GEF-ийн өмнөх насны хүүхдэд боловсролын сургуулийн уран зохиол. Аргын гарын авлага

Цэцэрлэгт хүүхдүүдийн суралцах хугацаа бол тэдний амьдрал дахь хамгийн чухал үе шатуудын нэг бөгөөд хүнийг үүсгэх үйл явцын нэг юм. Багшийн хувьд хүүхдүүдийг өсгөх зөв хандлагыг олох нь хамгийн чухал бөгөөд тэднийг анхаарч үзээрэй.
Саяхан Интернетэд баярлалаа, Интернетэд баярлалаа, энэ нь мэдээлэл олоход илүү хялбар болсон, гэхдээ үнэхээр үнэ цэнэтэй зүйл олох нь маш хэцүү юм. Тийм ээ, хамт ажиллагсадтайгаа олж авсан туршлага, мэдлэгийг хуваалцах, мэдлэгийг хуваалцах нь бас маш том үүрэг гүйцэтгэдэг. Багш бүр цэцэрлэгийн хувьд илүү туслах уран зохиолыг олохыг хичээдэг.

Бидэнтэй хамт та арга зүйн уран зохиол эсвэл ашиг тусыг худалдаж авах боломжтой. Бид Орос улсад хаана ч хүргэх эсвэл илгээх болно. Дуудлага, захиалах +7 950 35 88 88 73 73

Боловсролын боловсролын асуудлууд цэцэрлэгт сурган хүмүүжүүлэгчдэд маш их сонирхдог бөгөөд энэ нь гайхмаар зүйл биш юм. Эцсийн эцэст, энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд ирээдүйн хувийн шинж чанартай бөгөөд байгальд хэвлэнэ. Тийм учраас энэ үеэр энэ нь хүүхдэд зөв чиглэлд ажиллах нь маш чухал юм. Энэ чиглэлийг сонгож, арга зүйн уран зохиолын тусламжтайгаар бүх чиглэлээр өөрийгөө танилцуул. Эцсийн эцэст, энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй нэлээд өргөн туршлагатай олон тооны мэргэжилтэн байдаг.
Энэ нь хүүхэд ертөнцийг дэлхий ертөнцтэй танилцуулж эхэлдэг бөгөөд энэ нь дэлхий ертөнцийг дэлхийтэй танилцуулж эхэлдэг бөгөөд тэр үүнийг нарийвчлан судалж эхэлдэг. Дэлхийн мэдлэг нь зөвхөн хүүхдийн цэцэрлэгт зориулж хөтөлбөрт хамрагдахгүй. Хүүхэд янз бүрийн арга хэмжээ, амралтын үеэр шинэ зүйлийг сурдаг. Тийм учраас эдгээр үйл явдлыг зөв зохион байгуулах нь маш чухал юм. Энэ нь хачин юм, энэ нь бас техник нь бас тусалж чадна.

Цэцэрлэгийн сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан арга зүйн уран зохиолын хэрэгцээ нь домог эсвэл бодит байдал юм уу?

Заримдаа цэцэрлэгийн багшийн багшийн оршихуйн оршихуй нь ийм чухал асуулт биш гэдгийг та сонсдог. Энэ нь ихэвчлэн хүүхдүүдийг өсгөхөд хүргэдэг бөгөөд энэ нь өөрсдийн туршлагад найдах нь илүү дээр юм. Хэсэгчлэн, энэ нь үнэн, учир нь энэ нь үнэн бөгөөд учир нь бүх техник нь төгс биш, тус бүрийг ажилдаа чөлөөтэй хэрэгжүүлж болно. Гэсэн хэдий ч энэ асуудал нь холбогдох байгууллагуудын санал болгосон арга хэмжээний жагсаалтыг шийддэг. Мөн ийм боловсролын арга техник боломжгүй, гэхдээ хэрэглэгдэх хэрэгтэй. Тийм учраас. Нэгдүгээрт эсвэл хүүхэдтэй хамтран ажиллах, сурах техник техник технологийн чиглэлээр авах. Багшийн цаг хугацаа, багшийн цаг хугацаа бас хангалттай байх ёстой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан Туршилтаар туршилтын арга хэмжээ нь тийм ч хүсээгүй бөгөөд учир нь энэ амьдрал нь хүнийг үүсэхэд маш чухал юм. Техник хүн төгс биш, энэ нь багшид бүрэн тусалж чадахгүй гэсэн үг юм. Хүмүүжилтийн аргыг нэгтгэх ёстой. Учир нь бүх талуудыг энэ үйл явцад хамрах боломжтой. Иймээс, хэдэн арван эсвэл хэдэн арван янз бүрийн техник, олон янзын олон янзын техникийг илчлэх, та маш их цаг хугацаа, хүч чадлыг зарцуулах хэрэгтэй. Тиймээс, багшлах хамгийн үр дүнтэй аргуудыг аль хэдийн дүүргэсэн багш нарт бэлэн болсон арга зүйн ашиг тусыг ашиглах нь хамаагүй илүү хялбар байдаг. Эдгээр техникийг нь архивын сургуулийн боловсролын аргаас зорилхот бус (ажилтны хувьд ашигладаг.

Цэцэрлэгийг сургахын тулд ямар уран зохиол хэрэгтэй вэ?

Энэ нь зөвхөн хүүхдийг өсгөх арга замыг ашиглахад л хангалттай биш, учир нь зөвхөн техникийг бүх бүлэгт чадварлаг ашиглахад зайлшгүй шаардлагатай биш, харин хүүхэд бүрт тус тусад нь хандах арга замыг олох хэрэгтэй. Үүнийг хийхэд ер бусын аргуудыг олж авахад хангалттай биш юм. Гэхдээ азаар, азаар, арга зүйн аргаар ажилладаг мэргэжилтнүүдийн гар аргаар бүтээсэн мэргэжилтэн бүрийг бий болгох. Энэ уран зохиолыг ашиглах нь хүүхэд бүрт бие даан хандах хандлагаыг олох боломжтой гэсэн үг. Энэ бол багш, одоо ямар номыг илүү их, бага, бага тустай болохыг зааж өгөх шаардлагагүй. Техник нь багш нь мэргэн ухааныг зурах боломжтой эх сурвалж юм. Мэдлэгийг харилцах. Энэ нь хүүхдийн боловсролтой холбоотой нөхцөл байдлаас гарах арга замыг санал болгож болох техник юм.
Багшид тулгарч буй хүнд хэцүү даалгавруудын нэг нь хүүхдүүдийн дунд зөрчилдөөнөөс зайлсхийх, дарахаас зайлсхийх гэж үздэг. Багш нь зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдалд хэрхэн биеэ авч явахыг заах ёстой бөгөөд хэрэв шаардлагатай бол түүнийг чадварлаг шийдээрэй. Маш их туршлагатай багш биш, энэ даалгавар нь биелүүлэхэд хэтэрхий хүнд байж болно, энд техник нь аврах болно. Энэ нь хүүхдэд ёс суртахууны болон дур булаам чанарын боловсролд тусалдаг. Хүүхдүүдээ сургах, сургах гэж оролдож, сургаж сургахыг хичээдэг. Ямар ч тохиолдолд гуравдагч талын уран зохиол, туршлагатай, туршлагатай, эрх мэдэлтэй багш нарын зөвлөгөө. Энэ бүхэн энэ нь аргуудыг дурьдсан аргуудын талаар ярилцаж, нэг удаа цэцэрлэгт хэрэглэгчид хэрэглэсний хэрэгцээг дахин баталгаажуулж өгдөг.

Цэцэрлэгийн багшийн техникийг хэрхэн сонгох вэ?

Багшийн бүх жимс жимсгэний бүх жимс нь түүнийг сонгосон сургалтын аргын аргачлалаас хамаарч, тиймээс арга зүйн гарын авлагаас хамаарна. Техникийг зөв сонгохын тулд та хэд хэдэн шалгуур дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх ёстой. Юуны өмнө, техник нь сонголтын сонголт нь бүлгийн наснаас хамаарна. Насны бүлгийн боловсролын онцлог шинж чанарууд нь өөр өөр байдаг тул өөр өөр арга зүйн тэтгэмжүүд хэрэгтэй. Техникийг сонгохдоо бага үүрэг гүйцэтгэхэд багш нь багш байрлуулсан зорилтот зүйлээр тоглодог. Энэ нь түүний ажиллахыг хүсч буй чиглэлд, түүний хүлээж, түүний хүлээж буй үр дүнг хэлдэг. Сүүллэн, гэхдээ арга зүйн үр өгөөжийг сонгох нь бага чухал шалгуурууд, боловсролын яамны яамнаас зөвшөөрөгдсөн эсэхийг зөвшөөрдөг. Цэцэрлэгийн сургалтын хөтөлбөрүүд нь яамны зөвлөмжийг үйлчлүүлэгчид дээр үндэслэн тэдэнтэй дагаж мөрдөх ёстой.
Дүрмээр бол арга хэмжээний уран зохиол худалдаж авах газар нь номын дэлгүүр эсвэл онлайн дэлгүүр юм. Хоёр дахь нь бага уулздаг. Мөн бага хэмжээний мэдээлэл биш, өөрсдийгөө интернетээс олж болно. Гэсэн хэдий ч энэ сонголт нь хүлээлтийг үргэлж зөвтгөдөггүй. Хэзээ таныг сонгохдоо зохиогч эсвэл зохиогч эсвэл зохиогч, зохиогчтой танилцах хэрэгтэй бөгөөд гол зүйл бол уран зохиолыг үйлчлүүлэгчид зөвлөж байна. Тодорхой зохиогчийн техникийг гүйцэтгэлд итгэлтэй байх нь боломжгүй юм. Хэрэв та номын дэлгүүр эсвэл тусгай онлайн дэлгүүрээс олж авахыг илүүд үзэж байгаа бол материал худалдаж авах магадлал нь бүрэн эрхтэй зохиолч байх магадлал нь бүрэн эрхтэй зохиолч биш юм. Та аргуудаар ганцаараа хязгаарлагдах ёсгүй. Эдгээр ашиг тусын тухай зохиогчид ч гэсэн нэмэлт уран зохиол ашиглахыг зөвлөж байна. Интернет дээр мэдээлэл хайх сонголтыг хаях ёсгүй. Эцсийн эцэст, бүрэн ашиглагдаж, эх сурвалжаас эхлэн тэдгээрийн тусдаа хэсэгээс илүү ашиг тустай байдаг.
Хүүхэдийг ойлгомжтой хөгжүүлэх хэрэгтэй гэдгийг бүгд мэддэг. Энэ нь эртнээс эхлэн ном, уншихад дуртай болох дуртай. Хүүхдүүд цоглог байдаг, тиймээс, тэгвэл эцэг эхчүүд зөвхөн эцэг эхчүүдийг уран зохиолоор хангахгүй, харин цэцэрлэгийн багш, Энэ нь эцэг эхчүүдэд өгөх чадвартай сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхэд хүүхэд хэрэгтэй байсан. Хүүхэд цэцэрлэгт танилцах номны сонголт нь цэцэрлэгт хүрээлэнгээс хамаарна. Зөв сонголт хийх, энэ нь мэдээлэл, энэ сэдвийг нарийвчлан, энэ сэдвийг нарийвчлан гаргахад найдах шаардлагатай байна.

Цэцэрлэгийн номыг хэрхэн сонгох вэ?

Туршлагатай багш нар сэтгэл зүйчдийн хамт номыг номноос эхлэн хүүхдийн хайрын хайрыг дээшлүүлэх нь чухал бөгөөд энэ зорилгын хувьд энэ нь номонд байдаггүй. Энэ ном бол хүүхдэд зориулсан нэг төрлийн багш бол тэр түүний тусламжгүйгээр биш, тэр дэлхийг мэддэг. Хүүхдэд зориулсан зөв ном сонгох боломжтой байх нь чухал юм. Түүнээс гадна, энэ нь цэцэрлэгт хүрээлэнгийн аль алинд нь хамаатай. Бие даасан туршлагагүй багш нь зөв сонголт хийхгүй байж магадгүй юм. Туршсан багш нар тухай мэдүүлэг, гарын авлага хийх арга замууд дээр анхааран төвлиг мэддэг, нийтийн багш биш гэж зөвшөөрдөг.
Номын сонголтод нөлөөлөх хэд хэдэн гол шалгуурууд байдаг:
1. Юуны өмнө энэ нь тухайн хүний \u200b\u200bхөгжилд хичнээн их үнэ цэнэтэй болоход анхаарлаа хандуулах шаардлагатай байдаг. Эцсийн эцэст ном, ном нь зөвхөн сонирхолтой байх ёсгүй, тэр бас нэг зүйлийг сурах хэрэгтэй. Хэрэв ном илүү зугаацаж байвал түүний утга нь хамгийн бага байх болно.
2. Хүүхдийн нас нь уран зохиолын сонголтыг сонгохдоо гол дүрүүдийн нэгийг тоглодог. Олон жилийн категори нь ижил төстэй уран зохиолыг бүрэн ойлгодог тул тэдгээр нь тус бүрээс өөр байх ёстой. Юуны өмнө, бусад насны бүлгүүд өөр өөр түвшний хөгжлийн түвшинтэй байгаа тул үүнийг өөрөөр хэлбэл сэтгэцийн сэтгэл хөдлөлийн түвшинд өөрөөр ойлгодог.
3. Ном нь сонирхолтой хүүхэд байх ёстой. Энэ нь танин мэдэхүйн бөгөөд номыг уншихад тустай байсан бөгөөд тэр үнэхээр сонирхохгүй байхад тэр эмэгтэй хүний \u200b\u200bасар их сэтгэгдэл төрүүлдэг.
4. Хүүхэддээ дуртай номыг зөвхөн нэг төрлийн уран зохиол гэж хэлэхэд боломжит нэр дэвшигчийн хүрээг бүү хэл. Хэдийгээр мэдээж үлгэрүүд нь залуу, хүүхдүүдийн ёс суртахууны боловсрол, хүүхдүүдийн ёс суртахууны боловсролд маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Ахмад насны хүүхдүүдийн хувьд зөвхөн үлгэр, үлгэр, бусад уран зохиолыг суралцах нь ашигтай байх болно.
Хүүхэдтэйгээ ном унших, түүний насыг тоглодог гол үүрэг, түүний насыг тоглодог. Гэсэн хэдий ч энэ сэдвээр илүү дэлгэрэнгүй мэдээлэл авах боломжтой гэж суртамжлагаа илүүдэл мэргэжилтнүүд нь хүүхдүүдэд номыг бичихэд бичиг үсэг сонгоно.

Цэцэрлэгийн сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэгчдэд ямар утга зохиолын материалыг сонгох вэ?

Цэцэрлэгийн сурган хүмүүжүүлэгч болохоос өмнө энэ нь үүнийг бөглөх ёстой. Цэцэрлэг гэж бодож байгаа хүн бол хүүхдэд зориулж цэвэр зугаа цэнгэл, зугаатай дүр юм. Цэцэрлэгийн багшийн зорилго нь ёс суртахууны болон дур булаам чанар, мөнхөд бүрэн дүүрэн хөгжлийн чанар, түүнчлэн сургуулийг бүрэн хөгжүүлэх, шууд сургуульд сурдаг. Хүүхдийг сургуулийн бэлтгэлд хамрагдах хамгийн гол зүйл нь суралцах, унших, уншихад зориулагдсан. Энэ тохиолдолд арга зүйн уран зохиолыг дахин хийхгүйгээр хийх боломжгүй бөгөөд учир нь та энэ асуудалд шаардлагатай бүх зөвлөгөөг олж чадна. Мэдээжийн хэрэг, та хүүхдүүд, өөрийн техник дээр сургахыг хичээж, гэхдээ өөрийн техник дээр, гэхдээ хүлээгдэж буй үр дүнг үргэлж өгдөггүй. Гэхдээ Мэргэжилтнүүдийн нотолсон олон жилийн өмнө мэргэжилтэн нь энэрэлгүй хүмүүст тусална. Арга зүйн уран зохиолын хувьд та сурган хүмүүжүүлэгчдэд үзүүлэх зөвлөмжийг үзэх боломжтой, ихэвчлэн зохиогчдод эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөмжүүд байрладаг. Эцсийн эцэст, цэцэрлэгийн сургаал заах үеэр гэртээ, гэртээ хэрэгтэй. Энэ бол хүүхдүүдийг бүхэлд нь өсгөх үйл явц нь эцэг эхчүүдэд маш их анхаарал хандуулах чадвартай байдаг. Эцсийн эцэст, хэрэв багш, цэцэрлэгт ажилладаг бол тусгай боловсрол, ур чадвартай бол эцэг эх нь тийм ч их морьтой байдаггүй. Энэ нь энэ нь маш их байх болно, учир нь энэ нь гэртээ зохих ёсоор баригдсан, учир нь энэ нь гэртээ байгаа бөгөөд цэцэрлэгт нь давхар үр дүн өгөх болно. Түүнчлэн, ихэнхдээ туршлагагүй эцэг эх нь Чадыг хүмүүжүүлэхтэй холбоотой ямар нэг эсвэл өөр нөхцөл байдлаас гарахаа мэдэхгүй байна. Зүгээр л эдгээр зорилгын төлөө, та арга хэмжээний уран зохиол худалдаж авах боломжтой. Түүнтэй хамт, эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ илүү сайн ойлгох чадвартай байх болно. Хамгийн чухал нь нэг эсвэл өөр насны хүүхдийг өсгөхөд ямар арга барил шаардлагатай болохыг мэддэг байх болно. Тэд бүрэн хэмжээний хүн үүсэхийн тулд хамгийн ихдээ хийх боломжтой болно.

Елена Валентиновна Воронина

"Тоглох"

Бидний хүүхдүүд хүүхдийн бага нас аз жаргалтай байдаг, гол зүйл бол тэдний амьдрал дахь гол газар нь тоглоомыг авах ёстой. Хүүхэд насандаа хүүхэд тоглоомонд хэрэгтэй байдаг. Энэ тохиолдол бол цаг хугацаа, хөгжилтэй, хөгжилтэй байх ёстой, гэхдээ нэг цаг, гэхдээ тоглох, учир нь хүүхэд тоглож, амьдралыг мэддэг, мэддэг.

Энэхүү цомог нь Стандарт бус стандартыг эзэмшсэн хүүхдүүдийн тоглоомын бус үйл ажиллагаануудын үр өгөөжийг илүүд үздэг. Орчин үеийн материалын сурган хүмүүжүүлэгчийн эмч, эрүүл ахуйн болон эрүүл ахуйн шаардлага хангаагүй материалын практик хэрэглээний хэрэглээ нь маш үндэслэлтэй байдаг.

Дидактик гарын авлага "Цэцгийн полана"

Төсөөллийн хүүхдүүдэд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан хөгжлийн бэрхшээл, дидактик гарын авлагад суурилсан объектыг боловсруулсан объектууд "Цэцгийн гараана" үйлдвэрлэсэн. Энэ нь тод, сонирхолтой агуулга руу анхаарлыг татдаг.

Гарын авлагын тодорхойлолт: гарын авлага нь өөрөө наалдамхай киноноос холхивч дээрээс холхивч, цэцгийн төвөөс өөр хэмжээтэй шилэн нүхнээс бүрддэг. Хоолой нь хүзүүг чангалав.

Дидактик тоглоомуудын жишээ, "Цэцгийн полаана" гарын авлага ашиглан даалгавар.

Зорилго: мэдлэгийг нэгтгэх; өнгө; Мотоциклийн хөгжлийн гар.

"Цэцгийн дундыг шахаж ав"

"Цэцгийн хамгийн том голдыг гүйцээнэ үү. Хамгийн бага нь "

"Цэцгийн улаан дунд хэсгийг цэвэрлэ. Цагаан "

Дидактик гарын авлага "хуруугаараа хуурай усан сан"

Хуурай усан сан - Төрөл бүрийн цэгүүд, хуруу, хуруу, алган дээр нэгэн зэрэг идэвхтэй нөлөө үзүүлэхэд ашигладаг; Мэдрэгч хөгжил, үндсэн мэдрэхүйн стандартыг бий болгох: хэлбэр, тоо хэмжээ, материал, материал, жин, дуу, дуу; Боловсрол, өвчтөний ажил. Сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдлыг арилгах. Үүнийг маш энгийн болго: Капсулыг янз бүрийн дүүргэгчээс (будаа, вандуй, вандуй, бооцоо, будаа, Будаа, вандуй, жижиг хуванцар саванд хийж болно.

Хүүхэдээс "хуурай усан сан" -аас олон жижиг объект эсвэл тоглоом хайхыг хүс. Дүүргэгч дээр гүн гүнзгийрч байгаа нь Чакийн бариулыг массаж, хуруу нь илүү мэдрэмтгий болдог, тэдний хөдөлгөөнүүд илүү мэдрэмтгий болдог.

Энэхүү гарын авлагыг хөгжмийн ангиудад ашиглаж болно.

Дидактик тоглоом "давслаг туршилтын бөмбөлгүүдийг"

Зорилго: Гүехэн хөдөлгөөн, харааны хөдөлгөөнийг бэхжүүлэх, хөгжүүлэх, хөгжүүлэх - моторын зохицуулалт; Өнгөт хослуулах чадварыг бий болгох; Хөгжлийн төвлөрөл; Тэдгээрийн ажил, түүний бүтээл, бусад хүүхдүүдийн бүтээл, бүтээлийн бүтээлч байдал, үнэн зөв байдал, үнэн зөв байдал, мэдлэгийг хөгжүүлэх; Дээж авах арга техник, өөрийн бүтээгдэхүүнийг бий болгох.

Энэ тэтгэмж нь хүүхдээ насанд хүрэгчдийн жижиг тусламжтай болгодог. Зуурмагийн загварчлал нь хүүхдийн моторыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Эцсийн эцэст нялх хүүхэд нь ишний хэлбэрийг дөрвөлжин, гурвалжин хэлбэртэй болгож болно. Мөн нэг зуурсан гурилыг гартаа аваад, жингээ, хүнд байдал, уян хатан чанарыг мэдэрч чадна.

Давстай зуурсан гурил бэлг (давстай давс, 1 шилэн давс, 1 шилэн гурилан, 1 шилэн ус, !!!!!

Дидактик тэтгэмж "нь байшинд тестикийг хуваах"

Зорилго: 4-р гол өнгийг ялгах, зөв \u200b\u200bдуудах чадварыг бүрдүүлэх;

Өндөгийг нэгтгэж, корреляцийн үйлдлийг гаргахын тулд өндөгийг нэгтгэж сур. Зорилго зориудаар үйлдэх, тууштай байх: Зүүнээс баруун тийш, алга болсон эсүүд байхгүй; Хурууны нарийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.

Гарын авлагын тодорхойлолт: Үндсэн өнгө, өндөгний савны эсийг будаг, лакаар хучих. Капсулыг Капсулууд нь тохирох өнгөөр \u200b\u200bхолбодог.

Энэ нь тод, сайхан тэтгэмжийг эргүүлдэг.

Хүүхдүүд нь байшингийнхаа тестикийг өнгөөр \u200b\u200bялгаварлах ёстой.

Боломжтой бол төмсөг, байшингийн өнгөний өнгийг дууд.

Дидактик гарын авлага "цомын дагуу харандаагаа тараа."

Зорилго: өнгийг ялгах чадварыг бүрдүүлэх; харандаагаа шилээр нэгтгэж сур. Зорилготойгоор ажиллуул, дараалан: зүүнээс баруун тийш; Хурууны нарийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.

Гарын авлагын тодорхойлолт: Таазны хавтангаас тэгш өнцөгт ба харандаа тоог хайчилж ав. Тэгш өнцөгтүүд нь өөр өнгөөр \u200b\u200bялгаварлан гадуурхах киноны дунд квадрат руу шилждэг. Тохирох өнгөөр \u200b\u200bхарандаа цавуу. Хурдан, үзэсгэлэнтэй, эдийн засгийн хувьд!

Дидактик гарын авлага "Ladybug таны клирингийг олох"

Зорилго: Өнгө, өнгөний нэрийг ойлгож, ижил өнгөний зүйлийг сонгож сурах.

Ашиг тусын бэлтгэлийн тодорхойлолт:

Ladybug-ийг дискнээс хийдэг, тэдгээрийг өөрөө наалдамхай хальстай болгодог. Цэцэг нь хулдаас таслав, тэдгээрийг зохих өнгөөр \u200b\u200bцавуугаар нааж болно. Дискний доторлогоо бус хэсгийг орхи, ингэснээр нарны туяа цохиход тэд баяртай байв. Гарын авлага нь тод байдал, сонирхолтой агуулгад анхаарлаа хандуулдаг, хүүхдүүд түүнд баяртай байдаг.

"Хөлний мэдрэхүйн зам"

Энэ бол материаллаг материалыг бүтэцтэй оёдог агч зам юм. Олон төрлийн мэдрэмж нь зам дээр алхахад хүргэдэг. Ийм алхах нь тактикийн ойлголтыг хөгжүүлэх, түүнчлэн хөдөлгөөнийг даван туулах, хавтгай болгохоос урьдчилан сэргийлэх зорилгоор ашиглах явдал юм. Илүү олон мэдрэмжийг авахын тулд хөл нүцгэн эсвэл нимгэн оймс алхахыг зөвлөж байна.

Дидактик гарын авлага "Мозайк"

Мозайкийн цуглуулга нь хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд маш чухал юм.

Мозайк, жижиг хөдөлгөөнтэй тоглоомонд оролцож буй тоглоомонд оролцож байгаа нь хуурамч сэтгэлгээ, төсөөлөл, төсөөллийг ялгах, зөв \u200b\u200bдуудлагыг ялгах чадвар юм. Мөн түүнчлэн Mostic Ariant номыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүд түүнд бүтээлч үйл ажиллагаагаа харуулах боломжийг олгодог.

Ашиг тусын бэлтгэлийн тодорхойлолт:

Сонголтын дугаар 1: Өнгөт зургийн том зургийг хэвлэх, контурыг хэвлэж, загварыг мозтик самбар дээр байрлуул.

Сонголтын дугаар 2: Өнгөний өнгөт зураг хэвлэх, тэдгээрийг модон банз, мозон хэлээр нааж, нүхэнд нааж.

Эрт хүүхдүүд нь мозайк, загвар дээр зургуудыг бие даан үүсгэхэд хэцүү байдаг бөгөөд загвар дээр ажилладаг.

Дидактик тэтгэмж "шидэт дээл"

ХУВИЙН ХУГАЦАА, ХУДАЛДАН АВЧ БАЙНА. Маалинган даавуу нь үүсэхэд хувь нэмэр оруулдаг, дараа нь баруун ба зүүн гарны хурууг боловсруулах, дараа нь хурууны үзүүрийг боловсруулах, Тоглоомыг хүүхдэд сонирхолтой болгохын тулд та энэ сэдвээр даавууг хавсаргаж болно.

Ашиг тусын бэлтгэлийн тодорхойлолт:

Том өнгөт хуйвалдааны зургуудыг хэвлэ, тэдгээрийг ямар ч элемент, линжин, цавуугаар хайчилж ав. Урвуу талд, текстийг яруу найргийн хэлбэрээр ажилтай хамт хийнэ.

Хүүхдүүд хувцас өмсөж, хувцас өмсөж, арилгахыг сурахад та тэдэнд тоглоом санал болгож болно.

"Модны мөчир хий"

Нэг өнгөт даавууг ашиглан

Зорилго: Хүүхдүүдтэй ижил өнгөний хүссэн даавууг сонгоорой, гар, уян хатан мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

"Нурууны зараа зараа хий"

Блэйлийн ээлжлэн

ЗОРИЛГО: Хоёр өнгийн хувцасны даавууг ээлжлэн суралцах; Гарны гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.

"Нарны нар жаргах"

Бүтээлч байдлын илрэл

Зорилго: Сонголт дээр хувцасны даавууны өнгөний өнгийг ашиглах, бүтээлч чадвар, нарийн хөдөлгүүрийн чадварыг хөгжүүлэх.

"Намрын навч" ба "Намрын навч" ба "мөөг"

Зорилго: өнгийг хооронд нь ялгах, өнгөний нэрийг ойлгохын тулд ижил өнгөтэй, ижил хэмжээтэй зүйлийг сонгож сур. Нэр, ялгаатай байдлыг нэг төрлийн объектуудын өнгөөр \u200b\u200bсуулгаарай. "Ийм", "тийм" гэсэн үгийг ойлгохыг заа.

Ашиг тусын бэлтгэлийн тодорхойлолт:

Навч, мөөг, мөөг, сагс нь хулдаас таслав, тэдгээрийг зохих өнгөөр \u200b\u200bцавуугаар наа. Янз бүрийн хэлбэр, цар хүрээ. Энэхүү гарын авлагыг хөгжмийн болон бие бялдрын боловсролд ашиглах боломжтой.

Дидактик гарын авлага "Хувцаслалтын санал асуулга"

Зорилго: Обьект, материаллаг судалгааны ур чадварыг засах, тэдгээрийн шинж чанар, чанарыг шинжлэх чадварыг засах;

Дасгал хийж, харааны функц, жижиг хөдөлгөөнийг идэвхжүүлнэ;

Сэдвийг сэдэв, түүний өнгөний нэрээр заа. янз бүрийн грамматик хэлбэрийг ашиглахад үг хэллэгийг хөгжүүлэх;

Аливаа зүйлд болгоомжтой хандах хандлагыг боловсруулж, хувцаслахдаа харилцан туслалцаа үзүүлэх.

Ашиг тусын бэлтгэлийн тодорхойлолт:

Загвар өмс.

Манай хөвгүүд, охид хөвгүүдтэй хамт хувцас өмссөн.

Дидактик гарын авлага "хавтан дээр тархсан"

Зорилго: Хүүхдүүдээ өнгөөр \u200b\u200bялгаж, үг хэллэгээр өнгөөр \u200b\u200bялгаварлан гадуурхах. Геометрийн хэлбэрийг таних, тэдгээрийг таних, тэдгээрийг нэрлэх чадварыг бэхлэх, тэдгээрийг дуудах (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин). "Ийм", "тийм" гэсэн үгийг ойлгохыг заа. Гарны гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.

Ашиг тусын бэлтгэлийн тодорхойлолт:

4 үндсэн өнгөт нэг удаагийн хавтан. Геометрийн хэлбэр нь хулдаас таслав, бид тэдгээрийг харгалзах өнгөөр \u200b\u200bнууна.

Дидактик тэтгэмж "Бөмбөгийг хаалгаар дамжуулж" "

Зорилго: Хүүхдүүдээ өнгөөр \u200b\u200bхарьцуулахын тулд хүүхдүүдийг заах; "дугуй" гэсэн ойлголтыг танилцуулах; объектын үнэ цэнийн талаархи ойлголтыг бүрдүүлэх; Практик, тоглоомын үйл ажиллагааг өөрийн шинж чанараараа дагаж мөрдөх чадвартай, тоглоомын үйл ажиллагааг гүйцэтгэх.

Ашиг тусын бэлтгэлийн тодорхойлолт:

4 үндсэн өнгөний модон бар, бөмбөг.

Дидактик гарын авлага "ороомог"

Зорилго: Хүүхдийг утастай танилцуулах; тэдний томилолтын талаар яриач; Загвар дээр утсыг арчихыг заа. Гүехэн мотор, нэг гараараа үйл ажиллагааг нэгэн зэрэг гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх.

Ашиг тусын бэлтгэлийн тодорхойлолт:

Ороомог нь плексигласаас ороомог, салхины утсыг өөр өөр өнгөөр \u200b\u200bхайчилж ав.

Дидактик гарын авлага "Автобус"

Зорилтууд: Обьект, дугуй, дөрвөлжин хэлбэрийг ялгах сургалт;

онгоцыг чиглүүлэх; Хэлбэрийг нэгтгэж сурч, харилцан хамаарал гаргах арга хэмжээ (өнгөт тэмдэглэгээ) үйлдвэрлэхийг сурч сурах; Хурууны нарийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх;

Үг, хэлц, хэллэгийн талаархи ойлголтыг зааж, "Автобус", "Автобусны дугуй, Windows"; Хүүхдүүдийн толь бичгийг үгээр дээшлүүлж, "Машин", "Ride", "Ride", "үнэ цэнэ".

Ашиг тусын бэлтгэлийн тодорхойлолт:

Хуванцараас нь Windows, дугуйгүйгээр автобусны цохилтыг бууруулна. Дугуй ба цонх нь зохих маягтыг (тойрог, дөрвөлжин) болгодог. Ашиг тус нь тохирох өнгөөрөө тохируулах кинон дээр наалддаг.

Зарим нь илэн далангүй асуулт асууж болно: "Багшлах тусламж юу вэ? Хүүхдүүд сургуульд сурах хэрэгтэй юу? "

Тийм ээ,! 6 (7) жил, өөрөөр хэлбэл хүүхэд бүрт - Сургуульд хамрагдах боломжтой бөгөөд энэ нь дэмийхэн байх ёстой, учир нь хүүхэд бүрт өнгөрөх чадвартай байх, боловсрол. Энэхүү мэдлэг, ур чадварын хэмжээ нь тодорхой албан ёсны нэртэй байдаг: "Урьдчилсан сургуулийн боловсролын үндсэн бүрэлдэхүүн хэсэг нь, гурван аргаар олж авах боломжтой.

Хүүхдийн боловсролын байгууллагад.
Гэр бүлдээ.
Багшийн тусламжтайгаар.

Тодорхой материалыг хүлээн авах, зорилготой, тууштай, тууштай, тууштай үйл явцад хүрсэн боловсролын түвшин.

нийгмийн дасан зохицох, хүүхдийн амьдралын чадварын үндэслэлийг бий болгох;
экспедигийн бодит байдал, байгаль орчны эерэг хандлагын боловсрол;
хүмүүсийн болон хүний \u200b\u200bхөдөлмөрийн үйл ажиллагаанд хандах зөв хандлагыг хөгжүүлэх;
хувийн бүтээлч боломжийг хэрэгжүүлэх хэрэгцээг бий болгох;
фонетик сонсголыг хөгжүүлэх, дуу чимээ, хөгжмийн цагаан толгойн үсгээр бичсэн үг, нийлмэл дүн шинжилгээ хийх чадвар.
тодорхой зүйлсийн талаархи тодорхой зүйлийн ур чадварыг 10-аас дээш, утгатай харьцуулж, орон зайн чиг баримжаа олгох.

Ямар насны аль насандаа хүүхдүүд мэдлэг олж авах ёстой вэ?

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд эдгээр бүх мэдлэг, ур чадвартай хүүхдүүдийг хангахын тулд дууддаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд өөр өөр төрөл юм.

цэцэрлэгчид - 2 сараас 3 жил хүртэл хүүхдүүд;
цэцэрлэгийн цэцэрлэг - 2 сараас 6 (7) жил хүртэл хүүхдүүд;
цэцэрлэг - 2 жилээс 6 (7) жил хүртэл;
хүүхдийн хөгжлийн төв - 3-аас 6 жил хүртэл.

Мөн тусгай эмнэлгийн, хувийн гэр бүлийн төрлийн хүүхдийн цэцэрлэгт хүрээлэн байдаг.

Сургуулийн өмнөх боловсрол нь 3-6 насны хүүхдүүдэд хамааралтай; Бүх талаараа тохь тухтай байлгахын тулд хүүхдүүд 3-ыг 3-р бүлэгт хуваана.

junior Group 3-4 жил, 2 хичээлийг 15 минутын турш барьдаг
дундаж бүлэг: 4-5 жил, 2-3 гурван хичээл 15-20 минутын турш
ахлах бүлэг: 5-6 жил, 2-3 хичээл 25-3-30 минутын турш явагдана.

Яагаад цэцэрлэгт тань ашиг тус хүртэх шаардлагатай байна вэ?

Эрдэмтэд маань нь зургаан настайгаасаа гаралтай гэж маргаж байна, тухайн хүн мэдлэгээр хамгийн сайн тусалдаг. Нас нь 3-6 настай гэдгийг нотлох нь сэтгэцийн хөгжилд таатай байдаг тул энэ эрин үе, хүүхдүүд янз бүрийн ажлын техникийг ашиглан хөгжиж буй хичээлүүдийг илүү сайн мэддэг. Эрдэмтдийн ажиглалт нь сургуулийн сурагчид сургуулийн сурагчтай харьцуулахад гадаадын насны хүүхдүүдийг судалж үзэхэд хүргэдэг. Тиймээс, эцэг эх нь хүүхдүүд англи хэлийг гурван жилийн эхнээс сурсан гэдгээ эерэгээр эерэгээр холбодог.

Хоёр настай хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдийг англи хэл дээр суралцах нь хүүхдийг тэмдэглэхийг хүсдэг. Мэдээжийн хэрэг, батлагдсан сургалтын систем нь хэл эсвэл бусад сэдвийг судлахад шаардагдах болно. Ийм системийг цэцэрлэгээс олж болно.

Ийнхүү тодорхой сэдвийг судлах систем нь цэцэрлэгт эхэлж, сургууль дээр үргэлжлэлтэй байдаг. Өмнө нь хүүхдүүд нэгдүгээр ангид очиж, эцэг эх нь сургалтын курс шинэ аргачлалаар эхэлсэн бөгөөд энэ нь сургалтын чиглэлээр хичээллэж байсан бөгөөд тэд аль хэдийн байсан ур чадвараа алдсан гэж гомдоллов. Эцэг эхчүүд хүүхэд цэцэрлэгт илүү ихийг мэддэг байсан гэж маргаж, багш нар тохиролцов. Тийм учраас сургалтын сургалтанд хамрагдаж эхэлсэн нь сургуульд үргэлжлүүлэн үргэлжлүүлж байх нь чухал юм.
Тоглоом тоглох судалгаа

Эрдэмтэд удаан хугацаагаар, тоглохыг санал болгосноос илүү их хүчээр дамжуулан энэхүү тусламжийг батлав. 11-өөс доош насны хүүхдүүдийн үр тархины баруун тархины баруун тархи, Хэрэв хүүхэд нь холбогчдын мөрийг бий болгох бол энэ нь түүний эх хэлнээс хамаагүй муу зүйл юм. Жишээлбэл, багш хүүхдүүдэд "унтах" үйл үг рүү "Унтах" гэж хэлдэг. Ой мод, модонд ирэхэд тэд Христийн Мэндэлсний Баярын мод, нахианы мод, дуртай. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь өөрийн техникийг гаргахад хэцүү байх болно, энэ нь цаг хугацаа шаардагдана. Тиймээс, туршлагатай зохиогч нь аль хэдийн шаардлагатай бүх мэдээллийг тохируулсан тохиолдолд хүүхдүүдийн цэцэрлэгт туслах нь илүү хялбар байх болно.

Цэцэрлэгийн ашиг тус яагаад чухал вэ?

Цэцэрлэгийн аливаа гарын авлага бол бүтээлч, бүтээлч, бүтээлч сурган хүмүүжүүлэгчид, аргачлал, аргачлал, өөрийгөө сайжруулах, өөрийгөө сайжруулахын тулд таашаал авах явдал юм.

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн урд, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын арга барилууд олон нарийн төвөгтэй ажил байдаг. Өдөр бүр тэд ирээдүйн сургуулийн сургалтын суурийг гаргахын тулд оюутнуудаа шинэ мэдлэгтэй болгохын тулд оюутнуудад хэрэгтэй, хялбар хэлбэртэй байх хэрэгтэй. Үүний хувьд нялх хүүхдийн цэцэрлэгэнст хүрээлэн буй орчны өмнөх боловсролын үйлдвэрийн хөтөлбөрт зориулсан Нарарнуудад бичиг байх ёстой. Компанирын өмнөх үеийн цэцэрлэгт хүрээлэн -тэй хоёр болон эцэг эхчүүдэдтэй холбоо тогтоож болно.

Ашиг тус нь хүч, урам зоригоор дүүрэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сургуулийн идэвхитэй, дэвшилтэт ажилчид юм. Та олон асуултанд хариултаа олох болно. Дүрмээр бол үр ашиг нь ажлын чиглэлээр ажлын байрны талаар мэдээлэл агуулдаг: Хүүхэд, эцэг эх, арга барил, ажилтны ажил,

Ашиг тусын тусламжтайгаар та бэлтгэл сургуулилт, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг үр дүнтэй зохион байгуулж болно. Тэдэнд суралцагчдын хамгийн сайн туршлагыг агуулж байсан бөгөөд сургагч хамрагчдынхаа хамгийн сайн туршлагуудыг агуулсан боловсрол, сургагч, сёистын арга хэмжээ авах.

Хэцүүг нь цэцэрлэгт сургалтын явцыг зохион байгуулах, ашиг тус нь зүгээр л зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Эцсийн эцэст гарын авлага нь туршлага, мэдлэг, мэдлэг, боловсролын ажлыг хэрэгжүүлэх, боловсролын даалгаврыг биелүүлж буй арга, сургалтын арга хэмжээ юм. Гарын авлагад байгаа материал нь нэг төрлийн сургуулийн өмнөх насны сурагчдыг хамруулж, олон сонирхолтой, практик үйл ажиллагааг сонгожээ. Хүүхдийн тусламж нь тоглоомонгийн тусламжаар тохиолдсон бөгөөд хүүхдүүдэд тоглоомын дэмжлэг үзүүлдэг байсан.

Цэцэрлэгт ямар мэдээлэл олж авах боломжтой вэ?

Цэцэрлэг сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан арга зүйн гарын авлага нь сургалтын боловсролын боловсролын боловсролын баримтыг үндэслэн боловсруулсан шалгуурыг боловсруулж, сургуулийн өмнөх боловсролын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг агуулсан болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн тусламжтайгаар тусдаа хүүхдэд тусдаа хүүхдийг хөгжүүлэхэд тодорхой өөрчлөлтүүдийг хянах боломжтой асуудлыг шийдвэрлэхэд хүргэдэг асуудлыг тодорхойлж болно.

Хөгжмийн боловсрол, урлаг, гоо зүйн болон танин мэдэхүйн хөгжил, танин мэдэхүйн хөгжил, танин мэдэхүйн хөгжил, танин мэдэхүйн хөгжил, танин мэдэхүйн хөгжил. Газар дээр доаш, НЭЭЛЭЛ саналууд, шинэ албан улс нь байгаа албан хөрөнгийн үндсэн дээр эмхэтгэсэн магадлал илүү магадлалтай.

Эрүүл амьдралын хэв маягийн ур чадварыг бүрдүүлэхийн тулд гарын авлагыг өөр өөр чиглэлээр боловсруулсан. Мөн арга зүйн гарын авлага, та үүнийг гэртээ болон гудамжинд хүрээлэгдсэн аюултай зүйлийн талаархи анхны томоохон мэдлэгийг олж авах боломжтой. Урьд нь ашиг тусын өмнөх насны хүүхдүүдийн зан авирыг хөгжүүлэх чадварыг бий болгох, эсвэл янз бүрийн аюултай нөхцөл байдалд үйл ажиллагааны чадварыг бий болгох.

Цэцэрлэгийн гарын авлагыг яаж ашиглах вэ?

Жижиг тоглоом, луйвар, таавар, пирамид, пирамид, пирамид, дизайнер, Мозайк, Мозайк.
Гараар сойз нь тайлбар, зурагтай массаж хийх.
Яруу найргийн дагалдах хэрэгслээр хуруу гимнастик.
Насны шинж чанартай гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх аргачлалын талаархи аргачлал - 2 сараас 1 жил, 1 жилээс 3-5 жил хүртэл, 3-5 жил хүртэл.

Ийм ашиг тус нь эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдэд ашигтай байх болно, хүүхдүүдийн түншлэлийн хөгжлийн талаар санаа тавьдаг чанга яригчдад ашигтай байх болно. Хүүхдүүдийн чадвар, эрч хүчний гарал үүсэл - хурууны үзүүр дээр. Хуруугаараа ярих, хууран мэхлэх, бүтээлч сэтгэлгээний эх үүсвэрийг дүүргэдэг хамгийн сайн урсгал.

Хурууны гар эрин гаран нь хүүхэд нь худалдаж байснаар хүүхдийн орлогын үе суртах, хэмжээний зэргийн хэмжээгээр нэмэгдэж болзошгүй. Нялх хүүхдийн төрснөөс хойш 2 сарын дараа янз бүрийн хуруугаараа дасгал хийх ёстой. Гар нь гараас хойш хоёр дахь үе мөчний аппарат бол биднийг гарын авлагад санал болгож буй хурууны тоглоомоор дамжуулан анхны эрчүүдийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх болно.

Хуруу нь бат бөх, уян хатан чанар, уян хатан байдал, дэмийрэлийг захиа бэлтгэхэд шаардлагатай. Хүүхдүүд янз бүрийн гар, хөдөлгөөний дарааллыг цээжилж сурдаг. Энэ нь тактикийн мотор, харааны санах ой, орон зайн дүрслэлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Хүүхдүүдийн хуруу нь хөдлөх боломжтой, уян хатан байх үед тэд удирдана.

Хурууны зураг (Зураг) нь зарим объект, амьтдын зураг, амьтдын зурагтай тоглодог. Хүүхдүүдтэй ярилцах нь үлгэрийн "ямааны Дериза" хүүхдийг хүчирхийллийн хөрөг зурагтай болгохыг санал болгодог. Энэ үйл явцыг нэг үгээр "Шоуны" нэг үгээр нэгтгэж болно. Зургийн зургийг хуваалцсан хурууны гимнастик гимнастик, хичээл, зугаа цэнгэлийн хэсэг болгон ашигладаг.

Цэцэрлэгт багш заах хэрэгтэй хэн хэрэгтэй вэ?

Тиймээс, бидний ажлын үр дүнтэйгээр ажиллахыг хүсч байгаа хүмүүст өөрсдийн тэтгэмж хялбар ажиллахыг зөвлөж, оролцуулахыг хүсвэл асуудлыг шийдэх, Орчин үеийн Боловсролын онц зүдранс оруулахад бэлэн болно. Манай дэлгүүрт та сурган хүмүүжүүлэгч, багш, эцэг эхчүүдэд сурган хүмүүжүүлэх уран зохиолыг олж болно.

Арга мэдээллийн гарын авлага нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн болон үр бүтээлтэй ажлыг зохион байгуулдаг найдвартай, үнэнч туслах хүмүүс юм. Үйл ажиллагаанд аргаар аргаар гарын авлагыг ашиглах нь хүүхдүүдэд материалыг илүү хурдан, хялбар болгох боломжийг олгодог. Эцсийн эцэст тухайн давуу тал дээр зөөврийн урамшуулагддаг арга хэмжээний талаар үүрэгт, хэрэв өөрсдийн хэрэглэсэн чиглэлээр бичигдсэн, магадгүй тосондуудыг бичнэ. Нэмж хэлэхэд багш аргачлалыг ашиглаж эхлэхэд хүүхдүүдийг шингээх нь материалыг сурах, цээжлэхэд хүч чадал өгөх шаардлагагүй болно.

Энэ нь хамаагүй, залуучууд бол цэцэрлэгт хүрээлэн эсвэл туршлагатай багшийн сурган хүмүүжүүлэгч юм. Та цэцэрлэгийн сурган хүмүүжүүлэгч юм. Эцсийн эцэст энэ нь хүүхдүүдийг хэрхэн сайн мэдэхийг сурахад тусалдаг бөгөөд тэдгээрийг олж мэдэх чадварыг олж мэдэхэд тусалдаг. Нэмж дурдахад, арга зүйн гарын авлага нь мэргэжлийн өсөлтөд зориулсан гайхалтай хэрэгсэл юм. Эцсийн эцэст, энэ нь манай улс, дэлхийн өнцөг булан бүрт эрх мэдэлтэй багш нарыг ашиглах нь ийм давуу талыг олж мэдэх явдал юм.

Хүүхдүүдийн хувьд ашиг тус нь хялбар, амархан мэдлэг олж авах өөр нэг арга юм. Эцсийн эцэст, та зөвшөөрч байна, хүүхдүүд нь цэцэрлэгт танилцуулсан материалыг үргэлж мэдрэхэд тийм ч хялбар байдаггүй. Энэ нь хэд хэдэн хүчин зүйлтэй холбоотой байдаг. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь хүүхдийн даруу байдлаас хамаарч магадгүй, гэхдээ ихэнх нь заах техникээс хамаарна. 6-аас доош насны хүүхдүүд, хүүхэд нь тоглоомын талаархи мэдлэгт хамгийн их амжилтанд хүрч, дараа нь үүнийг ашиглах шаардлагатай. Сургуулийн бэлтгэлд хамрагдахын тулд сургуулийн өмнөх насны мэдлэгийг нэмэгдүүлэхийн тулд ийм арга замыг олж авах боломжтой болно.

Видео кино үзэх « »:

Оршил

Мэдээжийн хэрэг, гэртээ үлгэрүүд байдаг бөгөөд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүүхдүүдийн хүүхдүүдийг уншдаг. Хүүхдүүд үлгэрээс маш их мэдлэг авдаг: Байгаль, орон зайн тухай хамгийн анхны санаанууд. Үлгэрийн үлгэр дээр, хүүхдүүд нь анхны болон бат бөх байдал, сайн муутай байдалтай байсан.

Гэсэн хэдий ч олон үлгэрүүд нь харгис хэрцгий, агуулга нь өөрийгөө дарамт, хүчирхийлэл, хүчирхийлэл, бусад сөрөг мөчүүд юм. Насанд хүрэгчид өөрсдийгөө шоолж, эгч нар шиг шоолж, хичнээн хатуу, Иванушка-тэнэг хүн хичнээн хатуу бэ гэдгийг хэлдэг.

Өөр нэг асуудал бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үлгэрийг урьдчилан сэргийлэх явдал юм. Энэ бол уншиж, хамгийн сайн, хэллэг, гүнзгий, гамшаци, драмад, драмын байдал, зураг, зураг, кино, кино, кино, кинонууд. Үлгэрийг төсөөлөл, сэтгэх чадвар, ярианы бүтээлч, сэтгэлийн хөдөлгөөн, хүмүүжил, сэтгэл хөдөлгөм мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд бүрэн ашиглагддаггүй.

Энэ асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд энэ нь үлгэртэй ажиллах арга техник санал болгож байна. Үлгэрээс гадна олон нийтийн ажилтнуудын Проуппод бүрэн, хоржилтөөр бүтэн байгаа, Би та нарт сургуулийн сургалтын системээр ажилладаг, урлагийн бүтээлд сурах өдөр, урлагийн бүтээлд сурах долоон хэсэг.

◆ ёс суртахууны хичээл

◆ Сайн мэдрэмжийн боловсрол

◆ яруу найруулга

◆ Сэтгэлгээ, төсөөллийн хөгжил

◆ Үлг ба математик

◆ Үлг ба экологи

◆ Үлгэр нь гарыг хөгжүүлдэг

Мэдээжийн хэрэг, схемд санал болгож буй бүх долоон хэсэг нь нөхцлийг бүрдүүлдэг бөгөөд бүх бүтээлд бүрэн ашиглахгүй байх ёстой. Тэд бага байж магадгүй, магадгүй БИЧЛЭГЧДИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ, ТУСГАЙ, ТУСГАЙ, ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙ. Бүх хэсгүүдэд үлгэрийн үлгэрийг ажиллах шаардлагагүй. Хэрэв "экологи" эсвэл "математик" эсвэл "математик" эсвэл "математикийн үлгэрт орохгүй бол андуурч болохгүй. Багш нь үлгэрийн үлгэрийг бий болгох нь түүний хувьд ямар ч чухал чиглэлд чиглүүлж чаддаг. Энэ нь дэлхий даяар байж болох бөгөөд өнгөрсөн амьдрал руу буцаж ирээд, сайхан мэдрэмж, шударга ёс, эх оронч, эх оронч, гэх мэт.

Тиймээс энэ схем бол зөвхөн хүүхдийн бие даасан бүтээлч ажил, хүүхдийн бие даасан бүтээлч ажлын механизмыг бие даасан бүтээлч ажиллуулдаг.

Попова О.т., Попова С.В. Сургуульд бэлэн байх. Сургалтын гарын авлагыг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан сургалтын гарын авлагад зориулж арга зөвлөгөө

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд, эцэг эхчүүдийн багш нарт гарын авлага. - Smolensk: XXI зууны нийгэмлэг, 2010 оны нийгэмлэг. - 182 P.

Ulhashenko n.b. Театрын үйл ажиллагааг зохион байгуулах.

Бэлтгэлgroup.2009 (JPG)

Zenin tn.bracpects

байгалийн объект бүхий сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд.

Бэлтгэлийн бүлэг

Verchinina. Васяева.

Сургалтын хөтөлбөрийн түвшний оношлогоо.

Бэлтгэлийн бүлэг

Bochkarev.

Толь бичгийн нөөцийг баяжуулах, идэвхжүүлэх.

Бэлтгэлийн бүлэг

Бидний эргэн тойронд байгаль.

Зугаа цэнгэлийн материал. Цэцэрлэг,

Бэлтгэлийн бүлэг

Tikhomirova L. F. Хүүхдийн танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх.
Эцэг эх, багш нарын хувьд түгээмэл ашиг.

Yaroslavl: 1996 оны Хөгжлийн академи.

Ном нь тоглоом, даалгаврыг биелүүлэх, эсвэл цаашид суралцах, оюун ухааны болон оюуны хөгжилд оруулах боломжийг олгодог.

Парамонова Л.а. Бүтээлч дизайны онол ба аргууд

цэцэрлэгт, м .: Академи, 2002 оны академи. - 192 P.

Зохиогчийн боловсруулсан системийн гарын авлага нь 2-7 жилийн турш бүтээлч загвар зохион бүтээсэн сэтгэлзүйн, сурган хүмүүнлэгийн суурь, сурган хүмүүнлэгийн суурь, сурган хүмүүнлэгийн үндэслэлээр тодорхойлсон; Шинэ заах технологи нь бүх төрлийн материалыг (байгалийн, цаас, цаасан дизайн, гацуурч гэх мэт) дизайнаар танилцуулдаг. Энэ бүтээлийн өөр өөр хэлбэрүүд нь харуулсан бөгөөд хүүхдийн бүтээлч дизайны чиглэлээр гадаадад байгаа гадаадад туршлага харагддаг. Энэ ном нь дунджаар сурагчдын дунджаар боловсролын боловсролын байгууллагууд, багш, багш нар, эцэг эхчүүд.

Schweiko g.S.. - Ярианы хөгжлийн талаархи тоглоом, тоглоомын дасгал

(Ярианы хөгжлийн цуглуулга (Тэнцлийн хөгжлийн цуглуулга), гэгээрэл, 1983 он

Litvinova, m. f.russkaya ардын нуудаг тоглоомууд. Псоби цэцэрлэгт зориулсан багшийн багш. / M. F. LitVinova; L. V. V. БАЯРЛАЛАА. - Москво: Гэгээн Гэгээрэл, 1986. - 78, P.

Цуглуулга нь Оросын ард түмэн хөдлөх тоглоомуудыг танилцуулж, бас тэдний сонголтууд. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом, сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан тоглоом, удирдлагын удирдамж.
Цуглуулга нь дөрвөн хэсгээс бүрддэг: гүйж буй тоглоомууд: Бөмбөг, бөмбөг, үсрэлт, жижиг хөдөлгөөнтэй тоглоомууд. Хавсралт нь чимэг, орчин үеийн тоолуурыг харуулж байна.

G.f. Marcinkevich. Хичээлийн төлөвлөгөө. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дипломыг заах.

I.A. BYKOV. Тоглоомын хүүхдүүдэд "бага насны - хэвлэлүүд

Гарын авлагын аргаар санал болгож буй ангийн техник, хийсвэр, ярианы эмчилгээний эмч, ярианы эмчилгээний эмч, эцэг эхчүүдэд үг хэлэх, дуу чимээ гаргахыг зөвшөөрдөг. Захидал, гүехэн хөдөлгөөнт мотоцикль, хөгжлийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд зориулсан хөгжилтэй яруу найраг нь сургуулийн хамгийн сайн бэлдэхэд хувь нэмэр оруулах болно. Хичээлийг тус тусад нь болон бүлэгтэй, бүлэгтэй хүүхдүүдтэй хамт хийж болно.
Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан Даг, ярианы эмчилгээний эмч, сургуулийн өмнөх насны эцэг эхчүүдэд зориулагдсан.