Хоёр дахь бага бүлгийн тойрогтоос өргөдөл гаргах. Хүүхдүүдтэйгээ цаасан дээрээс хөгжилтэй санаарай

Хийсвэр

2 залуу бүлэгт,

Тоноглох

Nomeva

Програм хангамжийн даалгавар:

Бөөрөнхий хэлбэртэй хэсгүүдийн объектын зургийг ашиглан дараалсан буурах замаар зураг, зургийг хуудасны төв хэсэгт байрлуул.

Төвөөс ирмэг дээр байрлах цоорхой, бэлэн болсон хэв маягаар хийсэн хэв маягаар цохиж, аз жаргалтай хэв маягаар хийж,

Цаасан дээр чиг баримжаа боловсруулах;

Үгсийн санг идэвхжүүлэх;

Даалгаврыг гүйцэтгэхэд нарийвчлалыг тайвшруул.

Түүхий эд: Тоглоом - Тоглоом - Номери, цагаан цаас, цагаан цаас, цагаан цаас, алчуур, өнгөт даавуу, өнгөт харандаа, өнгөт харандаа, Clayster, Clayster, Clayster, Clayster, Clayster, Clayster, Clayster, Clayster, Clayster, Clayster, Clayster, CLAYSELEDE.

Сүүлэх.

Зүүн баруун,

Зүүн баруун

Хөгжилтэй дүүжин.

Зүүн баруун

Шал нь унадаггүй. (Невашик)

Б) Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгээд тэр хаана байна? Нуугдмал. Үүнийг олцгооё.

Тоглоом "HID хаана байна?"

Боловсрол: Залуус: Залуус, та юу гэж бодож байна, яагаад үүнийг НеВалеа гэж нэрлэдэг байсан бэ? (худлаа ярихгүй, унахгүй).

Боловсрол: Залуус хараарай, залуус, ямар Невоша гунигтай байна. Та юу гэж бодож байна, яагаад? (Хариултууд). Nevaleashka-д хэрхэн туслах вэ? (Та түүний найз охиныг олох хэрэгтэй).

Боловсрол: Найз охиноо хийцгээе, та баярлая.

C) Сурган хүмүүжүүлэгч: Эхлээд тоглоомыг харцгаая. Эзэгтэй юу вэ? (torso, толгой, гар). Бөмбөгнүүдээс. Биеийн аль хэлбэр вэ? (Дугуй). Ихэнхдээ тэд ижил эсвэл ялгаатай юу? Их бие үү? - Илүү их, толгой? - Жижиг, гар нь жижиг. Ямар өнгөтэй хэсэг вэ? Толгой, их бие хаана байна?

Гэхдээ зүйлийг наалдуулахаас өмнө бид тэдгээрийг цаасан хуудсан дээр тавих ёстой. Би үүнийг яаж хийх вэ: Эхлээд би том тойрог авч байна. Энэ бол их бие юм. Энэ бол их бие юм. Дараа нь тойрог юу вэ? - бага зэрэг бага. Энэ бол толгой. Одоо гараа хэвтүүлэв - эдгээр нь бие дээр хоёр жижиг тойрог юм. Зүүн ба баруун талд. (Би гараа зохицуулахад анхаарлаа хандуулдаг).

КАТА! Наалдамхай байдлыг харуулж байна уу? Би үүнийг 2 хэсгээс хассан!

Эхлээд юу хэрэгтэй вэ? - torso (харуулах, үзүүлэх, үзүүлэх, үзүүлэх. Толгойгоо наалдуулж, би Дашааг урьж байна .. Би энэ зүйлийг урьж байна.

D) Аппликешн хаана эхлэх вэ? Энэ бол зөв, эхний бүх нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзээрэй. Дараа нь цаасан хуудсан дээр задалж, сүүлчийн ээлжийг аваарай.

Сүүлэх.

Боловсрол: Бид бүх нарийн ширийн зүйлийг байршуулсны дараа бид тэднийг багшид наалдаж эхлэв: Энэ нь АНУ-аас гарав.

Гэхдээ Невалешка юу дутагдаж байна вэ? (Хүмүүс). Нүүр (цагаан тойрог) нааж өгье. Энэ бол үзэсгэлэнтэй Невоша юм.

Даалгаврын тохиргооны талаар хүүхдүүдэд сануулах болно. Би хүүхдүүдийнхээ маягийг анхаарч үздэг. Хүүхдүүдэд туслах. Би Flanceluga дээр дууссан ажлаа үзэсгэлэн гаргадаг.

Сүүлэх.

Багш сургагч: Залуус, зугаа цэнгэлийн зугаа цэнгэл гэж үздэг. Манай Невоса хөгжилтэй байсан.

Та гар урлал хийх дуртай байсан уу? Яагаад?

Таны сэтгэл санаа юу вэ? Тэгээд яагаад? Нэр дэвшигчид. Бүгдийг сандал дээр оч.

Хуруу гимнастик:

Нэг хоёр гурав дөрөв тав

Хажуугаараа хуруугаа алхаж байна

Нэг хоёр гурав дөрөв тав

Гэрт дахин нуусан

Сайн байна Хөвгүүд! Бүгдийг даалгавраа хуулж, Невалешка шинэ найз охидод маш их баяртай байна !!!

Хийсвэр

аппликецесээс

2 залуу бүлэгт

Сэдэв: "Сайхан аяга DOT"

Програм хангамж хадгалах агуулга.

1. Аяга хүрээг бүхэлд нь тойрон чимэглээрэй, бүх цомыг байрлуул, өнгийг улаан, цагаан өнгөөр \u200b\u200bбэхлээрэй

Хүүхдүүдэд хөгжих мэдрэмж, хэлбэрийн хэв маягийг чимэглэхийг хүсдэг.

2) Дугуйны бэлэн хэлбэрийг зөөлөн наалдуулж чаддаг.

3) Нарийвчлалыг боловсруулах.

Тоног төхөөрөмж: хувь хүн тавиурууд улаан аяга, хуудас төрх, жижиг цагаан вандуй (5-6 ширхэг) загвар дээр, цагаан, вандуй (үндсэн өнгө), гаралтын онд hubber нь шил унавал багс, эд амны 7x7 см-ийн аяга хийж болно Байна. Клейнка

A) 1 хэсэг:

Залуус, одоо би чамайг оньсого болгох болно, тэгвэл та юу болохыг таах хэрэгтэй.

Би үзэсгэлэнтэй, туранхай,
Хүйтэн тохируул
Зочдод уулзах
Бид цай ууж байна. (Аяга) (зөв)

Залуус, өнөөдөр бид аягыг чимэглэх болно. Залуус, би ямар аяга авчирсаныг үз.

Б) Залуус, бидний аягыг харцгаая.

Аяга гэж юу вэ? (хана) (баруун)

Бид яагаад цай ууж байгаа юм бэ? (Бариул) (Баруун)

Дараа нь цай уух нь ямар нэг аяга байдаг вэ? (Доод) (баруун)

Сайхан аяга уу? Үгүй, тэр чимэглэгдээгүй.

В) Залуус, өнөөдөр бид нэг аяга хэв маягаар наваах болно. Би энэ бүх хэв маягийг хуудасны загварыг хуудас руу аваачиж, дэд бүлгүүдэд аваачиж, аяган дээр сайхан тавган дээр тавьж, нөгөө нь нэг ч гэсэн сайхан байна уу? Дараа нь би шороогоо шороо эргүүлээд, шилэн дээрээс сойз авдаг, би шилэн дээрээс сойз авдаг, би rousele-ийн ирмэгийг ирж, тууралт, т рхэцийг ирж, тайрч, т рхузыг ирж, тууралт, т рхэцийг ирж, т рхэцээр цэвэрлээрэй Аяга руу аваад даавууг дар. Энэ бол бидэнтэй хамт аяга үзэсгэлэнтэй болсон юм.

d) Залуус бид юу хийж байна вэ? (Бид ширээн дээр тавиад ширээн дээр тавив) (баруун талд) дүр төрхийг нь тавь

2 бие даасан ажил

Хүүхдүүд дугуйлан, багш нь дамжин өнгөрч, хэв маягаа зөвхөн хэв маягаар байрлуулж, зөвхөн хүүхдүүдийг наалдаж, хөгжимд дуртай байдаг. Дуу, бие даасан ажил, урам зориг, урам зориг, урам зориг, таны хуудсан дээр анхаарч, ажлын төгсгөлд анхааруулж байна.

3 Хүүхдийн ажлын 3-р сарын 3-ийн дүн шинжилгээ:

Хэн үзэсгэлэнтэй сайхан оо вэ?

Маш олон навч суултай байсан уу?

Сайн хийлээ! Энэ бол бидний хийсэн сайхан аяга юм.

Хийсвэр

2 залуу бүлэгт

Сэдэв: "Олон өнгийн бөмбөг"

(Appleique)

Програм хангамж хадгалах агуулга.

1. Нарийн асуудал: Дугуй хэлбэрийн мэдлэгийг, тэдгээрийн ялгааг өнгөөр \u200b\u200bбудна. Бөмбөгийг харгалзах утас руу сурах.

2. Техникийн объектив: Зөөлөн арааны техникийг ашиглахдаа дасгал хийх, төвөөс ирмэгээс ирмэгээс ирмэгээс ир, салфетка тэ.

3. Боловсролын даалгавар: сонирхолыг сургах.

Тоног төхөөрөмж:таашаал, теллер, теллер, теллер, теллер, сокет, сокет, улаан, улаан, цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр өнгөтэй, цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр, цэнхэр өнгөтэй.

1 хэсэг:

А) тоглоомын сэдэл.

зорилго

Хүүхдүүд, одоо би чамайг оньсого болгох болно, та үүнийг таахыг хичээдэг.

Би үүнийг барьж байна,
Хэдийгээр тэр огт гөлөг биш.
Тэрээр урссанаас салсан
Мөн үүлний доор нисч байв.

(Бөмбөлөг)

Энэ бол зөв, бөмбөлөг, сайн хийсэн залуус.

Б) сэдвийг харгалзан үзэх.

зорилго

Энэ юу вэ? (Бөмбөлөг). Энэ нь юу вэ? (Дугуй). Ямар өнгө? (шар). Бөмбөлөг хаана байна? (дээрээс дээш мөрөөс дээш). Улаан бөмбөг, ямар өнгийн утас вэ? Цэнхэр бөмбөг дээр (баруун улаан) цэнхэр бөмбөг дээр - цэнхэр утас, ногоон - ногоон.

зорилго

Залуус, хараа, миний товхимол дээр бөмбөгийг мөрөн дээр нь мөрөн дээр нь наалдаж, улаан тойрог дээр тавиад улаан тойрог дээр тавиад цэнхэр өнгийн мөрөн дээр тавиад цэнхэр өнгийн мөрөн дээр тавиад цэнхэр өнгийн мөрөн дээр тавиад цэнхэр өнгийн мөрөн дээр тавь , дараа нь ногоон тойрог аваад ногоон утаснуудын дээд талд тавь. Залуус, би бөмбөг дээр цохиж, тэд тарааж байгаа тул тэд тарааж байгаа тул тэд тарааж, утсан дээр гар утсан дээр тавиад, хачин дээр нь хачин цаасны дундуур байрлуул. (Энд наалдах, үзүүлэх, тайлбарлах дүрмийн талаар дэлгэрэнгүй мэдээлэл өгнө.

Зорилго: Хүүхдүүдтэй хамт ажилладаг, шоу нэвтрүүлэг.

Залуус, бид хаана эхэлж байгаагаа хараарай. Бүх дэлгэрэнгүйг газар дээр нь. Эхлээд ялзрах, дараа нь наалд.

Хүүхдийн бөмбөлөг наасан хүүхдийн бөмбөлөг, хүүхдүүдэд туслах тусал, би чамд тусалж байгаадөө тань туслах тусална. Муз. дэвсгэр.

Хэсэг: Хүүхдийн ажлын дүн шинжилгээ

Зорилго: Бүх хүүхдүүдийг магт.

Та сайн залуус та юу вэ? Хүн бүрийн гайхамшигтай бөмбөлгүүд юу болж байгааг харах.

Хийсвэр

Сэдэв: "Алиалагчийн бөмбөг".

Зорилго:олон тооны өнгөт тойрог, өнгөт олон өнгийн хүрээг бэхлэх чадварыг бэхлээрэй. Хамтын сэтгэлийг хамтын ажиллагаанд хүргэдэг.

Даалгаврууд:

1. Геометрийн зургийн талаархи ойлголтыг засах - тойрог;

2. Бөмбөг, дээд, доошоо наалддаг хүүхдүүдийг өсгөх.

3. Хүүхдүүдийн хариу үйлдэлд хариу өгөх, гайхалтай дүрүүдэд өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл, тэдэнд туслах хүсэл эрмэлзлийг өдөөдөг.

Материал, тоног төхөөрөмж:Хуванцар бөмбөг (улаан, шар, ногоон, ногоон); Түгээлт, өнгөт чиг баримжаа бүхий гурван ижил сагс (Red, Red, шар, ногоон); Цагаан цаасан хуудас A1 форматтай A1 формат нь алиалагчийн хувьд инээмсэглэсэн инээмсэглэлтэй карт бүхий карт; янз бүрийн өнгө, цавуу, цавуу, сойз, салфетка; хийлдэг бөмбөг бүхий хайрцаг; V. shahesky v. аудио бичлэг

Хэсэг

A) Хүүхдүүд бүлэгт нэвтрэх. Янз бүрийн өнгөт хуванцар бөмбөг нь том ялгаатай байдаг.

Багш сургагч:залуус, энэ юу вэ?

- Тэдний хэд нь. Тэд юу үзэсгэлэнтэй вэ.

Эдгээр бөмбөгийг ямар өнгөөр \u200b\u200bялгаж хэлэх вэ:

Багш сургагч:Өө, залуус, харцаар, бөмбөг нь сүйрчээ

(Шалан дээр нил ягаан). Магадгүй тэд тантай тоглохыг хүсч байна.

тэд юугаараа өөр

шар, улаан,

одоо бид тэдэнд туслах болно

тэдний сагсанд бүгд хэвтэв.

Бөмбөгийг цуглуулах залуус санал болго. Сагс дээрх сагсны бөмбөгийг сагсанд оруулав. Хүүхдүүдтэйгээ уулзах, бүх бөмбөг газар дээрээ хэвтэж байгаа эсэхийг шалгана уу.

Хаалга тогших.

Багш сургагч: АНУ-д ирсэн юм шиг санагдаж байна.

(Хаалгыг онгойлгож, Сайхан алиалагчийн дүр төрхөөр самбарыг оруулаад явна.

Алиалагч: (гунигтай) - сайн уу, залуус!

Боловсруулагч: Алиалагчийн сэтгэлийн байдал ямар байна вэ? (гунигтай, гунигтай). Та яагаад тэгж бодож байна вэ?

Гунигтай, учир нь тэр тоглохыг хүсдэг, гэхдээ тэр бөмбөггүй. Та түүнд хэрхэн баярлах вэ? Та ширээний ард олон өнгийн аягатай, бөмбөг, та тэдгээрийг наалдуулах хэрэгтэй. Энэ нь үүнийг сайн хийх шаардлагатай бөгөөд ингэснээр бөмбөг манай алиалагчийг тойрч, дараа нь тэр баяр хөөртэй болно.

Бид цаасан дээрх цавууг цаасан дээр цайруулж, илүүдэл цавуугаар арилгаж, салфеткаыг зөөлөн цавуу, жигд цавуугаар жигнэж өгдөг.

Алиалагч бөмбөгийг хэрхэн яаж шогшихыг харуул.

Одоо бид ажлаа үргэлжлүүлнэ.

Хаанаас эхлэх вэ:

1. Алиалагчийн эргэн тойронд дэлхийн бөмбөг

2. Хаах. Наалдах дүрмийн талаархи дэлгэрэнгүй мэдээлэл:

(Бичих!)

Бөмбөгөөрөө бэхлэхийн тулд хүүхдүүдийг тодруулахын тулд (дээш, доош нь алиалагч, алиалагч дор)

Ажлын төгсгөлд багш (хүүхдүүдэд үл анзаарсан) нь алиалагчийн нүүрэн дээр инээмсэглэлээр инээмсэглэл тодорчээ.

Боловсруулагч: Алиалагч нүүрний илэрхийлэлийг хараарай. Та юу анзаарсан бэ? (OD) Түүний одоо түүний сэтгэл санаа юу вэ? (хөгжилтэй, баяр хөөртэй)

Тийм ээ, тэр инээмсэглээд үзэсгэлэнтэй, олон өнгийн бөмбөлөгүүдэд баярлалаа. Тэр бас танд гэнэтийн бэлэг бэлтгэсэн.

Олон өнгийн бөмбөлөг, "цирк" -ийг үзэхийн тулд олон өнгийн бөмбөг, хөгжимчинд дуртай.

Хийсвэр зураг

"Нарны туяа хөгжилтэй инээмсэглэв ..."

(залуу бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан)

Зорилго: Хүүхдүүдийн ур чадварыг зуны нарны гэрлийг бий болгох ур чадварын хэлбэр.

Даалгаврууд:

Урьдчилсан ажил: Нартай цаг агаарт нартай цаг агаартай хамт зугаалахаар нар мандахаар нар гэрэлтдэг.

Материал. Орох

Хүүхдүүд хүснэгтээс гадна сууж байна. Хичээл нь дэд бүлгийн дагуу явагддаг.

Цонхон дээр залуусаа хараарай, нар хэрхэн гэрэлтдэг. Нар руу залгацгаая, надад хэлцгээе:

Нар - Бакетчко,

Цонх руу харж байна.

Нар,

Улаан, харуулах.

Хараач, залуус, зураг дээр. Ямар баяр баясгалантай нар биднийг хардаг вэ!

Үүнийг зураад, манай зураг дээр үүнийг харцгаая.

Нар ямар өнгөтэй вэ? (Улаан). Нарны ямар хэлбэр вэ? (Дугуй). Зөв. Гартаа сойз авах. Агаарт дугуй наранд зурцгаая. Энэ бол энэ нь дугуй юм!

Нарыг зурахын тулд ямар төрлийн будаг авах ёстой вэ? Улаан. Залуусыг туршиж үзээрэй, гараа өргөж, агаарт тойрог зур. Одоо, хараа, миний Tassel нь толгойг шар будгаар буулгаж байна. Ийм харагдаж байна, ингэснээр Tassel нь бохир байх үед дургүй бөгөөд энэ нь цэвэр байх шаардлагатай бөгөөд бид нисгэгчдэд нисгэгчдийг зайлуулахад хүргэдэг. Одоо би нарыг цаасан дээр хэрхэн будаж байгааг хараарай. Гараа зүүн тийш хурдан хөдөлгөөнүүд наранд хүрэхийн тулд баруун тийш. Гэхдээ манай нар, инээмсэглэл, гялалзаж, авирдаг. Та баруун гараараа сойз авах хэрэгтэй, навчийг барихаар үлдсэн. Залуусаа санаж байна уу, та сойзоо хэрхэн зөв байлгах хэрэгтэй вэ? Сойз нь гурван хуруугаараа гурван хуруугаараа, үүнийг металлын хэсэгээс дээш ав. Одоо сойзыг зөв хадгалдаг. Сайн хийлээ! Нар зурах! Нар зурав. Нарнаас юу дутагдаж байна вэ? (Туяа). Зөв. Одоо туяаг зуръя. Нарны нар мандах нь бидний хувьд сунадаг. Би юу зурж байгааг хараарай. Энэ нь гүйдэг, миний тавиурууд шулуун гүйж, шууд valek-ийн туяа өгдөг. Хоёр дахь туяа гүйж, Саша, мөн шууд гүйдэг бөгөөд шууд нь хаана ч эргэхгүй. (Багш нь хүүхдүүдийг дагадаг, хүнд хэцүү хүнд тусалдаг).

Сайн байна Хөвгүүд! Та ямар сайн зураг авсан бэ.

Надад хэлээч, өнөөдөр юу зурсан бэ? (Нар)

Нар ямар өнгөтэй вэ? (Улаан.)

Нарны ямар хэлбэр вэ? (Дугуй.)

Өө, залуус, тэгэхээр манай нарны гэрлийг харуулсан, тэр танд нартай хамт тоглоход хүргэе. Толин тусгалын тусламжтайгаар багш, хүүхдүүдийг гэрэлтүүлж, хүүхдүүдэд тоглоход хүргэдэг. Тоглоом "Solar Bunnies". Чи тоглох дуртай байсан уу?

Сайн байна Хөвгүүд! Маш сайн гарсан. Одоо алхахаар хувцаслах цаг боллоо!

Хийсвэр

2 залуу бүлэгт

Сэдэв: "Загасыг чимэглээрэй"

(зураг, gouache)

Програм хангамж хадгалах агуулга.

1. Сайхан ажил

2. Техникийн даалгавар:

Хичээлийн тоног төхөөрөмж:

1 хэсэг:

А) тоглоомын сэдэл.

зорилго: Хүүхдүүдийн анхаарлыг цуглуул, сонирхол, сэдвийг мэдэгдээрэй.

Загас усанд сэлж байна

Загас хөгжилтэй тоглох

Загас, Загас Нажиница

Бид чамайг барихыг хүсч байна

Энэ шүлэг хэн бэ?

Залуус үүнийг анхааралтай ажиглаж үзсэнийг анхааралтай ажиглаарай. (Загас)

Б) сэдвийг харгалзан үзэх.

зорилго: Обьектын хэсгийг эсвэл дээжийн хэсгүүдийг авч үзье, хэсэг тус бүрийн хэлбэр, өнгө нь томоохон зүйлсийн байршлыг тодорхойл.

Энэ хэн бэ? (загас);

В) Зургийн загварын шоу.

зорилго: Сонсох үйлдлүүдийг цуврал, нарийвчлан тайлбарлах, зургийн аргын дэлгэцийг тайлбарлах.

Залуус, харц, чиний өмнө загас барьдаг загас зурсан, гэхдээ энэ нь ухаалаг биш юм. Үүнийг чимэглье. Бийрийг яаж авах хэрэгтэйг хараарай, баруун гартаа ав, гурван хуруугаа барь, Шар өнгийн будагны үзүүрийг Шар, Нэмэлт будгийн үзүүрийг харцаар нь аваачиж өгөөрэй. Дараа нь би загасны биеийг зурдаг. Та загасыг улаан өнгөөр \u200b\u200bчимэглэх хэрэгтэй

D) Ажлын дарааллыг засах.

Зорилго:

Хэсэг: Хүүхдийн бие даасан ажил.

Арга зүйтэй арга:

Хэсэг: Хүүхдийн ажлын дүн шинжилгээ

Зорилго: Бүх хүүхдүүдийг магт.

Загас маш үзэсгэлэнтэй болсон, та тэднийг судалтай чимэглэсэн. Бүгдийг нь сайн хийлээ!

Хийсвэр

2 залуу бүлэгт

Гарчиг: "хашаа"

(зураг, gouache)

Програм хангамж хадгалах агуулга.

1. Нарийн асуудал: Хашаа, цэврүүт босоо, хэвтээ ба хэвтээ шугам зурж, ногоон өнгийг засаарай

2. Техникийн зорилго: Сойзны хуванцараар үргэлжлүүлэн зурж, будаг зурах дараа сойзоор угаах дүрмийг засаарай.

3. Боловсрол (эсвэл хөгжүүлэх) даалгавар: Хүүхдүүдийн сонирхлыг татахын тулд хүүхдийг сонирхож, хариу үйлдэл үзүүлэхийн тулд хүүхдийг татахын тулд, сайн санаа, хүүхдүүдийг тодорхой ажилаас гаргахад хүргэдэг.

Хичээлийн тоног төхөөрөмж:

Gouache 1-р өнгө (ногоон), ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХӨГЖЛИЙН ХУГАЦААНЫ ХУГАЦААНЫ ХУГАЦААНЫ ТУХАЙ ХУУДАС, НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭЭЛТТЭЙ, НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НОГООНЫ ХУДАЛДАА илүү олон хүүхдийн хуудас.

1 хэсэг:

А) тоглоомын сэдэл.

Зорилго: Хүүхдүүд бүлэгт орж, маш гунигтай тахиа үзэж байна. Тэр хивс дээр суугаад санаа алдав

Хүүхдүүд үү? (Cockerel). Тэр яагаад гунигтай гэж бодож байна вэ? Ханк руу сайн байцгаая гэж хэлээд түүнд юу тохиолдсоныг асууя.

Cockerel: Өглөөний мэнд, хүүхдүүд! Чи энд Чанчехка уулзаагүй байсан уу? Би тайван амьдрахын тулд тайван бус, хооллохыг хүсч байна. Нуухын тулд би юу хийх ёстой вэ?

Санаа зоволтгүй, кокерел. Одоо бид залуусдаа туслах болно. Бид хашаа барьж, chanterelle танд холбогдох боломжгүй болно. Тийм ээ, хүүхдүүд үү? (Тийм). Хашаа зурахаас өмнө энэ нь юунаас бүрдэхээ сана.

Б) сэдвийг харгалзан үзэх.

Зорилго: Хашаа үзэх.

Залуус, надтай юу будсан бэ? (хашаа);

Хашаа юу вэ? (самбараас 2 урт самбар байдаг, бие биенээ олон, олон богино арьстай байдаг - ижилхэн богино хэмжээний арьстай байдаг.

Хашаа ямар өнгөтэй вэ? (ногоон)

Энд хашаа байна, бид өнөөдөр кокерель зурдаг!

В) Зургийн загварын шоу.

Одоо би яаж хашаа барихыг заах болно. Хараарай, би бүхэл бүтэн цоорхойг хийж байна, би бүхэлд нь будгаар элсүүлж байна Ийм шугам. Би дахин уншиж байна, одоо одоо олон богино шугам зурахыг танд харуулах болно. Би тэднийг сойзоор нь сойзоор нь сойзоор зурж, бие биентэйгээ зур. Тэдгээрийн хоорондох зай ижил байна. Үүн шиг. Ямар үзэсгэлэнтэй хашаа байгааг хараарай. Одоо тахиа бол chanterelle-ээс нуух газар юм.

D) Ажлын дарааллыг засах.

Би хашаагаа хэрхэн будсан тухай хүүхдүүдийг асуудаг. Шулуун шугамыг дээд талаас доош, зүүнээс баруун тийш, зүүгээр нь цаасан дээр байрлуулж, зөв \u200b\u200bхуудсан дээр тавиад, хуудсыг зөв байлгахын тулд хуудсыг зөв байрлуул, зүүн талд нь хуудсыг барина уу, Бийрийг усаар угааж, салфеткаг угааж, бүх овоолго, шилний ирмэгийн ирмэг дээр будгийн зураг авах; өнгөт мэдлэгийг нэгтгэх; Анхаарал, сэтгэх, нүдний тоолуур, хараат бус байдлыг хөгжүүлэх; Ажлын нарийвчлалыг боловсруулж, хэрэгтэй хүмүүст туслах хүсэл.

Агаарт дохио зангаа ашиглана.

Хэсэг: Хүүхдийн бие даасан ажил.

Би хүүхдүүдийг дагаж мөрдөж буй зургуудыг дагаж мөрдөж, зургаа, салфетка ашигладаг байсан, урамшуулал ашигладаг байсан.

Хэсэг: Хүүхдийн ажлын дүн шинжилгээ

Зорилго: Бүх хүүхдүүдийг магт.

Бэлэн зураг зурах, хүүхдүүд нь тахиа авч явдаг. Тэрбээр хүүхдүүд шинэ хашаа барьж чадсан эсэхийг шалгадаг, тэдэнд баярлалаа.

Хийсвэр

боловсролын шууд үйл ажиллагаа

2 залуу бүлэгт

Сэдэв: "нарлаг"

(зураг, gouache)

Програм хангамж хадгалах агуулга.

1. Нарийн даалгавар: Нарны дүр төрхийг дамжуулж сур. Шарыг засах. Хуудасны төвд том зур.

2. Техникийн даалгавар: Хүүхдүүддээ Tassel, будаг, ус, ус, салфеткаыг зөв ашиглахыг үргэлжлүүлэн сур. Өсөн нэмэгдэж буй тойргийг зур

3. Боловсрол (эсвэл хөгжүүлэх) даалгавар: эсвэл хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд төсөөлөх, зурах сонирхол. Бидний эргэн тойронд үзэсгэлэнтэй амьдралыг анзаарах чадварыг бий болгох.

Тоног төхөөрөмж:

Gouache 1-р өнгө - шар, тос, ландшафт (урьд өмнө нь нахиалах, вандуйны нэр, илүү олон хүүхдийн хуудас.

1 хэсэг:

А) тоглоомын сэдэл.

Зорилго: Хүүхдүүд бүлэгт орж, хүснэгтэд суу. Тэр залуустайгаа мэндчилж, одоо бүлэгт хэрхэн гэрэлтэй болох талаар анхаарлаа хандуулаарай. Би шилжүүлэгч рүү очоод гэрлээ унтраа. Хүүхдүүдээс асууж байна - Юу болсон бэ? (Энэ нь харанхуй болсон) Гэрэлтүүлгийг асаана уу, би асуултыг дахин асууна.

Яагаад харанхуй болсон, одоо дахиад л гэрэл асаачихсан юм бол? (гэрлийг унтраасан). Энэ нь гудамжинд харанхуйлж байхад бид байшинд гэрлийг оруулдаг.

Хэн, гэрэлтсэн, тод гэрэл

Объектоор дамжуулж уу?

Рэй халуун хувилбарууд

Манай газрын бүрхэвч үү?

Хэрэв бид цонх руу харвал

Үлгэрийн үлгэр жишээ шиг бүх зүйл!

(Нар).

Сайн хийсэн хөвгүүд. Нар аль хэдийн энд байгаа, энэ нь түүний тухай маш их энэрэлтэй байсан бөгөөд биднийг яаравчлав.

Түүнийг дуудъя.

Нар -

Улаан - шоу.

Цонхны хөшигний улмаас "Нарны гэрэл" гарч ирнэ (нарны гэрэл "гарч ирнэ (би нарны туяаны дүр төрхийг би дуулдаг.).

Цонх руу нар руу харж,

Манай өрөөнд гэрэлтдэг.

Бид таны гарт бичсэн

Маш жаргалтай нар!

Нар: Над шиг залуус та нар дууддаг

Хөгжилтэй байгаарай, энд энд амьдардаг уу?

Тиймээс та бүх ертөнцийг сурсан

Миний хөргийг зур.

- Би хүүхдүүдээс асууж байна. Наранд тусалцгаая, үүнийг зуръя?

Б) сэдвийг харгалзан үзэх.

Нарны зургийг харуулж байна.

Энэ юу вэ? (Нар);

Нар мандах нь юу вэ? (дугуй);

Энэ нь ямар өнгө байна? (шар)

Солинка туяатай юу? (Тийм) Нарнаас туяа юу вэ? (Урт богино).

Энд нарны гэрэл байна, бид тантай хамт зурах болно!

В) Зургийн загварын шоу.

Нарыг хэрхэн зурж болохыг сайтар ажигла.

Би овоолгын будагны будаг руу залгаж, сарнайны ирмэгийн ирмэгийг хэт цэвэрлэж байна.

Гөлгөр дугуйлан зурах: Би том leasel дээр хуудсан дээр сойзоор зогсож байна. Хуудас цаасан дээр хүрэв, би сойзоо тайлж, сойзоо тайлж, дугуй унах хөдөлгөөнөөр цэгийг нэмэгдүүлж эхэлдэг -

Манай нар ургадаг,

Манай нар босоод

Нар манддаг

Хүүхэд инээмсэглэв!

Хэрэв будаг дууссан бол би нарны эргэн тойронд байгаа сойз plafhroly-ийг өөр өөр чиглэлд өнгөрөөдөг. Нарны туяа шиг урт, богино, богино.

D) Ажлын дарааллыг засах.

Зорилго: Ажлын дарааллыг санаарай. Би сойзоор бичиж байна. Байна уу. Хуудасны хуудсыг хүрч, сойзоо тайлж, сойзыг унтраахгүйгээр илэрнэ. Би дугуй хөдөлгөөнөөр толбо үүсгэж эхэлдэг. Угаалгын цохилт байхгүй, би улбар шар будгийг бичиж байна, улбар шар өнгийн туяаг зурж байна. Шугамтай.

Хэсэг: Хүүхдийн бие даасан ажил.

Би хүүхдүүдийн үйлдлийг ажиглаж, цаазаар авах дарааллыг ажигладаг. Ажлын явцад бэрхшээл тулгарвал би тусалдаг (хүүхдийн гарыг барьж, эсвэл түүнийг барьж, цаашид зураг зурах болно).

Нарыг бүх хүүхдэд татагдах болно, би нарны гэрлийг санал болгож, үүнийг туяагаар чимэглээрэй.

Лучи улбар шар өнгөөр \u200b\u200bбудаж болно.

Би эхлээд өөрийн үйлдлийг эхлээд эхлээд хийж, дараа нь, дараа нь навчис дээрээ ижил зүйл зурдаг.

Угаалгын цохилт байхгүй, би улбар шар будгийг бичиж байна, улбар шар өнгийн туяаг том easel дээр зурж, ижил хүүхдүүд үргэлжлүүлэн ажилладаг.

Нар шар, туяа улбар шар.

Хэрэв хүүхдүүд бага зэрэг ядарч байгаа бол та гимнасташаа өнгөрөөж болно.

"Хурууны домэйнүүд"
Нэг хоёр гурав дөрөв тав -
-Энэ бол хуруугаа хоёр гараараа нэг гараараа шахаж ав.
Хуруугаа алхаарай.
- Баримтын хувьд хоёр гараараа хуруугаа хуруугаараа шахаж ав.
Нэг хоёр гурав дөрөв тав-
- Хуруугаа камераар түлх.
Гэрт дахин нуугдаж байна.
-Манай хуруунаасаа үсэрч, "байшингууд" -ыг хуруунд харгалзан камеруудыг ээлжлэн солино.

Хэсэг: Хүүхдийн ажлын дүн шинжилгээ

Зорилго: Бүх хүүхдүүдийг магт.

Би залуусаа бүлгээр дамжуулж, нарны зураг зурахыг санал болгож буй, өөр өөр, гоёмсог, гоёмсог, үзэсгэлэнтэй, рудди.

Та нар жаргах дуртай байсан уу? Бидний зургийг авч, манай наранд харцгаая, энэ нь өнөөдөр биднийг харцгаая.

Тэдний бүлэгт буцаж ирэхэд илүү хөгжилтэй байхын тулд би уншиж байна:

Нэг, хоёр, гурав, хоёр, хоёр, тав,

Зургаа долоо найм ес ес ес.

Цагаан сар

Сард хэн хүрэх вэ

Эхнийх нь бүлэгт явах болно!

Хийсвэр

боловсролын шууд үйл ажиллагаа

2 залуу бүлэгт

Сэдэв: "Эмгэн хумс"

(зураг, gouache)

Програм хангамж хадгалах агуулга.

Сайхан ажил: Хүүхдийг эмгэн хумсаар дамжуулж, өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, өнгөт мэдлэгийг нэгтгэх (улаан, хар, хар);
Техникийн ажил Хүүхдүүдээ зөв байлгахын тулд хүүхдүүдийг зөв сурч, дугуй хөдөлгөөн зурах, буга хийх, будаг авах, хэрэв дуусвал будаг авах.

3. Боловсрол (эсвэл хөгжүүлэх) даалгавар Сонирхол нь нарийн үйл ажиллагаанд сонирхолтой боловсрол олгох

Тоног төхөөрөмж:

Gouache 2, 3 өнгө (улаан, хар, хар), ландшафт цаасан хуудас (Хүүхдийн нэрс (Хүүхдийн нэрс нь гар, нойтон алчуур багш нь 1, 5 дахин их хүүхдийн навч.

1 хэсэг:

А) тоглоомын сэдэл.

зорилго: Хүүхдүүдийн анхаарлыг цуглуул, сонирхол, сэдвийг мэдэгдээрэй.

Залуус, өнөөдөр намайг хэн авчирсаныг хараарай, гэхдээ эхнийх нь оньсыг тааварлаарай:

Би өдөржингөө зам дагуу явдаг

Би суллах болно, дараа нь яарах эвэр.

Би гэртээ байхгүй байна, би яарахгүй байна.

Яагаад намайг зүгээр л яарах вэ?

Би танай гэрийг өөртөө өмсөж,

Тиймээс би гэртээ байна.

Энэ хэн бэ? (Эмгэн)

Залуус үүнийг анхааралтай ажиглаж үзсэнийг анхааралтай ажиглаарай. (Эмгэн хумс байшинтай)

Б) сэдвийг харгалзан үзэх.

Энэ хэн бэ? (Эмгэн хумс);

Эмгэн гэж юу вэ? (бие, толгой, толгой дээрээ, эвэр, байшин, байшин байдаг)

Залуус ямар эмгэн хумс вэ? (Дугуй) ямар өнгөтэй вэ? (улаан ба хар).

В) Зургийн загварын шоу.

зорилго: Сонсох үйлдлүүдийг цуврал, нарийвчлан тайлбарлах, зургийн аргын дэлгэцийг тайлбарлах.

Залуус, та сойз авах хэрэгтэйг хараарай, баруун гартаа ав, гурван хуруугаа будгаар аваад, ёроолын үзүүрийг нь чимхэх, Нэмэлт будаг нь савны ирмэгийг чимээгүйхэн нам гүм болгоорой. Дараа нь үүнийг цаасан дээр түрхэхэд хүчтэй түлхэхгүйгээр энэ нь амархан бөгөөд дугуй хэлбэртэй хөдөлгөөнийг (спираль) зурах. Цаастай холбоо барьсны дараа цаасан сойзоор урсаж ав. Дээрхээс энэ нь бэлэн болсон байна. Эвэрт эмгэн хумсыг "тохируулах" ашиглан "тохируулгаа" ашиглан ав. Энэ нь эвэр болж хувирав.

D) Ажлын дарааллыг засах.

Зорилго: Ажлын дарааллыг санаарай.

Залуус бүх сойзоо авч, агаарт эмгэн хутгана.

Хэсэг: Хүүхдийн бие даасан ажил.

Арга зүйтэй арга: Хөгжмийн мэдлэг, цаасан дээр хувь хүн харуулах, сануулах, сануулах, заавраар үзүүлэх, яриа, заавар, сургалт, ажлын танилцай, ажлын хүрээнд ажиллас, ажлын турш үзлүүрээр илгээх.

Эмгэн хумс, эмгэн,

Эмгэн хумс мөлхөх

Эмгэн хумс Тайнушка

Бэлэг азтай

Хэсэг: Хүүхдийн ажлын дүн шинжилгээ

Зорилго: Бүх хүүхдүүдийг магт.

Сайн байна уу залуус, энэ бол бидний хөгжилтэй найз охин, биднийг өнөөдөр эмгэн авав.

Эмгэн хумс дээр

Эвэр дээшлэх болно.

Алхахыг заа

Хэрэв хөл байгаа бол

Хийсвэр

боловсролын шууд үйл ажиллагаа

2 залуу бүлэгт

(зураг, gouache)

Програм хангамж хадгалах агуулга.

1. Бүтэцийг танилцуулахын тулд цэцэг зур. Шар, ногооныг аюулгүй болго.

2. Цэцэг хүлээн авах өргөтгөлийг зураад сойзоор босоо шулуун шугам зурж, сойзоор босоо, сойзыг зайлж угаана.

3 .. зураг зурах сонирхолтой.

Тоног төхөөрөмж:

Шар, ногоон өнгийн гуаш, цөцгий, ландшафт, ландшафтын цаасан дээр (өмнөх өдөр, №3 ширхэг нь устай, нойтон алчуур, нойтон алчуур, нойтон алчуур, нойтон алчуур Сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдийн хуудсаас 1.5 дахин их байдаг.

1 хэсэг:

А) тоглоомын сэдэл.

Залуус, өнөөдөр эрвээхэй бидэн рүү нисч, цэцэг дээр суув. Цэцгийг ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай.

Эрвээхэй нь бид түүнийг маш олон сайхан цэцэг зурахыг хүсч байна. Та түүнд туслахыг хүсч байна уу? Бидэнд ямар төрлийн будаг хэрэгтэй вэ? (шар).

Б) сэдвийг харгалзан үзэх.

Би дээж хийдэг.

Цэцэг нь иш, цэцэг, навчтай.

Ямар өнгийн цэцэг вэ?

Араг яс ямар өнгөтэй вэ?

Цэцэг хаана байна? (Дээрх ишнээс дээш)

В) Зургийн загварын шоу.

Би хуудасны дээд хэсэгт шар будаг руу залгаад цэг, будааны цэцэг тавина. Би сойз, суши түүнийг салфеткин дээр угаадаг. Дараа нь би овоолго, дээрээс нь бүх овоолго, ёроол, дээрээс нь ёроол, дээрээс нь хэт их цэвэрлэгээ хийдэг. Одоо таны хуудсан дээр зурахыг хичээцгээе.

D) Ажлын дарааллыг засах.

Зорилго: Ажлын дарааллыг санаарай.

Хэсэг: Хүүхдийн бие даасан ажил.

Зол аргачлал: Хөгжмийн мэдлэг, урамшууль, анхааруулгыг нь хязгаарлах, зөвлөмж, сануулах, мэдүүлгийн дэлгэц, сануулах, мэдүүлгийн дэлгэц, сануулах, тайменчилгаан хугацааны туршид ажиллана, ажлын турш ажилларахын тулд шүүгээний хуудас, сануулга, гарын авлагын хүрээнд хэрэглэг, зөвлөмж, сануулах, мэдүүлгийн зургууд, сануулахатын төгсгөнө, гарын авлага, ажлын төгөвлөгнийхэн юм.

Хэсэг: Хүүхдийн ажлын дүн шинжилгээ

Зорилго: Бүх хүүхдүүдийг магт.

Сайн байна уу залуус, (эрвээхэй ниссэн) ямар үзэсгэлэнтэй цэцэг

та гарч ирэв.

Сайн байна уу залуус, хичээл дууслаа.

Хийсвэр

боловсролын шууд үйл ажиллагаа

2 залуу бүлэгт

Сэдэв: "Загасыг чимэглээрэй"

(зураг, gouache)

Програм хангамж хадгалах агуулга.

1. Сайхан ажил: Загасыг чимэглэх, өнгөт мэдлэгийг бэхлэх (улаан, шар)

2. Техникийн даалгавар: Хүүхдүүдээ зөв байлгахын тулд хүүхдүүдийг зөв сурч, шулуун шугам зурж, сойзтой шулуун шугам зур. Хэрэв дууссан бол будаг ав.

3. Боловсрол (эсвэл хөгжүүлэх) даалгавар Сонирхол нь нарийн үйл ажиллагаанд сонирхолтой боловсрол олгох

Хичээлийн тоног төхөөрөмж:

Gouache 2, 3 өнгөт (улаан, шар, шар өнгөтэй, ландшафтын хуудсыг) шавхсан загасны хэв маягаар шингэлнэ. Гараа арчих, багшийн дээж нь хүүхдийн хуудсаас 1.5 дахин их байдаг.

1 хэсэг:

А) тоглоомын сэдэл.

зорилго: Хүүхдүүдийн анхаарлыг цуглуул, сонирхол, сэдвийг мэдэгдээрэй.

Залуус, өнөөдөр намайг хэн авчирсанийг хараарай, би тоглоомыг харуулж байна. Загасны тухай шүлэг сонс. Хүүхдийн шүлэг "Загас" баг.

Загас усанд сэлж байна

Загас хөгжилтэй тоглох

Загас, Загас Нажиница

Бид чамайг барихыг хүсч байна

Энэ шүлэг хэн бэ?

Залуус үүнийг анхааралтай ажиглаж, та юу харсан бэ? (Загас)

Б) сэдвийг харгалзан үзэх.

Энэ хэн бэ? (загас);

Загас гэж юу вэ? (бие, толгой, нүд, нүд, сүүл)

Залуус, биеийн загас ямар хэлбэртэй вэ? (Дугуй) ямар өнгөтэй вэ? (шар). Сүүл хаана байна? Загасны биеийг ямар чимэглэсэн бэ? (судлууд) ямар өнгөтэй судалтай вэ? (улаан).

В) Зургийн загварын шоу.

зорилго: Сонсох үйлдлүүдийг цуврал, нарийвчлан тайлбарлах, зургийн аргын дэлгэцийг тайлбарлах.

D) Ажлын дарааллыг засах.

Зорилго: Ажлын дарааллыг санаарай.

Залуус, чимээгүйхэн бүх чимээгүй, туузыг агаарт гардаг.

Хэсэг: Хүүхдийн бие даасан ажил.

Хэсэг: Хүүхдийн ажлын дүн шинжилгээ

Зорилго: Бүх хүүхдүүдийг магт.

2 БУСАД БУСАД ХУДАЛДАН АВАХИУЛСАН АЖИЛЛАГААНЫ ХУДАЛДАН АВНА.

Програмтгүй

Татвар : ӨНГӨ ОРУУЛАЛТЫН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЭЛ; Хэсэг хэсгээс зураг авч сурах, зөв \u200b\u200bбайх.

Боловсруулах ажиллах : Төсөөлөл хөгжүүлэх, сэтгэх, гүехэн мотор, насанд хүрэгчдийг сонсох чадвар.

Татвар : цаас, цавуугаар ажиллах сонирхлыг сургах; Нарийвчлан тод гялалзах; Амьтдад хайрыг хөгжүүлэх.

Курийн

½ Цагаан картон хуудас

саарал өөр өөр диаметртэй дугуйлан

лав харандаа, харандаа

pVA цавуу, сойз, салфетка

тоглоомон туулай

Байгууламжийн мэргэжил

А: - Залуус, сайн уу! Оньсогыг тааварлах:

Pooh бөөн, урт чих,

Үсрэх нь лууван, лууванд дуртай! (Туулай)

А: - Энэ бол зөв, энэ бол туулай! Залуус, залуус, өнөөдөр биднийг зочлохоор юу ирсэн бэ (тоглоомон туулайг харуулна). Торнууд ойд амьдардаг, бие биетэйгээ хамтдаа үсрэх дуртай. Зөвхөн зарим нэг шалтгааны улмаас манай зочин гунигтай байна. Та юу гэж бодож байна, яагаад? (Хүүхдийн хариу). Бөжин, юу болов?

W: - Миний бүх найзууд хаа нэг газар гүйгээд, би хэн ч тоглохгүй.

IN: - Залуус, одоо Bunnies болж, бөжинтэйгээ тоглоцгооё.

Fizminutka

Бөжин
За, бөжин, ёолон, уур хилэн,
Хекк, сарвууг тогш.
Та өвс дээр унах, унах,
Газар, амрах, амрах.
Амралттай, одоо босоорой,
Дахин үсрэх эхлэл!
Зул сарын баярын мод руу хурдан гүй
Удахгүй татаж авах гэж буцна. (Хүүхдүүд хоёр хөл дээрээ үсрэв, цээжиндээ дуурайж, дараа нь зул сарын баярыг дуурайж, дахин үсэрч, энэ нь "Зул сарын Багш нар" Баг нь "Зул сарын мод" руу хурдан гүйдэг. ), дараа нь газраас газраас зугт.)

In: - сайн хийсэн залуус, одоо бидний хөлсийг хийцгээе.

Хүүхдүүд ширээний ард сууж байна, тэдний өмнө хоосон зайтай хавтан байдаг. Багш нь цаасан шувууг хэрхэн яаж гаргахыг харуулав.

Асуулт: - Нэгдүгээрт, цагаан өнгийн картон дээр бид хамгийн том тойргийг тавьдаг, бид хамгийн том тойргийг тавьдаг. Толгой хаана байх вэ? (хүүхдийн хариу). Энэ нь зөв, тойрог нь бага байна, толгой нь биеийн дээд хэсэгт байх болно. Туулай өөр юу вэ? Сарвуу, сүүл. Хоёр сарвуу нь хажуу тал дээр, биеийн ёроолд хоёр сарвуу, хоёр сарвуу, бид сүүлийг нь доош нь доош нь харуулна.

Сургалт нь хүүхдүүдэд дэлгэрэнгүй мэдээллийг зөв хуваарилахад тусалдаг бөгөөд залуус, дараа нь залуус сойзоор бүх нарийн ширийн зүйлийг нааж, бүх нарийн ширийн зүйлийг нааж болно. Багш нь түүнтэй хамт ажиллахдаа нарийвчлалтайгаар нарийвчлалтай, ажилдаа бэрхшээлтэй тулгарч буй хүүхдэд бэрхшээлтэй тулгардаг.

Асуулт: - Одоо та харандаа авч, Торне, хамар, хамар, сахлаа зурж болно. Ногоон өвсний ёроолд (хүүхдүүд зурах).

Асуулт: - Залуус, чи юу агуу юм бэ! Тиймээс олон найзууд Bunny дээр гарч ирэв! Бас тоглохыг хүсч байна уу?

Fizminutka

Бөжин гарч ирэв. (газар алхах)
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, дөрөв, тав, таван (таны гартаа алга ташилт)
Бид бөжинтэй тоглох болно. (Би туулай чихнийхээ толгойноос дээш дүрсэлсэн)
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, дөрөв, тав, таван (таны гартаа алга ташилт)
Bunny үсрэлтэнд дуртай. (газар үсрэх)
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, дөрөв, тав, таван (таны гартаа алга ташилт)
Түүний сарвууг тогшихыг хүсдэг. (алгаа тогших нь өвдөг дээр тогших)
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, дөрөв, тав, таван (таны гартаа алга ташилт)
Бид таны толгойг толгойлуулах болно. (Толгойгоо нулимс)
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, дөрөв, тав, таван (таны гартаа алга ташилт)
Бид амрах цаг боллоо. (Суух)

Асуулт: - тэгээд тоглосон! Одоо манай харцуудыг нэг том ширээн дээр задалцгаая, бүгд хамтдаа хүлээн зөвшөөрнө! Одоо манай зочин гуниглахаа больсон гэж бодож байна. Баяртай, бөжин!

W: - - Баярлалаа залуусаа, баяртай!

Bunkee-г орхисоны дараа хүүхдүүд нь өргөдлөө нэмэгдүүлж, тэмдэглэгээ хийхдээ алдааны алдаа ("Харах," харах, "харах", ), ажлын нарийвчлал, цэвэр байдал, эсвэл эсрэгээрээ.

Elena zarovskaya

Хоёр дахь залуу бүлэгт салфеткеткийн Appleique. Фотугаар тайлан.

Уламжлалт бус байдлаар хийсэн гар урлал ширээний бутээлгэ Хүүхдүүдээс зориулсан техник гэж нь цагийг үрэх нь цагийг үрэх нь зөвхөн гар гараараааа өгөхгүй, гайхалтай, гоёжуулагчийг хөгжүүлэх боломжийг бас маш их бэлэгжүүлэх нь сайхан юм.

Жижиг хөдөлгөөний үнэ цэнэ маш том байна. Энэ нь ярианы бүрэн хөгжиж буй, мотор, ярианы хариуцлагад хариуцлагатай байдаг. Тийм учраас, үг хэллэгийг зөрчсөн, хүүхдийн сэтгэл судлаачид хүүхдэд хүүхдийн хурууны хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхийг зөвлөж байна. Үүнээс гадна энэ нь анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэхэд тусална. Хөдөлгөөнт галт тэрэгний ой санамж, төсөөлөл, зохицуулалт, бүтээлч чадварыг илчлэх.

Цалингийн тоноглох"Цэцэг Поляка".

Цалингийн тоноглох"Навч уналт".

Тоноглох"Kolobok, RUDDY тал".

Ил захидал "ээждээ зориулсан баглаа".

Тоноглох"Загас хаана унтаж байна вэ?"

Диск дээр програмВалентин.

Эцэг эх, хүүхдүүдийн бүтээлч байдал.

Хүүхдүүдийн ер бусын зүйлийг хийхийг хичээ навхулькетаас гар сурталчилгааБайна уу. Чамд амжилт хүсье!

Сэдэв дээр нийтлэл:

Хоёр дахь залуу бүлэгт Applique "хүүхэлдэй" Сэдэв: "Beads" Даалгаварууд: "Танин мэдэхүйн хөгжил" нь объектыг өнгө, хэлбэр, хэмжээгээр өөр объект, хэмжээгээр ашиглах. Нарийвчлалыг тайвшруул.

2-р бүлэгт "FIT GROUNTAND-ийн" БУДАГИЙН ГАДАГДАХ ЗОРИУЛСАН: ДЭЛГЭРЭНГҮЙ МЭДЭЭЛЛИЙГ ДЭЛГЭРЭНГҮЙ МЭДЭЭЛЛИЙГ ХҮРГЭЕ.

Зорилго: Туслах хүсэл эрмэлзлийг сургах, хөвөн дискнээс цасан хүнийг заах. Гүехэн хөгжлийг сурталчлах.

Зорилго: Хүүхдүүдээ бэлэн хэлбэрээр хийхэд бэлэн маягтыг наалдаж, тэдгээрийг хэмжээгээр нь ялгаж салгана. Харааны хэлбэртэй сэтгэх, төсөөллийг боловсруулах. Өсөлт

Хийсвэр зан гаргах. Хоёр дахь бага бүлгийн Appleque. "Хаврын баглаа". (Хамтын ажил) 1. Сайхан байна.

Програм хангамжийн агуулга: Байгаль орчин дахь танил сэдвүүдийн санааг засч, тэдний томилгоо, тэдний онцлог шинж чанарыг нь үзнэ үү.

Аппликейшн 2-р бүлгийн зангилаа

"Ээжийн ил захидал"

Зорилго:

Аппликетийн урлагт ашиг сонирхлыг үргэлжлүүлэн хэрэгжүүлээрэй. Хүүхдийг үзэл баримтлалтай танилцуулах - ил захидал. 3-р сарын 8 гэхэд ээждээ ил захидал хийх.

Даалгаврууд:

Боловсрle:

Энэ хаврын өдөр бүх эмэгтэйчүүдэд баяр хүргэх эмэгтэй, уламжлалын талаар хүүхдийн танилцуулгыг өргөжүүл.
- Аппликетгүйгээр сонирхох.

Дэлгэрэнгүй мэдээллийг тодорхой дарааллаар байрлуулж, тэдгээрийг наалдаж, наалд.

Хөгжүүлэх:

Цэвэр ажил хийх ур чадварыг тодорхойлох, хийсэн.

Боловсрle:

Ээждээ хайрлах, халамжтай хандах хандлага.

Ээж, үүнийг хийх хүсэл эрмэлзлийг бий болгохдоо эерэг сэтгэл хөдлөлийг дуудах хэрэгтэй.

Хүндэтгэл чадвар, шаргуу хөдөлмөрийг хүмүүжүүлэх.

Тайлбарат материал:
Кардарт самбарын хоосон хуудас, Шар, улаан, ухуулах хуудас, Ногоон цаас, Ногоон цаас, шураг, бичээс нь 3-р сарын 8-нд

Kleenka, BAYETET, НЭЭЛТТЭЙ, НЭЭЛТТЭЙ, ПРИК, НЭЭЛТТЭЙ, НАГГАЦАА.

Аялал жуулчлалын чиглэл:

1. Үргэлжилж буй хэсэг.

Багш сургагч:

Залуус, ил захидал юу болохыг та мэдэх үү? Яагаад шаардлагатай вэ?

Энэ бол та амралтанд өгөх сайхан карт юм. Ил захидал бол баярын, үзэсгэлэнтэй юм. Тэд бэлэг болгон хүлээн авах нь маш сайхан байдаг. (Бид янз бүрийн ил захидалыг авч үздэг).

Залуус удахгүй ээжүүдийн хувьд гайхалтай сайхан амралт ирэх болно. (3-р сарын 8). Мөн ийм амралтаараа ээжүүд карт өгдөг!

Манай ээжүүдэд бас мэндчилж, мэндчилгээний картыг хийцгээе. Энэ нь маш сайхан байх гэж бодож байна.

Нууцаар хооллоорой

Та бол Британийн ээж.

Цэцэг цэцгийн баглаа,

Тэднийг л хийдэг.

Цавуу, цаас, хайч,

Уран бүтээлчдийг шулуун болгох

Ба харц, баглаа нь бэлэн боллоо!

Дэлхий дээр илүү сайн өнгө байдаг!

Би ил захидал ээжийг өгөх болно,

Би өөрөө бэлэглэсэн! (N. SAMEMLOVA)

(ил захидал)

2. Гэрийн хэсэг.

Багш сургагч:

Бидний үзэсгэлэнт ил захидал дээр бид үзэсгэлэнтэй инээмсэглэл эсвэл шар цэцгийн гэрлийг дүрсэлнэ.

Дараа нь багш нь дууссан ил захидлыг үзүүлж, хүүхдүүдийг ярихыг санал болгож байна.

Сурган хүмүүжүүлэгчтэй хамт хүүхдүүд, хүүхдүүд цэцгийн хэсгүүдийн нэрийг дууддаг: иш, навч, цэцэг. Хэсэг тус бүрийн өнгө нь заасан (иш, навч - ногоон, улаан өнгийн цэцэг, улаан, цэцэг нь улаан дунд эсвэл шар өнгийн цэцэг) улаан дунд эсвэл шар өнгийн цэцэгтэй.

Хараач, тэгэх үү? (Навч)
- юу вэ? (Дунд цэцэг)
- ил захидлын талаар би юу хэлж чадах вэ? Тэр юу вэ? (Үзэсгэлэнтэй, гоёмсог, баяр баясгалан)
- ямар өнгөтэй цэцэг вэ? (Шар өнгийн дунд улаан)
- ба навчис уу? (ногоон)
- Мөн бид ил захидал хийж эхлэхээс өмнө хуруугаа идье. "Цэцэг" гэж хуруугаараа хуруугаараа тоглоцгооё.

Fizkultminutka

Нуга дахь өндөр цэцгийн толбо,
(Бугуйнууд хоорондоо холбогдож, далдуу модыг тал нь хутгана, хуруугаараа бага зэрэг дугуй хэлбэртэй)
Өглөө хавар дэлбээ дэлгэв.
(Хуруугаа салга)
Бүх дэлбээ гоо үзэсгэлэн, хоол тэжээл
(Хуруугаа хэмнэлээр хөдөлгөдөг)
Газарт ээлтэй үндэс.
(Далдуу нь бие биенээ дарах, хойд талыг нь дарах, бие биенээ дарах, хуруугаа шингэлнэ)

Дараа нь сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүдийг хүснэгтээс цааш явахыг урьж байна.

Хараач, та амьдралын хэв маягийн хэв маягаас өмнө ил захидал, миний цэцэг, цэцэг (цэцэг, дунд). Тэдний ил захидал дээр тавья. Бид цэцэгээ хэрхэн чимэглэдэг вэ? Багш ба бичээс нь хүүхдийг хүүхдэдтэй хамт байрлуулахад тусалдаг.

Бүгд манай ил захидалд цэцэглэдэг.

Ил захидал дээр манай цэцэгсийг баталгаажуулахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? (Цавуу)

Одоо та наалдаж болно. Tassel, цавуу, цавуу, салфетка хичнээн анхааралтай хэрэглэж байснаа бүү мартаарай.

Болгоомжтой хараарай. Одоо цэцэг ав. Бид үүнийг газрын тосны даавуугаар тавиад цавуу дээр тавиад, бид өмнө нь хуримтлагдсан ишлэлийг наалдаж, салфетка руу наалдаж, романкийг наалдаж, романкийг наалдуулж байна. Дараа нь би цэцгийн дундуур цавуу, түрхээд түрхэнэ, дараад, энэ нь дунд гарч ирэв. Энэ нь манай эрвээхэйг нааж байна. Бид эрвээхэй байх газраа тэвэрч, бид үүнийг хэрэглэж, үүнийг дарна уу. Карт бэлэн байна.

Одоо өөрийгөө туршиж үзээрэй.

Боловсрол нь хүүхдүүдэд наалдсан бичээсийг хүүхдүүдэд тусалдаг.

3. Үр дүнд хүрэхийн тулд ханд

Ажлыг дуусгасны дараа багш түүний бүтээлийг биширдэг. Бүх залуус туршиж үзсэн, тиймээс ийм үзэсгэлэнтэй ил захидал гарч ирэв. Асуулт бүхий хүүхдүүдийг хэлдэг:
- Бид одоо юу хийсэн бэ? (Ил захидал, цэцэг)
- Бид өөртөө болон ээждээ зориулж ил захидал хийсэн үү?
- Бидний ил захидал ээжүүдээ ямар баяр өгөх вэ? (3-р сарын 8).

Сайн байна Хөвгүүд! Хүн бүр ээжүүдэд зориулсан сайхан ил захидалтай байдаг. Бид тэдэнд амралтаараа өгөх боломжтой болно.

Боловсрол нь шүлэг уншдаг.

Би явлаа, гэж бодож байна:
За, би маргааш ээжийг өгөх үү?
Хүүхэлдэй хийж чадах уу? Магадгүй чихэртэй юу?
!
Таны төрсөн өдөр, таны төрсөн өдөр
Час улаан цэцгийн гэрэл!
(Elena Blaginina)

Хоёр дахь залуу бүлэгт урлагийн бүтээлч байдал дахь хийсвэр анги. Сэдвийн өргөдөл: "Bunny Cubes"

зорилгоБайна уу. Олон тооны өнгөт кубыг өөр өөр хэмжээтэй наалдуулж, өнгөний өнгөөр \u200b\u200bбэхлээрэй. Ажлын эерэг сэтгэл хөдлөлийг үүсгэдэг.
Ажил:
Боловсрол: Геометрийн зургийн санааг засах - дөрвөлжин; Объектыг өнгөөр \u200b\u200bтодруулах чадварыг сайжруулах; Наалдамхай наалдацыг засах.
Хөгжиж байна: Яриа хэлэх, санах ой, санах ой, анхаарлын байдал, сэтгэх.
Боловсрол: Хүүхдүүдэд хариу үйлдэл үзүүлэхийг үргэлжлүүлэн хүмүүжүүлж, гайхалтай дүрүүдэд хариу үйлдэл үзүүлэх, тэдэнд туслах хүсэл эрмэлзлийг өдөөдөг.
Материал ба тоног төхөөрөмж:
Хуванцар куб (улаан, шар, ногоон, ногоон, цэнхэр);
тосгуур;
4 сагс;
Цагаан цаасны цаасан хуудас (хүүхэд бүрт);
Янз бүрийн өнгөт квадратуудыг хайчилж (хүүхэд бүрт);
цавуу, сойз, салфетка (хүүхэд бүрт);
хийлдэг бөмбөг бүхий хайрцаг;
бөмбөлөг.
Аялал жуулчлалын чиглэл.
Хүүхдүүд бүлэгт ордог. Том өнгөт, хуванцар шоо өөр өөр өнгөт хэвтэж байна.
Боловсруулагч: Залуус, энэ юу вэ? (Шоо).
- тэдгээрийн аль нь вэ. Тэд юу үзэсгэлэнтэй вэ!
- Тэгээд хэн надад хэлэх вэ, эдгээр шоо ямар өнгөтэй вэ? (Хүүхдийн хариу)
Боловсрол: Өө, залуус, харц, шоо, шоо дөрвөлжинг сүйтгэв (шалан дээр асгаж). Тэд тантай тоглохыг хүсч байгаа байх.
Залуус шоо цуглуулахыг санал болго. Энэ өнгөний сагсанд шоо дөрвөлжинд оруулав. Хүүхдүүдтэйгээ хамт байгаа бүх шоо сагцаа өмсдөг эсэх.
Хаалга тогших.
Боловсрол: Хэн нэгэн бидэнд ирсэн
(Хаалгыг нээж, бөжин байдаг).
Бөжин (Гунигтай)
- Сайн уу залуусаа!
Хүүхдүүд мэндчилдэг.
Багш сургагч:
- бөжингийн сэтгэл санаа юу вэ? (гунигтай, гунигтай).
- Та юу гэж бодож байна, яагаад? (Хүүхдийн хариу).
"Тэр тоглохыг хүсч байгаа тул тэр гунигтай, гэхдээ түүнд шоо байхгүй." Түүнд алхахад нь туслах уу? Таны ширээн дээр олон өнгийн квадратууд, та тэдгээрийг наалдуулах хэрэгтэй. Энэ нь үзэсгэлэнтэй, цэвэр байх ёстой. Дараа нь тэр баяр хөөртэй болно.
- Бунни шоо яаж барихыг харуул. (Хүүхдүүдийн дизайн).
- Одоо бид ажилдаа үргэлжлүүлнэ.
Куб (дээш, доош, доош, доор, доош, доош, доош, доош, доош, доош, доош, доор, доор).
Боловсрол: Одоо ямар төрлийн бөжин сэтгэл санааны байдал гэж та бодож байна вэ?
(Хөгжилтэй, баяр хөөртэй).
"Тийм ээ, тэр бидэн дээр инээмсэглээд үзэсгэлэнтэй, олон өнгийн шоо авч байгаад баярлалаа." Тэр бас танд гэнэтийн бэлэг бэлтгэсэн.
Бөмбөг авахын тулд хайрцгаас бөмбөг авах, хүүхдүүдтэй тоглохыг санал болгох.

Хоёр залуу бүлэгт нэгдсэн танин мэдэхүйн хөгжлийн ангийн хичээлүүд "тосгон руу аялах