Нүднүүдийн янз бүрийн диктантууд. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан график диктант

Бид бүгдээрээ уран бүтээлчид юм. Бид бүгдээрээ өөрсдийн ертөнцийг чимэглэхийг хүсдэг. Тиймээс тэмдэглэлийн дэвтэр дээрх нүднүүдийн зургууд бидэнд тусалж чадна. Тэдгээрийн тусламжтайгаар та төвөгтэй, энгийн зургийг хялбархан гүйцэтгэх боломжтой. Зүрхийг эс, эсхүл хоол, цэцэг, хөгжилтэй эх муур, түүний танхай зулзагагаар хэрхэн зурах талаар ойлгоорой. Та бас хөрөг зураг хийхийг хүсч байна уу? Жишээлбэл, эсийн ийм зураг байдаг бөгөөд тэдгээрийн зураг нь хүмүүсийн дүр төрхтэй төстэй байдаг: хөвгүүн, охин хоёр, эдгээр бүх зургийг эзэмшихэд хялбар байдаг.

Үзэсгэлэнт өнгөт зургуудыг эсээр хэрхэн зурах талаар ойлгохын тулд хэв маягийг тоогоор хэрэглэх техниктэй танилцах хэрэгтэй. Өөр өөр схемүүд байгаа бөгөөд эдгээр нь бүгд маш хялбар бөгөөд эхлэгчдэд ч хүрч болно. Тэдгээрийг хурдан эзэмшиж чадна. Эцсийн эцэст бидний хүн нэг бүрийн хувьд зурсан амьтад, инээмсэглэл, зүрх сэтгэлийг үржүүлэх нь тийм ч хэцүү биш байх болно.

Гэсэн хэдий ч жижиг, том хэмжээтэй, өнгөт, хар, цагаан зургуудыг давтахад хялбар байдлаар хийсэн нь юу вэ; энэ аргыг эзэмших хэтийн төлөв юу вэ:

• Эхлэгчдэд зориулж нүдэнд зурах нь ямар давуу талтай вэ?
• Харандаагаар сэдэвчилсэн зураг зурах;
• Ийм анхны зургийн хамрах хүрээ;
• Жижиг хэсгүүдэд үзэсгэлэнтэй зураг зурах нь ямар боломжийг олгодог.

Бие биенээ таньж мэдэх хамгийн чухал зүйл бол манай вэбсайт дээр танд зориулж бэлтгэсэн энэхүү цуглуулга нь маш үзэсгэлэнтэй байгааг харах явдал юм. Энд сонирхолтой, хөнгөн зургуудыг цуглуулав. Тэдгээрийн дунд манай зочдын талархлыг хүлээдэг, эрт дээр үеэс мэддэг хүмүүс байдаг бөгөөд хувийн өдрийн тэмдэглэлд зориулж эсийн шинэ, сонирхолтой зургууд байдаг.

Энгийн зураг: энд хэн ч уран зураач байж болно

Хүн бүхэн уран бүтээлч байж болно! Энэхүү мэдэгдэл нь манай бүх зочид нүдэндээ зураг зурж сурах, мөн сайт дээрх хоёр сонголтыг татаж авах боломжтой болонгуутаа бүх зүйлийг дахин давтаж, гоё сайхан чимэглэх болно гэдгийг бүрэн баталгаажуулж байна. Жишээлбэл, бидний зөвлөмжүүд ямар зорилгоор үйлчилдэг вэ, жишээлбэл, эдгээр нь 12 настай охидын нүдэн дэх зураг эсвэл амттай хоолоор хийсэн зураг байвал эдгээрийг бүгдийг нь таны уран сайхны чадварыг дээшлүүлэхэд ашиглаж болно.

Бидэнд бэлэн картуудын дээжээс гадна нүдний зураг: схем. Бэлэн зааварчилгаа гэх мэт сануулга нь төлөвлөгөөний дагуу тодорхой хөдөлж, ямар ч төвөгтэй ажил хийх ердийн дуртай арга барилаар туслах болно. Жишээлбэл, эсийн дотор зайрмаг, эсвэл амьтан, ижил муур, эсвэл бүхэлд нь найруулсан чимэглэлийн зургийг хувийн өдрийн тэмдэглэлд хий.

Ийм боломжийг манай зугаа цэнгэлийн нөөцийн хуучин найз нөхдөд олгодог төдийгүй шинэ зочид энэ урлагт суралцах боломжийг олгоно.Тэд нэгэн төрлийн мастер анги, бүх төрлийн зургийг дүрслэх хичээл үзэх боломжтой. амт, янз бүрийн нарийн төвөгтэй байдал.

Янз бүрийн сэдвээр зургууд

Хамгийн сонирхол татахуйц зүйл бол сайтад охид хөвгүүдийн аль алинд нь сонирхолтой чимэглэлтэй байдаг. Жишээлбэл, төвийг сахисан сэдэв байдаг, жишээлбэл, хоол хүнсний эсийн зураг, амьтны эсийн зураг: гэрийн тэжээвэр амьтан, ойн амьтад, ганц эвэрт гэх мэт гайхалтай зүйлүүд бас байдаг.

Ялангуяа хөөрхөн одой морь ба тэдний нөхөрлөлийн тухай хүүхэлдэйн кинонд дуртай бүх хүүхдүүдэд зориулж гэнэтийн бэлэг бэлдлээ! Бидэнд одой морины эсийн зураг байдаг. Bright, өнгөлөг, эдгээр нь хүүхдүүдэд маш их таалагддаг. Тиймээс бид одой морийг эсүүдээр хэрхэн зурах схемийг санал болгож байна. Энэ болон үүнтэй төстэй "заавар" нь хүүхдэд ч ойлгомжтой бөгөөд хангалттай хялбар байдаг. Хамгийн гол нь эдгээр нь хүүхдүүдэд сонирхолтой байдаг.

Тусдаа категори нь эсийн сэтгэл хөдлөлийн зурсан зураг юм. Тэд үргэлж сонирхолтой бөгөөд үргэлж холбоотой байдаг. Тэд сэтгэлийн хөдөлгөөнийг дамжуулж, давтаж хэлэхэд хялбар байдаг. Насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хувьд ийм сэдэв нь үр дүнтэй ажлын баяр баясгаланг өгч чадах зүйл юм.

Ийм зураг бидэнд хичнээн их тусалдаг нь гайхалтай юм. Тэдний ачаар та 5.7 эсвэл ердөө нэг настай, хэдэн настайгаасаа үл хамааран хүүхэдтэйгээ цагийг зугаатай өнгөрөөх боломжтой. Бид уйтгартай уулзалт дээр тэмдэглэлийн дэвтэрт зураг зурах эсвэл зам дээр завгүй байх боломжтой. Хувийн өдрийн тэмдэглэлд зориулж эсийн зургууд нь ерөнхийдөө орлуулшгүй зүйл юм. Тиймээс хаа сайгүй, ямар ч тохиолдолд өхөөрдөм чимэглэлийг татаж эсвэл зур.

Илүү төвөгтэй зураг

Энэхүү энгийн урлагийг эзэмшсэн, зулзагыг эсэд хэрхэн яаж зурахаа мэддэг хүмүүст илүү ноцтой, сонирхолтой хувилбаруудыг санал болгоход бэлэн байгаа бөгөөд хоол хүнсээр натюрморт амьдрахаасаа өмнө бууж өгөхгүй. Энэ бүгд ижил байж болох юм

Хүүхдэд гар бичмэл, нягт нямбай байдлыг хөгжүүлэх, дэвтэр хуудсан дээр жолоодохыг заах нь хамгийн хэцүү байдаг. Дахин давтаж, удаан бичих нь сурах хүсэлгүй болоход хүргэдэг бөгөөд суралцах бүх баяр баясгаланг хүүхдээс авдаг. Гэхдээ ангид цаг зав багатай, хүүхдэд тавих хатуу шаардлага, сурлагын гүйцэтгэлийн хил хязгааргүй цэцэрлэгт та зөвхөн дэвтэр хуудсан дээр хөтлөх төдийгүй дэвтэрээс айхгүй байхыг хүүхдүүдэд зааж сургаж болно. гэхдээ бас харандаа, үзгээ зөв барьж, гарын жижиг булчинг бэхжүүлж, жижиг моторт ур чадварыг хөгжүүлэх хэрэгтэй.

Сонирхолтой, хөгжилтэй байдлаар явуулсан график диктант нь дээр дурдсан бүх зүйлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулах боломжтой юм.

3-р ангийн математикийн хичээлийн хэсэг (VIII сургуулийн төрөл):

Бэлтгэл бүлгийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа би сургууль дээрээ ажиллаж байхдаа боловсруулсан график диктантын хэд хэдэн техник, хэлбэрийг ашиглаж, бичих, тоолох, моторт ур чадвар хөгжүүлэхэд бодитой үр дүн, чухал дэмжлэг авчирсан. Миний зорилго нэгдүгээрт:

• гарын хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх;
• "зүүн / баруун", "дээш / доош" гэсэн ойлголтыг боловсруулах;
• тоолох чадварыг нэгтгэх;
• анхаарлыг хөгжүүлэх;
• төсөөллийн хөгжил;

Замдаа бид өдрийн турш тэнгэрт нарны байрлалд ажиглалт хийсэн бөгөөд энэ нь хүүхдүүд мөн гэсэн үг юм.

• ажиглалтын чадварыг хөгжүүлсэн;
• байгалийн талаар өргөжүүлсэн мэдлэг.

Үе шат 1. Бэлтгэл ажил. Баруун, зүүн гарын мэдлэгийг нэгтгэх

Бид цомгийн хуудсыг аваад өндрөөр нь нугалж, хуудсыг зүүнээс баруун тийш нугалж (маргааш нь баруунаас зүүн тийш), ирмэгийг нь тэгшлэв. Бид хуудсыг дахин ийм байдлаар нугалав, гэхдээ энэ удаа дээрээс доош (дараа нь доороос дээш). Энэ нь тэгш өнцөгт болж хувирсан. Бид үүнийг байрлуулж байна. Бидэнд 4 тэгш өнцөгт хуудас байна. Бид харандаагаар атирааны дагуу зурдаг. Ирээдүйд бид үүнд захирагч ашиглаж эхэлнэ. Бид баруун, зүүн талдаа хоёр тэгш өнцөгт, дээд ба доод талдаа хоёр тэгш өнцөгт хэлбэртэй байгааг анхаарч тэгш өнцөгтийг тоолно.

Үе шат 2. Даалгавар

Баруун доод тэгш өнцөгт, зүүн доод талд гурвалжин, баруун дээд хэсэгт дөрвөлжин, зүүн дээд талд гурвалжин зур.

Үе шат 3. Нарыг ажиглах

Өглөө нар хаана байдаг вэ? Үзүүлэх. Нэр (зүүн доод тэгш өнцөгт). Өдрийн цагт? Үзүүлэх. Нэр (зүүн дээд талд). Унтсаны дараа юу? Үзүүлэх. Нэр (баруун дээд). Алхаж үзье. Үзүүлэх. Нэр (баруун доод).

Үе шат 4. Даалгаврын нарийн төвөгтэй байдал

Зүүн доод тэгш өнцөгтийн дунд улаан цэг, баруун доод тэгш өнцөгтийн баруун дээд буланд цэнхэр цэг байрлуул. Бид энэ ажлыг үе шаттайгаар гүйцэтгэдэг: баруун доод тэгш өнцөгтийг хуруугаараа харуулж, баруун дээд буланг нь олж, цэнхэр харандаагаар цэг тавь.

Үе шат 5. Нарыг ажиглах

Бид нарыг цонхны цагаар харж, өдрийн янз бүрийн цагт зурдаг. Цонхыг мөн тэгш өнцөгт болгон хуваадаг.

Энэ ажлыг би бараг 4 өдөр л өдөр бүр, янз бүрийн нарийн төвөгтэй байдлаар хийж гүйцэтгэснийг тэмдэглэхийг хүсч байна. Гэсэн хэдий ч эхний хичээлээс хойш 2 долоо хоногийн дараа бид хайрцагны дэвтэр дээр ажил хийж эхлэв. Тэр үед хүүхдүүд торны талаар аль хэдийн ойлголттой болж, цаасан дээр бага зэрэг хөтлөгдсөн байв.

Миний дээжийн дагуу тэмдэглэлийн дэвтрийн дагуу "гараар" зурдаг. Тэрээр хүн бүрт зориулж дээж зурав. Та бэлтгэлийн хөгжилтэй мөчүүдийг ашиглаж болно: том өнгийн эсүүд, хүүхдүүдийн янз бүрийн өнгийн харандаагаар дүрсэлсэн янз бүрийн хэлбэрүүд гэх мэт.

График диктант дээр ажиллаж эхлэхээсээ өмнө самбар дээр том харааны дээж зурж, дэвтэр бүрт том улаан цэг тавь. Ажиллаж эхлэх: 3 нүд доош, баруун 3 нүд - энэ бол сонсголын хэлбэр, бидний "бүжиглэж" эхлэх цэгийн лавлах цэг, дүрсийг бүтээх.

Эхний график диктант.

Энэ зураг бол тор юм. Би хэлье: харандааны үзүүрийг улаан цэг дээр тавь. Цаасан дээрээс харандааны үзүүрийг өргөхгүйгээр баруун тийш 2 нүд зур. Харандаагаа өргөхгүйгээр 2 нүдэн дээр зураас зур. Харандаагаа өргөхгүйгээр зүүн тийш 2 нүдийг зур. Харандаагаа өргөхгүйгээр 2 нүдэн дээр эгнээ зур. Шугамууд холбогдсон байв. Бид юу хийсэн бэ? Талбай. Сайн хийлээ.

Улаан харандаа аваад зурсан зураасныхаа дагуу дөрвөлжин зураад дээр нь зур.

Хүүхдүүд даавуунаас айхаа больтол бид өдөр бүр энгийн тоон үзүүлбэр хийдэг байв. Би ажил эхлүүлэх материалыг “Гараа хөгжүүлэх - судлах, бичих, сайхан зурах” гарын авлагаас авав. Гаврина, Н.Л. Кутявина, I. Г. Топоркова, С.В. Cherербинин. (Ярославль, "Хөгжлийн Академи", "Академи ба К", 2000).

• Ажлын эхлэлийг харуулахын тулд улаан цэг тавьж болохгүй.
• Нэг биш, харин 2-3 дүрсийг гүйцэтгэ.

Хүүхдүүд ямар үр дүнд хүрсэн бэ? Хүүхдүүд дэвтрийн хуудсыг итгэлтэйгээр удирдаж эхлэв. Тэд миний зааврыг тодорхой дагаж мөрдөхийг хичээж, намайг анхааралтай сонсов. Диктантын үр дүн юу болох, ямар дүр төрхтэй болох нь тэдний хувьд маш сонирхолтой байв.

Бид аль хэдийн нарны замыг дараах байдлаар тодорхойлсон болно.

Тэд ингэж хэлэв: Өглөө нар зүүн доод тэгш өнцөгтийн доод буланд, дараа нь зүүн дээд тэгш өнцөгтийн баруун дээд буланд гарна. Үдийн хоолны дараа нар баруун дээд тэгш өнцөгтийн дунд хүртэл живж эхэлнэ. Үдшийн алхахаас өмнө баруун доод тэгш өнцөгтийн доод буланд хүртэл доошоо бууна.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүлэгтэй хийсэн ажлын үр дүн бол бараг бүх төгссөн хүүхдүүд дэвтэр дээрээ ажил хийхээс айдаггүй байсан тул тэмдэглэлийн дэвтэр дээр та хуудсан дээрх дурын газар биш ажиллах хэрэгтэй гэдгийг ойлгож эхлэв. харандаа, үзгээ өөртөө итгэлтэй барьж, баруун, зүүн талаа төөрөлдүүлээгүй, цаг агаараа тэмдэглэж сурсан. Түүнчлэн тэдний анхаарал сайжирч, төсөөлөл нь хөгжиж эхэлсэн бөгөөд сургуульд сурах сонирхол гарч ирэв.

Бага сургуульд ашигладаг орчин үеийн олон техник нь тоглоом, боловсрол, хөгжүүлэх гэсэн хэд хэдэн чиг үүргийг хослуулсан байдаг. Нэгдүгээр ангийн сурагчдын сурах сонирхлыг бий болгож бэхжүүлэх сургалтын арга зүйг ашиглах нь чухал юм.

Үүнд 1-р ангийн эсийн график диктант багтдаг бөгөөд үүнийг багш, эцэг эхчүүд оношилгооны хэрэгсэл, сонирхолтой боловсролын тоглоом болгон ашиглаж болно.

Энэ нийтлэлээс та сурах болно

Хэрэглээ нь юу вэ

Сургууль эхлэхээс дор хаяж жилийн өмнө та хүүхдээ сургуулийн ачаалалд бэлдэх хэрэгтэй. Энэ үйл явц нь тэсвэр тэвчээр, өөрийгөө хянах чадвар, няхуур байдал, идэвхжил зэрэг чанаруудыг бий болгоход оршино. Бичихэд гарын зөв байрлал бас чухал ач холбогдолтой. Эдгээр бүх чадварыг график диктантын гүйцэтгэлээр бэхжүүлдэг.

Энэ аргыг сэтгэл зүйч, багш Д.Б. Хүүхдэд янз бүрийн ур чадварын хөгжлийн түвшинг тодорхойлох. Энэ нь мэргэжлийн эмчийн заавраар явуулсан дасгал, хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн оношлогооны протоколыг гаргахад оршино. Хэдэн арван жилийн дараа энэ аргыг заах хичээл болгон ашиглаж эхэлсэн.

Анааш

Herringbone

Муур

Тахиа

Робот

Эрвээхэй

Галуу

Буга

Далбаат завь

Чоно

Цайны

Китти

Нохой

Тэмээ

Могой

Хүүхдийн тэрэг

Хандгай

Зүтгүүр

Оцон шувуу

Нисдэг тэрэг

.

Та үнэгүй аргыг сонгож, хувь хүний ​​төслийн даалгаврыг боловсруулж болно. Үүнийг хийхийн тулд та интернэтээс зураг хайж, татаж аваад Word эсвэл график засварлагч дээр дуртай файлаа хэвлээд даалгавраа эхлүүлэх хэрэгтэй.

Мөн диктантын текстийн жишээг вэб дээр байрлуулсан болно. Та янз бүрийн бэрхшээлийн түвшинд хэвлэмэл материал гаргаж, хүүхдийнхээ ур чадвар хөгжихийн хэрээр ашиглаж болно. Хүүхэд өөрөө бие дааж хийх шаардлагатай байгаа хоосон хувилбаруудыг татаж аваад хэвлэхийг доороос санал болгож байна.

Байшин

Буга

Машин

Сав

Хөлөг онгоц

Мод

Загас

Заан

Зул Сарын мод

Ачаалах

Зураг, заавар, хичээлийн хэрэгслийг номын дэлгүүр, хэвлэлийн мухлаг, оффисын хэрэгслээс авах боломжтой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд К.В. Шевелева "Хөгжилтэй математик".

7-8 насны хүүхдүүдэд зориулсан арифметикийн боловсролын хэрэгслийг О.И. Мельников.

Багш О.А. Холодова бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд болон бага сургуулийн сурагчдын танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн бүтээлүүдийн зохиогч юм. 1-р ангийн хэвлэлүүд нь 1 ба 2-р семестрт зориулагдсан бөгөөд улирал бүр судалж үзсэн материалтай тохирч байна.

• Насанд хүрсэн хүний ​​сөрөг сэтгэл хөдлөлийг хасдаг. Та найрсаг уур амьсгалыг бий болгох хэрэгтэй, амжилтаа магтан сайшаа.
• Та диктант хийхдээ яарах боломжгүй, нялх хүүхдийн хөгжлийн дагуу аман диктант хийх хэрэгтэй.
• Холбооны улсын боловсролын стандартаар тогтоосон хугацаанд ангиудыг удирдан явуулна: сургуулийн өмнөх насныханд - 15-25 минут, бага насныханд - 30-40 минут. Хичээлээсээ 5-10 минут тутамд завсарлага ав.
• Нүд, хурууны дасгалуудыг байнга хийж байгаарай.
• Хэрэв оюутан дахин асуувал хариултыг нь даруй өг.
• Нэгдүгээр ангийн сурагчийн сүй тавьсан газар сайн гэрэлтүүлэгтэй байх ёстой.
• Харандаа дээр зөв байрлал, хуруугаараа атгахыг ажигла.
• Ажил хийсний дараа нялх хүүхэдтэй эцсийн шинжилгээ хийж, шаардлагатай бол баллуураар буруу алхамыг арилгаж, дутагдлыг засаарай.
• Та хүслийг нь харгалзан хүүхдийнхээ хамт карт, хэвлэмэл хуудсыг хэвлэж болно.

Зөв явуулсан график диктантын тэмдэг бол зөвхөн эх хувьтай бүрэн нийцсэн зураг төдийгүй багш, хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийн гайхалтай байдал юм.

ЧУХАЛ! * нийтлэлийн материалыг хуулж авахдаа эхний холбоосыг идэвхтэй оруулахаа мартуузай

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд оюутан болох бэлтгэлээ базааж байна. Амжилттай сургалтанд хамрагдахын тулд түүнд маш их мэдлэг, нийгэм дэх харилцааны чадвар, шинэ мэдээллийг мэдрэх, санах чадвар гэх мэт олон зүйл шаардагдана.

Цэцэрлэгийн багш нар бүхэл бүтэн үйл ажиллагааг тодорхойлж, түүний тусламжтайгаар сургуульд бүрэн, өндөр чанартай бэлтгэл хийдэг. Энэхүү цогцолборын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг нь хүүхдүүдтэй график диктант хийх явдал юм - торон дотор байгаа хуудсан дээрх харандаагаар дасгал хийх.

Хэрхэн хийх талаар

Тоглоомын даалгаварууд - тодорхой зайд байгаа нүдэнд харандаагаар зураг зурах - аль хэдийн шулуун шугам зурах чадвартай, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй цаасан дээр өөрсдийгөө чиглүүлж, "баруун зүүн", "дээш доош", зүүн доод булан, баруун дээд булан гэх мэт).

График диктант бүхий ангиуд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдээс төвлөрөл, анхаарал, тэсвэр тэвчээр шаарддаг. Гэхдээ сургуулийн ердийн диктантаас ялгаатай нь дасгалуудыг тоглоом хэлбэрээр явуулдаг: дүрслэгдсэн объект, таавар, шүлэг, үржүүлгийн шүлэг, хэл ярианы үг хэллэг, хурууны гимнастикийн урьдчилсан тайлбар. Тиймээс график диктант нь хэцүү хичээлээс сэтгэл хөдлөм тоглоом болж хувирдаг.

Зургаан долоон настай хүүхдүүд "цэг", "нүд" гэсэн ойлголттойгоор үйл ажиллагаа явуулж, нүдний өнцөг ба хажуу талыг хооронд нь ялгаж, нэр өгөх ёстой, эс тэгвээс диктант дор тодорхой дүрс зурахад хэцүү байх болно. Багш нь даалгавартай: хүүхдүүдэд даалгавраа үнэн зөв, нямбай гүйцэтгэхийг заахаас гадна бүдүүвчилсэн объект эсвэл объектыг зөв дүрслэхийг хичээх хэрэгтэй, ингэснээр дээж эсвэл зураг шиг харагдана.

Насанд хүрсэн хүн эхлээд даалгавар, түүний хэрэгжилтийн дарааллыг хүүхдэд тодорхой тайлбарлаж, дараа нь эсүүдээр шугам зурах дарааллыг тодорхой бөгөөд тайван байдлаар зааж өгөх нь чухал юм. Зургийн тойм зөв эсэхийг байнга хянаж байх шаардлагатай бөгөөд шаардлагатай бол нялх хүүхдийг зогсоох, засах, алдаа, алдааг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Оюун ухаанд зориулсан тоглоомууд

График диктант хичээл заах нь дараахь зүйлд тусална.

• сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн гарыг бичихэд дасгах;
• дэвтэр хуудсан дээр жолоодох чадварыг нэгтгэх;
• төсөөлөл, логик сэтгэлгээ, ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх;
• тууштай байдал, хичээл зүтгэл, үнэн зөв байдлыг төлөвшүүлэх.

Эсээр зурах даалгаврыг сурган хүмүүжүүлэгч, логопед, сэтгэл зүйчид өөрсдийн ажилд ашигладаг. Сурган хүмүүжүүлэгчдийн хувьд график диктант нь хүүхдүүдэд математикийн үндсийг (тоолох, баримжаалах, үнэлэх) мэдлэгээ дээшлүүлэхэд тусалдаг. Ийм даалгаврыг ашиглан ярианы эмч нар графомотор, ярианы чадвар, сонсгол, харааны ой санамжийг хөгжүүлдэг. Сэтгэл зүйчдийн хувьд хүүхдүүдийн график диктантын үр дүнг илүү бүрэн тодорхой тайлбарласан байдаг.

График диктантын төрлүүд

График диктантыг хэрэгжүүлэхэд заах гол зарчим: энгийнээс төвөгтэй болгох. Хүүхэд торны хажуу ба буланг хооронд нь ялгаж сурсны дараа түүнд хамгийн энгийн даалгавар өгдөг ("1В-1П-1Н-1Л" эсвэл "1В-2П-" гэсэн диктант буюу схемийн дагуу нэг нүд, хоёр нүдийг дугуйлна. 1Н-2Л ", шат зур" 1P-1V-1P-1V-1P-1V "). Дараа нь та илүү нарийн төвөгтэй дасгалууд руу шилжиж болно (геометрийн дүрс, амьтан, хүний ​​бүдүүвч дүрсийг дүрслэх, харааны диаграмм хоёуланг нь ашиглан, диктант дор ажил хийх).

Нүдэн дээр зурах чадвар нь илүү төгс төгөлдөр болох тусам насанд хүрэгчид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд илүү ноцтой даалгавар өгдөг. Тиймээс та зөвхөн дээж эсвэл аман зааврын дагуу зургийг дүрслэхээс гадна зарим газар, цэгийг өөр өнгөөр ​​тэмдэглэхийг зааж өгч болно - нүд, нохойн үслэг толбо, загасны биен дээрх зураас, цонх нэг ба гуравдугаар давхрын байшинд.

Эдгээр нь зургийн алга болсон элементүүдийг бөглөх даалгаврын логикийг боловсруулахад сайн тусалдаг: хүүхэд хуудсан дээр юу дүрслэгдсэнийг ойлгохыг шаардаж, дараа нь хэв маягийг давтаж эсвэл мөрийн системийг үргэлжлүүлэн зурж дуусгах хэрэгтэй.

7 график диктант

Доорх нь янз бүрийн бэрхшээлийн түвшинг (аажмаар) харуулав. Та тэдгээрийг хэвлэж, хүүхэдтэй ажиллах боломжтой, эсвэл түүвэр болгон авч, түүнд үндэслэн өөрийн гэсэн сонголтуудыг гаргаж болно.

Диаграм дээрх сумнууд чиглэлийг заана: дээш, доош, зүүн, баруун.

Эва Штилийг www.site сайтад тусгайлан зориулсан.
Материалыг ашиглахдаа www .. руу идэвхтэй индексжүүлсэн холбоос.