Plānošana par nedēļas rudens tēmu. Nedēļas tēma "Rudens diagrammas" (Daras rudens, darbaspēks rudenī)

Saskaņā ar programmu "No dzimšanas līdz skolai" darbs turpina iepazīstināt bērnus ar sezonas izmaiņām. Senior pirmsskolas vecuma bērni runā par to, kāpēc diena kļūst īsāka, saule sasilda mazāk. Izmantojot daiļliteratūru, bērni uzzinās par to, kāpēc lapu kritums, tāpat kā vecajās dienās viņi tika saukti un kā. Problēmu situāciju, vides spēles, vingrinājumi par tēmu un dzejoļiem rudenī jūs atradīsiet pielikumā uz plāna "Thematic Week" rudenī mežā ".

Sociālās komunikatīvā attīstība

Sociālās komunikatīvās attīstības jomā sarunas tiek plānotas par laipnību, spēlēm un etudēm, lai attīstītu spēju uzņemties dažādus attēlus. Bērni uzminēt ceļa zīmju mīklas un uzzina par reģiona rezervētajām vietām. Skolotājs iepazīstina bērnus ar rudens zīmēm un stāsta par meža darbu.

Kognitīvā attīstība

Turpinās bērnu kognitīvā attīstība. Šim nolūkam skolotājs padara spēļu ceļvedi "Cusaner Sticks", matemātiskā krāsošana uz tēmas "rudens". Bērni uzzina, ka ir trīs augu augi un nostiprināt zināšanas par dzīvnieku mežiem caur mājas stendiem.

Runas attīstība

Spēles, lai attīstītu fonderatisko uzklausīšanu, vingrinājumi tipa "Kas tiek piegādāts", "Es zinu", veicina runas attīstību, kā arī sagatavošanu stāstiem "rudens mežā". Pieaugušais aicina bērnus izveidot radošu stāstu par tēmu "Kas ir koku sapņi," lasa vides pasakas un rudens pantu.

Mākslinieciskā un estētiskā attīstība

Bērnu piesaistīšana mākslas pieaugušajiem māca pirmsskolas vecuma bērniem rūpīgi apsvērt gleznu reprodukcijas. Lai to izdarītu, viņš piedāvā bērnus vingrinājumus "radinieki vārdu un noskaņojumu attēla", "kas ir visvairāk uzmanīgs", utt. Mākslinieciskā un estētiskā attīstība veicina mūzikas spēli "ritmisko loto" un zīmējot "dzīvniekus mežā". Lai attīstītu kustīgumu, pieaugušo plāno mazgāt "powan suku" un zīmējumu uz mitrām smiltīm.

Fiziskā attīstība

Izstrādājot veiklību un izturību Skolotājs organizē kustīgās spēles "Krāsas", "bumbu skolā", "šķēršļu trase". Fiziskā attīstība veicina sarunu "No kurienes tiek pieņemts kariests", "kāpēc vakcinācijas ir nepieciešamas."

Pārbaudiet tematiskās nedēļas fragmentu

Pirmdiena
Oo		Kognitīvā attīstība	Runas attīstība		Fiziskā attīstība
1 pd	Saruna "Kas ir laipnība". Mērķis: veidot draudzīgu attieksmi pret citiem.	Skatiet prezentāciju "sirsnīga septembra". Mērķis: parādiet pirmā rudens mēneša skaistumu, paskaidrojiet, kas ir kaut kas līdzīgs.	Izstrādāt radošus stāstus "Kas ir koks sapņot." Mērķis: attīstīt radošu iztēli un runu.	Vingrinājums "skatīties uzmanīgi" (reproducēšana glezna A.Chernyshov "Forest Tale"). Mērķis: Uzziniet rūpīgi apsvērt attēlu.	Fizminutka "koki ir audzēti šajā jomā." Mērķis: Iepazīstināt ar spēli, uzziniet vārdus.
Pro- grāvis	S.R. Spēle pēc bērnu pieprasījuma. Mērķis: mācīties pieturēties pie spēles zemes gabala, nogādājiet spēli līdz galam.	Skatoties kokus. Mērķis: apsvērt izmaiņas, kuru izcelsme ir dabas agrā kritienā.	Iepazīstināšana bērniem ar spēli "Luksofors". Mērķis: Izstrādāt fonmematisku uzklausīšanu.	Lapu kolekcija paneļu ražošanai. Mērķis: atbalstīt interesi par radošo darbību.	P.i. "Counter mēbeles". Mērķis: Mācīt bērnus darboties vienā vietā uz otru ātrā tempā. Tautas spēle "Krāsas". Mērķis: Iepazīstināt ar spēles noteikumiem.
Ods
2 PD	Spēle - Etude "Kas notika?". Mērķis: Izveidojiet iztēli, lai izveidotu oriģinālos attēlus ar sejas izteiksmju un pantomīma palīdzību.	Loģisko tabulu izgatavošana tēmā "rudenī". Mērķis: ieviest bērnus ar veidu, kā atrisināt loģiskos uzdevumus.	Lasīt pasaku "meitene rudens". Mērķis: apspriest darbu.	Papīra sloksnes konstruktīvā modeļa darbība. Mērķis: Izveidojiet iztēli, fantāziju.	Grāmatas "dienas režīma" ražošana (bērnu bildes). Mērķis: mudināt bērnus papildināt veselības stūra.
Otrdiena
Oo	Sociālās komunikatīvā attīstība	Kognitīvā attīstība	Runas attīstība	Mākslinieciskā un estētiskā attīstība	Fiziskā attīstība
1 pd	Guessing noslēpumi par ceļu noteikumiem. Mērķis: attīstīt domāšanu, spēju uzminēt mīklas.	Lasīt dzejoļus par divreiz. Mērķis: ieviest bērnus ar numuru 2.	Sākums Billets "Stāsts par skujkoku kokiem." Mērķis: bērnu zināšanu paplašināšana par kokiem.	Mūzika un didaktiskā spēle "Kas ir visvairāk uzmanīgs?" Mērķis: attīstīties bērniem ideja par garām un īsām skaņām kopā ar grafisko attēlu.	Neatkarīgas spēles fiziskajā stūrī. Mērķis: veicināt fizisko īpašību attīstību.
Pro- grāvis	Etude "varoņu ģimene." Mērķis: mācīties iekļūt mākslas attēlu pasaulē, attīstīt fantāziju.	Sky novērošana. Mērķis: bagātināt bērnu vārdnīcu, attīstīt novērojumus.	Spēle "Kas tiek darbināts ar?" Mērķis: nostiprināt pareizu lietvārdu lietošanu aparatūras gadījumā.	Neatkarīgas spēles ar dažāda veida teātri. Mērķis: Izstrādāt izteiksmīgu runu, fantāziju.	P.i. "Karasi un līdaka". Mērķis: izmantot tupēt pāri signālam. Tautas spēle "Krāsas". Mērķis: Uzziniet vārdus. P.i. "Mest maisu." Mērķis: Uzziniet bērnus mest maisiņus ar smiltīm horizontālā mērķa, labajā vai kreisajā rokā.
Ods

Gailit Marina Vasilyevna
Pozīcija: Pedagogs
Izglītības iestāde: Madou numurs 323.
Atrašanās vieta: Krasnojarska
Materiāla nosaukums: Kalendāra plāns
Temats: Kalendāra plānošana sagatavošanas grupā nedēļā par tēmu "Šeit tas ir, kas ir zelta krišana"
Publicēšanas datums: 15.11.2016
Sadaļa: Pirmsskolas izglītība

Noteikumi:
No 14. novembra līdz 18.
Priekšmets
:
Mērķis:
Paplašinot bērnu zināšanas par rudens kā gada laiku, par jēdzienu "Golden rudens"
Uzdevumi:
1. veidot vispārējās idejas par kritumu kā gada sezonu, augu pielāgošanās dabas izmaiņām, dabas parādībām; 2. paplašināt idejas par nedzīvo dabu; 3. Atbrīvojiet rūpīgu attieksmi pret dabu.
Galīgais notikums:
Izstāde "Golden rudens"
Galīgā notikuma datums:
30. septembris
14. novembris Pirmdiena

(Applique)
Tēma: "Autennu paklājs"

Programmatūras saturs:
Pastiprināt bērnu runas darbības. Uzlabot bērnu dialoglodziņu. Izglītot uzmanīgu, rūpīgu attieksmi pret dabu, veido pareizas uzvedības pamatus mežā; Turpināt veidot kolektīvās prasmes bērniem. Pirmsskolas vecuma bērnu pārstāvniecību veidošana par kritumu, pamatojoties uz iepazīšanās ar būtiskām sezonas pazīmēm. Attīstīt kognitīvos procesus bērniem: vizuālā uztvere, atmiņa, bērnu uzmanība. Uzlabot bērnu prasmes, lai izveidotu kolāžu, ievietojot detalizētu informāciju, pamatojoties uz kolāžu, iesaiņojot detaļu krāsu, kas atbilst rudens gamma. Attīstīt nelielu un vispārēju skolēnu kustību.
Plānots

rezultāti:
Izveidoja pozitīvu emocionālo n un t r par th, pp un m un n n un m un n un Edom. Atbilde uz jautājumiem vienkāršiem priekšlikumiem. Ir izstrādāta holistiska vizuālā uztvere. Varētu izskaidrot savu izvēli ar detalizētu frāzi. Veidoja bērnu prasmes, lai izveidotu kolāžu, ievietojot detalizētu informāciju, izmantojot kolāžas, spēja izlabot detaļu krāsu, kas atbilst rudens gamma.
Reģistratūra:
Ievads Saruna: "Koki rudenī" Reading: "Rudens mežā" I. Sokolov-Mikitov. Didaktiskā spēle "Kad tas notiek?" Vingrinājums "Ja es būtu koks" ", kā mēs dzīvosim šonedēļ," informācija par galīgo notikumu.
Rīta vingrošana.

pastaiga
: Novērojums: "Zelta rudens" pazīmju atklāšana. Lasīšana dzejolis B.Pasternak "rudens zelta" (piedāvāt bērniem identificēt "zelta" rudens pazīmes vidē.) Apspriediet to, ko "Golden" rudenī raksta dzejnieks, lai pastāstītu par saviem novērojumiem, izmantotu grafiskas izteiksmes, salīdzinājumus. P / un: "Tēvi ar bumbu" Mērķis: lai mudinātu bērnus pareizi veikt spēļu darbības, darbojas kā spēlētāji un ķērāji. Attīstīt precizitāti, veiklību, izglītot uzticību). Darba rīkojumi: grupas teritorijas tīrīšana (lai mudinātu bērnus apvienot brigādēs, lai izpildītu instrukciju, organizēt mijiedarbību grupā, izplatītu pienākumus, kopīgus centienus panākt paredzēto rezultātu).
Dienas otrajā pusē:

Ir izveidotas kolektīvās prasmes.
Priekšmets - praktiskā vide:
Mūzikas centrs, CD ar ierakstu par "rudens dziesmu" pi tchaikovsky, didaktisko rokasgrāmatu "Seasons", attēlu "agri rudenī", loksnes balta papīra formātā A-3, sagataves lapām papīra dažādu krāsu lapām, nav sagriezti ar kontūru attēliem ozoli, konusi, zari; Līme, pušķi pēc bērnu skaita.
Fiziskā attīstība (fiziskā izglītība)

- apskatīt ilustrācijas un pastkartes "rudens", spēles ar lapām: "dziesma no lapām", "Attēli no lapām" "Zīmēt rudens lapu"
pastaiga
: Vēja novērošana. Mērķis: Uzziniet, kā vējš ietekmē izmaiņas laika apstākļos. N / Game "Ball kaimiņš" mērķis: noteikt ātru nodošanu bumbu apli. Neatkarīga spēļu darbība.
Attīstošā priekšmeta organizēšana - Telpiskās vides neatkarīgai bērnu darbībai
Papildināt literatūras grāmatas centru par zelta rudens. Padarīt galda spēles "uzzināt koku uz lapas", lotto "koki"; Pārveidot trešdienu par gabala spēli "pārgājienā uz mežu"

Ieteikt vecākiem lasīt fikcijas bērnus rudens tēmās. Iesakiet pastaigāties ar bērnu ap pilsētu, parkos, koncentrējoties uz bērna uzmanību uz rudens krāsām.

Pieaugušo un bērnu kopīga darbība

Organizētā izglītojošā darbība

Izglītības pasākumi režīma brīžos

Kognitīvā attīstība
(FMP)
Programmatūras saturs
: Exercise dalot komplektus uz detaļām un apvienojot tās daļas; Uzlabot spēju izveidot attiecības starp komplektu un tās daļu. Piestipriniet secības konta prasmes 10, spēja atbildēt uz jautājumiem "Cik daudz?", "Kas kontā?", ", Kurā vietā?" Konsolidēt idejas par savstarpēju vienību izvietojumu kosmosā (sērijā): pa kreisi, pa labi, pirms, pēc tam, iepriekš, agrāk, tuvu. Piestipriniet spēju konsekventi noteikt un izsaukt nedēļas dienas.
Plānotie rezultāti:
Komplekts: Attiecības daļa vesels skaitlis, nevienlīdzības vienlīdzība, attiecības starp visu un tā H un ar m un m un; kvantitatīvās attiecības zināmo skaitļu robežās; pārvērst veidus, kā atrisināt problēmas; darboties ar cipariem un cipariem 10; Materiāls: kartes ar lokiem, noņemiet lietas, lelle mēbeles, lelle, rotaļu lācis, 3 kubi, 3 piramīdas.
Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
(modelēšana)
Priekšmets
:
"Sēnes, dārzeņi, augļi veikala spēlei"

Programmatūras saturs.
Piestipriniet bērnu spēju nodot veidlapu, pazīstamu priekšmetu proporcijas, izmantojot iepriekš apgūtās modelēšanas metodes. Mācīšanās panākt lielāku precizitāti veidlapas nodošanu (cepures līkuma padziļināšana, sabiezējuma kājas). Piestipriniet spēju izveidot izteiksmīgu kompozīciju (skaisti novietojot saplacinātus priekšmetus uz statīva)
Materiāls
: Plastilīns, dēļi, skursteņi
Fiziskā attīstība
(Fiziskā kultūra pastaigā)
Reģistratūra:
Ievada saruna: "Rudens pazīmes" Zīmot dzejolis 3. Fedorovskaya "Rudens" Lotto "Rudens Lapas" Uzdevums: primāro ideju veidošana par apkārtnes objektiem, saziņas un bērna mijiedarbības attīstību ar pieaugušajiem un vienaudžiem, apgūšanu Runas kā komunikācijas un kultūras līdzekli, aktīvās vārdnīcas bagātināšana, Svyaznoy runas attīstība
Rīta vingrošana

Pastaiga:
Sezonas izmaiņu novērošana Mērķis: veidot jēdzienus, kas mainās sezonas; Norādiet idejas par katras sezonas iezīmēm. Lasot dzejolis A. Maicova "Crooks List Golden" Darba aktivitāte: tīrīšana sektorā bērnudārza no kritušajām lapām. Mērķis: mācīties radīt priecīgu noskaņojumu no pabeigta darba; Izglītot vides kultūru. Kustamā spēle "Bold Guys". Mērķis: izmantot strauju rasi; Izstrādāt veiklību.
Dienas otrajā pusē:

Veselības vingrošana pēc miega.
Pieredze "peld sēklas". TS e l un: nodrošināt ideju, ka sēklas ir augu augšanas pēdējais posms, ir nepieciešams sākt jaunu augu dzīvi; veidot idejas par augu sēklu sadalījumu; Attīstīties bērnu novērošanas, uzmanības, vizuālās atmiņas. Didaktiskā spēle dzirdes uzmanībai "ēdams - nejauša".
pastaiga
:
Novērošana
Lapu kritums. Nedaudz mazliet vējš un lapas circling ap zariem, un pēc tam lēnām nokrīt uz zemes. Ieteikt domāt un izskaidrot cēloni krītošajām lapām. Veidojot spēju izveidot cēloņsakarības.
Didaktiskā spēle "ar koku lapu". Mērķis: izmantot, nosakot koku nosaukumu uz lapām. Neatkarīga spēļu darbība

Novietojiet visdažādākos mākslinieciskos un dabīgos materiālus: žāvētas lapas, tonētas papīra lapas kolāžai par tēmu "rudens motīvi", apstākļi zīmēšanas lapām veidnes, krāsošana, trafareti, rudens tēmās, lai radītu apstākļus ar \\ r Spēles "Žurnālisti" (pievienojiet mikrofonu vai balss ierakstītāju), "Intervija rudens mežā" (viens bērns ir žurnālists, otrais ir koks ...).
Mijiedarbība ar skolēnu vecākiem (sociālo partneru) par izglītības programmas īstenošanu
Spēlēt ceļā uz mājām uz spēli "Kas dos vairāk izmaiņas dabā" Atcerēties ar bērnu, kāds gadalaiks tas ir, nosauciet rudens mēnešos kārtībā.

Pieaugušo un bērnu kopīga darbība

Organizētā izglītojošā darbība

Izglītības pasākumi režīma brīžos

Runas attīstība
Temats:

Apsveriet glezniecību "Rudens parkā"

Programmatūra

"Rudens zelta"

Programmatūra

saturs:
Konsolidēt zināšanas par bērniem par sezonas izmaiņām dabā; Apkopojiet un sistematizējiet idejas par rudens raksturīgajām pazīmēm; ieviest populāru kalendāru. Audzināt mīlestības sajūtu par dzimteni; Turpināt apgūt bērnus uz krievu tautas kultūru. Izstrādāt spēju atjaunot attiecības, izdarīt secinājumus, attīstīt uzmanību un atmiņu.
Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
(Mūzika)
Reģistratūra:
Ievada saruna: "rudens vednis". Mērķis: atgādināt gada nosaukumu, rudens mēnešus, pazīmes rudens, attīstīt atmiņu, domāšanu, novērošanu. Didaktiskais vingrinājums "Uzminiet, kas ir manā attēlā." Mērķis: iemācīties aprakstīt objektu; Attīstīt uzmanību, novērošana pirkstu vingrošanas "pērkona negaiss". Mērķis: Motoriskā attīstība. Situācijas saruna "Kāpēc pieņemts sveikt" Mērķis: izglītot uzvedības kultūru.
Rīta vingrošana

Pastaiga:
Skatoties lietus. Pick epitets līdz rudens lietus. Saruna par to, kā puišu noskaņojums, kad lietus, kāpēc? Neatkarīga spēļu darbība: zīmējums uz mitrās smiltīm saskaņā ar plānu. Mērķis: attīstīties bērniem vēlmi izdarīt atbilstoši plānam, radot savas unikālās gleznas. Darba kārtība: slaucīšana uz verandu. Mērķis: izglītot smagu darbu, vēlmi sniegt visu palīdzību. Moving Spēles: "Mirror" Mērķis: Mācīt bērniem atkārtot kustību vadošajam, attīstīt uzmanību. "Uzminiet, ko es noķeru." Mērķis: Izstrādāt fantāziju, elastību, plastmasu.
Dienas otrajā pusē:

Didaktiskā spēle "Kas ir pirmais, kas pēc tam" Mērķis: konsolidēt sezonas, secību dienu nedēļā, lasot dzejolis N. Nekrasov "pirms lietus". Mērķis: veidot spēju uztvert izteiksmīgas zāles, rudens dabas skaistumu un diženumu, lai redzētu dzejas valodu dabā gleznas, "sastādīts".
pastaiga
Skatoties mākoņus (formu, krāsu, kā pārvietojas, kāpēc). Mērķis: Iepazīstināt ar mākoņu veidošanos. Didaktiskā spēle: "Ko izskatās mākonis"
Mērķis: Izstrādāt iztēli un fantāziju; "Kur ir mākoņi peldēt?" Mērķis: iemācīties noteikt vēja virzienu. Kustamā spēle "vardes". Mērķis: mācīties salīdzināt kustības ar vārdiem.
Izglītības priekšmeta organizēšana - Telpiskās vides neatkarīgai bērnu darbībai
Vieta, kur apskatīt Herbarium Lapas un sēklas uzņemt grāmatas par dabu neatkarīgai lasīšanai un apskatei ilustrācijas rudens tēmā
Mijiedarbība ar skolēnu vecākiem (sociālo partneru) par izglītības programmas īstenošanu
Atgādināt migrējošo putnu vārdu ar bērnu, kāpēc viņi ir tik saukti par individuālām sarunām ar vecākiem dienas beigās

Pieaugušo un bērnu kopīga darbība

Organizētā izglītojošā darbība

Izglītības pasākumi režīma brīžos

Kognitīvā attīstība
(FMP)
Programmatūras saturs:
Izmantot, dalot komplektus uz detaļām un apvienojot daļas visai grupai; Uzlabot spēju izveidot attiecības starp komplektu un tās daļu. Lasiet tiešā un reversā secībā 5. Piestipriniet prasmi koplietot apli un kvadrātu uz 2 un 4 vienādām daļām, salīdzināt un izsaukt tos. Piestipriniet spēju atšķirt un izsaukt pazīstamas ģeometriskas formas. Demonstrācijas materiāls: lelle, rotaļu lācis, bunny, 3 kubi, 3 piramīdas, 3 automašīnas, 5 loka tāda paša krāsa, 2 grozi, 2 reljefi Būvēt. Materiāls. Izplatīšanas materiāls: aploksnes, kurās tie atrodas uz daļa no apļa vai kvadrātveida, kaste ar pārējiem skaitļiem, kvadrātu vienas krāsas (5 gab. Katram bērnam).
Fiziskā attīstība
(Fiziskā apmācība)
Reģistratūra:
Runājiet par sezonālām pārmaiņām dzīvnieka dzīves dzīvē. Mērķis: apkopot un sistematizēt bērnu zināšanas par tēmu; Precizējiet "dzīvnieku zīdītāju jēdzienu". Mazās mobilitātes spēle "Kas nav kļuvis". Mērķis: Izstrādāt uzmanību, novērošanas didaktisko spēli ar ēdamu parauga bumbu. Mērķis: Lai aktualizētu bērnu prezentāciju par sēnēm, par briesmām, ko var pārstāvēt sēnes.
Rīta vingrošana

Pastaiga:
Vēja novērošana. Vējš ir gaisa kustība, ņemiet vērā, ka aukstie vēji ir kļuvuši biežāk. Uzziniet, kādas citas pazīmes rudens bērniem zina. Sistematizēt idejas par sezonas rudens izmaiņu secību. Ainas lomu spēle "Veikals". Mērķis: attīstīt bērnu spēju izplatīt lomas, atbilst izvēlētajai lomai, attīstīt spēli. Situācijas saruna "Spēles pagalmā". Mērķis: Safe uzvedības prasmju izglītošana, es esmu uz ielas. Darba izglītība: Bērnudārza teritorijā ir koki un krūmi, noņemiet žāvētas zarus, augus stublājus. Moving spēles: "Big Ball". Mērķis: Izstrādāt kustību veikšanu, ātrumu. "Vardes". Mērķis: mācīties salīdzināt kustības ar vārdiem.
Dienas otrajā pusē:

Vingrošanas uzlabošana pēc miega
Spēļu darbības (neatkarīgas
)
Projektēšana no āra un darbvirsmas celtnieks. Mērķis: izmantot konstruktīvās prasmes, audzināt draudzīgas attiecības caur spēli.
Meklēt un pētījumus "Kā ir jaunas krāsas?" Atcerieties, ka bērni sajauc krāsas jauniem toņiem. Iegūstiet dzejoli A. Tolstoy "rudenī. Mūsu veselā nabadzīgā dārza slīdēšana. " Mērķis: iemācīties attiekties uz bērniem, kas aprakstīti dabas glezniecības dzejā ar novērotām rudens parādībām, saprotiet poētiskos attēlus. Mācīšanās izmantot dažādus izteiksmīgas runas veidus saskaņā ar dzejolis.
Pastaiga:
Laipni apsvērumi. Mērķis: Mācīt bērniem aprakstīt dabas parādības. Didaktiskā spēle "tā notiek vai nē." Spēļu aktivitātes didaktiskā spēle "notiek". Mērķis: Veicināt bērnu zināšanu izmantošanu par sezonālām parādībām spēlē un padziļinot. Izstrādāt uzmanību, piesaistītu runu. Kustamā spēle "Zamry". Mērķis: mācīties saprast cilvēka pozas shematisku pārstāvību.
Izglītības priekšmeta organizēšana - Telpiskās vides neatkarīgai bērnu darbībai
Izveidot apstākļus, lai apskatītu mākslinieku gleznu reprodukcijas par tēmu "Rudens acis", rudens tēmu fotogrāfijas un ilustrācijas padara lapu, dārzeņu un augļu trafaretus, dažādus vizuālos materiālus, herbārija ziedus un lapas, bērnu radošuma komplektus.
Mijiedarbība ar skolēnu vecākiem (sociālo partneru) par izglītības programmas īstenošanu
Ieteikt bērnu ceļā uz mājām uzskaitīti tik daudz pazīmju rudens; Lai pievērstu bērna uzmanību uz to, kādas izmaiņas notika dzīvā un nedzīvā dabā.

Pieaugušo un bērnu kopīga darbība

Organizētā izglītojošā darbība

Izglītības pasākumi režīma brīžos

Runas attīstība
(Runas attīstības un lasītprasmes apmācība)
Tēma: "Rudens pazīmes krievu dzejnieku pantos."

Programmatūras saturs
: Iepazīstināt ar 19. gadsimta f.skalev un Y. Zhdanovskaya "Niva" dzejniekiem. Iedomājieties, lai izskaidrotu nesaprotamus vārdus. Izvēlieties vārdus, izmantojot Rhyme, atšķirt vienkāršākos nozīmīgos vārdus
Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
(Projektēšana)
Tēma: "Golden rudens"

Programmatūra

rezultāti:
Radīja pozitīvu emocionālo attieksmi, piesaistīja bērnu uzmanību. Ir izstrādāta holistiska vizuālā uztvere. Varētu izskaidrot savu izvēli ar detalizētu frāzi. Veidoja bērnu prasmes, lai izveidotu kompozīciju, kam ir vienmērīgi, spēja izlabot krāsu d e t a l e, kas atbilst rudens gamma
Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
(Mūzika)
Reģistratūra:
Saruna
:
"Rudens dienas ziemas plūsmas". Mērķis: parādiet darba dārznieku un dārznieku vērtību.
Rīta vingrošana
Didaktiskā spēle "Pastāstiet man bez vārdiem." Mērķi: konsolidēt bērnu prezentāciju par rudens izmaiņām dabā; Izstrādāt radošu iztēli, novērojumu. Apsvērt un salīdzināt mākslinieku gleznu reprodukcijas. I.I. Levitan "Golden rudens" un I.S. Ostrukhovs "Golden rudens". Mērķis: veidot bērnus ainavu glezniecības ideja, iemācīties piešķirt izteiksmes līdzekļus, salīdzināt un atrast līdzības un atšķirības mākslinieku veidā, lietojot izteiksmīgus glezniecības produktus, saturu.
Pastaiga:
Skudru novērošana. Tie nav redzami, tie slēpjas dziļumā anthill un aizvēra ieeju uz to. Viņi turēs tur. Saruna "staigāt mežā". Mērķis: izglītot bērnus priekšstatu par drošas uzvedības noteikumiem pastaigā pa mežu. Didaktiskā spēle "Ja es to daru ..." (situācijas ir bīstamas dzīvībai un veselībai ar attēliem). Mērķis: Izvēlieties izeju, neapdraudot kritušo zaļumu darba izglītības veselību mājās un jaunākās grupas vietnē mobilā spēle "uz pilsētas koku". Mērķis: apmācība, kas ātri konstatē nosaukumu koku.
Dienas otrajā pusē:

Vingrošanas uzlabošana pēc miega
Spēļu vingrinājumi "Priecīgus mūziķus". Mērķis: Turpināt iepazīstināt bērnus ar trokšņa instrumentiem: tamburīns, cilindrs, sprūdrats, trijstūris, karotes; Izveidojiet ritma izjūtu, interesi par mūziku. Meklēšanas un pētniecības pieredze: "paplašināt augu dzīvi", transplantējot augus grupā.
Atkārtojiet pantus apmēram rudenī. Mērķis: iemācīties lasīt skaidri, attīstīt atmiņu.
Otrā pastaiga:

Novērošana
Ziedu gultai. Mērķis: atzīmējiet ziedu gultas stāvokli (augi ir pabeiguši izaugsmi un sāk izbalināt), atcerieties, kas vasarā viņi bija. Gaming vingrinājumi "Uzminiet, kas sauca." Mērķis: iemācīt bērniem atšķirt balss balss savu vienaudžu, attīstīt dzirdes uztveri, uzmanību. Moving spēles "Uzminiet, kas nozvejotas." Mērķis: Izstrādāt fantāziju, elastību, plastmasu. "Lielā bumba". Mērķis: Izstrādāt kustību veikšanu, ātrumu.
Izglītības priekšmeta organizēšana - Telpiskās vides neatkarīgai bērnu darbībai
- Sakārtot rudens klīringu ar spēļu mūzikas instrumentu ilustrācijām - improvizācijas "skaņas rudens mežā" (dzenis, dzeguze, vējš lapās, zālē, straumē, ezī, uc) - audio magnetofons - kolekcija klasika Darbojas par rudens un bērnu dziesmām.
Mijiedarbība ar skolēnu vecākiem (sociālo partneru) par izglītības programmas īstenošanu
Sarunas "Drošības norādījumi bērniem, braucot ar šūpoles"

Vecākā grupā

"Rudens personas"

Temats:"Rudens cilvēku maches".

Mērķis:Zināšanu veidošana par cilvēku darbu rudenī.

Uzdevumi:

1. Norādiet cilvēka rudens preparātu jēdzienu ziemā.

2. Piestipriniet zināšanas par dārzeņiem un augļiem.

3. Izglītot vēlmi palīdzēt pieaugušajiem dārzeņu un augļu novākšanā ziemai.

1. Attīstīt bērnu kognitīvo un radošo darbību.

Veidlapa:kognitīvā nodarbošanās.

Aprīkojums:

Attēli par cilvēku darbu rudenī.

Ilustrācija dārzeņu, augļu.

Vizuālais materiāls spēlei "Preparāti"

Trafareti ar dūraiņiem spēlei "Palīdzība Masha", krāsu zīmuļi.

Bērnu vecums: 5-6 gadi.

Ceļojumu kurss:

1. Organizatoriskais brīdis, ievads tēmā:

Skolotājs:Sveiki puiši!

Atcerēsimies, ko mēs runājām par pagātni nodarbošanos? Es atgādināšu jums noslēpumu:

Pārvadā ASV ienesīgumu

Lauki atkal nokrīt

Putni dienvidu nosūta

Koku sloksnes

Bet nepieskaroties Ziemassvētku kokiem un priedēm

Tātad, kas tas ir? - ...

(Kritums)

Bērni:Nokrist! (koris)

Skolotājs:Pa labi! Mēs runājām par zelta rudens, par viņas zīmēm un par dzīvnieku un putnu rudens nepatikšanām. Pastāstiet mums, kā kokvilna putnu un zvēru krāšņumā? (Bērnu atbildes)

Un šodien mēs uzzināsim, kā mēs esam kopā ar jums - cilvēki gatavojas ziemai.

1. Galvenā daļa.

Skolotājs:Puiši, pieņemsim iedomāties, ka ziema nekavējoties nāca pēc vasaras. Tas bija?

Bērni:Dzīvniekiem nebūs laika, lai sagatavotos ziemai un bojāt, putniem nebūs laika lidot uz dienvidiem, kukaiņiem nebūs laika slēpt.

Skolotājs:Tas ir labi, puiši, dabā viss notiek saskaņā ar plānu. Karstā vasara tiek aizstāta ar vēsā rudenī, pakāpeniski uzlabotas salnas, un tikai tad nāk ziema. Rudens ir ļoti svarīgs gada periods. Rudenī ikviens notiks: gan kukaiņi, gan zvēri, un mēs, cilvēki, arī strādā daudz, lai sagatavotos skarbu ziemai. Un ko par cilvēkiem gatavojas ziemai?

Bērnu atbildes.

Skolotājs:Tas ir labi, pirmkārt, tas ir raža. (Skolotājs uzkaras attēlus ar labības tīrīšanas tēlu)

Karstās vasaras dienās tiek iztīrīti lauksaimniecības graudi ar laukiem. Rudenī ir svarīgs un atbildīgs darbs, dedziet graudus repozitorijā. No kā graudu sauss, kā labot barnies, kā atbrīvoties no kaitīgiem grauzējiem, tas ir atkarīgs no tā, vai graudi turpināsies visu ziemu.

Visi ziemas cilvēki ēd noderīgas un garšīgas krupas: daļēji graudaugu, griķu un miežu, auzu un kviešu pārslas.

Nepieciešams milti - nopirkt veikalā katrai gaumei: kvieši, rudzi, kukurūza. Makaroni, nūdeles, maize, maize un piparkūkas cepumi un cepumi būs. Tas ir tas, cik daudz garšīgi un ēdami!

Un ko vēl jūs zināt? Spēlēsim spēli "ēdams - neēdams"

Spēle ar bumbu "ēdams"

Spēles mērķis : piestipriniet to priekšmetu nosaukumus, kurus var ēst.

Skolotājs met bērnam uz bērnu un aicina objektu. Ja viņš ir ēdams - bērns nozvejas bumbu, ja akadēmija - met prom ar divām rokām.

Pēc spēles bērni sēž vietās.

Pedagogs: Cilvēks par graudiem rūpējās, tagad ir pienācis laiks domāt par dārzeņiem. (Skolotājs izceļ attēlu ar kartupeļu tīrīšanas attēlu ar laukiem)

Kādi dārzeņi tiek savākti laukos?

Bērni:Kartupeļi, burkāni, bietes, kāposti, ķiploki, sīpoli, zirņi, pupiņas, tomāti, gurķi.

Skolotājs:Kā dārzeņi tiek glabāti ziemā? Kartupeļi ir salocīti pagrabā, burkāni un bietes tiek uzglabāti smiltīs, sīpolos un ķiploku tenkas uz bizi.

Skolotājs:Un kā tomāti un gurķi novākšana? Kāposti?

Bērni:Kāposti tiek sālīti vai kvēsšņi, gurķi un tomāti skriešanās uz bankām.

Skolotājs:Labi padarīts! Un kas ir izgatavoti ar augļiem?

Bērni:Virtuves kompots, ievārījumi, žāvēti.

Skolotājs:Ļaujiet mums sagatavot dārzeņus un augļus ziemai. Jo burkā ar sālījumu, mēs nodot dārzeņus, un burkā ar sīrupu - augļiem.

Spēle "Preparāti"

Bērni, pārmaiņus dodieties uz galdu, uzņemiet jebkuru attēlu, zvaniet, vai tas ir un kādā bankā viņi liks šo augļu vai dārzeņu. Ievietojiet attēlu slotā jar.

Piemēram: - es paņēmu ābolu, tas ir auglis, es to ievietoju burkā ar sīrupu.

Es paņēmu gurķi. Tas ir dārzeņi, es to ievietoju burkā ar sālījumu.

Skolotājs:Cik labi mēs strādājām! Tas ir tas, ko Billets darīja ziemai!

Daudz darba. Ir nepieciešams sagatavot zemi pavasarī. Zeme prasa rūpīgu un rūpīgu attiecības. Rudenī, izkliedē uz zemes mēslojuma (kūtsmēsliem, mitrām, minerālvielām) un pilēja. Koki un krūmi ielej, sagrieziet sausās zarus. (Skolotājs uzsver attēlu ar tēlu cilvēkiem, kas strādā dārzā)

Let's, un mēs sagatavosim zemi pēc nākamā gada!

Dinamiska pauze

Ivans, Ivans, -

Ēst Byrian

(bērni liesās prom un abas rokas "izlauzās nezāles",

mest tos prom no sevis)

tā, ka redīsi pieauga

tā, ka burkāns pieauga

zaļās gaismas

(atdarināt sēklas)

Vai nav slinks, draugs!

(atdarināt darbu ar robiem, lāpstiņu, cepeti)

Būt repaka

salds un spēcīgs

Uz kāpostiem Kochanok

Kļuva liels kā čuguns!

(Izveidojiet plašu apli, stiepjas rokas)

Skolotājs:Daudzi darba cilvēkā rudenī uz Zemes. Un mājās, kas jādara?

Bērni:Logu var noķert, izolēt durvis, ciematā - malkas smēķēšana, ogles.

Skolotājs:Labi padarīts!

- Puiši, zvēri maina savu kažokādu ziemai un kas ir nepieciešams?

Bērni:Lietas ir siltas: kažokādas mēteļi, cepures, šalles, dūraiņi, apavi silti.

Skolotājs:Pa labi! Vai esat sagatavojis savas lietas siltas?

Bērni:Jā!

Skolotājs:Tātad Masha meitene arī gatavojas, viņa gatavojās, un viņš zaudēja savu Mitch. Ak, un Masha-Rubray! Palīdzēsim Masha? Jums ir bukletu uz galda, dūraiņus tiek veidoti uz tiem. Jums ir nepieciešams krāsot otro dūraiņus tādā pašā veidā, kā pirmais ir krāsots. Esi uzmanīgs!

Spēle "Palīdzība Masha"

Spēles mērķis:krāsu uztveres izstrāde, formas. Palīdz analizēt objektu atrašanās vietu kosmosā.

Skolotājs:Tas ir lielisks! Masha paldies jums.

1. Rezultāts. Pārdomas.

Skolotājs:Cilvēki saka:« Kā strādāt rudenī, tik raksturīgā ziemā "

- Kā jūs saprotat šo tautu?

Skolotājs:Mūsu mācība tuvojās beigām. Mēs bijām labi sagatavoti ziemai.

Kas jauns, interesanti iemācījušies klasē?

Ko jūs visvairāk atceraties?

Skolotājs:Šeit tas ir, kas ir dāsns rudens!

Rudens kvadrāts rotā

Daudzkrāsains zaļumi.

Rudens plūsmas raža

Putni, dzīvnieki un mūs ar jums.

Gan dārzos, gan dārzā,

Un mežā un ūdenī

Sagatavots daba

Visu veidu augļi.

Laukos ir tīrīšana

Savākt cilvēku maizi.

Velk peli graudu ūdenī,

Ir ziemas pusdienas.

Žāvētas vāveres saknes

Kritums bišu medus.

Gatavot vecmāmiņu ievārījumu,

Pagrabā ir āboli.

Ieguva ražu

Savākt dabas dāvanas!

Aukstumā, Studu, sliktos laika apstākļos

Ražas novākšana ir noderīga!

Skolotājs:Un mums ar jums šodien bija dāvana. Tas ir sulīgs, beztaras āboli! Palīdzi sev! Un neaizmirstiet pateikt paldies!

Bērni:Paldies!

Skolotājs izturas pret bērniem ar āboliem.

Runas attīstība. Tēma: Parunu par gleznu "Rudens Forest". Uzdevumi. Mācīšanās izveidot stāstu attēlā, izmantojiet dabas poētiskā apraksta elementus. Mācīt bērnus sniegt pilnīgu atbildi un patstāvīgi veikt stāstu attēlā. Izstrādāt novērojumu, loģisku domāšanu. Atbrīvojiet mīlestību uz dabisku apkārtni.

Materiāls. Attēls "rudens mežs", grozs ar lapām

Pārvietot. 1. puiši, uzminēt manu mīklu, kādu gadu viņa ir.

Nāca bez krāsām un bez sukas

Un pārkrāsot visas lapas. (Kritums)

Kas uzminēja par to, kādu laiku mēs runāsim par šodien?Bērni: apmēram rudenī. Tas ir labi, tas ir noslēpums par rudens. Tagad mums ir rudens. Puiši, atcerēsimies, ka mēs zinām par šo gadu.(Kad bērni atbild uz jautājumiem, skolotājs ievietos attēlus, kas piemēroti atbildei.)Puiši, cik rudens mēneši? (Trīs)Nosaukt rudens mēnešos. (Septembris oktobris novembrī)Kā rudens var saukt septembrī? (Agri, zelta, daudzkrāsaini)Kāpēc viņa ir zelta? (Jo atstāj vēlmes)Kā es varu zvanīt oktobrī rudenī? (Lietains, auksts)Kāpēc lietains? (Jo tas bieži tiek līst, drizzles). Kā es varu zvanīt rudenī novembrī? (Vēlu). Kāpēc vēlu? (Jo novembris - pēdējais rudens, auksts, sniegs ar lietus). Puiši, kāda ir dabas fenomens, vai mēs saucam par plakni? (Kad daudzas lapas rudenī). Kuras laika lapas ir vairāk? (Kad spēcīgi vējš pūš)

2. Labi darīts puiši, tas ir, kā jūs zināt daudz par rudens. Un dodamies uz spēli "Jā, vai nē." Es jums jautāšu jautājumus par rudeni, un jums ir jāatbild uz tiem tikai vienā vārdā "jā" vai "nē". (Spēle notiek apli ar bumbu). Sēnes aug rudenī? (Jā). Puffy Sun aizvērts? (Jā). Auksts vējš pūš? (Jā). Migla kritienā brauca? (Jā). Nu, putni ir Norch? (Ne). Un bugs ierodas? (Ne). Castle Mink slēgta? (Jā). Ražas novākšana ikviens apkopo? (Jā). Putni lido prom? (Jā). Bieži vien bieži vien nāk lietus? (Jā). Vai mēs valkājam zābakus? (Jā). Saule spīd ļoti karsts? (Ne). Vai jūs varat sauļoties? (Ne). Nu, ko es varu darīt?Jakas, cepures valkā? (Jā)

3. Puiši, rudens mākslinieks krāsoja attēlu par rudens un nosūtīja mūs internetā. Es aicināju šo attēlu "rudens mežs". (Stāsts attēlā)

Jautājumi attēlā:Kāds gadalaiks dedzināja rudens mākslinieku attēlā?Ko jūs redzat attēlā?Kādas ir lapas uz kokiem?Vai jūs redzējāt, ko?Puiši, kas ir lapu kritums?Es aicināju šo attēlu "Rudens Forest", un kā jūs to saucat par šo attēlu?Vai jums patīk šis attēls?

Fizkultminutka.Rudens atstāj mierīgi, (bērni ir circling)

Lapas mums zem manas kājas gulēja mierīgi (bērni ir squatted)

Un zem kājām, rūdīt, rūdīt (kustība ar rokām pa labi un pa kreisi)

Stāsts "Rudens".Pie maiņas, vasara nāca ... (zelta rudens). Saule kļūst arvien mazāk un mazāk ... (mākoņu dēļ). Koki tika likts uz ... (daudzkrāsains apģērbs). (Sarkans, dzeltens) ... lapas dedzina sauli, un tad (rudenī, plaukto) zemi ar zelta paklāju. Lietus (drizzles) un padara to slēpt ... (mājās). Putni tiek savākti ganāmpulkos ... (un lidot uz siltu malām). Zvēri ... (ziemas krājumi). Drīz blonda ziema nonāks viņu tiesībās.Lasot rudens vēstuli, kas tiek apkopota ar pedagoga palīdzību.Kopā ar bērniem, sastādot stāstu attēlā.Puiši, mēs daudz uzzinājām par rudens šodien. Mēģināsim veikt stāstu par šo attēlu. (Bērni paši veido stāstu 2-3 teikumu attēlā)

Rezultāts. Kādu gadu mēs šodien darījām stāstu?Kas jauns uzzināja šodien?Ko jūs vēlētos uzzināt par rudens?Kas stāsies mājās par zelta rudens?

Datums: 02.10.17 ______	Integrācija				Individuālais darbs
		(režīma brīžos)	Laiks
No rīta Pirmdiena	PR, SKR, FR.	Saruna Kritums. Ko jūs zināt par viņu? " Mērķis: konsolidēt bērnu zināšanas par sezonālām izmaiņām dabā, apkopot un sistematizēt idejas par rudens raksturīgajām pazīmēm. Darbs dabas stūrī. Laistīšanas telpaugi. Mērķis: Turpināt mācīt bērnus paši un atbildīgi izpildīt pienākumus nodokļa amatpersonas stūrī dabas, lai novērtētu savu darba rezultātus. Didaktiskā spēle " Kas? Kas? Kas? "- bagātināt vārdu krājumu. Rīta vingrošana (Komplekss skaits 5)				Individuālais darbs Ar FMP ar Katya B., Misha R. Mērķis: noteikt spēju salīdzināt vērtības - liels, mazāks, mazs.
Ood.	Pr, viņai.	1. OO "izziņas", kas ir rudens "(PP. 124 Golitsyn N.S.) mērķis : apkopot idejas par triju rudens periodu raksturīgajām iezīmēm; Precizēt ideju par cilvēku lauksaimniecības darbu rudens periodā. 2. Zīmējums "daudzkrāsains lietus" (p. 21 Colddis D.N.) Mērķis: turpiniet iepazīstināt mani ar zīmēšanas tehniku \u200b\u200bmitrai papīram. Mācīšanās parādīt laika apstākļu statusu, izmantojot netradicionālu tehniku. 3. Fiziskā kultūra uz ielas (Saskaņā ar speciālista plānu)	9.00-9.20 9.35-10.00 11.25-11.50
pastaiga	PR, UKR, FP,	Novērojums: aiz plaknes . Mērķis: Iepazīstināt ar daudzveidību krāsu rudens, jēdziens "lapu kritums", lai izglītotu mīlestību dabu. 2. Kustamā spēle « "Gusi-Gus" mērķis: Veicināt kustību koordinācijas attīstību, orientāciju kosmosā, izstrādāt veiklību, ātrumu. 3. Didaktiskā spēle"Māja lapām" Mērķis: Lai veidotu spēju uzminēt koku nosaukumu, krūmus uz stumbriem, filiāļu virzienu, augļiem. 4. Darba aktivitāte: Billet lapas aplikācijām Maxue ar lapu žāvēšanas noteikumiem. Nostipriniet zināšanas par koku vārdiem,mācīšanās savākt lapas maisā, veicina bērnu vēlmi gūt labumu. 5. Self Spēļu aktivitātes bērniem			Sarunas
Vakars	UKR, PP.	1. Plot-lomu spēle : « Ilgi gaidītā sanāksme " mērķis: Izveidot bērnus sajūtu prieku no komunikācijas. 2. Lasīt dzejoli A.S. Puškina "rudens laiks ...". Mērķis: ieviest bērnus ar literāriem. Izstrādāt interesi K. mākslinieciskā literatūra, iemācīties atbildēt uz jautājumiem par pedagogu.			Produktīvas darbības.
pastaiga	PR, FR, UKR.	1. novērošana: parsezonas izmaiņas vidūrudens . Mērķis: Gada laika maiņas koncepcijas veidošana. automašīnu pārvietošanai un vadītāja darbam. 2. Kustamā spēle " Atrast lapas. " Mērķi: Turpiniet veidot prasmi ātri rīkoties pāri signālam, orientēties kosmosā. 3. Darba aktivitāte: sliežu ceļi. Mērķis: Uzziniet, kā pareizi izmantot brošus.			Individuālais darbs Ar spermu A., Vadims P., Nikita R. Kustību attīstība. Mērķis: piestipriniet spēju pāriet uz vienas kājas (pa labi un pa kreisi)
Datums: 03.10.17 ______	Integrācija	Pieaugušo un bērnu kopīga izglītojoša darbība			Individuālais darbs
		Grupa (apakšgrupa) Darba forma (režīma brīžos)		Laiks
No rīta Otrdiena	PR, SKR, FR.	Apsveriet I. gleznu salīdzinājums I. Levitan "Golden rudens", V. Volkova "Rudens". Mērķis: turpiniet mācīt bērnus apsvērt gleznas, attīstīt interesi par ainavu glezniecību. Didaktiskā spēle"Seasons". mērķis : Piestipriniet zināšanas par sezonu secību. Identificējiet raksturīgās iezīmes katru gadu. Praktiskais vingrinājums "SOAP smaržīgs" Mērķis: Mācīt bērnus rūpīgi mazgāt, izmantojiet individuālo dvieli. Rīta vingrošana (Komplekss skaits 5).				Individuālais darbs FMP S. Arseny, Amir D. Mērķis: Koncentrējieties uz papīra lapas, apzīmē ar vārdiem ģeometrisko formu stāvokli.
Ood.	Pr, fr.	1. OO "izziņas" Famp (E.V. Kolesnikova.) Nodarbība 2 28. lpp Mērķi: sūtījums par skaitu un ciparu 2, spēja rakstīt 1. attēlu, orientēties uz papīra lapas, apzīmē ar vārdiem ģeometrisko skaitļu stāvokli, attiecas uz formu ar ģeometrisko skaitli. 2. "Mūzika" (saskaņā ar speciālista plānu).		9.00 – 9.25 15.40 – 16.05
pastaiga	PR, SKR, FR.	1. Reģistratūra: Apsveriet rudens koku (bērzu). Mērķis: veidot zināšanas par koka galvenajām daļām, tās augstumu, biezumu. 2. Āra spēles « Atrodiet savu māju. " mērķis 3. Didaktiskā spēle " Rudens vārdi » - attīstīt. Spēja izvēlēties definīcijas vārdam« kritums » 4. Darbaspēks : Tīrīšana dārzā. mērķis : Izglītot smagu darbu, spēju strādāt kopā. 5. Self Spēļu aktivitātes bērniem			Sarunas Īrogos kustības, izglītojošas spēles.
Vakars	UKR, PP.	1. Didaktiskā spēle « Nazova rudens rakstura parādības » - Lapu kritums, lietus, vējš, aukstums. 2. lasīšana dzejoļi Suvoraova"Apple" Mērķis: Saruna par krāsu un ābolu formu. Saglabāt interesi par lasīšanu pastiprināt kognitīvās intereses.			Eksperimenta spēles, audentanta dydatic, musketa cenas. Neatkarīga mākslinieciskā darbība Neatkarīga bērnu darbība centros: daba, grāmatas, mākslinieciskā radošums. Eksperimenti. Ēkas ainas spēles. Produktīvas darbības.
pastaiga	PR, FR, UKR.	Novērošanavirs vēja . Mērķis: Bērni patstāvīgi dod īpašībuvējš : Spēcīgs, gusty, vājš, īss, viesuļvētra. Kustamā spēle " "Northern Deer". mērķis : Nodrošiniet spēju virzīties uz priekšu uz divām kājām."Deer House ir liels"Radīt spēju veikt kustības saskaņā ar tekstu(spēlēt ar algu). 3. Darba aktivitāte: Mēs celt rīkojumu uz zemes gabala - izglītot rūpība, precizitāte, atbildība.			Individuālais darbs Ar Lisa R., Ksyusha P., Nadya D. "Mest bumbu uz grozu" Mērķis: Vingrošanas bērni veic mest ar divām rokām no apakšas, izstrādāt precizitāti, kustību koordināciju.

Datums:

04.10.17

______

Integrācija

Pieaugušo un bērnu kopīga izglītojoša darbība

Laiks

Individuālais darbs

Grupa (apakšgrupa) Darba forma

(režīma brīžos)

No rīta

Trešdiena

PR, SKR, FR.

Dzirdot mūzikas darbu "Rudens" A. Vivaldi no cikla "Seasons"

Mērķis: izstrādāt idejas bērniem par zelta rudens caur mūziku.

Didaktiskā spēle " Ēdams-nav ēdams »

Mērķis: Stimulēt reakcijas ātruma un uzmanības attīstību.

Praktisks uzdevums "visprecīzākais"

Mērķis: mācīt bērnus savlaicīgi un patstāvīgi piemēro personīgās higiēnas prasmes, palīdz uzlabot higiēnas procedūru kvalitāti.

Rīta vingrošana (Komplekss skaits 5).

Individuālais darbs par vizuālo darbību ar

Nikita R., Artem K., Amir D.

Mērķis: uzlabot bērnu spēju attēlot ovālos objektus.

Ood.

Viņas, Fr.

1. Runas izstrāde, lasot S. Marshak "pūdeli" (40. lpp. 40. lpp.)

mērķis : Lai aktivizētu lietvārdus un īpašības vārdus bērnu runā, lai iepazīstinātu ar darbu - savīti.

2.Oro-Creative Oo "mākslinieciskā radošums", zīmējums

"Fall. Crept ... "(p. 132 Golitsyn N.S.)

Mērķis: Piestipriniet spēju izdarīt akvareļu ainavu, ieviest rasēšanas saņemšanu uz neapstrādātiem, citiem netradicionāliem zīmēšanas paņēmieniem.

3. Fiziskā kultūra uz ielas (Saskaņā ar speciālista plānu).

9.00-9.20

9.35-9.55

15.40-16.05

pastaiga

PR, SKR, FR.

1 Pārskats: " dienas ilgums. Novērošana tiek veikta no tās pašas vietas bērnudārza vietā. Bērni pakāpeniski apkopo, lai saprastu, ka dienas garums ir saistīts ar saules kustību, ar savu stāvumu.

2-domājošas spēles " Mousetrap "

Mērķis: Radot apstākļus fizisko prasmju attīstībai (staigāšana, darbojas).

3. Didaktiskā spēle ""Vārds nav kļūdaini"(Ogas, augļi, dārzeņi)

4. Darba aktivitāte: tīrīšana grupas gabalā.

Mērķis: forma bērniem iespēju izvēlēties un izmantot nepieciešamo

inventārs. Audzināt hardworking, veidojiet idejas par lomu

darbaspēks.

5. Neatkarīga bērnu darbība

Sarunas

Īrogos kustības, izglītojošas spēles.

Vakars

PP, PR.

1. lasīšana Dzejoļie. Rashid "Skaista mūsu rudens dārzs"

Mērķis: veidot spēju izmantot pieklājīgus vārdus. Konstruktīva darbība: mūsu dārzs dārzs

Mērķis: Vingrojums plaknes modelēšanā, spēja patstāvīgi veidot elementāras diagrammas ar vienkāršiem paraugiem ēku un izmantojot tos dizainā.

Eksperimenta spēles, audentanta dydatic, musketa cenas.

Neatkarīga mākslinieciskā darbība

Neatkarīga bērnu darbība centros: daba, grāmatas, mākslinieciskā radošums.

Eksperimenti. Ēkas ainas spēles.

Produktīvas darbības.

Nostroll

PR, SKR, FR.

1. Novērošana atgriežot putnus

Mērķi: Piestipriniet bērnu zināšanas par flotētiem putniem, izglītot interesi un mīlestību pret spalvu, lai iemācītos piešķirt dzīvā organisma pazīmes.

2 . Kustama spēle « "Mēbeles - nozvejas" .

Mērķis: Mācīt koordinēt savas darbības ar biedru darbībām.

3 . Darba aktivitāte: atkritumu savākšana bērnudārza vietā.

Mērķis: veidot atbilstošas \u200b\u200bdarba prasmes, izglītot

atbildība, mācīšanās izprast darba nozīmi.

Individuālais darbs Ar Dima A., Vadim P., Katya B.

Izmantot "caur upi"

Mērķis: Vingrojumi bērniem lēkt pār horizontālo šķērsli uz divām kājām, maigi zemi. Attīstīt koordinātu kustības.

Datums:

05.10.17

______

Integrācija

Pieaugušo un bērnu kopīga izglītojoša darbība

Individuālais darbs

Grupa (apakšgrupa) Darba forma

(režīma brīžos)

Laiks

No rīta

Ceturtdiena

PR, SKR, FR.

Ekoloģiskā pasaku - saruna "Vēja piedzīvojumi". Mērķis: norādiet un nostipriniet zināšanas par vējš.

Neatkarīga spēļu darbība

Praktisks vingrinājums "Neat zābaki"

Mērķis: Veidot bērnu pašapkalpošanās prasmes, mācīties, rūpīgi, šaut un nodot apavus. Veidot izpratni par pasūtījumu.

Rīta vingrošana (Komplekss skaits 5).

Individuālais darbs Par runas attīstību ar arion, Maxim L.

"Par rīcību"

mērķis : Mācīt bērniem saprast un izmantot verbu antonīmu runā imperatīvajā aizdedzēšanā.

Ood.

Pr, viņai,

1 Atzīšana (kognitīvās un pētniecības un produktīvās konstruktīvās aktivitātes) "Dārzeņu veikals" (p. 79 Leschtvan Z.V.)

mērķis : atjaunot un konsolidēt bērnus iegūtās prasmes vidusgrupā; Mācīšanās veidot atšķirīgu augstumu; Izmantojiet dažādas iepirkšanās iespējas, attīstīt neatkarību bērniem, iniciatīvu.

2. Mūzikas (saskaņā ar ekspertu plānu).

1. 3. Lrack "Bedian bukleti"

   Mērķis: Mācīšanās sajaukt dažādas krāsas, nostipriniet presēšanas un bloķēšanas metodes, izstrādājiet roku pirkstu smalku kustību, spēju strādāt, izmantojot plastmasas tehniku.

9.00-9.25

9.35-10.00

10.10-10.30

pastaiga

PR, FR, UKR.

1. Makšķerēšana bojāšanai Paplašināt augu zināšanas. Mācīšanās izveidot cēloņsakarības starp dabiskajām parādībām.

2. Kustama spēle « "Loksne, lidot uz mani."

Mērķis: Izmantot spēju palaist, nevis spiežot viens otru.

3.daktiskā spēle " Kas dzīvo, kur? ".

Mērķis: nodrošiniet spēju grupēt augus savā struktūrā (krūmi, koki).

4. Aktivitāte : pasūtījuma vadība uz verandu –

forma bērniem atbilstošās prasmes izglītot

atbildību par uzticēto biznesu.

5. Neatkarīgs Spēļu darbība.

Vakars

SKR, PR

1. Daiļliteratūra. K.D. Shushinsky "Stāsti un stāsti rudenī"
Mērķis: lai parādītu vēlmi klausīties stāstus un pasakas par rudens.

2. Agra velciet "trīs sivēni"

Mērķis: Turpināt attīstīt interesi par teātra spēli; Iemācīt bērnus izmantot dažādus izteiksmīgus rīkus, lai nodotu rakstzīmju modeļus; Attīstīt radošumu.

Eksperimenta spēles, audentanta dydatic, musketa cenas.

Neatkarīga mākslinieciskā darbība

Radošie uzdevumi, pienākumi, dabas kalendārs.

Neatkarīga bērnu darbība centros: daba, grāmatas, mākslinieciskā radošums.

Eksperimenti. Ēkas ainas spēles.

Produktīvas darbības.

pastaiga

PR, FR, UKR.

1. Novērošana bērzu

Mērķis : turpiniet iepazīties ar bērzu, \u200b\u200bizceļot raksturīgās pazīmes un izmaiņas, kas saistītas ar gada laiku; izcelt rūpīgu attieksmi pret koku kā dzīves objektu dabas

2 . Kustama spēle "Mednieki un pīles". Mērķis: CHARMER, Veiklība.

3. Darba aktivitāte: filiāļu kolekcija.

mērķis : Sliede pozitīva attieksme pret darbu.

Individuālais darbs Ar Semyon A., Amir D., Matvey O.

"Ar brošūru uz brošūras" mērķis : Vingrojiet bērnus garās lec no skatuves un no braukšanas.

Datums:

06.10.17

______

Integrācija

Pieaugušo un bērnu kopīga izglītojoša darbība

Individuālais darbs

Grupa (apakšgrupa) Darba forma

(režīma brīžos)

No rīta

piektdiena

PR, SKR, FR.

Saruna "Mēs esam jautri tūristi"

Paplašinot videi draudzīgu, drošu uzvedību rudens mežā. Iepazīšanās ar "Noderīgiem" padomiem tūristam (kā ne pazust, kā audzēt uguni un citus).

Praktiskais vingrinājums "deguna šalle" - apspriediet ar bērniem Kādos gadījumos ir nepieciešama kabatlakats, nostiprināt tās lietošanas prasmes.

Didaktiskā spēle " Kuru piederumi? " Mērķis: konsolidēt zināšanas par dzīvnieku sagatavošanu ziemā.

Rīta vingrošana (Komplekss skaits 5)

Individuālais darbs par runas ar ARTEM K., Arseny G.

« Dzīvnieki un jaunieši »

Mērķis: Izmantot bērnus jauniešu dzīvnieku vārdā.

Laiks

Ood.

Pr, viņai.

1. Runas attīstība "(P.34 Herbova V.V.)

Mērķis: palīdziet bērniem sagatavot lelles aprakstu; mācīt pirmsskolas vecuma bērnus, veicot aprakstu, vadiet plānu

2. Fiziskā kultūra (Saskaņā ar speciālista plānu).

9.00-9.20

9.35 –

10.00

pastaiga

Pr, Skr, fr

1. Novērošana Aiz krauklis.

Mērķis: paplašināt zināšanas par velnu. Attīstīt zinātkāri un interesi par putnu dzīvi.

2. Kustamā spēle " Kas atstāja? " - veidot bērniem spēju ātri pārvietoties telpā, attīstīt reakcijas uzmanību un ātrumu.

3. Spēles ar lapām: "Motley paklājs" - iemācīt bērnus piemērot viņu

prasmes strādāt ar lapām, lai atrisinātu jaunu spēļu uzdevumu

(Paklāja ražošana no kritušajām lapām.

4. Darba aktivitāte: tīrīšanas dziesmas - uzlabot spēju strādāt komandā. Mācīšanās izvēlēties, pareizi izmantot un ievietot pasūtījuma sarakstā pēc darba.

5. Self Spēļu aktivitātes bērniem

Sarunas

Īrogos kustības, izglītojošas spēles.

Vakars

UKR, PP.

1.Tore darbība: noslaukiet skapju plauktus.

mērķis : Māciet bērnus pareizi un maigi veiciet nepieciešamo

darbības. Izglītot bērnus pozitīvu attieksmi pret darbu,

vēlme strādāt. Mācīšanās veikt individuālu un kolektīvu

pasūtījumi.

2. Stāsta lasīšana K. Chukovsky "Aibolit"

Mērķis: iepazīstināt bērnus ar jaunu produktu, palīdziet bērniem

saprast darba nozīmi, atbildēt uz jautājumiem par pedagogu.

Neatkarīga mākslinieciskā darbība

Radošie uzdevumi, pienākumi, dabas kalendārs.

Neatkarīga bērnu darbība centros: daba, grāmatas, mākslinieciskā radošums.

Produktīvas darbības.

pastaiga

PR, FR, UKR.

1. Uzraudzība līdz laika apstāklis . Mērķis: konsolidēt zināšanas par sezonas izmaiņām dabā.

2.Worky spēle "Swan zosis".

mērķis : Izstrādāt veiklību, spēju rīkoties pāri signālam, sekojiet spēles noteikumiem.

3.Realous darbība: Strādāt pie dārza.

Mērķis: nostipriniet prasmi strādāt kopā; Veidot zināšanas O.

augu izaugsme un attīstība.

Individuālais darbs Ar Vadims P., Katya B., Danila L.

"Kas atmesties?"

Mērķis: Izstrādāt kustību koordināciju, spēju dot spēku mest.

.

Vecākā grupa. Tēma: "Festivāls Golden rudens". Datumi: no 10/02/17. līdz 10/06/17

Galīgais notikums Plasticiogrāfija "Maple Leaves" 05.10.17

Plānots nedēļā

Radot apstākļus objektā un attīstības vidē

(organizējot attīstības vidi neatkarīgu darbību bērniem)

Attēli, kas attēlo rudenī, cilvēku darbu rudenī. Rotaļlietas: koka dizainers dārzeņu veikalā, lelles.

Spilgti didaktiskas priekšrocības. Attēli ar trīs veidu rudens. Lasītājs vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem.

Sociālās komunikatīvā attīstība

Komunikatīvā darbība: ainas lomu spēle "Garā gaidītā tikšanās"

Pašapkalpošanās un elementārā mājsaimniecības darbi: laistīšanas telpu augi, kolekcionēšanas filiāles, Billet lapas aplikācijām.

Kognitīvā attīstība

Apsveriet ilustrācijas, zīmējumus, riddling noslēpumus.

Didaktiskās spēles: "Ko? Ko? Kas? Kas? "," Seasons "," rudens vārdi "," māja lapām "," nosaukt rudens parādības dabas "," ēdams - nav ēdams "," Paziņot nav kļūdaini ",", kas dzīvo? ",", Kuru piederumi ? »Projektēšana" Dārzeņu veikals "

Runas attīstība

Runas attīstība lasa S. Marshak "pūdeli" dzejoli

Reading A. Puškina "Rudens laiks", S. Suvorova "Apple", dzejolis U. Riard "Skaists mūsu rudens dārzs", K. Shushinsky "" Stāsti un pasakas rudens "K. Chukovsky" Aibolit "

Mākslinieciskā un estētiskā attīstība

Fine aktivitāte: zīmēšana "daudzkrāsains lietus", "rudens. Crept ... ".

Kušanas "kļavu lapas"

Mūzika: klausoties mūzikas darbu "rudens", mūzika. A.Vivaldi

Fiziskā attīstība

Aptaustīšana vingrošana: "rudens lapas".

Vingrošana acīm: "vējš". Elpošanas vingrošana "pūš vēju".

Fizkultminthki: "Rudens lapas ir klusi cirkulācija."

Mijiedarbība ar vecākiem

Ieteikt vecākiem lasīt mākslas literatūras darbus rudenī.