Abstraktā prakse zīmēšanas rīkos. Abstract mezgls "Mākslas radošums" (zīmējums) Temats: "Visas profesijas ir svarīgas, visas profesijas ir nepieciešamas
Vizuālās aktivitātes nodarbības kopsavilkums.
Temats: "Mācīšanās (atšķirības) materiāli un zīmēšanas rīki".
Datums: 19, 21,26.02.18
Klases laikā
Laika organizēšana.
Šodien mēs saindējamies ceļojumā, bet neviens brauciens nevar darīt bez nepieciešamajām lietām, ko cilvēks aizņem ar viņu, lai viņam palīdzētu. Lai jūs savāktu mugursomu ar visu nepieciešamo, apskatīsim to un redzēt, kas tur ir slēpta.
Strādāt pie nodarbības.
Kādi ir materiāli un instrumenti, ko mēs saņēmām no mugursomas?
– Zvanīsim dažus instrumentus, ar kuriem jūs strādāsiet tēlotājmākslas stundās. Es izveidoju mīklu, un jūsu atbilde jums pateiks, kas tas ir.
Melns ivashka -
Koka krekls
Kur deguns darbosies
Ir piezīme.
(Zīmulis.)
Daudzkrāsains māsa
Viņi garlaicīgi bez ūdens.
Tēvocis, garš un plāns,
Valkāt ūdens bārdu,
Un māsa ar viņu
Zīmējiet māju un dūmus.
(Pušķis un krāsa.)
Ja jūs sniedzat savu darbu,
Veltīgi strādāja zīmuli.
(Gumija.)
Baltās oļi izkausēti
Uz kreisās puses pēdas.
(Gabals krīta.)
Jūsu pigtail bez atpūtas
Viņa paskatījās krāsā,
Tad krāsots pigtail
Albumā vados lapā.
(Pušķis.)
Saspiest šaurā mājā
Daudzkrāsaini bērni.
Vienkārši nokļūt līdz gribai -
Kur bija tukšums
Tur jūs skatāties, skaistums.
(Krāsas, krāsu zīmuļi).
Šķēres ir nepieciešamas, lai samazinātu detaļas.
Tas ir nepieciešams, lai izmantotu līmi uz detaļām.
Lai zīmētu detaļas, zīmētu zīmuli, zīmētu.
Noteikums - taisnām līnijām.
Kaudze - griešanai plastilīna gabaliem.
Skolotājs iepazīstina ar dažiem darba noteikumiem:
uzmanīgi veikt sukas ūdenī, nespīdot matus;
sajauciet krāsas ar ūdeni (nedaudz), katru reizi mazgājot suku;
jūs nekad nevarat iegūt netīru pušķu krāsu (tas ir, citā krāsā), lai iegūtu citu ēnā vai krāsas, izmantojiet paleti;
jūs nevarat berzēt papīru par papīru un sabojāt viņas "frizūra",
un arī ilgu laiku, lai saglabātu pazeminātu ūdenī (mati sparkles);
zīmuļi ir labi asināt, līnija ir viegla un bez spēcīga spiediena.
Krāsas - krāsošanas materiāls. Tāpat kā skaņas, krāsas var būt priecīgas un skumji.
Akvareļu krāsas Bija slavens ar senajiem Ēģiptes gleznotājiem. Mēs nonācām ar mums ar gleznot šo krāsu papyrus. Akvarelis ir vienīgais krāsu veids, kas raksturīgs ar īpašu pārredzamību, tīrību un krāsu spilgtumu. Nosaukums "Akvarelis" nāk no latīņu vārda "AQUA" - ūdens.
Iv. Radošs praktiskais darbs.
Zīmējums uz tēmu "pavasara ainava".
Skolotājs palīdz studentiem atrast to, ka ir grūti izpildīt darbu.
V. Nodarbības rezultāts. Pārdomas.
Studentu izstādes organizēšana.
– Paldies par savām acīm, draudzīgiem smaidiem. Un es gribētu pabeigt savu nodarbošanos ar jums atkal smaidu. Sam smaidīsim viens pret otru.
Temats: krāsu grafikas redaktora zīmēšanas rīki.
Nodarbības veids: kopā;
Aprīkojums: Dators, projektors;
Uzdevumi Nodarbība:
Izglītība: Iepazīstināšana ar krāsu grafisko redaktoru; pētot prakses krāsu grafikas redaktora rīkjoslu.
Attīstīt: Datorprasmes izstrāde, personīgo darba prasmju veidošana datorā krāsu grafikas redaktorā;
Izglītība: Komunikācijas kultūras izglītība klasē un ikdienas dzīvē, kontroles prasmes un pašpārvalde, prasmes strādāt patstāvīgi un atspoguļo.
Nodarbību plāns:
Organizēšanas laiks
Pētot jaunu materiālu un nostiprināt iegūtās zināšanas
Nodarbības iznākums. Apstiprināšana
mājasdarbs
Klases laikā
Laika organizēšana.
(Studentu sveiciens, ziņu tēmu, nodarbību mērķi )
Jaunu materiālu izpēti un nostiprināt iegūtās zināšanas.
Lai izveidotu attēlu:
Pirmkārt, jums ir jāizvēlas rīks.
Iebildums Krāsas. Jūs varat izmantot kādu no sešpadsmit instrumentiem.
Lai uzzinātu, kas padara jebkuru rīku, novietojiet peles rādītāju pa to - parādīsies mājiens nelielā kadrā.
Tagad sākt mācīties grafiskā redaktora iespējas un sākt ar vienkāršāko.
Tiešo līniju zīmēšanai:
Zīmēšanas taisnstūri, laukumi, noapaļoti taisnstūri, elipses un aprindas
Šos instrumentus var izdarīt ar krāsotiem vai nē.
Zīmēšanas secība
Izvēlieties taisnstūra rīku
Izvēlieties aizpildījuma veidu papildu logā, kas parādās rīkjoslā.
1 Kontūras veids
2 kontūras veids ar aizpildīšanu
3 tipa cieto skaitli.
Iestatiet peles rādītāju uz vietu, kur mēs vēlamies izdarīt taisnstūri.
Mēs nospiežam peles kreiso pogu un, neizlaižot to, mēs velciet rādītāju, stiepjot rāmi līdz vēlamajam izmēram un formai.
Atlaidīsim peles pogu.
Lai izdarītu kvadrātu vai apli, jums ir jāveic tādas pašas darbības tikai tajā pašā laikā, turot maiņas taustiņu.
Mēs saglabājam rezultātu
Zīmēšanas līnijas līknes
Izvēlieties līknes rīku
Izvēlēties līnijas biezumu
Melnās taisnas līnijas
Velciet vietu uz līnijas, kur mēs vēlamies iegūt līkumu. Vēlreiz nospiediet tajā pašā vietā, ja vēlamies iegūt līkni ar vienu līkumu.
Ja mēs vēlamies iegūt līniju ar divām līkumiem, velciet vēlreiz citā vietā uz līnijas.
Mēs saglabājam rezultātu
Zīmēšanas poligoni
Mēs saglabājam rezultātu
Izmantojiet rīku miglotājs, suku, zīmuli.
Izvēlieties rīka smidzinātāju
Izvēlieties krāsu uz paletes
Izvēlieties smidzināšanas vietas biezumu.
Uzstādiet peles rādītāju uz smidzināšanas punktu un turiet nospiestu kreiso taustiņu, izsmidziniet krāsu. Jo ilgāk mēs turam vienā vietā, blīvāks ir krāsots.
Izmantojot rīku dzēšgumiju, izvēli, ielejot, lupu
Izmantojot dzēšgumijas rīku, varat izdzēst skaitļu fragmentus, saņemot jaunus attēlus.
Izmantojot atlases rīku, varat izvēlēties nepieciešamo vietu un pārvietot to.
Ielejot rīku ielej izvēlēto apgabalu
Palielina magnifier rīku
Izmēģināto materiālu stiprināšana (neatkarīga darba uzdevumi).
Nodarbības iznākums. Apstiprināšana
Lai izmantotu jebkuru instrumentu zīmējumam, jums ir jāveic šādi soļi:
Iestatiet peles rādītāju uz rīku, kuru vēlaties izdarīt brīdī, un noklikšķiniet uz tā.
Uzstādiet peles rādītāju uz laukumu ar krāsu paletē un noklikšķiniet uz kreisās pogas.
Pārvietojiet rādītāju uz zīmēšanas zonu, uz vietu, kur vēlaties sākt zīmējumu.
Nospiediet peles pogu un neizlaižot to, velciet rādītāju pareizajā virzienā.
Atlaidiet peles pogu zīmējuma beigās.
Mājasdarbs. Veikt luksofora attēlu
Dzīvības drošība
"Instrumenti"
vecākā grupā.
Uzdevumi: uzziniet, kā ievērot drošības paņēmienus, strādājot ar darba instrumentiem; paplašināt bērnu idejas par darba instrumentu mērķi; turpināt izglītot interesi par darbaspēka darbību;
Wordwork:Kalts, uzgriežņu atslēga, fails, knaibles
Ieguvumi: Broken krēsls, kaste ar instrumentiem.
Pārsteiguma brīdis: Nezinu.
Ceļojumu kurss:
Pedagogotājs grupā rada šķelto krastmalu.
Izglītotājs: Vakar, trokšņainas spēles laikā, nejauši lauza krēslus.
Kā es varu to salabot tagad? Kas tas ir nepieciešams?
Bērni: Instrumenti
Izglītotājs: Pa labi. Šodien mēs runāsim par darba rīkiem, viņu iecelšanu un drošu darbu ar tiem (padara kasti ar instrumentiem).
Skolotājs parāda rīkus pa vienam, bērniem zvanu. Ja rīks nav pazīstams, vārds saka un izskaidro tās iecelšanu.
Tas ir fails. Tas ir nepieciešams asu malu asināšanai. Tas ir kalts, tas ir nepieciešams, lai izsmidzinātu bedrītes koka. Tas ir vērtnes atslēga, tās atskrūvējiet riekstus. Tie ir knaibles, tie ir ērti saglabāt un saspiest. Skrūvgriezi skrūves, skrūves, skrūves.
Un kas ir tas, kas atrodas kastē? (Parāda kasti ar nagiem, skrūvēm un tamlīdzīgiem)
Bērni: naglas, skrūves, rieksti, skrūves.
Izglītotājs: kādi ir viņu mērķis? Tas ir labi, tās rezultāts, savīti, savienot preces. Vai varbūt viņi var uzņemt zobus? Un ausis tīras? Un jūs varat spēlēt ar viņiem? (Atbildes) Protams, nav - tas ir bīstams veselībai!
Aptaustīšana vingrošana
Knock-klauvēt, klauvēt knock (klauvē kameras uz ceļiem)
Ir dīvaina skaņa (klauvēšanas kloķvārpstas cams),
Āmuri ir klauvē, (klauvēt cam uz cam)
Izveidojiet mājienu kaķēniem. (Knock cam cam)
Šeit ir jumts (parādīt rokas virs galvas)
Šeit ar šādiem logiem (parādiet rokas priekšā sejas)
Šeit ir durvis ar šādām durvīm (velciet roku uz priekšu, parādot palmu)
Un šeit ar šādu atslēgu! (Rokas "pilī")
Mārciņa nāk, sveic.
Izglītotājs: Dunno, un jūs zināt, kāds materiāls ir mūsu rīki no?
Nezinu: Protams, es zinu! No plastilīna, stikla un kartona!
Izglītotājs: Puiši, vai jūs arī domājat? (Bērnu atbildes)
Tad ko viņi ir izgatavoti no? Tas ir tieši no metāla! Un kāpēc viņi ir izgatavoti no metāla? (Bērnu atbildes). Uz instrumentiem bija izturīgs! Kas notiks, ja āmurs bija stikls (viņš crash), dzēra no koka (to nevarētu sagriezt), skrūvgriezi no plastilīna (viņa nevarētu atskrūvēt), ērces no kartona (tie nevarēja būt satveriet)?
Nu, Dunno, tagad jūs saprotat, kādi darbinieku instrumenti ir izgatavoti no? Mūsu puiši zina ikvienu!
Nezinu: Tātad viss? Es tagad pārbaudīšu. Let's spēlēt spēli "labo-nepareizi"?
- Pilāta griezuma maize. Pa labi?
- Knaibles velciet zobus. Pa labi?
- Cirvi sagriež malkas. Pa labi?
- Atslēgas atvērtas slēdzenes. Pa labi?
- Naglas tiek aizsprostotas sienā. Pa labi?
- Āmurs ir klauvē uz durvīm, kad viņi ierodas apmeklēt. Pa labi?
- Pašreizējās skrūves vītā smadzenes. Pa labi?
Izglītotājs: jūs nedarīsiet savus puišus, viņi visi zina, un viņi mācīs jums. Tas, bet parādīsim Melanchka, par kuru jums ir nepieciešami darba instrumenti un kā viņi strādā.
(Fizminutka)
"Āmurs"
Āmurs pieklauvēja, pieklauvēja (imitējot āmura kustību)
Nagi valdē pounded
1,2,3,4- un naglas, ko mēs guvām!
"AX"
AX Rubil (atdarināt cirvi)
AX COLOP
AX ir pilns ar sadalījumu
"Ieraudzīja" (Bērni saskaras ar otru
Tabletes bieza stumbrs redzēja imimiju darbu ar zāģi)
Vienu vai divas, tikai divas
Fucked līdz Belai.
Vienu vai divas, tikai divas
Izglītotājs: Puiši, vai vēlaties atrisināt mīklas?
Koks ēd maltītes
Simts zobu vienā rindā(Ieraudzīja).
Izmantoja asu degunu
Nogalināja asu degunu
Strādāja akūtu degunu
Atņemts kurš (iespļaut)
Lai gan pieaugums ir mazs,
Un pieraduši pie apbalvojumiem.
Viņu priekšā ozoli un kļavas,
Un bērzu pārspēja lokus(AX)
Wilderness ir darbinieks darbnīcā.
Es, es, ka ir urīna diena - diena.
Kā skaudība bojājums
Kas atrodas bez proces
Es viņu sūkāt valdē
Jā kā klauvēt uz galvas!
Slikta slēpšana valdē
Nedaudz redzams viņa vāciņš!(Āmurs un nagu)
Nezinu: Tāpēc man patīk jūsu puiši. Es gribu darīt kaut ko noderīgu viņiem. Un jūs vēlaties, es atjaunosim krēslus?
Izglītotājs: Mēs vēlamies.Un tagad jūs zināt, kādi instrumenti jums ir nepieciešams remontēt? Puiši, atcerēsim nepilngadīgo. (Bērnu atbildes)
Dunno, atcerieties! Strādājot ar instrumentiem, atbilst drošības noteikumiem:
Bērni: 1. Instrumentus var lietot tikai pieaugušo klātbūtnē.
2. Saglabājiet rīkus īpašā vietā, piemēram, čemodānā.
3. Esiet uzmanīgi darba laikā.
4. Neizmantojiet instrumentus elektroierīces.
5. Nelietojiet nagus mutē.
6. Lietojiet rīkus galamērķim.
Dunno nosaka krēslus pēc noteikumiem. Bērni palīdz viņam, ja iespējams. Dunno saka Goodbye, pedagogs paldies par viņa uzmanību.
Nodarbošanās mērķis ir konsolidēt un apkopot zināšanas par darba instrumentiem un viņu iecelšanu. Bērnu iepazīšana ar drošības tehniku, strādājot ar darba instrumentiem. Abstraktā, tiek izmantoti mīklas, didaktiskā spēle, fiz. Minūte, pirkstu vingrošana.
Sergejs Chertkovs "Papinas rīki"
Es esmu draugi ar rīku
Es jums pastāstīšu par viņu.
Āmurs
Āmurs ir nepieciešams saimniecībā
Viņš ir ļoti draudzīgs ar nagiem.
Es redzu nagus,
Mamma ar tēti es esmu jautrs.
Cirvis
Nav vienkārša lieta -
Cirvis vilnis prasmīgi.
Es esmu gudri saplīst ar cirvi
Šeit jums ir nepieciešama sava prasme.
Skrūvgriezis
Un ar satraukumu rokā
Es pats kā mani.
Java, nevis sapnī,
Notīriet jebkuru uzdevumu.
Rulete
Es saņemu savu ruleti
Un, ja nepieciešams, es ieliku etiķeti.
Eterizators nepalīdzēs
Nepieciešams precīzs mani izmērs.
IERAUDZĪJA
Ar mājsaimniecību es redzēju
Ļoti palīdzēja.
I smirdošs zāģis
Un putnu māja ir gudra.
Kāpnes
Ir kāpnes noliktavā
Priekšrocības tajā nav lasīt.
Ļoti ātri un viegli
Es uzkāpt augstu.
Zibspuldze
Ja gaisma izpaužas pēkšņi,
Man ir uzticīgs draugs.
Es nebaidos ar zibspuldzi,
Es turpinu drosmīgi.
Suka
Un pārspēt, un jūs varat gleznot
Tas var izdarīt
Vienkārši nepieciešams rūpīgi
Lai jūs pats izvēlētos.
Un mājās, kā arī dot
Tas ir noderīgs instruments.
Viņš nozīmē daudz saimniecībā -
Ikviens jums pateiks atbildi.
Gu "vidusskola - ģimnāzija Nr. 9 Pavlodar"
Nodarbības attīstība par tēmu:
Sagatavots.
It-skolotājs
Sabitova r.o.
2013-2014 UCH
Temats: grafiskais redaktora zīmēšanas rīki Krāsas..Mērķi Nodarbība:
Izglītība: mācīt studentiem strādāt patstāvīgi grupās, izvēlieties un izmantot grafisko redaktoru rīkus, veidojot attēlus rastra grafikas redaktorāKrāsas.
Izglītojošs : No orientētiesstudenti par pozitīvu emocionālu attieksmi pretmācība , izglītot interesi par šo tēmu.Attīstīt : gatavība veikt izmaiņas un aktīvi piedalīties tajās, spēja ievērot sevi un apkārtējos cilvēkus. Nolīgums nosaka un atrisināt problēmas.Uzdevumi Nodarbība:
- Turpināt strādāt pie prasmju izstrādes, lai izmantotu grafisko redaktoru;- veidot datora darba prasmes, ar krāsu programmatūras produktu;- kaklasaite ar mācību priekšmetiem;Nodarbības vieta un loma pētītajā tēmā : trešā mācība par tēmu "Grafiskais redaktorsKrāsas. "
Nodarbības veids: nodarbību pārbaude un zināšanu novērtēšana. Apmācības tehnoloģija: soli pa solim, kritiskās domāšanas mācīšanās metodes. Programmatūra:grafikas redaktorsKrāsas.
Testa programma.
- Tabletes ar aktīvu centru uzrakstu Kartes darbam centros Novērtēšanas lapa "Veiksmes koks"
Nodarbību plāns: (45 min)
Sveiciens.
Division Active Center, ar mozaīku.
Organizatoriskais brīdis (3 min):
Darba skaidrojums grupās.
Strādāt aktīvos centros ( 30 minūtes):
Apkopojot nodarbību. 5 minūšu klasteru aizsardzība
Pārdomas "Veiksmes koks" 3 minūtes
Mājasdarbu iestatīšana. 1 minūte
Fizkultminutka (1 min);
Apkopojot nodarbību (9 min).
Klases laikā:
I. Organizatoriskais brīdis (3 min) .
Sveiciens.
II. Nodarbības mērķis (3 min) .
Darba skaidrojums grupās.
Atcerēsimies darba noteikumus grupā.
1. Nelietojiet troksni grupā.
2. Palīdziet biedram.
3. Nelietojiet apjucis.
Tagad jūs sēžat uz aktīviem centriem, ikviens ir uzrakstīts uz galda, ko centrs ir arī uz galdiem, ikvienam ir aplēstā lapa un praktiskais darbs ar paskaidrojumiem. Jums ir nepieciešams izvēlēties skaļruni grupā, kas analizēs un uzraudzīs darbu centrā. Darbs vienā centrā ir 6 minūtes.
III . Strādāt aktīvos centros ( 30 minūtes):
Centrs "intelektuālais" Sastāv no diviem uzdevumiem.Uzdevuma numurs 1. Atrodiet un paslēpiet katru zīmējumu. Uzdevuma numurs 2. "Jautājums - atbilde." Aizpildiet tabulu.Centrs "POLYGLOT" Uzdevuma numurs 1. Jums ir nepieciešams tulkot vārdus krievu uz Kazahu un angļu valodu.Uzdevuma numurs 2. Grupā ir jāizvēlas proverb nozīme uz konvertētajiem sakāmvārdiem.Piemēram, "Vai nav pēdējo veco datoru, un jūsu būs vecs" (nav pēdējais viens no vecajiem, un jums būs vecs).Centrs "Praktisks"Šaha dēlis
- Palaist krāsu.
- Turiet nospiestu Shift taustiņu + taisnstūra rīku Attēls kvadrātveida (2x2 cm) Kopēt kvadrātu, iegūto kvadrātu melnā krāsā. Pievienojiet iegūtos kvadrus
- Atkārtojiet darbības, iegūstiet šādu attēlu
- Turpiniet kopēt, līdz saņemat 8x8 kvadrātu bloku
Iv . Fizkultminutka (1 min).
Puiši tagad es lūgšu jūs stāvēt visu. Mēs tērēsim videline, mēs atkārtot pēc manis.Buratino nonāca Vienreiz - saliekts, Divi - iesakņojušies Rokas uz sāniem izplatīties Galvenais redzams neatrada. Lai iegūtu atslēgu Jums ir nepieciešams piecelties uz zeķēm.V. . Apkopojot nodarbību (9 minūtes).
Puiši ir jūs un pabeidzis savu darbu centros, es vēlos jums jautāt, kur bija visgrūtākais uzdevums, kurā centrā?
Kur jums ir kādi jautājumi, risinot uzdevumu?
Kurš no centriem bija vienkāršākais?
Uzskaitiet mani grafisko redaktoru rīkiKrāsas.
Strādājot centros, jūs aizpildījāt aplēsto sarakstu, runātājs grupās bija novērot un novērtēt katra darbu grupā. Jūs arī atbildējāt uz jautājumiem testā, kurā beidzās aplēses beigās. Paredzamās lapas, kuras jūs nododat ar saviem praktiskajiem uzdevumiem, tie tiks analizēti.
Klasteru aizsardzība.
Pārdomas "panākumu koks" (3 min). Loksnēs jums ir nepieciešams, lai ierakstītu savus iespaidus par nodarbību, kāds cits vēl nav saprotams, jūsu vēlmes par šo tēmu. Uzrakstiet savas lapas uz koka "panākumiem".
Apstrādes mājasdarbu (1 min).
1. C. zīmēt zīmējumus, izmantojot instrumentus un primitīvus grafiskais redaktorsKrāsas.
2. Domājiet, kur jūs joprojām varat piemērot iegūtās prasmes, veicot mozaīku. 3. Papildu uzdevums studentiem, kuriem ir mājas dators.
Padariet savu mozaīku datorā. - Paldies visiem paldies par nodarbību, viss ir labs, ardievas. Mērķi:
- Ieviest fotokopiju zīmēšanas tehniku.
- Darba prasmju veidošana sveces zīmēšanas tehnikā.
Uzdevumi:
uzmanības attīstība, novērojot sala modeļus ziemā;
procentu audzināšana dabā ziemas parādības;
izglītības precizitāte izpildes laikā.
Iekārta: Pattern paraugi, albuma lapa; papildu lapas, sveces gabals; Akvareļu krāsas; suka ar plašu kaudzi; Stikls ar ūdeni, salvetes, burtu.
1. Organizatoriskais brīdis.
Psihodstastika: "Luche"
Uz sauli sasniedza
Ray paņēma
Sirds nospiests
Un viens otru deva.
Ziņu tēmas klases.
Šodien puiši mācību institucionālās aktivitātes "sala modeļi", un ne tikai mācība, bet zīmējot sveci
Pārsteiguma brīdis.
Puiši, kas tagad ir gadalaiks. Bērni atbild uz ziemu
Tagad ziemā. Ziema - brīnišķīgs gada laiks! Ziemā notiek dažādas brīnumi! Tāpēc es saņēmu nelielu paketi. Kas to nosūtīja mums?
Redzēsim, kas atrodas tajā, varbūt mēs mācīsimies, no kuriem viņa.
Lasīšana pievienots papīra gabals uz zemes gabala
Puiši, un šeit ir sniegpārsla ar dzejolis noslēpumu. Uzmanīgi klausieties, lai uzminētu to. Kas atteicās - paceliet roku:
No debesīm zvaigznes kritums, viņi nokristu uz laukiem.
Ļaujiet melnajam zemei \u200b\u200biedegties zem tiem.
Daudzas, daudzas zvaigznes, plānas, piemēram, stikla;
Zvaigznes ir aukstas, un zeme ir silta.
Kāds ir galvenais stikla cauruma meistars
Gan lapas, gan garšaugi, kā arī biezokņveida rozes. Bērni atbild uz šiem sniegpārslēm, jo \u200b\u200btie aptver zemi ar sniegu un izskatās kā zvaigznes
Labi darīts puiši, jūs esat ļoti novērojoši, tāpēc mīklas pareizi deva ceļu.
Ievads tēmā.
Un kas ir uzticīgs un neaizstājams palīgs? Bērni atbild sala
Pa labi. Ar ziemas sākumu un aukstumu. Frost klauvē katrā mājā. Atstāj savus ziņojumus cilvēkiem: tad durvis ir foorst - slikti sagatavots ziemai, tad uz logiem atstās savu mākslu - dāvanu no sala. Let's redzēt, kas nosūtīts ziņojumiem mums
Man no paku attēliem - attēlojot Frosty modeļus
Kas ir attēlots attēlos? Bērni atbild uz zariem, sniegpārslām, ledus ziediem, cirtām un tamboriem
Tieši, puiši šeit ir šeit un zariņi, un tie ir degradēti.
Lūk, kā sals bez sukām un krāsām, mēs krāsojām logus.
Puiši, ko jūs domājat, kā sals šie modeļi izdarīt? Bērni izvirzīja savus pieņēmumus, kas pūš uz stikla ar aukstu, burvju, met sniegpārslas uz logiem, un tie ir pielīmēti pie loga.
Faktiski, no aukstuma, sala gaisa pilieniem, kas atrodas gaisā, apmetās uz aukstā stikla, iesaldēt un pārvērst ledus skatienu - adatas. Naktī viņi veidojas daudz, tie, šķiet, pieaug viens otru. Tā rezultātā tiek iegūti dažādi modeļi, kurus mēs tagad esam novērojuši ar jums.
Puiši, ko jūs domājat, mēs varētu izdarīt modeļus tādā veidā, ka tie nav redzami vispirms, un pēc tam pēkšņi izpaužas kā sals? Ne.
Un izrādās. Un es tagad iepazīstināšu ar šo zīmējumu - to sauc par "fotokopiju".
2. Praktiskā daļa.
Ievietojiet sveces gabala rokās un mēģiniet tos pavadīt uz papīra lapas.
Vai svece atstāj redzamas pēdas? Bērni neatbild
Un tagad aptver no virs jebkura akvareļa krāsas. Ko tu izdarīji? Zem krāsas parādījās līnijas, kuras mēs krāsojām sveci.
Puiši, kā jūs domājat, kādēļ sveces līnijas nav gleznojušas? Bērni izteikt savus viedokļus
Svece sastāv no vaska, kas atsakās no ūdens, tāpēc ūdensnecaurlaidīga materiāla modelis izpaužas pēc akvareļa krāsas, atšķaidot ar ūdeni. Šodien mēs centīsimies izveidot brīnumu - uzņemt sala modeļus ar sveci.
Kur jūs sākat izdarīt? Bērni atbild no augšas, iet uz leju.
Tā ir taisnība, lai attēli netiktu pārklāti viens otram. Tas ir labākais, lai zīmētu modeli no augšas uz leju. Gatavs zīmēšanas pārklājums ar akvareļu krāsu. Es ieteiktu jums izvēlēties zilu vai purpura krāsu. Un, lai ne splash, ievietojiet krāsu vienmērīgi uz visu lapu, bet nav pavadīt to pašu vietu vairākas reizes.
3. Neatkarīgs bērnu darbs.
Es sniedzu individuālu devu palīdzību
4. Apkopojot
Kā puiši tiek saukti par zīmēšanas tehniku, ko mēs izmantojām, lai radītu tik brīnišķīgu darbu? Bērni atbildot fotokopiju
Ko jūs domājat, ka jūs joprojām varat izdarīt fotokopijas tehniku? Bērni atbildēt ziedus, modeļus, sauli.
Mūsu nodarbošanās tuvojās galam, es esmu ļoti apmierināts ar jums, un es tiešām gribu zināt, kas jūs šodien pārsteidza? Un ko jūs šodien darījāt sevi kā šodien.