TEMP NOTEARD NOMA Ziedi Ieteikumi vecākiem. Grupa "Cloud": ieteikumi vecākiem

Bērniem ir jāzina divu vai trīs augu vārdi, zvaniet uz tiem daļām: ziedu, lapu. Zināt galvenās augu grupas: koks, zāle. Lai varētu runāt par augiem, atzīmējot ziedu raksturīgās pazīmes (viens vai vairāki, to krāsa, smarža), lapas (lielas vai mazas, platas vai šauras, tās krāsošanas). Atrast identiskus augus. Zināt, ka aiz augiem jābūt uzmanīgiem - ūdeni, noslaucīt lapas.

Kādus augus ieteicams iegādāties bērnus. Līdzīgi kā koks, zāle; nepretenciozs, ziedošs (primula, begonija, ģerānija, violets, svētlaime, klivija); ar plašu, blīvu lapām (Aspidistra, Sandmere, Ficus, uc); Kontrasts (Tradeska, Reineckia, Drazena). Kopā 4-5 sugas, 2-3 katra veida kopijas.

Skatieties ar savu bērnu aiz telpaugu jūsu mājās. Pievērsiet uzmanību lapām, stublājiem, ziediem. Uzdodiet jautājumus: kādas krāsas lapas, ziedi? Kas viņi ir? (Liels, mazs). Cik no viņiem?

Pastāstiet mums, ka augi ir dzīvi, jums ir jārūpējas par tiem (ūdens, noslaucīt lapas.) Viņiem ir nepieciešams daudz gaismas. Šajos apstākļos viņi jūtas labi, viņi nesaņem slimi (tie netiks sausa, un ne izbalējis lapas). Viņi ir patīkami apskatīt tos, tos var apbrīnot.

Kādiem bērniem jādara ar augu aprūpi.

Trīs gados pats pirmsskolas vecuma bērns spēj veikt elementārus pasākumus, lai rūpētos par augiem. Jūs veicat pušķi ar pušķi ar pūkainu dvybar violetu bukletiem, un jūsu mazās palīgs salvetes mitru sunsuvier ar mitru drānu. Un tagad jūs varat doties uz galveno lietu: vēlamo ūdens daudzumu un bērna rokām rūdīja augu gar pot malu. Neaizmirstiet izrunāt to, ko jūs darāt, un jūsu bērns: "Un tagad sūtīsim augu ar audumu, kas patīk. Ņemiet ādu pa labi rokturi un atstāja palīdzību. Tātad, labi darīts! "

Četros gados bērni var patstāvīgi, bet zem jūsu uzraudzībā, ielej un pauž dažus augus (lai labāk elpot saknes).

Pēc pieciem līdz sešiem gadiem, viņi pilnībā spēj noteikt, vai augu laistīšana, atslābšana, noņemšana putekļu un veikt nepieciešamo aprūpi.

Komunikācija ar pieaugušajiem, bērns uzzinās: ka augiem ir nepieciešams ne tikai ūdens (vēl viens, ar atšķirīgu mazāk), bet arī gaisu, kā arī barošanu; ka lapām jābūt tīrām, lai atvieglotu apgaismojumu utt.

Preschooler ieteicams ziņot par augu bioloģisko nosaukumu un atbalstīt to ar tautu. Pat 3 - 4 gadus vecais bērns spēj saprast, kāpēc balzamīnu sauc par "Sparky", un 5 - 6 gadus veci bērni ir ieinteresēti uzzināt, kāpēc Zipherantus sauc par "implock",

un Koleus - "Daba", un Sanseeviera ir "ChampeN Tail".

Tas ir ļoti labi, ja augu aprūpe ir kļuvusi par patīkamu atbildību, nevis kaitinošu lietu. Tā, ka tas nenotiek, nestrādājiet sodu ("kaut ko jūs atlaidis, lauki ir labāki par augu"), nepārkāpj bērnu no spēles, interesantu mācību biznesa labad, kaut arī ļoti svarīgi. Darbs ir labāka plānošana iepriekš. Un vēl viens padoms. Lai sazinātos ar augiem, lai būtu bērns priekā, iemācīties skatīties tos: dod viņam uzdevumu pamanīt izskatu jaunas lapas, ziedu, pieaugumu stumbra, pirmās pazīmes neizdevīgā stāvoklī un citi.

Tāda pati interese ir dārza atšķaidīšana uz loga ziemas laika periodā. Ieteicams augt, kas strauji pieaug un var sniegt redzamus rezultātus: sīpolus, pētersīļus, dilles, auzas un citas kultūras. Šīs dubultās priekšrocības. Pirmkārt, fakts, ka audzētais bērns var tikt izmantots pārtikā; Bet galvenais ir izpētīt, kā rūpnīca attīstās, kādi nosacījumi ir nepieciešami tās izaugsmei un attīstībai, jo tā stāvoklis ir atkarīgs no aprūpes.

Spēle "ir-nē"

Mērķis: uzlabot runas gramatisko sistēmu - lietvārdu izmantošana par tēmu vecāku lietā

Pieaugušie aicina augu: kaktuss; Bērnam jāsaka: - nav kaktuss.

Ģerānija - nav ģerānijas.

Violets - nav violeta.

Begonia - nav begonijas.

Balzamīns - nav balamīna.

Spēle "Finish Priekšlikums"

Es sāku priekšlikumu, un jūs veidojat tās otro daļu, un jūs sākat savu atbildi no vārdiem.

Iekštelpu augiem nepieciešams ūdens (... tā, lai viņi nesāktu).

Lapas uz iekštelpu augiem ir jānogādā (... lai viņi varētu elpot).

Iekštelpu augiem ir nepieciešams saules gaisma (... lai viņi varētu augt labi).

Iekštelpu augi ir nepieciešami personai (... izrotāt savu māju).

Un kādam pat iekštelpu augiem ir nepieciešama persona (... lai attīrītu gaisu).

Mājsaimnieces ir nepieciešams, lai mēslot (... tā, ka augi aug skaisti un veselīgi).

Piedāvājiet bērnu krāsošanu uz tēmu "telpaugi".

Tēma: "Mājdzīvnieki. Baby"

Noskaidrot, vai bērns zina.

Pastāstiet mums, kāpēc viņi ir tik saukti? Kādas priekšrocības mājdzīvnieki rada cilvēkus?

Atcerieties jauniešu mājdzīvnieku bērna vārdus.

Spēlēt lotto "dzīvnieki un viņu jaunieši"

Lasiet bērnus

"Mamma Mammotam".

Jautājumi, kurus var pieprasīt bērniem pēc karikatūras skatīšanās.

Kāds ir jūsu noskaņojums pēc skatīšanās?

Ko karikatūra stāsta? (par silto sajūtu - mīlestību pret saviem vecākiem)

Dodiet karikatūras galvenā varoņa raksturojumu.

Kāds bija pirmais jautājums no mamuta, kad viņš attaisnoja?

Kas palīdzēja mamutu, meklējot mammu?

Vai Mammoth bija jūsu māte? Kas vadīja viņu uz mamutu?

Kas jums patīk no varoņiem? Kas, gluži pretēji, nepatika?

Un dzīvē tas notiek?

Vai esat bijis šādās situācijās? Kā šādas problēmas var pārvarēt?

Zīmēt ar bērniem ar ģimenes jebkura dzīvnieka.

Spēlēt ar bērniem.

Tēma: "Karsto valstu dzīvnieki".

Nozvejas ar bērnu:

- Uzdot bērnam, kādas dzīvnieku karstās valstis zina (nīlzirgs, krokodils, žirafe, lauva, ķenguru, koala, python, kobra, strauss, papagailis, ķirzakas ...).

- parādīt bērnu attēlus ar savvaļas dzīvnieku tēlu, kas dzīvo karstajās valstīs: Žirafe, nīlzirgs, Zebra, Dickerage, Elephant, Lion, Tiger, Leopards, Kangaroo, Camel, Rhino;

- pastāstiet mums par ārējām zīmēm, raksturīgajiem ieradumiem;

- Uzdodiet jautājumus bērnam: "Ko dzīvnieki dzīvo, kur tas ir karsts? Ko viņi ēd? Kam no viņiem jūs redzējāt zooloģiskajā dārzā? ".

Apmeklējiet zooloģisko dārzu ar bērnu.

Uzziniet dzejoli ar bērnu

Žirafe

Ar garu kaklu, visu plankumu,
Uz augstām kājām
Tas bija skaists, muskuļu
Žirafe uz ceļa.
Viņš ir no Āfrikas, kur tas ir karsts
Pārvietots uz visiem laikiem
Un tagad uz zooloģisko dārzu
Viņš dažreiz iet.

Lasiet bērnus:

"Dr Aibolit" K. Chukovskis, "Elephant" A. Kookin "Mowgli" R. Kipling.

Piedāvājiet savu bērnu skatīties karikatūra "kā lauvu un bruņurupucis dziedāja dziesmu", brīdinot, ka jums ir nepieciešams skatīties ļoti uzmanīgi un iegaumēt, kādas dzīvnieki karstās valstis būs tur.

Padarīt jebkura dzīvnieka kuģi ar bērnu.

Spēlēt ar bērniem

Temats: "Pārtika".

Iet uz ekskursiju uz veikalu. Apsveriet produktu klāstu, veikalu departamentus. Runājiet ar bērniem:

● Kādi ir produkti?

● Kādu ēdienu jūs zināt?

● Kur ir pārtika pārdošanai?

● Pastāstiet man, kuri departamenti ir pārtikas preču veikalā?

● Kā ir dažādi produkti, kas glabājas veikalā un mājās?

● Kā es varu uzzināt, ko produkts ir svaigs?

● Kāpēc daudzus produktus var uzglabāt tikai ledusskapī? Saldēšanas kamera?

● Kāpēc personai ir jābūt dažādiem produktiem?

● Kāpēc nevar uzcelt taukus, miltus, saldu?

● Kādiem produktiem vajadzētu būt bērniem strauji augt un būt veseliem?

● Kādi produkti ir gatavi lietošanai, un kas jums ir nepieciešams gatavot?

Spēlēt ar bērniem

"Nosaukuma produkti"
Piena, maizes ceptuve, gaļa, mīklas, zivis.

"Vārds maigs"
Zupa - zupa, eļļa - maslice, damn - pankūkas, pankūkas, cepumi - karstākie, cutlet - cutlet, nūdeles - lppish, māja siers - biezpiens, barani - Baroches, maize - maize, kūka - kūka, ievārījums - vēlētājs, poros - Veranda, rozīne - rozīne, IKRA - Ikrinka, Marmalāde - Marmeladinka, Gorokha - Moroshinka.

"Kas varētu būt?"

Salds - ... Sālīts - ... Tauki - ...

Hot - ... Auksts - ....

"Cepta, Cook un cep"

Bērniem jāsazinās ar produktiem, kas var panākt, cooking, plīts.

Uzziniet mīklu ar bērnu

Gatavot borsch garšīgi,
Putra es došu reti
Cepta Kitlet, salāti -
Katru vakariņu Tom padomi. (Cook)

Lasiet bērnus:

"Lisukin maize"

Nozvejas pēc lasīšanas

Kur autors visu dienu iet?

Kas bija cietā maisā pie varoņa, kad viņš atgriezās no meža?

(Mining - Smart, Sēnes, Berry Kostyanka, Blueberry Berry, Brūklenes Berry, tīkams Pine sveķu, Zāļu aizkari, baldriāna, kāpostu uzkodas, melnās maizes gabals).

Kā maisā bija melna maize?

(Varonis paņēma viņu ar viņu uz mežu - lai uzkodas, kad būs izsalcis.)

Kā tiek ārstēti koki?

(Hunter pielīp cirvis kokā, uzkaras maisu, atpūtu, tad izrādīsies cirvis, un resning beidzas no brūces, tas tiks nostiprināts.)

Kāpēc Zina vienmēr ēda tikai melno maizi?

(Viņa domāja, ka viņš gulēja no meža, viņš ticēja viņa garšīgāk viņai.)

Kā nobaudīt meiteni Lisukhan maizi?

Kāpēc stāsts nosaukts "Lisukin maize?"

Zīmējiet ar bērnu zīmējumu "garšīgs ārstēt" vai "noderīgus produktus".

Tēma: "Transports. Kustības noteikumi. "

-Look ar bērnu uz ielas, lai pārvietotu dažādu transportu;

- izveidot transporta veidu nosaukumus;

- Jautājiet bērnam, kādus transporta veidus viņš zina, kuru transports pieder zemei, pazemes, dzelzceļa, gaisa, ūdens;

- Jautāt par to, kādas divas grupas ir iespējams sadalīt zemes transportu (pasažieru un kravas), kāpēc tie ir tā saucami;

-Tell, cilvēki, kas strādā pie dažādiem transporta veidiem;

- ar bērnu saruna par ielu kustības noteikumiem, parādās staigāšanas laikā, pievērsiet uzmanību viņa gaismai un norādiet, kad jūs varat pārvietot ielu, kad nav, uz ceļa zīmēm, paskaidrojiet, kā tos sauc par;

- Savākt bērnu par regulatora profesiju.

Spēlēt ar bērniem

"Kas ir kopīga spēle?"

Autobusu un trolejbusu - pārvietojoties pa asfalta, gumijas riteņiem, vadot vadītāju; Trolejbuss un tramvajs - darbs elektroenerģijā; Gaisa kuģis un helikopters - ...; Velosipēdu un motociklu - ...

Izvēlieties sinonīmus vārdiem: aiziet, skriešanās, braukt, braukt, velciet, pārvietoties.

Izvēlieties antonīmus vārdiem: pacelšanās - nolaišanās, pacelšanās - zeme, nāk - ..., burāšana - ..

Spēle "Pick up vārdu"

maskava (ko?) ....

Spēle "Vārds, ko, ko?"

Mašīna (ko?) - Liels, kravas, zils, smags.;

plakne (ko?) -... un tā tālāk.

Spēle "Kāpēc tā saucā?"

lidmašīna (pati mušas), visurgājējs, tvaika lokomotīve, tvaikonis, pašizgāzējs, motorolleris.

Cīņa bērnu mīklas par transportu

Putnu mušu skalošana un cilvēki atrodas, viņš savā starpā saka. (Lidmašīna) caur meža un kalnu jostu skriešanās draugiem jautrs ... (vilciens). Mazās mājas gar ielas braucienu, zēniem un meiteņu mājām ir. (automašīnas)

S. Mikhalkov "Par vienu zēnu",

O. Berlev "ABC drošība",

O. Tarutin "par to, kas mums ir nepieciešama luksofora."

Zīmējiet ar bērnu zīmējumu "nākotnes auto"

● Atcerieties, ka bērns tiek saukts par mūsu valsti; Kāds ir mūsu dzimtenes galvaspilsētas nosaukums, kas vada mūsu valsti;

● Pastāstiet man, kā Maskava ir slavena, kas atrodas Maskavas pilsētā, kuras atrakcijas tās ir;

● Dalieties par valsts simboliem: ģerbonis, karogs, himna;

● Apsveriet ilustrācijas, pastkartes un fotoattēlus, kas attēlo Maskavas pilsētu;

Spēlēt ar bērniem

Spēle "Turpināt piedāvājumu."

Maskavā, daudzi ... (ielas, mājas, laukumi, strūklakas, pieminekļi, ziedi, skolas, bērnudārzi, laukumi utt.).

"Viens - daudz"

"Viens - daudz"

Pilsēta - pilsētas - pilsētas,

ielas ielās - ielas,

stacijas - dzelzceļa stacijas - dzelzceļa stacijas,

kvadrātveida - laukums,

teātris - teātri - teātri,

veikals - Veikali - Veikali,

avenue - Avenue - Prospectov,

kvadrātu kvadrātu.

Spēle "Pick up vārdu"

Maskava (kas?) ..., Maskava (ko?) ...,

maskava (ko?) ....

Spēle "Vārds, ko, ko?"

Maskavas pilsēta (kas?) - Liels, skaists, labiekārtots, lielisks, tīrs ...;

iela (kāda?) - garš, plašs, tīrs, skaists ....

Izskaidrot proverbs nozīmi:

Maskava - Krievijas sirds.

Maskava no acs ir tālu, un sirds ir tuvu.

Daži no manas puses.

Cilvēks bez dzimtenes - Nightingale bez dziesmas.

Uzziniet dzejoli:

Brīnišķīga pilsēta ir pasaulē
Un visi galvaspilsētas viņš vada
Mums ir labākais uz planētas
Mūsu mīļākā pilsēta ir Maskava.

Veikt jebkuras ēkas vai Kremļa izkārtojumu

Tēma: "Koki un krūmi"

Pastaigai, apsveriet kokus un krūmus, to struktūru, lapas. Dodiet viņiem vārdu.

Nozvejas ar bērnu:

Kādus kokus jūs zināt? (Lapu koku un skujkoku).
Kur audzēt kokus? Kādi ir meži?
(Ja priedes un egles aug mežā, tad šis mežs ir skujkoks.
Ja ozoli un apses aug mežā, tad šis mežs ir lapu koku. Ja egle, bērzs un ozoli aug mežā, tad šis mežs ir sajaukts. Ja bērzi aug birzī, tad tas ir bērzu birzs. Ja ozoli aug birzī, tas ir ozola birzs. Ja birzs aug gailis, tad tas ir kļavu birzs.)
Kāpēc viņi tik sauc?
Kas ir koks? (Sakne, mucas, filiāles, lapas (adatas), vainaga, augļi.)
Vai koki no krūmiem atšķiras? Nekā?

Ko jūs zināt krūmus?
Koki un krūmi, kas dzīvo vai nedzīvo?
Kas (vai kas) tas palīdz viņiem augt?
Kāpēc jums ir nepieciešams koki? Kāds ir viņiem labums? (Koki tiek iztīrīti un mitrināti gaiss, radītu vēsumu, daži - dod gardus ēdamos augļus. Runātā koks ir: no žāvētiem stumbriem padarīt dēļus, ventilatoru, mēbeles, rotaļlietas, papīru). Koki aug lēni, tāpēc tie ir jāsaglabā. Tas ir nepieciešams, lai aizsargātu kokus, rūpēties par tiem, dažreiz maigu ar viņiem, un pavasarī kopā ar vecākiem, augu jaunu koku.

Agrīna rudens joprojām ir silts, saule bieži spīd, lietus reti. Uz kokiem sāk sarkt un pārvērst dzeltenas lapas, tāpēc sākumā rudens sauc par zeltu. ASTRA, Dālijas, Velvets un citi rudens ziedi joprojām ziedēs parkos un dārzos. Laukos un dārzos attīra dārzeņu un augļu ražu. Mežos vāc brūklenes, dzērvenes, sēnes. Migrējošie putni dodas uz saimēm un gatavojas izbraukšanai uz dienvidiem.

Vēlā rudenī tas kļūst auksts, saule spīd visu retāk un nav silts vispār, tas bieži iet auksti drizzling lietus. Koki reset pēdējās lapas. Zāle un ziedi sausa. Aizbraukšanas putnu.

3. Pastaigājieties ar bērnu parkā, ievērojiet rudens pazīmes.

4. Uzziniet četrkāršos ar bērnu, kas palīdzēs viņam atcerēties rudens mēnešu vārdus.

Septembris oktobris novembrī

Ar lietus un lapu kritumu.

Un putni lido prom

Un jums ir vajadzīgi bērni uz skolu.

5. Spēlēt ar bērnu:

Spēle "Rudens lapas".

Jūs mest bērnu bumbu un zvaniet kokam; Bērns atgriež jums bumbu, veidojot frāzi ar diviem īpašības vārdiem. Piemēram: - bērzs. - labākās lapas. Kļava. -Mavīt lapas. Apses. -Eine lapas. Rowan. Rowan lapas.

Vingrojums "Pick, zvaniet, atcerieties"

Debesis rudenī (kas?) - Drūms, pelēks, blāvi.

Vējš rudenī (kas?)

Lietus rudens (ko?)

Atstāj rudenī (kas?)

Lapu krišņā (ko darīt?) - sarkt, dzeltenā, izbalējis, sausā, rudenī, spin, rūpīgi.

Lietus krāšņumā (ko dara?)

Rudens putni (ko darīt?)

Lasiet bērnu I. Sokolov-Mikitov. Īsie stāsti par rudeni

Zīmējiet ar bērnu zīmējumu "Golden rudens"

Izveidojiet rudens kuģi no dabiskā materiāla ar bērnu.

- Atcerieties ar bērnu, ko sauc par pilsētu, kurā viņš dzīvo, ielas, kurā atrodas viņa māja, zvaniet pilsētas galvenajai ielas;

- apsvērt ilustrācijas, pastkartes un fotoattēlus, kas attēlo jūsu pilsētu; Pievērsiet uzmanību, nekā tas ir slavens, lai pastāstītu par mūsu pilsētas svarīgākajiem notikumiem, kas atrodas tās atrakcijas;

- Atcerieties, kādu transportu var redzēt pilsētas ielās; Atgādināt par nepieciešamību ievērot ceļa noteikumus;

- atkārtot mājas adresi ar bērnu, bērnudārza adresi;

- Kopīgās pastaigas laikā ap pilsētu, dzīvojamās ēkas ar bērnu, pievēršoties uzmanību tam, ka mājās ir atšķirīgi: vienstāvu un daudzstāvu, akmens un koka;

- Rūpīgi apsveriet māju, kurā bērns dzīvo, skaitīt, cik daudz grīdu tajā, par to, ko viņš dzīvo, ir mājā, un to, kas viņam vajadzīgs, atcerieties mājas adresi.

Spēlēt ar bērniem

Spēle "Turpināt piedāvājumu."

Mūsu pilsētā ir daudz ... (ielas, mājas, laukumi, strūklakas, pieminekļi, ziedi, skolas, bērnudārzi, laukumi utt.).

"Viens - daudz"

Ielu ielās; mājsaimniecībā ...; City- ...; gājēju ...; FlowerBa- ...; strūklaka-…; Lawn- ...; Road- ...; Logu ...

Spēle "Vārds - kas ir priekšmets?"

Sākums (ko?) Daudzstāvu, piecstāvu, balta ... iela (ko?) ....

Spēle "Vārds, ko, ko?"

Mūsu pilsēta (kas?) - ... (skaista, tīra, mājīga, labiekārtota ...) mana iela (kāda?) - ... (garš, plašs, šaurs, tīrs, skaists, zaļš ...)

Spēle "Kas notiks, ja ...?"

Ja mājās nav adreses?

Ja mājās bija tādas pašas adreses?

Lasiet bērnus

Lipetsksk mūsu skaista ziemā un vasarā

Nav gala, nav malas ir meži.

Paplašinātā zilā lentes upe,

Kopīgs Gord uz pusi.

Lipetsk var mīlēt ar cietloja,

Nu, un labāk nāk pie mums.

Zīmējiet ar bērnu zīmējumu "City Holiday"

Izveidojiet izkārtojumu ar bērnu jebkuru ēku.

Tēma: "Zināšanu diena".

Runājiet ar bērniem:

Norādiet zināšanas par bērniem par brīvdienu 1. septembrī.

Nodrošināt "skolas", "studenta", "skolotāja", "nodarbību" jēdzienu; Apkopojot "skolas piederumu" koncepciju.

Pastāstiet bērniem par to, ko mācīties skolā.

Nodrošiniet valsts vietu rīcības noteikumus.

Spēle "Rīcības noteikumi skolā"

Norādījumā esiet rūpīgi,

Esiet mierīgi un ... (uzmanīgs)

Visi raksti, nevis atpaliek

Klausieties ne ... (pārtraukšana)

Skaidri runājiet, saprotami

Lai viss būtu ... (saprotams).

Ja vēlaties atbildēt

Nepieciešams nodot ... (Lift).

Matemātika uzskata

Par pārmaiņām ... (atpūta)

Ja draugs ir atbildēts,

Nelietojiet steigā ... (pārtraukt)

Un palīdzēs jums vēlaties draugu -

Paceliet mierīgi ... (roku).

Zināt, mācība beidzās,

Kohl, dzirdējuši jūs ... (zvaniet).

Lai ārsti būtu noraizējušies,

Par izmaiņām nav ... (kliedzieni).

Spēle "Savākt portfeli"

Piedāvājiet bērna priekšmetus, no kuriem viņam ir jāapkopo skolā nepieciešamajā portfelī. Piemēram, piezīmjdators, lelle, dzēšgumija, telefons, grāmata, rokturis utt.

Lasiet bērnu dzejoli:

V. Balaev "Zināšanu diena".

Ir īpaša diena,

Ar ziediem, viņš vienmēr ir dekorēts,

Un no rīta ir pārāk agri, lai iegūtu pārāk slinks

Laimīgas pirmās pakāpes.

Acis apdegums, pušķis viņas rokās,

Un sirds sasalst,

Priecīgu uzvaru teikumā

Viņu skola ir tik manīga.

Šī pirmā diena ir skaista

No viņa sākās mācību gads

Durvis pārvēršas jauno zināšanu pasaulē,

Tāpēc zināšanu diena ir viņa sauc.

Spēlēt ar bērniem.

Veikt darbības un kustības saskaņā ar dzejologa saturu.

Es staigāju pirmajā klasē -

(staigāšana vietā)

Šoreiz.

Zaļa ap augu -

(Rokas ir saliektas elkoņiem, pārmaiņus šķirnes no sevis uz sāniem)

Tie ir divi.

Redzēt jūs skatāties -

(Pavadiet plaukstas aizmuguri no pleciem)

Tie ir trīs.

Un četri - viss ir kārtībā.

(kustības labās puses uz priekšu, pacelšanas īkšķis uz augšu)

Pieci - es neaizmirsīšu neko.

(klauvēt uz rokām)

Seši - rokturi un piezīmjdatori ir.

(Labās puses liekšana uz kreisās puses pirkstiem)

Septiņi - es vispār esmu skolnieks.

(Labā roka pieskarties krūtīm ar plaukstu)

Astoņi - slinkums mest.

(Rokas pārvietojas no sevis)

Deviņi - vislabāk ticam.

Nedēļas tēma "Sveiki, bērnudārzs!"

Nedēļas laikā mēs runājām ar puišiem par pagājušo vasaru, par to, kādas izmaiņas mums bija grupa (remontēta, jaunas mēbeles, jaunas rotaļlietas), par nepieciešamību rūpīgi pieteikties uz jūsu grupu. Mēs uzzinājām, ka tagad mēs vidēji Grupa, tērauds gadu vecākiem ...

Mēs runājām ar puišiem par cilvēkiem, kas strādā bērnudārzā (medicīnas māsa, pavārs, sētnieks).

Ø Veicināt bērnu stāstus par to, kā diena bija bērnudārzā, ar kuru un kā viņš spēlēja, ka es uzzināju interesantu;

Ø Apsvērt kopā ar bērna fotoattēliem, kas veidoti vasarā, izvēlieties, lai Likerfall izstādes grupā "šeit tas ir tas, ko, mūsu vasara ...";

Ø Pierast bērnam, lai izpildītu vienkāršākos mājas darbaspēka pasūtījumus - lai ievērotu pasūtījumu savā istabā, rotaļlietās, apģērbā;

Ø Lai pastāstītu bērnam par to, kā viņi devās uz bērnudārzu, kad tur bija mazi (no personīgās pieredzes), kā viņi spēlēja tur, kas bija visvairāk patika bērnudārzā, lai stiprinātu bērna vēlmi apmeklēt bērnudārzu.

Nedēļas tēma "Mana māja, mana pilsēta,

mana valsts, mana planēta "

Nedēļu mēs esam uzminējuši par mūsu dzimto pilsētu, viņi nodrošināja savu vārdu. Es iepazinu ar koncepciju ārpusē,viņi atcerējās dažu pilsētas ielu nosaukumus, iemācījos atpazīt Čeļabinska pilsētas pazīstamo stūru ilustrācijas. Iemācījušies, kurā iela ir mūsu bērnudārzs (ul. Komūna). Wested ar jēdzienu vienstāva un daudzstāvu māja.

Atkārtoja uzvedības noteikumus pilsētas ielās, sabiedriskās vietās.

Es iepazīstos ar noteikumiem par uzvedību situācijā ", ja esat zaudējis." Viņš nostiprināja zināšanas par ceļa noteikumiem (par to, ko satiksmes signāls pārvietot ielu, kur jūs varat pārvietot ielu).

Ø Piedalieties foto izstādē "Mana dzimtajā pilsētā"

Ø Uzziniet savu mājas adresi ar bērnu, atkārtojiet un nostipriniet drošas uzvedības noteikumus mājās un pilsētas ielās

Ø Skatīties bērnu jaunas ēkas būvniecībai (no kuras materiāla būvniecības, cik grīdas jau ir būvētas, par kurām vai kam šī māja ir būvēta)

Ø Apmeklējiet kopā Srebankas atpūtas vietas (teātris, parks, zooloģiskais dārzs, kino), pievēršot uzmanību ēku arhitektūrai

Ø Iet kopā ar bērnu uz svētku sveicināja Čeļabinska pilsētas dzimšanas dienu

Nedēļas tēma "Vintage"

Šonedēļ, puiši turpināja iepazīties ar dārzeņiem, augļiem un ogām, iemācījos noteikt tos pieskārienu (spēle "Wonderful Bag"), iemācījos mācīties un atšķirt tos. Viņi nostiprināja ideju par to, kas aug uz zemes, un to, ko pazemes (spēle "topi un saknes"). Runāja ar puišiem par to, kas ir garšīgs un noderīgs. Gidden mīklas, krāsoti un vaļīgi dārzeņi un augļi.

Arī iepazinās ar ražu, ko mēs savācam mežā - sēnes. Norādīja sēņu nosaukumus, uzzināja, kas ēdams, un kas ir indīgs, atcerējās meža uzvedības noteikumus.

Ø Piedalieties izstādē "Rudens fantāzija" (amatniecība no dārzeņiem, augļiem, dabīgiem materiāliem ")

Ø Nodrošiniet mājās dārzeņu, augļu, ogas, sēņu vārdus

Ø Sagatavot dārzeņu salātus mājās ar bērnu, apspriest to

Ø Uzziniet kopā ar bērnu mīklu par dārzeņiem vai augļiem

Ø Ceļojuma laikā uz dārzu (mājai, dārzam, vecmāmiņa ciematā), piesaista bērnu ražas novākšanai

"Krāsu rudens" tēma "

Par nedēļu mēs paplašinājām un nodrošinājām idejas bērniem par rudens izmaiņām dabā. Es iepazinu ar izmaiņām, kas notiek mežā. Iepazinās ar šādu dabisko parādību, piemēram, lapu kritumsViņi apsēsta viņu ... uzzināja, kāpēc "Zelta rudens" saka. Fiksēja drošas uzvedības noteikumus rudens mežā (jūs nevarat sadedzināt sausas lapas).

Viņi atcerējās: "Ka rudens atnesa mūs," dārzeņu, augļu, sēņu nosaukumi nodrošināti.

Pastaigas laikā pievērsiet uzmanību tam, kā tērpušies cilvēki - noteikt attiecības starp laika un apģērbu cilvēkiem. Iesūtīja ideju par to, kas mums vajadzētu ģērbties uz laika apstākļiem. Salīdziniet rudens un vasaras lietus.

Ø Staigāt kopā ar bērnu rudens mežā vai parkā, pievēršot uzmanību rudens ainavas skaistumam. Atspoguļo jūsu iespaidus no pastaigas attēlā

Ø Uzņemt un iepazīstināt bērnu ar proverbs un teicieni par rudeni

Ø Kopā ar bērnu, stāsts "Kas man patīk rudenī" ("Kāpēc es mīlu rudenī", "kāds gadalaiks man patīk vislabāk")

un utt.)

Nedēļas tēma "Dzīvnieku pasaule"

Nedēļas laikā mēs runājām ar puišiem par vietējiem un savvaļas dzīvniekiem (par izskatu, kustības, uztura, to mazuļu) metodi, par putniem, kukaiņiem. Precizēts nekā mājdzīvnieku dzīve atšķiras no savvaļas. Atkārtoja kubu vārdus. Mēs uzzinājām dzejolis "Olenok" Y. Kushak. Runāja par mājdzīvniekiem. Viņi teica, ka "mēs esam atbildīgi par tiem, kurus mēs esam piešķīruši". Veidojās elementāras vides idejas par dzīvnieku aizsardzību.

Iepazinās ar numuru1; precizēts nekā bumba atšķiras no sfēras; Atcerējās, ka tas izskatās kā bumba un sfēra.

Ø Apsveriet rotaļlietas, kas attēlo vietējos un savvaļas dzīvniekus;

Ø Piesaistīt bērnu rūpēties par mājdzīvnieku, uzņemiet attēlu par to izstādei;

Ø Skatīties pastaigā pa putniem, veikt padevēju par tiem;

(E. Charushina, V. Bianci, S. Marshak, K. Chukovsky);

Ø Apmeklējiet pilsētas zooloģisko dārzu, lai izskaidrotu bērniem mijiedarbības noteikumus ar dzīvniekiem: novērot dzīvniekus, kas nav traucēti to rada kaitējumu; barot tikai ar pieaugušo izšķirtspēju;

Nedēļas tēma: "Es esmu cilvēks"

Nedēļas laikā mēs runājām ar puišiem par cilvēkiem (viņi sazinās viens ar otru, viņi domā, ka viņi redz dabas skaistumu, darbu, rūpēties par citiem cilvēkiem, augiem, dzīvniekiem, vides apstākļiem, rāda laipnību). Posted idejas par cilvēkiem un par sevi (iezīmes izskatu, atšķirības un līdzības izskatu ar vienaudžiem un vecākiem). Es iepazinu ar cilvēka jutekļu un viņu iecelšanas iestādēm: acis atšķiras, ir atšķirīgs objektu veids; Ausis klausās; Deguna elpo, atšķir smakas; Valoda izceļ garšu un palīdz skaņu izrunu. Atkārtoja ķermeņa galvenās daļas, labās un kreisās (rokas un pēdas) jēdzienu. Viņi runāja par to, ka personai vajadzētu rūpēties par savu ķermeni, veselību.

Ø Veicināt bērna vēlmi runāt par viņa iespaidiem no pagātnes dienas;

Ø Spēlēt ar bērnu spēlē "Rādīt pa labi (pa kreisi) roku (kāju)";

Ø Runājiet par pieaugušo darbu mājās, piesaistiet bērnus mājās;

Ø Pastāstiet par savu profesiju;

Ø Apsveriet ģimenes albumu, atcerieties, ko jūsu bērns bija bērnībā.

Nedēļas tēma: "Tautas kultūra un tradīcija"

Nedēļas laikā mēs runājām par dzīves objektiem Krievijā, viņu vārdus un galamērķi (šūpuļzirgs, Laps, krievu krāsns). Viņi teica, kā viņi pirms tam klusēja, kāpēc jums ir nepieciešams ņemt ūdeni. Norādīts, no kurām agrākās rotaļlietas (no koka, māla, auduma gabaliem). Uzskatīja, ka koka māju un apģērbu pasakas ilustrācijas. Viņš iepazīstināja bērnus ar cilvēku dekoratīvo un lietišķo un tēlotājmākslas darbiem (Dymkovsky, Filimonovska rotaļlietas, koka lietās). Mēs uzzinājām, ka krievu tautas dziesma "vectēvs nolēma gatavot auss ...", krievu sviedri "par lietus".

Viņi turpināja iepazīties ar numuru, ar numuru 1, atkārtoja rezultātu no 1 līdz 10. Spēlējot spēli "Kur bija Bunny Hid?", Izmantojot priekšnosacījumus: iepriekš, iepriekš, par, par, jo, par priekšā.

Ø Apsvērt ilustrācijas krievu tautas pasakas; priekšmeti uz tēmu "krievu būda";

Ø Izdarīt ilustrācijas jūsu mīļākie pasakas;

Ø Pastāstīt, kāda veida mobilās spēles spēlēja bērnībā;

Ø Rādīt tautas Amatniecības objektus, kas ir mājās (adīšanas, izšuvumi, trauki, rotaļlietas).

Ø Apmeklējiet nedēļas nogali Dekoratīvās un lietišķās mākslas muzejā.

Nedēļas tēma: "Mūsu dzīve"

Nedēļas laikā mēs runājām par dzīves priekšmetiem. Mācīt bērniem apsvērt un pārbaudīt objektus, uzsverot to struktūras iezīmes, savienojot to kvalitāti un īpašuma īpašības. Atkārtotas apkopošanas koncepcijas: ēdieni, apģērbs, mēbeles, elektriskās ierīces, rotaļlietas. Es iepazinu ar dabīgo materiālu - mālu. Pieprasīja, no kura ir izgatavoti mājsaimniecības priekšmeti: no metāla, māla, koka, plastmasas, gumijas, papīra. Viņi runāja par mājas briesmām (asas preces: naži, šķēres; elektriskās ierīces; stikla izstrādājumi; atbilst ...). Gidden mīklas mājsaimniecības priekšmetos.

Ø Piesaistīt bērnus, lai uzkrātu mājas darbu;

Ø Spēlēt ar bērnu spēlē "1, 2, 3, kas var būt bīstama mājas izstādē! ";

Ø Neaizmirstiet par ceļa noteikumiem, parādīt ceļa zīmes: gājēju šķērsošana, pazemes eja, gājēju celiņš;

Ø Rādīt bērnu ēdienus, izskaidrojiet tās mērķi (virtuve, ēdamistaba, tēja);

Ø Apsveriet mēbeles, noskaidrojiet, kas tiek darīts;

Ø Lasiet "Fedorino Mount" K. I. Čukovskis.

Nedēļas tēma: "Draudzība"

Nedēļas laikā mēs runājām par draudzību. Precizēja, ka Krievija ir daudznacionāla valsts. Mēs runājām par draugiem, kurus var saukt par īstu draugu. Atcerējās "pieklājīgi vārdi", sakāmvārdi un teicieni par draudzību. Iemācījušies jaunus "Merilians", N. Piculeva dzejolis "draugs". Lasiet pasaku V. Kataeva "Tsvetik - Semicweetik", stāsts par V. Zernova "Kā Anton mīlēja doties uz bērnudārzu."

Es iepazinu ar divām divām, atkārtotām dienas daļām, to secību. Apskata Krievijas karti, precizējusi, jo tās attēlo upes, jūru, okeānus kartē, kāpēc mums ir jāaizsargā ūdens.

Ø Klausieties kopā ar dziesmas bērnu par draudzību: "Draudzība sākas ar smaidu," "draugs nepatikšanās netiks mest ...";

Ø Apsveriet ģimenes albumu, parādiet bērnības fotoattēlus, pastāstiet par savu draugu;

Ø Izmantot proverbs, teicieni par draudzību sarunās ar bērniem;

Ø Skatīties karikatūra "lielākais draugs", "mitner", "ziedu - septiņas ainavas", "Chuna", "Raccoon crumb" ...;

Ø Pārvietojot ielu, lai atgādinātu bērnam, kuru signālu par luksoforu var pārvietot, kas nozīmē katru luksofora krāsu.

Nedēļas tēma "Transports"

Nedēļas laikā mēs runājām ar puišiem par transportu, par transporta veidiem (kravas, pasažieru, sauszemes, gaisa, ūdens), par īpašām mašīnām ("ātrās palīdzības", "policija", "uguns" un citas specializētas metodes). Izjaukt spēļu morģijas situācijās uz ceļiem, atkārtoja to, kas ir ceļš, ietves, gājēji. Nodrošinātas zināšanas par luksoforiem, gājēju šķērsošanu, pazemes pāreju. Atkārtoja noteikumus par uzvedību sabiedriskajā transportā un autobusu pieturās.

Ø Skatīties ar bērnu krustcelēs par transporta kustību, atsaukt un noskaidrot luksoforu vērtības;

Ø Precizējiet pilsētas nosaukumu, kurā mēs dzīvojam, atkārtojiet savu mājas adresi, noskaidrojiet bērnam par to, kas mums jāzina jūsu adresi;

Ø Uzmanies uz ielas aiz izturēšanas mašīnām, noskaidrojiet, kurš no tiem attiecas uz īpašu, "par kuru tie ir nepieciešami;

Ø Spēlēt kopā ar bērnu būvniecības spēlēs ("lidmašīna", "kuģis", "auto") un zemes gabala lomu "vadītājiem";

Ø Skats ar bērnu, reizināšanas filmas par tehniku \u200b\u200b("Romashkovo", "automašīnas" utt.);

Nedēļas tēma: "Veselība-Ka"

Nedēļas laikā mēs runājām par veselību un veselīgu dzīvesveidu. Norādītās ķermeņa daļas, jēgas orgānu nozīme cilvēka dzīvē. Viņi runāja par miega, higiēnas procedūru, kustību, veselības sacietēšanas nozīmi. Uzskatīja attēlus ar bērniem, kas ir noderīgi bērniem. Es iepazinu ar ārsta profesiju (zobārsts, okulists, bērnu ārsts). Es runāju par mājas pirmās palīdzības komplektu, precizēja, ka bez pieaugušo atļaujas nav iespējams lietot zāles un vitamīnus.

Viņi turpināja iepazīties ar divu un ciparu 2 skaitu, pētīja, lai atrastu 2. numuru. Salīdziniet divas objektu grupas pēc daudzuma. 2.

Ø Fix kultūras - higiēnas prasmes mājās. Apsveriet bērnu fotogrāfijas no agrīnā vecuma, ņemiet vērā, kā bērns ir pieaudzis;

Ø Skatīt karikatūras "Moydodyr", "karaliene - zobu suka";

Ø Dodieties uz preventīvo uztveršanu zobārsta, ļaujiet ārstam pateikt bērnam, kā pareizi notīrīt zobus;

Ø Rādīt noderīgus un kaitīgus produktus mūsu ķermenim.

Nedēļas tēma "Kas gatavojas ziemai"

Nedēļas laikā puiši ar puišiem nostiprināja zināšanas par vēlu rudenī, iemācījās izveidot vienkāršāko saikni starp dzīves un nedzīvās dabas parādībām, novēroja sezonālās izmaiņas dabā. Paplašināja idejas par dzīvniekiem un putniem, uzzināja par to pielāgošanos dzīvībai ziemas apstākļos. Meža savvaļas nosaukumi, kas piestiprināti, noskaidroti, kas viņš dzīvo (lācis berorgoogā, lapsa Nore, vilks Lārā utt.)

Droša uzvedības noteikumi uz ielas tika nostiprināti ledus laikā, jumta aizsargu izskatu laikā.

Ø Lasīt mājas ar bērnu stāstiem un dzejoļiem par dzīvniekiem un putniem: a. Yashin "Feed putni ziemā", A. Barto "Rides Shuster Sinitsa", V. Bianci "Forest Kolobok - Spiny Side", "First Hunt", N. Sladkov "Kāpēc novembris Pegui", pasaka "Ziemas zvēri", "Fox Sitver un vilks"

Ø Skatīt mājas ar bērnu karikatūras filmu "pelēks kakls", runājiet par karikatūras saturu

Ø Lai padarītu barotu putniem kopā ar bērnu, lai pievienotu ēdienu katru dienu, skatīties putnus, kas peld ar sili. Sazinieties ar bērnu, kas putni, piemēram, šī barība (kinoteātri - tauki, sēklas; baloži, zvirbulis, maizes drupatas; Bullfinch, Fisheli - Rowan ogas un Ranets)

Ø Mājas ar bērnu spēlē didaktiskās spēles lietošanai īpašības vārdu runā, darbības vārdi, adverbji (dzīvnieku apraksts, putni)

Ø Sarunās ar bērnu, balsot par to, kas jādara, lai novērstu saaukstēšanās aukstajā periodā. Iegūstiet bērnu, lai nožūtu mitru pēc pastaigu apģērbu.

Nedēļas tēma: "Sveiki, ziema - ziema"

Nedēļas laikā mēs runājām ar puišiem par ziemu. Viņi pastāstīja par ģeogrāfiskajām zonām, kur ziema vienmēr ir par Arktikas un Antarktikas dzīvniekiem. Mēs pētījām, lai izveidotu vienkāršākās saiknes starp dzīves un nedzīvās dabas parādībām. Pastaigas, viņi pievērsa bērnu uzmanību uz skaistumu ziemas dabu. Viņi runāja par ziemas sporta veidiem: daiļslidošana, slēpošana, slēpošana uz slīdēšanas, hokeja ... runāja par putnu sarežģīto dzīvi ziemā, par to, kas mums ir, lai palīdzētu viņiem. Viņi izgatavoti barības putniem no papīra (iemācījušies saliekt kvadrātveida papīra lapu, sadalīts līdz 16 kvadrātiem, izgatavoti izcirtņi). Es uzzināju dzejoli I. Chernitsky "nāca." Uzskatīja, ka lielo mākslinieku gleznu reprodukcijas.

Ø Padarīt putnu padevēju ar bērnu, pakārt pagalmā;

Ø Apgūt I. Nikitina dzejoli "Ziemas" vai I. SURIKOVA "Winter";

Ø Pastaigājieties parkā, apbrīnojiet sniegu un ziemas dabas skaistumu;

Ø Apmeklējiet "Sniega pilsētu", apbrīnojiet sniega ēkas;

Ø Runājiet par ziemas sporta veidiem, nopirkt slēpes, slidas, ragavas;

Nedēļas tēma: "Masters pilsēta"

Nedēļas laikā mēs runājām ar puišiem par tautas rotaļlietām, iepazinās ar tautas amatniecību. Albumi tika ņemti vērā: "Dymkovskaya rotaļlieta", "Filimon Toy", "Zelta khokhloma". Mēs pētījām papīra zārku, saliekamo lapu dažādos virzienos. Dekorēts ar to ar krāsainu papīru, plastilīnu, foliju. Krievu tautas stāsti Lasīt: "Spikes", "Zayushkina Hut", "Guses", "Tereshchka".

Dramatizētas pazīstamas pasakas, izgatavoja ķekaru svilpi (applique), dekorēts džemperis (zīmējums).

Viņi turpināja iepazīties ar "trīs" skaitu, iemācījos trijstūri no grāfistes nūjām.

Ø Atrodiet mājas un apsveriet ar bērnu dekoratīvajiem mākslas priekšmetiem (kastes, rotaļlietas, griešanas dēļi, izplatās), pastāstiet par šīm lietām.

Ø Kamēr staigājot pa pilsētu, parku, uzklājiet bērnu uzmanību uz skaistumu ziemas ainavā.

Ø Runājiet ar bērnu par ģimenes locekļiem, padarīt vienkāršāko ģenealoģisko koku. Skatīt ģimenes fotoattēlus.

Ø Spēlē mājās ar bērnu spēlē "Kas ir nepieciešams?", Konsolidēt zināšanas par bērniem par dažādām profesijām, par tēmām palīgu.

Ø Lasiet pasaku "Snow Maiden" ar Odoevsky.

Nedēļas tēma: "Jaungada kaleidoskops"

Divu nedēļu laikā mēs runājām ar puišiem par tuvojošo gadu brīvdienu, uzaudzis vēlmi aktīvi piedalīties tajā. Viņi runāja par jaunā gada svinību tradīcijām Krievijā un citās valstīs. Noskatījās pastaigā aiz ziemas parādībām dabas. Atvērts grupā "Santa Claus" darbnīcā. Uzskatīja par jaunā gada rotaļlietām, precizēja to, ko tie ir izgatavoti. Viņš lasīja "Snowman-Mailer" V. Suteeva, "Santa Claus" M. Klokova, krievu tautas pasaku "Sniega meitene". Es uzzināju dzejoli E. Tarakhovskaya "Ja sala ir beigusies."

Ø Novērot ar bērniem, cik sniega nāk; Pastāstiet, kā sniegpārsla forma mainās atkarībā no laika apstākļiem.

Ø Apsveriet vecās rotaļlietas, tērpušies. Izglītot rūpīgu attieksmi pret viņiem, noskaidrojiet, kādi materiāli tie ir izgatavoti.

Ø Apmeklējiet sniega ledus pilsētu, apsveriet ledus attēlus un ēkas.

Ø Sagatavojiet karnevāla uzvalku ar bērna aktīvu līdzdalību. Iegūstiet fotoattēlu albumu Rādīt fotoattēlu, kur esat mazs uz Jaungada brīvdienu.

Nedēļas tēma: "Apmeklējot pasaku"

Nedēļas laikā mēs runājām ar puišiem par pasakām. Viņi atcerējās pazīstamas pasakas par "Teremok", "Trīs Piggy", "Red Cap", "Trīs Bear", "Zayushkina Hut", "Snow Maiden", "Spikelets", "Gusi-Swan". Mēs pētījām, lai atrastu labo un ļauno varoņu pasakas. Izgudroja savu pasaku, izmantojot dažādas mazas rotaļlietas. Atcerieties K. I. Čukovskas pasakas.

Es iepazīstu ar "četru" skaitu, precizēja gada laika secību, dienas daļas. Viņi atcerējās ģeometrisko formu nosaukumus: kvadrātu, taisnstūri (nekā atšķirīgs).

Ø Iepazīstināt ar drošas uzvedības noteikumiem, izmantojot pazīstamus pasakas ("vilks un septiņi kaķi", "sarkanā cepure" un citi).

Ø Sastādiet savu burvju pasaku.

Ø Veicināt bērna vēlmi aprakstīt priekšmetus, kas jums patīk un rotaļlietas, retell pasakas.

Ø Apsveriet grāmatas K. I. Chukovsky, izlasiet savu iecienītāko pasakas.

Ø Apmeklējiet jebkura pilsētas teātra teātra teātra pārstāvību.

Ø Apturēt pasaku pasakas mājās

Nedēļas tēma: "etiķete"

Divu nedēļu laikā mēs runājām ar puišiem par uzvedības noteikumiem, kas mums palīdz dzīvē. Veidojās primārās dzimumu pārstāvniecības (zēni stipri un bolders; meiteņu konkursā un sievišķīgi). Bērniem bija labs akts no slikta, turpināja noteikt higiēnas prasmes. Turpināja iemācīties segt uz galda; Precizēja, kā rīkoties dažādās sabiedriskās vietās, lai tētis un mātes netiktu kauns. Atcerējās labus vārdus. Viņi lasīja L. Tolstoja "kaulu", V. Kataeva "Tsvetik-semicetics", pasaku "Par zēnu, kurš auga tīģeri", E. Moshkovskaya "pieklājīgs vārds", D. Samoilova "Salona dzimšanas diena "Ir dzimšanas diena. Es uzzināju dzejoli A. Barto "Es zinu, ko nākt klajā ar".

Es iepazinu ar numuru 4.

Ø Piesaistīt bērnu, lai veiktu vienkāršus darbaspēka pasūtījumus.

Ø Apspriediet ar bērnu uzvedības noteikumiem bērnudārzā, uz ielas, publiskās vietās.

Ø Piedalieties foto izstādē "Kā es palīdzu".

Ø Izveidojiet un papildiniet "pieklājīgu vārdu vārdnīcu".

Nedēļas tēma: "Mana ģimene"

Nedēļas laikā mēs runājām ar ģimenes puišiem, veidoja sākotnējās idejas par saistītām attiecībām (dēls, meita, mazdēls, mazmeita). Iegādājās zināšanas par viņu vārdu, uzvārdu, vecumu, vecāku vārdu un patronīmi. Viņi runāja par aprūpes attieksmi pret vecākiem radiniekiem, uz bērniem. Slēgts dzejolis M. Lermontovs "Miega, mans bērns ir mans skaists ...". Viņi lasa: N. Sladkov "prāts", E. Uspensky "Roll", A. USAchev "Papot", V. Suteev "Bages no āboliem", V. kataev "dudge un krūze", Nenets pasaka "dzeguze".

Es iepazinu ar "piecu" skaitu, mēs praktizējam, atsaucoties uz vēlamo mazo priekšmetu skaitu.

Ø Pievienojiet bērnus drošas uzvedības metodēm, izmantojot sadzīves tehniku \u200b\u200bmājās, pārvietojot ielu, pārvietojoties lifts, auto.

Ø Piesaistīt bērnus ar darba uzdevumiem, sniedzot palīdzību pieaugušajiem. Kopā ar bērnu, apsveriet savas fotogrāfijas bērnībā, pastāstiet par saviem draugiem un hobijiem.

Ø Sāciet veidot ģimenes koku, apsveriet fotoalbumu, pastāstiet par vecvectēvs, vecmāmiņa.

Nedēļas tēma: "ABC drošība"

Nedēļas laikā mēs runājām ar puišiem par briesmām, kas gulēt mūs. Atcerieties ceļa noteikumus, pazīstamus ceļa zīmes, kā iet pareizi. Norādīja noteikumus par drošu uzvedību bērnudārzā (ritošā spēlēs, izmantojot sporta aprīkojumu, šķēres). Viņi pastāstīja bērniem par indīgām augiem, par briesmām, tikoties ar bezpajumtniekiem dzīvniekiem, par uzvedības noteikumiem uz slidotavas un kalna, kā rīkoties ugunsgrēkā. Lasiet M. Fisenko "Par vistu", S. Marshak "Koshkin House".

Es iepazinu ar numuru "pieci", ciparu 5, ar Pentagons.

Ø Pastaigā pa pilsētu, pievērsiet uzmanību ceļa zīmēm (pazemes pārejas, gājēju šķērsošana), uz luksoforiem, uz pilsētas transportu;

Ø Skats kopā ar bērnu karikatūrām: "T-Tsuchka nodarbības Pūce: drošība uz ielas", "Smeshariki - ABC drošība";

S. Ya. Marshak "uguns";

Ø Runājiet ar bērnu par bīstamām situācijām, kas var rasties mājās un bērnudārzā;

Ø Runājiet par apdraudējumiem, lietojot sadzīves tehniku.

Nedēļas tēma: "Tēvzemes aizstāvji"

Nedēļas laikā mēs runājām ar puišiem par Krievijas armijas karavīriem. Mēs uzskatām, ilustrācijas ar militāro aprīkojumu, pētīja, lai noteiktu un izsauktu veidu karaspēku (tankkuģus, pilotus, raketes, artilleryrs, jūrnieki, paratroopers, sappers, uc). Mēs runājām ar puišiem par Krievijas armijas karavīru dzīvi (viņi dzīvo kazarmās, viņi ēd karavīra ēdamistabā, no rīta viņi iekasē, viņi nodarbojas ar sportu, viņi mācās šaut no kaujas ieročiem, uc), par to, ko karavīriem vajadzētu būt karavīrs. Pārdomāt par tēmu "karš ir labs vai slikts?". Zināšanas par atbalsta un drosmi (militāro, policistu, ugunsgrēku, glābēju) tika konsolidēti ar zināšanām par oploims.

Mēs uzzinājām ar puišiem dzejoli "Mēs vienmēr spēlējam draudzīgi.

Ø Runāt par grandfathers un grandmother-dalībniekiem karā, apsveriet fotoattēlus ģimenes albumos;

Vecāku loma, viņu audzināšana bērnu ir vissvarīgākais mehānisms, veidojot jebkuru personību. Tā ir ģimene, kas ir mazs sabiedrības modelis, kur dzīvot nākotnē. Ģimene veido pirmo viedokli par dzīvi, attīstību, nosaka profesijas izvēli, attiecību formu, un nav iespējams pārvērtēt vecāku izglītības lomu. Jaunās mātes un tētis ne vienmēr saprot savu bērnu, var izskaidrot savu uzvedību un darbības. Apsveriet galvenos ieteikumus vecākiem, kuri palīdzēs jaunākās paaudzes audzināšanā.

Vecāku atbildība par izglītību

Nevienu darbību dzīvē nevar salīdzināt grūtībās, palielinot bērnu. Tas nezina brīvdienas, nedēļas nogales, neredz jūsu noskaņojumu vai labklājību. Izglītības procesam ir nepieciešama milzīga izpratne un pacietība. Lieliski, ja pilnā ģimenē. Šajā gadījumā viņš saņem nepieciešamo pieredzi ne tikai izmitināšanu sabiedrībā, bet arī mācās sazināties starp dzimumiem. Turklāt bērns ir vieglāk piedzīvot konflikta situācijas ar vienu no vecākiem, zinot, ka viņš var atrast atbalstu no otrā. Tradicionālajā izglītībā tētis soda tētis uz pārkāpumiem, tas pastāv stingru. Mamma vienmēr nožēlo un komfortu.

Ieteikumi Vecāki izglītībai ietver šādu vienumu, ka ietekme uz bērna bērnu un tēti atšķiras. Tēvs veido viņa meitu vai dēla stabilitāti, māca sasniegt mērķus un aizstāvēt savu viedokli. Viņa piemērā viņš parāda, kā pārvarēt dažādus dzīves šķēršļus un aizsargāt sevi apkārtējā pasaulē. Māte māca pielāgošanos dzīves apstākļos. Tā ir mamma, kas liek pamatus higiēnas, pašapkalpošanās, māca komunikācijas un neatkarības noteikumus.

Palielinot bērnu, ir vērts apsvērt astroloģiju. Tas jau ir pierādīts, ka dzimšanas gads, piemēram, gada Tiger bērnu vecāku ieteikumi apgalvo, ka tas ir nepieciešams, lai ņemtu vērā, ka Tiger ir patiess ideālists. Viņš ir pilns ar iedvesmu, apdāvināts, parāda interesi par visu, kas jauns, grauzdinošs un zinātkāris. Vecākiem nav nepieciešams atrisināt viņa nodarījuma iemeslus, viņš visu darīs visu. Bull Baby ir ļoti bullis, tas ir nepieciešams, lai veicinātu viņu visos veidos un saglabāt savus talantus, lai atklātu. Bet zirgs neklausās nevienam, ļoti sarežģītu zīmi. Bet tajā pašā laikā šīs zīmes bērni ir ļoti gudri un ātri asimilē materiālu. Pieaug bērni klausīties astrologu ieteikumus, tas atvieglos šo procesu.

Ieteikumi Vecāki izglītībai liecina, ka jums jau ir nepieciešama no agras bērnības, lai bērna vēlme būt spēcīga un veselīga. Tas ir nepieciešams, lai audzētu pamatus veselīgu dzīvesveidu. Bērnam ir jāpiešķir šī jauda un veselība ir nesaraujami saistīta, viņam ir jāmācās rūpēties par savu veselību, ārstēt viņu nopietni. Šajā jautājumā, ieteikumi bērniem un vecākiem ir vienkārši: ļaujiet jūsu mazulis zina, ka veselība ir gan fiziska, gan garīga ir nenovērtējama dāvana un bagātība, kas jāstiprina. Vecākiem ir jāpievērš īpaša uzmanība pirmsskolas vecumā uz:

• Garīgā veselība (ģimenē vajadzētu būt labvēlīgai situācijai, stresa situācijas ir pilnībā izslēgtas).
• Noteikti instalēt pirmsskolas vecuma režīmu. Skolas vecumā viņam būs grūti pierast pie režīma, ja pirms tā dzīvoja bez rutīnas.
• Pirmsskolas vecumā ir neiespējami būt statiskajā pozā ilgu laiku, jo slikti attīstīti muskuļi. Kid ir pastāvīgi aktīvi kustībā. Pretējā gadījumā "hipodinamikas" diagnoze ir neizbēgama.
• Māciet bērnam no agrīnā vecuma, ka higiēna ir galvenais veselības pamats. Viņam vienmēr jāatbilst saviem noteikumiem.

Pirmsskolas vecuma bērnu galvenā priekšrocība ir vecums. Šajā laikā jūs varat viegli uzzināt, kas ir grūtāk apgūt vēlākā vecumā. Piemēram, ja līdz sešiem gadiem persona nav iemācījusies runāt, tad katru gadu to samazināšanās izredzes. Nekā pieaugušais bērns, jo grūtāk tas iemācīs to sava veida pamatprasmes. Izmantojiet pirmsskolas periodu aktīvāku, šajos gados bērns absorbē visu kā sūkli. Ievietojiet tik daudz rīku, cik iespējams, kas nākotnē varēs izmantot turpmāko skolu.

Vecāki ļoti bieži saskaras ar problēmām attiecībās ar saviem adheating bērniem, jums nevajadzētu baidīties no tā. Šādos gadījumos ir vērts klausīties, kādiem ieteikumiem vecākiem dod pieredzējušiem skolotājiem un psihologiem. Šeit ir daži no tiem:

Vissvarīgākais vecums bērna attīstībā ir pirmsskolas periods. Šajā laikā bērns mācās vairāk nekā pārējā viņa dzīvē. Šajā periodā iegūtās zināšanas ir visas turpmākās dzīves pamats. Lai sagatavotu bērnu uz skolu, pirmsskolas vecuma bērnu vecākiem būs noderīgi šādi ieteikumi.

Apmācība bērns ir labākais spēles formā. Šajā vecumā ir jāizstrādā loģika, runas prasmes, domāšana. Jūs varat izmantot izglītības spēles: modelēšana, puzles, krāsošana, mūzika, zīmējums. Nākotnē visas šīs prasmes būs noderīgas bērnam. Protams, bērnudārzā bērns uzzinās daudz. Bet ziniet, ka izglītība un izglītība ir divpusējs process, vecāki un pedagogi darbojas kopā. Nelietojiet kalnā izglītības funkciju skolotāju pleciem, dariet vairāk ar bērniem.

Mācīšanās metodes un zināšanas par kaut ko jaunu ir jābūt spēles veidlapai. Veikt apmācību, it kā jūs spēlējat ar bērnu. Nesakiet viņam frāzes "Must", "Need". Ļaujiet viņam pierast, lai mācītos no pozīcijas "Interesanti". Mēs install apmācību mācībām, atrast šādu formu spēli, lai bērns pats pastāvīgi centās to spēlēt.

Veikt uzmanību uz runu

Nepārtrauciet mierīgi attīstībā, ja bērns runāja runāt. Pievērsiet uzmanību savai runai, salīdziniet ar pieaugušo personu. Ieteikumi bērniem un vecākiem no logopēdiem liecina, ka bērna vārdnīca vienmēr jāpapildina. Viņam ir jāiemācās pareizi veidot savas domas. Spēlēt ar bērnu spēlēs, kurām nepieciešams iekļaut iztēli, ieviest jaunus vārdus, izmantojiet bērna jaunattīstības metodes. Nepārtrauciet tiklīdz bērns ir iemācījies pamatdokumentus, ieviest jaunas koncepcijas, papildināt vārdu krājumu. Nedomāju, ka skolā viņš mācās sevi. Atcerieties, cik daudz cilvēku nevar izteikt savas domas, ir niecīgs vārdu krājums. Neatstājiet šo uzdevumu risinājumu skolai.

• Agrīnā vecumā pārbauda runas aparātu veidošanos bērnam. Ir gadījumi, kad bērniem ir nepieciešams logopēds, kas pārbauda artikulācijas aparātu un sniedz ieteikumus.
• Neaizmirstiet veikt māksliniecisko vingrošanu.
• Ar bērnu jums ir nepieciešams runāt tikai pareizi. Jums nevajadzētu izmantot jūsu runā "bērnu vārdiem". Bērns, dzirdot no jums dažādus neregulārus izteiksmes, gluži pretēji, biežāk atkārto tos.
• Bērni, dzirdes ar pieaugušajiem, ir runas problēmas, kā arī grūtības domāt. Jo labāk, skaidrāk, jo vairāk pareizāks nākotnē būs vēstule.

Vecāku ieteikumi izglītot atbildības sajūtu

No agrīna vecuma ir nepieciešams, lai instill ar bērniem atbildības sajūtu. Lai to izdarītu, sniedziet bērnam tiesības balsot, īpaši svarīgos jautājumos, ļaujiet izvēlēties tiesības izvēlēties. Jautājumos, ka viņš var atrisināt sevi, izvēle paliek viņam. Bet kur mēs runājam par savu labklājību, viņam ir tiesības tikai uz viņa balsi, izvēle ir šeit pieaugušajiem. Mēs to nolemjam, bet tajā pašā laikā liecina, ka tas ir neizbēgams.

Pirmsskolas vecāku ieteikumi norāda uz nepieciešamību sniegt bērnam savas darbības no pirmajiem gadiem. Piešķir viņam, ka dodieties uz skolu, viņš pats veiks mājasdarbu, atbildību par to gulēs uz tā. Kad bērns sāk apmeklēt skolu, nav izpētīt to ar mājasdarbu. Neatkārtojiet izpildi un pēc tam pārbaudiet gatavos uzdevumus. Ja no pirmajām dienām jūs sēdēsiet kopā ar viņu aiz mācībām, šī krava nokrīt uz jūsu pleciem uz visiem laikiem. Bērni bieži izmanto to kā ieroci pret vecākiem, var šantažēt, izmantot vecākus, veicot uzdevumus.

Jūs izvairīsieties no daudzām problēmām, ja jūs nebūsim ieinteresēts vismazākajā detaļā un skaidri piemērot, lai saprastu, ka šī atbildība ir pilnīgi uz bērnu. Neviens apgalvo, ka ir nepieciešams palīdzēt un ieteikt, bet bērns mācās sevi! Ļaujiet viņam no agrīnā vecuma par viņa rīcību un to sekām. Bet neaizmirstiet slavēt sasniegtos rezultātus. Tas palīdz bērnam apstiprināt pēc savas nozīmes.

Atbildība ģimenē

Veicināt iniciatīvu. Bērns vēlas mazgāt ar jums traukus? Ievietojiet pie izkārnījumiem un nomazgājiet kopā! Vai ir vēlme iekļūt mājā? Roku putekļsūcēju. Protams, process aizkavēs, bet ļaus bērnam jūtas pieaugušie, lepoties ar saviem sasniegumiem. Ļaujiet viņam justies atbildīgs par pasūtījumu mājā.

Ir svarīgi, lai uzdevumi tiktu izpildīti, pretējā gadījumā rezultāts būs tikai asaras. Labāk nekā daudzi vārdi - personīgais piemērs. Raksturs uz tiesu, kontrolējiet savas darbības, uzvedību un vārdus, jo bērns noteikti kopē visu. Jūs ne vienmēr varat būt kopā ar savu bērnu, bet, lai izskaidrotu, kā rīkoties vienā situācijā vai situācija ir pilnīgi iespējams.

Vecāku ieteikumus par atbildības tēmu ietekmē attiecības ar vecākajiem. Neaizmirstiet, jo mamma guļ, nedodiet troksni, jo vecmāmiņa ir galvassāpes. Ir svarīgi, lai bērns saprastu, ka tas ne tikai jārūpējas par viņu, viņam vajadzētu arī dot savu mīlestību pret mīļajiem un citiem.

Katra darbība sniedz atbilstošu paskaidrojumu. "Tu izkaisīti, jūs noņemat", "lauza?" Tas ir žēl, bet mēs vairs nevaram iegādāties šādu rotaļlietu. "

Paskaidrojiet bērnam, ka jums ir nepieciešams tuvoties saviem solījumiem ļoti atbildīgi. Neaizmirstiet to apstiprināt ar saviem piemēriem.

Vienmēr pieņemsim alternatīvu, izvēle vienā situācijā vai citā situācijā. Iesakām vai citam: putra vai biezpiens ar skābo krējumu brokastīm, biksēm vai džinsiem uz ielas ... Patiesība ir vienkārša: tiek veidota atbildības sajūta, un lēmumiem, kas pieņemti lēmumiem, ir jāatbild. Daudzu gadu prakses rezultātā atbildīgā persona augs, kas dzīvē varēs atbildēt uz viņa rīcību.

Pielāgošanās skolai

Katra bērna dzīvē ir uzņemšana skolā. Skolas process krasi maina dzīves struktūru: jums ir nepieciešams strādāt un sistemātiski, lai ievērotu visas normas, ievērot dienas dienu, lai izpildītu instrukcijas skolotāja. Katrs pirmais greideris, kā arī prieks par viņa nobriedušu, joprojām ir testeris, trauksme un spriedze. Šajā laikā notiek adaptācija. Ieteikumi vecākiem, kas saņemti no pieredzējušiem skolotājiem un psihologiem, palīdzēs bērnam nepazūd pieaugušo skolu pasaulē un pierastu pie situācijas ātrāk. Pielāgošanās ir ilgs process, un, ja kādam tas ilgst mēnesi, daži pierod pie dzīvesveida maiņas visas pirmās klases laikā. Grūtības šajā periodā piedzīvo ne tikai bērnus, bet arī vecākus, skolotājus. Jums ir jārīkojas kopā, lai atvieglotu šo procesu.

Pieaugušajiem ir jāatbalsta bērns vēlmi sazināties ar klasesbiedriem, mācīties kaut ko jaunu, izveidojiet ērtus nosacījumus klasēm. Vecāki var dot daudz, lai bērns mīlētu uz skolu. Pirmkārt, tas attiecas uz prasībām. Aizmirstiet par autoritārajām metodēm, mēģiniet būt bērnam šajā periodā. Nejautājiet slieksni, kādu zīmi viņš saņēma. Lai sāktu, jautājiet, ko viņš šodien uzzināja jaunu un interesantu, kurš kļuva par draugiem ar to, ko viņi darīja mācībās. Ja bērni nevar nekavējoties sniegt saprātīgas atbildes, neuztraucieties un scold tos. Nerādīt savu kairinājumu. Bērns ir psiholoģiski pārbūvēts no bērnudārza uz skolu. Pamata ieteikumi vecākiem rudenī: sekojiet bērnam veselībai, pastaigāties vairāk kopā ar viņu, jo tā strauji sāk samazināties, un saules trūkums ietekmē arī smadzeņu darbību. Nekad nav spiesti mācībām, kamēr bērns neizjauc no skolas. Minimālajam jānokārto 3-4 stundas pēc klasēm.

Bailes nav vietas

• Bērnam nevajadzētu baidīties no kļūdām. Šī panikas bailes var izzust skolas medībās.
• Pieņemsim, ka ir iespējams kļūdīties un palīdzēt labot kļūdas. Piešķir, ka visi ir kļūdaini, bet smags darbs sasniedz rezultātu.
• Bailes sajūta apspiež iniciatīvu visam: ne tikai mācīties, bet arī baudīt dzīvi. Atgādiniet bērnam visiem zināmajiem sakāmvārdiem "par kļūdām mācīties", "tas, kurš nedara neko" nav kļūdaini.
• Nekad nesalīdziniet ar citiem. Slavēt par personīgiem sasniegumiem. Ļaujiet bērnam slims. Un mīlu viņu, kas tas ir. Tāpēc viņš būs pārliecināts par jūsu atbalstu jebkurā dzīves situācijā.
• Vecāki norāda, ka jums nekad nav jāsalīdzina zēni un meitenes. Tie ir divi pilnīgi atšķirīgi pasauli, kas jūtas, uztver informāciju dažādos veidos. Parasti meitenes vecākas par savu vienaudžu zēnu bioloģisko vecumu.
• Atcerieties, ka jūsu bērns nav jūsu kopija. Viņš nemācās tāpat kā jūs vienu reizi. Ņemiet to kā pareizu. Neskatieties un nelietojiet nekādus pēkšņus vārdus par nespēju kaut ko veikt.
• Parādīt lielāku uzmanību bērnam. Priecājieties ar viņu pat mazākos panākumus, neskaitiet neveiksmes. Jābūt visā citā. Un tad pat slēpts bērns uzticēs jums, nevis draugiem pagalmā.

• Ja pēkšņi jums ir jāizlasa bērns dažiem pārkāpumiem, nekad ēst tādus izteiksmes kā "jūs parasti", "uz visiem laikiem", "vienmēr tu". Pastāstiet viņam, ka viņš vienmēr ir labs, bet šodien viņš kaut ko darīja nepareizi, nevis.
• Nekad nesadalās strīdā bez samierināšanas pēc konflikta. Vispirms dariet to uz augšu, un tad dodieties uz savām lietām.
• Mēs ieiet mīlestību uz māju. Ļaujiet viņam vienmēr labprāt atgriezties mājās. Neaizmirstiet runāt, nāk no kaut kur: "Cik labi mums ir, silts un mājīgs."
• Lai bagātinātu garīgo biežāk lasīt kopā ar bēdām grāmatu skaļi, pat ar pusaudžiem. Laba grāmata dos jums tuvāk vēl vairāk.
• Strīdos ar bērniem dažreiz ir zemākas par tiem. Bērnam ir jāzina, ka dažreiz tas ir pareizi. Tātad nākotnē viņš iemācīsies atteikties no citiem cilvēkiem, pieņemt sakāves un kļūdas.
• Neaizmirstiet vienmēr apbrīnot un veicināt. Uzticība ir piedzimusi gadījumos, kad jūs bieži saku: "Es ticu jums", "jūs gūsiet panākumus" "pārsteidzošs! Jūs to esat to sasnieguši. " Bet neaizmirstiet par kritiku. Dažreiz tas ir jāapvieno ar atzinību.
• Svarīgākās būtiskās īpašības, ka vecākiem ir vienkārši pienākums ieviest bērnu, tas ir atjautība, atbildība, cieņa.

Spēcīga, izturības personība palīdzēs celt visus iepriekšējos ieteikumus vecākiem. Bērnu skola dos lielu spēku, un atbalsts, vecāku palīdzība vienkārši nepieciešams. Visbeidzot, mēs sniegsim dažus galvenos izglītības padomus:

• Sazinoties ar bērnu, neapdraudiet tās iestādes, kurās viņš uzskata. Tā ir viņa izvēle.
• Esiet vienmēr atbilst jūsu lēmumiem. Neaizliedz iepriekš ir atļauts.
• Neprasiet, ko bērns nevar izpildīt. Ja grūtības rodas kādā skolas priekšmetā, palīdziet izdomāt, un neaizmirstiet slavēt mazākos sasniegumus.
• Biežāk izmantot ķermeņa maigu kontaktu, ķēriens, noskūpstīt savu bērnu.
• Būt visā piemērā tā.
• Izteikt komentārus pēc iespējas mazāk.
• Nelietojiet pazemot bērnu ar sodiem, izmantojiet to tikai ekstrēmos gadījumos.