Тест "Та ямар багш вэ?" Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэгч ... Тэр ямар байх ёстой вэ? Та яагаад шалгалтыг сурган хүмүүжүүлэгчдэд өгөх ёстой гэж
Францын сэтгэл судлаачийн боловсруулсан санал болгож буй тест нь нэгэн зэрэг эцэг эхчүүдэд охид, хөвгүүдийг өсгөх асуудлыг илүү сайн ойлгох боломжийг олгодог дасгал юм.
Бид танд "тийм" (өөрөөр хэлбэл та энэ мэдэгдэлтэй санал нийлж байна) эсвэл "үгүй" гэж хариулах ёстой 20 асуултыг санал болгож байна.
1. Охид хөвгүүдээс илүү дуулгавартай байдаг.
2. Охид байгальтай илүү сайн харилцаатай байдаг.
3. Хөвгүүд хүнд хэцүү нөхцөл байдлыг илүү сайн ойлгож, илүү логиктой сэтгэдэг.
4. Хөвгүүд бусдаас илүү амжилт гаргах хүсэлтэй байдаг.
5. Хөвгүүд математикт илүү авьяастай байдаг.
6. Охидууд амьдарч буй уур амьсгалдаа илүү мэдрэмтгий, өвдөлт, зовлонг илүү тэвчдэг.
7. Охидууд санаа бодлоо илэрхийлэхдээ илүү сайн байдаг.
8. Хөвгүүд харааны ой санамж сайтай, охид сонсголын ой санамж сайтай байдаг.
9. Хөвгүүд сансарт илүү сайн чиглэсэн байдаг.
10. Хөвгүүд илүү түрэмгий байдаг.
11. Охидын идэвх сул байдаг.
12. Охидууд илүү нийтэч, найз нөхдийнхөө нарийн тойргоос илүү том компанийг илүүд үздэг.
13. Охидууд илүү энхрий байдаг.
14. Охид бусдын нөлөөнд илүү амархан өртдөг.
15. Хөвгүүд адал явдалд илүү дуртай байдаг.
16. Охидууд илүү хулчгар байдаг.
17. Охидууд доод түвшний цогцолбороос болж зовж шаналах магадлал өндөр байдаг.
18. Охидууд хоорондоо өрсөлдөх магадлал багатай байдаг.
19. Хөвгүүд өөрсдийгөө тунхаглах, чадвараа харуулах нь илүү чухал юм.
20. Хөвгүүд бүтээлч ажилд илүү дуртай байдаг бол охидууд нэгэн хэвийн хөдөлмөрийг илүү сайн даван туулдаг.
Хариултууд
1. Бага наснаасаа охид үнэхээр дуулгавартай байдаг.
2. Одоогоор дараахь зүйлийг батлах үндэслэл болох зүйл тогтоогдоогүй байна.
Охидууд угаасаа өвчтэй, сул дорой амьтан, ургамлыг халамжлах хандлагатай байдаг. Энэ нь 6-9 настай юм уу.
3. Тийм биш. Охидууд хөвгүүд шиг нарийн төвөгтэй асуудлуудыг (асуудал) шийдэж чаддаг.
4. 10-12 нас хүртэлх охид илүү хурдан хөгждөг (тиймээс заримдаа үе тэнгийнхнээсээ ялгарах гэж хичээдэг). Гэхдээ хожуу охид хөвгүүдээс илүү ирээдүйнхээ талаар илүү их боддог болсон.
5. Охид, хөвгүүд адилхан авьяастай, энэ нь бид тэднийг хэрхэн чиглүүлэхээс хамаарна, гэхдээ математикт хөвгүүд илүү сайн гэж үздэг. Гэхдээ бид энэхүү өрөөсгөл ойлголтыг арилгаснаар нэг их ялгааг анзаарахгүй байх болно.
6. Харин эсрэгээрээ хөвгүүд хүрээлэн буй орчны нөлөөнд амархан автдаг тул эцэг эхээсээ илүү их тусгаарлагддаг. Хөвгүүд өвдөлт, зовлонд илүү мэдрэмтгий байдаг. Тэд зөвхөн гаднаасаа өвдөөгүй мэт дүр эсгэдэг, учир нь анхнаасаа эрэгтэй хүн уйлж болохгүй гэж сургадаг.
7. 10-13 нас хүртэл ялгаа нь ач холбогдол багатай байдаг тул ихэнх тохиолдолд охид хөвгүүдээс илүү аман болон бичгээр өөрсдийн бодлоо илүү тод илэрхийлдэг.
8. Судалгаагаар энэ чадвар нь амьдралын туршид хөвгүүд, охидод адилхан байдгийг тогтоожээ. Хэрэв ялгаа байгаа бол энэ нь зөвхөн хувь хүн юм.
9. Бэлгийн бойжилт эхлэхээс өмнө ялгаа байхгүй, үүний дараа хөвгүүд орон зайд илүү сайн чиглэсэн байдаг. Жил ирэх тусам ялгаа нь өссөн. Үл хамаарах зүйл нь зөвхөн дүрмийг баталдаг.
10. Хөвгүүд бага наснаасаа, хоёр, гурван настайгаасаа зан чанар нь бүрэлдэж эхэлмэгц түрэмгий болдог.
11. Охид, хөвгүүдийн үйл ажиллагааны ялгаа тогтоогдоогүй байна. Зөвхөн бага наснаасаа л хөвгүүд үүнийг илүү шуугиантай, ил тод харуулдаг (жишээлбэл, тулалдаанд). Үүний зэрэгцээ, охид тийм ч чимээ шуугиантай байдаггүй, гэхдээ зорилготой байдаг.
12. Эсрэгээрээ охидууд том компани гэхээсээ илүү нэгээс олон найз охинтой байхыг илүүд үздэг. Ийм учраас хөвгүүд том бүлгээр цуглардаг. Энэ байдал үргэлжилсээр байгаа бөгөөд өсч том болоход хөвгүүд бүлгийн тоглоомд илүү дуртай байдаг.
13. Тодорхой нас хүртлээ охид, хөвгүүдийн хооронд ямар ч ялгаа байдаггүй бөгөөд тодорхой хугацаанд хөвгүүд энхрийлэн эмчлэхийг шаарддаг.
14. Эсрэгээр, хөвгүүд өсгөхдөө компанийн итгэл үнэмшлийг анхаарч үзэхээс илүүтэйгээр "итгэл үнэмшлээр" тэдний санаа бодлыг авч үзэх хандлагатай байдаг. Охидууд ихэвчлэн биеэ барьдаг.
15. Энэ чадавхид тодорхой нас хүртлээ охид, хөвгүүдийн ялгаа байхгүй. Хожим нь охид илүү ухаалаг, идэвхтэй болдог. Бэлгийн бойжилтын үеэр тэд залуу эрэгтэйчүүдээс доогуур байдаг. Магадгүй санаатайгаар.
16. Охидууд үнэхээр олон хүний боддог шиг аймхай биш. Үнэндээ тэд хөвгүүдээс илүү хүчтэй, шийдэмгий байж чаддаг тул айдсыг даван туулах нь илүү хялбар байдаг.
17. Хөвгүүд байхаа больсон. Охидууд өдөр тутмын хүнд хэцүү нөхцөл байдлаас илүү "зэвсэглэсэн" байдаг тул хурдан дасан зохицох чадвартай байдаг.
Энэ бол маш ер бусын шалгалт юм. Энэ нь эцэг эхчүүдэд хүүхдээ хэрхэн сургахыг ойлгох дасгал юм.
Бүх мэдэгдлийг анхааралтай уншиж, санал нийлэх эсвэл үгүйсгэх.
1. Охид хөвгүүдээс ялгаатай нь дуулгавартай, сахилга баттай байдаг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
2. Охид амьтан, байгальд илүү болгоомжтой ханддаг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
3. Хөвгүүд охидоос ялгаатай нь одоогийн нөхцөл байдлыг ухаалгаар үнэлж, логик шийдлийг олох чадвартай байдаг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
4. Охидоос илүү хөвгүүд аливаа зүйлд бусдаас илүү байхыг үргэлж хичээдэг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
5. Хөвгүүд математикаас охидоос илүү сайн байдаг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
6. Охидууд байгаа уур амьсгалдаа илүү огцом хариу үйлдэл үзүүлдэг, зовлон, шаналлыг тэвчихгүй.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
7. Охид хөвгүүдээс илүү санаа бодлоо илэрхийлэх чадвартай байдаг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
8. Охидын сонсголын ой санамж сайтай, хөвгүүдийн харааны ой санамж сайтай байдаг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
9. Хөвгүүд эргэн тойрны орон зайг сайн мэддэг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
10. Хөвгүүд ерөнхийдөө охидоос илүү түрэмгий байдаг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
11. Охидууд илүү идэвхгүй байдаг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
12. Охидууд нийтэч хүмүүс бөгөөд найз нөхдийнхөө нарийн тойргоос том дуу чимээтэй компаниудыг илүүд үздэг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
13. Охидууд илүү зөөлөн, илүү энхрий байдаг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
14. Охид бусад хүмүүсийн нөлөөнд илүү өртөмтгий байдаг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
15. Хөвгүүд бизнес эрхэлдэг, идэвхтэй байдаг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
16. Охидууд угаасаа хөвгүүдээс арай зоригтой байдаггүй.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
17. Охид хөвгүүдээс илүү дутуу байдлын цогцолборыг мэдэрч, зовдог.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
18. Охидууд хоорондоо өрсөлдөх чадваргүй байдаг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
19. Хөвгүүд нийгэмд бусдаас ялгарах, чадвар, ур чадвараа харуулах шаардлагатай байгааг илүү ихээр мэдэрдэг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
20. Хөвгүүд бүтээлч сэтгэлгээнд илүү дуртай байдаг бөгөөд охидууд нэгэн хэвийн ажил хийхдээ гарамгай байдаг.
A. Тийм ээ.
B. Үгүй.
Одоо хариултаа хүснэгтээс шалгаад охид хөвгүүдийг өсгөх талаархи санаа бодлынхоо талаар дүгнэлт хий. Та үзэл бодлоо эргэн харах шаардлагатай байж магадгүй юм.
| Зөвшөөрлийн дугаар | Зөв хариулт |
| 1 | Бага насны охид хөвгүүдээс илүү дуулгавартай байдаг |
| 2 | Охид, хөвгүүд амьтан, байгалиа арчлах чадвартай. Гэхдээ өвчтэй амьтан, ургамалд туслах хүсэл нь 6-9 насны охидод ижил насны хөвгүүдийг бодвол илүү хүчтэй байдаг нь анзаарагдсан. |
| 3 | Энэ тохиолдолд хүйсийн бүрэн тэгш байдал бий болно: охид хөвгүүдээс дутахааргүй нарийн төвөгтэй асуудал, даалгаврыг шийдэж чадна. |
| 4 | 12 нас хүртлээ охид илүү хурдан хөгждөг. Энэ нь тэдний бусдаас ялгарах хүсэлтэй холбоотой бөгөөд хөвгүүдэд энэ нь хожим илэрдэг. |
| 5 | Охид, хөвгүүд математик, бүтээлч сэтгэлгээний аль алинд нь адилхан сайн тоглож чаддаг. Эцэг эх нь тэднийг юу чиглүүлж байгаагаас бүх зүйл шалтгаална. |
| 6 | Хөвгүүд, олон нийтийн итгэл үнэмшлээс ялгаатай нь хүрээлэн буй орчны нөлөөнд ороход илүү хялбар бөгөөд хурдан байдаг. Хачирхалтай нь тэд эцэг эхээсээ салсан охидоос хамаагүй хүчтэй байдаг. Үүнээс гадна хөвгүүд өвдөлт, зовлонд илүү мэдрэмтгий байдаг ч тэд огт өвдөөгүй мэт дүр үзүүлэхийн тулд чадах бүхнээ хийдэг. |
| 7 | 13 нас хүртлээ охид, хөвгүүдийн ялгаа тийм ч их биш бөгөөд хожим нь охид хөвгүүдээс илүү бодлоо бичгээр болон бичгээр илүү тодорхой, тодорхой илэрхийлдэг. |
| 8 | Энэ асуудлыг шийдвэрлэх сэтгэл судлаачид энэ чадвар нь охид, хөвгүүдэд амьдралынхаа туршид ижил байдаг гэж ярьдаг. Зөвхөн хувь хүмүүсийн хувь хүний чадварыг тодорхойлсон |
| 9 | Ойролцоогоор 13-14 нас хүртэл, өөрөөр хэлбэл, бэлгийн бойжилт эхлэхээс өмнө охид, хөвгүүдийн хооронд энэ талаар ямар ч ялгаа байдаггүй. Ирээдүйд хөвгүүд орон зайд өөрийгөө илүү сайн чиглүүлж эхэлдэг бөгөөд нас ахих тусам энэ чадвар нь зөвхөн нэмэгддэг. |
| 10 | Хөвгүүдийн түрэмгийллийн оргил үе нь 2-3 жилийн дараа, тэдний хувийн шинж чанар төлөвшиж эхэлдэг. Ирээдүйд түрэмгий байдлын түвшин боловсролоос хамаарна. |
| 11 | Үүнтэй холбогдуулан охид, хөвгүүдийн хооронд ялгаа байхгүй. |
| 12 | Хөвгүүд том компаниудад цугларч, групп тоглоом тоглохыг илүүд үздэг бол охид харилцаагаа 1-2 найзтайгаа хязгаарладаг. Гэхдээ дүрэм бүрт үл хамаарах зүйл үргэлж байдаг. |
| 13 | Үүнтэй холбогдуулан охид, хөвгүүдийн ялгаа тийм ч их биш бөгөөд энэ бүхэн гэр бүлийн хүмүүжил, харилцаанаас хамаарна. |
| 14 | Охидууд бусад хүмүүсийн нөлөөнд бага өртөмтгий байдаг бөгөөд ихэнхдээ тэд бүгд өөрсдийн үзэл бодлыг баримталдаг бөгөөд итгэл үнэмшилтэй хөвгүүдээс ялгаатай нь эрх мэдэлтэй хүний хэлснээр |
| 15 | Үүнтэй холбогдуулан тодорхой нас хүртлээ охид хөвгүүдийн хооронд ялгаа байдаггүй. Ирээдүйд охид илүү идэвхтэй, адал явдалтай болж, зөвхөн өсвөр насандаа хөвгүүдэд алгаа өгдөг. Магадгүй тэд үүнийг далд ухамсрын түвшинд хийж байгаа байх. Үнэндээ тэд хөвгүүдээс илүү шийдэмгий байж чаддаг. |
| 16 | Охид, хөвгүүд адил зоригтой байдаг. Энэ тохиолдолд бүх зүйл боловсролоос хамаарна. |
| 17 | Бэлгийн бойжилтын үеэр охид, хөвгүүд хоёулаа дутуу байдлын цогцолбороос болж зовдог боловч сүүлийнх нь үүнийг янз бүрийн маскны ард нуудаг. |
| 18 | Үүнтэй холбогдуулан охид, хөвгүүдийн ялгаа тийм ч их биш юм. Зарим нь дараа нь, зарим нь эрт өрсөлдөх хүсэлтэй байдаг. |
| 19 | Удирдах чанарыг охид, хөвгүүдэд ажиглаж болно. Тэд хэр зэрэг хөгжих нь эцэг эх, хүрээлэн буй орчноос хамаарна. |
| 20 | Үнэн хэрэгтээ охидууд нэг хэвийн ажил хийхдээ илүү сайн, хөвгүүдэд бүтээлч ажлыг итгүүлэх нь илүү дээр юм. Тэд тэднийг илүү сайн зохицуулах болно. |
Лидия Крохалева
Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэгч ... Тэр ямар байх ёстой вэ?
Сурган хүмүүжүүлэх сургалтын хөтөлбөр зөвлөгөө:
1. Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэгч ... Тэр ямар байх ёстой вэ?
2. Багш, хүүхэд, эцэг эхээс авсан асуулгын судалгааны үр дүн.
3. Бизнесийн тоглоом "Хэрэг бүртгэх газар".
5. Тоглоом "Сайн эсвэл муу сурган хүмүүжүүлэгч байх» .
7. Сурган хүмүүжүүлэх эрүүл ахуйн дүрэм (нэр үг) "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын алба" 2004 оны No 4 хуудас 23 Хавсралт 1).
1. Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэгчТөрөл бүрийн хөтөлбөр, арга зүйн хөгжүүлэлтийг сайн мэддэг, чадварлаг мэргэжилтэн. Тэрээр сайн сэтгэл зүйч бөгөөд хүүхэд, эцэг эхийн хоорондын харилцааны нарийн төвөгтэй системийг судалж чаддаг. Тэр бас мэдрэмжтэй хамт олон бөгөөд хамтран ажиллах, харилцан туслалцаа үзүүлэхэд үргэлж бэлэн байдаг, ижил сэтгэлгээтэй хүмүүсийн багаар хэрхэн ажиллахаа мэддэг. Тогтмол өөрийгөө сургах, хүүхдүүдтэй ажиллах шинэ арга, аргыг эрэлхийлэх, сурган хүмүүжүүлэх шилдэг туршлагыг ашиглах нь энэ бүх зүйлийг ялгадаг. орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэгчманай мэргэжлийг сонирхолтой, нийгмийн эрэлт хэрэгцээтэй болгодог.
Алдарт багш - шинийг санаачлагч Ш.Амонашвили ярьсан: « Сурган хүмүүжүүлэгч бол хүнөөр хүний хөгжлийн хариуцлагыг мэргэжлийн хувьд хүлээх. "
Хүүхэд өсгөх, бид эцэг эхтэйгээ хамт эх орныхоо ирээдүйг бүтээдэг. Хүүхэд бүр сайхан сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл, хайр энэрлийг шаарддаг. Хэрэв тийм биш бол, хэрэв хүн хайхрамжгүй, зүрх сэтгэлгүй уур амьсгалд өсвөл залуу зүрх хайхрамжгүй ханддаг бол үүнд мэдрэмж, энэрэл байхгүй.
2. Багш, эцэг эх, хүүхдүүдийн дунд явуулсан асуулгын судалгааны үр дүн.
Багш нарт зориулсан санал асуулга.
Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэгч ямар байх ёстой вэ?
Ямар төрөлТа сурган хүмүүжүүлэх технологийг хамгийн их хамааралтай гэж үздэг үү?
Групп дотор сайхан мэдрэмжийг бий болгох уур амьсгалыг хэрхэн бий болгох вэ?
Юуөөрийнхийг харахыг хүсч байна уу ирээдүйд сурагчид?
Ахмадын яриа сурган хүмүүжүүлэгч:
Хүндэт мэргэжил нэгтэнгүүдээ! Санал асуулгын хариултуудаас харахад та тэгж бодож байна орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэгч байх ёстой:
хүүхдүүдийг хайрлах, хүүхдүүдийг өөрийн хүүхэд гэж үзэх, байхтэдэнтэй харилцаа холбооны ижил түвшинд, илүү өндөр биш;
хүүхдүүдэд сэтгэлзүйн аюулгүй байдлыг хангах, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хананд байх баяр баясгаланг өгөх;
хүүхдийн тоглоом, ажил, үйл ажиллагааны нөхцлийг бүрдүүлэх;
хүүхдийн хувийн шинж чанарыг бүрдүүлэхэд оролцох;
мэдлэгээ дээшлүүлэх, бие даан суралцах;
эелдэг байх ёстой, энхрий, мэдрэмжтэй, ухаалаг, сэтгэлгээтэй, шударга, хөдөлгөөнтэй, хүүхдүүдэд үлгэр дуурайлал, эцэг эхчүүдэд эрх мэдэлтэй.
Асуултанд: « Ямар төрөлТа сурган хүмүүжүүлэх технологийг хамгийн их хамааралтай гэж үздэг үү? " дараахь зүйлийг өгсөн хариултууд:
Хадгалах, бэхжүүлэхэд чиглэсэн хамгийн чухал сурган хүмүүжүүлэх технологийг бид авч үздэг эрүүл мэнд:
* эрүүл мэндийг хэмнэх технологи
жишээ нь, Н.Я.Шибанова үйл ажиллагаагаа явуулж,
Т.Е.Токаева биеийн тамирын чиглэлээр,
В.Т.Кудрявцева эрүүл мэндийг сайжруулах ажилд хөгжиж буй хэлбэрийг ашиглах талаар.
үйл ажиллагааны уламжлалт бус хэлбэрүүд.
Асуултанд: "Бүлэгт сайхан мэдрэмжийг бий болгоход туслах уур амьсгалыг хэрхэн бүрдүүлэх вэ?" байсан хариултууд:
1) насанд хүрсэн хүний хувийн жишээ, түүний тайван өнгө;
2) хүүхдүүд, тэдний эцэг эх, ажилчдад хүндэтгэлтэй хандах;
3) насанд хүрсэн хүн зөрчилдөөн, маргааныг эхэнд нь унтраах чадвар;
4) яриа, уран зохиол унших, баатруудын үйлдлийн талаар ярилцах, насанд хүрэгчдийн зохион байгуулсан хуйвалдааны тоглоомууд нь дүр, баатарт сайн хандлагыг онцлох боломжийг олгодог.
Асуултанд: « Юуөөрийнхийг харахыг хүсч байна уу ирээдүйд сурагчид? " хариултууд байв дараах:
Сайхан сэтгэлтэй, өрөвч сэтгэлтэй, бусдад туслахад бэлэн, шударга, боловсролтой, амьдралдаа амжилттай, эрүүл, аз жаргалтай хүмүүс.
Эцэг эхийн асуулт.
Ажилд ашигласан эцэг эхчүүдтэй харилцах хэлбэрүүд нь цэцэрлэгийн багийг эцэг эх бүртэй нэгдэж, олон нийтэд идэвхтэй тавьж, хүүхэд бүрийн эрүүл мэндийг үр дүнтэй сайжруулж, сэтгэлзүйн эерэг уур амьсгалыг бий болгодог.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаанд эцэг эхийн сэтгэл ханамжийн талаархи асуулгын асуулгын дүнгээс дараахь зүйлийг тодрууллаа.
Цэцэрлэгт байдаг гэж үздэг цэцэрлэг:
Хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг дэмжих
Эрүүл амьдралын хэв маягийг хэвшүүлэх
Хүүхдүүдийн чадварыг хөгжүүлэх
Сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдүүдийг хайрлаж, хүндэлдэг
Сайхан харилцаа хүүхдэд сурган хүмүүжүүлэгч
Хүүхдийн сайн харилцаа сурган хүмүүжүүлэгч
сурган хүмүүжүүлэгчхүүхдэд хандах хандлагыг хэрхэн олохыг мэддэг
Цэцэрлэгийн ажилд сэтгэл хангалуун, сэтгэл хангалуун байна
Боловсролтой багш нар
Багш нар сайн 72%
Эцэг эхийн цэцэрлэгийн ажилд татдаг:
Явган явах хэсгийн нөхцөл байдал сайн
Хоолны үйлчилгээ сайн
Хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагааны сонирхолтой зохион байгуулалт
Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад эрүүл мэндийн хөтөлбөрийг ашиглах.
Хүүхдүүдээс асуулт асууж байна.
Асуултанд "Та өөрийнхөө зургийг хэрхэн харахыг хүсч байна багш» хүүхдүүд дараахь зүйлийг өгсөн хариултууд:
Үзэсгэлэнтэй, ухаалаг, эелдэг, сайн,
Тиймээс тэр инээмсэглэж, тангараг өргөдөггүй, хэзээ ч шийтгэдэггүй.
Тэр маш их зүйлийг мэддэг, олон сонирхолтой зүйлийг ярьдаг, хэрхэн зурах, уран баримал хийхээ мэддэг байсан.
3. Бизнесийн тоглоом "Хэрэг бүртгэх газар".
Материал: бүхий картууд асуултууд:
Миний хүү нохой муурнаас айдаг. Юу хийх вэ?
5 настай хүүхдийг бие даасан байхыг хэрхэн заах вэ?
Миний хүүхэд байнга тоглодог, сурахыг хүсдэггүй. Тэгээд тэр аль хэдийн 5 настай, сургуульд бэлдэх цаг болжээ. Би түүнийг яаж хүчлэх вэ?
Миний ач хүү сэтгэгдэлд хариу өгдөггүй. Юу санал болгомоор байна вэ?
Охин нь эмчид үзүүлэхээс айдаг. Юу хийх вэ?
Манай хүүхэд оройн хоол идэхээс татгалздаг. Та юу зөвлөх вэ?
Хүү маань бүлэгт арай ядан орж ирээд найз руугаа гүйж очоод түүнийг миний нүдний өмнө түлхэв. тэр унаж уйлдаг. Ийм нөхцөлд юу хийх нь зөв вэ?
"Эцэг эхчүүд"тодруулга асуух, « Сурган хүмүүжүүлэгчид» зөвлөхийн үүрэг гүйцэтгэдэг.
4. Сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдлын шийдэл.
Сергей аягыг хугалав. Хүүхдүүд гомдоллов сурган хүмүүжүүлэгч. (Багшийн хариу үйлдэл)
Хүүхэд уурласандаа нэг нөхрийг цохив. Гомдсон хүн уйлж, хариуд нь гэмт этгээдийг цохижээ. Хоёулаа гомдоллохоор гүйв. (Таны үйлдэл).
Хүүхэд оройн хоол идэхээс татгалздаг. (Таны үйлдэл).
Катя хүүхэлдэйг Танягаас холдуулж, тэр бухимдаж, гомдоллов сурган хүмүүжүүлэгч. (Таны үйлдэл).
Хүүхдүүд зугаалахаар хувцасладаг бол Саша анхаарлаа сарниулж, бүх бүлгийг саатуулдаг. (Таны үйлдэл).
Хоёр найз нэг тоглоомоор тоглохыг хүсч байна. Нөхцөл байдлыг хэрхэн шийдвэрлэх вэ?
5. Тоглоом "Сайн эсвэл муу сурган хүмүүжүүлэгч байх» .
Зорилтот: хариу үйлдэл, логик сэтгэлгээ, багшийн мэргэжлийг тодорхойлсон мэдэгдлийг дэмжих аргумент олох чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц: сурган хүмүүжүүлэгчидээлжлэн ажлынхаа талаар ярилцаж, түүний ач холбогдлын талаар маргаж болно (+ тооцоо)болон мэргэжлийн бэрхшээл (- зэрэг).
6. Багш нарын бүтээлч чадварыг оношлох, нийгэмшүүлэх түвшинг үнэлэх.
Туршилт "Таны бүтээлч байдал"галт тэрэгнээс "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын алба" 2004 оны № 4 хуудас 18.
7. Сурган хүмүүжүүлэх эрүүл ахуйн дүрэм "ЁС ЗҮЙН ХУУЛЬ
БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН АЖИЛТАН ":
Болгоомжтой байгаарай - давуу байдлаа хэзээ ч бүү хадгал.
Өөрийн үзэл бодол, амтыг бүү тулгаарай.
Танихгүй хүмүүсийн дэргэд хэзээ ч хэнтэй ч юм бүү зохицуул.
Хувийн харилцаагаа бүү өргөжүүл. Ялангуяа танихгүй хүмүүсийн тухай.
Нөгөө хүнээ битгий ичээрэй. Түүний алдааг анзаараагүй мэт дүр үзүүл.
Мөргөлдөөний үед зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх боломжийн оновчтой шийдлийг олж, санал болгож сур.
Аливаа асуудалд чадварлаг, соёлтой, нэр төртэйгээр хамгаалж, тууштай байр суурьтай байж сур.
Хүмүүстэй хэрхэн харьцахыг хүсч байгаагаар нь ханд.
Үнэлгээндээ чин сэтгэлээсээ хандаж, магтаалын өгөөмөр сэтгэл гарга, тэгвэл хүмүүс таны үгийг санаж, санаж, олон жилийн турш давтах болно.
Бие биедээ инээмсэглэл бэлэглээрэй! Энэ нь хэсэг хугацаанд үргэлжлэх боловч заримдаа дурсамжинд үүрд үлддэг!
8. Багш нарын зөвлөлийн дүнг нэгтгэн шийдвэр гаргах.
Бид юу байх ёстойөнөөдрийн хурлаас гарах уу?
Хүүхдийг бүх зүрх сэтгэлээрээ хайрлах ёстой гэсэн итгэл үнэмшил, хүүхдүүдтэй харилцах харилцаа байх ёстойтэдэнд баяр баясгалан, өөдрөг үзлийг бий болго. Чи бид хоёр хүүхдүүдэд маш их зүйлийг зааж чадна, гэхдээ үргэлж санаж байх ёстойЯмар ч техник нь хариу үйлдэл үзүүлэх зүрхийг орлож чадахгүй сурган хүмүүжүүлэгч.
Өнөөдөр багш нарын зөвлөлийн шийдвэр ер бусын болжээ. Хүн бүр сануулга авах болно. Тэднийг уншаад бодоод үзээрэй.
1. Хамгийн чухал гэж үзсэн ажлуудаа өөртөө тавь.
2. Бодоорой юута тус бүрийг харахыг хүсч байна уу? сурагч.
3. Хүүхдүүдийн хувийн шинж чанарыг анхаарч үзээрэй, хүн бүрийг өөртөө татах гэж бүү оролдоорой "Стандарт"зан төлөв, сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл, танин мэдэхүй.
Туршилт
"Тийм" гэсэн хариулт бүрийн хувьд өөртөө 2 оноо, "заримдаа" гэсэн хариултанд 1 оноо, "үгүй" гэсэн хариултанд -0 гэж бичээрэй.
1. Та боловсролын сэдвээр сэтгүүл, телевиз, нэвтрүүлэг, радиогийн нийтлэлийг дагаж мөрддөг үү? Та энэ сэдвээр ном уншдаг уу?
2. Таны хүүхэд муу зүйл хийсэн байна. Түүний зан авир нь таны хүмүүжил дэх алдаанаас үүдэлтэй гэж та бодож байна уу, үгүй юу?
3. Та болон таны нөхөр (эхнэр) та хүүхэд өсгөх тал дээр санал нэгтэй байна уу?
4. Хүүхэд танд тусламж санал болгоход хэргийг хойшлуулж болох ч та хүлээж авдаг уу?
5. Та үнэхээр зайлшгүй шаардлагатай үед зөвхөн хориглох, захиалах хэлбэрийг ашигладаг уу?
6. Хүүхдийн орчин хүмүүжилд шийдвэрлэх нөлөөтэй гэж та бодож байна уу?
7. Хүүхдийн эв найртай хөгжилд спорт, биеийн тамирын боловсрол чухал ач холбогдолтой гэдгийг та ойлгож байна уу?
8. Тогтвортой байдал нь сурган хүмүүжүүлэх үндсэн зарчмуудын нэг гэж та бодож байна уу?
9. Та хүүхдээ захиалж чадахгүй, харин түүнд ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсч болох уу?
10. Хэрэв та хүүхдээ "Надад цаг байхгүй" эсвэл "Ажилаа дуустал хүлээ" гэх мэт хэллэгээр "салгавал" та ичиж байна уу?
6 -аас бага оноо ... Та жинхэнэ хүмүүжлийн талаар тодорхойгүй ойлголттой байна. Энэ чиглэлээр боловсролоо дээшлүүлэх ажлыг нэн даруй эхлүүлэхийг танд зөвлөж байна.
7-14 оноо ... Та хүмүүжүүлэхдээ том алдаа гаргадаггүй, гэхдээ бодох нь ашигтай хэвээр байна. Дараагийн амралтаа хүүхдүүдэд зориулахаас эхэлж, найз нөхөд, ажлын асуудлаа мартаарай. Үүний төлөө хүүхдүүд тань таныг шагнах болно гэдэгт итгэлтэй байгаарай.
15 -аас дээш оноо ... Та эцэг эхийнхээ төлөө чадах бүхнээ хийж байна. Гэсэн хэдий ч магадгүй ямар нэг зүйлийг сайжруулах шаардлагатай байна уу?
Тест "Та ямар сурган хүмүүжүүлэгч вэ?"
1. Хүүхэд ангийнхаа охинтой зодолдсон тул та яаралтай сургуульд дуудаж байна. Та юу хийх вэ?
а) халуунд хүүхдийг шийтгэх;
б) тулаан хэрхэн болсныг олж мэдээд дараа нь шийтгэлийг тодорхойлох;
в) юуны өмнө ангийн багштай ярилц.
2. Танд цэвэрлэгээ хийж байхад хүүхэд санамсаргүйгээр ваар хагалжээ. Таны хариу үйлдэл юу вэ?
а) хамгийн анхны - ханцуйвч;
б) цочромтгой хэллэг: "Эндээс зайл! Би чиний тусламжгүйгээр хийж чадна!";
в) хүүхдийг тайвшруулаарай - Эцсийн эцэст тэр үүнийг санамсаргүйгээр хийсэн.
3. Хэрэв та хүү, охиноо шийтгэж, дараа нь шударга бус үйлдэл хийснээ мэдсэн бол та:
4. Хүүхэд асуулт, хүсэлтээр таныг дарж, та ядарч байна ...
а) түүнийг таслан: "Надад чамаас дор хаяж нэг минут завсарлага өг!"
б) зүгээр л хариулахын тулд юу ч бодолгүйгээр, хөнгөн хуумгай хариулах;
в) маш их ядарч байгаагаа тайлбарлаж, яриаг өөр цаг руу хойшлуулахыг хүсч, тэр даруй нэг цагийг тохируулна уу.
5. Хүүхэд эссэ бичихийг хүсдэг. Та юу хийх вэ?
а) ноорог бичих, тэр зөвхөн эссэ дахин бичих шаардлагатай болно;
б) хатуу хэлээрэй: "Өөрөө ажилла, тэгвэл л чи ямар нэг зүйлийг сурч чадна!";
в) сэдэв сонгох, уран зохиол авах, өөрөө бичихийг санал болгоход тусална уу.
6. "Ээж (аав), би танаас гуйя, бяцхан амьтан авцгаая!" - хүү эсвэл охиноосоо асууна. Та ямар хариулт өгөх вэ?
a) "Үгүй ээ. Энэ нь танд маш их цаг зарцуулах болно";
б) "За, нааш ир, чи үүнийг маш их хүсч байгаа болохоор би чамайг амьтныг халамжлахад туслах болно";
в) "Нэгдүгээрт, бодоод үз дээ: чи бүх зүйлийг урьдчилан харж байсан уу, чиний хүсэл хэр ноцтой вэ? Хэрэв тийм бол би чиний төлөө амьтныг худалдаж авах болно, гэхдээ чи зөвхөн амьтныг асрах ёстой гэдгийг санаарай."
үр дүн
Хэрэв та "c" үсгийн доорх хариултыг 6 удаа сонгосон бол та сайн сурган хүмүүжүүлэгч, сэтгэл судлаач болно. Хэрэв та талыг нь "таасан" бол ямар нэгэн байдлаар зуршил, итгэл үнэмшлээ эргэн харах хэрэгтэй. Хэрэв энэ нь бага байвал та сурган хүмүүжүүлэх аргынхаа талаар нухацтай бодох хэрэгтэй болно.
"Миний хайртай сурган хүмүүжүүлэгч" сэтгэлзүйн арга хэмжээ
"Багшийн зураг"
Зорилт:
Материал: цагаан хуудас А4 (ландшафтын хуудас), 8 өнгийн харандаа (хөх, ногоон, улаан, шар, нил ягаан, хүрэн, хар, саарал - энгийн харандаа), баллуур
Оношлогоо
Урьдчилсан яриа хийсний дараа хүүхдэд даалгавар өгдөг: "Манай бүлэгт хоёр сурган хүмүүжүүлэгч байдаг (нэрээ хэлээрэй). Та тэдний алинд нь илүү дуртай, хэнд илүү дуртай вэ? Яагаад? Одоо зур (сонгосон багшийн нэр) "
Хэдэн өдрийн дараа хүүхдээс хоёр дахь багш зурахыг хүсэв: "Надад зориулж зураад өгөөч, (хоёр дахь багшийн нэр)" Хүүхдийн бүх хариулт, аяндаа өгсөн сэтгэгдлийг протокол дээр зурж бичих (тусдаа хуудсан дээр)
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн багштай харилцах харилцааны мөн чанарыг оношлох үр дүнгийн талаархи аналитик лавлагаа.
9-р сарын 26-27-ны өдрүүдэд ерөнхий хөгжлийн чиг баримжаа 9 ба 10-р бүлэгт багш-сэтгэл судлаач сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн багшид хандах хандлагын мөн чанарыг Р.Р.Калининагийн аргачлалын дагуу судлав.
Зорилт: сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн багштай холбоотой бие даасан туршлага, зургийн зохиогчийн сэтгэл хөдлөлийн байдал, мэдрэмжийг тодорхойлох. Энэхүү аргачлал нь дараахь асуултуудад хариулах боломжийг танд олгоно: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд багшийг хэрхэн хардаг вэ? Тэд түүнтэй ямар холбоотой вэ? Нэг эсвэл өөр багштай харилцахдаа хүүхдэд ямар мэдрэмж давамгайлдаг вэ?
Материал: цагаан өнгийн А4 цаасан хуудас (ландшафтын хуудас), 8 өнгийн харандаа (хөх, ногоон, улаан, шар, нил ягаан, хүрэн, хар, саарал - энгийн харандаа), баллуур.
Өмнө нь хүүхдүүдтэй "Миний хайртай сурган хүмүүжүүлэгч, тэр ямар хүн бэ?" Сэдвээр яриа өрнүүлсэн. Оношлогоо 2 үе шаттай явагдсан бөгөөд эхний өдөр хүүхдүүд нэг багш, хоёр дахь өдөр хүүхдүүд хоёр дахь багшийг зурсан. Багш - сэтгэл судлаач хүүхдүүд багшаа зурах хүсэлтэй байгаа эсэх, зураг зурах явцад тэдэнд ямар сэтгэл хөдлөл давамгайлж байгааг анхааралтай ажиглав.
Зургийн дүн шинжилгээнд үндэслэн 9 -р бүлэгт 16 сурагч оролцсон бөгөөд ерөнхийдөө бүлэгт эерэг бичил уур амьсгал давамгайлж, зөвхөн 3 хүүхдэд даалгавар хийхэд бэрхшээлтэй байсан, хүүхдүүд зураг зурахаас татгалзсан болохыг тэмдэглэж болно. Багш нар хүмүүсийг зурах чадваргүй гэж хэлээд тэдэнд зориулж зүгээр л тааламжтай зураг зуржээ. Зургийн өнгөний схемд дүн шинжилгээ хийхдээ олон янзын тод өнгө, нар, эрвээхэй, цэцэг байгааг анхаарч үзэх нь хүүхдүүдийн багшийн харсан хамгийн таатай сэтгэл хөдлөлийн тухай өгүүлдэг. Бүх хүүхдүүд сурган хүмүүжүүлэгчдийн нарийн ширийн зүйлийг нарийвчлан зурж, багшийн дүр төрхийг сүүдэрлэж чаддаггүй бөгөөд энэ нь багштай харилцахдаа тэдний үйлдэлд итгэлгүй байдал, итгэлгүй байдлыг илэрхийлдэг бөгөөд магадгүй хүүхдүүд үүнийг мэддэггүй байж магадгүй юм. хүмүүсийн дүрсийг хэрхэн яаж зурах вэ.
Зургийн дүн шинжилгээний үр дүнд үндэслэн 10 -р бүлэгт 15 сурагч оролцсон бөгөөд ерөнхийдөө бүлэгт эерэг бичил уур амьсгал давамгайлж, зөвхөн 2 хүүхдэд даалгавар өгөхөд асуудал гарсан, хүүхдүүд татгалзсан болохыг тэмдэглэж болно. Хүмүүсийг зурах чадваргүй гэж багш нарыг зур, гэхдээ тэдэнд зориулж зүгээр л тааламжтай зураг зурсан. Зургийн өнгөний схемд дүн шинжилгээ хийхдээ олон янзын тод өнгө, нар, эрвээхэй, цэцэг байгааг анхаарч үзэх нь хүүхдүүдийн багшийн харсан хамгийн таатай сэтгэл хөдлөлийн тухай өгүүлдэг. Бүх хүүхдүүд сурган хүмүүжүүлэгчдийн нарийн ширийн зүйлийг нарийвчлан зурж, багшийн дүр төрхийг сүүдэрлэж чаддаггүй бөгөөд энэ нь багштай харилцахдаа тэдний үйлдэлд итгэлгүй байдал, итгэлгүй байдлыг илэрхийлдэг бөгөөд магадгүй хүүхдүүд үүнийг мэддэггүй байж магадгүй юм. хүмүүсийн дүрсийг хэрхэн яаж зурах вэ.
Оношлогооны үр дүнд үндэслэн бүлгүүдэд эерэг бичил уур амьсгал давамгайлж, сурган хүмүүжүүлэгчдийн дүр төрх нь сурагчдын дунд хүндэтгэлтэй хандлагыг төрүүлж, зөвхөн эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог гэж дүгнэж болно.