ใจกลางเมืองแห่งการบริจาคและเทคโนโลยี สังคมวิจัยทางวิทยาศาสตร์ "Karamzinists"

สถาบันการศึกษาของเทศบาลเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กศูนย์ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและเยาวชน "Giftedness and Technologies" เป็นสถาบันการศึกษาแห่งแรกในเยคาเตรินเบิร์กที่สร้างขึ้นเพื่อสนับสนุนและพัฒนาเด็กที่มีสติปัญญา ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2546 ศูนย์มีความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์และการสอนในระบบการศึกษาทั่วไปได้รับบทบาทและความรับผิดชอบของผู้นำในด้านนวัตกรรมการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ในด้านต่างๆดังต่อไปนี้:

• การประสานงานของกิจกรรมเพื่อการดำเนินงานโครงการเป้าหมายเมือง "เด็กที่มีพรสวรรค์" ในระดับอำเภอเมืองและศูนย์สนับสนุนภูมิภาค
• คำแนะนำตามระเบียบวิธีของกิจกรรมของสถานที่ทดลองในเมืองสำหรับการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์
• การจัดงานและการจัดงานในเมืองจำนวนมากซึ่งนักศึกษาจากสถาบันการศึกษาทุกแห่งของเมืองสามารถเข้าร่วมได้ - "Youth Scientific Forum", NPK "Light Your Star" ฯลฯ ;
• การจัดระเบียบและการจัดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติภายในกรอบของเทศกาล "Young Intellectuals of Yekaterinburg";
• การจัดระเบียบและดำเนินเกมทางปัญญาสำหรับเด็กในระดับของ Ural Federal District;
• เตรียมนักเรียนและจัดทริปเข้าร่วมโครงการ All-Russian "ก้าวสู่อนาคต";
• การสนับสนุนทางจิตใจสำหรับวัยรุ่นที่มีพรสวรรค์ (การฝึกอบรมและการสนับสนุนระหว่างการฝึกอบรม)

ด้วยการใช้วัสดุและทรัพยากรทางปัญญาของตนเองศูนย์สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาระบบที่ครอบคลุมของความสามารถทางสติปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กที่มีพรสวรรค์ในเมือง

องค์ประกอบการเรียนการสอนของสภาพแวดล้อมคือการฝึกอบรมหลักสูตรพื้นฐานและวิชาเลือกสมาคมหลายวัยและชมรมความสนใจซึ่งทุกคนสามารถเข้าร่วมได้ สิ่งนี้ช่วยให้สามารถดึงดูดนักเรียนในเมืองจำนวนมากให้เข้าสู่การดำเนินโครงการได้เช่นเดียวกับการระบุเด็กที่มีความสามารถพิเศษโดยเฉพาะ ข้อกำหนดหลักสำหรับเนื้อหาของชั้นเรียนคือการขาดความจริงที่สร้างขึ้นตลอดกาลและสูตรอาหารที่เข้มงวด ชั้นเรียนควรมีปัญหาทำให้เกิดความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมและเป็นอิสระเพื่อโต้แย้ง ข้อกำหนดดังกล่าวสำหรับเนื้อหาของการฝึกอบรมสามารถสร้างความพึงพอใจให้กับครูโดยมีแนวโน้มในการกำหนดแนวความคิดมุมมองกว้าง ๆ เกี่ยวกับปัญหาที่กำลังศึกษาไม่ใช่ปราศจากความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก ๆ

ศูนย์ดำเนินการโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการศึกษาทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคสังคม - การเรียนการสอนระบบนิเวศ - ชีววิทยาและวัฒนธรรมอีกประมาณ 30 โปรแกรม

รูปแบบการทำงานของสโมสรเป็นที่นิยมโดยเฉพาะกับเด็ก ๆ ขอบคุณกิจกรรมของชมรมเกมแห่งปัญญาชมรมกวีนิพนธ์ชมรม "ผู้นำ" และ "ฉันสามารถร่วมมือกับผู้อื่นได้" ชมรมวัฒนธรรมที่พูดภาษาอังกฤษกิจกรรมยามว่างกำลังพัฒนาอย่างมีประสิทธิผลมีการดำเนินการอย่างสร้างสรรค์ - ศิลปะ มีการจัดโครงการการพบปะกับบุคคลที่น่าสนใจการฉายภาพยนตร์สารคดีและสารคดีการอภิปรายจะจัดขึ้นในประเด็นต่างๆที่ได้รับจากภาพยนตร์เป็นต้น

ศูนย์ "พรสวรรค์และเทคโนโลยี" ซึ่งเป็นสถาบันการศึกษาของกรมสามัญศึกษาเยคาเตรินเบิร์กมีส่วนร่วมในการดำเนินการตามแผนยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาเมือง (โครงการย่อย "เด็กที่มีพรสวรรค์" สำหรับการพัฒนาความสามารถพิเศษในเด็กจากส่วนต่างๆของ ประชากร). ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาครูของศูนย์ได้พัฒนาและดำเนินโครงการที่สำคัญต่อสังคมในระดับเทศบาล:

• โครงการเมืองเพื่อฝึกอบรมผู้ปกครองและครูในการปฏิสัมพันธ์กับเด็กที่มีพรสวรรค์อย่างมีประสิทธิผล (2545-03)
• "การสนับสนุนศักยภาพทางปัญญาและส่วนบุคคลของนักเรียนมัธยมปลายที่มีพรสวรรค์" (เริ่มในปี 2546);
• เมืองเกมทางปัญญาสำหรับนักเรียนมัธยม "ความรู้" (เริ่มในปี 2546);
• โครงการ "การสร้างสภาพแวดล้อมเพื่อการพัฒนาเด็กที่มีความสามารถพิเศษจากกลุ่มประชากรที่มีรายได้ต่ำ" (2546-04)
• การตีพิมพ์สารานุกรมมัลติมีเดีย“ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก - สู่บ้านเกิด (2546-04)
• โครงการโทรคมนาคม "ปัจจัยแห่งชัยชนะ" (2548)
• โครงการสิ่งแวดล้อมร่วม Ural-British (2005)

ในปี 2549 หลังจากการเข้าร่วมของผู้เชี่ยวชาญจาก Giftedness and Technology Center ในการฝึกอบรมที่ได้รับการสนับสนุนจากสถานทูตสหรัฐอเมริกาในมอสโก "ความอดทนเป็นส่วนสำคัญของภาคประชาสังคม" สำหรับเจ้าหน้าที่เทศบาลและผู้นำองค์กรระดับชาติของภูมิภาค Sverdlovsk โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ การสอนทัศนคติที่อดทนอดกลั้นต่อชนกลุ่มน้อยผู้อพยพและพลเมืองต่างชาติเรามีโอกาสไม่เพียง แต่ทำความคุ้นเคยกับประสบการณ์ระดับนานาชาติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประสบการณ์เฉพาะของภูมิภาคของรัสเซีย (รวมถึงเมืองเยคาเตรินเบิร์ก) ในด้านทัศนคติที่อดทนอดกลั้นต่อ ชนกลุ่มน้อยและคิดเกี่ยวกับระบบมาตรการเพื่อส่งเสริมความอดทนอดกลั้นในหมู่นักเรียนของสถาบันการศึกษาของเมืองที่มีส่วนร่วมในศูนย์

ก่อนอื่นศูนย์พรสวรรค์และเทคโนโลยีคือทีมของคนที่มีใจเดียวกัน เราแต่ละคนพยายามที่จะทำให้เหตุการณ์น่าสนใจสดใสและน่าจดจำที่สุด

ตั้งแต่เริ่มก่อตั้งมีคนที่น่าสนใจจำนวนมากได้ทำงานและยังคงทำงานอยู่ในศูนย์ ครูทุกคนเป็นมืออาชีพที่มีประสบการณ์มากมายและมีศักยภาพในการสร้างสรรค์

) เป็นแพลตฟอร์มออนไลน์ที่ไม่เหมือนใครสำหรับการค้นหาและสนับสนุนเยาวชนที่มีความสามารถจากทุกภูมิภาคของรัสเซีย มีการจัดตั้งชุมชนทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กนักเรียนขึ้นที่ไซต์ โครงการอินเทอร์เน็ตดำเนินการโดยนักเรียนโดยได้รับการสนับสนุนจากที่ปรึกษา - ครู

แนวคิดในการสร้างแพลตฟอร์มสำหรับคนรุ่นใหม่สำหรับระบุเด็กที่มีพรสวรรค์จากทั่วรัสเซียได้รับการสนับสนุนจากประธานาธิบดี V.V. ปูตินในงานแถลงข่าวเมื่อเดือนธันวาคม 2557

การทดสอบเบต้าของโครงการเริ่มขึ้นในเดือนพฤศจิกายน 2014 การเปิดตัวสู่การเข้าถึงแบบเปิดเกิดขึ้นในวันที่ 9 กุมภาพันธ์ 2015 ปัจจุบันมีเด็กนักเรียนกว่า 7,000 คนจากทั่วรัสเซียลงทะเบียนบนเว็บไซต์

เอกลักษณ์ของโครงการการศึกษาประกอบด้วย:

ในโครงสร้างองค์กร: ผู้พัฒนาภัณฑารักษ์และผู้ดูแลเว็บไซต์เป็นนักเรียนเอง

ในการสร้างหลักการใหม่ในการปฏิสัมพันธ์กับผู้ชมเป้าหมาย: นักเรียนมีส่วนร่วมในการตรวจสอบความต้องการของเด็กนักเรียนและขึ้นอยู่กับสิ่งนี้เป็นพื้นฐานสำหรับการทำงานของพอร์ทัล

ในการเผยแพร่คุณค่าทางวัฒนธรรมและศีลธรรมแบบดั้งเดิมของรัสเซียในรูปแบบที่ไม่เป็นการรบกวน: ด้วยการมีส่วนร่วมในโครงการนี้นักเรียนจึงกำหนดแนวปฏิบัติทางจิตวิญญาณและศีลธรรมการเคารพในมรดกของชาติและวัฒนธรรมตลอดจนการรับรู้ที่ถูกต้องเกี่ยวกับแนวคิดเรื่อง "สังคม ความรับผิดชอบ ";

ในการทำงานแบบโต้ตอบอย่างต่อเนื่องของพอร์ทัล: มีการสนับสนุนทางเทคนิคและอุดมการณ์ทุกวัน

ในการขัดเกลาทางสังคมตามความสามารถอเนกประสงค์: ในกระบวนการดำเนินโครงการนักเรียนจะพัฒนาความสามารถทางวิชาชีพและวัฒนธรรมทั่วไป

วัตถุประสงค์

การพัฒนาทักษะของนักเรียนในการพัฒนาและจัดการโครงการอินเทอร์เน็ต

วิธีการ

Immersion: การเรียนรู้ภายใต้กรอบการทำงานในโครงการอินเทอร์เน็ตในชีวิตจริง

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

การสร้างทักษะในการจัดการโครงการอินเทอร์เน็ตที่มีผู้ใช้หลายคนร่างงานด้านเทคนิคและความคิดสร้างสรรค์สั่งสมประสบการณ์ในการวางแผนเชิงกลยุทธ์

ในกระบวนการสร้างและใช้งานพอร์ทัลอินเทอร์เน็ตนักเรียนจะได้เรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับกลุ่มคนทำงาน (นักออกแบบนักภาษาศาสตร์นักจิตวิทยานักข่าว) การได้รับประสบการณ์ในการทำงานเป็นทีมการสร้างและการประสานงานชุมชนเครือข่าย

ข่าวโครงการ:

27.06.2019

เมื่อวันที่ 19-21 มิถุนายนโรงเรียนภาคฤดูร้อน "PatriUm" จัดขึ้นที่ MKIK ซึ่งรวบรวมเด็กที่มีพรสวรรค์ 100 คนจาก 36 ภูมิภาคของรัสเซีย เด็กนักเรียนที่ดีที่สุดของประเทศมาที่สถาบันการศึกษาของเราเพื่อเดินทางสู่โลกแห่งความรู้และความคิดสร้างสรรค์เป็นเวลาสามวัน พวกเขาทุกคนสมควรได้รับตั๋วเข้าโรงเรียนเนื่องจากชัยชนะในการแข่งขันบนพอร์ทัลอินเทอร์เน็ต "Gifted Children"

05.04.2019

เมื่อวันที่ 28 มีนาคมการสัมมนาผ่านเว็บชุดหนึ่งจากนักศึกษาคณะจิตวิทยาสิ้นสุดลงบนพอร์ทัลอินเทอร์เน็ตของรัสเซียทั้งหมด "Gifted Children" โดยรวมแล้วนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ได้บรรยายออนไลน์ 4 ครั้งซึ่งพวกเขาจัดทำขึ้นภายใต้คำแนะนำของ Irina Alekseevna Dekhanova หัวหน้าศูนย์อาชีพและการปฏิบัติของ IGUMO

25.02.2019

ในขณะที่นักเรียนบางคนทำการวิจัยเกี่ยวกับ FQP และได้รับประสบการณ์ในการทำงานกับเด็ก ๆ ในโรงเรียนมัธยมศึกษา แต่คนอื่น ๆ ได้เข้าร่วมงานบนพอร์ทัลอินเทอร์เน็ต "Gifted Children" แล้วซึ่งพวกเขาศึกษา "ภาพลักษณ์ของฉัน" ของผู้เข้าร่วมระบุ คุณลักษณะของการขัดเกลาทางสังคมแรงจูงใจการสื่อสารและความสามารถในการเป็นผู้นำ

22.02.2019

กิจกรรมของทีมโครงการ Gifted Children มีความหลากหลายมาก นักเรียนและครูหมั่นพัฒนาการแข่งขันทางปัญญาใหม่ ๆ ร่วมกันตรวจสอบผลงานการแข่งขันและเปิดตัวโครงการพิเศษ กล่าวได้ว่าพวกเขากำลังทำทุกวิถีทางเพื่อไม่ให้สมาชิกพอร์ทัลเบื่อหน่าย

18.02.2019

สำหรับบางคนภาคการศึกษาเริ่มต้นด้วยการพบปะเพื่อนและเรียนรู้สาขาวิชาใหม่ ๆ แต่สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 3 คณะจิตวิทยาครั้งนี้ทุกอย่างแตกต่างกันเล็กน้อย ตั้งแต่สัปดาห์นี้เป็นต้นไปพวกเขาจะเริ่มฝึกปฏิบัติระดับปริญญาตรี

18.02.2019

ในเดือนกุมภาพันธ์พอร์ทัล "Gifted Children" มีอายุครบ 4 ปี ในวันเกิดของโครงการ IGUMO ที่ใหญ่ที่สุดโครงการหนึ่งทีมมหาวิทยาลัยได้เปิดตัวไซต์เวอร์ชันใหม่ เหตุการณ์นี้เป็นเซอร์ไพรส์ที่ดีที่สุดสำหรับเด็กนักเรียนที่มีความสามารถ

ผู้ประสานงาน: N. Ryzhkova

สมาคมวิจัยโรงเรียน เป็นความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่โดยสมัครใจเพื่อวัตถุประสงค์ในการออกแบบและกิจกรรมการวิจัยเพื่อทำความเข้าใจและเปลี่ยนแปลงโลกรอบตัวในเชิงบวกเพื่อพัฒนาศักยภาพในการสร้างสรรค์ของตนเอง

Zปัญหา กิจกรรมของสมาคมวิจัยวิทยาศาสตร์ "Karamzinists":

1. การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับหลักการและรูปแบบต่างๆของการวิจัยของโลกรอบข้างความสำคัญของพวกเขาต่อการรักษาและการตระหนักถึงบุคลิกภาพของตนเอง
2. การสร้างทัศนคติทางจิตวิทยาภายในเพื่อการพัฒนาส่วนบุคคลสำหรับสมาชิกแต่ละคนของสมาคมวิทยาศาสตร์
3. การสร้างภาพลักษณ์ของนักวิจัยและแรงจูงใจในการทำกิจกรรมร่วมกันอย่างมีประสิทธิผลในกระบวนทัศน์ของนักเรียน - ครู - นักเรียน - อาจารย์มหาวิทยาลัย - ผู้เชี่ยวชาญในสาขาใดสาขาหนึ่ง
4. การดำเนินการออกแบบกิจกรรมการพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการส่วนบุคคลและสติปัญญาของแต่ละบุคคลตลอดจนทัศนคติที่มีคุณค่าของสังคม

ตำแหน่งทางการศึกษาและตำแหน่งทางการศึกษาที่ประกาศสามารถกำหนดเป็น ภาษิต สังคมวิทยาศาสตร์:

ความร่วมมือความคิดสร้างสรรค์การมีส่วนร่วม .

การก่อตัวของการวางแนวค่า - ผม ไม่เพียง แต่รับรู้และจัดสรรความรู้เท่านั้น แต่ ผม การถ่ายโอนความรู้ไปยังผู้อื่นเป็นภารกิจสำคัญของกิจกรรมการวิจัยเชิงสร้างสรรค์ของสมาชิกของสมาคมวิทยาศาสตร์

ความคิดในการรวมผู้คนจากกลุ่มอายุอาชีพเชื้อชาติที่แตกต่างกันบนพื้นฐานของการตั้งค่าทางอุดมการณ์นี้ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้าง "Karamzinists" ของสมาคมวิทยาศาสตร์

Karamzinist ในความหมายสมัยใหม่ของคำนี้คือบุคคลที่ "แรงกระตุ้นที่สวยงาม" เป็นที่รักของจิตวิญญาณความปรารถนาในการสร้างสรรค์เพื่อการพัฒนาเพื่อสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกทางปัญญาและจริยธรรมระหว่างผู้คน

ระบบพิกัดทางวัฒนธรรมของสมาคมวิทยาศาสตร์ "Karamzinists" ตั้งอยู่บนพื้นฐานของการก่อตัวของภาพ "ผู้รู้แจ้ง" ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 18 ถึง 19 การสืบทอดประเพณีการศึกษาของรัสเซียซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับงานในการผูกมัดบุคคลทางศีลธรรมโอนความรู้ที่จำเป็นให้กับเขาและปลูกฝังความปรารถนาในการพัฒนาตนเองวางพื้นฐานบุคลิกภาพสำหรับกิจกรรมการออกแบบและการวิจัย

สังคมวิทยาศาสตร์ในฐานะระบบการพัฒนาตนเองภายใต้กรอบของภารกิจด้านมนุษยธรรมและการศึกษาที่มีมนุษยธรรมซึ่งเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับสถาบันการศึกษาทุกแห่งถือว่าจำเป็นในการกำหนดการรวมตัวกันของนักเรียนและครู ความคิดซึ่งควรเป็นผู้ค้ำประกันการพัฒนาที่ก้าวหน้า

« ในฐานะที่เป็นเครื่องมือทางอุดมการณ์ซึ่งจำเป็นสำหรับการเลี้ยงดูคนที่มีสุขภาพดีและปราศจากการไตร่ตรองจึงจำเป็นต้องระบุชุดของบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์ที่ความสำนึกในตนเองของชาติสามารถพึ่งพาได้ บุคลิกที่กล่าวถึงในประวัติศาสตร์ควรได้รับความนิยมในทุกวิถีทางโดยการโฆษณาชวนเชื่อการศึกษาสาธารณะ ฯลฯ และตัวเลขเหล่านี้จะต้องถูกเลือกด้วยเหตุผลสองประการ: a) ความเป็นบวก (ซึ่งแปลกพอสมควรคุณต้องโน้มน้าวโดยคนโง่ไม่ได้) และ b) บทบาทที่เป็นหนึ่งเดียวกันในขณะนี้"(EP Chudinova แนวปะการังแห่งการรวมตัวของจักรวรรดิ // ธีมหลักเมษายน - พฤษภาคม 2548 หน้า 190-191)

บุคลิกภาพ Nikolai Mikhailovich Karamzin ตรงตามเกณฑ์เหล่านี้อย่างแน่นอน น. Karamzin เป็นนักเขียนที่ยิ่งใหญ่บุคคลสาธารณะที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของผู้ครองราชย์นักประวัติศาสตร์นักแปลนักเดินทางและ คนยุติธรรม (คำจำกัดความดังกล่าวให้กับเขาโดย A.S. Pushkin) รับใช้ปิตุภูมิอย่างซื่อสัตย์เขากล้าหาญและเป็นอิสระในการตัดสินของเขา

ความหลากหลายของความสนใจประเภทของกิจกรรมความกว้างของแวดวงการสื่อสาร Karamzina N.M. (ทั้งที่มีเชื้อสายที่โดดเด่นและโดยอ้อมกับผู้คนที่อาศัยอยู่ก่อนเขาและวีรบุรุษของพวกเขา) ทำให้สามารถสร้างสถานการณ์ที่มีปัญหาในการสนทนากับเขาในกระบวนการศึกษาสภาพแวดล้อมของเขาและด้วยตัวเลขของรัสเซียโบราณและประเทศอื่น ๆ ที่ อยู่ในสาขานักเขียนที่สนใจ

น. Karamzin ถือเป็นผลงานในชีวิตของเขาในการสร้างประวัติศาสตร์ของรัฐรัสเซีย , เพื่อกำหนดแนวทางในการทำความเข้าใจในแง่หนึ่งทุกสิ่งที่เป็นลบทำลายล้างต่อการพัฒนาประเทศและในทางบวกซึ่งสามารถรวมตัวกันและสร้างสังคมที่เข้มแข็งของคนร่ำรวยทางจิตวิญญาณ

เขาวางบรรทัดฐานของสาธารณะ - โดยรวม - ชีวิตของประชากรข้ามชาติของรัสเซียแสดงให้เห็นถึงความเลวร้ายทั้งหมดสำหรับแต่ละบุคคลและทั้งครอบครัวชนเผ่ารัฐ ฯลฯ ความไม่สามารถและไม่เต็มใจที่จะสร้างความสัมพันธ์ภายในและระหว่างรัฐตามหลักการของความเคารพและความอดทนอดกลั้น

ความคิดของเขาในอดีตและการแสดงออกของตัวเขาเอง ผม ในชีวิตจริงพวกเขามีความโดดเด่นด้วยความเหมาะสมที่ไม่มีเงื่อนไขและความปรารถนาในความเที่ยงธรรม - คุณสมบัติที่จำเป็นมากในการกำหนดโอกาสในการพัฒนาชุมชนมนุษย์ทั้งหมดและแต่ละคน

บุคลิกนี้อยู่ที่“ ทางแยกของถนนแห่งจิตวิญญาณ” ของตัวแทนที่โดดเด่นของปัญญาชนชั้นสูงของรัสเซียในศตวรรษที่ 19 - A.S. พุชกินและนักเขียน - นักปรัชญาในแวดวงของเขาผู้ซึ่งกำหนดมุมมองของโลกเกี่ยวกับบุคคลที่มีความคิดแบบรัสเซียในวรรณกรรม

เป็นสิ่งสำคัญที่ชื่อของ N.M. Karamzin มักจะฟังอยู่ในข้อความปากเปล่าและลายลักษณ์อักษรของผู้ร่วมสมัยของเราที่อยู่ในส่วนที่เน้นวัฒนธรรมของสังคมคำพูดของเขามักถูกอ้างโดยตัวแทนของฝ่ายที่มีทิศทางทางการเมืองที่แตกต่างกันซึ่งในระดับหนึ่งเป็นพยานถึงศักยภาพในการรวมกันของบุคลิกภาพนี้ ที่สำคัญมากในวันนี้

พื้นฐานอย่างเป็นทางการในการเลือกชื่อนี้คือวันครบรอบปีของนักเขียนในปี 2549 ซึ่งเป็นปีที่โรงเรียนเปิดจริง ครูและนักเรียนควรหาเหตุผลอื่น ๆ ในการทำกิจกรรมร่วมกันซึ่งในอีกด้านหนึ่งจะเติมสัมภาระความรู้ของนักเรียนด้วยข้อเท็จจริงทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ใหม่ ๆ หรือเพิ่มความคิดที่มีอยู่ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นในทางกลับกันสร้างเงื่อนไขให้พวกเขาเชี่ยวชาญโหมดต่างๆ กิจกรรมทักษะและความสามารถ

ความสนใจของเด็กที่มีพรสวรรค์สามารถเปลี่ยนแปลงได้ซ้ำ ๆ ในช่วงเวลาต่างๆของการเติบโตของเขาพวกเขาสามารถหายไปอย่างสมบูรณ์หรือสามารถปรากฏขึ้นอีกครั้งด้วยความแข็งแรงที่ได้รับการฟื้นฟู สิ่งสำคัญคือตัวเด็กเองแสดงให้เราเห็นวิธีที่จะสนับสนุนความสามารถทางวิทยาศาสตร์หรือศิลปะของเขา เมื่อกำหนดปัญหาในการทำงานวิจัยการลงทะเบียนในแวดวงสตูดิโอ ฯลฯ จำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากความสนใจและความชอบของเด็กเอง ฟังก์ชันฉายภาพจึงมีกิจกรรม หน่วยงานย่อย สมาคมวิทยาศาสตร์ - สถาบันวิทยาศาสตร์ขนาดเล็ก .

เป้าหมายหลักที่พวกเขาตั้งไว้สำหรับตัวเอง สถาบันวิทยาศาสตร์ขนาดเล็ก (MANs) - การสร้างข้อมูลและพื้นที่ทางการศึกษาสำหรับเด็กโดยคำนึงถึงความสนใจทางการศึกษาของแต่ละบุคคลในสาขาวิทยาศาสตร์บางสาขา ความปรารถนาที่จะรวมตัวนักเรียนบนพื้นฐานของความเข้าใจว่าวัฒนธรรมความรู้ความเข้าใจและการสร้างสรรค์เป็นจุดศูนย์กลางที่ชีวิตทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของบุคคลควรมีสมาธิเป็นงานสร้างสรรค์หลักของแต่ละสถาบัน

พื้นฐานสำหรับการพัฒนาระบบทั้งหมดของ IAS คือกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพของ Small Academy of Sciences "จุดเริ่มต้น" ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาเพื่อกระตุ้นและสนับสนุนเด็กที่มีพรสวรรค์ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

สมาคมวิทยาศาสตร์ "Karamzinists" ต้องขอบคุณความพยายามของสมาชิกความปรารถนาที่จะทำให้งานมีประสิทธิผลเป็นกระบวนทัศน์เชิงโครงสร้างและเนื้อหาที่มีประสิทธิภาพมาก: สถาบันวิทยาศาสตร์ขนาดเล็กในฐานะหน่วยงานโครงสร้างขนาดใหญ่สะสมและกำกับกิจกรรมของชมรมต่างๆ สมาคมวิทยาศาสตร์

ความจำเพาะของ Small Academy แต่ละแห่งไม่เพียง แต่ในการเลือกสาขาวิทยาศาสตร์เฉพาะสำหรับการวิจัยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะเฉพาะของกิจกรรมของแต่ละสโมสรที่เป็นส่วนหนึ่งของ Academy เฉพาะด้วย

Clubs of the Scientific Society เป็นสมาคมการศึกษาและการศึกษาที่หลากหลายภายใน IAS แต่ละแห่งสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาส่วนบุคคลของนักเรียนรวมถึงเขาในความสัมพันธ์ที่สร้างวัฒนธรรมประเภทต่างๆ

การเขียนตามคำบอกของพุชกิน 2019

หากคุณรักภาษารัสเซียชอบอ่านวรรณกรรมรัสเซียหากคุณสนใจงานของ A.S. พุชกินหากคุณต้องการรู้ภาษารัสเซียให้ดียิ่งขึ้น - มีส่วนร่วมใน International Public Action "Pushkin Dictation"!

6 มิถุนายน 2019 เนื่องในวันภาษารัสเซียเนื่องในวันเฉลิมฉลองครบรอบ 220 ปีของ A.S. ศูนย์ภาษารัสเซียพุชกิน เอฟ. Losev จาก Institute of Philology of the Moscow Pedagogical State University ร่วมกับองค์กรสาธารณะทั้งหมดของรัสเซีย "Association of Literature and Russian Language Teachers" กำลังจัดกิจกรรมสาธารณะ "Pushkin's Dictation" ซึ่งมีแผนจะเป็นสากลในปี 2019

เราขอเชิญผู้ที่ชื่นชอบภาษารัสเซียเข้าร่วม "Pushkin Dictation"!

วัสดุสำหรับ "Pushkin Dictation" 2019 ถูกสร้างขึ้นจากผลงานของผู้ชนะการแข่งขัน All-Russian (ที่มีส่วนร่วมในระดับนานาชาติ) ซึ่งจัดขึ้นตามประเพณีสำหรับ "Pushkin Dictation" ผลการแข่งขันนี้จะถูกโพสต์บนเว็บไซต์ของ Moscow State Pedagogical University และ ASSUL ในไม่ช้า

การดำเนินการดังกล่าวจัดขึ้นตามประเพณีในท้องถิ่นโดยองค์กรที่รวมอยู่ในการกระทำสาธารณะ ในการดำเนินการนี้ในวันที่ 6 มิถุนายนจำเป็นต้องรวบรวมผู้เข้าร่วม "Pushkin Dictation" แจกจ่ายแบบฟอร์มการมอบหมายงานที่พิมพ์ไว้ล่วงหน้าสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละกลุ่มอายุ (1 แบบฟอร์ม - ผู้เข้าร่วม 1 คน) การเขียนตามคำบอกใช้เวลา 40 นาที จากนั้นผู้จัดงานจะรวบรวมและตรวจสอบผลงานตามคีย์และเกณฑ์การประเมินกรอกโปรโตคอลขั้นสุดท้าย

เรากำลังรอโปรโตคอลขั้นสุดท้ายและรูปถ่ายของผู้เข้าร่วมใน "Pushkin Dictation" [ป้องกันอีเมล].

แบบฟอร์มงานสำหรับแต่ละกลุ่มอายุคีย์เกณฑ์การประเมินและแบบฟอร์มรายงานจะโพสต์บนเว็บไซต์ของ Moscow State Pedagogical University และ ASSUL เวลา 00.00 น. ของวันที่ 6 มิถุนายน 2019

หากองค์กรต้องการเข้าร่วมการดำเนินการจริง ๆ แต่ไม่สามารถระงับได้ในวันที่ 6 มิถุนายนคุณสามารถเขียนไปยังที่อยู่ที่ระบุเพื่อตกลงเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการใช้เอกสารการดำเนินการในวันอื่น ๆ

เรากำลังรอคุณอยู่ที่ "Pushkin Dictation" 2019! 6 มิถุนายน 2019 เวลา 12.00 น. ที่ 11 (Losevskaya) หอประชุมของอาคารหลักของ Moscow State Pedagogical University