1. cilvēka iekšējā pasaule2.izlase3. laipnība4. dārgas grāmatas5. draudzība6. Dzīves vērtības7. mīlestība8.mātes mīlestība9. reālā māksla10. šaubas par sevi11. morālā izvēle12. prāta spēks13. savstarpēja palīdzība14.laime1. CILVĒKA IEKŠĒJĀ PASAULE - tā ir viņa garīgā pasaule, kas sastāv no jūtām, emocijām, domām, idejām par apkārtējo realitāti. Ir cilvēki ar bagātu iekšējo pasauli, un ir cilvēki ar nabadzīgu. Par cilvēka iekšējo pasauli var spriest pēc viņa darbībām.
2. IZVĒLE - tā ir apzināta lēmumu pieņemšana no piedāvātā variantu kopuma, tā ir priekšroka vienam variantam, nevis citam. Cilvēks pastāvīgi saskaras ar izvēles situāciju, tā ir vitāli nepieciešama. Izvēloties nākotnes profesiju, ir īpaši svarīgi pieņemt pareizo lēmumu, jo no tā ir atkarīga cilvēka turpmākā dzīve. Dažreiz ir ļoti grūti izdarīt šādu izvēli.
3. Mīlestība - tā ir cilvēka garīgā īpašība, kas izpaužas maigā, gādīgā attieksmē pret citiem cilvēkiem, cenšoties darīt kaut ko labu, palīdzēt viņiem. Labestība padara mūsu dzīvi gaišāku un priecīgāku. Viņa spēj mainīt cilvēku, viņa attieksmi pret apkārtējo pasauli.
4. DĀRGAS GRĀMATAS - tās ir grāmatas, kas attīsta cilvēka iztēli un fantāziju, sniedz viņam jaunus iespaidus, pārceļ viņu uz citu pasauli un liek morāles pamatus. Katram bērnam vajadzētu būt šādām grāmatām, jo ​​uztveres asums bērnībā ir ļoti liels un agrīnie iespaidi var ietekmēt visu dzīvi.
5. DRAUGS Tā nav tikai emocionāla pieķeršanās, tās ir ciešas attiecības, kuru pamatā ir uzticēšanās un sirsnība. Patiess draugs jūs nekādā gadījumā nemaldinās. Viņš atradīs spēku pateikt patiesību, pat ja viņam to nav viegli izdarīt.
DRAUGS ir ciešas attiecības, kuru pamatā galvenokārt ir izpratne un atbalsts. Patiess draugs vienmēr sapratīs, kad jums nepieciešama viņa palīdzība, un noteikti jūs atbalstīs grūtā situācijā.
6. DZĪVES VĒRTĪBAS ko cilvēki uzskata par svarīgu savā dzīvē. Tie ir viņu uzskati, principi, vadlīnijas. Šis ir kompass, kas nosaka ne tikai cilvēka likteni, bet arī attiecības ar citiem. Dzīves vērtības veidojas bērnībā, tās liek pamatu visai turpmākajai dzīvei.
7. MĪLESTĪBA - šī ir visintīmākā sajūta, ko viens cilvēks var piedzīvot otram. Šī ir sava veida pievilcība, vēlme, vēlme būt tuvu jūsu mīlestības objektam. Mīlestība cels, liek citādi uztvert apkārtējo pasauli, apbrīnot un apbrīnot tos, kurus mīli, un pat veikt varoņdarbus.
8. MĀTES MĪLESTĪBA - šī ir skaistākā un spēcīgākā sajūta, tas ir milzīgs spēks, kas spēj darīt brīnumus, atdzīvoties dzīvībai, glābjot no bīstamām slimībām. Mātes mīlestība ir daudzšķautņaina, tā izpaužas nesavtīgā centībā, rūpēs, rūpēs par savu bērnu.
9. MĀKSLA Ir radošs realitātes atspoguļojums mākslinieciskos attēlos. Īsta māksla ir kā spēcīgs spēks, kas spēj modināt cilvēkā spēcīgas jūtas, izraisīt emocijas, liek domāt par nopietniem dzīves jautājumiem. Īstas mākslas darbi ir nacionālie dārgumi, vissvarīgākās garīgās vērtības, kuras vajadzētu nodot citām paaudzēm.
MĀKSLA Ir radošs realitātes atspoguļojums mākslinieciskos attēlos. Cilvēka saskarsme ar mākslas darbiem veicina viņa garīgo bagātināšanos. Īsta māksla ir kā spēcīgs spēks, kas spēj modināt cilvēkā spēcīgas jūtas, izraisīt emocijas, liek domāt par nopietniem dzīves jautājumiem.
MĀKSLA ir radošs realitātes atspoguļojums mākslinieciskos attēlos. Īsta māksla aizrauj dvēseli, dod laimes sajūtu. Tas spēj novērst cilvēka uzmanību no ikdienas, pārnest viņu sapņu un fantāziju pasaulē, iedvest ticību brīnumiem. MĀKSLA Ir radošs realitātes atspoguļojums mākslinieciskos attēlos. Īsta māksla spēj ne tikai modināt cilvēkā spēcīgas jūtas un emocijas, uz brīdi novēršot uzmanību no pelēkās ikdienas, sagādājot prieku, bet arī piepildot dzīvi ar jēgu, atrodot atslēgu sev.
10. PAŠAUBA - Tas ir ticības trūkums sev, saviem spēkiem, iespējām un spējām. Nedrošiem cilvēkiem ir zems pašvērtējums, viņi cieš no mazvērtības kompleksa. Šī īpašība dzīvē ir ļoti satraucoša. Ar to ir jācīnās, jāpārvar.
11. MORĀLĀ IZVĒLE - tas ir apzināti pieņemts cilvēka lēmums, tā ir atbilde uz jautājumu "Ko darīt?": Lai iet garām vai palīdz, maldina vai stāsta patiesību, padodas kārdinājumam vai pretojas. Izdarot morālu izvēli, cilvēks vadās pēc sirdsapziņas, morāles, savām idejām par dzīvi.12. PRĀTA SPĒKS - viena no galvenajām īpašībām, kas cilvēku padara stipru nevis fiziski, bet morāli. Gara spēku veido pašapziņa, centība, neatlaidība, elastība, neelastība, ticība labākajam. Gara spēks liek cilvēkam atrast izeju no sarežģītas situācijas, ar optimismu raudzīties nākotnē un pārvarēt dzīves likstas.
13. SAVSTARPĒJĀ RĪCĪBA - tas palīdz viens otram, atbalsta viens otru grūtā situācijā. Savstarpēja palīdzība balstās uz principu "tu - es, es - tu". Tas nozīmē, ka persona, kas jums palīdzēja, gaida no jums abpusēju rīcību, taču ne vienmēr šīs darbības var izdarīt labā.
14. LAIME - tas ir cilvēka dvēseles stāvoklis, tas ir augstākais gandarījums par dzīvi. Katrs cilvēks šajā vārdā ieliek savu izpratni. Bērnam laime ir mierīgas debesis virs galvas, izklaide, jautrība, spēles, mīloši vecāki. Un tas ir biedējoši, kad bērna laimīgā pasaule sabrūk.

9. MĀKSLA Ir radošs realitātes atspoguļojums mākslinieciskos attēlos. Īsta māksla ir kā spēcīgs spēks, kas spēj modināt cilvēkā spēcīgas jūtas, izsaukt emocijas, liekot aizdomāties par nopietniem dzīves jautājumiem. Īstas mākslas darbi ir nacionālie dārgumi, vissvarīgākās garīgās vērtības, kuras vajadzētu nodot citām paaudzēm.

MĀKSLA Ir radošs realitātes atspoguļojums mākslinieciskos attēlos. Cilvēka saskarsme ar mākslas darbiem veicina viņa garīgo bagātināšanos. Īsta māksla ir kā spēcīgs spēks, kas spēj modināt cilvēkā spēcīgas jūtas, izraisīt emocijas, liek domāt par nopietniem dzīves jautājumiem.

MĀKSLA ir radošs realitātes atspoguļojums mākslinieciskos attēlos. Īsta māksla aizrauj dvēseli, dod laimes sajūtu. Tas spēj novirzīt cilvēku no ikdienas dzīves, pārnest viņu sapņu un fantāziju pasaulē, iedvest ticību brīnumiem.

MĀKSLA Ir radošs realitātes atspoguļojums mākslinieciskos attēlos. Īsta māksla spēj ne tikai modināt cilvēkā spēcīgas jūtas un emocijas, uz brīdi novēršot uzmanību no pelēkās ikdienas, sagādājot prieku, bet arī piepildot dzīvi ar jēgu, atrodot atslēgu sev.

1. Skaitļi un aprēķini
   1. Veseli skaitļi
      1. Decimālā skaitļu sistēma. Romiešu numerācija
      2. Aritmētiskās darbības ar naturālajiem skaitļiem
      3. Grāds ar dabisko eksponentu
      4. Dabisko skaitļu dalāmība. Priekšskaitļi un saliktie skaitļi, dabiskā skaitļa faktorizācija primāros faktoros
      5. Dalāmība ar 2, 3, 5, 9, 10
      6. Lielākais kopīgais dalītājs un vismazāk kopīgais daudzkārtnieks
      7. Sadalījums ar atlikumu
   2. Frakcijas
      1. Parasta frakcija, frakcijas galvenā īpašība. Frakciju salīdzinājums
      2. Aritmētiskās operācijas ar parastajām daļām
      3. Atrast daļu no veseluma un veselumu pēc savas daļas
      4. Decimāls, decimāls salīdzinājums
      5. Decimālā aritmētika
      6. Decimāldaļas attēlojums kā daļskaitlis un daļa kā decimāldaļa
   3. Racionāli skaitļi
      1. Veseli skaitļi
      2. Skaitļa modulis (absolūtā vērtība)
      3. Racionālu skaitļu salīdzinājums
      4. Aritmētiskās operācijas ar racionāliem skaitļiem
      5. Vesels skaitlis
      6. Ciparu izteiksmes, darbību secība tajās, iekavu izmantošana. Aritmētiskie likumi
   4. Reāli skaitļi
      1. Skaitļa kvadrātsakne
      2. Trešā sakne
      3. Aptuvenās saknes vērtības atrašana, izmantojot kalkulatoru
      4. Neracionāla skaitļa jēdziens. Neracionālu skaitļu decimāldaļas. Reāli skaitļi kā bezgalīgas decimāldaļas
      5. Reālo skaitļu salīdzinājums
   5. Mērījumi, tuvinājumi, aplēses
      1. Garuma, laukuma, tilpuma, masas, laika, ātruma mērvienības
      2. Apkārtējās pasaules objektu izmēri (no elementārdaļiņām līdz Visumam), procesu ilgums apkārtējā pasaulē
      3. Attiecību attēlojums starp daudzumiem formulu veidā
      4. Interese. Vērtības procentuālās daļas un vērtības noteikšana pēc tās procentuālā daudzuma
      5. Attiecība, koeficienta izteiksme procentos
      6. Proporcija. Proporcionāla un apgriezti proporcionāla atkarība
      7. Skaitļu noapaļošana. Aprēķinu rezultātu novērtēšana un novērtēšana. Faktora izcelšana - skaitļa apzīmējumā desmit spēki
2. Algebriskās izteiksmes
   1. Burtiskas izteiksmes (mainīgas izteiksmes)
      1. Burtiski izteicieni. Burtiskās izteiksmes skaitliskā vērtība
      2. Atļautās mainīgo vērtības, kas iekļautas algebriskās izteiksmēs
      3. Izteicienu aizstāšana mainīgo vietā
      4. Burtisko izteicienu vienlīdzība, identitāte. Izteiksmes reklāmguvumi
      5. Vesela skaitļa eksponentu īpašības
   2. Polinomi
      1. Polinoms. Polinomu saskaitīšana, atņemšana, reizināšana
      2. Saīsinātās reizināšanas formulas: summas kvadrāts un starpības kvadrāts; kvadrātu formulas atšķirība
      3. Faktorizējot polinomu
      4. Kvadrātveida trīsstūris. Vieta teorēma. Kvadrātveida trinomiāla sadalīšanās lineāros faktoros
      5. Polinoma pakāpe un sakne vienā mainīgajā
   3. Algebriskā daļa
      1. Algebriskā daļa. Frakciju samazināšana
      2. Darbības ar algebriskām daļām
      3. Racionālas izpausmes un to pārvērtības
      4. Kvadrātsaknes īpašības un to pielietojums aprēķinos
3. Vienādojumi un nevienādības
   1. Vienādojumi
      1. Vienādojums vienā mainīgajā, vienādojuma sakne
      2. Lineārais vienādojums
      3. Kvadrātvienādojums, kvadrātvienādojuma sakņu formula
      4. Racionālu vienādojumu risināšana
      5. Augstākas pakāpes vienādojumu risināšanas piemēri. Vienādojumu risināšana, mainot mainīgo. Vienādojumu risināšana, izmantojot faktoringu
      6. Vienādojums ar diviem mainīgajiem; vienādojuma risinājums divos mainīgos
      7. Vienādojumu sistēma; sistēmas risinājums
      8. Divu lineāru vienādojumu sistēma divos mainīgos; risinājums ar aizvietošanu un algebrisko pievienošanu
      9. Vienādojums ar vairākiem mainīgajiem
      10. Vienkāršāko nelineāro sistēmu risināšana
   2. Nevienlīdzība
      1. Skaitliskā nevienādība un tās īpašības
      2. Nevienlīdzība ar vienu mainīgo. Nevienlīdzības risināšana
      3. Lineāras nevienādības vienā mainīgajā
      4. Lineāro nevienlīdzību sistēmas
      5. Kvadrātveida nevienlīdzība
   3. Teksta uzdevumi
      1. Vārdu uzdevumu risināšana aritmētiski
      2. Vārdu problēmu risināšana algebriskā veidā
   4. Skaitļu secības
      1. Secības jēdziens
   5. Aritmētiskās un ģeometriskās progresijas
      1. Aritmētiskā progresija. Aritmētiskās progresijas kopējā termina formula
      2. Aritmētiskās progresijas dažu pirmo terminu summas formula
      3. Ģeometriskā progresija. Ģeometriskās progresijas vispārējā termiņa formula
      4. Ģeometriskās progresijas dažu pirmo terminu summas formula
      5. Saliktie procenti
4. Funkcijas un grafiki
   1. Ciparu funkcijas
      1. Funkcijas koncepcija. Funkciju definēšanas apgabals. Funkcijas iestatīšanas veidi
      2. Funkciju grafiks, palielinošās un samazinošās funkcijas, funkcijas maksimālās un minimālās vērtības, funkcijas nulles, nemainīgas zīmes intervāli, funkciju grafiku lasīšana
      3. Grafisko atkarību piemēri, kas atspoguļo reālus procesus
      4. Funkcija, kas apraksta tiešu proporcionālu atkarību, tās grafiks
      5. Lineārā funkcija, tās grafiks, koeficientu ģeometriskā nozīme
      6. Funkcija, kas apraksta apgriezti proporcionālu atkarību, tās grafiks. Hiperbola
      7. Kvadrātfunkcija, tās grafiks. Parabola. Parabolas virsotnes koordinātas, simetrijas ass
      8. Funkciju grafiks
      9. Funkciju grafiks
      10. Funkciju grafiks
      11. Funkciju grafiku izmantošana vienādojumu un sistēmu risināšanai
5. Līnijas un plaknes koordinātas
   1. Koordinātu līnija
      1. Skaitļu attēlošana ar koordinātu līnijas punktiem
      2. Moduļa ģeometriskā nozīme
      3. Skaitliskais diapazons: intervāls, segments, Rejs
   2. Dekarta koordinātas lidmašīnā
      1. Dekarta koordinātas plaknē; punktu koordinātas
      2. Viduspunkta koordinātas
      3. Attāluma formula starp diviem plaknes punktiem
      4. Taisnas vienādojums, taisnes slīpums, taisnu līniju paralēlisma nosacījums
      5. Apļa vienādojums
      6. Divu mainīgo un to sistēmu vienādojumu grafiskā interpretācija
      7. Divu mainīgo nevienādību un to sistēmu grafiskā interpretācija
6. Ģeometrija
   1. Ģeometriskās formas un to īpašības. Ģeometrisko lielumu mērīšana
      1. Ģeometrijas pamatjēdzieni
      2. Injekcija. Pareizā leņķī. Asas un stulbi leņķi. Vertikālie un blakus stūri. Leņķa bisektors un tā īpašības
      3. Taisni. Taisnību paralēlisms un perpendikulitāte
      4. Sadaļa. Viduspunkta īpašība perpendikulāra līnijas segmentam. Perpendikulāra un slīpa pret taisnu līniju
      5. Punktu ģeometriskās atrašanās vietas jēdziens
   2. Trīsstūris
      1. Trijstūra augstums, mediāna, bisektrise, viduslīnija; perpendikulu, bisektrises, mediānas, augstuma vai to pagarinājuma krustošanās punkti
      2. Vienādmalu un vienādmalu trīsstūri. Vienādmalu trīsstūra īpašības un pazīmes
      3. Taisns trīsstūris. Pitagora teorēma
      4. Trīsstūru vienādības testi
      5. Trijstūra nevienlīdzība
      6. Trīsstūra leņķu summa. Trīsstūra ārējie stūri
      7. Attiecība starp trijstūra malu izmēriem un leņķiem
      8. Thales teorēma
      9. Trīsstūru līdzība, līdzības koeficients. Trīsstūru līdzības pazīmes
      10. Sinus, kosinuss, pieskare, taisnleņķa trijstūra akūta leņķa kotangens un leņķi no līdz
      11. Taisno trīsstūru risināšana. Pamata trigonometriskā identitāte. Kosinusa teorēma un sinusa teorēma
   3. Daudzstūri
      1. Parallelogramma, tās īpašības un zīmes
      2. Taisnstūris, kvadrāts, rombs, to īpašības un zīmes
      3. Trapece, trapeces vidējā līnija; vienādsānu trapece
      4. Izliekta daudzstūra leņķu summa
      5. Regulāri daudzstūri
   4. Apkārtmērs un aplis
      1. Centrālais uzraksts stūris; ierakstīts leņķis
      2. Taisnas un apļa savstarpējs izvietojums
      3. Pieskare un pieskare aplim; pieskares segmentu vienādība, kas iegūta no viena punkta
      4. Aplis ierakstīts trīsstūrī
      5. Aplis ap trīsstūri
      6. Parastā daudzstūra ierakstītie un ierobežotie apļi
   5. Ģeometrisko lielumu mērīšana
      1. Līnijas garums, polilīnijas garums, daudzstūra perimetrs. Attālums no punkta līdz līnijai
      2. Apkārtmērs
      3. Leņķa pakāpes mērījums, atbilstība starp leņķa vērtību un apļa loka garumu
      4. Taisnstūra laukums
      5. Parallelogrammas laukums
      6. Trapeces zona
      7. Trijstūra laukums
      8. Apļa laukums, sektora apgabals
      9. Taisnstūra paralēlskaldņa, kuba, lodītes tilpuma formulas
   6. Vektori lidmašīnā
      1. Vektors, vektora garums (modulis)
      2. Vektoru vienlīdzība
      3. Operācijas ar vektoriem (vektoru summa, vektora reizināšana ar skaitli)
      4. Leņķis starp vektoriem
      5. Kolinārie vektori, vektoru izplešanās divos nekolinārajos vektoros
      6. Vektora koordinātas
      7. Vektoru punktu produkts
7. Statistika un varbūtību teorija
   1. Aprakstošā statistika
      1. Datu prezentācija tabulu, diagrammu, grafiku veidā
      2. Vidējie mērījumu rezultāti
   2. Varbūtība
      1. Notikumu biežums, varbūtība
      2. Vienlīdz iespējami notikumi un to varbūtības aprēķināšana
      3. Ģeometriskās varbūtības jēdziens
   3. Kombinatorika
      1. Kombinatorisko problēmu risinājums: iespēju uzskaitījums, kombinatoriskais reizināšanas noteikums

OGE literatūrā 2019.

2. daļa (2.1-2.4. Uzdevums)

"Vārds par Igora pulku"

1. Kāda ir autora attieksme pret princi Igoru? (Pamatojoties uz stāstu "Igora kampaņas slānis").
2. Kāpēc dzejolis, stāstot par Igora sakāvi kaujā ar Polovci, beidzas ar prinča slavināšanu? (Pamatojoties uz stāstu "Igora kampaņas slānis").
3. Kā patriotiskā tēma tiek atklāta Igora saimnieka lajā?
4. Kādas ir Igora saimnieka lajas pilsoniskās un morālās mācības?
5. Autora tēls "Igora saimnieka laikmetā".

M.V. Lomonosovs

1. Kā "Ode dienā, kad viņas Majestāte pievienojās Viņas Majestātes ķeizarienes Elizabetes Petrovnas 1787. gada tronim visā Krievijā", ir iemiesota M.V. Lomonosovs par ideālu vēsturisku personību?
2. Kādas vērtības apstiprina MV Lomonosovs "Odē viņas majestātes ķeizarienes Elizabetes Petrovnas pievienošanās Viskrievijas tronim, 1747. gadā" laikā?

G.R. Deržavins

1. Kādi ir G.R. Deržavins par dzejas būtību?
2. Kādas "mācības" valdniekiem savos dzejoļos sniedz M.V. Lomonosovs un G.R. Deržavins? (Par piemēru katram dzejniekam).
3. Kādus filozofiskus jautājumus uzdod dzeja G.R. Deržavins? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
4. Kādas problēmas rada dzeja G.R. Deržavins?
5. Kāda, no jūsu viedokļa raugoties, ir G.R. Deržavins kā dzejnieks? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).

DI. Fonvizins

1. D.I. komēdijas nosaukuma nozīme. Fonvizins "Minors".
2. Vai Starodum var uzskatīt par autora ideju pārstāvi? (Pēc DI Fonvizina komēdijas "Minors" motīviem).
3. Tāpat kā komēdijā D.I. Fonvizins "Minors" atklāj izglītības tēmu?
4. Kādi ir satīra mērķi un līdzekļi D.I. Fonvizins "Minors"?
5. Kāda ir pozitīvo varoņu loma D.I. Fonvizins "Minors"?
6. Kādas īpašības vieno Skotininu, Prostakovu un Mitrofanu? (Pēc DI Fonvizina komēdijas "Minors" motīviem).
7. Kas varētu dot pamatu rakstniekam V.F. Odojevskis nosaukt izrādi "Minors" par "traģēdiju"? (Pēc DI Fonvizina komēdijas "Minors" motīviem).
8. Kāda nozīme ir pēdējai parādībai komēdijā D.I. Fonvizins "Minors"?

N.M. Karamzins

1. Kas ļauj attiecināt stāstu par N.M. Karamzina nabaga Liza pret sentimentālismu?
2. Kāpēc stāsts par N.M. Karamzinu sauc par "Nabaga Lizu"?
3. Kādas morāles problēmas rada N.M. Karamzins stāstā "Nabaga Liza"?
4. Kā stāstā par N.M. Karamzins "Nabaga Liza" atklāj tēmu par sociālo nevienlīdzību?
5. Kāda ir autora attieksme pret Lizu? (Pamatojoties uz NM Karamzina stāstu "Nabaga Liza").
6. Kāda ir stāsta autora attieksme pret Erastu (Pamatojoties uz stāstu par NM Karamzinu "Nabaga Liza").

V.A. Žukovskis

1. Kādas ir V.А galvenās tēmas un motīvi. Žukovskis?
2. Kā balādes sižets par V.А. Žukovska "Svetlana" ir saistīta ar tās galveno ideju - "ticību Providencei"?
3. Romantiski motīvi V.A. Žukovskis (Par piemēru vienai no jūsu izvēlētajām balādēm).

A.S. Griboedovs

1. Kāpēc A.S. Griboedovs savas komēdijas "Bēdas asprātībai" sākotnējo nosaukumu aizstāja ar bēdām no asprātības?
2. Komēdijas A.S. skaņas modernitāte. Griboedovs "Bēdas no asprātības".
3. Kādi ir Famusova un Čatska sadursmes iemesli? (Pēc A. Gribojedova komēdijas "Bēdas no asprātības" motīviem).
4. Pret ko un vārdā cīnās Čatskis? (Pēc A. Gribojedova komēdijas "Bēdas no asprātības" motīviem).
5. Kādā veidā Čatskis ir principiāli pretējs Molčalinam? (Pēc A. Gribojedova komēdijas "Bēdas no asprātības" motīviem).

6. Kāda ir Čatska un Repetilova opozīcijas būtība? (Pēc A. Gribojedova komēdijas "Bēdas no asprātības" motīviem).
7. Sieviešu tēlu vērtība A.S. Griboedovs "Bēdas no asprātības".
8. Morālā ideāla iezīmes Sofijas tēlā (Pamatojoties uz AS Gribojedova komēdiju "Bēdas no asprātības").
9. Tāpat kā komēdijā A.S. Gribojedova "Bēdas no asprātības" atklāj ģimenes tēmu?
10. Kādu saturu dara komēdijas varoņi A.S. Griboedovs "Bēdas no asprātības"?
11. Kas vieno biedrības Famus pārstāvjus? (Pēc A. Gribojedova komēdijas "Bēdas no asprātības" motīviem).
12. Komēdijas valodas iezīmes A.S. Griboedovs "Bēdas no asprātības".

I.A. Krylov

1. I.A. Krylova fabulu attēlu veidošanā. (Piemēram, vismaz divas pasakas pēc jūsu izvēles).
2. Kas ņirgājas par I.А. Krylovs savās pasakās? (Piemēram, vismaz divas pasakas pēc jūsu izvēles).
3. Kādi morāles netikumi tiek atklāti I.А. Krylov? (Piemēram, vismaz divas pasakas pēc jūsu izvēles).
4. Tāpat kā I.A. pasakās. Krylova tautas gudrība atspoguļojas? (Piemēram, vismaz divas pasakas pēc jūsu izvēles).

A. S. Puškins

1. Mīlestības tēma A.S. dzejolī Puškina "Čigāni".
2. Konflikta iezīmes A.S. dzejolī Puškina "Čigāni".
3. Kādas ir pretējās pozīcijas dzīvē starp Aleko un veco čigānu? (Pamatojoties uz Aleksandra Puškina dzejoli "Čigāni").
4. Tāpat kā A.S. Puškins atspoguļoja dzejnieka šķiršanos ar romantismu? (Piemēram, vismaz divi gabali pēc jūsu izvēles).
5. Dzejnieka un dzejas tēma A.S. Puškins (pēc 2-3 gabalu izvēles pēc jūsu izvēles).
6. Mīlestības tēma A.S. Puškins (pēc 2-3 gabalu izvēles pēc jūsu izvēles).
7. Dabas pasaule un cilvēka pasaule A.S. Puškins (pēc 2-3 gabalu izvēles pēc jūsu izvēles).
8. Tāpat kā dziesmu tekstos A.S. Puškins atklāj draudzības tēmu? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
9. Kādus filozofiskus jautājumus uzdod liriskā A.S. Puškina? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
10. Tāpat kā dziesmu tekstos A.S. Puškins attīsta brīvības tēmu? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
11. Kādas morāles vērtības tiek apstiprinātas A.S. Puškina? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
12. Kā mīlestības tēma atklājas "Belkina pasakās"? (Pamatojoties uz vienu no stāstiem no A. Puškina cikla "Belkinas pasakas").
13. Kā stāstā par A.S. Puškina "Stacijas pārzinis" atklāj "mazā cilvēka" tēmu?
14. Kādas ir Simsona Virina rakstura stiprās un vājās puses? (Pamatojoties uz AS Puškina stāstu "Stacijas turētājs").
15. Kādi ir autora ideāli, kas atspoguļoti romānā A.S. Puškina "Kapteiņa meita"?
16. Kāpēc krievu sacelšanās romānā A.S. Puškina "Kapteiņa meita" nosaukta par "bezjēdzīgu" un "nežēlīgu"?
17. Kas interesants Pugačova personībā ir romāna "Kapteiņa meita" autoram un varonim?
18. Sieviešu tēlu loma romānā A.S. Puškina "Kapteiņa meita".
19. Vispārīgi un atšķirīgi Mironovu un Grinjovu ģimenes struktūrā (pēc AS Puškina romāna "Kapteiņa meita" motīviem).
20. Pītera Grineva un Alekseja Švabrina pasaules redzējuma atšķirības (pēc AS Puškina romāna "Kapteiņa meita").
21. Kas ļāva V.G. Belinskis nosauc A.S. Puškina "Jevgeņijs Oņegins" "krievu dzīves enciklopēdija"?
22. Kas ir pretstats Oņegina un Ļenska dabai? (Pēc Aleksandra Puškina romāna "Jevgeņijs Oņegins" motīviem).
23. Kāpēc draudzība starp Oņeginu un Lenski noveda pie traģiskas sagraušanas? (Pēc Aleksandra Puškina romāna "Jevgeņijs Oņegins" motīviem).
24. Kāda ir autora attieksmes īpatnība pret Oņeginu un Ļenski? (Pēc Aleksandra Puškina romāna "Jevgeņijs Oņegins" motīviem)
25. Kāpēc V.G. Belinskis nosauca Jevgeņiju Oņeginu par "negribētu savtīgu"? (Pēc Aleksandra Puškina romāna "Jevgeņijs Oņegins" motīviem).
26. Kā romāna galvenais varonis A.S. Puškina "Jevgeņijs Oņegins"?
27. Kāpēc A.S. Vai Puškins sauc Tatjanu par savu "saldo ideālu"? (Pamatojoties uz romānu pantā "Jevgeņijs Oņegins").
28. Kāpēc attiecības starp Tatjanu un Oņeginu krasi attīstās? (Pēc Aleksandra Puškina romāna "Jevgeņijs Oņegins" motīviem).
29. Tāpat kā romānā A.S. Puškina "Jevgeņijs Oņegins" atklāj nerealizēto personības iespēju problēmu?

M.Yu. Ļermontovs

1. Meistarība M.Yu. Ļermontovs dabas tēlā. (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
2. Tāpat kā dziesmu tekstos M.Yu. Ļermontovs, dzejnieka attieksme pret Dievu izpaužas? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
3. Tāpat kā dziesmu tekstos M.Yu. Ļermontovs, vai mīlestības tēma un vientulības motīvs ir saistīti? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
4. Tāpat kā dziesmu tekstos M.Yu. Ļermontovs, atklāj dzejnieka un dzejas mērķa tēmu? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
5. Tāpat kā dziesmu tekstos M.Yu. Ļermontovs, viņa pasaules uzskatu traģēdija izpaužas? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
7. Tāpat kā M.Yu darbos. Ļermontovs, atklāj Krievijas vēstures tēmu? (Par dzejoļa "Borodino" un dzejoļa "Dziesma par ... tirgotāju Kalašņikovu" piemēru).
8. Cara tēls "Dziesmā par caru Ivanu Vasiļjeviču, jauno opričņiku un pārdrošo tirgotāju Kalašņikovu".
9. Tāpat kā "Dziesmā par ... tirgotāju Kalašņikovu" M.Yu. Ļermontovs, atklāj cilvēka goda un cieņas tēmu?
10. Kāda ir dzejoļa autora attieksme pret Kalašņikovu un Kiribejeviču? (Pamatojoties uz M.J.Lermontova dzejoli "Dziesma par caru Ivanu Vasiļjeviču, jauno opričņiku un pārdrošo tirgotāju Kalašņikovu").
11. Kā nozīmē epigrāfs M.Yu dzejolim. Lermontova "Mtsyri" ir saistīts ar galvenā varoņa tēlu?
12. “Trīs brīvības dienas” (pēc M.J.Lermontova dzejoļa “Mtsyri”).
13. Kā M.Yu dzejolī. Ļermontova "Mtsyri" izpaužas svarīgākās romantisma iezīmes?
14. Ko nozīmē M.Yu. Ļermontovs sava romāna "Mūsu laika varonis" nosaukumā?
15. Kāda loma ir romānā M.Yu. Lermontova "Mūsu laika varonis" spēlē autora priekšvārdus?
16. Kāpēc Pečorins ir viens un nelaimīgs? (Pamatojoties uz M.J.Lermontova romānu "Mūsu laika varonis").
17. Draudzības tēma un tās skanējuma īpatnības M.Yu romānā. Ļermontova "Mūsu laika varonis".
18. Kāpēc Pečorina un Grušņitska duelis izrādījās neizbēgams? (Pamatojoties uz M.J.Lermontova romānu "Mūsu laika varonis").
19. Kāpēc daudzi Pečorina pavadoņi viņu sauc par "dīvainu"? (Pamatojoties uz M.J.Lermontova romānu "Mūsu laika varonis").
20. Kāpēc M.Yu. Lermontovs pārkāpj hronoloģisko secību romāna "Mūsu laika varonis" nodaļu izkārtojumā?
21. Kāda loma ir romānā M.Yu. Ļermontova "Mūsu laika varonis" spēlē sieviešu varoņi?
22. Kā likteņa tēma atklājas romānā M.Yu. Ļermontova "Mūsu laika varonis"?

N.V. Gogols

1. Kāpēc stāsts par N.V. Gogolu sauc par "Mēteli"?
2. "Mazā cilvēka" tēls un līdzjūtības tēma stāstā par N.V. Gogoļa "Mētelis".

3. Kā stāstā par N.V. Gogoļa "Mētelis" realitāte un zinātniskā fantastika korelē?
4. Kā N.V. Gogoļa "Mirušo dvēseļu" provinces pilsēta?
5. Amatpersonu satīriskais tēls N.V. Gogoļa "Mirušās dvēseles".
6. Kāpēc pieredzējušais mērs neatklāja vieglprātīgo lielībnieku Hlestakovu? (Pēc Nikolaja Gogoļa komēdijas "Ģenerālinspektors" motīviem).
7. Sieviešu tēlu loma komēdijā N.V. Gogoļa "Ģenerālinspektors".
8. Hlestakovs un viņa kalps Osips komēdijā N.V. Gogoļa "Ģenerālinspektors".
9. Kā jūs saprotat N.V. Gogols, ka smiekli ir vienīgais "godīgais, cēls cilvēks, kurš rīkojās" komēdijā "Ģenerālinspektors".
10. Kāpēc "Mirušās dvēseles" N.V. Gogols to sauca par dzejoli?
11. Autora atkāpšanās loma N.V dzejolī. Gogoļa "Mirušās dvēseles".
12. Kādus cilvēku netikumus dara N.V. Gogols dzejolī "Mirušās dvēseles"?
13. Kā dzejolī N.V. Gogoļa "Mirušās dvēseles" atklāj Čičikova iekšējo būtību?
14. Kā Čičikova raksturs izpaužas saziņā ar zemes īpašnieku Korobočku? (Pamatojoties uz Nikolaja Gogoļa dzejoli "Mirušās dvēseles").
15. Kāpēc Čičikova apmeklētos zemes īpašniekus var saukt par "mirušām dvēselēm"? (Pamatojoties uz Nikolaja Gogoļa dzejoli "Mirušās dvēseles").
16. Pļuškina tēls un viņa loma N.V. Gogoļa "Mirušās dvēseles".
17. Kāpēc Čičikova izkrāpšana beidzās ar atmaskošanu? (Pamatojoties uz Nikolaja Gogoļa dzejoli "Mirušās dvēseles").
18. Kā "Pasaka par kapteini Kopeikinu" ir saistīta ar vispārējām dzejoļa problēmām N.V. Gogoļa "Mirušās dvēseles"?
19. Ceļa tēma N.V dzejolī. Gogoļa "Mirušās dvēseles".
20. Kā N.V dzejolī. Gogoļa "Mirušās dvēseles" ir īstenots princips "smieties caur asarām"?

F.I. Tyutchev

1. Kāds ir iemiesojums F.I. Tyutcheva ieguva ideju par "vispārējo dabisko dabu"? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
2. Kādus filozofiskus jautājumus uzdod F.I. Tyutchev savos darbos? (Pēc 2-3 izvēlētu dzejoļu piemēra).
3. Kāpēc F.I. Vai Tjutčovu sauc par "domas dzejnieku"? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
4. Kāpēc F.I. Tjutčovu sauc par romantisku dzejnieku? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).

A.A. Fet

1. Kā parādītas attiecības starp cilvēku pasauli un dabas pasauli A.A. Feta? (Pēc 2-3 izvēlētu dzejoļu piemēra).
2. Kāpēc A.A. Fetu var saukt par dzejnieku-filozofu? (Pēc 2-3 izvēlētu dzejoļu piemēra).
3. Kā mīlestības un dabas tēmas ir saistītas A.A. Feta? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
4. Kāpēc A.A. Fetu sauc par šī brīža dzejnieku? (Piemēram, vismaz divi dzejnieki pēc jūsu izvēles).

IESLĒGTS. Nekrasovs

1. Kas ir Mūza N.A. dziesmu tekstos. Nekrasovs? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
2. Tāpat kā N.А dzejā. Nekrasovs atklāj tautas ciešanu tēmu? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
3. Ko nozīmē strīds par cilvēkiem N.A. dzejolī. Nekrasovs "Dzelzceļš"?
4. Kādu nozīmi iegūst ceļa tēls dzejā N.А. Nekrasovs "Dzelzceļš"?
5. Sociālās problēmas N.A. Nekrasovs. (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).

L.N. Tolstojs

1. Tāpat kā L.N. Tolstojs atklāj personības garīgās izaugsmes tēmu? (Par piemēru vienam gabalam pēc jūsu izvēles).
2. Ko LN cilvēkā vērtē visvairāk? Tolstojs? (Par piemēru vienam gabalam pēc jūsu izvēles).
3. Kāda ir L.N. morālā problemātika. Tolstoja "Pēc balles"?
4. Kad un kāpēc Ivana Vasiļjeviča mīlestība pret Varenku "mazinājās"? (Pamatojoties uz Leo Tolstoja stāstu "Pēc balles").
5. Kā morāles un sociālās problēmas ir savstarpēji saistītas LN stāstā? Tolstoja "Pēc balles"?
6. Kāda ir L.N. Tolstoja "Pēc balles" spēlē kontrasta tehniku?

F.M. Dostojevskis

1. Kādas problēmas rada F.M. Dostojevskis? (Par piemēru vienam gabalam pēc jūsu izvēles).
2. Kāda ir F.M. prozas varoņa iekšējā pasaule. Dostojevskis? (Par piemēru vienam gabalam pēc jūsu izvēles).

M.E. Saltykovs-Ščedrins

1. Kādus netikumus dara M.Jā. Saltykovs-Ščedrins? (Par piemēru vienai vai divām pasakām pēc jūsu izvēles).
2. Kādas ir galvenās satīriskās metodes, ko izmanto M.Ye. Saltykovs-Ščedrins? (Pēc vienas vai divu pasaku piemēra pēc jūsu izvēles).
3. Kāds ir cilvēku tēls M.Jē pasakās. Saltykovs-Ščedrins? (Par piemēru vienai vai divām pasakām pēc jūsu izvēles).
4. M.Jē pasakas beigu nozīme. Saltykovs-Ščedrins "Savvaļas zemes īpašnieks".
5. Par ko MAN smejas un par ko? Saltykovs-Ščedrins filmā "Pasaka par to, kā viens cilvēks baroja divus ģenerāļus"?
6. Kāda ir M.Jā filozofiskā nozīme. Saltykovs-Ščedrins "Gudrais Piskars"?

I.S. Turgeņevs

1. Kā parādās cilvēka dvēseles pasaule I.S. Turgeņevs? (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem stāstiem).
2. Kāda loma ir stāstos par I.S. Turgenevs spēlē dabas aprakstus? (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem stāstiem).
3. Kādas problēmas rada I.S. Turgeņevs? (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem stāstiem).
4. Kā mīlestības tēma atklājas I.S. Turgeņevs? (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem stāstiem).

A.P. Čehovs

1. Par ko un par ko AP smejas. Čehovs? (Piemēram, viens vai divi gabali pēc jūsu izvēles).
2. Kā stāstā par A.P. Čehova "Hameleons" apvieno smieklīgu un skumju?
3. Kāpēc A.P. Čehovu sauc par māksliniecisko detaļu meistaru? (Par piemēru vienam gabalam pēc jūsu izvēles).
4. Cilvēks un vide A.P stāstos. Čehovs (Pēc viena vai divu stāstu piemēra pēc jūsu izvēles).
5. Kā “mazais cilvēks” parādās A.P. Čehovs? (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem darbiem).
6. Kāpēc stāsts par A.P. Čehovu sauc par "Amatpersonas nāvi"?
7. Kā stāstā par A.P. Čehova "Toskā" atklājas vientulības tēma?

A.A. Bloķēt

1. Kas jūs piesaista AA dzejā? Blok? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
2. A.A dzejoļu liriskais varonis. Bloķēt. (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).

S.A. Jesenins

1. Folkloras tradīcijas S.A dzejā. Jesenins (pēc 2-3 izvēlētu dzejoļu piemēra).
2. Kādas ir dabas tēla iezīmes S.А. Jesenins? (Piemēram, vismaz divi gabali pēc jūsu izvēles).
3. Kā dzimtene parādās S.А dzejoļos. Jesenins "Bērzs", "Poroša", "Goy you, Russia, my dear ..."?
4. Kāda ir liriskā varoņa iekšējā pasaule S.А dzejoļos. Jesenins? (Piemēram, vismaz divi gabali pēc jūsu izvēles).

I.A. Bunins

1. Kādas problēmas rada Bunina proza? (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem darbiem).
2. Kāpēc I.A. Vai Buninu sauc par lirisku? (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem darbiem).
3. Cilvēka dvēseles pasaule stāstā par I.A. Bunins "Tanka".
4. Kā pasauli redz stāsta galvenais varonis I.А. Bunins "Tanka"?
5. Kāds ir dzimtās zemes tēls stāstā par I.А. Bunina "pļāvēji"?

V.V. Majakovskis

1. Dzejnieka un dzejas tēma V.V. tekstos. Majakovskis.
2. Kā dzejas liriskais varonis V.V. Majakovskis?
3. Kādas vērtības tiek apstiprinātas dzejā V.V. Majakovskis? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).
4. Ko nozīmē V.V. dzejoļa nosaukums. Majakovska "Prozdatavshiesya"?
5. Kā reālais un fantastiskais ir saistīts V.V. Majakovskis "Neparasts piedzīvojums ..."?

A.T. Tvardovskis

1. Kas padarīja Vasiliju Tyorkinu par patiesi nacionālu varoni? (Pamatojoties uz AT Tvardovska dzejoli "Vasilijs Tyorkins").
2. Kādas tautas rakstura īpašības ir iemiesotas Vasilija Tyorkin tēlā? (Pamatojoties uz AT Tvardovska dzejoli "Vasilijs Terkins").
3. Nacionālā varoņdarba attēlojums A.T. Tvardovskis "Vasilijs Turkins".
4. Ko nozīmē salīdzināt Turkinu ar veco karavīru? (Pamatojoties uz AT Tvardovska dzejoli "Vasilijs Tyorkins", nodaļa "Divi karavīri").
5. Kādas Tyorkin rakstura iezīmes ir pretrunā ar kara postošo spēku? (Pamatojoties uz A. T. Tvardovska dzejoli "Vasilijs Tyorkins")
6. Kāda loma ir A.T. dzejolī "Vasilijs Tyorkins". Tvardovskis spēlē ikdienas dzīves tēlu?

IN UN. Šukšins

1. Stāsta nosaukuma nozīme V.M. Šuksins "Griezums".
2. Kāda ir autora attieksme pret stāsta galveno varoni V.M. Šukšins "Čudiks"?
3. Kā attīstās Vasilija Knjazeva attiecības ar apkārtējiem cilvēkiem un kāpēc? (Pamatojoties uz stāstu par VM Šukshin "Chudik").
4. Kā jūs redzat V.M. stāstu varoņu iezīmes. Šuksins? (Piemēram, viens vai divi gabali pēc jūsu izvēles).

M. Šolohovs

1. Kāpēc MA stāsts Šolohovu sauc par "Cilvēka likteni"?
2. feat tēma stāstā par M.A. Šolohova "Cilvēka liktenis".
3. Kā Andrejs Sokolovs izpaužas morālās izvēles situācijā? (Pamatojoties uz MA Šolohova stāstu "Cilvēka liktenis").
4. Kas palīdz Andrejam Sokolovam izturēt likteņa pārbaudījumus? (Pamatojoties uz MA Šolohova stāstu "Cilvēka liktenis").
5. Kādu lomu Andreja Sokolova liktenī spēlēja tikšanās ar Vanju? (Pamatojoties uz MA Šolohova stāstu "Cilvēka liktenis").

A.I. Solžeņicins

1. Ko nozīmē stāsta nosaukums A.I. Solžeņicina "Matryonin Dvor"?
2. Ko nozīmē A.I. Solžeņicins jēdzienā "taisnīgais"? (Pamatojoties uz stāstu "Matryonin Dvor").
3. Kādas nacionālā rakstura iezīmes iemieso Matjonas tēls? (Pamatojoties uz stāstu par AI Solžeņicinu "Matrioņina pagalms").
4. Kādas ir morālās problēmas, ko rada A.I. Solžeņicins stāstā "Matryonin Dvor", vai tie ir aktuāli šodien?
5. Kā materiālo un garīgo vērtību problēma atklājas stāstā par A.I. Solžeņicina "Matryonin Dvor"?
6. Stāstītāja tēls stāstā par A.I. Solžeņicina "Matryonin Dvor".

Otrās puses dzeja, proza, drāma

1. Kā tiek saprasta cilvēka un dabas attiecības 20. gadsimta krievu prozā. (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem darbiem).
2. Kā kara traģiskās un varonīgās puses atklājas 20. gadsimta literatūrā? (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem darbiem).
3. Kura dzejnieka darbs 20. gadsimta otrajā pusē jums ir interesants un kāpēc? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi vienam no jūsu izvēlētajiem dzejniekiem).
4. Kā tiek apstiprināta cilvēka vērtība divdesmitā gadsimta krievu literatūras darbos? (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem darbiem).
5. Garīgās neieinteresētības tēma XX gadsimta otrās puses krievu literatūrā. (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem darbiem).
6. Kā tiek atklāta cilvēka morālā pienākuma tēma divdesmitā gadsimta otrās puses krievu prozā? (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem darbiem).
7. Dzimtās zemes tēma XX gadsimta otrās puses krievu literatūrā. (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem darbiem).
8. Par ko liek domāt mūsdienu proza? (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem darbiem).
9. varoņdarba tēma literatūrā par Lielo Tēvijas karu. (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem prozas darbiem).
10. Karš XX gadsimta otrās puses krievu dzejnieku tekstos. (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem dzejniekiem).
11. Kādas sociālās problēmas atklājas 20. gadsimta otrās puses krievu prozā? (Par piemēru vienam no jūsu izvēlētajiem darbiem).
12. Kā mīlestības tēma tiek atklāta viena no 20. gadsimta otrās puses dzejnieku tekstos? (Piemēram, vismaz divi dzejoļi pēc jūsu izvēles).

Eksāmenā jums tiek piedāvāti trīs formulējumi esejas pamatojuma rakstīšanai. Jums tikai jāizvēlas viens. Kuru izvēlēties? Kādas ir jūsu darbības? Kas jāvadās, izvēloties tēmu?

Pirmais solis

Uzmanīgi izlasiet katru uzdevumu - 15.1, 15.2, 15.3 - un analizējiet tos. Nesteidzieties uzreiz uzrakstīt eseju, pēc kuras vadījāties (visbiežāk tā ir 15,2 vai 15,3). Var gadīties, ka neviens no tiem jums nederēs (piemēram, jūs nevarēsit saprast formulējumu, vai arī jums tas šķitīs ļoti grūti - un jūs nezināt, par ko rakstīt.) Izlasīsim visu uzdevums 15 un strādājiet ar viņiem.

Uzrakstiet esejas pamatojumu, atklājot slavenā krievu filologa F.I.Buslajeva paziņojuma nozīmi: "Tikai teikumā atsevišķiem vārdiem, to galotnēm un priedēkļiem ir nozīme."

Argumentējot savu atbildi, dodiet 2

15.1 Uzrakstiet eseju-argumentāciju, atklājot slavenā krievu filologa FI Buslajeva apgalvojuma nozīmi: "Tikai teikumā atsevišķiem vārdiem, to galotnēm un priedēkļiem ir nozīme."

Argumentējot savu atbildi, sniedziet 2 piemērus no izlasītā teksta. Sniedzot piemērus, norādiet vēlamo teikumu ciparus vai izmantojiet citātus.

Piemērs no izlasītā teksta. Sniedzot piemērus, norādiet vēlamo teikumu ciparus vai izmantojiet citātus.

Jūs varat uzrakstīt darbu zinātniskā vai žurnālistiskā stilā, atklājot tēmu valodas materiālā. Eseju var sākt ar F.I. Buslajevs.

Esejas garumam jābūt vismaz 70 vārdiem.

Darbs, kas uzrakstīts bez atsauces uz lasīto tekstu (nav saskaņā ar šo tekstu), netiek vērtēts.

Uzrakstiet eseju uzmanīgi, salasāmu rokrakstu.

Uzrakstiet argumentācijas eseju. Paskaidrojiet, kā jūs saprotat teksta beigu nozīmi: "- Talants! - Leons skaļāk atkārtoja. - Tas ir jāsaprot! To vajadzētu lolot un novērtēt! Vai tā nav taisnība? "

Iesniedziet eseju 2 argumenti no izlasītā teksta, kas apstiprina jūsu argumentāciju.

Sniedzot piemērus, norādiet vēlamo teikumu ciparus vai izmantojiet citātus.

Esejas garumam jābūt vismaz 70 vārdiem.

Ja eseja ir oriģinālā teksta atkārtota vai pilnībā pārrakstīta bez komentāriem, tad šāds darbs tiek novērtēts ar nulli.

Uzrakstiet eseju uzmanīgi, salasāmu rokrakstu.

15.3 Kā jūs saprotat frāzes ĪSTA MĀKSLA nozīmi?

Formulējiet un komentējiet savu definīciju. Uzrakstiet argumentējošu eseju par šo tēmu "Kas ir īsta māksla", uztverot jūsu definīciju kā tēzi. Argumentējot savu tēzi, dodiet 2 piemērs-arguments, kas apstiprina jūsu argumentāciju: miniet vienu piemēru-argumentu no izlasītā teksta, bet otru-no savas dzīves pieredzes.

Esejas garumam jābūt vismaz 70 vārdiem.

Ja eseja ir oriģinālā teksta atkārtota vai pilnībā pārrakstīta bez komentāriem, tad šāds darbs tiek novērtēts ar nulli.

Uzrakstiet eseju uzmanīgi, salasāmu rokrakstu.

Otrais solis

Tagad jūsu uzdevums ir izvēlēties esejas tēmu. Un tam jums ir skaidri jāsaprot, kas jums būs jādara, rakstot noteikta veida eseju.

Rūpīgi izpētiet zemāk esošo tabulu, kas skaidri parāda līdzības un atšķirības starp trim uzdevumiem - 15.1,15.2 un 15.3.

Trīs uzdevumu salīdzinājums ļauj izcelt to kopīgās iezīmes un atšķirības.

Visi trīs darbi pēc žanra atspoguļo esejas pamatojumu. Tāpēc to struktūra ir vienāda.

Visi trīs eseju veidi tiek veikti, pamatojoties uz lielo tekstu, kas lasīšanai ir dots darba otrajā daļā. Tikai 15.3. Uzdevums prasa paļauties uz prezentācijas tekstu (kā likums, tas jau satur gandrīz gatavu uzdevumā iekļautā vārda nozīmes definīciju).

Eseju garums ir vienāds - ne mazāk kā 70 vārdi. Tomēr paturiet prātā, ka tas ir par maz, lai aptvertu tēmu. Dažreiz tikai viena citāta frāze satur 20–40 vārdus.

Jebkurā esejā jums jāparāda spēja interpretēt paziņojumu. Citiem vārdiem sakot, jums ir jāinterpretē apgalvojuma nozīme: saviem vārdiem (izmantojot autora vārdu krājumu), paskaidrojiet, ko autors domāja, ko viņš gribēja pateikt.

Pēc paziņojuma nozīmes izskaidrošanas jums ir jāapstiprina teiktā patiesums ar piemēra argumentiem. Jūs meklējat abus piemērus garā lasāmā tekstā. Un tikai 15.3. Uzdevumā ir atļauts otrs arguments no jūsu dzīves pieredzes (bet tas ir rakstīts tikai vērtēšanas kritērijos)

Tātad, rūpīgi izpētot visu trīs uzdevumu formulējumu, novērtējiet savas zināšanas un iespējas un izvēlieties tikai vienu uzdevumu. Kas tas ir? Atbilde uz šo jautājumu ir atkarīga no vairākiem faktoriem: pirmkārt, no uzdevuma formulējuma (kādi apgalvojumi tajā ir doti un kā jūs tos sapratāt), un, otrkārt, no paša teksta, saskaņā ar kuru rakstāt eseju.

Trešais solis

Izlasi tekstu. Formulējiet sev vispārējo iespaidu, ko viņš uz jums atstāja.

• Par ko ir šis teksts (ti, kāda ir tā tēma)
• Ko autors vēlējās pateikt, rakstot šo tekstu (kāda ir teksta ideja?)
• Ko viņš domā par to, par ko raksta, kā viņš par to jūtas)?

Analizējiet teksta autora secināto attēlu sistēmu:

• vai tajā ir pozitīvi un negatīvi tēli;
• kādas darbības varoņi dara;
• kāda ir autora attieksme pret teksta varoņiem (kuriem viņš simpatizē vai, gluži pretēji, kurus nosoda).

Neaizmirstiet, ka dažreiz autors neizsaka savu attieksmi pret varoņiem - viņš neapstiprina un nenosoda. Bet autors noteikti jums paziņos, kurā pusē viņš atrodas, jums vienkārši rūpīgi jāizlasa teksts. Bieži vien viņš izsaka savas simpātijas un antipātijas ar varoņu darbībām, viņu runu. Pat ja ir tik maza dzīves pieredze, jūs vienmēr varat novērtēt savas darbības no morāles un ētikas viedokļa.

Ceturtais solis.

Tagad padomājiet, kuru uzdevumu izvēlēties. Izvēle, protams, būs atkarīga no tā, kā jūs sapratāt uzdevumu tekstu un apgalvojumus. Piemēram, ja izvēlaties uzdevums 15.1, tad jums būs jānosaka, par ko rakstīja paziņojuma autors, kādas valodas parādības varat izmantot, komentējot frāzi, un, pats galvenais, kādus šo valodu parādību argumentus jūs uzzināsit no teksta.

Vislielākās grūtības rakstot eseju 15.1 ir saistītas ar lingvistisku parādību meklēšanu, kas vispirms “jāredz” citātā un pēc tam jāatrod tekstā kā argumenti

Uzdevums 15.2 ir saistīta ar izpratni par tekstu kopumā un atsevišķu frāzi no tā, kas izņemta uzdevumā. Parasti galvenā ideja, teksta ideja, ir koncentrēta uzdevuma izklāstā. Tas bieži ir galvenais visā tekstā. Atkal jums tas ir jāizskaidro, jāinterpretē, jāsniedz sava izpratne. Šeit ir ļoti svarīgi strādāt ar paziņojuma galvenajiem (atbalstošajiem) vārdiem un visu tekstu kopumā, lai nodibinātu to attiecības un ideju, kas dažkārt ir paslēpta un autora neizcelta uz teksta virsmas.

Grūtības rakstot eseju 15.2 ir saistītas ar citāta interpretāciju un argumentu meklēšanu tekstā: kas jāapstiprina ar piemēriem? par kādiem noteikumiem strīdēties?

Arī 15.3. Uzdevums nodarbojas ar lasīšanas izpratni, taču prezentācijai būs nepieciešams arī teksta materiāls, ko rakstīsit eksāmena pašā sākumā. Esejā jūs, pirmkārt, definējat piedāvātā vārda nozīmi (šeit jums palīdzēs prezentācijas teksts), un, otrkārt, atbildiet uz jebkuru jautājumu vai uzrakstiet eseju par konkrētu tēmu. Bet arī šajā esejā nevar iztikt bez argumentiem.

Grūtības rakstot eseju 15.3 ir saistītas ar vārda definīciju un atbildi uz konkrētu tēmu. Un tam jums jāiesaista pats teksts, no kura jūs ņemsiet argumentus.

Tātad, apkoposim.

Jūs esat izlasījis tekstu, sapratis un sapratis. Jūs izpētījāt trīs esejas uzdevuma formulējumus, nosvērāt visus plusi un mīnusus katrā tēmā un izvēlējāties vienu. Mēs esam parādījuši, ka tēmas izvēle nebūt nav ātrs un vienkāršs process. Tagad jūs zināt, ka katrai tēmai ir savi plusi un mīnusi, jūs zināt, kā izvēlēties vienu. Un, lai labi uzrakstītu jebkuru eseju, jums ir nepieciešama sagatavošanās. Un jo sistemātiskāks un ilgtermiņa tas ir, jo labāk jūs tiksit galā ar uzdevumu.

Nav saistītu ziņu.

08.06.2018 ,