บทคัดย่อหัวข้อของเล่นสำหรับกลุ่มผู้สูงอายุ หัวข้อศัพท์ "ของเล่น

การเลือกเกมและแบบฝึกหัดสำหรับเด็กเล็กหัวข้อ: "ของเล่น"

(มีเนื้อหาในหัวข้อเดียวกันบนเว็บไซต์ของเราในรูปแบบของบันทึกประจำชั้นสำหรับเด็ก 1-2 และ 2-3 ปีมีเกมและแบบฝึกหัดให้เลือกตามอายุและทักษะของเด็กและในคอลเล็กชันนี้เรา ได้เตรียมและรวบรวมงานและแบบฝึกหัดจำนวนมากนอกเหนือจากที่มีอยู่แล้วในบันทึกย่อ)

วัตถุประสงค์:

เติมเต็มคำศัพท์ที่ใช้งานของเด็ก ๆ ด้วยชื่อของเล่น
เพื่อสร้างแนวคิดที่มั่นคงเกี่ยวกับขนาดรูปร่างสีปริมาณ
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักรูปทรงเรขาคณิตต่อไป
สอนเด็ก ๆ ให้ทำทั้งชิ้นจากชิ้นส่วน
เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับเทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่ - วาดด้วยสำลีก้าน
ปรับปรุงความสามารถในการวาดเส้นตรงด้วยดินสอวางรายละเอียดของภาพในตำแหน่งที่เหมาะสม
พัฒนาความคิดทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีและทั่วไป
ออกกำลังกายในการสร้างคำเลียนเสียงในความสามารถในการนำทางในอวกาศเพื่อประสานการเคลื่อนไหวกับคำพูด
ปรับปรุงสมาธิและความมั่นคงของความสนใจ
เพื่อส่งเสริมความเคารพต่อของเล่น

อุปกรณ์:

ของเล่น: Cheburashka, ตุ๊กตาทำรังขนาดเล็ก, ลูกบาศก์, ลูกบอล, แมว, หมี, ธง, พวงมาลัย
ภาพ Cheburashka ที่ไม่มีหูและเอี๊ยมชิ้นส่วนเหล่านี้ถูกตัดออกจากกระดาษดินสอกาว
เรือที่ทำจากสบู่ที่มีตัวเลข "1" และ "2" แปะอยู่
แผ่นกระดาษแข็งสีเขียวที่มีแม่น้ำติดกาวสะพานแคบและกว้างพุ่มไม้ที่มีผลเบอร์รี่สามลูกและจำนวนมาก
สำลีก้านสีแดงตะกร้ากระดาษ
รูปภาพที่มีรูปเงาของแก้วน้ำ (จากวงกลม) วงกลมหลากสีที่สอดคล้องกับขนาดของภาพก้อนกรวดหลากสีวงกลมที่มีภาพใบหน้าของแก้วน้ำ
รูปภาพว่างสำหรับวาดนิ้ว "Tumbler" (ไม่มีตา), ตาพลาสติกสำเร็จรูป, ดินน้ำมัน, สีนิ้ว, ทิชชู่เปียก
Clothespins วงกลมสี
การวาดภาพด้วยพื้นที่ว่างในรูปของรูปทรงเรขาคณิตรูปทรงเรขาคณิตที่มีขนาดและสีที่เหมาะสม
ตัดภาพที่เป็นภาพของเล่น
ของเล่นต่างๆในแต่ละชิ้นที่ซ้ำกันหน้าอกของเล่น
ปุ่มสองขนาดที่มีสีต่างกันรูปภาพที่มีรูปธงหลากสีที่สอดคล้องกับสีและขนาดของปุ่ม
ของเล่น: ช้างกระทิงหมีเตียงกล่อง
สี่เหลี่ยมตัดออกจากกระดาษแข็งรูปภาพแมวสุนัขวัวหนูอีกาหมูแพะเป็ดไก่
ภาพสีของเล่นตัดออกจากกระดาษและเงาสีดำวาดบนกระดาษแข็ง
ดินสอสีแผ่นกระดาษที่มีธงวาดโดยไม่มีแท่งไม้นับแท่ง
ภาชนะที่มีซีเรียลสำหรับฝังของเล่นชิ้นเล็ก ๆ
ภาพพื้นหลังพร้อมของเล่นสี่เหลี่ยมกระดาษแข็ง - ลูกบาศก์ที่มีสีต่างกัน
ภาพว่างเปล่า "ท้องฟ้ายามค่ำคืน" ดินน้ำมันสีเหลือง
การบันทึกเสียง: "Cheburashka", "Flag", "Animal Toys"

ช่วงเวลาสุดเซอร์ไพรส์ "Cheburashka"

ดูสิใครมาเยี่ยมเราวันนี้? Cheburashka เขาเป็นของเล่นตัวเองและชอบของเล่นอื่น ๆ วันนี้เราจะมาเล่นกับของเล่นทุกประเภท

แอปพลิเคชัน "Cheburashka"

เพื่อให้ภาพของ Cheburashka สมบูรณ์คุณต้องติดรายละเอียดที่ขาดหายไป: หูและเอี๊ยม

เกมการสอน "ตามหาเงาของเล่น"

ของเล่นได้สูญเสียเงาของพวกเขา ค้นหาเงาของของเล่นแต่ละชิ้นและวางของเล่นสีไว้ที่ด้านบนของเงาสีดำ

แบบฝึกหัดการสอน "ตัดภาพ"

และของเล่นเหล่านี้ไม่โชคดี - เด็ก ๆ เล่นไม่ดีกับพวกเขาและทำลายพวกเขา มาแก้ไขของเล่นเหล่านี้ - ประกอบชิ้นส่วนเข้าด้วยกัน

เกมการสอน "ตุ๊กตาทำรังกี่ตัว"

นี่คือเรือสำหรับทำรังตุ๊กตา แต่คุณสามารถวางตุ๊กตาทำรังในเรือได้มากเท่าที่คุณเห็นบนเรือ หากมีหมายเลข“ 1” อยู่บนเรือหมายความว่าเรือลำนี้สามารถวาง matryoshka ได้เพียงตัวเดียว และถ้ามีเลข“ 2” บนเรือก็สามารถใส่ตุ๊กตาทำรังสองตัวในเรือได้
นั่งเรือและนั่งทำรังตุ๊กตา

เกมการสอน "Matryoshka ไปป่า"

Matryoshkas ชอบไปเดินเล่นในป่า ตอนนี้เอาตุ๊กตา matryoshka ไปเดินเล่น (เด็ก ๆ จัดการของเล่น matryoshka บนแผ่นที่มีสะพานติดกาวข้ามแม่น้ำตอไม้พุ่มไม้เล็ก ๆ )

matryoshka มาที่นี่ และเบื้องหน้าของเธอคือแม่น้ำ มีสะพานไหม? กี่สะพาน? สะพานสองแห่ง สะพานที่เหมือนกัน? ไม่. สะพานที่แตกต่างกัน สะพานหนึ่งแคบและอีกสะพานกว้าง
Matryoshka เดินไปตามสะพานแคบ ๆ
เหนื่อยก็นั่งพักบนตอไม้แคบ ๆ ไม่สบายใจบนตอไม้แคบ ๆ matryoshka ย้ายไปที่ตอกว้าง
และนี่คือพุ่มไม้ที่มีผลเบอร์รี่ มีผลเบอร์รี่จำนวนมากบนพุ่มไม้เดียว และในทางกลับกันยังไม่เพียงพอ Matryoshka มาถึงพุ่มไม้ที่มีผลเบอร์รี่ไม่กี่ลูก ฉันเก็บผลเบอร์รี่ทั้งหมดและนับพวกมัน: หนึ่ง, สอง, สาม จากนั้น matryoshka ก็ไปที่พุ่มไม้ที่มีผลเบอร์รี่จำนวนมาก
ถึงเวลาที่ Matryoshka จะกลับบ้าน เธอกลับบ้านไปตามสะพานกว้าง ลาก่อน!

วาดด้วยสำลีก้าน "Berries for Matryoshka"

ตุ๊กตาทำรังต้องการเก็บผลเบอร์รี่ในตะกร้าและนำกลับบ้าน วาดผลเบอร์รี่กันเถอะ และเราจะวาดผลเบอร์รี่ด้วยสำลีก้าน

เกมการสอนดนตรี "ให้คุกกี้สัตว์"

เรามีบิสกิตสำหรับสัตว์ ตอนนี้เราจะปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยคุกกี้เหล่านี้ ฟังเนื้อเพลงอย่างระมัดระวัง - เพลงจะบอกคุณว่าใครควรปฏิบัติต่อ (ตามคำพูดของเพลง "ของเล่น - สัตว์" เด็ก ๆ หารูปภาพที่มีรูปของตัวละครนี้และใส่ "คุกกี้" ไว้ข้างๆ)

โครงสร้างของ "Tumbler"

นี่คือ Tumbler วาด มาทำให้สวยสดใสด้วยความช่วยเหลือของวงกลมหลากสี เลือกวงกลมที่มีขนาดเหมาะสมและนำไปใช้กับภาพวาด

เมื่อเด็ก ๆ จัดวางรูปแก้วน้ำจากวงกลมคุณสามารถเสนอให้ตกแต่งร่างกายได้เด็ก ๆ ตกแต่งวงกลมขนาดใหญ่ด้วยก้อนกรวดหลากสีและวางวงกลมบนหัววงกลม

ภาพกิจกรรม "Tumbler"

มาสร้างดวงตาที่สวยงามให้กับ Tumbler: เราตาบอดดินน้ำมันสองลูกแนบกับรูปภาพแนบตาสำเร็จรูปที่ด้านบนของดินน้ำมันแล้วกดด้วยนิ้วของเรา
และตอนนี้ด้วยความช่วยเหลือของสีนิ้วเราจะทำให้ Tumbler เป็นชุดสีแดงที่สวยงาม

เกมกลางแจ้ง "ม้าหมุน"

แทบจะไม่ได้เลยความสนุกสนานไปรอบ ๆ หมุนวน
แล้วก็จากนั้น
วิ่งวิ่งวิ่ง
เงียบใช้เวลาของคุณ
หยุดหมุน!
หนึ่งและสองและหนึ่งและสอง
เกมจบแล้ว!

เล่นกับ clothespins "เขย่าแล้วมีเสียง"

ของเล่นเขย่าแล้วมีเสียงไม้หัก ใช้ clothespins ทำ. (ในระหว่างการมอบหมายงานของเด็กครูจะถามว่าเด็ก ๆ หยิบไม้สั่นสีอะไร)

ยิมนาสติกนิ้ว "ของเล่น"

ของเล่นของฉันอยู่บนโต๊ะ
แฝงตัวอยู่ในความเงียบ
ของขวัญห้าชิ้นในวันเกิดของคุณ
พวกกูพามา.
(ด้วยการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของนิ้วมือข้างหนึ่งให้ตีฝ่ามืออีกข้างหนึ่ง)

ตัวหนึ่งคือหมีขนดกนุ่มนิ่ม
สองคือจระเข้สีเขียว
สามเป็นกระต่ายขี้เล่น
และม้าสี่ตัวหนึ่งตัว
ไฟว์เป็นเครื่องจักรขนาดใหญ่
มีลำตัวสีเหลืองขนาดใหญ่.
(ใช้นิ้วชี้ลากนิ้วแต่ละนิ้วด้วยมืออีกข้างหนึ่งในทิศทางจากโคนจรดปลาย)

ฉันใส่ของขวัญลงไป
ฉันวางมันลงในตอนเช้า
(เราเชื่อมฝ่ามือของเราและถูด้วยความพยายามเล็กน้อยเป็นวงกลม)

เกมการสอน "หาคู่ของเล่น"

เด็ก ๆ จะได้รับของเล่นและได้รับเชิญให้ไปที่ "ร้านค้า" และซื้อของเล่นที่เหมือนกันทุกประการ

หยุด "ช่องทำเครื่องหมาย" ชั่วคราวแบบไดนามิก

พวกเลือกธงของคุณเอง คุณเลือกธงของคุณสีอะไร? และคุณ? ธงของคุณเป็นสีอะไร? ฟังเพลงและทำซ้ำการเคลื่อนไหว

เกมปุ่ม "แฟล็ก"

จัดเรียงปุ่มในสถานที่ที่ต้องการ

(ในไฟล์เก็บถาวรพร้อมบทเรียนมีเกมนี้หลายเวอร์ชันสำหรับเด็กที่มีอายุต่างกัน)

วาดด้วยดินสอ "แท่งธง"

นี่คือธงหลากสีที่สวยงาม

จากไม้นับทำไม้สำหรับธง (เด็ก ๆ วางแท่งธงในแนวตั้ง) เอาไม้ออกแล้วใช้ดินสอ. ตอนนี้เรามาวาดแท่งสำหรับธง

แบบฝึกหัดการสอน "ค้นหารูปทรงเรขาคณิตในภาพวาด"

ดูสิร่างบางหนีจากภาพที่สวยงามนี้ไปแล้ว

นี่คือสามเหลี่ยมวงกลมสี่เหลี่ยมจัตุรัสสี่เหลี่ยมผืนผ้าและคุณจะส่งคืนตัวเลขเหล่านี้กลับไปยังตำแหน่งของพวกเขาในภาพ

การอ่านบทกวีของอ. บาร์โต "ช้าง"

เวลาที่จะนอนหลับ! ปลาบู่หลับไป
ฉันนอนอยู่ในกล่องด้านข้าง
หมีง่วงก็เข้านอน
เพียง แต่ช้างไม่อยากนอน
ช้างผงกหัว
เขาส่งธนูให้ช้าง

จำลอง "คืนนอกหน้าต่าง"

กลางคืนมาแล้ว ดวงจันทร์ปรากฏบนท้องฟ้า

และเราเองจะสร้างดวงดาว ฉีกดินน้ำมันทาท้องฟ้ายามค่ำคืนแล้วใช้นิ้วกดลงไป

ออกกำลังกาย "หาของเล่นในร่อง"

เด็ก ๆ ขุดของเล่นชิ้นเล็ก ๆ จากภาชนะที่เต็มไปด้วยธัญพืช

เกมการสอน "พับหอคอยแห่งก้อน"

สร้างหอคอยจากก้อนสี่เหลี่ยม แต่ละก้อนมีสีอะไร

รีเลย์ "จัดของเล่นให้เข้าที่"

เด็ก ๆ วิ่งเล่นทีละคนจากปลายด้านหนึ่งไปยังอีกด้านหนึ่งเอาของเล่นกลับมาใส่ไว้ในหีบ

วัตถุประสงค์: ปรับปรุงองค์ประกอบของคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำพูดในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า

1. "ZHADINA"

(ข้อตกลงของคำนามกับสรรพนามส่วนตัว):

• ของฉัน - ตุ๊กตารถสุนัขปิรามิดวังวน matryoshka
• ของฉัน - ลูกบอลหมีช้างหุ่นยนต์ลูกบอลลูกบาศก์เครื่องบิน
• MOI - ของเล่นรถยนต์ก้อนลูกบอลปิรามิดตุ๊กตา

2. "หนึ่ง - หลาย"

(การสร้างรูปพหูพจน์ของคำนามในกรณีนามและสัมพันธการก):

• ลูก - ลูก - หลายลูก
• ลูก - ลูก - หลายลูก
• ตุ๊กตา - ตุ๊กตา - ตุ๊กตามากมาย
• ลูกเต๋า - ลูกเต๋า - ลูกเต๋ามากมาย
• หมี - หมี - หมีหลายตัว
• รถยนต์ - รถยนต์ - รถยนต์จำนวนมาก
• รถยนต์ - รถยนต์ - รถยนต์จำนวนมาก
• สุนัข - สุนัข - สุนัขหลายตัว
• ปิรามิด - ปิรามิด - ปิรามิดมากมาย
• ปิรามิด - ปิรามิด - ปิรามิดมากมาย
• matryoshka - ตุ๊กตาทำรัง - ตุ๊กตาทำรังมากมาย
• แก้วน้ำ - แก้วน้ำ - แก้วน้ำมากมาย
• หุ่นยนต์ - หุ่นยนต์ - หุ่นยนต์มากมาย
• เครื่องบิน - เครื่องบิน - เครื่องบินจำนวนมาก

3. ทำอะไร - ทำอะไร "

(ข้อตกลงของคำนามพร้อมคำกริยา)

• รถกำลังยืน - รถกำลังยืน
• รถไป - รถไป
• ตุ๊กตานอน - ตุ๊กตานอนหลับ
• ตุ๊กตาเต้นรำ - ตุ๊กตาเต้นรำ
• สุนัขเห่า - สุนัขเห่า
• กระต่ายร้องเพลง - กระต่ายร้องเพลง
• ลูกโกหก - ลูกโกหก
• หมีร้องไห้ - หมีร้องไห้
• เครื่องบินกำลังบิน - เครื่องบินกำลังบิน

4. "บอกคำ"

(จบประโยคด้วยคำว่า "ของเล่น" ในรูปแบบที่กำหนด):

• อะไรอยู่ในกล่อง? ... (ของเล่น).
• ในร้านมีของเยอะไหม? … (ของเล่น).
• Petya ดีใจเพราะอะไร? … (ของเล่น).
• แม่ซื้ออะไร? ... (ของเล่น).
• บนโต๊ะมีกล่องอะไร? … (พร้อมของเล่น).
• ทันย่าฝันถึงอะไร? … (เกี่ยวกับของเล่น).

5. "ใหญ่ - เล็ก"

(การก่อตัวของรูปนามจิ๋ว):

• ลูกใหญ่และลูกเล็ก ...
• เครื่องบินลำใหญ่ แต่เล็ก ... เครื่องบิน.
• เรือลำใหญ่ แต่ลำเล็ก ...
• ทหารใหญ่และทหารน้อย ...
• หมีตัวใหญ่และตัวเล็ก ...
• ช้างตัวใหญ่และตัวเล็ก ... ช้าง
• ปิรามิดใหญ่และเล็ก ... ปิรามิด
• แก้วน้ำขนาดใหญ่และแก้วน้ำขนาดเล็ก ...
• รถใหญ่ แต่เล็ก ... รถ.
• ม้าตัวใหญ่ แต่ตัวเล็ก ... ม้า
• ตุ๊กตาตัวใหญ่และตุ๊กตาตัวเล็ก ...
• มือใหญ่ แต่เล็ก ... จับมือน้อย.
• หัวโต แต่หัวเล็ก ... หัวน้อย.
• ขาใหญ่ แต่ตัวเล็ก ... ขาเล็ก.
• หน้าใหญ่ แต่หน้าเล็ก ... หน้า.
• แก้มใหญ่ แต่เล็ก ... แก้ม.
• คิ้วใหญ่และเล็ก ... คิ้ว.
• อุ้งเท้าใหญ่ แต่เล็ก ... ตีนที่รัก
• หางใหญ่และหางเล็ก ...
• หูใหญ่ แต่เล็ก ... หู.

6. "พูดเบา ๆ "

(การก่อตัวของคำคุณศัพท์รูปจิ๋ว):

• เรือเป็นสีฟ้าและเรือเป็น ... สีน้ำเงิน
• ลูกกลมและลูกกลม ...
• ลูกบอลเป็นสีเหลืองและลูกบอลเป็น ... สีเหลือง
• รถเร็วและรถก็ ... เร็ว
• ตุ๊กตาเป็นเรื่องตลกและตุ๊กตาก็ ... ร่าเริง
• ช้างเศร้าและช้างก็ ... เศร้า
• หัวรถจักรเร็วและหัวรถจักรก็ ... เร็ว
• หมีเป็นตีนปุกและหมีคือ ... ตีนปุก

7. "จากอะไร"

(ความเข้าใจเกี่ยวกับคำคุณศัพท์สัมพัทธ์การใช้คำนามในกรณีสัมพันธการกกับคำบุพบท "จาก"):

• เครื่องบินกระดาษทำมาจากอะไร? (จากกระดาษ)
• บ้านกระดาษแข็งทำมาจากอะไร? (ทำจากกระดาษแข็ง)
• หุ่นยนต์เหล็กจากอะไร? (ทำจากเหล็ก)
• ม้าไม้จากอะไร? (ทำจากไม้)
• ตุ๊กตาหมีเกิดจากอะไร? (ตุ๊กตา)
• สุนัขขนมาจากอะไร? (จากขน)
• เรือพลาสติกจากอะไร? (พลาสติก)
• กบยางทำมาจากอะไร? (ทำจากยาง)
• ทหารดีบุกทำมาจากอะไร? (จากดีบุก)
• ไก่ดินจากอะไร? (จากดินเหนียว)
• ปลาบู่ฟางคืออะไร? (จากฟาง)
• เครื่องโลหะทำมาจากอะไร? (ทำจากโลหะ)

8. "จากอะไร - อะไร"

(การสร้างคำคุณศัพท์สัมพัทธ์):

• เครื่องบินกระดาษอะไร? (กระดาษ)
• บ้านกระดาษแข็งแบบไหน? (กระดาษแข็ง)
• หุ่นยนต์เหล็กแบบไหน? (เหล็ก)
• ม้าทำจากไม้ชนิดใด? (ไม้)
• ตุ๊กตาหมีอะไร? (ตุ๊กตา)
• หมาขนแบบไหน? (ขน)
• เรือพลาสติกชนิดใด? (พลาสติก)
• กบยางแบบไหน? (ยาง)
• ทหารดีบุกแบบไหน? (ดีบุก)
• ไก่ดินแบบไหน? (ดินเหนียว)
• ปลาบู่ทำจากฟางแบบไหน? (ฟางข้าว)
• เครื่องโลหะชนิดใด? (โลหะ)

9. "ใส่คำที่หายไป"

(ฟังใส่คำที่หายไปและพูดให้ถูกต้อง:

• ของเล่นอยู่ในกล่อง (ใน)
• ตุ๊กตากำลังนอน ... อยู่ในเปล (ใน)
• กระต่ายขี่ ... เครื่องพิมพ์ดีด (บน)
• กระเบื้องโมเสคหล่นลงมาจากโต๊ะ (CO)
• รถขับออกไป ... อู่. (จาก)
• เราได้ของตกแต่งคริสต์มาส ... กล่อง (ของ)
• บอลลูนบิน ... อยู่ข้างโต๊ะ (เกิน)
• ลูกกลิ้ง ... โซฟา. (สำหรับภายใต้)
• Vanya หยิบลูกบอล ... จากโซฟาออกมา (เพราะจากใต้)
• รถกำลังกลิ้ง ... ไปที่พื้น (โดย)

10. "พูดในทางกลับกัน"

(การออกกำลังกายในการเลือกคำตรงข้าม):

• บอลลูนเบาและเครื่องเหล็กก็ ... (หนัก)
• ก้อนไม้มันแข็งแล้วขนช้าง ... (อ่อน).
• ของเล่นดินเหนียวบอบบาง แต่ของเล่นเหล็ก ... (ทนทาน)
• ม้ามีหางยาวและกระต่ายมีหาง ... (สั้น)
• ของเล่นเหล็กนั้นเย็นเมื่อสัมผัส แต่ของเล่นที่ทำจากขนสัตว์นั้น ... (อบอุ่น) ต่อการสัมผัส
• เครื่องบินบินสูงและเฮลิคอปเตอร์บิน ... (ต่ำ)
• บอลลูนบินช้าและเครื่องบินก็บิน ... (เร็ว)
• ลูกชายทำเครื่องพิมพ์ดีดพังและพ่อ ... (เขาซ่อม)
• แม่ซ่อนของเล่นและลูกสาวซ่อนของเล่น ... (พบแล้วพบ)
• เด็ก ๆ วางของเล่นกระจัดกระจายแล้วของเล่น ... (รวบรวมนำออก)
• เครื่องบินออกและจากนั้น ... (ร่อนลงจอด)

11. "แก้ไขข้อผิดพลาดและแจ้งให้ถูกต้อง"

• ลูกยางทำจากไม้.
• กระต่ายขนแข็ง
• พีระมิดไม้มีความนุ่มนวล
• ช้างมีลำต้นสั้น
• กระต่ายมีหางยาว
• ลูกโป่งม้วนขึ้น
• พินอคคิโอมีจมูกสั้น
• Malvina มีผมสีแดง
• ของประดับตกแต่งคริสต์มาสแขวนบนต้นเบิร์ช
• ลูกโป่งหนักกว่าลูกบอล
• เครื่องบินกำลังลอยอยู่บนน้ำ
• Petya ม้วนลูกบาศก์
• เป็ดดินถูกปั้นจากดินน้ำมัน
• ตุ๊กตาพูดได้เงียบเสียงดัง
• ตุ๊กตากระพริบตา
• กระต่ายมีสี่ขา

12. "แก้ไขข้อผิดพลาดและแจ้งให้ถูกต้อง"

(การพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ):

• Vanya กำลังซื้อของเล่น
• โมเสคพับเด็ก ๆ เข้าด้วยกัน
• พีระมิดรวบรวมทันย่า
• โรงรถดึงขึ้นไปที่เครื่องพิมพ์ดีด
• โต๊ะอยู่ใต้ลูกบอล
• โซฟากลิ้งไปใต้ลูกบอล
• โต๊ะตกลงมาจากพีระมิด
• รถม้วน Petya บนพื้น
• กล่องอยู่ในของเล่น
• รถพังที่ล้อ
• ม้าขี่หมี
• รถเข็นเด็กขี่ตุ๊กตา
• โต๊ะพลิกคว่ำบอล
• หุ่นยนต์หักอกเด็ก
• รถซ่อมพ่อ.
• ตัวถังมีรถใหญ่
• มีพินอคคิโอยาวที่จมูก
• ผมหยิก Malvina
• ลำต้นมีช้างยาว
• หางมีขนปุย

13. "ฟังคิดคำตอบที่ถูกต้อง"

(เข้าใจความสัมพันธ์เชิงความหมาย):

• ตอนแรกเด็ก ๆ เล่นกันแล้วพวกเขาก็ออกไปเดินเล่น

เด็ก ๆ เล่นเมื่อไหร่: ก่อนเดินหรือหลังเดิน?

• มีตุ๊กตาอยู่หลังโซฟารถใต้โซฟา

คุณจะได้ของเล่นชนิดใดจากใต้โซฟา?

คุณจะได้ของเล่นชนิดใดจากหลังโซฟา?

• ลูกบอลถูกดึงออกมาจากใต้โต๊ะ

เขาไปไหน: ใต้โต๊ะหรือที่โต๊ะ?

• ล็อตโต้บนโต๊ะ มีบอลลูนอยู่เหนือโต๊ะ

ซึ่งสูงกว่า: บิงโกหรือบอลลูน?

ซึ่งอยู่ด้านล่าง: ล็อตโต้หรือบอลลูน?

• เทย่ามีตุ๊กตาอยู่ในมือ แวนย่ามีหนังสืออยู่ในมือ

ใครถือของเล่น?

• ลูกหนักกว่าบอลลูน

แบบไหนง่ายกว่ากัน?

อันไหนหนักกว่ากัน?

• ตุ๊กตาหมีบนตู้เสื้อผ้า ตุ๊กตากระต่ายบนพื้น

ของเล่นชิ้นไหนสูงกว่า?

ของเล่นชิ้นไหนอยู่ด้านล่าง?

• Vova ไปเดินเล่นหลังจากประกอบกระเบื้องโมเสคแล้ว

Vova ทำอะไรมาก่อน: ไปเดินเล่นหรือใส่กระเบื้องโมเสคด้วยกัน?

• ลูกมีขนาดใหญ่กว่าลูกบาศก์

ที่มากขึ้น?

ซึ่งน้อยกว่า?

• ช้างทำด้วยขน matryoshka ทำจากไม้

ของเล่นชิ้นไหนนิ่ม

ของเล่นชิ้นไหนแข็ง?

• ตุ๊กตาหมีนุ่มกว่าพีระมิดไม้

ของเล่นชิ้นไหนนุ่มกว่ากัน?

• ของเล่นถูกเด็ก ๆ กระจัดกระจาย

ใครทำให้ของเล่นกระจัดกระจาย?

• หุ่นยนต์ถูกซื้อโดยพ่อ

ใครซื้อหุ่นยนต์?

• ซาช่าซื้อก้อน ซาช่าซื้อบอล

เด็กชายซื้ออะไร

หญิงสาวซื้ออะไร

• Zhenya หยิบพีระมิดจากชั้นวาง Zhenya หยิบ matryoshka จากชั้นวาง

เด็กชายมีของเล่นแบบไหน?

เด็กผู้หญิงมีของเล่นแบบไหน?

• เด็กชายมีห้าก้อน หญิงสาวมีสองก้อน

ใครมีก้อนน้อยกว่า?

ใครมีก้อนมากกว่านี้

• แวนย่ามีรถหนึ่งคัน เทย่ามีตุ๊กตาสองตัว

ใครมีของเล่นมากกว่านี้

ใครมีของเล่นน้อยกว่า?

14. "บอกคำ"

(คิดและตอบด้วยประโยคเต็ม):

• พีระมิดพลาสติกคืออะไร? ... ทำจากพลาสติก.
• รถบรรทุกกำลังขนส่งอะไร? …ขนส่งสินค้า.
• เกมกระดานอยู่ที่ไหน? … บนโต๊ะ.
• ตุ๊กตาพูดได้รู้ว่าต้องทำอย่างไร? …พูด.
• ของเล่นดนตรีเล่นอะไร? ... ดนตรี.
• ของประดับตกแต่งคริสต์มาสแขวนไว้ที่ไหน? ... บนต้นไม้.
• กระต่ายมีอะไรยาว? ... หู.
• หมีมีสี่ตัว? ... อุ้งเท้า.
• Malvina's blue คืออะไร? ... ผม.
• บูราติโน่มียาวไหม? ... จมูก.
• พีระมิดมีของเยอะไหม? ... แหวน.
• คุณสามารถสร้างอะไรได้จากลูกบาศก์? ... หอบ้าน ....
• เด็กชายยิงของเล่นอะไร ... ปืนพกปืนกล.
• พวกเขาเอาตุ๊กตาไปนอนที่ไหน? ... ไปที่เปล
• ตุ๊กตาถูกปกคลุมด้วยอะไร? ... ผ้าห่ม.
• คุณวางจานของเล่นไว้ที่ไหน? …บนโต๊ะบนถาดบนชั้นวาง….
• ของเล่นดินน้ำมันตกลงมาแล้วทำอะไร? ... พัง.
• คุณทิ้งหมีไว้ที่ไหน? … บนพื้น.
• ฉีกหมีอะไร? ... อุ้งเท้า.
• เทย่าของเราร้องไห้เสียงดังทิ้งอะไรลงแม่น้ำ? ... ลูกบอล.
• ใครโยนกระต่าย? ... ปฏิคม.

15. "รวบรวมข้อเสนอ"

(ทำงานกับประโยคที่ผิดรูป):

1. ตุ๊กตานอนเปลน.
2. ของเล่นชั้นวางบนโกหก
3. บอลโต๊ะนอนใต้.
4. ลูกชายแม่ของเล่นซื้อ.
5. Petya ม้วนรถพื้นโดย.
6. เครื่องแก้ครับพ่อ.
7. พีระมิดโต๊ะตกด้วย

16. "ตั้งชื่อคำพิเศษ"

(การพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ):

• ของเล่นเกมลูกแพร์ของเล่น
• คาเวียร์เกมเล่นของเล่น
• กระต่ายกระต่ายโมเสคกระต่าย
• หมีกระเป๋าหมีหมี.
• ปิรามิดลูกบาศก์หุ่นยนต์หนังสือ
• สมุดดินสอเครื่องพิมพ์ดีดกล่องดินสอ
• ตุ๊กตา, ลูกบอล, เบิร์ช, รถยนต์
• กลอง matryoshka โบว์เครื่องบิน
• whirligig แก้วน้ำโน๊ตบุ๊คหุ่นยนต์
• ลูกบอลดอกคาโมไมล์ลูกบาศก์หมี

วัตถุประสงค์:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• การเปิดใช้งานและการเสริมสร้างคำศัพท์ในหัวข้อคำศัพท์ "ของเล่น" ปรับปรุงความสามารถในการประสานคำในประโยคแต่งเรื่องราวตามชุดภาพพล็อต
• การรวมแนวคิด "object", "attribute of an object", "action of an object" การปรับปรุงความสามารถในการวิเคราะห์เสียงและพยางค์และการสังเคราะห์คำ
• การรวมความสามารถในการทำงานกับข้อเสนอ: เพื่อดำเนินการตามรูปแบบกราฟิกของข้อเสนอ สร้างประโยคสำหรับโครงการที่กำหนด

ราชทัณฑ์:

• พัฒนาการของการได้ยินสัทศาสตร์และการรับรู้สัทศาสตร์
• การพัฒนาการวิเคราะห์และสังเคราะห์สัทศาสตร์
• การรวมหมวดไวยากรณ์ในหัวข้อ "ของเล่น":
  - Inflection: การประสานคำนามกับตัวเลข "สอง" และ "ห้า"
  - การสร้างคำ: การสร้างคำคุณศัพท์ที่เป็นเจ้าของ
• การพัฒนาทักษะยนต์ปรับมือ
• การพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ
• การพัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน

เกี่ยวกับการศึกษา:

• ส่งเสริมทัศนคติที่ดีต่อผู้อื่น
• การพัฒนาความสามารถในการฟังซึ่งกันและกัน
• สร้างอารมณ์เชิงบวก.

อุปกรณ์: ผ้าสักหลาด; วงกลมแสดงถึงเสียงของคำ ของเล่น: รถตุ๊กตาหมีพีระมิดแมวเม่นก้อนบอลลากระต่ายหุ่นยนต์ คู่มือทีวี; ชุดภาพพล็อต (ขนาด 40 x 25 ซม.) การ์ดแสดงถึงวัตถุสัญลักษณ์ของวัตถุและการกระทำของวัตถุ "ก้อนเสียง" หน้าจอ

เอกสารแจก: ไม้นับไม้บรรทัดเสียงกล่องเสียง

หลักสูตรของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

- พวกคุณวันนี้แขกมาที่บทเรียนของเราแล้ว (ครูก่อนวัยเรียน) เพื่อให้พวกเขารู้จักคุณตอนนี้คุณแต่ละคนจะเรียกชื่อคุณเสียงดังและพูดว่ามีกี่พยางค์

เด็ก ๆ ตั้งชื่อและกำหนดจำนวนพยางค์ในนั้น (ตัวอย่างเช่น“ ฉันชื่อมิชามี 2 พยางค์ในชื่อของฉัน”)

2. ปริศนาเกี่ยวกับของเล่น

- ตอนนี้ลองเดาว่ามีใครมาเยี่ยมคุณบ้าง

(นักบำบัดการพูดสร้างปริศนา):

“ เขาดื่มน้ำมันเบนซินเหมือนนมวิ่งได้ไกล
บรรทุกสินค้าและผู้คน คุณรู้จักเธอแน่นอน?” (รถยนต์).

“ สัตว์ตัวตลกถูกเย็บด้วยผ้าพลัฌ มีอุ้งเท้ามีหู
ให้น้ำผึ้งเล็กน้อยกับสัตว์ร้ายและให้มันเป็นถ้ำ” (ลูกหมี).

“ ทั้งหมดนี้หมายความว่าอย่างไร? ลูกสาวไม่ร้องไห้.
คุณจะนอนมันจะนอนสักวันสองวันหรือห้าวันก็ได้” (ตุ๊กตา).

"ถ้าคุณชนกำแพงฉันจะกระเด็น
โยนมันลงบนพื้นแล้วฉันจะกระโดด
ฉันบินจากฝ่ามือสู่ฝ่ามือ -
ฉันไม่อยากนอนนิ่ง!” (ลูกบอล).

“ ฉันได้รับปาฏิหาริย์เหล่านี้ - อิฐเป็นของขวัญ
สิ่งที่ฉันรวบรวมจากพวกเขา - ฉันจะทำลายฉันเริ่มทุกอย่างตั้งแต่ต้น” (ลูกบาศก์).

(หลังจากไขปริศนาแต่ละครั้งของเล่นที่เกี่ยวข้องจะถูกนำมาจากด้านหลังหน้าจอ)

- พวกชื่อในคำเดียวมีใครมาเยี่ยมเราบ้าง?(ของเล่น).

- ของเล่นมีไว้ทำอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

3. การสร้างคำคุณศัพท์ที่เป็นเจ้าของ:

- ของเล่นอะไรได้บ้าง?(เกมบอล)

ก้อนไม้ (อะไร) - ไม้
ลูกยาง (อะไร) - ยาง
ตุ๊กตาหมี (อะไรนะ?) - ตุ๊กตา
หนูขน (อะไรนะ?) - ขน
ตุ๊กตาฟาง (อะไรนะ?) - ฟาง
ถังเหล็ก (อะไร) - เหล็ก
พีระมิดพลาสติก (อะไรนะ) - พลาสติก

4. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

- นี่คือปริศนาอื่น: "นี่คืออะไร" (มีการนำพีระมิดที่ไม่มีวงแหวนมาใช้)

- พวกคุณรู้ไหมว่าทำไมพีระมิดถึงไม่มีวงแหวน? ตอนนี้ฉันจะบอกคุณ: ฮิปโปโลภ(แสดงของเล่นที่เกี่ยวข้อง) เอาแหวนทั้งหมดไปจากเราและไม่ต้องการให้พวกเขาไป เขาตกลงที่จะให้แหวนโดยมีเงื่อนไขว่าคุณจะทำงานทั้งหมดของเขาให้เสร็จเท่านั้น สำหรับแต่ละงาน - หนึ่งวง คุณเห็นด้วยไหม?

5. การแยกเสียงที่ 1 ออกจากคำลักษณะของเสียงนี้

ภารกิจแรกของ Behemoth:

- คุณต้องระบุเสียงแรกในชื่อของของเล่นและติดเสียงที่เกี่ยวข้อง - วงกลมบนผ้าสักหลาด(« จากรถบรรทุก, มลา , ถึงอูบิกิ เกี่ยวกับเนียน, sไอกะ ปอิรามิดกา รobot ").

(เสียงสระเป็นวงกลมสีแดงพยัญชนะทึบเป็นวงกลมสีดำพยัญชนะเสียงอ่อนเป็นวงกลมสีน้ำเงิน)

6. ยิมนาสติกนิ้ว. (การพัฒนาทักษะยนต์ปรับมือ)

"บนโซฟาตัวใหญ่แถว
ตุ๊กตาของ Katina กำลังนั่งอยู่:
หมีสองตัวพินอคคิโอ
Cipollino และร่าเริง
ทั้งลูกแมวและลูกช้าง
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
เราช่วย Katya ของเรา
เรานับของเล่น "

7. การวิเคราะห์เสียง

งานต่อไป: ทำการวิเคราะห์เสียงของชื่อเล่นของลูกแมว - VASKA

(เด็ก ๆ ทำการวิเคราะห์เสียงโดยใช้ไม้บรรทัดเสียงและกล่องดินสอ)

เด็กคนหนึ่งทำงานบ้านที่กระดานดำโดยใช้คู่มือ "ก้อนเสียง" วาดแผนภาพพยางค์ของคำบนกระดานดำ

8. การสังเคราะห์สัทศาสตร์

เกม "เสียงสด"

เด็ก ๆ เลือกวงกลมที่มีสัญลักษณ์ของเสียง: [h], [a], [d], [k], [a] ยืนตามลำดับที่กำหนดและออกเสียง "ของตัวเอง"

9. หยุดแบบไดนามิก

ก) "ลูกของฉัน" (การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว):

“ เมอรี่เพื่อนลูกเอ๋ย
ทุกที่ทุกหนทุกแห่งเขาอยู่กับฉัน
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
เล่นกับบอลได้ดี " (โวลินา)

B) "บอล":

(นักบำบัดการพูด "ทำให้พอง" ลูกบอล: เด็ก ๆ จะลุกขึ้นและเปล่งเสียงเป็นเวลานาน: "s-s-s ... "

จากนั้นลูกบอลจะถูก "แทง": เด็ก ๆ ค่อยๆหมอบและเปล่งเสียง: "shhhh ... ")

10. วาดเรื่องราวตามชุดของภาพพล็อต

เกม "ทีวี"

บนผืนผ้าใบเรียงพิมพ์เรื่องราวที่แต่งขึ้นตามชุดภาพพล็อต ("เรือ") งงทั้งสองรูปเลย เด็ก ๆ ต้องสร้างลำดับที่ถูกต้อง จากนั้นภาพทั้งหมด (ในทางกลับกัน) จะถูกแทรกลงในคู่มือทีวี

- เด็ก ๆ ตอนนี้เราจะไปดูการ์ตูนที่น่าสนใจ แต่นี่คือปัญหา: เสียงแตก เราจำเป็นต้องเลือกผู้ประกาศที่จะพากย์เสียงการ์ตูนของเรา (ผู้ประกาศจะถูกเลือกโดยการนับจังหวะที่เด็ก ๆ ทุกคนออกเสียง:

“ เราเล่นกับเสียง [w] เราเลือกคำสำหรับคำว่า:
“ หมวกเสื้อขนสัตว์ตู้เสื้อผ้าโทเค็น! ออกมาจากวงกลม! ").

ก่อนที่จะดำเนินการ "ให้คะแนน" ของการ์ตูนเด็กต้องอธิบายว่าเหตุใดคำว่า "โทเค็น" จึงดูไม่ฟุ่มเฟือย

11. การประสานของตัวเลข "หนึ่ง" "สอง" และ "ห้า" กับคำนาม

เด็ก ๆ ควรวางไม้สีส้มหนึ่งแท่งสีเขียวสองแท่งและสีขาวห้าแท่งบนโต๊ะ

การมอบหมายงาน: "ของเล่นเลอะเทอะและจำเป็นต้องนับ"

เด็ก ๆ นับของเล่น Sticks ทำหน้าที่เป็นตัวช่วยในการมองเห็น (คุณสามารถพูดได้ว่าของเล่นกลายเป็นแท่ง)

ตัวอย่าง: "ตุ๊กตาหนึ่งตัว - ตุ๊กตาสองตัว - ตุ๊กตาห้าตัว"

12. การดำเนินการของโครงร่างกราฟิกของข้อเสนอ ร่างข้อเสนอสำหรับโครงการที่กำหนด

- และตอนนี้งานที่ยากที่สุด:

ฮิปโปต้องการให้คุณทำข้อเสนอ แต่ไม่ใช่แค่แบบนั้น แต่เพื่อให้คำแรกแสดงถึงสัญลักษณ์ของวัตถุคำที่สอง - วัตถุและคำที่สาม - การกระทำของวัตถุ

(เด็ก ๆ คิดคำศัพท์ครูจะเลือกคำที่ดีที่สุดจากนั้นวาดแผนภาพประโยคตัวอย่างเช่น "แมวขนปุยกำลังหลับ")

13. ความแตกต่างของเสียง [p] - [l] (ทางหู)

"ทำได้ดี! คุณได้รวบรวมปิรามิดทั้งหมดแล้ว! แต่มีบางอย่างหายไป ... (ท็อปส์) ตอนนี้คุณจะได้ลองเดาว่าใครซ่อนอยู่บนยอดปิรามิดของเรา”

ครูแตะของเล่นสลับกันโดยออกเสียงพยางค์ที่ระบุทับแต่ละชิ้น: "ra - ra - ra - ra - la - ra - ra ... "

(ด้านบนสุดของพีระมิดอยู่ที่หมีเนื่องจากพยางค์ "la" ออกเสียงเหนือของเล่นนี้)

14. สรุปบทเรียน.

- ทำได้ดี! คุณเสร็จสิ้นภารกิจทั้งหมดรวบรวมปิรามิดทั้งหมด แขกของเรา - ของเล่นกำลังเฝ้าดูคุณและพวกเขาชอบมันมาก! ดังนั้นพวกเขาจึงตัดสินใจที่จะอยู่และเล่นกับคุณ

(เด็ก ๆ เอาวัสดุงานออกจากโต๊ะและหยิบของเล่น)

Tatiana Evgenievna Potapova
สรุป GCD ในกลุ่มรุ่นพี่ "My favorite toys!"

เขตพื้นที่การศึกษา: “ การสร้างสรรค์งานศิลปะ”.

การบูรณาการทางการศึกษา พื้นที่: "อ่านนิยาย", "การสื่อสาร", "งาน", "วัฒนธรรมทางกายภาพ", "การสื่อสาร".

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การวิจัยที่มีประสิทธิผล, การวิจัยทางปัญญา, การสื่อสาร, มอเตอร์

รูปแบบขององค์กร: กลุ่ม.

วัตถุประสงค์: สอนเทคนิคการสร้างภาพ « ของเล่น» บนเครื่องบินในกึ่งปริมาตรโดยใช้ดินน้ำมัน

งาน:

เสริมสร้างความสามารถในการสร้างความสมบูรณ์ของวัตถุจากแต่ละส่วนโดยใช้ที่มีอยู่ ทักษะ: กดชิ้นส่วนเข้ากับฐาน, การยึด, ปรับขอบเขตของการเชื่อมต่อของแต่ละส่วนให้เรียบ

ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับ ของเล่น, เรียนรู้ที่จะแต่งเรื่องบรรยาย, เลือกการกระทำสำหรับเรื่องนั้น, พัฒนาทักษะยนต์ที่ดีและทั่วไป, ความจำ, ประสาทสัมผัส;

ส่งเสริมความเคารพ ของเล่น.

งานเบื้องต้น: อ่านเรื่องราวของ G.H. Andersen "ทหารดีบุกผู้แน่วแน่"เกมการสอน “ เดาสิ ของเล่น» , ปริศนาเกี่ยวกับ ของเล่น, การวาดภาพ ของเล่น.

วัสดุและอุปกรณ์:

กระดาษแข็งพร้อมรูปภาพ ของเล่น, ;

ชุดดินน้ำมัน;

คณะกรรมการการสร้างแบบจำลองกอง;

กระดาษและผ้าเช็ดมือเปียก

- ของเล่น.

หลักสูตรของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

1. ช่วงเวลาขององค์กร

พวกเราวันนี้เราจะวาดด้วยดินน้ำมัน แต่เดาอะไร? (ของเล่น.)

ใช่ฉันขอให้แต่ละคนนำของคุณมาเอง ของเล่นโปรด และแนะนำเราให้เธอรู้จัก

เด็ก ๆ ผลัดกันออกมาแสดง ของเล่น, อ่าน บทกวี:

เด็ก 1 คน: นี่คือหมีอ้วนตัวตลก

เขาเป็นเพื่อนของฉันไม่ใช่ wimp

เขามีโบว์ที่คอ

อืมมิชูตกะ! สวยมาก!

หมีของคุณคืออะไร? (นุ่ม, น้ำตาล, หนา, ตลก)... ทำไมคุณเขา รัก?

เด็ก 2 คน:

เขามีหูใหญ่

เป็นสีน้ำตาล

ทุกคนในโลกรักเขา

แม่ค้าทุกคนรู้ดี

Cheburashka เพื่อนของ Gena

อธิบาย Cheburashka ของคุณ ทำไมถึงเป็นของคุณ ของเล่นโปรด?

เด็ก 3 คน:

นี่คือ Tumbler

น่ารักหลายสี

แกว่งไปทางขวาไปทางซ้าย

และวางไว้บนหิ้ง.

บอกเราเกี่ยวกับไฟล์ ของเล่น... ใครให้มาและเมื่อไหร่?

เด็ก 4 คน:

ก้อนอยู่ตรงหน้าฉันเสมอ

หอคอยคุณสร้างจากพวกเขา

แล้วก็บ้านหลังใหญ่

ที่จะอยู่ในนั้น คำพังเพยเก่า.

คุณคืออะไร, คุณชอบสร้างจากลูกบาศก์?

เด็ก 5 คน:

ที่นี่ ลูกโปรดของฉัน,

ตอนนี้เขาอยู่กับฉันเสมอ

ขี่และหมุน

กระโดดปั่น!

ลูกของคุณคืออะไร? (ยางกลมหลากสี).

คุณเล่นเกมบอลอะไร คุณชอบเล่น?

เด็ก 6 คน:

จากวงกลมหลากสี

ฉันจะรวบรวมพีระมิด

แล้วฉันจะถอดด้านบน

และโรยลงบนพรม.

พีระมิดของคุณมีกี่วงและมีสีอะไร?

2. ส่วนหลัก.

ตั้งแต่แรกเกิดแต่ละคนมี ของเล่นแต่สิ่งแรกคืออะไร เดา:

หากคุณสัมผัสมันจะส่งเสียงคำรามทันที

และทารกจะประหลาดใจ

ช่างเป็นอะไรที่สดใส ของเล่น? -

สำหรับทารก (ถุงถั่ว)

อย่างวันนี้ที่แรก ของเล่น เด็กในสมัยโบราณก็มีเสียงสั่น ในสมัยกรีกและโรมโบราณมีการมอบเขย่าแล้วมีเสียงให้กับทารกแรกเกิด มารดาร้องเพลงกล่อมขณะที่พวกเขาเขย่าแล้วมีเสียงเหล่านี้ เชื่อกันว่าด้วยเสียงของพวกเขาจะขับไล่วิญญาณชั่วร้ายออกจากเด็ก (1 สไลด์).

รัสเซียโบราณ ของเล่นปรากฏในศตวรรษที่ 9... พวกเขาทำด้วยไม้และดินเหนียวเรียกว่าเพลงกล่อมเด็ก สิ่งเหล่านี้คือม้าไม้วัวกวางหงส์นกและสิ่งของอื่น ๆ พวกเขาถูกใช้ทั้งในเกมและเป็นเครื่องรางของขลัง ตัวอย่างเช่นตุ๊กตาธัญพืชแบบดั้งเดิมของรัสเซียซึ่งนำเสนอในช่วงวันหยุดที่เกี่ยวข้องกับการเก็บเกี่ยว (2 สไลด์).

รูปแกะสลักสัตว์ที่เก่าแก่ที่สุดถูกแกะจากกระดูกและทำจากไม้ดินเหนียวหรือโลหะในเวลาต่อมา ของเล่น เย็บจากผ้าหรือทอจากเส้นใยทำจากวัสดุที่เหมาะสมในมือ เป็นที่รู้จัก ของเล่น กับส่วนที่เคลื่อนไหวของร่างกายซึ่งทำมาตั้งแต่สมัยโบราณ พวกเขาถูกตั้งค่าให้เคลื่อนไหวโดยใช้กลไกเชือกหรือลวดอย่างง่าย

ก่อนหน้านี้ถึง ของเล่น มีความเคารพมาก พวกเขาไม่เคยถูกทิ้งตามยถากรรม แต่เก็บไว้ในตะกร้าหรือหีบพิเศษ เล็ก ๆ น้อย ๆ ของ ไม่เพียง แต่เล่นกับของเล่นเท่านั้นพวกเขาเข้าร่วมในหลาย ๆ พิธีกรรม: ความเคารพต่อบรรพบุรุษที่ตายไปการบูชาเทพเจ้าในสมัยโบราณและยังทำหน้าที่เป็นเครื่องราง

ปัจจุบัน ของเล่น ผลิตในโรงงานพิเศษ มันสดใสทันสมัย ของเล่นที่สามารถพูด, ร้องเพลง, กระโดด, ถอด, ขี่ได้ด้วยตัวเอง พวกเขาทำจากวัสดุหลากหลายประเภท? (ไม้พลาสติกเหล็กยางผ้าหนังกระดาษดินแป้ง).

พวกคุณลองนึกดูสิว่ามันไม่ได้มีไว้เพื่อ ของเล่น. (คำตอบของเด็ก ๆ )

- ของเล่นประดับชีวิตของเราทำให้น่าสนใจและสนุกสนาน ของเล่นสอนเรา, พัฒนา, ช่วยเหลือ. วิธีการรักษา ของเล่น? (ใส่อย่างระมัดระวังเสมอ).

นอกจากนี้เรายังจะเปิดโรงงานเล็ก ๆ ของเราเองและทำของเราเอง ของเล่นและจากวัสดุอะไร? (ดินน้ำมัน).

ส่วนการปฏิบัติ

ฉันจะแจกจ่ายรูปทรงสำเร็จรูปของคุณ ของเล่นและคุณเตรียมสีดินน้ำมันที่คุณต้องการ คุณสามารถใช้สีเดียวกับของคุณ ของเล่นหรือจะใช้ดินน้ำมันสีอื่นหรือผสมหลายสีพร้อมกันก็ได้

เด็ก ๆ คิดถึงและแสดงความปรารถนาต่อครู ครูสนับสนุนให้เด็กเลือกและมีลักษณะคล้ายกับอัลกอริทึมการแกะสลัก เราบีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ม้วนไส้กรอกบาง ๆ กระจายไปตามรูปร่างของวัตถุและทาด้วยชั้นบาง ๆ

เพื่อรับภาพวาด ของเล่นเราเริ่มดำเนินการกับมัน ตัวอย่างเช่นที่ลูกบอลก่อนอื่นเราปั้นแถบสีเหลืองแล้วทาสีทับอีก 4 ส่วน

ครูช่วยเด็กแต่ละคนตัดสินใจว่าจะเริ่มต้นที่ไหน ช่วยในระหว่างการแกะสลัก

พลศึกษา "ของฉัน ของเล่นโปรด»

แก้วน้ำดูสิ

อย่างน้อยที่สุดที่คุณโค้งให้เธอ

(ก้มตัวลงเพื่อหายใจออกยืด - หายใจเข้า)

ยืนตัวตรงอีกครั้ง

เธอช่างดื้อรั้น

(เอียงไปด้านข้าง 3 ครั้งไปมา 3 ครั้ง)

วังวนหมุน, หมุน,

อย่าหมุนเร็วเกินไป

(การหมุนเป็นวงกลมของร่างกาย 3 ครั้งในทิศทางเดียวและอีก 3 ครั้ง)

พอแล้วหยุดทั้งหมด

เสียงเรียกเข้าของเราครึกครื้น

อีกครั้งที่เขาวิ่งด้วยการควบม้า

(กระโดด 8 ครั้ง)

ตุ๊กตาคา ธ ยาก็วูบไป

เธอดึงมือมาหาเรา

บอกว่าถึงเวลาเล่นแล้ว

ฉันเบื่อที่จะรอคุณอยู่ที่นี่

(ยกขาขวาและแขนซ้ายขึ้นแล้วกลับกัน)

ในการเล่นกับลูกบอล

จำเป็นต้องขยายบอลลูน

(ฝ่ามืออยู่ที่ท้องเมื่อคุณหายใจเข้าให้พองท้องเมื่อคุณหายใจออกให้ดึงท้องเข้ามาในตัวคุณ 6 ครั้ง)

พวกอย่าลืมเพิ่มเติม รายละเอียด: ตาจมูกปากก้มมองหมี ถึง ของเล่นเปิดออก"เหมือนมีชีวิต"จัดวางตามโครงร่างไส้กรอกบาง ๆ ที่มีสีของคุณ ของเล่น.

3. การสะท้อนกลับ

นี่คือไฟล์ ของเล่น... คุณได้รับมันมาได้อย่างไร? (สดใสตลกสวยงาม).

วิธีการรักษา ของเล่น?

- ของเล่น - เพื่อนและเพื่อนของคุณดูแลและ รักพวกเขา.

เราจะส่งไฟล์ ของเล่นไปที่ร้าน(ไปนิทรรศการ).

แต่ก่อนอื่นมาเล่นการสอนกันก่อน เกม"พวกเขาสามารถทำอะไร ของเล่น?»

ตัวอย่างเช่น

รถยนต์: ขี่, ฉวัดเฉวียน, ดำเนิน, เสียงดังก้อง;

ลูกบอล: แมลงวันกระโดดกระโดดน้ำตกม้วน

การรวมพื้นที่: ความรู้ความเข้าใจ (การสร้างภาพองค์รวมของโลก) การสื่อสารแรงงาน

ประเภทกิจกรรมสำหรับเด็ก: การสื่อสารการวิจัยความรู้ความเข้าใจการเล่น

วัสดุและอุปกรณ์: รูปภาพของเล่นเก่าหรือของเล่นที่เตรียมไว้ล่วงหน้าจากผ้าเช็ดหน้ากล่อง ฯลฯ กรรไกรผ้าเช็ดหน้ากล่องกระดาษสีกาวด้าย

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กในกิจกรรมการวิจัยระดับประถมศึกษา

งาน:

1. ทำการสนทนาว่าของเล่นคืออะไร

2. ของเล่นในกลุ่มของเรามีคุณสมบัติและคุณสมบัติอะไรบ้าง?

3. คุยกับของเล่นอะไรมาก่อน?

4. เราสามารถทำของเล่นเองได้หรือไม่?

5. ทำของเล่น

เนื้อหาของกิจกรรมที่จัด

นักการศึกษา - เด็กกว่าที่คุณเล่นเป็นกลุ่มและที่บ้าน

เด็ก - ของเล่น.

ครู - คุณชอบของเล่นไหม?

เด็ก ๆ - ใช่

ครู - ชอบของเล่นแบบไหน?

เด็ก - รถตุ๊กตา ฯลฯ

ครู - คุณกำลังทำอะไรกับของเล่น?

เด็ก ๆ - เราเล่น

นักการศึกษา - ของเล่นของเรามีคุณสมบัติและคุณสมบัติอะไรบ้าง

เด็ก - เป็นพลาสติกเหล็กอ่อนนุ่ม

ครู - มิชานำของเล่นเหล็กมาให้ฉัน

มิชาเอามาให้

ครู - ลิซ่านำของเล่นพลาสติกมาด้วย

ลิซ่าเอามาให้

นักการศึกษา - คุณคิดว่าของเล่นอะไรที่คุณยายทวดทวดปู่เล่นด้วย

เด็ก ๆ - คำตอบ

ครู - ฉันต้องการแสดงของเล่นที่คุณยายของคุณเล่น (แสดง)

ครู - คุณคิดว่าฉันหันไปขอความช่วยเหลืออะไรเพื่อค้นหาว่ายายทวดเล่นของเล่นอะไร

เด็กคือคำตอบ

นักการศึกษา - ถึงหนังสือ

นักการศึกษา - ลองดูหนังสืออัจฉริยะรูปภาพของเล่นที่ไม่ได้ซื้อในร้าน

เด็ก ๆ กำลังพิจารณา

ครู - คุณคิดว่าเราทำของเล่นเองได้ไหม

เด็กคือคำตอบ

นักการศึกษา - ดูสิว่าฉันทำของเล่นอะไรด้วยตัวเอง (แสดงตุ๊กตาที่ทำจากผ้าเช็ดหน้าเมาส์จากกล่องไม้ขีด ฯลฯ )

เด็ก ๆ มองดูด้วยความอยากรู้อยากเห็น

นักการศึกษา - คุณอยากทำของเล่นด้วยมือของคุณเองหรือไม่?

เด็ก ๆ - ใช่

ครู - คุณคิดว่าฉันทำของเล่นเหล่านี้มาจากอะไร?

คำตอบของเด็ก ๆ

ครู - เรามาลองดูวัสดุและเลือกจากสิ่งที่คุณต้องการจะทำของเล่น

เด็ก ๆ เลือก.

ครู - ทำได้ดีมาก! ตอนนี้ไปทำงานกันเถอะ

เด็ก ๆ ทำของเล่นของตัวเองด้วยความสนใจครูจะช่วยหากเด็ก ๆ ทำไม่สำเร็จ