Kāpēc psihos māca parastiem bērniem. Garīgās slimības bērniem

Bērns. No starppersonu vecāku attiecības savā starpā un bērniem ir atkarīga no tā, kā veidojas ģimenes uzvedība bērnam.

Vecākiem jāņem vērā, ka bērns iemācās sazināties ar viņiem. Vecāki sniedz bērnu uzvedības piemēru. Attiecīgi, ja mamma un tētis pastāvīgi zvaniet viens otram, cīnīties, tad bērns to uztver kā komunikācijas normu ģimenē. Tajā pašā laikā, šādas attiecības vecāku piemēro neatgriezenisku kaitējumu bērnu psihi.

Savā nākotnes ģimenē bērns būvēs tādas pašas attiecības, kā viņš skatījās bērnībā. Es dzirdu lāstus no mana tēva un mātes, viņš līdzīgi runās ar saviem bērniem.

Vecāku attieksme pret dēlu vai meitu ir arī liela nozīme to attīstībai. Ja māte vai tētis kliedz viņa bērnam, izmantojot izbalējis vārdus, tad tas noved pie kazlēnu vērtēšanas personības veidošanās. Pēc tam viņam būs grūti ticēt viņa spējām, viņš augs garīgi unnenewned persona.

Ja ģimenē ir divi vai vairāki bērni, vecāku attiecība tiem jābūt vienādiem. Pretējā gadījumā šis bērns, kurš izsaka mazāk uzmanības, jūtas kļūdaini, "nepareizi". Viņš cenšas nopelnīt pieaugušo mīlestību. Bez to sasniegšanas viņš sāk piedzīvot dusmas vecākiem un citiem bērniem. Pēc daudziem gadiem tik negatīva attieksme būs ļoti grūti mainīt.

Citas problēmas

Bērna psihi var ievainot negatīvu attieksmi pret viņu apkārtējiem cilvēkiem. Tas var būt kolēģi bērnudārzā vai skolā, skolotāji, kaimiņi. Vecākiem ir jāseko bērna komunikācijas aplis.

Kļūt par citu bērnu. Tātad jūs saņemsiet iespēju kontrolēt savas attiecības.

Ir svarīgi veidot bērnu starppersonu attiecības pedagogā vai klases skolotājā. Viņam ir jāpārtrauc viena bērna bojājumi ar citiem bērniem. Pieaugušā bezdarbība izraisa bērna bērna psihes pārkāpumu, tas var uzticēt briesmīgu. Turklāt pārējie bērni tiek absorbēti, ka šādā veidā viņi var saņemt nepamatotu pārākumu.

Kad bērns ir sava veida līderis, viņš neapzināti centīsies vadību bērnu grupā. Ja tas nenotiek, bērns var būt pārkāpis uzvedības stereotipu. Lai izdzīvotu tik brīdi, viņam būs nepieciešama pieaugušo palīdzība.

Garīgie traucējumi bērniem rodas īpaši faktori, kas izraisa bērnu psihes attīstības pārkāpumus. Bērnu garīgā veselība ir tik neaizsargāta, ka klīniskās izteiktas izpausmes un to atgriezeniskums ir atkarīgs no bērna vecuma un speciālo faktoru iedarbības ilgums.

Lēmums konsultēt bērnu no psihoterapeita, kā likums, vecāki nav viegli. Izpratnē par vecākiem tas nozīmē atzīt aizdomas par neiropsihisko traucējumu klātbūtni. Daudzi pieaugušie biedē bērna noteikšanu grāmatvedībai, kā arī ar ierobežotiem izglītības veidiem un nākotnē ierobežota profesijas izvēle. Šī iemesla dēļ vecāki bieži nemēģina nepamanīt uzvedības, attīstības, dīvainību īpatnības, kas parasti ir garīgu traucējumu izpausmes bērniem.

Ja vecāki mēdz ticēt, ka bērns ir jāārstē, tad sākumā parasti tiek mēģināts ārstēt neiropsihiatriskos traucējumus, mājas aizsardzības līdzekļus vai paziņojumus par pazīmēm. Pēc neveiksmīgiem neatkarīgiem mēģinājumiem uzlabot māsu stāvokli, vecāki nolemj meklēt kvalificētu palīdzību. Pirmo reizi vērsieties pie psihiatra vai ārsta psihoterapeita vecākiem, bieži cenšas veikt anonīmi, neoficiāli.

Atbildīgie pieaugušie nedrīkst slēpt no problēmām un atzīstot agrīnās neiropsihiatrisko traucējumu pazīmes bērniem, lai savlaicīgi sazināties ar ārstu un pēc tam seko tās ieteikumi. Katram vecākiem ir jābūt nepieciešamajām zināšanām neirotisko traucējumu jomā, lai novērstu novirzes attīstībā savu bērnu un, ja nepieciešams, lūgt palīdzību pie pirmajām pazīmēm traucējumi, jo jautājumi, kas attiecas uz garīgo veselību bērnu ir pārāk nopietni . Tas ir nepieņemami eksperimentēt ārstēšanu paši, tāpēc jums vajadzētu sazināties ar speciālistiem, lai saņemtu padomu savlaicīgi.

Bieži vecāki vecāki noraksta garīgās slimības bērniem, kas nozīmē, ka bērns joprojām ir mazs un nesaprot, kas notiek ar viņu. Bieži vien šis nosacījums tiek uztverts kā parastā kaprīzēm, bet mūsdienu speciālisti apgalvo, ka garīgie traucējumi ir ļoti pamanāmi ar neapbruņotu aci. Bieži vien šīs novirzes ir negatīvi atspoguļotas bērnu sociālajās spējas un tās attīstību. Ar savlaicīgu apstrādi palīdzēs jums pilnībā izārstēt dažus traucējumus. Ja sākumposmā ir atrodami aizdomīgi simptomi, ir iespējams novērst smagas sekas.

Garīgās slimības bērniem ir sadalīti 4 klasēs:

• kavēšanās attīstībā;
• Agra bērnība;
• uzmanības deficīta sindroms.

Garīgo traucējumu cēloņi bērniem

Garīgo traucējumu rašanos var saukt par dažādiem iemesliem. Ārsti apgalvo, ka visu veidu faktori var ietekmēt to attīstību: psiholoģisko, bioloģisko, sociopsiholoģisko.

Provocing faktori ir: ģenētiskā nosliece uz garīgām slimībām, nesaderība no vecāku un bērnu temperamenta veida, ierobežota izlūkošanas, smadzeņu bojājumi, ģimenes problēmas, konfliktu traumēšanas notikumu psihi. Pēdējā vērtība ir ģimenes izglītība.

Vērorces dēļ bieži rodas garīgi traucējumi jaunākā skolas vecuma bērniem. Tā bieži palielina garīgo traucējumu iespēju bērniem no nepilnīgiem ģimenēm, vai, ja kādam no vecākiem ir jebkura garīga slimība. Lai noteiktu, kāda veida tipam ir jābūt bērnam, jums ir precīzi jānosaka problēmas cēlonis.

Garīgo traucējumu simptomi bērniem

Šie bērni ir diagnosticēti šādos simptomos:

• ērces, apsēstība sindroms;
• ignorējot noteiktos noteikumus;
• bez redzamiem iemesliem, bieži mainīgs noskaņojums;
• interešu kritums aktīvās spēlēs;
• lēna un neparasta televīzija;
• novirzes, kas saistītas ar domāšanas traucējumiem;

Periodi vislielākā iedarbība uz garīgās un nervu traucējumiem rodas vecuma krīzes, kas aptver šādus vecuma periodus: 3-4 gadi, 5-7 gadi, 12-18 gadi. No tā ir acīmredzams, ka pusaudžu un bērnu vecums ir piemērots laiks psihogenču attīstībai.

Garīgie traucējumi bērniem, kas nepārsniedz gadu, ir saistīts ar ierobežotu negatīvu un pozitīvu vajadzību (signālu) esamību, ka bērniem ir jāatbilst: sāpēm, badam, miegam, nepieciešamība pēc dabas vajadzībām.

Visām šīm vajadzībām ir būtiskas un nevar būt apmierinātas, tāpēc, ka pedantiskie vecāki ievēro režīmu, jo ātrāk ir pozitīvs stereotips. Viena no nepieciešamības neapmierinātība var novest pie psihogēna gadījuma un tiek atzīmēts vairāk pārkāpumu, visgrūtākā nenodrošinātība. Citiem vārdiem sakot, bērna reakcija uz gadu ir saistīts ar motīviem, lai apmierinātu instinktus un, protams, pirmajā no tā ir pašizturības instinkts.

Garīgie traucējumi bērniem 2 gadi tiek atzīmēti, ja māte saglabā pārmērīgu saikni ar bērnu, tādējādi veicinot tās attīstības infaktilizāciju un bremzēšanu. Šādi vecāki mēģinājumi, radot šķēršļus uz pašaizlpiešanas par bērnu, spēj novest pie neapmierinātību, kā arī elementārām psihogēnogēnām reakcijām. Saglabājot super-atkarības sajūtu mātei, attīstās bērna pasivitāte. Šāda rīcība ar papildu stresu spēj paturēt patoloģisku raksturu, kas bieži notiek neprecīza un iespējama bērniem.

Garīgie traucējumi bērniem ir 3 gadus vecs, atrodoties kaprīzi, nepaklausība, neaizsargātība, palielināt nogurumu, aizkaitināmību. Iegādājieties bērna pieaugošo aktivitāti 3 gadu vecumā ir jābūt uzmanīgai, jo tādējādi jūs varat veicināt komunikācijas trūkumu un emocionālu kontaktu trūkumu. Emocionālā kontakta trūkums spēj novest pie (skapji), runas traucējumi (runas kavēšanās, atteikums sazināties vai runas kontaktu).

Garīgie traucējumi bērniem ir 4 gadus veci, kas izpaužas spītīgumā, protestējot pret pieaugušo spēku, psihogēnos traucējumos. Iekšējās spriedzes, diskomforta, atņemšanas jutība (ierobežojums), kas izraisa.

Pirmās neirotiskās izpausmes 4 gadu laikā ir atrodamas neveiksmes un protesta uzvedības reakcijās. Diezgan neliela negatīva ietekme, lai izjauktu bērnu garīgo līdzsvaru. Kroch spēj reaģēt uz patoloģiskām situācijām, negatīviem notikumiem.

Garīgie traucējumi bērniem ir 5 gadus veci pie vienaudžiem garīgās attīstības avansa, it īpaši, ja bērna intereses iegūst vienpusēju orientāciju. Psihiatrista apelācijas sūdzības iemesls ir bērna iegādāto prasmju zudums, piemēram, piemēram: Vārdnīca ir bezmērķīga, vārdnīca kļūst neskaidrs, tas kļūst neskaidrs, apstājas lomu spēles, sazinās nedaudz .

Garīgās slimības 7 gadu laikā ir saistīti ar sagatavošanu un uzņemšanu skolā. Garīgās līdzsvara nestabilitāte, nervu sistēmas nestabilitāte, psihogēno traucējumu gatavība var būt 7 gadu laikā. Šo izpausmju pamats ir tendence uz psihosomatisko astenizāciju (apetītes traucējumi, miega, nogurums, reibonis, samazināta veiktspēja, tendence uz bailēm) un pārmērīgu darbu.

Klases skolā pēc tam kļūst par neirozes cēloni, kad bērna prasības neatbilst tās iespējām, un tas atpaliek no skolas priekšmetiem.

Garīgās slimības bērniem 12-18 gadus veci izpaužas šajās funkcijās:

- tendence uz asu svārstībām garastāvoklī, trauksme, melanholija, trauksme, negatīvisms, impulsivitāte, konflikts, agresivitāte, pretruna jūtas;

- jutīgums pret izvērtēšanu ar citu tās spēku, izskatu, prasmēm, spējām, pārmērīgu pašapziņu, pārmērīgu kritiskumu, neievērošanu pieaugušo spriedumiem;

- jutīguma kombinācija ar nolietotu, uzbudināmību ar sāpīgu kautrību, vēlmi atzīt neatkarību;

- vispārpieņemto noteikumu atteikums un nejaušo elku, kā arī juteklisko fantāzija ar sausu gudru;

- šizoģe un cikloīds;

- vēlme pēc filozofiskajām vispārinājumiem, tendence uz ekstremālajām pozīcijām, psihes iekšējo pretrunu, jaunatnes domāšanas egocentrismu, pretenziju nenoteiktību, prasījumu līmeņa, teoretizācijas pakāpes nenoteiktību, aplēsēs, dažādas pieredzes, kas saistītas ar atmodu seksuālā aktivācija;

- aizbildnības infekcija, nemotivētu garastāvokļa svārstības.

Bieži vien protestu pusaudzis audzē smieklīgi opozīciju un bezjēdzīgu spītību uz jebkuru saprātīgu padomu. Attīstīta pašapziņa un augstprātība.

Garīgās slimības pazīmes bērniem

Varbūtība rašanos garīgo traucējumu bērniem dažādos vecuma periodos atšķirsies. Ņemot vērā, ka garīgā attīstība bērniem nav nevienmērīgi veikta, tad noteiktos periodos tas kļūst par disharmoniju: dažas funkcijas veidojas ātrāk nekā citi.

Pazīmes garīgās slimības bērniem var atklāt sevi šādās izpausmēs:

- noslēguma un dziļas bēdas sajūta, kas turpina vairāk nekā 2-3 nedēļas;

- mēģinājumi nogalināt sevi vai kaitējumu;

- visu patērējošās bailes bez iemesliem, kas saistīti ar ātru elpošanu un smagu sirdsdarbību;

- dalība daudzās cīņās, ieroču izmantošana ar vēlmi kaitēt kādam;

- nekontrolēta, slikta uzvedība, kaitējums gan sev, gan citiem;

- pārtikas noraidīšana, caureju izmantošana vai pārtikas izaudzēšana, lai zaudētu svaru;

- smagi trauksmes signāli, kas traucē parastajai darbībai;

- grūtības ar uzmanības koncentrāciju, kā arī nespēju plūsma vietā, kas pārstāv fizisku apdraudējumu;

- alkohola vai narkotiku patēriņš;

- spēcīgas atšķirības noskaņojuma rezultātā radušās problēmas attiecībās;

- izmaiņas uzvedībā.

Pamatojoties tikai uz šīm pazīmēm, ir grūti noteikt precīzu diagnozi, tāpēc vecākiem vajadzētu atrast iepriekš minētās izpausmes, lai atsauktos uz psihoterapeitu. Šīs funkcijas ne vienmēr ir izpausties bērniem, kuriem ir garīgās novirzes.

Ārstēšana garīgās problēmas bērniem

Lai saņemtu palīdzību, izvēloties ārstēšanas metodi, sazinieties ar bērnu psihiatru vai psihoterapeitu. Lielākajai daļai traucējumu nepieciešama ilgtermiņa ārstēšana. Lai ārstētu mazus pacientus, tās pašas zāles tiek izmantotas kā pieaugušajiem, bet mazākās devās.

Kā ārstēt garīgās slimības bērniem? Efektīva antipsihotisko līdzekļu ārstēšanai, antipshotikas, antidepresantu, dažādu stimulatoru un garastāvokļa stabilizatoru ārstēšanai. Liela nozīme ir: Vecāku uzmanība un mīlestība. Vecākus nevar atstāt bez uzmanības uz pirmajām pazīmēm, kas slimo bērnam.

Ar nesaprotamu simptomu izpausmēm bērna uzvedībā jūs varat saņemt konsultāciju palīdzību aizraujošiem jautājumiem no bērnu psihologiem.

Šajā pantā izklāstītā informācija ir paredzēta tikai iepazīšanai un nevar aizstāt profesionālu konsultāciju un kvalificētu medicīnisko aprūpi. Ar mazāko aizdomās par psihiska traucējuma bērna klātbūtni, pārliecinieties konsultēties ar savu ārstu!

Diemžēl mūsdienu pasaulē vecāku piemērs aizvien negodīgi ietekmē bērna identitāti.
Autors raksta: es esmu bērnu psihologs, un es esmu briesmīgi lūdza briesmīgi. Mana galvenā problēma ir vecāki par saviem mazajiem klientiem, kuri tiek mudināti tos. Es nezinu - tas personīgi, es esmu tik "laimīgs" vai, patiesībā, gandrīz puse no bērniem, kuri tiek nosūtīti uz psihologu ar ārstiem vai skolotājiem ar aizdomām par dažādiem traucējumiem (tas ir tas, kā lielākā daļa klientu nāk pie manis), tad Diagnoze ir viens: apkārtējie pieaugušie - idioti.

Lieta numurs 1.

4 gadus vecs zēns uzvedas agresīvi, throws uz citiem bērniem tiesā un aizskar jaunāko māsu. Pēc 10 minūtēm sazināties ar savu māti un patēvs, viss kļūst acīmredzams. Ģimenē pat pieaugušie nezina vārdus "Atvainojiet", "lūdzu" un "Paldies." Tie ir ierasts, lai sazinātos ar palīdzību pēc viena otras un draudiem "tieši tagad kā doties." Visvairāk sirsnīgs, ka tad, kad man bija teicis bērnam: "slēgt, gadenash!". Un kopumā, bērna novecošana (Gopnik novecošana, kurš, pēc pases 40, un prātā - apmēram 13-14), šķiet, ka, lai mācītu mazuli uz visiem vecmāmiņas atbildes vārdiem: "Aizveriet, kuce ir vecs! " - Lielisks asprātīgs joks. Kopumā nav nekādu traucējumu no zēna, tāpat kā vecāki.

2. gadījums.

6 gadus veca meitene Sasha runā par sevi cilvēka rasē un cenšas pārliecināt visus, ka viņa ir zēns sanya. Dzimumu identifikācijas traucējumi? Jā, nevis att. Tikai tētis ar manu māti vēlējās otro dēlu un ar bērnību viņi saka meitas, jo tas ir žēl, ka viņa nav dzimusi zēns. Jebkurā vājumu izpausme saka: "Ko jums patīk meitene?!" (Alica, Garāža, Jūsu bērns ir patiesībā meitene!), Un pieprasījums iegādāties skaistas kurpes tiek uztvertas kā zīme, ka meita augs prostitūta - šis vārds jau zina. Ar vecāko brāli meitenes steidzās kā ar rakstnieka tubu: viņš ir zēns. Sasha, protams, divas izejas: vai nu uz visiem laikiem atpazīt sevi ar otrās šķirnes vīrieti, vai mēģiniet kaut kādā veidā kļūt par pirmo klasi. Viņa izvēlējās pēdējo iespēju. Un tas ir pilnīgi normāli personai ar veselīgu psihi. Tas ir patoloģisks - tāpēc, lai izbalinātu gudri, nevis gadu, ko meitenes vadītājs izstrādāja pirms skolas!

3. gadījums 3.

Pirmais greideris pastāvīgi cenšas uzkāpt uz citiem bērniem biksītēs, nogāja no aizmugures, imitējot seksuālo aktu un pārliecina meitenes deju striptīzu. Trauksmi tika nogalināts meitenes vecākiem, ko viņš ierosināja šokolādi, citējot, "sūkāt viņu incītis." Lielāka interese par šo tēmu šādā agrīnā vecumā var būt vairāku lielu problēmu simptoms. Vai nu bērns bojāts, vai viņam ir nopietna hormonāla neveiksme (pieaugušo hormonāls, kas atrodas bērna ķermenī) vai dažas problēmas ar smadzeņu garozu. Tomēr izrādās, ka tikai bērna tētis domā pilnīgi normālu klātbūtnē dēla apskatīt datoru porno: "Ko par to? Viņš ir mazs, neko nesaprot. Un, ja viņš saprot - ļaut vīrietim augt, Geey-Gee.

4. gadījums 4.

10 gadus veca meitene burtiski ienīst visus zēnus un jebkādus padomus par interwatel attiecībām. Uz kaimiņa uz galda, kurš teica, ka viņa bija skaista, lidoja četrās un lauza savu degunu. Mēs uzzinām, ka visa situācija radās mātes mammas dēļ. Tā ir viena māte. Sieviete ar vētrainu, bet ne ļoti laimīgu personīgo dzīvi. Virkne "New tētis", no kuriem daži nav pēdējo trīs mēnešu laikā (un viens no tiem arī pārspēja meiteni), un "mēs esam kopā ar viņu kā draudzeni, es joprojām runāju ar viņu." Tas ir, mamma ir pārliecināta meita. Bērns no agras bērnības kursā, kurš no mātes tēvocis ir problēmas ar potenciālu, kurš ir greizsirdīgs sieva, kas vārās māte darbā pie gaitas, kurš nav nopirkt "Zhonotko, pat gredzenu", no kuru viņa darīja trīs abortu un tā tālāk. Mamma sirsnīgi uzskata, ka viņa sagatavo meiteni pieaugušajam vecumam. Meitene uzskata, ka pieaugušo dzīve ir tikai nebeidzama demontāža ar kādu sievu, abortu un drosmīgo locekļu, un redzēja visu to zārkā (un šajā gadījumā ir grūti saprast).

Graņēmiena numurs 5.

10 gadus vecs zēns. Reti gadījums. Bērns LED mamma ar pieprasījumu: "Dariet kaut ko! Viņš kaitina viņa tēvam. " Kopumā "burvju pogas" meklēšana, kurā jūs varat noklikšķināt, lai bērns būtu kļuvis ērts - mīļākie vecāku tēma, kas paši vada bērnus. Kopumā situācija ir gandrīz klasiska: Tētis laiku pa laikam atrod jaunu mīlestību un dodas uz viņu, tad mamma ēdu viņu atpakaļ ar Borscht un zīda peldmēteļiem. Kādu laiku idyll ģimenē un tad viss tiek atkārtots. Atšķirības kļūst ļoti īsākas, un bērns vispār "visi sabojājas" - attiecas uz tēti kā tēti, nevis kā austrumu padisa. Nesen - domājiet tikai! - lūdza vecāku ciešanas no paģirām, lai palīdzētu viņam atrisināt uzdevumu. Zēns tika sakrauts un saņēma šādu podiņu automašīnu, kas lidoja uz sienu. Atbilde: "Labāk, damn, tētis pierakstiet dziedinošos penels!" Ir skaidrs, ka tas nav piemērots profesionālās ētikas sistēmai, bet tas ir gandrīz galvenais, ka šajā gadījumā tas nāk prātā.

08/10/2015

Pēc neglīts stāsts ar māsas-authist no modes modeļa Natālija Vodyanova (slims meitene tika izspiesta no kafejnīcas par nepietiekamu uzvedību), visi runāja par bērniem ar invaliditāti. Viena no galvenajām idejām, kas pašlaik tiek apspriestas, ir iekļaujoša izglītība.

T. o Ir kopīga apmācība skolās parastajiem bērniem un bērniem ar invaliditāti, tostarp autismu un citiem garīgiem traucējumiem. Vai ir labi iemācīties ikvienam kopā? - "Pilsēta 812" lūdza medicīnisko psihologu SPBKUZ Coll "Bērnu psihiatriju". Mnukhina Anna Alekseeva.

- Inclusive izglītība ir laba vai slikta?
- Šī izglītība pieņem, ka bērni ar invaliditāti ir jāievieš parastajās klasēs. Es uzskatu, ka, ja bērnam ir nelielas novirzes attīstībā un uzvedībā ar konservētu inteliģenci, viņš noteikti tiks apmācīts ar parastiem bērniem. Bet, ja viņam ir nopietna garīgā patoloģija, tad man ir jābūt ārkārtīgi negatīvam šādai iekļaušanai. Ja bērns ar autismu vai inteliģentu nepietiekamu attīstību likt vidusskolas klasē ar masu programmu, tas būs slikti ikvienam. Šāds bērns var rīkoties nestandarta: kliegt, piecelties, palaist nodarbības laikā, kas noteikti samazinās izglītības procesa kvalitāti citiem bērniem. Jā, un dekompensācija var notikt ar bērnu ar garīgu traucējumu, tas ir, strauja stāvokļa pasliktināšanās valstī. Sakarā ar nepanesamo mācīšanās slodzi, straujo apmācību tempu, daudz studentu klasē, kas ir nopietns "kaitinošas" faktors. Tāpēc šādam bērnam ir nepieciešama īpaša individuāla pieeja mācībām.

Bet mums ir jābūt iecietīgiem, un - kā veicina Natālijas Vodyanova pamatu - lai cilvēki tiktu veikti. Nav iespējams izolēt no sabiedrības invalīdiem.
- Tā ir viena lieta, lai būtu iecietīga un ņemt, un otrs ir organizēt pielaidi ar neparedzamām sekām masu skolās. Mēs vēlamies socializēt bērnus ar attīstības novirzēm, mēs vēlamies dot viņiem izglītību. Apmācības programma tiem jābūt pilnīgi citādi, ņemot vērā to īpašības. Pēterburga ir vienīgā pilsēta valstī, kurā joprojām tiek saglabātas korekcijas pedagoģijas un korekcijas skolas. Tas ir mūsu lielais lepnums. Skolotāji, psihologi, defektologi, kas strādā ar īpašiem bērniem, ir uzkrājuši nenovērtējamu daudzu gadu pieredzi. Viņiem ir savi attīstība, programmas, kas ļauj saskaņot bērnus ar novirzēm dažos gadījumos līdz parasto skolu līmenī. Joprojām korekcijas skolās, doktora-psihiatrs, kurš ievēro šādus bērnus un var ātri atrisināt problēmas, ja tās rodas. Kā šīs problēmas tiks atrisinātas parastajās skolās vai bērnudārzos, es nevaru iedomāties.

Ja jūs lūgt paši korekcijas skolotāju viedokli, tie noteikti ir pret korekcijas pedagoģijas sistēmas iznīcināšanu un pret iekļaušanu bērniem ar nopietniem pārkāpumiem parastajās skolās. Bet process jau darbojas. Maskavā 316 skolas nodarbojas ar iekļaujošu izglītību, un no nākamā gada visām galvaspilsētas skolām būs pienākums to darīt.

- tas ir, autisti un garīgi atpalicība ieradīsies normālas klases?
- Jā. Arī Sanktpēterburgā ir vispārējās izglītības skolas, kas nodarbojas ar iekļaujošu apmācību. Viņu divdesmit kārtība. Bet principā, ja vecāki uzstāj, viņi var identificēt savu īpašo bērnu jebkurai skolai dzīvesvietā.

- Tagad viņi saka, ka autisms nav vispār slimības. Tāpēc autistiem ir jāiemācās ar visiem.
- Autisms ir garīgs traucējums. Tas attiecas uz psiholoģiskās attīstības vispārējo traucējumu grupu slimībām. Ja kāds nevēlas apsvērt autisma slimību, tad tas ir viņa personīgais viedoklis un tiesības, tas ir mūsu sabiedrības tolerance. Bet profesionāļi, kas strādā ar šādiem bērniem, ir noteikta pozīcija. Daudzos gadījumos bērniem ar autismu ir nepieciešama psihiatriskā un psihofarmakoloģiskā palīdzība. Var saprast vecākus, kuri nevēlas atpazīt savus bērnus pacientus. Viņi vēlas ticēt, ka viņu bērns ir īpašs, ne slims. Dažreiz tos sauc arī par indigo bērniem.

- Tātad autisti var mācīties kopā ar parastiem bērniem?
- Fakts ir tāds, ka ir dažādas slimības formas: Kannera un autisma Asperger autisms. Pirmais tiek uzskatīts par smagāku. Otrais ir vieglāk, pieaugušo vecumā tas attīstās personas patoloģijā. Šādi cilvēki var pielāgoties, pagriežot autisma bērnus ekscentriskos, slēgtos pieaugušajiem, kuriem ir savi dīvaini ieradumi, viņu uzdeva dzīves ritms. Šādā gadījumā viņiem var būt augsts intelekts. Piemēram, mūsu slimnīcā tur bija authist bērni, kas reizināts ar trīsciparu skaitļiem. Divpadsmit gadus vecs pusaudzis tika dota mācību grāmatu studentiem matemātiskās fakultātes, un viņš atrisināja uzdevumu no turienes. Lai gan neviens nebija math ar viņu pirms tam. Bet parastajā dzīvē šis zēns nevarēja veidot attiecības ar ikvienu. Ja vienaudži atnāca pie Viņa, viņš ļoti strauji reaģēja: skaļi kliedza.

Neskatoties uz to, ka autistu simptomi var izskatīties līdzīgi, viņi paši nav līdzīgi viens no otra. Katram no viņiem ir sava pasaule. Tāpēc apvienojiet tos klasēs, pat ar tādu pašu, kā viņi nevar. Viņu uzvedība ir ārkārtīgi neparasta. Viens met rokas dažādos virzienos un apbrīno uz tiem. Vēl viens pulkstenis satricina smiltis no viena ķekars uz citu. Dažas visas dienas iet caur šūnām uz grīdas: viņiem ir jāpieņem tos noteiktā veidā. Viņiem ir steidzamas intereses apsēstības līmenī. Viens no mūsu pacientiem bija aizraušanās ar trolejbusiem. Viņš pastāvīgi izjādes. Viņš zināja visus savus borta numurus. Drew maršruti kartē. Runā izmantoja tikai vārdus, kas saistīti ar trolejboniem. Citam zēnam bija apsēstība - vilcieni. Viņš gandrīz nerunāja. Gandrīz vienīgais vārds, ko viņš izrunāja, bija "vilciens". Ja jūs lūdzat viņu izdarīt mazu cilvēku, viņš pievērsīs vilcienu. Šāda apsēstība nav mērķa, atšķirībā no parastajiem hobijiem: bērni nevēlas kļūt par trolejbusa vai vadītāja vadītāju.

- Šādi bērni nonāk psihiatriskajā slimnīcā?
- tikai tad, ja tie ir ļoti sociāli nelabvēlīgā situācijā. Ja ir ļoti izteikta uzvedība. Dažiem autistiem ir agresīvas vai automātiskas agresīvas izpausmes, kad viņi kropļo citus vai sevi. Piemēram, bērns ilgu laiku pārspēj galvu par grīdu. Daži pārspēt par leņķiem, iespējams, nejūtot akūtas sāpes, jo viņiem ir jutekliska uztvere. Dažos gadījumos sāpīgas sajūtas rada prieku.

- Kāpēc autisms notiek?
- Daudzas hipotēzes. Daži saka, ka tas ir grūtniecības patoloģijas, dzemdību, galvaskausa un smadzeņu traumu, intrauterīno infekciju sekas. Tiek uzskatīts, ka autisms rodas iedzimtas smadzeņu disfunkcijas rezultātā - tas ir, iedzimts noteicis neironu struktūru nepietiekami attīstību. Ar autismu, izmaiņas tiek atzīmētas daudzās jomās smadzeņu, bet kā tie attīstās - tas nav skaidrs. Bērnos pārkāpumi parasti izpaužas agrākā vecumā. Zīdaiņiem nav kompleksa atdzīvināšanas mamma, šādi bērni padara savdabīgu stereotipisku kustību: viņi pārvietojas īpašā veidā ar rokturiem vai izbalējis filmas. Ja pat mazākās izmaiņas notiek ikdienas dzīvē vai ko ieskauj šāds bērns, tā reakcija var būt ļoti akūta: raudāt, raudāt. Piemēram, nav iespējams mainīt maršrutu, uz kuru tas ir balstīts uz pastaigu. Dzīvoklī viss ir savās vietās. Dievs piedod Dievu, piemēram, mēteli citā pakaramā. Tas var novest pie tā stāvokļa izmaiņām. Autista būs traucējumi: tas var kliegt ilgu laiku vai palaist lokus. Bet vissvarīgākais ir tas, ka šāds bērns nav nepieciešams sazināties ar vienaudžiem, kopīgās spēlēs.

- Ar mantojumu, autisms tiek nosūtīts?
- Jā, ir tik hipotēze.

- internetā ir daudz stāstu par to, ka autisms rodas pēc vakcinācijas. Patiesība?
- Iespējams, labāk ir jautāt pediatriem, neirologiem par to. Tiek uzskatīts, ka, ja bērnam ir nelabvēlīgā situācijā esoša premorbid fona (stāvoklis slimībai), tad vakcinācijas var pasliktināt jebkādas problēmas. Es ieteiktu vecākiem, kuri uzskata, ka vakcinācijas pārtrauca savu bērnu garīgo attīstību. Tie ir atsevišķi gadījumi, kas nav apstiprināti, izņemot paši vecāku vārdus.

- Vai ir iespējams izārstēt autismu?
- ES domāju, ka nē. Bet mazināt simptomus un mazināt slimību. Pat ar smagu slimību jūs varat mācīt sevi kalpot sev ikdienas dzīvē. Lai gan mācīšanās var ilgt gadiem ilgi. Piemēram, ja autistiem, kuri zina, kā lasīt, uzrakstīt detalizētu instrukciju, kā ēst: atveriet ledusskapi - lai iegūtu zupu - paņemiet pavāru - ielej zupu plāksnē un tā tālāk, tad viņiem ir pusdienas. Bet, ja jūs vienkārši sakāt: "Jūs dziedāt", viņi nevarēs. Vai, gluži pretēji, autistists var atvērt un ledusskapis, un ēst visu, kas atrodas tur. Viņš būs slikts, bet viņš nevarēs pārtraukt sakarā ar nespēju saprast, kas jau ir barots.

Agrāk par autismu, daži cilvēki zināja, un tagad šķiet, ka epidēmija ir pienācis. Mērķis kļūst vairāk?
- Sanktpēterburgā, saskaņā ar oficiālajiem datiem, 330-340 pacienti ar autismu tika reģistrēti. No tiem zēni ir aptuveni trīs reizes vairāk. Visu Krievu statistika nē, es nezinu, kāpēc. Pētnieki vada datus par Krievijas sastopamības rādītājiem: 2-4 gadījumi par 10 tūkstošiem bērnu. Numuri, kurus mani tagad ir presē: viens gadījums 88 bērniem, un nesen viņi saka - viens gadījums 68 bērniem. Viņi mani sauc par šaubām.

Kā problēmas ar autistu apmācību un socializāciju citās valstīs? Vai tur ir iekļaujoša izglītība?
- Somijā, piemēram, nav korekcijas skolu. Bērniem ar patoloģijām tiek atvērtas īpašas klases parastajās skolās. Ir savākti visi: invalīdiem ar traucētu muskuļu un skeleta sistēmu, ar Dauna sindromu, ar smagu intelektuālo neveiksmi. Var būt bērni ar epilepsiju, kuriem ir uzbrukumi. Es sazinājos ar skolotājiem, kas strādā šādās klasēs. Ikviens saka, ka tas ir ļoti grūti. Bet katram bērnam ir atkarīgs no personīgā asistenta, kurš var pāradresēt savu nodaļu uz tualeti, lai izskaidrotu, ka vienreiz atcerēties, ja nepieciešams, uzdevums, barība. Par kādu disciplīnu par šādām mācībām, protams, nerunā, neietilpst. Bērniem, kuri nevar dzīvot ģimenēs, ir tādas pensijas kā mūsu internātskolas. Ir ļoti grūti iegūt, ir stingra izvēle. Viņi ņem tikai tos, kas ir pilnīgi dezadaptēti: piemēram, radinieku sitieniem, crips pats vai pārmeklēt mēbeles un tā tālāk. Psihologi un korekcijas skolotāji strādā ar viņiem.

Viena no programmām, kas tiek izmantotas Eiropā bērniem ar autismu, ir balstīta uz ikonas karšu sistēmu. Tas ir attēlu kopums, kā likums - savilkts uz virves, par kuru dažādas darbības no ikdienas dzīves ir shematiski attēlotas: bērns ēd, iet kājām, iet uz tualeti. Autists sarežģītības ar komunikāciju, tie ir grūti verbalizēt savas vēlmes. No agrīna vecuma viņi ir iesaistīti šādu karšu izmantošanā. Ja viņiem ir kāda vajadzība, viņi vienkārši rāda karti. Mēs dažreiz izmantojam līdzīgu tehniku, bet es to nedzirdēju oficiāli apstiprināto un ieteicamo.

- Vai ir taisnība, ka lielajiem cilvēkiem bija daudz autistu?
- Ir hipotēze, ka Albert Einšteins un Isaac Newton bija autistas. Little Einšteins bija ļoti nepatika, viņš diez pētīja skolā un gandrīz nerunāja septiņus gadus. Par Newton teica, ka viņš bija apsēsts ar darbu, diez vai koncentrējās uz ikdienas dzīvi, dažreiz pat aizmirsa ēst. Slavens fakts: Pēc tam, kad viņš lasīja lekciju pirms tukšā zālē - vienkārši nepamanīja, ka tur nebija neviena.

Mūsu Petersburg Mathematician Grigory Perelman, kurš bija pirmais pasaulē, lai pierādītu hipotēzi poincare un pēc tam atteicās atalgojumu līdz miljonam dolāru, arī no to skaita?
- Ir nepareizas diagnozes par diagnozēm. Bet neapšaubāmi viņam ir funkcijas .

Psihopātija bērniem - valsts ir biežāk nekā viņi domā. Pazīmes gaidāmo katastrofu var redzēt jau trīs gadu vecumā. Tos var izteikt bērna nespēja simpatizēt, kad citi cieš no grēku nožēlošanas par sliktu uzvedību, bet visvairāk satraucošs ir nežēlība citiem bērniem vai dzīvniekiem.

Daudzi vecāki, kuri ir piedzīvojuši nežēlību no saviem bērniem, jūtaties auksti kuņģī. Lielākā daļa mammas un tēti vēlas, lai viņu bērni uzmanīgi un laipni, ja ne visu laiku, tad vismaz lielākā daļa no tā. Kā likums, uzliesmojums bērnu dusmas pokes pēc piecām minūtēm, un apbrīnoja tīģeris pārvēršas par cute mājas kaķēns. Bet daži vecāki ir nodevīgs aukstums viņa kuņģī un caur bēdīgi piecas minūtes. Tas tiek pārveidots tikai par ricking, labāko pašapziņu, ka viss notiek nepareizi.

Problēma var izpausties bērna nespēja piedzīvot līdzjūtību, kad citi cieš. Tas var būt nožēlas par sliktu uzvedību. Visbiežāk satraucošie gadījumi ir nežēlības izpausme pret citiem bērniem vai dzīvniekiem.

Kādu dienu vecāki domā: varbūt mans bērns ir psihopāts? Un atbilde, eksperti saka, var būt pozitīvi. Līdz šim lielākā daļa psihologu uzskata, ka pirmās psihopātijas pazīmes var pamanīt, sasniedzot trīs gadu bērnu.

Stephen Scott, Psihiatrijas institūta bērnu veselības un rīcības profesors, pamatojoties uz Londonas Maudsley Hospital, nodarbojas ar problēmu identificēšanu bērniem vecumā no trim līdz astoņiem gadiem. Starp tiem, kas demonstrē antisociālu uzvedību, viņš viegli piešķir bērnus, kurus papildina pieaugušo psihopātu mētelis un unimointnīgums, un uzdod savus projektus "maigu aprūpi ar mīlestību" (piedāvājums mīlošs aprūpi, TLC).

Katru gadu TLC eksperti nodarbojas ar simtiem bērnu, kuru mērķis ir psihiatru, pediatru, sociālo darbinieku, skolotāju un psihologu ieteikums. Vecāki var celt bērnam sevi bez speciālista virziena, ja viņiem ir bažas par viņa garīgo stāvokli.

Lai bērns, diagnoze "nodilusi un pretrunas" ir diezgan grūti, atzīst Scott. Parasti bērniem ir laiks izslēgt no skolas, lai pretīgi uzvedību, speciālisti sāk strādāt, lai noskaidrotu tās cēloņus. Lielākā daļa bērnu tiek diagnosticēta šīs īpašības pēc vairākiem testiem, plašas intervijas ar nelielu huligānu un viņa vecākiem, kā arī ar savu klases līderi.

Tajā pašā laikā profesors piezīmes, daudzi bērni un pieaugušie var nebūt pārāk emocionāli no dabas, bez psihopātiem. Piemēram, autisti nevar likt sevi otras un pārsteidzoši nesaprot, kad cilvēks ir slikts vai ievainots, bet patiess psihopāts ir šajā ziņojumā, bet viņš vienkārši izspiež citu jūtas.

"Viena piecu gadu veca meitene snapped kaķa logs, ģimenes mīļākie, un tad iemeta to uz leju uz betona - tikai jautri. Šī ir ļoti slikta zīme. Šī uzvedība ir raksturīga psihopātiem vairāk nekā vienkāršas cīņas ar brāļiem un māsām , "saka profesors Paul Friton, kas pēdējo divu desmitgažu laikā nodarbojas ar bērnu psihopātijas problēmām. - B parmēs nepievēršam uzmanību tam, kā bērni uzvesties mājās viens ar otru. Tomēr bērni, ko mēs darām, ne tikai uzvesties slikti ģimenē - viņi apzināti kaitē cilvēkiem, uzvedas auksti un privilatīvi jebkurā situācijā. "

Psihopāts ne vienmēr vienmēr būs necaurlaidīgs - un viņi var novērot dusmas uzliesmojumus, bet viņu dusmas atšķiras no momentāniem dusmas, kas raksturīgs citiem bērniem. Viens mazs zēns, ar kuru speciālisti nodarbojās ar TLC projektu, uzstājām savu māti no kāpnēm un norādīja, ka viņš to darīja, kad cilvēki sāp. "Mēs negribētu zīmēt šādus bērnus uzreiz ar psihopātiem, bet mēs teiktu, ka šim bērnam ir noteiktas iezīmes, kas, ja viņi nedarbojas uz to likvidēšanu, novedīs pie psihopātijas," sacīja Scott.

Vēl viena sarežģīta bērna vecāki nopirka vitrāžas logus 300 mārciņām. Dažas dienas vēlāk, 12 gadus vecs zēns, skatoties uz pāvestu un mammu, devās uz logu - un vitrāžas pārvērtās fragmentos. Dusmas šeit nav nekas: prasība bija acīmredzami apzināta, skaidro profesors. "Ir gabals smadzenēs, ka ražošanas bailes ir Cerebellashchkoy mandele. Dažos bērnos tas nedarbojas pilnā spēkā, kā rezultātā viņi mīl risku. Viņiem patīk baudīt, bet viņi aizmirst par sodu," Saka Scott.

Šeit ir galvenās pazīmes, atzīmējot, kas vecāki ir jābrīdina. Bērns ar psihopātiskām funkcijām:

- pastāvīgi cīnās ar citiem, sabojāt vai nozagt savas lietas;

- Vreaste vecāki - iet prom no mājām vai atgriežas vēlu vakarā;

- nejūtaties vainīgs par acīmredzami sliktiem darbiem;

- demonstrē vienaldzību pret citu sajūtu: piemēram, saskaras ar citu bērnu ar šūpolēm, nepievēršot uzmanību viņa raudamajam;

- neuztraucas par viņu progresu;

- šķiet auksts, parādot emocijas tikai tad, kad viņš vēlas, lai kāds biedētu vai pakārtotu viņa gribu;

- apsūdz citus viņa kļūdās, neuzņemoties atbildību par sevi;

- nekas nav bail un apzināti iet uz risku;

- nereaģē uz sodu draudiem;

"Nav neviena sevis baudījums, ka tas izzūd citiem (piemēram, viņš nozagt to, ko viņam patika).

Riska bērni parasti neuzskata vecāku acīs, bet, ja jūs to darīsiet, viņi labāk izprast mammas un tētis jūtas. Kā sasniegt šo izpratni, izskaidrojiet TLC speciālistus: "Jautājiet bērnam skatīties jūsu acis un pastāstīt man:" Es esmu ļoti priecīgs, ka jūs to darījāt, "kad bērns būs labs akts, lai savienotu emocionālo komponentu mijiedarbību un pastiprināt Cerebellar mandeļu darbība. "

Profesors Scott iesaka pārliecināties, lai dotu bērniem ideju par iespējamām sekām viņu rīcību. Bērni ir pietiekami gudri, lai to realizētu. Jūs varat, piemēram, teikt: "Ja jūs neklausīsiet mani, jūs dosies uz savu istabu," galvenais ir, lai panāktu savu solījumu. Runājot tajā pašā laikā, tas ir ļoti mierīgs tonis. Neviens saka, ka tas ir vienkārši: Bērniem-psihopātiem ir nepieciešama lielāka atzinība un atlīdzība par pareizu uzvedību.

Turklāt vecākiem ir jācenšas iekarot cieņu pret viņu pēcnācējiem, un tam viņiem ir jābūt konsekventiem un neļaut vārdiem vējš. Piemēram, tiklīdz bērns sāk rīkoties no rokas, tas ir slikti, jums ir nepieciešams, lai izskaidrotu viņam, ka jūsu reakcija būs neizbēgama viņa uzvedību, un pagriezties prom. Tiklīdz bērns nomierinās, jūs varat turpināt dialogu no vietas, kur jūs apstājās, skatoties, kā jūsu intonācijas bija mierīga. Atlīdziniet bērnu ar savu uzmanību uz savu labo uzvedību - un esiet pacietīgi.