Хоёр дахь жилийн турш тестопласти ирээдүйн төлөвлөгөө. Тестийн үйл ажиллагааны хураангуй "Уран зөгнөлийн ордон руу аялах"
Анозин Гузел Рафековна
Хийсвэр lrack анги.
Тестопласти "Загас-бэлэг дурсгалын бүлэгт бэлтгэж байна.
Зорилго: Хүүхдүүдийн сонирхлыг тестийн ангид сонирхож, давстай зуурсан гурилаас тусламж үзүүлэх талаар зарим техникийг заа.
Даалгаврууд:
Боловсрle:
Давс тестээс тусламж авах (загвар, чимэглэл, чимэглэл, чимэглэлтэй ажиллах).
Боловсрle:
Хүүхдүүдэд мэдлэг олгох нь үнэн зөв нарийвчлал;
Бүтээлч байдлын түүхэн уламжлалыг бид хүндэтгэдэг.
Хөгжүүлэх:
Төсөөллийг хөгжүүлэх, суралцах чадвар, нарийн моторт ур чадвар.
Материал, тоног төхөөрөмж:
Давсалсан зуурсан гурил, өнгө;
Чимэглэх жижиг элементүүд (Beads, товчлуур, вандуй, вандуй чинжүү гэх мэт);
Шилтэй шил;
Багс;
Төлөвлөгөөний хичээл:
1. Зохион байгуулалтын хэсэг:
1.1. Давстай зуурсан гурилан бүтээгдэхүүний талаархи багшийн түүх;
1.2. Гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний бүтээлч байдлын талаархи багшийн багшийг харуулж байна.
2. Гол хэсэг:
2.1. Ашигласан материалыг үзүүлэх, ажил хийх бэлтгэл хийх;
2.2. Fizkultmintka;
2.3. Давс зуурсан гурилаас загас хийх;
3. Бүтээмжийн нийт дүн шинжилгээ.
Аялал жуулчлалын чиглэл:
1. Зохион байгуулалтын хэсэг:
Хүүхдүүд ширээн дээр сууж байна.
1.1 Давстай зуурсан гурилын бүтээгдэхүүний талаархи багшийн түүх.
Боловсрол: - өнөөдөр, залуус, залуус, бид танил материалыг давстай зуурсан гурил шиг гараар бий болгохыг хичээх болно.
Давстай зуурсан гурилын гар урлал нь маш эртний урлаг гэдгийг та мэдэх үү? Эртний Инки нь бурхад, Хятададаа золиослолын дүр төрхийг тоймлон харав.
Оросын хойд хэсэгт, өвс ургамал, найрсаг Померан, найрсаг Померан байшинд, хүн төрөлхтөнд нэр хүндтэй газруудад Эдгээр нь зовлон юм - гурил, давснаас гар урлал хийдэг. Удаан зогсож, талхны цэцэгс болон бусад гэрийн гоёл чимэглэл, бусад гэрийн чимэглэлийг шинэхэн зуурсан гурилаас барьсан. Гэхдээ ийм бүтээгдэхүүн нь ул мөргүйгээр хурдан алга болсон, учир нь тэд үйрмэггүй, учир нь тэд идэж байсан. Зүү, ухаалаг хүмүүс зуурсан гурил руу давс нэмэх гэж таамаглаж байв. Энэ хулганаар дургүй байсан. Тэр цагаас хойш, урьдчилсан гар урлалыг загварчлахын тулд зуурмаг нь үргэлж давсалж дуусдаг.
1.2 Давстай зуурсан гурилын гар урлалыг харуул.
B .: - Бид давстай зуурсан гурилаас маш олон гар урлалыг барьж авсан. Манай цуглуулгад байгаа ажлыг хараарай. (Хүүхдүүд ажлаа авч үздэг, тэдний ямар ажил, яагаад вэ)
Өнөөдөр бид тантай хамт "загас бэлэг дурсгалын зүйл" хийх болно. Та бүгдээрээ бэлэг дурсгалын зүйл хийх болно, ажил бэлэн байх үед та ийм ер бусын бэлгийг гайхшруулж чадна.
Та өөрийнхөө тухай бодоод "бэлэг дурсгалын загас" -ыг хэн хийхийг хүсч байна вэ? (Хүүхдүүд хүсвэл хариу өгөх болно)
2. Гол хэсэг.
2.1. Ашигласан материалыг үзүүлэх, ажилд бэлтгэх.
B .: - Таны хүснэгтүүд нь шаардлагатай материалууд юм.
2.2. Fizkultminutka.
V .: - Тэгээд та ажилдаа зугаацаж байна, тэгвэл би тоглохыг санал болгож байна, загас бидэнд тусална.
Зогсож, газраасаа, надаас давтана уу (хүүхдүүд босох)
"Загас нь архидаанд сэлж,
загасыг зугаацуулахаар хөгжилтэй байна! (баруун, зүүн, зүүн, босоо ба босоо чиглэлд гараараа долгионтой хөдөлгөөнүүд)
Загас, Загас Нажиница (заналхийлж буй хуруу)
Бид чамайг барихыг хүсч байна. (Өөрийгөө мөрөн дээр нь тэвэр)
Загасны Ponytail Vilneur (гар аргаар долгион шиг)
Талхны үйрмэгийг авах, цайз дахь хуруу)
Идсэн, тэр даруй эргүүлэв (түүнийг эргүүлээрэй)
Хурдан хурдан явлаа. (арын ард гараа нуух) "
Хүүхдүүд байрандаа сууж байна.
2.3. Давс зуурсан гуриланаас загас хийх.
1) Болгоомжтой байгаарай, ажлын алхам бүрийг би харуулах болно. (Хүүхдүүд явагдаж байна)
2) үрэл нь өтгөн зузаан - 5 мм. Бөмбөгийг зуурсан гурилнаас юу хийдэг вэ. Дараа нь "өнхөрч", зузаан хиам ав. Бид ширээн дээр тавиад далдуу, хуруугаа хутгана, хуруугаараа ижилхэн хичээ. Та манай ажлын хэсгүүдийг "массаж" болгож, хуруугаараа цохиж чадна.
3) Загасны контурын контурыг загвар ашиглан хайчилж ав.
4) Нойтон хуруу, эсвэл контурын жигд бус байдал.
5) Толгойг нь хайчилж, загас зур.
6) Бид нүдэнд илүү гүнзгийрч байна.
7) Нүдний зуурсан гурилаас жижиг бөмбөг хий, нүд нь нүдээ аниад нүдээ аниад
8) Cilia-ийн стекийг зур.
9) Стек нь сүүл, сэрвээ дээр завсарлага өгдөг.
10) Бид загасыг сойзоор бэхлэх нүх гаргадаг.
11) Бөмбөг хийх - чимэглэл - чимэглэл, тэднийг бүдгэрсэн газарт тавь.
12) ХӨГЖЛИЙН ТЕХНИКИЙН ТУХАЙ-аас хамгаалах нь бөмбөгний чимэглэлд байдаг.
13) Бид сүүлнийхээ ойролцоо чимэглэл хийдэг.
14) Стек нь загасны биед гүнзгийрүүлдэг.
15) Загасыг жижиг нарийн ширийн зүйлийг чимэглэх.
16) Загас бэлэн боллоо.
3. Ажлын ерөнхий дүн шинжилгээ.
B .: - маш сайхан бүх загастай болсон. Та тэднийг хайраар дүүрэн хийсэн үү, энэ бэлэг дурсгалын зүйл өгдөг хүнээс та юу хүсэх вэ?
Өнөөдөр манай ангид юу санаж байна вэ?
Та ийм загас хийж чадах уу? (Хүүхдүүд хүсвэл хариу өгөх болно)
Энэ нь ажил нь ажилдаа хатах үед бидний ажил мэргэжил дууссан, та тэдэнд хамаатан садандаа өгч болно.
Сэдэв дээр нийтлэл:
Бэлтгэл ажил бүхий бүлгийн зураг дээрх зураг дээрх нээлттэй хичээлийн үйл ажиллагаа "Загас" Хичээлийн сэдэв: "Загас" (Загас "нь алгаа нуусан). Зорилго: Хүүхдүүд нь дүр төрхийг сонирхох; Хүүхдүүд гар гараас гаргаж, нэмж оруулаарай.
Ekaterina Nechuva
Бэлтгэх бүлэгт туршилтын бүлэгт зориулсан туршилтын дасгалууд "Шинэ жилийн полаана"
Хичээл: « Шинэ жилийн глейн»
Ажил:
Давслаг загварт сонирхож буй хүүхдүүдэд боловсрол олгох зуурсан гурил;; шаргуу хөдөлмөр, нарийвчлал, нарийвчлал, ажлыг эцэст нь эхлүүлэх чадварыг авчрах чадвар; Хүүхдүүдээ хүнд хэцүү нөхцөл байдалд туслахын тулд хүүхдүүдийг гатлаарай.
Шинэ элсэлттэй хүүхдүүдийг танилцуулах тенгээсоп- хайчаар тайрах; Энэхүү хүлээн авалтыг ашиглан зул сарын гацуур мод хийж сур. Амьтдыг амьтныг хийх чадварыг бэхлэх зуурсан гурил танил техникийг ашиглан; Төслийн үйл ажиллагаан дээр үргэлжлүүлэн ажиллаарай.
Гүехэн хүний \u200b\u200bгарыг хөгжүүлэх, нүдэнд нүд; Хүүхдүүдийн уялдаа холбоо, санаачилга, бие даасан байдал хөгжүүлэх.
Урьдчилсан ажил:
Шүлгийн ажилчин О. Шинэ он, харилцан яриа шинэ жилийн сэдэв;
Давстай ажиллах янз бүрийн техниктэй хүүхдүүдийн танил зуурсан гурил;
Амьтдыг давстай болгох зуурсан гурил.
Хуваарлаар:
хормогч, аяга зуурсан гурил, Стек, сойз, хайч, чимэглэл.
Жагсаал хийх материал:
төлөвлөгөө pөлжилт, фонограм, цаас, тэмдэглэгээ, тэмдэглэгээ, Зул сарын зураг, дээж, дээж, зул сарын гацуур мод.
Үг ямар: Өнхрөх, гулсмал, гулсмал, дусаах, татах, татах, таслах, зүсэх, таслах, бонд гаргах.
Залуус, бид саяхан ямар баяр байсан бэ? Гэхдээ ойд, ид шид дээр донанан, Шинэ жил ирээгүй байна. Санта Клаус хараахан ирээгүй байгаа бөгөөд Ойн араатан нь баяр хүргэе. Та үүнд зочлохыг хүсч байна polianka?
(B нэвтрэх бүлэг, ширээн дээр нь шоолох нь бухимдал байдаг pөлжилт Мод, амьтадгүй).
Юу болсон бэ, хаана бүгд шинэ жилийн зул сарын баяр, араатан?
(Хаалганы хаалганы ард санал хураалт: Би муу зүйл бол муу зүйл, бүх модоо орхиж, ойн бүхний араатангуудаа урихгүй байсан шинэ жилийн баярБайна уу. Санта Клаус одоо түүнийг гайхалтай гэж үзье донананБайна уу. Ha ha ha.)
Залуус юу хийх вэ? Өвөө хяруу хэрхэн гайхалтай болохыг олж мэдэв донанан Ойн оршин суугчдад баяр хүргэе? (Зул сарын баярын модыг хийцгээе туршилт, амьтад бас) .
Баруун ба ид шид дээр донанан Тэд заавал сэргэх болно.
Христийн Мэндэлсний Баярын модыг хэрхэн яаж хийх талаар бодъё, бид төсөл хийх болно. (объектын гадаад байдал, амьдрах орчин, Христийн Мэндэлсний Баярын модыг гарга, энэ нь зул сарын гацуур мод хийх болно. шинэ хүлээн авалт, эцсийн үр дүн).
Гэхдээ эхлээд дасгал хийцгээе хуруу:
Сахалтай santa claus (Би цус харвах сахиус)
Бид бэлэг өгдөг: (гартаа алгадах)
Bumps тиймээ зүү (Би гараараа овойлтыг дуурайх)
Зул сарын баярын мод дээр (хуруугаа сэгсрэх)
Олон өнгийн бөмбөг (бөмбөгний хэлбэрийг дууриах)
Хөгжөөн дэмжигчдэд зориулсан. (Маша гараа өргөв)
(Бие даасан ажил).
Олон хүмүүс зул сарын гацуур модыг аль хэдийн хийсэн, одоо та ямар ч ойн араатан араатан таслав. Танд туслахын тулд, би амьтдыг өмсөхөд ашиглах боломжтой хүлээн авах боломжтой карт дээр өлгөгдсөн. (Бөмбөг өнхрөх, дусаах, татах, татах, гулсах, гулсах, гялалзсан хэсгүүд.)
(Хүүхдүүдийн бие даасан ажил. Зул сарын баярын мод, амьтдыг байрлуулсан донанан).
Залуус, бидний хар полиана дахин сэргэв, тэгээд тэр үнэхээр уншихаар ирдэг шинэ жилийн шүлэг.
Хэн мэдэх вэ?
Ямар гайхалтай зүйл вэ поляа биднийг авсан.
Та манай дуртай юу гэж бодож байна? полиана Санта МорозуЧи? Магадгүй бид түүнд захиа бичих үү? Бид өнөөдөр хийсэн зүйлдээ юу хэлэх вэ. Бид муу шидтэний талаар бүрэн мартсан, энэ нь ямар байхаа больсон юм бэ? (Ид шидт урь донанан Шинэ жилийг тэмдэглээрэй). Гайхамшигтай санаа. За, бид Цэцэрлэгт буцаж ирлээ. Та аялалд дуртай байсан уу? Өөр газар очиж үзэх хэрэгтэй.
Сэдэв дээр нийтлэл:
Сурталчилгааны бүлэгт сургалтын хөгжлийн зангилаа хөгжлийн бүлэгт сурсны зангилаа "Поланана үлгэр" Зорилго: Тоглоомын үлгэрийн талаархи мэдлэгийг засах. Зорилтууд: Хүсэл эрмэлзлийг өсгөхийн тулд Боловсролын бүс "нийгэм, нийгэмлэгийн хөгжил".
Сургуулийн бүлэг "шинэ жилийн зуны жилийн мод модыг загварчлалын контентинг хийх гэж олон тооны алдаанууд: Хүүхэд Kадр-ийн Христийн Мэндэлсний Баярын модыг бөмбөгнуудаас чимэглэн зунад заахаар хүүхдүүдээс монголчуудаас чимэглэн з бүлсдийн мод модыгуулаарай.
Зорилго: Ардын бүтээлч, Ардын урлагийн талаар болгоомжтой хандахын тулд ардын бүтээлч байдал, уламжлалыг сонирхож үзээрэй.
Польяана үлгэрийг бэлтгэсэн бүлэгт суралцаж буй тухай хураангуй Сэдэв: "Полиана үлгэр" Хичээлийн төрөл: Хичээлийн төрөл: "Танин мэдэхүйн чиглэлүүд:" танин мэдэхүйн хөгжил
Бэлтгэсэн бүлгийн шинэ жилийн матин "Шинэ жилийн гал тогоо" Баярын "Шинэ жилийн гал тогоо". Бэлтгэл бүлгийн хувьд. Танхим нь баяр хөөртэй чимэглэсэн. Төв хэсэгт Зул сарын баярын мод, зүүн буланд чимэглэл гал тогооны өрөөний чимэглэл байдаг :.
Arkadeev nael meshlya
Байрлал: Ажлаа
Боловсролын байгууллага: MBDOU №5 "Алтан түлхүүр"
Нутаг дэвсгэр: P.g.t. Aktyubinsky, AZNAKEAKEVSKY Дүүрэг, Татварстан дахь Бүгд Найрамдах Улс
Материалын нэр: Арга журлик бодлого
Суман: Ахлагчийн бүлэгт туршилтын тойрог хөтөлбөр
Нийтлэлийн огноо: 28.03.2016
Хэсэг: сургуулийн өмнөх боловсрол
ХӨДӨЛМӨРИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
"Зуурсан зуурсан гурил" (Тестопласти)
5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан Arkadyev n.n.
Тайлбар тэмдэглэл.
Бүтээлч байдлын чиг баримжаа бол орчин үеийн боловсролын үзэл суртлын суурилуулалт юм. Сурган хүмүүжүүлэх онолын нэг чухал үүрэг гүйцэтгэгчийн нэг чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Хамаарал:
Би зөөлөн, хуванцар материалтай ажилладаг, түгшүүр, түгшүүр, сэтгэлийн түгшүүр, түгшүүрийг бий болгодог. Туршилтаар ажиллахад энэ нь тийм ч их хандалт, хүрээлэн буй орчны нөхөрсөг байдал, харьцангуй хямд бөгөөд энэ материал нь бүтээлч байдалд хүргэдэг. DOW "DOW-ийн хамгийн ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг дадлага хийх нь" Merry Dogh "програмыг бий болгосон.
Аргачлалын зорилго:
хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
сургуулийн өмнөх насны нас нь тестопластикаар дамждаг.
Даалгаврууд:
1. онолын хувьд хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг тестопластикаар хөгжүүлэх асуудлыг судлах; 2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн болон бүтээлч чадварыг илчлэх боломжийг танд олгох бүтээлч орчинг бий болгох; 3. Дугуй төлөвлөлтийн тогтолцоог боловсруулах; 4. харааны чадвар, урлагийн амт, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх; 5. БИДНИЙ МЭДЭЭЛЛИЙН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ;
Хэрэглах шат:
Бихан тайз
- Зорилго: Туршилт, бүтээлч үйл ажиллагааны сэдэл, бүтээлч үйл ажиллагааны сэдэл, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд зориулагдсан нөхцөлийг бий болгох нөхцөлийг бий болгох; Хуванцар материалаар ажиллах энгийн хэлбэр, мэдлэг, ур чадвар, мэдлэг, ур чадварыг боловсруулах.
Шат II
- Зорилго: Төсөөлөл: Төсөөлөл, уран сайхны амт, Ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Миний ажилд би дараахь зарчмаар найдаж байна.
1. Зарчим
системтэй
Байна уу. Тасралтгүй байдал, тогтмол байдал, тогтмол байдал, боловсролын үйл явцын нийлмэл байдал. 2. Зарчим
ухамсар
Байна уу. Хүүхэд шинэ зүйлийг мэддэг бол тэр үргэлж асуулт асуудаг: Яагаад вэ? Яагаад? Тэдэнд хариулахын тулд хүүхэд сургалтын даалгаврыг биелүүлэхийн тулд түүний өмнө, энэ ажлыг хэрхэн шийдвэрлэхийг ухаарах хэрэгтэй. 3. Зарчим
хуудас.
Энгийн цогцолбороос цогцолбор - заах загварчлалын чухал нөхцөл. 4. Зарчим
онол
Байна уу. Шууд харааны харааны дүр төрхийг тодорхой бүтээгдэхүүний гоо зүйн ойлголт, үүнийг бий болгох хүсэл эрмэлзэл төрүүлэхэд зориулагдсан.
5. Зарчим
хүртээмж, хувь хүн
Байна уу. Хүүхдүүд насанд хүрээгүй, бэлгийн ялгаа, бэлгийн ялгаатай байдал, түүнчлэн нэг насны хүүхдүүд сургалтын явцад анхаарал хандуулах шаардлагатай янз бүрийн чадвартай байдаг. Би хүүхдэд амархан итгэж чаддаг бөгөөд тэр зөвхөн хүч чадлаараа биш харин тэрээр насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар энэ нь насанд хүрэгчдийн тусламж, маргааш тэрээр ажил гүйцэтгэдэг.
Арга ба заах арга:
1. Загварчлалын янз бүрийн төрлөөр амьд танилцах: бүтээмжтэй - бүтээлч - энэ нь хамгийн энгийн бөгөөд хуурамч хэсгүүдэд тусдаа хэсгүүдээр хийгдсэн байдаг. Хүүхдүүд загварчлах чадваргүй болох үед сургалтын эхний үе шатанд ихэвчлэн ашигладаг. Хуванцар - Бүтээгдэхүүнийг бүхэлд нь гүйцэтгэдэг. Энд танд ажлын сайн ур чадвар, дамжуулах чадвар, хэлбэрийн мэдлэг, хэлбэр, хувь хэмжээ, хувь хэмжээ, орон зайн төлөөлөл. Хосолсон - Энэ зүйл нь консерналь, хуванцар аль алинд багтдаг. Тиймээс нэг хэсгийг тайрахад хэцүү бүтээгдэхүүн хийх. 2. Арга: яриа, түүх; Тайлбар, тайлбар; асуултууд; амаар заавар; 3. үзэл баримтлал: харааны тэтгэмжийг үзэх (уран зураг, зураг, зураг, эдлэл, эдлэлийн бүтээгдэхүүн); гүйцэтгэлийг харуулж байна (хэсэгчилсэн, бүрэн бүрэн); Технологийн газрын зураг дээр ажиллах. 4. Туршилтын хуванцарыг хүүхдүүдэд зориулсан тестийн хуванцараар нэгтгэх: Математик; ярианы хөгжил; Урлагийн уран зохиол. Дугуй ажил долоо хоногт нэг удаа долоо хоногт нэг удаа явагддаг, үдээс хойш 25-30 минут явагддаг. Хүүхдүүдээ харж, бие даасан судалгааны ажилд зориулж үзэх нь би загварчлалынхаа техникийг ачаалахад үнэ цэнэтэй зүйл биш бөгөөд тэднээс Төгс төгөлдөр байдлын гар урлалыг анхаарч үзээрэй. Хүүхдүүд бүрэн бүтэшгүй зүйл хийх дуртай зүйл хийх дуртай: Зуурсан гурилын жижиг хэсгүүдийг жижиг хэсгүүдээс түлхэж, хуруу, хуруу, хуруугаа хэвлэнэ. Практикт, би зөвхөн чөлөөт бүтээлч байдал, чөлөөт тоглоомууд нь чөлөөт тоглоомыг сурах, хүүхдийн оюун ухаанд бүтээлч хүнийг бий болгож, бүтээлч хүнийг сурч, бүтээлч хүн бий болгодог. Загварчлалын тодорхой шинж чанар нь тоглоомтой нягт холбоотой юм. Гүйцэтгэсэн зургийн хэмжээ нь хүүхдүүдэд үйл ажиллагаа явуулахыг өдөөдөг гэдгийг би анзаарсан. МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН ЗАСГИЙН ГАЗРЫН ХУДАЛДАН АВЧ БАЙНА. Давстай зуурсан гурилын загвар нь тоглоомын хязгааргүй шинж чанаруудыг нээж өгдөг. Загварчлал нь зураг зурах эсвэл Appleique-ээс илүү их зүйл бол зураг зурахаас илүүтэйгээр орон зайд навигаци хийх чадварыг олж авах чадвартай хүмүүст хүргэдэг. Хүүхдүүдийн үйл ажиллагаанд утга учиртай, ойлгомжтой, ойлгохын тулд тэдний хэрэгцээнд бүрэн, хариу үйлдэл үзүүлэхийн тулд тэдний ажилд бүрэн, хариу үйлдэл үзүүлэхийн тулд би нэгдсэн арга барилыг ашиглахыг хичээдэг.
Төрөх үндсэн дээр сурах үйл явцыг бий болгох нь тархины хоёр хагас бөмбөрцгийн ажлыг зохицуулах боломжийг танд олгоно. Fusion болон логик сэтгэлгээ байдаг. Энэ тохиолдолд контентыг нэгтгэх нь нэг ангийн байгууллагын нэг хувийг биелээгүй бөгөөд хэд хэдэн хэлний хүрээнд хийгдэнэ. Нэгтгэгч цөм нь танин мэдэхүйн ерөнхий контекст юм. Миний ажилд би уран зөгнөлт, тестопластик дээр боловсролын үйл ажиллагааг нэгтгэх ажлыг хэрэгжүүлдэг. Үлгэрийн үлгэрийг уншсаны дараа хүүхдүүд нь ардын тоглоом дээр суурилсан давстай баатруудын дүрсийг илтгэдэг. Иймээс, хүүхдүүд нь зөвхөн гайхалтай баатруудын зургууд дээр гарч ирэхгүй, гэхдээ хуйвалдааны хэсгүүдийг алдах болно. Тоглоомын харилцан үйлчлэлийг илтгэх нөхцөлийг бий болгох, би ярианы хөгжлийн даалгаврыг шийдвэрлэх боломжийг олж авдаг. Хурууны хөдөлгөөний системчилсэн сургалт нь хүүхдийн ерөнхий хөгжлийг өдөөдөг бөгөөд ялангуяа үгийг хөгжүүлэхэд хүргэдэг. Дугуй ажил нь урд ажил мэргэжлээрээ олж авсан мэдлэг дээр үндэслэн одоо байгаа мэдлэгийг улам бүр эрчимжүүлэхэд тусалдаг. Би тестопластик дээр "Merry Dogh" -ийн ирээдүйтэй ажлын төлөвлөгөөг боловсруулсан. 5-6 насны хүүхдүүдтэй ажиллах үе шатанд ажлын гол ажил, ажлын үндсэн ажил, шинэ материалыг сонирхож, шинэ материалын хэмжээ нэмэгдэж байсан. Ахлах бүлэгт багтдаг, тойргийн үндсэн үйл ажиллагаа бол олон янзын үйл ажиллагаа нь олон янзын загвар, навчны бүтээгдэхүүний загвар, загвар зохион бүтээгчтэй танилцах явдал юм. Хүүхдийн бүтээлч байдлын янз бүрийн төрлийн интеграцийн сонголтуудын нэг нь хүүхдүүдийн хамт гар хийцийн ширээний театрыг бий болгох явдал юм. Давсны тестнээс та үлгэрийн баатруудыг зөвхөн үлгэр жишээ болгож, мөн суурь найрлага, нэмэлт шинж чанарууд. Үлгэрийн үлгэрийн текстийг дахин нэг удаа буцааж өгөхөд тусалдаг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийг сонсоно гэж заадаг, жижиг зүйлд анхаарлаа хандуулаарай. Далавчтай тэмдэгтүүдтэй хамт талбайг тоглож, хүүхдүүдийн яриа хэлэлцээрийг бие биетэйгээ хэлэлцээр хийх чадварыг хөгжүүлж байна.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
давстай зуурсан гурилаас тавих сонирхол; хоол хийх тест; Тесттэй ажиллахад шаардлагатай багаж хэрэгслийн талаархи мэдлэг; шулуун хөдөлгөөнийг шулуун болгох; дугуй хөдөлгөөнөөр өнхрөх; хавтгай болгох; цагираг хэлбэрээр холболт; Хэлбэрийн ирмэгийг дээшлүүлэх; хэд хэдэн хэсгээс хэвтэх; хувь хэмжээгээр дагаж мөрдөх; хэсгийг үндсэн хэлбэрээр татах; гадаргуугийн гадаргууг тэгшлэх; нэгдэх хэсэг; дарах; Примуляци; хайхрамжгүй байдал;
хэд хэдэн хэсгээс хэвтэх; пропорциональ дагаж мөрдөх; байгалаас загварчлах; танилцуулга дээр загварчлах; төсөөллийг загварчлах; бүтээгдэхүүний тогтвортой байдал; зургийн илэрхийлэл; хөдөлгөөний динамик; Будагтай ажиллах; нэмэлт материал ашиглах; Стек ашиглан. Хүүхдүүдийн бүтээгдэхүүнийг Acylic-ийн лакаар хучигдаж, хүүхдүүдэд зориулж хүүхдүүдэд зориулсан шинж чанаруудтай, хүүхдэд зориулсан үзэсгэлэнт үзэсгэлэнт үзэсгэлэнг ашиглан цэцэрлэгт хүрээлэнгийн үзэсгэлэнт үзэсгэлэнт үзэсгэлэнт үзүүлэлтээр санал болгож болно.
Ашигласан ном
: 1. VYGOTSKY L. S. Бага насны хүүхдийн төсөөлөл, бүтээлч байдал. Сэтгэлзүйн эссэ. - м .: 1991 гэгээрэл, 1991. Грибовская А.Х.а.а. Халевова - Затсова - Затсепина - Затсина - Затсепина М.Б.Б.Бүтэц. M .: TC spere, 2015 он. 3. Firsova A. давстай зуурсан гурилаас Гайхамшиг. М .: Ирис - цахилдаг.
Хэтийн төлөв сэдэвчилсэн төлөвлөгөө
дугуй үйл ажиллагаа "Merry Douson"
Есдүгээр сар
Долоо хоногийн сэдэв
Хичээл
Даалгавар
"Бидний
цэцэрлэг.
Яа
зунны дараа "
"Бид туршилтаар бариулыг танилцуулж байна."
"Тесопласти" -ын тухай ойлголттой хүүхдүүдийн тухай; МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН ХӨГЖЛИЙН ХӨГЖЛИЙН ХӨГЖЛИЙН ХӨГЖЛИЙН ХӨГЖЛИЙН ХӨГЖҮҮЛЭХ БОЛОМЖТОЙ.
"Бидний
цэцэрлэг.
Бид -
бүлэг "
Хамтын найрлага
"Зуны полиана"
- Хүүхдүүд цохилж, бүтцийг бүтээмжтэй байдлаар барьсан, бүтцийг дамжуулж, бүтцийг дамжуулж (их бие, толгой, зургаан хөл); Хэсэг хэсгүүдийг барьж, хэсэгчлэн тэгшлсэн бөмбөгийг хэсэгчлэн барьж сур. найрлага мэдрэмжийг хөгжүүлэх; Зулын сэтгэгдлийг гарт тусгаж сур.
"Амьдрал
хүмүүс I.
байгаль Б.
хот "
"Хавтан - хүний \u200b\u200bцарай"
- Бид бие даасан хэсгээс нүүрнээс (зууван хүн, дугуйланд, үс засалт, үс засалт, гэх мэт) нүүр царай бий. шаардлагатай хэсгийг үйлдвэрлэх аргуудтай танилцах; Дэлгэцэнд өлгий дэх зураг дээр харагдаж байна.
"Амьдрал
хүмүүс I.
байгаль Б.
хот "
"Хотын авто тээврийн"
-
янз бүрийн тээврийн хэрэгслийн бүтцийн онцлог шинж чанарыг шинжлэх, эд ангиудыг хэмжүүр, хувь хэмжээгээр харьцуулах; Нэгэн төрлийн объектуудын энгийн хуйвалдааны найрлагыг сурах.
10-р сар
Долоо хоногийн сэдэв
Хичээл
Ажил
"Амьдрал
хүмүүс b.
тосгон.
Ургац "
"Цэцэрлэгт юу ургасан бэ"
-
хүүхдүүдэд тухайн сэдвээр загварчлах талбайг бие даан сонгохыг бие даан сонгох; илэрхийлэлийг бий болгох сонирхлыг бий болгох (жимс, жимс, хүнсний ногоо); Баримал аргыг үргэлжлүүлэн боловсруулж, загварчлах, загварчлах (бүхэл бүтэн хэсгийг загварчлах) хэсгийг сугалж, загварчлахыг санал болгож байна.
"Амьдрал
хүмүүс b.
тосгон.Хер.
"Шувуу"
- Илтгэл дээр загварчлал хийх энэ сонгон дээд хэсгийг сонго; -Food шинж чанар, хувь хэмжээ, хэсэг, хэсэг, хэсэг, сэдэв, түүний гоо үзэсгэлэн; бүхэл бүтэн хэсэг хэсгээс нь амрах, амрах, хөдөлгөөн хийх;
"Алтан.
унах "
"Hedgehog"
- зараа авч үзэх, үндсэн эд анги, онцлог шинж чанаруудыг хуваарилах (хамар, зүү, зүү); Хеджийг сэгсэрч биений зууван хэлбэрийг сэгсэрч, хөлний зууван хэлбэрийг (Innial), хөлний бөмбөг, хөл нь хөлийг нь (хамар, чих, зүү) шүүрдэх; - Зургийг солих (жижиг Apple, Mushroom гэх мэт)
"Бороотой
унах "
"Мөөг"
- мөөгийг авч үзэх, эд анги, хэлбэрийг хуваарилах; - Зуурсан гурилыг хоёр хэсэгт зуурсан гурилыг хоёр хэсэгт хувааж, хэлбэрийн хөл (багана), малгайгаа (багана) шилжүүлж, бөмбөгийг диск хийх; - Цөөн хэдэн мөөг хийх - таваг дээр гэр бүл хий.
Арван нэгдүгээр сар
Долоо хоногийн сэдэв
Хичээл
Ажил
"Ой мод B.
амөдрал
хүн би:
тарган "
"Миний хамгийн дуртай үлгэр"
- ОХУ-ын ардын үлгэрт байгаа үнэгний дүр төрхийг тодруулах (төвөгтэй, deft); - Үлгэрийн аль нэгнийх нь дагуу зохиомол үлгэр зохиож, Foxes болон өөр дүрийн дүр төрхийг зогсож, зогсож байгаарай; - загварчлах арга зам хийх; - хөдөлгөөнийг хөдөлгөх.
"Ой мод B.
амөдрал
хүн би:
тарган "
"Сагс дээр юу байна
хедж? "
- "Ойн бэлгүүд" хэлбэрийг дамжуулж буй хуванцар материалаар туршилтын сонирхол;; Баримлын загварчлалын техникийг сайжруулах.
"Хэн бэ?
хувцасласан уу? "
"Сайхан толгойн"
- түүний хүүхдүүд түүний малгайг янз бүрийн аргаар хийдэг, тэдгээрийг чимэглэх; Төсөөллийг хөгжүүлэх.
"Хэн бэ?
хувцасласан уу? "
"Ээжийн чимэглэл"
- Амралтын талаарх мэдлэгийг бүрдүүлэх, ээждээ бэлэг өгөх хүсэл эрмэлзлийг үүсгэдэг; - янз бүрийн хэлбэрийн бөмбөлгүүдийг хий, Breoches;
- Маягтыг бүрдүүлэх, гадаргуугийн загвар (тусламж, нулимж, нулимс) онцлог шинж чанарууд (тусламж, нулимс) - дүрслэл, бүтээлч төсөөллийг бичих.
АРВАНХОЁРДУГААР САР
Долоо хоногийн сэдэв
Хичээл
Ажил
"Цаг
жилийн.
Хуанли "
"Урт үслэг цув өмссөн охин"
- хүүхдийн дүр төрхийг авч үзэх, өвлийн хувцасны онцлог шинж чанарыг хуваарилах; - үслэг цув өмссөн охины дүр төрх, хэсэг хэсгээр нь баримал үүсгэдэг; - Хажуугийн хэсгийг холбох аргыг сурах, жингээ хасах; - хөдөлгөөнийг хөдөлгөх; -Хэлмэг дээр нь байрлуулна.
"Шинэ он
амралтын өдөр.
Зул Сарын мод
шУиг
"Herringbone-гоо сайхан"
- Христийн Мэндэлсний Баярын чимэглэлийг оновчтой байдлаар сурталчлах, Конусаас; -Хамгийн эд ангиудад зориулсан стек, шүдний оо ашиглан ашиглах чадварыг ашиглах; - Маягтын мэдрэмж, хувь хэмжээгээр үзэх.
"Шинэ он
амралтын өдөр.
Санта Клаус I.
Эттра
Хүрээ
"Санта Клаус яарч байна
христийн Мэндэлсний Баярын мод дээр хүүхдүүд "
- Санта Клаусын дүрсийг харагдацтай танилцуулахын тулд Хөдөлгөөнийг харуулж, гар, хөлний тодорхой байрлалаар дамжуулж, үүнийг анхаарч үзээрэй. - зургийн илэрхийлэлийг бий болгох; - ерөнхий хэлбэрийн дүр төрхийг генерал, хэлбэр, тусдаа хэсгүүдийн эзлэх хувь.
"Шинэ он
амралтын өдөр.
Kalda
"Gingerbread цочрол"
- Gingerbread хийх арга (загварчлах, зүсэх, зүсэх, хэвлэх); - төсөөлөлтэй, нарийвчлал, үнэн зөв, төсөөлөл.
Нэгдүгээр сар
Долоо хоногийн сэдэв
Хичээл
Ажил
"Цирк"
"Алиалагч"
- алиалагчийн дүр төрхийг илэрхийлэх (jabs, том товчлуур, малгай) -ийг харахыг харах; үүнийг бүхэлд нь бүрдүүлж, эд ангиудыг нягт холбоно уу (гар); - зогсож байгаа зураг.
"Зун
тоглоомын I.
уралдаан
"Цаначин"
- цаначийн дүрсний дүр төрхийг харах, өөр өөр хөдөлгөөнийг харах; үүнийг бүхэлд нь бүрдүүлж, эд ангиудыг нягт холбоно уу (гар); -Таныг янз бүрийн хөдөлгөөн хийх; - зогсож байгаа зураг.
"Үсэрэх
би..
Хойд "
"Оцон шувуу"
- шашны чиглэлээр сурч, сэдвийн үндсэн хэлбэрийг дамжуулж, хэсгүүдийн харьцааг дамжуулах; - амьтны шинж тэмдгийг тэмдэглэ; - загварчлалын аргыг хийх арга; - энгийн хөдөлгөөнийг шалгах.
Хоердугаар сар
Долоо хоногийн сэдэв
Хичээл
Ажил
"Аялал
e өмнөд
"Матар"
- матар судлах; - амьтны хэсгүүдийн онцлог шинж чанарыг анивчлах; - эд анги болон тэдгээрийн байршлын пропорциональ харьцаа; - Хэсэг хэсгүүдийг загварчлах аргыг үүсгэх аргууд: НЭГ НЭГ НЭГ НЭГ НЭГ НЭГ НЭГ НЭГ НЭГ ӨӨРИЙГӨӨ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ.
"Далайд хэн байна
амьдардаг
дале.
сэлж байна уу? "
"Загас"
- Загасыг авч үзэх, бие махбодийн хэлбэр, онцлог шинж чанарыг тодорхойлох; Загасыг сэгсэр, зууван хэлбэрийг дамжуулах; - Гадаргууг шилжүүлээд эсвэл жижиг бөмбөгийг хайчилж, эсвэл жижиг бөмбөгийг хайчилж, хурууныхаа хооронд хуруугаараа шахаж, загасны биед нэгдээрэй; - байгалийн жам ашиглан найрлага үүсгэх
Материал (бүрхүүл), үүнийг цуглуулж, цуглуул (картон дээр).
"Pro
зоригтой I.
зоригтой "
"Нохойтой хилийн залуу"
- загварчлалыг загварчлах, энэ сэдвийг тодорхой төлөвт дүрслэх, энэ сэдвийг тодорхой төлөв байдалд дүрслэх; Хэлбэрийн онцлог шинж чанарууд; - Тоонууд дээр байр сууриа хадгалах.
"Хамгийн их
дуртай »
"ПОМПРОН СУРГАЛТ"
- Хавтангийн хэлбэрийг өөр өөр хэсгүүд (нүд, ам, ам, үс, үс, үс,) ашиглан дамжуулж, төлөвлөсөн зургийг (Аав, өвөө, өвчид) шилжүүлнэ; - Бүтээгдэхүүнийг картон дээр барих.
Гуравдугаар сар
Долоо хоногийн сэдэв
Хичээл
Ажил
"Сайн уу,
нар "
"Наранцэцэг"
- Цэцэг дүрс үүсгэж, маягтын онцлог шинжүүдийг шилжүүлэх; - цэцгийн дундуур үрийг нь тайрч ав; - Хэсэг хэсгүүдэд зориулсан стек, шүдний оо, шүдний оо ашиглан харуулна уу.
"Хавар.
Дусал.
Үерт "
"Ээжийн гайхшрал"
- чимэглэлийг (зүүлт, хөхөрсөн, бөмбөлгүүд) авч үзэх, тэдний хэлбэр; - янз бүрийн хэлбэрийн чимэглэл хийх; - гадаргуугийн загварыг бий болгох, онцлог шинж чанарууд (тусламж, Наппели).
"Ус ба түүний
шинж чанарууд »
"Хадгаламж (ваар)"
- бөмбөрцөг хэлбэртэй эсвэл цилиндр хэлбэрийн сорилтыг шалгах замаар хөлөг онгоц хийх; -Несселийн гадаргуу, дотоод засал чимэглэл; - Усан онгоцны ирмэгийг тавь, үүнийг хэв маягаар чимэглээрэй.
"Хавар.
Шувууны ирэлт "
"Нугас (дээр суурилсан
dymkovsky тоглоомууд) "
- эд зүйлсийг бүхэлд нь хэсгээс нь сугалж судлах; -Энэ биеийн онцлог шинж чанарыг гадагшлуулсан - нэг зууван зууван (Олнозал); - Хэсэг хэсгүүдийн пропорциональ харьцааг тогтоох чадварыг сулруулж, зогсож, үзэсгэлэнтэй тавь. - Нугасны далавч дээр овгийн хэв маягийг хий.
Дөрөвдүгээр сар
Долоо хоногийн сэдэв
Хичээл
Ажил
"Чулуу ба тэдний
шинж чанарууд »
"Чулуунуудаас vazochka"
- ваарыг бие даасан элементүүдээс (бөмбөг) гаргаж ирэх замаар суралцаж сурах; - Загварыг чимэглээрэй, зогсож байгаарай.
"Хүмүүсийн амьдрал
мөн Байгаль Б.
уулс »
"Хурга"
- Зургийг авч үзэхийн тулд үндсэн хэлбэр, онцлог шинж тэмдгийг үзэхийн тулд үндсэн хэлбэр, онцлог шинж тэмдгийг танилцуулж, уран сайхны үгээр холбоно уу; - хэсэг хэсгүүдийг хэсэг болго, эд анги (зууван их бие ба толгой) хэсгийг дамжуулах; - хөдөлгөөнийг хөдөлгөх.
"Зурагт"
"Zmey gorynych"
-
могойн Горигийн горигийн гайхалтай дүр төрхийг бий болгох, нэг их бие, олон тооны толгой; - конус хийх, зузаан хэсгийг хэд хэдэн хэсэгт хуваана; - Гадаадын гадаргуугийн зангаагуулах, дамжуулах ажлыг сануулах хүлээн авагчдыг ашиглана.
"Зурагт"
"Merry үсэг"
- хиамнаас захидал сурах; - Төрөл бүрийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл бүхий үсгийг тайрч (толгой, хаалганы хаалга гэх мэт); - төсөөллийг үзэх.
Тавдугаар сар
Долоо хоногийн сэдэв
Хичээл
Ажил
"Манай улс"
"Наришни" (дээр үндэслэсэн
dymkovsky тоглоомууд0.
- Dymkov-ийн тоглоомтой танилцах, илэрхийлэх арга хэрэгслийг харах (Хэсэгчилсэн байдал (хэсгүүдийн хэлбэр);
- DIMKOVAIA залуу бүсийг нэг хэсгийг бүхэлд нь жангроос оруул, энэ хэлбэрийг (конус), ХӨГЖЛИЙН ХОЛБОГДОГ (ҮНЭГҮЙ - Үсээ, малгай, kokelnik); - Дараагийн зураг зурахын тулд гадаргууг жигд болгох.
"Казан -
капитал "
"Казанын гар"
- Загварын дээлний дээлний зургийг зөв дамжуулж сурах; -Ажил хугацааны пропорциональ харьцааг ажиглах чадварыг олж авах; - картон гадаргуу дээр хөгжүүлэх.
"Зун удахгүй"
"Гоёл чимэглэлийн хавтан"
- Цэцэг, дэлбээ, дэлбээ, маягтын онцлог шинж чанарыг судлах; -Бүх өнгө нь өнгө, дэлбээний тэгш бус зургуудыг нэгтгэдэг. - Хавтан дээр хэв маягийг тавь, найруулга хий. Зохицуулалтыг хий.
Төрийн боловсролын боловсролын байгууллага
Цэцэрлэг нь нэн тэргүүнд нэн тэргүүний нийт харагдацын №3
хүүхдийн бие махбодийн хөгжлийг хэрэгжүүлэх
Сент Петербургийн Nevsky дүүрэг
Хэтийн төлөвийн тойм төлөвлөгөө
2014-2015 оны хичээлийн жилд
Давстай зуурсан гурил:
1 жор.
2 аяга гурилыг салгахгүйгээр 2 аяга гурил, шилэн давс, 1 шил халуун ус, 2 шил халуун дулаан ус, халуун ногоотой тос, 2 халбага.
2 жор.
Холих 150 гр. Гурил, 300г. Давс, 3 халбага, 3 халбага цавуу (хуурай), 100мл нэмнэ. Ус,, зуурсан гурилыг авахын тулд зуурах.
3 жор.
Илүү нарийн гоёл чимэглэлийн ажилд та 200G-ийг авах хэрэгтэй. Гурил, 200G. Давс, 1 халбага ханын цаас, 125 мл. Ус, энэ бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь хуванцарыг холбох, зуурмагийн тууштай, хөргөгчинд, хөргөгчинд 1 цагийн турш хөргөгчинд хийнэ.
Анхаарал.
Хэрэв та давстай зуурсан гуриланаас баримал хийх гэж байгаа бол өнгөт гар урлал, хольц эсвэл хольцын хэсэгт өнгөт будаг нэмэх хэрэгтэй. Энэ нь хуурай усыг хатааж, дараа нь хуурай хольц руу хийнэ. Хүссэн өнгийг даруй хийх нь сайн хэрэг. Зуурсан гурилыг селофан багц эсвэл хуванцар хайрцагт хадгална (өнгө тус бүрт тусдаа багц) хөргөгчинд байрлуулна. Давстай зуурсан гурилын гар урлал зууханд эсвэл өрөөний температурт хатах хэрэгтэй
Хэтийн төлөвийн тойм төлөвлөгөө
хоёр дахь залуу бүлэгт "Lepilka" дээр
2014-2015 оны хичээлийн жилд
Зорилго:
Хүүхдийн бүтээлч чадварыг бий болгох.
Янз бүрийн хатуу туршилтын бүтээгдэхүүнийг үйлдвэрлэх ур чадварын ур чадварын сургалт.
- Гарны нарийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, нимгэн хөдөлгөөнийг нарийвчлалтай болгох, даралтын хүчийг зохицуулах чадварыг зохицуулах, гарны булчинг бэхжүүлэх чадвар.
- Бүтээлч байдал, уран зөгнөл, уран зөгнөл, уран зөгнөл, сониуч зан, ажиглалт, төсөөлөл, төсөөллийг боловсруулах.
- Нарийвчлал, комрахын ажлыг хүндэл.
9-р сар:
Мэргэжил 1. "Алим, лийр" сэдэв.("Дэлгүүрт" тоглоом ")
Зорилго: "Дэлгүүр" -д цаашид ашиглахын тулд баримал алим, лийрийг сурах.
Гар урлал ашиглан гар урлал ашиглан бөмбөг, зууван, хавтгай, хавтгай, хавтгай, хавтгай, тэгшлэх
Материал: Давстай зуурсан гурил, жимс, тариалангийн жимс, тархи, карнат, чинжүү.
Хичээл 2. Сэдэв: Алим, лийр будаг.
Зорилго: Хатаж дууссаны дараа бүтээгдэхүүнийг будаж сурах.
Будгийг холиход дасгал хийх.
Ажлын явцад хүүхдүүдийн бүтээлч уран бүтээлчийг хөгжүүлэх.
Материал: "Gouache" БУСАД ЗОРИУЛЖ БАЙНА.
Хичээл 3. Сэдэв: гоёл чимэглэлийн хавтан "сарнай".
Зорилго: Сурах, бие даасан хэсгээс олж, сарнайгаар, өнхрөх бөмбөг, тэгшлүүр, хавтгай болох 6-8 дэлбээтэй цэцэглээрэй.
Хурууны уян хатан байдлыг хөгжүүлэх, эцсийн үр дүнг харж сур.
Материал: Сулет зуурсан гурил, овоолго, хавтан.
Хичээл 4. Сэдэв: "Сарнай хавтангийн будгаар будах.
Зорилго: Хатаж, будгийн бүтээгдэхүүнийг хатаасны дараа үргэлжлүүлэн зурж, будгийг сонгоорой, холино.
Ажлыг тавган дээр татаж ав.
Материал: gouache будаг, хавтан.
10-р сар:
Хичээл 1. Сэдэв: "Spiny Hedgehog."
Зорилго: Хеджийг бүхэл бүтэн хэсгийг бүхэлд нь барьж аваад салаа хая.
Зүүг конус хэлбэрээр тусад нь барьцаалж, нарийвчлалтайгаар нарийвчлан, усыг нь норгоно.
Мөөгөнцөр, алимтай ажлыг нөхөх.
Материал: Давстай зуурсан гурил, алимны үр, алимны үр, интоор, интоор
Хичээл 2. Сэдэв: Хеджийн өнгийг будах.
Зорилго: Хүүхдүүдээ хатаасны дараа зараа, хар, саарал өнгөөр \u200b\u200bбудна.
Ажилдаа нарийвчлалыг боловсруулж, комрахад бүрэн тусламж үзүүлэх.
Материал: gouache будаг, tassel, лак.
Хичээл 3. Сэдэв: "Мөсөн дээр оцон шувуунууд".
Зорилго: Бүрэн хэсэг хэсгээс бүрдсэн, гулсмал, гулсмал, зүсэлт, зүсэлт, тайрах, тайрах
Биеийг зөөхдөө тугалган цаас ашиглана уу.
Хүүхдүүдийн уран зөгнөлийг хөгжүүлэх.
Материал: Давстай зуурсан гурил, тугалган цаас, хөөс.
Хичээл 4. Сэдэв: Будгийн будаг "оцон шувуумөсөн дээр. "
Хүүхдүүдээ хатаасны дараа өнгөний дүрсийг заадаг, тэдгээрийг ерөнхий найрлагад нэгтгэ.
Бүтээгдэхүүнийг будахдаа хүүхдүүдийг зөв хуваарилахдаа зориулагдсан санаа бодлыг нарийвчлан шийдвэрлэх.
Материал: gouache будаг, Tassel, цавуу.
Арванн сар:
Хичээл 1. Сэдэв: "хатагтай"(навч дээр)
ЗОРИЛГО: Хэсэг хэсгээс Бурханы үнээг: Толгой, Нале, Нараа, Нале, нэмэлт материалыг ашиглан.
Навчийг огтлох хэлбэрийг ашиглана уу.
Үерийг гүйцэтгэх үед даралтын хүчийг тохируулах боломжтой байх.
Материал: Давстай зуурсан гурил, хэлбэр "Жагсаалт", алимны үр, Twigs, Twigs, Twigs, тоглоом.
Хичээл 2. Сэдэв: Өнгө будах "ladybug».
Зорилго: Будгийн ажил будах үед нарийвчлалын ур чадварыг бүрдүүлэх.
Уламжлалт бус зургийн ур чадварыг ашиглах чадвартай байх - Зурах цэгүүдэд хуруугаараа хуруугаараа.
Будагтай ажиллах аргуудад дасгал хий, навчны дизайны ажил.
Материал: gouache будаг, tassel, tassel, цавуу
Арванхоёрдугаар сар:
Хичээл 1. Сэдэв: "Цасан хүн".
Зорилго: Хүүхдүүдэд тугалган цаас, өөр өөр хэмжээтэй, давстай тестийг хуурах, нарийвчлалтайгаар ашиглахын тулд хүүхдүүдийг сургах.
Өвлийн шинж чанарыг үзэхдээ олж авсан сэтгэгдлийг тусгаж сур.
Урлаг, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, малгай, ороолт бүхий ажлыг нөхөх.
Материал: Давстай зуурсан гурил, интоорын үр, hazelnuts, ороолт, ороолт, малгай.
Хичээл 2. Сэдэв: Будгийн будаг "цасан хүн".
Зорилго: Будагтай ажиллах арга замаар дасгал хий, гоо зүйн ойлголт, өнгөт мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Жирэмслэгдсэн ажлын эцсийн үр дүнг харж байна.
Материал: gouache будаг, tassel.
Хичээл 3. Сэдэв: "Христийн Мэндэлсний Баярын мод"
Зорилго: Хүүхдүүд нь зул сарын гацуурыг хучилтыг тайрч, бэхэлгээтэй, бэхэлгээтэй бэхэлгээг усаар норгоно, бэхэлгээтэй бэхэлгээ, чимэглэл, бөмбөг, бөмбөг, тоглоом, бөмбөлгүүдийг зохион бүтээх. Хурууны хурууны уян хатан байдлыг хөгжүүлэх,
Шинэ бүтээлч нөхцөл байдалд загварчлах талаар танил арга техникийг ашиглана уу.
Материал: Кардборн самбараас "Христийн Мэндэлсний Баярын мод", төрөл бүрийн жимс, жигнэмэг, бөмбөлгүүдийг.
Хичээл 4. Сэдэв: Будгийн зураг "гоёмсог зул сарууд".
ЗОРИУЛСАН: Зул сарын баярын модоор өнгөөр \u200b\u200bбудаж, ажил хийхдээ нарийвчлалын ур чадварыг тодорхойл.
Христийн Мэндэлсний Баярын модны тухай түүх зохиохдоо бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх.
Христийн Мэндэлсний Баярын чимэглэлийг чимэглэхдээ өөр өөр өөр материалыг ашиглана уу
Материал: "Gouache" будгийн будаг, Тассал, цавуу, цавуу, утас, BEADS, BONTERSISE.
1-р сар:
Хичээл 1. Сэдэв: "Санта Клаус".
Зорилго: Хүүхдүүд загварчлалын танил аргачлалыг ашиглахыг заадаг - Stencil-г тойруулан зүсэх, гулсмал.
Сармисыг үс, сахалтай, сахал, сахал хийх зорилгоор ашиглах боломжтой байх.
Хүүхдүүдийг зугаацуулах.
Материал: Давстай зуурсан гурил, сармис, сармис, овоолго, скриг идсэн.
Хичээл 2. Сэдэв: Өнгөт будаг "Санта Клаус".
Зорилго: Хүүхдүүд хүүхдүүдийг давстай зуурсан гурилыг будгаар будгаар цуглуулдаг.
Ажил гүйцэтгэх үед нарийвчлалын чадварыг тодорхойлох.
Tassel ажиллахдаа нарийн мотор ур чадварыг хөгжүүлэх.
Хөдөлмөрийнхаа үр дүнд баярлахыг заа.
Материал: gouache будаг, tassel, tassel, screig ede, contetti.
Хичээл 3. Сэдэв: "Нохойны алдаа."
Зорилго: Хүүхдүүдээ туршиж, сармисыг ноосоор ноосны шинжилгээ хийлгэхийн тулд хүүхдүүдийг шоглоомыг үргэлжлүүлэн зохион байгуул.
Үүлжлийн нохойн нялх хүүхдүүдийн ярианы талаар аюулгүй байдал, шүлэг БИНКА.
Ажлын болон бүтээлч төсөөлөл.
Нохойны ясыг эмчлэх,
Материал: Сулет зуурсан зуурсан гурил, шаргал өнгө, сарлаг өнгө, сармейн өнгө, сармис, сармик, сармис, шүлгээ, ус, ус.
Хичээл 4. Сэдэв: "Нохойны хувьд хүрээ".
ЗОРИЛГО: ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ЗОРИУЛСАН ЗОРИУЛСАН ЗОРИУЛСАН ЗОРИУЛСАН МЭДЭЭЛЛИЙГ ХҮРГЭЕ, ТУСГАЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТУХАЙ ХУГАЦАА.
Нохойны ажлын ажлыг нөхөх, хүрээний ирмэг дээр нь нөхөх.
Амьтдад хайртай, тэдэнд туслах хүсэл.
Материал: өнгөт давстай зуурсан гурил, стек.
2-р сар:
Хичээл 1. Сэдэв: "Аавын аяган".
Зорилго: Хүүхдүүдээ шогшныг шоглож, зуурсан гурилыг тууз, бөмбөг, ирмэгийг нь тайлж, ирмэгийг нь тайлж, ирмэгийг нь тайлж, ирмэгийг нь тайлж, ирмэгийг нь тайлж, ирмэгийг нь тайлж, ирмэгийг нь тайлж, ирмэгийг нь тайлж, ирмэгийг нь тайл.
Шинэ үсгээр нэрийг чимэглэлийн нэрээр алгас.
Бэлэг дурсгалын зүйлийг чимэглэхэд нарийн моторт ур чадвар, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх.
Материал: давстай зуурсан гурил.
Хичээл 2. Сэдэв: Аавдаа зориулж аяга будах будаг
Зорилго: Хүүхдүүдээ хатаасны дараа шогийнхээ дараа, өнгөө сонгоорой.
Ажилдаа нарийвчлалтай боловсруулж, ойр дотно хүнтэй тааламжтай болгох хүсэл эрмэлзэл.
Материал: gouache будаг, жимсний үр, сойз.
Хичээл 3. Сэдэв: "Зургийн хүрээ".
Зорилго: Давстай зуурсан гуриланаас хүрээ түлхэх үед техникийн ур чадвар, хүлээн авах.
Хувь хүний \u200b\u200bэд ангиудын өнгийг бие даасан хэсгүүдийн загварчлахад 6-8 хэсгээс бүрдэх, 6-8 эд ангиудын цэцэг хий.
Материал: Salter зуурмаг, янз бүрийн хэлбэрийн картон, өнгөний дээжийн хүрээ.
Хичээл 4. Сэдэв: Зургийн хүрээ зурах хүрээ.
Зорилго: Будаг зурж үргэлжлүүлэн суралцаарай.
Өөрийгөө өнгөөр \u200b\u200bбудаж, хүссэн сүүдэрийг авахын тулд будгийг холих боломжтой.
Хүүхдэд гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх, өнгөт мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Тайлбар материал; "Gouache" -ийг будна, Тассель, бөмбөлгүүдийг.
Гуравдугаар сар
Хичээл 1. Сэдэв: "Цэцэгтэй сагс"
Зорилго: Хүүхдүүдээ зуурсан гурилыг гулсмал хавтгай давхаргатайгаар мөрдөж байгаарай, Stencil Sock-ийг хайчилж ав.
Бариул, ёроолд зориулж бие биетэйгээ хувцас өмс.
Танил цэцэг, навч
Төсөөллийг хөгжүүлэх, бусдад баяр баясгалан өгөхийг хүсдэг.
Материал: давстай зуурсан гурил, улаан, улаан, шар, ногоон, ногоон, СОНГОЛ, СОНГОЛТ, СОНГОЛТ.
Хичээл 2. Сэдэв: Будагтай зураг зурах (шаардлагатай бол) сагс, өнгө.
Зорилго: Хатаах, хатсаны дараа сагс навчис, лакаар хучих. (Дуудлага хийх)
Бүтээлч байдал, коллуулал, коллежийн сонирхол, гоо зүйн ойлголт,
Материал: Gouache будаг, лак, лак, сойз.
Хичээл 3. Сэдэв: "Аз жаргалд хакердах."
Зорилго: Бордыг бэхлэх, гулзайлгах, гулзайлгах, морины хэлбэрийг өгдөг.
Ур чадварыг бие даасан хэсгээс хамгаалаарай, сарнай, эсвэл бусад цэцэгсийг барина.
Бүтээгдэхүүний чимэглэлд нарийн мотор ур чадвар, уран зөгнөл боловсруулах.
Материал: Давстай зуурсан гурил, стек, овоолго, барьцаалах, тасалбар (гогцоо), сойз.
Шалгах: Будах будагхакууд, өнгө.
Зорилго: Хүүхдүүдээ хатаасны дараа будгаар будна, хүссэн өнгийг нь аваад үзээрэй.
Бүтээгдэхүүнийг зурахдаа яг төлөвлөсөн санаагаа заах, ажлын бүтээлч хүмүүсийн бүтээлч уран бүтээлчийг дэлгэх.
Материал: gouache будаг, сойз, жимс, жимсний үр, бөмбөлгүүдийг.
Дөрөвдүгээр сар
Хичээл 1. Сэдэв: "Мерри эрчүүд»
Зорилго: Rolls, өнхрөх бөмбөг, өнхрөх, дээшлэх, татах, татах, татах.
Тоглолтыг ашиглахын тулд эд ангиудыг холбох, саваа ашиглах.
Тасселийг усаар усаар чийгшүүлнэ.
Хамтарч ажиллахаар сурах.
Материал: Давстай зуурсан гурил, шүдний оо, жимсний үр.
Хичээл 2. Сэдэв: Хөгжилтэй бяцхан эрчүүдийн будгаар будах.
Зорилго: Будагтай ажиллахдаа нарийвчлалын ур чадварыг бүрдүүлэх.
Төлөвлөсөн ажлын эцсийн үр дүнг харахыг заа.
Жижиг эрчүүдийн хувцсыг дүүргэж,
Материал: gouache будаг, сойз, бөмбөлгүүдийг, бөмбөлгүүдийг.
Хичээл 3. Сэдэв: "Шувуудтай зүрх сэтгэл".
Зорилго: Зуурсан гурилыг гулсмал зүү ашиглан өнхрүүлж, зүрхний хэв маягийг хайчилж, зүрхний хэв маягаар ирмэгээр нь сойзоор бэхэлсэн,
Татах, хавтгай, хавтгай, шинж чанарууд, шинж чанарыг дамжуулах шинж чанартай шувууд.
Бүтээлчний бүтээлч эрхийн сонирхол.
Материал: Давстай зуурмаг, хэв маяг, хэв маяг, янз бүрийн жимс, жигнэмэг, бөмбөлгүүдийг.
Хичээл 4. Байна уу. Сэдэв: Шувуугаар зүрхийг будна.
Зорилго: Сойзоороо ажиллахаа үргэлжлүүлэн суралцаарай, гарны нарийн хөдөлгөөнийг хөгжүүл.
Хүүхдэд гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх, өнгөт мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Материал: "Gouache" будгийн будаг, сойз, цавуу, бөмбөлгүүдийг, бөмбөлгүүдийг.
Тавдугаар сар.
Хичээл 1. Сэдвийн "сав дахь гахай".
Зорилго: Хөдөлгөөнт хэсгүүдийг ажиглаж, проекторыг ажиглахын тулд PUNG FINCELINE хийж сур.
Өмнө олж авсан ур чадвар, ур чадварыг ашиглах боломжтой байх.
Индукторыг хүлээн авах, ирмэгийг нь тэгшлэхийг ашиглан савыг бэхлэх ур чадварыг аюулгүй болго.
Бүтээлч сэтгэлгээг сонирхох.
Материал: Давстай зуурсан гурил, ирмэгийн саваа. Жимсний үр.
Хичээл 2. Сэдэв: Будагтай Pigtail-ийг сав газарт будгаар будна.
Зорилго: Хүссэн сүүдэрийг авахын тулд будгийг хольж сурах.
Бэлэн хийсэн тоон зураг зурахдаа нарийвчлалын ур чадвар.
Материал: gouache будаг, сойз, дугуйны таг (майонезаас), цавуу.
Хичээл 3. Сэдэв: "Бяслаган дээрх мусс."
Зорилго: Ажил дээрээ амьтдын гадаад төрх байдлын талаархи мэдлэгт мэдлэгийг ашиглах.
Өмнө нь олж авсан ур чадвар, ур чадварыг баталгаажуулах (гулсмал, татах, гөлгөр ирмэг).
Бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх, ажил хийх сонирхол.
Материал: давсалсан зуурсан зуурсан гурил, овоолсон, овоолго, сойз, утас (сүүлний хувьд).
Хичээл 4. Сэдэв: "Өнгөт будгийн будаг" mouses дээрбяслаг.
Зорилго: Бүтээгдэхүүнийг зурахдаа төлөвлөсөн санааг нарийвчлан илэрхийлэх, ажлын явцад бүтээлч уран зөгнөлийг илтгэнэ.
Tassel-тэй ажиллахдаа гарны хурууны уян хатан байдлыг хөгжүүлээрэй, шар буурцгийн төгсгөлийн үр дүнг үзнэ үү.
Материал: gouache будаг, Tassel, Tassel, Tasse, тод өнгө, утаснуудын утас.
Хэрэглэгчид:
- V. A. A. Хоменко давсалсан зуурмаг алхам. - Хатеовын алхам. 2007.- 64.
- Боловсролын Dow №2/2007.
- Анна FireSov давсалсан теста Арисын Гайхамшигтууд Гайхамшиг - Moscow 2008-г дар.
Ирина Кулга
Хуучин жилийн туршид Хуучин олон жилийн тестийг давсалсан тестийн 4-7 насны хүүхдүүдэд
Нь omox давсалсан тест -
Сонирхолтой зүйлээс баримал!
Зуурсан гурилаас халаасууд,
Мэдрэгчтэй, тааламжтай, гөлгөр.
Миний алган дээр худлаа хэлдэг,
Би үүнээс муур гаргаж чадна,
Зааны сохор эсвэл баавгай,
Номыг харсан зураг.
Би түүнийг харж, тааварлаж байна
Түүнээс ямар нэг юм хийх - Би мэдэхгүй байна.
Бөөн хэсэг бага зэрэг санаж байна
Сохор, хөл, хөлийг нь
Түүнийг сохор, нүд, нүд
Тэд хамт үлгэрийн үлгэрт очно!
Тайлбар тэмдэглэл
Давстай зуурсан гурилан болсон загвар нь эртний зугаа цэнгэл бол өнөөгийн өдөрт хүрсэн.
Магадгүй энгийн байдал, үйлдвэрлэлийн хямдралтай холбоотой байж магадгүй бөгөөд материалын хуванцар улмаас. Тоглоом, зураг, лааны тавиур, хүрээ, хүрээ - зөвхөн дэмий зуурсан гурилаас гардаггүй. Түүнээс гадна, заримдаа хамтарсан бүтээлч нь хүүхэдтэйгээ ойртох, сүнснүүдийн үл тоомсорлож буй сэтгэгдлийг хоёуланг нь авчирдаг.
Эрдэмтэд логик сэтгэлгээний хөгжил, холбосон яриа, санах ой, дурсамж, анхаарлын хөдөлгөөн, хурууны хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн. Жижиг хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх түвшин бол сургуулийн боловсролын оюуны бэлэн байдлын нэг юм. Гар нь захидлыг эзэмшихэд гар маш чухал юм. Хэрэв хурууны хурд удааширвал энэ нь хөдөлгөөнүүдийн нарийвчлалыг үймүүлдэг. Ийм тохиолдолд хүүхдүүд амжилтанд хүрэхгүй байгаа нөхцөл байдлаас зайлсхийхийг хичээдэг. Тийм ээ, Урьдчилсан гүйлгэнд, гарааны чадварыг хөгжүүлэхэд шаардлагатай асуудлуудыг хөгжүүлэхэд шаардлагатай механизмыг эзэмшихэд шаардлагатай. Хүүхдийг сургуульд элсүүлэхийн тулд "гарын авлагын ур чадвар" -ийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах ангиудад хувь нэмэр оруулаарай.
Үүсгэх, үүсгэх - эдгээр нь бидний амьдралын гайхамшигтай мөчүүд, энэ бол сэтгэлд баяр баясгалан, гэрэл юм. Туршилтаас шашны баримал - насанд хүрэгчдэд болон хүүхдүүдийн боломжийн ажил. Энэ хүсэл эрмэлзэл нь бие махбодийн эрүүл мэнд, сэтгэлийн эрүүл мэндэд тааламжгүй ашиг тустай байдаг: гар, хүний \u200b\u200bхурууны ажил нь тархи иддэг, бие, сэтгэлийг бүрэн тайвшруулдаг.
LRACK нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сургалт, боловсрол эзэмшихэд чухал ач холбогдолтой юм. Дүрслэл, санах ой, дүрслэл, хуурамч сэтгэлгээ, сургалтын ур чадвар, сургалтын ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар, ур чадвар эзэмшихэд хувь нэмэр оруулдаг. Загварчлал нь төдийгүй бусад төрлийн харааны үйл ажиллагаа, гоо зүйн амт нь гоо зүйн амтыг бий болгодог, маш сайн мэдрэмжийг бий болгодог. Үйл ажиллагаа нь үйл ажиллагаа нь зураг зурах эсвэл AppleCue-ээс илүү их зүйл бөгөөд Appliquece-ээс илүү орон зайд чиглүүлж, олон тооны математикийн санаануудыг асгах чадварыг удирдуулж өгдөг.
Загварчлалын онцлог шинж чанар нь материалыг тодорхойлдог. Зуурмаг бол хүүхдийн гарны гарт зориулсан ийм материал нь илүү тохиромжтой материал юм. Энэ нь зөөлөн бөгөөд хүүхэд нь хуванцараас илүү сонирхолтой юм.
Зуурсан гурил - Материал нь маш уян хатан, амархан хэлбэр, бүтээгдэхүүнийг хялбархан олж авдаг. Түүнтэй хамт ажиллах нь таатай, баяр баясгалан өгдөг. Ийм төрлийн бүтээлч байдал орчин үеийн нэрээр гарч ирэв - "Тесопластик".
Хүнсний хөтөлбөр: Давамгайлсан үйл ажиллагааны дагуу хөтөлбөр нь бүтээлч, боловсролын газар "уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил" юм.
Хөтөлбөрийн зорилго.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн уран бүтээлч, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх, хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Хөтөлбөрийн даалгавар.
Сургалт:
- Сурагчдыг тестопластик, түүний чадварын түүхтэй танилцуулах;
- ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ЗАСГИЙН ГАЗРЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН МАТЕРИАЛ, ТАТВАРЫН МАШИНЫ МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЭЛ;
- давстай зуурсан гурилангаас янз бүрийн бүтээгдэхүүнийг үйлдвэрлэх технологи;
- Мэдлэгийн талаархи мэдлэг үүсэх эх үүсвэрийг эхлүүлэх, цэцэг, усан будаг, gouache-ийн техник.
Хөгжүүлэх:
- гарны жижиг хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх;
- яриаг боловсруулах;
- Үгийн мэдлэгийг өргөжүүлэх;
- Хөндлөнгүүдийг өргөжүүлэх;
- ажиглалт боловсруулах;
- гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх;
- дүрслэл, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
- бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх, уран зөгнөлийг хөгжүүлэхийг дэмжих.
Боловсрle:
- шаргуу хөдөлмөр, тэвчээр, тэвчээр, нарийвчлал, нарийвчлал, ажлыг эцэслэх хүсэл эрмэлзэл нь төгсгөл хүртэл эхэлсэн;
- Хүүхдийг өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг зөв үнэлэх, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, багтай харилцах чадвар;
- Эрэгтэй, түүний соёл, ажилдаа үнэ цэнэтэй хандах хандлагыг сургах.
Техног:
- гарны хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх;
- ХУДАЛДААНЫ БИЧЛЭГ, ХУГАЦААНЫГ ХҮРГЭЕ, ХУВЬЦАА, ХУГАЦААНЫ ЖИЖИГ, ХУВЬЦААГҮЙ;
- Үйл ажиллагааны янз бүрийн загварчлалын аргыг ашиглана уу: хуванцар, бүтээмжтэй, хосолсон. Мөн загварчлах янз бүрийн техник: гулсах, гулсмал, гулсах, татах, дарах, дарах, дарах, дарах, дарах, дарах,
Нийгмийн хүрээлэн
- ерөнхий бизнес эрхлэхэд хүсэл эрмэлзэлтэй хүүхдийн хувьд албан бус харилцааны хувьд таатай харилцааг бий болгох;
- Хүүхэд хүмүүсийг олоход, бусад нь, үеэр бүтэшүүр, багш нартайгаа хэлбэлздэг, їрдээ, багш нартайгаа хэлбэлздэг.
- Хүүхдүүдтэйгээ зугаацах нь сонирхолтой бөгөөд амьдралын талаархи цаашдын мэдлэг, бүтээлч сэтгэлгээ рүү чиглүүлэх нь сонирхолтой юм.
Хөтөлбөрийн барилгын баримт бичиг:
1. Системчилсэн байдлын зарчим. Энэ нь тасралтгүй, тогтмол байдал, боловсролын үйл явцын төлөвлөсөн байдал.
2. Ухамсрын зарчим.Хүүхэд шинэ зүйлийг мэддэг бол тэр үргэлж асуулт асуудаг: Яагаад вэ? Яагаад? шиг үү? Яаж ингэж хариулах нь энэ талаар боловсролын даалгадруулах зорилгоо ойлгож, энэ ажлыг хэрхэн шийдэхийг ухаарах хэрэгтэй.
3. Хуудасны зарчим. Энгийн цогцолбороос цогцолбор - заах загварчлалын чухал нөхцөл.
4. Үзэгдэх зарчим.Шууд харааны харааны дүр төрхийг тодорхой бүтээгдэхүүний гоо зүйн ойлголт, үүнийг бий болгох хүсэл эрмэлзэл төрүүлэхэд зориулагдсан.
5. Мөчлөгийн зарчим.Насны насыг аажмаар хүндрүүлж буй програмын агуулгыг барих.
6. Хандалт, хувь хүний \u200b\u200bхувь хүний \u200b\u200bзарчим.Хүүхдүүд нас, бэлгийн ялгаа, бэлгийн ялгаатай байдал, мөн ижил насны хүүхдүүд сургалтын үйл явцад анхаарал хандуулах шаардлагатай өөр өөр чадвартай байдаг. Бид хүүхдийг ямар ч бэрхшээлгүйгээр сурах чадваргүй гэж сургадаг, гэхдээ тэр хүч чадлаараа биш харин тэр мөн энэ ажлыг тэд насанд хүрэгчдийн тусламж, маргааш нь хийх болно.
Арга, арга техник
1. Загварчлах янз бүрийн арга замуудтай хамт дахь танилцуулга:
Бүтээлч - энэ нь зураг нь тусдаа хэсгүүдээр хийгдсэн байдаг.
Баримал - Бүтээгдэхүүнийг бүхэлд нь бүрдүүлдэг.
Хосолсон - Энэ нь хэвтэх арга нь бүтээмжтэй, барималыг хоёуланг нь агуулдаг. Тиймээс нэг хэсгийг тайрахад хэцүү бүтээгдэхүүн хийх.
2. Гайхах арга:
Яриа, түүх;
Тайлбар, тайлбар;
Асуултууд;
Амаар зааварчилгаа.
3. Visual арга:
Харааны үр өгөөжийг үзэх (уран зураг, зураг, зураг, эдлэлийн бүтээгдэхүүн, бараа, эдлэлийн бүтээгдэхүүний зураг, зураг төсөл
Ажлыг харуулж байна (хэсэгчилсэн, бүрэн);
Технологийн газрын зураг дээр ажиллах.
4. Туршилтын хуванцарыг бусад төрлийн боловсролын үйл ажиллагааны бусад төрлүүдтэй нэгтгэх:
Бага математикийн төлөөлөл үүсэх
Яриа сурталчилсан
Урлагийн уран зохиол
Биеийн соёл.
Хүлээгдэж буй сургалтын үр дүн.
заавал мэдэх ёстой:
Давстай зуурсан гурилангаас эд зүйлс хийх уламжлалын түүх;
Хэвийн арга техник: Шулуун, дугуй хөдөлгөөнөөр гулсдаг; хавтгай, нийлмэл, нөхөн сэргээх, татах, гөлгөр, гөлгөр, хавсралт, хавсралт, дарах;
- загварчлалын хэрэгсэл, төхөөрөмж;
- багаж хэрэгсэл, будагтай ажиллахдаа аюулгүй ажиллагааны журам;
- ажлын байрны тоног төхөөрөмжийн дүрэм;
- Хатаах, өнгөт, өнгөт гурилан зуурсан гурилан бүтээгдэхүүнээс бүтээгдэхүүнийг хадгалах;
- дулаан, хүйтэн өнгөний тухай ойлголт;
хийх боломжтой байх ёстой:
- жижигхэн зуурсан гурилаас зуурсан гурилын жижиг хэсгүүдийг тайвшруулах;
- Бөмбөгний гар дахь дугуй хөдөлгөөн бүхий зуурсан гурилын зүсмэлүүд;
- Зуурсан гурилын зүсмэлүүд нь багана, хиамны гарт гараа шулуун хөдөлгөөнөөр хий.
- Дууссан ажлын үйлдвэрлэлд тогтмол, зохих ёсоор холбодог;
- давстай зуурсан гурилаар хийсэн нийтлэл үйлдвэрлэхэд шаардлагатай багаж хэрэгсэл, төхөөрөмжийг ашиглана уу;
- Аюулгүй байдлыг дагаж мөрдөх;
- Ажлаа үнэлэх, комродуудынхаа ажлыг үнэлэх;
- Багийн ажилд ажиллах.
Тестопластик аялгуу барих нөхцөл.
Хичээлүүд сард 2 удаа, өдрийн хоёрдугаар хагаст явагдана. Наснаас хамааран ажил мэргэжлийн үргэлжлэх хугацаа.
Дугуй зохион байгуулахдаа багш дараахь дүрмийг санах ёстой.
1. Хүүхэддээ бүү саад бол, бүтээгээрэй.
2. Хүүхэд, шинэ зүйлийг сурах хүсэл эрмэлзлийг дэмжинэ.
3. Хүүхэд, үйл ажиллагааны үр дүнгээс зайлсхий.
4. Хамгийн энгийн нэвтрэх ажил, аажмаар хангаж эхэл.
5. Хүүхдүүдийн санаачилгыг дэмжих.
6. Хүүхдийн хамгийн жижиг амжилтыг ч урамшуулахгүйгээр анхаарлыг татахгүй байх.
Тойргийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх үндсэн нөхцөл бол багшийн бүтээлч хүний \u200b\u200bбүтээлч хандлага юм. Fortament, FANTASE PEREASY багш, Хүүхдийн бүтээлд шинэ амжилтанд урам зориг өгөх чадвар - тойргийн ажлын үндсэн гарын авлага.
(1-р жил суралцах)
Есдүгээр сар 1 "Хаан давсалсан зуурсан гурилууд найзуудаа урьж байна." Хүүхэдтэй танилцах түүх, багаж хэрэгсэл, хэрэгсэл, төхөөрөмжүүдийн нэр, зорилтот шинж чанартай хүүхдүүдтэй танилцах. Давстай зуурсан зуурмагийн сонирхлыг татах.
2 "Амттай жигнэмэг". Загварчлалын техниктэй хүүхдүүдийг танилцуулах: Диск ба хагас бөмбөрцөгт хавтгай. Давстай зуурсан гурилангаас бүтээгдэхүүн гаргах сонголтыг харуул.
10-р сар 3 Buns-Curls-д зориулсан бараагаа. Төрөл бүрийн бүтээгдэхүүнийг загварчлах хүлээн авалтыг харуулах. Туршилтаас барималыг боловсруулж, сурагчдад сурагчид ширээн дээр үнэн зөв ажил хийхийг зааж өг. Нарийн боовны ажил хийхэд тохиромжтой, бүтээгдэхүүнийг хөгжүүлэх, ялангуяа хүн төрөлхтөнд болгоомжтой хандах хандлагыг бий болгох.
4-р хүүхэлдэй "Buns-Curls" -д зориулсан 4 өнгөт эмчилгээ. Уран сайхны материал, багаж хэрэгсэлтэй туршилт хийх сонирхлыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүд ажлаа дуусгахыг сурч, бүлгийн хичээлийн шинж чанар, дүрд тоглох зан үйлийн шинж чанарууд.
Арван нэгдүгээр сар 5 "Ryabina-ийн баглаа". Сурагчдыг туршилтын загварчлалын онцлог шинж чанартай үргэлжлүүлэн сургаж үргэлжлүүлээрэй. Жижиг хэсгүүдийг сайрхах чадварыг бий болгох, өгөгдсөн найруулга үүсгэх.
6 Өнгө нь "Brozdy Ryabina". Хатаж дууссаны дараа бүтээгдэхүүнийг будаж сурах. Будаг зурахдаа нарийвчлалтай байхын ур чадварыг боловсруулах, ажлын байраа эмх цэгцтэй байх чадварыг бий болгох чадварыг бүрдүүлэх. Жирэмслэгдсэн ажлын эцсийн үр дүнг харж байна.
Арванхоёрдугаар сар 7 жилийн баярын мэнд хүргээнд "ачаалах" эцэг эхчүүдэд бэлэг болгон бэлэг болгон бэлэглээрэй. Хүүхдүүд зуурсан гурилыг бие даан зуурах. Туршилтыг зуурахдаа нарийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх. Нимгэн хиамнаас цасан ширхгийг бий болгох ур чадварыг бий болгох. Бие даасан байдал, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх.
8 Жилийн гар урлалын гар урлалын "ачаалах" шинэ жилийн өнгө. Эцсийн ажлаа дуусгахаас өмнө эхлүүлж сурах. Ажил гүйцэтгэх үед нарийвчлалын чадварыг тодорхойлох. Хөдөлмөрийнхаа үр дүнд баярлахыг заа.
Нэгдүгээр сар 9 "Христийн Мэндэлсний Баярын мод" 9 ". Хүүхдүүд зул сарын гацуурыг тайрч, ирмэгээр нь хучилтыг гацааж, бие даан чийгшүүлж, бие даан зохион байгуулдаг. Гар хурууны уян хатан байдлыг хөгжүүлэх. Шинэ бүтээлч нөхцөл байдалд загварчлах талаар танил арга техникийг ашиглана уу.
10 өнгөт будгийн будаг "Христийн Мэндэлсний Баярын мод". Будагтай chuck-тай хамт өнгөөр \u200b\u200bсурч, ажил хийхдээ нарийвчлалын ур чадварыг хэлбэржүүл. Христийн Мэндэлсний Баярын модны тухай түүх зохиохдоо бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх. Христийн Мэндэлсний Баярыг чимэглэхдээ өөр өөр нэмэлт материалыг ашиглана уу.
Хоердугаар сар 11 "Аавын MUG". Хүүхдүүдээ шогшлохыг сурч, зуурсан гурилыг тууз, бөмбөг, бөмбөгийг нь тайлж, ирмэгийг нь тайвшруулж, ирмэгийг нь тайлна. Шинэ үсгээр нэрийг чимэглэлийн нэрээр алгас. Бэлэг дурсгалын зүйлийг чимэглэхэд нарийн моторт ур чадвар, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх.
12 Өнгө будгийн будаг "Аавынхаа аяга". Хүүхдүүдээ хатаасны дараа шогийг хатаасны дараа шогийнхээ өнгөөр \u200b\u200bбудна, өөрийгөө өнгөөр \u200b\u200bсонгоорой. Ажилдаа нарийвчлалтай боловсруулж, ойр дотно хүнтэй тааламжтай болгох хүсэл эрмэлзэл.
Гуравдугаар сар 13 "Вааран дахь баглаа" (МОНГОЛЧУУДЫН "(Ээж, эмээ, эмийн бэлэг). Давстай зуурсан гурилан (сарнай, chamomile, chamomile, эрдэнэ шиш, эрдэнэ шиш). Суллигийг нимгэн туузаар гулсуулж, алган дээрээ тавиад, эхлээд чангална, дараа нь нахиа авахын тулд нэг гараараа нахиа авахын тулд үүнийг нэг гараараа тэгшлээрэй. Хүүхдүүдээ сууринд хавсаргах арга замуудтай үргэлжлүүлэн танилцуул. Хүүхдүүддээ эмзэглэл, хайрын мэдрэмж, хайрын мэдрэмжийг илэрхийлэх хүсэл эрмэлзэл.
14 "Аз жаргалд зориулсан BAKENYERY." Өнгөт давстай давстай зуурсан гурилангаас барималыг сурах, бэхэлгээ, гулзайлтыг гадагшлуулах, гулзайлгах, морины хэлбэрийг өгдөг. Ур чадварыг бие даасан хэсгээс хамгаалаарай, сарнай, эсвэл бусад цэцэгсийг барина. Бүтээгдэхүүний чимэглэлд нарийн мотор ур чадвар, уран зөгнөл боловсруулах.
Дөрөвдүгээр сар 15 "Бяслаг дээрх хулгана" (өнгөт зуурсан гурил). ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ХУДАЛДАН АВЧ БАЙНА УУ. Ажлаа төлөвлөж сурахаар сурах: Зургийг нь төсөөлөхийн тулд материалыг өөр өөр утгатай хэсгүүдийн хүссэн хэсгүүдэд хуваалцах, том хэсгүүдтэй хуваалцах.
16 "одтой тэнгэр". Сансрын сансарт санаагаа тодруулах. Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Хүүхдүүд сайхан найрлагыг бий болгохыг заа.
Тавдугаар сар 17 "Гоо сайхны гоо үзэсгэлэн". Эрвээхэйний бүтцийн талаар мэдлэгийг бэхлээрэй. Харааны санах ой, төсөөлөл, уран сэтгэмж, уран сайхны амт, гар, холбоотнууд, Давстай зуурсан гурилыг давстай зуурсан гурилан, бэлэн бүтээгдэхүүн зохиох хүрээ, бэлэн бүтээгдэхүүн зохиох хүрээ. Хүүхдийг давстай зуурсан гурилаар хуурч, зуурсан гурилыг хууран мэхлэх, зуурсан гурилын тээглүүрээр зуурмагийн тээглүүрээр бэхэлсэн,
18 Өнчтой "Гоо сайхны үзэсгэлэнт газрууд". Хүүхдүүдээ давстай зуурсан гурилыг будгаар будгаар будгаар будгаар будна, тэдэнтэй хамт ажиллах арга замыг заа. Ажил гүйцэтгэх үед нарийвчлалын чадварыг тодорхойлох. Tassel ажиллахдаа нарийн мотор ур чадварыг хөгжүүлэх. Хөдөлмөрийнхаа үр дүнд баярлахыг заа.
Төлөвлөлтийн ажлын MUG "давсны тестийн цагаан толгой"
(Судалгааны 2-р жил)
Есдүгээр сар 1 ногоо, жимс. Хүүхдүүдээ давсалсан зуурмаг шинж чанартай танилцуулах. Загварчлалын шинж чанар, жимсний шинж чанарыг (хэлбэр, хэмжээ, хэмжээ, хэмжээ, хэмжээ, хэмжээ, гөлгөр, хоолой, хоолой гэх мэт) дамжих чадварыг баталгаажуулах.
2 ороосон ногоо, жимс жимсгэнэ. Хатаж дууссаны дараа өнгөний бүтээгдэхүүнийг сурах. Будгийг холихдоо хүүхдүүдийг дасгал хийх. Ажлын явцад хүүхдүүдийн бүтээлч уран бүтээлчийг хөгжүүлэх.
10-р сар Намрын навчнууд дээр 3 Caterpillar. Давстай зуурсан гурилыг загварчлах ур чадвар, ур чадварыг засах. Гүехэн мотор, гарын зохицуулалтыг хөгжүүлэх. Бүтээлч чадвар, уран зөгнөл, уран зөгнөл, төсөөлөл, анхаарал, ажиглалт.
Намрын навчнууд дээр 4 өнгөт "Caterpillar". Нөхцөлийг зохиохдоо бүх үйлдлийн дарааллыг хуулбарлах ур чадвараа бэхлээрэй. Бэлэн бүтээгдэхүүнийг өнгөний дагуу зурж, будгийг ашиглан онцлог шинж чанаруудыг дамжуулж сурах.
Арван нэгдүгээр сар 5 зараа. Rolling Pin-ийг ашиглан давсны туршилтын ур чадварыг хэлбэржүүлэх. Хэлбэр хэлбэр, нарийн хөдөлгүүрийн гар. Хүүхдүүд зүүгээр зараа зараа хайчаар заа. Мөөг, алимны ажлыг дуусгах.
6 гайхалтай мод (өнгөт давсалсан зуурмагийн хамтын загвар). ХУВИЙН ХУГАЦААНЫ ХУВИЙН ХУГАЦАА, ХИЧЭЭЛИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЖ БАЙНА. ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ЗУРАГ, СОНГОЛТ, СОНГОЛТ, САРИК КАККАКИЙН АЖИЛЛАГАА. Цуглуулгыг ухамсарлах мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Арванхоёрдугаар сар 7 "Цасан хүн". Хүүхдүүдэд тугалган цаас, өөр өөр хэмжээтэй, давстай тестийг хуурах, нарийвчлалтайгаар ашиглахын тулд хүүхдүүдийг сургах. Өвлийн шинж чанарыг үзэхдээ олж авсан сэтгэгдлийг тусгахыг сурах. Урлаг, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, малгай, ороолт бүхий ажлыг нөхөх.
8 Өнгө будаг "цасан хүн". Будагтай ажиллах арга замаар дасгал хий, гоо зүйн ойлголт, өнгөт мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Жирэмслэгдсэн ажлын эцсийн үр дүнг харж байна.
Нэгдүгээр сар 9 цасан бүрхүүл. Өвлийн шинж чанарыг үзэхдээ олж авсан сэтгэгдлийг илэрхийлэхийн тулд хүүхдүүдийг заа. Урлаг, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Нарийн хөдөлгөөний хөдөлгөөнийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.
10 өнгөөр \u200b\u200b"Цасан ширхгүүд". Хүүхдүүдээ дуусгахын тулд хүүхдүүдийг будгаар будна. Тэдний дэлгэрэнгүй (нүд, хамар, хацар, хацар) -ийг нарийвчлан сойзоор зурдаг.
Хоердугаар сар Гэгээн Валентины өдөрт 11 "Зүрх". Зуурсан гурилыг гулсмал зүү ашиглан өнхрүүлж сурах, өнгөт давсалсан зуурсан зуурсан зуурсан зуурсан гурилан дээр зүрхийг нь хутгана, ирмэгийг нь усаар чийгшүүлдэг. Бүтээлчний бүтээлч эрхийн сонирхол. Зүрхний сарнай, навч, навч, гоёл чимэглэлийн чимэглэлийг чимэглэх.
2-р сарын 23-ны өдөр 2-р сарын 23 "Keychain" гэж 12 "Keychain". Хиамны зуурсан гурилыг үргэлжлүүлэн урьж, хиамны зуурмагийг үргэлжлүүлэн зааж өгөөрэй, дараа нь картон самбар дээрх үсгийг бүрдүүлнэ. Нарийн моторын ур чадварыг хөгжүүлэх, уран зөгнөлийг чимэглэхийн тулд уран зөгнөлийг хөгжүүлэх.
Гуравдугаар сар 13 "Beads" Бэлэг Ээжийн хувьд. ТАНИЛЦУУЛГА ЗАГВАРЫН ТЕХНИКИЙН ТЕХНИКИЙН ТЕХНИКИЙН ТЕХНИКИЙН ТЕХНИКИЙН АЖИЛЛАГАА (Rolling Rolling, Rolling Balls, тэдгээрийг холбож, холбосон хэсгүүд дээр эргэлддэг).
14 Pano-Solenychko гарын авлага (өнгөт зуурсан зуурмаг). Өнгөт давсны тест ашиглан гар урлал үйлдвэрлэхийг үргэлжлүүлэн зохион байгуул. Нүдний тоолуурыг хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадвар, хэлбэрийн мэдрэмж. Нийлмэл, гоо зүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, гоо үзэсгэлэнгийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Цаг хугацааны хэмжигдэхүүний нэгжийг үүсгэх, түүний үйл ажиллагааг төлөвлөх нь багийг төлөвлөх чадвар, баг дээр ажиллах чадварыг бие даан шийдэх чадвартай байдаг.
Дөрөвдүгээр сар 15 "Хөгжилтэй бяцхан эрчүүд." Бөмбөгөөрөө бөмбөгийг ашиглан бөмбөг, хөвсгөр, өнхрөх, дээшлэх, татах, татах, татах, татах. Тоглолтыг ашиглахын тулд эд ангиудыг холбох, саваа ашиглах. Тасселийг усаар усаар чийгшүүлнэ. Хамтарч ажиллахаар сурах.
"Хөгжилтэй бяцхан эрчүүд" -ийн 16 будаг. Будагтай ажиллахдаа нарийвчлалын ур чадварыг бүрдүүлэх. Төлөвлөсөн ажлын эцсийн үр дүнг харахыг заа. Жижигхэн эрчүүдийнхээ хувцсыг нөхөх, нөхөх.
Тавдугаар сар 17 Наранцэцэг. Хүүхдүүд, урлагийн болон гоо зүйн амт, сайхан моторт ур чадварыг хөгжүүлэх. Гарын авлагын хөдөлмөрийн чадварыг бүрдүүлэх.
18 өнгө нь "наранцэцэг". Найрлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэхийг сурталчлах. Өтгөн хатсаны дараа бүтээгдэхүүнийг будгаар будна гэж үргэлжлүүлэн сургаж, наранцэцгийн өнгөний онцлог шинж чанарыг сонгоорой. Нарийвчлалыг боловсруулж, ойр дотно хүмүүст тааламжтай болгох хүсэл.
Хөтөлбөр нь тестерлопластик ангиудад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэх гурван үе шатыг онцолсон. Тайга бүр өөрийн шинж чанар, бүтээлч ажлуудтай байдаг.
I шат (эхний)
Зорилго: Танилцах, бэлтгэл. Хүүхдийн бүтээлч туршлагыг хуримтлуулах.
Анхны үе шатуудын даалгавар: ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙ; Давстай зуурсан гурилын өвөрмөц онцлогтой танилцагчдыг танилцуулах.
Энэ үе шатанд хүүхдүүд давс зуурсан зуурмаг, багаж хэрэгсэл, том материалтай танилцах боломжуудтай танилцдаг; Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ажлын байраа зөв зохион байгуулж сурдаг. Насанд хүрэгчдийг дуурайж, давс зуурсан гурилын гар урлал хий, загварчлал, загварчлалын шинэ арга замыг судлах.
Эхний шатанд хүүхдүүд нь бүтээлч үйл ажиллагаанд анхны чиг баримжаа олгохыг шаарддаг ажлуудыг санал болгож байна.
Хичээлийн хэсэг нь байгалийн (эвгүй) тестийг загварчлалаар хуваарилдаг. Хүүхдүүд бэлэн бүтээгдэхүүнийг зурах дүрмийг мэддэг. Энэ үйл ажиллагаа нь хүүхдийг бүтээлчээр баяжуулж, загварчлал, зургийн ойролцоо холболтыг ухаарахад тусалдаг.
II шат II (завсрын)
Зорилт: хөгжүүлэх. Давстай зуурсан гурилангаас бүтээгдэхүүнийг хөрвүүлэх бүтээлч туршлага олж авах.
Даалгавар: Хүүхдүүдийн чадварыг өөрчлөх, гар урлалыг хөрвүүлэх чадварыг хөгжүүлэх; Илэрхийлэх зургууд, өөрөө сонгох хэрэгсэл, загварчлал, загвар, загварчлал, арга, арга, арга, арга техникийг бий болгохын тулд шилжих.
Энэ үе шатанд байгаа хүүхдүүдэд нэмэлт зүйл дээр суурилсан хүсэл нь хүүхдэд нэмж, линк, жишээ нь, үйрмэгээр нь өөрчлөгддөг. техникч нар. Хүүхдүүд нь тэднийг зорилтот үйлдлүүд, хайлтанд хөтөлдөг ажлуудыг санал болгодог.
III шат (эцсийн)
Зорилго: бүтээлч байдал. Давслаг тестийг загварчлах, давсны тестээр илэрхийлэх чадварыг бий болгох, гарал үүсэл, уян хатан байдал, уян хатан байдал.
Даалгавар: Хүүхдүүдийн бүтээлч үйл ажиллагааг дэмжих, санаачилга, бие даасан байдлыг дэмжих; Асуудлыг шийдвэрлэхийг эрэлхийлэх, тэвчээрийг хөгжүүлэх.
Энэ үе шатанд дэмжлэг үзүүлэх нь хүүхдүүдийн бүтээлч төсөөлөл юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн санаачилга, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх зорилгоор үүсдэг. Хүүхдүүд туршлагаасаа (насанд хүрэгчдэд эсвэл бүтээлийн дагуу, эсвэл түүнтэй хамт амьдардаг бөгөөд түүнийг бий болгосон) шинэ нөхцөлд, эсвэл түүнийг бүтээлч нөхцөл байдалд хэрэгжүүлэх.
Хүүхдүүд нь гурван төрлийг загварчлахыг санал болгож байна: загварчлалын зүйл, хуйвалдаан, гоёл чимэглэлийн зүйл. Эдгээр зүйл тус бүр өөрийн шинж чанар, даалгаврыг өөрийн шинж чанар, даалгавраа хийдэг бөгөөд ажилтнуудын төлөвлөгөөнд хоёуланг нь гүйцэтгэдэг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, уран бүтээлийн болон бүтээлч үйл ажиллагааны хэлбэрийг ашиглан уран бүтээлч, бүтээлч үйл ажиллагааг: Хувь хүний \u200b\u200bбүтээлийг ашиглан хувь хүн загварчлах, хамтын бүтээлээр бүтээлч ажил хийхэд ашигладаг. Хамтын ангид хүүхдүүд, хүүхдүүд урлагийн хавтангууд, зоорог, товойлгосон зураг, гэх мэт.
Давстай зуурсан гурилын гар урлалыг анхаарч үзээрэй. Тоос, бүтээгдэхүүн дээр суурьших нь үсийг хатаах, өтгөн зөөлөн зөөлөн аяганд хатаахад зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Давстай зуурсан гурилын гар урлал нь цаг үе рүү цаг үе рүү хатаж болно.