Өөрийгөө бусадтай танилцахаар төлөвлөж байна. Гаднах ертөнцтэй танилцахаар төлөвлөж байна
Galia koltunov
Ахлах бүлгийн гаднах ертөнцтэй танилцах Календарийн сэдэв
Хичээл дэлхий даяар (09.04-13.04)
Мягмар 10.04.18 Бие даасан харилцан яриа хүмүүс.
Яриа: "Бид бол Космона а. зорилго: хүүхдийг баярын хамт танилцуулах"Космонусын өдөр", мэргэжлийн "Космона а", "Нисгэгч". Хэлбэр насанд хүрэгчдийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх; Ажиглалт, харааны болон сонсголын санах ой, жижиг хөдөлгөөн.
Өглөөний гимнастик.
Нарийн төвөгтэй тоо. (4-р сар) (хавтас)
Анхаарч үзэх хуанли Байгаль нь байгальд чанартай өөрчлөлтийн талаар танилцуулах боломжийг үргэлжлүүлэн танилцуулах.
Fap "Баруун COSMONAUT-ийн хувцас өмс"
Fap "Юу өөрчлөгдсөнийг тааварлаарай" - анхаарлыг нь хөгжүүлэх, сэтгэх, оюун ухаан
Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа.
Булан дахь хөдөлмөрийн захиалга байгаль.: Усан ургамал услах.
Гадмайхны тоглоом "Шалгагч" - өдөөх
Зургийг загвараар хайчилж ав. Хамтран ажиллах чадварыг бэхлэх загвар: Ажлын хэсгийг зүүн гараараа барих, контур дээр энгийн харандаагаар бэхлэх, контурыг сайтар зүсэх
Fap "Хэсэг хэсгүүдэд пуужин цуглуул". зорилго: Пуужингийн бүтэц, томилолтын бүтцийн талаар хүүхдүүдийн мэдлэгийг бэхлэх
S / r. "Chauffs" Тоглоомын хуйвалдааны хөгжил.
1. Дипломын сургалт.
N. S. Varentenova№19 C64
Гэх мэт. хужир: Үгсийн дууны дүн шинжилгээ хийх. Эгшиг, гийгүүлэгч дуу чимээ гаргах (хатуу ба зөөлөн)Байна уу. Өгөгдсөн дуутай үгсийг сонгох. График шугамыг хийх чадварыг сургах.
2. Хөгжим. Засах байсан төлөвлөгөө гаргах Хөгжмийн удирдагч.
3. Зурах.
Хуванцар судла "Пуужин"
Гэх мэт. Сод .: Урьдчилсан ярианы дараа би Космоникийн өдөр пуужингийн зураг зурах сонирхолтой байна. Дэлгэрэнгүй мэдээллийг хуванцараар даван туулахдаа гар хурууныхаа нарийн төвөгтэй хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх. Ододтой хамт ажлынхаа ажлыг нөхөхийг сануулав хувьлан, сүүлт одууд гэх мэт. Хүүхдүүдийн сонголт дээр. Хүүхдүүдэд төмөр зам нь хувь хүний \u200b\u200bилэрхийлэл. Ажиглалт "Хавар юу хийдэг вэ".
Хаалга: Хаврын хүмүүс хэрхэн ажилладаг талаар мэдэх, хөдөлмөрийн талаар ярих талаар мэдэх.
P / I. "Пуужин" Боодогоор гүйх дасгал.
Тоглоом "Бид бол нэг баг". зорилго
P / I. "Бор шувуу, машин". зорилго: Хүүхдүүддээ вандан сандал дээрээс үсрэх залгагацийн газар.
Ди. "Юу өөрчлөгдсөн бэ?". зорилго: Санамсаргүй анхаарал, богино хугацааны санах ойг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; Шударга байдлыг хялбаршуулах.
Ажил. Багшийн үзэмжээр
Хувь хүний \u200b\u200bажил.
"Унахгүй байх"Байна уу. Саад тотгороор үсэрч буй хөдөлгөөний тэнцвэрт байдлыг хөгжүүлэх. "Тавилгын хажууд" - Зохицуулалт ажиглалт, анхаарлын мэдрэмж.
Бие даасан моторт үйл ажиллагаа. Сонгох тоглоомууд.
CGN I-ийн үүсэх.
Өөртөө үзүүлэх ур чадвар.
Сандал дээр хувцас өмсөж сурах
(үдээс хойш зууш) ширээ: Яг таг, сандал дээр дүүжлэхгүй байх; Нарийвчлалыг тайвшруул.
Гимнастикыг сэрээх.
№ (хавтас)
Хатуу журам.
Fap "Эсрэгээр нь хэл".зорилго: Антоним үгийг сонгож сурах (Хаврын тодорхойлолт тэмдэг: Дулаан, хүйтэн, тодорхой-ofcascast гэх мэт..
Бүтээлч тоглоомууд: - - модон дизайнераас "Космодром";
Yurlin "Дотор нь юу вэ?"Байна уу. Нийтлэг хүүхэд. Хүүрнэл "Аз жаргалтай арга, сансрын нисгэгч"
Цахим танилцуулгыг үзэх « Дэлхий гариг» Руу хэрэг дэвлэгч сониуч, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, хүүхдийн ерөнхий эрч хүчийг сайжруулах.
Үүлний ажиглалт. зорилго: хүүхдийн ажиглалт, төсөөлөл, уран зөгнөл; Тайлбарыг зурах чадварыг хөгжүүлэх.
Fap "Илүү их арга хэмжээ авах болно.". Хаалга: Үйл үгийг сонгож сурах, Үйлдлийг илэрхийлэх, санах ой, анхаарлыг хөгжүүлэх. Хөдлөх тоглоом: Боловсрол нь асуулт асуудаг, хүүхдүүд хүүхдүүдтэй уулздаг.
нууц ( : Картын файл D / I)
P / I. "Бид бол нэг баг". зорилго: Хамтын болон барилгын нуралт
багийн үр дүнтэй багийн харилцан үйлчлэл
Хувь хүний \u200b\u200bажил.
Хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх - хурдаар гүйх дасгал хийх, урт үсрэх техникийг сайжруулах.
Ургэлжлэх хэлбэр
Хичээл: 1. Сансрын орон зай. 2. Аялал жуулчлал дэлхий даяар(Гэрэл, сэтгэл татам байдал, бөмбөрцөг, Карт) (09.04-13.04)
дЭЛГЭРЭНГИЙН ДЭЛГЭРЭНГИЙН Өглөөний алхах орой алхах
Лхагва гараг 11.04.18 бие даасан яриа
тухай хүмүүс.
Яриа "Газар - гаригбид " ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙ; Эх газрын, тэнгис, далай, далай, туйл, экваторын тухай. Өдөр, улирлын өөрчлөлтийг харуулах нь дэлхийн эргүүлээс таны тэнхлэгийн эргэн тойронд болон нар
Өглөөний гимнастик. Нарийн төвөгтэй тоо. (4-р сар) (хавтас)
Эдийн засгийн - өрх ажил:
Захиалагчийн гараар хийсэн ажил (Номын цомгийг засах.).
N / I. "Шалгагч" - өдөөх
хүүхдийн сэтгэцийн үйл ажиллагаа, логик сэтгэлгээг сурталчлах, орон зайн төсөөллийг хөгжүүлэх
Fap "Би ямар дугаараа алдсан бэ?" - Шууд болон тоолохыг 10 дотор
Хувь хүн Саша В.
- Зорих: "Пуужин" (мужийн савхаас)
Fap "Хэт их олоорой" Карт 5 зураг үзүүлэв. Нэгээс 4 зураг гүүжээр бүл бүлтав дахь нэмэлт. Илүүдэл зураг олж, сонголтоо тайлбарлаж, сонголтоо тайлбарлана уу.
S / R. "Номын сан"Байна уу. Хүүхдүүд янз бүрийн нөхцөл байдлыг зодохыг санал болго
1. Мэдлэг: Сургамжтай - өв залгамжлал.
"Космос руу аялах"
Гэх мэт. Натри: Орон орон зай, нарны системийн талаархи мэдлэгийг тодруулах, нэгтгэх. Олж авсан мэдлэгийг нэгтгэхэд хувь нэмрээ оруулах, хүүхдийн хөндлөн огтлолыг өргөжүүлэх. Санах ой, анхаарлыг хөгжүүлэх. Мэдээллийн эх үүсвэрийн үр дүнгийн шинжилгээнд анхаарлаа хандуулах чадварыг үргэлжлүүлэн засах.
2. Бие махбодийн соёл.
Засах байсан азийн төлөвлөгөө.
3. Applique. T. S. Komarova
"Сансрын хөлөг"
зорилго: Пуужингийн хэлбэрийг цаасан дээрээс нь тайрч, цаасан дээрээс нь цаасан дээр шилжүүлэх, хоёр удаа нугалж, дүрсний баруун ба зүүн тал нь тэнцүү байна; Ялслагдсан газарт пуужин хуудсан дээр тавь.
Тоолохыг сур.
Нарыг гэрэлтүүлж, эргэн тойрон
энд байна гариг, есөн хэсэг.
Та дарааллаар нь
Би одоо жагсаах болно ...
Цаг хугацаа! Мөнгөн ус,
Хоёр! Венес
Гурван! Газар,
Дөрөв дэх - Ангараг.
Таван! Бархасбадь,
Зургаа! Санчир гариг,
Долоо! Уран,
Найм дахь нь - Нептун.
өрөө "Есөн" Плуто руу залгаарай
Нэг нь хэт их байна - гарч ирээрэй! Салхины ажиглалт.
Тэмцээний талбай, өрөнд байгаа газрыг зайлуулна. Тэдний тусламжтайгаар салхины хүч, чиглэлийг тодорхойл. Хүүхдүүдээс асуу - түүний хүч чадал, чиглэлийг хэрхэн тодорхойлох вэ. Шүүхийн далбааг харуул, энэ нь даллаж, далан, хүч чадал, хүч чадал, чиглэлийг тодорхойлох боломжтой.
Fap "Дуусгах санал""Үгийн үгсийг авах.
P / I. "Пуужин" - Хөдөлгөөний талаар ярианы зохицуулалт.
P / I. "Дэлхийгээс хөл дээр". зорилго
Эрхэм ажил
гол хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх талаар "Яг хэн нь?".
Ажил: Босоо зорилтот цэг дээр баруун, зүүн гараараа шидэх дасгал хийх; Үе мөчний хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.
Ажил. Хүүхдүүд цаснаас замыг цэвэрлэхийг санал болго. CGN I-ийн үүсэх.
Өөртөө үзүүлэх ур чадвар.
"Би өөрийнхөө бүх зүйлийг хийдэг"
зорилго: МЭДЭЭЛЛИЙГ ХҮСЭХГҮЙ БАЙНА Таны гадаад төрх байдалд хандах хандлага. Хүүхдүүд өөрсдийгөө сайтар шалгаж үзэх, хувцас, үсний засалтыг үнэлэх, хувцасны нөхцөл байдлыг үнэлэх, шалгалтын үр дүнг тайлбарлах.
Боловсролын ажил хийх
(үдээс хойш зууш).
бие даан, ухамсартай үүргийг гүйцэтгэх хураамж: Хичээлийн хүснэгтэд бэлтгэсэн материал, гарын авлага, гарын авлага; Шаардлагатай бол угаана, шаардлагатай бол тэдгээрийг газар дээр нь хас.
Гимнастикыг сэрээх.
Нарийн төвөгтэй тоо. (хавтас).
Хатуу журам.
Гар угаах, угаах
сэрүүн ус.
Уран зохиол унших.
Номыг V. V. V. Sevastyanoanova-аас унших "Сансарт"
Нар ба дэлхийн хэмжээнээс симуляци (Хулуу, вандуй)
Хүүхдийн хүүхэлдэй-ийг харах "Гурав дахь нь нууц гариг»
Оройн цаг агаарыг ажиглах нь өглөө.
Fap "Хэн илүү олон үгээр гарч ирэх вэ?"
Зорилготой. Толь бичигт үргэлжлүүлэн дээшлүүлж, давхрагаа өргөжүүл.
P / I. "Шувуу, муур" Гар, хөлийг хөдөлгөөнтэй зохицуулах.
P / I. "Дэлхийгээс хөл дээр". зорилго: Хүүхдийг ажиллуулах. Хүүхдийн моторт үйл ажиллагааг өсгөх, урвалын хурдыг хөгжүүлэх
Алсын зайд сэдвийг шидэхийг сур лологийн дундуур.
Үнэгүй тоглоомын үйл ажиллагаа. Шил тоглоом хүүхдүүд:
Ажил. Хүүхдүүд тоглоомыг зайлуулахыг санал болго. зорилго: Хүүхдүүдийн баг дээр ажиллах хүсэл эрмэлзлийг үргэлжлүүл.
Хичээл: 1. Сансрын орон зай. 2. Аялал жуулчлал дэлхий даяар(Гэрэл, сэтгэл татам байдал, бөмбөрцөг, Карт) (09.04-13.04)
дЭЛГЭРЭНГИЙН ДЭЛГЭРЭНГИЙН Өглөөний алхах орой алхах
Пүрэв гариг \u200b\u200b12.04.18
Бие даасан яриа
тухай хүмүүс.
Сансрынхаа ёроолын тухай яриа. Оросын амралтаа үргэлжлүүлэн танилцуулах, анхны хүний \u200b\u200bанхны хүний \u200b\u200bсансрын нислэгтэй үргэлжлүүлэн танилцуулаарай - Юна. Гагарин. Анхааралтай сонсох чадварыг хөгжүүлж, бүрэн санал болгосноор асуултанд хариулна уу.
Өглөөний гимнастик.
Нарийн төвөгтэй тоо. (4-р сар) (хавтас)
N / I. "Ямар өдөр вэ?", "Юу вэ?".
Хувь хүн Саша В.
"Үг - хамаатан садан"
зорилго: Сэтгэлгээ, ярианы хөгжил, хөгжлийг хөгжүүлэх
санах ой ба анхаарал.
Fap "Пуужин барих" - сайхан хөдөлж буй хурууг боловсруулах
(савх, товчлуур, утас, утас, хуванцар
S / R. "Бид бол жолооч нар"
зорилго: Хүүхдүүдтэйгээ бие биетэйгээ харьцах, үйлдлүүдийг тодорхой дүрмүүдтэй зохицуулах, үйлдлүүдийг тодорхой дүрмүүдээр зохицуулах, жолооч, явган зорчигчдод зориулсан замыг нэгтгэх.
Чөлөөт харилцаа "Яагаад сар дэлхий дээр унахгүй байгаа юм бэ?" "Би яагаад өнөөдөр хиймэл газар хиймэл хиймэл дагуул хэрэгтэй байна вэ?", "Мэдээллийн шилжүүлэхэд ямар харилцааны хиймэл дагуул гэж юу вэ?""" Оддын хот дахь космонагийн бэлтгэлд зориулсан төв. Та юу санаж байгаагаа хэлээрэй. " "Сансрын нисгэгчдэд хэн оролцдог вэ?" 1. Танин мэдэхүйн Famp.
2c-ийг шалгана уу. 60. ПЕТСОРА. Гэхдээ
Гэх мэт. сод. Дансны ур чадварыг 10 дотор сайжруулах; Ойролцоох тоонуудын хандлагыг ойлгож сур. 7 ба 8; 8 ба 9; 9 ба 10; Засах Ур чадварыг засах тэдгээрийг тоогоор тэмдэглээрэйБайна уу. Цаасан хуудсан дээр чиглүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
2. Хөгжим.
3. Зурах.
"Одот тэнгэр. Орчлон ертөнц ". Намайг танилцуул Савангийн бөмбөлөг бүхий шинэ зургийн техниктэй. Найрлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх
бүтээлч чадвар, уран зөгнөл. 1-р сарын бүтээлийг ажиглах. Тэрбээр цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэр дээр хог болж ажилладаг, тэр юу хийдэг вэ? Түүнд ямар төрлийн ажил хэрэгтэй вэ? Бидэнд 1-р сарын бүтээл хэрэгтэй байна уу? Юу? Та 1-р сард туслахыг хүсч байна уу? Үүний төлөө бид юу хийж чадах вэ? (Өөрийгөө бүү тэ, бүү тавиарай, Хогийн савыг цуглуул, бусад хүмүүс нь SIFT-д өгдөггүй)Байна уу. Хэрэв бүгд дүрмийг дагаж мөрдөх юм бол зөвхөн urn-д хог хаях эсвэл халаасанд, дараа нь хогийн саванд, дараа нь гудамжинд, гудамжинд, бид гудамжинд цэвэрхэн байх болно.
Fap "Хавар юу болж байна". Ажил: Байгалийн хаврын үзэгдлийн талаар санаагаа бэхлээрэй, энэ нь сэдвээр толь бичгийг эрчимжүүлнэ.
P / I. "Хосууд барих" - Хүүхдийг ур чадвартай байх,
Үндсэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх талаар хувь хүн. Тэмдэглэх технологийг сайжруулах (байгалийн, хялбар, эрч хүчтэй зэвүүн) - Хөдөлгөөний зохицуулалт үүсгэх.
Бие даасан тоглоомууд.
Ажил. Хүүхдүүд тоглоомыг зайлуулахыг санал болго. CGN I-ийн үүсэх.
Өөртөө үзүүлэх ур чадвар.
хүүхдүүдээ үргэлжлүүлэн эмчлэхийн тулд хүүхдүүдийг шууд ширээн дээр байлгахын тулд үргэлжлүүлэн сургаж үргэлжлүүлээрэй (Хэзээ нэгэн сандал дээр суулаа Ширээн дээр товч соёлын зан байдал, нарийвчлалтай.
Боловсролын ажил хийх
Өдрийн хоолны үеэр ширээн дээр соёл (үдээс хойш зууш).
Хүүхдүүдээ гартаа байлгахын тулд хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн сургаж үргэлжлүүлээрэй.
Гимнастикыг сэрээх. Нарийн төвөгтэй тоо. (хавтас).
Хатуу журам. Массажны дэвсгэр дээр хөл нүцгэн жолоодох.
Fap "Ийм зүйл тохиолддог - үгүй." (бөмбөгтэй). зорилго: Санах ой, сэтгэхүй, хариу урвалын хурдыг хөгжүүлэх.
Хувь хүн Саша В.
хавар үгээр илэрхийлэх саналыг зурахдаа дасгал сэдэв, Хадгаламжийг бий болгож сур
Уран зохиол унших.
Унших үлгэр n. nosova "Саран дээр Данно" Тэнгэрийн ажиглалт.
Ажил: Тэнгэр, хавар, хаврын үзэгдлийг сонсох, Тэнгэрийн төлөвт гийгүүлэгчийг олох, хавар, хаврын үзэгдлийг сонсох; боловсрунгуй болгох сониуч зан, анхаарал, холбоотой яриа.
P / I. "Хоосон газар".
Ажил: Тоглоомын үйлдлийг зөв гүйцэтгэх чадварыг сайжруулах, маягийг дагаж мөрдөх; Хурд, уян хатан байдал боловсруулах.
Үсрэлтийг нарийвчлалтай дасгал хийх үндсэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд хувь хүн.
Ажил. "Веранда сэрээ". зорилго: Насанд хүрэгчдэд бүрэн туслалцаа үзүүлэхийн тулд хүүхдүүдийн хүслийг үргэлжлүүлэн сурталчлах.
Үнэгүй тоглоомын үйл ажиллагаа. Хүүхдүүдийн ашиг сонирхолд нийцсэн тоглоомууд. зорилго: Хүүхдүүд хамтарсан тоглоомонд нэгтгэхийг үргэлжлүүлэн сургаж, тоглоомонд нөхөрлөлийг дэмжинэ.
Хичээл: 1. Сансрын орон зай. 2. Аялал жуулчлал дэлхий даяар(Гэрэл, сэтгэл татам байдал, бөмбөрцөг, Карт) (09.04-13.04)
дЭЛГЭРЭНГИЙН ДЭЛГЭРЭНГИЙН Өглөөний алхах орой алхах
Баасан гараг 04/13/18 бие даасан харилцан яриа
тухай хүмүүс.
Ярилцах нь аялал гэж юу вэ? Хэн аялагч вэ? Тэд юу хийдэг вэ? Аялал жуулчдын аялагчдаас хэрхэн ялгаатай вэ? намайг танилцуул Хөдөлгөөн, цөл, цөлийн оршин суугчидтай, хойд, тундр, далайн, далайн болон далай, далай, далай тэнгис, Гадаад төрх байдлын өвөрмөц байдлыг ойлгох, оршин тогтнох байдал, амьдрах орчин, амьдралын хэв маягийн арга нь амьдрах орчинд хамаарах нөхцөл байдлаас хамаарна; Ёс суртахууны мэдрэмж, байгалийн ертөнц, байгалийн ертөнцийн гоо сайхны мэдрэмж, гоо зүйн мэдрэмж, гоо зүйн мэдрэмжийг илэрхийлсэн.
Өглөөний гимнастик.
Нарийн төвөгтэй тоо. (4-р сар) (хавтас)
Fap "Хавар юу болж байна вэ?". зорилго: Хаврын үзэгдлийн тухай хүүхдүүдийн танилцуулгыг авч үзэж, яриаг идэвхжүүлж, холбогдох ойлголтыг тодруулж үзээрэй.
N / I. "Хэн хаана амьдардаг вэ?"
Fap "Бид зам дээр
Fap "Хойд нутгийн амьтдыг нэрлэ"
S / R. "Аялал дэлхий даяар» Сэдэв дээр таавар "Үлгэрийн үлгэрийг тааварлах", "Зургийг нь алгадах".
1. Яриа боловсруулах.
V. V. V. Herbova№8 C88
Зураг дээр сургах
"Бид хөөрхөн ээждээ зориулагдсан."
Гэх мэт. Натри: Хүүхдүүд хүүхдүүдэд тууштай хөгжиж буй үйл ажиллагаатай танилцахад тусалдаг. Харилцах яриаг сайжруулахад хувь нэмрээ оруулах
2. Бие махбодийн соёл.
11.50-12.15. (Сургалтын спорт тоглоом, дасгал хийх дасгалууд)
Шувууг үзэх.
Хаврын ирэлтэд тэдний зан байдал ямар байна вэ?
Fap "Тайлбарыг олоорой"
Fap "Хаварад тохиолдсон үйлдлүүдийг нэрлэ".
зорилго: Хаврын шинж тэмдгийг мэдэхийн тулд саналыг дуусгах, зохих арга хэмжээ авах боломжтой.
P / I. "Барих - шидэх". зорилго
P / I. "Шуудангийн хайрцаг руу гүйх" зорилго
Үндсэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх талаар хувь хүн.
"Замууд".-Хэлбэр Тэнцвэрийг хадгалах чадвар, бие биендээ саад болохгүй, гүйж дуусахаас өмнө түлхэхгүй байх.
Ажил. Шувууг хоолло - Бие даан захиалахыг зөвлөж байна
Бие даасан моторт үйл ажиллагаа. зорилго: Хүүхдүүд танил тоглоомыг зохион байгуулах, дүрд нь тараах CGN I-ийн үүсэх.
Өөртөө үзүүлэх ур чадвар.
Тоглоомын байдал "Гайхамшигтай тооцоо". зорилго: үргэлжлүүлнэ үү хэлбэр Харагдацыг нь харах хүсэл эрмэлзэл, үсний засалтыг олохын тулд түүний тусламжийн талаар санаа тавих хүсэл.
Үдийн хоолны үеэр ширээн дээрхи соёл дээр ажиллах (үдээс хойш зууш).
Хүүхдүүдээ гартаа байлгахын тулд хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн сургаж үргэлжлүүлээрэй. Нарийвчлал, эмх цэгцтэй байдлыг арилгах.
Гимнастикыг сэрээх.
Нарийн төвөгтэй тоо. (хавтас).
Хатуу журам.
Сэрүүн ус угаах.
Эдийн засгийн ажил - өрхийн ажил.
тоглоомын төвд цэвэрлэх.
Ажил: захиалга өгөхийн тулд ухамсартай байх, үүнийг хадгалах хүсэл бүлэг.
Бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.
Уран зохиол унших
Түүхийг унших M. Zoshchenko "Газар солих".
Номыг номноос унших R. Kipling "Яагаад заан урт хамар".
Тавтай морилно уу.
Ажил: Хаврын шинж тэмдгүүд, учир шалтгааны харилцааг тогтоох, дүгнэлт гаргах боломжтой байх.
Fap "Тайлбарыг олоорой"
P / I. "Барих - шидэх". зорилго: Бөмбөгийг барьж, цээж рүү нь дарахгүй байхаар сурч байна; Дуудсан үгсийн хэмнэлтэй нийцэж байгаа тууралтыг яг хоёр гараараа шидэх.
P / I. "Шуудангийн хайрцаг руу гүйх" зорилго: Сургалтын даалгавраар хичээл зүтгэлээр хатуу гүйцэтгэж сур.
Үндсэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх талаар хувь хүн.
"Зорилгодоо ор": Хөндлөнгийн байдал, нүдний тоолуурыг хөгжүүлэх.
Бие даасан моторт үйл ажиллагаа. Сонгох тоглоомууд. Мөнгөн дэвсгэрт
ураг төрөл
хүүхдүүд, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал гарах замдаа.
Ажил. Хүүхдүүд тоглоомыг зайлуулахыг санал болго. зорилго: Ажилд орох хүсэл эрмэлзэлдээ сургамжаа үргэлжлүүл.
Ургэлжлэх хэлбэр багш, хүүхдүүдэд баяртай гэж хэлэх зуршил.
Төгс аргашил: Асуулт "Гайхалтай гариг»
Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа. Дэглэмийн мөчүүдийн үеэр боловсролын үйл ажиллагаа.
Хичээл: 1. Сансрын орон зай. 2. Аялал жуулчлал дэлхий даяар(Гэрэл, сэтгэл татам байдал, бөмбөрцөг, Карт) (09.04-13.04)
дЭЛГЭРЭНГИЙН ДЭЛГЭРЭНГИЙН Өглөөний алхах орой алхах
Даваа гариг \u200b\u200b09.04.18-ийн хувь хүний \u200b\u200bхарилцан яриа хүмүүс.
Яриа "Орон зай"– хэлбэр Эхлээд сансрын амжилтуудын талаархи санаа космон а: Хөгжүүлэх сониуч зан, хүлээн авсан мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх чадвар; хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх, тодруулах; хэлбэрБайна уу. Өргөн чөлөө.
Өглөөний гимнастик.
Нарийн төвөгтэй тоо. (4-р сар) (хавтас)
D / ба lotto "Мэргэжил" - Зургийг картаар бүрэн харьцуулж, мэргэжлийн нэрийг заадаг.
Ажил. Булан дахь хөдөлмөрийн захиалга байгаль.: Усан ургамал услах.
ТУЗ-ийн тоглоом. »Шалгагч» "Хагас олох".
Хувь хүн Сашатай хамт ажилладаг
Логик тоглоомууд "Тогтмол байдлыг олох", "Дорисуигийн хэв маяг",
"Ямар төрлийн зураг дутагдаж байна вэ?"
Хурууны гимнастик "Шувуу".
зорилго: Худал яриа хөгжүүлэх, хөгжүүлэх, орон зайн сэтгэх, хүүхдийн бүтээлч чадварыг боловсруулах.
S / R. "Сангийн аялал"
зорилго: Тоглоомонд ашиглаж болох сэтгэгдэл бүхий хүүхдүүдийг баяжуулах нөхцөлийг бий болгох; энэ тоглолтын талбайг байршуулахыг хүсэв
Тайрах чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хайчаар бие даасан ажил хийх
Сэдэв дээр өнгөт өнгө "Орон зай"
Сансарт байгаа номын үзэсгэлэн. нэг юм. Мэдлэг. Гадаад ертөнцөд танилцуулга.
Хүүхдүүдэд зориулсан танилцуулга
"Эр хүн орон зайг эзэмшсэн" зорилго:Танигчлах дэлхийн шинжлэх ухааны тухай шинжлэх ухаан бүхий хүүхдүүд; орчлон ертөнцийн тухай хүүхдийн танилцуулгыг өргөжүүлэх; бүтээлч байдлыг бий болгох, амжилттай нийгэмшүүлэх,; хөгжил танин мэдэх бус сонирхол;; толь бичгийг баяжуулах, идэвхжүүлэх; Хувийн шинж чанар.
2. Бие махбодийн соёл. Бор шувууг ажиглах. Хаалга: Үүнийг үргэлжлүүлэн засах, шалгах тогтшилтжуулах Танил шувууны тухай хүүхдийн мэдлэг - бор шувуу; бор шувууны тухай урлагийн үгсийн үгсийн сан дахь толь бичгийг баяжуулах; анхаарал, санах ойг эрчимжүүлэх; Хаврын ирэлттэй шувуудын зан авирын өөрчлөлтийг өөрчлөхийг сурч байна.
P / I. "Космонумын сургууль"
зорилго: Интервалаар үсрэхийг сайжруулах, дэмий, анхаарал татах.
P / I. "Ялаа - нисдэггүй" (зорилго
Ди. "Тайлбарыг олоорой"
Ажил. Хогийн цэгээс замыг цэвэрлэх.
Хувь хүний \u200b\u200bажил.
"Газар дээрээс дээш үсрэх" Ажил: Булчингийн хүчин чармайлтыг төвлөрүүлэх, хурдны хүчин чармайлт гаргах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх лологийн дундуур
Бие даасан моторт үйл ажиллагаа. Сонгох тоглоомууд CGN I-ийн үүсэх.
Өөртөө үзүүлэх ур чадвар.
"Бүх зүйл бол таны газар" зорилго: Аливаа зүйлд анхааралтай хандахыг сурч мэдээрэй, бүх зүйл газар дээрээ хэвтэх ёстой гэдгийг сануулаарай.
Үдийн хоолны үеэр ширээн дээрхи соёл дээр ажиллах (үдээс хойш зууш)Байна уу. Хүүхдүүдээ зөв суулаа ширээ: Яг таг, сандал дээр дүүжлэхгүй байх; Үнэн зөв байдлыг арилгах
Гимнастикыг сэрээх.
№ (хавтас)
Хатуу журам.
Унтлагын дараа эрүүл мэндийн гимнастик. Унтаж, массажны зам дээр алхаж байна.
Fap "Үгийн гинж"- Эхний болон сүүлчийн дууг үгээр илэрхийлэхдээ хүүхдүүдийг дасгал хийх
Харин чи "Малгай ба балаар"- Зохицуулалтыг хөгжүүлэх, гажуудал, анхаарал татах.
Зохион байгуулалт хийх суурь болгох "Сансрын орон зай" - Багшлах цаасыг гараараа зааж өгөөрэй, үүнийг картон руу зөөлөн наа
Уран зохиол унших.
K. A. POTTSEVSKY "Сангийн тухай миний анхны ном"
Уран зохиолын сонирхлыг хөгжүүлэх. Ур чадварыг сайн сонсож, текст дээр асуулт хариултын талаар сайтар бэхлээрэй.
Хүйтний ажиглалт - ажиглалт боловсруулж, байгалийн үзэгдэлтэй танилцах явцад сониуч зан;; сонирхол татах дээшийн эерт; хэлбэр байгалийн тухай бодит санаанууд; давхрагыг өргөжүүлэх; толь бичгийг баяжуулах; Санах ой, анхаарлыг эрчимжүүлэх.
Fap "Юу байна вэ?" - тодорхой дууны зөв дуудлагыг үгээр илэрхийлэх; хуваарилж сур Үгсийн бүлгүүдЭнэ дууны үгний ярианаас энэ дууны урсгалаас.
P / I. "Ялаа - нисдэггүй" (зорилго: Ажиллаж байгаа ур чадварыг хөгжүүлэх, тэр нь тусгайлан, санах ой, үгийн тухай мэдээлэл, үгийн тухай мэдлэгт хурдан хариу өгөх чадвар.
Хувь хүний \u200b\u200bажил. "Насос" Зорилготой. Хүүхдүүдийн чадварыг урагшлах чадварыг үргэлжлүүлэн засах лологийн дундуур.
Ажил. Хүүхдүүд тоглоомыг зайлуулахыг санал болго.
Бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.
Ургэлжлэх хэлбэр багш, хүүхдүүдэд баяртай гэж хэлэх зуршил.
Өнчин улсын боловсролын боловсролын байгууллагад эцэг эхийн боловсролын байгууллага
"Тусгай (залруулах) Өнчрөл Өнгөрсөн үеийн өнчин, хүүхдүүдэд зориулсан 2-р тоо
хөгжлийн бэрхшээлтэй
Дэлхийн төлөвлөгөөний ирээдүй
ахлах бүлэгт
Бэлтгэсэн:
Хабаровск 2011.
Төрөл бүрийн зүйлсийн нэрсийг тодруулах, идэвхжүүлэх, идэвхжүүлэх. Танихгүй хүмүүсийн томилгоог тайлбарлана уу.
Өдөр тутмын амьдралд тав тухыг бий болгодог хүний \u200b\u200bажлыг бий болгох сэдвүүдийн талаархи ойлголтыг бий болгох. Хүч чадал, бат бөх байдал нь эд хөрөнгөөс хамаарч, материаллаг материалын шинж чанараас хамаардаг гэдгийг тайлбарла.
Аливаа зүйлийг бие даан хийх чадварыг бие даан боловсруулж, эд зүйлсийн шинж чанар, чанар, хатуу байдал, эмзэг байдал, мэдрэмжийн байдал, мэдрэмжийн байдал, гялалзсан байдал.
Өнгө, утга, хэлбэр, объектуудын жинг тодорхойлох чадварыг бэхлэнэ.
Байранд чөлөөтэй, эргэлтийн нутаг дэвсгэрт чөлөөтэй ажиллах чадварыг сайжруулах. Өнчин хүүхдүүдэд баригдсан үйл явдлуудад сурталчлах.
Хүүхдүүдийг ажиглах аюулгүй байдлын техник : Насанд хүрэгчдэд бүү тогло, насанд хүрэгчид цахилгаан төхөөрөмж ашигладаггүй, хурцадмал байдал, оёдол, тайрах, огтлохгүйгээр хүрч болохгүй.
Улсын болон ардын амралтын тухай эх орныхоо талаар хүүхдийн танилцуулгыг өргөжүүлэх. Ардын уламжлал, гаальтай танилцах.
Оросын армийн талаар санаагаа үргэлжлүүлэн өргөжүүл. Хэцүү ярианы талаар ярилцах, гэхдээ эх нутгаа хамгаалах найдвартай байдал, тайван, аюулгүй байдлыг хамгаалах.
Янз бүрийн мэргэжлүүдийн хүмүүсийн тухай хүүхдийн санааг өргөжүүлэх. Хүүхдүүдтэйгээ хамт ажилдаа талархаж буй хүнд талархаж байна.
Сэдэвийн хичээл | Програмтгүй | Бага ажил | Гарын харан үйл ажиллагаа | утга зохиол | |||||||||||||
Есдүгээр сар | |||||||||||||||||
Би.. долоо хоног "Эрүүл мэнд бол хүний \u200b\u200bамьдралын гол утга юм" (яриа) | Зөв амьдралын хэв маягийг зохион байгуулах хэрэгцээг дээшлүүл. Дасгалаа хийж, өдрөө гүйцэтгэж, эрүүл мэндийн өдрийг гүйцэтгэж, эрүүл мэндийг нь гүйцэтгэж, эрүүл мэндээ ажиглахыг дэмжих. | Унших ажил k. chukovsky | "Эрүүл амьдралын хэв маяг" сэдвийг сэдэвт анхаарч үзээрэй. | "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нийгмийн болон ёс суртахууны боловсрол" х. 36 | |||||||||||||
II. долоо хоног. "Нөхөрлөл ба найз нөхдийн тухай" (яриа) | Үе тэнгийнхний талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх, тэдэнд хандах хандлагын дүрмийг нэгтгэх. | Найз нөхөд, найз нөхдийн тухай зүйр цэцэн үг ашиглан. | Би prrБайна уу. "Ийм найз хэн бэ?" II. PrrБайна уу. Нарыг найздаа зориулав. | "Хичээлүүд өөрсдийгөө танилцуулах 'P. 14 | |||||||||||||
Би долоо хоног. "Намрын эхлэл" | Би.. Prr. Оны үеийн хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх; ХӨГЖЛИЙН зураг төслийг харгалзан уналтын төлөөлөлийг системчилнэ. II. Prr. Улирлыг хүлээн зөвшөөрч сур. Намрын зураг зурах тусламжийн тусламжтайгаар намар. | "Улирлын" зурган дээрх яриа | Би prrБайна уу. Намрын шинж тэмдгийн шинж тэмдгийн талаар өгүүллэгийн тухай өгүүлдэг. II. PrrБайна уу. Асуултанд хариулахад хариулт өгөх үү? " | "" Хуудасны 6-р байранд танилцуулга | |||||||||||||
IV. долоо хоног. "Хүнсний ногоо" | Би.. Prr.Нэгтгэх, хүнсний ногооны тухай хүүхдийн танилцуулгыг тодруулах, өргөжүүлэх; Хүнсний ногоог амтлахыг ялгахын тулд суралцах; Түүхийн тайлбарыг хийхээр сурах. II. Prr.Хүнсний ногоог дуудахад заадаг, тэдгээрийг гадаад төрхөөр нь ялгахыг заа. | Тоглоом "үрийн үрийг" | Би prrБайна уу. Зураг дээрх тайлбарыг тайлбарлах. II. PrrБайна уу. Тоглоомыг тайлбар руу нь тааварлаарай. | , "ДЭЛГҮҮРИЙН ДЭЛГҮҮРИЙН ДЭЛГЭРЭНГЭЭ 'P. 15-18. "Гаднах ертөнцтэй танилцахын тулд дидактик тоглоомуудын цуглуулга. | |||||||||||||
10-р сар | |||||||||||||||||
Би.. долоо хоног. "Жим жимс" | Би.. Prr.Жимсний мэдлэгийг тодруулж өргөжүүлэх; Жимсний талаар оньсого тайлбар хийж сур; "Жимс" -ийн тухай ойлголтыг бэхлэх II. Prr.Жимс ялгаж, дуудаж сурах. | Төлөвлөгөөний дагуу оньсого тайлбарыг зурах. | Би prr. Тоглоом "Гурав дахь нэмэлт" (өөр өөр шинж тэмдгүүд дээр) II. PrrБайна уу. "Зургийг холих" | , "Дэлхий ертөнцтэй танилцах" P. 18-20 | |||||||||||||
II. долоо хоног "Мод" | Би.. Prr.Хамгийн ойрын хүрээлэн буй орчин үеийн ургамлын гаралтай ургамлын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, навчис (модны навчны өнгө өөрчлөгдөх) II. Prr.Шар, улаан, шар, шар, ногоон өнгөөр \u200b\u200bялгаж салгахын тулд үргэлжлүүлэн сур. | "Өнчин асрагч сайт дээр" яриаг "яриаг" | Би prr. Тоглоом "гэж бодож байна, модны навч, жимс II. PrrБайна уу. "Мод цуглуул" | "" ДЭЛХИЙН ДЭЛГЭРЭНГЭЭ "P. 10-12 | |||||||||||||
Би долоо хоног. "Ой мод. Мөөг. ЖИЖИГИЙН ЖИЛ » | Би.. Prr.Мөөг, жимс, жимсгэний хүүхдүүдтэй танилцах (тэдний харж байгаа зүйл, тэдний ургадаг, тэдний шинж чанар нь ямар шинж чанар юм бэ? II. Prr.Жимс, мөөгийг ялгахын тулд сурч сурахыг заа. | Ойд зориулсан аялал. | Би.. Prr.D / ба "Мөөг, сагсыг сагсанд цуглуул." II. Prr.Сэдвийн талаархи чимэглэлийг тодруулах. | "5-6 насны хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны анги." | |||||||||||||
IV. долоо хоног. "Уналтанд байгаа хүмүүсийн ажил" | Би.. Prr.Цэцэрлэгт хүрээлэнд, цэцэрлэгт хүрээлэнд өвөл, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн шинэ бэлдмэлийн тухай ойлголтыг өгөх; буух мод, бут сөөг, Намрын хугацаатай, цэцэг ургац хурааж авах; Насанд хүрэгчдэд хүнсний ногоо, өвөл, өвөл болоход нь туслах хүсэл эрмэлзлийг хүчлэх. II. Prr.Намрын шинж тэмдгийг цээжилж үргэлжлүүлэн сур. | Цэцэрлэгт аялах. | Би.. Prr.D / ба "ногооны дэлгүүр" II. Prr.Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний гогцоо шидье. | Ахлах бүлгийн Ахлах бүлгийн Стеянова анги. " Хуудас 29. | |||||||||||||
Арван нэгдүгээр сар | |||||||||||||||||
Би.. долоо хоног. "Хашааны тоглоом" | Элементийн суурьтай хүүхдүүдийг танилцуулах амьдралын тээш ;; Гэртээ тоглож байхдаа гарч ирэх боломжтой аюултай аюултай нөхцөл байдлыг ярилцах боломжтой, цанаар гулгах унадаг дугуй ;; Шаардлагатай урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авах, "03" -тай холбоотойгоор урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авах. | Аюулгүй байдлын дүрмийг давтах. | S / r тоглоом нь "түргэн тусламж" | "Хичээлүүд өөрсдийгөө дэлхийтэй танилцуулах" P. 20 | |||||||||||||
II. долоо хоног "Хожуу намар. Байгальд өөрчлөлт оруулах. Шүүгчийн шувууд " | Би дэд. Шүүмжлэлтэй шувуудын талаархи баялгийг нүүж, нийтийн мэдлэгийг нүүж, орчинд, хүрээлэн буй орчинд, танин мэдэхүйн сонирхлыг байгалийн шинж чанартай хөгжүүлэх; Хэрэгцээг хангах, амьдрах чадвартай хандах хэрэгцээг хангах. II. Prr.Шүүмжлэлийн шувуудыг ялгах, дуудаж сурах. | Нүүдлийн шувууд дээр тусламж, таагүй нууцууд. Унших нь сэдэв дээр ажилладаг. | Би.. Prr. Дүрслэлийг анхаарч үзээрэй. II. Prr."Зургийг цуглуул" | "Dow-ийн Байгаль орчны боловсролын тогтолцоо" P.86 | |||||||||||||
Би долоо хоног. "Зэрлэг амьтад" | Би.. PrrБайна уу. Хүүхдүүдийн мэдлэгийг зэрлэг амьтдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (гадаад төрх, хоол хүнс, орон сууц); Амьтдыг таних, залгах чадвар, залуу. II. Prr.Амьтдыг таньж мэдэх, дуудах чадварыг бэхлэх. | Зэрлэг амьтдын тухай түүх унших | Би.. Prr. II. Prr."Хэн" Хэн вэ? | "" Дэлхий дээр танилцуулга "Хуудасны 52-р танилцуулга | |||||||||||||
IV. долоо хоног. "Зэрлэг амьтад" | Би.. Prr. Зэрлэг амьтдын талаар хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх (гадаад төрх, хоол хүнс, орон сууц); II. Prr. Амьтдыг таних, залгах чадвар, залуу. | Тоглоом "Тайлбараар араатан сурч мэдээрэй" | Би.. Prr. "Хэн амьдардаг вэ?" II. Prr. "Хэн" Хэн вэ? | , "Дэлхий дээр танилцуулах" P. P. 52 | |||||||||||||
Арванхоёрдугаар сар | |||||||||||||||||
Би.. долоо хоног. Өвөл эрт. "Өвлийн шидтэн байна ...." | Би.. PrrБайна уу. Өвлийн шинж тэмдгүүдийн шинж тэмдгүүдийн талаар танилцуулах, системчилж, тэдгээрийг олохын тулд үргэлжлүүлэн суралцаарай. Байгаль, амьтдын амьдралын хэв маягийн улирлын хоорондох холбоосыг тогтоох. Өвлийн саруудад байгалийн шинж чанарыг өдөөх. II. Prr.Өвлийн тэмдгийг цээжилж үргэлжлүүлэн сур. | Өвлийн чимэглэлийн чимэглэлийг анхаарч үзээрэй. Тайлбарлах түүхүүдийг зурах (i Prr.) | Би.. Prr.Тоглоом "болох уу?" II. Prr."Өвөл" сэдвээр дүрсэлсэн зурагнууд | "Сайн уу, ертөнц!" | |||||||||||||
II. долоо хоног "Тэжээвэр амьтан" | Би.. PrrБайна уу. Гэрийн тэжээвэр амьтдын тухай хүүхдийн санааг тодруулж, өргөжүүлэх (гадаад төрх, хоол хүнс, тэтгэмж, тэтгэмж, ашиг тус, Гэрийн тэжээвэр амьтдын талаар хүнийг хэрхэн арчилав. II. Prr.Гэрийн тэжээвэр амьтдыг таних, дуудах чадварыг бэхлэх. | Төлөвлөгөөийн дагуу тайлбарын түүхийг дүрсэлсэн (I PRS) Гэрийн тэжээвэр амьтдын тухай үлгэрийг унших. | Би.. Prr."Дөрөв дэх илүүдэл" тоглоом II. Prr. Stencilss-ийг гэрийн тэжээвэр амьтдын силлэт дээр нэхэмжлэх | "" Дэлхийг танилцуулах "P.50 | |||||||||||||
Би долоо хоног. "Шувуу" | Би.. PrrБайна уу. Хүүхдүүдийг шувуугаар танилцуулах (таны идэж байгаагаас илүү гадаад төрх, ямар ашиг тусыг авчирдаг); Дотоод шувууг харьцуулж сурах, ижил төстэй байдал, ялгаатай байдлын шинж тэмдгийг олж мэдэх. II. Prr.Дотоод шувууг таних, дуудах чадварыг хангах. | Шувууны тухай тааварыг шүүх хуруунд шийдвэрлэх. | Би.. Prr.Тоглоом "ижил төстэй байдал, ялгааг хайж олох" II. Prr. "Зураа зурахаа мартсан зүйл" | "" Дугуй ертөнцөд танилцуулга "P. 44 | |||||||||||||
IV. долоо хоног. "Өвлийн шувууд" | Би.. PrrБайна уу. Шувууны тухай хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах, өргөжүүлэх; "Өвлийн шувууд" ойлголтыг бүрдүүлэх; амьд нөхцөл байдлыг танилцуулах; Шувууг анхаарч, өвөл тэжээх хүсэл эрмэлзэл шаардагдана. II. Prr.Өвлийн шувууг таних, таних, залгах найдвартай ур чадвар. | Шувууны тухай түүхийг зурах. Нууцлаг цацраг туяа. | Би.. Prr.Тоглоом "нацист Ласково" II. Prr. "Зургийг цуглуул" | "" Дэлхий ертөнцийг эргэн тойронд "p. 75 | |||||||||||||
Нэгдүгээр сар | |||||||||||||||||
Би.. долоо хоног "Танд даавуу хэрэгтэй байгаа зүйлийн төлөө" | Даавууны шинж чанартай танилцах, тэдний онцлог шинж чанарыг тодорхойлоход тусалдаг; Зүүгийн түүхийн талаар санаа, объектыг томилох, гэр ахуйн эд зүйлсийг бий болгох хэрэгцээг олж мэдэхийн тулд ойлголтыг ойлгох. | Бид хүүхэлдэйнд зориулж хувцасаа оёдог. | S / R тоглоом "зочид буудал" | "Хуучин танин мэдэхүйн хөгжлийн бүлгийн хуучин бүлгийн хийсвэр анги. P.86. | |||||||||||||
II. долоо хоног Шинэ жил (дурсамжийн хувьд) | Оросын хүмүүсийн уламжлалт амралтын өдрүүдэд хайрыг хөгжүүлэх. Уран зөгнөл, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх. | Зураг авч үзэх, түүх зурах (i Prr.) | D / ба "гайхалтай уут" | "Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь дэлхийн өнцөг булан бүрт 3-5 жилийн турш танилцуулах." P.78 | |||||||||||||
Би долоо хоног. Өвлийн хөгжилтэй, зугаа цэнгэл. | Би.. Prr. Байгальд өвөл том үзэгдэлтэй хүүхдүүдтэй танилцах; өвлийн спортын талаар санааг өргөжүүлэх; үзэл баримтлалыг бэхлэх spepmytBy ». Ii prr. Өвлийн зугаа цэнгэл гэж нэрлэхийг сурч байна. | Зураг дээрх түүхийг зурах. | Би.. Prr.Тоглоом "Утга учиртай" Ii prr. "Цасан хүн" -г цуглуул. | , "ДЭЛГҮҮРИЙН ДЭЛГҮҮРИЙН ДЭЛГҮҮР | |||||||||||||
IV. долоо хоног. Хувцас, гутал | Би.. Prr.Хүүхдүүдийнхээ талаархи мэдлэг, гутлын талаарх хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; "хувцас", "гутал" гэсэн ойлголтыг бий болгох; Санах ой, сэтгэх, анхаарлаа төвлөрүүлэх. Ii prr. Гутал, хувцасыг залгаж, ялгахыг сур | Гутлын дэлгүүр, хувцасны дэлгүүрт аялал хийх. | S / R тоглоом "дэлгүүр" | "" Дэлхий ертөнцийг танилцуулах "P.84 | |||||||||||||
Хоердугаар сар | |||||||||||||||||
Би.. долоо хоног. Байшин ба түүний хэсгүүд. Гал тавилга. | Би prr. Орон сууцанд байрлах байшингийн хэсгүүдийн талаархи хүүхдүүдийн талаархи мэдлэгийг аюулгүй байлгах (Орц, \u200b\u200bшифер, орон сууц, орон сууц) Хүүхдийн тавилгын талаархи мэдлэгийг тодруулах, өргөжүүлэх; Өрөөнийг зөв тавьж сур. Гоо үзэсгэлэн гоо сайхан, тавилга руу болгоомжтой хандах хандлага. Ii prr. Гэрийн хэсэг, байшингийн хэсгийг дуудаж сурах, тавилгын нэр. | Тавилгын дэлгүүрт аялал хийх. | Би.. Prr. Тоглоом "Өрөө" II. Prr. "Юу вэ?" | "" Хуудасны 118, 41-р хуудасны танилцуулга | |||||||||||||
II. долоо хоног Тоглоом | Би.. Prr. Тоглоомын талаар хүүхдийн мэдлэгийг системчилжүүлэх; "Тоглоом" гэсэн ойлголтыг илэрхийлнэ; Энэ сэдвийг тайлбарлах чадварыг сайжруулах, түүний зайлшгүй шинж тэмдгийг зааж, тайлбарын сэдвийг сур. Ii prr. Тоглоомын нэрийг нэрлэхийг заа. | Тоглоомын дэлгүүрт аялал хийх | Би prr. Тоглоом "Тайлбарыг олж мэдэх" Ii prr. Зургийг будах | , "Дэлхий ертөнцтэй танилцах" P. 26 | |||||||||||||
Би долоо хоног. Хоол даан ур | Би prr. Хүнснийхээ бие даасан объектуудын нэр, зорилгыг нэгтгэх; Хоолны өрөө, гал тогооны аяга таваг (зорилго, материал, материал) -ийг харьцуулж сур. цайны аягыг нэвтрүүлэх. Ii prr. Хоолны объект руу залгахыг заа. | Аяга дэлгүүрт аялах. | Ii prr. "Юу вэ?" Ii prr. "Уран бүтээлч зурахаа мартсан" тоглоом. | "Дэлхий ертөнцийг танилцуулах" P.33334,37-38 | |||||||||||||
IV. долоо хоног. "Манай арми" | Би.. Prr. Оросын армийн талаар хүүхдийн санаагаа үргэлжлүүлэн өргөжүүл. Хэцүү ярианы талаар ярилцах, гэхдээ эх нутгаа хамгаалах найдвартай байдал, тайван, аюулгүй байдлыг хамгаалах. Цэргийн мэргэжлээр танилцуулах - хилийн хамгаалагч, далайчин, нисгэгч гэх мэт. II. Prr.Цэргийн мэргэжлийг ялгах, дуудаж сурах | Оросын армийн талаар шүлэг судлах. | Би.. Prr. Зураг дээрх түүхийг "манай арми" II. Prr. | "Хичээлүүд өөрсдийгөө дэлхийтэй танилцуулах" P.26. | |||||||||||||
Гуравдугаар сар | |||||||||||||||||
Би.. долоо хоног. Хөдөлмөрийн насанд хүрэгчид. Мэргэжил. "Бүх бүтээлүүд сайн байна - Амтлахыг сонгоорой" | Би.. PrrБайна уу. Олон тооны мэргэжилтэй хүүхдүүдтэй танилцах, эдгээр мэргэжлээрээ хүмүүсийн оролцдог талаар бидэнд хэлээрэй. II. Prr | Сэдвээр чимэглэлийг анхаарч үзээрэй. | Би..prr. Тоглоом "тааварлах мэргэжил" II. Prr. "Зургийг нь алгадах" | "Нарны зам" нь экологийн болон гадны ертөнцтэй танилцаж, танилцаж байна. Хуудас 86. | |||||||||||||
II. долоо хоног Хөдөлмөрийн насанд хүрэгчид. Мэргэжил. | Би prr. Янз бүрийн мэргэжлээр санааг өргөжүүлэх, тусдаа сэдвээр мэргэжлээр дуудах II. PrrБайна уу. Мэргэжилтнүүдийг сурч, дуудаж сур. | Унших нь мэргэжлийн талаар ажилладаг. | S / R тоглоом "дэлгүүр" | , "Дэлхийн өнцөг булан бүрт ертөнцтэй танилцах, танилцуулах, танилцуулах. Х.139. | |||||||||||||
Би долоо хоног. Хавар эрт. Шувууны ирэлт. | Би.. Prr. Хаврын тухай хүүхдийн танилцуулгыг өргөжүүлэх; Удахгүй болох хаврын тэмдгийн шинж тэмдгийн талаар ярихыг заа. Нүүдлийн шувуудын талаар хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх; Шувууны амьдралыг танилцуулах (үүрлэх, дэгдээхэй хийх). II. Prr. Өвлийн тэмдгийг цээжилж үргэлжлүүлэн сур. Шилжүүлэгч шувуудыг сурч, дуудахыг заа. | Хаврын болон нүүдлийн шувуудын талаар шүлэг судлах. | Би.. Prr. Тоглоом "Зургийг дарааллаар нь тарааж, түүхийг гарга. II. Prr. Stencil, өнгөт нүүдэлгийн шувуудыг хайчилж ав. | , "Дэлхий дээр танилцуулга" P. 96, 104, 104, 104 |
|||||||||||||
IV. долоо хоног. Хавар. Залуу зэрлэг амьтад. | Би.. Prr. Хаврын ойд ямар өөрчлөлт гарсан тухай өгүүллийг тодруулж, амьтад нь унтаж, амьтад сэрдэг, амьтад нь сүрэл, амьтны гарал үүсэл, гаралтыг бий болгож эхэлдэг. II. Prr.Хаврын тэмдгийг цээжилж үргэлжлүүлэн сур. Залуу зэрлэг амьтдыг сурч, дууд. | Зураг дээрх яриа. Түүхийг эмхэтгэх. | Би.. Prr.D / ба "хэний ээж" II. Prr. "Зургийг цуглуул" | Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсрол 12 // 96 P. 9 |
|||||||||||||
Дөрөвдүгээр сар |
|||||||||||||||||
Би.. долоо хоног. Миний хот. | Би.. Prr. Төрөлх хотуудын таталцлын талаархи хүүхдүүдийн танил. II. Prr. Манай хотын нэрийг танилцуулах. Ойлголтын талбайг өг. | Хотын аялал. | Би.. Prr. Схемийн дагуу тайлбарын түүхийг зурна. II. Prr.Альбум үзэх Хабарововскийг авч үзье. | "" Дэлхий дээр танилцуулга "P. 12. 125. |
|||||||||||||
II. долоо хоног Тээвэр (Хот) "Тээврийн хэрэгсэл бидэнд хэрхэн тусалдаг вэ? | Би.. Prr. Зорчигч тээврийн компанитай танилцах; Тэмдэгтийн шинж тэмдгийг тэмдэглэ ачааны тээвэр ;; Бие биетэйгээ харилцахдаа ёс суртахууны болон гоо зүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. II. Prr. Сурах, тээврийн төрлийг дуудах. | Зам руу аялах. | Би.. Prr. S / R тоглоом "Авто Парк" II. Prr. Сэдвээр чимэглэлийг анхаарч үзээрэй. | "Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь дэлхийн өнцөг булан бүрт 3-5 жилийн турш танилцуулах." Х.74. |
|||||||||||||
Би долоо хоног. Тээвэрлэлт (агаар, ус, overhead). | Би.. Prr. Хүүхдүүдийг усаар, агаартай танилцуулах, газар тээвэр , тээврийн мэргэжлээр ажилладаг мэргэжлээрээ. II. Prr.Сурч сурч, дуудаж сур. | Тээврийн хэрэгслийн чимэглэлтэй цомог үзэх. | Би.. Prr. "Дөрөв дэх илүүдэл" тоглоом II. Prr. "Зургийг нь алгадах" | "" Дэлхий ертөнцийг танилцуулах "P.64-69 |
|||||||||||||
IV. долоо хоног Хавар. Мөсний ус. Шувууны ирэлт. | Би.. Prr.Хаврын шинж тэмдгийн шинж тэмдгүүдийн талаархи мэдлэгийг тодруулах, системтэй болгох (өдөр нар мандаж, мөс нь илүү хүчтэй, цас хайлдаг цанд цэг ;; Өвс ургадаг, ногоон бут сөөг цэцэглэж, цэцэг цэцэглэж, шавьж гарч ирнэ, шувууд гарч ирнэ). Үлдсэн шинж чанар, улирлын чанартай хөдөлмөрийн үзэгдэл хоорондын линкийг ойлгохыг заа. II. Prr. Хаврын шинж тэмдгүүдийн шинж тэмдгийг үргэлжлүүлэн зааж өгөөч. | Усан руу аялах. | Би.. prr. D / ба "MINDED-ийн тусламжтайгаар" (долоо хоногийн долоо хоногийн дарааллын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, сард нэгтгэх) II. Prr. | "5-6 жилийн туршид зориулсан байгаль орчны анги." P.112. |
|||||||||||||
Би.. долоо хоног. Манай улс. Ялалтын өдөр. Москва. | Би.. Prr.Хүүхдүүдэд бидний амьдардаг улс орны санаа өгөх; Манай улсын гол хот, Москвагийн тухай; Манай улс орны хамгийн үзэсгэлэнтэй хотод ашиг сонирхол; Москвагийн түүхэн өнгөрсөн үеийг танилцуулах. "Ялалтын өдөр" сэдвээр материалыг өөрчлөх II. Prr. Манай эх газрын нэр, манай эх орны гол хотыг сур. | "Москва" дээрх яриа. | Би.. Prr. Сэдвээр зурах. II. Prr. Сэдвээр өнгөт чимэглэл. | "" Дэлхий дээрх танилцуулга "Хуудасны 127,129 хуудас "Хичээлүүд нь дэлхийтэй танилцах 'Х.34. "Хуучин танин мэдэхүйн хөгжлийн бүлгийн хуучин бүлгийн хийсвэр анги. |
|||||||||||||
II. долоо хоног Хаврын цэцэглэлт. Ургамал нуга, цэцэрлэг. | Би.. Prr.Хаврын эхний өнгөнүүдийн талаархи санааг тодруулж, өргөжүүлэх; Өсөн нэмэгдэж буй цэцэгсийг биширч, гоо үзэсгэлэнг нь харж, төсөөлж байгаарай, байгалийн гайхамшигтай бүтээлүүдийг анхаарч үзээрэй; Бидэнд гайхалтай цэцэг өгөхөд талархах мэдрэмж төрүүлэхийг хичээдэг. II. Prr. Ургамлын нуга, цэцэрлэгийг ялгах, дуудаж сурах. | Зураг дээрх яриа "хаврын цэцэглэлт" | Би.. Prr. D / ба "Хаана, юу ургадаг вэ?" II. Prr. "Гурав дахь нэмэлт" тоглоом | "" Цэцэрлэгийн хуучин бүлгийн хичээлүүдийн хийсвэр "P.101 |
|||||||||||||
Би долоо хоног. Нүүдлийн шувууд. | Би.. Prr.Шүүдлийн шувуудын тухай санаа бодлоо тодруулж, өргөжүүлэх; үүрний төрлүүдийн талаарх дууны дохионы талаар мэдээлэл өг. Шувууны амьдралын сонирхлыг хөгжүүлэх. II. Prr. Хаврын шинж тэмдгүүдийн онцлог шинж тэмдгүүдийн талаар хүүхдийн мэдлэгийг аюулгүй болгоно. | Сэдвээр шүлэг, түүх унших. | Би.. Prr. D / ба "хаана үүрээ?" II. Prr. "Зургийг цуглуул" | , "Цэцэрлэгийн хуучин бүлгийн хуучин бүлгийн хичээлүүд" P.106 |
|||||||||||||
IV.долоо хоног. Шавьж. | Би.. prr. Шавьжнуудын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, тэдний шинж тэмдгүүд; ижил төстэй шинж тэмдгүүд, ялгаатай шинж тэмдгүүдийг харах чадварыг хөгжүүлэх; Амьд бүх зүйлд анхааралтай хандах хэрэгтэй. II. Prr. Шавьжийг ялгах, дуудаж сур. | Хэрэглээний шавьжны шүлгүүд. | Би.. PrrБайна уу. Тоглоом "ямар зураг байхгүй байна вэ?" II. Prr. "Зургийг нь алгадах" | , "Дэлхий дээр танилцуулга 115 хуудас |
|||||||||||||
Утга зохиол
1. "Хөгшин ХӨДӨЛМӨРИЙН БАРИЛГЫН ХӨДӨЛМӨРИЙН ХӨГЖЛИЙН"
2., "Дэлхий дээрх танилцуулга"
3. "Дэлхийгээр өөрсдийгөө танилцуулах ангиуд"
4. Сэтгүүл "Сургуулийн өмнөх боловсрол" 12 // 96
5. "Доу дахь байгаль орчны боловсролын тогтолцоо"
6. Нарны Тропинка нь экологи, гаднах ертөнцтэй танилцаж, танилцах.
7. "" Хүүхдийн хүрээлэн буй хүүхдүүдийг 3-5 жилийн туршид танилцуулж байна. "
8. "Сайн уу, ертөнц!"
9. "Доу дахь гаднах ертөнцтэй танилцах, танилцуулах, танилцуулах.
10. "Гадаад ертөнцтэй танилцахын тулд дидактик тоглоомуудын цуглуулга.
Tatiana sych.
Ахлах бүлгийн гаднах ертөнцтэй танилцах ирээдүйн ажлын төлөвлөгөө
(O. V. V. V. DYBINA "Субьект ба нийгмийн орчинд танилцуулга", O. A. Solomennikova
"Нь Цэцэрлэгт Байгальтай танилцах", Н. Н. Н. Н. Н. Н. Н. Н. Л. Л. Л. Х.
"Аюулгүй байдал.")
Есдүгээр сар
Хичээл
Сэдэв: "Өдөр тутмын амьдралд хүний \u200b\u200bхөдөлмөр эрхэлдэг объектууд."
Өдөр тутмын амьдралдаа хүний \u200b\u200bхөдөлмөрийг хөнгөвчлөх хүүхдүүдийн санаа бодлыг бий болгох; тэдний томилгоо. Тэдэнд үйлчлэхэд анхаарал хандуулж, тэр тэднийг эмчлэх хэрэгтэй; Зүйл нь өөр зорилгоор санаагаа нэгтгэх. O. V. V. V. DYBINA Сэдэв ба нийгмийн орчинд танилцуулга: 20.
Нийгмийн орчин
Сэдэв: "Манай гэр бүл."
Гэр бүлийн гишүүд, гэр бүлийн гишүүдээ сонирхож байгаарай. Нэр, овог нэртэй гэр бүлийн гишүүд дуудахыг шаардсан; Тэдний мэргэжлүүдийн талаар ярихын тулд тэд юу хийх вэ, тэд гэртээ завгүй байдаг. Хамгийн ойр дотны хүмүүст мэдрэмтгий хандлага - гэр бүлийн гишүүд. O. V. DYBINA. Сэдвийн болон нийгмийн орчин, нийгмийн орчин. 22.
Танигчлах
байгальтай
Гарчиг: "Цэцэрлэгт цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хэвт." Ургамлын олон янз байдлын тухай хүүхдийн танилцуулгыг өргөжүүлэх; хүнсний ногоо, жимс, жимс жимсгэнэ тухай; Тэднийг таньж сурч, зөв \u200b\u200bдуудаж сур. Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний үр ашиг, үр өгөөжийн талаархи ерөнхий санааг бий болгох. Ургамлын арчилгааны аргын талаархи санааг өргөжүүлэх. Сэтгэгдэл хуваалцахыг хүслийг бий болгох. O. A. Solomennikova
Цэцэрлэгт танилтай танилцах. х. 36.
Аюулгүй байдал.
Гарчиг: "Эрүүл хоол". Эрүүл мэнд нь эрүүл мэндийн хангамжийн зохистой хангамжаас хамаардаг гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгоход нь тусалдаг. N. N. N. AVDEEVA, O. L. L. KNYAZEVA, R. B. Sturkin.
Аюулгүй байдал. х. 104.
10-р сар
Хичээл
Сэдэв: "Энэ сэдэв нь өөрийнхөө тухай юу хэлэх вэ." Хүүхдүүддээ бараа, өнгө, өнгө, материал, материал, хэсэг, чиглэл, чиглэл, чиг үүрэг, очих газар; Тэдгээрийн шинж тэмдгүүд дээр байгаа зүйлийг тайлбарлах чадварыг үргэлжлүүлэн сайжруулах. O. V. V. V. ДИБИНА, СУРГУУЛЬ, Нийгмийн орчинд танилцуулж байна. 24.
Нийгмийн орчин.
Сэдэв: "Нөхөрлөл, найз нөхдийн тухай."
Үе тэнгийнхний талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх, тэдэнд найрсаг хандлагын дүрмийг баримталдаг: Тоглоомын дүрмийг тэдгээрийг хуваалцаарай. Тоглоомыг хуваалцаарай, түүнтэй хэн нэгэн нь гунигтай, түүнтэй ярилцаж, найз нөхөдтэйгээ ярилцаж байгаарай. O. V. V. V. DYBININE СУРГУУЛЬ, СУРГУУЛЬ, СУДАЛГААНЫ ХАМГИЙН ХАМГААЛАХ.
Байгальтай танилцах
Сэдэв: "Амьтдыг арчлах."
Амьтны ертөнцийн олон янз байдлын талаар санааг өргөжүүлэх. Төрөлхийн ирмэгийн амьтдын талаар мэдлэгийг бэхлээрэй. Амьтдын хоорондох амьтдыг амьдрах орчныг нь өргөжүүл. Байгаль ертөнцөд ухамсартайгаар болгоомжтой хандах хэрэгтэй. Амьтны хамгаалалтын талаар бага санаа өгөх. O. A. Solomennikova
Цэцэрлэгт танилтай танилцах. х. 41.
Аюулгүй байдал.
Сэдэв: "Залилах, идмэл, хоолгүй мөөг, жимс."
Хүүхдүүд мөөгний (идэж, тохиромжгүй) дүр төрхийг ялгахыг заа. Хүүхдүүд, хортой ургамал, хортой ургамал, хортой ургамал, тэдгээрийг ялгахын тулд тэдэнд заахыг зааж, зөв \u200b\u200bдуудаарай. N. N. N. AVDEEVA, O. L. L. KNYAZEVA, R. B. Sturkin.
Аюулгүй байдал. P. 77.
Арван нэгдүгээр сар
Хичээл
Сэдэв: "Цуглуулагчийн цаас".
Хүүхдүүдийн танилцуулгыг өргөжүүлэх нь өөр өөр цаасан болон түүний чанарын талаар өргөжүүлэх; Материалыг үндэслэн зүйлийг тодорхойлох чадварыг сайжруулах. O. V. V. V. ДИБИНА, СУРГУУЛЬ, Нийгмийн орчинд танилцуулж байна. 27.
Нийгмийн орчин.
Сэдэв: "Цэцэрлэгийн газар". Цэцэрлэг гэж нэрлэгддэг талаар хүүхдүүдтэй ярилц. Цэцэрлэгийн нийтийн ач холбогдлыг харуулах. Цэцэрлэгт хүрээлэнгийн ажилтнуудад анхаарал халамж тавьж, ажлаа болгоомжтой хандах хэрэгтэй. O. V. V. V. Дибина сэдэв, нийгмийн орчинд танилцуулж байна. 28.
Байгальтай танилцах
Сэдэв: "Перная найзууд".
Өвөл, нислэгийн шувуудын талаар санаа үүсгэх. Оньсого таамаглалыг таамаглахыг заа. Өдтэй, сониуч зангаараа сонирхлыг хөгжүүлэх. Байгаль орчмын шинж чанартай шувуудын утга учрыг өг. Анхаарал, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, шувууг арчлах хүсэл. O. A. Solomennikova
Хүүхдүүдийн шинж чанартай танилцах
цэцэрлэг. х. 49.
Аюулгүй байдал.
Сэдэв: "Танихгүй хүмүүстэй аюултай нөхцөл байдал." Бусад хүмүүсийн хүмүүстэй харилцах, харилцах ийм аюултай нөхцөл байдал, ярилцах, ярилцах, ийм тохиолдолд зөв байдалд нь зааж сург. N. N. N. AVDEEVA, O. L. L. KNYAZEVA, R. B. Sturkin.
Аюулгүй байдал. P. 46.
Арванхоёрдугаар сар
Хичээл
Сэдэв: "Гаднах хүүхэлдэйн Таня." Хүүхдүүдийг янз бүрийн төрлийн даавуугаар танилцуулах, хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарыг анхаарч үзэх; Даавуу, жилийн цаг хугацааны хоорондох уламжлалт харилцааг сайжруулах. O. V. V. V. DYBINA Сэдэв ба нийгмийн орчинтой танилцах. х. 31.
Нийгмийн орчин.
Сэдэв: "Хашаан дахь тоглоомууд." Аюулгүй байдлын аюулгүй байдлын үүднээс хүүхдүүдийг танилцуулах; Байшингийн хашаан дээр тоглох боломжтой нөхцөл байдал, шаардлагатай урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авах, шаардлагатай урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авах. х. 32.
Байгальтай танилцах
Сэдэв: "Ямар амьтад хүнд тусалдаг." Янз бүрийн улс орнууд, тивийн амьтдын танилцуулгыг өргөжүүлэх. Амьтан нь хүнд хэрхэн тусалж чадах талаар санаануудыг бий болгох. Сониуч зан, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Мэдлэгийг өргөжүүлэх. O. A. Solomennikova
Цэцэрлэгт танилтай танилцах. х. 55.
Аюулгүй байдал.
Сэдэв: "Эрүүл мэнд, өвчин" нь хүүхдүүдэд эрүүл мэнддээ анхаарал тавихын тулд хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэхэд заадаг. N. N. N. AVDEEVA, O. L. L. KNYAZEVA, R. B. Sturkin.
Аюулгүй байдал. P. 97.
Нэгдүгээр сар
Хичээл
Сэдэв: "төмөр ертөнцөд." Металл шинж чанар, чанаруудтай хүүхдүүдийг танилцуулах. Хамгийн ойрын орчинд металл объектуудыг хайж сурах. O. V. V. V. DYBINA Сэдэв ба нийгмийн орчинтой танилцах. х. 34.
Нийгмийн орчин.
Сэдэв: "Кастеличууд зочилж байна." Кастеллийн бизнес, хувийн шинж чанаруудтай танилцах. Кастелийн цогц дүрсийг ойлгохын тулд тест. Түүнд сэтгэлийн хөдлөл, найрсаг хандлагыг хөгжүүлэх. O. V. V. V. DYBINA Сэдэв ба нийгмийн орчинтой танилцах. х. 35.
Байгальтай танилцах
Сэдэв: "Өвлийн үзэгдэл байгальд." Өвлийн өөрчлөлтийн тухай санааг өргөжүүлэх. Өвлийн сарын талаар мэдлэгийг бэхлэх. Үгсийн санг идэвхжүүлэх. Туршилтын үйл ажиллагааны явцад цасны шинж чанарыг олж авах. Танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх. O. A. Solomennikova
Цэцэрлэгт танилтай танилцах. х. 57.
Аюулгүй байдал.
Сэдэв: "Хүний дүр төрхийг хуурамчаар үйлдэж болно." Тодорхой бус хүний \u200b\u200bтааламжтай байдал нь түүний сайн санаа бодлыг үргэлж илэрхийлдэггүй хүүхдүүдийг тайлбарла. N. N. N. AVDEEVA, O. L. L. KNYAZEVA, R. B. Sturkin.
Аюулгүй байдал. P. 40.
Хоердугаар сар
Хичээл
Сэдэв: "Хонх дуу". Мэдлэгийг шилэн, метал, мод, модноос нэгтгэх; тэдний шинж чанарууд. Орос, бусад оронд хонх, хонх дуугарах түүхтэй танилцах. O. V. V. V. DYBINA Сэдэв ба нийгмийн орчинтой танилцах. х. 37.
Нийгмийн орчин.
Сэдэв: "Оросын арми". Оросын армийн талаар хүүхдийн санаагаа үргэлжлүүлэн өргөжүүл. Хэцүү, гэхдээ таны эх орондоо хамгаалахын тулд хүндэтгэлтэй хандах, тайван, аюулгүй байдлыг хамгаалах. O. V. V. V. DYBINA Сэдэв ба нийгмийн орчинтой танилцах. х. 38.
Байгальтай танилцах
Сэдэв: "Ээжийн цэцэг." Янз бүрийн гэрийн эзэдээс мэдлэгийг өргөжүүлэх. Дотор ургамлын гаралтай танилын үлгэр жишээ дээр танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх. Ургамлын гаралтай ургамлын үржихүйн талаар бага санааг өг. Дотор ургамлын суулгацыг садангаар тарьж сурах. ХАЙРТАЙ, АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА ХИЙЖ БАЙНА. O. A. Solomennikova
Цэцэрлэгт танилтай танилцах. х. 62.
Аюулгүй байдал.
Сэдэв: "Гал". 010 утасны дугаартай хүүхдүүдийг нэвтрүүлэх, галын үед дуудах ёстой. N. N. N. AVDEEVA, O. L. L. KNYAZEVA, R. B. Sturkin.
Аюулгүй байдал. P. 61.
Гуравдугаар сар
Хичээл
Сэдэв: "Өнгөрсөн гэрлийн чийдэнг аялах." Гэрлийн чийдэнгийн түүхтэй хүүхдүүдийг танилцуулах, энэ сэдвийн өмнөхийг сонирхож байгаа юм. O. V. V. V. DYBINA Сэдэв ба нийгмийн орчинтой танилцах. х. 41.
Нийгмийн орчин.
Сэдэв: "Зураачид зочилж байна." Зураачийн хөдөлмөрийн талаар олон нийтийн ач холбогдлын талаар санаа бодлоо илэрхийлэх нь түүний ажлын бүтээгдэхүүн нь мэдрэмж, хувийн чанар, сонирхолыг илэрхийлэх хэрэгтэй гэдгийг харуулах явдал юм. O. V. V. V. DYBINA Сэдэв ба нийгмийн орчинтой танилцах. х. 43.
Байгальтай танилцах
Сэдэв: "Дэлхийн усны нөөц". Усны нөөцийн олон янзын нөөцийн талаархи хүүхдүүдийн танилцуулгыг өргөжүүлэх: Хавар, нуур, нуур, гол, гол, тэнгис, Гол, etc., хүн амьдралдаа ус хэрэглэж болох талаар; Усны нөөцийг хэрхэн эдийн засгийн хувьд хэрхэн чиглүүлэх талаар. Усны шинж чанарын талаар санааг өргөжүүлэх. Нутгийн газрын нөөцийн усны нөөцийн мэдлэгийг нэгтгэх; Хүний амьдрал, амьтан, ургамал, ургамалд усны ашиг тусын талаар. O. A. Solomennikova
Цэцэрлэгт танилтай танилцах. х. 69.
Аюулгүй байдал.
Сэдэв: "Гудамжинд аюулгүй зан байдал." Гудамжинд зан үйлийн дүрмийг мөрдөж, тоглох боломжгүй газар. N. N. N. AVDEEVA, O. L. L. KNYAZEVA, R. B. Sturkin.
Аюулгүй байдал. P. 127.
Дөрөвдүгээр сар
Хичээл
Сэдэв: "вакуум цэвэршүүлэгчийн өнгөрсөн рүү аялах." Өнгөрсөн объектыг сонирхох; Хүн босч, хөдөлмөрийг хөнгөвчлөх өөр өөр төхөөрөмжийг бий болгодог. O. V. V. V. DYBINA Сэдэв ба нийгмийн орчинтой танилцах. х. 45.
Нийгмийн орчин.
Сэдэв: "Орос улс -Мат улс." Манай асар том, олон улсын улс орос хэлийг Оросын Холбоо гэж нэрлэдэг. Москваг, түүний тосгонууд. нийгмийн орчин. P. 46.
Байгальтай танилцах
Сэдэв: "Манай эх газрын ой, нуга." ОХУ-ын ургамлын гаралтай хүмүүсийн талаар мэдлэгийг нь бэхлэх. Ургамал, амьтны ой, нуга, нуга үүсгэдэг санааг бий болгох. Ургамал, амьтны ертөнцийн харилцааны талаар санааг өргөжүүлэх. Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Байгальд болгоомжтой хандах хандлага. O. A. Solomennikova
Цэцэрлэгт танилтай танилцах. х. 71.
Аюулгүй байдал.
Сэдэв: "Замын тэмдэг". Зарим замын тэмдгийг тэмдэглэж, ойлгохын тулд хүүхдүүдийг зааж, ойлгоорой. N. N. N. AVDEEVA, O. L. L. KNYAZEVA, R. B. Sturkin.
Аюулгүй байдал. P. 117.
5-р сарын 1-ний долоо хоног
Хичээл
Сэдэв: "Өнгөрсөн утсаар аялах". Хүүхдийг шинэ бүтээлийн түүхтэй танилцуулж, утсаа сайжруулах. Алгоритмийг хийж сур. Логик сэтгэлгээ, оюун ухаан хөгжүүлэх. O. V. V. V. DYBINA Сэдэв ба нийгмийн орчинтой танилцах. х. 49.
Нийгмийн орчин.
Сэдэв: "Мэргэжил бол жүжигчин юм." Жүжигчин театрын бүтээлч мэргэжлээр хүүхдүүдийг танилцуулах. Жүжигчид театр, кино, тайзан дээр ямар ч үүрэг гүйцэтгэдэг авьяаслаг хүмүүс болохыг анхаарч үзээрэй. Энэхүү бүтээлч мэргэжлийн мэргэжлээс иргэний болон хувийн шинж чанаруудын талаар ярих, хүмүүсийн хэрэгцээ. O. V. V. V. DYBINA Сэдэв ба нийгмийн орчинтой танилцах. х. 50.
Байгальтай танилцах
Сэдэв: "Байгалийн материал - элс, шавар, чулуу." Элс, шавар, чулууны шинж чанаруудын талаар хүүхдүүдийн санааг бэхлээрэй. Байгалийн материалыг сонирхох. Хүн түүнийг хэрэгцээнд хэрхэн ашиглахаа хэрхэн ашиглаж болохыг харуул. Байгалийн материалын шинж чанарыг судлах чадварыг бий болгох. Танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх. O. A. Solomennikova
Цэцэрлэгт танилтай танилцах. х. 74.
Аюулгүй байдал.
Сэдэв: "Та хаяг, утас, утсаа мэддэг бөгөөд та хаана амьдардаг талаар тайлбарлаж өгөөч?" Хүүхдүүд тэдний хаягийг санаж, найдвартай, ядаж л оршин суугаа газраа олох боломжтой байх ёстой. N. N. N. AVDEEVA, O. L. L. KNYAZEVA, R. B. Sturkin.
Аюулгүй байдал. P. 130.