Хүүхдүүдийг магтах нь яагаад чухал вэ? Сурган хүмүүжүүлэх ярианы магтаал, зэмлэл үгс Хүүхдэд зориулсан магтаалын үгс

"Хэрэв та хүүхдийг юу гэж магтахаа мэдэхгүй байгаа бол түүнийгээ гаргаж ирээрэй!" - Багш бүр сэтгэл зүйч, сэтгэл засалч В.Левигийн ийм төвөгтэй бус зөвлөмжөөр өөрийгөө зэвсэглэх ёстой. Оюутныг хэрхэн зөв магтах вэ? Бид энэ асуудлыг хамтад нь цэгцлэхийг санал болгож байна.

Багшийн магтаалын үнэ цэнэ

Эхлээд оюутанг магтах нь зайлшгүй чухал юм! Яагаад? Оюутны хүчин чармайлтыг үнэлэх, түүнийг дэмжих, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэх, сэдвийг судлах сэдлийг нэмэгдүүлэх. Багшийн зөвшөөрөл нь гайхамшигийг бүтээж чадна! Хуурайшиж буй цэцэг дээр унаж байгаа ус нь түүний дэмжлэг, анхаарал шаардлагатай хүүхдэд зориулсан эелдэг багшийн үгтэй адил үйлчилдэг.

Магтаалын гол үүрэг бол шавийнхаа чадавхид багшийн чин сэтгэлийн итгэлийг дамжуулах явдал юм. Гэхдээ оюутан бүр өөрийн үйл ажиллагаа, ололт амжилтыг эерэг үнэлж, батлах хэрэгтэй. Энэ бол та хийх цорын ганц арга зам бөгөөд дуртайяа сурч мэдээрэй. Багшийн даалгавар бол сурагчдынхаа амаар урамшуулах сайн шалтгааныг байнга олох явдал юм.

Багшийн магтаалын алтан дүрэм

Хичээл дээр сурагчийг магтах, түүнд муу юм хийхгүй байх вэ? Үүний тулд багш дараах дүрмийг баримтлах нь чухал юм.

1. Хичээл зүтгэлээ магтагтун!

Оюутан байгалиас заяасан сайн чадвар, оюун ухаанаар биш харин даалгавар эсвэл даалгаврыг биелүүлэхэд хүчин чармайлт, хүчин чармайлт гаргасныг нь магтах хэрэгтэй. Жишээлбэл, та орос хэлний хичээл дээр нэг сурагчийг ийм сайн диктант хийснийг нь магтаж болно: “Сайн байна! Та маш их зүйлийг уншиж, ажилдаа анхааралтай бэлтгэж, бүх дүрмийг давтлаа! " Энэ тохиолдолд “Та диктантдаа ганц ч алдаа гаргаагүй! Танд төрөлхийн бичиг үсэг байна! " Англи хэлний хичээл дээр энэ нь сайн сэдэл болно.

2. Зан чанарыг бус үйлдлүүдийг магтаж байгаарай!

Магтаалын хувьд оюутны үйл хөдлөл, амжилтыг сайшааж байгаагаа илэрхийлэх нь чухал бөгөөд түүний хувийн чанарыг үнэлэх нь чухал юм. Үгүй бол оюутан өөрийгөө өрөөсгөл үнэлэх, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжтэй болж магадгүй юм. Энэ бол тэдний хэлсэнчлэн тусдаа өгүүллийн сэдэв юм.

3. Юуг магтаж байгаагаа тодорхой хэлээрэй!

Оюутан яг юунд магтаж байсныг, яг юуг нь сайн хийж чадсанаа ойлгох нь чухал юм. Ерөнхий магтаал нь тийм ч үр дүнтэй биш бөгөөд энэ нь чин сэтгэлээсээ эргэлзээ төрүүлдэг. Жишээлбэл, хэрэв та зургийн хичээл дээр сурагчдыг магтахыг хүсвэл зургийнхаа нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзээрэй: "Та ямар үзэсгэлэнтэй жимсний аяга жимсийг дүрсэлж чадсан бэ!" Үүний зэрэгцээ нийтлэг хэллэгээс зайлсхийхийг зөвлөж байна: “Та ухаалаг байна! Жинхэнэ уран бүтээлч! " Тохиромжтой бол оюутны даалгаврыг амжилттай биелүүлж дуусгахад бэрхшээлтэй байгааг онцолж үзээрэй.

4. Хэмжээтэй, тодорхой хэмжээнд магтагтун!

Багшийн магтаал нь бусад сурагчдын атаархлыг төрүүлэхгүйн тулд чин сэтгэлээсээ, зохистой, дунд зэрэг, үндэслэлтэй байх ёстой. Хэмжээгүй магтаал бүх үнэ цэнэ, утга учрыг алдаж, хүүхдийг хямд амжилтанд сургадаг. Бяцхан зүйл болгоноор магтдаг оюутан бараг бүх үйлдлээс нь ухамсартайгаар хүлээж авдаг. Түүнийг аваагүй үед тэр үнэхээр гайхаж байна. Нэмж дурдахад, хэмжээлшгүй магтаал бол бусадтай харьцах залхуурал, хайхрамжгүй байдлын шалтгаан болох бардам зангийн шууд зам юм.

5. Зөвхөн "дуртай" хүмүүсийг төдийгүй магтаж байгаарай!

Анги болгонд албан бус шатлал байдаг бөгөөд үүнд үндэслэн зарим оюутнууд бусдаас илүү магтаал сайшаалтай гэж үздэг. Ангийнхандаа төдийлөн таалагддаггүй сурагчдаа хэрхэн магтах вэ? Тэднийг байнга магтаж байх нь ангийнхны тэдэнд хандах хандлагыг улам дордуулж болзошгүй юм. Ийм оюутнуудыг боломжийн дэмжиж, тэдний боловсролын болон гадуурх үйл ажиллагаан дахь амжилтанд анхаарлаа хандуулах нь чухал юм. Багш нь өөрийн "дуртай" хүмүүсийг магтахын тулд хамгийн тохиромжтой мөчийг сонгох хэрэгтэй.

6. Сайхан байгаарай!

Багш нь сурагчдын өөрийгөө үнэлэх чадварыг дээшлүүлэхийн тулд аман зөвшөөрлийг ашиглах нь хичнээн амархан бэ! Гэхдээ ганцхан нэмэлт өгүүлбэр бүх зүйлийг сүйтгэж чадна. Жишээлбэл, математикийн ангийн сурагчдыг нэг бодлогыг сонирхолтой шийдэлд хүргэсэн гэж багш нь магтахыг хүсвэл тэрээр үлдсэн ажилдаа бүтэлгүйтсэн гэдгээ цохон тэмдэглэх ёсгүй. Магтаалын муу жишээ: “Сайн байна! Та энэ асуудлыг ер бусын байдлаар шийдсэн! Би бусад жишээг харахыг ч хүсэхгүй байна! " Энэ хүрээнд багшийн амнаас сүүлчийн өгүүлбэр сонсогдохгүй байх ёстой.

Багшийн магтаал нь зэмлэл, нөхцөл байдал, тодруулгыг агуулаагүй байх ёстой бөгөөд энэ нь сайн тэмдэглэлээр төгсөх ёстой. Оюутанг магтсаны дараа хэсэг хугацааны дараа түүнийг энэхүү хувийн амжилтын ач холбогдлын талаар татгалзаж болохгүй.

Дашрамд хэлэхэд, хүүхдүүдийнхээ эцэг эхчүүдэд заах нь адил чухал юм.

7. Нэг сурагчийг бүхэл бүтэн ангийн эсрэг бүү тавь!

Хэрэв та нэг оюутныг бүлэг нь дэмжихгүй бол түүнийг магтах боломжгүй. Тэр зөв зүйл хийсэн ч гэсэн. Жишээлбэл, химийн хичээл дээр ганцаараа гэрийн даалгавраа гүйцэтгэсэн сурагчийг хэрхэн магтах вэ? Үүнийг хүүхэдтэйгээ ганцаараа хийх нь хамгийн сайн арга юм. Эцсийн эцэст, энэ тохиолдолд бүх ангийнхны өмнө магтаал (зохистой ч гэсэн) ангийн хүүхдүүдийн дунд түрэмгийлэл шиг атаархлыг төрүүлж чадахгүй. Гэхдээ энэ сурагч ямар ч буруугүй!

8. Харьцуулахгүйгээр магтагтун!

Багшийн магтаал нь харьцуулалтгүй, болзолгүй байх нь чухал юм. Оюутны амжилт, үр дүн, хувийн шинж чанарыг үе тэнгийнхнийхтэй харьцуулж болохгүй. Федор даалгавараа ангийнхаа найз Иван эсвэл Николайгаас илүү сайн даван туулсан тул түүнийг мундаг гэж битгий хэлээрэй.

9. Магтаалыг нөөцлөөрэй!

Аман бус бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг (инээмсэглэл, нүүрний хувирал, нээлттэй дохио зангаа) батлах замаар дэмжсэн магтаал нь илүү хүчтэй бөгөөд үр дүнтэй байдаг.

10. "I-Messages" дээр нөөцлөөрэй!

Багш нь “Би-мессеж” -ийг ашигладаг магтаал илүү үр дүнтэй байдаг. Жишээлбэл, та уран зохиолын хичээл дээр нэг сурагчийг ингэж магтаж болно: "Та энэ хүнд хэцүү шүлгийг сурч, илэрхийлж чадсандаа маш их баяртай байна." Ийм магтаал нь багш шавь нартайгаа ойртоход тусалдаг.

Магтаал бол хүүхдүүдийг зөв хүмүүжүүлэхэд маш үр дүнтэй, чухал, нарийн хэрэгсэл юм. Боломжийн заадаг бөгөөд энэ нь боломжийн хүлээлттэй холбоотой байдаг бөгөөд ихэнх оюутнууд үүнийг хангаж чаддаг. Багш оюутны хувьд хамгийн үнэ цэнэтэй, үр дүнтэй магтаал нь зохистой, дунд зэрэг байдаг гэдгийг санах нь чухал юм. Оюутнуудаа магтах шалтаг хай, тэгвэл чи заавал олох болно!

Зураг: Екатерина Пашкова.

Та иймэрхүү нөхцөл байдалд байнга тулгарч болно: бяцхан хүүхэд чадварлаг толгод руу гулсаж, хажууд нь зогсож байсан аав нь түүнд: "Энэ үнэхээр сайхан байсан!" Эсвэл жишээ нь, сургуулийн сурагч зурсан зургаа ээждээ үзүүлээд, ээж нь түүнд: "Чи бол гайхалтай уран зураач шүү дээ!" Эсвэл сургуулийнхаа тайзан дээр үзүүлбэр үзүүлсний дараа багш хүүхдүүдэд “гайхалтай” тоглосон гэж хэлдэг.

Эцэг эхчүүд "гайхалтай", "гайхалтай" гэх мэт үнэлгээний үгсийг зүй бусаар ашигладаг тул хүүхдийг магтдаг тул эдгээр үгс нь аль хэдийн бараг утгагүй болно. Эцэг эхчүүд бусад эцэг эхчүүд хүүхдээ магтаж байхыг хараад дарамт шахалтанд орж, хүүхдээ дор хаяж магтах үүрэг хүлээдэг. Эцсийн эцэст үүнд буруу зүйл байхгүй шүү дээ?

Үнэн хэрэгтээ хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бэхжүүлэхийг хичээдэг эцэг эхчүүд эсрэг үр дүнд хүрдэг. Судалгаанаас харахад магтаалыг хэтрүүлэх нь хүүхдүүдэд хор хөнөөл учруулдаг бөгөөд энэ нь тэднийг өөртөө итгэлгүй, тэсвэр хатуужилтай, тэсвэрлэх чадваргүй болгодог. Эцэг эхчүүд хүүхдийг магтаалд донтуулж чаддаг. Энэ тохиолдолд тэрээр үргэлж өөрийн үнэ цэнэ, магтаалыг бусдаас баталгаажуулахыг эрэлхийлдэг. Тиймээс эцэг эхчүүд хүүхдээ “гайхалтай”, “гайхалтай” гэх зэргээр нэрлэхээ болих хэрэгтэй. Хүүхдийг өөрийгөө үнэлэх, санаачлах, бие даасан байдлыг нь дээшлүүлэх байдлаар магт.

Хүүхдийн өвөрмөц шинж чанарыг үнэл

Хүүхдүүд, ялангуяа өсвөр насныхан ихэнхдээ хувь хүн гэж ойлгож, тэдний шинж чанарыг хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй. Тэд хамгийн шилдэг нь байхыг хүсдэггүй - тэд онцгой гэж тооцогдохыг хүсдэг. Эцэг эх нь тэднийг бусадтай харьцуулах нь тэдэнд таалагддаггүй, жишээ нь: "Чи ангийн хамгийн хөөрхөн нь" эсвэл "Та бол багийн хамгийн шилдэг тоглогч" гэж хэлдэг.

Ийм харьцуулалт нь өсвөр насныханд түүнийг өөрийн ач гавьяагаар биш харин үйл хөдлөлөөр нь дүгнэх дохио өгдөг. Өсвөр насны хүүхэд үе тэнгийнхнээ найз нөхөд гэхээсээ илүү өрсөлдөгч гэж харж эхэлдэг. Өвөрмөц байдлаа тэмдэглэж, тэднийг хүлээн зөвшөөрч байгаагаа ойлгуулах байдлаар хүүхдээ магтах хэдэн аргыг энд оруулав.

1. Хүүхэддээ хийсэн ажлынх нь онцлог юу болохыг хэлээрэй: "Та энэ зурган дээр аз жаргалтай царайг зурж чадлаа", "Бүтээлд олон тооны нэмэлт үг хэрэглэсэн байхыг би харж байна", "Тоглогчийг сонсож байгааг би харж байна. бэлтгэл хийхээс өмнө амрах хэрэгтэй. "

2. Хүүхдээ тантай адил сэтгэх шаардлагагүй гэж тайвшруул: “Би эдгээр үгтэй санал нийлэхгүй байна. Бид янз бүрийн санал бодлоо илэрхийлж, санал бодлоо хуваалцаж байгаад баяртай байна. "

3. Хүүхдээ ямар ч болзолгүйгээр хайрладаг гэдэгтээ итгүүлээрэй: "Чи бол бүх дэлхий дээрх цорын ганц хүн, би чамтай амьдралдаа тааралдсандаа маш их азтай байна."

4. Хүүхдийн өвөрмөц шинж чанарыг онцлон тэмдэглээрэй: "Энэ ногоон даашинз нь таны улаан үстэй маш сайн зохицдог!"

5. Хүлээн зөвшөөрөхөө харуул: "Би чамайг байгаагаар чинь хайрлаж байна."

6. Хүүхдийн өвөрмөц чанаруудын үнэ цэнийг ухамсарлаарай: "Таны бодол санаа таны найрлагад мэдрэгддэг", "Ийм үс засалт хийснээр та өөрийгөө үнэхээр тунхагладаг."

Хүүхдийнхээ хүчин чармайлтыг үнэл

Эцэг эхчүүд хүүхдээ хүчин чармайлтаар нь магтаж байвал түүнд уян хатан ханддаг. Энэ нь эргээд хүүхдийн амьдралд амжилтанд хүрэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Эцэг эхчүүдийг үр дүнгээс ("Та гоё зураг зурсан") биш, харин үйл явцаас ("Та зураг зурахдаа маш их цаг хугацаа зарцуулж, асар их тэвчээртэй байсан") удирдамжаар удирдан чиглүүлэх хэрэгтэй. Хүүхдээ хүлээн зөвшөөрөх хэд хэдэн аргыг авч үзье.

7. Хүүхэд шаргуу хөдөлмөрлөснийг хүлээн зөвшөөр: “Эссэг бичихэд та хичнээн их хүчин чармайлт гаргасныг би харж байна. Та үүнийг даруй харж болно. "

8. Сайн үр дүн нь хүүхдийн хичээл зүтгэлтэй холбоотой болохыг харуул: “Та хөлбөмбөг тоглохдоо илүү сайн болсон. Тогтмол сургалтууд үр дүнгээ өгсөн! "

9. Амжилтгүй болсон ч гэсэн хүүхдийн хүчин чармайлтыг хүлээн зөвшөөр: “Та шишүүхэйн торыг өөрөө цэвэрлэх гэж оролдсон нь сайн хэрэг. Жаахан эмх замбараагүй байдалтай байвал зүгээр байна. "

10. Хүүхдийнхээ ахиц дэвшлийг тэмдэглэ: “Өнгөрсөн жил та шүлэг бичихийг үзэн яддаг байсан, гэхдээ одоо танд таалагдаж байна”, “Дөрөвдүгээр ангид байхдаа тоо хувааж сураагүйгээ санаж байна уу? Одоо энэ танд юу ч биш байна. "

11. Хүүхэд даалгаварт хичнээн их цаг зарцуулсныг тэмдэглэе: “Та олон даалгавар гүйцэтгэсэн. Нэг цаг гаруй боллоо! "

12. Үр дүнг бус хүчин чармайлтыг үнэл. “Та хэдэн өдөр даалгавар дээр ажиллаж байна. Таны ажил бол чухал тэмдэг болохоос өндөр тэмдэг биш юм. "

13. Хүүхэд ажил хийж байх үед нь зөвхөн ажил нь дуусаад зогсохгүй: "Та маш их төвлөрч байна"; "Өнөөдөр та ухаалаг тоглож байна."

Өөрийгөө биш хүүхдээ магтагтун

Олон эцэг эхчүүд хүүхдээ өөрийнхөө өргөтгөл гэж харах урхинд ордог. Тэд хүүхдийн олсон амжилтыг өөрсдийнхөө адил үнэлдэг бөгөөд хүүхдийн бүтэлгүйтэл нь тэдний хувьд адилхан муу байдаг. Хүүхдийг тусдаа, өвөрмөц хүн гэж харахын тулд эцэг эхчүүд өөртөө итгэлтэй байх хэрэгтэй. Эдгээр эцэг эхчүүд хүүхдийг амжилтанд хүрэхэд нь түлхэц өгөх бус хөгжүүлэхэд нь туслах зорилгоор магтаж байна. Өөртөө биш хүүхдээ магтах хэдэн аргыг энд оруулав.

14. Хүүхдийнхээ мэдрэмжийг сонс: "Би чамаар бахархаж байна" гэж олон удаа хэлэхийн оронд "Та амжилтандаа баяртай байх ёстой" гэж хэлээрэй.

15. Хүүхдээс "Сайн байна уу?", "Чи өөрийгөө сайн ажилласан гэж бодож байна уу?" Гэж асуу.

16. Хүүхэд юу хийж байгаа талаар асуулт асуу: "Та одоо математикаар юу хийж байна вэ?", "Та ямар эссэ асуусан бэ?" гэх мэт.

17. Хүүхдийнхээ давуу талыг олж мэдээрэй: “Та эссэ бичихдээ гаргуун. Хүн болгон амжилтанд хүрдэггүй ”,“ Та компьютер сайн эзэмшдэг ”.

18. Хүүхдээ өөртөө анхаарал тавьж сургаарай: “Та энэ даалгаврыг удаан хугацаанд хийсээр ирсэн. Та яагаад дугуй унахыг хүсэхгүй байна вэ? "

Үүнийг битгий шошгол, бодитоор ав

Эцэг эхчүүд ихэвчлэн хүүхдийнхээ хийж байгаа зүйлийг сайшаадаг. Тэд шүүлтийн үгсийг үргэлж ашигладаг: үзэсгэлэнтэй, агуу, гайхалтай гэх мэт.

Зарим хүүхдүүд иймэрхүү зусардалд дасаж, магтаалд донтох болжээ. Тэдний хийх ажил нь зөвхөн магтаал л байдаг тул тэдний хийдэг ажил утгагүй юм.

Охидууд ихэвчлэн гадаад төрхөөрөө магтан сайшаах донтолт үүсгэдэг. Хэрэв эцэг эхчүүд охиныхоо гадаад төрх байдалд анхаарлаа төвлөрүүлбэл тэр аз жаргал, амьдралын амжилтанд хүрэх түлхүүр нь оюун ухаан, шаргуу хөдөлмөр биш гоо үзэсгэлэн гэж буруу бодож эхэлдэг. Хүүхдээ магтаалд донтуулахгүйгээр түүнийг магтах хэдэн аргыг энд оруулав.

19. Хүүхдээ өөрийнхөө ажлыг өөрөө үнэлүүл. Хүүхэд: "Ээжээ, миний зураг танд таалагдаж байна уу?" Гэж асуухад хариуд нь түүнээс "Та түүний талаар юу гэж бодож байна?" Гэж асуу.

20. Тодорхой баримтуудын талаар ярилц. "Та үргэлж ийм сайхан сэтгэлтэй хүн" гэж хэлэхийн оронд "Чамайг элсэн хайрцагт нэгэн хүүтэй тоглоом хуваалцаж байхыг чинь харсан" гэж хэлээрэй.

21. "Бага нь илүү" гэсэн зарчмыг баримтал. Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар өнөөгийн залуучууд магтаал, удирдамжийг маш ихээр шаарддаг. Тиймээс та бодит амьдрал дээр тэр сэтгэл дундуур үлдэхгүйн тулд хүүхдэд хэт их магтаал хэлж болохгүй.

22. Чин сэтгэлээсээ байгаарай. Жаахан хүүхэд ч гэсэн эцэг эх нь түүнийг чин сэтгэлээсээ магтаж байхад үгүйг нь ялгаж чаддаг. Хуурамч магтаал нь хүүхдийг эцэг эхийн чин сэтгэлээсээ асуухад хүргэдэг.

23. Хүүхдийн зан авирыг тодорхойлж, түүнийг магтаж: "Та хогоо сануулалгүйгээр гаргалаа", "Та хайрцгаа нямбайлан савласан" гэх мэт.

24. Хүүхдийн санаачилга, бие даасан байдлыг дэмжих: "Та хэзээ өрөөгөө цэвэрлэх вэ - хичээл тарсны дараа эсвэл маргааш өглөө?"; “Та хөлбөмбөг тоглох уу эсвэл хөгжмийн сургуульд явах уу? Өөрийгөө сонго, би таны шийдвэрт итгэж байна. "

25. Хүүхдэд талархлаа илэрхийлэхдээ: "Намайг утсаар ярихад дүүгээ харж байгаад баярлалаа", "Чи надад маш их санаа зовох зүйлгүй хичээлийг хариуцдаг."

26. Өрөвдөх сэтгэлээ харуул: “Гадаад хэл сурахад хичнээн хэцүү болохыг би мэднэ. Сургуульд байхдаа англи хэлний шинэ үг сурахад хэдэн цаг зарцуулдаг байсан ”; “Волейбол бол амаргүй. Таны насанд би бөмбөгийг торон дээгүүр шидэж чадсангүй. "

27. Нөхцөлгүй хайраа харуул. Хүүхдүүд сайн сайхныг мэдрэхийн тулд байнгын магтаал шаарддаггүй. Гэхдээ та тэднийг байгаагаар нь хайрлах хэрэгтэй.

Нийтлэлийг үнэлэх

Вконтакт

Бид хүүхдийг ямар нэг зүйлээр магтаж, түүнд "Чи мундаг шүү!" Гэж хэлэхэд энэ тохиолдолд бид "нөхцөлт магтаал" -ын тухай ярих болно. Энэ ойлголтыг илүү нарийвчлан авч үзье.

Та хүүхдээ өрөөндөө тоглоом тавьчихсан эсвэл оройн хоолондоо бүх юмаа идсэн гэж магтаж байна гэж бодъё. Үнэхээр хэнд ашигтай вэ? Магадгүй "Сайн байна!" хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хэрэгцээтэй холбоотой гэхээсээ илүүтэй бидний тав тухтай байдалд илүү анхаардаг уу?

Айова мужийн хойд сургуулийн их сургуулийн боловсролын профессор Рита Ди Врайс үүнийг " чихэрлэг хяналт"Та энэ төрлийн шагналыг сайн эзэмшиж байгаа нь хүүхдүүдийг насанд хүрэгчдийн хүлээлтэд нийцүүлэх арга зам юм. Хэрэв та бодоод үзвэл шийтгэл нь ижил төстэй зүйрлэлийг дагана. Энэ тактик нь тодорхой үр дүнд хүрэхэд үр дүнтэй байж болох юм. хүүхдүүдтэй холбоотой харилцан үйлчлэлээс ялгаатай.

Жишээлбэл, хүүхэд гэр бүл, сургуулийн үүрэг хариуцлага гэж юу болох, эсвэл зарим үйлдэл, үйлдэл (түүнчлэн идэвхгүй байдал) бусад хүмүүст хэрхэн тусч болох тухай ярианд оролцож болно. Энэ арга нь хүүхдийн ертөнцөд насанд хүрэгчдийг илүү ихээр татан оролцуулж, хүүхдүүдэд өөрсдөдөө чухал зүйлсийн талаар эргэцүүлж сурахад нь туслах болно.

Хүүхдэд өөрийгөө мундаг гэж хэлэхэд бид түүний зан чанарын үнэлгээг өгдөг бөгөөд хүүхэд энэ үнэлгээтэй нийцэж байгааг баталж, бидний батлахыг байнга хүсэх болно. Хүүхдүүд аажмаар магтаалд донтдог.

Мэдээжийн хэрэг бүх магтаал нь насанд хүрэгчдийн хүүхдийн зан байдлыг хянахтай холбоотой байдаггүй. Бид хүүхдүүдийг үйлс, ололт амжилтанд нь баярлаж, чин сэтгэлээсээ магтаж чадна. Энэ тохиолдолд ч гэсэн бидний үгсэд анхааралтай хандах хэрэгтэй. Магтаал нь хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, эрүүл өөрийгөө хүлээн зөвшөөрөх чадварыг бэхжүүлэхээс илүүтэйгээр тэднийг биднээс болон бидний үзэл бодлоос илүү хамааралтай болгож чаддаг. Бид: "Би чамд яаж дуртай байна ..." эсвэл "Чи сайн ажилласан ..." гэж бид олонтаа хэлэх тусам хүүхдүүд өөрсдөө дүгнэлт хийж сурах нь багасч, насанд хүрэгчдийн санал бодлыг дагаж дасдаг. сайн, муу юу байна.

"Чи мундаг" гэсэн хэллэг нь хүүхдийг тэтгээд зогсохгүй түүний сэтгэлийн түгшүүрийн түвшинг нэмэгдүүлж чаддаг болох нь харагдаж байна. Бид хүүхдүүдэд үүнийг олон удаа сонсох тусам тэдэнд илүү их хэрэгтэй болно. Энэ нь насанд хүрсэн хүн болж хувирах болно, тэр хүн бүх зүйлийг зөв хийж байна гэж хэн нэгнээс хэлэхийг маш их хүсдэг.

"Сайн байна!" Гэдгийг ухаарах нь тийм ч амар биш юм. маш муутай адил юм. Эерэг шүүлтийн онцлог шинж чанар нь эерэг байх биш, харин шүүлт юм.

"Сайн хийлээ! Сайн зураглаач!" насанд хүрэгчид харж, магтаж байхад л хүүхдүүдийг зурахыг уриалж чадна. Хүүхдүүдийн үйл ажиллагаанд насанд хүрэгчдийн анхаарлыг алдсанаас болж хүүхдүүд ямар нэгэн зүйл хийхээ больсон тохиолдол ихэвчлэн тулгардаг. Магтаал хүүхдүүдэд сэдэл өгдөг үү? Мэдээжийн хэрэг! Тэрээр хүүхдүүдийг тэр магтаалыг авахад түлхэц өгдөг. Ихэнхдээ энэ нь түүнийг өдөөх үйлдлүүдэд тууштай байгаатай холбоотой байдаг.

Насанд хүрэгчдийн үгс нь хүүхдэд маш чухал бөгөөд цаг хугацаа өнгөрөх тусам тэр магтаалаас хамааралтай болж, түүний ач холбогдлыг дахин дахин батлахыг хичээдэг. Тэрээр "Та мундаг шүү!" Гэсэн хүсэмжит зүйлийг заавал хүлээж авах даалгавар, даалгавраа сонгож эхэлдэг. Насанд хүрэгчдийн ертөнцийн амьдралын зураг дээр суурилсан бүтэлгүйтлээс зайлсхийх сэдэл бий болж эхэлдэг.

Хүүхдүүдэд үнэхээр хэрэгтэй зүйл байдаг үнэмлэхүй хүлээн авах болон болзолгүй хайраар... Энэ бол зөвхөн магтаалаас ялгаатай зүйл биш бөгөөд энэ нь эсрэгээрээ юм. "Сайн хийлээ!" - энэ бол зүгээр л нэг конвенц бөгөөд энэ нь бид хүлээлтийг тааж, батлах хүслийн оронд анхаарал, зөвшөөрөл, хүлээн зөвшөөрлийг санал болгодог гэсэн үг юм.

Өөр сонголт юу вэ? Энэ бүхэн нь тодорхой нөхцөл байдлаас хамаарна, гэхдээ бид юу гэж хэлэхээ шийдсэн хамаагүй, хайр, дэмжлэгтэй холбоотой байх нь маш чухал юм.

Ердийн үнэлгээний магтаалын оронд хүүхдэд юу санал болгож болох вэ?

1. Энгийн, шүүлтгүй мэдэгдэл. Харж байгаа зүйлээ л дуугаар нь хэлээрэй.

Хүүхэд хоншоороо өөрөө уяв:

- "Та хоншоороо өөрөө уясан шүү дээ."

- "Та үүнийг хийсэн".

Ийм мэдэгдэл нь түүний амжилтыг үл тоомсорлоогүй гэдгийг хүүхдэд харуулах болно. Энэ нь түүнийг үүнийг хийснээрээ бахархах болно.

Бусад нөхцөл байдалд та үзсэн зүйлээ илүү нарийвчлан, нарийвчлан тайлбарлаж болно.

Жишээлбэл, хүүхэд зурсан зургаа харуулахаар авчирсан. Бид үнэлгээ өгөх магтаал хүсэх хүсэлдээ хөтлөгдөн энэ мөчид өөрсдийгөө барьж аваад:

"" Байшин үнэхээр жинхэнэ байшин шиг харагдаж байна. Өнгөний сонголт анхаарал татдаг, ийм өнгө хэрэглэх нь миний толгойд ч орохгүй байх. Тэгээд яг ямар өтгөн үүлс яг л өчигдөр гудамжинд харсан шиг. "

Хүүхэд бусдын төлөө санаа тавьдаг эсвэл өгөөмөр сэтгэлтэй байдаг. Энд та түүний үйлдэл өөр хүнд хэрхэн нөлөөлж байгаад хүүхдийн анхаарлыг хандуулж болно.

- "Машаг хар л даа. Мөөгөнцөрийг түүнтэй хуваалцахад тэр шууд л баярлаж, инээмсэглэв."

Энэ нь магтаалаас огт өөр зүйл бөгөөд үүнд насанд хүрэгчдийн хүүхдийн үйлдэлд хандах хандлагыг чухалчилдаг.

2. Бага ярь, илүү ихийг асуу.

Бид үзсэн зүйлээ тайлбарлахаас гадна асуултаар дамжуулан хүүхэдтэй нэгдэх нь маш их үнэ цэнэтэй юм.

- "Та яаж үүлсийг ийм их хэмжээгээр хийдэг байсан юм бэ?"

- "Зургийн аль хэсэг хамгийн хэцүү байсан бэ?"

- "Зурах дуртай зүйл нь юу вэ?"

- "Та энд өөр сойз ашиглаж болно гэж яаж тааварласан бэ?"

Хүүхэд насанд хүрэгчдийн үйл ажиллагаанд оролцож буйг мэдэрч, чин сэтгэлээсээ сонирхдог, хийдэг зүйлдээ амжилтанд хүрдэг гэдгийг үнэлэх магтаалгүйгээр ойлгодог. Асуултаар дамжуулан хүүхэд өөрийн үйл ажиллагааг гаднаас нь харж сурч, юу хамгийн сайн хийдэг, юу дуртай, юу нь болохгүй байгааг анзаардаг.

Мэдээжийн хэрэг, дээрх бүх магтаал, бишрэлийн бүх илэрхийлэл хортой гэсэн үг биш юм. Ерөөсөө биш, бид тодорхой үг хэлэхдээ өөрсдийн зорилго, түүний үр дагаврыг мэдэж байх хэрэгтэй. Гол асуулт бол үйл ажиллагааны шинэ хувилбарыг цээжлэхгүй байх явдал бөгөөд хүүхдүүдийнхээ урт хугацааны зорилгыг төсөөлж, бидний ярьж буй үгсийн үр нөлөөг ажиглах нь илүү чухал юм.

Сэдвийн: Эцэг эх, Хүүхэд, эцэг эхийн харилцаа,

Алдааг мэдээлэхийн тулд текстийг сонгоод Ctrl + Enter дарна уу

Сэдвийн талаар уншина уу.

Психоаналист Александра Пожарова: "Тэд хүүхэдтэйгээ сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлж, магадгүй түүний дургүйцлийг илэрхийлж, түүний гэм бурууг харуулахын тулд түүнтэй ярихгүй. Олон хүн үүнийг" Түүнийг зан авирынхаа талаар бодъё "гэж нэрлэдэг.

Сэдвийн: Эцэг эх, Сэтгэцийн хүчирхийлэл, Хүүхэд, эцэг эхийн харилцаа,

Эхчүүд бид дөчин настай ч гэсэн, аль хэдийн дэлхийн хамгийн шилдэг ертөнцөд байсан ч гэсэн бидний дээр асар их хүч чадалтай байдаг, үүнд энэ хүч нь биднийг илбэдүүлсэн мэт маш хүчтэй ажилладаг хэллэг хэлбэрээр агуулагддаг. Эдгээр нь таны ээжийн байнга хэлдэг үгс бөгөөд үүнээс та маш хурдан галзуурдаг. Та арчаагүй байдал, уур хилэн, гэм буруу, эсвэл хүч чадалгүй байдалд ордог. Дараа нь уйлах эсвэл орилох, өөрийгөө санахгүй байх, утсаар ярих. Ээждээ бүтэлгүйтэл, үнэ цэнэгүй хүн, ямар ч үнэ цэнэгүй амьтан, муу охин эсвэл муу хүү мэт санагдана.

Сэдвийн: Боловсрол, Сэтгэцийн эмчилгээ, Эмэгтэйчүүд,

Амралтын өдөр үү? Бид хүүхдүүдийг зугаацуулдаг. Амралт уу? Тоглоомын талбай, усан парк байдаг газар луу явна. Эцэг эхийн ашиг сонирхлын талаар юу хэлэх вэ? Яагаад ийм зүйл болсон, юу хийх хэрэгтэй вэ гэж Инна Прибора маргаж байна.

Сэдвийн: Эцэг эх, Хүүхэд, эцэг эхийн харилцаа,

Олон нийтийн санаа бодол итгэлтэй байдаг - хэрэв ээж, охины харилцаа мухардмал байдалд байгаа бол охиноо нарийвчлан харах хэрэгтэй. Ээж болох тухай соёлын домог - бүх эмэгтэйчүүд үр хүүхдээ хайрлах эх үүсвэр болдог, эх хүн байх нь зөн совин бөгөөд бүх эхчүүд хүүхдээ ямар ч болзолгүйгээр хайрладаг юм шиг - ээжтэйгээ харилцах харилцааг бүр мөсөн тасалдаг охинд хандах хүмүүсийн хандлагыг бүрдүүлдэг. , эсвэл хамгийн бага холбоо тогтоодог бөгөөд энэ нь зөвхөн ойр дотны хүмүүст төдийгүй танил бус хүмүүст ч тодорхой юм.

Сэдвийн: Ичгүүр, Хүүхэд, эцэг эхийн харилцаа, Орчуулга,

Салсан аавууд сэтгэлзүйч дээр байнга очдог. Тэд янз бүрийн гомдол гаргаж, өөр зүйлийг хүсдэг. Гэхдээ тэд бүгд яагаад тэдний амьдралд бүх зүйл тодорхой байдлаар хөгжсөнийг ойлгохыг хүсдэг. Тэд сайн, ойр дотно харилцаа, шинэ гэр бүлтэй болох боломж байгаа эсэхийг асуудаг. Салалтаас хойш тав, найм, арван жил өнгөрсөн ч яагаад тэд яагаад чадахгүй гэж? Салсан эцгүүдийн ирээдүйн хувилбаруудыг тайлбарлахыг хичээцгээе.

Сэдвийн: Гэр бүл цуцлалт, Эрчүүд, Хүүхэд, эцэг эхийн харилцаа,

Сэтгэл судлаач Татьяна Усенкова: "Хүүхэд насанд хүрэгчдэд хандах хандлагыг зөрчих нь ирээдүйд хүүхдийн зан чанар, дэлхийн сайн санааны үзэл санаа, түүний шударга байдал, өөрийнхөө үнэ цэнэ, олон хүчин зүйлүүдэд нөлөөлдөг." бусад хүмүүстэй, хүүхэд, хамтрагчтайгаа ямар харилцаа холбоотой байх, тэр хэрхэн амьдрах, ирээдүйд сэтгэлийн хямралаас гарах, хооллох зан байдал болон бусад олон зүйлийг хийх болно. "

Сэдвийн: Боловсрол,

Намайг зодож байгаа хүүхдүүдийн талаар материалыг хэвлэн нийтлэхэд хүүхдүүдийг зодох "эрхээ" хамгаалахад бэлэн хүмүүс үргэлж байдаг. Тэд янз бүрийн шалтгааныг шаарддаг бөгөөд эдгээрийн аль нь ч шалтаг болж чадахгүй.

Сэдвийн: Эцэг эх, Гэр бүлийн хүчирхийлэл, Хүүхэд, эцэг эхийн харилцаа,

Хор хөнөөлтэй хувилбарын тойргийг нээхэд гэр бүл нь насанд хүрэгчид хүүхдийн сонголтод итгэх газар болно. Хүүхэд нь эргээд өөр газар ирэх болно гэдгээ мэддэг бөгөөд эцэст нь гэртээ түүнийг үр дүнгээс үл хамааран хэн ч дэмжих болно.

Шошго: Эцэг эх, скрипт бичих, Эцэг эхээс тусгаарлах,

Сэтгэц засалч Ольга Троицкая: "Олон хүүхэд, насанд хүрэгчид ч гэсэн тэдний ухамсартай, ярианы агуулахад мэдрэмжийг илэрхийлсэн маш цөөн тооны үг байдаг. Мэдрэмжийн палитр хэдий чинээ их мэдрэгдэх тусам тухайн хүний \u200b\u200bсэтгэлгээ илүү уян хатан, цоглог байдаг. тэр хөдөлгөөндөө байгаа бөгөөд түүнд амьдралын нөхцөл байдалд дасан зохицоход хялбар байдаг. "

Сэдвийн: Боловсрол, Мэдрэмж,

Чиний хүүхэд сайн зүйл хийсэн, та үүнд хэрхэн хандах вэ? "

1. Юу ч битгий хэл

Энэ арга нь Монтессори техниктэй маш нийцдэг. Мария Монтессори угаасаа үүнийг бичсэн байдаг хүүхдэд магтаал хэрэггүй... Энэ нь мэдэх, бүтээх хүсэл эрмэлзлийг агуулдаг бөгөөд магтаал түүний дотоод хүсэл эрмэлзэлд ямар нэгэн байдлаар нөлөөлж чадахгүй, зөвхөн хүүхэд эцэг эхийн байнгын үнэлгээгээр тахир дутуу болсон. Монтессори хичээл дээр ерөнхийдөө магтаал, үнэлэмжийн дүгнэлтийг илэрхийлэх нь заншил биш бөгөөд хүүхдүүд үүнд хурдан дасч, үр дүнгээ бие даан үнэлэх, өөрийгөө сорьж сурах, загвараа шалгах чадварыг эзэмшдэг. Энэ нь хүүхдүүдийг даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн эсэхийг нь багш бүрээс асуухаас авардаг.

2. Өөрийн байгаа байдлыг харцаар эсвэл дохио зангаагаар илэрхийл

Заримдаа зөвхөн ойрхон байх нь чухал байдаг хүүхэд, энд үгс хэрэггүй. Хэрвээ хүүхэд анхаарлыг татахыг хүсч, чамайг харвал дараа нь түүн рүү хайраар хараарай (сэтгэл судлаачид энэ үр нөлөөг нэрлэдэг) "Хайрыг нүдээр дамжуул", эсвэл гараараа хүрээд тэврээрэй. Гаднаас нь харуулсан эдгээр нарийн үйлдлүүд хэлэх болно хүүхэд маш их: та ойрхон байна; түүний хийх зүйлд санаа тавьдаг. Та хэдэн настайгаас үл хамааран хүүхэд, тэр тэврэлт, үнсэлт, энхрийлэлд дуртай байх болно.

Английн уран зохиолын сонгодог зохиолч Жозеф Конрад үүнийг тэмдэглэжээ "Үнсэлт бол диваажингийн хэлээр үлдсэн зүйл юм".

Нэг алдартай эмч Виржиниа Сатир хүүхдийг тэврэхийг зөвлөж байна хэд хэдэн удаа өдөрЭцсийн эцэст, хүүхэд бүр амьд үлдэхийн тулд өдөрт дор хаяж 4 удаа тэврэх шаардлагатай болдог хүүхэд сайн мэдэрсэн бол түүнийг өдөрт дор хаяж 8 удаа тэврэх хэрэгтэй.

Хайрын илрэлийн ийм шинж тэмдгүүд нь сэтгэл хөдлөлийн хувьд өсөн нэмэгдэж буй организмыг тэжээж, оюун санааны хөгжилд тусалдаг.

3. Хэл хүүхэд тухай, юу харах: "Чи ямар сайхан машин татсан юм бэ!", "Чи хүрэмнийхээ товчлуурыг өөрөө хийсэн шүү дээ!" Хүүхэд үнэлгээ шаардагдахгүй тул түүний хүчин чармайлтыг харж байгаагаа, түүний хийж буй хүчин чармайлтыг анзаарч байгааг мэдэх нь түүнд чухал юм.

Энэхүү аргыг дэмжигчид нь хүүхдүүд А.Фабер, Э.Мазлиш нартай харилцах харилцааны чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүд юм хүүхдийг магтахыг зөвлөж байна эерэг үйлсийн төлөө. Тиймээс та хүүхдийн үйлдлийг зөвшөөрсөн үгсийг илэрхийлэх төдийгүй түүний мөн чанарыг авч үзэхээс гадна хүчин чармайлтыг хүндэтгэж байгаагаа харуулах болно хүүхэд.

4. Асуу ажлынхаа талаар хүүхэд: "Та зурсан зургаа дуртай юу?", "Хамгийн хэцүү нь юу байсан бэ?", "Та яаж ийм тэгш тойрог зурж чадсан юм бэ?" Асуултуудынхаа дагуу та түлхэх болно хүүхэд ажилдаа тусгах, үр дүнгээ бие даан үнэлэхийг сургах.

5. Экспресс магтаал таны мэдрэмжийн призмээр дамжуулан

Хоёр хэллэгийг харьцуул "Сайн зурчихлаа!" болон "Чиний энэ хөлгийг зурсан нь надад маш их таалагдаж байна!" Эхнийх нь бүрэн хувь хүн биш юм. Хэн зурсан, юу зурсан бэ? Хоёрдахь тохиолдолд та ажилдаа хандах хандлагаа илэрхийлнэ. хүүхэд, ялангуяа танд таалагддаг мөчүүдийг тэмдэглэ.

6. Үнэлгээг хуваалцана уу хүүхэд ба үйл ажиллагааны үнэлгээ

Чадвар биш гэдгийг анхаарч үзээрэй хүүхэд, гэхдээ түүний хийсэн зүйлийн төлөө үүнийг өөртөө тэмдэглэ магтаал: “Та бүх тоглоомыг авч хаясан гэж би харж байна. Одоо өрөө цэвэрхэн байгаа нь үнэхээр сайхан байна. ", оронд нь "Чи ямар цэвэрхэн хүн бэ!"

7. Үр дүнг бус хүчин чармайлтыг магт.

Хүчин чармайлтыг тэмдэглэ хүүхэд: “Чихрийн талыг найздаа өгөх нь танд илүү хэцүү байсан байх. Энэ бол чиний хийсэн өгөөмөр үйлдэл байсан! " эсвэл "Та эдгээр захидлуудыг хичнээн цэвэрхэн бичсэн, чи маш их хичээсэн гэж бодож байна!"... Чи харуулах болно хүүхэдтүүний хүчин чармайлтыг үнэлж, өгөөмөр, цэвэр цэмцгэр байх нь тийм ч амар биш гэдгийг ойлгох болно.

Үүнээс гадна, бидний амьдралд бүх зүйл дээр хамгийн өндөр үр дүнд хүрэх боломжгүй байдаг, жишээлбэл, онц сурлагатан байх нь үргэлж боломжгүй байдаг. Хэрэв та зөвхөн А-гийн төлөө, өөрөөр хэлбэл үр дүнгийн төлөө бус харин үйл явцын төлөө, өөрөөр хэлбэл хүчин чармайлтын төлөө магтаж байвал хүүхдүүд амжилтанд хүрч чаддаггүй хичээлээ орхидог.

8. Өөрийнхөө үнэт зүйлийг тусгасан үгсээр магтаж байгаарай, тиймээс та заа хүүхдийн үнэ цэнэтанд чухал. Хэрэв та хүүгийнхээ хариуцлагын чанарыг хүмүүжүүлэх гэж байгаа бол анхаарна уу энэ бол: "Та миний зааврыг бие даан гүйцэтгэж, цэцэгсийг болгоомжтой усалсанд би дуртай байна."

9. in ашиглахаас зайлсхий магтаал дээд давхаргын үгс. жишээ нь: "хамгийн сайн", "хамгийн их" гэх мэт, тиймээс хүрээлэгдсэн байхаа мартуузай нэг хүүхэд байнахэн илүү сайн бүжиглэдэг эсвэл хамгийн сонирхолтой түүхийг зохиодог, хүүхэд энэ нь таны үгс дэх хуурамч зүйлийг анзаарч, мэдрэх болно. Түүний амжилтанд бахархаж, хичээл зүтгэлийг нь анзаарч байгаагаа л хэлээрэй.

10. Чиний үгсийг магтаж бай. хүүхэд ойлгодог... Үг магтаал"Түүхийн зураг чимэглэл бол ердөө л гайхалтай бүтээл юм!" солих "Таны зурсан зураг өнгөлөг боллоо!".

11. Ингэхийн тулд бодлоо тодорхой илэрхийл хүүхэд түүнийг хэн бэ, юу болохыг дүгнэхэд хялбар байсан

Сонгогчид магтаал бол 1) бидний үгс, 2) хүүхдүүдийн дүгнэлт. Бид хүссэн үедээ хүүхдийг магт, түүний үйлдсэн үйлдлийн талаархи эерэг үнэлгээг аль болох тодорхой илэрхийлэх хэрэгтэй бөгөөд бодлоо илэрхийлэхийг хичээ. хүүхэд түүнийг хэн бэ, юу болохыг дүгнэхэд хялбар байв. Зөв байдлын зарим жишээг энд оруулав магтаал.

Зөв магтаал буруу магтаал

Нөхцөл байдал 1 Хүүхэд аавд машинаа угаахад нь туслав.

1. "Баярлалаа, хүү минь, чи машинаа сайн угаалаа. Яаж гялалзаж байгааг хараарай!" 1. "Чи зүгээр л агуу юм."

Гаралт хүүхэд: "Би ухамсартайгаар ажилласан, аав миний хичээл зүтгэлийг үнэлсэн" Гаралт хүүхэд: дүгнэлт хийх зүйл алга!

Нөхцөл байдал 2 Хүүхэд зураг зураад эцэг эхэд үзүүлэв.

2. Таны зураг маш өнгөлөг, ялангуяа эрвээхэйний далавч. " 2. "Таны насыг сайн зурсан ..."

Гаралт хүүхэд: "Би эрвээхэй зурж чаддаг - энэ нь хичнээн агуу юм бэ!" Гаралт хүүхэд: "Би тодорхой нэг идеалд хүрч чадаагүй, үүнээс ч дээр байж болох юм".

Нөхцөл байдал 3 Охин минь аяга таваг угааж байсан.

3. "Баярлалаа охин минь, би бүх аяга тавгаа угаалаа, захиалга одоо гал тогоонд байна.". 3. "Тэгэхээр ээж хүртэл аяга угааж чадахгүй шүү дээ!"

Гаралт хүүхэд: "Би бол ухаантай охин, би ээждээ тусалсан, одоо тэр амарч чадна"... Гаралт хүүхэд: "Ээж хэтрүүллээ, тэр намайг бухимдуулахыг хүсэхгүй байгаа байх"

12. төлөө аз жаргалтай бай хүүхэд... Олонд танигдсан Никитиний гэр бүл үүнийг магтах гэж тусгайлан үздэг гэж үздэг хүүхэдгүй: Хэрвээ хүүхэд сайн үйл хийсэн - чи түүнд баярлах хэрэгтэй. "Би хэзээ баяртай байна ...", Хэрэв та аз жаргалтай байгаа юм шиг санагдвал ... ”эсвэл зүгээр л инээмсэглээд, алга таш. Хүн бүр үүнийг шалгаж үзэх боломжтой би өөрөө: Хэрэв хэн нэгэн танд баяртай байвал та өөртөө итгэх итгэлийг олж авахад бэлэн байна "Уулсыг нүүлгэх"... Үүний зэрэгцээ таны амжилтанд чин сэтгэлээсээ баярлаж байгаа хүнд талархаж, талархах мэдрэмж төрж байна. Эдгээр мэдрэмжүүд хүмүүсийг нэгтгэж, тэднийг улам ойртуулдаг.

13. I-зурвасуудыг ашиглана уу магтаал.

байдаг "Би мессеж" болон "Та-мессеж" онд магтаал... Жишээлбэл, та мессежүүд сонсогдож магадгүй юм тиймээс: "Чи үнэхээр сайн хүн шүү дээ!", "Чи ухаантай, чи маш их хичээсэн шүү дээ!"... Би- мессеж: "Би чамаар маш их бахархаж байна!", "Би баяртай байна!", "Би маш их баяртай байна!".

Хүүхдүүд таны мессежийг мэдэгдэл гэж үздэг баримт: "Би үүнийг сайн хийсэн!" Энэ мэдээж сайхан байна. Гэхдээ I-зурвасууд нь маш их сэтгэлийн хөдлөлтэй байдаг хүүхэдТаны мэдээнээс олон удаа! Хэрэв та илэрхийлбэл магтаал мэдрэмжийн призмээр дамжуулан ( "Энэ зургийг зурсан нь надад маш их таалагдаж байна!"дараа нь хүүхэд энэ нь ойлгодог тиймээс: миний эцэг эх намайг үүнийг сайн хийдэг гэдгийг хардаг бөгөөд энэ нь тэдэнд хамаатай юм.

Хэрэв та хүүхдэд хэлвэл: "Найздаа дуртай машинаараа тоглох боломж олгосонд баяртай байна", дараа нь энэ хэллэгээс хамаагүй илүү зөв сонсогдож байна "Та маш их өгөөмөр юм"... Ийм үгсийн дараа хүүхэд дараа нь тэр тоглоомоо бусадтайгаа хуваалцахыг хүсэх болно, яагаад гэвэл ээж нь үүнийг хүндэлдэг.

14. Магтахдаа чин сэтгэлээсээ ханд хүүхэд.

Чин сэтгэлээсээ, шударга байгаарай. Хэтрүүлж болохгүй. Битгий зусарч бай. Зусардалт нүдэнд харагдана хүүхэд хямд, хуурамч... Тун удахгүй нялх хүүхэд таны чин сэтгэлээсээ бус байдлыг илчилж, дараа нь танаас ямар нэгэн зөвшөөрөл авахад сэжиглэж эхэлнэ.

15. Урам өгөхдөө тодорхой бай хүүхэд.

Зөвхөн ерөнхий сэтгэгдлийг илгээх "сайн", "Агуу их", "төгс" амархан. Тодорхойлолтыг ашиглах нь арай илүү хэцүү байдаг, учир нь та юуг илүү гүнзгийрүүлэх хэрэгтэй болно хүүхэд завгүй байгаа бөгөөд хийж байгаа зүйлээ хангалттай сайн хийж байгаа юу? Гэхдээ энэ нь хүчин чармайлт гаргах нь зүйтэй юм. Тодорхойлолт хийдэг магтаал чин сэтгэлээсээ, жинхэнэ.

16. Өөртэйгээ харьцуулж болохгүй хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй

Магтаал түүний хүчин чармайлтын төлөө хүүхэдгэхдээ тэр бусдаас илүү учраас тэр биш хүүхэд... Түүнийг бусад хүүхдүүдтэй харьцуулж болохгүй. Хүн бүхэнд байдаг хүүхдийн авъяас чадвар... Тус бүр хүүхэд өвөрмөц юм... Хүүхдүүдийг хувийн шинж чанараа хөгжүүлэхийг уриал.

17. Битгий холь магтаал, шүүмжлэл.

Хэрэв та магтаж байвал хүүхэддараа нь түүнийг шүүмжилж, үүнийг илүү сайн хийж болох байсан гэж тайлбарлаж эхэлж, ингэснээр түүнийг өөрийгөө хангалттай сайн биш гэж бодоход хүргэнэ. Ярьж байна "Та шүлгээ сайн уншсан, гэхдээ илэрхийлэх чадвар нэмэх хэрэгтэй"Та холино магтаал, шүүмжлэл. Хүүхэд магтаалыг мартах болногэхдээ тэр шүүмжлэлийг санаж байх болно.

18. Магтаал олон нийтийн газар хүүхэд

Хүн бүхэн олны өмнө магтагдах дуртай байдаг. Тиймээс баталж, урамшуул хүүхэд бусдын дэргэд. Хүүхдүүдэд тэдний талаар та ямар сэтгэгдэлтэй байгааг сонсох боломжийг тэдэнд олго.

19. Өнгөрсөн алдаагаа өнгөрсөн үеэс бүү тат

Хэзээ ч бүү уя магтаал өмнөх таагүй үйл явдлын хамт. Жишээлбэл, хэрэв та "Би чамайг өмнөх удаагийнх шиг муу хийх болно гэж бодож байсан, гэхдээ чи үүнийг хийсэн" гэж хэлбэл. Та хичээсэн ч гэсэн хүүхдийг магт одоогийн ололт амжилтын хувьд та тэдгээрийг өмнөх бүтэлгүйтэлтэй холбосон. Өмнөх алдааны талаар сануулах нь хүүхдүүдийн бодол санаанд төөрөгдөл, төөрөгдөл үүсгэдэг.

20. Цаг заваа гарга

Хэрэв та зөвхөн хурдан байхыг л яарч байгаа бол хүүхдийг магт, тэр таныг чин сэтгэлээсээ бус гэж сэжиглэж эхэлж, үүнийг механикаар хийж байна гэж бодож байна. Тэр чинийхийг үл тоомсорлож эхлэх болно магтаал ба, та чин сэтгэлээсээ байсан ч дараагийн удаа тэр тэдэнд хангалттай анхаарал хандуулахгүй байх болно.

Таны харж байгаагаар зөвшөөрлийг илэрхийлэх боломжууд хүүхэд стандарт үнэлгээний хувьд нэлээд өргөн бөгөөд мэдээж багасгаж болохгүй. Энэ нь эцэг эхчүүд үгнээс бүрэн татгалзах ёстой гэсэн үг үү? "Сайн хийлээ", "сайн", "зүгээр"... Мэдээж үгүй. Үйлдэл хийх тэр мөчид өөрийгөө хязгаарлах нь буруу юм хүүхэд таны дотор эерэг эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөх. Гэсэн хэдий ч аргын цар хүрээг өргөжүүлэхийн тулд хамгийн боломжийн аргументуудын нэг хэвээр байна хүүхдийг магт - энэ бол түүнд мэдрэмжийнхээ талаар дахин нэг удаа хэлэх, заах боломж юм хүүхэд өөрийнхөө тухай бод, өөртөө итгэх итгэлийг суулгах гэх мэт.

Энэ үгийг тайлбарлах шаардлагагүй болно "Сайн хийлээ" үг орлуулах боломжгүй "Хайр", "ойлгох", "Би баяртай байна", "Харна уу".

Олон хүмүүс асуулт асууж байна: бага насны хүүхдэд магтаал хэрэгтэй юу? Эцэг эхчүүд заримдаа өөрсдийгөө магтаж чадахгүй гэж боддог. Тэд хүүхдийг хатуу ширүүн хүмүүжүүлж, өчүүхэн ч гэсэн амжилтанд хүрснийг нь магтдаггүй бөгөөд ингэснээр түүний доторх доод түвшний цогцолборыг бий болгодог. Ийм хүүхдүүд эцэг эхээсээ сайхан үг сонсохыг маш их хүсдэг бөгөөд ингэснээр тэдний тааллыг олж авах хүсэл эрмэлзэл дунд өөрсдийгөө алддаг.

Ялангуяа тэднийг багш, эмээ эсвэл бусад хүмүүс магтаж байвал. Эцэг эх нь яагаад тэдэнтэй ингэж харьцаж, холдохыг тэд ойлгодоггүй. Хүүхэд магтаал хэрэгтэй юу гэсэн асуултанд хариулах нь зайлшгүй шаардлагатай гэдгийг бид баталж байна. Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ магтах хэрэгтэй гэдгийг ойлгодог хэвээр байгаа боловч аав бүр, ээж бүр үүнийг хэрхэн зөв хийхээ мэддэггүй.

Хүүхдэд хэрэгтэй юу?

Хүүхдүүд түүнийг зөв хийж байгаа эсэхийг нь ойлгоход нь тусалдаг болохоор л магтаал хэрэгтэй. Жишээлбэл, ээж нь хүүхдэд хандан: "Чи үүнийг хийж чадахгүй, энэ нь буруу, ай-аа" гэж хэлдэг. Хүүхэд түүний алдааг ойлгодог. Заримдаа нэг дор биш, нэг хэллэг хангалтгүй байдаг. Гэхдээ магтаал нь хүүхдэд зан авираа хэрхэн засахаа ойлгоход тусалдаг. Хэрэв ханын цаасыг будсаны дараа ээж нь тангараг өргөвөл хүүхэд энэ байдлаас гарах гарцыг олохыг хүсч байгаа бол цаасан дээр зураг зурж, ээжээсээ уучлалт гуйх болно, эсвэл ээждээ өөрийнхөө араар цэвэрлэхэд нь туслахаар шийдсэн байж магадгүй юм. Дараа нь магтаал ажлаа хийх болно.

Шийтгэсний дараа та үүнийг хийж чадахгүй гэдгээ хүүхдэд тайлбарлах хэрэгтэй, үүнийг өөрөөр хийх хэрэгтэй. Жишээлбэл, тоглоомоо бүү хая, харин хайрцагт тоглосны дараа тавь. Бид хүүхдээ цэвэрлэхээр явуулахдаа (эсвэл тэр явна) магтаалыг ашигладаг: “Ямар ухаалаг охин бэ! Ээждээ тусална уу! Өөрийгөө цэвэрлэ! " Зөв үйлдлийг хөхиүлэн дэмжих замаар бид хүүхдийг зөв замд нь оруулна.

Хүмүүжилд лууван ба модны арга гэж байдаг. Энэ арга нь хүүхдэд нийгэм дэх амьдралын хэм хэмжээг удирдахад тусалдаг арга юм. Хүүхэд юу нь муу, юу нь сайн болохыг ойлгож эхэлдэг.Энэ нь тэдэнд тусалдаг эцэг эхийн зөвшөөрөл юм.

Магтаал юу нөлөөлдөг вэ

• Магтаал нь амьдралын олон нөхцөл байдалд хүүхдэд тусалдаг. Зөв магтаалаар:
• Хүүхэд юу боломжтой, юу нь боломжгүй болохыг ойлгодог;
• Түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бүрдэж байна. Тэрбээр "Би энэ тал дээр сайн ажиллаж байна" гэж ойлгодог.
• Хүүхэд өөрийн ач холбогдлыг мэдэрч, хэрвээ тэр үүнийг хэтрүүлэхгүй бол тэр зөвхөн өөртөө л таалагдах болно.
• Өөрийгөө хөгжүүлэх сэдэл бий болдог.

Магтаалаар бүү хэтрүүл, энэ нь үнэхээр өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжид хүргэж болзошгүй юм. Тиймээс л хүүхдээ магтаж чаддаг байх нь маш чухал юм. Гэхдээ байнгын хүчирхийлэл, шүүмжлэл нь хүүхдэд хамгийн муугаар нөлөөлдөг. Хүүхэд өөрийгөө бүтэлгүй хүн гэж өөрийгөө муугаар бодож эхэлдэг. Тэр ямар нэгэн зүйлийн төлөө тэмүүлэхийг хүсдэггүй. Ийм учраас хүүхдээ зөв магтах нь маш чухал юм.

Хүүхдийг хэрхэн зөв магтах вэ

Юуны өмнө хүүхэд бүр өөрийн гэсэн арга барилтай байх ёстой. Зарим хүүхдүүд магтаалын дараа тайвширдаг бол зарим нь үүнд урам зориг өгдөг. Гэхдээ ихэнхдээ магтаал нь урам зориг өгөх дэмжлэг болдог. Гэсэн хэдий ч, хүүхдэд ямар хандах нь хамаагүй, нялх хүүхдийг магтах шаардлагатай үед эцэг эхийн зөв зан үйлийг тодорхойлдог ерөнхий шалгуурууд байдаг.

• Магтаал / Үйлдлийн харьцаа

Хүүхдийг магтах нь тодорхой даалгаварт заавал биелүүлэх ёстой бөгөөд хамгийн чухал нь бодит ажил юм! Жишээлбэл, хэрэв бид нялх хүүхдийг алхаж эхэллээ гэж магтаж байвал 5 жилийн дараа энэ нь тохиромжгүй болно. Дараа нь ур чадварыг бэхжүүлдэг. Хэрэв ямар ч асуудал байхгүй бол энд байгаа магтаал, наад зах нь хачин харагдана. Үүний зэрэгцээ магтаал маш тод, сэтгэл хөдлөм байх ёстой. Хүүхдээ мундаг болохоор нь биш магтаж байгаарай. Тэр сайхан зураг зурсан болохоор. Өгөөмөр сэтгэлтэй болохоор нь биш харин найзтайгаа чихэр хувааж идсэндээ л тэр. Хүүхэд яг юу хийснээ яг таг мэдэж, юуны төлөө сайшааж байгааг нь ойлгох ёстой.

• Та юу гэж хэлж байна

Магтаалын үеэр үг хэлэхээс гадна сэтгэлийн хөдлөл, нүүрний хувирал, дохио зангаа гэх мэт нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь нялх хүүхдийн үйлдлийг зөвөөр батлах бүх дүр зураг болдог. Ижил хэллэг нь огт өөрөөр сонсогдож болно. Таны магтан дуулсан сэтгэл хөдлөл нь хүүхдэд бас нөлөөлдөг.

Ганцхан үг хангалттай биш байх болно. Хүүхэд түүнд шинэ хуурамч авчирч өгөөд номоо үргэлжлүүлэн уншихад ээж "За" гэж хэлэв. Тийм ээ, энэ бол магтаал, ээж нь хүүхдийн үйлдлийг батлав. Гэхдээ тэр түүний сэдэл өгөх хэсгийг дэмжсэнгүй. Хүүхэд хайртай хүмүүсээ гайхшруулж чадаагүй тул хуурамч зүйл хийхээс зүгээр л татгалзаж болно.

Жишээлбэл, хүүхэд шинэ шүлэг сурсан бол энэ нь өөр асуудал юм. “Чи ямар ухаалаг охин бэ! Би чамаар маш их бахархаж байна ”гэж ээж нь дуу алдаад үгс дээр нь үнсэж, тэврэв. Аз жаргалтай хүүхэд дахин ийм магтаал хүртэхийг хүсч, ойрын ирээдүйд дахин нэг амжилтанд хүрэхийг хүсэх болно.

Сэтгэл хөдлөх нь холбоо барихтай адил сэтгэл хөдлөлийн баталгааны маш чухал хэсэг юм. Хүүхдээ магтахдаа тэврэх, инээмсэглэх хэрэгтэй. Хүүхэд өөрийгөө мундаг гэдгийг сонсох төдийгүй түүний төлөө эцэг эхийнхээ бахархлыг мэдрэх, аз жаргалтай нүдийг харах нь чухал юм. Энэ нь үг хэлэхээс хамаагүй хүчтэй юм.

Хэрэв та нялх хүүхдэдээ тодорхой ур чадвар эзэмшүүлэхийг хүсч байвал сэтгэл хөдлөлийн арга зам нь ялангуяа сайн байдаг. Таны магтаалд гэрэл гэгээ нэмээрэй, хүүхэд үүнийг дахин хүсэх болно.

• Зөвхөн үр дүнд нь төдийгүй үйл явцынх нь төлөө хүүхдээ магтагтун!

Жишээлбэл, цэцэрлэг, сургууль дээр гэрийн даалгавар авах. Бяцхан хүүхдэд ийм гавьяаны төлөө магтаал хэрэгтэй юу? Эцсийн эцэст тэр үүнийг буруу хийж чадна.

Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд алдаа гаргаж болно, гэхдээ энэ нь зүгээр юм. Хүн болгон нэг дор амжилтанд хүрч чаддаггүй. Хэрэв хүүхэд даалгавар дээр шаргуу ажиллаж байгаа бол түүнийг хүчин чармайлтаар нь магтаж байх ёстой. Зөвхөн үр дүн нь чухал биш, харин түүнд хүрэх үйл явц нь чухал юм, гэхдээ зөвхөн хүүхэд үүлэнд бүү суугаад үүнийг олж мэдэхийг хичээдэг.

Насанд хүрсэн хүн бүр хамгийн сайн үр дүнд хүрч чаддаггүй бөгөөд үүнээс ч илүү хүүхэд бүр онц сурагчийн дүрд тохирохгүй. Хэрэв хүүхдийг зөвхөн хийсэн зүйлээрээ л магтаж байвал тэр хийх үйл явцаа хайрлахаа больж, маш сайн байсан зүйлээ орхиж болно.

Зарим хүүхдүүд эцсийн үр дүнд хүрэхэд маш хэцүү байдаг. Мөн дэмжлэггүйгээр тэрээр эхлүүлсэн зүйлээ хагасаар нь хаядаг.

Зөв үгсийг хэрхэн сонгох вэ?

Магтаалыг "Чи", "Би" гэсэн хоёр чиглэлд хуваадаг. Эхний тохиолдолд энэ нь “Та үнэхээр ухаалаг!”, “Та маш сайн ажилласан!” Гэсэн үг юм. Хоёрдугаарт: "Би чамаар бахархаж байна!", "Би маш их гайхаж байна!", "Би чамд маш их баяртай байна!"

Ээж, аав нь "Чи" -гээр дамжуулан магтаж байх үед хүүхэд үүнийг маш сайн ойлгодог ("Би мундаг", "Би сайн ажилласан"). Энэ мэдээж сайхан байна. Гэхдээ "Би" -гээр дамжуулан магтаал нь сэтгэлийн хөдлөлийг улам ихээр өдөөж, улмаар хүүхдэд илүү их үнэ цэнэтэй байдаг.

Гэхдээ энд маягт бүрийг зохих ёсоор ашиглах шаардлагатай байна. Жишээлбэл, та "Та" хэлбэрийг сэтгэл хөдлөлөөр хооллоход хүүхэд үүнийг сайн хийсэн зүйл гэж үздэг бөгөөд эцэг эх нь үүнийг үнэлдэг. Хэрэв "Би" гэсэн хэлбэрийг ашиглавал "Та тоглоомуудаа тавьсанд баяртай байна" гэсэн хэллэг нь "Та ийм туслагч" гэхээсээ илүү сонсогдох болно гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Энэ хэлбэрийн эхний хэллэг илүү тодорхой сонсогдож байна. Хүүхэд эдгээр үгсээр хүндэтгэлийг мэдэрдэг.

Гэхдээ та боловсролын ямар ч хэлбэрийг ашиглаж болно. Түүгээр ч барахгүй айл бүр өөр өөрийн магтаалын шинж чанартай байдаг. Зарим хүмүүс Баасан гараг бүр ширээн дээр цугларч, долоо хоногийнхоо тайланг гаргаж, хүүхдийг дахин магтаж, түүний гавьяаг дурсан ярьдаг. Бусад нь энхрий үгс ашигладаг. Хүүхдүүд өөрсдийн үйлдлийн талаархи санал хүсэлтийг мэдэрч байвал энэ бүгдийг ашиглаж болно. Энэ нь хүүхдийг хөгжүүлэх, аз жаргалтай болгоход тусалдаг.

Хүүхдийг хэдэн удаа, юуны төлөө магтах вэ?

Энэ үйл явцыг хүүхдийг дуусгасны дараа биш, харин дөнгөж сурч байхад нь магтах нь дээр. Тэд. Хэрэв та хүүхэд ямар нэг зүйлийг маш сайн, сайн хийж байгааг харсан бол Түүнийг "энд, одоо" урамшуул. Магтаалын нөлөө улам л эрчимжих болно.

Магтаал нь нялх хүүхдийн наснаас хамаарна. Хүүхдүүд (сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд) илүү их хөгжихийг хүсэхэд нь ямар ч магтаал хэрэгтэй. Гэхдээ том хүүхдүүдийн хувьд энэ нь илүү хэцүү байдаг, учир нь зарим онцлог шинж чанарыг харгалзан үзэх хэрэгтэй.

• Оюутныг бүтээлч сэтгэлгээ, асуудлыг шийдвэрлэх шинэ хандлагыг магтан сайшаа. Энэ нь түүнд дараагийн удаа асуудлыг шийдвэрлэх арга зам хайхад нь тусалж, өдөөх болно. Энд магтаж байх нь цаашдын үйл ажиллагаанд түлхэц болох ёстой.
• Ихэнх тохиолдолд хүүхдүүдийг тодорхой хэллэгийг ашиглан тодорхой байдлаар магтдаг.

Ухаантай охин! Та бол дэлхийн хамгийн үзэсгэлэнтэй, хамгийн ухаалаг, хамгийн авъяаслаг) охин. Та аппликейшн хийхдээ хамгийн шилдэг нь (дуулах, бүжиглэх).

Энэ бол гайхамшигтай магтаал юм шиг санагдаж байна, гэхдээ ийм томъёололд зарим нэг аюул бий бөгөөд энэ нь түүний үйлдлийг биш харин хүүхдийн хувийн чанарыг үнэлэх явдал юм. Хүүхэд өнөөдөр ямар нэгэн зүйлийг маш сайн хийж чадна, харин маргааш муу. Өнөөдөр яагаад энэ нь хамгийн сайн биш байгааг тайлбарлахад хэцүү байх болно. Хүүхдүүд "Чи хамгийн шилдэг нь" гэсэн үгэнд хурдан дасаж, үүнийг заавал эцэг эхээсээ заавал хүлээнэ үү. Түүнийг дахиж ингэж магтахгүй бол хүүхэд гомдож магадгүй юм.

• Хүүхдүүд ийм найруулгад дасаж, ийм хэллэг нь тэдний хувьд хэдийнээ стандарт мэт сонсогддог. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдүүд үүнийг магтаж, эцэг эхийнхээ хариу үйлдэл гэж хүлээж авдаг. Хэрэв магтахгүй бол? Тэр яаж хүлээж авах вэ? Гомдох болно. Эцсийн эцэст, үүнээс өмнө түүнийг үргэлж магтаж байсан.

Буруу магтаал яагаад хортой вэ?

1. Магтаалд донтсон
   Хүүхдээ урамшуулж, түүний үйлдлийг байнга баталж өгснөөр бид хүүхдэд хамгийн сайн нь, бүх зүйлийг хийж чадна гэсэн удирдамж өгдөг. Хүүхэд эцэг эхийн хариу үйлдэл, тэдний зөвшөөрлийг байнга хүлээж байдаг. Үүгээр ч зогсохгүй бусад насанд хүрэгчдэд ч хамаатай. Энэ төвөгтэй зүйл бол хүүхэд насанд хүрсэн хойноо ч гэсэн сайшаал, сайшаал авахын тулд бусдаас хараат байх болно. Аюул нь тэр бусад хүмүүсийн үзэл бодлоос хамааралтай болж магадгүй юм.
2. Сонирхлын алдагдал
   Хүүхэд магтаалыг байнга хүлээн авахдаа үр дүнгийн төлөө юу ч хийхийг хичээхээ больсон. Тэр үүнийг эцэг эхийнхээ төлөө "сайн хийсэн" хүмүүсийн төлөө хийдэг. Тэрээр хамгийн сайн чанаруудаа зөвхөн сайн үгсийн төлөө л харуулах болно, гэхдээ хүссэнээрээ биш. Энэ нь түүний ирээдүйд ул мөр үлдээх нь дамжиггүй.
3. Магтаалаар зохицуулах
   Бид хүүхдийг "сайн", "сайн" гэсэн үгсээр магтахдаа түүнд ихээхэн дэмжлэг үзүүлдэг. Тиймээс бид "үйлдлийг бэхжүүлдэг." Зарим нь "магтаалын манипуляци" гэх мэт аргыг ашигладаг. Хүүхэд тодорхой зан авирыг байнга магтаж, түүнд хүсэл зоригоо тулгадаг. Хүүхдэд түүний үйл ажиллагааны зөв байдал нь түүний ухамсарт тогтдог. Энэ нь үр дүнтэй арга юм шиг санагддаг, гэхдээ энэ нь хүүхэд өөрөө үндэслэлгүй юм.

Аргын үндэслэлгүй байдал нь хүүхдийг гүйж очоод загнаж, тайван зан авиртай гэж магтаж чаддагт оршино. Энэ нь ихэвчлэн тохиолддог. Гэхдээ асуудал бол хүүхэд их хэмжээний энерги хуримтлуулдаг бөгөөд тэр өөрөө унтахыг хүсэх нь зүйн хэрэг юм. Гэхдээ ээж, аавын шийтгэлээс болж тэр зүгээр л зөвшөөрөл авахын тулд шаналж, тэвчиж, чимээгүйхэн суудаг. Үүний зэрэгцээ, ийм эерэг үйлдлүүд яагаад эцэг эхчүүдэд үл нийцэх шалтгаан болдог тухай бодол толгойд нь эргэлдэж, хуримтлагддаг. Түүнд зөрчилдөөн сэрж эхэлдэг бөгөөд энэ нь сэтгэлзүйд хор хөнөөл учруулж болзошгүй юм.

1. Дахиж баярлахгүй байна.

Зарим эцэг эхчүүд хүүхдээ магтан дуулах гэж яарч магадгүй. Хүүхдийн алхам бүрийг магтах нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм. Ийм байдлаар хүүхэд амжилтанд хүрэхэд чиглэгддэг. Эцсийн эцэст, нялх хүүхдэд амжилтынхаа төлөө өөрөө баярлах орон зай хэрэгтэй. Тиймээс, "Би үүнийг сайн хийсэн үү?" Гэсэн асуултын оронд "Би мундаг юмуу?" Гэж сонсвол гайхах хэрэггүй.

1. Хүсэл эрмэлзэл алдагдсан

Хэрэв хүүхдийг байнга магтаж байвал ирээдүйд урам зоригтой холбоотой асуудалтай тулгарах болно. Түүний амжилтанд хүрснээс илүүтэйгээр хичээл зүтгэлийг нь магтан сайшаах нь дээр. Бүх зүйл өнөөдөр гарах болно, маргааш биш. Бусдыг бодвол илүү сайн ажиллаж байна гэж хэлэхэд хүүхдүүд тайвширдаг.

Хүүхдийг магтах 15 хэллэг

1. Та зөв зам дээр байна!
2. Үүнийг олохын тулд танд сайн ажиллалаа!
3. Би чамаар бахархаж байна!
4. Өдөр бүр та улам сайжирч байна!
5. Та өнөөдөр маш их зүйл хийлээ!
6. Өмнөхөөсөө ч илүү дээр юм!
7. Үүнтэй адил зүйлийг надад зааж өгөөч!
8. Би чамайг чадна гэдгийг мэдэж байсан!
9. Таныг амжилтанд хүрснээрээ бахархаж байна!
10. Би өөрийгөө илүү сайн хийж чадахгүй байсан!
11. Та үүнийг маш сайн хийсэн!
12. Та маш ухаалаг тул үүнийг хийж чадсан юм!
13. Та үүнийг зохицуулж чадна гэдэгт би эргэлзээгүй!
14. Тэр өөрөө үүнийг хийсэн гэдэгт сайн байна!
15. Та өөрөөрөө бахархаж болно!

• Тодорхой үйлдлүүдийн төлөө хүүхдээ магт.

Тухайн хүнд биш үйлдэлд анхаарлаа хандуулахаа бүү мартаарай. "Чи сайн байна!" Гэсэн үгийг нэмж хэлээрэй, яагаад тэр сайн болохыг тодорхойлсон. Хүүхэд яг юунд магтаж байгааг сонсох ёстой.

• Дохио, нүүрний хувирлыг нэмж сэтгэл хөдлөлөөр магтаж байгаарай.

Чин сэтгэлийн баяр хөөрийг дохио зангаа, нүүрний хувирал дагалддаг. Инээмсэглээрэй, хүүхдээ тэврээрэй, зөвхөн үгсийг нь сонсохоос гадна таны үйл хөдлөлийн баяр баясгалан, бахархлыг олж хараарай.

• Бусадтай харьцуулж болохгүй

Хэт олон эцэг эхчүүд хүүхдээ бусадтай харьцуулах аргыг хэрхэн ашиглаж байгаагаа ч анзаардаггүй. Энэ бол хүүхэд хүмүүжүүлэхэд гардаг муу зуршил бөгөөд үүнээс салах хэрэгтэй. Таны хүүхдийг ямар ч тохиолдолд бусад хүүхдүүдтэй харьцуулж болохгүй, ялангуяа түүний бусдаас илүү сайн хийдэг зүйл дээр анхаарлаа төвлөрүүл. Энэ нь хүүхдэд илүү давуу мэдрэмжийг бий болгодог. Хэрэв магтаал зөвхөн эцэг эхээс нь ирдэг бол ирээдүйд бусад хүмүүс түүнийг тийм ч сайн гэж үздэггүйг хүлээн зөвшөөрөхөд хэцүү байх болно.

• Бусад хүүхдүүдийг бүү шүүмжил

Хүүхдүүдээ бусдаас, ялангуяа хүн бүрийн нүдэн дээр бүү тавь. Хүүхэд бүх зүйлийг урд нь магтаж байснаас илүү сайн хийхийг үргэлж хичээх болно. Үүний зэрэгцээ тэрээр бүтэлгүйтэлд өөрийгөө буруутгахгүй, харин энэ “өрсөлдөгч” болно.

• Өөртэйгээ харьцуулж болохгүй
• Шүүмж, магтаалыг хольж хутгаж болохгүй.

Илүү сайн зүйлийг хийж болох байсан гэж сайрхсаны дараа хэлэх шаардлагагүй.

• Төгс төгөлдөр болно гэж найдах хэрэггүй. Хэн ч төгс биш. Хүүхэд мэдээжийн хэрэг бүх зүйлийг таны хүссэнээр бүрэн хийх боломжгүй болно.
• Магтаал, гэхдээ дунд зэрэг. Хэт их магтаал нь хүүхдэд зөрчилтэй сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог.

Хүүхэд аз жаргалтай байхын тулд түүнийг магтах хэрэгтэй. Гэхдээ хэт магтаж, шахалтаа дарах биш зөв үгийг сонгох хэрэгтэй. Ямар ч тохиолдолд зөв аялгуугаар магтан дуулах нь хүүхдийг хөгжүүлж, шинэ амжилтанд урамшуулах болно.