Цэцэрлэгийн багшийн чиг үүрэг. Цэцэрлэгийн багш, туслах багшийн ажлын байрны тодорхойлолт

Сурган хүмүүжүүлэгчийн мэргэжил нь эрт дээр үеэс мэдэгдэж байсан. Өнөөдөр энэ бол хамгийн чухал бөгөөд чухал мэргэжлүүдийн нэг юм, учир нь завгүй эцэг эхчүүд нялх хүүхдэдээ хангалттай цаг зарцуулж чаддаггүй, тэр ч байтугай түүнд чухал ур чадвар, чадварыг төлөвшүүлэх, сургуульд бэлтгэх зэрэг болно. Сурган хүмүүжүүлэгч бол таны бие даасан байдал, зан үйлийн дүрэм, сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд шаардлагатай мэдлэгийг заах болно. Түүний хамгийн тохиромжтой хөрөг юу вэ? Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн байгууллагад (ТБМ) үр дүнтэй, амжилттай мэргэжлийн үйл ажиллагаанд сурган хүмүүжүүлэгчийн ямар чанарууд хувь нэмэр оруулах талаар - манай нийтлэлд.

Сурган хүмүүжүүлэх ухаан бол миний дуудлага

Цэцэрлэгийн багш бол дуудлага юм

Хүүхдийн боловсролын байгууллагын багш бол мэргэжил биш, харин жинхэнэ мэргэжил, мөн өдөр тутмын шаргуу хөдөлмөр юм. Удаан хугацаанд, нухацтай сурган хүмүүжүүлэгч болохын тулд сурган хүмүүжүүлэх нь бүх амьдралынхаа ажил гэдгийг мэдэрч, ухамсартай ажиллаж, байгаа бүхнээ хүүхдүүдэд өвлүүлэн үлдээж, бүх сэтгэлээ өгөх хэрэгтэй.

Хүмүүнлэгийн сурган хүмүүжүүлэх ухааны олон улсад хүлээн зөвшөөрөгдсөн үзэл сурталч Василий Сухомлинский өөрийгөө хүмүүнлэг зан чанарыг төлөвшүүлэхэд чиглэгдсэн жинхэнэ багш гэдгийг онцлон тэмдэглэв.

В.Сухомлинскийн хэлснээр жинхэнэ сурган хүмүүжүүлэгч нь:

хүүхдүүдээ хайрлах нь хамгийн чухал зүйл юм
тэдэнд санаа тавих
хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарыг хүндэтгэж, түүнд итгэ
нялх хүүхэд бүрийн сэтгэлийг мэдэж, ойлгох
хүүхдийн оюун санааны ертөнц, түүний мөн чанарт хүндэтгэлтэй хандах
хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг хамгаалах, хөгжүүлэх
хүүхэд бүрийн жинхэнэ найз болоорой.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн шинж чанарууд нь сурган хүмүүжүүлэх ухааны эдгээр хүмүүнлэг зарчмуудтай нийцэж байвал хүүхдийг анхааралтай, эрхэмсэг, эелдэг, оюуны өндөр хөгжилтэй, эх оронч, бусдын асуудалд хайхрамжгүй ханддаг, соёлтой, хариуцлагатай, үнэнч шударга, эелдэг хүн болгон өсгөх боломжтой. , мэдрэмжтэй, ажилсаг хүн.

Цэцэрлэгийн багшийн үүрэг хариуцлага

Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн үүргийг хөдөлмөрийн (хамтын) гэрээ, багшийн ажлын байрны тодорхойлолт, ариун цэврийн болон халдвар судлалын станцын дүрэм, журам гэх мэт олон зохицуулалтын баримт бичигт тусгасан болно. Эдгээр баримт бичиг нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг зохицуулдаг. багш.

Одоо сургуулийн өмнөх боловсрол нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад инновацийг эрчимтэй нэвтрүүлэхийг харгалзан хөгжиж байна. Тиймээс сурган хүмүүжүүлэгчийн үйл ажиллагаанд шинэ, орчин үеийн шаардлага тавигдаж байна. Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн ажил нь дөрвөн бүрэлдэхүүн хэсэг дээр суурилдаг.

хүүхдийн харилцааны болон хувийн хөгжил
танин мэдэхүйн яриа
уран сайхны болон гоо зүйн
физик.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сурган хүмүүжүүлэх үйл явц нь сурган хүмүүжүүлэгч ба хүүхдийн сурган хүмүүжүүлэх харилцан үйлчлэлийн үндсэн дээр явагддаг. Иймд багш мэргэжлийн ур чадвартай байх ёстой.

"Сурган хүмүүжүүлэгчийн мэргэжлийн ур чадвар нь мэргэжлийн ур чадвараар тодорхойлогддог - сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааг албан үүрэг, шинжлэх ухааны боловсрол, үйл ажиллагааны нэг төрөл болгон сурган хүмүүжүүлэх үнэлэмжийн хандлагад үндэслэн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааг чанартай, үр дүнтэй явуулах чадвар."

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэгчийн ур чадвар нь түүнд сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа явуулахад шаардлагатай хандлага, үнэт зүйл, түүнд тохирсон хувийн шинж чанар, онолын мэдлэг, өөрийгөө боловсролоор дамжуулан байнга сайжруулж байх шаардлагатай мэргэжлийн чанаруудыг тодорхойлдог.

Сурган хүмүүжүүлэгч нь тодорхой мэргэжлийн ур чадвартай байх ёстой

Цэцэрлэгийн багшийн мэргэжлийн ур чадвар, үүрэг хариуцлагад дараахь зүйлс орно.

сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцооны онцлог, түүнчлэн янз бүрийн насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын ажлыг зохион байгуулах онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэг;
бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжлийн хэв маягийн талаархи мэдлэг, ойлголт
бага болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үйл ажиллагаа үүсэх, хөгжүүлэх онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэг
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд шаардлагатай үйл ажиллагааны төрлийг зохион байгуулах чадвар (тоглоом ба объект-манипуляци), ингэснээр хүүхдийн хөгжлийг хангах.
сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хамтарсан, бие даасан үйл ажиллагааг зохион байгуулах чадвар
хүүхдийн танин мэдэхүй, хувь хүн, бие бялдрын хөгжлийн сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн онолын мэдлэг, эзэмшсэн байх
Сургуулийн өмнөх боловсролын стандартын дагуу сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй сурган хүмүүжүүлэх ажлыг төлөвлөх, хэрэгжүүлэх, дүн шинжилгээ хийх чадвар
Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарыг харгалзан хүүхдийн хөгжлийг хянах үр дүнгийн дагуу сурган хүмүүжүүлэх ажлыг (бие даан, сэтгэл зүйч болон бусад мэргэжилтнүүдтэй хамтран) төлөвлөх, тохируулах чадвар.
сургалтын хөтөлбөрийг эзэмшихэд бэрхшээлтэй байгаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, түүнчлэн тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдтэй ажиллах сэтгэл зүйч, ярианы эмч, дефектологич болон бусад мэргэжилтнүүдийн зөвлөмжийг дагаж мөрдөх чадвар.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн амьдралын аюулгүй байдлыг хангах, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байх хугацаандаа тэдний эрүүл мэнд, сэтгэл санааны байдлыг хадгалах, бэхжүүлэхэд чиглэсэн сэтгэлзүйн хувьд тохь тухтай, аюулгүй боловсролын орчныг бүрдүүлэх чадвар.
сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх хяналтын арга, аргуудыг эзэмшсэний ачаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сургалтын хөтөлбөрийг эзэмшсэн үр дүн, бага сургуульд дараагийн боловсрол олгоход шаардлагатай чанаруудын төлөвшлийн түвшинг хянах боломжтой болно.
Сургуулийн өмнөх насны эцэг эхчүүдэд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөө өгөх арга, аргыг эзэмшсэн байх
сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд эцэг эхтэй зөв харилцах чадвар
Бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаагаа төлөвлөх, хэрэгжүүлэх, үнэлэх чадвар.

Хувийн шинж чанар

Сайн багш эелдэг, тэвчээртэй байх ёстой

Юу Хувийн шинж чанарХүүхдийн боловсролын байгууллагын сайн багш угаасаа байх ёстой юу? Тэдгээрийг авч үзье:

Сайхан сэтгэл, тэвчээр.Мөн шударга ёс, нигүүлсэл, ойлголт, хамгийн чухал нь хүүхдүүдийг хайрлах хайр. Хүний хүмүүнлэгийн чиг хандлагыг тодорхойлдог эдгээр чанарууд нь сурган хүмүүжүүлэгчийн үндсэн суурь юм.
Ёс суртахууны өндөр чанарууд.Хэрэв сурган хүмүүжүүлэгч өөрөө хүүхдүүдэд заадаг чанаруудыг эзэмшдэггүй бол яаж үүнийг сургах вэ? Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нь түүний үйлдлийг хянаж, өөртөө болон хүүхдүүдэд үнэнч байх, хэлсэн үгэндээ хариуцлагатай байх, хүүхдүүдэд нээлттэй байх, тэдэнд хүндэтгэлтэй хандах ёстой.
Зохион байгуулалтын ур чадвар.Төлөвлөх чадвар, бүх зүйлийг тууштай, тодорхой хэрэгжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаанд иж бүрэн хандах - эдгээр нь сургуулийн өмнөх насны багшийн амжилттай ажиллах чадварыг хангах чанарууд юм.
Хичээл зүтгэл.Хүүхэдтэй ажиллах нь маш их эрч хүч шаарддаг бөгөөд баяр хөөртэй ажиллах нь чухал юм. Мэргэжилдээ чин сэтгэлээсээ хайртай бол ажиллахад таатай байх болно.
Эерэг хандлага.Сайхан сэтгэлтэй, тайван уур амьсгалд хүмүүжсэн хүүхдүүд илүү хурдан хөгжиж, өөртөө итгэлтэй, нийтэч, сэтгэл хөдлөлийн хувьд нээлттэй болж өсдөг.
Бүтээлч байх чадвар.Цэцэрлэгт хүүхдийн хүмүүжил, боловсролыг аль болох сонирхолтой болгохын тулд та маш их зүйлийг зохион бүтээх хэрэгтэй. Багш үүнийг хялбархан хийж чадах нь сайн хэрэг.

Бүтээлч бүрэлдэхүүн хэсэг байхгүй бол сурган хүмүүжүүлэгчийн ажил үр дүнгүй болно.

"Зөвлөгөө. Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хүндэтгэх нь маш чухал юм. Энэ нь түүнтэй харилцах, түүний хэрэгцээг сонсож, ойлгох, дуулгаваргүй байдалд уурлахгүй байх, эелдэг, тууштай сурган хүмүүжүүлэх нөлөө үзүүлэх арга замыг олох, хүүхдийн хамгийн сайн сайхныг олж харах гэсэн үг юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн зайлшгүй шаардлагатай хувийн чанаруудын жагсаалтыг үргэлжлүүлж болно. Түүнчлэн, багш нь хүүхдийн боловсролын байгууллагад боловсролын үйл ажиллагааг амжилттай явуулахад чухал ач холбогдолтой хэд хэдэн мэргэжлийн мэдлэг, ур чадвар, чадвартай байх ёстой.

мэргэжлийн шилдэг

Цэцэрлэгийн хүмүүжлийн үйл ажиллагаа маш их тэвчээр шаарддаг нь үнэн юм. Зарим хүмүүс төрөлхийн онцгой чадвартай хүн л багш болно гэж үздэг ч энэ нь маш маргаантай асуудал юм. Багшид шаардлагатай тусгай мэдлэг, мэргэжлийн ур чадвар, чадварыг эзэмшиж, хөгжүүлж болно.

Боловсрол нь ядаргаатай сургаал, төгсгөлгүй тэмдэглэгээнээс бүрддэггүй: нэг хэвийн байдал нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд уйтгар гуниг, хүсэл тэмүүллийг бий болгоно. Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн мэргэжлийн ур чадвар нь сурган хүмүүжүүлэх аман арга нь хамгийн үр дүнтэй төдийгүй илүү их сайн, ёс суртахууны үйлс юм: бусдад туслах, өрөвдөх сэтгэл, өршөөл үзүүлэх гэх мэтийг ойлгоход илэрдэг. Хүүхдэд зориулсан ийм үйл ажиллагааг зохион байгуулахад хялбар байхын тулд сурган хүмүүжүүлэх туршлагаа хөгжүүлэх.

Хүүхдийг сургахын тулд сурган хүмүүжүүлэгч нь янз бүрийн чиглэлээр гүнзгий мэдлэгтэй байх ёстой.

Багш нь дараахь талаар гүнзгий мэдлэгтэй байх ёстой.

сурган хүмүүжүүлэх ухаан
хөгжлийн сэтгэл зүй
амьдралын аюулгүй байдлын үндэс, анхны тусламж
ёс зүй, гоо зүй
сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны зарчим, агуулга.

Сургуулийн өмнөх боловсролын багш дараахь зүйлийг хийх ёстой.

хүүхдийг сургах, хөгжүүлэх арга барилыг мэдэж, хэрэглэх чадвартай байх
сурагчдын танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг зохион байгуулах, идэвхжүүлэх чадвартай байх.

дунд сурган хүмүүжүүлэгчийн мэргэжлийн чухал чанаруудмэргэжилтнүүд онцолж байна:

хүүхдийн боловсрол, хүмүүжлийн салбарт орчин үеийн арга, технологийг эзэмшсэн байх
өргөн мэдлэг
сурган хүмүүжүүлэх зөн совин
оюун ухааны өндөр түвшин
өндөр хөгжсөн ёс суртахууны соёл.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн ажлыг үнэлэх шалгуур

Багшийн хөдөлмөрийг хэрхэн үнэлэх вэ? Тэр хүүхдүүдтэй харилцах харилцаагаа хэрхэн бий болгож байгааг хараарай.

Харилцааны хувийн тал дээр анхаарлаа хандуулцгаая. Хэрэв сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүдтэй ухаалаг, тайван, хүндэтгэлтэй хандаж, тус бүрт нь анхаарал хандуулж, хэрхэн сонсож, туслахаа мэддэг бол та хайр сэтгэлтэй ажил болно. Тэд ийм хүмүүсийн тухай "тэр өөрийн байрандаа байна" гэж хэлдэг. Тэрээр сурган хүмүүжүүлэх асар их туршлагагүй байсан ч мэргэжил, үр хүүхдэдээ хайртайнхаа ачаар тэр үүнийг олж авах нь дамжиггүй.

Хэрэв "багш" биеэ барихгүй, хашгирч, эмх цэгцтэй, эмх цэгцтэй, хүүхдүүдийг дагаж мөрддөггүй бол ийм хүн, харамсалтай нь, хүүхдэд сайн үлгэр дуурайлал болохгүй.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны агуулгын талаас нь авч үзвэл багш хүүхдийн боловсрол, бие даасан ажил, бүлгийн болон ганцаарчилсан хичээлийг зохион байгуулахад шинэ хэлбэр, хандлагыг ашиглаж байгаа эсэхэд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдийн боловсрол, бие даасан ажил, бүлгийн болон ганцаарчилсан хичээлийг зохион байгуулахад шинэ хэлбэр, арга барилыг ашиглах ёстой.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцад сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг их байдаг. Багш нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд нөлөөлж, шаардлагатай мэдлэгийг тэдэнд шилжүүлж, хувийн чанарыг бүрдүүлдэг. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өөрийгөө хөгжүүлэхэд эерэгээр нөлөөлөхийн тулд багш өөрөө өндөр хөгжилтэй ёс суртахууны шинж чанартай байх ёстой бөгөөд мэргэжлийн ур чадвараа байнга дээшлүүлдэг.

Элина Кругликова
Ажлын эхлэл, эсвэл шинэхэн сурган хүмүүжүүлэгчид зориулав ...

Анхны өдрөө санаж байна ажил. Би түүнийг хэзээ ч мартахгүй. Маш их туршлага яг энэ эхний өдөр өгдөг. Тиймээс энэ нь сэтгэлийг дүүргэдэг. мөн минут бүрийг санаарай. Хүүхдүүдийн дуу хоолой, царай миний толгойд гялалзаж, инээмсэглэл, нулимс, хашгирах, шивнэх, зураг зурах, тоглоом, асуултууд гэх мэт.

би ирлээ ажилзуны дундуур 3-аас 5-6 насны хүүхдүүдийн холимог бүлэгт сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр диплом хамгаалсны маргааш. Тэгээд л би их сургуулийн 6 курсын өгсөн мэдлэгийн ядаж тал нь цэцэрлэгийн хананы гадна үлдэх ёстой гэдгийг ойлгосон. Та тэдгээрийг зөвхөн дараа нь санаж, ашиглах хэрэгтэй эхлэхтэнэгүүдийн дараа давтахгүй байхыг хичээ асран хамгаалагчид, тэдний хэв маяг, хэллэгийг хуулбарлахгүй, харин өөрийнхөөрөө бай. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн зан байдлыг маш нарийн мэдэрдэг тул ямар ч алдаа гарахгүй. Энд зарим чухал цэгүүд байна.

Хүүхдүүдтэй ойр бай. Өөрөөсөө эхэл, өөрийгөө санаарай бага нас: Би найз охинтойгоо чатлаж, гүйцгээж тоглохыг, чимээгүй цагт унтахгүй байхыг, тэр амтгүй котлетыг идэхгүй байхыг хүсч байсан, чи өөр юу хийхээ хэзээ ч мэдэхгүй. Хүчтэй байх үеийн мэдрэмжийг санах нь та бүх зүйлийг ойлгох болно. Магадгүй та тэднийг оройн хоолны дараа чатлах, гудамжинд байхад нь аюулгүй газар тоглох, яагаад чимээгүй цагт амарч, орон дээр суух хэрэгтэйг тайлбарлаж, зөвхөн эдгээр амттай төмс идэхийг зөвшөөрөх хэрэгтэй. өөр юу болохыг та хэзээ ч мэдэхгүй. Магадгүй дараа нь та анхны гүүрийг барих болно - бүхэл бүтэн ертөнц болох нялх хүүхдэд хүрэх гүүр.

Бараг эхний долоо хоногт миний хийсэн цөөн хэдэн ажиглалт ажил. Урт банзал өмссөн сурган хүмүүжүүлэгч- зайлшгүй амжилтын түлхүүр. ОйлголтХуухдийн хувцасны хэлбэр нь тэр дороо гарч ирдэг, тэр сайн ба муугийн талаархи зарим зураг, ойлголтыг бий болгосон. Надад итгээрэй, хар өмд, гунигтай цамц өмссөн "авга эгч" ойлгосонтайван аятай банзал, хүрэм өмссөнөөс арай өөр хүүхэд, хэрэв тэр бас урт, үзэсгэлэнтэй бөмбөлгүүдийгтэй бол! надад байгаа" ажлын хувцасны шүүгээ"Хэд хэдэн ийм багц байдаг, тэр ч байтугай ахмад бүлгийн хөвгүүд ч гэсэн миний бүх бөмбөлгүүдийгээр галзуурдаг, бүх хүүхдүүд тоглох, хүрч, шалгахыг зөвшөөрдөг, гэхдээ зөвхөн миний гарт суудаг. (Дашрамд хэлэхэд хүүхдүүд галзуу дурладаг, учир нь энэ нь тэдэнд бага насыг санагдуулдаг).Хувцасны шүүгээнээс олон зүйл гар хийцтэй байдаг, ялангуяа нүдний оронд товчлууртай муур эсвэл янз бүрийн бүтэцтэй даавуугаар хийсэн подволк дээрх катерпиллар гэх мэт хүүхдүүдэд маш их дуртай байдаг. Хүүхдүүд сэтгэлийн хөрөнгө оруулалт хийдэг зүйлийг мэдэрдэг.

Өөр нэг зүйл бол хүүхэдтэй ярилцахдаа түүний өндрийг доошлуул. Шууд санагдав үг:

Тэгээд чи зүлгэн дээр хэвтэж байна

Энэ нь маш, маш энгийн,

Мөн ижил өндөртэй

Та тэр даруй хүүхдүүдтэй болно.

Оновчтой хэлсэнчлэн насанд хүрсэн хүний өндрөөс хэлсэн үг хэрэгтэй газар нь тэр бүр унадаггүй. Практик дээр би үүнийг олон удаа туршиж үзсэн нөхцөл байдал: алхаж байхдаа ч бай, бүлгээрээ ч бай, хэллэгүүдийг харьцуулж, мэдэр.

"Саша гүйхээ боль" гэж хашгирав бүх сайтын сурган хүмүүжүүлэгч. Ойролцоох хэд хэдэн хүүхэд айж, хэд хэдэн хүүхэд тоглоомноос сатааран эргэн тойрноо харав.

"Саша, над дээр ирээрэй" гэж тайван хоолойгоор аль болох ойртож асуув сурган хүмүүжүүлэгч. Саша гарч ирэхэд тэд түүнийг яагаад дуудсанаа тайлбарлаж, бусад хүүхдүүдтэй тоглохдоо болгоомжтой байхыг гуйв. Тийм ээ, магадгүй тэр даруй биш, гэхдээ та амжилтанд хүрэх болно.

Дараа нь үргэлжлүүлэв.

Бараг бүх эцэг эхчүүд хүүхэд тодорхой насанд хүрэхэд түүнийг цэцэрлэгт явуулдаг. Хүн бүр асрагчтай байх боломжгүй. Насанд хүрэгчид сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагыг сонгоход маш хариуцлагатай ханддаг. Юуны өмнө эцэг эхийн эзгүйд хүүхэдтэй хамт байх багшид анхаарал хандуулдаг. Энэ бол хүүхдүүдэд үнэхээр хайртай, тэдэнтэй нийтлэг хэл олж чаддаг хүн байх ёстой. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтны бүх эрх, үүргийг цэцэрлэгт заасан байдаг.

Хэн сурган хүмүүжүүлэгч болж чадах вэ?

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ажиллахын тулд та холбогдох мэргэжлээр дээд боловсролын диплом авах шаардлагатай. Сурган хүмүүжүүлэх ухааны үндсийг мэдэхгүй хүнийг хүүхдэд оруулах боломжгүй. Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн ажлын байрны тодорхойлолтод эрүүл мэндийн гэрчилгээтэй ажилтан нялх хүүхэдтэй ажиллахыг зөвшөөрнө гэж заасан байдаг. Энэ нь ажил эхлэхийн өмнө та бүрэн үзлэгт хамрагдах ёстой гэсэн үг юм.

Багш нь дарга, захиралд тайлагнадаг. Та зөвхөн зохих тушаалын дагуу албан тушаалд орох эсвэл гарах боломжтой. Ажлын явцад үүссэн аливаа маргаантай асуудал, стандарт бус нөхцөл байдлыг дээд удирдлагатай хэлэлцдэг. Ажилдаа сурган хүмүүжүүлэгч нь ажлын байрны тодорхойлолт, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дотоод журмыг дагаж мөрдөх ёстой.

Багшийн ажлын өдөр

Ихэнх цэцэрлэгүүд өглөөний 7 цагт ажлаа эхэлдэг. Энэ үед анхны хүүхдүүдийг хүлээн авахын тулд сурган хүмүүжүүлэгч аль хэдийн байгууллагад байх ёстой. Бүлэг бүр ихэвчлэн хоёр багштай байдаг. Ажил ээлжлэн явагдаж байна. Энэ нь ажилчдад бага ядрах, хүүхдэд илүү анхаарал хандуулах боломжийг олгодог. Сурган хүмүүжүүлэгчийн ажлын хуваарийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дарга боловсруулж, захирал батална.

Бага асран хүмүүжүүлэгчийн ажлын байрны тодорхойлолт нь долоо хоногт хэдэн цаг ажиллах ёстойг тодорхойлдог. Бүрэн цагийн хуваарьт ажлын 36 цаг багтсан болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтан чөлөө авах эрхтэй бөгөөд энэ нь хуанлийн 42 хоног байж болно. Үүнээс гадна та өөрийн зардлаар амралтаа зохион байгуулж болно.

Хүүхэд асрах

Цэцэрлэгийн багшийн ажлын байрны тодорхойлолт нь ажилтны үндсэн үүргийг тодорхойлдог. Юуны өмнө мэргэжилтэн түүнд итгэмжлэгдсэн хүүхдүүдийг сайтар хянаж байх ёстой. Хүүхэд эрүүл мэнд, сэтгэлзүйн хувьд сайн байх ёстой. Хэрэв хүүхэд өвдөж байгаа талаар гомдоллосон эсвэл хэвийн бус зан авир гаргавал асран хамгаалагч түүнийг яаралтай түргэн тусламжийн цэгт хүргэж, болсон явдлын талаар ахлах удирдлагад мэдэгдэх ёстой.

Сурган хүмүүжүүлэгч нь эмнэлгийн ажилтнуудтай хамт нялх хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулахад чиглэсэн үйл ажиллагаа явуулах үүрэгтэй. Үүнд өглөөний дасгал, гудамжинд өдөр бүр алхах зэрэг орно.

Бага насны хүүхдүүдийн хувьд багш нь эрүүл ахуйн шаардлага хангасан байх ёстой. Насанд хүрсэн хүн хүүхэд хоол идэхээсээ өмнө, мөн гудамж, бие засах газар очсоны дараа гараа сайтар угааж байх ёстой. Гурав хүртэлх насны хүүхдийг саванд тогтмол тарих хэрэгтэй. Хэрвээ хүүхэд бохирдсон бол түүнийг солих, угаах шаардлагатай.

Өвчний дараа цэцэрлэгт ирсэн хүүхдүүдэд онцгой анхаарал хандуулдаг. Эдгээр залуус бие махбодийн болон сэтгэл санааны дарамтаас ангижрах хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд таагүй хэвээр байвал эцэг эхэд нь мэдэгдэх шаардлагатай. Зарим тохиолдолд өвчний чөлөө сунгах нь утга учиртай байдаг.

боловсролын ажил

Туслах сурган хүмүүжүүлэгчийн ажлын байрны тодорхойлолт нь боловсролын салбарт ийм ажилтны үндсэн үүрэг хариуцлагыг тодорхойлдог. Цэцэрлэгийн мэргэжилтэн нь батлагдсан улсын хөтөлбөрийн дагуу хүүхдүүдтэй хичээлээ төлөвлөх ёстой. 2-3 настай хүүхдүүдэд үндсэндээ өөрийгөө халамжлахыг заадаг. Жилийн эцэс гэхэд тэд өөрсдөө хооллож, бие засах, хувцаслах чадвартай байх ёстой. Багш хичээлдээ сайтар бэлддэг. Төрөл бүрийн сургалтын хэрэглэгдэхүүн, зурагт хуудас ашиглахаа мартуузай.

Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан хамгийн нарийн боловсруулсан сургалтын хөтөлбөр. Сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг бол хүүхдүүдэд үсэг, бичгийн үндсийг заах явдал юм. Хэрэв мэргэжилтэн хүүхдүүдтэй үнэнчээр ажилладаг бол тэд шаардлагатай бүх ур чадвар эзэмшсэн сургуульд явах болно. Үсгийг судлахын тулд Зайцевын техник эсвэл Праймерыг ашиглаж болно. Хүүхэд үзэг хэрхэн зөв барьж сурахын тулд түүнд жороор ажиллахыг санал болгодог.

Цэцэрлэгт өдрийн цагаар унтдаг

Туршлагатай хүүхдийн эмч нар 6-аас доош насны хүүхдэд өдрийн цагаар унтах хэрэгтэй гэж үздэг. Хэдэн цагийн дотор бие нь хүч чадлыг сэргээдэг. Цэцэрлэгийн багшийн ажлын байрны тодорхойлолт нь хүүхдийн дэглэмийг зохион байгуулах мэргэжилтний үүргийг тодорхойлдог. Багш нь туслахтайгаа хамт хүүхдүүдийн өдрийг сурагчид зөвхөн шинэ зүйл сурахаас гадна амрах цаг гаргахаар зохион байгуулах ёстой.

Цэцэрлэгт өдрийн цагаар унтах нь ихэвчлэн 13:00-15:00 цаг хүртэл үргэлжилдэг. Хүүхдүүдийн эрчим хүчийг сэргээхэд хоёр цаг хангалттай. Зарим бага насны хүүхдүүд цэцэрлэгт унтахыг хүсдэггүй. Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн ажлын байрны тодорхойлолт нь ийм тохиолдолд хэрхэн яаж ажиллахыг тодорхойлдог. Бусад хүүхдүүдийг сэрээхгүйн тулд та чимээгүй байх хэрэгтэй гэдгээ хүүхдэд тайлбарлах хэрэгтэй. Хүүхэд тайван цаг дуустал орондоо хэвтэх ёстой. Нойргүй энгийн амралт ч гэсэн хүч чадлыг сэргээх боломжийг олгодог.

Цэцэрлэгийн хоолны дэглэм

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага бүр өдөрт дөрвөн удаа хооллох ёстой. Хүүхдүүд цэцэрлэгтээ ирсэн даруйдаа өглөөний цайгаа ууж, унтахынхаа өмнө өдрийн хоолоо идэж, унтсаны дараа үдээс хойш зууш идэж, гэртээ харихаасаа өмнө оройн хоолоо иднэ. Сургуулийн өмнөх насны бага ангийн багшийн ажлын байрны тодорхойлолтод багш нь хоолны үеэр хүүхдүүдтэй хэрхэн харьцах ёстойг тодорхойлдог. Халбагаа бие даан барьж амжаагүй байгаа хүүхдүүдэд туслах хэрэгтэй. Мөн хүүхдүүд зөвхөн өөрсдийнхөө хэсгийг идэхийг баталгаажуулах шаардлагатай. Боломжтой бол хүүхдэд нэмэлт тэжээл өгч болно. Хүүхэд бүр өөр өөр хоол тэжээлийн хэрэгцээтэй байдаг гэдгийг санах нь зүйтэй.

Асран хамгаалагчийн туслах ажилтны ажлын байрны тодорхойлолтод хоол идэж байхдаа ямар сав суулга хэрэглэхийг тодорхойлсон байдаг. 4-өөс доош насны хүүхдэд сэрээ хэрэглэхийг хориглоно. Энэ хутганы хэрэгсэл нь аюултай. Туслах багш нь хүүхдүүд хоол идэж байхдаа бие биедээ саад болохгүй байхаар таваг, хутганы хэрэгслийг байрлуулдаг.

Гудамжинд алхах зохион байгуулалт

Цэвэр агаар нь хүүхдийн хэвийн хөгжилд маш чухал юм. Бага асран хамгаалагчийн ажлын байрны тодорхойлолтод хүүхдүүдээ цэвэр агаарт гаргахын өмнө хэрхэн биеэ авч явах талаар тусгасан байх ёстой. Өөртөө үйлчлэх чадваргүй байгаа сурагчдад тусламж хэрэгтэй байна. Хүүхэд бүрийг хувцаслаж, гутал өмсөхөд нь тусал. Тойрог нь тав тухтай, тохь тухтай байх ёстой.

Цэцэрлэгийн багшийн ажлын байрны тодорхойлолтод мэргэжилтэн нь хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагаас гадуур авч явах эрхгүй болохыг харуулж байна. Явган алхахын тулд элсэн хайрцаг, савлуур бүхий тусгай талбайнууд байдаг. Бүлэг бүр өөрийн гэсэн байртай. Онцгой тохиолдолд багш хүүхдүүдийг хот, музейд зугаалгаар авч явах боломжтой. Энэ тохиолдолд дээд удирдлагаас бичгээр зөвшөөрөл авах шаардлагатай. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хоёр насанд хүрэгчдийн хамт хот руу явах боломжтой. Багш нь замын хөдөлгөөний дүрмийг чанд сахиж, зөвхөн шилжилтийн үед хүүхдийг зам хөндлөн шилжүүлэх үүрэгтэй.

Хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролд дасан зохицох

Цэцэрлэгийн эхний сарууд нь хүүхдэд хамгийн хэцүү байдаг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг бол өчигдөр ээжээсээ нэг цаг ч салаагүй хүүхдэд сэтгэлзүйн тайвшралыг бий болгох явдал юм. GPA сурган хүмүүжүүлэгчийн ажлын байрны тодорхойлолтод мэргэжилтэн цэцэрлэгийн бүлгийн хүүхдүүдтэй хэрхэн харьцах ёстойг тодорхойлдог. Хүүхдэд цэцэрлэгт гомдохгүй, аав ээжийгээ түр орлож чадах хүн бол багш гэдгийг ойлгуулах хэрэгтэй.

Хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролд дасан зохицоход эцэг эх ч чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Ээж нь хүү, охиндоо удахгүй ажилдаа явах болно гэдгийг тайлбарлах хэрэгтэй. Хэсэг хугацаанд хүүхэд цэцэрлэгт явах болно. Хүүхдийг багш, бүлэгт урьдчилан танилцуулах нь чухал юм. Эхлээд хүүхдийг хэдэн цагийн турш үлдээж болно.

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу сурган хүмүүжүүлэгчийн ажлын байрны тодорхойлолт нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын мэргэжилтний ажлын сэтгэл хөдлөлийн бүрэлдэхүүн хэсгийг тодорхойлдоггүй. Гэсэн хэдий ч бага насны хүүхдүүдэд халуун дулаан, хайр халамж хэрэгтэй гэдгийг хүн бүр ойлгох ёстой. Энэ нь цэцэрлэгт дөнгөж орж буй хүүхдүүдэд онцгой ач холбогдолтой юм. Асран хамгаалагч нь ээжийнхээ төлөө уйлж буй хүүхдийг тэвэрч тайвшруулж чадна. Бяцхан хүн анхаарал, дэмжлэгийг мэдрэх ёстой.

Багш юу мэдэх ёстой вэ?

Цэцэрлэгийн мэргэжилтний албан тушаалд зөвхөн мэргэжлээр ирэх шаардлагатай. Хүүхдүүдтэй нийтлэг хэл олдоггүй хүнээс сайн сурган хүмүүжүүлэгч олдохгүй. Гэхдээ мэргэшсэн мэргэжилтэн болоход зөвхөн хүүхдийг хайрлах нь хангалтгүй юм. Сургуулийн өмнөх насны ахлах багшийн ажлын байрны тодорхойлолт нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахын тулд хүн юу мэдэх ёстойг тодорхойлдог. Юуны өмнө эдгээр нь боловсролын ажлын үндсэн аргууд юм. Мөн мэргэжилтэн нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хүмүүжилтэй холбоотой төрийн үндсэн хууль тогтоомжийг мэддэг байх ёстой.

Цэцэрлэгт ихэвчлэн сувилагч байдаг ч цэцэрлэгийн багш эмч ирэхээс өмнө анхны тусламжийг хэрхэн зөв үзүүлэхээ мэддэг байх ёстой. Мэргэжилтэн жил бүр амьдрал, хөдөлмөр хамгааллын чиглэлээр давтан сургалтанд хамрагддаг. Мөн сурган хүмүүжүүлэгч нь галын аюулгүй байдлын дүрмийг мэддэг байх ёстой

Дотуур байрны багшийн ажлын байрны тодорхойлолт нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй ажилладаг мэргэжилтэн мэдэх ёстой үндсэн дүрмийг тодорхойлдог. Ийм нялх хүүхдэд онцгой анхаарал хандуулдаг. Ихэвчлэн энэ төрлийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын бүлгүүд хэд хэдэн хүнээс бүрддэг. Энэ нь багш хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд бүрт илүү анхаарал хандуулах боломжийг олгодог.

Цэцэрлэгийн багшийн эрх

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын мэргэжилтэн нь хөдөлмөрийн хуульд заасан эрхтэй. Юуны өмнө энэ нь хуанлийн 42 хоногийг багтаасан амралтаа авах боломж юм. Мөн багш долоо хоногт амралтын өдрүүдээр явах эрхтэй. 7 хоногийн дотор мэргэжилтэн 36 цаг ажиллах ёстой. Өөрийнхөө зардлаар амралтаа зохион байгуулах боломжтой (жилд 14 хоногоос илүүгүй).

Сургуулийн өмнөх боловсролын мэргэжилтэн сайн үр дүнд хүрсэн тохиолдолд өөрийн боловсролын аргыг нэвтрүүлэх эрхтэй. Гэсэн хэдий ч дадлага хийхээс өмнө нарийн ширийн зүйлийг дээд удирдлагатай ярилцах шаардлагатай.

Хариуцлага

Ахлах багшийн ажлын байрны тодорхойлолт нь хүүхдүүдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байх үед мэргэжилтэн юу хариуцдагийг тодорхойлдог. Юуны өмнө насанд хүрсэн хүн бүлгийн хүмүүсийн нөхцөл байдлыг хянадаг. Мөн мэргэжилтэн нь тухайн байгууллагын бүх заавар, актыг дагаж мөрдөх үүрэгтэй. Ажлын хуваарийг дагаж мөрдөхгүй байх нь сурган хүмүүжүүлэгчийг ажлаас халах шалтгаан болдог.

Дүгнэх

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багшийн байр суурь нь нэгэн зэрэг сонирхолтой бөгөөд хариуцлагатай байдаг. Мэргэжилтэн олон үүрэг хариуцлага хүлээдэг. Харин үнэхээр мэргэжлээрээ ажилдаа ирсэн бол ямар ч асуудал гарахгүй.

Олон сурган хүмүүжүүлэгчид ихэвчлэн бүлэгт засвар хийх үү, эсвэл өөрийн мөнгөөр арга зүйн ном худалдаж авах уу? Цэцэрлэгийн багшийн үүрэг хариуцлагын талаар эцэг эхчүүд ч олон асуулт асуудаг.

Цэцэрлэгийн багшийн үүргийг хэд хэдэн зохицуулалтын баримт бичигт тодорхой тусгасан болно.

ажлын байрны тодорхойлолтод
сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлагад (SanPiN 2.4.1.2660),
сургуулийн өмнөх боловсролын багш, ажил олгогч хоёрын хооронд байгуулсан хөдөлмөрийн гэрээнд.

Эдгээр хууль эрх зүйн баримт бичигт заагаагүй аливаа зүйл нь цэцэрлэгийн багшийн үүрэг хариуцлага биш бөгөөд үүний дагуу тэрээр тэдгээрийг биелүүлэх үүрэг хүлээхгүй.

Бид "хууран мэхлэх хуудас"-ын хувьд хууль эрх зүйн баримт бичгүүдээс бүх мэдээллийг цуглуулж, цэцэрлэгийн багшийн үүргийг хэд хэдэн чиглэлээр хуваарилав.

хүүхдүүдийг бүлэгт хүлээн авахдаа
нийтийн хоолонд,
өдрийн цагаар бүлэгт ажиллах үед;
нойрыг зохион байгуулах үед
явганаар,
ажлын өдрийн төгсгөлд.

Хүүхдийг бүлэгт хүлээн авахдаа цэцэрлэгийн багшийн үүрэг хариуцлага

Өдөр бүр өглөөний хүүхдүүдийг хүлээн авах ажлыг сурган хүмүүжүүлэгчид хийж, хүүхдийн эрүүл мэндийн байдлын талаар эцэг эхээс ярилцлага авдаг.

Хоолны газар цэцэрлэгийн багшийн үүрэг хариуцлага

Сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдүүдэд хооллоход тусалдаг, маш бага насны хүүхдүүд залхдаг.

Цэцэрлэгийн багшийн өдрийн цагаар бүлэгт ажиллах үүрэг хариуцлага

Тогтоосон өдрийн дэглэм, хичээлийн хуваарийг чанд мөрдөж ажиллана.
Дасан зохицох үеийн хүүхдийн зан байдлыг хянаж, тэдэнд тусалдаг; бага насны бүлгүүдэд ажиглалтын өдрийн тэмдэглэл хөтөлдөг.
Хүүхдийн эрүүл мэндийн байдалд гарсан өөрчлөлтийн талаар байгууллагын дарга, ахлах сувилагч нарт тогтмол мэдээлдэг. Суралцаагүй хүүхдүүдийн талаар ахлах сувилагчид мэдээлэх, тэдний байхгүй болсон шалтгааныг олж мэдэх, ирцийн бүртгэл хөтөлдөг.
Тэрээр бүлгийнхээ хүүхэд бүрт хүндэтгэлтэй хандаж, хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхтэй харилцахдаа тайван байдал, сурган хүмүүжүүлэх тактикийг харуулдаг.
Хөгжмийн найруулагч, биеийн тамирын багштай хамт амралтаа бэлдэж, хүүхдүүдийн чөлөөт цагийг өнгөрөөх ажлыг зохион байгуулдаг.
Амьдралын хоёр ба гурав дахь насны хүүхдүүдэд биеийн тамирын дасгалыг долоо хоногт 2-3 удаа дэд бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид хийдэг. Амьдралын хоёр дахь жилийн хүүхдүүдтэй цэцэрлэгийн хичээлийг бүлгийн өрөөнд, гурав дахь жилийн хүүхдүүдтэй хамт бүлгийн өрөөнд эсвэл биеийн тамирын зааланд явуулдаг.

Бүлэгт унтах ажлыг зохион байгуулахдаа цэцэрлэгийн багшийн үүрэг хариуцлага

Нойрмоглож, хөнгөн унтдаг хүүхдүүдийг эхлээд унтуулж, хамгийн сүүлд сэрээхийг зөвлөж байна. Насны бүлгүүдэд ахимаг насны хүүхдүүд нойрны дараа эрт сэрдэг. Хүүхдүүд унтаж байх үед унтлагын өрөөнд багш (эсвэл түүний туслах) заавал байх ёстой.

Цэцэрлэгийн багшийн алхаж буй үүрэг хариуцлага

Багш хүүхдүүдийг хувцаслахад нь туслах ёстой.
Хүүхэдтэй хамт алхахдаа тоглоом, биеийн тамирын дасгал хийх шаардлагатай. Хүүхдүүд сургуулийн өмнөх боловсролын байранд буцаж ирэхээс өмнө алхалтын төгсгөлд гадаа тоглоомууд явагддаг.
Талбай дээр хүүхдүүдтэйгээ хамт насныхаа хөтөлбөрийн дагуу тохижилтын ажил хийдэг.

Ажлын өдрийн төгсгөлд цэцэрлэгийн багшийн үүрэг хариуцлага

Ажлын өдрийн төгсгөлд ээлжээ шилжүүлэхдээ тэрээр бүлэгт үлгэр жишээ захиалга үлдээдэг.
Багш нь ээлжийг хоёр дахь багшид биечлэн өгч, хүүхдүүдийг жагсаалтын дагуу шилжүүлдэг.
Хүүхдийг эцэг эх, хууль ёсны төлөөлөгчдөд (зөвхөн насанд хүрэгчид) шилжүүлэх.

Түүнчлэн сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг хариуцлагад боловсролын үйл ажиллагааг төлөвлөх, тайлагнах, ахисан түвшний сургалт, цэцэрлэгийн ажилтан, эцэг эхтэй харилцах зэрэг орно.

Сурган хүмүүжүүлэх ажил, хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахтай холбоотой дарга, ахлах сувилагч, ахлах сурган хүмүүжүүлэгчийн шаардлагыг биелүүлдэг.
Баримт бичгийг цаг тухайд нь үнэн зөв хөтлөнө.
Сургалт, семинар, нээлттэй үзвэрийн үеэр мэргэжлийн ур чадвар, сурган хүмүүжүүлэх түвшинг системтэйгээр сайжруулдаг.
Бүс нутаг, дүүрэг дэх байгууллага, арга зүйн нэгдлүүдийн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлд оролцож, нээлттэй хаалганы өдрүүдэд хүүхдийн бүтээлийн уралдаан, үзэсгэлэн зохион байгуулж, эцэг эхийн хурал, амралтанд оролцдог.
Гэр бүл дэх хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх асуудлаар эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллаж, цэцэрлэгтэй идэвхтэй хамтран ажиллахад оролцдог. Эцэг эхийн хороо, бие даасан эцэг эхчүүдтэй идэвхтэй хамтран ажиллаж, боловсролын хөтөлбөрийг амжилттай хэрэгжүүлэхийн тулд бүлгийн байр, сайтад шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх.

Та сурган хүмүүжүүлэгчийн боловсрол эзэмшсэн бөгөөд цэцэрлэгт ажиллах гэж байна. Та цэцэрлэгийн багшийн үүргийг ерөнхийд нь мэддэг хэрнээ бүгдийг нь ойлгодоггүй. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хананы цаана юу нуугдаж байна вэ? Магадгүй энэ нийтлэлийг унших нь танд зарим асуултын хариултыг олоход тусална.

Би цэцэрлэгт ажиллах гэж байна. А-аас Я хүртэлх цэцэрлэгийн багшийн үүрэг хариуцлага

Юуны өмнө багш бол хүүхдүүдийн хажууд байнга байдаг хүн юм: бүлэг, зугаалгаар явах, үдийн хоол, унтах үед. Тэр минут секунд тутамд тэдний сайн сайхан байдал, аюулгүй байдлыг сайтар хянаж байх ёстой. Гэхдээ энэ нь түүний үүргийн төгсгөл биш юм. Түүнчлэн багш хүүхдүүдтэй хөгжүүлэх үйл ажиллагаа явуулж, үлгэр уншиж, ярьж, бүлгийн дэг журам, сахилга батыг хянаж, бүлгийн янз бүрийн бичиг баримтыг хөтөлж, маргаашийн өдөр зохион байгуулах, явуулахад идэвхтэй оролцдог.

Багшийн ажлын өдөр

Цэцэрлэгийн багшийн үндсэн үүрэг юу вэ? Үүнийг илүү ойлгомжтой болгохын тулд өглөө эхэлж орой дуусах ажлын өдрийг анхаарч үзээрэй. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад өдөр бүр цэцэрлэгийн дагаж мөрддөг өдөр тутмын дэглэмийн дагуу явагддаг. Цэцэрлэгийн багшийн үүрэг хариуцлага түүнээс шууд хамаардаг.

Багшийн өглөө хүүхдүүдийг хүлээн авахаас эхэлдэг. Энэ үед багш эцэг эх бүртэй харилцаж, хүүхэдтэй бүх зүйл эмх цэгцтэй байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Бүх хүүхдүүд цугларсны дараа багш тэдэнтэй дасгал хийж, өглөөний цайнд хүргэдэг. Өглөөний цайны дараа хүүхдүүдтэй шууд боловсролын үйл ажиллагаа, алхалт хийдэг. Эдгээр ангиудын хоорондох завсарлагад хоёр дахь өглөөний цайгаа ууж болох боловч энэ бүхэн цэцэрлэгийн онцлогоос хамаарна. Алхсаны дараа хүүхдүүд өдрийн хоолоо идээд унтдаг. Чимээгүй цагт багш олон төрлийн үйл ажиллагаа явуулж болно: баримт бичгийг бөглөх, янз бүрийн индэр, булан тохижуулах, өглөөний бэлтгэл хийх, тоглоом угаах, хамгийн сүүлийн үеийн арга зүйн ном зохиолтой танилцах.

Унтсаны дараа үдээс хойш зууш, зугаалж, оройн хоол идсэний дараа хүүхдүүдийг эцэг эх нь авч явна.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг хариуцлага

Ажилд авахдаа энэ албан тушаалд ажилд орсон ажилтан бүр цэцэрлэгийн багшийн ажлын хариуцлагыг гарын үсгийн эсрэг судлах ёстой. Энэхүү баримт бичигт багш нь хүүхдийн эрүүл мэнд, тэдний бие бялдрын хөгжил, бүх төрлийн зохион байгуулалттай, бие даасан үйл ажиллагаа, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн харилцаа холбоог дэмжих үйл ажиллагаа явуулах чадвартай байх ёстой гэж заасан байдаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үндсэн хөтөлбөрийн дагуу хүүхдүүд бүх мэдлэгийг авах ёстой.

Цэцэрлэгийн багшийн үүрэг хариуцлага нь цэцэрлэгийн доторх болон тоглоомын талбайд хүүхдүүдийг анхааралтай хянах, эцэг эхтэй харилцах зэрэг орно. Сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом, бие даасан үйл ажиллагаа, чөлөөт цагаа өнгөрөөх, цэцэрлэгийн дотоод болон түүнээс дээш түвшний уралдаан тэмцээнд оролцохыг төлөвлөж, зохион байгуулдаг бөгөөд үүний дараа хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн зохион байгуулдаг.

Багш нь орчин үеийн шинэлэг технологи, арга барилыг эзэмшиж, практикт хэрэгжүүлэх ёстой. Үүний зэрэгцээ багш нь ажлын байр, бүлэг, түүнд итгэмжлэгдсэн газар дахь дэг журам, цэвэр байдлыг хянадаг. Тоглоомыг SanPiN стандартын дагуу халдваргүйжүүлдэг. Бага багшийн ажлыг зохицуулдаг. Хүүхдүүдийн ирцийг өдөр бүр хөтөлж, тусгай дэвтэрт тэмдэглэнэ. Сурган хүмүүжүүлэгч нь даргад шууд захирагддаг, ахлах сурган хүмүүжүүлэгч, сувилагчийн шаардлагыг биелүүлдэг.

Ахлах сурган хүмүүжүүлэгч нь сурган хүмүүжүүлэх дээд боловсролтой, сургуулийн өмнөх боловсролын чиглэлээр таваас доошгүй жил ажилласан туршлагатай байх ёстой.

Ахлах сурган хүмүүжүүлэгчийн үндсэн үүрэг бол хүүхэдтэй ажилладаг бүх багш нарын үйл ажиллагааг удирдах явдал юм. Тэрээр сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, эцэг эхийн хурал, цэцэрлэгт төлөвлөсөн бусад бүх арга хэмжээг зохион байгуулж, удирддаг. Жилд хоёр удаа сурган хүмүүжүүлэгчидтэй хамтран хүүхэд нэг бүрээр хөтөлбөр эзэмшсэн эсэхэд хяналт тавьдаг.

Ахлах сурган хүмүүжүүлэгч нь сурган хүмүүжүүлэгч, нарийн мэргэжилтэн, бага сурган хүмүүжүүлэгчийн албан тушаалд нэр дэвшигчдийг сонгох ажилд оролцдог. Цэцэрлэгийн ажилчдын багийн сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг бий болгоход тусалдаг.

Ахлах сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг бол арга зүйн бүх баримт бичгийг хөтлөх явдал юм: жилийн төлөвлөгөө, тухайн жилийн ажлын дүн шинжилгээ, циклограмм, янз бүрийн хяналт гэх мэт. Тэрээр сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын боловсролын түвшинг хянаж, мэргэшлийг нь цаг тухайд нь сайжруулж, гэрчилгээ олгоход бэлтгэхэд нь туслах ёстой. Мөн дүүргийн болон холбооны түвшинд зохиогддог төрөл бүрийн арга хэмжээ, уралдаан тэмцээнд сурган хүмүүжүүлэгчдийг идэвхжүүлэх.

Ахлах багш нь цэцэрлэгийн эрхлэгчид шууд захирагддаг.

Бага сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг

Бага цэцэрлэгийн багшийн үүрэг бол бүлгийн цэвэр байдлыг сахих явдал юм. Тэр өглөө, оройд түүнд итгэмжлэгдсэн бүх байрыг цэвэрлэж, тайван цагийн дараа унтлагын өрөөнд нойтон цэвэрлэгээ хийх ёстой. Хэрэв бүлэгт хивс байгаа бол чийгтэй сойз, тоос сорогчоор цэвэрлэнэ. Сард нэг удаа ариутгалын бодис ашиглан ерөнхий цэвэрлэгээ хийх шаардлагатай бөгөөд цонхыг жилд хоёр удаа угаана.

Бага багшийн өдөр тутмын үүрэг бол аяга таваг, хүүхдийн хоол идэж буй ширээ, савыг (хэрэв байгаа бол) ариутгах явдал юм. Долоо хоногт нэг удаа эсвэл шаардлагатай үед ор дэрний даавууг солих хэрэгтэй. Ариун цэврийн өрөөний эрүүл ахуйн боловсруулалтыг өдөрт хоёр удаа хийх ёстой. Алчуурны цэвэр байдал, бүлэгт уух буцалсан ус байнга байгаа эсэхийг хянадаг. Алхаж байхдаа хүүхдүүдийг хувцаслаж, тайлахад тусалдаг.

Дээр дурдсан бүхний зэрэгцээ бага сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхэдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулах, сурган хүмүүжүүлэгчийн зохион байгуулсан боловсролын үйл ажиллагааг явуулахад туслах үүрэгтэй. Мөн түүний үүрэг бол хүүхдүүдэд өөртөө үйлчлэх үндсэн ур чадварыг эзэмшүүлэх ажлыг зохион байгуулах, ахлах болон бэлтгэл бүлгийн нийгэмд хэрэгтэй ажилтай танилцах явдал юм. Бага багш нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хооллолтыг зохион байгуулж, хоолны үеэр биеэ зөв авч явах дүрэм, соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг эзэмшүүлэх чиглэлээр ажилладаг. Түүний чадамжийн асуудлаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эхтэй харилцдаг. Хүндэтгэн үзэх шалтгаанаар асран хамгаалагч байхгүй үед болон "чимээгүй цагт" хүүхдүүдээ харж ханддаг.

Бага сурган хүмүүжүүлэгч нь даргад шууд захирагддаг, сурган хүмүүжүүлэгч, сувилагч, өрхийн тэргүүний шаардлагыг биелүүлдэг.

Цэцэрлэгийн туслах багш

Цэцэрлэгийн туслах багш, бага ангийн багш нарын үүрэг хариуцлагыг харьцуулж үзвэл тэдгээр нь бараг давхцаж байгааг харах болно. Тэдний цорын ганц ялгаа нь бага сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг бол сурган хүмүүжүүлэгчийн зохион байгуулдаг боловсролын үйл ажиллагаанд оролцох явдал бөгөөд туслах сурган хүмүүжүүлэгчийн хувьд энэ чиг үүрэг нь үүрэгт хамрагдаагүй болно.

Сонголт чинийх

Тэгэхээр та цэцэрлэгт ажиллах ёстой юу? Цэцэрлэгийн багшийн үүрэг хариуцлага маш өргөн бөгөөд хүн бүр үүнийг хийж чадахгүй. Энэ нийтлэлд бид цэцэрлэгийн ахлах багшаас эхлээд туслахаас эхлээд цэцэрлэгийн ажлын бүх нарийн ширийн зүйлийг тодруулахыг хичээсэн. Одоо сонголт нь таных - та ямар албан тушаалд өргөдөл гаргаж болох вэ. Энэ бүхэн таны боловсрол, мэргэшил, ажиллах хүсэл эрмэлзлээс хамаарна.

P.S. Гол зүйлийн талаар товчхон хэлье

Мөн хамгийн чухал зүйл бол хүүхдийг хайрлах явдал юм. Аливаа зааварчилгаанд заагаагүй гол шаардлага бол хүүхдийг хайрлах, тэдэнд анхаарал халамж тавих явдал юм.