นางเอกคนสำคัญของ Oseeva เรื่อง Before the First Rain คือแฟนสาวสองคนคือทันย่าและมาช่า พวกเขามักจะไปโรงเรียนอนุบาลด้วยกัน วันหนึ่งเมื่อเด็กหญิงทั้งสองกำลังจะเข้าโรงเรียนอนุบาลด้วยกันฝนห่าใหญ่ก็เริ่มขึ้น มาช่ามีเสื้อกันฝนฝนก็ไม่น่ากลัวสำหรับเธอ แต่เทย่าเดินในชุดเดียว

เพื่อไม่ให้เปียกเด็กหญิงจึงวิ่ง ธัญญ่าเริ่มขอให้เพื่อนถอดเสื้อกันฝน จากนั้นทั้งสองก็ซ่อนตัวอยู่หลังเสื้อคลุมตัวนี้ แต่ Masha กลัวที่จะเปียกและไม่ได้ถอดเสื้อกันฝนออก

ครูรู้สึกประหลาดใจที่เห็นทันย่าเปียกและมาช่าที่แห้งสนิท เธอรู้ว่าเด็กผู้หญิงมักจะเดินไปด้วยกันและเธอก็แปลกใจที่คนหนึ่งเปียกและอีกคนไม่เป็น จากนั้นธัญญ่าก็อธิบายว่าเธอไม่มีเสื้อกันฝน แต่มาช่าทำ

ครูบอกว่าเด็กผู้หญิงสามารถซ่อนตัวอยู่ด้วยกันในเสื้อคลุมของ Masha และมิตรภาพของพวกเขาจะอยู่จนถึงฝนแรก Masha รู้สึกอับอายและหน้าแดง

นี่คือบทสรุปของเรื่อง

แนวคิดหลักของเรื่องราวของ Oseeva "Before the First Rain" คือมิตรภาพที่แท้จริงนั้นได้เรียนรู้ในสถานการณ์ที่รุนแรง มาช่าและธัญญ่าเชื่อว่าพวกเขาเป็นเพื่อนแท้กัน แต่เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นท่ามกลางสายฝนแสดงให้เห็นว่านี่ไม่ใช่อย่างนั้น

นิทาน "ก่อนฝนตกครั้งแรก" สอนให้รู้ว่าอย่าเห็นแก่ตัวและช่วยเหลือผู้ที่ตกที่นั่งลำบากโดยเฉพาะญาติและเพื่อน

สุภาษิตใดเหมาะกับเรื่อง "Before the First Rain"?

ของขวัญที่ยอดเยี่ยมที่สุดที่มอบให้กับผู้คนหลังจากภูมิปัญญาคือมิตรภาพ
เพื่อนเป็นที่รู้กันว่ามีปัญหา
มิตรภาพที่แท้จริงคือความสัตย์จริงและกล้าหาญ
มิตรภาพถึงหน้าประตูบ้าน

ทันย่าและมาช่าเป็นมิตรกันมากและมักจะไปโรงเรียนอนุบาลด้วยกัน ตอนนี้ Masha ไปหา Tanya จากนั้น Tanya ก็ไปหา Masha ครั้งหนึ่งเมื่อสาว ๆ เดินไปตามถนนฝนก็เริ่มตกหนัก มาช่าอยู่ในชุดเสื้อกันฝนส่วนธัญญ่าก็ใส่ชุดเดียว สาว ๆ วิ่ง

- ถอดเสื้อคลุมออกเราจะคลุมตัวกัน! - ทันย่าตะโกนขณะที่เธอวิ่ง

- ฉันทำไม่ได้ฉันจะเปียก! - ก้มศีรษะลงโดยมีฮูดมาช่าตอบเธอ

ในโรงเรียนอนุบาลครูพูดว่า:

- ชุดของ Masha แห้งแค่ไหนและคุณทันย่าเปียกหมดแล้วมันเกิดขึ้นได้อย่างไร? คุณเดินไปด้วยกันไม่ใช่เหรอ?

- มาช่ามีเสื้อกันฝนและฉันก็ใส่ชุดเดียว - ทันย่าพูด

- ดังนั้นคุณสามารถซ่อนด้วยเสื้อคลุมตัวเดียว - ครูพูดและมองไปที่ Masha แล้วส่ายหัวของเธอ

- สามารถเห็นมิตรภาพของคุณได้จนถึงฝนแรก!

เด็กหญิงทั้งสองหน้าแดง: Masha สำหรับตัวเองและ Tanya สำหรับ Masha

จนกระทั่งฝนแรก

คุณอาจสนใจเทพนิยายต่อไปนี้:

1. ความร้อนอยู่เหนือพื้นดินเป็นเวลาหนึ่งเดือน ผู้ใหญ่บอกว่าความร้อนนี้สามารถมองเห็นได้ "ด้วยตาเปล่า" - คุณจะเห็นความร้อนได้อย่างไร? - ธัญญ่าถามทุกคน ...
2. ผู้หญิงคนหนึ่งมีลูกสาวชื่อ Masha มาช่าไปว่ายน้ำกับเพื่อน ๆ สาว ๆ ถอดเสื้อวางบนฝั่งแล้วกระโดดลงน้ำ ตัวใหญ่คลานขึ้นจากน้ำ ...
3. วารีตื่นขึ้นมาตอนรุ่งสางฟัง ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าเล็กน้อยนอกหน้าต่างกระท่อม ในสวนที่ต้นสนเก่าแก่มีคนเลื่อย: zhik-zhik, zhik-zhik! เห็นได้ชัดว่าคนที่มีประสบการณ์: ...
4. กาลครั้งหนึ่งมีพี่สาวสองคนเป็นม่ายทั้งคู่และแต่ละคนมีลูกสาว พี่สาวคนหนึ่งเสียชีวิตและทิ้งลูกสาวไว้ให้พี่สาวดูแล ...
5. ในอีก 3 ปี Polina จะมีอายุ 9 ปี บอกอายุของ Polina เมื่อ 3 ปีที่แล้ว (คำตอบ: 3 ปีที่แล้ว Polina อายุ 3 ขวบ) Anton ช่วยแม่ ...
6. ฉัน - ท่านลอร์ดเขาเติบโตขึ้นมาได้อย่างไรเขาก็กลายเป็นชายหนุ่ม ฉันยังจำคุณตัวเล็ก ๆ - ในขณะเดียวกันท่าทางมือที่แสดงครึ่งอาร์ชิน [ประมาณ ...
7. กาลครั้งหนึ่งมีเจ้านาย; เขามีภรรยาที่ใจดีและลูกสาวที่สวยงาม - เธอชื่อมาช่า มีเพียงภรรยาของเขาเสียชีวิตและเขาก็แต่งงานกับคนอื่น - แม่ม่าย; ...

Daria Alferova
(การพัฒนาทักษะการอ่าน) หัวข้อ: V. Oseeva“ ก่อนฝนแรก”.

เรื่องย่อ OD

พัฒนาการทางศิลปะและความงาม(การพัฒนาทักษะการอ่าน)

เตรียม: นักการศึกษา Alferova Daria Alexandrovna

MBDOU "อนุบาล" อาทิตย์ ", Tambov, 2017

หัวข้อ: ใน. Oseeva"ก่อน ฝนแรก» .

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างการรับรู้ที่ครบถ้วนสมบูรณ์ของเด็กในหนังสือสำหรับเด็ก ปฏิบัติต่อข้อความอย่างรอบคอบแต่งภาพของวีรบุรุษตามคำอธิบายการกระทำด้วยวาจา สะท้อนทัศนคติของผู้แต่งที่มีต่อวีรบุรุษในเรื่องราวของเขา

อุปกรณ์: หนังสือ V. Oseeva"ก่อน ฝนแรก» ... ชุดสุภาษิตเกี่ยวกับมิตรภาพ

ย้าย OD:

1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสถานการณ์ของเกม

สวัสดีทุกคน! มาเล่าสู่กันฟัง "สวัสดี" และยิ้ม!

2. การเล่นที่สร้างแรงบันดาลใจ

พวกฉันวันนี้ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับผลงานของ Valentina Alexandrovna Oseeva... นักเขียนที่ยอดเยี่ยมคนนี้ทำงานเป็นนักการศึกษามาสิบเจ็ดปี เธอรักและเข้าใจเด็ก ๆ มาก เรื่องราวของเธอสั้นมาก เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ อ่านสามารถ อ่าน พวกเขาไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่และ มีการอ่านคิดและประเมินการกระทำของฮีโร่เช่นเดียวกับของพวกเขาเอง เธอเขียนหนังสือเพื่อให้เด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชายทุกคนเติบโตมาเป็นคนที่เป็นมิตรซื่อสัตย์และมีมารยาทดี

3. ความยากในสถานการณ์ของเกม

แต่ก่อนอื่นเรามาจำกันก่อนว่ามิตรภาพคืออะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

มิตรภาพคือเมื่อเด็กต้องการอยู่ด้วยกันเมื่อพวกเขาเล่นด้วยกันและไม่ทะเลาะกัน มิตรภาพคือรอยยิ้มของเพื่อน นั่นหมายความว่าเพื่อนคือคนที่เข้ากับเราได้ง่ายน่าสนใจและสบายใจ

พวกเรามาเปิดเผยความลับของมิตรภาพทั้งหมด คุณคิดอย่างไร ความลับแรกของมิตรภาพเหรอ? จำสิ่งที่เราทำในตอนเริ่มต้นของการประชุมได้ไหม? (ทักทาย)... ใช่แล้วเรากล่าวสวัสดีว่า ความลับประการแรกของมิตรภาพคือ: ทักทายและเป็นมิตรเสมอ คุณต้องการทราบความลับที่สองหรือไม่? (ใช่)... แล้วฟัง ปริศนา:

ถ้าคุณให้มัน

แล้วคุณจะมีความสุขมากขึ้น

เธอจะหันกลับมาในทันที

และเขาจะกลับมาหาคุณในไม่ช้า

เธอจะขับไล่ความโศกเศร้าในบัดดล

เหมือนนางฟ้าที่มีปีกกระพือปีก

คุณไม่ได้หวงเธอ

และในวันหยุดใหญ่

เธอสำคัญกว่าใด ๆ

อย่างน้อยก็ขนมอย่างน้อยก็โปสการ์ด

เรากำลังพูดถึง ... (รอยยิ้ม).

บอกฉันสิว่าคนไหนที่น่าจะสื่อสารกับคนที่มืดมนหรือกับคนที่ยิ้มได้มากกว่ากัน? (ใครยิ้ม).

4. พลศึกษา "หนอนผีเสื้อ".

พวกบอกฉัน ใช่ไหม ฉันเล่นเกมนี้คนเดียวได้ไหม ไม่แน่นอน คุณสามารถเล่นเกมตลก ๆ แบบนี้ร่วมกับเพื่อน ๆ กับเพื่อน ๆ ได้ ดังนั้นเพื่อที่จะไขความลับต่อไปของมิตรภาพเรามาคิดกัน มันเลวร้ายเพียงใดเมื่อผู้คนไม่ได้มีส่วนร่วมกับสหายของพวกเขาพวกเขามีความโลภ พวกเขามักจะปลีกตัวออกจากสหายเช่นนี้และไม่ต้องการเล่นกับพวกเขาและเป็นเพื่อนกัน ดังนั้นเราจึงได้ไขความลับที่สามนั่นคือการยอมแพ้ไม่ใช่โลภ ความลับอีกประการประการที่สี่คือความเมตตากรุณา นอกจากนี้อย่าลืมว่าการโกงนั้นไม่ดีและเราควรซื่อสัตย์ต่อกันเสมอ นี่เป็นอีกหนึ่งเคล็ดลับของมิตรภาพ - ความซื่อสัตย์

5. หาทางออกจากความยากลำบากในสถานการณ์เกม

พวกคุณโปรดฟังเรื่องราว“ V. Oseeva"ก่อน ฝนแรก» .

การอ่านเรื่องราว "ก่อน ฝนแรก» .

“ ทันย่าและมาช่าเป็นกันเองมากและมักจะไปโรงเรียนด้วยกัน ตอนนี้ Masha ไปหา Tanya แล้ว Tanya - สำหรับ Masha

ครั้งหนึ่งสาว ๆ เดินไปตามถนนเริ่มแข็งแรง ฝน... มาช่าอยู่ในชุดเสื้อกันฝนส่วนธัญญ่าก็ใส่ชุดเดียว สาว ๆ วิ่ง

ถอดเสื้อคลุมของคุณเราจะปกปิดด้วยกัน! - ทันย่าตะโกนขณะที่เธอวิ่ง

ฉันทำไม่ได้ฉันจะเปียก! - Masha ตอบเธอพร้อมกับก้มศีรษะด้วยหมวก

ครูโรงเรียน กล่าวว่า:

ชุดของ Masha นั้นดูแปลกแค่ไหนและ Tanya ของคุณก็เปียกไปหมด มันเกิดขึ้นได้อย่างไร? คุณเดินไปด้วยกันไม่ใช่เหรอ?

Masha สวมเสื้อกันฝนและฉันก็เดินในชุดเดียว - ทันย่ากล่าว

ดังนั้นคุณสามารถซ่อนด้วยเสื้อคลุมตัวเดียว - ครูพูดและมองไปที่ Masha แล้วส่ายหัว - สามารถมองเห็นมิตรภาพของคุณมาก่อน ฝนแรก!

เด็กหญิงทั้งสองเขินอย่างสุดซึ้ง: Masha สำหรับ Tanya และ Tanya เพื่อตัวเธอเอง "

ทำได้ดีมากพวกเขาฟังเรื่องราวอย่างรอบคอบ ตอนนี้ฉันขอเชิญคุณเล่นเกม “ ก็ไม่นะ”.

6. การทำซ้ำและ งานด้านการศึกษา.

เกม “ ก็ไม่นะ”.

เราจะเป็นเพื่อนที่ดีต่อกันไหม? (ใช่)

เราจะเรียนรู้ที่จะเล่น? (ใช่)

เราจะช่วยกัน? (ใช่)

คุณต้องการที่จะทำให้เพื่อนโกรธหรือไม่? (ไม่)

และยิ้มให้? (ใช่)

เพื่อนมีค่าต่อการรุกรานหรือไม่? (ไม่)

เราจะตะโกนออกไปดัง ๆ ไหม? (ไม่)

เราจะฉีกอุ้งเท้าหมีออกไหม? (ไม่)

เราทุกคนจะฉีกหนังสือ? (ไม่)

และผลักดันเพื่อน? (ไม่)

เราจะดื่มชากับเพื่อน ๆ ไหม? (ใช่)

เราจะล้างมือก่อนรับประทานอาหารหรือไม่? (ใช่)

เราจะเป็นเพื่อนกันตลอดไปไหม? (ใช่)

พวกเขาซื่อสัตย์ต่อสหายของพวกเขาหรือไม่? (ใช่)

7. ผลลัพธ์ของ OD

พวกคุณวันนี้คุณเยี่ยมมาก! เราสามารถเปิดเผยความลับทั้งหมดของมิตรภาพกับคุณ เรื่องราวใดที่ช่วยเราในเรื่องนี้? (ใน. Oseeva"ก่อน ฝนแรก» ).

พวกฉันคิดว่าคุณจำความลับของมิตรภาพได้ทั้งหมดและจะมีความสุข อ่านหนังสือ B. Oseevaที่จะช่วยให้คุณเติบโตขึ้นเป็นคนที่มีเมตตาและซื่อสัตย์ทำงานหนักและเป็นมิตร

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

พัฒนาการทางศิลปะและความงาม ในยุคปัจจุบันการพัฒนาบุคลิกภาพอย่างกลมกลืนเป็นไปไม่ได้หากปราศจากความรู้สึกสวยงามซึ่งรวมถึงแนวคิดหลายแง่มุมที่กว้างขวาง การศึกษา.

พัฒนาการทางศิลปะและความงาม หมายเหตุคำอธิบายแผน 1. การสร้างเงื่อนไขเพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก 2. กิจกรรมภาพเป็นหนึ่งใน.

การดำเนินการตามทิศทางศิลปะและความงามของการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลาง

การพัฒนาศิลปะและความงามแบบนามธรรม GCD 2 ธีมกลุ่มจูเนียร์: "เวทมนตร์แห่งฤดูหนาว" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการเปิดใช้งานเด็กในการแสดงความสนใจในการพิมพ์ด้วยสีในหนังสือพิมพ์ วัตถุประสงค์: 1. เพื่อสร้างทัศนศิลป์ในเด็ก

บทคัดย่อของ NGO "การพัฒนาศิลปะและความงาม" ภาพวาดตกแต่งในกลุ่มอาวุโส. หัวข้อ: "รูปแบบมายากล" วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กผ่านการวาดภาพด้วยวิธีการที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ภารกิจ: การพัฒนาศิลปะและความงาม: - การสร้างรูปแบบ

เขตพื้นที่การศึกษาทันทีการพัฒนาศิลปะและความงามหัวข้อ: "หญ้าในทุ่งหญ้า" 1 กลุ่มจูเนียร์ วัตถุประสงค์: - เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะสีเขียวจากสีอื่น ๆ - วาดจังหวะกระตุกสั้น ๆ - เพื่อส่งเสริมความสนใจในคนในช่องปาก

ในเรื่อง: V. Oseeva "ก่อนฝนตกครั้งแรก"

วัตถุประสงค์ : ขยายขอบเขตของเด็กในด้านการอ่านของเด็ก

เพื่อทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรมสำหรับเด็กที่หลากหลายสำหรับการอ่าน

งาน:

เพื่อทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของ V. Oseeva "ก่อนฝนตกครั้งแรก";

พัฒนาการรับรู้การพูดความจำจินตนาการ

เพื่อปลูกฝังความเมตตาการตอบสนองความรู้สึกของมิตรภาพการวิจารณ์ตนเอง

อุปกรณ์: ภาพเหมือนของ V. Oseeva หนังสือสำหรับนิทรรศการหนังสือสำหรับเด็กภาพประกอบนิทานสุภาษิตของที่ระลึกเพื่อเป็นรางวัล

หลักสูตรของบทเรียน:

องค์กร ช่วงเวลา.

วันนี้เป็นวันอะไรของสัปดาห์?

มันเป็นยังไง?

ตอนนี้ระบอบการปกครองของเราเป็นอย่างไร?

เราจะทำอย่างไรในการอ่านนอกหลักสูตร?

วันนี้บทเรียนของเราจะจัดขึ้นในรูปแบบของเกม - เดินทางไปที่เมือง Chitaisk

วิธีไหนดีที่สุดในการเดินทางคนเดียวหรือกับเพื่อน? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ทำไมถึงดีกว่าไปเที่ยวกับเพื่อน?

วันนี้เราจะบินโดยเครื่องบิน เตรียมพร้อมที่จะบิน นั่งบนเครื่องบินคาดเข็มขัดนิรภัยสตาร์ทเครื่องยนต์ เราเริ่มนับ: สามสองหนึ่งเริ่ม (ภาพเด็ก ๆ กำลังบินอยู่บนเครื่องบิน)

ประกาศขึ้นเครื่องแล้ว เด็ก ๆ นั่งลงในที่นั่งของพวกเขา

อ่านชื่อเมืองที่เราไป

ชิตาสก์ (เด็กอ่านในคอรัส)

คุณคิดว่าชาวเมืองนี้กำลังทำอะไรอยู่? (คำตอบของเด็ก ๆ )

แต่เราเข้าเมืองเองไม่ได้ระหว่างทางมีภูเขาสูง 2 ลูก เราต้องฝ่าฟันอุปสรรคปีนยอดเขาเหล่านี้ ความสนใจความเฉลียวฉลาดความอดทนการช่วยเหลือซึ่งกันและกันจะช่วยให้เราปีนขึ้นไปบนยอดเขาได้

บนยอดเขาลูกแรกเรียกว่า "OT-G-DAY" (อ่านในคอรัส)

คุณต้องทำอะไรเพื่อปีนขึ้นไปด้านบน? ด้านล่างนี้เป็นซองจดหมายที่มีงาน

แบบทดสอบเกี่ยวกับหนังสือที่อ่าน

(เราคุ้นเคยกับผลงานของ V. Oseeva)

ตั้งชื่อเรื่องนี้ (จากภาพ)

ค้นหาอ่าน "คำวิเศษ" ที่ช่วยให้ Pavlik ปรับปรุงความสัมพันธ์กับครอบครัวของเขา?

เรื่องนี้อ้างถึงอะไร? (ผ้าเช็ดหน้า)

ทำได้ดี! คุณผ่านการทดสอบครั้งแรก พักผ่อนและก้าวต่อไป

นาทีทางกายภาพ

เรามาถึงตีนเขาลูกที่สอง อ่านว่าเรียกว่าอะไร ("CHE-TAI") คุณคิดว่าเราควรจะทำอะไรที่ภูเขานี้? ลองดูและบอกฉันว่าเรื่องไหนที่เราควรอ่าน? ("ก่อนฝนแรก")

ตั้งใจฟังเรื่องนี้ หลังจากอ่านแล้วคุณควรตอบคำถาม:

ตั้งชื่อตัวละครหลักของเรื่อง

อ่านนิทานโดยครู.

การอ่านด้วยตนเองของนักเรียน (งานเดี่ยวกับนักเรียนที่อ่านหนังสือไม่ดี)

งานเนื้อหา.

ความสัมพันธ์ระหว่างสาว ๆ ในตอนต้นเรื่องเป็นอย่างไร?

ความสัมพันธ์ระหว่างธัญญ่าและมาช่าเปลี่ยนไปอย่างไรหลังฝนตก?

ทำไม?

คุณคิดว่า Masha เข้าใจความผิดพลาดของเธอหรือไม่?

คุณอยากมีเพื่อนแบบมาช่าไหม? ทำไม?

การอ่านตามบทบาท (บทสนทนาระหว่างสาว ๆ )

เกม "เรียงลำดับที่ถูกต้อง" - เพื่อสร้างเรื่องราวจากภาพ - ภาพประกอบ

ผล

คุณชอบเรื่องนี้หรือไม่?

เด็กคนไหนที่คุณชอบมากกว่ากัน?

นิทานสอนอะไร?

เด็ก ๆ สรุป: เรียนรู้ที่จะเห็นคุณค่าของมิตรภาพตั้งแต่วัยเด็ก

พวกเราผ่านการทดสอบครั้งที่สอง คุณต้องประเมินตัวเองอย่างไร นำวงกลมสีแดงเหลืองและเขียวออกจากซองจดหมาย ถ้าคุณคิดว่าคุณทำได้ดีมากให้วางวงกลมสีแดงไว้ตรงนี้ - วงกลมสีเขียวถ้าคุณคิดว่าวันนี้คุณทำได้ไม่ดีนัก - วงกลมสีเหลือง

ตอนนี้เรามาพักผ่อนกันเถอะ

เกม "คำชมเชย"

เราเข้าหา Chitaisk ฉันสงสัยว่าชาวเมืองนี้เตรียมอะไรไว้ให้เราบ้าง? (ซูร์ - ปริ - ซี)

ชาวเมืองได้เตรียมสมุดบันทึกไว้สำหรับคุณ ในนั้นคุณจะเขียนสุภาษิตและคำพูดที่คุณชื่นชอบเกี่ยวกับมิตรภาพ นี่คือบางส่วนของพวกเขา

เพื่อนที่ต้องการความช่วยเหลือคือเพื่อนที่แท้จริง

ถ้าคุณไม่มีเพื่อนมองหา แต่คุณพบว่า - ดูแล

มิตรภาพเป็นผู้ช่วยในทุกเรื่อง

อ่านสุภาษิต. คุณเข้าใจพวกเขาได้อย่างไร?

สุภาษิตใดต่อไปนี้เหมาะกับเรื่องราวของ V. Oseeva "Before the first rain"?

และตอนนี้โปรดนั่งบนเครื่องบิน เรากำลังจะกลับไปที่ชั้นเรียนของเรา

คุณชอบการเดินทางของเราหรือไม่?

คุณชอบอะไรมากที่สุด?