รูปแบบการจัดนันทนาการฤดูร้อนและการปรับปรุงสุขภาพของเด็กและวัยรุ่น กฎหมายพื้นฐานขององค์กรสำหรับวันหยุดพักผ่อนของเด็กและวัยรุ่นในสถานที่พำนัก

วิธีการของวันหยุดฤดูร้อนสำหรับเด็กและวัยรุ่น

หัวข้อ 1. การจัดงานด้านการศึกษาในค่ายสุขภาพเด็ก สี่

2. ลักษณะของการจัดรูปแบบการจัดค่ายในค่ายสุขภาพเด็ก 17

ควบคุมคำถามและงาน 29

หัวข้อที่ 2. การจัดงานด้านการศึกษากับเด็กและวัยรุ่นในสถานที่ .. 30

1. ลักษณะสำคัญของสโมสรในฐานะที่เป็นรูปแบบองค์กรของการทำงานในสถานที่พำนัก สามสิบ

ควบคุมคำถามและงาน 40

หัวข้อที่ 3. เด็กในค่าย: คุณสมบัติอายุ .. 42

2. พัฒนาการของเด็กวัยรุ่นตอนต้น (อายุ 9-11 ปี) 42

3. พัฒนาการของวัยรุ่น (อายุ 12-16 ปี) 42

1. พัฒนาการของเด็กเล็ก (อายุ 5-8 ปี) 42

2. พัฒนาการของเด็กวัยกลางคน. 46

(อายุ 9-11 ปี) 46

3. พัฒนาการของวัยรุ่น (อายุ 12-16 ปี) 48

หัวข้อที่ 4. การวางแผนงานด้านการศึกษาในค่ายสุขภาพเด็ก 56

1. องค์การวางแผนงานการศึกษา .. 56

2. ประเภทของแผนในค่ายสุขภาพเด็ก. 57

ควบคุมคำถามและงาน 65

หัวข้อที่ 5. การจัดเก็บรวบรวมเด็กชั่วคราวในค่ายสุขภาพเด็ก 66

1. การจัดตั้งและพัฒนาทีมเด็กชั่วคราวในค่ายสุขภาพเด็ก 66

ควบคุมคำถามและงาน 77

หัวข้อที่ 6. วิธีการทำงานด้านการศึกษาในสถาบันการศึกษาในช่วงฤดูร้อนสำหรับเด็กและวัยรุ่น .. 78

1. วิธีการพื้นฐานและรูปแบบของงานการศึกษา .. 78

2. วิธีการจัดเตรียมและดำเนินกิจกรรมสร้างสรรค์จำนวนมาก 86

3. วิธีการทำกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน 91

4. การจัดแสงตอนเย็น (ถอด) 98

ควบคุมคำถามและงาน 115

หัวข้อที่ 7. การศึกษาประสิทธิภาพของกระบวนการศึกษา 117

2. การวินิจฉัยในการทำงานของที่ปรึกษาค่ายสุขภาพเด็ก. 124

ควบคุมคำถามและงาน 128

หัวข้อที่ 8. สถานการณ์พิเศษและการกระทำของเครื่องกดในรูปแบบนี้ 129

1. แนวคิดและประเภทของสถานการณ์ที่รุนแรง 129

2. สถานการณ์และพฤติกรรมที่รุนแรงตามธรรมชาติในตัวพวกเขา 130

3. สถานการณ์และการกระทำที่รุนแรงทางสังคมในนั้น 136

4. สถานการณ์ที่รุนแรงระหว่างบุคคล 140

ควบคุมคำถามและงาน 145

หัวข้อที่ 9. การสร้างช่วงฤดูร้อนของซอฟต์แวร์สำหรับเด็กและวัยรุ่น .. 146

1. สาระสำคัญและการแบ่งประเภทของโปรแกรมการจัดวันหยุดฤดูร้อนสำหรับเด็กและวัยรุ่น 146

2. ขั้นตอนของการพัฒนาโปรแกรมงานการศึกษา .. 148

3. โครงสร้างของโปรแกรม .. 151

ควบคุมคำถามและงาน 153

หัวข้อที่ 10. การปฐมพยาบาลที่คุณควรจะต้องให้เครื่องอบแห้ง 154

ภาคผนวก .. 158

หัวข้อ 1. การจัดงานด้านการศึกษาในค่ายสุขภาพเด็ก

วางแผน:

2. ลักษณะของการจัดรูปแบบการจัดค่ายในค่ายสุขภาพเด็ก

มนุษยชาติมีความกังวลอยู่ตลอดเวลาเกี่ยวกับอนาคตของตน องค์กรระหว่างประเทศที่จัดตั้งขึ้นซึ่งดูแลเด็กเข้าใจว่าอนาคตกำลังจะเกิดในวันนี้ และอนาคตเป็นรุ่นที่แน่นอนว่าในอีก 20 ปีจะเติบโตเป็นผู้ใหญ่และอารยธรรมจะพัฒนาอย่างไรขึ้นอยู่กับมัน ประชาคมระหว่างประเทศได้ข้อสรุปว่าประชาชนต้องเตรียมพร้อมสำหรับเรื่องนี้ หนึ่งในตัวเลือกสำหรับการแก้ปัญหานี้อย่างมีประสิทธิภาพคือค่ายสำหรับเด็ก

มีคุณค่าที่สะท้อนถึงแก่นแท้ของชีวิตในค่าย

คุณค่าของชีวิตในค่ายการจัดค่ายที่แตกต่างจากที่บ้านเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดโปรแกรมและเป้าหมายของการพัฒนาค่ายซึ่งเป็นคุณสมบัติที่สำคัญและหายากที่สุดประการหนึ่งของชีวิตในค่ายซึ่งช่วยให้เด็ก ๆ ได้รับประสบการณ์การสื่อสารกับธรรมชาติ นี่คือสิ่งที่กำหนดค่านิยมบางประการของชีวิตในค่าย

1. ประสบการณ์การพึ่งพาตนเอง.สภาพแวดล้อมของการอยู่ร่วมกันของเด็กทำให้พวกเขามีโอกาสเรียนรู้วิถีชีวิตในกลุ่มเพื่อนที่ไม่อยู่บ้านเพื่อสอนให้เด็ก ๆ มีพฤติกรรมในการทำงานเป็นทีม

2. ความบันเทิงและการพักผ่อนหย่อนใจการได้มาซึ่งทักษะนันทนาการซึ่งจะติดตัวเด็ก ๆ ไปตลอดชีวิตเป็นประสบการณ์ที่มีค่าและคุ้มค่า

3. ประสบการณ์ของประชาธิปไตยเด็กที่ได้รับการเลี้ยงดูที่แตกต่างกันในค่ายจะได้รับโอกาสให้อยู่ในชุมชนประชาธิปไตยที่แท้จริง

4. การแสดงของเด็กสมัครเล่นการเข้าร่วมโครงการค่ายควรเกี่ยวข้องกับความสนใจและความต้องการของเด็ก เฉพาะในกรณีนี้เด็ก ๆ จะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการวางแผนและปรับใช้แนวความคิดเกี่ยวกับชีวิตในค่าย

5. ผูกมิตรกับผู้ใหญ่.ความสัมพันธ์กับที่ปรึกษาเป็นความสัมพันธ์แบบใหม่กับผู้ใหญ่สำหรับเด็กส่วนใหญ่ ที่ปรึกษาที่ดีคือเพื่อนที่เป็นผู้ใหญ่ที่ปรึกษาที่รักเด็กเข้าใจความเป็นตัวของตัวเองช่วยเหลือพวกเขาให้คำแนะนำรับฟังและชี้แนะพฤติกรรมของพวกเขา

6. การเจริญเติบโตและพัฒนาการของแต่ละบุคคลค่ายควรเปิดโอกาสให้เด็กได้ค้นพบศักยภาพของตนเองสัมผัสกับความคิดริเริ่มส่วนบุคคลและได้รับความเคารพต่อพฤติกรรมของตนเอง 7. ประสบการณ์การรักษาสุขภาพ.การฝึกวิถีชีวิตที่ปลอดภัยและมีสุขภาพดี "... โดยการฝึกอบรม ... พฤติกรรมการดำเนินชีวิตที่ดีต่อสุขภาพ, (และ) ฝึกทักษะไม่ใช่แค่พูดถึงการใช้ชีวิตที่ปลอดภัยและมีสุขภาพดี"

8. การพัฒนาทักษะและความสนใจใหม่ ๆ การปรับปรุงสิ่งเก่า ๆ ชนิดต่างๆ

กิจกรรมในค่ายได้รับการยกย่องอย่างสูงหลังจากนั้นหลายปี

9. การพัฒนาชีวิตและคุณค่าทางจิตวิญญาณ หลายแนวคิดเหล่านี้มาสู่เด็กด้วยตัวเองไม่ใช่แค่ผ่านการสอน

10. การพัฒนาทักษะความรับผิดชอบต่อการกระทำของตนเอง

การตัดสินใจอย่างอิสระ เคารพสิทธิของผู้อื่น ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและการปรับตัวในทีม ความห่วงใยในการปกป้องธรรมชาติ

การพักผ่อนในช่วงวันหยุดเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมและการเรียนการสอนซึ่งประสิทธิผลเกิดจากความหลากหลายของรูปแบบการศึกษาและกิจกรรมการศึกษาที่เป็นไปได้ความเข้มข้นของการสื่อสารระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ในช่วงเวลานี้ รูปแบบการจัดกิจกรรมนันทนาการฤดูร้อนสำหรับเด็กที่พบมากที่สุดในปัจจุบันคือค่ายสุขภาพสำหรับเด็กในเขตชานเมืองประเภทสถานพักฟื้น - รีสอร์ทค่ายแรงงานและสันทนาการ

แนวคิดสมัยใหม่ในการจัดกิจกรรมนันทนาการฤดูร้อนและการปรับปรุงสุขภาพสำหรับเด็กและวัยรุ่นถือว่าการพักผ่อนหย่อนใจของเด็ก ๆ ในค่ายสุขภาพภาคฤดูร้อนไม่ใช่ระบบหรือวิธีการสอนพิเศษ แต่เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตทั้งหมดของเด็กซึ่งความงามทางจิตวิญญาณความรู้ความเข้าใจอย่างมีเหตุผล หลักการทางอุดมการณ์และศีลธรรมถูกรวมเข้าด้วยกันอย่างกลมกลืนนี่คือการดูดซึมชีวิตของเด็กด้วยวิธีที่ตรงไปตรงมาและเป็นธรรมชาติที่สุด ค่ายนี้สร้างโอกาสที่ดีในการดึงดูดนักเรียนทุกคนให้เข้าสู่วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาการท่องเที่ยวงานด้านสิ่งแวดล้อมเพื่อขยายและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ และจัดงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม โดยคำนึงถึงความปรารถนาของเด็กและผู้ปกครองสามารถจัดทีมเฉพาะงานกะค่ายและทีมที่มีอายุต่างกันกลุ่มสมาคมได้

ภายใต้ ค่ายสุขภาพเด็กเข้าใจ:

- "สถาบันนอกโรงเรียนสำหรับนักเรียนอายุ 6 ถึง 14 ปี" (จาก 1 ระเบียบว่าด้วยค่ายสุขภาพเด็กภาคผนวกของมติของ All-Union Central Council of Trade Unions ครั้งที่ 7-21 วันที่ 11 พฤษภาคม 1990 / / Dick NF Organization of summer vacation. หนังสือของผู้นำยุคใหม่ Rostov n / a, 2006. )

สถาบันการสอนการศึกษาเพิ่มเติมที่รวมอยู่ในระบบการศึกษาทั่วไปโดยคำนึงถึงเงื่อนไขเฉพาะที่ใช้งาน - ทีมเด็กชั่วคราวสภาพธรรมชาติที่อยู่อาศัยแบบเร่งรัด ฯลฯ

สถาบันสหสาขาวิชาชีพชั่วคราวสำหรับการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กและวัยรุ่นสร้างขึ้นเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาได้พักผ่อนตามฤดูกาล

หนึ่งในคำถามที่ "สับสน" ที่สุดคือคำถามเกี่ยวกับรูปแบบของค่ายเด็กหรือในวงกว้างกว่านั้นคือรูปแบบของการจัดวันหยุดฤดูร้อนสำหรับเด็ก ดังนั้น M.E. Sysoeva จึงแยกค่ายพักฟื้นค่ายเฉพาะทางศูนย์นอกเมือง (ด้านจิตใจและการพักฟื้น) ค่ายพักแรม 1 วัน นักวิจัย S.V. Barkanov, V.A. Berezin, A.K. Brudnov พูดคุยเกี่ยวกับการพักผ่อนหย่อนใจสองรูปแบบหลัก: วันหยุดพักผ่อนร่วมกับครอบครัวในช่วงฤดูร้อน (ค่ายสถาบันที่สร้างขึ้นโดยองค์กรและสถาบัน) และวันหยุดพักผ่อนสำหรับเด็กในช่วงฤดูร้อน (ศูนย์ฤดูร้อนของรัฐและที่ไม่เป็นทางการ) ในทางกลับกันรูปแบบของการพักผ่อนหย่อนใจในช่วงฤดูร้อนเหล่านี้สามารถนำไปใช้ในรูปแบบของเครื่องเขียนและแบบกางเต็นท์ได้ Yu.N. Taran ระบุ 3 ด้านของการเปลี่ยนแปลงในกิจกรรมของค่ายสุขภาพเด็ก - การเปลี่ยนแปลงที่ซับซ้อนเฉพาะทางและเฉพาะเรื่อง คุณสมบัติทั่วไปสำหรับวิธีการต่างๆในการอธิบายประเภทของสถานที่พักผ่อนหย่อนใจในช่วงฤดูร้อนคือเวลาสถานที่และทิศทางของค่าย

ขึ้นอยู่กับ จากช่วงเวลาที่เข้าพัก เด็กในค่ายมีความโดดเด่นด้วยค่ายสุขภาพสำหรับเด็ก:

 กลางวันการอยู่ของเด็ก

 ตลอดเวลา (เครื่องเขียน)การอยู่ของเด็ก ๆ

ขึ้นอยู่กับประเภทของสถาบันที่สร้างค่ายขึ้นเป็นเรื่องปกติที่จะแยกความแตกต่างระหว่างค่ายสุขภาพสำหรับเด็ก (DOL):

 ชานเมืองประเภท (ขึ้นอยู่กับศูนย์นันทนาการนอกเมือง);

 โรงพยาบาลประเภท (บนพื้นฐานของสถานพยาบาล - ป้องกันหรือตั้งอยู่ในพื้นที่รีสอร์ท);

 ค่ายที่สถาบันการศึกษาและสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก

รูปแบบพิเศษของการจัดนันทนาการฤดูร้อนและการจ้างงานเด็กและวัยรุ่นคือ ชมรมวัยรุ่น (เยาวชน) ในสถานที่พำนักตั้งอยู่ในบริเวณใกล้เคียงกับที่อยู่อาศัย (ในเขตเมืองเล็ก ๆ ของเมือง) รวมทั้ง ค่ายแรงงานและนันทนาการ(ในค่ายดังกล่าวการจ้างวัยรุ่นในกิจกรรมการทำงานที่เป็นไปได้จะรวมกับพื้นที่นันทนาการและการพักผ่อนที่จัดไว้)

โดย ทิศทางของการเปลี่ยนแปลง ค่ายสุขภาพเด็กมีความโดดเด่น:

 ซับซ้อน- การเปลี่ยนแปลงที่รวมพื้นที่ต่างๆของการพักผ่อนหย่อนใจการปรับปรุงสุขภาพและการศึกษา

 ข้อมูลส่วนตัว- ย้ายค่ายที่มีกิจกรรมชั้นนำประเภทหนึ่งซึ่งเด็กบางประเภทเข้าร่วมกิจกรรมที่จัดขึ้นเป็นพิเศษเช่นกะเด็กพิการเด็กที่มีพรสวรรค์นักท่องเที่ยวสิ่งแวดล้อมเศรษฐกิจ ฯลฯ

 เฉพาะเรื่อง- การเปลี่ยนแปลงเนื้อหาที่ขึ้นอยู่กับธีมเดียวพล็อตตัวอย่างเช่นการเปลี่ยนแปลงตามผลงานวรรณกรรม ("Sunny City" "The Hobbit Games" "Visiting Grandfather Korney" เป็นต้น) เกี่ยวกับการศึกษาบุคลิกภาพ ปัญหา ("พรสวรรค์คือสิ่งมหัศจรรย์อันดับแปดของโลก" "ดาวที่ชื่อ" ฉัน "ฯลฯ ) ปัญหาร่วมสมัยของมนุษยชาติ (" เกาะในฝัน "" วันหยุดโลก "ฯลฯ ) วันสำคัญในประวัติศาสตร์ของ ประเทศ (กองทัพเรือครบรอบ 300 ปี, ครบรอบ 850 ปีของมอสโก, ครบรอบ 200 ปีของการเกิดของ A.S. Pushkin ฯลฯ )

อายุของนักเรียนที่เข้าค่ายพัฒนาสุขภาพเด็กกำหนดโดยข้อบังคับว่าด้วยค่ายพัฒนาสุขภาพเด็ก 1 - ตั้งแต่ 6 ถึง 14 ปี รูปแบบใหม่ของการพักผ่อนหย่อนใจและการปรับปรุงสุขภาพสำหรับเด็กวัยรุ่นและคนหนุ่มสาวขยายขีด จำกัด อายุเป็น 16-18 ปีขึ้นไป

เงื่อนไขของการปรับปรุงสุขภาพของเด็กจะพิจารณาจากคำแนะนำทางการแพทย์สภาพธรรมชาติและภูมิอากาศและมีดังนี้:

ในช่วงวันหยุดฤดูร้อน - 21 วัน (14, 18 วัน); ในช่วงวันหยุดฤดูร้อนมี 4 กะ

ในช่วงวันหยุดฤดูใบไม้ร่วง - 7-8 วัน

ในช่วงวันหยุดฤดูหนาว - 8-10 วัน

ในช่วงพักฤดูใบไม้ผลิ - 10-12 วัน

คุณค่าของชีวิตในค่ายของเด็ก ๆ ได้แก่ :

1. ประสบการณ์ความเป็นอิสระ สภาพแวดล้อมของการอยู่ร่วมกันของเด็กทำให้พวกเขามีโอกาสเรียนรู้ประสบการณ์ชีวิตในกลุ่มเพื่อนที่ไม่อยู่บ้านเพื่อพัฒนาทักษะพฤติกรรมในทีม

2. ความบันเทิงและนันทนาการ เด็ก ๆ จะได้รับประสบการณ์การพักผ่อนที่มีคุณค่าและคุ้มค่าซึ่งจะจดจำไปตลอดชีวิต

3. ประสบการณ์ของประชาธิปไตย. เด็กที่ได้รับการเลี้ยงดูที่แตกต่างกันจะได้รับโอกาสให้อยู่ในชุมชนประชาธิปไตยที่แท้จริงในค่าย

4. การแสดงของเด็กสมัครเล่น การเข้าร่วมโครงการค่ายควรเกี่ยวข้องกับความสนใจและความต้องการของเด็ก เฉพาะในกรณีนี้เด็ก ๆ จะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการวางแผนและปรับใช้แนวความคิดเกี่ยวกับชีวิตในค่าย

5. ผูกมิตรกับผู้ใหญ่ ความสัมพันธ์กับที่ปรึกษา - สำหรับเด็กส่วนใหญ่นี่เป็นความสัมพันธ์แบบใหม่กับผู้ใหญ่ ที่ปรึกษาที่ดีคือเพื่อนผู้ใหญ่ที่รักเด็กเข้าใจความเป็นตัวของตัวเองช่วยเหลือพวกเขาให้คำแนะนำรับฟังและชี้แนะ

6. การเจริญเติบโตและพัฒนาการของแต่ละบุคคล ค่ายควรเปิดโอกาสให้เด็กได้ค้นพบศักยภาพของพวกเขาสัมผัสกับความคิดริเริ่มส่วนบุคคลและได้รับความเคารพในพฤติกรรมของพวกเขา

7. ประสบการณ์การรักษาสุขภาพ. ในค่ายเด็ก ๆ จะพัฒนานิสัยในการดำเนินชีวิตที่ปลอดภัยและมีสุขภาพดีรวมเอาพวกเขาเข้ามาในชีวิตและสิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นในระดับการสนทนา แต่แสดงออกด้วยการกระทำที่เป็นรูปธรรม

8. การพัฒนาทักษะและความสนใจใหม่ ๆ การปรับปรุงสิ่งที่ผ่านมา กิจกรรมต่างๆในค่ายเป็นที่ชื่นชอบของเด็ก ๆ หลังจากนั้น

9. การพัฒนาชีวิตและคุณค่าทางจิตวิญญาณ ในค่ายเด็ก ๆ จะตระหนักถึงแนวคิดทางศีลธรรมมากมายไม่มากนักจากการฝึกอบรมเหมือนในสถานการณ์จริง

10. การพัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบต่อการกระทำของตน ประสบการณ์ในการตัดสินใจอย่างอิสระ ประสบการณ์ในการเคารพสิทธิของผู้อื่น ประสบการณ์ด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและการปรับตัวในทีม ทักษะการดูแลอนุรักษ์ธรรมชาติ

ภายใต้ การจัดระเบียบงานด้านการศึกษาในค่ายสุขภาพเด็กเป็นที่เข้าใจระบบการดำเนินการของครูที่มีพื้นฐานมาเป็นอย่างดีโดยมุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงทางเลือกที่มีคุณค่าของกิจกรรมร่วมกันของอาสาสมัคร

ลักษณะเฉพาะของการก่อตัวของระบบการศึกษาของค่ายได้รับอิทธิพลจากปัจจัยต่างๆเช่นเวลา (วันหยุด) และสถานที่ (ที่ตั้งของค่าย - นอกเมืองนอกเมือง) ลักษณะสำคัญต่อไปนี้ของกระบวนการศึกษามีความโดดเด่นที่สำคัญที่สุดเมื่อจัดในค่ายสุขภาพสำหรับเด็ก

ประการแรกกระบวนการศึกษาในค่ายสุขภาพของเด็กไม่ได้ส่งผลกระทบโดยตรงต่อเด็ก แต่สะท้อนถึงระดับของปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของวิชาต่างๆ: บุคคล (เฉพาะบุคคล) กลุ่ม (กลุ่มย่อยและไมโครคอลเลกชัน) และสถาบันการศึกษาทางสังคม (โรงเรียน, ครอบครัวเพื่อน ฯลฯ ) ฯลฯ ) ลิงก์บางลิงก์มีอยู่และได้รับการสนับสนุนโดยตรงและลิงก์อื่น ๆ โดยอ้อม

ประการที่สองเนื้อหาและลักษณะของปฏิสัมพันธ์ของกลุ่มและบุคคลในกระบวนการศึกษาถูกกำหนดโดยค่านิยมทางสังคมความคิดเกี่ยวกับบรรทัดฐานของชีวิตร่วมกัน แนวคิดที่มีอยู่ในเนื้อหาของกระบวนการศึกษาในค่ายเด็กยังกำหนดทัศนคติของเด็กและผู้ใหญ่ที่มีต่อโลกรอบตัวพวกเขาและในที่สุดก็ต่อตัวเอง

ประการที่สามเมื่อจัดกระบวนการศึกษาลักษณะเฉพาะของสมาคมเด็กชั่วคราวจะถูกนำมาพิจารณา (ระยะเวลาการทำงานสั้น ๆ ความแตกต่างขององค์ประกอบความเป็นอิสระในการดำรงอยู่สัมพัทธ์ธรรมชาติโดยรวมของชีวิตวงจรการพัฒนาที่สมบูรณ์)

1. สุขภาพ- นี่คือระบบการทำงานของมอเตอร์ที่ดีที่สุดการทำให้แข็งการรับประทานอาหารที่สมดุลกิจวัตรประจำวันที่มีเหตุผลการปฏิบัติตามสภาพแวดล้อมตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยทักษะด้านสุขอนามัยวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

2. ชดเชย.ในระบบการพักผ่อนหย่อนใจที่จัดในช่วงฤดูร้อนของเด็กและวัยรุ่นหลักการของความต่อเนื่องและความต่อเนื่องของการสื่อสารการศึกษาดำเนินไปซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กและวัยรุ่นอย่างครอบคลุมทำหน้าที่ชดเชยที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนและให้เด็ก ๆ ผ่อนคลาย บรรเทาอาการหนักเกินไปทางร่างกายและจิตใจสร้างเงื่อนไขใหม่สำหรับการเสริมสร้างประสบการณ์การประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะใหม่ ๆ การพัฒนาความตระหนักรู้ในตนเองของเด็กความคิดริเริ่มและการแสดงแบบสมัครเล่น

ตัวอย่างเช่นในการเปรียบเทียบระหว่างปีการศึกษาเด็กใช้เวลา 936 ชั่วโมงในการเล่นเกมกีฬาและนันทนาการที่ชื่นชอบและในช่วงวันหยุดฤดูร้อนเด็กใช้เวลา 975 ชั่วโมงในการพักผ่อนหย่อนใจและพักผ่อนหย่อนใจ

3. ปฏิสัมพันธ์ของการเรียนการสอนการแพทย์สังคมความสัมพันธ์ของแต่ละบุคคล

ทิศทางของงานการศึกษากับเด็กและวัยรุ่นในค่ายสุขภาพสำหรับเด็ก:

การศึกษาทางจิตในฐานะที่เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับรากฐานของวิทยาศาสตร์การก่อตัวของรากฐานของโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ประสบการณ์ของกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีเหตุผลการพัฒนาวัฒนธรรมทางปัญญาของเด็กและศักยภาพในการสร้างสรรค์ของพวกเขา

การศึกษาคุณธรรมเป็นการสร้างจิตสำนึกทางศีลธรรมความรู้สึกการประเมินและพฤติกรรมที่ถูกต้องความรักต่อแผ่นดินเกิดสำหรับประเทศเคารพธรรมชาติทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อผู้อื่นวัฒนธรรมการสื่อสาร ดำเนินงานเพื่อให้ความรู้วินัยอย่างมีสติปลูกฝังความปรารถนาในการพัฒนาตนเองส่วนบุคคล

การพัฒนา วัฒนธรรมทางการเมืองเกี่ยวข้องกับการก่อตัวของเด็กที่มีความสามารถในการเข้าใจเหตุการณ์ทางการเมืองเพื่อให้การประเมินที่ถูกต้องมีและปกป้องมุมมองของพวกเขาเกี่ยวกับปัญหาที่อภิปรายสนใจเหตุการณ์ในประเทศและต่างประเทศเพื่อกระตุ้นความสนใจในเด็กและ สื่อการสอนประเภทอื่น ๆ การออกอากาศทางวิทยุและการออกอากาศทางโทรทัศน์

การศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์เกี่ยวข้องกับการพัฒนามุมมองด้านสุนทรียศาสตร์การก่อตัวของวัฒนธรรมความงามของแต่ละบุคคลรสนิยมทางสุนทรียศาสตร์ความรู้สึกความต้องการอุดมคติ ฯลฯ การกระตุ้นความสนใจของเด็กในการแสวงหาความคิดสร้างสรรค์ศิลปะประเภทต่างๆ

การศึกษาด้านแรงงานเกี่ยวข้องกับการสร้างความรู้เกี่ยวกับการผลิตปัญหาทางเทคนิคเศรษฐกิจและสังคมต่างๆ การพัฒนาทักษะและทักษะแรงงานการพัฒนาทัศนคติที่ดีในการทำงานและความจำเป็นในการทำงาน การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรมของแต่ละบุคคล การเตรียมความพร้อมสำหรับการเลือกอาชีพอย่างมีสติ

การศึกษาทางเศรษฐกิจเกี่ยวข้องกับการสร้างความรู้พิเศษในระบบเศรษฐกิจแบบตลาด

การศึกษากฎหมายเป็นการศึกษาเกี่ยวกับความตระหนักทางกฎหมายและพฤติกรรมตามบรรทัดฐานของกฎหมายแพ่ง

สิ่งแวดล้อมศึกษาสันนิษฐานถึงการก่อตัวของจิตสำนึกและทัศนคติต่อระบบนิเวศของเด็กแต่ละคน: ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับความสำคัญของธรรมชาติสำหรับชีวิตสุขภาพของเขาเอง

การพัฒนาตนเองทางร่างกายและจิตวิญญาณ การพัฒนาวัฒนธรรมในระบบนิเวศทัศนคติทางจิตวิญญาณความงามและศีลธรรมที่มีมนุษยธรรมต่อธรรมชาติส่งเสริมความรักต่อธรรมชาติ การสร้างทักษะในการมองเห็นเข้าใจและรักษาความสวยงามของสิ่งแวดล้อม

พลศึกษาในฐานะที่เป็นกระบวนการหลายแง่มุมในการจัดวัฒนธรรมความรู้ความเข้าใจและร่างกายที่กระตือรือร้นและกิจกรรมที่พัฒนาสุขภาพของเด็กโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างความต้องการพลศึกษาและการกีฬาการทำความเข้าใจพื้นฐานทางจิตสรีรวิทยาการพัฒนาความแข็งแรงทางกายภาพและสุขภาพการพัฒนาทักษะและนิสัยด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีจำเป็นต้องปฏิบัติตามการทำงานของจิตใจและร่างกาย

เช่น รูปแบบของงานการศึกษา กับเด็กและวัยรุ่นในค่ายสุขภาพสำหรับเด็ก ได้แก่

ตอนเย็น: ดนตรีตำนานและความลึกลับนิยายการประชุมการผ่อนคลายความประหลาดใจ ฯลฯ

การลงจอด: แรงงานโฆษณาชวนเชื่อ Timurovsky ฯลฯ ;

เกม: สำหรับคนรู้จักสำหรับการสร้างทีมพล็อตการเล่นตามบทบาทมือถือกีฬาปัญญา ฯลฯ

ปฏิทินและวันหยุดตามหัวข้อ: วันวัฒนธรรม, วันเกิดของค่าย, การปลด, ยุติธรรม, วันอีวานคูปาลา, วันประกาศอิสรภาพของรัสเซีย ฯลฯ

กิจการสร้างสรรค์โดยรวม (KTD): ศิลปะการพักผ่อนทางปัญญาแรงงานกีฬา KTD ที่มีเนื้อหาทางศีลธรรมที่มีจุดมุ่งหมาย KTD เกี่ยวกับการทำงานกับสินทรัพย์

กองไฟ: มิตรภาพอำลาการเปิดเผย;

การแข่งขัน: ความคิดสร้างสรรค์เพลงเต้นรำ ฯลฯ ;

ทัวร์นาเมนต์: ผู้ชื่นชอบอัศวินผู้เข้าใจ ฯลฯ

ปฏิบัติการ: Timurovskie, "Clean Camp", "Green Pharmacy" ฯลฯ ;

การแข่งขันกีฬาและการแข่งขันวิ่งผลัด

เดินป่า;

สื่อสร้างสรรค์: "สายฟ้า", หนังสือพิมพ์ติดผนัง, หนังสือพิมพ์ "สด", หนังสือพิมพ์วิทยุ, แผ่นพับโฆษณาชวนเชื่อ ฯลฯ ;

ทัศนศึกษา: ไปยังสถานที่ทางประวัติศาสตร์ที่น่าจดจำไปยังสถานประกอบการไปยังค่ายใกล้เคียง

ผู้เข้าร่วมกระบวนการศึกษาในค่าย ได้แก่

- กลุ่มเด็ก... ในค่ายมีการสร้างการแยกเด็ก (กลุ่มลูกเรือ): เมื่ออายุ 6 ถึง 9 ปี - 25 คนเมื่ออายุ 10 ถึง 14 ปี - ไม่เกิน 30 คนในทีม 1. สำหรับการปลดแต่ละครั้งจะมีการมอบหมายครู 2 คน - นักการศึกษา 1 คนและที่ปรึกษา 1 คน (หรือที่ปรึกษา 2 คน)

- เจ้าหน้าที่การเรียนการสอนซึ่งเป็นตัวแทนของหัวหน้าค่ายครูอาวุโส (รองผู้อำนวยการด้านการศึกษาครูผู้จัดงานนักการศึกษาอาวุโส) ผู้ฝึกสอนกีฬาและว่ายน้ำนักการศึกษาที่ปรึกษาตลอดจนผู้นำของแวดวงนักจิตวิทยา (ขึ้นอยู่กับ ความพร้อมของหน่วยงาน)

กระบวนการศึกษาในค่ายเด็กจัดให้ เจ้าหน้าที่ธุรการค่ายเด็ก: ผู้อำนวยการสถาบัน (ศูนย์นันทนาการ, โรงเรียน), คนงานทางการแพทย์, คนงานดนตรี, พนักงานต้อนรับ, หน่วยกู้ภัย, บริการรักษาความปลอดภัยและอื่น ๆ

เมื่อพิจารณาถึงประเด็นเนื้อหาของงานด้านการศึกษากับเด็กและวัยรุ่นในค่ายสุขภาพสำหรับเด็กจึงจำเป็นต้องสัมผัสถึงประเด็น เอกสารกำกับดูแลกิจกรรมของค่าย.

กรอบการกำกับดูแลที่มีอยู่ไม่ได้ให้คำตอบสำหรับคำถามทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับชีวิตในค่ายของเด็ก ๆ ที่ปรึกษาจำเป็นต้องเข้าใจว่าสภาพจริงของค่ายใดค่ายหนึ่งอาจไม่สอดคล้องกับแนวคิดและบรรทัดฐานในอุดมคติ

สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับเอกสารกำกับดูแลต่อไปนี้ที่ควบคุมชีวิตของค่ายในรัสเซีย

- อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก;

- ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย (มาตรา 20. ภาคีแรงงานสัมพันธ์มาตรา 21 สิทธิขั้นพื้นฐานและหน้าที่ของลูกจ้างมาตรา 22 สิทธิขั้นพื้นฐานและหน้าที่ของนายจ้างมาตรา 59 สัญญาจ้างงานระยะยาวมาตรา 61 มีผลบังคับของสัญญาจ้างมาตรา 65 เอกสารที่แสดงเมื่อสรุปสัญญาจ้างมาตรา 68 การลงทะเบียนการจ้างงานข้อ 76. การพักงานข้อ 77. เหตุทั่วไปในการยกเลิกสัญญาจ้างมาตรา 79 การสิ้นสุดของ สัญญาจ้างงานระยะยาวมาตรา 81 การยกเลิกสัญญาจ้างตามความคิดริเริ่มของนายจ้างและอื่น ๆ );

- ขั้นตอนการเปลี่ยนค่ายเฉพาะค่ายแรงงานและนันทนาการลำดับที่ 2688 ของ 13.07.2001 กระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย (มีผลต่อเงื่อนไขในการเปลี่ยนค่ายเฉพาะค่ายพักกลางวันค่ายแรงงานและสันทนาการสำหรับนักเรียนและนักศึกษา ในช่วงวันหยุดองค์กรและพื้นฐานของการเปลี่ยนแปลงค่ายกิจกรรมบุคลากรสภาพการทำงานของคนงาน ฯลฯ );

- การจัดเตรียมการบำรุงรักษาและการจัดระเบียบของค่ายสุขภาพเด็กกฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยหมายเลข 42 ของ 13 06 84 (มีผลต่อ: การจัดระเบียบอาหารระบบการปกครองของวันในค่ายสุขภาพสำหรับเด็กการเดินทางเดินป่าและทัศนศึกษาการดำเนินการ การแข่งขันกีฬาเกมการให้เด็กอยู่ในการฝึกอบรมด้านเทคนิคและในชั้นเรียนในแวดวง ฯลฯ );

- ข้อเสนอแนะในการป้องกันการบาดเจ็บของเด็กและการป้องกันอุบัติเหตุกับเด็กในค่ายผู้บุกเบิกกีฬาและนันทนาการและค่ายแรงงานและนันทนาการที่ได้รับการอนุมัติโดย All-Union Central Council of Trade Unions เมื่อวันที่ 4 มิถุนายน พ.ศ. 2525 ฉบับที่ 332 (มีผลต่อ: องค์กร ระยะเวลาการว่ายน้ำการใช้เรือการเดินทางไกลและการทัศนศึกษาการจัดกิจกรรมกีฬาเกมการให้เด็กอยู่ในการฝึกอบรมด้านเทคนิคและในชั้นเรียนเป็นวงกลมระยะเวลาการเดินทาง ฯลฯ )

เอกสารเพิ่มเติม

1. บ่อยครั้งในช่วงเตรียมงานนักเรียนที่ปรึกษาในอนาคตจะถามคำถามต่อไปนี้: "และความรับผิดชอบใดที่อาจเกิดขึ้นได้ในกรณีที่ไม่สามารถปฏิบัติตามหน้าที่ได้ คำตอบสามารถพบได้ใน Art 156 แห่งประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย (จาก 24.05.1996) “ ปฏิบัติหน้าที่เลี้ยงดูผู้เยาว์ไม่สำเร็จ” . เรากล่าวอย่างเต็มรูปแบบ:“ ความล้มเหลวในการปฏิบัติตามหรือปฏิบัติอย่างไม่เหมาะสมของหน้าที่ในการเลี้ยงดูผู้เยาว์โดยพ่อแม่หรือบุคคลอื่นที่ได้รับมอบหมายให้ทำหน้าที่เหล่านี้ตลอดจนอาจารย์หรือพนักงานคนอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษาการศึกษาการแพทย์หรือสถาบันอื่น ๆ มีหน้าที่ต้องดูแลผู้เยาว์หากการกระทำนี้เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติต่อผู้เยาว์อย่างโหดร้ายจะมีโทษปรับเป็นจำนวนเงินห้าสิบถึงหนึ่งร้อยเท่าของค่าจ้างขั้นต่ำรายเดือนหรือในจำนวนของค่าจ้างหรือรายได้อื่น ๆ ของผู้ถูกตัดสิน บุคคลเป็นเวลานานถึงหนึ่งเดือนหรือโดยการ จำกัด เสรีภาพวรรค 1 (ไม่เกินสามปีหรือโดยการจำคุกเป็นเวลาไม่เกินสองปีโดยมีหรือไม่มีการตัดสิทธิในการดำรงตำแหน่งหรือการมีส่วนร่วม ในกิจกรรมบางอย่างเป็นเวลาถึงสามปี”

2. คำแนะนำเกี่ยวกับมาตรการความปลอดภัยทั่วไป(พัฒนาในแต่ละค่าย) พนักงานแต่ละคนของค่ายสุขภาพมีหน้าที่:

ในกรณีที่เกิดอันตรายต่อสุขภาพและชีวิตของเด็กให้ใช้มาตรการทั้งหมดเพื่อกำจัดอันตรายนี้

กำจัดแหล่งที่มาของการบาดเจ็บขจัดการละเมิดสุขอนามัยความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ป้องกันการละเมิดกฎระเบียบด้านความปลอดภัย

กำหนดให้เด็กปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย

ควบคุมการใช้เตารีดและเครื่องทำความร้อนไฟฟ้าอื่น ๆ ที่ถูกต้อง

ไม่อนุญาตให้ซ่อมและถอดชิ้นส่วนอุปกรณ์ทำความร้อนไฟฟ้าสวิตช์แผงไฟฟ้าโทรทัศน์และอุปกรณ์วิทยุ

อย่าให้เด็กสัมผัสสายไฟฟ้าสายเคเบิลโยนสิ่งของต่าง ๆ บนสายไฟ

อย่าให้เด็กยืนหรือนั่งบนราวจับและรั้ว

ไม่อนุญาตให้เด็กเข้าไปในชั้นใต้ดินของอาคารอาคารบริการด้านเทคนิค

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ไม่เข้าไปในสถานที่ที่มีสัญญาณ "สายเคเบิล 10 kV" (หรือป้ายอื่นขึ้นอยู่กับลักษณะของค่ายนั้น ๆ ) "ห้ามเข้าโดยไม่ได้รับอนุญาต", "อันตราย" ฯลฯ ;

หลีกเลี่ยงการสัมผัสเด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงกับเด็กป่วย

การเดินของบุคคลที่ไม่ได้รับอนุญาตในอาณาเขตของสถาบันดูแลเด็กถือเป็นสิ่งที่ต้องห้าม

3. ความเป็นผู้นำออกจากดินแดน อนุญาตให้ตั้งแคมป์ได้เมื่อได้รับอนุญาตเท่านั้น

ผู้อำนวยการค่ายสุขภาพ (ในกรณีที่เขาไม่อยู่ - โดยได้รับอนุญาตจากนักการศึกษาอาวุโสหรือที่ปรึกษาอาวุโส) หลังจากมาถึงอาณาเขตของค่ายสุขภาพที่ปรึกษาจะแจ้งให้ผู้อำนวยการค่ายสุขภาพทราบเกี่ยวกับการกลับมาของเขา

ตารางที่ 3

ความอ่อนแอ

เด็กเล็กมีความอ่อนไหวมากและเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาซึ่งแตกต่างจากวัยรุ่นที่จะต่อต้านความคิดเห็นของผู้ใหญ่ นั่นคือเหตุผลที่ทางเลือกที่เลวร้ายที่สุดคือการบังคับให้เด็กทำอะไรบางอย่าง (คุณชอบไหมเมื่อถูกบังคับ? .. นี่และนั่น!) ยอมรับอื่น ๆ วิธีใครเรียก ไม่ใช่คำสั่ง... สามารถนำเสนอได้สามขั้นตอน:

ด่าน I - การยอมรับไม่จำเป็นต้องถูกข่มขู่ด้วยเงื่อนไขเพราะในความเป็นจริงทุกอย่างเรียบง่าย การรับเป็นบุตรบุญธรรม หมายความว่าผู้ให้คำปรึกษาต้องเข้าใจสภาพภายในของเด็กเป็นสิ่งสำคัญ ค้นหา: เขารู้สึกอย่างไร? อารมณ์ของเขาคืออะไร? เขาอยากเล่นไหมและถ้าเป็นเช่นนั้นล่ะ? เป็นต้น

ด่าน II - การปรับ หมายความว่าเฉพาะเหตุการณ์ที่ควรดำเนินการโดยคำนึงถึงความต้องการของเด็กในขณะนั้น

ด่าน III - บทนำและระยะ บทนำฉันจะอธิบายด้วยตัวอย่าง สมมติว่าคุณ "เลือดออกจากจมูก" คุณต้องเตรียมทีมตอนเย็นและพลังงานก็พุ่งออกมาจากเด็ก ๆ ในกรณีนี้เป็นเรื่องสมเหตุสมผลที่จะเริ่มต้นด้วยเกมบางประเภทที่ทำให้สามารถกำจัดพลังงานส่วนเกินนี้ออกไปได้ตัวอย่างเช่น "Hippodrome" จากนั้นก็ไปยังกิจกรรมหลักได้อย่างราบรื่นนั่นคือฉันพยายามทำบางสิ่งบางอย่างที่ไม่ใช่เรื่องเหนือเด็ก แต่อยู่ร่วมกันกับพวกเขา

ความลับ

เด็ก ๆ ชอบความลับทุกประเภทและวิธีหนึ่งในการดึงดูดความสนใจของพวกเขาคือการพูดว่า: "พวกฉันจะบอกความลับอย่างหนึ่งแก่คุณ แต่ไม่มีใครนอกจากเราควรรู้"

ความสุขของเกม

เด็ก ๆ สนุกกับเกมที่มีความเงียบและเสียงรบกวน เกมที่คุณสามารถตะโกนและซัดทอดได้มักจะดังโครมคราม

มากระทืบ "

จากชุดเกมทั้งหมดที่ผู้ให้คำปรึกษาอาจรู้จักเกมการศึกษามีคุณค่าเป็นพิเศษ สำหรับเด็กเล็กเกมเหล่านี้เป็นเกมและการแข่งขันต่างๆที่พวกเขาสามารถใช้ประสาทสัมผัสทั้งหมดได้ตัวอย่างเช่นเกม "ขบเคี้ยว" เมื่อเด็กถูกปิดตาและคาดเดาด้วยเสียงว่าผู้เข้าร่วมคนอื่นกำลังกินอะไรอยู่ในตอนนี้: แอปเปิ้ล ชิปหรือกะหล่ำปลี

6. ทำนองและข้อความที่ทำซ้ำ.

เกมจะสนุกมากขึ้นหากเกี่ยวข้องกับทำนองเพลงและข้อความซ้ำ ๆ โดยทั่วไปเล่นเกมใด ๆ ที่ผสมผสานการเคลื่อนไหวทำนองและจังหวะบ่อยขึ้น

มิ่งขวัญ

จะดีมากถ้ามีเครื่องรางของขลังในทีมอาจเป็นสิ่งมีชีวิตที่สมมติขึ้นก็ได้หรือของเล่นบางชนิดก็จะดีกว่า ด้วยความช่วยเหลือของเธอผู้ให้คำปรึกษาสามารถแก้ปัญหาต่างๆได้ตั้งแต่วิธีพาเด็กเข้านอนวิธีเบี่ยงเบนความสนใจของเขาจากการโหยหาพ่อแม่

มีเกมมากมายที่คุณสามารถเล่นกับเด็กเล็กได้ มีเพียงไม่กี่ตัวที่มีลักษณะเฉพาะมากที่สุดเท่านั้น สิ่งที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับเกมเหล่านี้คือสามารถเล่นได้กับผู้เข้าร่วมทุกวัย โดยทั่วไปแล้วเกมเกือบทุกเกมสามารถปรับให้เหมาะกับการเล่นกับเด็กทุกวัยคุณต้องมีความปรารถนาเพียงเล็กน้อยและจินตนาการเพียงเล็กน้อย ในบางเกมวัสดุเป็นปัจจัยที่จำเป็นและบางครั้งในทางกลับกันเมื่อมีไอเท็มอยู่ในมือคุณสามารถสร้างเกมใหม่ ๆ ได้มากมาย ตัวอย่างเช่นถ้าฉันมีลูกโป่งอยู่ในมือฉันก็มักจะพบว่าจะทำอย่างไรกับเด็กเล็ก ๆ

ปัญหาเด็กเล็ก

สถานการณ์ที่คาดการณ์	ตัวเลือกโซลูชัน
พลัดพรากจากครอบครัวอย่างเจ็บปวด	หันเหความสนใจไปที่สิ่งที่น่าสนใจเบี่ยงเบนความสนใจ
หงุดหงิดคิดถึงบ้าน	มอบหมายงานใด ๆ เพื่อให้เด็กรู้สึกว่าจำเป็นในทีมใหม่
ถามคำถามเยอะมาก	ตั้งใจฟังและตอบอย่างใจเย็นทำซ้ำคำตอบหลาย ๆ ครั้งเท่าที่จำเป็นเพื่อทำความเข้าใจ
หายเหนื่อยเร็ว ๆ	เร็วกว่า "วิ่ง" ไปยังเส้นชัยไปยังผลลัพธ์ - ในเกมทำงาน ...
หลับยากตื่นกลางคืน "จะกินเหล้า" ไม่รู้ทำที่นอนกระเจิงเสียของ	อดทนสอนสั่ง. แสดงความสนใจเป็นพิเศษในตอนเย็น: เล่านิทานให้ใครฟังร้องเพลงให้ใครฟัง
ไม่ปลอดภัย	ให้ภาระโดยคำนึงถึงสุขภาพร่างกายโดยไม่เน้นที่ความสนใจนี้
ใช้ในการกินอาหารแห้งช้า	ดูเด็กดังกล่าวและใช้มาตรการทั้งหมดเพื่อป้องกันสถานการณ์ความขัดแย้ง วางเด็กไว้ที่โต๊ะแยกกัน อย่าลืมกินก่อน
พร้อมชิมทุกอย่าง	บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับผลเบอร์รี่ที่เป็นพิษพืช ...
หมดความสนใจในชั้นเรียนเสียสมาธิ	แนะนำให้เปลี่ยนกิจกรรมบ่อย ๆ ซึ่งไม่ควรใช้เวลานาน
น้ำตาและความกลัวในความมืด	อย่าทิ้งเด็กคนหนึ่งไว้ในความมืด
แสดงความเต็มใจที่จะเล่นกับเด็กที่อายุน้อยกว่า	สนับสนุนส่งเสริมและแนะนำเด็กในการดูแลเด็กวัยเตาะแตะ
คัดลอกนิสัยพฤติกรรมคำศัพท์ของผู้ใหญ่	พยายามอย่าวางตัวอย่างที่ไม่ดีในสิ่งใด ๆ
มาสายอย่างต่อเนื่อง	อย่าให้คำแนะนำที่เกี่ยวข้องกับการติดตามเวลา
น่าประทับใจ	อย่าเล่านิทานเรื่องที่มี "ตอนจบที่ไม่ดี"
มีความเสี่ยงอย่างต่อเนื่องมีแนวโน้มที่จะได้รับบาดเจ็บ	หลีกเลี่ยงข้อ จำกัด ที่มากเกินไปในกิจกรรมของเด็กเติมเต็มชีวิตของพวกเขาด้วยเกมที่มีประโยชน์และจำเป็นการแข่งขันในขณะเดียวกันก็ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยที่จำเป็น

ปัญหาเด็กวัยรุ่น

สถานการณ์ที่คาดการณ์	ตัวเลือกโซลูชัน
ความสันโดษความก้าวร้าวความเปราะบางง่าย การสลับอารมณ์ที่ไม่ดีและอารมณ์ดีเข้าสู่ตัวเอง	พฤติกรรมของเด็กคนนี้ขึ้นอยู่กับว่าคุณปฏิบัติตัวกับเขาอย่างไร
ไม่เชื่อฟังผู้ใหญ่ทำตัว "ต่อต้าน" วิจารณ์ มุ่งมั่นเพื่อความเป็นอิสระพฤติกรรมที่ท้าทาย การกระทำนำหน้าความคิด	พยายามทำความเข้าใจกับวัยรุ่นเข้าใจเหตุผลของการกระทำอย่างใดอย่างหนึ่งเพื่อกำกับการกระทำของพวกเขาอย่างมีชั้นเชิงในทิศทางที่ถูกต้องเพื่อให้เป็นคู่สนทนาที่น่าพอใจ
สิวหงุดหงิดกับเงาสะท้อนของตัวเองในกระจก	ในการสนทนาแต่ละครั้งให้อธิบายกับวัยรุ่นถึงวิธีกำจัดคุณลักษณะเหล่านี้หรือทำให้เรียบเนียนวิธีทำให้ "สิ่งนี้" น้อยลง
ผลประโยชน์ของตนเอง	ในการสนทนาร่วมกัน - เพื่อค้นหาคุณสมบัติที่ดีที่สุดในวัยรุ่นและเน้นย้ำพวกเขา
การพัฒนาความสนใจในเพศตรงข้ามการเกิดขึ้นของความรู้สึกความรู้สึกประสบการณ์ใหม่ ๆ	เปิดเผยให้วัยรุ่นเห็นความงดงามของรักแท้อย่างมีชั้นเชิง ตอบคำถามอย่างมีชั้นเชิงและจริงจัง
การพึ่งพาตนเองมากเกินไปพยายามที่จะเป็นอิสระจากการดูแลของผู้ปกครอง	คำนึงถึงสิ่งนี้และให้ความเป็นอิสระในการควบคุมแก่วัยรุ่นให้มากที่สุด
ความฝันของวัยรุ่นที่ไม่มีวันเป็นจริง	ไตร่ตรองอนาคตกับวัยรุ่น

ข้อมูลข้างต้นเกี่ยวกับปัญหาให้ภาพทั่วไปของปัญหาที่ผู้ให้คำปรึกษาจะพบในค่ายสุขภาพสำหรับเด็ก เราจะเสริมข้อมูลนี้และพิจารณาปัญหาบางอย่างโดยละเอียด

เด็ก ๆ มาค่ายฤดูร้อนอาจจะเป็นครั้งแรกในชีวิตที่พวกเขาพบว่าตัวเองอยู่มานาน ในสภาพแวดล้อมนอกบ้านเป็นเวลานานโดยไม่มีผู้ปกครอง สภาพแวดล้อมใหม่นี้อาจส่งผลกระทบต่อเด็กในรูปแบบต่างๆ หากเด็กมีความกระตือรือร้นเป็นอิสระและมองหา "การผจญภัย" เขาจะพยายามทำในค่ายในสิ่งที่เขาไม่สามารถจ่ายได้ที่บ้าน - ครูมี แต่ความกังวล หากเด็กไม่มั่นใจในตัวเองให้หาบ้านสำหรับพ่อแม่เพื่อการสื่อสารนักการศึกษามีข้อกังวลอื่น ๆ

เด็ก ๆ ในค่ายสุขภาพพบว่าตัวเองเข้า ทีมรวมใหม่

มิตรภาพเก่า ๆ มีความแตกแยกเด็ก ๆ ไม่รู้จักกันไม่มีความทรงจำร่วมกันและยังไม่มีความสนใจร่วมกัน และตอนนี้มีการรวมกลุ่มกันแล้วการก่อตัวของความเห็นอกเห็นใจและการต่อต้านก็เกิดขึ้น เด็กอาจมีปัญหาในการสื่อสาร เด็กบางคน ถอนตัวออกไป , กำลังรู้สึก ความเหงา.

ความรู้สึกนี้สามารถแสดงออกได้เมื่อเด็กพบว่าตัวเองอยู่ในสภาพแวดล้อมค่ายฤดูร้อนที่ผิดปกติเป็นครั้งแรก บ่อยครั้งที่ค่ายสภาพแวดล้อมนอกบ้านเปิดโอกาสให้เด็กแสดงออกในสภาพแวดล้อมใหม่ ๆ เพื่อแยกตัวออกจากความโดดเดี่ยวเนื่องจากเขาไม่มีฉลากของคนที่ถูกขับไล่ หลังจากได้รับแรงกระตุ้นเชิงบวกสำหรับการสื่อสารในค่ายเขาอาจพยายามสร้างความสัมพันธ์ของเขา จากรวมและนอกค่าย. ค่ายสุขภาพจะเปิดโอกาสให้เด็กดังกล่าวได้ "ค้นพบตัวเอง" เปิดเผยความสามารถของตนในด้านใดก็ได้

ปัญหาเกิดขึ้นกับเด็กซึ่งมักจะขาดความสนใจในชีวิตประจำวัน แพทย์แยกแยะอาการต่อไปนี้ของการสำแดง สมาธิสั้น:

‑ การเคลื่อนไหวที่กระสับกระส่ายในมือและเท้า

- ความอดทนอดกลั้นไม่สามารถรอถึงเทิร์นของพวกเขาในระหว่างเกมและในสถานการณ์ต่างๆในทีม

- การเปลี่ยนที่ไม่มีเหตุผลบ่อยครั้งจากการกระทำที่ยังไม่เสร็จสิ้น

วันหยุดฤดูร้อนเป็นหนึ่งในสี่ของปีการศึกษาและมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการศึกษาตลอดชีวิตและการพัฒนาเด็กนักเรียน ในระบบการศึกษาวันหยุดพักผ่อนมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการการเลี้ยงดูและการปรับปรุงสุขภาพของเด็กและวัยรุ่น วันหยุดพักผ่อนคือช่วงเวลาแห่งการลงมือทำการทดสอบและทดสอบความแข็งแกร่งเวลาแห่งการเรียนรู้และทำความเข้าใจโลกรอบตัวเด็ก ทุกๆวันของวันหยุดพักผ่อนนั้นน่าทึ่งและไม่เหมือนใคร คำถามทั้งหมดคือการจัดระเบียบการพักผ่อนของเด็กด้วยวิธีที่น่าสนใจสนุกสนานและมีจินตนาการเพื่อดึงดูดพวกเขาด้วยแบบฝึกหัดที่เป็นประโยชน์ ระบบการจัดวันหยุดแบบดั้งเดิมบางอย่างได้พัฒนาขึ้นในโรงเรียน คุณค่าทางการศึกษาของระบบอยู่ที่ความจริงที่ว่ามันสร้างเงื่อนไขสำหรับการเรียนการสอนเวลาว่างที่น่าดึงดูดทางอารมณ์สำหรับเด็ก ๆ การฟื้นฟูสุขภาพของพวกเขาการตอบสนองความต้องการสำหรับการแสดงผลที่แปลกใหม่การตระหนักรู้ในตนเองอย่างสร้างสรรค์การสื่อสารและการทำกิจกรรมด้วยตนเองในรูปแบบต่างๆ รวมถึงงานความรู้ศิลปะวัฒนธรรมการเล่นและด้านอื่น ๆ ของการตัดสินใจด้วยตนเองที่เป็นไปได้ ในวันหยุดเด็ก ๆ จะได้ค้นพบโลกและตัวเองในโลกนี้ฝึกฝนพื้นที่ของเวลาที่จัดสรรไว้สำหรับวันหยุดพักผ่อนเหล่านี้ให้เชี่ยวชาญพยายามเรียนรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างเกี่ยวกับทุกสิ่งอย่างแน่นอนและด้วยความยินดี วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและการพักผ่อนอย่างแข็งขันเป็นองค์ประกอบสองประการของการก่อตัวและการสร้างบุคลิกภาพของเด็ก การผสมผสานระหว่างการพักผ่อนและการทำงานอย่างเหมาะสมการเล่นกีฬาและความคิดสร้างสรรค์จะทำให้เด็กมีความสมดุลระหว่างความคิดและอารมณ์ของเขา เด็กนักเรียนสมัยใหม่อยู่ในสภาพที่มีภาระงานทางวิชาการมากที่สุด ในเรื่องนี้เด็กอยู่ในสภาพของความเครียดทางจิตใจและเป็นไปไม่ได้อย่างต่อเนื่องเนื่องจากไม่มีเวลาในการตระหนักถึงความต้องการและความสนใจของตนเอง กิจกรรมที่จัดขึ้นของเด็กนักเรียนในช่วงวันหยุดเป็นหนึ่งในรูปแบบการบูรณาการที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด แต่การใช้เวลาร่วมกับเด็กไม่สามารถเป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นเองได้ กระบวนการนี้ต้องได้รับการจัดระเบียบโดยคำนึงถึงความต้องการของคนรุ่นใหม่ตลอดจนอิทธิพลของสังคมขนาดเล็กที่มีต่อกระบวนการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคล การจัดกิจกรรมนันทนาการของเด็ก ๆ ในช่วงปิดเทอมมีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอโอกาสสูงสุดเรียนรู้วิธีการทำงานอย่างอิสระและพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของพวกเขา

เป้าหมายหลักของการจัดนันทนาการสำหรับเด็กและวัยรุ่นซึ่งกำหนดโดยผู้จัดงานสันทนาการคือการสร้างและพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กแต่ละคนอันเป็นผลมาจากการสื่อสารกับผู้ใหญ่และเพื่อนรวมถึงกิจกรรมที่หลากหลายใน ชีวิตที่มีนัยสำคัญทางสังคมและทางอารมณ์ ... กิจกรรมทางวัฒนธรรมของเด็กและวัยรุ่นในเงื่อนไขของการพักผ่อนหย่อนใจที่ปรับปรุงสุขภาพในช่วงฤดูร้อนสามารถนำไปสู่การรวมตัวของการสื่อสารที่มีมนุษยธรรมมุ่งเน้นบุคลิกภาพความร่วมมือของเด็กซึ่งกระตุ้นให้เด็กแต่ละคนแสดงออกถึงเรื่อง ตำแหน่งในการพัฒนาตนเองของแต่ละบุคคลในขณะที่สังเกตเงื่อนไขการสอนทั่วไปและโดยเฉพาะที่กำหนดในแง่หนึ่งลักษณะของการปฏิสัมพันธ์ของผู้เข้าร่วมในกระบวนการสอน (เด็กกลุ่มเด็กชั่วคราวครูผู้จัดกิจกรรมสันทนาการของเด็ก ) และอื่น ๆ เนื้อหาของกิจกรรมทางสังคมและวัฒนธรรมและลักษณะเฉพาะขององค์กรในกระบวนการนันทนาการเพื่อสุขภาพในช่วงฤดูร้อน (โปรแกรมการสอนที่มี กิจกรรมทางสังคมและวัฒนธรรมบนพื้นฐานของการผสมผสานระหว่างหลักการขององค์กรและการจัดระเบียบตนเองในการพักผ่อนของเด็ก ๆ การบูรณาการกิจกรรมของครูและพนักงานบริการในการดำเนินโครงการการสอน ระบบที่มีประสิทธิภาพในการวิเคราะห์ติดตามและประเมินผลโปรแกรมที่กำลังดำเนินการ) ในระบบการศึกษาตลอดชีวิตการพักผ่อนทั่วไปและการพักผ่อนในช่วงฤดูร้อนโดยเฉพาะมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการการเลี้ยงดูและการปรับปรุงสุขภาพของเด็กและวัยรุ่น ฤดูร้อนเป็นสะพานเชื่อมระหว่างปีการศึกษาที่สิ้นสุดและปีที่กำลังจะมาถึง คุณค่าทางการศึกษาของระบบนันทนาการในช่วงฤดูร้อนอยู่ที่การสร้างเงื่อนไขสำหรับการเรียนการสอนที่สะดวกสบายอารมณ์ของเด็กนักเรียนการฟื้นฟูสุขภาพของพวกเขาการตอบสนองความต้องการสำหรับการแสดงผลที่แปลกใหม่การตระหนักรู้ในตนเองอย่างสร้างสรรค์การสื่อสารและการแสดงมือสมัครเล่นในรูปแบบต่างๆ รวมถึงแรงงานความรู้ศิลปะวัฒนธรรมการเล่นและด้านอื่น ๆ ของการตัดสินใจด้วยตนเองที่เป็นไปได้

ความจริงก็คือระบบการศึกษายังคงเป็นตัวจัดการหลักในการพักผ่อนหย่อนใจและการปรับปรุงสุขภาพสำหรับเด็ก วันหยุดฤดูร้อนไม่เพียง แต่เป็นการคุ้มครองทางสังคมเท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กการเสริมสร้างโลกแห่งจิตวิญญาณและความฉลาดของเด็ก งานทั้งหมดของค่ายโรงเรียนภาคฤดูร้อนไม่ว่าจะเป็นสุขภาพและฟิตเนสการท่องเที่ยวประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและแรงงานล้วนมีลักษณะทางการศึกษา

การจัดกิจกรรมยามว่างกิจกรรมการเล่นควรส่งเสริมการได้มาซึ่งความรู้ใหม่เพื่อการไตร่ตรองอย่างจริงจัง การผสมผสานระหว่างการพักผ่อนและการทำงานอย่างเหมาะสมการเล่นกีฬาและความคิดสร้างสรรค์จะทำให้เด็กมีความสมดุลระหว่างความคิดและอารมณ์ของเขา โปรแกรมการทำงานกับเด็ก ๆ ในช่วงวันหยุดฤดูร้อนมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการปรับปรุงและการจัดระเบียบการพักผ่อนสำหรับนักเรียนในช่วงวันหยุดเพื่อเพิ่มจำนวนเด็กที่ครอบคลุมโดยการจัดกิจกรรมนันทนาการ หัวข้อการพักผ่อนหย่อนใจของเด็กมีความสำคัญมากโดยคำนึงถึงปัญหาทั้งหมดที่เกิดขึ้นในวัยเด็กความสำคัญของช่วงฤดูร้อนสำหรับการฟื้นตัวและการศึกษาของเด็กการสร้างความพึงพอใจให้กับความสนใจของเด็กและการขยายขอบเขตอันไกลโพ้นนั้นไม่สามารถประเมินได้สูงเกินไป ปัญหาของการจัดกิจกรรมนันทนาการเพื่อสุขภาพในช่วงฤดูร้อนเกิดจากความขัดแย้งตามวัตถุประสงค์:

ระหว่างความต้องการของครอบครัวและรัฐที่จะมีคนรุ่นใหม่ที่มีสุขภาพดีแข็งแรงและสุขภาพที่ไม่น่าพึงพอใจของเด็กสมัยใหม่

การดูแลการสอนการควบคุมและความปรารถนาของเด็กที่จะมีอิสระในการมีส่วนร่วมในการพัฒนาตนเองความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระ

“ วันหยุดฤดูร้อนเป็นโอกาสที่ดีและบางครั้งก็เป็นโอกาสเดียวที่เด็ก ๆ จะได้มีสุขภาพที่ดีขึ้นหาเพื่อนเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ สำหรับตัวเองโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ที่นี่หลายอย่างขึ้นอยู่กับครูการฝึกอาชีพและคุณสมบัติของมนุษย์” Dmitry Medvedev กล่าว

อย่างไรก็ตามในช่วงฤดูร้อนสิ่งสำคัญไม่เพียง แต่จะต้องแก้ปัญหาการพัฒนาสุขภาพและการพักผ่อนหย่อนใจของเด็กเท่านั้น แต่ยังต้องจัดกระบวนการทางการศึกษาด้วยเนื่องจากความต่อเนื่องของการเลี้ยงดูทำให้สามารถเพิ่มประสิทธิผลของอิทธิพลทางการศึกษาได้ ดังนั้นการจัดกระบวนการศึกษาในเงื่อนไขของค่ายสุขภาพสำหรับเด็กซึ่งนักการศึกษานักจิตวิทยาและนักการศึกษาทางสังคมมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน - การพัฒนาวิธีการทำงานกับเด็กจึงมีความสำคัญมากขึ้นในปัจจุบัน

ในกิจกรรมการศึกษาเด็กเป็นสิ่งสำคัญ เขาเป็นผู้กำหนดชีวิตของเขาเองและสร้างมันขึ้นมาค่อยๆเข้าใจถึงคุณค่าของความเป็นตัวของตัวเองในบริบทของกิจกรรมที่เปลี่ยนแปลงสังคม นั่นคือเหตุผลที่การกระทำใด ๆ ที่จัดทำโดยครูควรเป็นเอกภาพของค่านิยมทางสังคมที่เปิดกว้างสำหรับเด็กเปลี่ยนเป็นความหมายส่วนตัวของเขาและการโต้ตอบอย่างกระตือรือร้นกับความเป็นจริงรอบตัว วันนี้ลูกของเราเป็นอย่างไรกำหนดว่าสังคมจะเป็นอย่างไรในวันพรุ่งนี้ มีเพียงผู้ที่มีสุขภาพแข็งแรงมีความมั่นคงทางจิตใจมีคุณธรรมสูงเท่านั้นที่สามารถดำเนินชีวิตอย่างแข็งขันเอาชนะความยากลำบากต่างๆได้สำเร็จและประสบความสำเร็จในกิจกรรมใด ๆ ดังนั้นพ่อแม่และครูจึงมีความกังวลเกี่ยวกับปัญหาในการเลี้ยงดูเด็กที่มีสุขภาพดีร่างกายแข็งแรงและการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ในตัวเขา

“ ระบบพลศึกษาในสถาบันการศึกษาต้องการการปรับปรุงให้ทันสมัยอย่างมาก” Dmitry Medvedev กล่าว - เด็กนักเรียนส่วนใหญ่ใช้ชีวิตอยู่ประจำหรือใช้เวลาอยู่กับคอมพิวเตอร์หลังเลิกเรียน ราคาของความเฉื่อยชาเช่นนี้คือความเสื่อมโทรมของสุขภาพของนักเรียนและความเสื่อมโทรมทางร่างกายและศีลธรรม

การพักผ่อนในช่วงฤดูร้อนถือเป็นส่วนสำคัญของเวลาว่างประจำปีสำหรับเด็กนักเรียน แต่พ่อแม่บางคนไม่สามารถให้ลูกพักผ่อนได้อย่างเต็มที่และมีการจัดระเบียบอย่างเหมาะสม การระบุเงื่อนไขการสอนสำหรับการก่อตัวของสภาพแวดล้อมทางการศึกษาของสถาบันการศึกษาด้านสุขภาพของเด็กในสภาพที่ทันสมัยนั้นเกิดจากสถานการณ์หลายประการ

ประการแรกการเปลี่ยนแปลงลักษณะของความสัมพันธ์ทางสังคมและระบบนิเวศในสังคมที่เกิดขึ้นในทศวรรษที่ผ่านมาได้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงลำดับความสำคัญทางสังคมในนโยบายการศึกษาของสังคมและพลเมืองซึ่งทำให้เกิดความจำเป็นเร่งด่วนในการค้นหาวิธีการใหม่ ๆ ในการพัฒนา ระบบการศึกษาการเลี้ยงดูการพักผ่อนและการพักผ่อนหย่อนใจสำหรับเด็ก ในชุดนี้จำเป็นต้องกำหนดแนวทางใหม่โดยพื้นฐานและด้วยเหตุนี้วิธีการทำงานของครูสอนสังคมในระบบการจัดเวลาว่างของเด็ก ๆ ในช่วงปิดเทอมจึงค่อนข้างชัดเจน

ประการที่สองวิกฤตขององค์กรการพักผ่อนและสันทนาการสำหรับเด็กในอดีตซึ่งเมื่อไม่นานมานี้ได้กลืนกินระบบสันทนาการในช่วงฤดูร้อนสำหรับเด็กเกือบทั้งหมดขยายไปถึงโครงสร้างพื้นฐานทั้งหมดของการสนับสนุนทรัพยากรสำหรับกิจกรรมของค่ายเนื้อหาและรูปแบบของการพักผ่อนหย่อนใจและ งานการศึกษา. มีแนวโน้มที่จะเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องในความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพในเงื่อนไขของพัฒนาการทางร่างกายสติปัญญาอารมณ์จิตวิญญาณศีลธรรมของบุคลิกภาพของเด็กแต่ละคน

ประการที่สามการวิเคราะห์คำขอของเด็กวัยรุ่นและพ่อแม่ของพวกเขาเกี่ยวกับรูปแบบของการพักผ่อนหย่อนใจและกิจกรรมในช่วงวันหยุดแสดงให้เห็นถึงการลดลงอย่างมากในศักดิ์ศรีของค่ายของการปฐมนิเทศ (ผู้บุกเบิก) ในอดีต

ประการที่สี่ในเงื่อนไขของการเปลี่ยนแปลงที่ระบุไว้ในการเลี้ยงดูเด็กจากกระบวนทัศน์ของอิทธิพลทางการสอนไปสู่กระบวนทัศน์ของการสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาตนเองของเด็กสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนที่ก่อตัวขึ้นเป็นพิเศษได้รับความสำคัญอย่างยิ่งในการจัดกระบวนการเรียนการสอนให้มีความซับซ้อน เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองของเด็ก

ประการที่ห้ามีความขัดแย้งในทฤษฎีและแนวปฏิบัติทางการศึกษาสมัยใหม่: ระหว่างรัฐและความต้องการของประชาชนในการเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรงในการปฏิบัติทางการศึกษาการปรากฏตัวของข้อกำหนดเบื้องต้นที่แท้จริงสำหรับการเปลี่ยนแปลงและความไม่เตรียมพร้อมของกลุ่มการสอนส่วนใหญ่ในการใช้ความคิดเชิงระบบเกี่ยวกับการปรับปรุง และปรับปรุงกระบวนการเลี้ยงลูก ระหว่างลักษณะการจัดระบบการศึกษาที่ซับซ้อนน่าจะเป็นไปได้และลักษณะกลไกที่กำหนดไว้อย่างเข้มงวดและเป็นประโยชน์ของการกระทำของผู้ปฏิบัติงาน

การจัดกิจกรรมนันทนาการสำหรับเด็กในค่ายฤดูร้อนมีความสำคัญอย่างยิ่งก่อนที่จะเริ่มวันหยุด บริษัท ทัวร์และผู้บริหารค่ายจะป้องกันตัวเองเงินและทรัพย์สินจากเด็ก ๆ ได้อย่างไร? จะแก้ปัญหาเกี่ยวกับเอกสารและสร้างปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองได้อย่างไร? ในช่วงฤดูร้อนใหม่เราพร้อมที่จะตอบคำถามเหล่านี้และคำถามอื่น ๆ

การจัดวันหยุดฤดูร้อนสำหรับเด็กในค่ายต้องมีการประสานงานกันเป็นจำนวนมากในหลาย ๆ กรณี ในการเปิดสถาบันสุขภาพดังกล่าวจำเป็นต้องรวบรวมกองเอกสารแก้ไขปัญหาทั้งหมดในหลายกรณีและผ่านการตรวจสอบมากมาย นี่เป็นกระบวนการที่ใช้เวลานานมากซึ่งไม่สามารถอธิบายได้ภายในกรอบของบทความเดียว ดังนั้นเราจะมุ่งเน้นไปที่การรับเข้าและการอยู่ของเด็กในค่ายที่ดำเนินการอยู่แล้ว เราจะบอกคุณว่าข้อกำหนดสำหรับวันหยุดฤดูร้อนในรัสเซียมีอะไรบ้างเกี่ยวกับเอกสารที่เด็กต้องได้รับบัตรกำนัลจากประกันสังคมหรือซื้อมันพิจารณาสถานการณ์พร้อมชดเชยความเสียหายที่เกิดกับทรัพย์สินของฝ่ายรับโดยการกระทำของ เด็กและระลึกถึงกฎสำหรับการขนส่งผู้เยาว์โดยการขนส่งประเภทต่างๆ เราได้รับความช่วยเหลือในการจัดเตรียมวัสดุโดยใช้วัสดุจากระบบ Consult Plus ซึ่งเป็นกลุ่มวัสดุพิเศษที่มีคำตอบสำหรับคำถามทางกฎหมายจากบุคคล

การเลือกค่าย

ก่อนที่จะซื้อบัตรกำนัลผู้ปกครองต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าบุตรหลานของตนไม่มีข้อห้ามในการจัดกิจกรรมนันทนาการและสามารถไปที่ค่ายใดค่ายหนึ่งซึ่งตามกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 24 กรกฎาคม 1998 N 124-FZ แบ่งออกเป็นหลายประเภท:

• ค่ายนอกเมืองเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจและการปรับปรุงสุขภาพสำหรับวัยรุ่นศูนย์สุขภาพเด็กฐานและคอมเพล็กซ์ศูนย์สุขภาพและการศึกษาของเด็กค่ายเฉพาะ (กีฬาและนันทนาการ ฯลฯ )
• สถานพยาบาลและค่ายสุขภาพสำหรับเด็ก
• สถาบันพัฒนาสุขภาพที่จัดโดยองค์กรการศึกษาที่จัดกิจกรรมนันทนาการและการปรับปรุงสุขภาพของนักเรียนในช่วงวันหยุด (โดยมีการเข้าพักตลอดทั้งวันหรือทั้งวัน)
• องค์กรด้านแรงงานและสันทนาการสำหรับเด็กประเภทเต็นท์เฉพาะทาง (โปรไฟล์) ที่เน้นเฉพาะเรื่องต่างๆ (การป้องกันและการกีฬาการท่องเที่ยวระบบนิเวศและชีวภาพความคิดสร้างสรรค์ประวัติศาสตร์และความรักชาติเทคนิคประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ฯลฯ )

ข้อห้ามในการเดินทางมักเป็นข้อห้ามทางการแพทย์ พวกเขามีรายชื่อตามลำดับการให้ความช่วยเหลือทางการแพทย์แก่ผู้เยาว์ในช่วงพักร้อนซึ่งได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของรัสเซียลงวันที่ 04.16.2012 N 363n ดังนั้นผู้ปกครองต้องทำการตรวจป้องกันโรคของเด็กก่อนที่จะเลือกสถาบันสุขภาพและซื้อบัตรกำนัล ผู้บริหารขององค์กรไม่มีสิทธิ์รับเด็กโดยไม่มีใบรับรองแพทย์ของแบบฟอร์มที่กำหนดขึ้น

ค่ายของเด็กแต่ละแห่งควรมีแผนกิจกรรมสำหรับการเปลี่ยนแปลงตามหมวดหมู่และทิศทางการพักผ่อน ผู้ประกอบการทัวร์จะต้องทำความคุ้นเคยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับแผนนี้ก่อนซื้อเวาเชอร์ หากไม่มีข้อห้ามในการเยี่ยมชมสถาบันดังกล่าว แต่มีข้อ จำกัด หรือโรคเรื้อรังผู้จัดงานวันหยุดอาจแนะนำให้ผู้ปกครองเลือกสถานที่ใกล้บ้านเพื่อหลีกเลี่ยงการปรับตัวให้ชินกับสภาพอากาศและเหตุฉุกเฉิน

ทัวร์: สิทธิประโยชน์และการลงทะเบียน

สำหรับวัยรุ่นและพ่อแม่ของเขาวันหยุดพักผ่อนเริ่มต้นด้วยการซื้อบัตรกำนัล คุณสามารถซื้อได้ด้วยเงินของคุณเองคุณสามารถซื้อได้จากนายจ้างหน่วยงานระดับภูมิภาคหรือจากกองทุนบำเหน็จบำนาญของสหพันธรัฐรัสเซีย ไม่ใช่ทุกครอบครัวชาวรัสเซียที่สามารถซื้อบัตรกำนัลได้ 100% ของค่าใช้จ่าย แต่สำหรับ 50 หรือ 40% ของราคาบัตรกำนัลเข้าค่ายจะมีให้สำหรับผู้คนในวงกว้าง ในกรณีนี้ผลประกอบการและด้วยเหตุนี้ผลกำไรของผู้จัดงานจึงเพิ่มขึ้น

กฎหมายของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียมักกำหนดให้ชำระเงินเต็มจำนวนหรือบางส่วนสำหรับการเดินทางสำหรับผู้เยาว์ที่อาศัยอยู่ในภูมิภาคอย่างถาวร ตัวอย่างเช่นในมอสโกงบประมาณจะชดเชยค่าบัตรกำนัลและการเดินทางไปยังสถานที่สำหรับเด็กพิการเด็กจากครอบครัวที่มีรายได้น้อยตลอดจนผู้เยาว์จากครอบครัวที่พ่อแม่ทั้งสองหรือคนใดคนหนึ่งพิการ

นอกจากนี้ในทุกภูมิภาคของรัสเซียจะใช้บรรทัดฐานของมาตรา 41 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งนายจ้างสามารถชดเชยค่าใช้จ่ายของบัตรกำนัลได้ เงื่อนไขของค่าตอบแทนดังกล่าวมักกำหนดขึ้นโดยข้อตกลงร่วมหรือข้อบังคับภายในขององค์กร สิ่งนี้มักเกิดขึ้นทั้งจากค่าใช้จ่ายของกองทุนประกันสังคมตามขั้นตอนที่กำหนดไว้สำหรับการใช้จ่ายเงินประกันและค่าใช้จ่ายของผลกำไรขององค์กร

ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2010 วรรค 2 ของมาตรา 8 ของกฎหมายวันที่ 16 กรกฎาคม 2542 N 165-FZ กลายเป็นโมฆะความเป็นไปได้ในการจ่ายเงินสำหรับบัตรกำนัลสำหรับการรักษาในสถานพยาบาลและการปรับปรุงสุขภาพของพนักงานและครอบครัวผ่านนายจ้างไม่ได้รับการยกเว้นจาก จำนวนประเภทของการประกันสำหรับการประกันสังคม ตอนนี้พลเมืองสามารถรับผลประโยชน์ได้ในบางกรณีเท่านั้น ตัวอย่างเช่นสำหรับเด็กที่มีความพิการผลประโยชน์ดังกล่าวมีให้ในชุดบริการสังคม (NSO) ที่จัดทำโดยมาตรา 6.2 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางที่ 17.07.1999 N 178-FZ และมาตรา 5 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 03.12.2012 N 219-FZ. ผู้ปกครองสามารถขอรับบัตรกำนัลที่ไม่ได้ละทิ้ง NSO ที่หน่วยงานอาณาเขตของ FSS หากมีการปฏิเสธดังกล่าวผู้ประกอบการทัวร์จะต้องอธิบายให้ผู้ปกครองทราบว่าพวกเขาสามารถคืนสิทธิ์ในตั๋วที่ลดลงได้โดยการยื่นขอต่ออายุอส.

ในส่วนที่เหลือองค์กรและข้อกำหนดในการปรับปรุงสุขภาพของเด็กเป็นอำนาจของเจ้าหน้าที่ของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียตามที่ระบุไว้ในวรรค 2 ของมาตรา 26.3 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง 06.10.1999 N 184-FZ เมื่อมีการตัดสินใจซื้อบัตรกำนัลเข้าค่ายและกำหนดเงินทุนสำหรับการซื้อผู้ปกครองตามกฎหมายจะต้องจัดเตรียมเอกสารดังต่อไปนี้ให้กับผู้จัดงานวันหยุด:

• คำสั่งเป็นลายลักษณ์อักษร;
• เอกสารประจำตัวของผู้สมัคร
• เอกสารยืนยันอำนาจของผู้สมัครในฐานะผู้ปกครองหรือตัวแทนทางกฎหมายของเด็ก
• สูติบัตรของเด็กหรือหนังสือเดินทางของพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซีย (สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 14 ปี)
• เอกสารยืนยันประเภทสิทธิพิเศษของเด็ก (ตามคำร้องขอของผู้สมัคร);
• เอกสารที่มีข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่พำนักของเด็ก
• ใบรับรองแพทย์ในแบบ 079 / ปี;
• กรมธรรม์ประกันสุขภาพภาคบังคับของเด็ก
• ความยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษรต่อกฎของการพักผ่อนหย่อนใจและการปรับปรุงสุขภาพกฎของการขนส่งผู้โดยสารการอยู่ในองค์กรนันทนาการและการกู้คืนในช่วงเวลาที่เหลือและการพักฟื้น
• ข้อตกลงเกี่ยวกับการปฏิบัติตามภาระหน้าที่ของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) เพื่อติดตามเด็กในระหว่างการพักผ่อนและการพักผ่อนหย่อนใจ (สำหรับการพักผ่อนหย่อนใจร่วมกัน)

รายการเอกสารนี้เป็นเอกสารพื้นฐานและสามารถเปลี่ยนแปลงขยายหรือลดได้ตามความต้องการของผู้จัดเอง จะต้องแจ้งให้ผู้ปกครองทราบล่วงหน้า ควรสังเกตว่ากฎสำหรับการสรุปข้อตกลงกับค่ายฤดูร้อนเป็นแบบส่วนบุคคลและสถาบันสามารถพัฒนาเอกสารดังกล่าวได้โดยอิสระขึ้นอยู่กับความต้องการ แต่คำนึงถึงข้อกำหนดทางกฎหมายสำหรับปี 2019 ข้อกำหนดสมัยใหม่สำหรับการจัดกิจกรรมนันทนาการสำหรับเด็กในช่วงฤดูร้อนใน แคมป์ในประเทศอย่างที่เราเห็นค่อนข้างหลากหลาย

การเดินทาง

หลังจากรวบรวมเอกสารและซื้อบัตรกำนัลหมดแล้วก็ถึงเวลาส่งเด็กไปยังจุดหมายปลายทาง เนื่องจากเด็ก ๆ พักผ่อนในค่ายโดยไม่มีผู้ปกครองพวกเขามักจะไปที่นั่นโดยไม่มีผู้ดูแล ผู้จัดงานต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการปฏิบัติตามกฎสำหรับการขนส่งผู้เยาว์โดยวิธีการขนส่งที่แตกต่างกัน ขั้นตอนการขนส่งเด็กในรัสเซียรวมถึงค่าใช้จ่ายนั้นขึ้นอยู่กับอายุของเด็กสิทธิในผลประโยชน์ของเขา (เช่นเขาเป็นนักเรียนคนพิการหรือเด็กกำพร้า) และประเภทของการขนส่ง

เดินทางโดยรถไฟ

ไม่อนุญาตให้เดินทางของบุคคลที่อายุต่ำกว่า 10 ปีโดยใช้รถไฟทางไกลโดยไม่มีผู้ใหญ่ร่วมเดินทาง สิ่งนี้จัดทำขึ้นโดยกฎที่ได้รับการอนุมัติโดย คำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียที่ 02.03.2005 N 111... ดังนั้นเด็กที่โดยสารรถไฟแม้แต่คนเดียวก็ต้องมีผู้ใหญ่ร่วมด้วย ในขณะเดียวกันผู้โดยสารที่เป็นผู้ใหญ่ของรถไฟทางไกลแต่ละคนมีสิทธิ์ที่จะพาเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปีไปกับพวกเขาได้ 1 คนโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายหากเขาไม่ได้นั่งที่นั่งแยกต่างหากรวมถึงผู้เยาว์ที่มีอายุไม่เกินจำนวนเท่าใดก็ได้ 5 ถึง 10 ปีโดยชำระค่าเดินทางตามอัตราภาษีซึ่งระบุไว้ในกฎหมายของรัฐบาลกลางที่ 10.01.2003 N 18-FZ มีการกำหนดบรรทัดฐานที่คล้ายกันสำหรับการเดินทางด้วยรถไฟฟ้า

หากเด็กพิการไปพักร้อนตามมาตรา 6.2 ของกฎหมาย 17.07.1999 N 178-FZ พวกเขามีสิทธิ์เดินทางฟรีในการขนส่งทางรถไฟชานเมืองและระหว่างเมือง นอกจากนี้บุคคลที่ติดตามเด็กพิการเพื่อรับการรักษายังได้รับสิทธิในการเดินทางฟรี สิทธิประโยชน์นี้ใช้ได้กับรถไฟทุกประเภทรวมถึงรถไฟที่มีตราสินค้า สำหรับเด็กนักเรียนและนักเรียนของสถาบันการศึกษาของรัสเซียตามคำสั่งของกระทรวงการรถไฟแห่งรัสเซียลงวันที่ 10.27.1998 N 26T นอกจากนี้ยังมีส่วนลด 50% สำหรับการเดินทางไปยังสถานที่พักผ่อนโดยรถไฟ หากเด็กนักเรียนเดินทางด้วยรถไฟที่มีตราสินค้าส่วนลดจะใช้กับค่าโดยสารรถไฟด่วนธรรมดาหรือรถไฟโดยสารและผู้ปกครองจะจ่ายส่วนต่างระหว่างค่าโดยสาร ส่วนลดนี้ใช้ไม่ได้กับช่วงฤดูร้อนและใช้ได้เฉพาะวันที่ 1 มกราคมถึง 31 พฤษภาคมและตั้งแต่วันที่ 1 กันยายนถึง 31 ธันวาคม ในการซื้อตั๋วลดราคาคุณต้องมีใบรับรองจากนักเรียนเต็มเวลาซึ่งสามารถขอรับได้ที่โรงเรียนหรือสถาบันการศึกษาอื่น ๆ เมื่อเด็กเดินทางเป็นกลุ่มโดยไม่มีผู้ปกครองบุคคลที่มาด้วยจะต้องมีหนังสือยินยอมจากผู้ปกครองสำหรับการเดินทางของเด็กแต่ละคน

เดินทางโดยรถประจำทาง

การเดินทางด้วยรถบัสอาจเป็นในรูปแบบของกลุ่มเด็กที่จัดขึ้นเป็นพิเศษหรือเพียงแค่รถรับส่ง การขนส่งด้วยรถบัสที่ไม่ได้อยู่ในรถประจำทางของกลุ่มผู้เยาว์อย่างน้อย 8 คนที่ดำเนินการโดยไม่มีตัวแทนตามกฎหมาย (เช่นผู้ปกครอง) ถือเป็นการขนส่งที่มีการจัดระเบียบตามข้อ 1.2 ของกฎจราจร ซึ่งได้รับการอนุมัติโดยกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อ 23.101993 N 1090 ข้อกำหนดพิเศษกำหนดไว้สำหรับองค์กรของการขนส่งดังกล่าว กฎที่ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 17 ธันวาคม 2013 N 1177 ระบุรายการเอกสารที่จำเป็นสำหรับการขนส่งเด็กโดยรถบัส:

• ข้อตกลงกฎบัตร - ในกรณีของการขนส่งที่เป็นระบบของกลุ่มภายใต้ข้อตกลงกฎบัตร
• เอกสารที่มีข้อมูลเกี่ยวกับบุคลากรทางการแพทย์ที่มากับกลุ่ม
• สำเนาใบอนุญาตในการดำเนินกิจกรรมทางการแพทย์หรือสำเนาข้อตกลงกับองค์กรทางการแพทย์หรือผู้ประกอบการแต่ละรายที่มีใบอนุญาตที่เหมาะสม - ในกรณีที่มีการจัดระเบียบการขนส่งของกลุ่มในการจราจรระหว่างเมืองโดยขบวนขนส่งที่จัดไว้นานกว่า 12 ชั่วโมง ;
• สำเนาการตัดสินใจเกี่ยวกับการแต่งตั้งรถประจำทางโดยรถยนต์ของหน่วยตรวจสอบรถยนต์ของรัฐหรือสำเนาการแจ้งเตือนเกี่ยวกับการจัดระเบียบการขนส่งของกลุ่มเด็ก
• รายชื่อผู้เยาว์และผู้ติดตาม (ไม่ควรมีบุคคลบนรถบัสที่ไม่รวมอยู่ในรายชื่อนี้)
• เอกสารที่มีข้อมูลเกี่ยวกับไดรเวอร์
• รูปแบบของการขึ้นรถบัสยกเว้นในกรณีที่ขั้นตอนการขึ้นเครื่องที่ระบุมีอยู่แล้วในข้อตกลงกฎบัตร
• โปรแกรมเส้นทางรวมถึงตารางเวลาที่มีเวลาเดินทางโดยประมาณตลอดจนสถานที่และเวลาหยุดพัก
• หมายเลขทะเบียนของ บริษัท ทัวร์ที่จัดการขนส่ง

การไม่มีเอกสารใด ๆ เหล่านี้จากผู้ขนส่งนำไปสู่ความรับผิดทางปกครองภายใต้มาตรา 12.23 ของประมวลกฎหมายปกครองของสหพันธรัฐรัสเซียโดยมีการกำหนดค่าปรับทั้งกับผู้จัดงานขนส่งเด็กและต่อนักแสดงและคนขับ ผู้รับผิดชอบการเดินทางดังกล่าวจะต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีผู้ร่วมเดินทางมาด้วยจำนวนเพียงพอและในกรณีที่มีการจัดระเบียบการขนส่งของกลุ่มในการจราจรระหว่างเมืองในขบวนรถนานกว่า 12 ชั่วโมงให้เป็นเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ จำนวนคนคุ้มกันต่อรถบัสจะพิจารณาจากการมีอยู่ที่ประตูแต่ละประตูของรถบัสโดยหนึ่งในนั้นเป็นผู้รับผิดชอบการขนส่งทั้งหมดของกลุ่ม รถบัสที่มีเด็กไม่ควรเคลื่อนที่ด้วยความเร็วเกิน 60 กม. / ชม. นอกถิ่นฐาน

การขนส่งทางอากาศ

มีกฎพิเศษสำหรับการขนส่งบุคคลที่มีอายุ 2 ถึง 12 ปี เด็กหรือกลุ่มเด็กจะต้องมาพร้อมกับผู้โดยสารที่เป็นผู้ใหญ่บนเครื่องบิน เด็กสามารถบินโดยผู้ใหญ่โดยไม่มีผู้ดูแลได้ภายใต้การดูแลของสายการบินหากการขนส่งดังกล่าวเป็นไปตามกฎของสายการบิน การขนส่งผู้เยาว์ที่ไม่มีผู้ดูแลโดยพ่อแม่หรือผู้ปกครองจะดำเนินการต่อเมื่อตัวแทนทางกฎหมายได้ออกใบสมัครเป็นลายลักษณ์อักษรสำหรับการขนส่งเด็กที่ไม่มีผู้ดูแล สำหรับผู้ที่มีอายุ 2-12 ปีจะได้รับส่วนลด 50% จากราคาปกติหรือราคาพิเศษ เด็กที่อายุเกิน 12 ปีจะได้รับอนุญาตให้เดินทางโดยผู้ใหญ่โดยไม่มีผู้ดูแล

เด็กอยู่ในค่ายและอาจเกิดความเสียหายได้

หากมีการเลือกสถานพยาบาลประเภทสถานพยาบาลซึ่งเด็กจะได้รับบริการทางการแพทย์ผู้จัดจะต้องทำข้อตกลงกับพ่อแม่ของเขาในการจัดหาบริการทางการแพทย์ที่ต้องเสียค่าใช้จ่ายสำหรับผู้เยาว์ ข้อตกลงดังกล่าวอยู่ภายใต้บรรทัดฐานของมาตรา 779 แห่งประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซียและวรรค 18 ของกฎที่ได้รับการอนุมัติโดยรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 04.10.2012 N 1006 ผู้ใช้บริการเป็นผู้เยาว์และ ลูกค้าคือตัวแทนทางกฎหมายของเขา ในการสรุปข้อตกลงดังกล่าวจำเป็นต้องได้รับความยินยอมโดยสมัครใจจากตัวแทนทางกฎหมายของเด็กในการแทรกแซงทางการแพทย์ ในขณะเดียวกันผู้ปกครองมีสิทธิได้รับข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับสถานะสุขภาพของเด็กจากแพทย์ที่เข้ารับการรักษาของเด็ก

ใครเป็นผู้ชดเชยความเสียหายที่เกิดกับเด็ก?

ในระหว่างที่พวกเขาอยู่ในค่ายเด็กอาจทำลายหรือทำลายบางสิ่งบางอย่างได้ ในกรณีนี้ผู้จัดงานวันหยุดจะต้องทราบว่าตามมาตรา 1064 แห่งประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซียความเสียหายที่เกิดขึ้นกับทรัพย์สินของพลเมืองหรือนิติบุคคลจะต้องได้รับการชดเชยเต็มจำนวนโดยบุคคลที่ก่อให้เกิด อาจมีการกำหนดภาระผูกพันในการชดเชยความเสียหายต่อบุคคลที่ไม่ใช่ผู้ถูกกระทำ แต่ต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของบุคคลที่ไร้ความสามารถอันเนื่องมาจากอายุหรือสถานการณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับผู้ปกครองของเด็กที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ พ่อแม่ต้องแบกรับความรับผิดชอบนี้จนกว่าเด็กจะอายุ 14 ปี ตัวแทนทางกฎหมายจะต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของเด็กในกรณีที่ในส่วนของพวกเขามีทัศนคติที่ขาดความรับผิดชอบต่อการศึกษาและขาดการดูแลที่เหมาะสม ตามที่กำหนดไว้ในมาตรา 1073 แห่งประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซียนั่นหมายความว่าพวกเขาสนับสนุนให้เด็กก่อกวนหรือนักเลงหัวไม้และการกระทำที่ผิดกฎหมายอื่น ๆ ความรับผิดชอบที่คล้ายคลึงกันนี้เป็นภาระขององค์กรภายใต้การดูแลซึ่งผู้เยาว์ได้รับการดูแลชั่วคราว บุคคลและองค์กรดังกล่าวจัดประเภทตามมาตรา 1073 แห่งประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย:

• องค์กรการศึกษา (ตัวอย่างเช่นโรงเรียนอนุบาลโรงเรียนการศึกษาทั่วไปโรงยิมโรงยิมไลเซียม)
• องค์กรทางการแพทย์ (เช่นโรงพยาบาลสถานพยาบาล)
• องค์กรที่ดูแลผู้เยาว์ในช่วงเวลานี้
• บุคคลที่ดูแลผู้เยาว์ตามสัญญา

ซึ่งหมายความว่าหากเด็กอยู่ในค่ายโดยไม่มีผู้ปกครองเจ้าหน้าที่ค่ายนั้นจะต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของเขาและอันตรายที่เกิดกับพวกเขา และการยื่นฟ้องผู้ปกครองในกรณีนี้อาจจะไร้ผล ในขณะที่ผู้ปกครองสามารถเรียกร้องจากผู้จัดงานวันหยุดและเจ้าของค่ายเพื่อชดเชยความเสียหายใด ๆ ที่เกิดขึ้นต่อสุขภาพหรือทรัพย์สินของเด็กในช่วงวันหยุด

เห็นได้ชัดว่าเหตุการณ์ร้ายแรงเช่นเดียวกับเด็กที่เหลือในค่ายข้อกำหนดที่ส่งผลกระทบต่อหลาย ๆ ด้านอาจนำมาซึ่งปัญหาร้ายแรงและบทลงโทษมากมายหากไม่ปฏิบัติตาม เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ความรู้และการปฏิบัติตามบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ทางกฎหมายซึ่งสามารถพบได้ง่ายโดยใช้ระบบที่ปรึกษาบวกจะช่วยได้

ประสิทธิภาพการจัดระเบียบการพักผ่อนหย่อนใจการปรับปรุงสุขภาพการจ้างงานเด็กวัยรุ่นและเยาวชนในเขตเทศบาลเลนินสกี้

วันหยุดของโรงเรียนกำลังจะมาถึงซึ่งในแง่หนึ่งจะทำให้เด็ก ๆ ได้พักผ่อนและมีพละกำลังสำหรับปีการศึกษาใหม่ ในทางกลับกันภายในสามเดือนเด็ก ๆ สามารถทิ้งอุปกรณ์ของตัวเองได้ซึ่งอาจนำไปสู่ผลกระทบเชิงลบ ดังนั้นการวิเคราะห์อุบัติเหตุทางถนนแสดงให้เห็นว่าส่วนใหญ่เกิดขึ้นในช่วงฤดูร้อน ไม่ใช่ว่าไม่มีเหตุผลที่เพลงจะบอกว่า "ฤดูร้อนคือชีวิตเล็ก ๆ " พวกเขาดูเหมือนจะลืมสิ่งที่พวกเขาสอนในระหว่างปีและหนีไปพักร้อนใช้ชีวิตในโลกของตัวเองที่พวกเขาเข้าใจเท่านั้น ในเรื่องนี้การจัดเวลาว่างสำหรับเด็กนักเรียนในช่วงวันหยุดเป็นงานหลักของผู้ใหญ่ทุกคนโดยเฉพาะครู

เพื่อเพิ่มประสิทธิผลของการรณรงค์ด้านสุขภาพคณะกรรมาธิการค่ายระหว่างภาคได้ดำเนินการตลอดทั้งปีซึ่งการประชุมจะพิจารณาประเด็นหลักของกิจกรรมมีการกำหนดลำดับความสำคัญและงานในการปรับปรุงสุขภาพของเด็กและปัญหาด้านการจัดหาเงินจะได้รับการแก้ไขรวมถึงประเด็นเหล่านั้น ที่เกี่ยวข้องกับการชำระเงินบางส่วนและการชดเชยสำหรับบัตรกำนัลที่ซื้อด้วยตนเอง มีการจัดสายด่วนให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการจัดระเบียบการพักผ่อนในช่วงฤดูร้อนและการรณรงค์ด้านสุขภาพจะครอบคลุมในสื่อ

หน้าที่ของเราในการทำให้เหลือ:

ปลอดภัย;

ราคาไม่แพง;

มีประโยชน์.

ทุกอย่างชัดเจนตั้งแต่สองจุดแรก ค่ายได้รับการตรวจสอบโดยคณะกรรมการและโดยการตัดสินใจของคณะกรรมการค่ายระหว่างภาคเราไม่เพียงตรวจสอบค่ายประจำวันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทุกค่ายที่เด็ก ๆ ไปในลักษณะที่เป็นระเบียบ เมื่อสี่ปีที่แล้ว บริษัท แห่งหนึ่งได้รับการประมูลเพื่อซื้อบัตรกำนัลสำหรับเด็กที่มีชีวิตที่ยากลำบากซึ่งในที่สุดก็ไม่มีค่ายเด็ก ๆ ได้รับการเสนอให้ใช้วันหยุดพักผ่อนในสถานพยาบาลที่หญิงตั้งครรภ์ได้รับการรักษา แน่นอนว่าในท้ายที่สุดเราก็ปฏิเสธข้อเสนอที่บ้าบิ่นเช่นนี้ แต่พวกเขาก็สั่นประสาทด้วยการที่พวกห้าวลดจำนวนเงินสำหรับตั๋วจาก 23 เป็น 16,000 ตอนนี้ในเงื่อนไขการอ้างอิงเรากำหนดข้อกำหนดบังคับว่าหลังจากจัดการประมูลแบบเปิดก่อนลงนามในสัญญาภายในสามวันเราสามารถเยี่ยมชมองค์กรนันทนาการเพื่อทำความคุ้นเคยกับการปฏิบัติตามข้อกำหนดที่กำหนดโดยลูกค้า เป็นเวลาสี่ปีแล้วที่พระเจ้าเมตตาเราจากซัพพลายเออร์ที่ไร้ยางอาย

เราพยายามจัดหาวันหยุดพักผ่อนที่ประหยัด ผู้ปกครองจ่าย 25% ของค่าใช้จ่ายทั้งหมดของบัตรกำนัลไปยังค่ายวัน (ราคาของบัตรกำนัลคือ 6,000 รูเบิล) สำหรับเด็กที่อยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากจะมีบัตรกำนัลให้โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย มีการมอบบัตรกำนัลฟรีสำหรับค่ายภาคสนามสำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์และอีกครั้งสำหรับเด็กที่อยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ผู้ปกครองที่ซื้อบัตรกำนัลด้วยตนเองจะได้รับค่าตอบแทนบางส่วน

สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าการพักผ่อนที่ปลอดภัยและราคาไม่แพงสามารถให้ได้ในทุกค่ายมีพระราชกฤษฎีกาคำสั่งคำสั่งการตรวจสอบค่าคอมมิชชั่นสำหรับสิ่งนี้

ส่วนที่เหลือจะมีประโยชน์หรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับโปรแกรมการเข้าค่ายและแน่นอนว่าปัจจัยด้านมนุษย์ความสนใจและความเฉยเมยของผู้ใหญ่ที่ให้การพักผ่อนสำหรับเด็ก

รูปแบบหลักของการพักผ่อนหย่อนใจคือ:

ค่ายวัน;

พื้นที่พักผ่อน;

รายละเอียดเต็นท์แคมป์;

ค่ายสนามโปรไฟล์

ประเภทของการพักผ่อนหย่อนใจที่แพร่หลายและราคาไม่แพงที่สุดคือการเข้าค่ายพักแรมซึ่งในพื้นที่ของเราดำเนินการบนพื้นฐานขององค์กรการศึกษาทั้งหมด

ดูเหมือนว่าการจัดค่ายของโรงเรียนจะง่ายกว่า แต่การพักผ่อนหย่อนใจประเภทนี้ต้องใช้ความพยายามเป็นพิเศษ ในแง่หนึ่งการเข้าค่ายควรเป็นการสานต่องานด้านการศึกษาที่เราดำเนินการที่โรงเรียนตลอดทั้งปี ในทางกลับกันนี่ไม่ใช่โรงเรียนอีกต่อไป แต่เป็นค่ายที่มีกฎหมายและประเพณีของตัวเอง และที่สำคัญไม่ควรกลายเป็นสถานที่สำหรับงานอดิเรกที่ไร้ประโยชน์

ในช่วงเวลาขององค์กรและการย้ายค่ายพนักงานของฝ่ายการศึกษาจะได้รับมอบหมายให้เข้าค่ายตลอดทั้งวัน ค่ายนี้มีครูประจำวิชานักจิตวิทยานักการศึกษาจากบรรดาอาจารย์ผู้สอนและครูด้านการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก

ค่ายกลางวันดำเนินการในช่วงฤดูร้อนตามโปรแกรมที่อนุญาตให้คุณสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมไม่เพียง แต่เพื่อการปรับปรุงสุขภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะเทคนิคและสังคมของเด็กด้วย ดังนั้นในปี 2018 ค่ายประจำวันที่ดำเนินการโดยหน่วยเฉพาะของความคิดสร้างสรรค์ในการตกแต่งและประยุกต์ข้อมูลและทิศทางทางคณิตศาสตร์นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นรุ่นเยาว์นักนิเวศวิทยารุ่นเยาว์นักภาษาศาสตร์รุ่นเยาว์นักกีฬารุ่นใหม่ ฯลฯ โปรแกรมทีมโปรไฟล์ช่วยให้เด็กแต่ละคนค้นหาธุรกิจที่ชื่นชอบแสดงความสามารถฝึกฝนทักษะและความสามารถใหม่ ๆ ที่สำคัญที่สุดคือการเข้าถึงเด็กวัยรุ่นอายุตั้งแต่ 12 ถึง 15 ปี

สถาบันวัฒนธรรมและการกีฬาสโมสรทหาร - ผู้รักชาติมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการจัดกิจกรรมมวลชนและการพักผ่อนการจัดทัศนศึกษาการเดินป่าและการแข่งขันกีฬา

มีการจัดกิจกรรม Intercamp:

เปิดกะค่าย;

วันรัสเซีย

วันแห่งความทรงจำและความเศร้าโศก;

ปิดกะค่ายแรก.

การจัดงานร่วมกันไม่เพียง แต่จะทำให้มีคุณภาพสูงขึ้นเท่านั้น แต่ยังช่วยประหยัดเงินอีกด้วย

ปีนี้ครูการศึกษาเพิ่มเติมจะทำงานในค่ายของโรงเรียน สิ่งเหล่านี้จะเป็นบทเรียนภาคทฤษฎีภาคปฏิบัติและชั้นเรียนปริญญาโท

นอกเหนือจากค่ายพักแรมแล้วสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อการพักผ่อนยังมีให้บริการในโรงเรียนสถาบันวัฒนธรรมและกีฬาทุกแห่ง การแข่งขันกีฬาเกมแบบทดสอบชั้นเรียนงานอดิเรกการสนทนาการดำเนินการด้านสิ่งแวดล้อมและความรักชาติ ฯลฯ จะจัดขึ้นกับเด็ก ๆ

พื้นที่พักผ่อนเป็นรูปแบบการจัดสันทนาการที่มีต้นทุนต่ำและมีแนวโน้ม ที่สำคัญคือมีวัยรุ่นอายุ 13-14 ปีเข้าร่วม ในช่วงฤดูร้อนปี 2018 เด็ก ๆ มากกว่า 5,000 คนได้รับความคุ้มครองจากรูปแบบการพักผ่อนหย่อนใจนี้

สำหรับวัยรุ่นอายุ 12-18 ปีในช่วงวันหยุดจะมีการจัดค่ายเต็นท์เฉพาะ: การป้องกัน - กีฬาออร์โธดอกซ์สิ่งแวดล้อม - แรงงาน ค่ายเต็นท์เป็นสภาพแวดล้อมพิเศษทางสังคมและการศึกษาที่ช่วยให้คุณได้รับความมั่นใจความสำเร็จและความมั่นคงทางสังคมภายใน สิ่งนี้สำคัญมากเพราะในค่ายเหล่านี้มีเด็กมากกว่า 40% จากพ่อแม่เลี้ยงเดี่ยวและครอบครัวที่มีรายได้น้อย และในค่ายทหาร - ค่ายกีฬาซึ่งดำเนินการค้นหาวัยรุ่นที่ลงทะเบียนกับ KDN จะต้องไป สิ่งสำคัญคือที่ตั้งแคมป์มีต้นทุนต่ำและเคลื่อนที่ได้ ทหาร - ค่ายผู้รักชาติ "Zastava" นำเสนอต่อความสนใจของคุณ

ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการเยี่ยมค่ายสุขภาพสำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษและเด็กที่อยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

ค่ายทำงานตามโปรแกรมเฉพาะ: สำหรับเด็กที่มีความสามารถ - ตามโปรแกรม "ผู้นำ" เด็กที่อยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก - ตามโปรแกรม "ขอบคุณไม่!" ใครเป็นผู้ดำเนินรายการ เหล่านี้เป็นรองผู้อำนวยการด้านการศึกษาครูสังคมและนักจิตวิทยาของโรงเรียนศูนย์ฝึกอบรมและระเบียบวิธีซึ่งทำงานในพื้นที่เหล่านี้ในช่วงปีการศึกษา

การส่งเด็กในประเภทข้างต้นไปยังค่ายภาคสนามมีมาประมาณ 10 ปีแล้ว ประสบการณ์เชิงบวกของค่าย:

โปรแกรม "ผู้นำ" ช่วยให้คุณระบุเด็กที่ทำงานอย่างแข็งขันในองค์กรเด็กและเยาวชนในโรงเรียนสภาองค์กรเด็กและเยาวชนระดับภูมิภาค "ผู้รักชาติรุ่นเยาว์แห่งเขตเลนินสกี้"; ผู้เข้าร่วมโครงการสองคนในปัจจุบันคือครู - ผู้จัดงาน กำกับดูแลกิจกรรมขององค์กรเด็กและเยาวชนในระดับภูมิภาค เด็ก ๆ ที่มีความสามารถได้ไปพักร้อนที่บัลแกเรียเป็นเวลาสามปีแล้ว

โปรแกรม "ขอบคุณไม่!" ช่วยลดการกระทำที่ผิดกฎหมายของผู้เยาว์

โดยทั่วไปเป็นที่น่าสังเกตว่าการส่งเด็กประเภทนี้ไปยังค่ายกลางแจ้งไม่ใช่เรื่องง่ายเพราะ วันนี้เด็ก ๆ จะไปพรุ่งนี้พ่อแม่ไม่ยอมวันมะรืนก็ตอบตกลงอีกครั้ง แต่สุดท้ายพวกเขาก็ไม่ไปค่ายและเราต้องหาคนทดแทนอย่างเร่งด่วน

นอกจากนี้ประสบการณ์การทำงานแสดงให้เห็นว่าเด็กในประเภทข้างต้นเนื่องจากลักษณะทางสรีรวิทยาและจิตใจไม่สามารถอยู่ในค่ายได้นานกว่า 14 วัน

ดังนั้นเมื่อร่างเงื่อนไขการอ้างอิงสำหรับการซื้อบัตรกำนัลสำหรับเด็กในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากเราจึงคำนึงถึงประเด็นที่ขัดแย้งกันทั้งหมด

ควรสังเกตว่าในเขตเลนินสกี้มีการนำแนวทางระหว่างแผนกแบบรวมมาใช้เพื่อแก้ไขปัญหาการจัดกิจกรรมนันทนาการในช่วงฤดูร้อนการปรับปรุงสุขภาพและการจ้างงานเด็กและวัยรุ่นซึ่งไม่เพียง แต่จะรักษาความครอบคลุมของเด็กที่มีกิจกรรมนันทนาการทุกรูปแบบ และการจ้างงานในระดับของปีก่อนหน้า แต่ยังเพิ่มขึ้น

ความสำเร็จเกิดจากการรณรงค์เพื่อสุขภาพที่ชาญฉลาดในพื้นที่ของเรา!

การจัดระเบียบการท่องเที่ยวของเยาวชนและเยาวชนการพักผ่อนหย่อนใจและการปรับปรุงสุขภาพเป็นงานเร่งด่วนของสถาบันไม่เพียง แต่ในรัฐบาลกลางเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับภูมิภาคและระดับเทศบาลด้วย ประการแรกนี่เป็นเพราะเหตุผลวัตถุประสงค์หลายประการและโดยหลักแล้วพลวัตของการพัฒนาสังคมหลังอุตสาหกรรมรวมถึงช่วงการพักผ่อนในครอบครัวที่แคบลงอย่างรวดเร็วการจัดนันทนาการสำหรับเด็กวัยรุ่นและเยาวชนตลอดจน งานอดิเรกที่เต็มเปี่ยม AP Leonov การจัดวันหยุดฤดูร้อนสำหรับเด็กและวัยรุ่น - ม.: สามัคคี, 2549. - น. 57 ..

หลักการที่เหลืออยู่ในแนวทางการแก้ปัญหาสังคมมีผลกระทบที่เจ็บปวดอย่างยิ่งต่อขอบเขตของบริการทางวัฒนธรรมการท่องเที่ยวและการพักผ่อนหย่อนใจ สิ่งนี้ส่งผลเสียมากที่สุดต่อรูปแบบกีฬาและการท่องเที่ยวเพื่อสุขภาพจำนวนมาก ได้แก่ การเดินป่าสมัครเล่นการท่องเที่ยวจำนวนมากและกิจกรรมกีฬาสำหรับเด็กและเยาวชน - การรวมตัวของนักท่องเที่ยว

ในช่วงหลายปีของการปฏิรูปตลาดในรัสเซียได้กลายเป็นสิ่งล้าสมัยทางศีลธรรมอย่างหายนะและในหลาย ๆ กรณีวัสดุวัฒนธรรมทางกายภาพและทางกายภาพและฐานการกีฬาของสถาบันสุขภาพในเขตชานเมืองของเด็กได้สูญหายไปอย่างสิ้นเชิง แนวโน้มต่อไปนี้กลายเป็นลักษณะเฉพาะของทศวรรษที่ผ่านมา:

• - การขาดแคลนเงินทุนอย่างเรื้อรังในการพัฒนาสถาบันสุขภาพ (โดยมีข้อยกเว้นที่หายากของหน่วยงานผูกขาดแต่ละแห่ง)
• - ขาดความคืบหน้าในการทำงานของกลไกเศรษฐกิจ
• - ขาดการสนับสนุนด้านโปรแกรมระเบียบวิธีและการศึกษาและการสนับสนุนการอยู่ของเด็กและวัยรุ่นในสถาบันเหล่านี้
• - ระดับคุณสมบัติทางจิตวิทยาและการสอนวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาไม่เพียงพอแพทย์และผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ที่เป็นเจ้าของเทคโนโลยีในการปรับปรุงสุขภาพและการสนับสนุนด้านจิตใจและการสอนของเด็กในระหว่างที่อยู่ในสถาบัน A.A. Ignatov การจัดวันหยุดฤดูร้อนสำหรับคนหนุ่มสาว - ม., 2549 - จาก. 36 ..

สิ่งนี้ไม่สามารถ แต่ส่งผลกระทบต่อคุณภาพและระดับความพึงพอใจของความต้องการของประชากรในสังคมรัสเซียโดยเฉพาะเด็กและเยาวชนในด้านการศึกษาวัฒนธรรมทางกายภาพและการพักผ่อนหย่อนใจ (รวมถึงการท่องเที่ยวและการท่องเที่ยว) และกิจกรรมยามว่าง ช่องว่างระหว่างการจัดหาบริการเหล่านี้ (สุขภาพการทัศนศึกษาและการท่องเที่ยวและการพักผ่อน) กับทัวร์กีฬาและท่องเที่ยวและค่าใช้จ่ายตลอดจนความสามารถในการจ่ายเงินของกลุ่มต่างๆของประชากรทุก ๆ ปีของการปฏิรูปจะมีความแตกต่างกันมากขึ้นเรื่อย ๆ ในขณะเดียวกันส่วนสำคัญของสถาบันนันทนาการและการฟื้นฟูสมรรถภาพสำหรับเด็กและวัยรุ่นยังคงไม่ได้ใช้งาน ไม่มีการดำเนินการตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของกิจกรรมตามกฎหมายที่เป็นรูปธรรม: การพัฒนาที่หลากหลายและการก่อตัวของบุคลิกภาพของเด็กและวัยรุ่นการศึกษา (รวมถึงจิตวิญญาณความรักชาติศีลธรรม ฯลฯ ) การเสริมสร้างสุขภาพของพวกเขาการปรับปรุงร่างกาย และฟื้นฟูความสามารถในการทำงานเพื่อดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาในสถานศึกษาทั่วไป โดยธรรมชาติแล้วสิ่งนี้มีผลเสียต่อพัฒนาการสุขภาพประสิทธิภาพการศึกษาและกิจกรรมพลเมืองของคนรุ่นใหม่

ในเงื่อนไขของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ (ตลาด) ที่พัฒนาขึ้นในหลายภูมิภาคของรัสเซียการคุกคามของการชำระบัญชีหรือการจัดทำโปรไฟล์ใหม่สำหรับความต้องการอื่น ๆ ของค่ายสุขภาพเด็กหอพักศูนย์นันทนาการค่ายท่องเที่ยวและสถาบันอื่น ๆ ของพื้นที่ด้านสุขภาพและวัฒนธรรมและการพักผ่อนซึ่งไม่ได้นำผู้ก่อตั้งของการเงินมาถึงในทันที

ผู้เชี่ยวชาญของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียคณะกรรมการแห่งรัฐเพื่อการกีฬาแห่งสหพันธรัฐรัสเซียกระทรวงประกันสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียเข้าใจอย่างชัดเจนถึงความจำเป็นในการสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการทำงานของสถาบันเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจสำหรับเด็กวัยรุ่นและเยาวชน การปรับปรุงสุขภาพและการท่องเที่ยวเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการท่องเที่ยวการศึกษาการพักผ่อนกีฬาการท่องเที่ยวและการปรับปรุงสุขภาพของประชากรประเภทต่างๆและในเด็กและนักเรียนเป็นหลัก ปัญหานี้ได้รับการยอมรับจากฝ่ายนิติบัญญัติและอำนาจบริหารของรัฐในแนวดิ่งทั้งหมด

ในช่วงแปดปีที่ผ่านมาในรัสเซียการเพิ่มขึ้นของจำนวนเด็กที่ได้พักผ่อนในช่วงฤดูร้อนตามโครงการต่างๆส่วนใหญ่เกิดจากการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านการศึกษา ด้วยข้อได้เปรียบที่ไม่อาจโต้แย้งได้ในแง่ของ "คุณภาพราคา" ระบบการศึกษาจึงให้บริการด้านสุขภาพแก่เด็กวัยรุ่นและเยาวชนโดยคำนึงถึงความต้องการบุคลิกภาพของเด็ก (วัยรุ่น) และเงื่อนไขของพัฒนาการของเขาและที่สำคัญคือ ในราคาที่สมเหตุสมผล

แต่ที่นี่ก็มีข้อได้เปรียบที่ปฏิเสธไม่ได้ทั้งในด้านต้นทุน (และราคาขาย) และในบางกรณีและในด้านคุณภาพบัตรกำนัลที่เสนอโดยสถาบันการศึกษาเพิ่มเติม - ศูนย์ (สถานี) การท่องเที่ยวสำหรับเยาวชนที่มีรูปแบบการใช้งาน การพักผ่อนหย่อนใจและการปรับปรุงสุขภาพของเด็กในค่ายเคลื่อนที่ (เต็นท์) สำหรับนักท่องเที่ยวโดยเฉพาะและทริปเดินป่าการเดินทางและการเดินทาง

ในระหว่างกิจกรรมท่องเที่ยวและสันทนาการ (เดินป่า) ครูมีโอกาสมากขึ้นในการจัดการช่วยเหลือด้านจิตใจและการเรียนการสอนและการสนับสนุนวอร์ดของพวกเขามากกว่าในหน่วยใด ๆ ของค่ายนิ่งแม้ว่าเราจะคำนึงถึงจำนวนการเข้าพักจริงของหน่วยก็ตาม นอกจากนี้ยังมีโอกาสที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับครูหัวหน้าโครงการรณรงค์การท่องเที่ยวเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมที่เน้นบุคลิกภาพที่แตกต่างของเด็กผลกระทบทางอารมณ์และส่วนบุคคลที่มีต่อโลกภายในของพวกเขาในสภาพที่แท้จริงของสภาพแวดล้อมในการตั้งแคมป์ (ที่อยู่อาศัยร่วมกันของครู และกลุ่มเด็ก) Putilova KD สัมผัสประสบการณ์เข้าค่ายสุขภาพภาคฤดูร้อน - ม., 2547. - น. 73 ..

อย่างไรก็ตามในภูมิภาคของรัสเซียเครือข่ายค่ายในสถาบันการศึกษาที่มีนักศึกษาเข้าพักหนึ่งวันกำลังพัฒนาแบบไดนามิกมากที่สุด ในปี 2551 พวกเขาคิดเป็น 45% ของจำนวนเด็กทั้งหมดในค่ายสุขภาพ (ในปี 2550 - 43.6%) สถาบันสันทนาการและสุขภาพผู้ป่วยในนอกเมืองซึ่งกระบวนการปรับปรุงสุขภาพของเด็กมีประสิทธิภาพมากกว่ามากโดยได้รับเด็กเพียงเล็กน้อยมากกว่า 35% ของจำนวนเด็กทั้งหมด (ในปี 2550 - 38%)

กระบวนการสร้างความแตกต่างของค่ายสุขภาพตามรูปแบบการเป็นเจ้าของยังคงดำเนินต่อไป จำนวนค่ายที่อยู่ในความเป็นเจ้าของของเทศบาลเพิ่มขึ้น: ในปี 2551 พวกเขาคิดเป็นส่วนใหญ่อย่างท่วมท้น - เกือบ 92% ค่ายทั้งหมดที่มีนักเรียนเข้าพักหนึ่งวันและมากกว่า 1/3 ของสถาบันผู้ป่วยในที่ปรับปรุงสุขภาพนอกเมืองเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจและการปรับปรุงสุขภาพของเด็กอยู่ภายใต้เขตอำนาจของผู้บริหารท้องถิ่น (ส่วนใหญ่เป็นหน่วยงานทางการศึกษา) จำนวนค่ายที่เป็นของเอกชน (มากกว่า 1.2%) และทรัพย์สินของสมาคมสาธารณะก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน จำนวนค่ายของรัฐลดลงจาก 7.2 เป็น 4.5% Kubarov E.N. ปัญหาของการพักผ่อนในช่วงฤดูร้อนสำหรับเด็ก - ม., 2546. - น. 26 ..

ในขณะเดียวกันแนวโน้มยังคงดำเนินต่อไปเมื่อค่ายสุขภาพเด็กนอกเมืองส่วนใหญ่พยายามที่จะได้รับความเป็นอิสระทางเศรษฐกิจอย่างสมบูรณ์: ภายในปี 2551 จำนวนค่ายประจำนอกเมืองที่มีสถานะเป็นนิติบุคคลถึง 1 / 3.

แนวโน้มที่สำคัญมากคือการฟื้นฟูระบบโปรแกรมนันทนาการและสุขภาพในช่วง "วันหยุดเล็ก ๆ " โดยหน่วยงานการศึกษาในพื้นที่ ค่ายสุขภาพในช่วงฤดูหนาว, ทริปเดินป่าสำหรับนักเรียนมัธยมปลายไปยังสถานที่ที่มีเกียรติทางทหารและสถานที่ที่น่าจดจำในดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา, โปรแกรมการพักผ่อนกลางแจ้งในช่วงวันหยุดปีใหม่และวันคริสต์มาส, ค่ายที่ใช้งานในช่วงวันหยุดฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง, ค่ายรายละเอียดสำหรับนักนิเวศวิทยารุ่นเยาว์นักกีฬา นักท่องเที่ยวในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วงการแข่งขันกีฬาและการท่องเที่ยวและการแข่งขันที่หลากหลายช่วยเพิ่มการพักผ่อนของเด็กนักเรียนลดโอกาสที่จะมีพฤติกรรมเบี่ยงเบนในวัยรุ่นและมีผลในการปรับปรุงสุขภาพและการฟื้นฟูอย่างมีนัยสำคัญ

แนวโน้มเหล่านี้ได้ชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นในการแก้ไขปัญหาในระดับรัฐเกี่ยวกับการให้บริการทางสังคมขั้นต่ำที่ได้รับการรับรองสำหรับองค์กรเพื่อการปรับปรุงสุขภาพสำหรับเด็กและนักเรียนในสถาบันทุกประเภทและทุกประเภทโดยไม่คำนึงถึงความร่วมมือและรูปแบบการเป็นเจ้าของ

ในการแก้ไขปัญหานี้ในสถาบันเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจและการปรับปรุงสุขภาพของเด็กและเยาวชนจำเป็นต้องสร้างวิธีการพิเศษที่แตกต่างจากรูปแบบดั้งเดิมสำหรับองค์กรและเนื้อหาของกระบวนการนันทนาการและการปรับปรุงสุขภาพ ไม่เพียง แต่ต้องทำให้มันอิ่มตัวด้วยโปรแกรมเทคโนโลยีและวิธีการที่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์การสนับสนุนและการจัดเตรียมระเบียบวิธีทรัพยากรวัสดุและทางเทคนิคเท่านั้น แต่ยังต้องฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่หลากหลาย (ผู้จัดงานนักจิตวิทยานักการศึกษาครูการศึกษาเพิ่มเติมการแพทย์และ บุคลากรอื่น ๆ ที่เป็นเจ้าของวิธีการปรับตัวและการฟื้นฟูสมรรถภาพการปรับปรุงสุขภาพและการบำบัดทางกายภาพวัฒนธรรมเทคโนโลยีแอนิเมชั่นเพื่อการจัดระเบียบการพักผ่อน ฯลฯ )

นอกจากนี้ทั้งในระดับรัฐบาลกลางและระดับเทศบาลมีความจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนเกณฑ์สำหรับการประเมินกิจกรรมของสถาบันที่ให้บริการเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจการปรับปรุงสุขภาพและการท่องเที่ยว มีความจำเป็นต้องใช้แนวทางที่แตกต่างออกไปในการให้บริการทางสังคมสำหรับองค์กรด้านการพักผ่อนหย่อนใจการท่องเที่ยวการทัศนศึกษาการพักผ่อนและการปรับปรุงสุขภาพในระดับต่างๆ (รัฐบาลกลางภูมิภาคเทศบาล) สิ่งนี้จะต้องทำสำหรับแต่ละประเภทแยกกันตามจุดเน้นและรายละเอียดของแผนงานและโครงการที่ดำเนินการในสถาบันเหล่านี้อย่างเคร่งครัด

จำเป็นต้องมีการกระจายเนื้อหาของค่ายซึ่งเป็นส่วนสำคัญซึ่งในปัจจุบันทำงานตามโปรแกรมตัวแปรน่าเสียดายที่ไม่ได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์เสมอไปในแง่ของภาระทางจิตใจร่างกายและการทำงานที่ปรับตัวได้และไม่ได้ให้การปรับปรุงสุขภาพและการฟื้นฟูสมรรถภาพในเชิงบวก ผลการกู้คืน

ในการเตรียมการสำหรับการรณรงค์ด้านสุขภาพในช่วงฤดูร้อนกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียสถาบันทางวิทยาศาสตร์และการวิจัยชั้นนำตลอดจนสถาบันเฉพาะทางของรัฐบาลกลางด้านการศึกษาเพิ่มเติมได้ทำงานเป็นประจำทุกปีเพื่อระบุโปรแกรมที่มีประสิทธิภาพสูงสุดสำหรับการจัดกิจกรรมนันทนาการและการปรับปรุงสุขภาพของเด็ก แต่น่าเสียดายที่ข้อเสนอแนะไม่ได้ดำเนินการเสมอไป: การถ่ายทอดและการนำประสบการณ์และวัสดุที่มีค่าที่สุดไปใช้ในการปฏิบัติของสถาบันนันทนาการและสุขภาพอื่น ๆ

สมาคมสาธารณะสำหรับเด็กวัยรุ่นและเยาวชนมีบทบาทสำคัญในการจัดหาทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีในการพักผ่อนหย่อนใจและการปรับปรุงสุขภาพ หลายโปรแกรมตามที่ชีวิตสร้างขึ้นในค่ายในชนบทและสถาบันสันทนาการและสันทนาการในการเดินทางเดินป่าการเดินทางและการเดินทางได้รับการพัฒนาในสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมของรัฐบาลกลางในศูนย์วิทยาศาสตร์และการปฏิบัติของสหภาพเด็กนานาชาติ สมาคมสาธารณะ SPO-FDO และได้รับการทดสอบความสำเร็จในสถาบันสมาคมเหล่านี้ การดำเนินการกะพิเศษต่างๆการเดินป่าการสำรวจโรงเรียนภาคฤดูร้อนการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ สถาบันการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ขนาดเล็กมีส่วนช่วยในการพัฒนาสังคมและความคิดสร้างสรรค์ของบุคลิกภาพของเด็กการดำเนินการตามความต้องการและความต้องการของเด็กในกิจกรรมต่างๆในช่วงปิดเทอมและตลอดช่วง ปี Leonov AP ... การจัดวันหยุดฤดูร้อนสำหรับเด็กและวัยรุ่น - ม.: สามัคคี, 2549. - น. 69 ..