Darba funkcijas skolotāja Dow. Darba apraksts Skolotājs Dow

Iekārtu pienākumi ir ļoti svarīgi strādāt ar bērniem. Tikmēr daži vecāki nav vienāda, ka ir daži noteikumi, ka skolotājam bērnudārzā ir pienākums sekot. Lai labotu šo situāciju, šodien mēs iepazīsimies ar pedagogu pienākumiem. Tie nav tik daudz, bet atcerēties šo sarakstu ir ļoti viegli.

Vecāku tikšanās

Pirmā lieta, kas pievērsīs uzmanību, ir tas, ka pedagoga pienākumi ietver vecāku sanāksmes un, protams, sarunas ar mammām un tēviem. Par šo punktu ir zināms visiem. Jo īpaši, ja laiks tuvojas brīvdienām, un ir nepieciešams izlemt, kā šis notikums tiks atzīmēts. Un, protams, ja bērnudārzā ir jāapkopo nauda.

Tomēr bērnudārza pedagogam savlaicīgi jāatbilst vecāku sanāksmēm. Ir ļoti svarīgi informēt par panākumiem un neveiksmēm, kā arī par katra bērna veiktspēju. Pēc tam dažreiz ir nepieciešams sniegt dažus ieteikumus par klasēm ar bērnu mājās, tāpēc runāt, "mājasdarbu" vecākiem.

Praksē tas ir ārkārtīgi reti, aptuveni 2-3 reizes gadā. Lai gan vislabāk ir turēt vecāku sanāksmes reizi mēnesī vai divos. Tas palīdz izsekot bērna panākumus un savlaicīgu apmācību skolai.

Grafiks

Oficiālie pienākumi no pedagoga mēdz iekļaut kontroli pār ikdienas dienas bērni. Bērniem bērnudārzā ir skaidrs grafiks, ko viņi dara un cik daudz (laikā). Un šai rutīnam ir pastāvīgi jākontrolē.

Ja bērni plkst. 13:00 ir klusa stunda, tas nozīmē, ka bērnudārza pedagam vajadzētu izsekot bērnu sagatavošanu gulēt un, ja nepieciešams, palīdzēt viņiem. Ar visu šo periodu ir nepieciešams arī, lai sekotu klusumam. Praksē skolotājs palīdz šādām lietām.

Kad bērnu dienas rutīna ir bojāta, jums ir ātri izlabot situāciju. Ja kāds ir kaprīzs un neievēro grafiku, šāds bērns var sodīt, lai gan pastāvīgi tiek veikti strīdi par sodu par sodu pieņemamību bērnudārzā. Izglītotājs var rēķināties ar bērnu vai nodot to kādu laiku uz krēsla.

Izglītība

Izglītotāja oficiālie pienākumi ietver bērnu audzināšanu, atrodot tos grupā un dārza teritorijā. Tas ir zināms visiem un visiem. Galu galā, tas ir tādi darbinieki, kas ir atbildīgi par bērnu attīstību pēc tam, kad bērni tiek dota pirmsskolas izglītības iestādei.

Par laimi, audzināšana un attīstība tagad ir iesaistīta. Vai tas ir pedagogs vai skolotāja palīgs - neatkarīgi no tā. Galvenais, kas būs organizēt jaunattīstības klases, veikt dažādas sarunas un ekskursijas (parasti bērnudārza teritorijā), veikt fiziskus vingrinājumus ar bērniem un iepazīstināt viņus ar jaunu informāciju saprotamā un interesantā formā.

Skolotāju-pedagogs - profesija ir ļoti svarīga. Galu galā, šī persona ir atbildīga par bērnu savlaicīgu apmācību vairāk pieaugušo, skolas dzīvē. Dažos gadījumos darbiniekam būs jāmeklē individuāla pieeja katram bērnam. Un labs darbinieks ir pienākums tikt galā ar uzdevumu.

Drošība

Skolotāja bērnudārzā instrukcija satur arī vienumu, kurā noteikts, ka darbiniekam ir jāievēro bērnu drošība. Un tas ir taisnība, jo vecāki dod savu Čadu faktisko aprūpi kādam citam. Un pēdējam ir pienākums nodot bērnus dienas beigās atpakaļ uz radiniekiem drošu un drošību.

Pastāvīgi sekojiet bērnu drošībai. Īpaši ekskursiju laikā. Patiesībā tas nav tik vienkārša nodarbošanās. Kad grupa ir maza, jūs joprojām varat tikt galā ar to. Bet, ja bērnudārza pedagogs ir aizņemts ar lielu bērnu grupu, tai būs diezgan mēģināt. Parasti jaunākais pedagogs palīdz šajā jomā.

Turklāt, darbība pedagoga nozīmē ikdienas ziņojumu vecākiem par veselības stāvokli viņu bērniem. Gadījumā, ja dažas nopietnas novirzes vai briesmas, jūs varat zvanīt saviem radiniekiem un lūgt uzreiz nākt uz dārzu bērnam. Diemžēl diezgan bieži aprūpētāji cenšas nepaziņot par dažiem novērojumiem attiecībā uz pušu veselību, bet zvaniet saviem radiniekiem tikai ļoti bīstamos gadījumos.

Plānošanas izstrāde

Vecākais skolotājs ir pienākums izstrādāt darba plānu un dienas grafiku bērniem. Turklāt ir ieteicams to koordinēt ar vecākiem. Piemēram, pirmajā mātes sapulcē, ko parasti veic pirms mācību gada sākuma. Ar visu šo, jums ir jāņem vērā katra bērna uzvedības īpatnības un bērnu attīstība. Un jau saskaņā ar iegūtajiem datiem domāt par efektīvu plānu. Citiem vārdiem sakot, viņam jāņem vērā atsevišķas funkcijas.

Faktiski izrādās nedaudz atšķirīga situācija. Prasības plāni ar detalizētiem norādījumiem visbiežāk tiek lejupielādēti no interneta, rediģēts mazliet (parasti nosaukums un adrese bērnudārza tiek rediģēti, kā arī iniciāļi pedagogu "attīstītājs"), un tiek iesniegti vecākiem. Tie, savukārt, piekrita visiem. Bet oficiālajos pienākumos pedagogs ietver pareizo un efektīvu rīcības grafiku visā akadēmiskajā gadā! Un, kā likums, šādi plāni nav rediģējami.

Faktiski tas ir ļoti ērti - aizņemties kādas attīstības. Tikai šeit bērni ir atšķirīgi. Un viņiem ir vajadzīga tikai individuāla pieeja. Kāds attīstās ātrāk - viņiem ir vajadzīgas klases sarežģītākas (tas ir labāk, lai viens otru viens otru), un kāds lēnāks. Šādiem zīdaiņiem būs jāmaksā par lielāku uzmanību. Labam skolotājam jāņem vērā šīs funkcijas un jāpielāgo gatavo plānu zem bērniem. Vai attīstīt to pats.

Higiēna un medicīna

Oficiālie pienākumi par pedagogu nozīmē arī sanitāro standartu darbinieku un higiēnas noteikumus. Tas attiecas arī uz bērniem. Tas nozīmē, ka pedagogam ir pienākums ievērot sanitāros standartus grupā, kā arī bērnu higiēnas noteikumu ievērošanu.

Mums būs jāuztraucas par veselību, gan par savu un bērnu aprūpi. Citiem vārdiem sakot, darbiniekam ir pienākums savlaicīgi nodot medicīnisko pārbaudi. Un turklāt vadīja bērnus par plānotajām pārbaudēm. Parasti medmāsa vai pediatrs ēd tieši dārza ēkā.

Turklāt tas ir pedagogs, kuram ir jāziņo par aizdomām par dažām slimībām, kā arī parādīt bērnu ārsts, ja bērnam ir daži slimības simptomi. Kad bērns kļūst slikts, skolotājam arī jāparāda viņa medmāsa bērnudārzā. Ja nepieciešams, kā jau minēts, jums būs jāzvana vecākiem, pastāstiet par to, kas noticis, kā arī lūdziet uzņemt bērnu un parādīt to ārstam.

Morālā izglītība un sagatavošana skolai

Skolnieku oficiālie pienākumi bērnudārzos ietver arī bērnu morālo izglītību. Tas ir ļoti svarīgs jautājums, kas jāņem vērā, izstrādājot darba plānu par gadu. Plus, pedagogi bērnudārzos, kā likums, ne tikai nodarbojas ar bērnu attīstību, bet viņi sagatavo tos skolai, jo īpaši vecākajās grupās.

Šie divi priekšmeti ir ļoti svarīgi bērniem. Tikai labs un atbildīgs aprūpētājs tagad vajadzētu. Bieži vien, kā jau minēts, skolotāji vienkārši lejupielādēt gatavus darba plānus ar bērniem un nedaudz rediģēt tos. Un tāpēc nevar teikt, ka šāda pieeja labi runās skolā. Ja morālā izglītība var būt vismaz kaut kādā veidā, kas saskaņā ar vienu ķemmi visās pirmsskolas izglītības iestādēs, tad otrais vienums nav tik elastīgs.

Kāpēc? Lieta ir tā, ka sagatavošanās skolai jābūt veidotai, pamatojoties uz katra bērna īpašībām. Un, protams, vecāku vēlmes. Un tas nav tik vienkārša nodarbošanās.

Bērnu uzvedības un iezīmju izpēte

Ļoti svarīgs punkts starp visiem bērnudārza skolotāja pienākumiem ir bērnu uzvedības un īpašību izpēte. Tas ir šis brīdis, kas prasa atsevišķu uzmanību. Tas ir svarīgi tādā pašā veidā kā bērna drošības nodrošināšana bērnudārzā.

Lieta ir tāda, ka tā ir pētījums par bērnu uzvedību un viņu tendences / funkcijas palīdz attīstīt mācību programmu uz gadu. Bez tā nav iespējams panākt panākumus attīstībā. Un tikai individuāla pieeja, kā jau minēts, palīdzēs parādīt augstākos rezultātus.

Patiesībā šis pienākumu postenis bieži tiek izņemts. Un tas tiek izmantots ļoti reti. Galu galā, darbinieki ir daudz vieglāk izglītot bērnus ar modeli, nekā izgudrot patstāvīgi dažādas profesijas, izklaides un mācību metodes. Tas nav ļoti labs (un ne vienmēr efektīvs) pieeja problēmas risināšanai.

Pedagogu sertifikācija. Procesa iezīmes

Protams, jaunākais pedagogs, vecākais, un patiešām visiem atbildīgajiem darba ņēmējiem bērnudārzā ir pienākums veikt savlaicīgu sertifikāciju. Tas parasti notiek ik pēc dažiem gadiem. Ar visu to tiek ņemti vērā bērnu skolēnu panākumi.

Bet ar to parasti nekādas problēmas rodas. Sertifikācija notiek saskaņā ar mācību programmas, kas izstrādāts patstāvīgi, kā arī ar informāciju no bērnu vecākiem dārzā. Tiek ņemts vērā arī darbinieka portfelis. Pēc veiksmīgas sertifikācijas, pedagogs var uzlabot savu kvalifikāciju. Tas ir tas, kas viņam palīdzēs savā nākotnē.

Secinājums

Tātad, mēs runājām par to, ko skolotājam bērnudārzā ir pienākums darīt. Ja jūs izskaidrojat visu dažos vārdos, šāds darbinieks nodrošina bērna attīstību pirmsskolas izglītības iestādē, sagatavo to skolā un nodrošina atpūtu. Tajā pašā laikā, aprūpētāji ir arī nepieciešami, lai veidotu pasaules skatījumu un morāles normas no puišiem.

Daudzas mātes piedzīvo, kad laiks nāk, lai bērnam dotu bērnudārzu bērnudārzu. Būtībā nemiers rodas sakarā ar neiespējamību kontrolēt savu bērnu darbību. "Kas izskatīsies pēc tam, ka viņi darīs tur, un, ja pedagogs nav galā?" - jaunās mātes domā. Šajā rakstā ir izklāstīti galvenie posteņi saistībā ar Dow darbībām. Lasīšanas beigās jūs pārliecināsieties, ka bērnudārzā pedagogi ir viņu biznesa speciālisti.

Lai strādātu ar pirmsskolas vecuma bērniem, jums ir nepieciešams iegūt augstākās izglītības diplomu attiecīgajā specialitātē un jānokārto visas nepieciešamās medicīniskās pārbaudes.

Ar maziem bērniem, personai ir jāstrādā, kas viņus ļoti mīlkas ir vēlme un spēks, lai atrastu pieeju katram no tiem.

Ir vērts atzīmēt, ka šo darbu nevar saukt par vieglu - pasniedzējam jāievēro liela bērnu grupa, lai to darītu, spēlēt, kleita, nomierināt utt. Būs nepieciešams arī atrast pieeju katram no vecākiem. Diemžēl algas pedagogiem un medmāsai parasti nav augsta un neatbilst darbaspēka izmaksām.

Darba apraksts

Krievijā katrai iestādei ir pienākums sniegt darba aprakstu visiem darbiniekiem. Pirmsskolas izglītībā ir normas, uz kuru pamata ir izstrādātas instrukcijas - tās ir Federālās valsts vienotās uzņēmuma BC prasības, norādījumi par darba aizsardzību un ANO Konvencijas par bērna tiesībām prasībām.

Piemērs ir svarīgs 2019. gadam oficiālus norādījumus par pirmsskolas izglītības iestāžu pedagogiem var apskatīt šajā vietnē.

Darba instrukcijā šādi priekšmeti jānorāda kā:

Vispārīgi.
Darba funkcijas.
Oficiālie pienākumi.
Pedagoga tiesības.
Atbildību.
Attiecības. Amatpersonas.
Nobeiguma noteikumi.

Oficiālo instrukciju pirmajā daļā "Vispārīgi noteikumi" norāda darbinieka pamatprasības. Tiesības iecelt un atlaist skolotāju no amata pieder tikai Dow galam.

Izglītotājam ir pienākums paklausīt galvu un vecāko pedagogu. Pamatlikums, izstrādājot norādījumus par katru Dou darbinieku, ir federālais likums "par bērna tiesību pamata garantijām Krievijas Federācijā".

Lasiet vairāk par bērnudārza skolotāja tiesībām un pienākumiem.

Darba diena

Saskaņā ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojumu "Par pedagoģisko darbinieku darba laika garumu" Izglītotājam jāstrādā 36 stundas nedēļā.

Mainīšana bērnu iestādē sākas 7:00 un beidzas pulksten 19:00.

Parasti vienā grupā darbojas 2 testeri, kas aizstāj viens otru plkst. 13:00.

Aptuvenais dienas rutīnas bērnudārzā ir:

bērnu uzņemšana;
brokastis;
uzlāde;
nodarbības;
staigāt;
vakariņas;
klusa stunda;
pēcpusdienā;
papildu klases;
brīvais laiks;
staigāt.

GOS pienākumi.

Īsumā par galvenajiem pienākumiem skolotāja Dou:

Bērnu uzvedības novērošana, stimulējot komunikācijas un apmācības prasmju attīstību.
Palīdzības sniegšana bērniem dažādos aspektos.
Izglītības programmas veikšana. To sagatavo iepriekš un apstiprina direktors, pamatojoties uz GEF prasībām.
Atpūtas bērnu organizācija, svinīgo notikumu apkopošana, piedaloties mūzikas darbiniekam, fiziskās kultūras skolotājam. Mūsdienu tehnoloģiju ieviešana bērna attīstībai.
Jaunākā pedagoga darbības regulēšana Or.
Pārbaude, kas pagatavota pārtikas virtuvē.
Ņemot vērā bērnu attīstības individuālās īpašības un izglītības procesa īstenošanu, ņemot vērā logopēda, psihologa uc ieteikumus utt.
Mijiedarbība ar bērnu pedagoģisko komandu, vecākiem vai aizbildņiem bērniem.
Informācijas sagatavošana un periodiska atjaunināšana ir vecāki, grupas apdare brīvdienās.
Drošības pārbaudes iekštelpu.
Ja nepieciešams, sniedzot pirmo medicīnisko aprūpi.
Uzturēt pasūtījumu darba vietā.
Iekšējās dokumentācijas saglabāšana.

Ētiskais kods

Bērnudārzā liela uzmanība tiek pievērsta attīstībai morāles, patriotiskuma, cieņas pret vecākajiem.

Tāpēc, pedagogs ir jābūt augstiem morāles un ētikas principiem, ka tas nodos bērniem.

Ir ētikas kodekss pirmsskolas iestāžu pedagogiem.

Tā detalizēti apraksta pedagoga identitāti, attiecību ar bērna skolēniem, vecākiem vai aizbildņiem, kā arī ar pedagoģisko komandu, sabiedrību un valsti.

Piemēram, var sniegt dažus noteikumus no šī dokumenta.:

Skolotājam jācenšas kļūt par pozitīvu piemēru saviem skolēniem.
Skolotājs izvēlas metodes, kā strādāt ar skolēniem, kas attīsta tādas pozitīvas iezīmes, kā neatkarību, pašpārvaldi, vēlmi sadarboties un palīdzēt citiem.
Skolotājs ne tikai sniedz un māca bērnus, bet arī kultūras vērtību turētājs, sabiedrības apgaismība: pienācīga un izglītota persona.
Skolotājs redz personu savā skolēnā un respektē to neatkarīgi no jebkurām funkcijām.

Kodeksa pilnu tekstu var apskatīt, piemēram, šajā vietnē.

Izglītības darbs

Izglītības darba plānu apkopo ar bērnudārza metodēm. Attīstot, GEF prasības tiek ņemtas vērā un specifiku specifiku iestādes.

Izglītotājam ir skaidri jāievēro plāns un veikt mācību procesu ar individuālu pieeju katram bērnam. Skolotāja pienākumi izglītības un izglītības darbos ietver:

Bērnu izvēle un visu klases (mūzikas nodarbības, no, fiziskās kultūras, uc).
Mācību programmas analīze. Preces atklāšana, ko bērni uztver labāki, un kas sliktāk. Savu priekšlikumu izvirzīšana izglītības plāna pielāgošanai.
Strādājot ar bērniem, ir nepieciešams ņemt vērā katra atsevišķās iezīmes, ievērojiet šauru speciālistu norādījumus (psihologus, logopēdus utt.).
Laikā, lai informētu vecākus par bērna stāvokli un uzvedību. Atbildiet uz jautājumiem par izglītības procesu.

Lietas, kas ir jāzina skolotājs, kompetenču attīstība

Izglītotājam jāzina Konvencijas normas par bērna tiesībām un galvenajām izglītības darba metodēm.

Arī pirmsskolas izglītības speciālists ir pienākums uzzināt galvenos valsts likumus un noteikumus, kas saistīti ar pirmsskolas vecuma bērnu audzināšanu.

Neskatoties uz to, ka bērnudārzā ir medmāsa, pedagogam jāzina, kā pareizi nodrošināt pirmo medicīnisko aprūpi pirms ārsta ierašanās.

Arī pedagogiem jābūt pabeigtiem mācību kursiem dzīvībai un darbam, lai uzzinātu par ugunsdrošības standartiem un uzvedības noteikumiem ārkārtējas situācijās. Darbs pirmsskolas izglītības iestādē ir augsta līmeņa profesionālās kompetences.

Regulatīvās prasības attiecībā uz pedagogu jāatspoguļo kvalifikācijas īpašībās un iestāžu dokumenti. Papildus augstajām morālajām un ētiskajām īpašībām un mīlestībai bērniem, skolotājam ir jābūt augstākai vai vidējai profesionālajai izglītībai pedagoģiskajā jomā.

Izglītības darbinieki ir nepieciešami vismaz reizi 5 gados, lai veiktu sertifikāciju. Šī procedūra tiek veikta, lai apstiprinātu amata spējas atbilstību. Veiksmīgai sertifikācijas pārejai skolotājam ir:

Piedalīties metodoloģisko attīstību.
Izveidojiet interaktīvas nodarbības.
Piemērot inovācijas izglītības darbībās.
Pastāvīgi paaugstināt savas profesionālās prasmes un prasmes.
Pāriet uzlabotas mācību kursus.

Skolotāja darbs ietver pastāvīgu izaugsmi un attīstību. Intereses un intereses visos bērniem ir atšķirīgas, tāpēc pasniedzējam jābūt augsti kvalificētam speciālistam.

Vai bērns māca uzvedību?

Jā, lai izskaidrotu bērnus par uzvedības normu sabiedriskās vietās, pedagogi ir nepieciešami.

Arī dienas laikā skolotājiem ir jāpielāgo bērnu uzvedība - lai veicinātu labas darbības un novērstu nevēlamas darbības.

Ja nepieciešams, paskaidrojiet, kāpēc tas nav iespējams to darīt. Šis no pirmsskolas izglītības skolotāja pienākumiem.

Tiesības

Bieži šādas situācijas rodas, ja vecāki vai administrācija pieprasa vairāk no pedagoga, nekā tas ir paredzēts. Tas arī notiek, ka skolotājs neievēro tās tiesības un pienākumus. Lai tas nenotikt, ir ieteicams sevi iepazīties ar darba aprakstu. Tava pamattiesības:

Bērnudārza skolotājam ir visas tiesības, ko valsts garantē viņu. Tiesības tiek atspoguļotas šādos dokumentos kā Krievijas Federācijas Konstitūcija, Krievijas Federācijas Darba kodekss, Federālais likums par Krievijas Federācijas izglītošanu un bērnudārza vietējiem aktiem.
Tiesības piekļūt GEF pasūtījumiem uz Krievijas Izglītības un zinātnes ministriju uz iekšējiem normatīvajiem aktiem.
Grupu radošā darba organizēšana un dalība tajā.
Neatkarīga izglītības un izglītības metožu un metožu izvēle.
Dalība tikšanās ar vecākiem un pedagoģisko komandu.
Tiesības uz ērtiem darba apstākļiem: nepieciešamās mēbeles, papildu inventāra klātbūtne, birojs.

Atbildība

Pedagoga atbildības punkts ir klāt arī darba aprakstā. Galvenā atbildība ir viņu skolēnu dzīvībai un veselībai. Arī skolotājs ir atbildīgs par citiem bērnudārza dzīves aspektiem:

Atbildība par bērnu tiesību pārkāpumiem.
Lai izveidotu apstākļus, kas var apdraudēt bērna vai bērnu aprūpes personāla dzīvi un veselību.
Bezdarbība ar nepieciešamību sniegt pirmo palīdzību.
Slēpjas nelaimes gadījumus no vecākiem un administrācijas.
Nolaidība pildot savus darba pienākumus vai izvairīšanās no to izpildes.
Drošības standartu neievērošana.
Konfidenciālas informācijas izpaušana par skolēniem Dow.

Gadījumā, ja pārsniedz atbildības zonu, pedagogs var rasties disciplinārsods likumā, kā arī materiālu vai kriminālatbildību.

Kas būtu vecāks darbinieks D / S?

Vecākais skolotājs bērnudārzā pārrauga pedagogu un viņu darbību.

Viņam ir vairāk pienākumu un lielāka atbildība. Vecākais aprūpētājs būtu labi pazīstams ar psiholoģiju, pedagoģijas un vadības bāzēm.

Galvenie pienākumi vecākā pedagoga:

Pedagoģisko rāmju uzņemšana un izvēle.
Pedagoģisko darbinieku darba koordinācija izglītības procesa ietvaros.
Izstrādes, izstrāde un izglītības programmu izstrāde.
Bērnudārza izglītības un izglītības un izglītības pasākumu analīze.
Materiālu sistematizācija.
Kvalitātes kontrole pedagoģiskā procesa dou.

Vecākais pedagogs ir atbildīgs par skolotāju un citu pirmsskolas speciālistu darbu. Viņam ir arī tiesības veikt sertifikāciju. Ziņojums par veikto darbu, tas nodrošina galvu.

Kādas ir Junioru darbinieka Dou funkcijas?

Kāda ir jaunākā pedagoga atbildība? Junioru pasniedzējs attiecas uz izglītības un palīgdarbinieku. Nejauciet viņu ar skolotāja asistentu, aukle.

Nanny pienākumi ietver tīrības saglabāšanu telpās, trauku dezinfekciju un pārtikas izraisīšanu no pārtikas žesta. Laikā, kad jaunākā skolotāja pienākumi plašāk:

Atbalstot palīdzību pedagogam, plānojot un veicot pasākumus, barojot bērnus un sagatavo tos gulēt un staigāt.
Radot ērtus nosacījumus pirmsskolas vecuma bērnu sociālajai pielāgošanai.
Bērnu uzraudzība klusā stundā.
Bērnu atbilstības organizēšana bērnudārza noteikumu.
Telpas un ventilācijas tīrīšanas kontrole atbilstoši grafikai.

Iespējamās sūdzības

Dažreiz var būt pārpratumi starp vecākiem un pedagogu.

Pedagogs ir atbildīgs par bērnu no tā nodošanas brīža, kamēr vecāki viņu aizvedīs:

Ja vecāki atstāj bērnu no vārtiem vai pats bērns nāk uz bērnudārzu, kamēr viņš atrodas uz ielas, vecāki ir atbildīgi par viņu.
Ja pedagogs atstāj bērnus bez uzraudzības, viņš pakļauj savu dzīvi un bīstamību veselību. Ja atkārtotas atkārtošanās šādu uzvedību, jums ir nepieciešams, lai rakstītu prasību, lai štābs noraidīt skolotāju.
Ja vecāki neņem bērnu laikā, pedagogam ir tiesības dot bērnam, kas tagad tiek uzskatīts par ērtu, bērnu istabā.
Ja skolotājs runā ar bērniem paaugstinātās krāsās, jums jāsazinās ar galvu vai metodistu. Uzlabojiet tos savas prasības, attaisnojiet tos, dodiet piemērus. Izglītotājam ir jāievēro skolēnu identitāte un jākontrolē tās emocijas.
Ja pasniedzējs paceļ bērnu, vecākiem ir jāzina iemesls šādām attiecībām privātā sarunā ar. Ja jūs nepiekrītat argumentiem, lūgt būt mīkstāks ar bērnu, pieklājīgu, ņemiet vērā tās rakstura iezīmes. Turpinot nepamatotu sūdzību gadījumā - sazinieties ar galvu ar rakstisku sūdzību.
Ja pasniedzējs ir aizvainots vai izsmalcināts bērns, jums nekavējoties jāsazinās ar galvu. Apvainojums ir Krievijas Federācijas tiesību aktu pārkāpums un ir pretrunā ar pedagoga pienākumiem. Ja apvainojumi tiek atkārtoti - uzrakstiet paziņojumu prokuratūrai, pierādījumu vākšana: citu vecāku, audio, video un vairāk paziņojumi.
Ja bērnus slikti uzrauga bērni pastaigā, tas ir oficiāls pārkāpums. Pastaigai, skolotājam ir jāsagatavo, kā arī klase: kustīgas spēles, novērojumi, gabala spēles utt. Ja bērni tiek piešķirti pašiem, tiek informēta bērnudārza administrācija.
Ja bērns ir slims, skolotājam ir pienākums to nosūtīt medicīnas iestādei pārbaudei. Atstājot bērnu grupā, citi bērni tiek pakļauti infekcijai. Ja slims bērns ir grupā, vecāki jāizsaka pēc viņu prasības. Ja reakcija neievēroja, zvaniet Izglītības komitejai un SES.
Ja bērnam ir alerģija pret kaut ko, jums vajadzētu brīdināt iepriekš par šo skolotāju rakstiski. Ja pedagogs, zinot par bērna ķermeņa īpašībām, ļauj viņam aizliegt produktus, būtu jāpiemēro prokuratūrai, jo tas var kaitēt veselībai.
Bērnu lietām un apaviem pasniedzējs ir atbildīgs (izņemot gadījumus, kad īpašuma skolotājs ir apzināta kaitējuma). Ja bērns samazinājās un lauza vai iekrāsoja kādu lietu, skolotājam nav pienākuma kompensēt tās vērtību. Ja pedagogs pats nejauši lauza lieta par bērnu, jums jāsazinās ar viņu ar prasību kompensēt bojājumus vai ar prasību uz galvu.
Ja bērns tika ievainots, neizejot no grupas jāpieprasa pedagogam, kādos apstākļos tas tika iegūts. Ja izrādījās, ka nav nekādu pasākumu, lai izmeklētu negadījumu, būtu jāatsaucas uz rakstveida prasījuma vadītāju. Jāatceras, ka, kamēr bērns ir bērnudārzā par kaitējumu, ko izraisa viņa veselība, administrācija ir atbildīga.

Lai neradītu pretrunas starp vecākiem un pedagogu, jums ir nepieciešams pastāstīt dārza darbiniekiem, cik vien iespējams, par savu bērnu.

Kas nav pienākums darīt?

Bērnudārza skolotāja funkcionālie pienākumi ir konsolidēti vairākos normatīvajos dokumentos: \\ t

Darba apraksts.
Sanpine prasības pirmsskolas iestādēs.
Darba līgums ar darba devēju.

Viss, kas nav minēts šajos dokumentos, nav iekļauts bērnudārza skolotāja pienākumos. Attiecīgi to izpilde nav nepieciešama.

Ja jūs neveicat savas funkcijas

Gadījumā, ja pedagogs atsakās pildīt savas juridiskās saistības, tai būtu jāatbilst bērnudārza vadībai, kas prasa atrisināt pašreizējo problēmu. Ir nepieciešams skaidri aprakstīt situāciju, kas jums neatbilst. Vadītājam ir pienākums darīt visu iespējamo, lai atrisinātu problēmu.

Labs skolotājs ir persona, kas vecāki uzticas saviem bērniem. Viņam ir jāapvieno jutīgums un stingrība, izpratne un atbildība. Izglītotājs nevar, bet mīl bērnus, viņam vajadzētu redzēt personu katrā un visos veidos, lai veicinātu attīstību talantu bērna.

Vienojās: apstiprināts:

PPO Disonys1 priekšsēdētājs MBDOU №1

B.R TOVA ___________ Z.A. KEEVA

2017. ____ _________ 2018.

Darba apraksts Skolotājs

1. Darba dizainera vispārīgie noteikumi
1.1. Klāt ierēdņa instrukcija skolotāja Dow (bērnudārzs) Izstrādāts saskaņā ar GEF prasībām pirmsskolas izglītību, ko apstiprinājusi Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojums 2013. gada 17. oktobra Nr. 1155;

pamatojoties uz vienotu kvalifikācijas atsauces grāmatu vadītājiem, speciālistiem un darbiniekiem, sadaļu "Kvalifikācijas raksturlielumi amatos pedagogu", ko apstiprinājusi Veselības un sociālās attīstības ministrijas rīkojums Nr 761n no 2010. gada 26. augusta, kā grozīts no 05 / 31/11;

saskaņā ar 2012. gada 29. decembra FZ Nr. darba devējs.
1.2. Skolotājs tiek pieņemts darbā un ir atbrīvots no pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja amata.
1.3. Skolotājam ir jābūt augstākai profesionālajai izglītībai vai vidējai profesionālajai izglītībai apmācības virzienā "Izglītība un pedagoģija", nenosakot darbu ar pieredzi vai augstāko profesionālo izglītību vai vidējo profesionālo izglītību un papildu profesionālo izglītību apmācības virzienā "Izglītība un Pedagoģija "Bez prezentācijas par pieredzes darbu prasībām.
1.4. Bērnudārza skolotājs ir tieši pakļauts pirmsskolas izglītības iestādes vadītājam un vecākajam pedagogam (metodistam).
1.5.

Krievijas Federācijas konstitūcija;
Federālais likums "Par izglītību Krievijas Federācijā";
krievijas Federācijas normatīvie akti;
Tipiski noteikumi pirmsskolas izglītības organizācijā;
darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi un normas;
SANPINE 2.4.1.3049-13 "Sanitārie un epidemioloģiskie prasības attiecībā uz ierīci, saturu un organizāciju pirmsskolas izglītības organizāciju darbības režīmā";
Federālais valsts izglītības standarts pirmsskolas izglītībai;
Bērnu izglītības iestādes hartas un vietējās darbības;
Bērnudārzā apstiprinātā iekšējā darba regulējuma noteikumi;
Kolektīvais līgums;
pasūtījumi un pasūtījumi Bērnudārza vadītāja;
darba līgums un līgums, kas noslēgts ar bērna vecākiem (juridiskajiem pārstāvjiem), citi līgumi pirmsskolas izglītības iestādē.
norādījumi par Dow skolotāja darba aizsardzību, kā arī citi drošības norādījumi un drošības paņēmieni, veicot darbu.

1.6. Izglītotājam būtu jāvadās arī ar oficiālo instrukciju skolotāja Dow, ņemot vērā GEF prasības,norādījumi par darba aizsardzību skolotājam , Citi darba aizsardzības instrukcijas, veicot audio, video iekārtu un multivides ierīču darbu un darbību.
1.7.

prioritārie virzieni attīstībai izglītības sistēmas Krievijas Federācijas;
likumi un citi normatīvie akti, kas regulē pirmsskolas izglītības iestādes izglītojošās darbības;
norādījumi par bērnu dzīves un veselības aizsardzību;
pedagoģija, bērnu, vecuma un sociālā psiholoģija;
bērnu psiholoģija, individuālās un vecuma iezīmes;
vecuma fizioloģija un higiēna;
metodes, formas un tehnoloģijas, lai uzraudzītu skolēnu darbību;
pedagoģiskā ētika;
izglītības darba teorija un metodes, brīvā laika skolēnu organizēšana;
jaunākie sasniegumi pirmsskolas izglītības metodē;
modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvas, diferencētas, izglītības apmācības, īstenojot kompetences pieeju;
pārliecināšanas metodes un veidi, argumenti par to nostāju, izveido kontaktus ar dažādu vecumu skolēniem, viņu vecākiem (juridiskajiem pārstāvjiem) un kolēģiem, kuri ir Dou darbinieki;
tehnoloģiju diagnostikas cēloņi konflikta situācijās, to profilakse un atļauja;
ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati;
krievijas Federācijas darba likumdošana;
darba pamati ar teksta un grafiskajiem redaktoriem, prezentācijām, e-pastu un tīmekļa pārlūkprogrammām, multimediju iekārtām;
sanitārās un epidemioloģiskās prasības izglītības procesa organizēšanai bērnudārzā.
noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

1.8. Pedaudz bērnudārzā būtu stingri jāievēro ANO Bērnu tiesību konvencija, 24.07.98. Nr. 124-FZ likums (ar grozījumiem no 06.29.2013.) "Par bērnu tiesību pamata garantijām Krievijas Federācijā ".

2. Skolotāja funkcijas

2.1. Izglītības darba plānošana un īstenošana saskaņā ar programmu, kas īstenota Bērnudārza vienotajā izglītības telpā, ņemot vērā GEF prasības.
2.2. Skolēnu veselības aizsardzība un bērna personības saglabāšana, atbalsts un attīstība.
2.3. Mijiedarbība ar skolēnu vecākiem, konsultāciju un praktiskās palīdzības sniegšana bērnu izglītības un attīstības jautājumos.

3. Oficiālie pienākumi

3.1. Vingrina skolēnu izglītības un izglītības aktivitātes, nodrošinot izglītības programmas īstenošanu saskaņā ar Federālo valsts izglītības standartu pirmsskolas izglītības (GEF uz) un Ru-Wing
3.2. Veicina labvēlīgus apstākļus skolēnu personības individuālajai attīstībai un morālajai veidošanai, veic nepieciešamos pielāgojumus to audzināšanas sistēmai.
3.3. Vingrošana, pētot bērnu identitāti, to neatbilstības, intereses, individuālās spējas, veicina viņu izziņas motivācijas pieaugumu, kļūstot par viņu mācīšanās neatkarību, kompetenču veidošanu un spēju attīstību dažādos bērnu darbības veidos.
3.4. Tas uzrauga bērnu uzvedību to adaptācijas laikā bērnudārzā, rada labvēlīgus apstākļus vieglai un ātrai pielāgošanai.
3.5. Rada labvēlīgu mikroviru un morālu un psiholoģisko klimatu katram bērnam. Veicina bērnu saziņas attīstību. Tas palīdz skolēnam atrisināt problēmas, sazinoties ar bērniem grupā, pedagoģiskajos darbiniekos, vecākiem (personas, kas tos aizvieto)).
3.6. Palīdzēt bērniem izglītības aktivitātēs, veicina to sagatavošanas līmeni, kas attiecas uz GEF prasībām, federālās valsts izglītības prasības.
3.7. Saskaņā ar skolēnu individuālajām un vecuma interesēm, grupas svarīgo aktivitāti, bērnudārza skolēniem. Atbilst bērnu tiesībām un brīvībām.
3.8. Vingrina atbilstošu aprūpi grupā, stingri ievērojot prasības, kas saistītas ar bērnu dzīves un veselības aizsardzības prasībām telpās un pirmsskolas izglītības iestādes bērnu pastaigu vietās.
3.9. Plāni un organizē dažādas spēļu darbības, neatkarīgu un kopīgu bērnu un pieaugušo darbību, kuru mērķis ir apgūt vispārējās izglītības programmu saskaņā ar pirmskolas izglītības specifiku un grupas būtiskās darbības iekšējiem noteikumiem.
3.10. Kopā ar mūzikas direktoru un instruktoru fiziskajā kultūrā sagatavo brīvdienas, organizē bērnu atpūtu.
3.11. Tā plāno un organizē grupas izstrādātās tematiskās telpiskās vides, atpūtas, skolēnu izstāžu izstādes, bērnu līdzdalība dažādu līmeņu un citu pasākumu konkursos saskaņā ar Bērnudārza gada plānu.
3.12. Nodrošina dzīvības aizsardzību, veselības aizsardzību un drošību skolēnu izglītības procesā Dow.
3.13. Veic novērojumus (uzraudzību) veselībai, izstrādei un audzēšanai bērniem, tostarp izmantojot elektroniskās veidlapas. Vadi aktīvi veicināt veselīgu dzīvesveidu skolēnu vidū.
3.14. Izstrādā izglītības un izglītības darbu ar pirmsskolas izglītības iestādes skolēnu grupu.
3.15. Ar cieņu un aprūpi tas pieder katram bērnam savā grupā, parāda fragmentu un pedagoģisko takciju, sazinoties ar bērniem un viņu vecākiem.
3.16. Izmanto mūsdienīgas inovatīvas tehnoloģijas un metodes, veic savu efektīvu piemērošanu izglītības un izglītības pasākumos.
3.17. Piedalāsies uzraudzības procedūrā: mācību gada sākumā - noteikt katra skolēna izglītības vajadzību zonu; Gada beigās - identificējot katra programmas galīgo rādītāju sasniegumu sasniegumu līmeni, integrēto īpašību veidošanos dinamiku.
3.18. Stingri ievēro dienas montēto dienu un skolēnu izglītības aktivitāšu grafiku.
3.19. Pamatojoties uz individuālo iezīmju izpēti, psihologa skolotāju plānu ieteikumus un veic ar bērniem ar invaliditāti, korekciju un darba attīstību.
3.20. Koordinē skolotāja palīgu darbību, jaunāko pedagogu vienota izglītības procesa ietvaros grupā.
3.21. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju, citu metodisko darbu formu darbā, vecāku sanāksmju, veselības, izglītības un citu pasākumu darbā, ko paredz attīstības programma Dou, organizējot un veicot metodisko un konsultatīvo palīdzību vecākiem ( personas, kas tos aizstāj).
3.22. Mijiedarbojas ar vecākiem (juridiskajiem pārstāvjiem) skolēniem par izglītības procesa galvenās izglītības programmas īstenošanu, stratēģiju un taktiku.
3.23. Atbalsta pareizu kārtību savā darba vietā, grupu telpās un pastaigas vietā. Uzmanīgi un uzmanīgi izmanto bērnudārza īpašumu, metodisko literatūru un ieguvumus.
3.24. Stingri izpilda visas bērnudārza skolotāja oficiālās instrukcijas prasības, ņemot vērā GEF prasības uz darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumiem bērnudārzā.
3.25. Savlaicīgi informē DWA medicīnisko pakalpojumu par izmaiņām bērnu veselības stāvoklī, vecākiem - par plānotajām profilaktiskajām vakcinācijām.
3.26. Veic periodisku atjauninājumu par tematisko stendu saturu vecākiem, grupas un informācijas dizains ir svētku datumi.
3.27.

kalendārs un daudzsološs, plāni;
izglītības darba plāns;
Žurnāls (Tabel) apmeklējumi skolēniem;
grupas pase;
darba aizsardzības kontroles statusa žurnāls grupā;
veselības žurnāls;
protokoli par vecāku tikšanās;
diagnostikas materiāli.
cita dokumentācija skolotāja Dow saskaņā ar nomenklatūru gadījumos saskaņā ar rīkojumu par galvas Budergarten.

3.28. Ikgadējā medicīniskā pārbaude notiek institūcijā uzstādītajā grafikā.
3.29. Apgūt papildu profesionālās izglītības programmas profesionālās pārkvalifikācijas vai uzlabotas apmācības.
3.30. Veic prasībām pirmsskolas izglītības iestādes, medicīnas darbinieks, vecākais pedagogs, kurš ir saistīts ar pedagoģisko darbību un dzīvības aizsardzību un veselību skolēnu.

4. Pirmsskolas izglītības iestādes pedagoga tiesības
4.1. Bērnudārza pedagam ir Krievijas Federācijas Darba kodeksa, Federālā likuma "Par izglītība Krievijas Federācijā" noteiktās tiesības "Par" noteikumiem par pirmsskolas izglītības organizācijā ", Hartu, koplīgumu, noteikumi par. \\ T Iekšējā darba regulējums un citi bērnudārza vietējie akti.
4.2.

piedalīties radošo grupu darbā;
izveidot biznesa kontaktus ar trešo personu organizācijām savā kompetencē;
iemaksas izglītības procesa uzlabošanai;
iesniegt savus priekšlikumus izglītības programmas izstrādē un pirmsskolas izglītības iestādes gada plānā;
brīvi izvēlēties un izmantot mācīšanās un izglītības metodes, apmācības palīglīdzekļus un materiālus, kas atbilst vispārējās izglītības programmai, ko apstiprinājusi pirmsskolas izglītības iestāde;
prezentēt savu pieredzi pedagoģiskajā darbā pedagoģiskajās padomēs, metodoloģiskajās asociācijās, vecāku sanāksmēs, ziņošanas gala notikumiem un drukātajās specializētās orientācijas publikācijās;
iepazīties ar Bērnudārza vadītāja lēmumu projektiem, kas attiecas uz tās darbībām;
iepazīstināt sevi ar šo oficiālo mācības skolotāja Dow, saņemt to rokā;
pieprasījums no pirmsskolas izglītības iestādes administrēšanas, lai radītu nosacījumus, kas vajadzīgi, lai izpildītu savus profesionālos pienākumus;
piedalīties pašvaldību struktūru darbā.
savlaicīgi, lai uzlabotu kvalifikāciju un apstiprinātu brīvprātīgi.
visām sociālajām garantijām, kas paredzētas Krievijas Federācijas tiesību aktos.

4.3. Izglītotājam ir tiesības aizsargāt profesionālo godu un cieņu, iepazīties ar sūdzībām un citiem dokumentiem, kas satur savu darbu, sniedz paskaidrojumus par tiem.
4.4. Izglītotājam ir tiesības informēt Dow vadītāju, administratīvā un ekonomiskā darba vadītāja vietnieku (Zagokhoz) par izglītības, attīstības un demonstrējumu aprīkojuma, remonta aktivitāšu un grupas telpu apguvi, kas nepieciešama izglītības un izglītības un izglītības telpās aktivitātes.

5. Bērnudārza skolotāja atbildība
5.1.

par dzīvi un veselību skolēnu izglītības procesa laikā, uzraudzības telpu Dow, uz vietas, pastaigu un ekskursijas laikā ārpus teritorijas bērnudārza laikā;
lai pārkāptu skolēnu tiesības un brīvības;
darba aizsardzības prasību neizpildīšanai, lai nodrošinātu ugunsdrošību;
neatkarīgi no recigmācijas palīdzības cietušajam, nevis savlaicīgu paziņojumu vai slēptu no nelaimes gadījuma skolas.

5.2. Neizpildes vai nepareizas veiktspējas bez derīgiem iemesliem Hartas un noteikumiem par iekšējo darba noteikumu, citi vietējie noteikumi, likumīgi rīkojumi no vadītāja, nodevas, kas izveidota ar šo oficiālo mācītāja norādījumu dou, tostarp ne izmantošanu Tiesības, ko pedagogs veic disciplināro atbildību Krievijas Federācijas darba likumdošanas noteiktajā kārtībā.
5.3. Izmantošanai, tostarp vienotām, izglītības metodēm, kas saistītas ar fizisko un (vai) psihisko vardarbību par bērna identitāti, kā arī dažādu amorālu aktu, pedagogs var atbrīvot no viņa nostājas saskaņā ar Darba likumdošanu un federālais likums "Par izglītību Krievijas Federācijā." Atbrīvojums par šo aktu nav mērs disciplinārās atbildības.
5.4. Par vainīgo izraisot pirmsskolas izglītības iestādi vai dalībniekus izglītības procesā zaudējumu dēļ izpildi (neizpildi), tad pasniedzējs ir būtiska atbildība, kā arī ierobežojumi, kas noteikti ar darbaspēka un (vai) civiltiesībām.
Kontrole izpildi šo oficiālo mācības pedagogu bērnudārzā, kas piešķirta vecākais pedagogs pirmsskolas izglītības iestādes.

6. Attiecības. Konsultācijas

6.1. Tas darbojas normalizētajā darba dienā pēc grafika, kas apkopota, pamatojoties uz 36 stundu darba nedēļu un apstiprinājusi pirmsskolas izglītības iestādes vadītājs, piedalās nepieciešamajās plānotajās Dow vispārīgajās darbībās, kuras nav noteiktas attīstības normās.
6.2. Runātāji sanāksmēs, pedagoģiskajās padomēs, citos pasākumos skolēnu izglītībā un izglītībā.
6.3. Informē bāreņu vadītāju, administratīvā un ekonomiskā darba direktora vietnieku (Zagokhoz) par visiem trūkumiem izglītības procesa nodrošināšanā. Veicina trūkumu novēršanu, lai optimizētu pedagoga darbu.
6.4. Aizstāj īslaicīgu bērnudārza skolotāju, pamatojoties uz stundas samaksu un saskaņā ar tarificizāciju.
6.5. Iegūsties no iepriekšēju juridisko un organizatorisko un metodisko materiālu administrēšanas no administrācijas, atbilst kvīti ar attiecīgajiem dokumentiem.
6.6. Veic sistemātisku informācijas apmaiņu par tās kompetencē iekļautajiem jautājumiem ar pirmsskolas izglītības iestādes administrāciju un pedagoģiskajiem darbiniekiem.
6.7. Savlaicīgi informē bērnudārza vadītāju un visus ārkārtas situācijas, kas saistīti ar bērnu dzīvi un veselību.

Ar darba aprakstu es iepazinu (A), saņemto otro kopiju (A)
"___" ____ 20 ___. __________ (______________________)

1. Darba dizainera vispārīgie noteikumi

1.1. Dou (bērnudārza) reālā darba apraksts tika izstrādāts saskaņā ar pirmsskolas izglītības GO prasībām, ko apstiprinājusi Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojums 2013. gada 17. oktobrī. 1155; Pamatojoties uz vienotu kvalifikācijas atsauces grāmatu vadītājiem, speciālistiem un darbiniekiem, sadaļu "Kvalifikācijas raksturlielumi amatos pedagogu", ko apstiprinājusi Veselības un sociālās attīstības ministrijas rīkojums Nr 761n no 2010. gada 26. augusta, kā grozīts no 05 / 31/11; Saskaņā ar 2012. gada 29. decembra Fz Nr. 273, "Par izglītību Krievijas Federācijā", kas grozīta no 2016. gada 3. jūlija, Krievijas Federācijas Darba kodekss un citi regulatīvie akti, kas regulē darba attiecības starp darbinieku un darba devējs.
1.2. Skolotājs tiek pieņemts darbā un ir atbrīvots no pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja amata.
1.3. Skolotājam ir jābūt augstākai profesionālajai izglītībai vai vidējai profesionālajai izglītībai apmācības virzienā "Izglītība un pedagoģija", nenosakot darbu ar pieredzi vai augstāko profesionālo izglītību vai vidējo profesionālo izglītību un papildu profesionālo izglītību apmācības virzienā "Izglītība un Pedagoģija "Bez prezentācijas par pieredzes darbu prasībām.
1.4. Bērnudārza skolotājs, kas tieši pakļauts pirmsskolas izglītības iestādes vadītājam un vecākajam pedagogam.
1.5.

Savā profesionālajā darbībā Dow skolotājam jābalstās uz Krievijas Federācijas Konstitūciju; Federālais likums "Par izglītību Krievijas Federācijā"; Krievijas Federācijas normatīvie akti; Tipiski noteikumi pirmsskolas izglītības organizācijā; darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi un normas; SANPINE 2.4.1.3049-13 "Sanitārie un epidemioloģiskie prasības attiecībā uz ierīci, saturu un organizāciju pirmsskolas izglītības organizāciju darbības režīmā"; Federālais valsts izglītības standarts pirmsskolas izglītībai; Bērnu izglītības iestādes hartas un vietējās darbības; Bērnudārzā apstiprinātā iekšējā darba regulējuma noteikumi; Kolektīvais līgums; Pasūtījumi un pasūtījumi Bērnudārza vadītāja; Darba līgums un līgums, kas noslēgts ar bērna vecākiem (juridiskajiem pārstāvjiem), citi līgumi pirmsskolas izglītības iestādē. Norādījumi par Dow skolotāja darba aizsardzību, kā arī citi drošības norādījumi un drošības paņēmieni, veicot darbu.

1.6. Izglītotājam būtu jāvadās arī oficiālā instrukcija pedagogu par Dow, ņemot vērā GEF prasības, norādījumus par darba aizsardzību par pedagogu Dow, citām darba aizsardzības instrukcijām, veicot darbu un darbību audio, video Iekārtas un multivides ierīces.
1.7. Dow skolotājam jāzina:

Prioritārie virzieni attīstībai izglītības sistēmas Krievijas Federācijas; likumi un citi normatīvie akti, kas regulē pirmsskolas izglītības iestādes izglītojošās darbības; Norādījumi par bērnu dzīves un veselības aizsardzību; Pedagoģija, bērnu, vecuma un sociālā psiholoģija; Bērnu psiholoģija, individuālās un vecuma iezīmes; Vecuma fizioloģija un higiēna; Metodes, formas un tehnoloģijas, lai uzraudzītu skolēnu darbību; Pedagoģiskā ētika; Izglītības darba teorija un metodes, brīvā laika skolēnu organizēšana; Jaunākie sasniegumi pirmsskolas izglītības metodē; modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvas, diferencētas, izglītības apmācības, īstenojot kompetences pieeju; Pārliecināšanas metodes un veidi, argumenti par to nostāju, izveido kontaktus ar dažādu vecumu skolēniem, viņu vecākiem (juridiskajiem pārstāvjiem) un kolēģiem, kuri ir Dou darbinieki; tehnoloģiju diagnostikas cēloņi konflikta situācijās, to profilakse un atļauja; Ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; Krievijas Federācijas darba likumdošana; Darba pamati ar teksta un grafiskajiem redaktoriem, prezentācijām, e-pastu un tīmekļa pārlūkprogrammām, multimediju iekārtām; Sanitārās un epidemioloģiskās prasības izglītības procesa organizēšanai bērnudārzā. Noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

2. Skolotāja funkcijas
Galvenie skolotāja darbības virzieni ir:
2.1. Izglītības darba plānošana un īstenošana saskaņā ar programmu, kas īstenota Bērnudārza vienotajā izglītības telpā, ņemot vērā GEF prasības.
2.2. Skolēnu veselības aizsardzība un bērna personības saglabāšana, atbalsts un attīstība.
2.3. Mijiedarbība ar skolēnu vecākiem, konsultāciju un praktiskās palīdzības sniegšana bērnu izglītības un attīstības jautājumos.

3. Oficiālie pienākumi
Par bērnudārza pedagogu ir šādi darba pienākumi:
3.1. Vingrina skolēnu izglītības un izglītības aktivitātes, nodrošinot izglītības programmas īstenošanu saskaņā ar Federālo valsts izglītības standartu pirmsskolas izglītības (GEF uz) un Ru-Wing
3.2. Veicina labvēlīgus apstākļus skolēnu personības individuālajai attīstībai un morālajai veidošanai, veic nepieciešamos pielāgojumus to audzināšanas sistēmai.
3.3. Vingrošana, pētot bērnu identitāti, to neatbilstības, intereses, individuālās spējas, veicina viņu izziņas motivācijas pieaugumu, kļūstot par viņu mācīšanās neatkarību, kompetenču veidošanu un spēju attīstību dažādos bērnu darbības veidos.
3.4. Tas uzrauga bērnu uzvedību to adaptācijas laikā bērnudārzā, rada labvēlīgus apstākļus vieglai un ātrai pielāgošanai.
3.5. Rada labvēlīgu mikroviru un morālu un psiholoģisko klimatu katram bērnam. Veicina bērnu saziņas attīstību. Tas palīdz skolēnam atrisināt problēmas, sazinoties ar bērniem grupā, pedagoģiskajos darbiniekos, vecākiem (personas, kas tos aizvieto)).
3.6. Palīdzēt bērniem izglītības aktivitātēs, veicina to sagatavošanas līmeni, kas attiecas uz GEF prasībām, federālās valsts izglītības prasības.
3.7. Saskaņā ar skolēnu individuālajām un vecuma interesēm, grupas svarīgo aktivitāti, bērnudārza skolēniem. Atbilst bērnu tiesībām un brīvībām.
3.8. Vingrina atbilstošu aprūpi grupā, stingri ievērojot prasības, kas saistītas ar bērnu dzīves un veselības aizsardzības prasībām telpās un pirmsskolas izglītības iestādes bērnu pastaigu vietās.
3.9. Plāni un organizē dažādas spēļu darbības, neatkarīgu un kopīgu bērnu un pieaugušo darbību, kuru mērķis ir apgūt vispārējās izglītības programmu saskaņā ar pirmskolas izglītības specifiku un grupas būtiskās darbības iekšējiem noteikumiem.
3.10. Kopā ar mūzikas direktoru un instruktoru fiziskajā kultūrā sagatavo brīvdienas, organizē bērnu atpūtu.
3.11. Tā plāno un organizē grupas izstrādātās tematiskās telpiskās vides, atpūtas, skolēnu izstāžu izstādes, bērnu līdzdalība dažādu līmeņu un citu pasākumu konkursos saskaņā ar Bērnudārza gada plānu.
3.12. Nodrošina dzīvības aizsardzību, veselības aizsardzību un drošību skolēnu izglītības procesā Dow.
3.13. Veic novērojumus (uzraudzību) veselībai, izstrādei un audzēšanai bērniem, tostarp izmantojot elektroniskās veidlapas. Vadi aktīvi veicināt veselīgu dzīvesveidu skolēnu vidū.
3.14. Izstrādā izglītības un izglītības darbu ar pirmsskolas izglītības iestādes skolēnu grupu.
3.15. Ar cieņu un aprūpi tas pieder katram bērnam savā grupā, parāda fragmentu un pedagoģisko takciju, sazinoties ar bērniem un viņu vecākiem.
3.16. Izmanto mūsdienīgas inovatīvas tehnoloģijas un metodes, veic savu efektīvu piemērošanu izglītības un izglītības pasākumos.
3.17. Piedalāsies uzraudzības procedūrā: mācību gada sākumā - noteikt katra skolēna izglītības vajadzību zonu; Gada beigās - identificējot katra programmas galīgo rādītāju sasniegumu sasniegumu līmeni, integrēto īpašību veidošanos dinamiku.
3.18. Stingri ievēro dienas montēto dienu un skolēnu izglītības aktivitāšu grafiku.
3.19. Pamatojoties uz individuālo iezīmju izpēti, psihologa skolotāju plānu ieteikumus un veic ar bērniem ar invaliditāti, korekciju un darba attīstību.
3.20. Koordinē skolotāja palīgu darbību, jaunāko pedagogu vienota izglītības procesa ietvaros grupā.
3.21. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju, citu metodisko darbu formu darbā, vecāku sanāksmju, veselības, izglītības un citu pasākumu darbā, ko paredz attīstības programma Dou, organizējot un veicot metodisko un konsultatīvo palīdzību vecākiem ( personas, kas tos aizstāj).
3.22. Mijiedarbojas ar vecākiem (juridiskajiem pārstāvjiem) skolēniem par izglītības procesa galvenās izglītības programmas īstenošanu, stratēģiju un taktiku.
3.23. Atbalsta pareizu kārtību savā darba vietā, grupu telpās un pastaigas vietā. Uzmanīgi un uzmanīgi izmanto bērnudārza īpašumu, metodisko literatūru un ieguvumus.
3.24. Stingri izpilda visas bērnudārza skolotāja oficiālās instrukcijas prasības, ņemot vērā GEF prasības uz darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumiem bērnudārzā.
3.25. Savlaicīgi informē DWA medicīnisko pakalpojumu par izmaiņām bērnu veselības stāvoklī, vecākiem - par plānotajām profilaktiskajām vakcinācijām.
3.26. Veic periodisku atjauninājumu par tematisko stendu saturu vecākiem, grupas un informācijas dizains ir svētku datumi.
3.27. Noteiktajā veidā vada šādu dokumentāciju:

Kalendārs un daudzsološs, plāni; Izglītības darba plāns; Žurnāls (Tabel) apmeklējumi skolēniem; Grupas pase; Darba aizsardzības kontroles statusa žurnāls grupā; Veselības žurnāls; Protokoli par vecāku tikšanās; Diagnostikas materiāli. Cita dokumentācija skolotāja Dow saskaņā ar nomenklatūru gadījumos saskaņā ar rīkojumu par galvas Budergarten.

4. Pirmsskolas izglītības iestādes pedagoga tiesības
4.1. Bērnudārza pedagam ir Krievijas Federācijas Darba kodeksa, Federālā likuma "Par izglītība Krievijas Federācijā" noteiktās tiesības "Par" noteikumiem par pirmsskolas izglītības organizācijā ", Hartu, koplīgumu, noteikumi par. \\ T Iekšējā darba regulējums un citi bērnudārza vietējie akti.
4.2. Dow skolotājs tās kompetencē ir tiesības:

Piedalīties radošo grupu darbā; izveidot biznesa kontaktus ar trešo personu organizācijām savā kompetencē; iemaksas izglītības procesa uzlabošanai; iesniegt savus priekšlikumus izglītības programmas izstrādē un pirmsskolas izglītības iestādes gada plānā; brīvi izvēlēties un izmantot mācīšanās un izglītības metodes, apmācības palīglīdzekļus un materiālus, kas atbilst vispārējās izglītības programmai, ko apstiprinājusi pirmsskolas izglītības iestāde; prezentēt savu pieredzi pedagoģiskajā darbā pedagoģiskajās padomēs, metodoloģiskajās asociācijās, vecāku sanāksmēs, ziņošanas gala notikumiem un drukātajās specializētās orientācijas publikācijās; Iepazīties ar Bērnudārza vadītāja lēmumu projektiem, kas attiecas uz tās darbībām; iepazīstināt sevi ar šo oficiālo mācības skolotāja Dow, saņemt to rokā; pieprasījums no pirmsskolas izglītības iestādes administrēšanas, lai radītu nosacījumus, kas vajadzīgi, lai izpildītu savus profesionālos pienākumus; Piedalīties pašvaldību struktūru darbā. Savlaicīgi, lai uzlabotu kvalifikāciju un apstiprinātu brīvprātīgi. Visām sociālajām garantijām, kas paredzētas Krievijas Federācijas tiesību aktos.

5. Bērnudārza skolotāja atbildība
5.1. Dow skolotājs ir personiska atbildība:

Par dzīvi un veselību skolēnu izglītības procesa laikā, uzraudzības telpu Dow, uz vietas, pastaigu un ekskursijas laikā ārpus teritorijas bērnudārza laikā; lai pārkāptu skolēnu tiesības un brīvības; darba aizsardzības prasību neizpildīšanai, lai nodrošinātu ugunsdrošību; Neatkarīgi no recigmācijas palīdzības cietušajam, nevis savlaicīgu paziņojumu vai slēptu no nelaimes gadījuma skolas.

6. Attiecības. Konsultācijas
Bērnudārza skolotājs:
6.1. Tas darbojas normalizētajā darba dienā pēc grafika, kas apkopota, pamatojoties uz 36 stundu darba nedēļu un apstiprinājusi pirmsskolas izglītības iestādes vadītājs, piedalās nepieciešamajās plānotajās Dow vispārīgajās darbībās, kuras nav noteiktas attīstības normās.
6.2. Runātāji sanāksmēs, pedagoģiskajās padomēs, citos pasākumos skolēnu izglītībā un izglītībā.
6.3. Informē bāreņu vadītāju, administratīvā un ekonomiskā darba direktora vietnieku (Zagokhoz) par visiem trūkumiem izglītības procesa nodrošināšanā. Veicina trūkumu novēršanu, lai optimizētu pedagoga darbu.
6.4. Aizstāj īslaicīgu bērnudārza skolotāju, pamatojoties uz stundas samaksu un saskaņā ar tarificizāciju.
6.5. Iegūsties no iepriekšēju juridisko un organizatorisko un metodisko materiālu administrēšanas no administrācijas, atbilst kvīti ar attiecīgajiem dokumentiem.
6.6. Veic sistemātisku informācijas apmaiņu par tās kompetencē iekļautajiem jautājumiem ar pirmsskolas izglītības iestādes administrāciju un pedagoģiskajiem darbiniekiem.
6.7. Savlaicīgi informē bērnudārza vadītāju un visus ārkārtas situācijas, kas saistīti ar bērnu dzīvi un veselību.

Bērnudārzs tiek ierakstīts šādos dokumentos kā ierēdnis, pirmsskolas iestādēm sanskolas prasībām, darba līgumu starp darba devēju un Dou. Viss pārējais, kas nav norādīts šajos dokumentos, pedagogs nav pienākums.

Bērnudārza skolotāja oficiālie pienākumi

Dienas, skolotājs aizņem bērnus uz viņa grupu. Katru rītu viņš lūdz savus vecākus par savu bērna veselību. Viņš arī stingri uzrauga dienas dienu un veic plānotās klases, pastāvīgi uzrauga, kā bērni pielāgojas grupā, sniedz padomus padomus. Katram no saviem skolēniem speciālists mēģina atrast individuālu pieeju. Viņš rūpīgi iezīmes rakstura bērnu un veido mācību procesu, pamatojoties uz identificētajām personiskajām īpašībām.

Turklāt viņa pienākumi ietver, lai informētu vecāko medmāsu un bērnu vadītāju par bērnu veselību.
Viņš arī informē vecāko medmāsu par to, cik daudz bērnu nav grupā un kāda iemesla dēļ, un ņem vērā kopējo apmeklējumu.

Pasniedzējs attiecas uz aprūpi un uzmanību uz jebkuru bērnu no savas grupas, ar pedagoģisko taktiku un ekspozīciju sazinās ne tikai ar bērniem, bet arī ar saviem vecākiem. Tās pienākumi ietver arī saziņu ar bērna ģimenēm par bērnu audzināšanas un attīstības jautājumiem.

Ir zināms, ka bērnudārzā ir ierasts likt bērnus gulēt. Par to, kā likums, skolotājs skatās, tāpat kā organizācija pastaigas svaigā gaisā. Pastaigāties ar pedagogu, bērniem vajadzētu spēlēt un fiziski izmantot. Kustamās spēles ir iesaistītas pirms brauciena pabeigšanas. Vietējā vecāku bērnu māca uzlabot, pavasarī tie augu ziedi, un pēc tam dzirdina tos.

Pārvietošanas laikā skolotājs ir jāatceras, ka telpā ir jābūt pasūtījumam.
Pedagogs aizstāj personīgi, un bērni tiek stingri nodoti sarakstā.

Cita starpā, pedagogs plāno pedagoģiskās darbības, rakstot ziņojumus, uzlabot savu kvalifikāciju. Tā veic visus vadošās vadības, vecāko medmāsu norādījumus, kas attiecas uz pedagoģisko darbību, bērnu veselības un dzīvības aizsardzību. Pastāvīgi un pārdomāti noved pie dokumentācijas. Apmeklē kursus un seminārus, lai palielinātu pedagoģisko līmeni un kvalifikāciju.

Ko pedagogs jāzina

Izglītotāja pienākumi ietver arī zināšanas par īpašiem dokumentiem, proti: Konvencija par bērna tiesībām, Organizācijas hartu, Biroju un Iekšējā Darba regulas noteikumiem, galvenajiem valsts tiesību aktiem, noteikumu noteikumiem Precīzu medicīnisko aprūpi, procedūra situācijām, kas apdraud bērnu veselību un dzīvi, izglītības darba metodiku un teoriju, vecuma fizioloģiju, pedagoģiju, psiholoģiju un higiēnu utt.