Яковенко Марина анатолевна
Байрлал: Ажлаа
Боловсролын байгууллага: MBDOU - Цэцэрлэгийн байгууллага №57 "Squirel"
Нутаг дэвсгэр: Ulan-ude хот
Материалын нэр: Арга журлик бодлого
Суман: Дунд бүлгийн зураг дээр зураг зурах "Aquarium дахь загас"
Нийтлэлийн огноо: 24.09.2017
Хэсэг: сургуулийн өмнөх боловсрол

"Aquarium дахь загас" -г зураг дээр нь хийсвэр зангилаа

(дунд бүлэг)

Даалгаврууд:

будах

стандарт бус

техник.

Боловсрунгуй болгох

золгүй

хүрээлэн буй ертөнцийн ойлголт. Байгальд хайр, сайхан сэтгэлээр боловсрол олгох,

хурдан хариу байна

Хумүүжүүлэх

нягт нямбай

цэнэгтөн

золгүй

Боловсрунгуй болгох

төсөөлөл,

жүжигчин

бутээлч

чадвар.

Хэлбэр

нарийн үйл ажиллагаа.

Сэтгэл хөдлөлийн гоо зүйн боловсрол олгох

хүүхдийн мэдрэмж.

Aquarium загасны тухай хүүхдийн мэдлэгийг бэхлээрэй.

Урьдчилсан

Ажил: Зураг, зурагнуудыг анхаарч үзээрэй

аквариумын загасны зураг.

Тоног төхөөрөмж ба материал: Жагсаалын материал - Загас дахь

aquarium; Түгээх материал - цэнхэр цаас,

палетт, салфетка, гуаш будаг, хөвөн саваа, хөвөн саваа, хүснэгт дээр бялуу,

pOPPOXY ХӨДӨЛГӨӨН, ЗОРИУЛЖ БАЙНА.

Зангилаа хөдлөх:

Хүүхдүүд оньсогыг тааварлаж байна:

Хараа, байшин үнэ цэнэтэй юм

Усны ирмэгийг асгаж,

Цонхгүй, гэхдээ уйтгартай биш,

Дөрвөн тал нь тунгалаг.

Энэ байшинд түрээслэгчид

Бүх чадварлаг сэлэгчид.

Залуус, алгаа тэвэрцгээе. Төсөөлдөө

алга нь загас юм, бид өөрсдийгөө хайрга юм.

Гэгээнтэн-Санса "аквариум" дуу.

Хүүхдүүд нэг гараараа хөдөлгөөн хийдэг (хөвөгч загасыг дүрслэх),

дараа нь өөр нэг; Дараа нь хоёр гараа хамтдаа хоёр загасыг дүрсэлсэн.

Залуус, би өнөөдөр загасаа авчирсан. Тэр миний гэрт аквариумд байгаа

амьдардаг. Үзэсгэлэнтэй зүйлийг хараарай!

Ямар өнгөтэй загас?

Загас өөр ямар өнгөтэй вэ?

Гэхдээ зөвхөн миний загас бол ямар нэгэн гунигтай, гайхалтай, гайхалтай юм. Чи юу гэж бодож байна,

Түүний найз охины загасыг зурцгаая.

Бид онцгой байдлаар зурах болно. Би одоо танд үзүүлэх болно.

Цэнхэр цаасан хуудсанд түрхэнэ. Үүнийг нягт дар. Бусад

бид будгаар шогшиж, будгаар шогшиж, одоо биднийг түлхэх болно,

тиймээс цэнхэр зүйл үлдэхгүй бөгөөд загас нь гэрэлтэж байв. Вафер

би Shokka-тай масштабаар зурж, дараа нь балаар, мака

хар будгаар, загасны нүд, амны хөндийн ротикийг зур.

Дараа нь Макава хуруугаараа ногоон будгаар, замаг зур. R

Долгион шугамыг хуруугаараа хуруугаараа доошлуул

сайн зурах хүчтэй.

Би хуруугаа салфеткатай арчина.

Хүүхдийн ажил.

Дууссан зураг самбар дээр тавив.

Залуус, зураг дээр хар. Та ямар төрлийн загас таалагдсан бэ?

Одоо тоглоцгооё. Бид загас гэж төсөөлөөд үз дээ.

(Хоёр гарны хавтаснууд нь "шудрах" -ээс бүрддэг. Гар нь мөрийг мөрөн дээрээс нь хөдөлгөдөг,

шумбах загасыг дүрслэн харуулав)

Загас сэлж, шумбав

Цэвэр бүлээн усаар.

Дараа нь шахаж ав

(Сүүлийн үг дээр гар, гарны хурууг маш нягт шахсан байна)

Задлах болно

(Хуруугаараа хажуу тал руу хүчтэй тархдаг)

Элсэнд орох болно.

(Хуруугаа дахин эвдэж, ээлжлэн хөдөлгөөн хийх

элсэнийг өнхрүүлж байгаа юм шиг)

Залуус, миний загас хичнээн хөгжилтэй байгааг хараарай! Тэр өнөөдөр маш их байна

Дунд зэргийн бүлгийн "шидэт цэцэг" хийсвэр зургийн ангиуд

Бага насны хүүхдийн үйл ажиллагааны төрөл:

• тоглоом тоглох;
• харилцаа холбоо;
• үр бүтээлтэй;
• боловсролын байгууллага;
• уран зөгнөлт ойлголт.

Зорилго:

• хүүхдүүдийн танилцуулгыг өнгөөр \u200b\u200bөргөжүүлэх;
• зургийн бус материал, техникийг ашиглан зургийн ур чадварыг сайжруулах.

Даалгаврууд:

• өнгөт мэдлэгийг нэгтгэх;
• өдөр тутмын амьдралдаа байгальтай харьцах хүслийг хөгжүүлэх;
• сэтгэлгээний, танин мэдэхүйн сонирхол, танин мэдэхүйн сонирхол, төсөөллийг боловсруулахад хувь нэмэр оруулах;
• илүү сайн бус аргаар цэцэг зурж сур.

Хүүхэдтэй урьдчилсан ажил: Өнгө, нууцлаг хүүхдүүдтэйгээ холбоотой.

Бүлгийн бүртгэл:

• нуга бүхий дүр төрхтэй ландшафт;
• жилийн үед цэцэгсийн дүр төрхтэй зурагт хуудас;
• гэрийн эзэд бүлэг.

1. Зохион байгуулалтын мөч

Хүүхдүүд бүлэгт ороод, сурган хүмүүжүүлэгчтэй хамт тойрон хүрээлж, гараа барьж ав.

Гараа аваад бие биендээ инээмсэглэцгээе.
Бид сайн найзууд, сайн уу залуусаа! (Сайн байна уу? Найз нь өнөөдөр ямар сэтгэгдэлтэй болохыг асуугаарай).
Бид бие биенээ хүндэтгэж, бие биедээ тусалдаг,
Хамтдаа бид нөхөрсөг гэр бүл!

Боловсрол нь хүүхдүүдийн анхаарлыг проектор дэлгэц рүү зурдаг.

Багш сургагч:
Залуус, бид видео телеграмтай болсон (Хүүхэлдэйн кино - "Нургирах адал явдал" 1 хэсэг)

Залуус, Лунтика, миль нь MILA-г сэргээхэд бидний тусламж хэрэгтэй байна! Мила-ийн бүдэгрүүлсэн зураг дээр юу зурсаныг санаж байна уу? (цэцэг)

Жинхэнэ залуус, энэ нь бид цэцгийн дүр төрхөөр зураг засахад тусална гэсэн үг юм.

Бид энэ ажилд юу хэрэгтэй вэ? (Будаг, цаас, сойз)

2. Нууцлаг байдлыг гаргах

Багш сургагч: Гэхдээ тэдэнд яаж туслах вэ, учир нь бидэнд зөвхөн цаас, будаж байгаа болохоор бид юу зурах вэ? (олох хэрэгтэй).

Залуус, эргэн тойрноо харцгаая, бид ямар нэгэн төрлийн зөвлөмжийг олж чадна.

Хүүхдүүд бүлгийн өрөөг шалгаж, ширээн дээрх эхний үзүүрийг анзаарч байна - оньсого.

Бүх баригдахыг тойрч гарах
Би алхахаасаа ирсэн.
Би энд гэнэт,
Гал тогооны өрөөнд байгаа хүн.
Ээж маань надад шөл асгасан.
Татгалзах - зүгээр л тэнэг.
Би түүн рүү нисэв
Тэр даруй хөлрөх болно.
Талх нь нэлээд бага байна ...
Үүнийг хийхийн тулд ...

Хэл (Хариулт): Халбага

Жинхэнэ залуус, сайн хийсэн! Энэ бол "халбага" юм. Гэхдээ бидэнд халбага хэрэгтэй байна, бид зурах хэрэгтэй байна уу?

Хүүхдүүд таамаглаж, таамаглалаа илэрхийлж, багш нь үүнийг хүссэн шийдвэрт оруулах болно.

Багш сургагч:

1. Тиймээс бид халбага хайх хэрэгтэй, эргэн тойрноо харцгаая, тэд хаана байж болох вэ?
2. Манай бүлгийн өрөөнд ямар нэгэн зүйл өөрчлөгдсөн, магадгүй зарим объектууд гарч ирэх юм бол зарим объектууд гарч ирэв үү?

Хүүхдүүд "Байгалийн" буланд өлгөгдсөн бөмбөлгийг анзаардаг.

Дотор нь ямар нэгэн зүйл байгаа нь санал болгож байна.

Багш сургагч: Үнэхээр залуус, сайн хийсэн, зөв \u200b\u200bанзаарсан, зөв \u200b\u200bанзаарсан, бөмбөг дотор ямар нэгэн зүйл байдаг. Гэхдээ бид үүнээс сэтгэл санааг хэрхэн авах вэ?

Та хурц зүйлээр тэсрэх хэрэгтэй.

Багш сургагч: Гэхдээ бид хурц, Бөмбөг, миль, Мила Бөмбөг орхисон тул харцгаая, харцгаая, энэ нь үзүүрийн ойролцоо байдаг,

Бөмбөгний хажууд ширээ зогсож байна, энэ нь зөвлөмж юм.

Хүүхдүүд санаагаа олдог.

Шидэт үгс гэж хэлээрэй
ХУДАЛДААНЫ МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЛЭЭ:
Цэцэг Миг цэцэглэн хөгжиж байна
Цасан урлалын хооронд
Тэгээд бороо орж болно
Цоёль бялууг тэр даруй тавтай болгосон.
Нимбэгний болон чихэр, чихэр ...
Та энэ сэдвийг дуудаж байна!

Хэл (Хариулт): Балаар эсвэл шидэт балаар.

Ширээн дээрх цаасан хуудсан дор нимгэн саваа, 5 см урттай. Хүүхдийн тоогоор.

Багш сургагч: Сайн байна уу залуус, энэ нууцлаг, энэ нууцыг камераар гаргаж, балаар олжээ.

Бөмбөг, цус, халбага нь үүн дээр унасан (хүүхдийн тоогоор)

Багш сургагч: Эцэст нь бөмбөг, бөмбөг нь зөвхөн нэг нь зөвхөн нэг л дээ, яагаад бид маш олон саваа олсон юм бэ?

Тасселийн оронд балаар зурах боломжтой.

Багш сургагч: Үнэн, залуус, бас саваа, бас зурах боломжтой.

3. Fizkultmintka

"Хашаанд нар наранцэцэг ургадаг"

Хашаанд нар наранцэцэг ургадаг,
Өглөө тэр нар руу сунадаг. (Хүүхдүүд нэг хөл дээрээ зогсож, гараа дээшлүүл.)
Хоёр дахь нь түүний хажууд
Тэр бас наранд бас сунадаг. (Хүүхдүүд өөр хөл дээрээ зогсож, дахин татна.)

Бид тойрогт бариулыг уриалж байна.
Санамсаргүй найзыг бүү гомдоо!
Хэд хэдэн тойрог урагш
Дараа нь эсрэгээрээ. (Шууд гарыг урагш болон буцааж эргүүлнэ.)
Бид гайхамшигтай амарсан
Бас суух цаг болжээ. (Хүүхдүүд сууж байна.)

4. Зураг

Сурган хүмүүжүүлэгч нь (илбэчин "шидэт цэцэг") дэлгэцийн дээж /

Багш сургагч: Мила-ийн зураг дээрх залуусыг хараарай. Тэд хэдэн ноорог үлдсэн хэвээр байна, энэ юу вэ?

Хүрээлэл.

Багш сургагч: Жинхэнэ залуус, эдгээр нь дөрвөн тойрог юм. Эдгээр хүрээг бид улаан өнгийг дүүргэх хэрэгтэй. Бид тэдгээрийг хэн бөглөх вэ, учир нь зөвхөн халбага, саваа байдаг.

Халбага.

Багш сургагч:Жинхэнэ залуус, сайн хийсэн! За, явцгаая!

(Дээжийн шоу)

Хүүхдүүд будгийн хүрээг улаан өнгөөр \u200b\u200bдүүргэдэг.

Багш сургагч: Эхний даалгаврыг даван туулсан, сайн хийсэн, одоо дээжийг сайтар ажиглаж, шар өнгийн будагтай шар өнгийн будагны жижиг дуслыг улаан дусал болгон асга.

(Дээжийн шоу)

Хүүхдүүд улаан өнгийн будагтай улаан хүрээнд халбага иддэг.

Багш сургагч: Сайн хийлээ! Одоо халбага халбагаар хойш хойш хойшлуулаад саваа ав.

(Дээжийн шоу)

Дээж дэх хүүхдүүд дээжийн хүүхдүүд ба сурган хүмүүжүүлэгчийн дагуу дугуй тус бүрийг тойрч гараад дугуйлангийн ирмэгийн ирмэгээс шугамаар дамжин өнгөрнө.

Залуус, ямар үзэсгэлэнтэй цэцэг Витид ямар үзэсгэлэнтэй цэцэг болж байгааг анхаарна уу. Гэхдээ Кристина зураг зурахдаа ер бусын үзэсгэлэнтэй, улаан өнгөөр \u200b\u200bбудаж, шаргал өнгөтэй байдаг.

Та ямар үзэсгэлэнтэй цэцэг авав! Лунтик бүхий Мила Милагийн зургийг сэргээхэд тусалсандаа баяртай байх болно.

Боловсрол нь хүүхдүүдийн анхаарлыг проектор дэлгэц рүү зурдаг.

Харцацгаая, энэ нь бидэнд дахин видео телеграм ирсэн юм шиг байна!

"Luntika-ийн адал явдлуудын" хүүхэлдэйн киноны хэсгүүдийг үзэх - Баярлалаа. "

VI Shart

Багш сургагч:

1. БИДНИЙГ ХҮСЭХГҮЙ БАЙНА УУ? (Luntka ба Mila-д зочлох)
2. Чи юу хийсэн бэ? (Тэд тоглосон: оньсого тоглосон, бөмбөг тэсрэлт, халбага гарч, халбага, наалдамхай.
3. Та үдэшлэгт дуртай байсан уу?
4. Мили, Лунтики милийн зураг зурахад тусалж чадсандаа баяртай байна уу?
5. Өнөөдөр та өнөөдөр ямар ер бусын суралцсан бэ?
6. Халбага, савхыг зурах нь сонирхолтой юм уу?

Luntik, нэлээн сайхан танд өөр агаарын бөмбөг илгээсэн.

Бөмбөгөндөө хүүхдүүд гэнэтийн бэлэг олж, "Залуучууд" хүүхдийн тоонд медаль олдог.

Үүн дээр бидний ажил мэргэжил дууссан, анхаарлаа төвлөрүүлье!

"Гайхамшигт терем зурсан" Дундад бүлгийн хийсвэр анги

Зорилго: Хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бий болгох.

Даалгаврууд:

1. Гайхалтай теремийг дүрслэх чадварыг бий болгох.
2. Хуудасны хавтгайд зурагны байршилд дасгал хийх.
3. Харааны үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, харааны хэрэгслийг сонгох чадварыг хөгжүүлэх.
4. ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА ХИЙЖ БАЙНА.
5. Зургийг гүйцэтгэхэд итгэх мэдрэмжийг тайвшруул.

Урьдчилсан ажил:

• Үлгэр ярьж байна "Теремок";
• дахимсмол тэмдэгт;
• теремчка хотод амьдардаг "театрын тоглоом" гэж хэн бэ? "

Субьект-орон зайн орчныг боловсруулах:

• мультимедиа проектор;
• дэвтэр;
• дэлгэц;
• хүүхэд бүрт цомгийн хуудасны тал хувь;
• өнгөт харандаа;
• будаг;
• багс;
• сойз дор зогсож байна;
• усны лонхтой;
• салфетка;
• янз бүрийн хугацаагаар хэд хэдэн зураг;
• хүүхдийн тохирох хулгана.

Хөдлөх цэг хөдлөх

Багш сургагч: Ямар дуу вэ? Залуусаа сонсдог уу? Хэн нэгэн уйлж байна.

Хулгана гарч ирнэ.

Зогьсон: Би амьдарч байсан, би найзуудтайгаа Теремоку хотод мэдсэн. Бид хөгжилтэй байсан, гэхдээ баавгай ирж, бидний теремокийг хугалав! Одоо бид одоо амьдарч байгаа газар байх ёстой вэ?

Багш сургагч:

1. Залуус, энэ хулгана гэж юу вэ?
2. Хулганаад яаж туслах вэ?

Зогьсон: Бидний Теремок юу болохыг бид аргаар гаргаж чадахгүй байна! Гэртээ өөр нэг цэцэрлэгт хүрээлэнгээс залуусаа зурав (Шоу)Гэхдээ тэд ердийн зүйл бөгөөд бид гайхсан LED будсан!

Багш сургагч: Тэр Гайхамшиг-голдуу юу будсан бэ? Залуус, гайхширсан будгийг харахын тулд Гайхамшигтай зурсан, гайхалтай улсад очих хэрэгтэй! Надтай хамт явахыг хэн хүсэх вэ?

Багш сургагч: Та ямар тээвэрт ямар гайхалтай улс оронд авах боломжтой вэ?

Онгоцны хивс дээр оч!

Хөгжим сонсогдож байна.

Багш сургагч:
Өндөр уулсын ард,
Тэнгэр, дэлхийн хооронд бид будсан хэсгийг нь олдог.

Багш сургагч: Залуус, бид ид шидийн гайхалтай орны янз бүрийн орнуудын дээгүүр нисдэг. Та доор ямар улсыг харж байна вэ? Энэ нь ямар өнгө байна?

(Дэлгэц дээрх танилцуулга: Өөр өөр өнгөт сүүдэрт байгаа гайхалтай орнуудын зураг солигддог.)

Багш сургагч: За, бид зугтсан. Залуус та нар энд хэдэн терхерс байна!

Боловсрол нь гайхалтай зүйлийг авч үзэхийг санал болгож байна.

Терчегийн гол хэсэг нь ямар хэлбэр вэ? (Дээвэр, цонх, гэх мэт) Дээврийн гоёлин чимэглэл, Windows, Windows, Shutle.

Гайхамшигтай ажлын байр руу яв. Тэдний хоёр нь: Нэг будгийн дотор, бусад өнгөт харандаагаар. Өөрийгөө ажлын байраа сонгоод ажилдаа үргэлжлүүлээрэй.

Тэд хүүхдүүдийг будгаар будаж, харандаагаар авав
Энэ хэрэг эхэлнэ, үлгэрийн үлгэр үргэлжлэх болно!
Хүүхдүүдийн ажлыг гүйцэтгэх.

Багш сургагч: Одоо гайхалтай улсаас буцаж ирэх цаг болжээ. Хөвгүүд, охидууд өөрсдийгөө тойрон эргэлдэж, цэцэрлэгт хүрээлэнд олдог.

Албан тушаал: Хулгайч дээр толгойн орлогч
Ажлын газар: MDO D / C "Thumbelina" G. BALASHOVA
Байршил: Балашов, Саратовын бүс.

Leena lezdigo
Дунд бүлгийн зураг зурах дагуу "Дорисучи зураг"

Дунд бүлэгт зураг зурахдаа хийсвэр зангилаа

« Дорисуи зураг»

Leena lezdigo

-Аар / -оор дунд зэргийн бүлэг

зорилго: Хүүхдүүдэд заах будах Схемийн дүр төрх дээр суурилсан зураг.

Ажил:

Боловсруулах ажиллах: Бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх, Энгийн зураг үүсгэх, насанд хүрэгчдийн санал болгосон санааг бий болгох чадварыг бий болгох чадварыг хөгжүүлэх.

Татвар: Зургийн дамжуулах дамжуулах хэлбэрийг бий болгох, хөгжлийн аргыг баталгаажуулах, элементийн найрлагыг бий болгох.

Нэмөх: Хүүхдүүдийн олон талт хөгжлийг боловсронгуй болгох, гүйцэтгэсэн ажилдаа болгоомжтой хандах хандлага.

Урьдчилсан ажил: Геометрийн хэлбэрийг үзэх, тааварлах нууцуудыг үзэх.

Хуваарлаар: Дуусаагүй геометрийн дүрс бүхий ландшафтын хуудас, энгийн харандаа, энгийн харандаа, лав шохой.

Зохион байгуулах цаг:

Сайн уу залуусаа. Инээмсэглээд бие биендээ сайн үгс хэлье.

Гэнэтийн зүйл:

Өнөө өглөө B. бүлэг би захиа оллооҮүнийг нээ, уншаад уншъя. Тэд найз нөхдийнхөө талбай дөрвөлжин талбай, крегушийг бас бичдэг. Энэ захидалд, геометрийн дүрсийг дуусаагүй зураг дээр. ERASER SHINLING нь зураг дээр нэгдэв. Бидэнд тусалж байгаарай (Багш нь дуусаагүй дөрвөлжин, дугуйлан бүхий зургийг үзүүлэв).

Залуус, та юу гэж бодож байна, та ямар геометрийн дүрсийг эндээс хамгаалдаг гэж бодож байна вэ? (Тойрог ба дөрвөлжин).

Бид яаж туслах вэ? (dorise Геометрийн хэлбэрийн элементүүд).

Залуус, энгийн харандаа ав дорисис Хагас тойрогт, хоёрдугаар хагаст.

Юу болсон бэ? (Тойрог)

Хагас бамбай руу бас дорису, хоёрдугаар хагас

Юу болсон бэ? (дөрвөлжин)

Сайн байна, бид сэрэхэд тусалсан зураг.

Fizminutka:

Одоо бид эргэн тойронд зогсох болно

Баруун, зүүн тийш эргэв

Эргэн тойронд байгаа бүх зүйлийг үзсэн

Цаг хугацааг зохицуулж, хоёрыг зохицуулах, үүнийг хийх цаг болжээ.

Залуус, квадратыг өгч, олж авсан геометрийн тоон үзүүлэлтээс квадрат, инээлгэж өгье дорисуи зурагБайна уу. Аль зүйл дөрвөлжин байгаа гэдгийг сануулъя, ямар тойрог вэ? (хүүхдийн хариу)

Гэхдээ бид эхлэхээс өмнө будах Хуруунаасаа гаргая

Хурууны гимнастик:

Нэг хоёр гурав дөрөв тав

Бидний хуруу бэлэн байна будах,

Хурууны цаг ба хуруу хоёр

Merry тоглоом,

Хуруу, гурав, гурав, дөрөв, тав

Эхлэх будах.

Эцсийн ажлыг авч үзье

Тангар тогтох

Та үүнд юу таалагдсан бэ?

Сэдэв дээр нийтлэл:

Тоглоомын зорилго: Гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх. Шаардлагатай хүүхдийн ур чадвар: Бариул эсвэл эсгий үзэг, зураг зурах, зурахыг хичээдэг. Тоглоомын тодорхойлолт :.

Зорилго, зорилтууд: Хүүхдүүд модыг өтгөн, нимгэн мөчирөөр дүрслэх, будаг, сойз ашиглах чадварыг заа.

Дунд зэргийн "Мөөгний" бүлгийн тэмдэг дээрх хийсвэр зангилаа.

ШИНЭ ЖИЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГАЗРЫН ТУХАЙ ХУДАЛДАН АВЧЛОЛУУДЫН КАМИНОВС "ЗАГВАРЫН КАСИНОВС КАМИНЕС АЛНЕЕДИЙН ЗОРИЛГО: - Хүүхдүүд зурах сонирхолтой байна.

Сэдвийн дунд дунд бүлгийн зураг дээр зураг зурах цэгүүд: "Цас Майокел: Зурах явцад урлагийн чадварыг хөгжүүлэх. Даалгавар :.

Дунд зэргийн бүлэгт зураг зурах нь "Fluffy Bunnies" Дунд зэргийн бүлгийн зураглалын хичээлийг "Fluffy Bunnies" гоол: Техникийн "Хуурай" -т TYCH-ийг ашиглан Tych-ийг үзэхийн тулд үргэлжлүүлэн хүлээн авахыг үргэлжлүүлэн танилцуулаарай.

Дунд бүлгийн зураг дээр зураг зурах нь "Dymkovo руу аялах" Зорилго: Бүтээмжтэй үйл ажиллагаагаар нийгмийн хөгжлийн нөхцөл байдлыг бий болгох. Dymkovsky тоглоомтой хүүхдүүдийн танилыг үргэлжлүүл. Даалгавар :.

GEF-т заасны дагуу ямар ч авруулал бүхий зураг зурах.

Зорилго: Хүүхдүүд хүүхдүүдэд зориулсан баярын мэндчилгээ дэвшүүлэхэд зориулалтын мэндчилгээ дэвшүүлдэг.
Даалгаврууд:
Боловсрle:
Оюутнуудыг уламжлалт бус тоног төхөөрөмжийн зургийг шүдний сойзтой танилцуулах;
удахгүй болох баярын талаар ойлголт өгөх;
Хөгжүүлэх:
танин мэдэхүйн хүүг хөгжүүлэх, ажиглах, практик үйл ажиллагаанд ажиглаж, ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.
гүехэн хөдөлгөөнт гарны хөгжлийг дэмжих;
зургийн ур чадварыг нэгтгэх;
хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсрle:
Оюутнуудад оюутнууд, анхаарал хандуулах, зорилгодоо хүрэх, нарийвчлал, тууштай байдал, тэвчээртэйгээр сургах;

Эх орныхоо хайр, түүний улс.
Материал, тоног төхөөрөмж:
Жижиг өнгө, гялалзсан шүдний даавуу, янз бүрийн өнгө, шүдний сойз, салфетик, салфетка, лонхтой. Хиймэл дагуултай слайдууд мэндчилдэг; Муз. Тоглогч.
Урьдчилсан ажил: амралтын өдөр "амралтын өдөр" -ийн амралтын тухай яриа. " Цэргүүдийн дүр төрхөөр зураг үзэх, мэндчилгээ. Зорилтот цаг:
Хүүхдүүд сандал дээр хагас тойрог сууж байна. Багш нь шүлгийг уншдаг:
Платоны платоны асар том багана,
Гудамжинд, MALUVRA дээр байгаа дэглэм нь явна.
Армийн арми төмөр зам.
Хөөж гаргасан захиалга.
Болох нь гайхалтай.
Нарны винтовын жад,
Хөдөлгөөн нь нэг, алхам нь өргөн юм.
Хэн ч орхихгүй
Нүүрэн дээр нь, Оросын цэргүүдийн урсгал. (A. SMEMESTEKY)
- Залуус, энэ ишлэл хэнээс вэ? (цэргүүдийн тухай).
-Тийм ээ, цэргүүдийн талаар зөв, хэн нь ийм цэргүүд болохыг хэн мэддэг вэ? (Хүүхдийн хариу)
-Амерли, цэрэг бол армид алба хааж, түүний эх ороноос хамгаалдаг хүн юм. Залуус та нартай хамт аав, эмээ өвөө, эмээ нартай юу? Энд та бүх аав, эмээ, өвөө, эмээгийн цэргүүд, хамгаалагчдыг харж байна. Тун удахгүй ямар баяр хүргэе вэ? (2-р сарын 23 "Эцэг эхийн хамгаалагчийн өдөр")
-Бүрвэлийн зөв, бид энэ өдөр хэн баяр хүргэе, яагаад? (хүүхдийн хариу). Сайн хийлээ бид манай аавууд, өвөө, өвөө нар өөрсдийн эх нутагдаа хамгаалагдсан гэдгээ нотолж байгаадаа баяр хүргэе.
Өнөөдөр би таныг хамгаалагчдын хүндэтгэлд зориулж баярын мэндчилье. Хэн нь мэндчилсэн бэ? (хүүхдийн хариу). Бүх жинхэнэ мэндчилгээ бол шөнийн тэнгэрт маш олон өнгөт гэрэл юм. (Слайдыг мэндчилгээг харуул). Мэндчилгээ нь маш үзэсгэлэнтэй, баяр баясгалан юм. Хөгжмөө ширээн дээр инээлдэж, байрлуулаад ирээрэй. (Хүүхдүүд хөгжимд жагсдаг).
Гол хэсэг:
Ажлын байраа хараарай, юу харж байгаагаа надад хэлээч? (хүүхдийн хариу).
Тийм ээ, та бүгдээрээ ягаан өнгөтэй, гусаг, савтай, савтай, аяга, шүдний сойз байхгүй тул шүдний сойз байхгүй. Шүдний сойз хэрэгтэй зүйл надад хэн надад хэлэх вэ? (хүүхдийн хариу). Тийм ээ, шүдээ угаах, гэхдээ бид одоо шүдээ угаахгүй. Өнөөдөр би та нарт ямар үзэсгэлэнтэй, ердийн шүдний сойздоо харуулах болно. (Боловсрол нь ямар ч үйл ажиллагааг уламжлалт бус зурганд хэрхэн ашиглах талаар хэрхэн ашиглахыг харуулж байна.
Тэгээд одоо та нар бүгдэд нь дуртай, ажилдаа дуртай, ажилдаа явахдаа өнгөт мэндчилэх өнгийг сонгох болно. (Боловсрол нь биелүүлэхэд хэцүү хүмүүст тусалдаг хүүхдүүдэд тусалдаг, хүүхэд бүрийг биелүүлэх эерэг үр дүнг үнэлдэг.
Эцсийн хэсэг:
Тэгээд залуус, бид мэндлээд биднийг зурж, одоо тус бүрдээ зурж, тус бүрийг нь хамтад нь нугалж, ямар том ширээн дээр очиж, Та манай мэндчилгээнд дуртай юу? Аавууд, өвөө өвөө нар бидний бэлгүүдэд дуртай гэж та яаж боддог вэ? (Хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх чадвар).
Би, та бэлгээ хамгаалагчиддаа хайрлах болно гэж бодож байна. Баярлалаа, та нар сайн байна.

Дунд зэргийн бүлэгт зураг зурах нь "олон өнгийн борооны дуслууд" -т хийсэн хийсвэр зангилаа.

Зорилго: Хүүхдүүддээ усан будаг дээр ажиллахын тулд хүүхдүүдийг заах, зурахаас өмнө будгийг норгохын өмнө будгийг норгох, угаах, сойзоор угаах.
Контурын доторх зургийн ур чадварыг бэхлэх; Усан будагтай хамтарч ажиллах.
Нарийвчлал, төгс төгөлдөр болгох.
Тайлбарат материал: Ландшафтын хуудсаас сийлсэн "DRASS" -аас сийлсэн (хүүхдийн тоогоор), усны тоогоор, усны лонхтой, том сойз, нойтон алчуур, нойтон алчуур.
Арга зүйн арга техник: Гайхах мөч, дээжийг үзэж (дусал), үзүүлбэр, анализ.
Үдгийн зам: Хавар, байгаль, холимог, техник, контур, өнгө, өнгө.
Аялал жуулчлалын чиглэл:
Хүүхдүүдтэй хамт сурган хүмүүжүүлэгч бүлэгт орж, гайхалтай зан авирыг үзэж байна.
Багш сургагч: Залуус, өнөөдөр бидэнтэй уулзахаар ирсэн. Сайн уу, дусал!
Дусал: Сайн уу залуусаа! Би-Дустрет-аялагч, өнөөдөр би өөрийнхөө тухай танд хэлэх болно. Сонсохыг хүсч байна уу?
Сурган хүмүүжүүлэх. Залуус, манай зочны түүхийг сонсоход илүү тохиромжтой болгохын тулд биднийг илүү тохиромжтой болгохын тулд манай оронд сууж, газар хайж олоорой.
Дусал. Бэлэн үү? Сонсоо, сонсоорой ... Би амьдарсан, дусал дусал байсан. Би ээж Тэхён-ийн гэрт амьдардаг байсан. Энэ гэрт би ганцаараа амьдардаггүй, гэхдээ ах эгч нартайгаа хамт амьдардаг байсан. Дуслууд нь TUCHKA HARK-д хэт их болсон үед би болон уугуул иргэд үүнээс холдож, аялахаар нисэв. Бид бага зэрэг аймшигтай байсан, гэхдээ маш сонирхолтой. "Хажуу, малгай, малгай, малгай, бороо орж байна
Сурган хүмүүжүүлэх. Ямар сонирхолтой үлгэр, дуслууд, гэхдээ та бидэнд хэлсэн, гэхдээ залуус уу? Та баяр хөөртэй, ер бусын цэнэглэхийг хүсч байна уу? Хараад үзээрэй!
Fizminutka Массажны элементүүдтэй:
Бороо! Бороо! Бид гэр рүүгээ салах хэрэгтэй

(ар талд нь хөвөн алгана)
Агаш! Агаш! Буунаас ирсэн, одоо амралтын өдөр мэлхий байна.
(өнгөлөн далдлах)
Төгсөг! Төгсөг! Градус Ражл, бүгд дээвэр дор сууж байна
(хуруугаараа товших).
Зөвхөн миний дүү нь оройн хоолонд загас барьдаг.
(Алга руу буцах).
Хүүхдүүдийг суудал дээрээс хайдаг.
Дусал. Ямар гайхалтай цэнэглэх вэ. Залуус, би үүнд маш их таалагддаг, гэхдээ би зүгээр л тийм биш, гэхдээ би чамаас нэлээд ниссэн ч би эгч, дүүгээ зурахыг хүсч байна. Надад туслаач?
Сурган хүмүүжүүлэх. Залуус, бид шинэ танилаа тусалж чадах уу? Дараа нь үргэлжлүүлнэ үү. Одоо бид "түүхий" гэж нэрлэгддэг хурлаар борооны дусал зурах болно. Энэ элсэлт яагаад үүнийг дуудаж байгааг та алийг нь санаж байна вэ? (Хүүхдийн хариу).Энэ нь ажил эхлэхээс өмнө тэр зөв юм, бид усаа бүх дуслуудаа цохив. Боловсрол боловсруулагч нь дуслын замыг зурах, түүхийн үйлдлийг дагалдах арга замыг харуулж байна (арын дэвсгэр нь нам гүм хөгжим тоглож байна "байгалийн дуу чимээ"): "Энд дуслууд нь маш их усны цоргон болжээ, тэд усаар дүүргэсэн (Дусал дуслын контурыг цэнхэр өнгөөр \u200b\u200bолж мэдэх)газар луу яарав. Дусал нь тод улаан цэцэг, энэ нь улаан өнгөтэй болсон. Бороо дуусч, нар мандаж, түүний дуслыг дулаацуулав (Дунд нь шар өнгөтэй будсан).
(Хүүхдүүд, зураг, зураг нь өөрсдийгөө хэрхэн хольж байгааг хараарай).
АжлааТэгвэл бидний дусал хуурайшилтыг улам бүр хурдан өгч, залуус, нар руу залгах.
Fizminutka:
Нар, нар, нарны гэрэл (тойрог, гар барих)
Алтан ёроол
Гори, гори тодорхой,
Гарахгүй байх.
Цэцэрлэгийн урсгалд гүйж, (тойрог дээр гүйх)
Бид зуун баргагаа ниссэн ("Нисдэг")
Хайлж, хайлах, хайлах, (аажмаар шахсан)
Цэцэг ургаж байна (TipToe, гар дээр сунах).
Ажлаа (PUFF дээр бэлэн дусал дуслаарай). За, энд дахин, дахиад дусал дусал хавар бороо орно. Залуусаа санаж байна уу, би өмнөх үйл ажиллагаанд эрвээхэй, хатагтай, хатагтай зурах уу? Тэднийг манай зочдод харуул. Эрвээхэйг хэрхэн будсан талаар хэн хэлж чадах вэ? (Монотипийн арга)Байна уу. Ба хатагтай? (хөвөн савх)Байна уу. Одоо та тэднийг хаврын цэвэрлэгчдээ тавь, тэднийг хаврын халуун хаврын улиралд баярлах болно.
Дусал. Залуус, эгч, ах нар минь надад маш их баярлалаа, учир нь би тэднийг маш их санаж байна. Одоо би та бүхэнд баяртай байна. Баяртай найзууд!
Үр дүн:
Багш сургагч: Бидэн дээр хэн ирэх вэ? Будсан дусал дуслаар бид ямар өнгө хэрэглэдэг вэ? Уран зураг зурахад ямар арга хэрэглэдэг вэ? Та хичээлдээ дуртай байсан уу? Яагаад?
Хичээл дээр зураг