Дунд бүлгийн хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны хураангуй. Дунд бүлгийн нийгмийн болон ашигтай ажил
Ирина Григор
"Жижиг туслахууд" дунд бүлгийн хийсвэр ажил
Боловсролын нэгтгэх бүсууд:
Ажил, мэдлэг, уран зохиол, нийгмийн байдал, харилцаа холбоо.
зорилго: эерэг хандлага үүсгэх төрөлтба хөгжүүлэгч хүүхдийн хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа.
Ажил:
1. Хүүхэд тоглоомыг угаах; даалгах хөдөлмөрийн үйл явц: Ажиллах, тоног төхөөрөмжийг сонгох, урьдчилан сэргийлэх зорилгоор тоног төхөөрөмжийг сонгох, урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авах; Ажлын байрыг устгана уу.
2. Онцгой хэлбэржүүлэх хөдөлмөрийн чадвар, хөвөн асгах; хөвөнтэй угаана зайлж угаах; тавиур дээр тавь.
3. Агуулгын талаархи санаагаа бэхлээрэй хөдөлмөрийн туслах холбогдох бууны сурган хүмүүж, томилох төрөлт.
4. Хүүхдийг хүндэтгэх мэдрэмжийг арилгах хөдөлмөрийн туслах багш багш, хангах хүсэл эрмэлзэл үүсгэдэг туслаач.
Түүхий эд:
Нэвтрүүлсэн Нөдөгөө (18x24) Гол зурагтай төрөлт Аяга таваг угаах үйл явцыг (охин ус асгаж, хөвөн, хөвөн даавуугаар аяга таваг, аяга таваг, аяга таваг, аяга таваг, аяга, аяга, аяга, аяга, аяга, аяга, хувин, хувин, хувин дээр тавь.
Тайланд, савангаар саван, саван, хувин, хувин, гар, хөвөн, гар, тоглоом (хүүхэд бүрт)
Зураг бүхий картууд объан: хувин, шүүр, өөдөс, шүүр, шүүр, дидактик тоглоом: "Хэт их зүйл юу вэ?".
Байгууллага хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа:
Ажлаа: "Залуус, АНУ-д хэдэн зочин ирэхийг харцгаая, тэдэнд сайн байцгаая! Инээмсэглээд, тэдэнд дулааны нэг хэсгийг нь өгье.
Туслах хөгжил:
Өө, би ядарсан өдөр, бүх зүйл, эд зүйл, бизнес.
Саван, цэвэрлэсэн аяга,
Паул би Б. бүлэг шумбагч онгоц.
Би дотуур хувцасаа сольсон, өө ядарч байна, ядарсан.
Ажлаа: ALPHIA MUSDINYDININNA, АЖИЛЛАГАА, СУРГАЛТ, тайван байгаарай. Өдөр бүр ирдэг залуус бүлэгБид манай Мусдининнинна Альфиутай уулздаг. Та юу гэж бодож байна, яагаад Мустидининовна үсэг, өдөр бүр цэцэрлэгт хүрээлэнд ирдэг вэ?
Хүүхдүүд: Тэр цэцэрлэгт ажилладаг.
Ажлаа: Зөв залуус, гэхдээ энэ талаар АЛДЕРИДИДИДИНОНОВНА-д асууцгаая.
Туслах хөгжил: Тийм ээ, залуус, цэцэрлэг бол миний ажил. Надад маш их зүйл бий. Би ажил дээрээ өдөржингөө хийж буй зүйлээ анзаарч байна.
Хүүхдүүд: Чи шалыг угааж, хивсийг цэвэрлээрэй, аяга тавгаа угааж, хоол хүнс авчир, бидэнд хоол авчир, хувцаслахад бидэнд тусална уу.
Ажлаа: Залуус, өглөө, өглөө би Мусдинининна Альфианы гарыг зогсоож чадахгүй байна сурган хүмүүжүүлэгчдэд тусалдаг, тиймээс түүний мэргэжил гэж нэрлэдэг туслах хөгжил.
Туслах хөгжил: Надад маш их ажил байна, хэрэв миний итгэлтэй биш бол би хэзээ ч түүнтэй хамт хуулах байсан байх туслах субьектууд.
Би та нарыг заримыг нь танилцуулахыг хүсч байна уу?
Хүүхдүүд: Тийм
Туслах хөгжил: Би одоо оньсчдод одоо оньсч ирлээ, та нарыг таах, та ямар төрлийн зүйлийг олж мэд
1) Өдөржингөө тэр бүжиглэж бүжиглэв
Бүжиглэхдээ баяртай байна
Тэр яаж туслах вэ
Олохгүй байх,
(Boom)
2) Алхаж, хивсээр дамжин өнгөрч,
Булан дахь хамар жолооддог
Тасалсан зүйл байхгүй
Тоос, уй гашуу - түүний өдрийн хоол.
(вакуум цэвэрлэгч)
3) Засгийн газрын камер дээрх тоос хамгаалах
Хүснэгт нь дарааллаар нь хөтлөх болно.
(даавуу)
4) Бүх аяга таваг
Ба хурцадмал байдал, хэт халах.
(Хулгайлах)
5) Хэрэв та фермд байгаа бол
Төгсгөлд даавуугаар наалдана
Би.. бүлгийн chiski
Нүүрэн дээр нь баяр баясгалан.
(шүүр)
6) Ус үүнд орж ирэв
Дотор нь хог цуглуулах
Хог хаягдал, элс
Найзыгаа юу хүсч байна.
(хувин)
Туслах хөгжил: Зөв залуус. Миний бүх зүйл цэвэрлэгээнд үйлчилж, захиалгаар үйлчилдэг тул тэд өөрсдийгөө хайрладаг бөгөөд би өөрсдийгөө үргэлж хайрладаг туслах. (Обьектуудыг байранд нь устгана).
Ажлаа: Энэ юу вэ туслахууд Alphia Musdydininna. ОДОО ОДОО ОРОЛЦОЖ БАЙНА УУ "Ажиллахад юу хэрэгтэй байна туслах хөгжил?»
Дидактик тоглоом "Ажиллахад юу хэрэгтэй байна туслах хөгжил?»
Боловсрол нь ажиллах шаардлагатай зүйлсийг харуулдаг. туслах хөгжил, ОДОО НЭГДСЭН ХУВЬЦАА.
1) дэлгүүрийн газар (биш)
2) хөвөн (Тийм ээ, тэр аяга тавгаа угааж байна)
3umbles Шорс (биш)
4) Шрам (Тийм - тэд шалыг шүүрдэж байна)
5) Резинэн бээлий (Тийм - Паул тэднийг угааж байна)
6) номын (биш)
7) Сэрүүлгийн цаг (биш)
8 / тоос сормим (Тийм - тэд - тэд хивс цэвэрлэгээ хийдэг)
9) цүнх (биш)
10) өөдөс (Тийм - Тоос нь арчигддаг)
11) Утас (биш)
12) шүүр. (Тийм - тэр шалан дээр угаав)
13) бариул (биш)
14) Тазик (Тийм - энэ нь аяга таваг угаах)
Ажлаа: Сайн хийсэн залуус бүх зүйлийг сайн санаж байна. Энд хэдэн зүйл байгааг харж байна туслахууд - Альфиа Мустидиновна, гэхдээ бас тэдний хамт туслаач Тэр одоо ч маш олон зүйлтэй хэвээр байгаа бөгөөд тэр ажлын дараа маш их ядардаг.
Туслах хөгжил: Залуус, би чамтай үхсэн. Би тоглоомыг хараахан угаах хэрэгтэй байна.
Ажлаа: Бид залуустай хамт байна туслаач.
Ажлаа: За, би харуулах, хүүхдүүдэд үзүүлэх болно надад туслаачБайна уу. Би яаж ажилд бэлдэх ёстой вэ?
Хүүхдүүд: Ханцуйгаа өнхрүүл, хормогч дээр тавь.
Багш нь даалгавраа шаардлагатай тоног төхөөрөмжийг сонгох, багш ажиллахад тохиромжтой тул багш ажиллахад тохиромжтой
Ажлаа: Бүх ажилд бэлэн байна. Одоо юу хийх хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд: Ус хийнэ.
Багш нь ус асгаж, түүний тоонд анхаарлаа хандуулаарай.
Ажлаа: Ус бол Нанита, дараа нь юу хийх вэ?
Хүүхдүүд: Нойтон, хөвөн угаана.
Ажлаа: Одоо?
Хүүхдүүд: Тоглоомыг хөвөнөөр цэвэрлээрэй.
Боловсрол нь бие даасан болон гадна угаахад шаардлагатай байгаа хүмүүсийн анхаарлыг нь засч, хүүхдүүдийн анхаарлыг нь засдаг.
энэ нь цэвэр усаар хатуу байх ёстой.
Багш сурч боловсрох нь тоглоом тоглож, хүүхдүүдийг шалгаад саван үлдсэн эсэхийг шалгахыг урьж байна.
Хүүхдүүд: Тоглоомыг тавиур дээр тавь.
Хүүхдүүд: Шилэн ус руу.
Ажлаа: Бид юу хийсэн бэ?
Хүүхдүүд: Цэвэр тоглоом.
Боловсрол нь ажлаа эхлэхээс өмнө гимнастик хийхээр хүүхдүүдийг санал болгодог.
Бид тоглоомуудтай: (Хөвөн).
Хуванцартай, (Cams сэгсрэх).
Зөөлөн үслэг эдлэл, (Хуруугаа шахаж, шахаж).
Резинэн бөмбөгний өнгө, (Хуруугаараа бөмбөг хий).
Куб модон,
Цэрэг цагаан тугалга .
Хөнгөн хийцтэй бөмбөг, (Түүний урд тойрог дээр гараа гараа).
Би тантай тоглох дуртай. (Алгаа таш).
Боловсрол бэлтгэхийг санал болгож байна ажил: Хормогч дээр тавиад шаардлагатай тоног төхөөрөмжийг сонгоно уу. Хүүхэдтэй хамт, хүүхэд бүрийн бэлэн байдлыг тодорхойлдог. Ажлын явцад гүйцэтгэлийн дарааллыг хянадаг хөдөлмөрийн үйл хийх, шаардлагатай бол хүүхдийн анхаарлыг зурган дээр зурдаг хөдөлмөрийн үйл явц, шоу нэвтрүүлэг, зөвлөгөө, зааврыг өгдөг, зааварчилгааг өгдөг, хүүхдүүдэд чанарын үр дүн хүрэхийг заадаг төрөлтБайна уу. Ажлын төгсгөлд 5 минутын өмнө багш энэ талаар анхааруулж, нэг ширээн дээр тавиуртай тоглоом тоглохыг санал болгож байна.
Туслах хөгжил: Маш их баярлалаа туслаач Тантай хамт өнгөрөөсөн цаг хугацаа, би явах цаг болмогц, би та нартай хамт байсан.
Ажлаа: Мөн бид яаж чадах вэ туслаач?
1) Шат, хувцас солих өрөө нь цэвэр байсан. Та хөлөө арчих хэрэгтэй.
2) Шалыг арчиж, хогийн саванд биш.
3) ба үүргээ үүргээ хийдэг зүйл тусалдаг Хүснэгт ба атрибутыг угаалтуур дээр эргүүл.
Ажлаа: Бид өнөөдөр ажлын талаар маш их зүйлийг сурсан туслах ажилтан багш, түүнтэй уулзсан туслахуудТанд хамгийн их таалагдсан зүйл. Та ямар сонирхол, та давтахыг хүсч байна вэ?
Үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны хураангуй: "Meow" гэж хэн хэлэв
Даалгаврууд:
1. Байгалийн материалын тусламжтайгаар гар урлал хийх чадварыг бий болгох (наранцэцгийн үр.)
2. Хуудасны хуудсан дээрээс харандаагаа нулимс дуслаар бэхлэх чадварыг бэхлээрэй. Хуруу, төсөөлөл, бүтээлч, бүтээлч сэтгэлгээ, бүтээлч байдал, бүтээлч байдал,
3. Хүүхдүүдийн хүсэл эрмэлзлийг урлагийн хэлбэрт оруулахыг уриалж байна. Зургийн бие даасан сонголтыг өдөөх.
Тайлбарат материал:
* 1/2 A4 картон хуудас,
* PVA цавуу,
* Наран цэцгийн үр,
* Муурны stencils нь янз бүрийн пост дахь
* Цавуу,
* Цавуу,
* Тавиур,
* Kleenki.
Аялал жуулчлалын чиглэл:
I. Багш сонсохыг санал болгов.Залуус, та хэн нэгнийг надад хэлэв.
Махчин биднийг айлчлахаар ирсэн. Бид түүнд тусалж чадна гэж бодож байна уу? (хүүхдийн хариу). Тэр үнэхээр найзууд дутагдаж байна. Түүний төлөө бид юу хийж чадах вэ? (хүүхдийн хариу)
Найз нөхөдтэй болгоё. Зулзагаас юунаас гаралтай вэ? (хүүхдийн хариу). Бид наранцэцгийн үртэй, үрийг үрнээс нь зулзага хийцгээе.
Бид Киттенүүдэд зориулж дэвсгэрт бэлтгэсэн бөгөөд өнөөдөр тэдэнд хэрэгтэй болно. Муур нь маш их дуртай, тайвширдаг. Хэрэв муур дүүрэн, эрүүл, сайхан сэтгэлтэй, сэтгэл хөдлөм, тэр нь айж, өвдөж, уурлаж, уурлавал сарвуу, urchit-ийг тавь. Багшийн хэлснээр муурны дээжийг янз бүрийн постоор хэлдэг.
II. Эхлээд би хивс наалддаг. Би банзал дээр гурван хуруугаараа сойзоор, цавуу руу хатаана, дэвсгэрийг цагаан талыг нь тэвэр. Хивс нь зулзагаасаа газар үлдээхийн тулд ёроолд навчийг доошлуулав. Илүүдэл цавууг илүүдэл цавууг арилгахын тулд наалдсан хивс цус харвах. Таны аманд цавуу орохыг бүү мартаарай!
Одоо би stencil-ыг авч, үүнийг маргалдана. Би цаасан дээрээс харандаа нулимсгүй байхыг хичээдэг. Би түүнийг бүгдийг нь хошин шоглох хүртэл хадгалдаг. Одоо муурны нүүр, гялалзсан нүд, хамар, хамар, хацар, хацар нь өнгөт цааснаас таслав. Мордока бэлэн боллоо, үслэг үрийн цэвэрлэгээг үргэлжлүүлнэ. Яриач, бид зулзагаас нэг удаа цавуу тэвэрч, эсвэл аажмаар тараах уу? (Хүүхдүүдийн хариу) зөв, эхний талбайг цавуугаар тэвэрч, дараа нь үрийг нь бөглөнө үү, дараа нь дараагийн сайт руу шилжинэ үү.
Гүйцэтгэлийн дарааллаар хүүхдүүдийг давтах:
- Бид юун түрүүнд юу хийх гэж байна? (хивс нааж)
- Тэгээд? (Муурны хаалтыг дугуйлна уу)
- Эхэндээ би салаа эсвэл үрийг нь цацах уу?
- Бид хэрхэн үслэг эдлэл хийх вэ?
- Би салфеткин наасан үрийг угаах хэрэгтэй байна уу?
Fizkultminutka.
Манай pussy хэрхэн сэрэх вэ, (Унтах муурыг дуурай.)
Шөл нь аяганд хооллохгүй,(Нүдээ нээ),
Аажмаар цэнэглэж байна (гараа дээшээ доошоо)
Муурны стонка хийх болно
Жолоодох болно, дараа нь эргэж ирэх болно,(урагшлах, туузан дээр гараа барих),
Хөл урагш урагшлах болно (оймс дээр урагшлуул)
Чихний ард нүүж ирнэ (чихэндээ өөрийгөө хуурах)
Пулет ба сарниулах:
"Мах Мах, угаах(Угаах, инээмсэглэх)
Би дэлхийн өнцөг булан бүрт инээмсэглэдэг!
Одоо ширээн дээр очоод, тэр зулзаганыг сонгож, хамгийн их таалагдсан. Ажлын байрандаа ирээрэй. Багш нь хүүхдүүдийг бэлтгэж, бэлтгэсэн.
Ажилдаа орох. (Хүүхдүүд мөлхөгч хийдэг, сурган хүмүүжүүлэгч нь тэдэнд шаардлагатай бол тэдэнд тусалдаг).
III. Тишкагийн зулзага нь хүүхдийн зулзага хүүхдийн ажлыг үнэлдэг. Хатуу Алина ямар ч цавуу, тэгвэл түүний зулзага маш сайхан харагдаж байна Алеша үрийг хурцаар дээшлүүлж, зулзага нь үнэхээр айдас төрж байсан.
Одоо зулзага толгой дээрээ толгойгоо шахаж байгаа нүдээ анин нүдээ аниад тэр зулзага нь түүнд хамгийн их таалагдсан. Одоо манай Тишка одоо хичнээн найзтайгаа хараарай, тэр тэдэнтэй тоглох боломжтой бөгөөд ганцаардахгүй байх болно. Тишка танд маш их баярлалаа. Тэгэхээр надад хэн хэлэв? Мөн манай зулзага бас Мэйрийг бас хэлэх болно!
Зорилго: Хүүхдүүд нь эд анги (байгалийн материал) амьтныг (байгалийн материал) дүр төрхийг заа.
Даалгаврууд:
- Бүтээлч чадвар, ур чадварыг сайжруулахын тулд: Хэсэгчилсэн хэсгүүдийн холболт: Хэсэгчилсэн хэсгүүд, зургийг нарийвчлан бөглөнө үү; Өөрийгөө илэрхийлэх арга хэрэгслийг сонго.
- Хүүхдүүдэд байгалийн гар урлалын үндэс суурь нь зөвхөн ирээдүйн гар урлалын үндэслэл, мөн ирээдүйн гар урлалыг бий болгохын тулд мөн ирээдүйн гар урлалын нарийвчлалтай.
- Бие даасан байдал, дизайны сонирхлыг хөгжүүлэх.
Урьдчилсан ажил:
- амьтны чимэглэлийг харах (баавгай, дуул, үнэг, чоно, чоно, хедж, зараа);
- ойн араатан дээр нууцлагууд;
- гар урлалын талаархи гар урлалын зургийг тодруулах, гар урлалын дэлгэрэнгүй мэдээллийг тодруулах;
- байгалийн материалыг үзэх (хушга бүрхүүл, овойлт, нарс, нарс, нарс, түүнчлэн туршилт хийх;
- төлөвлөгөөнд гар урлал үйлдвэрлэхэд боловсруулагч.
Тайлбарууд:
- хуванцар, банз, салфетка, стек;
- байгалийн материал: Бамбай, мод, нарс зүү, модон зүү, навч, 4, паусын навч,
- камер.
Аялал жуулчлалын чиглэл.
Хүүхдүүд сурган хүмүүжүүлэгчтэй хивсэн дээр хагас тойрог дээр сууж байв.
Хүүхдүүд, жилийн турш та ямар улирал байгааг та мэдэх үү?(Хүүхдийн хариу.). Жилийн хэдэн цагт хүмүүс ойд ихэвчлэн явдаг вэ? (Зун.) Тэд яагаад ой руу явдаг вэ? (Амрах, жимс, мөөг, мөөг, овойлт.) Бид ойд цуглуулахыг өөр юу хүсч байна вэ? (Үр, боргоцой, мөчир, мөчир, хайрга, навч, цэцэг, цэцэг гэх мэт. Бидэнд яагаад хэрэгтэй вэ? (Сонирхолтой гар урлал хийх.) Зөвхөн ойд бид өөр өөр материалыг цуглуулж чадах уу? Мэдээж үгүй, бид үүнийг хаа сайгүй цуглуулж, голын ойролцоо, голын ойролцоо цэцэрлэгт хүрээлэн, alleka гэх мэт. Хүүхдүүддээ биеэ авч явахдаа мөчрүүддээ биеэ авч явахад мөчрийг нь хугална, цэцэгсийг урж хаяв(биш), яагаад үгүй \u200b\u200bгэж? (Байгаль хамгаалах ёстой). Бид аль хэдийн өөр цутгамал материал, байгалийн жамаар цуглуулсан. Гэж үзсэн. Та үүнээс юу хийж чадах вэ?
Энэ үед хаалган дээр тогших нь: Биднийг хэн тогшиж байна вэ? Би харах болно.
Лесович ирж, хүүхдүүдтэй мэндчилдэг. Би тантай уулзахаар ирсэн, ойн найзуудаасаа бэлэг авчирсан. Гэхдээ Бэлэг нь миний ойн найзуудын талаарх оньсдыг таахдаа л танд л өгөх болно. Би оньсогуудыг таах болно, тэгээд та таамаглаж байна.
1. Пукийн тахиа
Хоёр урт чих
Ухаантай үсрэв
Лууванд дуртай.(Туулай.)
2. Тэр өвлийн улиралд Беррод унтдаг
Зөгийн балны нүхний дор
Хавар ирэхэд
Унтахаас сэрдэг.(Баавгай.)
3. Бид тантай мэддэг амьтан
Хоёр ийм шинж тэмдгүүдийн хувьд:
Тэрбээр саарал өвөлтэй үслэг цув өмсдөг
Зуны улиралд улаан цув өмсдөг.(Хэрэм.)
4. Хоснууд туурайгаар хүрчээ
Ойн замаар царайлаг алхдаг.
Зоригтой, хялбар алхдаг
ДЭЛГЭРЭНГҮЙ БОЛОМЖТОЙ.(Elk.)
5. намаг дахь зун
Та үүнийг олох болно.
Ногоон нам гүм
Энэ хэн бэ….(Мэлхий.)
6. оёдолчин биш, зүү бүхий бүх амьдралБайна уу. (Хедж.)
7. сүүл нь урт ... өөрсдийгөө үйрмэг,
Тэд их муурнаас айдагБайна уу. (Хулгана.)
8. Энэ ясны цуванд хэн явдаг гэж бодож байна уу?(Яст мэлхий.)
Сайн хийлээ! Бүх онигоо таамаглаж байна. Энд та надаас болон миний ойн найзуудын бэлэг байна. . Эндээс олон төрлийн байгалийн гар урлал хийж чадах олон байгалийн материалыг хараарай.
Гайхамшигтай бэлэг авахын тулд ой модонд баярлалаа.
Fizminutka.
Бид маягийг шалгасан
Мөн хүрз
Бид оймс шиг,
Дараа нь өсгий дээр.
Дараа нь зөөлөн долоох дуртай
Мөн тедди баавгай шиг,
Zainak- panty хэрхэн
Мөн саарал чоно чоно шиг.
Энд тэр зараа бөмбөгөнд нь эргэлдэв.
Учир нь тэр бол бүтээгдэхүүн юм.
хеджийн туяа хүрэв
зараа сайхан сунгасан.
Одоо, залуус, босох,
Гар аажмаар дээшээ өргөв
хуруугаа шахаж, дараа нь нээгээд,
Гараа доошлуулаад зогсож байна.
Баруун тийш зүүн тийш, зүүн тийш
болон дахин бизнес эрхлэх.
Хүүхдүүд, бид мөн хайр, ойн амьтдад бэлэг өгөх болно. Ширээн дээр байгаа зүйлээ хараарай(байгалийн материал).
Та байгаа зүйлээсээ юу хийж чадахаа бодож, ямар ойн амьтан бэ?
Болгоомжтой байгаарай, яарах хэрэггүй. Нарийвчлалыг хаана хавсаргахаа бодож үзээрэй.
Бид хуудас, 4 т рхэцийг авдаг, навчийг навчис дээр тавь, навчис, модны холтос, нарс зүү. Бид бүгдийг наалддаг. Манай поляка бэлэн боллоо.
Одоо зараа үйлдвэрлэх ажлыг үргэлжлүүлнэ үү.
1. Хеджийн толгой. Хуванцар бөмбөгнөөс гулсмал, дараа нь бид үүнээс конус үүсгэж, баазаа пашын конусын төгсгөлд хүргэдэг. Cone-ийн ирмэг нь зараа Хредхог Хрипохкаг авахын тулд бага зэрэг нугалав.
2. Стек ашиглан бид жимсний үзүүр дээр нүхийг дар.
3. Хар хуванцарыг жижиг хэсгийг ав. Бөмбөгийг нүхний үзүүр дээр нүхэнд оруулна.
4. Нүүрэнд хавсаргасан хар бөмбөгийг зөөлөн үнэлээрэй, ингэснээр тэр нүүрэн дээр нь хавсаргана.
5. Шүдний оотой хамт, бид Cedgehog-ийн нүдэн дээр байгаа газруудын нүхэнд дардаг.
6. Нэг хэмжээтэй ижил хэмжээтэй хоёр ширхэг хар хуванцарыг ав, хоёр бөмбөгийг өнхрүүл. Нүдэнд шүдний оо нүхэнд бөмбөгийг дарна уу.
7. Бид хоёр ширхэг цагаан өнгийн хуванцарыг ижил хэмжээтэй, хоёр дахин бага хэмжээтэй, өмнөх хар бөмбөгнөөс хоёр дахин бага байв. Цагаан хуванцараас бид бас ижил бөмбөг үүсгэж, хар дээр харагддаг. Тиймээс бид гялалзсан нүдний нөлөөг бий болгодог.
8. Үлдсэн гэрлийн үлдсэн хэсэг нь хоёр тэнцүү хэсгээс тусдаа. Бид тэднийг чих үйлдвэрлэхэд ашигладаг. Хоёр ижил бөмбөг өнхрүүлээд дараа нь бялууг бялууг тэгшлээрэй.
9. Бялуунаас нь чихийг үүсгэж, зараа зараа дээр хавсаргана.
10. Үлдсэн хуванцар нь гэрэл нь 4 тэнцүү хэсэгт хуваагдана. Би тэднээс бөмбөгнүүдээс эргэлдэж, таваг байх ёстой газруудад бөмбөгийг хатгана уу. Бага зэрэг хурдан бөмбөг. Шүдний тусламжийн тусламжтайгаар та хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа зогсож болно.
11. Хеджүүд бэлэн боллоо! Одоо ойд зар сурталчилгаагаа зараа урьцгаая.
Хүүхдийг илтгэх санаачилга гаргахыг дэмжиж ажиллаж байхдаа.
За, бид найз нөхдийнхөө ойд бэлэг өгөхөө дуусгасан.
Ой, та хүүхдүүдийн бэлгэнд дуртай байсан уу?
Надад маш их таалагдсан! Найзууд минь дуртай гэж бодож байна. Залуус би ойдоо ойд очиж, бэлгээ хамтдаа баярлуулахаар яаравчлав.
Залуусаа! Тантай хамт зараа зарж үзье.
Толгойг баруун тийш эргүүлж, хөдөлгөөний хурдаар зүүн тийш эргүүлнэ. Ээлжийн амьсгал бүрт нэгэн зэрэг: Богино, чимээ шуугиантай(хедж шиг) , бүх NASOPHARNNEX-ийн булчинг хурцадмал байдалд оруулав(Хамрын нүх хөдлөх, холбогдсон бол хүзүү нь омогтой юм шиг санагддаг) Байна уу. Зөөлөн, арбитрын зөөлөн, дур зоргоороо.
4-8 удаа давтана.
Тийм л байна!
Ойд яаралтай тусламжийн талаар баяртай байна.
Дунд бүлгийн бүлэг.Техног: Хамтын (CSR).
Зорилго: Хүүхдүүд цаасан цэцэг хийхэд заа.
Даалгаврууд:
Хүүхдүүдээ өөр чиглэлд цаасаар нугалж үргэлжлүүлэн суралцаарай
Түүхийн мөр зохиож сур.
Нарийн моторт ур чадвар боловсруулах;
Тэвчээр боловсрол, илүүд үздэг.
Хичээлийн материал:
Саванд цэцэг дүрслэх.
Өнгөт цаас, хайч, цавуу, Цавуу, цаасан ханцуй.
Аялал жуулчлалын чиглэл:
Багш сургагч: Хүүхдүүд, удахгүй амралтаа юу байх вэ?
Хүүхдэвч: Эмэгтэйчүүдийн өдөр 3-р сарын 8-ны өдөр.
Багш сургагч: Зөв. Хаврын амралт - 3-р сарын 8-ны өдөр. Шүлгийг сонсV. Берестов :
Амралтын ээж
Наймдугаар сар, баярын ээж, -
Тог тог! - Тэр биднийг хаалгаар тогшдог.
Тэр зөвхөн гэртээ ирдэг
ЭМЭГТЭЙЧҮҮДИЙГ ХҮРГЭЕ.
Бид Ээждээ шалыг хийх болно
Ширээн дээр өөртөө тавь.
Бид өдрийн хоолондоо гагнаж,
Бид түүнтэй хамт дуулах болно, бид гулсах болно.
Бид түүний хөргийг зурдаг
Бэлэг болгон зурах, зурах.
- Тэд тэднийг мэдэхгүй! Blimey!
Энд ээж нь хүмүүст хэлье.
Бид үргэлж байдаг
Бид үргэлж байдаг
Бид үргэлж ийм байдаг!
Багш сургагч: Мөн ямар бэлгүүд ихэвчлэн өгдөг вэ?
Хүүхдэвч: Цэцэг, чихэр.
Багш сургагч: Үүнийг харуулгааязургууд дээр.
Дүрсэлсэн зүйл юу вэ?
Хүүхдэвч: Цэцэг.
Багш сургагч: Одоо бид өөр нэг ишлэлийг сонсох болно: "Ээжийн бэлэг »
Өнгөт цаасан дээрээс
Би хэсэг тайрна.
Би үүнээс хийх болно
Бяцхан цэцэг.
Эрүү бэлэг
Би хоол хийх болно.
Хамгийн үзэсгэлэнтэй
Ээж нь надад байна!
Багш сургагч: Залуусаа! Ээжийнхээ төлөө "тогоонд цэцэг" бэлэг хийцгээе.
Хүүхдэвч: Тийм ээ,!
Багш сургагч: Хайч, өнгөт цаас, цавуугаар бид шинэхэн цэцэг хийх болно. Бид цаасан тогосны тогооноос тогоотой болно. Залуусаа! Хуруугаа нээж, хурууны гимнастик гимнастикыг "нуга дахь цэцэг" хийцгээе.
Хурууны гимнастик "Нуга дахь цэцэг":
Нуга дахь өндөр цэцгийн толбо,
(Бугуйнууд хоорондоо холбогдож, далдуу модыг тал нь хутгана, хуруугаараа бага зэрэг дугуй хэлбэртэй)
Өглөө хавар дэлбээ дэлгэв.
(Хуруугаа салга)
Бүх дэлбээ гоо үзэсгэлэн, самар
(Хуруугаа хамтдаа хуруугаараа нүүлгэж, тусдаа)
Газарт ээлтэй үндэс.
(Далдуу нь бие биенээ дарах, хойд талыг нь дарах, бие биенээ дарах, хуруугаа шингэлнэ)
Боловсрол нь бэлэн дээжийг харуулж байна
Багш сургагч: Бидэнд ажиллах хэрэгтэй зүйлээ үзнэ үү:Өнгөт цаас, хайч, цавуу, цаасан ханцуй.
Хүүхдүүд ажлын хэсгүүдийг харах, сурган хүмүүжүүлэгч нь ажлын дарааллыг тайлбарладаг.
Боловсруулагч: Одоо бид бизнес эхлүүлэх болно.
Багшийн ард үе шат, хүүхдүүд алхам алхмаар алхам алхмаар (цаасан дээрээс зураг төсөл). Багш сургагч: Сайн байна Хөвгүүд! Үзэсгэлэнтэй сайхан цэцэгс чиньМанай цэцгийн цэцэгийг тогоонд тавцгаая.
Энэ бол манай ээжүүдийн төлөө хийсэн сайхан бэлэг юм
« Удалгүй амралт, ээжийн өдөр "
Удалгүй баярын өдөр
Бид бүгд залхуу биш
Бид баярын өдрийг тэмдэглэх болно
Бид ээжийг гайхуулах болно
Хөөрхөн хайж байна
Баярын өдрүүдэд
Би цэцэг I-г тэвэрсэн.
Анхаарал тавьсанд баярлалаа!
Боловсруулагч: Попова N. N.
Москва 2017 он
Бэлэн болсон: Боловсрол: Багш нь чимээгүй боловсорсон Ирина Анджеевна хотын байгууллагын өмнөх боловсролын байгууллага нь хүүхдийн төлөвлөгөөний байгууллагуудын №10 "Yelochka" , Московын үүрэг, Озери
Боловсролын талбай: нийгэм, харилцаа холбооны хөгжил.
Програм хангамжийн зорилтот болон зорилтууд:
- ажлын эерэг хүүхдийн харилцааг бий болгох
- тэдгээрийг сайжруулахын тулд хөдөлмөрийн чадварыг хөгжүүлэх
- ажлын урсгалыг зохион байгуулах ур чадвар
- бие биенийхээ тахилч харилцаа байгуулах, бусдын үйл ажиллагааг үнэлж, сэтгэгдэл төрүүлэхийн тулд сурч мэдсэн.
Байгууллага: дэд бүлэг. Би хормогчийг хүүхдүүдэд урьдчилан бэлтгэж, өөрөө өөртөө болон өөрийгөө хөгжүүлэх, хөгжүүлэх орчныг бэлддэг.
Тоног төхөөрөмж: устай гурван аарцаг, 5 уруул, устай ус, rogs, rogs, ross, ross, хормогч.
Хөдөлмөрийн бүтэц.
Танилцуулга:
a) Хүүхдийг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн хүүхдүүдэд чиглэсэн хүүхдүүдэд чиглэсэн хүүхдэд чиглэсэн. Бид Bunny-ийн өдрийн бүлгийг зохион байгуулах болно. Үүний төлөө бид тоглоом, ширээ, сандал, сандал, цэцэг угаах хэрэгтэй.
Хивс дээр хүүхдүүдийг цуглуул.
Гэнэтийн мөч: хүүхэлдэй Маша зочлохоор ирэв
Боловсруулагч: Бидэнд хэн ирсэн бэ? Таны нэр юу вэ? Манай бүлэгт юу хийж байна вэ?
Миний нэр Маша. Танд Bunny өдөр байна гэж би сонссон. Унтаж байхдаа би гарахад тань туслахаар шийдсэн.
Багш сургагч: Та яагаад ийм бохир байна вэ? Та хэрхэн цэвэрлэж байсан бэ, бид бүлэгт юу ч өөрчлөгдөөгүй. Жинхэнэ залуус уу? (үнэн)
За, би ширээн дээрээс тоос шороо (гар нь хүснэгтийг арчина)
Боловсрол: Тийм ээ, та нар, та нар их тоосыг арчиж өгдөг!
Тэгэхээр яаж байх ёстой вэ? (Хүүхдүүдээс)
Салфетка - Хүүхдүүд хариу өгсөн.
Багш сургагч: Та цэцэг хэрхэн үрж байв?
Тэднийг юу арчих (цэцэг дээр үлээх)Бүгд бэлэн байна.
Энэ нь бүрэн тохиромжгүй юм. Залуус Башааг хэрхэн яаж баруун гарахыг заах хэрэгтэй. Маша суугаад болгоомжтой байгаарай, одоо бид хэрхэн яаж гарахаа заах болно.
б) Тайлбар ба харуулах арга:
Боловсрол: Залуус: Тоглоомуудыг хэрхэн угаахаа санаж байна уу?
Сандал яаж угаах вэ? (Миний нуруу, хөл, суудал).
Дотор ургамлыг хэрхэн яаж хамрах вэ? (Том ухуулах хуудас арчих, алган дээр цэвэрхэн ухуулга хийж, гараа арчих. Бүгдийг сайтар, анхааралтай болго!
в) Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид үүнийг хийхийн тулд маш их зүйл хийх хэрэгтэй, энэ нь холбоосууд дээр хуваалцах, холбоосууд дээр хуваалцах болно. Бүх даалгавруудыг биелүүлж, туслах болно.
(Би линк бүрийн ажлын байрыг тодруулж, энэ нь юу хийх вэ; хариуцлагатай, өндөр чанартай гүйцэтгэх.)
Хэрэв танд ажиллах бүх зүйл байгаа эсэхийг шалгана уу.
Гол хэсэг:
a) Бага хөдөлмөрийн төлөвлөлтийг сурах, I.e. Хүүхдүүдээ ажлаа зохион байгуулахыг заа.
Боловсрол: Та ажиллахын тулд юу хэрэгтэй байгааг харцгаая.
хүүхдүүд даалгаврыг төлөвлөхөд заа.
Яагаад эхлэх вэ? Бид яаж хийх вэ? Чи дараа нь юу хийх вэ? Хэрхэн? (Хэрэв та үйлдлийг тодруулах шаардлагатай бол).
ажлыг хянах, үнэлэх холбоосыг сурах холбоосуудыг сурах:
Та юу шалгах вэ?
Та бизнесээ хэрхэн дуусгаж байна вэ? (Хүүхдүүд, хяналтыг хянах, ингэснээр тэд хөдөлмөрийн үеэр өөрсдийгөө шалгах, алдаа гаргахыг зөвшөөрөөгүй).
Хөдөлмөрийн дараа үүнийг сануулаарай, тэд бүгдийг нь зайлуулахын тулд мартсангүй.
б) Хүүхдийн бие даасан нэгжийн ажлыг удирдах хүлээн авалт:
Насанд хүрэгч, илд үзүүл, мэдлэг, урамшуулъя, урам зориг, тайлбар; Хүүхдүүдийн жишээ, хүүхдүүдийн харилцан туслалцаа үзүүлэх, хүүхдүүдийн сайн тусламжийг зохион байгуулах, хүүхдүүдийн сайн үйлдлийг тэмдэглэх, харилцан тусламжийг өдөөх; ажлыг эцэс хүртэл хийж эхлэв; Хамтдаа ажиллаж, нямбай сурах.
c) Хөдөлмөрийн үйл явцыг дуусгах: Ажлын байрыг цэвэрлэх (Холбоос буруутай).
a) ажлын үр дүнг ерөнхий болон дэд бүлгийн дагуу гүйцэтгэх үр дүнг гүйцэтгэх, хамтын ажлын ач холбогдлыг анхаарч үзээрэй;
b) нэгж, хувь хүний \u200b\u200bхүүхдүүдийн үнэлгээг: / сургалт, урам зориг өгөх. / / / / / / / / / / / / Тухай /
Багш сургагч: Таны холбоос юу хийсэн бэ, яаж? Сайн ажиллаж байсан уу? Бие биедээ юу тусалсан бэ?
- хүүхдүүдийг өөр линкээр хөдөлмөрийн үнэлгээнд татах (Ажлын байрыг хассан бол та хийсэн үү)
(Шударга ёс, сайн сайхны үнэлгээ; ажил дахь богино хугацааны тачаалын хэлбэрт ярилцах).
Сайн байна Хөвгүүд! Маша танд зориулж бэлтгэсэн:
Харанхуй шөнө, цэвэр өдөр
Энэ нь галтай тулалддаг.
Дуулал дээр дайчин сайхан бол,
Галын харц. (гал сөнөөгч).
Тоосго дараалан тавив
Залуусад зориулсан цэцэрлэгийг бий болгодог
Жолооч биш, уурхайчин биш,
Байшин биднийг барих болно. (барилгачин)
Дүрмийг шилжүүлэх
Эргэлзээгүй гэдгийг мэддэг.
WMIG нь моторыг эргүүлэв,
Машины гулсмалаар. (chauffeur)
Цагаан цув өмссөн, цэвэрхэн байдаг
АНУ-ын вакциныг хурдан хийдэг үү?
Өвчин, бүтэлгүйтэлээс
Бид сайн хэмнэдэг ... (Эмч)
Тэр өндөр нисдэг
Газрын дээгүүр, ширүүн амархан.
Онгоцыг газардуулдаг
Зоригтой авга ах ... (нисгэгч)
Сайн хийлээ! Оньсого дээр юу мэдэгдсэнийг надад хэлээч (Мэргэжлийн талаар.)
Эцсийн хэсэг:
Өнөөдөр бид юу хийж байна вэ?
Та юу хамгийн их таалагдсан бэ?
Одоо манай зочдод баяртай гэж хэлье.