Mana draudzīgā ģimene. Klases stunda "Mana draudzīgā ģimene
svetlana safonova
Nodarbības "Mana draudzīgā ģimene" kopsavilkums
Tēma: Mans Draudzīga ģimene
Mērķis: veidot idejas par ģimene un locekļi, par radinieku draudzīgajām attiecībām; par biedru emocionālo stāvokli ģimenes; veicināt mīlestību un cieņu pret saviem radiniekiem; forma jēdziens: manas mājas, manas ģimene; likt bērniem izbaudīt radīto tēlu; veidot prasmi veikt precīzu darbu.
Organizācijas forma: klase.
Plānotie integrējošo īpašību attīstības rezultāti pirmsskolas vecuma bērns: emocionāli ieinteresēts seko darbības attīstībai dramatizācijas spēlēs (satiekoties ar vāveri, atbild uz skolotāja jautājumiem sarunas laikā par biedriem ģimenes, aktīvs, veidojot kolektīvā skaņdarbu aplikācijā "Skaista māja".
Materiāls un aprīkojums: biedru attēli ģimenes, attēls kopumā ģimenes, abpusēja plauksta ar skumjām un dzīvespriecīgām sejām, balta papīra māja, no krāsaina papīra izgrieztas dažādas figūras.
Progress:
Skolotājs aicina bērnus pie sevis
Visi bērni pulcējās aplī,
Es esmu tavs draugs un tu esi mans draugs.
Turēsim rokas cieši
Un mēs smaidīsim viens otram.
(Bērni sadodas rokās, smaida viens otram.)
Pedagogs:
Tagad pasmaidi mūsu viesiem un sasveicini viņus.
(Bērni saka sveicienu.)
Pedagogs:
Un jums, puiši, es jums pastāstīšu:
Sveiki, dārgie bērni!
Tu esi visskaistākā no visām pasaulē!
1. Organizatoriskais moments.
Pedagogs: Puiši, vai dzirdat, kāds klauvē. Kas ir tas, kurš ieradās pie mums ciemos? (Vāvere ienāk)
Vāvere: Sveiki puiši! Es atnesu jums vēstuli, šeit ir uzrakstīta jūsu adrese. Lūk, ņem. (Nodod skolotājam)
Pedagogs: Sveika, vāvere! Liels paldies, ienāciet, esiet mūsu viesis.
Vāvere: Man nav laika, man vēl ir daudz darāmā. Nākamreiz es jūs noteikti apmeklēšu, puiši!
Viss: Uz redzēšanos, vāvere. Nāc pie mums vēlreiz.
2. Mīklas. Dalībnieku saruna ģimenes.
Pedagogs: Bērni, paskatīsimies, kādu vēstuli vāvere mums atnesa. Puiši, šeit ir mīklas. Bet klausies mīkla:
Viņa izstaro gaismu
No smaida, bedre ...
Neviens nav dārgāks
Nekā mīļā ...
Bērni: Mammīte
Pedagogs: Labi, puiši, pareizi!
(Flannelegraphā ievieto mammas attēlu).
Saruna (2-3 bērnu aptauja):
Kā sauc tavu mammu
Kas tu esi mammai?
Kā mamma tevi mīļi sauc?
Pedagogs: Brīnišķīgi! Tagad klausieties nākamo mīkla:
Uzmini, kas tas ir?
Laipns, stiprs, veikls, drosmīgs.
Es gaidu atbildi, puiši,
Labi padarīts! Protams…
Bērni: Tētis.
Pedagogs: Labi, puiši, pareizi!
(Atklāj tēva attēlu).
Saruna (2-3 bērnu aptauja):
Kā sauc tavu tēvu?
Kas tu esi par tēti?
Pedagogs: Lieliski, puiši! Mēs lasām sekojošo mīkla:
Visa saimniecība: kvinoja,
Jā, cekulainais Rjabaška,
Bet siera kūkas vienmēr ir
Mūs paēdinās ...
Bērni: Vecmāmiņa.
Pedagogs: Labi, puiši, pareizi!
(Atklāj vecmāmiņas attēlu).
Saruna (2-3 bērnu aptauja):
Kas tu esi vecmāmiņai?
Pedagogs: Labi padarīts! Un šeit ir vēl viens noslēpums:
Mitrina siltā pienā
Viņš ir maizes gabals
Staigā ar zizli rokā
Mūsu mīļais ...
Bērni: Vectēvs.
Pedagogs: Jā, puiši, pareizi!
(Atklāj vectēva attēlu).
Saruna (2-3 bērnu aptauja):
Kas tu esi par vectētiņu?
Pedagogs: Lieliski, puiši! Jūs visi esat vienkārši gudri.
(Atklāj attēlu ar visa attēlu ģimenes) .
Un visus šos cilvēkus kopā sauc viens vārds - Ģimene... Puiši, parādīsim mūsējos ģimene plaukstā.
3. Pirkstu vingrošana « Ģimene» .
Šis pirksts ir vectēvs
Šis pirksts ir vecmāmiņa
Šis pirksts ir tētis
Šis pirksts ir mamma
Un šis pirksts esmu es,
Tas viss ir mans ģimene.
(Plauksta ar skumjām sejām ir atsegta).
Pedagogs: Ak puiši. Šajā kaut kas notika ģimene... Redziet, cik viņi ir skumji. Kas, jūsuprāt, varēja notikt?
Bērni: Viņi strīdējās.
Pedagogs: Ko, jūsuprāt, mēs varam darīt?
Bērni: Nepieciešams lai samierinātu ģimeni.
Pedagogs: Protams, puiši, ģimene ir jāsamierina!
4. Spēle brīvā dabā "Izdomāts"
Slikts garastāvoklis mūsos ģimene no rīta,
Un tāpēc iekšā ģimene mums neveicas.
(galva uz leju, rokas gar ķermeni, pagriežas pa labi, pa kreisi)
Mūsu vectēvam visu dienu sāp mugura
(noliecieties uz priekšu, rokas aiz muguras)
Vecajai vecmāmiņai reibst galva,
(galvas apļveida kustības)
Tētis gribēja āmurot naglā, viņš pēkšņi trāpīja pa pirkstu
(dauzām dūri viens pret otru)
Mātes vakariņas ir sadedzinātas, ģimene mums ir skandāls
(mēs skatāmies uz atvērtām plaukstām)
Samierināsim viņus jums ir jāmīl sava ģimene.
Pasmaidīsim viens otram un sadosimies rokās
(turiet rokas un smaidiet viens otram)
Miermīlīgi mēs visi apskausimies un tad izlīdzēsimies!
(Ģimene tika samierināta, apgrieziet plaukstu, ģimene smaida).
Pedagogs: Puiši, skatieties, viss ģimene atkal smaida, ar viņiem viss ir kārtībā, viņi izdomāja. Un kā jūs domājat, kur viņš dzīvo ģimene?
Bērni: Manā mājā.
(Uz plaukstas ir uzlikta balta papīra māja ar logiem katram pirkstam). 5. Pieteikums "Skaista māja"..
Pedagogs: Puiši, paskatieties, kāda skumja māja. Kas, jūsuprāt, ir jādara, lai māja būtu jautra un skaista? (Bērni izsaka savus pieņēmumus.) Izrotāsim un padarīsim to skaistu. Bērni un aprūpētājs rotā māju.
Pedagogs: Labi darīti zēni! Redziet, cik skaista un svinīga izrādījās māja ģimenes... Dalīsimies ar dzejoli par mājām ikvienam.
Bērni un pedagogs:
Ir dažādas mājas -
Ķieģelis, rāmis.
Ar dzelzs balkoniem;
Ir pat sniega
Gluži kā īstie.
Bet labākais ir mans
Es tajā dzīvoju
Ar manu ģimene
5. Pārdomas.
Saistītās publikācijas:
GCD kopsavilkums par morālo un patriotisko izglītību "Mana draudzīgā ģimene" otrajā junioru grupā GCD morālajai un patriotiskajai audzināšanai "Mana draudzīgā ģimene" otrajā junioru grupā. Programmas saturs: 1. Konsolidēt jēdzienus:.
GCD "Mana draudzīgā ģimene" kopsavilkums Tieši izglītojošu darbību kopsavilkums
Saruna par tēmu: "Mana draudzīgā ģimene"
Pedagogs MADOU d / s Nr. 23 "Zelta atslēga", Domodedovo
Ivanova Ludmila Viktorovna
Uzdevumi:
1. Padziļināt bērnu izpratni par ģimeni (tās locekļiem, ģimenes attiecībām, ka ģimene ir visi, kas dzīvo kopā ar bērnu)
Praktizējiet rakstīt īsu stāstu par savu ģimeni.
Attīstīt spēju un izspēlēt vienkāršus attēlojumus, izmantojot izteiksmīgus līdzekļus (intonāciju, mīmiku, žestus).
Veidot bērnos priekšstatu par ģimenes attiecību morālajām normām (laipnība, atsaucība, cieņa)
Iepriekšējais darbs:
Lasot E.Blagininas dzejoli "Mamma guļ".
Lasot K. Ušinska stāstu "Mamma saslima"
Lasot L. Nikolaenko dzejoli "Viss ir kļuvis skumji"
Leļļu teātris pēc pasakas "Sarkangalvīte"
Dramatizācija pēc pasakas "Trīs lāči"
Sarunas "Lielas un mazas ģimenes", "Mana mamma", "Kā bērni var rūpēties par pieaugušajiem"
Pedagogs:
Jautāšu jums draugi
Kas ir ģimene?
(bērnu atbildes)
Ja ir grūti atbildēt
Nu, tad mans padoms jums.
Uzminiet kārtībā
Visas ģimenes maksas.
Kas ir priekšnieks mājā,
Kas tur ģimeni kopā?
Kas atnes daudz naudas
Vienmēr aizsargā visus
Viņš visu sakārtos mūsu mājā,
Mūsu māja būs vēl skaistāka.
(bērnu atbildes)
Kas cep virtuvē, planē,
Baro mūs visus katru dienu
Tīrīt, mazgāt, gatavot,
Viņa nav mazliet slinka.
Visa ģimene viņu mīl
(bērnu atbilde)
Kas mums visiem piesien zeķes,
Kurš sirsnīgi glāstīs
Un jebkurā nepatikšanā tas mierinās
Un pastāstiet mums pasaku?
Spēlēs jauki
Kas tas ir? ...
(bērnu atbilde)
Kas mums dos iespēju braukt ar automašīnu?
Vai viņš vedīs mūs makšķerēt?
Viņš mums iemācīs jebkuru biznesu,
Par sēnēm mežā ņems
Viņam blakus nav garlaicības,
Nu, protams - tas ir ...
(bērnu atbildes)
Pedagogs:
Visas mīklas ir uzminētas
Mēs uzzinājām par visiem,
Pastāsti man draugi?
Vai tas ir draudzīgs? ...
(bērnu atbildes)
Pedagogs: Ģimene ir vecāki: mamma, tētis un tuvākie cilvēki: vecmāmiņas, vectēvi, brāļi un māsas. Kur tu vakarā atgriezies no bērnudārza? Kur atgriezties no viesiem, no veikala, no pastaigas, pārģērbties? (Bērnu atbildes)
Lai kur jūs atrastos, jūs vienmēr nākat mājās. Jūs zināt, ka viņi jūs gaida mājās. Jūsu ģimene jūs gaida. Cilvēki ģimenē mīl viens otru, palīdz viens otram, rūpējas viens par otru, un šī mīlestība ir bezgalīga un veltīta. Tagad es jums pastāstīšu par zēna Pavlika ģimeni, kurš dzīvo mūsu pilsētā, iet tikai citā bērnudārzā.
Stāsts: Reiz bija zēns Pavļiks. Viņam bija mamma, tētis un vecmāmiņa, kā arī viņu ģimenē dzīvoja kaķis Bubenčiks. No rīta tētis un mamma devās uz darbu, un vecmāmiņa aizveda Pavliku uz dārzu, bet vakarā vecāki izveda no dārza. Kad Pavļiks atnāca mājās, viņš spēlējās ar kaķi Bellu. Viņš iemācīja viņam staigāt pa pakaļkājām. Vakarā visa ģimene pulcējās pie galda. Mamma un tētis jautāja Pavlikam, kas ir interesants bērnudārzā, un runāja par viņu darbu. Kaķis ir turpat un gaida, kad viņam kaut ko iedos, un vecmāmiņa sēž atzveltnes krēslā un visus klausās un ada zeķes.
Pedagogs: Un tagad es vēlos, lai jūs man pastāstītu par savu ģimeni. Jūs varat parādīt ģimenes fotoattēlus, kurus esat atvedis. (Klausieties 5 bērnus) Kam ir grūti uzdot vadošos jautājumus.
Tātad mēs visi uzzinājām par jūsu ģimenēm, ar kurām jūs dzīvojat, ko jums patīk darīt, kurp dodaties, kā rūpējaties viens par otru. Puiši, ja jūs saslimstat, kurš palīdz jums kļūt labākam? (Bērnu atbildes) Atcerēsimies kopā ar jums pasaku "Par ģimeni, par draudzīgu, visiem tik vajadzīgu" un izspēlēsim to. Un mēs atkal būsim pārliecināti. Cik svarīga ģimene ir cilvēkam.
(Pasakas "Par ģimeni" dramatizācija)
Pedagogs: vai tas pats palīdzēja jūsu vecvecākiem ātrāk kļūt labākiem? (Bērnu atbildes)
Pedagogs: Tikai ģimenes laipnība, rūpes, pieķeršanās palīdzēs tikt galā ar jebkuru nelaimi. Ir lieliski, ka katrs no jums dzīvo savā ģimenē.
Jeļena Lučkova
Nodarbības "Mana draudzīgā ģimene" kopsavilkums
Mērķi:
Veicināt skolēnu ideju sistematizāciju par ģimene; nostiprināt spēju nosaukt savus biedrus ģimenes un saprast viņu lomu ģimene; veicināt monologa un dialogiskas runas attīstību, ilgtermiņa atmiņu, brīvprātīgu vizuālo uztveri, aktivizēt skolēnu vārdu krājumu; veicināt cieņu un draudzīgu attieksmi pret biedriem ģimenes.
Uzdevumi:
Iemācieties pareizi nosaukt dalībniekus ģimenes, sniedziet koncepciju « ģimene» , nostiprināt mazdēla, mazmeitas, dēla, meitas jēdzienus, attīstīt idejas par ģimene kā cilvēki kuri dzīvo kopā, mīl viens otru, rūpējas viens par otru, audzina mīlestību un cieņu pret saviem radiniekiem;
Demo materiāls: prezentācija "Mans ģimene» , lelle Maša, vēstule ar mīklas.
Izdales materiāls: sirdis.
Iepriekšējs darbs:
1) sarunas par šo tēmu: "Es un mans ģimene» biedru attēlu apskate ģimenes un viņu nodarbošanās.
2) Lomu spēle "Mātes un meitas"
3) Daiļliteratūras lasīšana literatūra: L. Kvitko "Vecmāmiņas rokas"; mīklu, dzejoļu un bērnudārzu mācīšanās par ģimene.
Nodarbības norise:
Puiši, lelle Masha ir ieradusies pie mums ciemos.
Sveiciniet viņu. (Pasaki Sveiki)
Lelle Maša atnesa sev vēstuli. Apskatīsim, kas tajā ir. (skolotājs atver vēstuli)
Jā, ir mīklas. Vai jums, puišiem, patīk minēt mīklas? (Jā)
Pirmā mīkla.
Kurš ir saldākais pasaulē?
Kuru bērni ļoti mīl?
Es atbildēšu uz jautājumu tieši:
Mūsu mīļākā .... (Māte) (slaids ar mammas attēlu)
Vai jums ir mammas? (Jā)
Kā sauc tavu mammu? Utt.
Un kā tevi mīļi sauc tava māte? Utt.
Un ko tu palīdzi mammai pa māju? (putekļsūcējs, trauku noņemšana no galda, slaucīšana)
Labi padarīts!
Vadošie pedagoga jautājumi:
Kad mamma tevi apskauj, noskūpsta, nožēlo, kāda viņa ir?
D: Sirsnīgs, laipns, mīļš, maigs.
Kad mamma ģērbjas moderni, kāda viņa ir?
D: Skaists.
Kad mamma smaida, smejas, kāda viņa ir?
D: Jautrs.
Un ja tu mīli savu māti, kāda viņa ir?
D: Dārgais.
Kad mamma par tevi rūpējas, kāda viņa ir?
D: Pārdomāts.
Ja mamma veic mājas darbus, mēs veicam daudz mājsaimniecības darbu,
kas viņa ir?
D. Strādīgs, ekonomisks.
Labi padarīts! Tik daudz brīnišķīgu vārdu jūs nosaucāt!
Puiši, mamma ir ekonomiska, jo viņa dara daudz
mājas darbi.
Un tagad es iesaku jums spēlēt spēli "Ko mamma var darīt", Es metīšu bumbu visiem rokās, un tu man pateiksi, ko mana māte var darīt.
Spēle "Ko mamma var darīt"
Mazgāt.
Vāra zupu, kompotu.
Mazgāt.
Putekļi nost.
Grīdu slaucīšana.
Dzelzs.
Meita pīt bizeņus.
Puiši, cik daudz mājas darbu ir mammai.
Otrā mīkla.
Kurš iemācīs āmurot naglu
Un viņš jums pateiks, kā būt drosmīgam
Spēcīgs, veikls un izveicīgs?
Visi jūs, puiši, zināt
Šis ir mūsu mīļākais…. (tētis) (slaids ar tēva attēlu)
Lera, kā sauc tavu tēti? Utt.
Kas tu esi par tēti? (Ilijas dēla meita)
Vanja, kāds ir tavs tētis? (stiprs, drosmīgs)
Parādīsim lellei Mašai, ko tētis spēj. Es jums parādīšu attēlus, un jūs uzminēsit, ko tajos redzat, un attēlosiet to ar kustību. (slaidi)
Spēle - imitācija "Ko tētis var darīt".
Zāģēt - jik -jik;
Sasmalciniet malku - rokas pilī, šūpojiet rokas;
Putekļsūcējs-oo-oo-oo;
Lai āmurētu nagos - klauvē -klauvē;
Uzpumpēt velosipēda riteņus, automašīnu-w-w-w;
Vadīt automašīnu - stūres imitācija ar rokām.
Es domāju, ka mūsu zēni palīdz tētiem darīt vīriešu lietas!
Tēt, kas tas ir?
D: Bērnu atbildes. (Drosmīgs, gādīgs, izveicīgs, strādīgs, glīts, jautrs, spēcīgs)
Labi darīti zēni! Tu esi izvēlējies daudz labu vārdu tētim.
Lelle Masha, mūsu puišiem ir gan mamma, gan tētis, kas nozīmē « ģimene» ... Kad iekšā ģimenes mamma, tētis un mazulis ir mazi ģimene(slaids ar mammas, tēta, bērna attēlu).
Bet atpakaļ iekšā ģimene tad var būt brāļi un māsas liela ģimene(skolotāja rāda vēl divus bērnus).
Puiši, kuriem ir ģimene ir brālis vai māsa? (bērnu atbildes).
Viņiem jādzīvo draudzīgi: nestrīdieties, necīnieties, palīdziet un sargājiet viens otru, dalieties rotaļlietās, saldumos.
Puiši, tagad saskaitīsim, kas dzīvo jūsu dzīvoklī, un lelle Maša izskatīsies.
Fiziskā audzināšana "Kas dzīvo mūsu dzīvoklī?"
Kas dzīvo mūsu dzīvoklī? (gājiens) 1-2-3-4
Mamma, tētis, brālis, māsa, (pavasaris)
Diez vai saskaitīšu visus, vissvarīgākais esmu es (norādot uz sevi)
Tas viss ir mans ģimene! (rokas augšā)
Trešā mīkla.
Adīs siltus cimdus
Spēlēs jauki.
Manos matos ir pelēkas šķipsnas
Tas ir mans …. (Vecmāmiņa). (vecmāmiņas slaids)
Alīna, kā sauc tavu vecmāmiņu? (utt.)
Kas tu esi vecmāmiņai? (mazdēls vai mazmeita)
Ko var darīt vecmāmiņa? (cep pīrāgus, ej ārā)
Kāda ir tava vecmāmiņa? (laipns, sirsnīgs, skaists) (skolotāja rāda slaidu ar vecmāmiņas attēlu)
Labi, puiši, mūsu lellei ļoti patīk tas, kā jūs atbildat.
Puiši, jo vecvecāki ir vecākie ģimene kā pret viņiem jāizturas?
D: Rūpējieties, palīdziet, nesatraucieties, mācieties no viņiem, jo viņi dzīvo pasaulē ilgu laiku un daudz zina un prot.
Un tagad mēs spēlēsim ar jums spēli ar plaukstām, kas runā par laipnākajiem un rūpīgākajiem mūsu ģimene - vecmāmiņa.
"Labi, labi,
Kur tu biji?
Pēc vecmāmiņas! (sist plaukstas)
Un vecmāmiņai ir plaukstas
Visi ir savākti grumbās. (parādiet rokas, plaukstas uz augšu)
Un vecmāmiņai ir plaukstas
Laipnie ir laipni. (glāstot plaukstas kopā)
Visas apstrādātās plaukstas
Ilgus gadus. (dauzot dūres plaukstās)
Laba palmu smarža
Kāpostu zupa ar pīrāgiem. (pielieciet plaukstas pie sejas, it kā šņaukājoties)
Viņi glāstīs jūsu cirtas
Laipnas plaukstas. (atdarina glāstīšanu)
Un viņi tiks galā ar jebkādām bēdām
Siltas palmas. (salieciet plaukstas, pievelciet tās pie sejas, pūšiet uz tām)
Labi, labi,
Kur tu biji?
Pēc vecmāmiņas! (sist plaukstas)
Un tagad Masha uzdos pēdējo mīklu.
Kas sēž uz atzveltnes krēsla zālē
Vai visu zina žurnālā?
Futbols un medības
Ļoti gribas ar viņu doties medībās.
Viņš mums atbildēs uz visu
Šis ir mūsu mīļākais…. (vectēvs) (slaids ar vectēva attēlu)
Vai jums, puišiem, ir vectēvi? (Jā)
Dima, kā sauc tavu vectēvu? (utt.)
Kas tu esi par vectētiņu? (mazdēls vai mazmeita)
Kas ir tavs vectēvs? (stiprs, vecs, pelēks-haired)
Puiši, jūs esat uzminējuši visas mīklas, kuras Masha atnesa.
Puiši, kas bija mīklas? (par mammu, tēti, vecvecākiem)
Visi radinieki, pie kuriem tu dzīvo, ir viens liels ģimene.
Puiši, kur jūs dzīvojat kopā ar savu ģimene? (mājā, dzīvoklī)
Un mūsu ģimenēm ir arī mājas(mājas slaids)
Pieteikums "Māja".
Puiši, tagad mūsu Mašai, uztaisīsim mājas un uzdāvināsim viņai kā piemiņu.
No kā mēs veidosim māju? (no ģeometriskām formām)
Kā jūs domājat, no kādas formas mēs izgatavosim jumtu? (trīsstūris)
Un kādu figūru mēs izgatavosim māju? (taisnstūris)
No kādas formas mēs izgatavosim logu? (kvadrāts)
Vispirms pielīmēsim pašu māju, tad jumtu, tad logu. (skolotājs rāda)
Bērni pielīp. (ja ir atlicis laiks, ar zīmuli var uzzīmēt sauli, mākoņus, taku, zāli)
Puiši, jums ir skaistas, gaišas mājas.
Pasniedziet tos lellei Masha. (dot)
Ir pienācis laiks lellei aiziet, atvadīties no viņas.
Pārdomas.
Maša: Puiši, man ļoti patika jūs apmeklēt, priecājos, ka visiem ir
arī no jums Draudzīga ģimene! Un tagad man jādodas mājās, jo ciemos
labi, bet mājās ir labāk, manas mājas gaida mani ģimene! Uz redzēšanos!
Ardievu, Masha, nāc atkal ciemos pie mums.
Mana draudzīgā ģimene ir Zheleznodorozhny Slyusar Anastasia pilsētas 9. ģimnāzijas 1. -A klases skolēna projekts.
Esmu dzimis 2006. gada 1. martā Smoļenskas apgabala Vjazmas pilsētā. Manā ģimenē ir 4 cilvēki: tētis, mamma, brālis un es.
Mana mamma un tētis ir militārpersonas. Pāvesta vārds ir Genādijs Dmitrijevičs. Viņš ir pilots un desantnieku instruktors. Mans tētis ir kaujas veterāns. Viņš bija miera nesējs dažādās valstīs.
Manas mātes vārds ir Ella Stepanovna. Viņa veic kaujas misijas, lai aizsargātu mūsu dzimteni. Mani vecāki ir Krievijas bruņoto spēku veterāni un ir apbalvoti ar medaļām.
Mans brālis Deniss ir mūsu 9. ģimnāzijas 7. klases skolnieks. Kad es piedzimu, tieši Deniss man izdomāja vārdu - Anastasija. Mums nekad nav garlaicīgi. Mēs dzīvojam ļoti draudzīgi.
Mums ar Denisu vienmēr ir ko darīt: mēs lasām, spēlējamies, palīdzam mammai un tētim sakārtot lietas dzīvoklī. Mums ir mūsu mīļākais dzungāru kāmis Rio. Mēs par viņu rūpējamies un pārmaiņus barojam un tīrām būri. Brīvajā laikā dažreiz ejam uz teātri, uz izstādēm. Ziemā dodamies braukt pa ledu un slēpot, bet vasarā peldamies Biserovska ūdenskrātuvē.
ĢIMENE ir mana pasaule! Pasaule, kurā es dzīvoju. Manas darba dienas un brīvdienas. Mans atbalsts dzīvē. Mana pagātne, tagadne un nākotne!
Mēs visi kopā jūtamies ļoti labi, jo esam viens! Mēs esam ģimene!
Lai eseja nesakristu ar internetā atrodamo. 2 reizes nospiediet jebkuru teksta vārdu.
1. Ideāla ģimene - sastāvs
Ikviens mīl un novērtē savu māju un ģimeni. Galu galā, māja tiek uzskatīta par savu cietoksni, kur var paslēpties no jebkādām dzīves grūtībām, un cilvēki, kas tajā dzīvo, kuri vienmēr sapratīs un atbalstīs grūtos brīžos - tā ir ģimene. Un tā loma mums katram ir milzīga. Galu galā visas pirmās cilvēka sajūtas un idejas ir saistītas ar ģimeni, kad viņš tikai sāk apzināties apkārtējo pasauli. Un pēc tam ģimenē veidojas tādi cilvēka jēdzieni kā mīlestība un rūpes. Ne velti ģimeni sauc par sabiedrības vienību, mazu dzimteni. Tajā veidojas cilvēka personība, notiek indivīda audzināšana. Tāpēc parasti tas ir atkarīgs no tā, kāda ģimene bija cilvēkam, par ko viņš kļuva. Man ģimene ir vissvarīgākā lieta dzīvē.
Ģimene ikvienam ir ļoti mīļie un mīļie cilvēki, kas ir kopā ar viņu kopš bērnības. Un galvenā loma ģimenes pavarda veidošanā, protams, pieder mātei. Sieviete var būt izcila speciāliste jebkurā jomā, tomēr viņas vissvarīgākā loma sabiedrībā - tas, ar ko neviens vīrietis nespēj tikt galā, ir ģimenes radīšana. Sieviete ir pavarda sargātāja kopš seniem laikiem. Viņa bija atbildīga par visiem mājas darbiem. Turklāt viņai bija jārada tāda mājas vide, lai pārējā ģimene izjustu mājas siltumu un komfortu, justos kā ģimene - vienots veselums. Tas ir ļoti smags un atbildīgs darbs, taču sieviete ar to vienmēr ir tikusi galā. Laiki tagad ir ļoti atšķirīgi. Sieviete ir aizņemta darbā, un mājām paliek arvien mazāk laika. Tomēr arī tagad, tāpat kā pirms daudziem gadiem, viņa rūpējas par māju, rada, atbalsta un stiprina ģimeni. Mamma man ir vistuvākā persona. Es uzskatu, ka mūsu ģimenes galva galu galā ir mamma.
Protams, lai ģimene būtu laba un draudzīga, ar mātes spēku vien nepietiek. Visiem ģimenes locekļiem jācenšas radīt ģimenisku atmosfēru. Galu galā ģimene, pirmkārt, ir komanda.
Ģimenes tradīcijas ir ļoti svarīgas, lai ikviens ģimenes loceklis justos kā ģimenes loceklis, lai viņam būtu kaut kas kopīgs ar pārējo ģimeni. Un, protams, katrai ģimenei ir savi datumi, kas visiem paliks atmiņā, savi ģimenes svētki. Mūsu ģimene tos gaida, jo tie sagādā prieku mums visiem. Bet ģimenes tradīcijas tam ir noderīgas ne tikai. Pavadot vakaru kopā ar vecākiem, arī bērni jūtas kā pilnvērtīgi ģimenes locekļi, un tas mūs ļoti vieno.
Ir svarīgi, lai jebkurā ģimenē valdītu uzticība un savstarpēja sapratne, mīlestība un rūpes vienam par otru. Ģimene ir laba, jo šeit cilvēks vienmēr paliek pats, un nekādā gadījumā viņi nepārstās viņu mīlēt, viņi vienmēr sapratīs un atbalstīs. Ģimene ir vissvarīgākais atbalsts jebkurai personai, kurai vienmēr vajadzētu palikt pie viņa.
2. Mana ģimene - eseja 1., 2., 3. klasei
Es nevaru teikt, ka mūsu ģimene kaut kādā veidā ļoti atšķiras no citām mūsu valsts ģimenēm. Tajā nav nekā neparasta un izcila. Tomēr man tas ir labākais.
Es ļoti mīlu savu tēvu. Darbā viņam bieži jābrauc garos komandējumos, tāpēc mājās viņš ir reti. Tomēr, kad viņš ierodas, mūsu ģimenē vienmēr ir svētki. Ar tēvu vienmēr ir jautri un interesanti. Viņš zina daudz un prot, vienmēr atrod noderīgu un interesantu darbu, kurā varu arī viņam palīdzēt.
Es mīlu savu māti tikpat daudz kā tēvu. Man mamma ir mīļākais un tuvākais cilvēks. Viņa vienmēr atbalstīs un palīdzēs, sniegs labus padomus. Mana mamma var daudz. Viņa ir ļoti laba pavāre, prot šūt un adīt. Mūsu māja vienmēr ir tīra un ērta, un tas ir mūsu mātes nopelns. Man patīk ar viņu runāt, un no katras sarunas es uzzinu sev daudz jauna un interesanta.
Man ir jaunāks brālis. Viņš ir nerātns, rotaļīgs, bet es joprojām viņu ļoti mīlu. Viņam ļoti patīk spēlēties ar mani.
Mūsu vecmāmiņa ir cienījama persona. Viņa ir kara un darba veterāne. Viņai ir daudz balvu par pašaizliedzīgo darbu Lielā Tēvijas kara laikā. Ir interesanti klausīties vecmāmiņu, kad viņa stāsta par kara gadiem. Mūsu vecmāmiņa ir ļoti laipna un nekad nedusmojas.
Mūsu mājā ir arī dzīvnieki. Mums ir divi kaķi un papagaiļi. Viņi arī šeit jūtas ērti un zina, ka šeit viņus mīl. Mūsu ģimene ir ļoti draudzīga, tāpēc man tā ir vislabākā.
3. Sastāvs - 5., 6. klase
Ģimene - tie ir tuvāki cilvēki, kuriem nevienu nevar atrast. Tāpēc ģimene man ir tik svarīga, tāpēc es to tik augstu vērtēju.
Mana ģimene nav liela. Man ir mamma, tētis un vecākais brālis. Es ļoti mīlu savu māti. Lai kur es būtu, neatkarīgi no tā, kas ar mani notiek, es vienmēr paļaujos uz viņas atbalstu un palīdzību. Viņa vienmēr pievērš lielu uzmanību manam brālim, vienmēr uzklausa un konsultē. Ar viņu var runāt par visu, un tas ir ļoti svarīgi. Ir labi, ja ir tāds cilvēks, no kura nevajag neko slēpt. Mamma strādā par inženieri rūpnīcā. Viņa ir laba un kompetenta speciāliste, viņa tiek novērtēta darbā.
Mans tētis strādā celtniecībā. Viņš ir lielas celtniecības un uzstādīšanas nodaļas vadītājs. Tas ir ļoti nopietns darbs, kas prasa zināšanas, kolosālu pieredzi un spēju strādāt ar padotajiem. Tomēr ģimenē viņš neizskatās pēc liela priekšnieka. Viņš ir ļoti laipns un nekad nepaceļ balsi. Ar viņu vienmēr ir interesanti. Viņš daudz lasa un vienmēr var pateikt kaut ko aizraujošu. Darbs nav vienīgā interese viņa dzīvē. Viņš arī nodarbojas ar sportu un interesējas par vēsturi. Mēs ar brāli ilgi runājam ar tēvu. No šīm sarunām jūs vienmēr uzzināsit kaut ko jaunu un sev noderīgu.
Mans brālis nolēma kļūt par ārstu. Viņš šo lēmumu pieņēma jau sen un dara visu, lai sapnis piepildītos. Brālis nevēlējās sekot vecāku pēdās un izvēlēties inženiera profesiju. Ārsta karjera viņu piesaista daudz vairāk. Tagad viņš intensīvi nodarbojas ar bioloģiju un ķīmiju, patstāvīgi studējot papildu materiālus, lai iestātos medicīnas skolā. Ir zināms, cik grūti tur iet, un vispār, cik grūts darbs ir būt ārstam. Tomēr mans brālis ir pārliecināts par savu izvēli, un es esmu pārsteigts par viņa centību un novēlu viņam panākumus.
Mums ir arī vēl viens iedzīvotājs. Šis ir mūsu kaķēns. Viņš nesen parādījās kopā ar mums, taču neviens no mums nevar iedomāties savu ģimeni bez šīs burvīgās un jaukās radības. Daži teiks, ka dzīvnieks nevar piederēt ģimenei, bet es esmu gatavs ar to strīdēties. Visi uzskata mūsu kaķēnu par pilntiesīgu ģimenes locekli.
Mūsu ģimene ir ļoti draudzīga. Un viņa man nozīmē ļoti daudz. Es vēlos, lai viņa tāda paliktu mūžīgi, un es pats daru visu, lai citi izjustu manu atbalstu un ieguldījumu mūsu ģimenes stiprināšanā.
Viss studijām »Esejas» Eseja par manas ģimenes tēmu
Lai lapu atzīmētu kā grāmatzīmi, nospiediet Ctrl + D.
Saite: https: // site / sochineniya / na-temu-moya-semya