Төлөвлөлт-хийсвэр бүлгийн градусын ангийн анги. (Анхан шатны анги)
Харанхуй мэдрэгчтэй танхимд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд "амьтан"
Зохиолч: Бучхуиллер Окана Ёсана yyyevna-ийн нэмэлт боловсролын MBUSO MBUSO DDT. A. I. EFFEMOVA SENCEAD, "NevalyIashki" НОГООНГИКИ "НОГООНГИКИ" НОГООНГИКИЙН ТУХАЙМатериалын тодорхойлолт: Эрхэм хүндэт багш нар, сурган хүмүүжүүлэгчид гадаад, дунд зэргийн анкетик өрөөнд оролцсон залуу, дунд зэргийн анкетик өрөөнд танилцуулахдаа баяртай байдаг.
Зорилго: Дэлхийн өнцөг булан бүрт байгаа өсвөр насныхны мэдлэгийг өргөжүүлэх.
Даалгаврууд: хоорондын харилцан үйлчлэлийг хөгжүүлэх; сэтгэх, анхаарал татах; нүдний хөдөлгөөнийг өдөөх; Сэтгэцийн сэтгэл хөдлөлийн хүчдэлийг бууруулах.
Тоног төхөөрөмж: Bunny, Mass Mass бөмбөг, телевизийн дуу хоолой, телевизийн дуу хоолой, ТВ, Агаарын бөмбөлөг, зураг зурах зориулалттай.
Аялал жуулчлалын чиглэл:
Мэндчилж байна: "Сайн уу залуусаа"
Бүх хүүхдүүд дугуйланд харанхуй хүрэлцэн сууж байна.
Тогших нь зөөлөн тоглоом гарч ирнэ - бөжин.
Багш: Сайн уу залуусаа, өнөөдөр хэн бидэнтэй уулзахаар ирсэн юм бэ?!
Хүүхдүүд хариулдаг
Багш: Энэ бол зөв, бөжин, бөжин хүн бүхэнд сайн уу гэж хэлэхийг хүсч байна, Ханшаа сайн байцгаана уу, "Сайн уу" гэж хэлээрэй.
Хүүхэд бүр бөжин мэндчилдэг.
Багш: Залуус, бидний хувьд ямар нэгэн сонирхолтой зүйл авчирсанийг хараарай, эдгээр нь ид шидийн бөмбөг юм, энэ нь танд хамт тоглож, хуруугаараа тоглож, дулаацуулаарай.
Массажны бөмбөгтэй тоглоом.
Би самараа унадаг
Бүх тойрог байх.
(Эхлээд хоёр алгаа өнхрүүлж, дараа нь гарны гадна талд, дараа нь нэг, дараа нь нэг хацарыг нөгөө хацар дээр нь нэг удаа эргүүлээрэй)
Багш: Бүх ухаалаг хуруунууд юу вэ, одоо би чамайг тоглоом тоглохыг санал болгож байна, хэнийг хүчтэй цохихыг санал болгож байна.
Би хүн бүрт бүгдэд нь өгөх болно, та үүнийг далдуу дээр нь тавиад, үлээх хэрэгтэй.
Амьсгалын гимнастик гимнастик "Ватка"
Багш: Өө, та нар бүгд ямар хүчтэй юм бэ! Одоо бидний ид шидийн өрөөнд хэн нуусанийг сонсъё?
Хөгжмийн тоглоом "Дууг тааварлах"
Багш нь Audio бичлэгийг амьтны дуу хоолойгоор тэмдэглэж, хүүхдүүд хэний дуу хоолойг таах ёстой.
Багш: Залуус та нар бүгдээрээ ийм сайхан амраарай, бүх дуу хоолойг тааж, тэгээд алдаа гаргадаггүй, одоо алдаа гаргадаггүй, одоо надад ид шидтэй хоолойгоороо тоглохыг санал болгож байна. Улаан гэрлийг гэрэлтүүлэх үед ногоон гэрлийг гэрэлтүүлэхэд та ногоон - алга таших үед лангуу, хөх нь үсрэх хэрэгтэй.
Агаарын бөмбөлөг хоолойтой тоглоом.
Багш: Сайн байна, бүгдээрээ өнгийг сайн мэддэг, өндөр, алгадах, алга ташуу, тэд чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга чанга дуугарав.
Одоо та амьтдыг хэр сайн мэддэг болохыг шалгаж үзье, би танд зураг үзүүлэх болно, би танд зураг харуулах болно, та ямар амьтад тэднийг цохиулахаа олох хэрэгтэй.
Тоглоом "амьтан олох"
Багш нь ТВ-ийн зураг дээр зураг зурагт үзүүлэв, хүүхдүүд нь модонд нуугдсан хүмүүсийг хэн болохыг олж мэдэх ёстой
Багш: Бүх залуус та юу анхааралтай ажиглаж, бүх амьтад олддог, таамаглаж байна!
Одоо би бүгдийг нь шалан дээр явахыг зөвлөж, нүдээ аньж, нүдийг нь тойрч гарахыг төсөөлөөд үз дээ (шувуу дуулах аудио бичлэг) сэвшээ салхинд гарна гэж төсөөлөөд үз дээ. Бид зүүн тийш харах болно, дараа нь хэдэн амьтан зөв бэ. Нүд нь ойгоор дамжин өнгөрч байгаа талаар сайн хаалттай байна!? (чимээгүй байдал, хүүхдүүд хивс дээр хэвтэж байна)
Одоо би хүн бүрийг өөртөө болон бидний ид шидийн ширээнд дуудах болно.
Багш нэг хүүхдийг өөртөө дуудаж, элсэн, амьтанд зураг зурах гэрлийн ширээн дээр зураг зурахыг санал болгож байна, бид хүүхэдтэйгээ ярьж байна.
Багш: Одоо бид нүдээ нээж, манай зочинд баяртай гэж хэлэх цаг боллоо, туулай гэртээ харих цаг болжээ. Хамтдаа бүгдийг нь хэлье "Баяртай!"
17-р сарын 17-нд snozlin-ийн хүртэ: "гялалзах бөмбөг, фиброидын усан сан, бөмбөлөг, бөмбөлөг, бөмбөлөг, толин туяаны самбар, толин туяаны самбар, толин туяаны самбар, толин туяаны самбар, толин туяаны самбар, толин туяаны самбар, толин туяаны самбар, толин туяаны самбар, эргэдэг толин тусгал, толин тусгал, толин туяаны самбар, толин туяаны самбар, эргэдэг толин тусгал, эргэдэг толин туяаны самбар юм хэв маяг, хивс, хивсэнпраторын генераторын генераторыг гэрэлтүүлдэг бөгөөд хивс, хивсэн "самбар," усан оргилуур "самбар," усан оргилуур "самбар," Усан температур "-ыг гэрэлтүүлгийн гар утас, сүүн хөгжмийн ор Амрах, идэвхжүүлэхэд хөгжимтэй дискүүд.
Хүрэх өрөөнд оролцсон хуралдаанууд нь онцгой ажил, онцгой ажил хийхэд чиглэгддэг:
булчинлаг, сэтгэцийн сэтгэл хөдлөлийн хүчдэлийг зайлуулах;
насанд хүрэгчдэд харилцан үйлчлэлд хандах сонирхлыг татах;
өдөөлт, эерэг сэтгэл хөдлөлийн хэрэгцээг хангах;
мэдрэхүйн туршлага, сул мэдрэхүйн функцийг өдөөх;
танихгүй материалын шинэ нөхцөл байдалд байгаа хүүхдэд олж авсан мэдлэгийг нэгтгэх;
хөдөлмөрийн хөдөлгөөн, гүрмээс, үүдний бүтэц, орон зайд чиг хандлага, чиг баримжаа олгох;
тусламжийн нийгмийн дасан зохицох;
сэдэл сайжруулах.
Хүүхдүүд нь бүлгээр гүйцэд хийж байна.
мэдрэлийн ухамсартай синдромтой хүүхдүүд;
бага идэвхитэй хүүхдүүд;
хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд / Хүнд моторт моторт эмгэг, буулгах хамаатан садан /.
Мэдрэхүйн өрөөнд байгаа ангиудыг тэмдэглэх нь хүүхдүүдийн боломжийн боломжийг боловсруулах боломжтой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хүүхэд бүрийг янз бүрийн эрч хүчээр боловсруулсан.
Хүүхдүүд баяр баясгалантай байдаг. Хүүхдийн үйл ажиллагаанд янз бүрийн, хүчтэй урамшуулал өгдөг.
Мэдрэмжийн өрөөнд байгаа ангиуд нь orvathate-ийг orverapy, хүүхдийн сул дорой мэдрэмжийг идэвхжүүлдэг.
ТАНЫ АЖИЛЛАГААНЫ НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН МЭДЭЭЛЛИЙГ ХҮРГЭЕ. Нялх хүүхдүүдийн мотоциклийн мотоцикль идэвхжсэн тул хүүхдүүд унахаас айдаггүй.
Ашигласан эмчилгээний байрлал. Гялалзсан бөмбөг бүхий хуурай усан сан нь хялбар массаж юм. Ус, шал, шалны зөөлөн бүрхүүл, тохь тухтай биеийн байрлалд хүрэх боломжтой, аль болох тайвшир.
Тайван хөгжим, толин тусгал бөмбөг, самбар, самбар "Шөнийн тэнгэр" нь интерактив гэрэлтүүлэгч самбарыг "FASTION-ийн" Сэтгэл санааны хүчдэлээр үүсгэхэд хувь нэмрээ оруулаарай.
Төүүрийн өрөөнд өргөн хэрэглэгддэг шал, бөмбөг, бөмбөг, тачаантай мэдрэмжийг хөгжүүлэх янз бүрийн бүтэц, тоглоом.
Дуу, хөнгөн эффект мэдрэгч мэдрэгчийг хөгжүүлэх, мэдрэхүйн чадварыг өдөөх. Панел: "Fiere дугуй", "Шөнийн тэнгэр", "Шөнийн тэнгэр", "Шөнийн тэнгэр" нь анхаарлын төвшлийг хөгжүүлэх, анхаарлын төвлөрлийг хөгжүүлэх, санах ойд хувь нэмэр оруулах. Баяр баясгалантай байдал, олон янзын хүчтэй урамшуулал нь хүүхдүүдийн үйл ажиллагаанд хувь нэмэр оруулдаг. Мэдрэхүйн өрөөнд нөхөн сэргээх ажил нь мэдрэлийн эмч, илтгэгч, сурган хүмүүжүүлэгч, сурган хүмүүжүүлэгчидтэй нягт хамтран ажилладаг.
Тээвэрлэгч нь бүх зүйл гэрэлтдэг, дуу чимээ, гялалзсан, гялалзсан, гялалзсан, гялалзсан, уян хатан байдал, шаардлагатай бол, хэрэв шаардлагатай бол идэвхтэй үйл ажиллагаанд өдөөгддөг. Гэрэлт, сэтгэл татам байдал, өнгөлөг нь хүүхэд, багш, багшийн хоорондох сэтгэл хөдлөлийн эерэг холбоо тогтоох, хүүхдэд итгэх итгэлийг нэмэгдүүлдэг, хүүхдэд итгэх итгэлийг нэмэгдүүлдэг, идэвхтэй сэтгэлийн хөдөлгөөнийг өдөөдөг нэг эсвэл өөр ажлыг гүйцэтгэх.
Хичээлийн явцад бүх хүүхдүүд эерэг өөрчлөлт, зан төлөв, танин мэдэхүйн хөгжилд хоёуланд нь нөлөөлдөг. Мэдрэхүйн өрөөний орчин идэвхжиж, эрхтнүүд, моторын үйл ажиллагааг хөгжүүлэхийг өдөөдөг; сэтгэл хөдлөлийн стрессийг арилгадаг; Зан үйлийг зохицуулах ур чадварыг бий болгох, хүүхдийн оюун ухаан, хүүхдийн эрүүл мэндэд ашигтай нөлөө үзүүлдэг.
Бага насны хүүхдүүдтэй хамтарч, интерактив төхөөрөмжүүд нь харанхуй мэдрэгчтэй өрөөнд, тод мэдрэхүйн тоног төхөөрөмж, материалыг тодотгортойгоор ашигладаг. Хэд хэдэн ангид, хөнгөн эффектүүд нь хүүхэд, насанд хүрээгүй хүмүүсийн хоорондын харилцан үйлчлэл, насанд хүрэгчдийн тойм, жинхэнэ дидактик тоглоом, бодит объектууд.
Хүрэх танхимд хийсвэр анги
Програм хангамж хадгалах агуулга.
Тайван, аюулгүй байдлын уур амьсгалыг бий болгох.
Олон төрлийн мэдрэхүйн сэтгэгдлийг тойрсон, эрч хүчээр баяжуулалтын туршлагыг өргөжүүлэх.
Харааны болон моторын зохицуулалт, нарийн мотоциклийн, харааны концентрацийг хөгжүүлэх.
Моторын үйл ажиллагаа, үг хэллэг, үе тэнгийнхэнтэйгээ холбоо барих, насанд хүрэгчдийн толь бичиг, хүүхдүүдийн толь бичгийг эрчимжүүлэх.
Өнгө ялгах чадварыг хөгжүүлэх, "Шар", "улаан", "улаан", "цэнхэр" гэсэн үг, "Өнгө" гэсэн ойлголтыг илэрхийлэхийн тулд харааны хайлтын үйл ажиллагааг өдөөх.
Галтангийн геометрийн дүрсийг зөв дуудахад дасгал: Дугуй, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт, тэгш өнцөгт, зууван.
Орон зайн чиг баримжаа боловсруулах: "Зүүн", "баруун".
Амьдралын туршлагыг өргөжиж, мэдрэхүйгээ баялгийг баяжуулах.
Харилцах, тоглох хүслийг нэмэгдүүлэх.
Баяртай сэтгэл санааг дууд.
Байгууламжийн мэргэжил
Зан үйл эхлэх анги. Мэндчилж байна. Сайнуу Сайнуу Сайнуу!
Тиймээс манай тойргийг цуглуулсан!
Сайнуу Сайнуу Сайнуу!
Гар нь найз найздаа өгөх болно!
Sererozha нь Сашагийн гарыг өгнө,
Саша нь гараа өг
Наташа гараа эндээс өгөх болно.
Тиймээс манай тойргийг цуглуулсан!
Сайнуу Сайнуу Сайнуу!
Тиймээс манай тойргийг цуглуулсан!
Залуус бидэнтэй уулзахаар ирсэн! Чи юу хэлэх хэрэгтэй вэ? (Сайн уу).
Баавгай бүх бөмбөлгүүдийг бий болгож, тэр тэднийг өнгөөр \u200b\u200bялгаж чадахгүй. Залуус, Мишке тусаля. Бид эхлээд шар өнгийн бөмбөлгүүдийг олох болно (хүүхдүүд нь хайрцаг руу, улаан, хөх, ногоон, ногоон). Манай тедди баавгай хувцаслах дуртай. Түүнийг бөмбөлгүүдийг хийцгээе. Seryozha, таны бөмбөлгүүд ямар өнгөтэй байх вэ? (улаан). Саша уу? (шар). Та нэг бөмбөлгийг авч, утсан дээр дарах хэрэгтэй. Хэдэн бөмбөлгүүдийг зардаг вэ? (нэг). Саша хэдэн бөмбөлгүүдийг өлгөсөн бэ? (Маш их). Хөвгүүд ямар үзэсгэлэнтэй бөмбөлгүүдийг хийв! Тэд Mishke-тай маш сайн мэддэг.
Залуус, ямар төрлийн шидэт утас (хүүхдүүдийн анхаарлыг нь өнгө нь өнгөөр \u200b\u200bөөрчилдөг хүүхдүүдийн анхаарлыг татах болно. Урт, зөөлөн утаснууд, тэднийг хуруугаараа салгахыг хичээцгээе. "Гэрэл нь зөөлөн, тэргэнцэртэй, . "Гэж Одоо бид ууж, ид шидийн утсыг нь ууцгаая. Уруулыг хоолойгоор сунгаж, ингэж ууна. Сайн хийлээ. Маш их унтарсан.
Одоо бид зурах болно. Би гартаа шидэт харандаа байна. Хараарай. Тэр юу будаж байв? (тойрог). Одоо? (дөрвөлжин). (Багш нь гялалзсан харандаа геометрийн дүрсийг зурж, хүүхдүүдийг тэднийг (дугуйл, тэгш өнцөгт, тэгш өнцөгт) гэж нэрлэдэг. тэр хүсдэг (хүүхдүүдийг зурах).
Би чамд бяцхан үлгэр ярих болно (багш нь хүүхэд бүрт хөнгөн оптик харандаагаар массаж хийдэг).
Ямар инээдтэй шишүүхэй. Шишүүхэй нь маш их хайртай, байшингаа цэвэрлэж байгааг та мэднэ. Энд манай байшингууд (Чанкагийн хүүхэд бүр). Одоо бид тоосыг тогших болно. Эхний зүүн гар. Зүүн гараа харуул. Одоо зөв. Баруун гараа харуул. Одоо хоёр гараа хамтдаа. Хэр сайн! Одоо манай гэр цэвэр. Бид ядарч, одоо бага зэрэг тайвширч чадна.
Хүрч буй өрөөнд нам гүм хөгжмийн дуу чимээ (хөөс багана орсон).
Унтахаар илүү их очоод нүдээ ань. Шидэт мөрөөдөл эхэлдэг.
Cilia буурсан ....
Нүд хаагдана ....
Бид тайван амгалан, (2 удаа).
Цасан ид шид унтаж байна
Энэ нь амархан амьсгалдаг, жигд, гүнзгий.
Бидний гар амрах .... ..
Амрах, унтах ... (2 удаа)
Хөл бас амарч байна ....
Амрах, унтах ... (2 удаа)
Амьсгал амархан амьсгалах ... гөлгөр ... гүн
Бид тайван амгалан байна
Унтах ид шид унтаж байв.
Амрах сайхан байна!
Гэхдээ хатуу босох цаг боллоо!
Хүчтэй камер шахаж байна
Өндөр өсгөх
Хүч чадал - уйтгартай.
Оймс дээрээс орой хүртэл.
Бид зүрхлэх болно - тэд унах болно
Бага зэрэг үлдэхгүй.
Энд аль хэдийн өсч, өсч томрох, өсөн нэмэгдэж байна!
Бүгд хамтдаа босдог.
Ёслол төгсөлт. Баярлах Баяртай "Дрозда". Би - Дрозд,
Та нар
Би хамартай
Та хамартай.
Бид бие биенээ яаж хайрладаг вэ?
Татаж авах
Хувь хүний \u200b\u200bхийсвэр (анги
Хүрэх өрөөнд)
Бүх өгөгдсөн ангиуд дараах бүтэцтэй байдаг: ангийн эхлэлийн эхлэл; Хүүхдүүд нь тууралтыг алдах, булчингийн хурцадмал байдлыг арилгах боломжийг олгодог амралт; Ёслол төгсөлт.
Тоглоомын даалгаварууд нь хөгжиж буй, эмчилгээний үйл явц: Тэд сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлж, сэтгэлзүйн хувьд эрүүл хүүхэд боловсруулдаг.
Хичээл №1.
"Шидэт өрөөнд танил"
Зорилго:
- танин мэдэхүйн хамрах хүрээг хөгжүүлэх;
Дур зоргоороо анхаарал, сэтгэцийн спосыг идэвхжүүлэх;
Пропектептепептепти, мэдрэмтгий мэдрэмжийг хөгжүүлэх, жижиг мотор;
Харааны болон мотор, мотор, сонсох зохицуулалтын чадварыг бүрдүүлэх;
Мэдрэхүй, үүдний аппаратыг хөгжүүлэх;
Өөрийн мэдрэмж, мэдрэмжийг холбосон ярианд дамжуулах чадварыг нэгтгэх;
Харилцааны чадварыг хөгжүүлэх;
INDOMOTOROR-ийн Хөдөлгөөн, дүрсийг дүрслэх чадварыг бий болгох чадварыг бүрдүүлэх;
Өөрийгөө зохицуулах чадварыг тодорхойлох.
Материал, тоног төхөөрөмж:гадаа такикгийн зам; хуурай усан сан; Тэнцвэржүүлэх самбар; Хөгжилтэй бөмбөг; АВНАЛИАМИГАМ; Ургамлын усан оргилуур; Cube "twister"; орооцолсон роллууд; тактикийн төв; Нам гүм тоглоомуудын төв; Төв, хөгжиж буй үйл ажиллагаа; чиглэлийн гэрлийн захирал; толин тусгал бөмбөг; хөнгөн квадрат; зөөлөн шал бүрхэвч; Аудио кассет.
Байгууламжийн мэргэжил
1. зан үйл эхлэх анги. Тоглоом "Мэндлэх":
Залуус, бидний "зэвсэг" инээмсэглэл. Бид тэдэнтэй уулзахаар ирсэнд маш их баяртай байна. Тэдэнд инээмсэглээд зугаацаж, зугаацаж, гараа цэгцэлж, гараа хэлээрэй: "3 сайжруул!"
Одоо бид аялах болно ... энэ том хүрхрээ эхлэх болно.(Бид дараагийн хараагаа зургийн ханын зураг дээр үзэж байна.)Хараач, уулын орой дээрээс хэрхэн уснаас гарч, олон өнгийн цацраг туяа цацаж, гялалзаж байна. Мөн өөр хүрхрээний хажууд - жижиг(Усан оргилуур ургамал).Түүнийг ойртуулж, усыг хэрхэн орхиж, уулын эргэн тойронд гүйж байгааг сонс.(Усны дуу чимээг сонс.)
- Манай ойд ямар жижиг тод шувууд амьдардаг, - Тэд хэрцгий, хэрцгий байдаг вэ?("Ойн дуу хоолой" дуу чимээ.)
- Тэр нарыг бордуулж байна, энэ нь халуун болсон. Гутал, хөл нүцгэн явах зам дагуу ой руу явъя.(Хөдөлгөөнгүй Нанол алхахгүй.)Бид бие биетэйгээ хамт явахгүй байх болно. Бидний зам Энэхүү том ногоон клирусаас эхэлж, дараа нь, дараа нь ойн нуурын ёроолд, гүүрэн зам дээр, гүүрэн зам дагуу ойд ор.(Үүний зэрэгцээ нүцгэн эзэмшигч нь хүүхдүүдээ мэдрэхүйн талаар татаж авдаг.)
- Хөл чинь юу мэдэрдэг вэ?
Одоо бид шидийн ой дээр очиж, улирал цөөн алхам бүрийг орлодог. Энэ нь мөрөнд очих, ингэснээр бүдрэхгүй байхын тулд мөрөнд очих шаардлагатай бөгөөд ус руу унах хэрэггүй. Гар нь хажуу талыг нь зохион байгуулдаг. Та хэдэн цагт ярьж байгаагаа анхааралтай ажиглаж, дуудаарай.
Одоо гутал өмсөж, энэ олон өнгийн цэвэрлэгчдэд оч.(Слотлосон арын хөгжмийн дуу чимээ.)
- Энэ самбар дээрх хоёр залуус энэ самбар дээр тоглоом тоглох болно(Төв, хөгжиж буй үйл ажиллагаа),ба хоёр - энэ спираль дээр өнхрөх бөмбөг: Нэг нь бөмбөг шидээд, нөгөө нь гарц дээр гардаг. Бөмбөг үүнийг санахгүй байхын тулд анхааралтай сонсоорой. Ээлжлэн хийх.
Энэ спираль дээр ирээрэй. Бөмбөгийг сайтар ажиглаж, гарахад нь барь(төөрөлдсөн спираль). (Хэдхэн минутын дотор хүүхдүүд газраа өөрчилдөг.)
Залуус, энэ клирингийн дээр тоглосон зүйл чинь дараагийнх руу явж болно.
Энэ самбар дээр тоглоом тоглохыг хэн хүсэх вэ? Зүгээр ээ! Манай нарны гэрэлд үнэт материалыг хэн үзэх вэ?
Хүссэн лабиринатад уу?
(Тоглоомын явцад багш нь сенсацийн талаар асуудаг, энэ нь газруудад өөрчлөгдөх ёстой.)
Залуус, өөр цээж байна! Тэд үүнд юу байгааг харцгаая.(Нээгддэг.)
Энэ юу вэ?
Энэ бол зөв, эдгээр нь өөр өөр даавуунаас квадратууд юм. Ийм хүн сонгох. Гар алчуураа аль болох өндөр шидэх; Тэд хэрхэн доошоо унахаа ажигла.
Одоо гараа гар барихгүй байх шаардлагатай биш, гэхдээ бас мацаг барих нь бас мацаг барьж байгаа тул тэд шалан дээр удаан явахгүй. Үүнийг хийхийн тулд та тэдэнд үлээх хэрэгтэй.(Шоу.)
Ойрхон ирээрэй, хараарай: ямар сонирхолтой чийдэн юм бэ! Энэ нь гэж нэрсэнаквампа гэдэг нь усны чийдэн гэсэн утгатай. Тэнд хөвж байгаа юу?
Ямар өнгийн бөмбөг вэ?
(Энэ нь тодорхой өнгөний бөмбөгийг ажиглахыг санал болгодог.)
- мөнгөн дэвсгэрт, усны өөрчлөлтийг хэрхэн өөрчлөх вэ. Та ямар өнгөтэй уснаас илүү дуртай вэ?
Алга руугаа шилжүүлэхийн тулд алгаа баруун гараа шилжүүлэх нь алгаа ямар мэдрэмж төрүүлдэг вэ?(Хүүхдүүд өөрсдийн мэдрэмжийн талаар ярьдаг.)
Бүх өдөр бид танд шидэт ой дээр аяллаа! Шөнө ирвэл амрах цаг болжээ. Бид Поляагийн энэ амтлагч дээр амрах болно. Өөрийгөө өөрөө(Зөөлөн хамрын бүрхүүл).Энэ арал дээр хэн нэгэн,(Зөөлөн арал).
(3 сэтгэлгээтэй амралтs.)
- Илүү тухтай хэвтэж, тайвшир.(Нектораторыг багтаасан, үүнийг толин тусгал бөмбөг дээр байрлуулна.)
- Зуны сайхан үдэш байдаг. Харанхуй тэнгэрт тод гэрэл асдаг. Та үнэхээр тайван, аз жаргалтай байдаг. Дулаан дулаан мэдрэмж, тайван байдал нь таны бүх биеийг хамардаг: духан, царай, царай, хөл, гар, хөл, гар,
Амархан амьсгалж, чөлөөтэй. Бид тайван амгалан байна
Унтах ид шид унтаж байна. Энэ нь амархан амьсгалдаг, жигд, гүнзгий.
Энэ нь амархан амьсгалдаг, жигд, гүнзгий.
Сэвшээ салхи таны биеийг цэвэрлэж байна. Агаар цэвэр, тунгалаг. Амархан амьсгалж, чөлөөтэй. Одууд гарч ирдэг, өглөө ирдэг. Сэтгэл санаа нь баяр хөөртэй, хөгжилтэй болдог.
Татах, инээмсэглэх, бүгд нүдээ нээгээд босоорой!
Бид хүч чадал, энергиээр дүүрэн байдаг. Энэ мэдрэмжийг бүхэлд нь хадгалахыг хичээ.
10. Зан үйлийн төгсөлт. "Ammunition"-руу баяртай.
Залуус, инээмсэглэе "хөгжилтэй" гэж хэлээд тэдэнд баяртай гэж хэлье: "Баяртай!"
Бидний "инээдтэй", инээмсэглэлийг санаарай, тэгвэл та үргэлж сайхан сэтгэлтэй байх болно.
Хичээлийн дугаар 2.
"Өнгө ба сэтгэлийн байдал"
Зорилго:
- хөгжилтэй, өөдрөг үзэлтэй сэтгэл санааг бий болгох; - идэвхгүй хүүхдүүдийг идэвхжүүлэх;
Танин мэдэхүйн салбарыг хөгжүүлэх: Анхаарал, санах ой, сэтгэх;
Өнгөт спектрийн талаархи мэдлэгийг бэхлэх;
Өнгөт эмчилгээ;
Өдөөх төсөөллийг өдөөх.
Материал, тоног төхөөрөмж:гадаа такикгийн зам; Төв, хөгжиж буй үйл ажиллагаа; хуурай шүршүүр; АВНАЛИАМИГАМ; зөөлөн шал бүрхэвч; "Мелики". Байна уу.
Байгууламжийн мэргэжил
1. зан үйл эхлэх анги:
Залуус биднийг "хөгжилтэй" тавтай морилно уу. Өөрсдийгөө хайрлаж, "хөгжилтэй", эрүүл мэндийн бүх хүмүүсийг хүсдэг. Бид ямар үг хэлдэг вэ?
- "3 маршрут!"
Одоо бид ойн замаа даван туулах болно. Хөл чинь юу мэдрэхээ бүү мартаарай.(Тайван, нам гүм хөгжим сонсогдож байна.)
Бид энэ ногоон цэвэрлэгч дээр гардаг. Та энд тоглоом тоглох болно.(Төв, хөгжиж буй үйл ажиллагаа).
- Энд энэ хоолойг дуудаж байнаалаяозкоп. Та нар бүгдээрээ тоглож, түүнийг тоглож байгааг хараад, тэр ямар дүрс, ямар өнгөтэй болохыг надад хэлье.
Энэ бугуйвчийг хараарай. Энэ нь ямар өнгөтэй гялалзаж байна вэ? Тимидээс ижил өнгөний тойргоос гарна. Аль гэрлийг эхлээд хамгийн түрүүнд асдаг гэдгийг санаарай. Хоёр дахь нь гурав дахь нь юм. Тэдгээрийг асааж байгаагаар надад үзүүлээрэй(Өнгөт доголон бөөрний будаг бүхий бугуйвч).
Одоо энэ өнгөний хүрхрээ ирцгээе.
(Хуурай шүршүүр.) Намайг анхааралтай сонс: Би хүрхрээний дор хэн дамжуулахыг хэлэх болно.
Усны урсгал ямар өнгөтэй вэ? Усны хүрхрээний доор гарч, та өөрийн сэтгэлийн байдал, усны савааны дор юу мэдэрч байгаагаа надад хэлэх болно.
Өнгөт аквариум дээр ирээрэй. Та ямар өнгийн бөмбөгийг тэнд хардаг вэ? Та бүгдээрээ бөмбөгөө үзэх болно(Aqualamna).
(Сэтгэл судлаачид дууддаг хүүхдийн нэр, бөмбөгний өнгө, түүний ажиглах болно.)
- Залуус та нар түүний өнгийг өөрчилдөг гэдгийг харах болно. Та нэг үгийн өнгөт өнгөөр \u200b\u200bдуудагдах болно.цэнхэр, улаан, ногоон, шаргал.
6. "солонго" (солонго "(зөөлөн бүрхүүл дээр хэвтэх):
Нүдээ ань. Нүднийхээ өмнө дэлгэцтэй байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Дэлгэц дээр та дуртай солонго сольж буй өнгийг харж байна. a) Дэлгэц дээр -хөх. Энэ бол зөөлөн, тайвшруулах өнгө юм.
Энэ нь голын эрэг эсвэл нуур дахь ус шиг харагдаж байна. Хөх, тэнгэр. Энэ нь таныг халуунд сэлэх дуртай гэж үздэг;
б) улаан бидэнд энерги, дулааныг өгдөг. Улаан, хүйтэн нь хүйтэн байх болно. Улаан жингээс илүү аз жаргалтай, аз жаргалтай байдаг;
в) шар бидэнд баяр баясгалан авчирч, инээмсэглэл авчирдаг. Нар шиг дулаарч байна. Хэрэв бид гунигтай, ганцаардмал, ганцаардмал байвал энэ нь сэтгэлийн хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлдэг;
г) ногоон - Өнгөт шинж чанар. Хэрэв бид өвчтэй бол бид хамаагүй, ногоонууд бидэнд илүү сайхан мэдрэмж төрүүлэхэд тусалдаг.
Одоо нүдээ нээ. Бид цэнхэр, улаан, шар, ногоон өнгийг харахад та юу гэж бодож байсан бэ? Өөр өөр өнгө нь сэтгэлийн байдалд нөлөөлж байгааг та анзаарсан уу?
3-р дугаар 3.
Тоглоом "Найзууддаа туслах"
Зорилго:
- сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх: Анхаарал, санах ой, санах ой, Мулингууд;
Tori-ийн тактиат, сонсголын болон харааны дүн шинжилгээг боловсруулах;
Мэдрэмжийг амаар хэлбэрээр дамжуулах чадварыг хөгжүүлэх;
Хайлт, бүтээлч үйл ажиллагааны өдөөх;
Эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох.
Материал, тоног төхөөрөмж:түдгэлзүүлэх "Velika"; Ургамал - усан оргилуур; Нам гүм тоглоомуудын төв; давхар спираль; тактикийн төв; хуурай усан сан; Тоглоом "хөнгөн квадрат".
Байгууламжийн мэргэжил
1. зан үйл эхлэх анги. Тоглоом "мэндчилгээ".
Залуус та нар гунигтай сэтгэлийн гунигтай гэж төсөөлөөд үз дээ. Таны нүүрний хувирал юу вэ? Шоу!
Толинд хараарай: Та гунигтай царай юу вэ! Бие биенийхээ сэтгэлийн байдлыг өсгөхийг хичээцгээе. Бидэнд дуртай байшин бүрийг хэлье. Бид эргээд ярилцах болно, бүгд өөрсдийгөө сайн сайхан зүйл сонсох болно.(Тоглоом "магтаал".)
- Сэтгэл санаагаа сайжруулсан уу? "Хөгжилтэй", инээмсэглэлтэй инээмсэглэл тодруулъя.
Шидэт цайз руу ирээрэй(Усан оргилуур ургамал).Та түүний цайз, түүний эргэн тойрон дахь байгаль орчноо хардаг. Цайзад хэн амьдардаг гэж та боддог вэ?
Таны баатар уурлаж байна уу?
Түүнийг сайхан болгохын тулд юу хийх вэ?
Уулнаас гүйж буй хүрхрээг хараарай. Усны чимээг сонс үзье.(Усны чимээг сонс.)
Энд ногоон цэвэрлэгээг хийвэл та эдгээр спиральтай тоглох боломжтой.(Давхар ба ганц спираль.)Бөмбөг хаана байгааг ажиглаж, сонсоорой.
Энэ самбарын хувьд анхааралтай ажиглая.(Чимээгүй тоглоомуудын төв).Эргээд тоглоом, түүхээс илүү их тоглоомыг хэлээд үлдсэн зүйлээс илүүтэйгээр надад ямар тоглоомонд хэлээрэй, юунд ч дургүй байдаг.
6. Бөмбөгийн далай "(Хуурай усан сан):
- Одоо бид далайн эрэг дээр далайд сэлж байх болно. Тумми дээр бүгдийг нь эргүүлээд сэлж үзье.
Одоо арын хэсгийг эргүүлээрэй. Бид үргэлжлүүлсээр байна.
Одоо долгионыг тайван асга. Нүдээ аниад, далайн давалгаанд тайван дүүжин гэж төсөөлөөд үз дээ ...
(4-5 минут.)
- Бидний тоглоомыг дуусгасан.
7. зан авирын төгсгөл. "Veselks" -д баяртай.
Залуус, инээмсэглэе "Veliks" -д инээмсэглээд тэдэнд: "Дани!"
3-р дугаар 4.
Зорилго:
- сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх: сэтгэх, санах ой, санах ой, дотогшоо;
Дизайны чадварыг хөгжүүлэх;
Charmer-ийн хөгжлийг үргэлжлүүлж;
Зохицуулалтыг "нүд - нүд - гар" -ыг хөгжүүлэх;
Спектрийн өнгийг нэгтгэх;
Сэтгэл хөдлөлийн хүчдэлийг зайлуулах;
Төсөөллийн хөгжил.
Материал, тоног төхөөрөмж:тоглоомууд "квадратыг цуглуулах", "Надя Бөгж"; АВНАЛИАМИГАМ; зөөлөн шал бүрхэвч; гадаа хавтангийн квадратууд; Түдгэлзүүлэх "Velika".
Байгууламжийн мэргэжил
Залуус, бид ойн замаа даван туулах болно. Өнөөдөр бид замын өнгийг дуудах болно.(Гадаа мэдрэгчe зам.)
Энэ хүснэгтэд ирээрэй. Бид ийм квадратыг хэсэг хэсгээс цуглуулах болно. Болгоомжтой байгаарай, та амжилтанд хүрэх болно. Тоглоомыг "Квадратаар цуглуулах" гэж нэрлэдэг.
Одоо эдгээр тоглоомуудтай тоглоорой. Тоглоомыг "NADYA RING" гэж нэрлэдэг. Бөгжэнд тавихдаа юу гэж хэлээрэйэнэ бол өнгө юм. Бидэнд хэн болохыг харцгаая, бусад цагиргуудаас илүү хурдан байдаг(Усны тоглоом).
Бид тоглоомыг "олж олох" тоглуулах болно, жишээ нь өнгө, улаан, та улаан, та - энэ өрөөг бүхэлд нь хайлт хийх болно. Тиймээс бид хайлт хийж, бүх өнгийг дуудах болно.
- Одоо манай зөөлөн буйдан руу очоод нүүрээ ид шидийн аквариум руу эргүүлээд, усны өөрчлөлтийг үзэх хэрэгтэй. Ус нь өнгө өөрчлөгдөхөд та үүнийг дуудаж болно.
Нуруун дээрх бүх зүйлийг эргүүлээд ая тухтай байх нь илүү тохь тухтай, нүдээ аниад миний дууг сонсоорой.
Та гайхалтай байршилд байгаа гэж төсөөлөөд үз дээ. Зуны гайхалтай өдөр! Цэнхэр тэнгэр, дулаан нар ... Та тайван, аз жаргалтай байдаг. Сайхан сэтгэл, баяр хөөртэй мэдрэмж, баяр баясгалан нь таны бүх биеийг хамарна: духан, нүүр, гэдэс, бариул, хөл, хөл, хөл. Бие махбодь амархан, хүчтэй, дуулгавартай болох шиг санагддаг. Энэ нь танд дулаахан, таатай байна. Давстай хоол нь бидний биеийг тэвэрдэг. Амархан амьсгалж, чөлөөтэй. Сэтгэл санаа нь баяр хөөртэй, баяр хөөртэй болдог, би босож, хөдлөхийг хүсч байна.
Бид нүдээ нээдэг - бид хүч чадал, энергиээр дүүрэн байдаг. Энэ мэдрэмжийг бүхэлд нь байлгахыг хичээ.
8. зан үйлийн төгсгөлийн ажил мэргэжил."Veselks" -д баяртай.
- Залуус, инээмсэглэе "Veliks" -д инээмсэглээд тэдэнд: "Дани!"
Хичээлийн дугаар 5.
"Төсөөллье ..."
Зорилго:
- эерэг, үгүйсгэх сэтгэл хөдлөлийн талаархи санааг бий болгох;
Тэдний сэтгэлийн байдлыг тодорхойлох чадварыг үргэлжлүүлэн суралцсан;
Сэтгэлийн байдлыг нэмэгдүүлэх аргууд;
Зориг, өөртөө итгэх итгэл, өөртөө итгэх итгэлийг даван туулах, дээрэмчдийг даван туулах;
Сэтгэцийн байдлыг өөрөө зохицуулах.
Материал, тоног төхөөрөмж:толин; Малгай алиалагч; зөөлөн шал бүрхэвч; Аквампа.
Байгууламжийн мэргэжил
1. зан үйл эхлэх анги. "Хөлөг онгоц" мэндчилье.
Бид сармагчин болохыг төсөөлж үзье. Толинд ирж, надад үг хэлэлгүйгээр үзүүлээрэй: Хөгжилтэй сармагчин, гунигтай, гунигтай, уйлж, уйлж, уйлж, уйлж, уйлж, уйлж, уйлж, уйлж, уйлж, баярлаж, баяр хөөр, баяр хөөр, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөртэй, баяр хөөрөөрэй.
За, сайн уу? Таны сэтгэл санааг сайжруулсан уу? Сэтгэл санаагаа харуул.
Араатан амьтдын мэдрэмж байдаг,
Загас, шувууд, хүмүүс.
Эргэлзээгүйгээр нөлөөлдөг
Бидний бүх сэтгэлийн байдал.
Хэн зугаацаж байгаа вэ?
Хэн гунигтай вэ?
Айсан юм уу?
Хэн уурладаг вэ?
Бүх эргэлзээ гэдэгт эргэлзээ төрүүлдэг
Сайн төлөв байдал.
Одоо бид циркт байх болно. Энэ ногоон мелан дээр явцгаая, алиалагч болно. Бид хосууд, бие биенийхээ алиалагчдыг бие биенийхээ нүүрэн дээр тулгарч байна. Энэ тохиргоог нүүрэн дээр нь зур. Одоо хөгжилтэй байх нь гунигтай байхыг хичээх болно.
Одоо алиалагч нь тоглоомыг "хөгжилтэй цэнэглэх" тоглоом тоглох болно.
(Бодрей дуу, хөгжилтэй хөгжим. Сэтгэл зүйч нь нөхцөл байдлыг дуурайж, хүүхдүүд дүрсэлж байнаю t Тохирох үйлдэл.) -Машинаар ажиллахын тулд та мотороо эхлэх хэрэгтэй.
Унтаж унтах бяцхан эр унтарсан бололтой.
- Бие нь өдөрт ядардаг, түүнд амрах хэрэгтэй.
Гэхдээ шинэ өдөр, олон сонирхолтой зүйл, адал явдлууд. Бид өөрсдийгөө бэлтгэх ёстой: таны биеийг "Эхлүүлэх", "Эхлүүлэх". Хамтдаа үсрье!
Та нар бүгдээрээ түүний биеийн эзэн юм. Та бол сэрээтэй муур бол урд, дараа нь урд хөлөө тат.
Одоо та - та - ар талд унасан хатагтайнууд. Та ходоодоо туслалцаагүйгээр эргүүлж чадахгүй байна уу?
Одоо гүнзгий амьсгалж, бөмбөлөг болж хувирна. Бага зэрэг - ба ялаа!
Анааш шиг үхэх.
Бид ижил ухаантай, илүү хүчтэй, илүү хүчтэй, хүчтэй болохын тулд имж шиг үсрэв.
Одоо бид үүрлэж байна. Хажуу тийшээ буудсан.
За, онгоцоо эхлүүлье! Мэлхий бүх зүйл миний бүх байж болно. - Залуус, та бүхэл бүтэн баяр баясгалантай, өөртөө итгэлтэй, өөртөө итгэлтэй байна. Удахгүй уулзъя!
6. зан үйлийн төгсөлт.
Хичээлийн тоо 6.
"Болгоомжтой байгаарай!"
Зорилго:
- сэтгэцийн үйл явцын хөгжлийн үргэлжлэл: Чөлөөт анхаарал, тогтворгүй байдал, түүний тогтвортой байдал, сэлгэх байдал; сэтгэцийн чадвар; Санах ой, төсөөлөл, ойлголт;
- объектуудыг тайлбарлах ярианы хэлбэрийг тодорхойлох чадвар бий болгохграфиктай;
Хөлийн рецептор ба гараа хөгжүүлэх, гараа хөгжүүлэх, гараа холбосон үг хэллэгээр дамжуулан өөрийн мэдрэмжийг дамжуулах чадвар;
Зохицуулалтыг "нүд - нүд - гар" -ыг хөгжүүлэх;
Бие махбодоо зохицуулах чадварыг үргэлжлүүлэн сурч, тайвширч, хэт их давталтаас гарах.
Материал, тоног төхөөрөмж:гадаа такиктай э квадрат; Нам гүм тоглоомуудын төв; Cube "twister"; Тэнцвэржүүлэх самбар; Аква Лампл; Тоглоом "хөнгөн квадрат"; Гадаа зөөлөн бүрхүүл.
Байгууламжийн мэргэжил
1. зан үйл эхлэх анги. "Хөлөг онгоц" мэндчилье.
Залуус, манай ойн замаа давж гаргая.
Бид аажмаар, аажмаар явж, шувууны дуулахыг сонсож, ойд урсгалын бувтнаа сонсдог.
Цэвэрлэгээний талаар тантай хамт явъя.(Нам гүм тоглоомуудын төв.)
Сонгох эНД ДАРЖ, ЭНД ДАРЖ, ЭНД ДАРЖ, ЭНЭ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. Та бүгдээрээ та сэдвийг сонгох болно, гэхдээ тэр сонгосон гэж хэлдэггүй. Үлдсэн нь энэ тайлбарыг хэлж, сэдвийг дуудаж байх ёстой.(Тоглоом "сэдвийг тодорхойлно уу".)
Одоо бид ид шидийн олсоор дамжин өнгөрөх болно. Би олсны өнгийг өөрөөр нь харах болно. Энэ нь амны эсрэг талд шилжих болно.
Багш нь даалгаврыг илүү хурдан биелүүлдэг хүмүүсийг дэмждэг.
Жилийн 4-р алхам тутамд бид энэ шидэт ойгоор дамжин өнгөрөх болно. Энэ нь зурсан мөрөнд очиж, явж буй улирал руу залгаж, дамжуулж байна. Нуруу нь шулуун байх ёстой гэдгийг бүү мартаарай, гар нь хажуу талыг нь салгаж байгаарай.
Одоо, залуус, манай зөөлөн буйдан руу яв. Бид шидэт чийдэнгийн бөмбөгийг үзэх болно. Тогших нь бөмбөгний өнгийг шархлуулж, түүнийг хардаг.(Дасгал "бөмбөгний бүжиг".)
7. зан авирын төгсгөл. "Veselks" -д баяртай.
Залуус, инээмсэглэе "хөгжилтэй" гэж хэлээд тэдэнд хэлээрэй: "Баяртай!"
Хичээлийн тоо 7.
"Шидэт ойгоор дамжин алхах"
Зорилго:
- сэтгэцийн үйл ажиллагаа, дур зоргоороо анхаарал, санах ой, төсөөлөл, төсөөлөл, ойлголт;
- Үг хэллэгээ илэрхийлэх чадварыг бүрдүүлэх;
Процио хүлээн авах, кинестетик мэдрэмжийг хөгжүүлэх;
Voicibular Peachatus болон хөдөлгөөний гинжийн коирыг хөгжүүлэх;
- сэтгэцийн байдал, тайвшралын өөрийгөө зохицуулах;
Эрүүл амьдралын хэв маягийн талаархи мэдлэгийг үргэлжлүүлэн бүрдүүлэх;
Өрөвдөх сэтгэлийн мэдрэмж, бие биенийхээ болон бие махбодийн дэмжлэг үзүүлэх хүсэл эрмэлзэл.
Материал, тоног төхөөрөмж:тактикийн төв; Гадаа такикгийн зам; устай жижиг усан сан; хавиргатай гүүр; Тэнцвэржүүлэх самбар; зөөлөн шал бүрхэвч; толин тусгал бөмбөг; Пропорор.
Байгууламжийн мэргэжил
1. зан үйл эхлэх анги:
БИДНИЙ "ХУВЬЦАА" ХАЙРТАЙ гэж хэлье, тэд адилхан инээмсэглээд тэдэнтэй ижил аргаар инээмсэглээд тэдэнд: "Сайн уу!"
Өнөөдөр бид тантай хамт байнабид SOBON CORM-ийн хүсэл тэмүүлэн замаар аялах болно.
Одоо энэ ногоон гялбаагаа очиж ойд ид шидийн твиттерийг сонс үзье.
Одоо бид ойн замуудаар явах болно. Бид аажмаар явна, хөл дээрээ болгоомжтой хараарай, бид хөлнийхөө мэдрэмжийн талаар ярих болно. Манай зам нь энэ ойн нуурнаас эндээс эхэлдэг. Бие биентэйгээ хөндлөнгөөс оролцохгүйгээр бие биенээ яв.
Замуудын төгсгөлд бид гүүрэн дээр очоод, бид үүнийг дамжуулж, жил бүр бие биенээ сольж, Шуурга гол руу живэхгүй байхын тулд зөвхөн хөлийн хэсэгт л явах шаардлагатай байдаг. Өнгөрөх, бид жилийн цаг хугацааг дууддаг.
Энэ слейд дээр бид анхаарч үзэх болно, тоглоомыг мэдэрч, юу мэдрэгдэж байгаагаа хэлээрэй.
Та ямар төрлийн тоглоомонд дуртай вэ, яагаад?
Мөн аль нь таалагдаагүй вэ? Яагаад?
Эдгээр тоглоомын гадаргуу нь ямар харагддаг вэ?
6. Дасгал "Тоглоомыг олж, харуулах":
Залуус, би одоо ярих болно. Та надад үзүүлэх болно.(Хатуу, зөөлөн yu, хүйтэн, сэвсгэр, гулсах, гулсах, гөлгөр.)
Одоо бид хүрхрээ хүрч ирэв. Түүний дуу чимээг сонсоод, усны тийрэлтэт усыг үзье,
- Одоо хүрхрээний хажууд амрах явцгаая.
Зуны гайхалтай өдөр! Цэнхэр тэнгэр, зөөлөн, зөөлөн, дулаан нар ... та үнэхээр тайван, аз жаргалтай байдаг. Хөгжилтэй байдал, шинэхэн мэдрэмж, цэвэр байдал нь таны биеийг бүхэлд нь хамардаг: духан, нүүр, гэдэс, гэдэс, гар, хөл. Бие махбодь нь амархан, хүчтэй, дуулгавартай болох болно.
Сэвшээ салхи бүхнээ үлээж байнабиеийн хөнгөн шинэхэн. Агаар цэвэр, тунгалаг. Амархан амьсгалж, чөлөөтэй.
Бид амрах, амрах, амрах, унтах ... амархан амьсгалахад амархан амьсгалж, гөлгөр, гүнзгийрүүлдэг ...
Бид нүдээ нээж, муур шиг сэрлээ: Би босох, сунгах, хөдлөхийг хүсч байна.
Бие биедээ инээмсэглээд босоорой. Бид баяр хөөртэй, хөгжилтэй сэтгэлтэй.
Энд, бидний алхах нь шидэт ойгоор дамждаг. Инээмсэглээрэй "Veliks" инээмсэглээд тэдэнд баяртай гэж хэлээрэй.
8. зан үйлийн төгсгөлийн ажил мэргэжил.
Хичээлийн дугаар 8.
"Айдас том нүдтэй"
Зорилго:
- пато логик хэвшмэл ойлголтыг үргэлжлүүлэн устгах, устгах (сэтгэлийн түгшүүр, айдас, стрессээс чөлөөлөх), хүүхдүүдийг чөлөөлөх; хүүхдүүдийг чөлөөлөх;
Тэдгээрийг тэдгээрийн хувьд болон өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэх;
Амаар болон аман бус, аман бус, аман бус хэлбэрийг хөгжүүлэх, нүүрний хувирал, pantomimics, жижиг хөдөлгөөн.
Материал, тоног төхөөрөмж:эмэгтэйчүүдийн зураг, нохой, нохой, чоно, аалз, могой, могойнууд; тэмдэглэгээ; Хуусан; үхэж буй миттен; аудио бичлэг "байгалийн дуу хоолой"; сагс.
Байгууламжийн мэргэжил
1. Түүх С.а. Морин "Айдсыг хэрхэн даван туулах вэ?"
Дэлхий дээр олон аймшигтай зүйлүүд байдаг: харанхуй урт хонгил, дэд харааны нохой; том fangs; Нягт ойд нуугдах чоно; урт шогштой сарвуутай аалз; хортой, хазуулсан могой; Хэт их аянга, гялалзсан аянга ажиллуулж байна.
Баба яагаас үлгэрээс үү? ТОГО БА АЖИЛЛАГААНЫ ХУВЬЦААГҮЙ, эсвэл НЭЭЛТТЭЙ НЭЭЛТТЭЙ, НЭЭЛТТЭЙ ХУДАЛДАН АВАХ, ХУДАЛДАН АВАХ, НОГООНД ХҮСЭХГҮЙ БАЙНА.
Үнэндээ - энэ нь зөвхөн санагдаж байна. Харанхуй буланд сонирхолтой зүйл байхгүй - зөвхөн тоос шороо байдаг.
Нохой хэзээ ч залуу хүүхдүүд рүү дайрдаггүй. Хэрэв нохой нь сууж, сэрээд ямар нэгэн зүйл хийж, түүн дээр ирж болохгүй - тэр ажил дээрээ байна.
Чоно холоос холоос олон хүмүүсээс нуугдаж байсан. Тэд хамгаалагчийн дор аваачиж авдаг. Бодоод: Хэрхэн хотод хаана гарч ирсэн бэ?
Алимнаас бусад нь аалз, гурилнаас бусад нь хэн нэгнийг гомдоохгүй. Хүний тэсвэр тэвчээрийн харцаар могойнууд нь ravis-ийг угаана. Хэрэв та сүүлнийхээ араас могойг барьж, савхаар заналхийлэхгүй бол яагаад түүнийг заналхийлж байгаа юм бэ, яагаад тэр аварга хүнтэй тэмцэх ёстой вэ?
Аянга - зүгээр л чанга дуу. Дуу нь хор хөнөөл учруулж байна уу? Баба яага л үлгэрт л амьдардаг. Тэр номноос хаанаас ч холдохгүй. Бодох! Хэрэв та айхгүй бол та бүх айдсыг ялах болно. Бүх зүйл нэг юм.
(Хүүхдүүд босч, харанхуй булангууд нь тэнд хэн ч байхгүй эсэхийг шалгаарай.)
Залуус, хэрэв ноход хүн хүнтэй харьцахгүй байвал яаж харьцаж байгааг санаж байна уу?
Энэ бол зөв, нохой бол найз, туслах хүн юм.
Та юу гэж бодож байна, чоно хотод амьдардаг гэж бодож байна уу? Яагаад үгүй \u200b\u200bгэж?
"Нисдэг кокотучи" -д аалзыг гомдоохыг оролдсон хэн бэ? Аалз хүн гомдож болох уу?
(Хүүхдүүд нь сэтгэл судлаачид сэтгэл зүйчтэй харьцуулж, аалзны цар хүрээ, эрийн цар хүрээтэй харьцуулж үздэг.)
- Залуус, гэхдээ бас хортой аалз байдаг. Тэд айдас, хөл нүцгэн ой руу явах ёсгүй.
Баба Юнагийн үлгэрт амьдардаг вэ? Тэднийг нэрлэ. Тэр түүнийг үргэлж хожигддог уу?
Залуус, залуус, хүн бол хамгийн ухаантай, тэр ямар ч амьтдыг ялж чадна, тэр ямар ч амьтдыг ялахгүй, харин оюун ухаан нь үргэлж байдаггүй.
- Залуус, над руу очоод нүдээ ань. Бид ойд байгаа гэж төсөөлөөд үзье. Сэвшээ салхи нь модны навчис дуу чимээ, шувууг цохиулах, шувууг цохиж, шувууг чимдэг. Бид клирин дээр суув.
Хэр сайн, аз жаргалтай, тайван амгалан байх: гэхдээ энэ юу вэ? Энд Twig-ийн архаг, энд өөр нэг ... хэн бэ? Бид хэр аймшигтай болсон бэ!
Бид бөөнөөр нь шахаж, хөлдөв.
Хөмсөг нь дээш өргөгдсөн, нүд нь өргөн өргөжсөн.
Roth нээгдэв.
Бид хөдлөх, санаа алдахаас айдаг.
Толгойг мөрөн дээр нь зурсан, нүд нь хаагдсан.
Өө аймшигтай !!! Энэ асар том араатан юу вэ? ..
Тэгээд гэнэт манай хөлөө сонссон: "Хөөе!" Далавчнаас нэг нүд - энэ бол зулзага юм! Хоёр дахь нүд нээгдсэн.
"Зулзага" -ыг гартаа ав.(Хүүхдүүд зулзага буулгадаг.) \u200b\u200b-Залуус, "зулзага" -ын талаар бидэнд хэлээрэй. Тэд бол юу вэ - Та нар залуус, залуус, "зулзага" хайрт. Гэж бодож байсан уу? .. Та хэнийг төсөөлж байсан бэ?
Үнэндээ энэ нь жижиг зулзага байсан. Тиймээс тэд хэлээд тэд хэлдэг. "Айдас нь том нүдтэй". Сонссон, үүнийг шүлэг дээр дурьдсанчлан "kudryAvtseva" айдас ".
Айдас том нүдтэй,
Айдас бол шүд биш,
Баррель, гэдэс шиг айдас.
Надад хүсч байна -
Шүүрч авах, хазах, бүр иддэг!
Панти айдас төрхтэй болно
Болон "AH!"
Би юу ч айдаггүй:
Би айдас төрүүлэх болно - тэгээд инээ!
Та магадгүй таны айдсыг санаж байсан байх. Бүгдээрээ зулзагаас сагс руу аваад хамгийн том айдсыг зурцгаая.(Хүүхдүүд мэдрэгчдийн усыг татдаг.)
(Ажлын үеэр хөгжмийн дуу чимээ, нам гүм яриа нь түүний ямар өнгөтэй болохыг хүн бүрт тус тусад нь олдог.)
- Одоо айдсаа гартаа аваад хамгийн жижиг хэсгүүдэд тайрч ав.(Хүүхдүүд нь гадагшлах хэрэглээгээр зураг зурах).
- Айдсаа алган дээрээ аваад над дээр ирээрэй. Алга руугаа хараарай: Айдасныхаа үлдэгдэл юу хэвээр байгааг хараарай? Тэр өөрөө айж байв!
Алгаа нээ, айдсаа дэлбэлчих - Үүнийг хуваана!
Хараахан бодож байна. Айдас чинь юу болж байгааг хараарай. Та олж чадах уу?
Үгүй ээ, таны айдас биш байсан.
"Аз жаргалтай алдаа" гэж шүлэгт юу тохиолдсоныг сонсоорой.
Би маш их айж байсан
Хаалган дээрх цэг дээр
Би айж байсан "Аа!"
Нэлээд эсрэгээр:
Би "га!" Гэж хашгирав.
Ба mig айдас
Хашааны дор осолдох.
Тэр өөрийгөө Stroyl!
"Аа!" Гэсэн үг
Би тэрнээс хойш мартсан!
Залуус, "га!" Гэсэн үг. Энэ нь таныг айдас, үргэлж айж, үргэлж айдаг байсан тул түүнийг санаж байх хэрэгтэй.
Одоо бид бүгд айдасдаа "ха!" Гэж хэлдэг. Гараа өргө, гүнзгий амьсгалж, гүнзгий амьсгалж, урагшаа бөхийлгө, гараа доошлуул, гараа доошлуул. "Ха!".
"HA!" Гэсэн үгийг бүү мартаарай. Таны бүх айдас, ташуургүй, түүний төлөө хэл амжилтгүй болсон. Дахин хэлье "га!" Түүний айдас - түүнийг үүрд үлдээгээрэй.
Хичээлийн дугаар 9.
"Нэгдмэл бус арал руу аялах"
Зорилго:
- төлөвлөгөөг ашиглан өрөөний орон зайд чиглүүлж сур.;
"LABYINTH" -ийг энгийн контурын схемд дүн шинжилгээ хийх чадварыг бэхлэх;
Графиктай холбоотой зүйлийг дүрслэх ярианы хэлбэрийг тодорхойлох;
Симуляцийн техникийг засах;
Эрүүл амьдралын хэв маяг, аюулгүй зан үйлийн талаар мэдлэгийг нэгтгэх;
Хөлийн рецептор, гар, гараа боловсронгуй болгох, гараа холбосон ярианд мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх чадвар;
Сэтгэцийн үйл явцыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх: дур зоргоороо анхаарал, түүний тогтвортой байдал, сэлбэг хэрэгсэл; Олон чадвар, логик сэтгэлгээний элемент; санах ой, төсөөлөл, ойлголт; өөрийгөө зохицуулах, дотоод чөлөөлөлт; Бие махбодоо биелүүлэх, амьсгалах чадвар, стресс, хэт их стрессээс ангид байх чадвар;
CONDERIVISESS, EMPATHERIC-ийг боловсруулж, бие биенийхээ дор бие биенийхээ дор бие биенийхээ болон бие махбодийн бие махбодийг бие биенийхээ дор өгөх хүсэл.
Материал, тоног төхөөрөмж:тактикийн шалны зам; тактикийн төв; газрын зураг; лабиринт;тээврийн хэрэгслийн зураг бүхий картууд; тоглоом "арслан"; Ургамлын усан оргилуур; мод; мозайк.
Байгууламжийн мэргэжил
1. зан үйл эхлэх анги.
Залуус, өнөөдөр бид тантай хамт байна - аялах аялагч жуулчдад: Бид хүн амгүй арал дээр эрдэнэс хайх болно. Үүнийг олох нь бид энэ төлөвлөгөөнд бэлэн байх болно.
Бид янз бүрийн тээврийн хэрэгслийн арал дээр очих болно. Одоо би танд тээврийн хэрэгслийг дүрсэлсэн тасалбарыг өгнө. Та үүнийг хэрхэн дүрслэх талаар бодож, үүнийг хийхийн тулд үүнийг хийхийн тулд үүнийг хийж, бусад залуус таны тасалбар дээр дүрсэлсэн гэж бодож байна.(Тоглоомын "Pred Medie" -ийг тайлбарлах ".)
Зураг - Тасалбар: Онцгой, гэрэл, галт тэрэг, галт тэрэг, галт тэрэг, морь, морь, Бараа, тээврийн хэрэгсэл.
Тиймээс бид Funinhabled Island дээр ирлээ. Энэ нь яагаад хүн амгүй гэж нэрлэдэг вэ? Чи юу гэж бодож байна? Ийм арал дээр амьд үлдэхийн тулд бидэнд юу хэрэгтэй, мэдэх үүрэгтэй, мэдэх үүрэгтэй, мэдэх ёстой вэ? ..
(Бүгдээрээ хамт байх. Бие биедээ тусал. Бие биедээ санаа тавь. Зэрлэг амьтан, мөөг, мөөг, мөөг, мөөгөнцөр.
Би арлын төлөвлөгөө байна, энэ нь эрдэнэс нь булшлах газрыг илтгэнэ. Төлөвлөгөөг сайтар бодож үзье. Лабиринт төлөвлөгөөний эхэнд бид дамжуулж байх ёстой. Гэхдээ танд ямар нэгэн төрлийн унтах, та эдгээр лабиринтийг дамжуулж, ямар аюулыг хүлээж байгаагаа бидэнд хэлээрэй.
(Лабиринт-ийн схем бүхий ухуулах хуудсыг тараана.)
Залуус, төлөвлөгөөнд лабиринтид "баригдана" байх болно, тэр цааш явах болно.
Одоо бид үнэхээр лабиринт руу явна. Газрын зураг дээр харцгаая ... бидний зам, урхинд орж, Болгоомжтой байгаарай! Бие биедээ туслах - дараа нь ёроолын хоёр тал дээр тусал. Запой Нита, та жижиг алхамаар хөдлөх хэрэгтэй. Одоо би гутал жолоодох болно: Лабиринтэд бид хөл нүцгэн явах болно.
Сурталчилгааны үеэр багш нь хүүхдүүдийн асуултыг тогтоодог:
Таны хөл одоо юу мэдэрч байна вэ?(Хатуу, хацар, зөөлөн, дулаан, халуун, сэрүүн, хай.)
Лабиринтийг дамжуулсны дараа хүүхдүүд гутал өмсдөг.
Бид хөдлөх ёстой газрын зургийг харцгаая ... баруун тийш, энэ бутанд. Болгоомжтой залуус, тэнд байх үед хэн нэгэн байдаг ... хэн бэ? Арслан!
Та түүнээс айдаг уу? Мөн түүнийг хамтдаа арслан ууцгаая. Бид lviv болж хувирдаг.(ASANA "LEO".) ROE маш чанга! Дахин! Хараач, арслан зугтсан - биднийг айлгав.
Та ядарч, өлсөж байсан байх. Одоо бид зогсоох болно. Бид хаана үлдэх вэ, газрын зургийг тойрон үзээрэй. Магадгүй энэ клирингийн талаар, үзэсгэлэнтэй хүрхрээний ойролцоо байх болов уу? Тэр ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ, яаж эгдүүтэй юм бэ, Ямар үзэсгэлэнтэй ургамал юм!
- Зарим нь амрахыг зөвшөөрнө үү. Тав тухтай хэвтээд нүдээ аниад миний дуугаа идээрэй.
Зуны гайхалтай өдөр ойд байгаа ойд байгаа гэж төсөөлөөд үз дээ. Таны эргэн тойронд олон сайхан ургамал, тод өнгөлөг өнгөлөг өнгө байдаг. Та бүрэн тайван, аз жаргалтай байдаг. Сайхан сэтгэлийн мэдрэмжба хөгжилтэй, бүх биеийг хамарч: духан, нүүр, нуруу, гэдэс, гар, хөл. Та зуун өдөөлтийг гэрэлтүүлж, хүчтэй, хүчтэй, дуулгавартай байдлыг мэдэрдэг. Сэвшээ салхи таны биеийг цэвэрлэж байна. Агаар цэвэр, тунгалаг. Амархан амьсгалж, чөлөөтэй. Сэтгэл санаа нь баяр хөөртэй, баяр хөөртэй болдог - би босч, хөдлөхийг хүсч байна.
Бид таны нүдийг нээдэг. Бид хүч чадал, энергиээр дүүрэн байдаг. Энэ мэдрэмжийг бүхэлд нь хадгалахыг хичээ.
Бидэнд маш их амрах байсан уу? Гэхдээ бүх зүйл өлсөж байсан байх. Үдийн хоолонд бид юу хийдэг вэ?
Эхнийх нь? (Тоглоом "тогооч" - Мозайкээс загварчлах.)
Хоёр дахь нь? ("Будаа" -г загварчлах "- Мозайк.)
- Газрын зургийг харцгаая. Эрдэнэсийн өмнө бид маш бага орхисон. Та юу гэж бодож байна, эрдэнэ Энд энд хаана хэвтэх вэ?
Тийм ээ, би бас тэр модыг боддог.
Ямар сайхан модыг хараарай! Энэ юу болохыг харуулъя.(Асана "мод".)
- Одоо эрдэнэс хайж үзье. Энэ байна. Цээжний тагийг нээнэ үү. Юу байна? Залуус, хараарай: Эдгээр нь Drago үнэ цэнэтэй хувцасны чимэг металлын тууз юм. Ямар төрлийн зурвас нь илүү дуртай вэ? Илүү их таалагдаж буй туузыг харуул. Үүнийг худалдаж аваад, түүний нүдийг харж, хуруугаа юу мэдэрч байгаагаа бидэнд хэлээрэй.
Та бүлэгт тантай хамт аваачна(Тахалын төв.)
- Энэ нь бидний ер бусын аяллыг дуусгасан.
9. зан үйлийн төгсгөлийн ажил.
Хүн мэдрэмжийн эрхтнүүд байдаг: нүд (алсын хараа), Чих (Сонсол), ХӨДӨЛМӨР (СУРГУУЛЬ), ХӨДӨЛМӨР (СУРГУУЛЬ), АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГАА (ХӨДӨЛМӨР), ХӨДӨЛМӨР (СУРГУУЛЬ), АЖИЛЛАГАА (СУРГУУЛЬ), ХӨДӨЛМӨР (СУРГУУЛЬ), АЖИЛЛАГАА, ХОЛБОГДОЛ (СУРГУУЛЬ), ХӨДӨЛМӨР (СУРГУУЛЬ), ХӨДӨЛМӨР (СУРГУУЛЬ), ХӨДӨЛГӨӨН (ҮНЭЛГЭЭ), ХӨДӨЛМӨР (СУРГУУЛЬ), ХОЛБОГДОЛ (СУРГУУЛЬ) Эдгээр мэдрэхүй бүрт рецепторууд байдаг. Жишээлбэл, харааны рецепторууд нь савх, нойтон нойтон юм. Анализатор өөрөө гурван хэсгээс бүрдсэн: Цэцэрлэгийн (COPEPERCORTER (CONEPTORALALARALE (CENTIONTALE NEUSICE CARMER (Тархины талбайн хэмжээ (Тархины корселийн хэсэг).
Тиймээс, мэдрэгчийн систем (Анализатор) нь рецептор, мэдрэлийн зам, тархины хэсгээс бүрдсэн мэдрэлийн системийн нэг хэсэг гэж тодорхойлж болно.
Мэдрэхүйн систем нь юу очиж байгааг мэдэх мэдрэгчийн - Нэргүйчдын ойлголтыг хүлээн зөвшөөрдөг, мэдрэгчийн системийг ашиглахад зориулагдсан мэдрэлийн системийн функцүүд. Мэдрэхүйн судалгааг судалж, мөн хүний \u200b\u200bамьдрал дахь мэдрэхүйн системийн дүрд талархаж байна.
Мэдрэхүйн өрөө - Энэ юу вэ?
Мэдрэмжийн өрөөг тусгайлан зохион байгуулалттай орчинг тусгайлан зохион байгуулалттай орчинг тусгайлан өдөөгдсөн орчинд зориулж тодорхойлох боломжтой. Хүмүүсийн мэдрэхүйн өрөө нь "амралтын өрөө" гэдэг нь "амрах өрөө" гэж нэрлэгддэг бөгөөд энэ нь мэдээжийн хэрэг, тайвшрал, тайвшруулах арга хэмжээг зөвхөн тайвшруулах, тайвшруулах арга хэмжээ авах боломжтой. Нууц бол янз бүрийн урамшууллыг нэгтгэх явдал юм. Үүнд: гэрэл, өнгө, өнгө, дуу чимээ (хөгжим), үнэр, үнэр, төдийгүй эмзэг мэдрэмжүүд. Стимули багц нь нөлөөлж буй рецептороос хамаарч бүлэгт хувааж болно.
Урамшууллын ангилал
Хөнгөн эмчилгээний болон өнгөт эмчилгээ - Алсын хараанд нөлөөлөх. Зөөлөн гэрэл - энх тайван. Тод гэрэл - өдөөх. Нэмэлт, гэрлийн хэсгүүд (фотонууд) өдөр тутмын ослын хэмнэлийг дэмжиж, дархлааны системийн төлөв байдлыг сайжруулдаг. Жишээлбэл, улаан, улаан - өдөөлт, улбар шар, улбар шар - Сэргээх, шар -
Дууны эмчилгээ - цуу яриа. Магадгүй идэвхгүй (хүн сонсогдож, хөгжим сонсдог) ба идэвхтэй (хүн идэвхтэй (хүн өөрөө дуу чимээ, хөгжим үүсгэдэг). Тэнгэрийн уян хатан хөгжим, байгаль дуунууд - энх тайван. Механик дуу, цахим хөгжим, электрон хөгжим, хурдны өөр өөр аяллаар ажилладаг.
AromathateApy - үнэрт нөлөөлдөг. Тааламжтай үнэр - Амар амгалан. Хурц үнэр - сэтгэл хөдлөл. Үүнээс гадна зайлшгүй шаардлагатай тос нь бактерийн болон эсрэг үрэвслийн болон эсрэг үрэвслийн эсрэг шинж чанартай байдаг.
Мэдрэмжтэй мэдрэмжүүд - арьсны рецепторуудад нөлөөлөх. Сайхан сэтгэл, дулаан, эмзэглэл - энх тайван. Таслах, дарах, чичиргээ - сэтгэл хөдлөл. Массаж хэрэгслийг ашиглах нь булчингийн хурцадмал байдлыг арилгах, цусны эргэлтийг сайжруулдаг.
Мэдрэхүйн өрөөг хоёр төрлөөс бүрдэх тоног төхөөрөмжийг хоёр төрөл болгож ангилж болно. Үүнтэй адил өрөө өөрсдөө хувааж болно.
Мэдрэхүйн өрөөний төрөл
Амрах мэдрэхүйн өрөө
Дүрмээр бол энэ өрөө нь зөөлөн бүрэх, хана, шал, шалны дэвсгэртэй байдаг. Энэ нь бузар, дэвсгэр, дэвсгэр, сандал, суудалтай сандал, хүний \u200b\u200bбие махбодийн контур, аюулгүй толь, аюулгүй толин тусгалтай хуурай усан сан. Энэ нь олон гэрэл үүсгэдэг хөнгөн багаж хэрэгслээр тоноглогдсон, Fiberboard Effice (Stary, Sky Rance), Хөдөлгөөнтэй хөдлөх байгууламж (толин тусгал бөмбөг, хуурай бороо). Ийм өрөө нь aromathathapy тохируулга, хөгжмийн тоглолтыг тоглодог.
Дараахь урамшууллын багцыг энд ашигладаг: зөөлөн сэлэлтийн гэрэл, тайвшруулах хөгжим, зөөлөн үнэр, зөөлөн үнэр, зөөлөн үнэр, зөөлөн мэдрэмж, зөөлөн мэдрэмж, зөөлөн мэдрэмж, зөөлөн мэдрэмж, зөөлөн мэдрэмж, зөөлөн мэдрэмж, зөөлөн мэдрэмж, зөөлөн мэдрэмж, зөөлөн мэдрэмж, зөөлөн мэдрэмж, зөөлөн мэдрэмж, зөөлөн мэдрэмж юм.
Идэвхжүүлэх мэдрэхүйн өрөө
Өрөө нь гар, хөлд зориулсан мэдрэгчтэй хавтангаар хучигдсан байдаг (тусгай мэдрэхүйн 
Хөл, агаарын бөмбөлгийг хийх замууд, Агаарын бөмбөлөг хоолой, хүрэх үед чичиргээ үүсгэдэг). Өрөө нь гэрлийн оптик нөлөө бүхий хөнгөн багаж хэрэгсэл, дууны дагалдах хэрэгсэлтэй (интерактинт самбар, анхаарлын төв). Хөгжим эсвэл дууны багц тоглох систем байдаг. Массажны бөмбөг болон бусад ижил төстэй зүйлс байж болно. Гэрлийн эффектийг сайжруулахын тулд өрөө нь том нүүрэн дээр өрөөний талбайг нүдээр өөрчлөх боломжтой онцгой тольтой байж болно.
Энэ нь дараахь урамшууллын багцыг ашигладаг: Баяргүй уур амьсгал, зугаа цэнгэл, тоник, булчингийн аялгуу (чангална).
Та яагаад хүрэх өрөө хэрэгтэй байна вэ?
Танхимын танхимд зориулсан ангийн заалтууд үйлчилж болно.
- мэдрэлийн хэлбэртэй мужууд
- дасан зохицох эмгэг
- сэтгэл хөдлөлийн бөмбөрцөг (айдас, хаах),
- сэтгэцийн өвчин
- стресс, сэтгэлийн хямрал, сэтгэцийн сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдал,
- булчингийн хурцадмал байдал
- зан үйлийн чиглэлээр зөрчлийн зөрчил (түрэмгий зан байдал),
- гиперактив синдром ба анхаарал
- сул дорой мэдрэмжийн функц (алсын хараа, сонсгол,
- ярига, сэтгэлзүйн хөгжлийн хоцролтыг хойшлуулах,
- төв мэдрэлийн органик гэмтэл
- автотын эмгэг,
- аутизмын хөнгөн хэлбэрүүд,
- энчнепрез,
- мэдрэлийн хачиг
- гацах.
Мэдрэхүйн өрөө хаана, хэрхэн хэрэглэдэг вэ?
Одоогийн байдлаар, ОРОН СУУЦ, ХӨДӨЛМӨР, ХӨДӨЛГӨӨНИЙ АЖИЛЛАГАА, АРГА ХЭМЖЭЭ, ТУСГАЙ, ТАНИЛЦУУЛГА, ТАНИЛЦУУЛГА, ТАНИЛЦУУЛГА, ТУХАЙ, ТУСГАЙ, ТУСГАЙ ХУВИЙН ХУДАЛДАН АВАХ, ТАНИЛЦУУЛГА, АЖИЛЛАГАА, ТУСГАЙ, АЖИЛЛАГАА, ТУСГАЙ, ТАНИЛЦУУЛГА, ТУСГАЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, ТУСГАЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, АЖИЛЛАГАА, ТАНИЛЦУУЛГА, АЖИЛЛАГАА, ТАНИЛЦУУЛГА, ТУСГАЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, ТУСГАЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, ТУСГАЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, ТУСГАЙ, АЖИЛЛАГАА, ТУСГАЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ.
Сургуульд, цэцэрлэгт хүрээлэнд, самбарын өрөө, хүрэлцээтэй өрөөнүүд нь ихэвчлэн хүүхдүүдэд янз бүрийн эмгэгийг засахад ашигладаг. Тоглоомын хэлбэртэй хүүхдүүд тоглодог.
Эмнэлэг, мэдрэхүйн өрөөнд өвчтөнүүдийг ихэвчлэн мэс засал хийлгэх, мэдрэлийн болон ургамлын улмаас өвчтөнд хэрэглэдэг, өвчтөнд өвчтөнүүдийг арилгах, эсвэл архаг өвдөлтийг арилгах, бууруулахад ашигладаг өвчтөнүүдэд ашиглагддаг.
Жирэмсний эмнэлгүүдэд мэдрэхүйн өрөөнүүдийн тусламжтайгаар эмэгтэйчүүдийг хүүхэд төрүүлэх ажилд бэлддэг.
ХУДАЛДАН АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ХУДАЛДАН АЖИЛЛАГААНЫ ХУДАЛДАН АВАХ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ.
Ихэвчлэн мэдрэгчтэй өрөөнд байгаа ангиуд 45 минутаас ихгүй байдаг. Хичээлийг 2-4 хүний \u200b\u200b2-4 хүн, тус тусад нь хийж болно. Хүрч буй өрөөнд байгаа ангиудын үеэр хүн өөртөө ганцаараа ганцаараа эсвэл сэтгэл судлаачид хамт байж болно. Ихэвчлэн сэтгэцийн эмгэг, ургамлын судасны урвал, эсвэл эмзэг байдлын үүднээс зөвхөн сэтгэл хөдлөлийн болон эмчилгээний талаар зөвлөгөө өгөх, эмчилгээний талаар зөвлөгөө өгөхөд хангалттай, эмчилгээний хувьд сэтгэл хөдлөлийн эмчилгээнд хамрагдахыг зөвлөж байна.
Насанд нь хязгаарлалт байхгүй. Гэртээ, та хүрсэн өрөөнд ойрхон байгаа уур амьсгалыг үүсгэж болно.
Мэдрэхүйн өрөөг ашиглах, хязгаарлалт, хязгаарлалт
Эсрэг заалт нь оюун ухааны гүнзгий, epilepsy, epilepsy, халдварт өвчин юм. Хязгаарлалт - гиперактив ба сэтгэцийн мэдрэлийн өвчин, сэтгэцийн мэдрэлийн өвчин, сэтгэцийн эмийг эмчилдэг эмчилдэг.
Байгуулах
Мэдрэхүйн системийг судлах нь идэвхтэй хөгжиж байна. Тархинд байгаа рецептороор дамжуулан тархинд нөлөөлөх нь дэлхийн олон эрдэмтдийн оюун ухаанд оролцдог. Судалгааг хараахан дуусаагүй байгаа ч мэдрэхүй өрөөнүүд нь өвөрмөц "шинэ бүтээл" бөгөөд хүний \u200b\u200bбиед эерэг нөлөө үзүүлдэг.
Аливаа хүний \u200b\u200bхамгийн том үнэт зүйлсийн хамгийн том үнэ цэнэтэй, түүний хайртай хүмүүс байсан. Хүмүүст дэмий хоосон зүйл хэлээгүй байна. "Мөнгө алдсан - Би юу ч алдсангүй, би цагаа алдчихсангүй. Би эрүүл мэндээ алдсан. Би бүх зүйлийг алдсан." Хүүхдийн эрүүл мэнд бол амьдралын хэв маяг, бие махбодийн болон оюуны шинж чанар, дасан зохицох, нөхөн төлбөрийн чадваргүй байдлын төлөв байдал юм.хөгжлийн үйл явц дахь урвал.
Тогтмол мэргэшсэн мэргэжлийн мэргэжлийн байгууллагад хурдан хуримтлуулж буй жилийн туршид хамрагдсан насанд хүрч, явааг хурдан хугацаанд эдгээдэг. Өмнөх чиг хандлагыг өмнөх боловсролын байгууллагуудад ажиглагддаг.
Онцгой анхаарал нь хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийн эрүүл мэндэд тустай байдаг. Туршлага нь цэцэрлэг бүрийг цэцэрлэг болгонд жил бүр харуулж, гиперактивын синдром, анхаарал тоохүйцэр ажиглагддаг.
Урьдчилсан өмнөх насны хүүхдүүд даалгаврыг удаан хугацаагаар гүйцэтгэхэд хэцүү байдаг, тэд чимээ шуугиантай, ёс суртахууны дүрмийг зөрчиж, ихэвчлэн зөрчилтэй нөхцөл байдлын талаар зөрчсөн байдаг. Сурагчид аман болон аман бус түрэмгийлэл, аман бус түрэмгийлэл, үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчдэд нэвтрэхэд асуудалтай тулгардаг.
Хүүхдийн түрэмгийлэл, хэлбэлзвэрт байдал, Гомперактив байдал, эцэг эх, багш, багш нар яаж ажил буулах бол Хүүхдүүд хэрхэнэтгэхэдээ зөвлалд болдоггүй байх.
Гэхдээ жил бүр жил бүр илүү их байдаг. Эрүүл мэндийн байдал доройтох шалтгаан нь хамгийн олон төрөл юм. Тэдний заримыг нь энд оруулав.
- Хөгшрөлтийн цаг агаартай нөхцөл байдал: Агаарын температур, өвлийн улиралд, богино, олон өдөр температур (заримдаа 15 -20 градусын хувьд), байгалийн жамаар байгалийн будаг дутагдалтай, усны гайхалтай төмрийн агууламж дутагдаж байна.
- Нийгмийн байдал. Хөдөлмөр эрчимжилт эрчимжүүлэх нь байнга стресс, урт хугацааны физик эсвэл оюуны ачаалал хийхэд хүргэдэг. Сүүлийн жилүүдэд бид ажил алдахаас айж, ажил алдахаас айж байгаа тохиолдолд ЭМЭГТЭЙ, ЭРДЭМИЙН ЖИЛИЙН ЖИЛИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ЭРДЭМТЭЙ.
- Амьдралын технологи. Зарим жирэмсэн эмэгтэйчүүд, тэдний мэргэжлээс болж ажиллах ёстой
Компьютер нь хамгийн бага цацраг туяа нь ургийн эрүүл мэндэд хортой хохирол учруулдаг гэдгийг мэддэг. Энэ нь гар утсыг байнга хяналтгүй ашиглахад багтдаг.
Эрдэмтэд бид эрүүл мэндийн түвшинг 100% авч чадвал 20% -иас 20% -иас хамаарч, эрүүл мэндийн системээс 20% -иар, үлдсэн 50% -аас хамаарна. - тэр хүнээс тэр чиглүүлдэг амьдралын хэв маягаас өөрийгөө.
Тиймээс эрүүл амьдралын хэв маягаас наснаасаа эрүүл амьдралын хэв маягийг хүсэх нь маш чухал юм.
Үүнийг өгсөн, Саяхан, эрүүл мэндэд зориулсан янз бүрийн эрүүл мэндэд зориулсан технологи нь боловсролын системд идэвхтэй танилцуулж байна. Тэгэхээр, дөрвөн жилийн өмнө манай боловсролын байгууллагад, мэдрэхүйн өрөө ажиллаж эхэллээ.
Уцтлын өрөө нь ял хар авах, сонсон, мэдрэмжтэй, таяг, тугалга, цахилгаан шигтгүүд үүсгэдэг бодит байгууллагад тусгай зориулалтаар байдаг.
Янз бүрийн элементүүдийг ашиглан ая тухтай байдал, аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмжийг бий болгодог. Тайван өнгөний схем, зөөлөн гэрэл, зөөлөн гэрэл, тайван зөөлөн хөгжим, тайван зөөлөн хөгжим - Энэ нь энх тайван, энх тайван, энх тайван, энх тайван мэдрэмж төрүүлдэг.
Мэдрэхүйн өрөөг "эмчийн өрөө" гэж нэрлэдэг. Хүрэх өрөөнд байрлах анги, ангиуд:
- сэтгэл хөдлөлийн байдлыг сайжруулах;
- түгшүүр, түрэмгий байдлаа багасгах;
- мэдрэлийн өдөөх, сэтгэлийн түгшүүрийг хэвийн болгох;
- унтахыг хэвийн болгох;
- тархины үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх;
- Өвчний дараа сэргээн босголтын үйл явцыг хурдасгах.
Нөхцөл байдалд, мэдрэхүйн өрөөний тоног төхөөрөмж нь хоёр функциональ блокуудад хувааж болно.
- тайвшрах - энэ нь зөөлөн бүрхүүл, деполз, дэвсгэр, дэвсгэр, дэвсгэр, дэвсгэр, дэвсгэр, дэвсгэр, цогцолбор, aromateAtapy, амрах, амрах, амрах,
- идэвхжүүлсэн - Энэ нь хөнгөн оптик, дууны эффект бүхий бүх тоног төхөөрөмжийг агуулдаг
Бөмбөг, хүрч, массажерууд, массажер, хуурай усан сан. Хурц гэрэл-оптик эффект нь анхаарлыг татдаг, өдөөдөг, анхаарал халамжийг бий болгодог.
Мэдрэгчдийн зөөлөн хэрэгсэл нь тайтгарал, тохь тух, аюулгүй байдлыг хангадаг. Түүний ашиглалтын гол зорилго бол тайван амгалан, нам гүм байдалд нөхцөл байдлыг бий болгох явдал юм. Тиймээс, зөөлөн тавилгын бүх бүтээгдэхүүн нь тайван өнгөөр \u200b\u200bялгардаг. Үүнд: Гадаа ба хананы дэвсгэр, хананы дэвсгэр, биеийн хэлбэр, худлаа, хэвтэж, хэвтэхэд тохиромжтой дэмжлэг үзүүлдэг.
Амрах, идэвхтэй тоглоом хоёулаа хуурай усан санг ашигладаг. Усан бассейнд хэвтэж, хүүхдүүд тохь тухтай, тайвширч чадна. Энэ тохиолдолд бие махбодийн бүх гадаргууг бөглөж, булчингийн гүнзгий булчинг тайвшруулдаг зөөлөн массажны нөлөөг бий болгодог.
Тайвшруулах (Лат. Хөвөн. Сулдалт, тайвшрал) - Сэтгэлийн сулрал) - сэтгэцийн хурцадмал байдлыг арилгах замаар дагалдах.
Тайвшрал нь ямар ч дураа, дур зоргоороо, дур зоргоороо, дурын сэтгэцийн тусгай техник техникийг хэрэгжүүлсний үр дүнд хүрч чадна. Эрдэмтэд хүний \u200b\u200bоюун ухаан, бие махбодь хоорондоо холбогдсон гэдэгт итгэдэг: сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдал нь булчингийн хурцадмал байдалд, хүн булчингийн хурцадмал байдал, эсрэгээр дамждаг.
Системийн амралтын үр шимийг орчин үеийн анагаах ухаанд хүлээн зөвшөөрдөг. Ердийн амралт нь биеийн химийн бодисыг өөрчилсөн нь батлагдсан нь батлагдсан нь нотлогдсон: Бидний тархи, Эндорфинууд ялгаварлан гадуурхах үеэр
сэтгэлийн байдал. Амралтын үр нөлөө нь тусгайлан сонгосон тайван хөгжим, олон төрлийн гэрэлд хувь нэмэр оруулдаг
Нөлөө. Таазанд хавсаргасан одны сүлжээ нь шөнийн тэнгэрийн үр нөлөөг бий болгох боломжийг танд олгоно
Бяцхан asterisks нь үе үе харагдаж байна. Тааз эсвэл ханан дээрх өнгөт динамик анхаарлын төвд туслалцаатайгаар хөнгөн, тайвширсан өнгө нь зөвхөн хүүхдэд тааламжтай, сайхан мэдрэмжтэй байдаг. Толин тусгал бөмбөгөн дээр гэрэлтэх гэрлийн туяа, таазан дээр байрлаж, аажмаар хөвөгч нарны хөвөх нөлөөг бий болгодог.
Зөөлөн дундаас гадна мэдрэхүйн өрөө нь дууны орчинд тоноглогдсон байдаг. Энэ нь HIGHING "Melogic Ring" системийг багтаасан системийг агуулдаг. Зөөлөн сонсогдож байна. Зөөлөн сонсогдож байна.
Хүүхдүүдтэйгээ хийсэн ажлын үндсэн хүлээн авалт бол амьсгалах сургалт юм.
Амьсгалах нь амьдралын гол эх үүсвэр юм. Хүн хэдэн өдрийн турш хоол хүнс, усаар амьдрах боломжтой, гэхдээ агааргүй - хэдэн минут. Амьсгалын тогтолцооны ажиллагаа нь хүний \u200b\u200bхүслийг дагаж мөрдөх өвөрмөц онцлог шинж чанартай байдаг. Ухамсартайгаар, гүн, хэмнэл, хэмнэл, давтамж, амьсгалын түвшинг бүхэлд нь өөрчлөх боломжтой.
Амьсгалах гурван үндсэн төрөл байдаг. Амьсгалах мөчлөг нээгддэг амьсгалын хэлбэрийн дагуу бие биендээ өөр хоорондоо ялгаатай байдаг.
- амьсгалах дээд амьсгал (түлхүүр);
- амьсгалын дундаж амьсгал (хавирга, эсвэл хөх);
- доод амьсгал (хэвлийн, эсвэл диафрагмал).
Дээд амьсгал. Энэ төрлийн амьсгалах, хавиргыг өргөжүүлэх, хавиргыг өргөжүүлж, клавикул, мөрийг өргөжүүлдэг. Энэ нь зөвхөн уушигны дээд хэсгийг хэрэглэдэг бөгөөд үүний дээд хэсгийг л хэрэглэдэг бөгөөд зөвхөн боломжит эзэлхүүний хамгийн бага хэсэг нь уушгинд багтдаг. Энэ амьсгал нь стресстэй, сэтгэцийн сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдалд стресст ордог.
Дундаж амьсгал. Дундаж амьсгалаар, диафрагмм нь дарж, гэдэс дотор нь зурдаг. Хавирга нь зарим талаараа, хөхийг зарим талаараа хөдөлгөж, тус тусад нь өргөж, өргөжиж, өргөжиж байна. Энэ төрлийн амьсгал нь маш үр дүнгүй,
Хэт олон булчинг ажилд оруулдаг тул хурдан ядаргаатай тул энэ нь хурдан ядаргаа, үүнээс гадна уушигны хэлтэсүүд биш юм.
Доод, эсвэл диафрагмалын амьсгал. Диафрагмалын амьсгалаар уушиг нь илүү их эрх чөлөөтэй байдаг.
Агаарыг илүү их шингээж авах боломжтой. Диафрагмалын амьсгал нь ихэвчлэн диафрагмын хөдөлгөөнөөс шалтгаалан голчлон гүйцэтгэдэг бөгөөд олон суралцаж байгаа нь хүмүүсийн хамгийн үр дүнтэй юм. Энэ нь ажил мэргэжил бүр дээр ажиллаж байгаа юм.
Хүн төрөлхтөн эртний үеэс амьсгалын дасгал ашигласан. Өөр өөр эрин үедээ эдгээр дасгалууд руу хандах хандлага өөрчлөгдсөн, гэхдээ тэдний сонирхол хэзээ ч бүдгэрч байгаагүй. Янз бүрийн орнуудын мэргэжилтэн нь эдгэрэх үр дүнтэй, биеийн тамирын үр дүнтэй, биеийн тогтвортой байдлыг янз бүрийн өвчинд хүргэдэг. Амьсгалах нь стресстэй тэмцэх хамгийн алдартай аргуудын нэг юм гэдгийг мэддэг. Мэдрэлийн механизмын оршин тогтнол нь диафрагмалын амьсгалыг тарьж, тархины кортекийн үйл ажиллагааг бууруулдаг гэж үздэг. Энэ төрлийн амьсгалаас үүссэн хэт их өдөөгч нь мэдрэхүйн мэдээллийг хуцаж, сэтгэлзүйн төлөв байдалд саад болдог. Тархины кортексийн үйл ажиллагааг бууруулах нь булчингийн үйл ажиллагааны бууралтыг бууруулдаг.
Мэдрэмжийн өрөөний орон зайн орчин нь шинэ мэдрэмжийг эзэмших боломжийг танд олгож, эдгэрэлтийг боловсруулж, объектуудын шинж чанарыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог бөгөөд объектын шинж чанаруудыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог бөгөөд объектын шинж чанаруудыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Үүнд:
- шилэн шүршүүр
- хөлийн мэдрэхүй,
- мАГИЙН БАГ
- галзуу.
Энэ тоног төхөөрөмжтэй хамт хүүхдүүд хөл, гар, арын хэсэг нь хөнгөн массаж хийлгэдэг.
Энэ массаж нь хүний \u200b\u200bбие махбодийн системээс бусад бүх зүйлд нөлөөлөхгүйгээр бүх зүйлд нөлөөлдөг бүх зүйлийг эдгээх явдал юм. Янз бүрийн хэлнээс орчуулсан массаж нь "мэдрэгчтэй" гэсэн утгатай. Хүүхдүүдийн хувьд энэ нь бие бялдар, мэдрэлийн болон мэдрэлийн арын хэсгийн салшгүй хэсэг юм. Хүүхдийн эмч нар спиффонсын сэтгэлийн амаршдамнд байдаг тул шүтлэгийг сахих, өвөрмөц байдлаа сайжруулж, хоолны улмаас боловсруулдаг, хоол тэжээлийн эсэргүүцэл юм. Өдөр бүр массаж нь стрессийн хариуд амрахыг заадаг, тэсвэр тэвчээрийг нэмэгдүүлдэг, хүүхдийн дасан зохицох шинж чанарыг сайжруулдаг.
Хүүхдэд зориулсан массаж нь зөвхөн бие махбодийн эрүүл мэндийг авчирдаг, гэхдээ сэтгэцийн чадварыг хөгжүүлэхийг өдөөдөг. Бага зэрэг шидэж, маш олон тооны импульс нь Тархины төв, хуцах. Нялх хүүхдийн алган дээр массаж, бид ярианы төвүүдийг өдөөдөг.
Тиймээс, янз бүрийн массажуудтай дасгалууд нь холбоо барих өрөөнд бүх ангиудад багтдаг.
- Өөр өөр хурдаар мэдрэхүйн зам дээр алхах
- хуурай усан санд олон янзын тоглоомууд,
- хуурай сэтгэл дэх дасгалууд,
- гар гац
- бөмбөлөг, галзуу.
Сэтгэцийн болон бие махбодийн эрүүл мэндийг сайжруулахад чиглэсэн аливаа үйл ажиллагааны нэмэлт хэрэгсэл болгон мэдрэгчтэй.
Манай цэцэрлэгийн дэд бүлэгт, дэд бүлэгт зориулсан Subgrophophickics Phaseprophickications нь 5-7 жилийн турш явагдана. Тэнгэрт уулзах өрөөнд уулзах боломжтой. Сургалтын үеээр сургуулийн өмнөх насны болон дүрэм, дүрмийг дагаж мөрдөх, бие биетэйгээ харилцах эвхүүсний чадварыг мэдэх эелдэг чадварыг судалж үздэг. Хичээлийн дараа хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал мэдэгдэхүйц сайжирч байна.
Мэдүүлгийн танхим дахь хийсвэр анги нь ид шидийн улс руу аялдаг
Цэцэрлэгийн ангиудын даалгаварууд:
- Танилтай хүүхдүүд мэдрэгчтэй өрөөтэй;
- танин мэдэхүйн бөмбөрцгийг хөгжүүлэх;
- мэдрэмтгий мэдрэмжийг хөгжүүлэх;
- диафрагмын амралтын амьсгалын ур чадварыг заах;
- сэтгэл хөдлөлийн салбарын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг хөгжүүлэх;
- харилцааны чадварыг хөгжүүлэх;
- амрах чадварыг сурах.
Цэцэрлэгт цэцэрлэгжүүлэлт хийх материал, тоног төхөөрөмж:
- Хүрэх зам,
- систем "Meleodic Ringing",
- хуурай усан,
- массажны бөмбөг (оролцогчдын тоогоор),
- барилгын
- дэвсгэр дэвсгэр
- хөөс багана
- одоны сүлжээ
- толуун бөмбөлөг
- өнгөт динамик хайлтын гэрэл,
- хөгжмийн дагалдах хэрэгсэл.
Цэцэрлэгийн хичээлийн хичээл:
Боловсрол нь хүүхдүүдийг гутлаа тайлах, хүрэх замаас өмнө барихыг санал болгодог. Тайван хөгжим сонсогдож байна.
Сэтгэл зүйчид: - Сайн уу залуусаа. Би чамайг шидэт өрөөнд аялахыг урьж байна. Үүнд орохын тулд та зам дагуу явах хэрэгтэй. Аажмаар нэг элементийг нөгөөд шилжүүлэх. Хөлийнхөө доор байгаа гэдгээ мэдрэхийг хичээ. Мэдрэмжээ сонс. (Хүүхдүүд тоглодог.)
- Тиймээс бид ид шидийн өрөөнд үл үзэгдэх хаалган дээр очсон. Мөн хаалган дээр нээхийн тулд та шидэт хонх гэж нэрлэх хэрэгтэй (системийн өмнө "Melodic Ringing"). Харамсалтай нь түүнд хүрэх боломжгүй юм. Тэр санал болгосон гэж юу хийх хэрэгтэй вэ?
Хүүхдэвч: - Би үүнийг харах хэрэгтэй байна.
Сэтгэл зүйчид: - зөв! Сайн хийлээ! Би одоо үүнийг яаж зөв хийхээ хэлье. Та Tummy-д агаарын бөмбөлөг байгаа гэж төсөөлөөд үз дээ. Тэр ямар өнгөтэй вэ? Хэн нэгэн нь шар өнгөтэй, хэн нэгэн цэнхэр өнгөтэй ... Бөмбөгийг дүүргэхийн тулд та хамараараа гүнзгий амьсгаа авах хэрэгтэй. Мөн цохих - аажмаар амаар амьсгалж байна. (Хүүхдүүд тоглодог.)
- Агуу их! Одоо тус бүрийг хоёр удаа эргүүлээд хонх дээрээс авах ёстой. Бид хамараар гүнзгий амьсгаа авдаг, бид агаарт агаарт цацаж, амаар дамждаг. Сайн хийлээ! Манай хаалга нээгдэв. Залуус, зам дагуу яваарай. Харж байна уу, бид "Хуурай усан сан (Хуурай усан сан)," нууц "-ын ёроолд" нууцыг нуусан байна. Эргээд үүнийг шумбаж, нэг сэдвийг хайж байна. (Хүүхдүүд массажны бөмбөг авдаг.)
- сайн хийсэн, залуус та юу байна. Суух. Та ямар нууцыг олсоныг харцгаая?
Хүүхдэвч: - Эдгээр нь олон өнгийн бөмбөг юм.
Сэтгэл зүйчид: - тэгээд тэд яагаад хэрэгтэй вэ?
Хүүхдэвч: - массаж хийхэд.
Сэтгэл зүйчид:
- зөв. Бага зэрэг дарах, алган дээр нь уна. (Хүүхдүүд тоглодог.) Тэгээд одоо би санал болгож байна
Ойр дотны тойрог дээр зогсоод зүүн талдаа асаана уу. Бөмбөгийг чиний өмнө зогсож байгаа хүний \u200b\u200bар талд нь ав.
Бөмбөгийг арын хэсэгт нь гулсуулна. (Хүүхдүүд гүйцэтгэж байна.) Массаж хийхэд таатай байна уу? Гайхалтай бөмбөг
сагсанд хийнэ. (Хүүхдүүд тоглодог.)
- Хараач, бидний өмнө ер бусын гялалзсан бөгөөд энэ нь ямар ч ид шид байдаг. Буурна уу, шидийн баганыг сайтар бодож үзье. Агаарын бөмбөлөгүүд шиг нүдээ ань. Ус нь ямар өнгө өөрчлөгддөгийг тэмдэглэ. (Хүүхдүүд бүгд хамтдаа бөмбөлгийг харж байна.)
- Одоо би уран зөгнөлийн ертөнцөд очихыг санал болгож байна. Үүнийг хийхийн тулд арагшаа, нүдээ аниад миний дууг анхааралтай сонс.
Амрах аялгуу аялгуу, өнгөт динамик анхаарлын төвд багтсан болно.
- нүд хаагдана,
Амралт эхэлдэг ...
Өнөөдөр амрах,
Бид амархан амьсгалж байна.
Амьсгалах, чимээгүй тайван амьсгалах -
Одоо бодол амархан.
Амьсгалах, чимээгүй тайван амьсгалах -
Бие нь үүлэнд байгаа мэт.
Бидний бариул нь маш их ядардаг,
Бид харсан, будсан,
Бага зэрэг амрах
Тайтгарал мэдрэх ...
Хөл минь маш их ядардаг,
Өдөржингөө үсэрч,
Бага зэрэг амрах
Тайтгарал мэдрэх ...
Амьсгалах, чимээгүй тайван амьсгалах -
Одоо бодол амархан.
Амьсгалах, чимээгүй тайван амьсгалах -
Бие нь үүлэнд байгаа юм шиг ...
Тайвшрах сайхан байна
Гэхдээ хүн бүр сэрэх цаг болжээ.
Хөөрхөн сунгах!
Бие биедээ инээмсэглээрэй!
- Гар, хөлөө хутгаж, нүдээ нээ, нүдээ нээ. (Хүүхдүүд хийдэг.) Та ямар санагддаг вэ? Та манай аялалд дуртай байсан уу? Та юу хамгийн их таалагдсан бэ? (Хүүхдийн хариу.)
Сэтгэл зүйчид: - Мөн одоо бид бүлэгт буцаж ирэх цаг болжээ. Бид зам тус бүрт таван удаа дамжуулж, элемент бүрт таван удаа ирж, хонхны тавцан дээрээс гурван удаа шидэх, хаалгыг ид шидийн өрөөнд хаажээ. Шинэ уулзалтуудад!
Утга зохиол
- ДАВАЛГАА, ДОЛГИО. Хүүхдүүдийн заах диафрагмалын амьсгал: Арга зүй нь / арга зүйн гарын авлага / санал. LEDIN V. ЮУ., Зубова N. A. A. A. - ST. PETERSBURG. 2003 оны.
- Rogov E. I. I. Сэтгэл хөдлөл ба хүсэл. - M.: VLADOS, 1999 он.
- Мартинов С.М. М. - M .: Гэгээнтэн, 1991.
- Monain G. B., Rannala N. V. V. V. Сургалтын "стресс эсэргүүцэх нөөц". - Гэгээн Петербург: Яриа, 2009 он.
- Ашиглах өрөө: Хийсвэр, удирдамжийг ашиглах. - spb .: Alma, 2007.
- Хуурай усан сан. Тоглоом, дасгал хийх арга: Багш, сэтгэл судлаачид, эцэг эхчүүдэд зориулсан тэтгэмж. L. B. Barayeva. - Гэгээн Петерсбург. 2008 оны.