Ģimenes klubs bērnudārzā. Vidējā grupa interesantu nosaukumi mātes klubā Dow

Pirmā skolas audzināšanas skola ir ģimene. Visas cilvēka takas sākas ģimenē. Viņa ir visa pasaule bērnam, šeit viņš iemācās mīlēt, paciest, priecāties, simpatizēt. Ģimenē viņš iegūst pirmo pieredzi komunikācijā, pieredze "dzīvo cilvēku vidū."

Jebkura pedagoģiskā sistēma bez ģimenes ir tīra abstrakcija. Ir svarīgi atrast šādu saziņu ar ģimeni, kurā ir iespējama savstarpēja sapratne, savstarpēja palīdzība, risinot sarežģītus izglītības, apmācības un bērnu attīstības korekcijas uzdevumus. Pēc mūsu domām, viena no šīm formām ir ģimenes klubs, kura pamatā ir brīvprātīgas, personiskas intereses, savstarpējas cieņas principi. Mēs nonācām pie šī secinājuma, nevis nakti. Gadu gaitā mēs esam veikuši plānoto darbu ar vecākiem, kas ir pakļauti galvenajam mērķim - izveidot vienotu izglītības un labsajūtas telpu "bērnudārzs - ģimene", lemjot ar to prioritārie uzdevumi:

• palielinot vecāku pedagoģisko kultūru;
• pētīt un apkopot labāko pieredzi ģimenes izglītībā;
• vecāku uzņemšana piedalīties grupas un bērnudārza dzīvē.

Veicot aptauju, lai identificētu pieņemamākos un efektīvākos darba veidus, viņi uzzināja, ka kopīgas aktivitātes ar bērnu un vecāku dalību ir populārākie, dod priekšroku 90% vecāku.

Otrajā jaunākajā grupā (gada beigās), apaļā galda tika izvēlēta šāda veida darba kā ģimenes klubs un identificēts 3 galvenie virzieni kluba darbu:

• vecāku psiholoģiskā un pedagoģiskā izglītība (identificēti svarīgākās sanāksmju tēmas, izklāstītās darbības), \\ t
• vecāku līdzdalība bērnu izglītības attīstībā, izmantojot "tikšanās ar interesantiem cilvēkiem",
• kopīgas produktīvas darbības krūzē "izveicīgs rokās" bērniem un vecākiem.

Ģimenes klubs sāka darbu no centrālās grupas. Tas ir enerģijas patēriņa pasākums, bet simtkārtīgs atgriežas ar tās efektivitāti. Apaļā galda sanāksmju laikā mēs palīdzam vecākiem saprast ģimenes tradīciju nozīmi bērna izglītībā, mēs sniedzam praktisku palīdzību brīvdienu sagatavošanā un turēšana mājās, lūdzu, dalieties ģimenes izglītības ģimenēs.

Ģimenes kluba mērķis ir: uzticības attiecību veidošana starp bērniem, vecākiem, pedagogiem, apvienojot tos vienā komandā, izglītībai ir jāpalīdz viens otram ar savām problēmām un atrisināt tos kopā, priecājieties par veiksmi un panākumiem ikvienam.

Darbs ģimenes kluba ietvaros divus gadus, mēs esam pārliecināti, ka procesā kopīgu darbību, bērni sāk uztvert vecākus jaunā veidā kā sabiedrotie. Parādot sevi bērnam ar labāko pusi, demonstrējot īpašības, ko viņi vēlas nodot viņam, vecāki dod bērnam iespēju lepoties ar viņiem. Un savu vecāku lepnums ir brīnišķīgs pamats personas attīstībai.

Turklāt ģimenes kluba darbs parādīja, ka atmosfēra, kas rodas bērnu un vecāku saziņas procesā bērnudārzā, tiek nodota mājas videi un mudina vecākus būt piemērs saviem bērniem. Un gudrs sakāmvārds norāda, ka vārdi tiek mācīti, un piemērs padara to atdarināt.

Lyudmila archegova
Ģimenes klubs Dow, kā mijiedarbības forma ar vecākiem

Ģimenes klubs Dow kā mijiedarbības forma ar vecākiem»

(No McDou darba pieredzes №4 s. Elhhotovo Kirovsky rajons)

Sagatavots Archegova L. A., Metholists.

"No tā, kā bērnība pagājis, kurš

noveda pie bērna ar roku bāreņu

ienāca viņa prātā un sirdi no apkārtnes

no pasaules - no tā izšķiroša grāda atkarīga

ko cilvēks būs šodienas bērns. "

/. A. Sukhomlinsky /

Krievijas Federācijas federālā likuma 44. pantā "Par izglītību Krievijas Federācijā" teikt: Vecāki(Juridiskie pārstāvji) Nepilngadīgajiem studentiem ir dominējošas tiesības mācīt un audzināt bērnus visām citām personām. Viņiem ir pienākums likt bērna personības fiziskās, morālās un intelektuālās attīstības pamatus. "

Pirmā skola audzinot augošu personu ģimeni. Ģimene - visa pasaule bērnam, šeit viņš mācās mīlēt, paciest, priecāties, simpatizēt. Ģimenē viņš iegūst pirmo pieredzi komunikācijā, pieredzē "dzīvot cilvēku vidū."

Bērnudārzs ir pirmā sociālā institūcija, pirmā izglītības iestāde, ar kuru ģimene nonāk saskarē ar izglītības un bērnu mācīšanās mērķi, viņa dzīves preparātiem sabiedrībā. Šajā sakarā viens no neaizstājamiem nosacījumiem bērna izglītībai Dow ir mijiedarbība ar ģimenēm skolēniem (sadarbība triāde "Ģimene - bērns - bērnudārzs")

Ģimene un bērnudārzs - divas valsts iestādes, kas stāv pēc mūsu nākotnes izcelsmes, bet bieži ne vienmēr ir pietiekami. savstarpēja sapratne, Takta, pacietība dzirdēt un saprast viens otru. Pārpratums starp ģimeni un bērnu dārzu visu smagumu nokrīt bērnam.

Kā mainīt šo pozīciju? Kā interesēties vecāki sadarbībā? Kā izveidot vienu bērnu attīstību ģimenē Dow, veikt vecāki Izglītības procesa dalībnieki, nevis pasīvie novērotāji.

Mūsu pirmsskolas izglītības iestāde veic sistemātisku mērķtiecīgu darbu ar vecāki. Vadošie mūsu darba mērķi mijiedarbība bērnudārzs ar ģimeni - nepieciešamo apstākļu radīšana bērnudārzā, lai attīstītu atbildīgos un savstarpēji atkarīgs Attiecības ar skolēnu ģimenēm, kas nodrošina pirmskolotāja personības holistisko attīstību, kompetences pieaugumu vecāki izglītības jomā.

Mēs uzskatām, ka Ģimenes klubs kā viens no netradicionālās mijiedarbības veidiem Ģimene atbilst visām GEF prasībām un pašreizējo laiku.

Mērķis Ģimenes klubs"Sadraudzība" ir izveidot personisku orientētu sistēmu mijiedarbība Pieaugušie ar bērniem, organizējot vienu izglītojošu telpu Dow un ģimeni.

Uzdevumi Klubs:

Psiholoģiskā un pedagoģiskā palīdzība vecāki.

Uzlabot pedagoģisko kultūru vecāki.

Veicināšana vecāki piedalīties dzīves laikā, meklējot un īstenojot visefektīvāko darba formas.

Izveidot nosacījumus, lai īstenotu savas idejas, kas veicina izpausmi radošās spējas, pilntiesīgu komunikāciju (Viedokļu apmaiņa, pieredze Ģimenes izglītība) .

Radījums Ģimenes klubs Ļoti darbietilpīgs darbs, bet interesants, kam ir tās smalkumi, kā posmā kluba veidošanāsun sanāksmju turēšanas procesā.

Darba organizēšanai klubs mumsPirmkārt, bija nepieciešams atrast līdzīgi domājošus cilvēkus gan pedagogos, gan vidē vecāku vide.

Tāpēc Padome tika izveidota klubsKas ienāca Dow, metodistu, skolotāju, mūzikas vadītāja, pārstāvja vadītāju vecāku padome.

Mēs apspriedām nepieciešamību izveidot Ģimenes klubsizstrādāti noteikumi par uzvedību vecāki sanāksmēs. Šie noteikumi, mēs atgādinām vecāki Pirms katra sanāksmes:

kontrolēt bērna uzvedību bez draudiem un salīdzinājumiem ar citiem bērniem;

Ņemiet bērnu, jo tas ir, neatkarīgi no viņa spējām, priekšrocībām un trūkumiem;

visā sanāksmē, lai veiktu dažādos zvani: partneris, palīgs;

būt dabiskam, atklātam, atbrīvojumam.

Noteica arī biežumu sanāksmes: 1 reizi ceturksnī pēcpusdienā. Šis režīms ir ērts skolotājiem (ir iespējams veiksmīgi sagatavot saskaņā ar pieprasīto vecāku jautājumiun vecāki.

izvēlēts pēc pieprasījuma ģimenes un inovācijas ietvaros

dou aktivitātes, kā arī saskaņā ar mērķiem un mērķiem, un atrasts

pārdomas dažādībā formas un metodes ģimenes kluba.

Tautas spēles

Master klases

Prezentācijas un slaidrādes

Tautas brīvdienas

Kopīgas akcijas

Izstādes

Radošie konkursi

Konsultācija

Šādas daudzveidīgas izmantošana forma Darbs deva noteiktu rezultāti: vecāki no"Skatītāji" un "Novērotāji" Pakāpeniski kļūst par aktīviem sanāksmju dalībniekiem.

Mūsu club vecāki Viņiem ir iespēja tikties ar ekspertiem, uzdot viņiem jautājumus, apgūstot īpašas prasmes un prasmes, apspriest problēmu situācijas, kā arī piedalīties ar bērniem spēļu un ražošanas darbībās. Strādāt ar vecākiMērķtiecīgi uz visu tās dalībnieku sanāksmju maksimālo izpildi ir veidota stadijās, pamatojoties uz šādiem principiem, \\ t kā:

dalība darbā klubs brīvprātīgi;

komunikāciju būvē saprašana, savstarpēja paplašināšana, par līdzjūtības principiem;

delikateses izpausme, takts, uzskaite ikviena viedokļiem.

Atbilstība šiem principiem ļauj pievienot vecāki Aktīvam darbam visos bērnu etnokulturālās izglītības jautājumos.

Sanāksmes B. Ģimenes klubs ir efektīvs skolotāju un vecāku mijiedarbības veids.. Kopīga līdzdalība vingrinājumos, ritošā spēlēs, apmācībās, priekā, jautri ar bērniem un pieaugušajiem. Šajās spēlēs jūs varat spēlēt brīvo laiku, staigājot, transportā. Jā, mūzikas un sporta istabai ir savas priekšrocības. Šeit jūs varat saskarties ar tēti ar tēti pārī pārī vingrinājumiem, un velciet uz seju.

Masāža - lielisks veids, kā taustīties mijiedarbība. B klasē. Ģimenes klubs Medicīnas darbinieks māca vecāki Relaksējoša masāža, kas īstajā laikā un nomierina asu bērnu un atbalstīs bērnu izturīgu.

Pārcelšanās spēle dod bērniem prieku un apmierinātību, ļauj iegādāties nepieciešamo motora pieredzi, un pieaugušie palīdz, pat nedaudz reset slodzi ikdienas problēmas, justies bērniem. Lai gan bērni mīl vairāk konkurētspējīgākas spēles, Ģimenes klubs Palielināmās spēles ir vairāk apsveicamas. Cik pārliecinoši un laimīgi jūtas kā bērns, kad viņa palma atrodas spēcīgā rokā ar pieaugušo.

Šeit ir tēmas, kas izklausījās sanāksmēs Ģimenes klubs:

Mans bērna dzimšanas gads - kas viņš bija pirmais gads?

Pirmās bērnu grāmatas.

Mans bērna draugi.

Mūsu ģimenes brīvdienas.

Šādas tēmas ļāva ne tikai izteikt savu viedokli, bet arī dzirdēt kaut ko noderīgu sev argumentācijā vecāki, Veikt noteiktus secinājumus, lai uzzinātu kaut ko, ņemiet kaut ko savā izglītības arsenālā. Šādas sanāksmes apvieno ģimenes, ļauj jums redzēt pieaugušos un bērnus citā gaismā, palīdzēt pārvarēt neuzticību un naidīgumu pieaugušo un bērnu attiecības.

Un tēmas mēs plānojam iztērēt:

Vakara atmiņas. Sods un popularizēšana mūsu ģimenē.

Jautājumi par bērniem, kas mūs aizbrauca.

Mūsu bērnības fotogrāfijas.

Kā iemācīties runāt, pateicoties bērnam?

Aktīvs formaizmanto darbā Ģimenes klubs - tas ir vecāku apmācība. Tas notiek ar tiem vecākikas realizē problemātiskās situācijas ģimenē, vēlas mainīt savu mijiedarbība Ar savu bērnu, padarīt to atvērtāku un uzticēties un saprast nepieciešamību iegūt jaunas zināšanas un prasmes, lai audzinātu bērnu. Apmācība tiek veikta, kā likums, psihologs. Saskaņā ar apmācības rezultātiem psihologs veic interviju ar skolotāju un dod viņam ieteikumus par organizāciju mijiedarbība Ar katru bērnu un ar katru ģimeni, kas piedalās apmācībā.

Sanāksmēs klubs Dažiem projektiem ir tēmas. Un kopīgu izstrādi un īstenošanu vecāki Projekti ļauj jums interesēt vecāki Izredzes jaunajam virzienam bērnu attīstībai un iesaistīt tos mūsu bērnudārza dzīvē. Vecāki palīdzēja sagatavot un veicot kopīgus projektus "Uzmanību, ielu", "Palīdzība putniem", "Mans tētis ir labākais". Bērnu kopīgās radošuma rezultāts un vecāki veicināja bērna emociju attīstību, izraisīja lepnuma sajūtu par viņa vecāki.

Izeja:

Organizācija dow un ģimenes mijiedarbība ģimenes klubā ir interesants moderns pievilcības modelis vecāki Lai aktīvi piedalītos izglītības un izglītības procesā un palīdz stiprināt attiecības starp pirmsskolas iestādēm un skolēnu ģimenēm. Rezultātā neformāls Bērnu un pieaugušo komunikācija izveidota ne tikai iekšā Ģimene, bet arī starp Ģimenei draudzīga atmosfēraKas kalpoja, lai atklātu bērnu un pieaugušo radošās spējas.

Visas mūsu darbības klubs veica ciešā kontaktā skolotājiem, vecāki un bērni. Mājasdarbu sistēma tiek plaši izmantota vecāki Un viņu spēki organizē tematiskās foto izstādes, zīmējumus un plakātus.

Tādējādi bērnudārzs darbojas kā sociokulturāls līdzeklis, kas rada optimālus nosacījumus veidošanās Bērniem holistiska priekšstatu par pasauli, izglītība patriotisma, pamatu pilsonības, kā arī interesi un mīlestību par savu mazo Dzimtene.

Ģimenes dzīves skola ir ģimene. Tā ir viņa, kas kļūst par visu pasauli, kurā pieaugošā persona sāk iemācīties mīlēt, paciest, priecāties, simpatizēt. Ģimenē bērns iegūst pirmo komunikācijas pieredzi, prasmes "dzīvot starp cilvēkiem."

Katrs cilvēks vēlas, lai citi varētu saprast un pieņemt to, kā viņš ir, lai neizjauktu viņa personību, bet varētu atbalstīt un palīdzēt tās attīstību. Mēs īpaši novērtējam šādas attiecības no mīļajiem.

Kā saprast jūsu bērnu? Kā iemācīties būt iecietīgam viņa labībai?

Daudzi vecāki uzdod šos un līdzīgos jautājumus sev un pazīstamiem. Dažādās interpretācijā jums ir dzirdēt tos un strādājot kā skolotāja psihologs pirmsskolas izglītības iestādē. Pastāvīgi saskaras ar nepieciešamību atrisināt dažādas problēmas, kas saistītas ar bērnu attīstību.

Jāatzīmē, ka vairākas iezīmes, pirmkārt, emocionālā personības raksturs ne vienmēr ir veiksmīgi izlabots. To ilgtspēja parasti ir saistīta ar to, ka tie ir veidoti galvenokārt ģimenē, atspoguļo stereotipus priekšnoteikumiem, kas ir izstrādāti tajā, ka izmaiņas ir diezgan grūti. Saistībā ar šiem apstākļiem mūsu komanda ir vērsta uz sadarbības stiprināšanu ar skolēnu ģimenēm, lai atrastu jaunus sadarbības veidus ar saviem vecākiem un juridiskajiem pārstāvjiem. Skolotāji saprot, cik svarīgi tas nav neuzbāzīgs to darīt, lai pieaugušie paši vēlas sadarboties ar pirmsskolas izglītības izveidi.

Kā stadijas un skaidri veidot radošo bērnu vecāku darbnīcu darbu? Kāda ir šīs veidošanās būtība?

Ja jūs atbildat īsi, tad mātes klubs ir tikšanās ar skolēnu vecākiem netradicionālā vidē, kura aktuālās problēmas tiek atrisinātas. Šādas sanāksmes mūsu bērnudārzā atšķiras ar praktisku virzienu, kad vecāki paši kļūst par diskusijām un dialogiem. Tie ir ieteikti, apgalvoja, kopā meklē izeju no pašreizējās situācijas. Skolotāja-psihologa uzdevums taktiski vadot un uzturēt sarunu pareizajā virzienā. Lai nostiprinātu gūtās zināšanas, pieaugušajiem tiek dota iespēja praktizēt sevi dažādās situācijās, spēlēs un etudes, kas saistītas ar aizraujošu jautājumu risināšanu.

Es sāku strādāt ar to, ka katra akadēmiskā gada sākumā es izvietoju reklāmu šādi grupās: "Cienījamie pieaugušie, es aicinu jūs uz Radošo darbnīcu rūpēties un gudrs vecākiem", lai saprastu. Akceptēt. Atbalsts. " Kopā mēs centīsimies atrisināt radušās problēmas, uzziniet, kā efektīvi un radoši sazināties ar bērniem, padarīt ģimeni mīlīgāku un laimīgāku. Apvienotās klases ar vecākiem un bērniem ir skolotāja psihologs. "

Tie, kas ir ieinteresēti saņemt reģistrētus ielūgumus, kas norāda konkrētus klases datumus un laiku radošajā darbnīcā no oktobra līdz maijam iekļaujošumam. Katra nodarbība ilgst no 45 līdz 60 minūtēm un sākas ar ievada un galvenajām daļām, tad īsa lekcija un praktiskais darbs ar vecākiem. Pēc tam, bērni tiek apvienoti tiem, kas no grupām vadošajiem pedagogiem, un viss iet uz kopīgu vingrojumu sistēmu.

Radošās darbnīcas darba mērķis ir palīdzēt pieaugušajiem kontrolēt sevi pat šajās situācijās, kad bērni visnepargātākajos veidos cenšas iziet no kontroles; stimulē moms un tēvu radošo darbību, vecvecāki bērnu audzināšanā; Piesakies ikdienas kontaktos ar bērnu metodēm un paņēmieniem, kuru mērķis ir attīstīt savas prasmes un fantāziju.

Sanāksmju priekšmeti tiek izvēlēti, ņemot vērā ģimeņu īpašības un vajadzības, pamatojoties uz problēmām, kas rodas izglītības procesa gaitā. Saskaņā ar programmu katrā vecuma grupā ir astoņas sanāksmes līdz vienai stundai.

Klases notiek katrai vecuma grupai noteiktajās dienās: vidējās grupās - mēneša pirmajā nedēļā, vecākie - otrais, otrais jaunākais - trešais, pirmais jaunākais - mēneša ceturtā nedēļa.

Ekspansējami klases priekšmeti

Pirmais jaunākais.

• Spēles loma agrīnās bērna bērna attīstībā.
• Pielāgošanās pirmsskolas izglītības izveidei.
• Emocionālās sfēras bērna attīstības pazīmes.
• Pieaugušo loma, veidojot komunikācijas prasmes maziem bērniem.
• No kurienes nāk bērnu bailes.
• Bērna agresijas izcelsme.
• Ģimenes izglītības veidi un stili.
• Kognitīvo procesu attīstība.
• Morāles un ētikas veidošanās sākās bērna bērnam ģimenē.

Otrais jaunāks.

• Spēļu aktivitātes un pirmsskolas vecuma bērnu attīstība.
• Labvēlīgs psiholoģiskais klimats ir bērna veselības un pilnīgas attīstības pamats.
• Grūtības sazināties ar bērnu un veidiem, kā tos pārvarēt.
• Kā tiek uzlabotas bērna bailes.
• Kas ir bērnu kaprīzēm.
• Veidošanās rakstura bērniem un veidošanās veidiem.
• Mēs izstrādājam atmiņu.
• Pienācīgas uzvedības veicināšana, kā tas būtu jāuzskata.

Vidū.

• Pirmsskolas vecuma bērnu spēle.
• Ģimenes izglītības loma un emociju attīstība bērniem.
• Aktīva uzklausīšana kā veids, kā atrisināt problēmas.
• Bērnu satraucošas uzvedības iemesli un motīvi, konfliktu risināšanas metodes.
• Temperaments ir uzvedības pamats.
• Atklāšana, kā zināt apkārtējo pasauli.
• Māksla soda un piedod.

Vecākais.

• Spēle bērna dzīvē.
• Ietekme uz ģimenēm un vecāku dzīvesveidu par bērna emocionālo stāvokli.
• Cēloņi ir grūti sazināties bērnus.
• Trauksmes un bērnu bailes novēršana.
• Kāpēc bērni kļūst agresīvi.
• Bērna uzvedības regulēšana ģimenē.
• Sagatavošanās iezīmes skolēnu bērniem ar dažādiem temperamenta veidiem.
• Adaptācijas problēma vecākā pirmsskolas vecuma bērnu skolā.

Kad izrādās, ka grupu kompozīcijas tiek veidotas, ar vecākiem, tiek apspriesta intervija vai ievada mācība, kur tiek apspriesti darba pamatprincipi.

Klases laikā nav nepieciešams ļaunprātīgi izmantot teorētisko informāciju. Neuzrāda dalībniekiem gatavas pedagoģiskās receptes un atbildes uz jautājumiem. Labāk ir piesaistīt viņus apsvērt radušās problēmas, apspriežot aizraujošus jautājumus. Ir svarīgi prasmīgi apkopot vecākus, lai mēģinātu sevi formulēt dažus izglītības postulātus. Ir nepieciešams taktiski saruna noteiktā virzienā un jānodrošina, ka dalībnieki neatstāj šo tēmu. Nobeigumā klasēm, izmantojot spēles, uzdevumus vai etudes, ir nepieciešams nodrošināt praksē iegūtās zināšanas ar vecākiem.

Klases shēma ir šāda:

• tēmas formulēšana, galvenie mērķi;
• psiholoģiska iesildīšanās, kas ļauj iestatīt veidni klasēm un darbojas kā prelūdija galvenajai daļai;
• galvenā daļa (prezentācija par konkrētu tēmu);
• aptaujāto prasmju pārbaude, izmantojot vingrinājumus;
• īsa lekcija;
• aktīva saruna;
• vingrojumu sistēma;
• kopīgs radošs darbs ar bērniem.

Katra nodarbošanās ietver Spēles un vingrinājumi, kuru mērķis ir pašapziņas un pašizlādes; pašsverība; Komunikatīvo prasmju attīstība un radošās spējas; Psiho emocionālās spriedzes noņemšana.

Viena no bērnu kontaktu veidiem savā starpā un pieaugušajiem radošā darbnīcā - saziņa ar vizuālās aktivitātes palīdzību, kas kļūst par dabisku pašizpausmes veidu.

Daudzi pieaugušie bieži aizmirst, kā spēlēt, fantāzija un vienkārši ir jautri. Figurāli runājot, mēs cenšamies tos atgriezt bērnībā tradicionālajās sanāksmēs. Ir jāskata, cik laimīgs puiši ir tad, kad viņu tētis un moms spēlē ar viņiem, kopā padarīt kādu interesantu rokdarbu, priecājieties par panākumiem, jo \u200b\u200bbieži vien nav laika to darīt mājās.

Vēl viens noderīgs punkts no locītavu klasēm - tie ir skaidrāk redzami attiecību būtībai skolēnu ģimenēs. Šādu klasēs jūs varat redzēt un dzirdēt, ko vecāki par parasto konsultāciju pat nedomās runāt. Pēc vairākām radošām sanāksmēm pozitīvas izmaiņas uzvedībā un bērniem un vecāki ir redzami.

Grupas darbs ir svarīgs, jo tas atklāj līdzību jautājumu, kas aizraujošus daudzus vecākus, kā arī ļauj jums saņemt atbalstu no cilvēkiem ar līdzīgām problēmām.

Lai aktivizētu vecākus, klasēs tiek izmantotas šādas metodes.

"Brainstorm". Tas ir veidots uz kolektīvu garīgo aktivitāti, kas ļauj sasniegt vairāk savstarpēju sapratni, apvienot visu cilvēku grupu.

"Adjektīvu un definīciju saraksts." Šī metode palīdz ar īpašības vārdiem, lai noteiktu dažādas īpašības, īpašības un īpašības objekta, darbības vai personības, kas ir jāuzlabo. Pirmkārt, tiek piedāvāti īpašības vārdi. Tad katrs no tiem tiek izskatīts un apspriests atsevišķi. Tā rezultātā opcijas parādās, ar kurām jūs varat uzlabot vai uzlabot atbilstošo īpašību. Piemēram, kolektīvajai diskusijai tiek veikta anketa: "Kā jūs vēlaties redzēt savu bērnu uz skolas sliekšņa?". Vecāki uzskaita iespaidu par to īpašības vārdu, un pēc tam kopīgi nonāk pie secinājuma, ka vēlamo rezultātu var panākt, izmantojot kādus veidus un metodes.

"Asociācijas". Lapa tiek izvilkta simbols, kas atspoguļo noteiktu problēmu vai nozīmīgu brīdi, piemēram, apsverot jautājumu par agresijas cēloni. Tad asociācija rāda citas rakstzīmes, līdz tiek atrasta piemērota ideja atrisināt problēmu.

"Kolektīvais ieraksts". Katrs no dalībniekiem saņem piezīmjdatoru vai papīra lapu, kur tiek formulēta īpaša problēma, un informācija vai ieteikumi tiek sniegti par tās risinājuma ceļiem. Vecāki, neatkarīgi viens no otra, nosaka svarīgākos, pēc viņu domām, un ievadiet piezīmjdatoru. Tad ieraksti tiek nosūtīti uz skolotāju psihologu, tas tos analizē un veic diskusiju grupā.

"Heiristiskie jautājumi". Tie ietver 7 atslēgu: kas, kas, kur, kā, kā, kad, kāpēc? Ja jūs apvienojat viens otru divus, tad jūs saņemsiet 21 nestandarta un bieži smieklīgu jautājumu. Konsekventi izvelkot kartes ar tādiem jaukiem jautājumiem un atbildot uz tiem, vecāki pauž savu skatienu par problēmu, piedāvā tos pašus nestandarta veidus, kā to atrisināt.

"Mini eksperiments". Šī metode ļauj iekļaut vecākus pētniecības darbībās, izmantot savas intereses un zinātkāri. Pieaugušajiem ierosina situāciju jebkurā tēmā, kas balstās uz kognitīvu konfliktu. Katrs piedāvājums tiek apspriests, ir apkopoti saīsinājumi starp reālo, vēlamo un sasniedzamo.

Piedaloties kopīgās klasēs, vecāki iemācās konstruktīvi sadarboties, ir iespēja apskatīt savu bērnu no sāniem, nepazīstamā situācijā iepazīstināsies ar mijiedarbības modeļiem citās ģimenēs. Pieaugušie iepazīstas ar papildu informāciju par to, cik mierīgi un efektīvi, bez kliedzot un iepļaukāt, atrisināt jaunās izglītības problēmas, arī saņemt drukātus materiālus ar noderīgu informāciju vecāku cūciņa bankā.

Saskaņā ar dalībnieku atsauksmēm darbs darbnīcā palīdz atklāt kaut ko jaunu sev, lai redzētu reālu iespēju izmantot piedāvātās konstruktīvās mijiedarbības metodes ar bērniem.

Kopīgais darbs palīdz izpaust potenciālās radošās iespējas ne tikai bērnus, bet arī viņu vecākus.

Skolas gada beigās notiek svētku gala nodarbība, kurā pēc speciāli sagatavotu reģistrētu ielūgumu saņemšanas piedalās dažādu vecumu grupu vecāki un bērni. Visi no tiem tiek piešķirti "dokumenti" par studiju kursa gaitu radošajā bērnu vecāku darbnīcā. Gadījumā, ja viens gads ir apmācīts, tad sertifikāts tiek saņemts, divus gadus - sertifikāts, trīs vai četri gadi - diploms.

Visbeidzot, tā uzsver, ka mātes klubs ir īpašs dalībnieku mijiedarbības veids. Tas paredz savstarpēju pieredzes apmaiņu un zināšanas par bērnu attīstību un izglītošanu, veicina dziļāku dzīves problēmu izpratni un mainīt dažas idejas par to risinājuma ceļiem.

Tā rezultātā, pateicoties spējām visu dalībnieku, pieredze un prezentācija katra, tostarp psihologa skolotājs, ir bagātināts. Tās iespējas sadarbībā ar vecākiem ir dažādas un saistītas ar katra bērna individuālajām īpašībām.

Tomēr galvenā loma ir tā, ka pirmsskolas izglītības iestādē, tas, pirmkārt, pārstāv skolēnu intereses, ir aktīva nostāja attiecībā uz tiem, cenšas panākt maksimālu savstarpēju sapratni un mijiedarbību ar saviem vecākiem un pedagogiem par labu bērns.

S. Seedenko, Pedagoģiskais psihologs

Marina Kozlova
Vecāku klubs kā efektīvs veids mijiedarbību ar Dow ar ģimeni

Vecāku klubs kā efektīva forma

dow ar ģimeni.

Vēl nesen, visi bērnudārzi mūsu valstī bija praktiski tas pats: Viens grafiks, atsevišķi un tās pašas klases. Ģimene uzskata par tipisku "sabiedrības vienība". Tika uzskatīts, ka principā viss ģimenes Tāpat kā viens otru. Mijiedarbība ar vecākiem Tas bija pietiekami pieticīgs: vecāku tikšanās, No rīta, sacensībās "Mamma, tētis, es esmu sports ģimene» . Šodienas ģimene Strauji mainās. Attiecīgi jaunas izmaiņas un parādās mijiedarbības veidi ar vecākiem.

Balstoties uz mijiedarbība mūsdienu pirmsskolas iestāde un ģimenes Tā ir sadarbība, kuras iniciatoram jābūt skolotājiem, jo \u200b\u200btie ir profesionāli sagatavoti izglītības un izglītības darbiem. Pozitīvi rezultāti bērnu audzināšanā tiek sasniegti, lietojot dažādu kombināciju sadarbības formasAr aktīvu iekļaušanu visiem pirmsskolas iestādes locekļiem un ģimenes locekļiem skolēnu.

Literatūrā ir aprakstītas dažādas klasifikācijas forma Izglītības iestādes darbs ar vecāki: Kolektīvs un indivīds, bērnudārzs un ārpus tās, tradicionāls un inovatīvs.

Interesanti ir netradicionāli mijiedarbības veidi ar skolēnu ģimenēm.

Pētītā literatūra un Krievijas bērnu dārzu pieredze ļāva mums atklāt efektīva forma bērnudārzs strādā ar Ģimene, kā vecāku klubs.

Vecāku klubs ir vietakur vecāki Jūs vienmēr varat saņemt atbalstu un palīdzību, ieteikumus un padomus, uzmanību un līdzdalību bērna izglītībā un izglītībā.

Mēs esam izstrādājuši darbības modeli vecāku klubs.

Zinātniskās literatūras un uzlabotas pedagoģiskās pieredzes analīze ļāva noteikt galvenos uzdevumus vecāku klubs:

organizatorisko un pedagoģisko funkciju īstenošana, lai izveidotu izglītības vidi MDOU;

sociālpedagoģiskās bāzes izveide un attīstība bērnu audzināšanai un attīstībai, palīdzība vecāki un pedagogi psiholoģiskās un pedagoģiskās izglītības bērniem, atveseļošanos ģimenes izglītības apstākļos;

atrakcijas mehānisma izveide vecāki Izglītības un sociālās telpas Dow;

sistēmas izveide Ģimenes mijiedarbība un Dow, tās turpmākā attīstība, iziešana uz brīvprātīgā darba līmeni, \\ t vecāku un bērnu iniciatīvas; Ģimenes tradīciju atdzimšana;

psiholoģiskās un pedagoģiskās kompetences un sociālās aktivitātes pieaugums vecāki.

Darba principi vecāku klubs:

piedalīties klubs brīvprātīgi;

ņemt vērā dalībnieku vēlmes un ieteikumus klubs;

izveidot paziņojumu, pamatojoties uz savstarpēja sapratne, abpusēja cieņa, empātija, tolerance;

radoši pieeja klubs.

Uzturēšana vecāku kluba formas:

Vecāku un skolotāju sanāksme

Seminārs

Apaļais galds

Izklaide

Nodrošināt vecākiem nepieciešama informācija Izglītības jautājumos ir komplekts informācijas materiālikas tiek izplatīti vecāki.

Klases plāns vecāku klubs"Mans sunshine"

2014. - 2015. Gadam mācību gads

Septembris darba programmas sagatavošana klubs vecākiem.

Apšaubīšana vecāki.

Brīdinājums un ielūgums vecāki.

1. oktobra sanāksme: « Satikties: tas ir mans ģimene!»

Novembris ģimenes garšaugu izstāde

2. decembra sanāksme: "Mēs mācāmies lietderīgi spēlēt ar bērniem"; "Jaunais gads - ko viņš mums dos pie mums?"

Janvāris Photoogazeta "Jaungada brīvdienas"

3. februāra sanāksme: "Mēs gatavojamies kopā ar mammu"

Martā Reģistrācija Kulinārijas recepte grāmatas ar fotogrāfijām

4. aprīļa sanāksme: "Prasmīgas rokas nezina garlaicību"

Var pāvests un māmiņas, ir pienācis laiks apkopot.

Aptaujas un aptaujas, lai noteiktu pedagoģiskās kompetences un pedagoģisko vajadzību līmeni vecāki

Jūnija individuālās konsultācijas vecāki"Pavadīsim vasaru kopā"piezīmju sagatavošana vecāki.

Plānošana tika veikta tā, ka vecāki Nav nepieciešami mēneša apmeklējumi klubs. Darbs ir balstīts uz kolektīvām darbībām vecāki ar skolotājuun individuāli.

Veiktspēja:

Intervija vecāki Šajā darba posmā uzrādīts: Apmierinātība ar darbu vecāku klubs sasniedza 95%, vajadzība turpināt darbu, ir 90%. Novērtējuma rezultāti vecāku kluba vecāki Uzpildīts diagrammas numurā 1.

1. diagramma.

Darba reitings vecāku klubs"Mans sunshine"

Bet kopā ar augsto pedagoģisko potenciālu mijiedarbības veidi ar vecākiem kā« vecāku klubs» Mēs esam pārpildīti ar dažām grūtībām. Viņi secināja, organizējot pirmās tikšanās ar vecāki. Bet visas grūtības var novērst, popularizējot to darba formas ar ģimeni un piesaistot vecāku mijiedarbību Ar mīklas sadarbības statusu.

Lietots saraksts literatūra:

1. Bērnudārzs. Grāmata par galvām // ed. L. P. Tarasova. - M., 1982.

2. Dyadynova I. A. Zinātniskie un praktiskie fondi efektīvs Bērna socializācija ģimenes sistēmā klubs: Autora abstrakts. - Nizhny Novgorod, 2008.

3. EVDOKIMOVA E. S. Pedagoģiskais atbalsts ģimenes Pirmsskolas vecuma bērna audzināšanā. - m.: Tc sfēra, 2008. - 96 p.

4. Kozlova A. V., Decheulina R. P. Darbs, lai Dow ar Ģimene: Metodiskie ieteikumi / A. V. Kozlova, R. P. Descheulina. - M.: TC SPHERE, 2008.

5. Mūsdienu bērns: ģimene Plus bērnudārzs // stīpas. -2008, --1.-S. 3-6.

Publikācijas par tēmu:

"Sporta brīvdienas un fiziskā izglītība, kā efektīva fiziskās audzināšanas forma un ārpusskolas bērnu atpūta.

Bērnu vecāku dizains par teātra kā efektīvu darba formu adaptācijas laikā Mātes vecāku projekts teātra kā efektīvu darba formu pielāgojuma laikā es iesniedzu jūsu uzmanības pieredzi sistēmā.

"Trīs C" ir sporta ģimenes laime! Vecāki ir galvenie Sociālie klienti Dow, tāpēc daudzas pirmsskolas iestādes un, mūsu.

Bērnudārzs būvē darbu ar vecākiem ar dažādām formām, ko es nesamazināšu, jo visi ir pazīstami un nav jauni. Darba klubs vecākiem.

Maģistra klase kā efektīvs vecāku piesaistes veids piedalīties Dow izglītības programmas īstenošanā. No skolotāja pieredzes.

Vadlīnijas skolotājiem. "Ģimenes dzīvojamā istabu efektīva bērnudārza un ģimenes sadarbības forma" Vajadzība pēc ģimenes mijiedarbības un izglītības organizācijas izriet no dabiskiem iemesliem: 1. Cieša bērna emocionālais savienojums.

Vecāku klubs Vecāku klubs. Tēmas "Spēles ar ūdeni un smiltīm" Spēles ar ūdeni un smiltīm - viena no bērna dabiskās aktivitātes formām. Viņiem ir gandrīz gandrīz.

Vecāku klubs "Rostock" 2. slaids mūsu bērnudārzā kopš 2008. gada daļēja programma "Eastortovsky" tiek īstenota A. V. Kamkin redaktoros, I. A. Kuzmina.

Seminārs skolotājiem "Oficiālā vietne Dou kā novatoriska mijiedarbības forma ar mūsdienu ģimeni" Pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnudārzs pirmsskolas bērniem (vecākais pirmsskolas) vecums №14".

Iesācēju skolotāja skola kā efektīvs skolotāju profikodēšanas veids GEF izteiksmē Iesācēju skolotāja skola kā viena no efektīvajām skolotāju mīklas modernajām apmācības un profesionālās prasmēm apstākļos.

Attēlu bibliotēka:

Anna YuryZhev
Bērni un vecāku klubs "Mācīšanās spēlēt"

Atbilstība

Vecāku klubs Pirmsskolas izglītības iestādē tas ir skolotāju un vecāku kopīgā darba organizācijas veids un kā apvienot visus izglītības procesa priekšmetus bērnu dārzs: Vecāki, bērni, skolotāji.

Iebildums klubs Tiek īstenotas bērnu un vecāku kognitīvās un radošās intereses. Ir sniegta iespēja sazināties ar ģimenēm viens ar otru. Šajā nolūkā tika organizēts bērnu vecāku klubs sauc"Mācīšanās,atskaņošana"

Kā atskaņošanaPirmsskolas vecumā ir vadošā darbība, kurā veidojas bērna identitāte. Vosoboviča izglītības spēles Ieteikt apmācību spirāles: No vienkāršākajiem uzdevumiem līdz sarežģītākam. Šo spēļu gaitā mazulis attīsta atmiņu, iztēli un runu, apmāca uzmanību, iemācīties domāt. Turklāt katrs spēle Tas uzņemas dažu starpposma rezultātu sasniegšanu, kas pēc tam tiek pārcelts uz nākamo spēli.

Vosobovich spēle ir ideāla vide, lai stimulētu kazlēnu radošās spējas. Katrs spēle Ļauj bērnam realizēt savas dabiskās vajadzības radošā radīšanā. Tas veicina īpašas izglītības vides izveidi bērnišķīgs Stūrī ar pasakainām rakstzīmēm.

Klubs(ENG.)Sabiedriskā organizācija, kas brīvprātīgi apvieno ar kopīgām interesēm saistīto cilvēku grupas, kā arī atpūtai un izklaidei.

Manas pedagoģiskās veiksmes piggy bankā, šāda veida darbs ar vecākiem kluba darbs.

Bērni un vecāku klubs" Mācīšanās, atskaņošana"Izveidots, lai palielinātu ģimenes mātes kompetenci un atbalstu bērna izziņas, emocionālās un radošās attīstības jautājumos, izmantojot jaunās paaudzes jaunās spēles.

Bērni un vecāku klubs" Mācīšanās,atskaņošana"Sāka darbu 2014. gada septembrī, centrālajā grupā pašvaldības pirmsskolas izglītības iestādes" Centrs attīstībai bērnu Bērnudārzs №20"Ivanovo reģiona Kineshma pilsētas rajons.

Galvenais darba mērķis

Vecāku klubs:

Apvienojot ģimenes un pirmsskolas izglītības iestādes centienus bērna harmoniskās personības audzināšanā un attīstībā, \\ t

Uzticības attiecības starp bērniem, vecākiem un mīklu; apvienojot tos vienā komandā;

Izglītība nepieciešamību dalīties viens otru ar savām problēmām, atrisināt tos kopā, baudīt panākumus un veiksmi;

Stiprināt ģimenes institūtu.

Ģimenes darba mērķi Klubs

Pozitīvas emocionālas vides vides radīšana starp bērniem, vecākiem un skolotājiem.

Pedagoģisko zināšanu un vecāku prasmju bagātināšana, atbalstot viņu uzticību savām iespējām.

Palielinot vecāku kultūru, apzinātu un atbildīgu attieksmi pret bērnu pedagogu.

Attīstīt bērnu un vecāku radošās spējas kopīgajās darbībās.

Apkopojot ģimenes izglītības, tradīciju un vērtību labāko pieredzi.

Darba virziens Klubs: Izglītības, praktiskas efektīvas, sociāli kultūras.

Skolotāju, vecāku un bērnu komunikācija ir balstīta uz brīvprātīgas, atklātības, personiskās intereses, savstarpējās sapratnes, uzticības principiem.

Darba formas:

1) Ģimenēm, aptauja.

2) locītava bērni- Ražošanas sanāksmes.

3) Dalība izstāžu sagatavošanā, sacensībās.

4) Ziņošanas sagatavošana no dzīves klubs.

5) konsultācijas.

6) apmācības.

7) praktiskās nodarbības.

8) Visual propaganda.

9) bukleti-atmiņas.

100 darbības pārskats klubs laikrakstā"Doszhethennok" un vietnē Dow internetā.

Features spēles Vosobovich:

Katrs spēle Tam ir savi atšķirīgie dizaina elementi. Piemēram, "Vavērkoviča laukums" vienlaicīgi izmantoja nežēlību un elastību.

Vosobovich spēles ir piemērotas plaša vecuma diapazona bērniem. Viņa ir interesanta arī trīs gadu bērniem un septiņiem gadiem, un pat vidusskolas mācību grāmatas.

Viens spēle ļauj atrisināt daudzus izglītojošus uzdevumus. Bērns tajā pašā laikā apgūt burtus, numurus, mācās atšķirt krāsu, formu, vilcienu atmiņu. Uzmanība, attīsta domāšanu, iztēli, apmāca nelielu rokturu kustību.

Iebildums spēles Vosobovičs ielika milzīgu radošu potenciālu. Bērnam ir iespēja izmantot savas radošās idejas un realitāti.

Visām spēlēm ir pasakains griezums. Bērns ir daudz interesantāks spēlēt Ne tikai ar kvadrātiem un trijstūriem, bet ar "ne-burtiem".

Video attēla un daudzpusības galvenā iezīme. Bērns stājas situācijā, konsekventi analizē tās darbības, uzdevumus un atrod risinājumus.

Metodes:

Spēļu metode:

(Didaktiskās spēles, pieturvietas, kustīgas spēles).

Miegains metode:

(lasot dzejoļus, pozīciju; sarunas;)

Praktiskās metodes:

(kopīgas darbības, pasūtījumu izpilde)

Vizuālā metode:

(Show, novērošana, skatīšanās, teātri)

Principi:

Spēļu forma noteica trīs pamatprincipus, zināšanas, radošumu.

Moto Klubs:

Tik gudrs mums kļūt, jums ir nepieciešams doties uz spēli Spēlēt.

Bērni

Vecāku

Klubs

"Mācīšanās spēlē"

Notika 4 reizes gadā (1 sanāksme ceturksnī)

Vidēja grupa

Laika izdevumi: 40 minūtes.

Vecākā grupa

Laika izdevumi: 45 minūtes.

Sagatavošanas grupa

Laika izdevumi: 50 minūtes.

Dalībnieki klubs: Bērni un vecāki.

Publikācijas par tēmu:

Bērni un vecāku klubs kā viens no veidiem, kas strādā ar vecākiem. (Vecākā grupa) Bērnu vecāku klubs - kā viens no veidiem, kas strādā ar vecākiem. Bērnu -Conizing daudzveidīga procesa socializācija prasa citiem.

Bērnu un vecāku klubs "ceļā uz alfabētu" Bērni un vecāku klubs - ģimenes atbalsts MDOU. Noteikumi par vecāku klubu. 1. Vispārējā pozīcija. 1.1. Šī pozīcija.

2. slaids Bērnudārza sadarbības atbilstība ģimenei ir izklāstīta 29.12.2012. Nr. 273-FZ likumā "Par izglītību krievu valodā.

Perspektīvais plāns "Vecāku klubs" Atbilstība. Ģimene ir galvenais avots un paraugu veidošanās starppersonu attiecības bērna, un māte un tētis ir paraugi imitēšanai. Neeksistē.