Тэдгээрийн сэдэвт долоо хоног бол хуучин бүлгийн намрын сэтгэлийн байдал юм. Намрын долоо хоног Намрын алтан ахлах бүлэг

Долоо хоногийн өдөр

Шинж маяг

Бүлэг, дэд бүлэг

Бодгалө

Даваа гариг

Өглөө

танин мэдэхүйн хөгжил;

тайлины програм;

Өглөөний гимнастик. C: Булчин, сэтгэл хөдлөлийн аялгууг өргөх; Намрын үзэгдлийн талаархи мэдлэгийг хангах

Ярилцлага "намар. Та түүний талаар юу мэдэх вэ? "С: Намрын чанарын шинж тэмдгүүдийн талаархи ойлголтын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх,

Тоглоом "Бүлгийг олоорой": Өөрийнхөө харилцааг сэргээхийн тулд суралцах, хүссэн зургуудыг хайж олох

"Колумбово өндөг" -ийн талаархи мэдлэгийг олж тогтоох, төсөөлөх, төсөөлөх, бүтээлч сэтгэлгээ боловсруулах чадварыг бий болгох

"Зан үйлийн соёл" сэдэвчилсэн зураг.

хийх: - - гар урлалын байгалийн материал;

Намар, хүмүүсийн мэргэжилтэн дээрх чимэглэл;

Дидактик тоглоомууд "тархсан", "жилийн хэдэн жилийн хугацаа"

D / ба "гайхалтай цүнх" - Мэдрэмжтэй зүйлийг сурах чадварыг хөгжүүлэх.

Эцэг эхтэйгээ хүүхдүүдтэйгээ ярилц.

Эцэг эхийн хүсэлтийн талаархи хувь хүний \u200b\u200bяриа, зөвлөгөө.

Дуусг m түвшин

Тусламж яриа зөөвөр:

нийгэм, нийгэмлэгтэй хөгжүүлэх;

танин мэдэхүйн хөгжил;

Улирлын чанартай өөрчлөлтийг ажиглах (намар, намрын улирлын өөрчлөлтийг наманчлах, намрын шинж тэмдгийг ялгах, шүлгэж,

2. Байгаль дээр: Дерево-Vievzz-ийн үндэс бүхий дулаалгатай тусгаарлагч: цасны хөрөнгө оруулалтыг үргэлжлүүлэн удирддаг.

4...Х / ба "Ойд" Намд "Снэд" C: Багшийн багийг анхааралтай гүйцэтгэж, бие биенийхээ дагуу ажиллуулахын тулд анхааралтай ажилла, Ойн аюулгүй байдлын дүрмийг сайтар ажиллуулаарай

Мод нь дээд талаас нь шаргал өнгөтэй байдаг тул хүйтэн салхинд мэдрэмтгий байдаг

Хамгийн ойрын зүйл, хувийн зүйлд болгоомжтой хандах, хувийн зүйлсийн талаар болгоомжтой хандах, шүүгээний өрөөнд байгаа зан үйлийн соёл.

"Хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх" Хөдөлгөөнийг түншлэх хөдөлгөөн хийх үед

Өдөржингөө оновчтой моторын оновчтой үйл ажиллагааг хангах, гар утас, спорт, ардын тоглоом, дасгал хийх, дасгал хийх.

"Combades-той хэрхэн тоглох" яриаг "- Бусдад найрсаг хандлага, хамтдаа тоглох ур чадварыг засах.

Явган хүний \u200b\u200bбие даасан үйл ажиллагаа. Үзвэр үйлчилгээ тоглоом "хөлөө анхаарч үзээрэй." Хүүхдийн нүдийг хөгжүүл. P / ба "өөрөөсөө олоорой." Суллах: ир, машин, хувин.

Унтахынхаа өмнө ажиллах

нийгэмтэй харилцах;

Зураг дээрээс хуулбарлах I. S. Allstuchov-ийн "Алтан намрын" зураг дээрх Намрын дүр төрхийг анзаарч, уран бүтээлчийн дүр төрхийг тэмдэглэж сурах,

Орой:

нийгэм, нийгэмлэгтэй хөгжүүлэх;

танин мэдэхүйн хөгжил;

тайлины програм;

урлаг ба гоо зүйн хөгжил; биелийн хөгжлийн.

Эрүүл мэндийн гимнастик өдөр унтдаг.

Шүлэгээс ирсэн ишлэлийг гараар дамжуулж байна.

A. Glazunov-ийн хэсгүүдийг сонсгол, P. Tchaikovsky "The The The Textrence-ийг үзэх, дүрслэлийг үзэх, дүрслэлтэй холбоотой зурагнуудыг ашиглан дүрслэл, дүрслэлийг ашиглан дүрслэлийг ашиглан сэтгэгдэл төрүүлдэг , шүлэгээс шугамууд

Ди. "Уналтанд байгаа модны навчны хэлбэр, өнгөний хэлбэр, өнгөний онцлог шинж чанарууд, автомашины өнгөний онцлог шинж чанарыг хурдан чиглүүлж, баруун модыг олж авах боломжтой

тоглоомын үйлдлүүдээ үйлдлүүдээ зохицуулах чадварыг зохицуулах чадварыг бий болгох, тоглоом тоглох чадвартай нийцдэг. Хүүхдүүдийн хоорондох найрсаг харилцаа.

Жилийн олон цаг үеийнхэнтэй зураглалтай зураглал.

Жилийн өдрүүдтэй картууд

D / ба "Байшингаа олоорой" - Геометрийн хэсгүүдийг ялгахын тулд ДЭЛГЭРЭХГҮЙ, ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ БОЛОМЖТОЙ.

S. POGORELOLOVSKY "VINTAGE" (Хүүхдийн чимэглэлийн ачаа тээш ", насанд хүрэгчдийн бүтээлийн ажилд баяжуулах)

Алхах.

Тэнгэрийн ажиглалт (тодорхой үзэгдлийн шалтгаан, таамаглалын талаархи ойлголтыг ойлгох; амь үрэгдүүлэх, мөн чанарыг нэгтгэх. "Аяга - үндэс" (хүнсний ногооны нэрийг нэр, үндэстний нэрийг нь ялгах чадвартай байх; Төсөөлөл, хэрэв энэ нь хамгийн хурдан хариу үйлдэл үзүүлээрэй ).

Долоо хоногийн өдөр

Шинж маяг

Боловсролын бүс нутгийг нэгтгэх

Насанд хүрэгчдийн болон хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа, хүүхдүүдийн боловсролын бүсийг харгалзан үзэх

Бие даасан үйл ажиллагаа эрхэлдэг орчин үеийн орчин (үйл ажиллагаа, бүлгийн бүх байр)

Эцэг эх / нийгмийн түншүүдтэй харилцан үйлчлэл

Бүлэг, дэд бүлэг

Бодгалө

Долгоо дахь боловсролын үйл ажиллагаа

Мягмар гариг

Өглөө

нийгэм, нийгэмлэгтэй хөгжүүлэх;

танин мэдэхүйн хөгжил;

тайлины програм;

урлаг ба гоо зүйн хөгжил; биелийн хөгжлийн.

Өглөөний гимнастик.

Тоглоом - "Зочдод" Аялал жуулчлал нь MC-ийн намар "-ийг үзэх, зураг авах, үг хэллэгийг бий болгох, илэрхийлэх, үг хэллэгийг илэрхийлэх, үг хэллэгийг илэрхийлэх,

Сэтгэлзүйн хувьд "Намрын ойд алхах" аа: Дотоод мэдрэмж, булчингийн хурцадмал байдал, булчингийн хурцадмал байдал, Булчингийн хурцадмал байдал, Булчингийн хурцадмал байдал, Булчингийн хурцадмал байдал, Булчингийн хурцадмал байдал, Булчингийн хурцадмал байдал, Булчингийн хурцадмал байдал, тэдний хийж буй зүйл, багш, багш, багшид хандах боломжтой

Ди. "Дуу алга болсон" C: Үгэнд exema-stempation нь үг хэллэгийг бэхлэх, фондерик сонсголыг хөгжүүлэх чадварыг бэхлэх

S / r. бас. "Гэр бүл". Хураангуй "Намрын алхалт руу явах" (Хүүхдийн бие даасан байдлыг бие даасан байдлыг олж, харилцаа холбоог ашиглан, харилцаа холбоог боловсруулж, харилцаа холбоог боловсруулж, харилцаа холбоог боловсруулж байна.

Материаллаг бэлтгэлийн ур чадварыг бэхлэх

нарийн үйл ажиллагаа:

материалыг тусад нь хүснэгтэд тохируулна уу

lRACKS, зураг төсөл, Аппликеци.

хийх: - - Талбайн тоглоомуудын шинж чанарууд нь "жуулчдын" шинж чанарууд, "Trackers";

Хербарын навч, үр;

Гэр бүлийн үзэсгэлэн "алтан намрын" үзэсгэлэн худалдаа;

D / ба "Би та нарт юу хэлэхээ олоорой" - Жагсаалтад байгаа онцлог шинж чанарууд дээр суралцах зүйлийг заах

Ирмэгийн ирмэгийг цуглуулах (n, d, - аа,,,)

Ди. "Domino" тоглоомын дүрмийг нэгтгэж, анхаарлаа төвлөрүүл, санах ой, санах ой, санах ой, хамтдаа тоглож байгаарай, хамтдаа тоглож, хамтдаа тоглож, хамтдаа тоглож сур.

Боловсролын шууд үйл ажиллагаа

Дуусг m түвшин

Тусламж яриа зөөвөр:

нийгэм, нийгэмлэгтэй хөгжүүлэх;

танин мэдэхүйн хөгжил;

тайлины програм; Физикны хөгжил

Улирлын чанартай өөрчлөлтийг C: Байгалийн үзэгдэл сэтгэгдэл төрүүлэх үзэл баримтлалын тухай ойлголт

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа: Сайтыг цэвэрлэх C: Сайтыг цэвэрлэх нь хууран мэхлэлт, цуглуулгад ажиллах чадвартай байсан.

P / ба "CAP ба BAP ба WAND" C: Хүүхдүүд тоглох үйлдлийг бүрэн гүйцэд хийх. ажиллаж байгаа бол дүрэм үндсэн хөдөлгөөнийг хэрэгжүүлэхэд хамтран нөлөөлөх хувь нэмрээ оруулах нь тэдний эсэхэд хяналт тавих. Өндөр хурдны чанарыг хөгжүүлэх.

ерөнхий дасгалууд (гадаадад дасгал хийх, сонирхлыг нь хадгалах, хөдөлгөөний анхны байрлал, далайц, далайцыг өөрчлөх)

бүлэг тоглоом тоглох хүсэлтэй хөгжиж буй үргэлжлүүлэн, гомдож байх биш, ялагч үед баярлах боломжтой болно. Хөгжим байдлыг хөгжүүлэх нь хоёр хөлөөрөө буухаар \u200b\u200bүсрэх, тоглоомонд болгоомжтой хандах хэрэгтэй

D / ба "гүйлтийн нэртэй мод руу". Хүүхдүүдийн хүсэлтээр / Агч үрээр туршиж үзэх - шүхэр шиг нис.

Алсын материал: газар дээр хөдөлмөр, тоглоомын машин, замын тэмдэг, хөгц, хувин тоног төхөөрөмж. Хүүхдийг сонгоход зориулсан дүр зураг.

Унтахынхаа өмнө ажиллах

нийгэм, нийгэмлэгтэй хөгжүүлэх;

"Орны өмнө" Зорилго: Knu-ийн бэлтгэхээс өмнө хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх (Унтахаас өмнө хэдэн зөвлөмж). (Тарасова)

Сонсох хөгжим. Бүтээгдэхүүн PI Tchaikovsky "улирал. Унах "

Орой:

нийгэм, нийгэмлэгтэй хөгжүүлэх;

танин мэдэхүйн хөгжил;

тайлины програм;

урлаг ба гоо зүйн хөгжил; биелийн хөгжлийн.

"Тэнгэрийн уналт" -г SKEN-ийг судлах "Тэнгэр" Стои-бүтээлүүд, уран зөгнөлийн уран зохиолыг уншихдаа уран зөгнөлт хайрын урлагийн үзэгдлийг сайжруулах

Намрын тухай Нууцлаг нууц C (Хүүхдүүд сурч мэдсэн хүүхдүүдийг асуултанд бүрэн хариулах

Horovoty Game "хэлхээ" C: тоглоомын үйл ажиллагаа, чөлөөтэй залуурдах орон зайд, хөгжмийн болон сонсголын санал, хэмнэл мэдрэмжийг гүйцэтгэх хөгжүүлэх хүүхдүүдийг сурах (N.D. Ю.)

S / R тоглоомын "Дэлгүүр" нь нийгэм, тоглоомын туршлагыг баяжуулдаг.

аНУ-д зочлохын тулд хүүхдүүдэд зориулсан ном үүсгэх

D / ба. "Нэрийн үйлдэл" (саналын агуулгыг агуулсан үйлдлийг сонгох боломжтой байх; Намрын үзэгдлийн талаархи мэдлэгийг идэвхжүүлэх боломжтой байх.

тоглоомыг эмх цэгцтэй байлгахыг хүүхдүүдэд сануул. Хүүхдүүд тоглоомыг хэрхэн арилгаж, үйл ажиллагааны төвд захиалга хийх

Хуванцар etude "i - Maple навч" C: Хөгжим нь Хөгжим нь Pantomime-д дамжуулж сур. төсөөлөл, санах ой орно

D / ба "Хүсэлт олох" - тус бүр дэх объектын хоорондох оршихуйн хоорондох тэгш бус байдлын тэгш байдлыг бий болгох боломжийг нэгтгэх. Дансанд 10-д дасгал хий

Алхах.

Намар дахь шувууг харах (зан авирын талаархи мэдлэгийг олж мэдэх, тэдний зан авир, санах ой, санах ойг улам бүртгэх) "Бороо" (Насанд хүрэгчдийн баг дээр ажиллаж, шинж чанарын хөдөлгөөний гүйцэтгэлийн гүйцэтгэлийг сурч сур.)

Долоо хоногийн өдөр

Шинж маяг

Боловсролын бүс нутгийг нэгтгэх

Насанд хүрэгчдийн болон хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа, хүүхдүүдийн боловсролын бүсийг харгалзан үзэх

Бие даасан үйл ажиллагаа эрхэлдэг орчин үеийн орчин (үйл ажиллагаа, бүлгийн бүх байр)

Эцэг эх / нийгмийн түншүүдтэй харилцан үйлчлэл

Бүлэг, дэд бүлэг

Бодгалө

Долгоо дахь боловсролын үйл ажиллагаа

Лхагва гараг

Өглөө

нийгэм, нийгэмлэгтэй хөгжүүлэх;

танин мэдэхүйн хөгжил;

тайлины програм;

урлаг ба гоо зүйн хөгжил; биелийн хөгжлийн.

Өглөөний гимнастик.

"Өвлийн улиралд бэлтгэж байгаа яриа"

Урлаг, амьтан өвлийн улиралд хэрхэн бэлтгэж байгаагаа илэрхийлэх тухай санааг тодруулахын тулд: Өвлийн улиралд өнгө, нисдэг навч,

Хурууны гимнастик. "Алтан хивс" C: C: нэг нь

Ди. "Лотто Лотто" C: C: ХУВЬЦАА ХУДАЛДААНЫ ХУДАЛДААНЫ ХУДАЛДАН АВЧ БАЙНА

Номын картанд ажиллах: Намрын байгалийн үзүүлэлтүүдийг харгалзан үзэх

С: Зураг дээр түүх зурахдаа дасгал, намрын тухай санал

Тоглоомын асуудлыг гадаад төрхийг дагах чадварыг сургахын тулд тоглоомын асуудал

амаар эелдэг байдлаар хандах томъёог бэхлэх (Сайн байна уу, Баярлалаа, баярлалаа

уучлаарай)

хийх: - - үзэсгэлэн "намар" Намар "Намар нь Оросын уран бүтээлчдийн нүдээр дамждаг";

Audiothek "намар" сэдэв дээр.

Намрын, сэтгүүл, саалийн бүхий зориулсан шинэ ном, шүүлтүүр нэвтмэл зураг төсөл, толуулагч дийгл)

Боловсролын шууд үйл ажиллагаа

Дуусг m түвшин

Тусламж яриа зөөвөр:

нийгмийн болон харилцааны хөгжил;

танин мэдэхүйн хөгжил;

тайлины програм; Физикны хөгжил

Ажиглалт: Салхины шинж чанар C: Мэдлэг, ур чадварыг ашиглахыг өдөөдөг. Салхи гол шинж чанар тодорхойлох нь мэдээлж, ажиглалт, логик сэтгэлгээ хөгжүүлэх, ажиглалт, салхины чиглэлийг тодорхойлох санал болгох сониуч дэмжих

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа: COMBORE COMBER COMPAING COMPAING COMPAIL Хөдөлмөрийн чадварын ур чадварыг зохион байгуулах, ажлын оновчтой техникийг зохион байгуулахыг зааж өг. Харилцан үйлчлэлийн тухай инээмсэглэлтэй инээмсэглэл, шаргуу ажил, хариуцлага хүлээх

N / ба. "Анчид ба нугас" C: С "Тоглоомын дүрмийг танилцуулах, гол хөдөлгөөнийг биелүүлэх, гарны нарийвчлалыг сайжруулах,

урт нь С-д үсрэн: Хоёр хөл нь тулж, үсрэх нь дасгал, хөдөлгөөн зохицуулалтыг боловсронгуй болгоно.

МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЭЛ, МЭДЭЭЛЛИЙН АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГААНЫ МЭДЭЭЛЛИЙН ГАЗРЫН ХУДАЛДАА.

Бие даасан тоглоомууд. Зорилго: Хүүхдүүдтэйгээ хамт тоглох, хамтдаа тоглох, үйл ажиллагааны тоглоом, үйлдлийг бие даан сонгох.

"Далайд" Далайд "Далайд" санаа зовж байна "- уран зөгнөлийг хөгжүүлэх, хөдөлгөөнт дүр төрхийг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх

Унтахынхаа өмнө ажиллах

M. M. VoloShina "Намар" -ыг уншихад тусалдаг: Хүүхдүүддээ туслах, текстийг дэмжиж, MIMIER-ийн Тэмдэглэл, MIMER-ийн "Намер" -г сурах, дуучин "нам гүм," намер "-г сурах, дуучин, хөгжимчинд ашиглах (хүүхдүүдийн" намер ", дуучин, дуучин '-ыг мэдэхийн тулд хөгжимчин (хүүхдүүдийн таних чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх Эмо-cues, аялгуу, текстийг үүсгэх үед сэтгэл санааг дамжуулах

Орой:

нийгэм, нийгэмлэгтэй хөгжүүлэх;

танин мэдэхүйн хөгжил;

тайлины програм;

урлаг ба гоо зүйн хөгжил; биелийн хөгжлийн.

Унтлагын дараа эрүүл мэндийн гимнастик.

K. Shushinsky "Дөрвөн хүснэгт"

Бүтээлч нэмэлт бүхий ур чадварыг бий болгох.

D / ба. "Геометрийн Мозайк" C: C: Comply Search-ийг Composite хэсгүүдэд хуваах чадварыг хөгжүүлэх

Гар хийцийн ажлын "ой, алтан, үйрмэгээр нь Намрын ертөнц, ид шидийн ертөнцийг Намрын ертөнцийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэн,

Байгалийн хуанли бөглөх.

D / U "Дуудлага, санаж, сэтгэгдэл бичнэ үү" (тоо, тоонуудын харьцаа)

Хөгжиж буй тоглоом "хэв маягийг үлдээх" C: Шинэ хэв маягийн нэрээр хүүхдүүдийг сурч, логик миль, ур чадварыг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх

"Бүлгийн" Бүлэг дэх аюулгүй байдал "C: C: Нөхцөл байдалтай холбоотой, ямар аюул заналхийлж байгааг анхаарч үзээрэй. Энэ нөхцөл байдал нь

Ур чадварыг хурдан сайжруулж, унтахын дараа угааж, угаах, угаах өрөөнд захиалга ажиглах.

Rus-ийн шинж чанаруудаар тоноглогдсон тоглоомын буланд бие даасан тоглоомууд. Нарны үлгэр.

C / R.I. "Намрын ой руу аялах." C: Хүүхдүүдийн чадварыг сурталчлах, олон нийтийн хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Эцэг эхийн эцэг эхчүүдийн хувь хүн.

Алхах.

Оройн цаг агаарын ажиглалт: Хүүхдүүдийн чадварыг олж мэдэх, үг хэлэхэд цаг агаарыг тусгах чадварыг засах. Тодорхой хугацаанд гарсан өөрчлөлтийг тодорхойл

N / ба. "Булангийн" C: Mail Motorial ур чадвар, ур чадварыг сайжруулах, хүүхдүүдийн хүслийг хамгийн сайн хийж чадах

Ахлах бүлгийн сэдэв: "Намрын зураг" БУСАД БУСАД

Долоо хоногийн өдөр

Шинж маяг

Боловсролын бүс нутгийг нэгтгэх

Насанд хүрэгчдийн болон хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа, хүүхдүүдийн боловсролын бүсийг харгалзан үзэх

Бие даасан үйл ажиллагаа эрхэлдэг орчин үеийн орчин (үйл ажиллагаа, бүлгийн бүх байр)

Эцэг эх / нийгмийн түншүүдтэй харилцан үйлчлэл

Бүлэг, дэд бүлэг

Бодгалө

Долгоо дахь боловсролын үйл ажиллагаа

Пурэв гариг

Өглөө

нийгэм, нийгэмлэгтэй хөгжүүлэх;

танин мэдэхүйн хөгжил;

тайлины програм;

урлаг ба гоо зүйн хөгжил; биелийн хөгжлийн.

Өглөөний гимнастик.

Ярилцах "Намрын цаг, увдисны нүд ..." С.И: Намрын тухай хүүхдийн мэдлэгийг гүнзгийрүүлэхийн тулд толь бичигт үндэслэн толь бичгийг дагаж мөрдөх

"Маш сайн аялагчдын" M. ZOSHCHENCEKO C: АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, ЭРХ ЗҮЙ

Horovodnaya тоглоомын тоглоом

БИДЭНД БИДЭНД АЖИЛЛАГААГ ЗОРИУЛЖ БАЙНА.

Зураг дээр түүхийн түүхийг зурах ур чадварыг бий болгох.

Ди. "Эсрэгээр нь" С: С: Намрын шинж тэмдгүүдийн эсрэг утгатай зүйлийг сонгож сурах

Тоглоомын бэрхшээлтэй, өөрийгөө илчлэх чадвар, өөрийгөө массаж хийх;

Хурдан тайлах, хувцаслах чадварыг сайжруулах. Унтлагын өрөөнд байгаа зан үйлийн дүрмийг сануул

хийх: - - зан авирын загваруудын загвар;

"Ойд амьд үлдэх" дүрмийн дүрмүүдийн загварууд;

Лотто "амьтад", "ургамал".

даавуу, машин оёдлын, утас, зүү, хайч, дол: тоглолтонд "Athe дотуур хувцас" гэж Аттрибутууд:.

хүүхэдтэй утга агуулга, Сургаалт үгс нь үг хэлэх, байгалийн үзэгдлийн тухай тааварт, хөгжөөнт, хангалттай ардын, үндэсний тооллын-аас мэдээлэл агуулгыг хамтран хэлэлцэх;

Боловсролын шууд үйл ажиллагаа

Дуусг m түвшин

Тусламж яриа зөөвөр:

нийгэм, нийгэмлэгтэй хөгжүүлэх;

танин мэдэхүйн хөгжил;

тайлины програм; Физикны хөгжил

Өвсийг үзэх C: Өвс, хуурай, хуурай, хуурай, хуурайшуулахын тулд үүнтэй харьцуулах, судалгааны үр дүнг нь харьцуулж, osse-шинэ өвсийг харьцуулж үзье

Спорт тоглоом "Football" C: бөмбөг тэмцэх дарамт танилцах хүүхдүүдэд, газар дээр нь хөдөлж сургаалыг сайжруулах, багийн тоглолтын бөмбөгийг баруун, зүүн хөл, хэлбэр сонирхлын зорилтот дасгал

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа: газар нутаг С цэвэрлэх нь хүүхдүүдэд туслалцаа үзүүлэх: хатуу ажил хүмүүжил, чадвар хүүхэд туслах

ValeOZE-ийн яриа "Бид алхахдаа" С: С: Салхахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд таны эрүүл мэндэд ухамсартай хандахын тулд

Хүүхдүүдээ олж, хувцасны цэвэр ариун байдлыг дагах хэрэгтэй гэж хүүхдүүдэд сануулаарай.

Алсын материал: Энэ сайт дээр ажиллах тоног төхөөрөмж, нүдэнд наалддаг. Хүүхдийг сонгоход зориулсан дүр зураг. D / ба "Үхрийн болон тарган бус шинж чанар". Хичээлийн навч цуглуулах

Унтахынхаа өмнө ажиллах

нийгэм, нийгэмлэгтэй хөгжүүлэх;

Шүлэг А.-Н. Толсой "намар цээжил. Манай МОНГОЛЧУУДЫН ГЭР БҮЛИЙН ГАЗРЫН ГАЗ: СУРГАЛТЫН НЭГДСЭН НЭГДСЭН ШУУД ҮЗЭХ НЭГДСЭН ШУУД ҮЗЭХ, Шүлэг

Орой:

нийгэм, нийгэмлэгтэй хөгжүүлэх;

танин мэдэхүйн хөгжил;

тайлины програм;

урлаг ба гоо зүйн хөгжил; биелийн хөгжлийн.

Унтлагын дараа гимнастикыг сайжруулах

Тоглох нөхцөл байдал "Trackers";

Өвлийн улиралд мод бэлтгэх талаар мэдлэгийг бэхлэх. Хуудасны бүтцийг танилцуулах. Triz-ийн элементүүдийг ашиглан "ой байхгүй бол юу болох вэ."

S / r. бас. "Studio". Хуйвалдаан "Деми-улирлын хувцас" C: Хүүхдүүдийн бүлэгт нэгтгэх чадварыг сайжруулах, хүүхдийн анхаарлыг татах чадварын чанарыг чиглүүлж, уялдаа холбооны чанарыг чиглүүлдэг. Тоглоомын үйл ажиллагаа

D / Y. "C ҮНЭГҮЙ" C: C: хэсгүүдийг бүхэлд нь суралц

Том дизайнер наадам "барих Намрын Park" C: эзэмшсэн ур чадварыг ашиглах бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, барилгын шинэ төрлийг гүйцэтгэх, бүтээсэн барилга зодож сурах зохион байгуулах

Нийгмийн зан үйлийн ур чадварыг бэхлэх: Насанд хүрэгчдэд анх удаа

тайгамж өгсөнд баяртай гэж хэлээрэй

Барилгын материалын хамт хэв шаблон, тоглоом ажиллах уран бүтээлч буланд: Бие даасан үйл ажиллагааны нөхцлийг бүрдүүлэх

Хүүхдүүдэд зориулсан янз бүрийн төвүүдэд үйл ажиллагаа

Хербариумд навч, хуурай өвс цуглуул.

Алхах.

намрын бороо C тойм: тодорхойлж, бороо шинж чанарыг тодорхойлох заах хүүхэд, буцлах төмөр замын тохиромжтой тодорхойлолт, epithets тусламж Энэтхэгийн бороо боломжуудын талаар ерөнхий дүгнэлт гаргах. "Чекийн хайрцгийг хөлдөөхгүй байх ажил" (Аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөх, обьектуудын хооронд могойг сурч, аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөх). N / ба. "HypeTs" C: (бүрэн тоглоомын талбай дээр тоглох хүүхдүүдийн чадварыг сайжруулах, тэдний үйл ажиллагааг хэтийн нь жолоодож чадварыг сайжруулах бусад тоглогчдын арга хэмжээ, хамт урвалын хурдыг хөгжүүлэх холбоотой

Долоо хоногийн өдөр

Шинж маяг

Боловсролын бүс нутгийн өртгөө

Насанд хүрэгчдийн болон хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа, хүүхдүүдийн боловсролын бүсийг харгалзан үзэх

Бие даасан үйл ажиллагаа эрхэлдэг орчин үеийн орчин (үйл ажиллагаа, бүлгийн бүх байр)

Эцэг эх / нийгмийн түншүүдтэй харилцан үйлчлэл

Бүлэг, дэд бүлэг

Бодгалө

Долгоо дахь боловсролын үйл ажиллагаа

Баасан гариг

Өглөө

Нийгэм, нийгэмлэгтэй хөгжүүлэх;

танин мэдэхүйн хөгжил;

тайлины програм;

урлаг ба гоо зүйн хөгжил; биелийн хөгжлийн.

Өглөөний гимнастик

"Бид хөгжилтэй зугаацаж байна"

Намрын ойд байгаль орчинд ээлтэй, аюулгүй зан үйлийг өргөжүүлэх. Жуулчны хувьд "ашигтай" зөвлөмжүүдтэй танилцах (Bonefire, dr шиг.).

S / r. бас. "Дэлгүүр хүнсний ногоо, жимс" C: Нийтийн Байгаль орчин бий болгох, шинж чанаруудыг үйлдвэрлэл, Хөгжлийн харилцаа, үүсгэх таатай

Байгалийн буланд үүрэг. ХӨДӨЛМӨР: ХӨДӨЛМӨР: Байгалийн буланд байгаа ургамлын арчилгааны талаархи мэдлэгийг бодитоор дүгнэх, дүгнэх.

D / Тоглоом "нь хэний хангамж" - Зэрлэг амьтад юу иддэг талаар хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэхийн тулд тоглоомын хэлбэрээр

Ширээний соёлын зан үйлийн ур чадварыг шалан дээр бэхлэх, шулуун суух, тохойг бүү тавиарай

ширээ, чимээгүй уух, хооллох, зажлах, салфеткаыг зөв ашиглах

N. ба. "Мозайк" C: Дээжийн дагуу өөр өөр зүйлсийн зургийг дүрслэхийн тулд хүүхдүүдийг өөр өөр зүйлсийн зургийг бий болгох, зочдын ойлголт, гүехэн моторыг хөгжүүлэх

D / ба "Юу?" - гүзээлзгэнэээс зохиох - юу вэ? (Гүзээлзгэнэ компот). Малина Жам - юу вэ? - Харин ... ... ...

Боловсролын шууд үйл ажиллагаа

Дуусг m түвшин

Тусламж яриа зөөвөр:

нийгэм, нийгэмлэгтэй хөгжүүлэх;

танин мэдэхүйн хөгжил;

ярианы хөгжил; бие махбодийн хөгжил

Намрын C-ийн үүлний ажиглалт: Хүүхдүүддээ хэлэхэд урьд өмнө нь үүлэрхэг, үүлэрхэг цаг агаарын байдал, үүлэрхэг өөрчлөлтийн онцлог шинж чанарууд

N / ба. "Зорилтот руу буудах" (дур булаам, нарийвчлалыг хөгжүүлэх)

N / ба бид хаана байсан, тэдний хэлсэн, тэд юу хийснийг "

Хүүхдүүдэд үйлдлийг үгээр дуудахыг заах; үйл үгийг зөв ашиглах; бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх, оюун ухаан

Тоглоомууд.RU "бөмбөгийг барих" PRD. Бөмбөгийг хоёр гараараа барьж авахын тулд яараарай

Намрын нууцыг Намрын нууцын шинж чанар: Намрын онцлог шинж тэмдгүүдийн онцлог шинж тэмдгүүдийн онцлог шинж тэмдгүүдэд хуваарилах; оньсогыг яаж тааварлахаа тайлбарла

Тоглоомууд.пер "горхи дамжин өнгөрөх" .. тэнцвэрт байдал.

хүүхдүүд нь ашиг сонирхолд нийцүүлэх чадварыг олж мэдэх, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах, сэтгэл хөдлөлийн хэт их хэтрүүлэлтийг урьдчилан сэргийлэх чадварыг сурталчлах

Өөрөө

хүүхдүүдийн үйл ажиллагаа

талбай, алсын материал бүхий тоглоомууд - хөгжүүлэгч нийгэм

тоглоомын үйл ажиллагаа

Бага хөдөлмөрийн захиалга - зугаалсны дараа сагс цуглуулах тоглоом цуглуулах.

S / R-ийн жижигрүүлэгч. Тоглоомууд "гэр бүл" (уут, тэрэг, хүүхэлдэй)

Унтахынхаа өмнө ажиллах

нийгэмд харилцах-кодчилсон

Хөгжмийн тоглоом "GUY, ЮУ ХИЙХ ВЭ? C: Хөгжмийн хэрэгслийн бүтээлч үйл ажиллагааны бүтээлийг хөгжүүлэх чадварын бүтээлүүд

Орой:

нийгэм, нийгэмлэгтэй хөгжүүлэх;

танин мэдэхүйн хөгжил;

тайлины програм;

урлаг ба гоо зүйн хөгжил; биелийн хөгжлийн.

Унтлагын дараа эрүүл мэндийн гимнастик.

"Намрын ой" -г хамтын зохион байгуулалт хийх.

Хүүхэд ахуй материалыг байгалийн материал бэлтгэх, цуглуулгын агентлаг, цуглаанад орох Хариу холбоотой хэрэгттгэл заншуулах үйл ажиллагааны хуваарилтыг дарах үүрэг хариуцлагатай байх үйл ажиллагааны хуваарилтыг даръя.

D / Тоглоом "Энэ нь тохиолддог эсвэл үгүй" - логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

N / ба "аль модны хуудсуудаас"

Өөрийн төрөлх ирмэгээр танилаа үргэлжлүүлээрэй. Намрын Emanzhelins-ийн тухай хүүхдүүдэд хэлээрэй, зураглалыг авч үзье. Хүүхдийн давхрагыг өргөжүүл.

Нийгмийн өрөөний дотор C: тогтоох, хариуцлагатайгаар эзэмших, бусад хүүхдүүдийнive-ийг сурах, бусад хүүхдүүдийн тасалгагчтай болох, гаралтай үрдэг усны хэрэгсэл

Хүүхдүүд санаа зовох, болгоомжгүй, дїнгийн сэтгэх гэж, бие үл хамааран бие даасан байх, үл тоомсорлох, үүргийн албандаагаа бэхлэх, итгэх тоорлийг бий болгох хүсмэл,, захиргааны албаны ажилтанд үл итгэх, итгэлтэй байх хүсдэг.

"Намрын Намрын бэлэг" C: загварчлалын өөр техникийг ашиглах чадварыг бүрдүүлэх, стекийг ашиглах чадварыг бүрдүүлэх

D / ба "Цэцэрлэгт ургамал тарьж байгаа юу?" - Хүүхдүүдээ тодорхой шинж тэмдгүүдээр ангилах (өсөлтийн газар, тэдний ашиглалтын газар), сэтгэхүй, сонсголын анхаарлын төвийг хөгжүүлэх

Үзэсгэлэн "намар Дарга".

Байгалийн гаралтай материалыг гар урлал хийх.

Алхах.

Хур тунадасны ажиглалт c: Тунадас / ба мөн. "Colecko" C: заах хүүхдүүд анхаарал, speedpressure / болон "загас" зорилтыг хөгжүүлэх журмын дагуу тоглоомын үйл ажиллагааг гүйцэтгэх: дохиогоор ажиллах сурах, авхаалж самбаатай, хурд боловсруулах

Долоо хоногийн өдөр

Шинж маяг

Өөрөө

идэвх зүтгэл

Бүлэг

лологийн дундуур

Бодгалө

Өглөө

Мотор D-th.

Харилцаа холбоо d-th.

Өнгөрсөн амралтын өдрүүдэд Томск хотын ойн баярын өдрийг тэмдэглэжээ. Зорилго: Бид амьдарч буй хотод хайрыг сургах.

Хүүхдүүд намар, 9-р сарын эхээр хүүхдүүдийг заах - Намрын эхний сар: "Эртний намар бага зэрэг хүйтэн байна, гэхдээ дулаан хэвээр байна. Нар тод гэрэлтдэг. Бороо нь ховор байдаг. Мод дээрх навчнууд өнгийг өөрчилж эхэлдэг. Цэцэрлэгт хүрээлэнд, цэцэрлэгт хүрээлэнгүүд цэцэглэдэг. Нарийн талбайд болон цэцэрлэгт хүрээлэнд хүнсний ногоо, жимс жимсгэний ургац хураана. Мөөг нь ойд цуглуулдаг. Шүүдлийн шувууд сүрэгт цугларч, өмнөд рүү явахаар бэлдэж байна "

Тоглоом D-H.

Экологийн тоглоом "Baby дээр" хүүхдүүдтэй хамтДэра Д. ба Миша Ж.

Харилцаа холбоо d-th Дасгал "Алдаа олох." (Намрын эхэн үед)

El.St.trud.

Тоглоомын дараа тоглоомыг цэвэрлэх.

Shrl

M.-ийн алтан ой "-ын түүхээс ишлэл унших

Харилцаа холбоо d-th Төрсөн хот (хотын төв, хотын төв хотын хамгийн алдартай, хамгийн алдартай зураг) -ийг номын сангийн чимэглэлээр авч үзье. Зорилго: Бид амьдардаг хотод бахархах.

Тоглоом D-H.

Мозайк тоглоомын зорилго: Гүехэн моторыг хөгжүүлэх

Хувьхранээ

Биелийн хөгжлийн.

хэнхүүх

Цэцэрлэгийн барилгад анхаарлаа хандуулаарай. Хүүхдүүдээ бүлгийн цонх, хөгжмийн танхим, гал тогоо, гал тогоо. Яагаад ийм олон цонх, хаалга асуу.

Nhl.

Хүмүүсийн хүүхдүүдтэй уулзах, үг, зүйр үг, зүйр цэцэн үгээр явах болно. Тэмдэглэгээ: Шувууд бороонд нөхөв - цаг агаарыг тунгалаг; Бороотой цаг агаарын хөгжилтэй цаг агаарын хөгжилтэй твиттер - Цаг агаарыг тунгалаг. Байна уу. Хэлбэр ба зүйр үг: шувуу бүр түүний өдөөр бахархдаг; Ямар ч шувуу түүний хушуугаар дүүргэв.

Танин мэдэхүйн судалгаа d-h

Жилийн талаар мэдлэгийн талаархи мэдээллийг тодруулахКира Х., Вика Л. ба Яарослав К.

Тоглоом D-H.

D / тоглоом"Ямар улирал?"

Мотор D-th.

P / Тоглоом "зөгий ба залгих"

El.St.trud.

Бага насны хүүхдүүдэд хүүхдэд зориулсан тоглоом цуглуулахад тусална.

Тоглоом D-H.

Навчнуудтай тоглоомууд

Орой

Тоглоом D-H.

Дасгал "хайрт хэлье". Жишээ: Бороо - Бороо - Бороо, шувуу - шувуу. Нар- ... (Нар), үүл - ... (Tuchka), цэцэг, цэцэг - ... (Цэцэг), навч - ... (навч).

Shrl

E. Scharushin "LISATA" -ийг унших. Зорилго: E. Starshin, Mother-ийн бүтээлч, зохиолч, зохиолчдын тухай бүтээлч, зураач.

Хөөрхөн d-t

Хүүхдүүдтэй засахРома К. ба Вика К. Зургийн навч дээр дасан зохицох элсэлт

Харилцаа холбоо d-th

Агуулга дээрх асуултууд: - - араатан нь хүйтнээс хэрхэн аврагдах вэ? - Шувууд хүйтэн үед юу хийх вэ? - Шавьж байхгүй үед шувууд юу иднэ вэ? - Амьтад, шувууд хэрхэн уйтгартай байдаг вэ? - Ямар амьтад, шувууд хэрээтэй ярьдаг вэ? - Хүмүүс хүйтнээс хэрхэн зугтдаг вэ? - Хүмүүс уйтгартай үүлнээс айдаг, бороо орохоос айдаг уу? Яагаад?

Хөгжим D-H.

"Намар" (Maz.yuova) дууны дуунуудаар хүүхдийн навчит навчис.

хэнхүүх

Танин мэдэхүйн судалгаа d-h

Шувууг үзэх. Зорилго: Шувууны дасан зохицох шинж чанарыг улирал руу чиглүүлэх (хоол хүнсний шинж чанарын шинж чанар, цаг агаарын нөхцөл байдлын хоорондох харилцааг бий болгох). (Картын файлын дугаар 9-р сарын 16).

Танин мэдэхүйн судалгаа d-h

Хүүхдийн тайлбар дээр ургамал олж сурахEgor k., makara k. ба svetlana k.

Тоглоом D-H.

D / тоглоом"Энэ шувуу юу вэ?" (Хавсралт)

Shrl

Үлгэрийн үлгэрийг унших "Н.Дладекова" N. SLADKOVA

Мотор D-th.

Бөмбөлөгтэй бие даасан хүүхдүүд

Долоо хоногийн өдөр

Шинж маяг

Насанд хүрэгчдэд болон хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаа, боловсролын бүс нутгийг харгалзан үзэх

Өөрөө

идэвх зүтгэл

Бүлэг

лологийн дундуур

Бодгалө

Долгоо дахь боловсролын үйл ажиллагаа

Өглөө

Мотор D-th

Өглөөний гимнастик. Нарийн цогц "миний дуртай хөл".

Харилцаа холбоо d-th.

Асуулт: "Гудамжинд одоо халуун байна уу? Нар гэрэлтэж байна? Салхи үлээж байна уу? Мод дээр ямар өнгөтэй навчис? Өвс хатсан эсвэл бүр ногоон уу? Цэцэг цэцэглэдэг үү? Хожигч хүмүүс хэр байна даа? Тэд дулаахан хувцаслаж эхлэв үү? "

Тоглоом D-H.

D / Дасгал "Хүнсний ногооны тодорхойлолт". Зорилго: Хүнсний ногооны шинж тэмдгийг зөв тайлбарлана уу (хэлбэр, өнгө, амт, амт, нягтрал)

Shrl

E. STARUSIN-ийн бүтээлийг унших нь яагаад tyuy-д хоккнинаг байсан юм. " Зорилго: E. E. Starushin, Presse Mearch, Math-ийн тухай бүтээлч, зохиолч.

Танин мэдэхүйн судалгаа d-h

Сургалт нь хүүхдүүдийнхээ савыг тоолохоос тоонуудыг хэвтүүлдэгFedor K. ба ROMA L.Зорилго: Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх

Тоглоом D-H

Тоглоом "таавар" (хүнсний ногоо). Зорилго: Энэ сэдвийг тайлбарлаж сурах нь үүнийг дууддаггүй.

Мотор D-th

Хуруу гимнастик "Бид албадан хоол хийх болно "

Зорилго: ХОРИШ яриа, хөдөлгөөнийг зохицуулах ур чадвар гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.

Хөөрхөн d-t

Лрак "ногоотой сагс." Зорилго: Төсөөлөл, нарийн хөдөлгүүрийн гарыг хөгжүүлэх.

Тоглоом D-H.

БАРИЛГЫН МАТЕРИАЛЫН МАТЕРИАЛД "БҮХ" ЗОРИЛГО: БИДНИЙ ЗОРИЛГО: Тоглоомын тоглолтыг дуудах чадварыг хөгжүүл.

Хувьхранээ

Танин мэдэхүйн хөгжил (математикийн санааг хөгжүүлэх) .

хэнхүүх

Танин мэдэхүйн судалгаа d-t-ийг судлах.

Мотор D-th.

P / тоглоом "дууны луу". Зорилго: хэмнэл, илэрхийлэл, хөдөлгөөнийг илэрхийлэх, хөдөлгөөний зохицуулалтыг боловсруулах

Shrl

Хүмүүсийн хүүхдүүдтэй хамт явах болно: 9-р сард Райбин дээр Лута өвөл. 9-р сар, навчис, модны навчийг барьж чадахгүй байна Зорилго: Одоо байгаа амьдралын туршлагын талаархи баримтыг зааж өг.

Тоглоом D-H.

Тоглоом "Хүүхдүүдтэйгээ хэлэхэд би танд юу хэлэхийг олооройОля П. ба Настя Ч.Зорилго: Анхаарал татах.

El.St.trud.

Цэцэглэж буй ургамлын зорилгын үрийг цуглуулах: Тагнуулыг эвдэхгүйгээр сайтар цуглуулж сур.

Тоглоом D-H.

D / Тоглоом "тодорхой, бид гадагш гарах болно." (Карт)

Тоглоом D-H.

Тоглоомтой хүүхдийн бие даасан тоглоомууд (заавал биш). Зорилго: Үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглож байхдаа эелдэг байдлаар ярилцах.

Хувьхранээ

Нийгэм, харилцаа холбооны хөгжил Сэдэв "Сүүдрийн театр" болгоомжтой, хортой! "CRR / PR)

Ажил : Ур чадварыг хөгжүүлэх Хүүхдүүд байгальд ургамлыг сайтар эмчлэх, тэдгээрийн дунд хортой байж болох юм. Асрамжийн чадварыг бий болгох ур чадварыг бүрдүүлэх, сониуч зан гаргах. (V polynov obzh, p.110)

Орой

Тоглоом d-T.

D / Дасгал "Нэг үгэнд нэр" (програм)

Мотор D-th.

Цэцэрлэгт, цэцэрлэгт хүрээлэнд нь "Цэцэрлэгт хэвтэж байна." Зорилго: Гаднах ертөнцтэй танилцах, сэтгэх, ярианы хөгжлийг хөгжүүлэх.

Харилцаа холбоо d-th

Даша, [Z "дууны дуудлагын ур чадварыг судлах ур чадварыг судлах.Dmitry s. Зорилго: Хатуу дууны дуудлагыг эзэмшихэд тусална уу

Shrl

Намрын тухай шүлгүүд унших: "Намрын Намар" (Намрын ой "(A. TVARDOVSKY),

Хөөрхөн d-t

Хербариаг, Намрын навчнаас Хербарын болон коллежийг зурах. ЗОРИЛГО: ДЭЛГЭРЭНГҮЙ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ.

хэнхүүх

Танин мэдэхүйн судалгаа d-h

Цэцгийн ортой ургамлын ажиглалт. Зорилтууд: Сайхан цэцэглэж буй ургамал, тэднийг хадгалах хүсэл эрмэлзэлтэй байхын тулд баяр баясгалангийн мэдрэмжийг төрүүлэх; Хүмүүст сайн харилцааг суллах, тэдэнд тааламжтай болгох хүсэл.

Мотор D-th.

P / тоглоом "мэлхий". Зорилго: Хөдөлгөөнийг үгээр харьцуулж сурах

Тоглоом D-H

Математикийн тоглоом "ижил төстэй байдал - хүүхдүүдтэй хамтАртем Т. ба Макар К.Зорилго: Харьцуулж, нэгтгэж, бүлгийн бүлгийг нэгтгэн дүгнэ.

Тоглоом D-H

D / Тоглоом "Алдаа олоорой." (Хавсралт)

Хөөрхөн d-t

Төлөвлөгөөнд байгаа элсэн дээр элс. Зорилго: ХОЁРДУГААР ХОЁРДУГААР ХОЁРДУГААР ХАЙРТАЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ.

Долоо хоногийн өдөр

Шинж маяг

Насанд хүрэгчдэд болон хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаа, боловсролын бүс нутгийг харгалзан үзэх

Өөрөө

идэвх зүтгэл

Бүлэг

лологийн дундуур

Бодгалө

Долгоо дахь боловсролын үйл ажиллагаа

Өглөө

Мотор D-th.

Өглөөний гимнастик. Нарийн цогц "миний дуртай хөл".

Харилцаа холбоо d-th.

Хөгжмийн шинж чанар (хурдан эсвэл удаан; хэмнэл эсвэл гөлгөр). Асуулт: "Энэ дуунд намар юу вэ?" Зорилго: харилцах чадварыг хөгжүүлэх.

Shrl

E. Starshin-ийн ажлыг унших нь яагаад taits нь шувууг барьж чадахгүй байна. " Зорилго: E. E. Starushin, Presse Mearch, Math-ийн тухай бүтээлч, зохиолч.

Тоглоом D-H.

Тоглоомын дасгалууд "Өдрийн хэсэг" хүүхдүүдтэй хамтТимоти П. ба Ева В.Зорилго: Өдрийн хэсгүүдийн дарааллыг танилцуулах

El.St.trud.

Бүлгийн зорилгод ургамалд усан ургамал услах: Хүүхдүүд бүлэгт ургамал ургадаг.

Тоглоом D-H.

D / Дасгал хийх "Fort Express". Зорилго: Намрын эрт үеийн мэдлэгийг нэгтгэх

Хөгжим D-H.

"Намар" дууг сонсох. Зорилго: анхны дуулах ур чадварыг бүрдүүлэх.

Харилцаа холбоо d-th

Намрын намар хөдөө аж ахуйн хөдөлмөрийн дүр төрхийг харгалзан үзэх Зорилго: Зургийг авч үзэж, ярилцаж сур.

Хувьхранээ

Физикны хөгжил Биеийн тамирын багшийн багшийн багшийн дагуу

Тайлос улс

хэнхүүх

Танин мэдэхүйн судалгаа d-t-ийг судлах.

Аялал жуулчлал "Би хайртай би бол бүдгэрч байна ..."

Зорилтууд: Навч, бут сөөг, бут сөөгний төрлийг ялгаж салгах, навчны хэлбэр, жимс жимсгэнэ, өнгөний төрхийг ялгаж салгах; өнгөт модыг өнгөөр \u200b\u200bялгаварлах ялгааг харуулах (хус, Аспен, агч); алтан намрын үеэр хүүхдийн алтан намрын үеэр ургамлын гаралтай ургамлын санааг өргөжүүлэх. Намрын ландшафтын гоо үзэсгэлэнг анхаарч, сэтгэл хөдлөлийн хариу урвал, эх газрын шинж чанарыг хангах; Хүүхдийн толь бичгийг өргөжүүлэх, нөхөх.

Танин мэдэхүйн судалгаа d-h

Янз бүрийн модны навчийг үзэхPasha M. ба ostap M.Зорилго: шоуӨнгөөр \u200b\u200bбудах мод.

Тоглоом D-H.

D / Тоглоом "Хүүхдүүд хаана байдаг вэ?" Зорилго: Навчнуудын төрлийг танилцуулах.

Мотор D-th.

P / Тоглоом "нэг удаа, хоёр, гурав, гурав - Роудан руу (хус) гүйдэг!" Зорилго: W.chit мод, бут сөөгийг ялгах

El.St.trud.

Намрын баглаа боодолын цуглуулга:сэтгэл хөдлөлийг хүмүүжүүлэххариу үйлдэл үзүүлэх чадвар, уугуул нутгийнхаа мөн чанарыг хайрлах

Орой

Нарийн D-th.

"Намрын навч" сэдвээр сэтгэгдэл төрүүлэх. Зорилго: Залгааны хэсгийг бүхэлд нь нэг хэсэг хэсгээс салгах чадварыг бүхэлд нь салгах, хуванцар хөдөлгөөнөөр шулуун, дугуй хөдөлгөөнөөр зайлуулна.

Shrl

Нээлттэй шүлэг A. K. K. TOLSTOY "намар унших! Манай ядуу цэцэрлэгийг

Харилцаа холбоо d-th

Хүүхэдтэй ярилцВика К. ба Макар К., Тэд ямар үйлдвэрт дуртай вэ: тэдний мэдрэмжийг хэлж сурах.

Тоглоом D-H

Keg ба Ball-тай тоглоом Зорилго: орон зайд чиглүүлэх чадварыг бэхлэх.

Мотор D-th.

Fizminutka "Намрын навч" зорилго: Хүүхдийн зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

El.St.trud.

Тоглоомын дараа тоглоомыг байрлуул. Зорилго: Бүлгийн өрөөнд цэвэр байдал, эмх цэгцтэйгээр баярлаарай.

хэнхүүх

D-T.

Ургамлын ажиглалт, тэдний өнгөт зорилгоо өөрчлөх: ургамлынхаа талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; Ургамал, ургамлыг өргөжүүлэх, өргөжүүлэх үгсийн сан руу болгоомжтой хандах хэрэгтэй. (Картын файл дугаар 9-р сарын 19).

Мотор D-th.

N / тоглоом "дээвэр дээрх муур". Зорилтууд: хэмнэл, илэрхийлэх үг хэллэг, хөдөлгөөнийг зохицуулах; Холбогдсон текстэд дууны дууг автоматжуулах

Харилцаа холбоо d-th

Ярианы логик тоглоом "болох үед Дашагийн хүүхдүүдтэй хамт.D. ба Fedor K.

Харилцаа холбоо d-th Хүмүүсийн хүүхдүүдтэй хамт явах болно: уналтанд байгаа Шар Кронеа Бирч, навч уналтанд илүү хүчтэй; Хэрэв ASPEN нь "Нүүр" нь "нүүрэн дээр нь" Нүүр "гарч ирвэл, өвөл хүйтэн байх болно. Зорилго: Ургамлын амьдралын хэв маягийн сониуч байдлыг харуулах

Мотор D-th.

Бөмбөгтэй хүүхдийн бие даасан тоглоомууд. Зорилго: Хүүхдүүдийг бараа материалын бүртгэлийг бие даан ашиглахыг уриалж байна.

Долоо хоногийн өдөр

Шинж маяг

Насанд хүрэгчдэд болон хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаа, боловсролын бүс нутгийг харгалзан үзэх

Өөрөө

идэвх зүтгэл

Бүлэг

лологийн дундуур

Бодгалө

Долгоо дахь боловсролын үйл ажиллагаа

Өглөө

Мотор d-th ..

Өглөөний гимнастик. Нарийн цогц "миний дуртай хөл".

Тоглоом D-H

Хөгжиж буй байдал "Баавгай, мөөгний баавгай дахь баавгай дахь баавгай дахь баавгай, жимсгэнэ, жимс ...". Зорилтууд: Ойн ургамлын мэдлэгийг анхаарч үзээрэй: Мөөг, жимсгэн, жимс, амьтдын хувьд байгалийн витамины ашиг тус.

Танин мэдэхүйн судалгаа d-h

Бүлэг (тоглоом, тавилга, ном, ном гэх мэт) хүүхдүүдийн объектуудыг авч үзэх. Зорилго: Хүүхдүүд нь аль материалыг хийж байгаагаа мэддэг эсэхийг шалгана уу.

Танин мэдэхүйн судалгаа d-h

Модны нэрсийг засахРома К. ба гэрэл k.Зорилго: санах ой боловсруулах.

Тоглоом D-H.

Намар бол "намар сайн шидтэн". Зорилтууд: Бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх; Гоо сайхан, урлаг, бүтээлч байдал руу хавсаргана; төсөөллийн төлөвлөгөөнд ажиллах чадварыг хөгжүүлэх

Shrl

E. Starsushin "Sparrow" -ийг унших. Зорилго: E. E. Starushin, Presse Mearch, Math-ийн тухай бүтээлч, зохиолч.

Тоглоом D-H

Математикийн тоглоом "гэрэл", "Нар ба бүрэн бүтэн туяа". Зорилго: Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх

Хувьхранээ

Урлаг ба гоо зүйн хөгжил (зураг).

Урлагийн болон гоо зүйн хөгжил (хөгжим). Хөгжмийн удирдагчдын төлөвлөгөөний дагуу

хэнхүүх

Танин мэдэхүйн судалгаа d-t-ийг судлах.

Shrl

Шүлэг S. Mikhalkov "үүл" -ийг унших нь "Үүл үүл" ЗОРИЛГО: ҮНЭГҮЙ ҮНЭГҮЙ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА.

Харилцаа d-T.

Хотод олон гудамжинд анхаарч, тус бүр нь нэртэй байдаг

Танин мэдэхүйн судалгаа d-h .

Magic Sport-ийн өнгийг ашиглан "Kochleokhe ... kochlelhle ...." Geocont "-д" kochleokhe "-дАртем Т., Вика Л. ба Настя Ч.

Тоглоом D-T. .

D / Дасгал "дуусгах санал": - Зуны өдрүүд ": - Зуны өдрүүд урт, намар, ... (Богино) ... Зорилго: Зорилго: Логикийг хөгжүүл.

Мотор D-th.

Хэмнэл духинд үсэрч байна: Бид цэцэрлэг дээр зогсож, зорилго: Зорилго: жижиг мотоциклийн гарыг хөгжүүл.

El.St.trud.

Хог, хуурай навчийг цуглуулах:сэтгэл хөдлөлийг хүмүүжүүлэххурдан хариу байна

Зүгаа цэнгэл

Сэдэв "Cloud" объектив сэдвээр харандаа зураг зурах: Дамжих хэрэгслийг бие даан сонгохыг сур

Орой

Мотор D-th.

Тоглоом "цэцэрлэгт хэвтэж, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн" зорилго: Дэлхийн өнцөг булан бүрт: Дэлхийн өнцөг булан бүрт, сэтгэхүй, ярианы талаар танилцах.

Танин мэдэхүйн судалгаа d-t-ийг судлах.

Хөгжиж буй байдал "Намар биднийг авчирсан." Зорилтууд: Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний талаархи танилцуулгыг өргөжүүлэх; байгаль орчны улирлын өөрчлөлтийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; Байгалийн витаминын ашиг тусын талаар санаа өг.

Тоглоом D-H.

Хүүхдэд бэхлэхEva sh. Ба Миша Ж.техникийн техник загварчлах загварчлал (Rolling, Rolling, Rolling, чимхэх)

Харилцаа холбоо d-th

Тэмдгүүд дээр: Навч нь шаргал өнгөтэй боловч энэ нь сул дорой байдаг, гэхдээ хүйтэн байна - хүйтэн жаварууд ирнэ; Хуудастай нь цасанд хэр их унаж байсан ч хамаагүй, цасанд хэр их унаж байсан ч хамаагүй

Тоглоом D-H

Тоглоом "Голын голыг цуглуул." Зорилго: Хамтдаа тоглох, найрсаг сурах.

Зүгаа цэнгэл

"Намрын ургац" үзэсгэлэн дээр зураг зурах, ажил хийх.

хэнхүүх

Танин мэдэхүйн судалгаа d-h

Мод, бут сөөгний ажиглалт. Зорилтууд: жимс, бут сөөгийг жимс, бут сөөг (үр), навчаар ялгахад дасгал хийх; Намрын намрын өнгө, бут сөөгний намрын тухай дүгнэлт гаргах; Объектуудыг тод шинж чанарууд дээр харьцуулах чадварыг хангах; Мод, бут сөөг, бут сөөгийг сурч, гутаан доромжлох, навч, жимс, жимс, шинж чанартай байдаг. (Картын файл 2-р сарын 20).

Тоглоом D-H.

Танин мэдэхүйн судалгаа d-h

Тоонуудын хоорондох тоон харилцаа холбооны талаар хүүхдийн санаа бодлыг бэхлэхDmitry S. ба OLYA P.

Мотор D-th.

Хязгаарлагдмал гадаргуу дээр алхах: тэнцвэрийг хадгалахын тулд сурч сурах.

Shrl

Riddling Paypadles: Маш олон гар, хөлний хөл. (Мод.)

Тоглоом D-H.

Олимэйнүүд элстэй. Зорилго: Хамтарсан үйл ажиллагааны талаархи бие даасан байдал, бие даасан байдал, илрэлийг өдөөх

Долоо хоногийн өдөр

Шинж маяг

Насанд хүрэгчдэд болон хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаа, боловсролын бүс нутгийг харгалзан үзэх

Өөрөө

идэвх зүтгэл

Бүлэг

лологийн дундуур

Бодгалө

Долгоо дахь боловсролын үйл ажиллагаа

Өглөө

Мотор D-th.

Өглөөний гимнастик. Нарийн цогц "миний дуртай хөл".

Харилцаа холбоо d-th

Дасгал "Ямар жимс байгаа вэ? Дугуй, рудди, шүүслэг, жигнэмэг, зөөлөн, сайхан. Модон дээр цэцэрлэгт ургадаг. (Apple.) - ташуу, шар, шар, исгэлэн, шүүслэг. Модон дээр цэцэрлэгт ургадаг. (Лимон.)

Харилцаа холбоо d-th

Хүүхдийн сургалтын сонголт нь дуу чимээтэй төстэй үгсийг сурахДАША, Х. Ба Кира Х.Зорилго: Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх.

Shrl

Дуртай амьтад Эвегений Чушушинагийн зорилго: Шинэ уран зохиолын жанртай хүүхдүүдийг танилцуулах - зохиол.

Хөгжмийн d-цаг

"9-р сар" дууны дуу. I.yakushenko, SL.Z. Петрова.

Зорилго: хүүхдийн сонсголын соёлын боловсрол.

Тоглоом D-H.

Модон тоглоомтой тоглоомууд. Зорилго: Объектуудыг шалгаж сурч, материалыг нь дуудаж сур

Хувьхранээ

Танин мэдэхүйн хөгжил (байгалийн ертөнц)

Урлаг ба гоо зүйн хөгжил (Applique).

Хувь боловсрол Байна уу. Хичээлийн дугаар 2 (алхахаар)(PR / FR / CRR)

Ажил : алхах, гүйх дасгал хийх; "мөрөн дээрээс" шидэж сурах. Анхаарал, сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх. (E.I. Подолская, P.28)

хэнхүүх

Танин мэдэхүйн судалгаа d-t-ийг судлах.

Моторт др.

P / тоглоом нь "Торес ба Чоно". Зорилго: Rolling тоглоомонд сонирхлыг хөгжүүлэх

Танин мэдэхүйн судалгаа d-h

Хүүхдүүдтэй геометрийн дүрсийг бэхлэх мэдлэгYaroslav k., Павлом М. ба ostap m.

Shrl

Дагаж буй оньсого: Жижиг хүүхдүүд өсч том болоход салбар дээр сууж байна. Тэд газар унах болно. (Үр.) Зорилго: Зорилго: Энэ сэдвээр сэдвийг тааварлах

El.St.trud.

Салбар ба FOLIS-ийн зорилгоо цуглуулах: Таны ур чадварыг мэдрэх боломжийг олгох.

Танин мэдэхүйн судалгаа

Туршлага нь нойтон элсний шинж чанар ". (Хавсралт)

Орой

Хөгжим D-H.

Тоглоом "репка". Зорилго: Хүүхдүүдийн чадварыг ашиглах чадварыг ашиглах (дуу хоолой, бие)

Тоглоом D-H

D / Тоглоом "тохиолддог - үгүй \u200b\u200b- үгүй" (бөмбөггүй). Зорилго: Санах ой, сэтгэх, сэтгэх чадвар, хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх

Тоглоом D-H

"Юу өөрчлөгдсөн бэ?" Хүүхэд roma l. ба egor k. зорилго: Ажиглалтыг хөгжүүлэх.

Shrl

Намрын тухай шүлгүүд унших: "Bunny" (A. Блок). "Намар" (A. Mikes). Зорилго: Намар дахь шинж чанар дахь тодорхой төлөөллийн тойргийг тэлэх.

Зүгаа цэнгэл

Сэдвийн "Хүнсний ногоо боловсорч гүйцсэн: Хүснэгтийг цуглуулж, тэжээх цаг боллоо.

хэнхүүх

Танин мэдэхүйн судалгаа d-h

Өнгийг нь өөрчлөх замаар ургамал үзэх. Зорилтууд: жимс, бут сөөгийг жимс, бут сөөг (үр), навчаар ялгахад дасгал хийх; Намрын намрын өнгө, бут сөөгний намрын тухай дүгнэлт гаргах; Объектуудыг тод шинж чанарууд дээр харьцуулах чадварыг хангах; Олж авах нь уугуул шинж чанарыг сайхан өнгөрүүлээрэй. (Картын файл дугаар 9-р сарын 18).

Shrl

Хүмүүсийн хүүхдүүдтэй хамт явах, зүйр үг, зүйр үг, үг хэлэх болно. Тэмдэглэгээ: Уналтанд: Уналт, Левидал удахгүй өнгөрөх болно. Ате ба нарс, нарс нь доошоо буух - Бороо орох. Байна уу. Хэлбэр ба зүйр үг: Модны жимс идэж, холтос нь арилгаж чадахгүй; Зорилтот ойролцоох Apple Табуудаас Apple-ээс эргэлдэж буцсан: ардын тэмдгээр хүүхдүүдийг танилцуулах.

Танин мэдэхүйн судалгаа d-h

Туршилт нь "Навчнуудыг Даша хүүхдүүдийн хүүхдүүдтэй хамт" юу вэ?Тимоти П. Зорилго: сониуч зан.

Тоглоом D-H.

D / Тоглоом "Гурав дахь төгсгөл" (ургамал). Зорилго: Олон төрлийн ургамлын тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Мотор D-th.

N / Тоглоом "Гэрт хурдан" гоол: Баган дээр ажиллаж эхлэх чадварыг хөгжүүлэх

Зүгаа цэнгэл Янз бүрийн шугамын элсэн дээр хайрга тавьдаг Зорилго: Байгалийн материалын ажилд сонирхолтой хөгжүүлэх.