกว่าอะไร"

เหล็ก -

กระดาษ -

ไม้ -

หิมะ -

ปุย -

แก้ว -

งานหมายเลข 2.

"ตั้งชื่อวัตถุอื่นว่าสีขาวเหมือนหิมะ"

(แคบเท่าริบบิ้นเร็วเท่าแม่น้ำกลมเท่าลูกบอลสีเหลืองเหมือนแตงโม)

ภารกิจที่ 3

"เปรียบเทียบ:

เพื่อลิ้มรส - มะนาวและน้ำผึ้งหัวหอมและแอปเปิ้ล

ตามสี - ดอกคาร์เนชั่นและดอกคาโมไมล์ลูกแพร์และพลัม

ความแข็งแรง - เชือกและด้ายหินและดินเหนียว

ความกว้าง - ถนนและทางเดินแม่น้ำและลำธาร

ความสูง - พุ่มไม้และต้นไม้ภูเขาและเนินเขา "

แบบฝึกหัดที่ 10 "เดา".

Assignment: "ทายปริศนา:

แมลงวันเสียงแหลม

ขายาวกำลังลาก

โอกาสที่จะไม่พลาด -

จะนั่งลงและกัด.

(ยุง)

กลมลาย

ถ่ายจากสวน.

น้ำตาลและสีแดงเข้มกลายเป็น -

เชิญทานได้เลยครับ.

(แตงโม)

คุณเดาได้อย่างไรว่ามันเกี่ยวกับอะไร? พยายามอธิบายบางอย่างให้ฉันฟังด้วยตัวเองแล้วฉันจะพยายามเดาว่ามันคือใคร "

แบบฝึกหัดที่ 11 "Buddy Words" (แบบฝึกหัดเกี่ยวกับคำพ้องความหมาย).

งานหมายเลข 1.

"คุณคิดว่ามีวิธีอื่นในการพูดเกี่ยวกับคนเศร้าได้อย่างไร" (เศร้า)

"คุณค่าคืออะไรยากคืออะไร"

งานหมายเลข 2.

"คำอะไรแทนคำว่า" ม้า "คำว่า" หมอ "" ถ้วย "" อาหาร "?

ภารกิจที่ 3

"คำใดฟุ่มเฟือยไม่เข้ากับคำอื่นเพราะเหตุใด"

เศร้าเศร้าหมองลึก

กล้าหาญกล้าหาญกล้าหาญ

อ่อนแอเปราะยาวเปราะบาง

แข็งแกร่งห่างไกลทนทานเชื่อถือได้

หากเด็กไม่เข้าใจความหมายของคำให้อธิบาย

แบบฝึกหัดที่ 12 "คำศัตรู" (ใช้คำตรงข้าม).

การมอบหมายงาน: "พูดตรงกันข้าม:

เย็นสะอาดแข็งหนา

หมองคล้ำเปียกอาวุโสแสง;

กว้างขวางศัตรูด้านบนแพ้;

เพิ่มวันตอนเช้าฤดูใบไม้ผลิ

ฤดูหนาวพรุ่งนี้เช้าปิด

ต่ำไม่ค่อยช้าอย่างสนุกสนาน

มืดนั่งลงพบ;

ลืม, ลดลง, ถู, ยืด

แบบฝึกหัดที่ 13 "หนึ่งและหลาย" (เปลี่ยนคำตามตัวเลข)

งานหมายเลข 1.

"ตอนนี้เรากำลังจะเล่นเกมนี้: ฉันจะตั้งชื่อวัตถุหนึ่งคำและคุณตั้งชื่อคำเพื่อให้คุณได้รับวัตถุมากมายตัวอย่างเช่นฉันจะพูดว่า" ดินสอ "และคุณต้องพูดว่า" ดินสอ "

หนังสือปากกาโคมไฟ;

เมืองเก้าอี้หู;

เด็กคนแก้ว;

งานหมายเลข 2.

"ตอนนี้เรามาลองวิธีอื่นกันดีกว่าฉันจะพูดอะไรหลาย ๆ อย่างและคุณก็เป็นหนึ่งเดียวกัน"

กรงเล็บเมฆนักรบใบไม้;

ดอกไม้เลื่อยไม้ลำต้น

แบบฝึกหัดที่ 14 "ลด".

การมอบหมายงาน: "บอกฉันทีว่าจะเรียกว่าอะไรลูกเล็กคือลูกบอลและโต๊ะเล็กคือ ... "

หญ้า, มือ, ไหล่, ดวงอาทิตย์, ธนาคาร;

เก้าอี้หนังสือธงถ้วยหมวก

แบบฝึกหัดที่ 15 "จบคำ"

Assignment: "เดาว่าฉันต้องการพูดคำไหนโดย ... " (หมอน)

พยางค์ที่สามารถขึ้นต้นด้วยคำ: for, mi, mu, lo, pri, ku, zo, che ฯลฯ

แบบฝึกหัดที่ 16 "อธิบายคำ."

การมอบหมายงาน: "ฉันต้องการหาคำที่คุณรู้ว่ามีกี่คำบอกฉันหน่อยจักรยานคืออะไร"

มีดหมวกลูกบอลจดหมาย;

ร่ม, หมอน, ตะปู, ลา;

ขนเพชรร่วมพลั่ว;

ดาบปัญหากล้าหาญวีรบุรุษ;

บทกวีการพนัน

จุดประสงค์ของแบบฝึกหัดนี้คือการสอนเด็กไม่เพียง แต่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ๆ ผ่านการอธิบาย แต่ยังแสดงความคิดอย่างชัดเจนโดยระบุประเภทหลักของการใช้วัตถุโดยอธิบายถึงสัญญาณของมัน

คุณสามารถทำแบบฝึกหัดเหล่านี้ได้หลาย ๆ ครั้งโดยเสริมแถวของคำด้วยตัวคุณเอง

แบบฝึกหัดที่ 17 "ใครอะไร?" (ร่างข้อเสนอสำหรับรุ่นต่างๆ)

Assignment: "พยายามสร้างประโยคดังกล่าวซึ่งจะบอกว่า

Who! เขากำลังทำอะไร? อะไร?

ตัวอย่างเช่นแมวเลียนม ""

Who! เขากำลังทำอะไร? อะไร? กว่า? (คนสวนรดน้ำดอกไม้)

Who! เขากำลังทำอะไร? อะไร? Who? (หญิงสาวเย็บชุดให้ตุ๊กตา)

แบบฝึกหัดที่ 18 "เติมประโยคให้เสร็จ"

Assignment: "พยายามเดาจุดสิ้นสุดของวลี"

เด็กกินข้าว .... มีกระดาษและขอบโต๊ะ ... กริสเติบโตในป่า .... ดอกไม้เติบโตในสวน ... เรามีไก่ตัวผู้และ .... ในฤดูหนาวจะเกิดขึ้น ...

แบบฝึกหัดที่ 19 "เพิ่มคำ" (การกระจายประโยค)

การมอบหมายงาน: "ตอนนี้ฉันจะพูดประโยคหนึ่งตัวอย่างเช่น" แม่เย็บชุด "คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับชุดนี้คืออะไร (ผ้าไหมฤดูร้อนสีอ่อนสีส้ม) ถ้าเราเพิ่มคำเหล่านี้ เปลี่ยนวลี? "

หญิงสาวกำลังให้อาหารสุนัข ฟ้าร้องดังกึกก้องบนท้องฟ้า เด็กชายกำลังดื่มน้ำผลไม้

แบบฝึกหัดที่ 20 "สร้างวลี" (การสร้างประโยคจากคำ)

งานหมายเลข 1.

"คิดประโยคโดยใช้คำต่อไปนี้:

ลูกสุนัขตลก, ตะกร้าเต็ม, เบอร์รี่สุก, เพลงตลก,

พุ่มไม้หนามทะเลสาบป่า ".

งานหมายเลข 2.

"คำในประโยคมันเลอะพยายามใส่เข้าที่แล้วจะเกิดอะไรขึ้น"

1. ควันไปท่อออก

2. รักตุ๊กตาหมีที่รัก

3. ขาตั้งแจกันดอกไม้ v.

4. ถั่วในกระรอกกลวงซ่อน

แบบฝึกหัดที่ 21 "คำที่หายไป".

การมอบหมายงาน: "ตอนนี้ฉันจะอ่านเรื่องราวให้คุณ แต่มีบางคำในนั้นหายไปลองเดาว่าเป็นคำไหน"

1. ความเงียบเข้าครอบงำ _____ ที่หนาแน่น สีดำ ________ ปกคลุมดวงอาทิตย์ นกเงียบลง ________ กำลังจะไป

2. ฤดูหนาว แทร็กทั้งหมดถูกปกคลุมไปด้วยขนปุย _______ แม่น้ำแต่งตัวได้อย่างราบรื่น _______ พวกสร้าง __________ สูง _______ รถเลื่อนกำลังแข่งกันอย่างรวดเร็ว รุนแรง _______ กระทบเด็ก ______ น้ำแข็งต่อย _______ ________ ไม่กลัวน้ำค้างแข็ง ________ ของพวกเขาเผาไหม้อย่างสนุกสนาน

3. อากาศร้อน: ท้องฟ้า _______ พระอาทิตย์กำลังส่องแสง _______ Kolya และ Olya ไปเดินเล่นในสนาม ______ พวกเขาฟังการร้องเพลงของ ________ ตัวน้อยที่นั่น พวกเขารวบรวม ________ ทันใดนั้นท้องฟ้าก็มืดครึ้มปกคลุมไปด้วย ________ ขนาดใหญ่ เด็กเล็กกำลังรีบกลับ ____ แต่ก่อนที่พวกเขาจะมาถึง ______ ก็ระเบิดออกมา เด็ก ๆ กลัวเสียงฟ้าร้อง ________ พวกเขาเคาะ ______ หนึ่งตัวเพื่อซ่อนตัวจาก _______ ที่แข็งแกร่งเนื่องจากพวกเขาไม่มี ________ อยู่กับพวกเขาและเสื้อผ้าของพวกเขาก็สมบูรณ์ _______

แบบฝึกหัดที่ 22. "หาข้อผิดพลาด."

งานหมายเลข 1.

"ฟังประโยคและบอกฉันว่าทุกอย่างถูกต้อง"

ในฤดูหนาวต้นแอปเปิ้ลจะบานสะพรั่งในสวน

ด้านล่างพวกเขาเป็นทะเลทรายที่เย็นยะเยือก

ในการตอบสนองฉันพยักหน้าให้เขา

เครื่องบินอยู่ที่นี่เพื่อช่วยเหลือผู้คน

ไม่นานฉันก็ขึ้นรถได้สำเร็จ

เด็กทุบลูกบอลด้วยแก้ว

หลังจากเห็ดจะมีฝนตก

ในฤดูใบไม้ผลิทุ่งหญ้าท่วมแม่น้ำ

หิมะหลับใหลในป่าเขียวชอุ่ม

งานหมายเลข 2.

“ ประโยคควรแก้ไขอย่างไร”

แบบฝึกหัดที่ 23 อธิบาย.

Assignment: "ฟังวลี:

สุนัขไปที่ห้องครัว เธอดื่มนมแมว แมวไม่มีความสุข

อธิบายว่าทำไมแมวถึงไม่มีความสุข

เพชรยาไปดูหนังหลังจากอ่านหนังสือจบ

Petya ทำอะไรมาก่อน: อ่านหนังสือหรือไปดูหนัง? อธิบาย.

Vanya วาด Sasha ซาช่าทาสีบ้าน

ใครวาดอะไร อธิบาย. "

แบบฝึกหัดที่ 24 “ หมายความว่าไง” (การฝึกอบรมในการทำความเข้าใจความหมายโดยนัย)

"บอกฉันว่าคุณเข้าใจสำนวนเหล่านี้อย่างไร:

ขวานเหล็ก - คนเหล็ก

ลูกศรสีทอง - มือสีทอง

พิษกัด - ดูมีพิษ

มีดคมเป็นคำที่คม

โต๊ะเตี้ย - โฉนดต่ำ

ขนมปังเหม็นเขียวเป็นคนจืดชืด”

แบบฝึกหัดที่ 25 "ถูกหรือผิด?"

การมอบหมายงาน: "คุณคิดว่าจะพูดอย่างนั้นได้ไหม"

แม่วางแจกันดอกไม้ไว้บนโต๊ะ

เมื่อพวกเขาต้องการซื้อบางสิ่งบางอย่างพวกเขาเสียเงิน

ยายและปู่อาศัยอยู่ใต้บ้านหลังริม

มีพรมปูพื้นสวย ๆ

ถามเด็กว่า "ทำไมประโยคไม่ถูกต้อง"

แบบฝึกหัดที่ 26 "จุดเริ่มต้นของเรื่องอยู่ที่ไหน"

เด็กจำเป็นต้องสร้างลำดับเหตุการณ์ด้วยชุดรูปภาพ แสดงชุดรูปภาพให้บุตรหลานของคุณดู

การมอบหมายงาน: "ดูสิรูปภาพทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกัน แต่มันปะปนกันค้นหาว่าจุดเริ่มต้นจุดสิ้นสุดของเรื่องอยู่ที่ไหนแล้วบอกฉันว่ามันเกี่ยวกับอะไร"

แบบฝึกหัดที่ 27 “ เรื่องภาพ”.

ให้โอกาสบุตรหลานของคุณดูภาพอย่างใกล้ชิดและขอให้พวกเขาเล่าเรื่องราวที่ปรากฎบนภาพนั้น แบบฝึกหัดนี้ควรทำซ้ำให้บ่อยที่สุดโดยใช้ภาพวาดที่เด็กสนใจ

ต่อไปนี้เป็นกฎบางประการที่ต้องปฏิบัติตามเมื่อเขียนเรื่องราว

สิ่งสำคัญคือต้องสอนให้เด็กเห็นและเน้นสิ่งสำคัญในเนื้อหาลักษณะเฉพาะของเรื่องราว ช่วยลูกด้วยการถามคำถาม

ภาพนี้เกี่ยวกับอะไร?

ใครเป็นตัวละครหลัก?

เกิดอะไรขึ้น?

ตัวละครใดบ้างที่แสดงในภาพ?

ลักษณะนิสัยของพวกเขาคืออะไร?

คุณเรียกเรื่องนี้ว่าอะไรได้บ้าง?

คุณสามารถเพิ่มแบบฝึกหัดการเล่าข้อความลงในแบบฝึกหัดนี้ได้เช่นกัน คุณอ่านนิทานสั้น ๆ (ไม่เกิน 20 ประโยค) ให้ลูกฟังแล้วขอให้เขาเล่าสิ่งที่คุณได้ยินอีกครั้ง ในขณะเดียวกันดูว่าเด็กเข้าใจความหมายหลักของเรื่องอย่างไรว่าเขาสามารถแสดงออกทางวาจาได้หรือไม่เขาหาคำพูดที่เหมาะสมได้ง่ายหรือไม่เขายอมรับรูปแบบไวยากรณ์ที่ไม่ถูกต้องในการพูดของเขาหรือไม่ว่าเขาใช้ประโยคที่ซับซ้อนหรือไม่

แบบฝึกหัดที่ 28 "เลือกคำคล้องจอง"

ขั้นแรกให้ตรวจสอบว่าเด็กรู้หรือไม่ว่าคำคล้องจองคืออะไร อธิบายว่าคำสองคำคล้องจองกันหากลงท้ายด้วยวิธีเดียวกันเช่น ox - gol

เชื้อเชิญให้บุตรหลานของคุณเลือกสัมผัสสำหรับคำเหล่านี้อย่างอิสระ:

โจ๊กหอนหมอนน้ำผลไม้

หิมะแมววงกลมชาม;

แม่น้ำเมฆบาร์เรล

เด็กต้องเลือกคำคล้องจองอย่างน้อยสามคำสำหรับแต่ละคำ

แบบฝึกหัดที่ 29 "จัดทำข้อเสนอ"

Assignment: "ตอนนี้เราจะรวบรวมหลายประโยคตัวอย่างเช่นฉันพูดประโยคว่า" ฝนตกในป่า ฟ้าร้องกำลังฟ้าร้อง "ประโยคเหล่านี้สามารถเชื่อมโยงกันได้ด้วยความช่วยเหลือของคำสะพานเล็ก ๆ " และ "จากนั้นทั้งสองจะกลายเป็นหนึ่งเดียวกัน" ฝนตกในป่าและฟ้าร้องก็ฟ้าร้อง "

ตอนนี้ลองด้วยตัวเอง "

ดวงอาทิตย์ส่องแสงจ้า นกกำลังร้องเพลง

แบบฝึกหัดนี้มีอีกเวอร์ชันหนึ่งที่เป็นไปได้: ขอให้เด็กพูดให้จบ

เด็ก ๆ ออกไปเดินเล่นแล ...

คุณสามารถฝึกเด็กให้เขียนประโยคโดยใช้รูปแบบเดียวกันโดยใช้สหภาพ "a", "but", "แม้ว่า", "แต่ในทางกลับกัน

แบบฝึกหัดสำหรับการป้องกันและแก้ไขความผิดปกติในการเขียน

งานเกี่ยวกับการป้องกันและแก้ไขความผิดปกติของการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรจะดำเนินการควบคู่ไปกับการแก้ไขการออกเสียงของเสียงและรวมถึงแบบฝึกหัดประเภทต่อไปนี้:

แบบฝึกหัด # 1 ใส่เสียงที่ถูกต้องลงในคำเช่น - D-T- "เรามีพรูในหมู่บ้าน ... พี่ชายของฉันและฉันทำแบน.. และลดระดับลงในพรู .. ".

แบบฝึกหัดที่ 2มากับคำสำหรับพยางค์ที่กำหนดในตำแหน่งเฉพาะ ตัวอย่างเช่น -CA-

Sany

เชื่อมโยงไปถึง

ฟ็อกซ์

น้ำตาล

อสังหาริมทรัพย์

kOSA

แสดงความยินดี

ต้นกล้า

วงดนตรี

แบบฝึกหัดที่ 3เกม "Living Letters" เด็ก ๆ จะได้รับจดหมาย พวกเขาต้องหาคู่สำหรับตัวเองเพื่อให้ได้พยางค์ (ใด ๆ หรือให้โดยสระที่รองรับเท่านั้นหรือโดยตัวอักษรพยัญชนะที่สนับสนุนหรือเรียกพยางค์เต็มพร้อมกัน)

แบบฝึกหัดที่ 4การวาดพยางค์จากรูปภาพโดยเน้นเสียงแรกเสียงสุดท้ายเสียงที่สองจากจุดเริ่มต้นของคำเป็นต้นเช่นรูปภาพจะแสดงให้เห็นถึงหอยทากมด มาแต่งพยางค์ตามตัวอักษรตัวแรก: UM ลองมาคำศัพท์ที่มีพยางค์นี้: ฉลาด, ฉลาด, ฉลาด ลองสลับภาพในสถานที่และค้นหาว่าพยางค์ตอนนี้คืออะไร? - หมู่. มาจำคำศัพท์ที่มีพยางค์นี้กัน: บินแป้งพิพิธภัณฑ์ - หน้าคำ; ทำไมปานามา - ท้ายคำ; กวนทรมาน - กลางคำ ฯลฯ

แบบฝึกหัดที่ 5... "คำพัง" เราขอแนะนำให้นักเรียนเขียนคำจากพยางค์เหล่านี้ (เขียนบนกระดานโดยใช้การ์ด (จัดเรียงใหม่เพื่อให้ได้คำที่แตกต่างกันมากที่สุด) ตัวอย่างเช่น: -sos-, -na-, - ter-, -ka-, ฯลฯ . d. (ปั๊มสนหัวนมดารา ฯลฯ ).

แบบฝึกหัดที่ 6... การทำงานกับตารางเช่น:

…และ

จาก…

…มี

ม ...

คุณสามารถสร้างพยางค์ใดได้บ้าง? - นกกระสา, มือ, ฤดูหนาว, สายรุ้ง, ภาพวาด, ดินสอ

แบบฝึกหัดที่ 7คำสั้นและยาว คำที่สั้นที่สุดคือคำสันธานและคำบุพบทประกอบด้วยตัวอักษร U, I, K, B, C ตัวเดียว

เราสร้างประโยคโดยใช้รูปภาพระหว่างที่เขียนตัวอักษร "a" (ฝ่ายตรงข้ามสหภาพ) ตัวอย่างเช่น:

คุณต้องสร้างประโยคให้ได้มากที่สุดโดยใช้ภาพนี้

ตัวอย่างเช่น:

แครอทเป็นผักและแอปเปิ้ลเป็นผลไม้

แครอทเติบโตในสวนและแอปเปิ้ลก็เติบโตในสวน

สลัดทำจากแครอทและผลไม้แช่อิ่มทำจากแอปเปิ้ล

แบบฝึกหัดที่ 8 ในการทำงานกับคำบุพบทเราใช้รูปแบบที่คำบุพบทเป็นผู้ชายตัวเล็ก ๆ

แบบฝึกหัดที่ 9 การเดาปริศนาช่วยกระตุ้นกิจกรรมทางจิตและยังเป็นโอกาสที่ดีในการจดจำคำบุพบทและบทบาทของพวกเขา ท้ายที่สุดคำบุพบทในปริศนาเป็นนัยโดยไม่ได้แสดงให้เห็น:

แบบฝึกหัดที่ 10 จำเป็นต้องสอนให้เด็กแยกแยะคำที่ตอบคำถามต่างกัน:

มันคือใคร? ย่าแมวแม่ ...

มันคืออะไร? หนังสือฤดูร้อนเมฆ ...

เขากำลังทำอะไร? นั่งล้างคิด ...

อันไหน? อันไหน? อันไหน? ชนิดไหน?

เพื่อให้เข้าใจความหมายของคำศัพท์เป็นเรื่องที่ดีที่จะมอบหมายงานสำหรับการเลือกคำที่เหมาะสมให้กับแถวความหมาย:

โดยป้ายอ้างอิง - ขาว, อบอุ่น, ร้อน -? (นม); นักล่า, เทา, โกรธ, เขี้ยว -? (หมาป่า);

เพื่อสรุปแนวคิด:

คำใดฟุ่มเฟือยและเพราะเหตุใด (ฤดูหนาวฤดูใบไม้ผลิวันพุธ);

เพิ่มคำที่ต้องการ (โต๊ะตู้เสื้อผ้าเก้าอี้ ... );

เรียกมันว่าคำทั่วไป (รถบัสรถรางรถราง -... ) (ซม.

แบบฝึกหัดที่ 11 การแบ่งคำออกเป็นพยางค์การนับจำนวนพยางค์ในคำโดยเน้นพยางค์ที่เน้น

งานนี้จะประสบความสำเร็จมากขึ้นหากเด็กแบ่งคำออกเป็นพยางค์โดยปรบมือและกระทืบเท้าเป็นพยางค์เน้นเสียง ในตอนแรกงานดังกล่าวทำให้เกิดปัญหามากมาย แต่ในเวลาต่อมาเด็ก ๆ ที่เชี่ยวชาญการวิเคราะห์คำเป็นพยางค์ประเภทนี้จะไม่ประสบปัญหาในการย้ายคำที่โรงเรียน (ดูภาคผนวก 10 "การแบ่งคำเป็นพยางค์")

แบบฝึกหัดที่ 12 การเลือกคำสำหรับโครงร่างพยางค์

นกกระสา

ฤดูหนาว

รุ้ง

ภาพ

ดินสอ

แขน

มะนาว

ถุงมือ

ถนน

ส้ม

แบบฝึกหัดที่ 13 การเลือกคำที่เกี่ยวข้องสำหรับคำที่กำหนด

ตัวอย่างเช่น: ฤดูหนาว - ฤดูหนาว, การจำศีล, การจำศีล, การจำศีล, การจำศีล; บ้าน - บ้าน, บ้าน, บ้านหลังเล็ก, บ้าน, บราวนี่, บ้าน, แม่บ้านทำความสะอาด

แบบฝึกหัดที่ 14 การแต่งคำโดยใช้เสียงเริ่มต้น (ตัวอักษร) ของคำอื่น

ตัวอย่างเช่นหินทะเลสาบเค้ก (แมว) การเขียนคำจากเสียงสุดท้ายของคำอื่น

ตัวอย่างเช่นจิงโจ้สับปะรดนาฬิกา (หนวด) การแต่งคำด้วยเสียงที่สองของคำเหล่านี้ ฯลฯ

งานนี้สามารถทำได้โดยใช้รูปภาพและงานที่ซับซ้อนมากขึ้น - จากหน่วยความจำ

แบบฝึกหัดที่ 15 เกม "จดหมายหาย"

ตัวอย่างเช่นชุดค่าผสมต่อไปนี้จะได้รับ: DU SU. D.M.BK คำว่าอะไรจะออกมาถ้าคุณใส่ตัวอักษร? เลือกคำที่เกี่ยวข้องถ้าเป็นไปได้

DU. - โอ๊กอาบน้ำวิญญาณ;

SU. - ซุปเลวแห้งศาล;

D.M - ควันบ้านผู้หญิงหุ่น;

B.K - รถถัง, ด้านข้าง, บีช, วัว, เบ็ค

การใช้คำที่ประดิษฐ์ขึ้นแต่ละคำจำเป็นต้องแต่งประโยคเพื่อให้เข้าใจความหมาย ตัวอย่างเช่น:

ตุ๊กตาไม้ถูกตัดออกจากบีช

เบคคนสำคัญออกคำสั่งให้คนรับใช้ไปดูแขก ฯลฯ

แบบฝึกหัดที่ 16 มาพร้อมกับบันไดของคำสำหรับตัวอักษรที่กำหนดในตำแหน่งที่เฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่น:

การแข่งขัน: ใครจะปีนบันไดได้เร็วกว่ากัน?

"บันได" ใช้แตกต่างกันขึ้นอยู่กับระดับความพร้อมของเด็ก

แบบฝึกหัดที่ 17 การเลือกคำสำหรับสัมผัสที่กำหนด

ตัวอย่างเช่นน้ำผลไม้ - เส้นถุงเท้าเข็มขัดเสียง ... ; sy - ตาชั่งนาฬิกาหนวดจมูก

แบบฝึกหัดที่ 18 การทำงานกับคำที่ซับซ้อน คำสองคำที่ซ่อนอยู่ในหนึ่งคำคืออะไร?

ตัวอย่างเช่นเครื่องดูดฝุ่น (ดูดฝุ่น); สกู๊ตเตอร์ (ม้วนเอง); เครื่องบิน (มันบินเอง); ใบไม้ร่วง (ใบไม้ร่วง)

แบบฝึกหัดที่ 19 เกม "เดาวัตถุด้วยคุณสมบัติของมัน" ตัวอย่างเช่น: - ระมัดระวังเจ้าเล่ห์สีแดง ... (สุนัขจิ้งจอก) รวมถึงงานย้อนกลับ - เพื่อเลือกป้ายคำ

แบบฝึกหัดที่ 20 การเลือกคำพ้องสำหรับคำนามคำคุณศัพท์คำกริยา ตัวอย่างเช่นเพื่อนคนรู้จักเพื่อน การเลือกคำตรงข้ามสำหรับคำและชุดค่าผสมที่กำหนด ตัวอย่างเช่นสูง - ต่ำ ทำงานกับคำพ้องเสียง มากับประโยคที่มีคำที่กำหนดในความหมายศัพท์ที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น: กุญแจ - ประตู, สปริง, เสียงแหลม; เห็ดแชนเทอเรล - เห็ดสัตว์; ถักเปีย - ทรงผมเครื่องมือส่วนหนึ่งของที่ดินในอ่างเก็บน้ำ

แบบฝึกหัดที่ 21 ดำเนินการเกี่ยวกับการป้องกันความผิดพลาดในคำที่มีคำนำหน้า ความแตกต่างของคำนำหน้าและคำบุพบท

เป็นการดีกว่าที่จะนำเสนอคำกริยาการเคลื่อนที่ที่นำหน้าด้วยคำนามที่มีคำบุพบทคล้ายกัน (ถ้าเป็นไปได้) หรือเปรียบเทียบเป็นคู่ ๆ ได้แก่ คำกริยานำหน้าบวกกับคำนามคำบุพบทที่มีคำนามบวกคำกริยา ตัวอย่างเช่น:

ขับรถออกจากบ้าน ฉันขับรถเข้าไปในป่า ฉันขับรถไปหลังอู่

เด็ก ๆ ควรเข้าใจว่าคำทั้งหมดอยู่ที่ใดและข้อแก้ตัวอยู่ที่ไหนเพื่อที่จะไม่แยกคำนำหน้าในตัวอักษร การป้องกันจะดำเนินการเมื่อเรียนรู้ที่จะนับด้วยการใช้ตัวนับแยกแต่ละคำด้วยการเคลื่อนไหวของมือ ตัวอย่างเช่น:

จากชั้นสอง

มีดสองเล่มบิน ... (เด็ก ๆ ออกเสียงคำว่า "บิน" เป็นคำเดียว);

เรากำลังวิ่งไปตามบันได

และเรานับชั้น ... (คำบุพบท "โดย" ถูกเน้นเป็นคำแยกต่างหาก)

เป็นการดีกว่าที่จะเลือกจังหวะการนับซึ่งคู่ของคำนำหน้า - คำนำหน้าคล้ายกันเพื่อแก้ไขการแยกทางกลของมือในการเขียนเมื่อจำเป็น

การทำงานร่วมกันของคำพูดกับการเคลื่อนไหวของมือทำให้เกิดความอุดมสมบูรณ์อย่างน่าประหลาดใจสำหรับการสร้าง "ไหวพริบทางภาษา" และทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการเขียนคำนำหน้าอย่างต่อเนื่องและการเขียนคำบุพบทแยกต่างหาก

แบบฝึกหัดที่ 22. การจัดเรียงคำใหม่: Julia มีตุ๊กตาที่สวยงาม y - s - เพื่อให้ได้วลีที่ต้องการ: Julia มีตุ๊กตาที่สวยงาม จูเลียมีตุ๊กตาที่สวยงาม

แบบฝึกหัดที่ 23 การแยกคำออกจากประโยคเพื่อชวนเด็ก ๆ แก้ไขคำผิดโดยแต่งประโยคที่ต้องการ ตัวอย่างเช่น:

เราเดิน ... ในป่า แมวนั่ง ...

แอปเปิ้ลโตแล้ว ... แม่วางหนังสือไว้ ...

หมอคือคนที่ ... (รักษา)

วัดเจ็ดครั้งและครั้งเดียว ...

แบบฝึกหัดที่ 24 เน้นขอบเขตของประโยคในข้อความ

ก) เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ปรบมือเมื่อวลีแห่งความหมายสิ้นสุดลงตามความเห็นของพวกเขา ผู้ใหญ่อ่านวลีซ้ำซากจำเจ:

ข้างนอกฝนตก

เด็ก ๆ กำลังเดินเล่นในสวนสาธารณะ

แม่ซื้อแตงโม

ขั้นแรกให้เลือกประโยคที่สั้นและไม่เกี่ยวข้องกับความหมายจากนั้นจึงใช้กันทั่วไปและใกล้เคียง

b) การกำหนดคะแนนในประโยคที่แสดงบนกระดานหรือบนการ์ด

แบบฝึกหัดที่ 25 การเชื่อมต่อส่วนต่างๆของประโยคฉีกขาด: เหนียว หิมะเห่าเสียงดัง ลูกบอล.

หิมะเหนียวกำลังตก ลูกเห่าเสียงดัง

ขึ้นอยู่กับระดับของการเตรียมความพร้อมของเด็กงานนี้สามารถทำได้โดยปากเปล่าหรือเป็นลายลักษณ์อักษร: เด็ก ๆ กำหนดขอบเขตของประโยคด้วยหูและพูดประโยคที่ถูกต้องหรือพวกเขาอ่าน

แบบฝึกหัดที่ 26 เลือกคำทั้งหมดในประโยคนับจำนวนและแต่งประโยคใหม่โดยใช้จำนวนคำเท่ากัน

แบบฝึกหัดที่ 27 อ่านทั้งประโยคตั้งแต่ต้นจนจบ

เด็กควรเรียนรู้ว่าคำขึ้นต้นของประโยคเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่เสมอและท้ายประโยคคำถามหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์

แบบฝึกหัดที่ 28 "การเขียนตามคำบอกกราฟิก"เด็ก ๆ จะได้รับหน้าที่ในการระบุเฉพาะเสียงที่ศึกษาด้วยหูตัวอย่างเช่นเสียงที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียง (กรณีของพยัญชนะที่เปล่งออกมาที่น่าทึ่งจะไม่รวมอยู่ในข้อความในขั้นตอนนี้) คำที่ไม่มีเสียงที่ระบุจะถูกระบุด้วยเครื่องหมายขีดระหว่างการบันทึก ที่มีหนึ่งในเสียงจะถูกระบุด้วยตัวอักษรที่เกี่ยวข้องหนึ่งตัว ประกอบด้วยเสียงทั้งสอง - เป็นตัวอักษรสองตัวตามลำดับที่ตามในองค์ประกอบของคำ ถ้าหนึ่งในเสียงซ้ำสองครั้งในหนึ่งคำตัวอักษรนั้นซ้ำสองครั้ง ดังนั้นวลีที่เขียนตามคำบอก: "มีกลิ่นยางในป่าสน" - ในรายการจะมีลักษณะดังนี้: "- ss ss z"

ทีข้อความสำหรับการเขียนตามคำบอกกราฟิก:

และ)น้ำแข็งลอยละลายบนแก้ว

เป็ดป่านำลูกเป็ด

นกเค้าแมวมองเห็นในความมืด

ข) ทะเลปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง และเรือกลไฟความเร็วสูงก็หยุดลง ไม่มีทางต่อไปสำหรับพวกเขา และเรือตัดน้ำแข็งไป บดขยี้น้ำแข็งลอยแตกพวกเขา ตอนนี้มีทางเดินยาวท่ามกลางน้ำแข็ง เรือกลไฟกำลังติดตามเรือตัดน้ำแข็ง

ใน) สวนต่าง ๆ ถูกชั่งน้ำหนักด้วยผลไม้ ผลไม้รวมตัวกันเหมือนลูกไก่ในรัง คนสวนเดินจากต้นไม้ไปอีกต้น เขาเอาผลไม้สุกใส่ตะกร้า ตะกร้าถูกคลุมด้วยผ้าปูโต๊ะและนำไปที่รถ พวกเขาวางเธอไว้ที่เบาะหน้า แอปเปิ้ลที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้ถูกส่งไปยังเมืองหลวงเพื่อจัดนิทรรศการ

แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปและทักษะการปรับตัว

การหยุดแบบไดนามิกและเกมใช้นิ้วด้านล่างนี้สอดคล้องกับหัวข้อเฉพาะของการออกเสียงและการอ่านออกเขียนได้ แต่สามารถใช้ในกิจกรรมอื่น ๆ ได้เช่นกัน ข้อความบทกวีที่นำเสนอนั้นได้รับการจดจำจากนั้นเด็ก ๆ จะออกเสียงอย่างชัดเจนร่วมกับผู้ใหญ่ (นักการศึกษานักบำบัดการพูด) และมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวทุกประเภท (โดยวิธีการที่เด็ก ๆ มีความสุขที่ได้เรียนรู้บทกวีใหม่ ๆ และชุดแบบฝึกหัดสำหรับบทนี้พวกเขาบอกและแสดงทั้งหมดนี้ที่บ้านขอให้ผู้ปกครองช่วยเคลื่อนไหวด้วย)

หยุดแบบไดนามิก

ก) เสียงสระ

คนแคระ (a, y, u)

ในตอนเช้าพวกโนมส์ไปที่ป่า ขั้นตอนอย่างกระฉับกระเฉงระหว่างทางพบเห็ด โน้มตัวไปข้างหน้า ตรงขึ้นจับเข็มขัดและข้างหลังเขา - หนึ่ง, สอง, สาม - เอียงลำตัวจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง อีกสามคนปรากฏตัวขึ้น! แบมือไปด้านข้างแล้วลง และในขณะที่กำลังถอนเห็ดให้โน้มตัวไปข้างหน้ามือกับพื้น คนแคระมาโรงเรียนสาย มือจับแก้มของคุณเขย่าศีรษะจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งอย่างเศร้า ๆ พวกเขาวิ่งรีบวิ่งในจุดที่ และเห็ดทิ้งทุกอย่าง! นั่งลง.

ตุรกี (คุณคุณ)

ไก่งวงตัวหนึ่งเดินไปรอบ ๆ สนามในสถานที่ท่ามกลางเป็ดและแฟนสาว ทันใดนั้นเขาก็เห็นโร๊ค หยุดมองด้วยความประหลาดใจ ฉันโกรธ เขาย่ำเท้าด้วยความร้อน เขากระพือปีก มือเหมือนปีกตบตัวเองที่ด้านข้าง สิ่งทั้งหมดพองตัวขึ้นเหมือนลูกบอลบนเข็มขัด หรือกาโลหะทองแดง จับแขนโค้งมนที่ด้านหน้าของหน้าอก หนวดเคราสั่นหัว "แช" เหมือนงวง ขับรถเหมือนลูกศร ทำงานในสถานที่

Timosha แมว (โอ้และ)

Timosha แมวอาศัยอยู่บนหลังคา ยกมือขึ้น. ด้านล่างในบ้านหนูอาศัยอยู่ ก้มตัวไปข้างหน้าแตะพื้นด้วยมือของคุณ หนูปีนขึ้นไปบนกำแพงมือ "เดิน" จากข้อเท้า - ขึ้นขาท่อนล่าง - ไปที่หัวเข่า - ไปตามต้นขา ไม่กลัวแมวบนหลังคา แมวกำลังเฝ้าดูหนูเอามือปิดหูฟัง เมื่อถอดปลั๊กออกจากหูเขากำลังเตรียมกับดักหนูตบมือ ("กับดักหนู") แต่หนูนั้นว่องไว กระโดดเข้าที่วางมือบนสายพาน ซ่อนตัวอยู่ด้านหลังของทิชก้าฝ่ามืออยู่ตรงหน้าหนูกำลังเล่นซ่อนหาอยู่กับเขา สำหรับพวกเขาในด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่ง

เมฆ (โอ้)

เมฆสีขาวตัวน้อยปัดมือข้างหน้าคุณนิ้วล็อค ได้ลอยขึ้นเหนือหลังคา. โดยไม่ต้องปลดมือของคุณให้ยกขึ้นเหนือศีรษะ เมฆรีบเหยียดแขนของคุณให้ตรง สูงขึ้นสูงขึ้นสูงขึ้น ยืดแขนขึ้น ลมคือก้อนเมฆการแกว่งแขนอย่างราบรื่นเหนือศีรษะจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง ติดเกี่ยวกับการบิด ประสานมือของคุณเข้าด้วยกันโดยให้ปลายนิ้วอยู่เหนือศีรษะ เมฆหมุนด้วยมือเพื่ออธิบายผ่านด้านข้างลงมาเป็นเมฆฝน วงกลมใหญ่และละเว้น นั่งลง.

อุ่นเครื่อง (เอ่อ)

เราทำซ้ำการเคลื่อนไหวทั้งหมดของการอุ่นเครื่องโดยไม่ลังเล!

เฮ้! เรากระโดดโลดเต้น กระโดด EH! เราโบกมือบ๊ายบาย เคลื่อนไหว "กรรไกร" ด้วยมือของคุณ เหอ - เหอ! งอหลัง, งอไปข้างหน้า, วางมือบนเข็มขัด, งอหลังของคุณ เรามองไปที่ภาพ ก้มตัวเงยศีรษะให้สูงที่สุด ก้มลงด้านล่าง. โค้งงอไปข้างหน้ามือบนสายพาน เราเอนตัวเข้าใกล้พื้นมากขึ้น แตะพื้นด้วยมือของคุณ เอ่อ - เอ่อ! คุณเป็นคนเกียจคร้านอะไรอย่างนี้! ตรงขึ้นเขย่านิ้วของคุณซึ่งกันและกัน ยืดได้ แต่อย่าหาว! ยืดมือขึ้นยกปลายเท้าขึ้น เข้าที่อย่างช่ำชอง วนไปรอบ ๆ เราต้องการความสามารถพิเศษสำหรับสิ่งนี้ คุณชอบอะไรเพื่อนของฉัน? พรุ่งนี้จะมีเรียนอีก!

ใครกำลังติดตามใคร (a, oh, s)

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

ไก่เขย่งเด็ก ๆ แอบเขย่ง หมอบอยู่ข้างหลังแมว. และแมวเขย่งตาม Antoshka Antoshka เขย่งเท้าไปทางบ้าน ตอนนี้ให้หันกลับไปในทิศทางอื่น ไปต่างกันเถอะ Antoshka เดินตามหลังแมวบนส้นเท้า เดินบนส้นเท้าของคุณ สำหรับไก่ที่น่าสงสาร - แมวมัสสุ ไก่จากความกลัวปีนขึ้นไปบนตะกร้า นั่งลงมือกับพื้น แมวโกรธงอหลัง โดยไม่ต้องละมือจากพื้นให้เหยียดขาตรงและงอหลังของคุณ

B) เสียงพยัญชนะ

ลินเดนส์ (n, t, k, l)

นี่คือการหักบัญชีและโดยรอบด้วยท่าทางกว้าง ๆ กางแขนของคุณไปด้านข้าง ดอกเหลืองเรียงกันเป็นวงกลม จับแขนกลมไว้เหนือศีรษะ Linden สวมมงกุฎมือข้างบนเขย่าจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง สายลมครวญครางในใบไม้ ก้มตัวลงโน้มตัวไปข้างหน้า และเขย่าพวกเขาเขย่าพวกเขา โน้มตัวไปข้างหน้าขยับร่างกายจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง หลังฝนตกและพายุฝนฟ้าคะนองยกมือขึ้น ลินเดนส์หลั่งน้ำตา ลดมือลงอย่างนุ่มนวลโดยใช้นิ้วมือ หยดน้ำตาของใบไม้แต่ละใบมือลงเขย่าแปรงแรง ๆ ต้องลดลงบนเส้นทาง หยดและหยดหยดและหยด - ปรบมือของคุณอธิบายวงกลมด้วยมือของคุณก่อนหยดหยดหยด - หยด! ทางหนึ่งแล้วอีกทางหนึ่ง ใบไม้อ่อนแอแค่ไหน! "วาง" มือของคุณ เขาจะล้างตัวด้วยสายฝน Stroke ก่อนจากนั้นมืออีกข้างหนึ่ง จะทำให้หมัดของ Clench แข็งแกร่งขึ้น ทุกวัน.

พิธีขึ้นบ้านใหม่ (k, g)

Ding-dong, ding-dong - งอจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งวางมือบนสายพาน พวกโนมส์กำลังสร้างบ้านใหม่ กำปั้น เราทาสีผนังหลังคาพื้นด้วยมือของเราเรา "ทาสี" จากด้านข้างด้านบนด้านล่างด้วยมือของเรา พวกเขาทำความสะอาดทุกสิ่งรอบตัว "กวาด" ด้วยไม้กวาด เราจะไปเยี่ยมพวกเขาขั้นตอนในจุด และเราจะนำของขวัญ ยืดแขนไปข้างหน้าฝ่ามือขึ้น บนพื้น - ทางเดินที่นุ่มนวลโค้งไปข้างหน้ามือ "เหยียบ" เส้นทาง กระจายออกไปที่ประตู ถอยหลังไป. หมอนสองใบบนโซฟามือวางฝ่ามือไว้ด้วยกัน - อันดับแรกอยู่ใต้แก้มข้างหนึ่งจากนั้นให้อยู่ใต้อีกข้าง น้ำผึ้งลินเดนเหยือก อ้อมแขนของคุณยืดออกไปข้างหน้าคุณ

กระต่าย (s, h)

กระโดดกระโดดในป่ากระโดดสองขาเข้าที่ กระต่ายเป็นลูกบอลสีเทา มือที่อยู่ใกล้หน้าอกเช่นขาของกระต่ายกระโดด กระโดด - กระโดด, กระโดด - กระโดด - กระโดดไปข้างหน้า - ถอยหลัง, ไปข้างหน้า - ถอยหลัง กระต่ายตัวหนึ่งขึ้นไปบนตอไม้ ยืนตัวตรงลดมือลง ทั้งหมดเรียงตามลำดับเริ่มแสดงการออกกำลังกาย เวลา! ทั้งหมดกำลังเดินขบวนในสถานที่ ขั้นตอนในสถานที่ สอง! พวกเขาโบกมือให้กัน มือข้างหน้าคุณเคลื่อนไหวแบบ "กรรไกร" สาม! เรานั่งลงและยืนขึ้นด้วยกัน นั่งลงยืนขึ้น หลังใบหูมีรอยขีดข่วนทั้งหมด เกาหลังใบหู. เรามาถึง "สี่" ตรงขึ้น ห้า! ก้มตัวและงอ ก้มตัวเอนไปข้างหน้า หก! ทั้งหมดยืนอยู่ในแถวอีกครั้งเพื่อเข้าแถวเป็นแถว พวกเขาเดินเหมือนพลัดพราก ขั้นตอนในสถานที่

เสียงกริ๊กกริ๊กกริ๊ก! (ค)

กีบส่งเสียงดัง ขั้นตอนในสถานที่ ม้ากำลังแข่งข้ามสะพาน ขี่เหมือนม้า เสียงกริ๊กกริ๊กกริ๊ก! กระโดดตามหลังเธอวิ่งไปพร้อมกับกระโดด ลูกและเด็กชาย เสียงกริ๊กคือกีบของลูก กระทืบเท้าขวา เสียงกริ๊ก - ส้นเท้าบนกระดานดังขึ้น กระทืบเท้าซ้าย. พวกเขาเร่งรีบมีเพียงฝุ่นที่หมุนวน "Mothalochka" มือ ทุกคนต้องถอยห่างกัน กลับออกมาด้วยส้นเท้า

แมว (s, w)

ที่นี่หน้าต่างถูกเปิดออก กางแขนออกไปด้านข้าง แมวออกมาบนบัว การเลียนแบบการเดินที่นุ่มนวลและสง่างามของแมว แมวเงยหน้าขึ้นกลับหัวเงยหน้าขึ้นมอง แมวมองลงไป ก้มศีรษะลงมองลงจากนั้นหันไปทางซ้ายหันศีรษะไปทางไหล่ซ้าย ฉันเฝ้าดูแมลงวันไป หันศีรษะของคุณไปที่ไหล่ขวาของคุณมองไปที่ "นำทาง" บิน เธอเหยียดและยิ้มการเคลื่อนไหวและการแสดงออกทางสีหน้าที่เหมาะสม แล้วเธอก็นั่งลงบนบัว นั่งลงในที่นั่งของคุณ

เครนและคางคก (w, f)

นกกระเรียนลุกขึ้นยืนบนขาตัดสินใจเดินเล็กน้อย ก้าวโดยยกเข่าขึ้นสูง มองเข้าไปในระยะจากใต้ฝ่ามือ การเคลื่อนไหวตามข้อความ. มีใครกระโดดบนราง? กระโดดเข้าที่แล้ววางมือบนสายพาน คางคกออกมาที่ทุ่งหญ้า ขั้นตอนในสถานที่ คางคกทั้งหมดยืนเป็นวงกลม สร้างวงกลม สิ่งสำคัญคือต้องยกศีรษะ มุ่งหน้าไป ดูสิว่าเราฉลาดขนาดไหน! "พราว" หันศีรษะไปทางขวา - ไปทางซ้าย พวกเขาปรบมือกันที่นี่ ปรบมือ. ที่นี่เรากระโดดเล็กน้อย กระโดดขาทั้งสองข้าง ควบกระโดดไปทางขวาจากนั้นบนขาซ้าย หมุนไปรอบ ๆ . หมุนไปรอบ ๆ ในสถานที่ แล้วพวกเขาก็หยุด หยุดและนั่งลงในที่นั่งของคุณ

จุกอกส้นเท้า (ซ)

ฉก. ส้น! เหยียบเท้าของคุณ. คริกเก็ตกำลังหมุนอยู่ในการเต้นรำ วนไปรอบ ๆ ตั๊กแตนที่ไม่มีข้อผิดพลาดการเคลื่อนไหวของมือเช่นเดียวกับเมื่อเล่นไวโอลิน บรรเลงเพลงวอลทซ์บนไวโอลิน ปีกผีเสื้อสั่นไหว - ขยับแขนได้เหมือนปีก เธอบินไปกับมด วงกลมเป็นคู่เมื่อตีกลับ Curtsey squat สาว ๆ ขี้อาย และอีกครั้งคือการเต้นรำ วนไปรอบ ๆ ไปจนถึงการเคลื่อนไหวที่สนุกสนานของการเต้นรำแบบ Hopak เช่นในเพลง Hopak แมงมุมกำลังเต้นอย่างห้าวหาญ ปรบมือดัง ๆ ! ปรบมือทุกคน! ขาเราล้า! นั่งลงในที่นั่งของคุณ

แมว (คุณ)

แมวของเราแสดงดวงตาของแมวว่ามีอะไรบ้าง ตาเหลือง. แมวของเรามีหนวดยาว แสดงว่าหนวดของแมวยาวแค่ไหน แมวของเรามีกรงเล็บที่แหลมคม แสดงกรงเล็บที่แหลมคม แมวของเรามีความคิดที่ชาญฉลาด การเคลื่อนไหวของมือจากศีรษะขึ้น แมวถูกล้างทุกวันทุกอย่างสะอาดขึ้นแสดงให้เห็นว่าแมวล้างอย่างไร การล้างตะกร้อจากเศษอาหาร ตอนเย็นเขาล่าหนูในตู้ ขั้นตอนการหมอบบนนิ้วเท้า และเล่นได้ดีกับแมวขนปุย แบ่งออกเป็นคู่เล่นกับฝ่ามือของคุณ

ซันนี่ (l, r)

ดวงอาทิตย์ดวงอาทิตย์ยื่นมือขึ้นยืนบนท้องฟ้าส่องแสง! ถุงเท้า. แสงจ้าเหยียดแขนไปข้างหน้าฝ่ามือขึ้น ติดต่อเรา เราจะใส่ที่จับแบ่งออกเป็นคู่ ๆ เหยียดฝ่ามือยื่นมือไปให้เพื่อน เวียนวนเราเวียนเป็นคู่ ฉีกออกจากพื้น ร่วมกับคุณเราจะไปต่อแถวเป็นโซ่จับเพื่อนบนทุ่งหญ้า มือของเพื่อน เราทุกคนยืนอยู่ที่นั่นเพื่อสร้างวงกลม เป็นกันเองในวงกลม เราขับรถไปกับเพลงไปในวงกลม พวกเราเต้นเป็นกลมๆ ดวงอาทิตย์อยู่กับเรามันหมุนเป็นวงกลม ปรบมืออย่างสนุกสนาน ฝ่ามือของเรา. เดินเร็วเดินเร็ว ขาหงุดหงิด ดวงอาทิตย์หายไปนั่งลงคลุมศีรษะด้วยมือของคุณ ได้ไปพักผ่อน. มือใต้แก้ม. เราอยู่ในสถานที่ เงียบ ๆ นั่งลงในที่นั่งของคุณอย่างเงียบ ๆ มานั่งกับคุณเถอะ

การฝึกเกมนิ้ว

ก) เสียงสระ

ลูกเป็ด (a, y, u)

เราตื่นนอนในเช้าวันหนึ่งติดต่อกันค่อยๆเริ่มด้วยนิ้วก้อยคลายกำปั้นของเรา ลูกเป็ดน้อยสิบตัว. แสดงสิบนิ้ว นับนับนิ้วของคุณ เราประหลาดใจที่แสดงจะงอยปากที่เปิดกว้างของลูกเป็ดด้วยดัชนีและนิ้วหัวแม่มือ เราแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม มือไปด้านข้างนิ้วมือกางออกขนถูกทำความสะอาดด้วยการพับนิ้วมือข้างหนึ่งลูบในทางกลับกันจากโคนจรดปลายนิ้วมืออีกข้างหนึ่ง หมุนศีรษะพับนิ้วทั้งสองมือในรูปแบบของหัวลูกเป็ดบิดจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง หนอนถูกจิกจับการเคลื่อนไหวด้วยจะงอยปาก พวกเขาวิ่งไปที่แม่น้ำ ใช้นิ้วของคุณผ่านโต๊ะ

Butterscotch จากหี (uh, u, u, s, oh)

หีมาเยี่ยมเรา จากนิ้ว "ทำ" "หี". เธอมอบทอฟฟี่ให้กับทุกคนโดยใช้นิ้วชี้ของมือขวา "วาง" ทอฟฟี่ "บนแผ่นรองนิ้วมือซ้าย หนูหงส์ด้วง จากนิ้ว "ทำ" สุนัขกระต่ายเจื้อยแจ้วที่ระบุไว้ในข้อความ "ตัวละคร". ดีใจดีใจกับของขวัญทุกชิ้น! จากหมัดทั้งสองนิ้วพร้อมกันและ "เหวี่ยง" แรง ๆ เราสามารถเห็นได้บนใบหน้า แสดงฝ่ามือที่เปิดกว้าง ทุกคนปรบมือ ปรบมือ. เราวิ่งไปเยี่ยมแมว ใช้นิ้วของคุณผ่านโต๊ะ

ตีนสบู่หนู (s, a)

หนูกำลังล้างเท้าด้วยสบู่มือข้างหนึ่ง "ล้าง" อีกข้างหนึ่ง แต่ละนิ้วตามลำดับ ใช้นิ้วชี้แตะแต่ละนิ้วของมืออีกข้าง ดังนั้นฉันจึงใช้นิ้วมือทั้งหมดของ Bolshoi ก่อนด้วยขวาแล้วล้างออกด้วยน้ำ "สบู่" มือซ้ายหัวแม่มือ ฉันไม่ลืมตัวชี้เหมือนกัน - ด้วยนิ้วชี้ ล้างสิ่งสกปรกและสีออก คนตรงกลางล้างอย่างขยันขันแข็งเช่นเดียวกัน - ด้วยนิ้วกลาง (สิ่งที่สกปรกที่สุดน่าจะเป็น) คนนิรนามถูกับแปะ - เหมือนกัน - ด้วยนิ้วนาง ผิวเปลี่ยนเป็นสีแดงทันที และ Little Finger ล้างได้อย่างรวดเร็ว: ใช้นิ้วก้อย "สบู่" อย่างรวดเร็วและระมัดระวัง เขากลัวสบู่มาก!

ครอบครัวที่ใกล้ชิด (เอ่อเอ่อ)

เอ๊ะ! - Bolshak ถอนหายใจ - กำหมัดแน่นยกนิ้วโป้ง ฉันเหนื่อย! งอนิ้วหัวแม่มือของคุณ ฉันโยนฟืนจำนวนมาก แตะโต๊ะด้วยนิ้วหัวแม่มือที่เหยียดตรง - เฮ้! ชี้! ตื่นนอน! แตะนิ้วชี้ด้วยนิ้วหัวแม่มือของคุณ เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับโรงเรียนอย่างรวดเร็ว ใช้นิ้วชี้ไขว้กันหลาย ๆ ครั้ง ด้วยวิธีนี้คุณสามารถนอนหลับได้ทุกอย่าง! โบกมือของคุณ มิดหัวเลิกหาว! ใช้นิ้วหัวแม่มือแตะนิ้วกลาง นิรนามตบเท้าเข้าลาน! แตะนิ้วนางด้วยนิ้วหัวแม่มือ รั้วของเราพังลง ใช้มือทั้งสองข้าง "ล้ม" ลงบนโต๊ะ คุณและนิ้วก้อย - เพื่อแก้ไขนิ้วหัวแม่มือเคาะนิ้วก้อย สำหรับฉัน - ปรุงโจ๊กให้คุณ ใช้นิ้วหัวแม่มือขวาวางบนฝ่ามือซ้าย "ปรุงโจ๊ก"

B) เสียงพยัญชนะ

นิ้วของเรา (n - b)

นิ้วยืนชิดกันในแถว: แสดงฝ่ามือด้วยนิ้วที่เหยียดตรง สิบคนที่แข็งแกร่ง บีบนิ้วของคุณให้เป็นหมัด สองสิ่งนี้เป็นตัวชี้ทุกอย่าง แสดงนิ้วชี้สองนิ้ว ทุกคนจะแสดงโดยไม่ต้องแจ้ง ชูนิ้วโป้ง นิ้วเท้า - สองกลางแสดงสองนิ้วกลาง สองคนที่มีสุขภาพดี ชูนิ้วโป้ง นี่คือนิ้วนางแสดงนิ้วนาง คนเงียบที่เหลือมักจะดื้อรั้น ถือใหญ่ นิ้วก้อยสองนิ้วสั้นแสดงนิ้วก้อย ทั้งหมด: นิ้วที่เหลือของ Fidgets และ rogues ถือด้วยนิ้วหัวแม่มือของคุณ นิ้วหลักอยู่ในหมู่พวกเขา - แสดงสองนิ้วหัวแม่มือที่เหลือสองนิ้วหัวแม่มือและกล้าหาญ กำหมัดแน่น

การรักษาคนแคระ (k, g)

โนมส์ของแขกด้วยนิ้วชี้ของมือขวาเริ่มกดไปที่เชิญบนแผ่นรองนิ้วมือซ้ายของพวกเขา พวกโนมส์เริ่มปฏิบัติกับแขก จากนั้น - อีกทางหนึ่ง "กระจาย" ติดที่ปลายนิ้วแต่ละนิ้วสำหรับแขกแต่ละคน มีแยม นิ้วติดกาวตามลำดับโดยเริ่มจากอันใหญ่ "กาว" นั่นถือว่า จับคู่นิ้วทั้งสองมือ เธอกดแน่นกดฝ่ามือของเธอเข้าหากัน ฝ่ามือถึงฝ่ามือ แขกไม่สามารถยกไหล่กางแขนได้แม้แต่ช้อน! ด้าน - "ต้องประหลาดใจ"

ก้าวกระโดด (k, g)

แมวมีลูกแมวห้าตัวชูนิ้วมือขวาห้านิ้วสร้าง "แมว" ออกมา และห่านมีลูกห่านห้าตัว แสดงห้านิ้วบนมือซ้ายทำ "ห่าน" จากพวกเขา เด็กขี้เล่นในสวนมือ "กระโดด" หนึ่งทีเล่นตัดสินใจที่จะก้าวกระโดด อีกหลายครั้ง (บนโต๊ะ) Goslings มีปีกมือไขว้: "นกกระพือปีก"; ลูกแมวมีอุ้งเท้า "เกาก้ามปู". มีขนที่ปีกกระดิกนิ้วมือทั้งสองข้าง มีรอยถลอกที่อุ้งเท้า แสดง "รอยขีดข่วน" ขนอ่อนนุ่มลากนิ้วแต่ละนิ้วไปทางขวาก่อนขนอ่อน จากนั้นไปทางซ้ายมือ เกากรงเล็บอันแหลมคมด้วย "Scratch-claws" บนพื้นโต๊ะ หลังเจ็บ.

นักสู้ที่ทำได้ดี (g, k, m)

นิ้วเหล่านี้ล้วนเป็นนักสู้กระจายนิ้วทั้งสองมือ เพื่อนที่กล้าหาญ บีบนิ้วของคุณให้เป็นกำปั้น วางมือทั้งสองบนโต๊ะฝ่ามือลง ในขณะที่คุณอ่านบทกวีบนโต๊ะให้ยกนิ้วขึ้นทั้งสองมือพร้อมกันแล้วกดนิ้วที่เหลือให้แน่นกับโต๊ะ สองนิ้วเล็กใหญ่และแข็งแรงชูสองนิ้ว และทหารที่มีประสบการณ์ในการรบ. สอง - ทหารองครักษ์ผู้กล้าหาญชูนิ้วชี้ สองคนเป็นเพื่อนที่ฉลาด ชูนิ้วกลางขึ้น สองคือฮีโร่ของนิ้วนางชูนิ้วนาง แต่พวกเขากระตือรือร้นในการทำงานมาก! สองนิ้วก้อย - สั้น - ยกนิ้วก้อย เด็กดีมาก! ตบฝ่ามือลงบนโต๊ะ

หมี (t, d, w)

แม่ตื่นเช้าหมี วาด "หมี" ด้วยนิ้วมือทั้งสองข้าง พวกเขาไม่ลุกขึ้นจากโซฟา! ยักไหล่ด้วยความประหลาดใจ - เฮ้ Bolshak! ตื่นเร็ว! เขย่านิ้วหัวแม่มือของคุณก่อนทางซ้ายมือของคุณ เพื่อนรออยู่ที่ประตู! ชี้ไปที่ประตูด้วยมือของคุณ - คุณขี้เกียจชี้ - เขย่านิ้วชี้ของคุณ สีของคุณแห้งแล้ว! วาดถังด้วยมือของคุณ คุณต้องเขย่านิ้วกลางกับกลาง ล้างยุ้งฉางและบ้าน การเคลื่อนไหวของมืออย่างราบรื่นเช่นแปรงจากบนลงล่างจากล่างขึ้นบน นิรนามสิ่งที่น่าสงสารของฉัน! เอานิ้วชี้นิ้วนางฉันรู้ว่าคุณป่วยหนัก มืออีกข้างที่ฉันสงสารคุณกดนิ้วนางไปที่ฝ่ามือและนอนลงอีกสองวัน เลี้ยงเขา. คุณหนูน้อยฟิงเกอร์เขย่านิ้วก้อย ความสูงของคุณคือนิ้ว! แสดงว่านิ้วก้อยสูงแค่ไหน. แต่แล้วโรคเรื้อนและการต่อสู้เขย่านิ้วก้อยด้วยนิ้ว คุณไม่สามารถนับได้ แต่อย่างใด! นับ "ขี้เรื้อน" ของนิ้วก้อยที่นิ้ว

แผ่นพับ (e, l)

ลมเหนือพัด - บีบนิ้ว "ส - ส" - ใบไม้ทั้งหมดออกเสียง "s-s" ฉันเป่ามันออกจากดอกลินเดน ... บินวนฝ่ามือทั้งสองข้างซิกแซกอย่างราบรื่นและจมลงไปที่พื้น วางบนโต๊ะ ฝนเริ่มตกกระทบพวกเขา: เคาะนิ้วบนโต๊ะ “ หยด - หยด - หยด - หยด - หยด!” ฉันเจาะทุกใบ จากนั้นหิมะก็ปัดฝุ่นการเคลื่อนไหวของมือไปข้างหน้า - ถอยหลัง - ไปข้างหน้าอย่างราบรื่น ... ฉันคลุมด้วยผ้าห่ม กดฝ่ามือของคุณกับโต๊ะให้แน่น

3ika (s, z)

ซิก้า - ควบกระต่าย - ควบ! "กระต่าย" จากนิ้วกระโดดบนโต๊ะ สำหรับพุ่มไม้ - และความเงียบ ซ้ายมือคือ "พุ่มไม้" ขวามือคือ "กระต่าย" เขาซ่อนตัวอยู่ "หลังพุ่มไม้โผล่ออกมาจากหลังพุ่มไม้แสดงการกระทำที่ตั้งชื่อด้วยมือของเขาเขามองดูเด็ก ๆ 3 ขู่เด็กด้วยนิ้วขู่" กระต่าย "ด้วยนิ้ว เขาจับแพะได้เมื่อวานนี้ นิ้วมือซ้าย - "แพะ" เขา - เขาอยู่ด้านข้าง! "แพะ ... ก้น" ฝ่ามือขวา. หมาป่าไม่สามารถต้านทานเธอได้ แล้วมาจับแพะกันเถอะ "ก้นแพะ" ขับเขาผ่านพุ่มไม้! หมาป่าตัวหนึ่งกำลังวิ่งไปรอบ ๆ "พุ่มไม้" หมาป่าวิ่งไปตามถนนนิ้ว "วิ่ง" บนโต๊ะและเขาแทบเอาเท้าไม่อยู่! "

ไก่ (c)

ไก่ห้าตัวนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ - "จงอยปาก" ส่วนที่เหลือจะถูกกดลงบนฝ่ามือ - "หัวไก่" ห้าก้อนนิ้วทั้งหมดกำแน่นเป็นกำปั้น พวกเขายืนอยู่ข้างถังในสนาม ใช้นิ้ววาด "ถัง" พวกเขาอยากเมา เปิดนิ้วของคุณ - "จะงอยปาก" น้ำไหลจากรอยแตก ใช้นิ้วลดมือจากบนลงล่าง - "หยดน้ำ" ใกล้แอ่งน้ำแสดงให้เห็นว่าไก่ดื่มอย่างไรไก่ดื่ม โยนหัวกลับ อุ้งเท้าของทุกคนถูกแช่เย็น นิ้วสั่นด้วยแรงสั่นสะเทือนเล็ก ๆ ที่นี่ก้ามแน่นกดนิ้วที่คดเคี้ยวไปที่ฝ่ามือ วิ่งไปกระแทกนิ้ว "วิ่ง" บนโต๊ะ ถึง kvochka

เมาส์และแมว (w, f)

แมวทำให้เมาส์ขุ่นเคืองโดยใช้นิ้วมือขวาวาดภาพ "เมาส์" ด้วยนิ้วมือซ้าย - "แมว" หนูวิ่งเข้าไปในรู "เมาส์" วิ่งเข้าไปใน "รู" ที่ทำจากนิ้วมือซ้าย ขู่แมวโกรธ: ขู่แมวด้วยนิ้วมือขวา "" ฉันจะจัดการกับคุณ! คุณจะเริ่มทำความสะอาดเสื้อขนสัตว์โดยมือทั้งสองข้างจะแสดงการเคลื่อนไหว "แมวกำลังซัก" ฉันจะเล่นตลกกับคุณ! ตบฝ่ามือลงบนโต๊ะ ฉันจะเทขวดกาวออกอย่างรวดเร็วใช้นิ้วของฉันวาด "โถ" เอียงกรงเล็บของคุณฉันจะกาวเข้าด้วยกัน เธอ. นิ้วมือทั้งสองข้างติดกัน คุณจะอาบน้ำนานถูนิ้วทั้งสองข้าง แต่คุณไม่สามารถล้างตัวเองได้! "หัน.

แกะ (h)

แกะบนเสื้อขนสัตว์มีวงแหวน ผลัดกันทำ "แหวน" จากนิ้ว แกะเหล่านั้นกินหญ้าริมแม่น้ำ พวกมันถูกสุนัขขนดกสองตัวกินหญ้าใช้นิ้วทั้งสองข้างวาดภาพ "สุนัข" ที่กระดิกหางมีขน โบกมือเหมือนหาง และคนเลี้ยงแกะบนเนินเขาข้างต้นไม้ด้วยมือของเขาวาดภาพ "ภูเขา" แล้วก็ "ต้นไม้" เขาเล่นท่ออย่างประณีต นิ้วทั้งสอง "เล่นบนต้นอ้อในจินตนาการ" นิ้วที่คล่องแคล่ววิ่งเร็วดอกแดนดิไลออนกำลังเบ่งบานในทุ่งหญ้า วาด "ดอกไม้" ด้วยมือทั้งสองข้าง ระฆังพลิ้วไหวตามสายลม กระดิกมือจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง เราได้ยินท่วงทำนองที่ยอดเยี่ยม กดมือขวาไปที่หูขวาฟัง

สล็อต (คุณ)

ที่นี่คือรั้ว นิ้วมือขวากด "รั้ว" เข้าหากันแน่น มีรอยแตกของรั้ว กางนิ้วของคุณ นิ้วต้องการที่จะคลานผ่านพวกเขา Bolshak ติดหัวของเขา - วางนิ้วหัวแม่มือซ้ายไว้ระหว่างนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ทางขวา ไม่มีทางไปต่อ! จับนิ้วหัวแม่มือของคุณให้แน่น ตัวชี้ติดอยู่ข้างหลังเขา ดัชนี - ระหว่างดัชนีและกลาง ชาวนากลางต้องการ - เปล่าประโยชน์! กลาง - ระหว่างกลางและไม่มีชื่อ นิรนาม - ไม่สำเร็จ! นิรนาม - ระหว่างนิรนามกับนิ้วก้อย อย่างน้อยหนึ่งคนที่ผ่าน? แน่นอน! เด็กชายตัวเล็ก ๆ น้อย ๆ บราเดอร์ลิตเติ้ลฟิงเกอร์ตัวสั้นงอ Littlefinger หลายครั้ง - ไม่งอ เรื่องทั้งหมดเดินผ่านรั้วและตอนนี้ - เขากำลังเดินผ่านสนามหญ้าอยู่แล้ว โบกนิ้วก้อยของคุณ เขาช่วยพี่น้อง: ปล่อยนิ้วแต่ละนิ้วออกจาก "การถูกจองจำ" ฉันเอามันทั้งหมดออกจากรอยแตก

เบญจมาศ (x)

โอ้! เบญจมาศอะไรกัน! แสดงด้วยนิ้วมือของคุณว่า "ดอกไม้บาน" เราจะตัดมันออกโดยไม่มีปัญหา เลือกดอกไม้ในจินตนาการด้วยมือทั้งสองข้าง เอ่อ! เรารวบรวมอาวุธครบมือ! แสดง "แขนเต็ม" ด้วยมือทั้งสองข้าง เอ๊ะ! เอาไปให้วาลีด้วย! โบกมือของคุณและ "เลือก" ดอกไม้ต่อไป EHE-HE ... ดอกไม้หายไปแล้ว แปลกใจที่ยักไหล่กางแขนพวกเขาไม่พอก่อนที่จะ ... ไปด้านข้าง โอ้! ทำไมเราถึงทำลายพวกเขา? กดมือทั้งสองข้างลงบนแก้มของคุณและเสียใจท้ายที่สุดเราไม่ใช่คนที่เลี้ยงดูพวกเขา! เขย่าหัวของคุณ.

ลูกแมวสิบตัว (l, r)

ผู้คนมาที่สนามของประเทศเพื่อเล่น "เดิน" บนโต๊ะด้วยนิ้วของพวกเขา ลูกแมวน้อยทั้งสิบ โชว์สิบนิ้วแล้วปั้น "แมว" ออกมา คนหนึ่งปีนเข้าไปในบ้านของนายแสดงนิ้วเดียว สร้าง "บ้าน" จากนิ้วมือของคุณ หลับไปบนกองมีผ้าปูฝ่ามืออยู่ใต้แก้ม และมีเก้าคนที่เหลืออยู่ แสดงเก้านิ้ว คนที่สองไปที่ hayloft แสดงสองนิ้ว และฉันก็ไปหาหนูที่ลูกบอล แสดงด้วยนิ้วของคุณว่า "หนูกำลังเต้น" อย่างไร และตอนนี้มีแปดคน แสดงแปดนิ้ว และตัวที่สามเริ่มจับลูกห่าน แสดงสามนิ้ว แสดงให้เห็น "goslings" ห่านปกป้องพวกของเขา "ห่าน" ยืดคอหยิก และมีเพียงเจ็ดคนเท่านั้น แสดงเจ็ดนิ้ว ที่สี่พยายามจับหางโชว์สี่นิ้ว และเขาเริ่มปวกเปียกอุ้งเท้า นิ้ว "ไป" "ง่อย" บนโต๊ะ เหลือลูกแมวหกตัว แสดงหกนิ้ว จากนั้นคนที่ห้ากระโดดขึ้นไปบนรั้วแสดงห้านิ้ว วาด "รั้ว" ด้วยนิ้วของคุณ เขากระโดดไปที่ลานถัดไป มือขวา "กระโดด" ไปทางซ้ายและ "ล้ม" ลงบนโต๊ะ มีเพื่อนแค่ห้าคน แสดงห้านิ้ว ที่หกเข้าไปในตู้กับข้าวโชว์หกนิ้ว ด้วยนิ้วชี้ของมือซ้าย "เจาะ" เข้าไปในกำปั้นของขวาที่กำหลวม ๆ แต่เขาถูกลงโทษในขณะเดียวกัน คลิกที่นิ้วชี้ สี่คน แสดงสี่นิ้ว ที่เจ็ดไปหาเพื่อนโชว์เจ็ดนิ้ว นิ้ว, "วน", "เดิน" บนโต๊ะ และหลงทางกลางทุ่งทิ้งสามเศร้า ... โชว์สามนิ้ว. ตัวที่แปดไล่ตัวต่อแสดงแปดนิ้ว และเขาก็เข้าไปในถังที่มีน้ำ วาด "ลำกล้อง" จากนิ้วมือซ้าย นิ้วของขวา "ตกลง" ใน "ลำกล้อง" เรานับ ... ตอนนี้มีสอง แสดงสองนิ้ว คนที่เก้ากินเฮนเบน แสดงเก้านิ้ว หลับไปในม่านฝ่ามือใต้แก้ม ออกจากคนเดียว. แสดงนิ้วเดียว และเขายกหางด้วยท่อปาล์มด้วยนิ้วที่เหยียดตรงบนโต๊ะ - "หาง" รีบวิ่งไปที่บ้านของแม่นิ้ว "วิ่ง" บนโต๊ะ ล้มลงบนส้นเท้าลงไปในหุบเหว และเขาไม่สามารถออกไปได้ แต่อย่างใด! ยักไหล่ ดังนั้นทุกคนสูญเสีย! คุณไม่ควรเสียใจเพื่อน! โบกมือของคุณ. ในตอนเย็นทั้งครอบครัวจะรวมตัวกัน บีบมือทั้งสองข้างให้แน่น อย่างไรก็ตามพ่อเป็นแมวและแม่เป็นแมวใช้นิ้วมือขวาวาด "แมว" โดยใช้นิ้วมือซ้าย - "แมว" เราเก็บลูกแมวทั้งหมดใส่ตะกร้า ทำ "ตะกร้า - ตะกร้า" จากฝ่ามือทั้งสองข้าง

หนูและโดนัท (w, s, h, l, r)

หนูดีมากสิบตัวโชว์สิบนิ้วแล้วโชว์ "หนู" บนมือทั้งสองข้าง เราตัดสินใจเอาโดนัทสิบชิ้น แสดงสิบนิ้ว ใช้ฝ่ามือวาดภาพ "พาย" เตาร้อนถูกเปิดขึ้นแสดงให้ดูด้วยมือว่าประตูที่เตาถูกเปิดออกอย่างไร พวกเขากระโดดไปที่กระทะ นิ้ววิ่งไปทั่วโต๊ะ อุ้งเท้าไหม้หมด แต่ละนิ้วจะเด้งออกจากโต๊ะในทางกลับกัน พวกเขาวิ่งไปที่โพรงของแม่ กำปั้นของมือซ้ายที่กำแน่นอย่างหลวม ๆ คือ "มิงค์" นิ้วของมือขวา "วิ่งเข้า" ตรงนั้นจากนั้นในทางกลับกัน แม่เริ่มปฏิบัติกับทุกคนนิ้วของมือขวาแต่ละนิ้วตึง อุ้งเท้าเปียกในน้ำมัน กดตรงกลางฝ่ามือซ้ายแล้วกลับกัน กาวพลาสเตอร์กับทุกคนที่บาดแผลโดยใช้นิ้วชี้ของมือขวา "ติด" "พลาสเตอร์" บนแผ่นนิ้วของมือซ้ายจากนั้นในทางกลับกัน แล้วให้เบเกิล ทำ "แหวน" ในมือทั้งสองข้างในเวลาเดียวกัน: ใหญ่ - ดัชนีใหญ่ - กลาง ฯลฯ

งาดำ (s, l, r)

ดอกป๊อปปี้เติบโตบนเนินเขา ทำ "ตา" ด้วยนิ้วมือซ้ายของคุณ เขาก้มหน้าอยู่อย่างนั้น เอียง "ตา" ผีเสื้อกระพือปีกอยู่เหนือเขาไขว้มือคลื่นปีกกระพริบเร็วแค่ไหน ปีกผีเสื้อ วางข้อศอกของมือซ้ายไว้บนโต๊ะโดยใช้มือที่ด้วงคลาน: "มีอะไรเหรอ" พรรณนาถึง "ดอกไม้" ขวามือเป็นแมลงปีกแข็ง ดังนั้นเขาจึงคลานไปที่ดอกไม้วิ่งข้ามด้วยนิ้วเท้าของเขาคลานเขางอสองกลีบ ขึ้นก้านแขน ใช้มือขวางอตัวใหญ่บนมือซ้ายปีนเข้าไปข้างในขบนิ้วชี้ ฉันเห็นบ้านกลมๆ วางนิ้วมือขวาไว้ที่ฝ่ามือซ้าย พับนิ้วมือซ้ายด้วยการหยิก - "กล่องป๊อปปี้" เขาเคาะกำแพงด้วยอุ้งเท้ามือขวาแต่ละนิ้วเคาะ กลีบดอกบินไปรอบ ๆ ด้วยมือขวางอนิ้วมือซ้าย บ้านเหือดแห้งจากความร้อน พับนิ้วมือซ้ายด้วยการหยิก มันเริ่มสั่นเหมือนเสียงสั่น บีบนิ้วมือซ้ายเป็นกำปั้น "สั่น" นั่นเป็นของเล่นที่ดีมาก! เหมือนเสียงสั่น

เมื่อลูกน้อยอายุหกเดือนฉันมีส่วนร่วมอย่างจริงจังในการศึกษาตลาดหนังสือเพื่อค้นหา หนังสือที่ดีที่สุดเกี่ยวกับยิมนาสติกนิ้วเกี่ยวกับแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการพูด.

เป็นผลให้ฉันได้รับความสามารถดังกล่าว

หนังสือเล่มนี้มีสามส่วน:

1 ส่วน - ยิมนาสติกนิ้ว - ส่วนเบื้องต้นที่น่าสนใจสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับคุณสมบัติของแบบฝึกหัดและแบบฝึกหัดที่ผิดปกติ (สำหรับเรา - น่าสนใจมาก) ในการแพร่กระจายแต่ละครั้ง - ข้อของบทเรียน + คำอธิบายตำแหน่งของมือ + นิ้วที่เคลื่อนไหวมีภาพประกอบ + ภาพสีสันสดใสขนาดใหญ่ (เด็กชอบ):

เมื่อทารกจำได้และมีอิสระที่จะเคลื่อนไหวด้วยนิ้วและฝ่ามือของเขาคุณสามารถแสดงและแสดงเทพนิยายตอนสุดท้ายร่วมกับเขาได้ (มีสองคน - หนึ่งในร้อยแก้ว, เรื่องที่สองในบทกวี) หรือสร้างเทพนิยาย ของเขาเองและเล่นบนนิ้วของเขา - สนุกและมีประโยชน์ สิ่งสำคัญคือการศึกษา! ทำทุกวัน !!

ส่วนที่ 2 - ยิมนาสติกสำหรับพัฒนาการพูด - บทความแนะนำที่เป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองซึ่งจำเป็นต้องใช้ยิมนาสติกแบบมีข้อต่อจากนั้นจึงมีบทเรียนการออกกำลังกายจำนวนมากไม่แยก แต่เชื่อมโยงกันโดยตัวละครหลัก - ลิ้น มันอ่านเหมือนเทพนิยาย และเรามีส่วนร่วมในการดำเนินเรื่อง เป็นสิ่งสำคัญสำหรับส่วนในการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อที่มีรูปถ่ายของนักบำบัดการพูดที่ทำแบบฝึกหัดข้อต่อเสริมด้วยข้อและภาพพล็อตซึ่งดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ เป็นอย่างมาก ภาพประกอบในส่วนนี้ไม่ง่าย - แต่ละอย่างมีภารกิจเพิ่มเติม - ค้นหาวัตถุนับมัน - คุณจะไม่เบื่อ!

ในส่วนนี้ยังมีเกมสำหรับพัฒนาระดับเสียงและเสียงต่ำ (ใครตะโกนสตาร์ทเครื่องยนต์เคาะเหมือนนกหัวขวาน ฯลฯ )

ส่วนที่ 3 - เราพูดได้อย่างถูกต้องและสวยงาม - บทความเกริ่นนำเกี่ยวกับวิธีการทำงานกับนักบิดลิ้นจากนั้นลิ้นพันเกลียวที่มีเสียงที่ง่ายและออกเสียงยากและข้อเสนอในการแข่งขันกับแม่และพ่อในการออกเสียงของพวกเขา รูปภาพไม่เพียง แต่เป็นรูปภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงงานที่ต้องใส่ใจ - ค้นหาเปรียบเทียบและอื่น ๆ เนื่องจากเด็กสมัยใหม่ไม่สามารถเข้าใจได้จึงมีเชิงอรรถพร้อมคำอธิบายด้านล่าง ตัวอย่างเช่น "Valery วาดทหารม้าด้วยสีน้ำ" (ในคำอธิบาย - ทหารม้า - ทหารม้า)

ในตอนท้ายของหนังสือจะมีการแจกการ์ดสำหรับหัวข้อต่างๆที่ต้องตัดออก (วางทับด้วยเทปเพื่อการถนอม) และใช้ในการเรียนรู้แบบฝึกหัด

เกี่ยวกับฉบับนี้: หน้า: 192 (ออฟเซ็ตสีขาวเหมือนหิมะอย่างดี), น้ำหนัก: 826 กรัม, ขนาด: 288x217x20 มม., ปกแข็ง;

หนังสือ“ บทเรียนของนักบำบัดการพูด เกมสำหรับพัฒนาการพูด” มีอยู่ใน Read .ru

สิ่งที่สำคัญที่สุด - ฉันมีฉบับปี 2010 - ในรุ่นต่อมาเนื้อหาและรูปแบบยังคงเหมือนเดิม แต่ภาพประกอบซึ่งสามารถดูได้มีการเปลี่ยนแปลง

นอกจากหนังสือเล่มนี้แล้วสำหรับบทเรียนกับเด็กฉันใช้ส่วน "นิ้วมือช่างพูด" ของหนังสือ (ฉันพูดถึงรายละเอียดเกี่ยวกับเรื่องนี้