Хоёрдахь залуу дахь дүр зураг тоглодог тоглоом тоглох. Цэцэрлэгийн хоёр дахь залуучуудын хоёр дахь залуу бүлэгт дүр зураг тоглодог тоглоом
Зорилготой. Тоглоомын төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх ур чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын материал. Орлуулах объект, тоглоомын аяга, тоглоомын нохой, тоглоомон, сэвсгэр хүзүүвч.
Тоглоомыг бэлтгэх. N. KALINININININA "Туслах" -ийн түүхийг уншиж, ярилцах.
Тоглоомын үүрэг. Хоол хийх.
Тоглоомын явц. Боловсрол нь зорилгодоо хамааран өөр өөр тоглоомын сонголтыг ашиглаж болно.
тоглоомын үйл ажиллагаа.
1-р сонголт. Багшийн үйлдлүүд нь хүүхдэд чиглэгддэг.
Багш залуус асууж байна: "Хэн надтай тоглохыг хүсдэг вэ? Би чамайг бүгдийг нь тоглохыг урьж байна: Саша, Павлик, Алаин, Витали, Витали. Ирак бидэнтэй тоглохыг хүсч байна уу? Одоо би та нарыг боож өгнө. Бялуу жигнэмэг - Би та нарт хооллох болно. Харж байна уу, би соустай маш их зуурсан гурилтай. " Барилгын материалын дэлгэрэнгүй мэдээллийг бөглөж, шар, улаан, улаан хагас эм). "Бөгс нь маш их гарах болно, бүгд хангалттай. Хивс дээр суугаад тайвшир, би хоол хийх болно. " Боловсрол нь хүүхдүүдийг хүүхдүүдийг орхиж, ингэснээр түүний үйлдэл харагдаж байна. "Том хуудсыг авах (Хана хэвлэмэл тоглоомоос хайрцаг). Би үүн дээр бинк тавих болно. Энэ Bun нь валютыг валютаар хийдэг (хайрцгийн нэг хэсгийг авчирч, бөмбөг өнхрөх, бөмбөг өнхрөх, "хуудас" -ыг гаргаж авдаг. Удаан, зуурсан гурилыг удаашруулж, валютын хувьд бэлэн мөнгө хийх. Би энэ бинкийг кириручи болгох болно. (Хүүхдийн нэрсийг нэрлэнэ (хүүхдүүдийн нэрийг дуудах, багш нь өөртөө анхаарал хандуулдаг). Тэгээд л болоо. Хэн ч мартсангүй. Бүх боов хийсэн. Одоо тэд зууханд зуух байж болно. " "Зууханд байгаа навч" газруудыг байрлуулж, тэр даруй гаргаж авдаг. "Бүгдийг нь аль хэдийн гурвуулаа хийдэг" (хуудсыг ширээн дээр тавиад ширээн дээр тавь. "Ямар сайхан үнэртэй байна. Одоо би нэг зүйлийг туршиж үзэх болно. " Багш нь үүнийг тоглоомонд хэрхэн яаж хийхийг харуулж байна, тэд амттай, чихэрлэг гэж хэлдэг. Дараа нь хүүхэд бүрийг эмчилдэг. Хэрэв тэд BUNS-д дуртай бол хүүхдүүдээс асууна. Энэ нь BUNS хэт том болж хувирсан гэж гомдоллодог. Тэр даруй бүгдийг нь идээрэй. Үүний дараа Багш нь алхаж буй хүмүүсийг санал болгов, үлдсэн хэсгийг нь навч дээр тавь.
Багш дараа нь: "Одоо нуугдаж, одоо нуугдаж, хайж үзье. Та нэн чухал залуус болно. Сандал хэнийг хэн рүү нуу, шүүгээнд хэн нэгэн, хэн нэгэн ширээн дор нуугдаж болно. Та хичээх болно, би чамайг хайх болно. Маш их тоглохыг хүсч байна уу? Одоо би гараараа нүдээ аниад, тоолох болно, та нуугдаж байна. Нэг-хоёр гурав-дөрөвт тав, би хардаг. "
Багш нь хэн нэгэн байрлуулахдаа залуус хайж байна. Тоглоомыг хоёр, гурван удаа давтаж болно.
Дараа нь Багш нь хүүхдүүдийг дахин хооллохыг урьж байна, тэгвэл бүгдээрээ тоглож байсан. "Бөгс идэхийг хүсч байна уу?" - BUNS-ийг хэлээд: "Одоо та BUNS-г нэмэх болно. Сүү нь танд уух болно. Олдсон хүн - Үлдэгдэлүүдийг энд тавиад, над дээр ирээрэй. Би хумс сүү. " Багш бүр нь аяга өгдөг бөгөөд төсөөлөлтэй сүү асгадаг. Та хүүхдүүдэд нэмэлт өргөх боломжтой - хоёр дахь аяга сүү.
Дүгнэлтэд Багш нь хүүхдүүдийг бие даасан тоглоом руу шилжүүлдэг: "Та толгойгоо харьяалагдаж, согтуу байсан, одоо тоглоомоор тоглохоор явж байна."
2-р сонголтБайна уу. Хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагаа нь сурган хүмүүжүүлэгч рүү чиглүүлдэг.
Багш сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүдийг санал болгодог: "Залуус, бид тоглох болно. Виталиктэй хамт Ромохекектэй тоглохыг би үнэхээр хүсч байна. " Тоглоомонд оролцсон хүүхдийн тоо нь аль ч байж болно. Та бүх хүүхдүүдтэй тоглох эсвэл зөвхөн багшид тохиромжтой хүмүүстэй тоглох боломжтой. "Би ажлаасаа гарч ирэв. Ядарсан. Толгой нь өвдөж байна. Би чадахгүй. Би өөрөө ч хоол хийдэг. Маш их байдаг. Та нар хэн юм бэ, залуус хоол идэх юм уу? " Залуус багшийн хүсэлтэд хариу өгдөг. "Хараад, хэдэн ширхэг бүтээгдэхүүн байна, бүх хайрцагтай. Чи намайг юу хийдэг вэ? Хайрцагт байгаа шүүгээ нь байцаа, лууван худал хуурдаг (ногоон бөмбөг, улаан конусыг харуулдаг). Та амттай шөл хийж болно. Маша шөл хийж чадна гэдгийг би мэднэ. Маша, надад шөл тавтай морилно уу? Энд та ногоотой: байцаа, лууван. Энэ бол зуух (том куб, урвуу хайрцаг). Та соусаа \u200b\u200bолох болно, за юу? Саша, надад тавтай төмс тавтай морилно уу? Өөр хэн надад төмс хоол хийх вэ? Мөн энд хэдэн жимс вэ? Сайн компот амжилтанд хүрнэ! Намайг хэн арчих вэ? "
Үүний дараа багш бүгдэд нь "хоол хүнс" бэлтгэхэд тусалдаг бөгөөд хүүхдүүдийг нэгээс илүүгүй тоглодог.
Дараа нь сурган хүмүүжүүлэгч үргэлжилсээр байна: "Хэн хоол бэлэн болсон, намайг тэжээх боломжтой. Би гараа аль хэдийнээ угааж, ширээн дээр сууж байсан. " "Чи юу вэ, би юу хийж байна, би хоол хийсэн үү? Шөл? Магадгүй маш амттай байх. Би оролдож болох уу? Намайг асга, гуйя, хавтан шөл. Өө, ямар амттай. Кароттой хамтлаг, байцаатай шөл. Боомт! Би нэг шөлний хавтан идэхийг хүсч байна. Чадах уу? Баярлалаа, veroch, том урьдчилан таамагласан. Та маш амттай шөлийг гагнасан. " Хэрэв энэ процедурыг хойшлуулах нь хамаагүй, бусад хүүхдүүд багшийг тэжээх ээлжийг хүлээж байна. Багшийн үйлдлийг ажиглах, хүүхдүүдийн үйлдлийг ажиглах, тоглоомын чат нь тэдэнд маш сонирхолтой байдаг. Энэ нь тэдний туршлагыг баяжуулах нь дамжиггүй.
Хооллосны дараа багш бүх хүүхдүүдэд талархлаа илэрхийлж байна. "Юу хийсэн бэ? Тэд намайг тэжээдэг. Би амарч, байгуулагдсан. Тийм ээ, толгой нь өвдөж зогсов. За, одоо, одоо та зугаацаж чадна. Бүжиглэхийг хүсч байна уу? " (Сурган хүмүүжүүлэгчтэй хамт хөгжмөө бүжиглэх).
Багш хүүхдүүдийг тоглоомын зорилгоо бие даан хүлээж авахыг дэмжиж байна: "Өө! Миний бүжиглэж, дахин нэг зүйл хүссэн. Өөр хэн намайг тэжээх вэ? Та намайг юу тэжээх вэ, Саша? " Талархалыг хооллох, илэрхийлэх журам нь давтагдана.
Дараа нь сурган хүмүүжүүлэгч нь тоглоомыг гүйцээдэг: "Би та бүхнийг хэдийнэ исгэж байсан бөгөөд та гагнасан, Аллоша. Хагас тал нь үлдсэн. Бөжингээр унав. Тэр намайг аль хэдийн буулгасан, будаа руугаа буцаадаг. " Багш нь хүүхдүүдэд өөр төрлийн үйл ажиллагаа явуулахыг санал болгож, жишээлбэл, харандаа, цаасан, цаасан дээр өгдөг.
3-р сонголт. Хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагаа тоглоом тоглоход чиглэгддэг.
Багш нь тоглолтын хүүхдүүдийг багтаасан хүүхдүүд: "Залуус, эндээс дээш яв. Хэн нь гүйж ирсэнийг хараарай. " Тэдэнтэй танилцах, тэдэнтэй танилцах, цус харвахыг санал болгодог. "Хэрхэн харж байгааг сонс. Нохойг асууя, тэд идэхийг хүсч байна. " Тэд үнэхээр өлсөж байна.
Үүний дараа Багш нь нохдыг тайвшруулдаг. Тэдэнд ямар амттай шөл, будаа, ингэснээр хүүхдүүдээ буцалгаж чаддаг. "Нохой, санаа зовох хэрэггүй. Манай бүлэгт хэдэн хүүхэд байгааг хараарай, тэд бүгд сайн хоол хийхээ мэддэг. Хуурамч, бүр төмс, бүр зохиосон шөл гэж хэн бэ, тэр ч байтугай зохиолч, тэр ч байтугай. Санаа зоволтгүй, одоо бид танд хооллодог. Залуус та нар нохойн хоол хийхийг хүсч байна уу? "
Дараа нь Багш нь хүүхдийг тоглоомын зорилгоо биелүүлэхийг зөвлөж байна: "Энэ нохой таныг сонгосон, Kiruch. Чи түүнийг юу хоол хийдэг вэ? " Хэрэв хүүхэд түүний өмнө тохируулсан даалгаврыг даван туулахгүй бол сурган хүмүүжүүлэгч түүнд ямар нэгэн хувилбарыг санал болгодог: "Таны ихэнх нь шөлийг ямар нэгэн хувилбарыг санал болгодог." Зөвшөөрлийн тэмдгийн тэмдэг дэх нохой.
Тиймээс, эргээд хүүхэд бүрт нохой өгдөг, бие даасан тоглоомын зорилгоо биелүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Бүх ноход эзэмшигч нь эзэд нь олсон бол сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүдийг орлуулагчаар "бүтээгдэхүүн" -ээс авахаар урьж байна. Залуус хоол бэлдэж байхад багш нь хүүхдүүдэд асуудаг: "Гөлөг нь заналхийлж байна. Тэр чамайг сонсдог, Нина, хоол хийхээс урьдчилан сэргийлэхгүй юу? Та түүнийг юу хоол хийдэг вэ? Тэр чихэрлэг байхын тулд будаа дуртай. Та будаатай элсэн чихэр хийж байна уу? " "Бөмбөг, та будаа хоол хийж байгаад баяртай байна уу? Энд суугаад хайруулын тавган дээр авирч, өөрөөр хэлбэл та үүнийг шатаах болно. "Та мэднэ, Виге, чиний нохой бол ийм цэвэр юм. Тэрбээр, тэр хумаа, нүүр, хөлийг угаах гэж гүйдэг. Та түүнд туслах уу? "
Тэжээлийн процедурыг бөглөж, багш: "залуус, та нохой гэж хэлэхийг хүсч байна. Тэд танд амттай хооллосонд баярлалаа гэж хэлдэг. " "Нохойнууд одоо орондоо унтахыг хүсч байна, тэд шүүгээнд эсвэл сандал дээр чимээгүй булан дээр унтахыг хүсч байна. Дэвсгэр энд байна. " Хүүхдүүд нохой тавьсан.
Үүний дараа Багш нь шинэ тоглоомын зорилтот хүүхдүүдийг танилцуулж чаддаг - цирк дэх тоглоом. Шивнэх нь хүүхдүүдийг өөртөө дууддаг бөгөөд тэд аажмаар явдаг гэж хэлээд гэнэт ноход сэрэх болно. Нохойн "ээж" нь "ээж" -ийг ажиллуулж байгааг мэдэгдэв. Тэр хүүхдүүдийг нохойны циркийг үзүүлэхийг хүсч байна. Нохой циркт байгаа тул тэд зурагтаар үзсэн бол хүүхдүүдийг асууж байна. Тэр нохойнууд хэр сайн вэ "ээж" нь хэр сайн мэддэг болохыг хэлдэг. Боловсрол нь хүүхдүүдийг хивсэн дээр сууж, нохой циркийг хардаг. Багш дугуй нохойтой хоёр эсвэл гурван тоглоомын үйлдлийг харуулж байна. Нохой нь балаар үсэрч, цамхаг дээрээс авирах, шоо дөрвөлжингоос авирч, залуус, залуус. Нохой болохын тулд циркт болохын тулд хүзүүг нь үзэсгэлэнтэй "сэвсгэр" хүзүүвч дээр тавь.
"Ээж" ярианы дараа нохой түүний гөлөгнүүдийг сэрээж, авчрахыг хүсэв. Сурган хүмүүжүүлэгч хайрцагт гөлөгнүүдийг атираа. Хол явуулдаг. Нохой "хүүхдүүдтэйгээ" баяртай гэж хэлэв. " Багш нь хүүхдүүдэд ирэхэд илүү олон удаа уриалдаг.
Svetlana savinskaya
Зураг дээр тоглох карт (хоёр дахь бага бүлэг)
Картын дүр зураг-дүрийн тоглоомууд
Алдар тойргийн бүлэг
зорилго: Худалдагчтай танилцах, нийгмийн харилцааны чадварын элементүүдтэй танилцах.
Тоног төхөөрөмж: Төрөл бүрийн тоглоом, чихэр чихэр.
Тоглоомын траффик:
Сурган хүмүүжүүлэгч хэлэв: "Бүх хүүхдүүд тоглоом тоглох дуртай. Та гэртээ олон тоглоом байна уу? " Хүүхдүүд хариулдаг - тийм ээ, их. Боловсрол нь тэд хаанаас ирсэн бэ? Хүүхдүүдийн хариулт - танилцуулсан, худалдаж авсан. Боловсрол нь хүүхдүүдийн тоглоомын хүүхдүүдийг хүүхдүүдэд хэрхэн аваачиж, дэлгүүрт очсон, аль тоглоом худалдаж авсан болохыг хүүхдүүдэд урьж байна. Үүний дараа багш нь тоглоомын дэлгүүр тоглохыг санал болгож байна. Хүүхдүүд тоглоомыг нь хайчилж авав "Таниулах" (Тавиур, ширээ, шүүгээ) Худалдагчид болон худалдан авагчдад хуваагддаг. МӨНГӨ ОРУУЛАЛТЫН ҮНДЭСНИЙ ҮНЭГҮЙ, МӨНГӨ ОРУУЛАЛТЫН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА ХҮНИЙГ ХҮРГЭЕ. Худалдан авагч дэлгүүрт ирдэг, таны дуртай тоглоомыг сонгодог. Худалдагч нь тоглоомыг харуулдаг, энэ нь ямар үнэтэй болохыг хэрхэн тоглохыг хэлээрэй. Худалдан авагч нь чихэр, навчаар төлдөг. Дараагийн хосыг тоглож байна. Худалдагч нь худалдан авагч юм. Дараа нь хүүхдүүд дүрүүдийг өөрчилдөг.
Тоглоомын үеэр багш тоглогчийн зан байдлыг тохируулж, хэрэв шаардлагатай бол тоглогчдын зан байдлыг тодорхойлдог, аль мөчид үг хэлэх хэрэгтэй байгааг сануулдаг "Баярлалаа" ба "Зүгээр ээ".
"Амьтны хүрээлэн"
Хаалга: Хүүхдүүдэд хүүхдүүдэд өгөх дүр зураг тоглодог тоглоом, тоглоомын орчинг бий болгоход тусална; Зэрлэг амьтдын гадаад төрх байдлын шинж тэмдгүүдийн шинж тэмдгийг ялгахыг хүүхдүүдэд заах; яриа боловсруулах, үгсийн сан, дууны тестийг хөгжүүлэх; эдгээр амьтдын зан үйлийн өвөрмөц байдалтай танилцах; амьтдын мэдлэгийг өргөжүүлэх, тэдний гадаад төрхийг санах ойгоор дүрслэх; Тоглоомын хайр, тэдэнд хайртай, тэдэнд хайртай, тэдэнд хайртай, найрсаг харилцаа.
Тоног төхөөрөмж: Барилгын материал (том, жижиг, жижиг лего, термометр, Phonenendosscope, PhonenendoSOscope, PhonenendoSOscope jittick, Indice-Aid тусламжийн хэрэгсэл, билет.
Тоглоомын траффик:
Өнөөдөр амьтны хүрээлэн бидэнд ирсэн. Амьтны хүрээлэнд та өөр өөр зэрлэг амьтдыг харж болно! Яаран яараарай!
Амьтны хүрээлэнд, хөгжилтэй амьтад.
2 хэсэг: Би хүүхдүүдийг тасалбараа тарааж өгдөг "Амьтны хүрээлэн".
3 хэсэг:
Залуус та нар "Амьтны хүрээлэн"?
Надад хэлээч, амьтны хүрээлэн юу вэ?
Амьтны хүрээлэн - Амьтан судлалын парк, өөр өөр амьтдыг харж болох газар. Тэд өөр өөр улс орнуудаас авчирсан.
Амьтны хүрээлэнгийн амьтдыг хэн хөдөлгөдөг вэ?
(хүн).
Энэ нь амьтны хүрээлэнд өөр юу хийдэг вэ? (Хамгаалах, хамгаалах).
Манай мини-амьтны хүрээлэнг юу хийсэн бэ? Энэ нь юу гэсэн үг вэ? (жижиг).
Мөн амьтдын араатан амьтдад юу хийснийг дуусгаагүй байна (хашлага).
Баригдсан зүйлээс хашлага уу? (lego-аас) .
Маш сайхан амьтны хүрээлэн. Том, өргөн.
Манай амьтны хүрээлэнд ямар амьтад амьдардаг болохыг харцгаая? (Хүүхдийн жагсаалт)
Манай амьтад АНУ-д биднийг халуун улсаас ирсэн, өвлийн халуун дулаан газарт, тэд бидэнтэй хүйтэн байх болно.
Та бидний хүйтэн өвлийн улирлыг даван туулахын тулд юу хийх хэрэгтэй гэж та бодож байна вэ? (Тэднийг байшин барих).
Би модон барилгын материалаас байшин барихыг санал болгож байна.
Бид амьтдад байшин барьсан. Одоо тэд бидний хатуу, хүйтэн өвлийн улиралд айдаггүй.
Та амьтны хүрээлэнгийн тоглоомонд дуртай байсан уу?
Ямар амьтад таны сонирхлыг татсан бэ?
Ойд ямар амьтад уулзахыг хүсдэггүй вэ?
Зэрлэг амьтад бид гэртээ туслалцаа үзүүлэх тусламж хэрэгтэй гэж та бодож байна уу?
Яагаад байшинд зэрлэг амьтдыг хийж чадахгүй вэ?
Манай амьтны хүрээлэнгийн аялал дууссан, гэхдээ бид энд ирнэ.
"Гэр бүл"
Хаалга: Хүүхдийн хоорондох нийгэм, тоглоомын туршлагыг баяжуулах; тоглоомын ур чадварыг хөгжүүлэх дийн жин"Гэр бүл";; гэр бүлийн гишүүдийн үүрэг хариуцлагын тухай хүүхдүүдийн талаар нэгтгэх, гэр бүлийн гишүүдийн үүрэг хариуцлагыг нэгтгэх; тоглоомонд сонирхох; Хүүхдүүдээ үүргээ гүйцэтгэж, дүрсний дагуу үйлдлээ үргэлжлүүлэн тараахыг үргэлжлүүлээрэй талбай;; Гэр бүлийн гишүүд болон тэдний ажлыг хайрлаж, хүндэтгэх.
Курийн: хүүхэлдэй, тоглоомын аяга, тавилга, тавилга, хөвгүүдэд зориулсан тоглоом, ор (алх, хаях гэх мэт)
Тоглоомын траффик:
Өнөөдөр бид тоглоом тоглох болно "Гэр бүл"Байна уу. Б-ийн дагуу гайхах зүйл байхгүй. ард тумэн: "Бүх гэр бүл,.
Та гэр бүл гэж юу вэ? Гэр бүлд хэн байна?
Аавын үүрэг юу вэ?
Ээжийн үүрэг хариуцлага юу вэ?
Хүүхдээ юу болгодог вэ?
Та хайртай хүмүүстээ хэрхэн санаа тавьдаг талаар бидэнд хэлээрэй, та тэдэнд яаж тусалдаг вэ?
Хүүхдүүд, хэрэв танай гэр бүлийн гишүүд өвчтэй болвол та юу хийх вэ? (Хүүхдийн хариултыг нэгтгэн) .
Манай гэр бүл болон бусад зочид дэлгүүр, үсчинд очно. Хүмүүс яагаад дэлгүүрт очдог юм (хүүхдүүдийн хариултыг, үсчинд болон үсчинд нэгтгэн хүүхдүүдийн хариултыг нэгтгэн дүгнэх үү?
Та юу гэж бодож байна, бид яагаад тоглоомыг эхлүүлдэг вэ?
Энэ бол зөв, эхлээд аав нь өвчтэй, учир нь хүүхэлдэй өвдөж байна, учир нь хүүхэлдэй өвддөг. Учир нь энэ нь эмч юм. Эмч нь эмчид сувилагч болно. Фармкийн яагаад? Хэн үсчин ажиллуулах вэ? Худалдагчид? Кассчин уу? Дэлгүүрийн захирал?
(Хүүхдүүдийн хүсэлтийн дагуу үүрэг даалгаврыг хуваарилах)
Өөр юу тоглох хэрэгтэй вэ?
Энэ бол зөв, та тоглох газар сонгох хэрэгтэй.
(Тоглоомын газрын сонголт)
Үнэхээр гөлөгнөөр, бид тоглоход тухтай байх болно.
- Хүүхдүүд, та тоглоомонд дуртай байсан уу?
Та энэ тоглоомыг тоглохыг хүсч байна уу?
"Байшин барих"
Ажил: Хүүхдийг барилгын мэргэжлээр танилцуулах, мөн багийнхаа ажилд найрсаг харилцааг бий болгох, хүүхдүүдэд найрсаг харилцааг бий болгох, барилгачдын ажил, үгсийн санг өргөжүүлэх хүүхдүүд: Ойлголтыг оруулна уу "Барилга", "Масон", "Өргөх кран", "Барилгачин", "Cranewner", "мужаан", "Гагнуурчин", "Барилгын материал".
Тоног төхөөрөмж: Том барилгын материал, машин, кран, хөөсөрөх бүтээн байгуулалтын тоглоом, зураг хүмүүсийг барих мэргэжлийн: Массон, мужаан, Карин, Кранен, Канфофей, гэх мэт.
Тоглоомын траффик:
Боловсрол нь хүүхдүүдийг таамаглахыг санал болгодог онөсого: "Ямар турнь ямар зогсож байгаа юм, цонхонд гэрэл асдаг вэ? Энэ цамхаг дээр бид амьдарч, тэр дууддаг уу? (байшин)" Боловсрол нь хүүхдүүдийг том, өргөн байшин барихыг санал болгодог. Хүүхдүүд барилгын ажилд сурч байгаа мэргэжлээр суралцахаас илүү завгүй байдаг гэдгийг санаж байна. Тэд барилгачдын зургуудыг үзэж, тэдний үүрэг хариуцлагын талаар ярьдаг. Дараа нь хүүхдүүд байшин барих ажлыг санал нэг байна. Тэмдэглэгээний хоорондох үүрэг тархсан хүүхдүүд: Зарим - барилгачид, тэд байшин барьдаг; Бусад нь жолооч нар, тэд барилгын талбайд барилгын материалыг барилгын талбайд авчирдаг, хүүхдүүдийн нэг нь кранчин юм. Барилгын явцад анхаарлаа хандуулах нь хүүхдүүдийн хоорондын харилцаанд төлөх ёстой. Байшин бэлэн боллоо, шинэ оршин суугчид тэнд таашаал авах боломжтой. Хүүхдүүд өөрсдийгөө тоглодог.
"Үсчин"
Ажил: Хүүхдүүд үүргээ гүйцэтгэж, зохих тоглоомын үйлдлийг гүйцэтгэхийг заа. Тоглоомын үеэр үсний засалт хийх, тэдэнтэй үсчин хэрэгслийг ашигла. Үгсийн санг энэхүү үгийн санг гаргах диалог яриаг боловсруул. Товч мэдрэмтгий, бие биедээ анхааралтай хандах. Хүүхдэд сэтгэл хөдлөлийн хувьд сэтгэл хөдлөлийн мэдлэгтэй - үе тэнгийнхэндээ эерэг хандлага, хүйсийн ялгааг харгалзан үзэх.
Тоглоом материал: хүүхэлдэй (охин, хөвгүүн, Хөвөн, самар, сам, цэнхэр, цэнхэр, толь, толин тусгал, схем, схем, шил, тоглогчид, "Үсчин"mnemotable "Бүс рүү ургадаг"(Охид, хөвгүүдэд зориулсан Bell-Beld-Bellop-Spid-spaid-ыг үстэй өсгийтэй гутал, охид, хөвгүүдэд зориулсан фото үс засалт.
Урьдчилсан ажил: Зургийг ашиглан үсчин амьтдын талаар яриа.
Тоглоомын траффик:
Асуудлын нөхцөл байдлыг бий болгох.
Багш нь хүүхдүүдийг өөртөө дууддаг, тэд багшийн эргэн тойронд босдог. Багш нь насанд хүрэгчдэд анхаарлаа хандуулдаг - зочид мэндчилдэг.
Боловсрол - Хүүхдүүд, удалгүй манай Кати бол төрсөн өдөр! Тэр намайг түүний амралтаараа урьсан. Тийм ээ, би золгүй явдал, хаана байгааг нь мэдэхгүй. Чи мэдэх үү?
Хүүхдийн хариу.
Багш сургагч - Автобусанд үсчинд оёцгооё. Хүүхдүүд сандал авчирдаг, жолоочийн ард, түүний ард 2 өтгөний ард - зорчигчдын хувьд загвар өмсөгч.
Үүрэг, шинж чанарыг хуваарилах - жолооч (Жолооны хүрд, толгой дээр нь);; Дамжуулагч (цүнх, билет, амрах, амрах хүүхдүүд - зорчигчид (Гар цүнх, мөнгө).
Жолоочийн тайлан зогсдог "Цэцэрлэг", "Эмнэлэг","Үсчин", дамжуулагч дамжуулж, зорчигчдыг тасалбараар дамжуулж, дэвшил гаргах:"Аялал жуулчлалын төлбөр"Зорчигчид мөнгө өгдөг (тоонуудтай ухуулах хуудас) Жинхэнэ билет авах.
Зогсох үе "Үсчин" Бүгд л үсчинд очиж, явдаг. Боловсрол нь хүүхдүүдийн анхаарлыг самна, хайчаар тэмдэглэж өгдөг.
Энэ юу вэ? (үсчин)
Үсчинд ажилладаг хэн ажилладаг вэ? (Үсчин, мастер эрэгтэй, эмэгтэй)
Мастер юу хийдэг вэ? (Зурвас, угааж, үсийг будаж, үсээ самнах, хэвтүүлдэг)
Үсчин тайрахад хэн ирдэг вэ? (Эрэгтэй, эмэгтэй, охид, хөвгүүд)
Мастер нь ажилдаа явахдаа клиент дээр мөрөн дээр юу тавьдаг вэ? (Пелтеринка Кейп)
Роулс Б. талбайБайна уу. Үсчин - Сурагч, үйлчлүүлэгч - багш. Үлдсэн хүүхдүүд дарааллыг эзэлж, хүлээж байна, үзэж, үзсэн товхимолыг үс засалтаар авч үзье. Боловсрол нь бизнес эрхлэхийг хүсдэг хүмүүсийг урьж байна.
Багшийн мэндчилж, толины өмнө сандал дээр сууж байна.
Тоглоомын үйлдлүүд: Үс нь үсчин үсчин, үсээ арчлах, үс засах, үсийг угаах, үс засах, үс засалт хийдэг. Үйлчлүүлэгчидтэй чатлах нь ямар үстэй үйлчлүүлэгчдэд клиентийг хүсч, үс засалт хийхийг сонирхож байна, эсвэл FACESTION-ийг зөвлөж байна.
Ажлаа (Саналууд - туслахууд)
Та эхлээд миний толгой шампунь угааж болох уу?
Таны шампунь юу вэ?
Энэ шампунь хэний төлөө вэ?
Намайг хувцаслаарай, гуйя, Пелтеринка, сольж, хувцасаа норгохгүй, хувцасаа норгохгүй.
Та яагаад өөр өөр өнгөний пеллинуудтай вэ?
Үсээ үсчиндээ хатаана уу, тооцоололыг тарааж, CHELLOMENT-ийг тарааж, клиент-багш нь үсээ алдахаас хамгаалсан.
"Өсөж, сүлжих, бүс рүү
Үсний аль ч гайхах зүйл алга
Ургах, Кононка, тав дахь нь
Бүх морь мөрөнд ... "
Намайг хоёр сүүл, jigsaw-ийн хоёр тал дээр тавь.
Боловсрол нь үсчинд баярлалаа, үсний засалтыг биширдэг.
Багш сургагч - танхимд хэдэн хүүхэлдэй сууж байгааг хараарай. Тэд бүгд үсчинд ирсэн. Бүх хүүхэлдэй сайхан самтай юу?
Одоо би тэднээс юу болсныг хэлж, танд хэлье. Наташагийн хүүхэлдэй ба түүний найзын максимум нь цэцэрлэгт хүрээлэнд тоглож, алхахдаа алхахдаа, дараа нь хүчтэй салхи үлээв. Наташагийн толгойн нумаас салхи урагдсан бөгөөд үсийг булшлах, максим нь тусламж хэрэгтэй байсан.
Тиймээ, Наташа, Наташа, Максим замбараагүй толгой дээр.
Яаралтай зүйл хийх шаардлагатай байна. Наташа ба Максим хүүхэлдэйд хэн туслахад бэлэн байна вэ?
Үсчиндээ тоглоход тоглоход багш нь эрэгтэй танхимыг нэмж өгдөг.
Дүрийн хуваарилалт:
Үсгийн дүрийг хүүхдүүдийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Багш нь тусалдаг - малгай, хөвгүүдэд зориулсан шампуньны өнгөний нэрийг хамардаг. Эргээд эргээд эргээд ажиллана. Нэг мастер үдийн хоолонд зориулж, бусад бүтээлүүдээр явлаа. Тоглоом үргэлжилсээр байна. Багш өөрөө өөртөө авч явдаг бага үүрэг.)
Тоглоомын үр дүн: Өнөөдөр бид автобусаар хаашаа явсан бэ? Та үсчин тоглох дуртай байсан уу? Хэнийг хийсэн бэ? Та хамт тоглож байсан уу?
Дараагийн удаа тоглохыг санал болгож байна.
"Хүүхдүүдийн кафе"
зорилго: Модульт төвд объект, тоглоом тоглох чадварыг үргэлжлүүлэн хий "Хүүхдүүдийн кафе" Сурган хүмүүжүүлэгчтэй хамтарсан тоглоомын үйл ажиллагаанд.
Ажил:
1. Хөгжлийг хөгжүүлэх, баяжуулах тахаллагч;
2. Ширүүлэгчийн төсөөллийг хөгжүүлэх, үе тэнгийнхээ зорилготой тоглоомыг хөгжүүлэх, тоглоомын төлөвлөгөө боловсруулах, үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглохыг баримталж, гадаадынхаа тоглоомын төлөвлөгөөгөө уя, үе тэнгийнхэнгээ хийх боломжийгоожүүлэх; санаачилга, зохион байгуулалтын чадварыг хөгжүүлэх, бие даасан тоглоомын төлөвлөгөө гаргах;
3. Өөрсдийгөө хэлэлцээр хийх чадварыг бүрдүүлэх, ширээн дээр байгаа хүмүүсийн дүрмийн талаархи мэдлэг, олон нийтийн газар хүүхдүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх;
4. Өөр өөр мэргэжлүүдийн хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах хандлага; БИДНИЙ Мэргэжлийн ажилтан, зөөгчөөр үргэлжлүүлэн танилцуул.
Тоног төхөөрөмж ба материал: Модуляр төв "Хүүхдүүдийн кафе", тоглоомын модуль "Гал тогоо", кассчин, ширээний теннисний ширээний бүтээлэг, салфетка, Халуун, халбага, халбага, канцет, кеттон, кетт, кофе, кофе үйлдвэрлэгч, кеттон, кофе үйлдвэрлэгч, кетон, кофе үйлдвэрлэгч, кеттон, кеттон, кофе үйлдвэрлэгч, кеттон, кеттон, кофе үйлдвэрлэгч, хоол хийх, кетон, кофе үйлдвэрлэгч, хоол хийхэд зориулсан тусгай хувцас.
Тоглоомын үйл ажиллагааны явц
Ажлаа:
Залуус, өнөөдөр би та тоглоом тоглохыг санал болгож байна "Хүүхдүүдийн кафе"Байна уу. Та санал нийлж байна уу? Анжелина, та ийм ухаалаг хүн байна уу, танд ямар нэгэн амралт байна уу?
Эвдлэнвэйнехан хурай:
Тийм ээ, би өнөөдөр төрсөн өдөр байна. Би 3 настай.
Тийм, төрсөн өдөр бол жинхэнэ баяр юм. Бид таны төрсөн өдрийг хэрхэн тэмдэглэж байгаагаа бидэнд хэлж өгөөч? Хаана байна? (Хүүхдийн хариу)
Сайн байна, мөн Ээжүүдийн кафед Анжелинагийн төрсөн өдрийг тэмдэглэцгээе! Та санал нийлж байна уу?
Кафед хэн байсан бэ?
Кафед хэн ажилладагийг санаж байна уу? (хүүхдийн хариу)
Кафе дахь тогооч юу хийх ёстой вэ?
Зөөгччийн үүрэг юу вэ?
Цэвэрлэгч юу хийдэг вэ?
Залуус, та ширээн дээр хэрхэн биеэ авч явахаа мэддэг үү?
Хүүхдүүд:
Үдийн хоолонд зочлох, гэртээ зочлох
Та хөрштэй ярилцаж чадахгүй байна
Чакли, хурхирах шаардлагагүй
Түүнчлэн сэтгэл хөдөлгөм толгой,
Тайван, цэвэрхэн
Энэ нь бүгдэд таатай байх болно!
Кафед яаж байх ёстой вэ?
Ажлаа:
Сайн хийлээ! Хэрхэн, ширээн дээр болон олон нийтийн газар хэрхэн биеэ авч явахыг би та нар харж байна. Тэдний тоглолтын газруудыг авч, манай тоглоомонд бэлдэцгээе. За, энд бид кафед байна!
Администратор (багш)
Сайн уу? Кафед тавтай морилно уу "Ландер өдөр"Байна уу. Үнэгүй хүснэгт авах, би зөөгч илгээх болно!
Зотгор:
Баярлалаа! (Хөвгүүд охидыг ширээн дээр тавьдаг)
Үйлчлэгч (Багшийн шоу нэвтрүүлэг, дараа нь хэрэв хүсвэл хүүхэд байж магадгүй юм)
Администратор:
Эрхэм хүндэт зочид, Cloon Motya кафед ажиллаж байна. Тэр манай зочдод зугаацаж, уралдаанд оролцож, төрсөн өдрийн эмэгтэйчүүдэд баяр хүргэе, та баяр хүргэе
Захиалгатай хоол бэлтгэх явцад амралтын зохион байгуулагчдын зохион байгуулагчид зочдод зориулсан зугаа цэнгэлийн хөтөлбөрийг зохион байгуулдаг.
Энэ нь байж болох юм:
Төрсөн өдрийн охиныхоо осол, бүжгийн тоглоомууд "Хаан байсан ...", "Карусел" Гэх мэт, саван бөмбөлөг, бүжиглэх тоглоом.
Тоглоомын төгсгөлд хүүхдүүд - Зочид дансаа авчирдаг. Тэд цалин, кафеийн ажилтнуудад талархдаг.
Байгуулах:
Залуус, өнөөдөр тоглоом тоглох дуртай "Кафе"?
Та юу хамгийн их таалагдсан бэ? Тоглоомын хэрэгслийг арилгахад надад туслахыг хэн хүсэх вэ? Та маш сайн хийгдсэн! Маш том!
Тээврийн хэрэгсэлтэй тоглоомууд
Тоглоомын дугаар 1. "Хэн chauffeur вэ?"
Ажил: Хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны мэргэжлийг ашиглан хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны мэргэжилтнүүд, хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны талаар танилцуулж, харилцаагаа өргөжүүлэх, харилцах чадварыг бий болгох.
Курийн:
Улаан тоглолт: Хүүхдүүд машинтай тоглодог. Багш нь хүүхдүүдийг үүрэг гүйцэтгэхийг зөвлөж байна - сонгосон баатарын нэрийн нэр.
Ажлаа (Дотор)Байна уу. Би зах зээлд гарах шаардлагатай байна. Ямар машин үнэгүй вэ? Хэн намайг авах вэ? Чи алдар сууж байна уу? Чи chauffeur үү? Та одоо чөлөөт цагтай юу? Намайг аваач, зах зээл дээр өгөөч. Бас Кристин, энэ нь зайлшгүй шаардлагатай, бас хүлээж, түүнийг хүлээж авдаг. Кристина, хаашаа явах вэ? Алдар нэр, тэр chauffeur. Тэр хаашаа явахаа мэддэг.
Энд бүхэл бүтэн дараалал байна доторлогоотой: Таня, Маша, Лера. Охидууд, чи хаашаа явах вэ? Та бүгд автобусаа таслав, та машин дээр явах хэрэгтэй болно.
Шокуудыг хаана, тэд авч явах болно. Өөр нэг chauffeur хэн бэ? Vladik, Danya, ilya, Miroslav. Тэр охидууд танд ирсэн, тэд зорчигчид юм. Охидууд, та зорчигчид байна уу? Дараа нь хаашаа явахаа хэлээч? (Хүүхдүүд өөрсдийгөө зөвшөөрч байгаа бөгөөд сурган хүмүүжүүлэгч нь харилцан үйлчлэлийг бий болгоход тусалдаг.)
Тоглоомын дугаар 2. "Галт тэргэнд аялах"
Ажил: Хүүхдийг хүндрэлтэй жолоочтой танилцуулах. Насанд хүрэгчдийн ажилд хүндэтгэлийг тайвшруул. Сониуч зан, ажиглалт боловсруулах. Тодорхой зураг оруулах чадварыг хөгжүүлэх, үүнийг төлөөлөх, дууриамал хөдөлгөөн хийх. Хамтын тоглоомын чадварыг хэлбэржүүлэх.
Курийн: Sunduek, галт тэрэг, 6 (3 улаан, 3 цэнхэр) Дүрэмүүдийг борлох 3MASKS: Чоно, хэрэм, баавгай, жолоочийн костюм.
Улаан тоглолт: Хүүхдүүдтэй багш багтсан болно бүлэгБайна уу. Хүүхдүүд гарч ирсэн шинэ зүйлийг хайж эхэлдэг бүлэгБайна уу. Цээжийг олох. Үүнийг авч үзэж, оньсого нь түүнтэй холбоотойгоор таамаглаж байгаарай дэлхийнар.:
Төмөр хүрээ
Бие биедээ хавсаргасан
Тэдний нэг нь хоолойтой
Бүгд азтай. (Зүтгүүр)
Сурган хүмүүжүүлэх. Сайн хийлээ, таамаглаж байна! Цээжийг нээж, зүтгүүрийг ав. Бид үүнийг авч үздэг. Багш сурч боловсрох нь яагаад шаардлагатай гэж, аль материалыг барьж болох вэ гэдгийг хэлж өгдөг. Боловсрол нь гимнастик савнаас уурын зүтгүүрийг барихыг санал болгож байна. Би Олег машинистыг томилсон, би түүнд тэмдэг, малгай, дохио өгдөг. Хүүхдүүд бие биенээ, баруун гартаа гимнастикийн саваа цэнхэр, зүүн гимнастикийн саваа (эсрэгээр)Байна уу. Энэ нь гурван зорчигчдод чиргүүл тутамд гарсан.
Сурган хүмүүжүүлэх. Би галт тэрэг илгээсэн диспетчер болно. Тэдэнд бүх зорчигчдыг илгээх боломжтой юу? (Хүүхдийн хариу)Байна уу. Бид явна. Бид явж, ялж байна шүлэг:
Бид явж байна, бид явж байна, зам хол байна, зам нь хол байна.
Зүүн, зүүн, зүүн.
Галт тэрэг хурдан дажгүй бол бид домэйн,
тэр дугуйг тогшдог, тэр тогшдог.
Tuk-tuk, tuk-tuk-tuk.
Tuk-tuk, tuk-tuk-tuk.
Бид хаашаа ирсэн бэ? (Хүүхдүүдэд хариулах - ойд)Байна уу. Ойд хэн олж болох вэ? (Хүүхдүүдийн хариултууд - Squirrel, чоно, баавгай)Байна уу. Хайрт араатныхаа маскыг сонгоно уу. Хэн хэрэм маск сонгосон бэ - хэрэм шиг үсрэв. Хэн чонын маск сонгосон - чоно шиг алхдаг. Хэн баавгай маск сонгосон - баавгай шиг алхдаг. (Хүүхэд бүр гурван маск дээр тавьдаг)Байна уу. Дохио байна.
Сурган хүмүүжүүлэх. Залуус, бид цааш явах ёстой. Явах. (Замдаа саад тотгор - тархсан куб).Ямар хийх вэ? (Машинист болон түүний туслах нь куб цуглуулахаар явдаг)Байна уу. Хүүхдүүдийн бусад багш нь автомашины ресторанд зочлохыг санал болгож байна. Хүүхдүүд ширээн дээр сууж байна, зөөгч (хүүхэд, багш, тэдэнд үйлчилгээ үзүүлэх. Дууг сонсдог.
Сурган хүмүүжүүлэх. Бидний байр сууриа эзэлж, цэцэрлэг рүүгээ буцах цаг болжээ.
Тоглоомын дугаар 3. "Машины засвар"
Ажил: Барилгын тоглоомын сэдэвийг өргөжүүлэх, бүтээлч чадвараа олж, бүтээлч чадвараа олж, тоглох, тоглох, автомашины засвар, автомашины үйлчилгээ үзүүлэх.
Курийн: автомашин, орлуулагч тоглоомууд (Автомашины засвар хийх хэрэгсэл.)
Улаан тоглолт: Багш нь машин тоглож, тоглоомыг баяжуулахад тусалдаг.
Дизайн дэнлэгч Денис, таны машин дугуйг буулгах бололтой. Та мастерууд руу залгахыг хүсч байна уу? Та дугуйг өөрөө өөрчилж чадах уу? Сайн хийлээ. Зөвхөн нэг тав тухгүй, та хүсч байвал би танд туслах болно, эсвэл та жолооч нараас хэн нэгнийг дуудаж болно. Тэд одоо амарч байна. (Хөвгүүдэд тохиромжтой.) Жолооч нар, та одоо амрах уу? Аль хэдийн үдийн хоол идсэн үү? Тэнд та Денис руу залгах болно. Денис, дугуйтай юу байгаагаа тайлбарлана уу. (Денис тайлбарлав.) Хэрэв зөвхөн дугуй эхэлсэн бол та өөрийгөө өөрчилж болно. Хэрэв хаалга ажиллахгүй бол засварын автомашины семинар руу явж болно. Машины үйлчилгээ. Бид өөрөө засах эсвэл үүнийг хийх болно. Бид өөрсдөө. Дараа нь та багаж хэрэгслийг авах хэрэгтэй. Тэдэнд байгаа юу? За, зүгээр үү Би бас дугуйгаа машинтайгаа сольсон. Эхлээд та үүнийг арилгах хэрэгтэй. Дараа нь шинийг тавь.
Хүүхдүүд машинаа засах.
Тоглоомын дугаар 4. "Автобус".
Ажил: Нийгмийн зан үйлийг хөгжүүлэх, зохих харилцааны зохих чадвар.
Урьдчилсан ажил: Сэдэв дээр яриа "Уугуул хотын тээвэр", нийтийн тээврээр аялах тухай хүүхдийн түүх "Тээврийн хэрэгслийн зан үйлийн дүрэм".
Курийн: Автобусанд байрлах жижиг сандал дээр байрлуулсан жижиг сандал. Жолооч, зорчигчдын тийзийг тусад нь сонгоорой.
Тоглоомын траффик:
Хамгийн сайн-л.: Сайн уу залуусаа! Та аялах дуртай юу?
Хамгийн сайн-л.: Оньсогыг тааж, та бидний аялах болно.
Гудамж дээрх байшин нь
Хүн бүр азтай ажиллах нь азтай юм
Шуудангийн нимгэн хөл дээр биш
Мөн резинэн гутал дээр.
Хүүхдүүд: автобус
Хамгийн сайн-л.: Энэ бол зөв, өнөөдөр бид аялалд явах болно, ид шидийн автобус азтай байх болно. Автобусанд хэн ажилладаг вэ?
Хүүхдүүд: Chaffin.
Хамгийн сайн-л.: Хуурамч зүйл юу хийдэг вэ?
Хүүхдүүд: Автобусыг удирддаг.
Хамгийн сайн-л.: Залуус, дамжуулагч юу хийдэг вэ?
Хүүхдүүд: тасалбар зарна. Зогсоохыг зарлаж, автобусны дарааллыг дагаж мөрдөнө.
Хамгийн сайн-л.: Автобусанд сууж байгаа хүмүүс юу вэ?
Хүүхдүүд: Автобусанд явдаг хүмүүс зорчигчдыг дууддаг.
Хамгийн сайн-л.: Залуус, зорчигчид ямар дүрмийг ажиглах ёстой вэ?
Хүүхдүүд: Автобусанд сууж, соёлын хувьд биеэ авч явах байдал, гартаа барь.
Хамгийн сайн-л.: Автобусанд юу хийж чадахгүй вэ?
Хүүхдүүд: Хашгирах, чимээ шуугиан, драйверыг сатааруулж, анхаарлыг сарниулах, толгой дээр нь хар.
Хамгийн сайн-л.: За, одоо та автобусаар явж болно, гэхдээ тэр автобусаар явах боломжтой, тэр chauffeur хэрэгтэй болно. TOLYA бид chauffeur-тай болно (хувцасны малгай) Байна. Жолоочийн хуурцаг нээх нь хүүхдүүдэд азтай байдаг. Дамжуулагч нь автобусанд ажилладаг хэвээр байна, би байх болно (Багш нь дамжуулагчийн үүргийг өөртөө авч үздэг)Байна уу. Тэгээд залуус та нар уу?
Хүүхдүүд: Зорчигчид.
Дамжуулагч: Автобусанд очиж, газар дээрээ суугаад зорчигч хүн бүр юу хэрэгтэйг надад хэлээрэй.
Хүүхдүүд: Тасалбар
Дамжуулагч: Би бүх дуудлагын зам дээр тасалбарыг тарааж өгнө.
Comrade Chaffer, Creek мотор, хурдан явсан.
Дамжуулагч: Зогс "Хороводна тоглоом"
Автобуснаас гарах.
Тоглоом тоглох "Хөөсийг олж мэдэх"(2-3 удаа)
Дамжуулагч: Автобусанд очиж, газар дээрээ суу.
COWRADE Chauffeur, Creek мотор, хурдан явсан.
Дамжуулагч: Дараачийн зогсоол "Цэнгэлдэх"
Тоглоомын дасгал "Үүнийг хий"
Дамжуулагч: Автобусанд суугаад суу.
Дараачийн зогсоол "Цэцэрлэг"
Тоглоомын дугаар 5. "Машинууд зам дээр унаж байна"
Ажил: Шилжилтийн дүрмийн дагуу хүүхдүүдийг олж мэд (хөдлөх) Гэрлэн дохиогоор тохируулж болно.
Түүхий эд: Улаан, шар, ногоон тойрог, машин, хүүхдийн зураг.
Улаан тоглолт: Боловсрол нь тоглоомын гэрлэн дохио, машин, жижиг тоглоомыг ашиглан тоглоомын зохион байгуулалтыг хүүхдүүдэд зориулж тоглодог. Ажлаа "Орно" Гэрлэн дохиогоор дохиогоор, хүүхдүүд нь зааварчилгааны дагуу машин механизм, тоглоомоор хийдэг сурган хүмүүжүүлэх: "Машинууд хөдлөх, явган зорчигчид зогсож, хүлээж байна; Машинууд зогсож, явган зорчигч явах болно. " Багш нь хүүхдүүдтэй юу хийхээ хараахан хэлээгүй байна, гэхдээ гэрлэн дохио дээр төвлөрдөг. цайлсан цаг: "Одоо гэрлэн дохио ямар дохио вэ?".
Тоглоомын дугаар 6. "Crosswalwalk".
Ажил: Хүүхдүүд нь зам дагуу аюулгүй явдаг. Хүүхдүүдийг үгээр танилцуулах "Явган зорчигч", "Crosswalwalk", "гэрлэн дохио", "Явган хүний \u200b\u200bзам"Байна уу. Хүүхдийг тэмдэгтэй танилцуулна уу "Crosswalwalk".
Курийн: Хүүхдийг замын дүрмийн дагуу танилцуулах. Найзууд болох "Crosswalwalk", "гэрлэн дохио"Тэдний томилгоо.
Улаан тоглолт: Одоо гэртээ харихаар ирсэн, одоо гэртээ харихаар ирэв, гэхдээ гэртээ харих замдаа машин жолоодох зам, машин жолоодох зам. Bunny нь гудамжаар хөдлөхөөс айдаг, тэр яаж үүнийг хийхээ мэдэхгүй байна. Бид түүнд туслах ёстой. Хүүхдүүдтэй хамт байхдаа явган хүний \u200b\u200bзам дээр явган хүний \u200b\u200bзам дээр ирж, сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдийн анхаарлыг гэрлэн дохиогоор зурдаг "Crosswalwalk", дээр ТахөБайна уу. Эдгээр шинж тэмдгүүд юу хэрэгтэй байгааг тайлбарлаж, гэрлэн дохионы цэцгийн утга учрыг тайлбарлав. Одоо хүүхдүүд замын дүрмийг мэддэг, сурган хүмүүжүүлэгч нь бөжин гудамж руу явахад нь туслахыг урьж байна. Хэд хэдэн хүүхэд зам дагуу явж байсан машинаа зам дагуу явуулж, гудамжинд үлдсэн хэсэг нь гудамжаар дамждаг. Улаан хүүхдүүд шатах үед. Явган зорчигч хүлээж байна, Хүүхдүүдийн машинууд явж, явган зорчигч нарыг зорьсон, явган зорчигчдын хүүхдүүдэд явган зорчигчдыг мисс хийхэд бэлэн байв. Дараа нь хүүхдүүд дүрүүдийг хүссэнээрээ өөрчилдөг хэдэн удаа давт.
"Цэцэрлэг"
Ажил: Энд ажиллаж байгаа хүмүүсийн мэргэжлээр томилсон хүмүүсийн талаар цэцэрлэгийн талаархи мэдлэгийг өргөж, бага багийн, тогооч, хөгжмийн ажилчин, хүүхдүүдэд боловсрол олгох хүсэл, насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дуурайх хүсэл эрмэлзэлтэй болох хүсэлтэй байдаг.
Тоног төхөөрөмж: Цэцэрлэгт тоглоход шаардлагатай бүх тоглоом.
Улаан тоглолт: Боловсрол нь хүүхдүүдийг цэцэрлэг тоглохыг санал болгодог. СУРГАЛТАНД ОРУУЛАЛТ, БИДНИЙ БИДНИЙ ҮЙЛДВЭРЛЭХ, бага багийн, Хөгжмийн удирдагч. Хүүхэлдэй, амьтад сурагчдын хувьд цухуйдаг. Тоглоомын үеэр тэд хүүхдүүдтэй харилцааг харж байна, хүнд хэцүү нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олоход нь тусалдаг.
Скен-дүрийн тоглоомын тоглоомыг "Эмнэлэг" хоёр дахь залуу бүлэгт
Жадны дүрийн тоглоомын тайлан« Эмнэлэг » -аар / -оор хоёр дахь залуу бүлэг
зорилго : Хүүхдүүддээ тоглох чадварыг бий болгох дүр зураг тоглодог тоглоом« Эмнэлэг » .
Нягт нямбай :
Хүүхдүүд үе тэнгийнхний үйлдлүүдийг тоглох сонирхолтой байгаагаа харуулах, бие биентэйгээ хөндлөнгөөс оролцохгүйгээр ойртоход тусалдаг;
Даалгаврыг боловсруулах :
Сонсгол, харааны анхаарлыг хөгжүүлэх, Санах ой, санах ой, үзэл бодол, илтгэлийн илэрхийлэл;
Нягт нямбай :
Хүүхдүүдийн адислалын хандлагыг бие биедээ өсгөх;
Тоглоомонд сонирхох; Өвчний талаар болгоомжтой хандах хэрэгтэй.
Урьдчилсан ажлын S. хүүхдүүд :
1. Үлгэрийн үлгэрийг унших K. ба Chukovsky "AIBOLIT" ;
2. Зураг авч үзэх.
Дидактик тоглоом ;
Бүтээл I. тоглоом тоглоомын болон асуудалтай нөхцөл байдал;
Тоглоомын техникийг сурах.
Тоног төхөөрөмж ба материал :
- дүр зураг-дүрийн булан« Эмнэлэг » ;
Өвчтөнд зориулсан сандал;
Эмч, эмнэлгийн эгч нарт хандах хандлага;
Шинж чанарууд дүр зураг тоглодог тоглоом« Эмнэлэг » : Sigdition, тариур, тариур, phonenadoscope, анагаах ухаан гэх мэт.
- дүр зураг-дүрийн булан"Гэр бүл" ;
Тоглоомын үүрэг, дүрмүүд :
Эхэнд хэлэлцүүлэгчид ирээдүйд тэргүүлэх байр таталдадаг. Эм эмч, сувилагч, харин хүүхдүүд өөрсдөө хийгддэг (Насанд хүрэгчдийн дууриамал, дээжийн дагуу хамтарсан үйл ажиллагаа) .
Тоглоомын траффик:
(Хүүхэд уйлах)
Ажлаа : Залуус, уйлж байна уу? Кроллер хүүхэлдэй-гадна байна ... Энэ нь хэн бэ?
Хүүхдүүд хариулдаг : хүүхэд!
Ажлаа : Тэр юу уйлдаг гэж та бодож байна?
(Хүүхдийн хариу) .
Боловсрол нь шүлэг уншдаг :
Бидний хүүхэлдэй өвдвөл
Өглөө би ч явсангүй.
Нүдээ нээх нь бараг л харагддаг
Битгий инээ, тоглохгүй
Тэр өдөр тэр чимээгүй байна
Ээж ч гэсэн хашгирдаггүй.
Ажлаа : Хэн юу хийхийг танд хэлэх вэ?
Хүүхдүүд хариулдаг : Эмч хэрэгтэй.
Ажлаа : Та нарын хэн нь эмч ажиллахаа мэддэг вэ? Эмч юу байх ёстой вэ? Эмч ямар хувцас өмсдөг вэ? Ажилдаа ямар эмч хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд хариулдаг ::: эмнэлэг Байна уу. Болгоомжтой, халамжлах, эелдэг байдлаар.
Цагаан халбага. Хэрэгсэл.
Ажлаа : Сайн хийлээ хөвгүүд! За манай цаг ирлээ, бид одоо тоглох болно! Тоглохыг хүсч байна уу?
Хүүхдүүд : Тийм ээ!
Ажлаа : Залуус, та нартай хамт тоглоцгооё. "Та юу хэрэгтэй вэ? Үүнийг хийхийн тулд бид ид шидийн цүнхийг авна.
(Хүүхдүүд санал болгож буй зүйлсээс шаардлагатай зүйлийг сонгож, санал бодлоо хэлээд, тэдний бодлоор танд нэг эсвэл өөр зүйл хэрэгтэй).
Тариур - тариа хийх.
Термометр - температурыг хэмжих.
Phonnendoscope - Уушигны амьсгалыг сонсоорой.
Шахмал, витамин - эмчилгээнд зориулагдсан эмчлүүлэгч .
Spatula - Хоолойг хайж байна.
Ажлаа : Бид яаж хүрэх вэ эмнэлэг Тэнд юу очиж болох вэ?
Хүүхдүүд хариулдаг : Машин дээр түргэн тусламжийн газарт.
Ажлаа : Тууз гэж дуудъя? (шалтгаан, удахгүй явахэмнэлэг ) .
-Аар / -оор эмнэлэг Эмчийн үүрэг нь багшид оролцдог.
Ажлаа : Хүүхэлдэйтэй хүлээн авалтад хэн ирдэг вэ?
Эмч (багш) : Сайн уу, дамжуулж, суугаад, та юу гомдоллож байна вэ?
Өвч (хүүхэд) : Миний охин өвдөж байна.
Эмч (багш) : Санаа зоволтгүй, одоо би түүнийг шалгаж, эмчилгээгээ шалгаж, эмчилгээнд хамрагдах болно. Охин чинь температуртай бол биднийг олох болно. Өндөр температур. Gorlyshko-г үзье (Хусог нь хоолойг харав) Байна уу. Өө! Улаан хоолой. (Энэ нь антипиатик тарилга хийх нь анагаах ухаанд эмчлэх, анагаах ухааныг эмчилдэг.
Өвч (хүүхэд) : Эмчээ амлаж, зөвлөмжийг нь дага, зөвлөмжийг дагаж, бүх жорыг биелүүлээрэй.
Эмч (багш) : Баяртай ямар ч өвдөлт байхгүй .
Ажлаа : Залуус, одоо, одоо та хэн нэгэн таныг эмч болно.
Нээлттэй эмнэлэг бүхэнд зориулагдсан удахгүй эмчлэх болно. Эмчид ирээрэй. Таслахгүй байхын тулд бие биендээ саад болохгүй, бие биендээ саад болохгүй, тэдний ээлжийг хүлээх болно. Сандал дээр хэдэн өвчтөн сууж байгааг хараарай, хүн бүхэн ямар нэг зүйл өвдөж, тэдэнд тусалж, тэдэнд тусалдаг уу?
Хүүхдийн Талбайзайга
Залуусын дунд эмч, сувилагчийг сонгох.
Боловсрол нь ажиглалт хийж, хэрэгцээтэй тохиолдолд хүүхдүүдийн тоглолтын үйлдлүүдийг тохируулахад тусалдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч нь сонирхолтой тоглоомонд баярлалаа, тэднээс асууж, тэдэнтэй тоглох дуртай байсан уу? Тус тусад нь тэмдэглэл хөтлөх, холбоо барихад хэцүү байдаг.
Эцэст нь тоглоом Боловсрол нь таны эрүүл мэндийг аварч, би юу хийх ёстой вэ, би юу хийх ёстой. Хүүхдүүд хариулт : Цэнэглэх, ногоо, жимс идэж, жимс идээрэй, спортоор хичээллэх, гадаа алхах, гадаа алхах.
Зорилго: Хүүхдэд соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадвараа үргэлжлүүлэн сургах.
Програм хангамж хадгалах агуулга.
- Тоглоомын сонирхлыг хөгжүүлэх.
- Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг бэхлэх.
- Хүүхдийн хоорондын эерэг харилцааг бий болгох.
- Хүүхдэд боловсрол эзэмших ажил нь угаалгын газар, цэвэр зүйлд анхааралтай ханддаг.
Тоглуулагч бодис: Тазики, угаалгын өрөө, хувцас, өтгөний материал, тусгайл буй төмөр хэрэгсэл, индүүрж, greaings Prownet хэрэгслүүд
Тоглоомын бэлтгэл: Угаалгын газар, соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварын талаархи харилцан яриа, үлгэр, эрүүл ахуйн чадварын талаар
Жадны дүрийн тоглоомын тайлан
"Том угаах"
Залуу залуу бүлэг
Тоглоомын траффик: Зурган дээрх багш нь хөгжмийн бүлэгт орж байгаа бөгөөд эргэн тойрондоо орж, гэнэт сандал дээр сууж байна.
Боловсрол (B) нь цэцэрлэг юм уу?
- За, эцэст нь би чамайг олсон. Сайн уу, миний нэр цэвэр, эдгээр нь паша, Даша хүүхэлдэй юм. Бид танд тусламжийн улсаас тусламж, можөрьрод илгээгдсэн улс орныхоо ирэн дээр ирсэн. Тэрбээр цэцэрлэгт хүрээлэнгийн хамгийн ухаалаг, чадварлаг хүүхдүүд байдаг гэж тэр хэллээ. Тэд бидэнд туслах боломжтой болно. Тоглоомын улс нь муухай илбэчин улсыг бохирдуулж, одоо бүх тоглоомууд бохир, бохир хувцастай, бохир хувцастай байдаг. Пашааг Дашатай хараарай. (Багш нь бохир хувцас, бузар хувцастай хүүхэлдэйг харуулдаг)
Энэ нь зөвхөн бохир цэвэр байдлаас айдаг бөгөөд улс орны тоглоомоос үүнийг жолоодохоос айдаг.
За, та бидэнд тусална уу?
- туслаач!
- Дараа нь, эхлээд цэвэр байхын тулд юу хийх хэрэгтэйг бидэнд хэлээрэй?
- Та угаах хэрэгтэй, гараа угааж, усанд сэлэх, хувцас угаах.
- Та яаж угаах хэрэгтэй вэ?
- Саван, шампунь, угаалгын алчуур.
- Энэ хувцас цэвэр болох тул та юу хийх хэрэгтэй вэ?
- Үүнийг угаа.
- Угаахад юу хэрэгтэй вэ?
- ус, саван, нунтаг, агааржуулагч.
- Дотуур хувцасаа хэрхэн арилгах вэ?
- Гар, угаалгын машинд гар.
- Дотуур хувцас өмсөх, хувцас өмсөхөө бидэнд хэлээч?
Хүүхдүүд: Аарцаг руу ус хийнэ, нунтаг ууж, саваа асга, саван хийнэ, бид дотуур хувцасаа угааж, дараа нь бичиж, дараа нь хэвтээд, дараа нь утсаа угааж, дараа нь олсоор хий, өлгөөтэй байгаарай. Уналт биш олс даавуугаар дотуур хувцасаа засаарай. Маалинга нь үүнийг төмрөөр цохиход хатах үед.
Хэрэв та машиндаа угааж байвал тэр бүх зүйлийг өөрөө хийдэг, дотуур хувцас, цус харвах шаардлагатай.
- Та бүлэгт угаалгын машин байгаа юу?
- биш.
- Та үүнийг барилгын материалаас барьж чадах уу?
- Тиймээ бид чадна.
- Дараа нь хөвгүүд үүнийг авч, охидууд гараараа арилгана.
Та тоглоомонд хувцас угаах хэрэгтэй (гөлөгнүүдтэй цүнхтэй цүнхийг харуулж, Даша-тай Паша-г харуулж, Даша-тай Паша - Угаалга, самнаж, цэвэр хувцас өмс. Зөвшөөрөх үү?
- Тийм!
- Дараа нь ажилдаа!
(Багш нь ямар ажлыг гүйцэтгэхийг гүйцэтгэдэг. Тоглоомын хяналт. Тоглоомын хяналт,: Хүүхдүүд "хувцас," Уиллав "хүүхэлдэй,
Бид хамгийн сайн хичээсэн,
Бид угааж байна
Мөн мэдээж ядарсан.
Одоо бид амрах болно
Бид дахин ажлаа эхлэх болно.
(Багштайгаа хүүхдүүд дугуйланд сууж, тэр тэднийг оньсого сайшааж байна)
Гөлгөр, анхилуун үнэртэй
Хуудас цэвэр.
Хүн бүр хэрэгтэй
Энэ ... залуус байсан уу? (Саван)
Терри, анхилуун үнэртэй,
Зөөлөн, сэвсгэр.
Ус цуглуулах дуртай,
Нойтон арчих нь хаана байна. (алчуур)
Саван, савантай хамт
Би цэвэр байдал харж байна,
Миний хувьд хөөс бол харамсалтай зүйл биш юм
Таны цаг хугацаа
Би - ... ... хот.
- Магадгүй дотуур хувцас хэдийн хатсан байх. Хөвгүүд түүнийг буудаж, сав газарт боодол тавьж, та нар, охид, тааварлах болно.
Саван нь өөр өөр арга:
Цэнхэр, ногоон, улбар шар, улаан.
Гэхдээ яагаад. Би үргэлж ойлгохгүй байна, үргэлж
Хар таамагласан ус уу?
- Учир нь та гараа угааж байхдаа саван нь бүх шороогоо нисч, ус нь хар өнгөтэй болно.
(Боловсрол нь хүүхдүүдийг цус харвахыг урьж, бие бялдар руу урьж, хүүхэлдэйг нь хослуулах, цэвэр хувцас өмсдөг.
- Дашааг Пашааг хараарай, тэд цэвэр болсон, үзэсгэлэнтэй болсон.
Та тэднийг өөрсдөө анхаарч, хувцсаа угааж сурсан. Одоо тэд болон бусад тоглоомууд үүнийг заах болно, муу муухай бохир бохир болно.
Олон хүмүүст баярлалаа. Одоо баяртай гэж хэлэхэд бид баяртай байна. Тоглоомоо эмх цэгцтэй болгосон. Харьж байна уу!
Хүүхэлдэй нь хүүхэлдэй навчтай.
Нэр: Хамгийн залуу бүлгийн 2-р бүлэгт байрлах хомсдол тоглолтын тоглоом
Нэр дэвшүүлэх: Цэцэрлэгийн / Хичээлийн хийсвэр, зангилаа / Тоглоом / тоглоомын анги
Албан тушаал: Боловсруулагч
Ажлын газар: Мадуо "CRR - DS Үгүй - DS № 68 BLANCEACKSHENCESK"
Байршил: Хотын Blageveshchenshesk, Amur бүс
Зорилго:тоглоомын орчныг бий болгоход туслах, хүүхдийн хоорондын харилцан үйлчлэлийг бий болгоход тусална уу.
Даалгаврууд:
- Тоглоомын хуйвалдааны дагуу янз бүрийн дүрд оролцох чадварыг нэгтгэх; Жартацийн материалыг ашиглан барилга;
- Барилгачид ажиллагсдынхаа өмнө олж авсан мэдлэгийг хэрэгжүүлэхийг яаравчлав;
- Тоглоомонд ээлтэй харилцааг авчирч, хүмүүнлэг, хариуцлага, нөхөрлөлд сэтгэлийн хөдлөлийн мэдрэмжийг бий болгодог.
Урьдчилсан ажил:бИДНИЙ МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЭЛ, АВТОМАШИНГ; Зургийн сэдэвчилсэн багцуудыг харгалзан үзэх; уран зөгнөлт бүтээл унших; Дүр зураг - дүрд тоглох тоглоом: "Барилгын", "CAFE".
Тоног төхөөрөмж:хиппопотамус, Хиппопотамусын захидал - тоглоом, тоглоом, машин, машин, бетонончууд) уут; Подиум, микрофон.
Тоглоомын явц.
Сурган хүмүүжүүлэх. "Хүүхдүүд" -ийг харуулж байна, хэнээс ирсэн захиагаа мэдэхийг хүсч байна уу? "
Хүүхдүүд. Бид хүсдэг.
Дугтуйг нээнэ, уншаарай: "Эрхэм хүндэт залуус, бидэнд тусална уу! Манай амьтны хүрээлэн, газар хөдлөлт, газар хөдлөлт, араатан устсан. Та шинэ амьтны хүрээлэнд яаралтай хийх хэрэгтэй. Бид алслагдсан Африкт амьдардаг. Илүү дээр, бидний гэрийг сэргээхэд тусална уу! Хүндэтгэсэн, Хиппо "
Сурган хүмүүжүүлэх. Амьтдад тусалцгаая?
Сурган хүмүүжүүлэх. Бидэнд хурдан очихын тулд Африкт очих хэрэгтэй юу?
Хүүхдүүд янз бүрийн тээврийн хэрэгслийг жагсаав. Тэд онгоцонд илүү хурдан гарах болно.
Сурган хүмүүжүүлэх. Хамтдаа явцгаая. Зам нь удаан хугацааны туршид үнэ цэнэтэй тул та онгоцонд шатахуун авах хэрэгтэй. Африкт хэдэн керосин нисэх хэрэгтэй гэж бодож байна уу?
Хүүхдүүд. Маш их.
Сурган хүмүүжүүлэх. Том насос авч, бид нисдэг онгоцыг хийцгээе.
Хүүхдүүд онгоцыг цэнэглэх, гараа дээш, доошоо чиглүүлж буй хөдөлгөөнийг өдөөх.
Сурган хүмүүжүүлэх. Төлөвлөсөн онгоцууд, одоо бид хөдөлгүүрийг эхлүүлэх болно: "R-R-PR ...", бид далавчаа өмсөж, нислэг рүүгээ явлаа. Нисгэгчид, болгоомжтой байгаарай, агаарын орон зайг дагана уу.
Хүүхдүүд Африкт "хэд хэдэн тойрог",
Сурган хүмүүжүүлэх. Энд бид дүр зураг дээр байна. Онгоцыг нисэх онгоцны буудал дээр орхиод, бид машиндаа явах болно.
"Машин" дууны дуунуудын дор хүүхдүүдийг хүлээлгэн өгөх алхамууд. Т. Попатенко, SL. N. FORYNOVA нь урагшлах, машины явцыг дууриах. Хиппопотамус уулздаг, устгасан амьтны хүрээлэнд гүйх.
Хиппопотамус. Сайн уу залуусаа. Бидний хүсэлтэд хариу өгч, бидэнд туслахаар ниссэнд баярлалаа.
Сурган хүмүүжүүлэх. Одоо бид танд туслах болно. Би барилгын дарга болно, залуус та нар барилга барих болно. Байшинг эхлүүлэхийн тулд та агуулахаас барилгын материал авчрах хэрэгтэй. Саша, Глана, Вани, Жишээ, egana, egor, egor, maxim нь Chance, Max Bands нь Cheasts нь Chears, охидууд нь бүтээгдэхүүн худалдаж авах бөгөөд тэдгээрийг бүтээгдэхүүн худалдаж авах болно. Та ажил дээрээ үргэлжлүүлж болно!
Чихэрүүд нь "дарга" -ын удирдлагын дагуу барилга байгууламж, ажилчдын байранд байрлах ажилчдын агуулах руу явж байна. Чапелс шоо авчирч, барилгачид амьтдад зориулсан хашлага бий болгодог. Хавсаргууд нь баригдсан тохиолдолд дарга нь үдийн хоолонд барилгачдыг барьцаалагчдад хүргэдэг. Хоолны өрөөнд, хоол тэжээлийн хоол нь оройн хоолоо идэж, эцэст нь цэвэрлэж, угааж цэвэрлээрэй. Барилгачид объект руу буцаж очоод амьтны хүрээлэнгийн хашааг арилгаад арилгана.
Ажил дууссаны дараа HIPPO бүгдэд баярлалаа. Барилгын талбайн дарга нар өөрсдөө амьтдын амьтад баяр хүргэе, хүн бүрийг "уран бүтээлчид" уншиж, бүгдээрээ "уран бүтээлчид" уншиж, хүн бүр "уран бүтээлчид" уншдаг тоглолтыг уншдаг. Тоглолтын дараа онгоцонд байгаа хүүхдүүд цэцэрлэгт хүрээлэнд очдог.
Гарчиг: 2 залуу бүлгийн тоглолтын тоглолтын тоглолтын тоглолтын хийсвэр тоглолтыг "аврагчид яарч байна"
Албан тушаал: Илүү өндөр мэргэшлийн ангиллын сурган хүмүүжүүлэгч
Ажлын газар: MBDOU HIPERAGERNENT № 71 "MACERIARULURE"
Байршил: Хотын Орш, Бельгород бүс нутаг