Ko bērni dara skolas nometnē. Ziņojums par dienas darba uzturēšanās nometni skolā
Vasara ... Cik daudz cerības no šī vārda :) Jo īpaši skolēni, kas rūpīgi strādāja visu mācību gadu, un tagad vēlas pelnīt atpūsties. Tagad ir daudzas iespējas organizēt vasaras atpūtu skolas vecuma bērniem, un šajā rakstā mēs arī uzskatām, ka viens no tiem - vasaras skolas nometne!
Vasaras nometne skolā - kas tas ir?
Kā likums, skolas nometnes veidojas vasarā, pamatojoties uz skolu un nozīmēt ikdienas uzturēšanos bērniem. Tāpat kā jebkurā nometnē, skolai ir arī plāns izklaides pasākumiem un dienas kārtībai. Jūs varat atvērt skolu nometni klātbūtnē skolotājiem, fiziskās kultūras instruktoriem, kvalificētiem papildu izglītības speciālistiem, medicīniskās aprūpes organizēšanu un bērnu uzturu. Visbiežāk tādu pašu skolu skolotāji, kurās ir atvērta nometne, bet jūs varat arī izpildīt nometnes, kur brīvprātīgie strādā - konsultanti, instruktori, kultūras un atpūtas pasākumu organizatori un medicīnas darbinieki.
Kāpēc vecāki dod priekšroku skolas nometnei?
Skolas nometne ir lieliska versija brīvdienām jaunākiem skolas vecuma bērniem un tiem, kas nav neatkarīgi. Bieži vien jūs varat satikt bērnus, kuri nevēlas doties uz valsts nometni. To iemesli ir atšķirīgi - daži baidās dzīvot nepazīstamos apstākļos un, sakarā ar kautrību, viņi baidās no jaunām pazīmēm, citi biedē neatkarību, jo valsts nometnēs bērni paši parūpēsies par sevi, dzēš un piepilda gultas.
Vēl viena skolas nometnes priekšrocība ir tā, ka bērni pēcpusdienā atrodas nometnē. Tas ir, jūsu bērns tiks uzraudzīts katru dienu, un vakarā atgriezties mājās. Tas ir ērti gan vecākiem, kuri ir ļoti norūpējušies par savu bērna laika pavadīšanu, kamēr viņi strādā, un bērniem, kuri garām savus vecākus, draugus nometnes maiņas laikā. Arī tur ir iezīmēti skapji zem "klusā stundā", kur viņi var gulēt un gūt spēku.
Svarīgs iemesls skolas nometnes izvēlei ir neliela biļetes maksa. Tas ir atkarīgs no tā, cik dienas jūsu bērns būs nometnē. Turklāt var apmaksāt apmeklējumus izklaides vietām, piemēram, atrakciju parkiem, teātriem, ekskursijām, baseinu utt.
Alternatīva skolas nometnei var būt arī savā pilsētā.
Ko bērni dara skolas nometnē?
Vasaras skolas nometne ir paredzēta skolēniem vecumā no 6 līdz 14 gadiem, tāpēc visi skolēni ir sadalīti komandās vecumā, un, pamatojoties uz šo bērnu brīvo laiku atšķiras.
Es vēlos pievienot dažas idejas par vasaras nometni. Es tiešām ceru, ka daži no tiem šķiet svaigi un atbilstoši jums. Ja viss darbojas, lai tiktu organizēti, bērni ne tikai aizņems, bet arī daudzus.
Katrai nometnei ir savas tradīcijas: ekskursijas, īpašie rituāli iepazīšanās, pierādīti numuri, lai atvērtu un aizvērtu maiņu, sporta sacensības un konkurētspējīgas programmas. Ja rīcības plāns nav pārslogots ar notikumiem, drosmīgi mēģiniet uz šo ideju iemiesojumu.
Priecīgus notikumus bērnu vasaras nometnē
Es mēģināju aprakstīt idejas, kas neprasa augstas izmaksas. Protams, tikai radoši cilvēki, kas mīl savu darbu, var saprast šīs idejas. Par laimi, starp padomdevējiem šāda vairākuma. Labu veiksmi un spilgtu vasaru!
Filmu filma
Sākumā pierakstiet visus īsfilmas šaušanas soļus minūtēs un iepazīstieties ar filmas dienas programmu komandas vakara kolekcijā, citādi tikai izgudrošana zemes gabals atstās 5 stundas. Palīdziet vadītājiem ir pārliecināts, jums ir arī loma - direktors attēla.
dienas pirmajā pusē:
- Žanra izvēle (detektīvs, melodrāma, rietumu, darbība, drāma, komēdija, vēsturiskā filma, fantastika, piedzīvojumu filma, filmu katastrofa, pasaka)
- skripta rakstīšana
- kostīmu, rekvizītu, ainavu sagatavošana
- mācīšanās lomas, izvēloties "balss rāmim"
pēcpusdiena:
Vairāku dubultu šāvienu šāvieni, labākas varianta izvēle (visi noņem pēc kārtas, lai stiprinātu, lai gan mūsdienu viedtālruņu lietojumprogrammas ļauj to darīt). Filma nedrīkst ilgt ilgāk par 3-5 minūtēm. Pārbaudīts: šajā laikā jums var būt laiks, lai parādītu, kulmināciju un epilogu.
vakarā:
- sarkanā gājēja celiņš par filmu festivāla zvaigznēm
- vispārīga skatīšanās visas filmas lielā monitorā
- Žūrijas balvas par "labāko lomu" par "labāko scenāriju", par "labākajiem kostīmiem un grimiem" utt. Oscar iegūst visus atdalījumus, protams. Kā balvas, mums bija cilindriska mikroshēmu iepakojums, kopš tā laika vismaz pāris kartupeļu lokiem viss gāja.
Komiksu olimpiāde
Es noteikti aprakstīšu detalizēti tik brīvdienas, tagad ieskicē vairākas idejas.
Ļaujiet tur būt ziemas un vasaras spēlēm. Lai pamatotu nosaukumu "komikss", mēs izgudroja smieklīgi piederumi katrai konkurencei. Fotogrāfijas izrādījās ļoti smieklīgi, tad bērni labprāt novietoja tos sociālajos tīklos. Tie bija smieklīgi iztekas, diski, ausis, vainagi, plastmasas saites, kuloni uz ausīm, smieklīgi karnevāla brilles. Citiem vārdiem sakot, lēciens garums ar sarkanu klaunu degunu vairs nav tikai olimpiāde ...
- izgudrot Olimpisko spēļu komiksu atklāšanu ar grieķu dievietēm loksnēs, Olimpiskās ugunsgrēka nodošana un komandu apstrāde ar izdomātu valstu karogiem
- izveidojiet salīdzinoši garu šķēršļu bāru, kurā ir jaukti vairāku sporta elementi. Mēs krāsojām šāvējus ar krītu, apzīmējot sportistu kustības virzienu pa nometnes ceļiem (aptuveni 600 metri), bet ik pēc 600 līdz 80 metriem bija "stacija", lai nokārtotu testus. Katram bērnam ir piešķirts numurs (zīmējums uz kājām vai rokām), lai jūs varētu identificēt personīgo un komandas čempionātu
Šeit ir piemēri stacijām (bērni darbina daļu no attāluma, iegūstiet papildu punktu hitting, slip - nulles brilles):
- badmintons (mest raketi Warran grozā no attāluma 3 metriem)
- basketbols (nokļūt gredzenā)
- vieglatlētika (Long Jump, Augstums - mēs novērtējam noteiktu tagu pārvarēšanu)
- smago vieglatlētika (turiet garām rokām plastmasas pudelē 1,5 litru uz brīdi)
- Žogu (izdzēšot no satura apļa ar zobeniem no garām bumbu desām)
- biatlons (mēs nešaujamies, vienkārši audziniet vienreizējo kausa piramīdu ar 250 ml ūdens bumbiņām)
- jūs varat pievienot vairāk uzdevumu precizitāti, izturību un veiklību, pie fiziskās audzināšanas skolotājiem krājumā daudz ideju, lai tās sagatavotu
Prāta spēles
Tas var būt "smadzeņu gredzens" vai spēli formātā "Kas? Kur? Kad?" Ja jūs izveidojat pareizu garastāvokli un Entourage, nokļūt līdz elites klubam ekspertu būs jautājums par godu.
Internetā dalībnieku vecumā ir jautājumi, tam nebūs problēmu. Piemēram, .
- komandas ir jāizveido pāris dienas pirms spēļu sērijas sākuma, skaļrunis paziņoja par izvēlēto spēlētāju vārdiem
- vienlaikus var būt vairākas komandas, šajā gadījumā atbildes ir uzrakstītas uz īpašiem sagatavēm, prezentētājs vāc un pauda visas iespējas vai tikai tiesības
- sagatavot spēļu galdus: kuģniecības spilgtu vienreizlietojamo galdauti, izplatīt notepad, rokturi
- padarīt ērtas vietas skatītāju-faniem katra komanda
- par vienu minūti diskusiju, ļaujiet viņiem iesprostot ar hronometru 2-3 atbildīgā bērna. Dodiet viņiem svilpes vai dvīņus, lai informētu komandas ar skaļu signāliem
- organizēt 1 laiku par spēli Tējas pauze (var izmantot)
- pāris jautājumi nāk klajā ar melnām kastēm
- pavadiet 2-3 mūzikas pauzes, piesaistot māksliniekus no nometnes
- noteikti izveidojiet savu "Crystal Owl", pat ja mīksts rotaļlieta
- atrodiet mūziku "Mūsu visa dzīve - spēle" un īsi mūzikas pārtraukumi, lai piesaistītu skatītāju un spēlētāju uzmanību uz jaunu spēļu posmu
Izklaides programmas dzimšanas dienas sievietēm
Es varu piedāvāt saviem gatavajiem interesantiem scenārijiem, no kuriem ir viegli veikt jautru programmu vasaras dzimšanas dienas grāmatu apsveikumam. Nometne parasti savāc visus puišus, kuriem ir bijusi dzimšanas diena pagātnes maiņai.
Galerijas portreti
Šādu skaistumu var izdarīt ne tikai uz papīra, bet arī uz asfalta. Mēs kaut kādam darījām lielos bruģakmeņus (50x50), kas paši izskatījās kā individuālas audekli. Krīts Jūs varat izdarīt pašu personu, bet mati un apkakli ir no primārajiem materiāliem. Jūs varat izmantot kritušos košļāt, oļus, lapas, zarus, ziedlapiņas, asmeņus, keramzītu, mizu gabalus utt. Bērni nāk klajā, nav šaubu! Tas ir kaut kas līdzīgs internetā:
Modes izstāde uz Marsa
Katrai atdalīšanai ir jāizveido tērps dienā (ja ir vēlme, 2-3 uzvalks) ārvalstniekiem no kosmosa "no neko." No laikrakstu un žurnālu lapām, plastmasas pudelēm, atkritumu maisiņiem, kolbām, lentēm un sausām zariem utt. Jums ir nepieciešams uzrakstīt verbālu aprakstu uz kostīmu, ļaujiet tai būt defilēt ārvalstniekiem visiem noteikumiem.
Lai būtu godīgi, kad mēs veicām šādu konkursu, komanda uzvarēja, kas krāsoja un izgrieza daudz dažādu galaktiku ar planētām, tad kopā šos individuālos elementus kopā. Izrādījās kleita-Visumu ...
Otrā vieta tika dota kosmosa līgava no baltajiem dvieļiem. Tad viņam bija jāatlaist viņu un atgriezt nometni veļas telpā, bet tas bija smieklīgi. Pāris māmiņu no tualetes papīra - vadošajām balvu ceremonijām.
Tematiskais diskotēka, deju kaujas vai flashmob
Arī šeit, viss punkts ilgtermiņa sagatavošanā. Ļaujiet mums sniegt uzdevumu pirmajai pusei no dienas - izvēli mūzikas kompozīciju, ieklājot masu deju. Parasti parasti ir iemācījušies vienkāršas ekstras kustības muguras fonā, un vairāki solisti pārmaiņus dodas uz priekšu un parādīt sarežģītus elementus.
Ja jums izdodas izvēlēties piederumus (piemēram, rotā parastās saulesbrilles ar papīra zvaigznēm vai veikt smieklīgas saites), telpas tiek iegūtas vēl vairāk izklaides.
Vakara skatījumā un novērtēt telpas.
Flashmob organizē grūtāk, jo dejai jākļūst par pārsteigumu visiem nepamatotiem. Mūsu puiši reiz sagatavoja ļoti labu deju, veiksmīgi izvēlējās laiku (garlaicīgi pusdienas gaida pie ieejas ēdamistabā), bet mūzika skanēja pārāk kluss, jo bērni izmantoja parasto tālruni. Kad kļuva skaidrs, ka šādas flashmob ietekme bija pārāk blāvi, mūzika sāka iekļaut nopietnu aprīkojumu. Šādas lietas labad nometnes vadība noteikti palīdzēs.
Kā lietot bērnus nometnē skolā?
Autors: Tattina Tatyana Aleksandrovna, pamatskolas skolotājs Mbou Sosh Number 9 Ar padziļinātu pētījumu par austrumu valodām un kultūruŠis raksts būs noderīgs pedagogiem un konsultantam vasaras nometnē skolā. Viņa ir par to, kā veikt bērnus nometnē. Neskatoties uz to, ka tur ir vispārējas programmas, puiši bieži paliek bez jautājumiem, kas ir pilns ar dažādiem incidentiem. Viena no pedagoga galvenajiem pienākumiem organizēšana brīvajā laikā.
Mērķis: Skolēnu atpūtas un atveseļošanās organizēšana vasarā.
Uzdevumi:
1. Uzlabot katra pasākuma veselības potenciālu, pateicoties tās veselības taupīšanas komponentiem.
2. Ņemiet vērā bērnu intereses, vajadzības, iespējas, kad būvdarbi
3. Lai pārvarētu plaisu starp bērnu fizisko un garīgo attīstību līdz spēles līdzekļiem, kognitīvajai un darbaspēka aktivitātēm.
3. Veidot skolēnu komunikācijas prasmes un toleranci.
4. Izveidojiet bērnu fiziskās dzīšanas sistēmu pagaidu komandā.
5. Apmeklējiet veselīga dzīvesveida prasmes, stiprināt veselību.
6. Pušu veicināšana radošai darbībai, attīstīt radošu domāšanu.
7. Izstrādāt un stiprināt skolu saites, ģimenes, kultūras iestādes.
Tātad, turpiniet. Ko uzņemt bērnus nometnē?
1. Sports. Spēlēt volejbolu, basketbolu, badmintonu vai futbolu. Šīs sporta spēles pazīst katru. Nevēlas piedalīties, ļaujiet viņiem būt ventilatoriem vai tiesnešiem.
2. Radošums. Šeit viss ir labsajūtas nometne vai vasaras dienā palikt skolā, skolotājam jādomā par katru mirušu minūti. Šim nolūkam es uzrakstīju šo mazo rakstu. Tas viss ir atkarīgs no bērnu vecuma un dzimuma. Jaunāki skolēni būs priecīgi veidot, zīmēt un izmantot aplikācijas. Vecāki bērni ir sarežģītāki. Meitenes vēlētos aust elasticks, un puiši var būt ieinteresēti kompleksā dizainers.
3. Dekorējiet savas komandas telpas: zīmējiet plakātus, sienas avīzi, iegūstiet fotoattēlu no katra bērna, rakstot kaut ko par to.
4. Spēles dārgumos, slēpt to un nometnes apgabalā, izplatiet piezīmes. Katram no tiem jānorāda nākamā atrašanās vieta, un pēdējais, kas jārunā par to, kur ir "dārgums". Tas ir lielisks risinājums, lai bērns atvaļinājumā nometnē!
5. Ekskursija vai pārgājiens. Pirms lietojat bērnus nometnē ar šo interesanto skatu atpūtai, saņemt atļauju no direktora. Viņiem ir jāzina, kad, kur un kādā aplauzums jums būs un cik drīz atgriezīsies. Ar bērniem jābūt dažiem pieaugušajiem. Nāc klajā ar kampaņas mērķi - uzņemt video, uzņemiet fotoattēlu, vāc materiālu amatniecībai, pakārtotiem putniem utt.
6. Noņemiet nometnes vai atdalīšanas video. To var izdarīt pat mobilajā tālrunī. Galvenais ir uzstādīt to datorā vienā video secībā. Vai varbūt jūs varat noņemt visu filmu, rakstot skriptu uz to?
7. Teātra pasākumi. Sagatavojiet visu deju komandu, ainu vai smieklīgu dziesmu!
8. Kā lietot bērnus nometnē? Spēles! Tas var būt galda spēles, tipa loto, šaha un dambrete, un kustams: relejs, smieklīgi sākas, kārtas un vairāk.
Priecīgus spēles!
Tematiskās apmācības klases tiek piedāvātas kohēzijas puišiem atdalīšanā. Tematiskais - tas nozīmē, ka, atspoguļojot ideju par darba programmas ("Rusichi", "akvareļu valsts", "advokāts", "smieklīgi tūrists", "noslēpumainā sala"). Tas ļauj jums iegremdēt puišus spēlē. Pārvarot testus, ka uzņēmēja treneris piedāvā viņiem, tad puiši atpazīs viens otru īsā laikā, sajust vienotības sajūtu komandas.
Mākslas terapijas nodarbības ir paredzētas klīniski veseliem bērniem, klases galvenais mērķis ir darba organizēšana pēc radošās pašizpausmes, neirofikālās spriedzes novēršanas, kas ir bloķēta to akadēmiskajā gadā.
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Apmācības klases vasaras nometnes "likuma" atdalīšanā
Mbou "Gymnasium" ar Arzamas
Dalībnieki:
: 25-30 cilvēki.
Laika klase : Apmēram 45 minūtes.
mērķis
Apmācība nodarbība №1 "cilvēku planēta"
Vingrinājums 1. "uzraksts uz T-krekls"(raunds)
mērķis : Iepazīšanās, radošuma attīstība.
Iedomājieties, ka mūsu planētas pulcējās dažādu planētu iedzīvotāji. Lai atvieglotu sazināties, ikvienam tika piešķirts T-krekls un piedāvāja uzrakstīt uz tā.
- Kādu uzrakstu jūs izvēlētos sevi? Ko jūs varat pateikt citiem par sevi? (Piemēram, "Tanya. Livīsim kopā!" Vai "Olya, es mīlu smieties")
- Neatkārtojot, aplī sarakstā, ko atceraties. Ja nav atbildes, tad aizveriet "mājā" (šķērsojiet rokas uz krūtīm).
- Paceliet rokas tos, kas vēlas mainīt savu uzrakstu uz citu. Kas un kāpēc?
Vingrinājums 2. "Atpūtas plāksne"(raunds)
mērķis : Koncerna kohēzijas palielināšana, spēja sadarboties un būt līderis.
Ne visi ārvalstnieki varēja lidot uz zemi pasaules brīvdienās. Jums ir nepieciešams remonts 3 UFOS. Sēdēja pavedienu caur katru spēlētāju, mēs to savienosim apli.Nav iespējams runāt, bet jums ir nepieciešams, lai izveidotu no pavediena: trijstūris, kvadrātveida, ovāla. Ja pavedienu pārtraukumi, UFO crashed ... (tad jums ir nepieciešams dot bērniem citu mēģinājumu ar jaunu pavedienu).
- Vai tas bija viegli veikt uzdevumu? Kāpēc?
- Kāda veida skaitlis bija vieglāk?
Vingrinājums 3. "Perfect World"(aplī, neatkārtojot)
mērķis : Radošuma un morāles attīstība.
- Neatkārtojot, nākt klajā ar kādām tiesībām var būt cilvēki pilnīgā laimīgā sabiedrībā? Rādīt radošumu, zvaniet visu, kas man patīk (tiesības valkāt visus garos matus, tiesības uz dīķi saldu).Kad pauze 10 sekundēs (Prezentētājs tos klusi, saliekot pirkstus savās rokās),cilvēks dodas uz apļa centru - "Uzziniet skolā." Izgudroja atbildi, viņam ir tiesības jebkurā laikā piezvanīt viņam un piecelties kopējā lokā. Kas nevarēja to darīt, viņš izvēlas "skolotāju", kurš viņu atbildēs, tad visu dienu būs viņa "studenta" patronāža, lai uzaicinātu spēlēt, atgādināt par vakariņu laiku, tīrīt rokas, utt.
- Ko jūs domājat, kādas tiesības var nebūt ļoti noderīgas cilvēkam (Ēdamie saldie)?
- Atvienošanas komandieris, izvēlieties 5 svarīgākās tiesības Jūsu planētas iedzīvotājiem no tiem, kas uzskaitīti puiši. Jūs varat izmantot deputāta palīdzību.
Vingrinājums 4. "Dzimšanas diena"(kosmosā)
mērķis
Uzdevums ir neparasts. Jums ir nepieciešams aptaujāt, kad ir dzimšanas diena, un var atcerēties. Laiks tiks piešķirts 1 minūte, atļauts brīvi pārvietoties caur zāli, novērot pieklājību.
Uzdevums komandierim un viņa neveiksmei: komandas komandieris un viņa vietnieks uzraksta savu prognozi: Ziema - ... cilvēki. Pavasarī - ... cilvēki Vasarā - ... cilvēki Rudens - ... cilvēki
Veidot kopēju apli.Solis uz priekšu Ļaujiet viņiem padarīt tos, kuriem ziemā ir dzimšanas diena. Un jūs domājāt, cik daudzi no jums atdalīšanā?
- . Un jūs domājāt, cik daudz jūs esat?
- Solis uz priekšu Ļaujiet viņiem padarīt tos, kuriem vasarā ir dzimšanas diena. Un jūs domājāt, cik daudz jūs esat?
- Pancele uz priekšu Ļaujiet tiem, kam pavasarī ir dzimšanas diena. Un jūs domājāt, cik daudz jūs esat?
Izeja: kas ar atdalīšanos ir labākā intuīcija un augstākā sabiedrība? Cik labi vadība zina savus padotniekus?
Vingrinājums 5. "Atbrīvošanas pāriem"(raunds)
mērķis : Pieaugošā grupas kohēzija, konfliktu pārvarēšana.
Lai strīdēties mazāk, jums ir jāzina, ka man nepatīk cita persona, un to nedariet!Visi saka, ka viņš neļauj viņam no tā, ko viņš ir dusmīgs, aizskarošs, kas viņam nepatīk (1-2 atbildes var atkārtot).
- Kādas atbildes atkārtojas?
- Atdalīšanās komandieris, lūdzu, noslēdziet to, ko jūsu komandā nepatīkKo nevar izdarīt jūsu atdalīšanā.
- Mēs atkārtojam visu kopā solījumu: "Es apsolu ..."(Saraksts pozitīvā formā 5 noteikumiem. Piemēram, tā vietā man nepatīk, kad jūs pievilt, saka:" Es apsolu pateikt patiesību ").
- Pastāstiet man, pēc jūsu domām, kurš ir ideāls pilsonis jūsu grupā?
6. uzdevums. "Visu daudzveidība"(raunds)
mērķis : Rādīt studentus ar dažādiem pašpietiekamiem, katras personas personības unikalitāti.
Ir tik izteiksme, ka katra persona ir visa visums, tas ir, unikāls, unikāls, daudzveidīgs.Tagad katrs no jums kļūs kāds cits. Jums būs nepieciešams pārvērsties citā, bet tajā pašā laikā savu individualitāti. Tātad, turpiniet manu piedāvājumu, lai pilnībā izteiktu.
- Es esmu glāze ūdens ...
- Es esmu brīnišķīgs zieds ...
- Es esmu gabals kušanas ledus ...
- Es, tāpat kā zivis ...
- Es esmu dziesma ...
- Es, tāpat kā burts "yu" ...
- Es esmu taka ...
- Es esmu vēja ...
- Es esmu klints ...
- Man patīk ant ...
- Man patīk firefly ...
- Es esmu interesanta grāmata ...
- Es esmu spuldze ...
- Es esmu dolārs ...
- Es esmu pele ...
- Es esmu dzeltena lapa ...
- Es esmu garšīgas brokastis ...
- Es esmu plastilīna gabals
- Es esmu gaisma ...
- Es esmu sala ...
- Es esmu formula ...
- Es esmu, ka automašīna, kas ...
- Man patīk rudens ...
- Es esmu gleznot ...
- Es esmu attēls, kas ...
Diskusija.
- Paceliet roku, kas izdevās izteikt sevi vingrinājumā?
- Kurš nespēja pilnībā izteikt to, ko jūs jūtaties?
- Kuru atbildes atceras? Kāpēc?
Svina izvade: Dzīvē ir ļoti svarīgi būt pats! Ja tas nedarbojas kāda iemesla dēļ, mēs sākam justies diskomfortu.
Vingrinājums 7. Svētku salūts "(apli)
mērķis : Kohēzija, pieaugošā grupas vienotība.
Tagad jūs kļūsiet par vienu lielu sveicinājumu. Par godu draudzību visā pasaulē un dzimšanas dienas dienā, svētku salūts ir plānots. Apkopojiet visas rokas un padarīt manas komandas.
Salūts 1: rokas uz priekšu, pa labi pa labi, pārņemts atpakaļ, spēcīgāks.
Salute 2: rokas atpakaļ, korpuss uz priekšu, galvu uz leju, labo kāju atpakaļ, daļēji pārbauda, \u200b\u200bstendu, šķaudīt, piecelties.
Salute 3: kreisā kāja uz priekšu, pa labi atpakaļ, uzmanīgi warer rokas uz priekšu atpakaļ, bez konfrontācijas ar ritmu rokām, mainīt kājas lēcienā.
Sveicināts 4: rokas uz augšu, pārvietojiet rokas pa kreisi pa labi, pagrieziet ķermeni pa kreisi pa labi, apstāties, pārlēkt 3 reizes vairāk kā iepriekš 1-2-3.
Labi darīts, salūts izrādījās slava.
- Kas patika, kas vairāk sveicina?
Apmācība nodarbība atdalīšanās numurā 2 "cilvēku planēta"
Vingrinājums 1. "Kas ir svarīgāks?"(raunds)
mērķis : Grupas dalībnieku morālā izglītība.
Iedomājieties, ka mēs dzīvojam perfektā planētā.Kas ir svarīgāks par perfektu planētu: būt taisnīgiem, laipniem vai izglītotiem? Izvēlieties vienu atbildes iespēju.
- Kas izvēlējās taisnīgumu
- Kas izvēlējās skolēnu, Veiciet soli uz priekšu. Pamatojiet savu izvēli.
- Kas izvēlējās laipnību, Veiciet soli uz priekšu. Pamatojiet savu izvēli.
Atcelšana : Nu, ka jūs izvēlējāties visas trīs atbildes! Tas nozīmē, ka jūs varat veidot laimīgu sabiedrību, perfektu draudzību. Manuprāt, tas ir vissvarīgākais, lai būtu laipns, tad uzaudzis, tad vienkārši. Būdams veids - tas nozīmē vienmēr palikt personai, var piedot cilvēkiem. Galvenais karš ir izvēle starp labu un ļaunu, kur labi vajadzētu uzvarēt. Tiesiskums ir miknaina ar piesaistāmām acīm un zobenu - nozīmē "tiesnesis objektīvi", bet joprojām tiesnesis.
Vingrinājums 2. "Labs spogulis"(pāros, par "karuseļa" principu)
mērķis : Palielināt grupas kohēziju, spēju atbalstīt.
Tagad mēs uzzināsim, kas var būt laipns, un kas nav. Ļaujiet mums maksāt par "cilvēka spoguli". "Cilvēks" ir solis uz priekšu, veido iekšējo apli, risinās seju un stāv pretī viņa pārim - "spoguļi". Ar svina signāliem"Cilvēks" 15 sekundes runā par viņa trūkumiem, tas kritizē sevi visos veidos.Ar signālu nākamās 15 sekundes "labs spogulis" ērtības, slavē, attaisno pirmo dalībnieku. Iekšējais aplis ir fiksēts, un ārējais aplis padara pāreju uz 2 soļiem pa labi. Cilvēki un spoguļi maina lomas. Spēle tiek atkārtota 4-8 reizes. Tālāk visi atkal nokļūst vienā kopīgā apļa diskusijā.
- Kas bija vieglāk kritizēt sevi vai attaisnot citus (raunds)?
- Paceliet rokas tos, kas bija slikti pamatoti. Mēs atrisināsim šo kļūdu tagad, pateikt kaut ko jauku cilvēkam.
- Paceliet rokas no tiem, kas ieguva "labu spoguli". Nosaukiet šo puišu vārdus, viņi zina, kā atbalstīt grūtā brīdī.
Vingrinājums 3. Spēle "Aizvērt skatījumi"(apli)
mērķis : Palielināt grupas kohēziju, kontaktu izveidi.
Mūsu ideālā planētā ir vēlēšanas. Posts saņems tikai tos, kas var veidot pāris ar kādu. Spēles apstākļi:ikvienam joprojām ir aplis, komandas kapteinis ikvienam ir klusēt ar vienu acīm, lai atrastu pāris, apbrīnot skatus. Mēs spēlējam 3 kārtas, un, ja jūs varat veidot 25 pārus 3 kārtās, vēlēšanas ir pagājušas veiksmīgi, jūsu valsts var uzskatīt par progresīvu, civilizētu. Pāri tiek ņemti vērā pēc katras kārtas, dalībnieki mainās vietās.
Svina izvade: ir pietiekami, lai būtu kohēzijas grupa, vai tās locekļi var efektīvi sadarboties savā starpā.
Vingrinājums 4. "Izvēlieties profesiju"(raunds)
mērķis : Palielināt grupu kohēziju, kontaktu, radošuma attīstību.
Iedomājieties, ka mūsu ideālā planētā jūs varat strādāt ar visiem, kas jūs vēlaties!Kas jūs vēlaties kļūt? (var atkārtot) Kāpēc?
Diskusija.
- Kādas atbildes atkārtojas?
- Kuru izvēle bija pārsteigta vai atcerēta?
- Kurš vēlas mainīt savu izvēli?
- Visnoderīgākā, nepieciešamā profesija no nosaukuma?
Svina izvade: Visas profesijas ir svarīgas, jums ir nepieciešams ievērot darbu!
5. uzdevums "Mani pienākumi"(apli, apli)
mērķis : Pienākumu pieņemšana.
Pastāstiet mums par saviem pienākumiem par savu perfektu planētu, sākot ar vārdiem "Man būs ..." (Ko darīt? Kā rīkoties?). Jūs nevarat atkārtot atbildes uz citiem.
Un tagad es atvēršu jums nelielu noslēpumu: "Kad jūs tiešām nevēlaties kaut ko darīt, un jums ir nepieciešams, jums ir nepieciešams," Man ir "aizstāt" es varu ", un tad jums būs spēki, lai tiktu galā ar pareizā lieta! " Pārbaudiet. Tagad koris manā komandāik pēc 10 reizēm zemā balsī teiks: "Es varu ... (jūsu atbildes iespēja)"un plānos sevi par panākumiem.
Vingrinājums 6. "Atpūtas vieta"(raunds)
mērķis : Radošuma attīstība, labs psiholoģiskais klimats.
Tagad mēs dosimies uz braucienu. Kur? Nezināms.Pirmā persona nāk klajā ar vietu (smieklīgi, neparasti), un trīs cilvēki savukārt saka, kādi priekšmeti ņems kopā ar viņiem (tas, kas viņiem nepieciešams tur) ar paskaidrojumu par iemeslu, kāpēc tas ir. Utt Piemēram, es jums nosūtīšu uz Liana uz Āfriku.
Diskusija.
- Kāda atpūtas vieta likās jums visvairāk smieklīgi, interesanti?
- Kādas preces patika?
Svina izvade: Par to, kas bija visvairāk radošs grupā.
7. uzdevums 7. "reinkarnācija"(raunds)
mērķis : Refrakting, radot labu psiholoģisko klimatu.
Katrs no auss runā, kāda veida dzīvnieks vai putns, tad komanda vadībā, 3 minūšu laikā viss vajadzētu atrast savu ģimeni. Nav atļauts runāt un publicēt jebkādas skaņas. Mēs meklējam klusi. Viss, ko jūs varat - attēlot jūsu vai putnam norādīto dzīvnieka pantomīmu.
Cūciņa
Zirgs
Krokodils
Vista
Zvirbulis
Čūska
Diskusija.
Uzziniet, kura ģimene. Kas nozvejotas savā ģimenē? Kāpēc? Kas ātri atrada savu ģimeni? Kāpēc?
Svina izvade: Kas ātri atrada savu ģimeni, viņš tika atbrīvots miesas, nav nopircis. Pārējiem jābūt pieejamiem, lai būtu atviegloti.
Es novēlu jums savu komandu palikt lielu, draudzīgu un spēcīgu ģimeni, uzvarēt vispārējā stereo cīņā!
Priekšskatījums:
Apmācības klases nometnē "akvarorora valsts"
Izstrādāts Kochkin E.A, skolotāju psihologs
Mbou "Gymnasium" ar Arzamas
Dalībnieki: skolas dziedināšanas nometnes bērni 1-6 klases.
Grupas dalībnieku skaits: 25-30 cilvēki.
Laika klase : Apmēram 45 minūtes.
mērķis : Grupas kohēzija un nodrošinot nosacījumus katras grupas dalībnieka personīgai izaugsmei.
Nodarbība numurs 1 "Wake fantāzija"
Atvērt vārdu vadošais: - Kāds vārds bija vārds "apmācība" notiek? (Apmācība) Šodien mēs apmācīsim jūsu iztēli.
Vingrinājums 1. "iedomāts zīmējums"(raunds)
mērķis : Iepazīstināšana dalībniekiem, izstrādājot iztēli un atmiņu.
Ir nepieciešams izveidot kopīgu zīmējumu, skaistu un interesantu. Bet ne ar sukas un zīmuļa palīdzību, bet ar vārdu palīdzību.
"Mans vārds ir ... Es ņemšu lapu un pievērsiet to ..."
Pēc 4-5 cilvēkiem runāt "apstāties" un uzdot uzdevumu"Nosauciet pēdējos 4-5 mākslinieku vārdus un atcerieties, ko viņi krāsoja."
SECINĀJUMS VADĪBA. Atbild uz jautājumu: Kāds ir kopējais zīmējums? Kas squad (jautrs, mīlošs ceļojums, dzīvnieki ...)?
- Kā jūs izsaucat attēlu?
Kapteinis, izvēlieties jebkuru nosaukumu no piedāvātā atdalīšanās.
2. uzdevums 2. Kāds mākslinieks tu esi? "(apli, ar tiesībām atteikties no ūdens loma)
mērķis : Atpūtas dalībnieki, pamošanās vadības īpašības.
Tie, kas vēlas izdarīt iedomātu suku gaisā jebkurā vienumā. Pārējie dalībnieki ir guessing. Ja jūs ātri uzminēsiet, mākslinieks ir ļoti labs. Šķērsoja uz krūtīm - pazīme atteikuma no lomas mākslinieka. Labāko "mākslinieku" izvēle.
3. uzdevums 3. "Krāsu komanda"(Jauktas komandas)
mērķis : Apmācības prasmes strādāt komandā, radot situāciju vadības īpašībām.
Daļa par divām komandām (aptuveni vienāds), 1, kas ir sarkanā krāsā drēbēs, 2 - kam ir dzeltena krāsa apģērbā. Mēs veiksim konkursu. Uzcelties divās aprindās, izvēlieties vienu personu, kas stāvēs apļa centrā.
- Paceliet rokas no tiem, kas dzimuši vasarā? (Cilvēks centrā apļa skaita summu paaugstinātās rokas, ziņojumi vadībā)
Komanda tiek uzvarēta, kurā lielākā daļa, kas dzimuši vasarā.
- Paceliet rokas tiem, kuriem ir mājdzīvnieku mājās.
- Paceliet rokas no tiem, kas mīl matemātikas nodarbību.
- Paceliet rokas, kas šodien ir zeķēs.
Paceliet rokas tos, kas var peldēties.
SECINĀJUMS VADĪBA. Ar rezultātu .... Komanda uzvarēja ...
Mēs dalīsim komandas - zaļš, balts un melns (pēc kārtas). Atkal izvēlieties galveno centru apļa centrā. Un tagad katra komanda 1 minūtē nāk klajā ar 2 jautājumiem, kas dotu viņas uzvaru, t.i. Lielākā daļa no paceltajām rokām savā komandā.
Jautājumi no komandām.
SECINĀJUMS VADĪBA. 1) Ar rezultātu ... komanda uzvarēja ... Man patika visu komandu darbs. 2) pirmajā gadījumā komanda (sarkanā vai dzeltena) zaudēja negodīgi, jo Tas bija acīmredzami mazs. Otrs laiks bija sagatavošanās! Jūsu komanda uzvarēs tikai tad, kad viss ir aktīvs, sagatavots, kad esat kopā, kad jums ir daudz - jūs esat spēks. Esiet draudzīgi!
Vingrinājums 4. "Pārbaudiet komandieri un viņa vietnieku"
Mērķis: pētot grupas kohēziju un meklēto aktīvu izvēles pareizību.
- Uzvarēja, jums ir jābūt vienotībai un ir labs komandieris.Pārbaudiet, kā komandieris zina, kā sajust savu komandu. Priekš šīkomandierim un viņa vietniekam ir jānovērtē kāda krāsa ir visvairāk mīļotā atdalīšanā. Viņi rakstīs 2 opcijas uz papīra uz papīra (dod divas lapas un divas rokturi).
- Aptauja apļa "Mana mīļākā krāsa".
Atcelšana . Salīdziniet sakritības, atdalīšanās bija visvairāk mīļie krāsas ... Vai viņi norādīja savu komandieri un viņa vietnieku?
Papildu apmācības uzdevums neveiksmes gadījumā.
Komandieris un deputāts, izejas 5 cilvēki uz apļa centru, kurš sauc dzelteno krāsu. 5 labojumi ir atļauti.
Overclocking opcijas: 1. Jums ir lielisks komandieris un deputāts! 2. Jums ir labs komandieris un deputāts, bet jums vajadzētu palīdzēt viņiem, lai tiktu organizēti. 3. Komandieris un viņa vietnieks notiek ar jums grūti, jo jūs visi esat atšķirīgi, mēģiniet būt paklausīgi un draudzīgi, neslimst ar otru.
Vingrinājums 5. "Captain"(sēž uz grīdas)
mērķis : Izpratne par resursiem vadībai, pašapziņas uzlabošanai, atbildība par viņu dzīvi.
Instrukcijas vadības. Atpūsties. Elpot vienmērīgi, dziļi, lēnām ... Iedomājieties istabu: garš, tukšs un gaismas ... jūs ieiet istabā un jūtaties milzīgs izmēri ... viņa ir tik liela, gara, augsta ... un jūs šķiet kā a mazs viens tajā ... jūs pamanāt stūrī kāpnes, kas ir atdzist iet uz augšu ... jūs uzkāpt viņas kājām, jūsu kājas jūtas cietība soļiem, to stāvības ... jūs jūtaties, ka jums ir grūti Uzkāpt uz šīs kāpnes ... Bet jūs esat pastāvīgi kāpt augšā, un jūs redzat caurumu griestos, caur kuru spilgti saules gaismas ielej ... pieaug, jūs redzat sevī lielā zilā jūra ... daudz gaismas un saule. Fresh Marine Breeze pūš ... tieši priekšā no jums ir balts brīnišķīgs kuģis ... jūs redzat svaigu laku uz tās koka daļām ... jūs soli uz šī kuģa klāja ... justies kā viņa svārstās uz Viļņi ... Jūs pamanāt divus vai trīs mastus ... Paskaties uz tiem ... Jūs redzat buru, piepildīta ar vējš ... kuģis ir tīrs un skaists ... jūs vēlaties visu šeit ... jūs domājat: Kas vada šo kuģi? Un jūs redzat griezumu, kur kapteinis ir baltā vāciņā ... viņš stāv pie stūres ... jūs nākt pie viņa ... un kaut kas pārsteidzošs notiek: jūs redzat, ka viņš noņem savu vāciņu, liek viņai uz Klāja, nāk uz kuģa un. .. lec ūdenī, viļņojot savu roku jums, un jūs dzirdat viņa balsi: "Kuģis ir tavs ... Es atstāju to jums ..." Tas ir jūsu kuģis ... Jūs varat izvēlēties, ko darīt ... Jūs varat iet uz leju un doties uz saldo slinkumu ... jūs varat atbrīvot stūres ratu no rokām ... un jūs varat veikt stūri jūsu rokās ... jūs lietojat Kapteiņa vāciņš, jūs to ievietojat uz galvas ... Aiz stūres rata ... Jūs esat kļuvis par šī kuģa kapteini. .. Jūs novedat to uz savu mērķi caur vētru un vētru, lai satiktos ar sauli un cilvēkiem ... uzņemties atbildību par savu kursu! Vai jūsu kuģis droši! Jūsu kuģa nosaukums ir dzīve ... tu esi mierīgs, skaists, pārliecināts ... jūs esat bezmaksas ... jūs esat manas dzīves īpašnieks.
Diskusija.
Kas pats bija aiz riteņa?
Vingrinājums 6. "Karuselis"
mērķis : Konstruktīvas mijiedarbības organizēšana pāris, komunikatīvo prasmju attīstība.
- Mēs sadalām divās lokos pēc lasītāja "tēja, kafija". Iekšējais aplis ir stacionārs. Ārējais virzīsies uz manu komandu uz 1 soli pa labi. Tagad piecelieties pāri pāriem, aci pret otru, paceliet rokas ar māju.
- 15 sekundes pastāstiet viens otram par jūsu iecienītākajām klasēm. (Zvana zvans, kas nozīmē pāreju uz vienu personu pa labi.)
- Padarīt komplimentu viens otram. (2 insults)
- Vēlos kaut ko patīkamu viens otram. (2 insults)
- Iedomājieties un pastāstiet man, kas varētu būt nākotnē pēc profesijas jūsu sarunu biedrs? (2 insults)
- Kāda dāvana jūs dotu viens otram dzimšanas dienā? (2 insults)
- Ko tiktu dalīta savā starpā?(2 insults)
(iespējas sarežģītākiem jautājumiem: Ko jūs dzīvojat šajā gaismā? Kādas funkcijas jūs domājat par gaišāko? Ko jūs darāt ļoti labi? Kādus trūkumus jūs nosodāt kādā personā? Pieņemsim, kādas priekšrocības ir jūsu sarunu biedrs? Kāds attēls atbilst jūsu sarunu biedram? Kas jums patīk sarunu biedrs visvairāk?)
Apstāties kopējā lokā.Diskusija.
- Paaugstiniet savas rokas, uz kurām ļoti labs kompliments. Kurš vēlas viņu pausties? (Kas nevēlas, aizver rokas ar pili uz krūtīm)
- Paaugstiniet savas rokas, kurām jums patika profesija, ko viņš tika piedāvāts. Kurš vēlas viņu izsaukt skaļi?
- Kurš palika neapmierināts dāvana?
Iespējas vadošajiem. 1. Kad viss ir apmierināts ar dāvanu - tas ir brīnišķīgi! Tātad jums nav apvainot viens otru, zina, kā darīt labus darbus. 2. Ja kāds ir neapmierināts ar dāvanu, tad pēc viņa izvēles jebkuru 3-4 cilvēki, kaut kas "dod viņam atkal", un viņš izvēlas savu 1 dāvanu, un vadībā galvenā uzmanība tiek pievērsta tam, ka ļaunie vārdi ievainoja personu, viņiem vajadzētu izvairīties no komunikācijas, lai kļūtu par uzvarētāju komandu.
7. uzdevums. " Novēlēt atdalīšanos "(raunds)
mērķis : Radīt pozitīvu komunikācijas atmosfēru grupā.
- Ko visi vēlas novēlēt viņas atdalīšanos? (Vārdā jūs varatatkārtot.)
Paldies visiem par darbu!
Nodarbība Nr. 2 "I, jūs, mēs"
1. uzdevums 1. dialogs(raunds).
mērķis : Piesaistīt uzmanību radošumam kā līdzeklim cīņai ar sliktu garastāvokli.
Ko jūs domājat, ko cilvēki ir patīkami darīt: dziedāt, dejot vai izdarīt? Izvēlieties vienu atbildes iespēju.
Kas izvēlējās "dziedāt", paskaidrojiet, kāpēc dziedāt patīkamāku.
Kurš izvēlējās "deju", paskaidrojiet, kāpēc dejot patīkamāku.
Kas izvēlējās "zīmējumu", paskaidrojiet, kāpēc izdarīt vairāk patīkamu.
SECINĀJUMS VADĪBA. Viss kārtībā. Ja jūs esat skumji, tad vislabāk palīdz atbrīvoties no sliktām domām - zīmējums! Dejošana dod cilvēka jautrību, skaistu pozu. Dziedāšana piebilst uzticību. Tātad nosūtīt! Deja! Izdarīt!
Vingrinājums 2. Spēle "Vissvarīgākais"
Mērķis: jutīga novērošanas apmācība.
Spēļu satiksme: 1. Apļa centrā laistīšanai ar iegarenu roku. Viņš aizver acis, neapzinās, pēc vārda "apstāšanās" apstājas, tāpēc sākumā pāris pats. 2. Love 5 sekundes uz partnera, tad pagriežas un reaģē uz 2 jautājumiem par svinu. 3. Pēc tam, kad partneris nonāk darbā, un partneris kļūst vadošais. 4. Spēlētājs tērē 7-9 reizes.
Vadošie jautājumi:
1. Vai šai personai ir dzeltena (sarkana) krāsa?
Kāda krāsa ir viņa acis?
2. Kas ir viņa kājas: slaps, čības vai sandales?
Virs vai zemāks, viņš ir augstums nekā jūs?
3. Vai viņš šodien ieradās KLP?
Vai viņam ir spilgti mols uz viņa sejas?
4. Vai viņam ir rotaslietas uz rokas: gredzeni, pulksteņi, aproces?
Vai viņam ir mati?
5. Kāds ir viņa aptuveni kājas lielums?
Vai viņa drēbēs ir melna (pelēka) krāsa?
Sarežģīt uzdevumu. Tagad būs nepieciešams uzminēt citas personas jūtas un vēlmes.
6. Kāds ir viņa noskaņojums?
Vai viņš vēlas dzert tagad?
7. Vai viņam patīk spēlēt nozveju?
Cik draugu ir draugi atdalīšanā?
8. Vēlas, lai šis cilvēks būtu draugi ar jums?
Nosaukums 2-3 rakstura iezīmes.
9. Ko viņš izvēlēsies: spēlēt šahu vai dambrete spēli?
Ko viņš mīl?
Overclocking opcijas. Jūs pazīstat viens otru labi (ļoti labi vai nepietiek pietiekami).
Vingrinājums 3. Ātruma spēle(raunds)
mērķis : Garīgo procesu līmeņa attīstība.
- Kas varētu būt zils?
10 sekundes domāšanu, nav iespējams atkārtot. Ja es neatbildu, tad "sadedzināts", un jums ir nepieciešams piecelties centrā apļa. Ja, piemēram, "krekls" tika nosaukts, vadošais vispārinājums - "drēbes", un vairs izsauc citus apģērbus.
Lai saglabātu "sadedzināto", ir nepieciešams, lai kāds no atdalīšanas viņiem nākt klajā ar pareizo atbildi uz uzdevumu. Tikai tad "sadedzināt" nonāks kopējā lokā.
Vingrinājums 4. "Ģimene"(kosmosā)
mērķis : Palielināt grupas kohēziju.
Tagad mēs būsim apvienoti ģimenēs. Bet vispirms izkliedēja visā telpā zālē.
Cilvēku skaits ģimenē paziņo vadītāju. Ģimenei vajadzētu stāvēt aplis un ķēriens, un neņemiet sev papildu cilvēkus.!
Komandas ģimenes 3 cilvēkiem.
Apvienojiet savu ģimeni 6 cilvēkiem.
Apvienot 9 cilvēku ģimeni.
Apvienojiet 5 cilvēku ģimeni.
Komandas ģimenes 7 cilvēkiem.
Apvienot 27 cilvēku grupā (pēc atdalīšanas, pedagogu, konsultantu) locekļu skaits.
Izdarīt! Pastāstiet man, kas ir neērti? Stāvēt ērtāk.
Svina izvade: katrai personai jābūt savai vietai kopējā mājā! Ikvienam ir jābrauc, jo tas ir ērts, ērts un netraucē citu komfortu. Komandā ir svarīgi ieņemt savu pareizo vietu!
5. uzdevums. "Krāsu asociācijas" (aplī).
mērķis : Grupas vienotības izpēte.
- Vai jūs zināt, kāda ir asociācija? Šī ir pirmā doma, kas nonāca jūsu prātā.
- Tagad pirmā persona pateiks savu asociāciju vārda "atdalīšanai", otrajā - uz nosaukts asociācija, un tā atrodas apli. Jūs varat zvanīt uz visiem vārdiem, ieskaitot īpašības vārdus un darbības vārdus. Sākt.
Piemērs. Atvienošana - draudzīgs - jautrs - vasara - dīķis - peldēt - ...
SECINĀJUMS VADĪBA. Analizē, ka atdalīšanās gaida nometnes maiņu (garlaicība vai jautri, darbība vai kontemplācija). Tā norāda uz faktu: Ir vienotība atdalīšanā (pēdējā asociācija, tas ir atslēga uz pirmo, ti.e. ar vārdu "squad", un ideālā gadījumā būtu pozitīvs).
Vingrinājums 6. "stāsts par atdalīšanu."
mērķis : Atklāšana radošās spējas dalībnieku un izveidot pozitīvu atmosfēru komunikācijas.
- Mēs ieslēdzam vienu ieteikumu par atdalīšanos. Bet vispirms piedāvājiet nākamā stāsta nosaukumu. Detachment komandieris izvēlēsies galveni.
Jūs varat iet 2 un 3 reizes, ja radošās spējas dalībnieku ir labi attīstīta.
Svina izvade: Nosaka iegūto pasaku žanru (šausmas, komēdija, garlaicīgais stāsts utt.)
Vingrinājums 7. "Draudzības dzirkstele"(apli)
mērķis : Grupas vienotības radīšana.
- Apstāties kopējā lokā. Aizņemt rokas.Komandieris no atdalīšanas ar savu labo roku nosūta dzirksteles draudzības, jo tas mierīgi izspiež roku kaimiņš. Kaimiņš, pieņemot dzirksteles, saspiež roku komandieri, atbildot, nodod to tālāk, saspiežot roku no otrā kaimiņa utt. Dzirkstošajam jāatgriežas komandierī, un viņš to ziņos mums.
- Ļaujiet Friendship Otrajai dzirkstelei (Negaidot apli, kas notiks).Trešais. Un ceturtais.
- Nav izplūdušās rokas, paceliet tos.Duša lēnām dzirkstošo draudzību uz viļņiem. Skatieties, ka nav sadursmes.
- Nolaidiet rokas uz leju, un rallijs dzirksti uz priekšu atpakaļ filmas. Skatieties, ka viss strādāja kopā, tajā pašā laikā.
- Apturēt rokas priekšā sev, parādīt vēlreiz.
- Rokas virs galvas, iepriekš. Pēdējo reizi jūs šūpolēsiet manas rokas, mēs tos atklājam un strauji nolaist, sakratiet. Tagad mēs esam apvienoti ar draudzības pavedieniem. Rūpējieties par draudzību atdalīšanā un savā dzīvē.
Paldies visiem par darbu!
Priekšskatījums:
Apmācības klases nometnē "jautrs tūrists"
Izstrādāts Kochkin E.A, skolotāju psihologs
Mbou "Gymnasium" ar Arzamas
Dalībnieki: skolas dziedināšanas nometnes bērni 1-6 klases.
Grupas dalībnieku skaits: 25-30 cilvēki.
Laika klase : Apmēram 45 minūtes.
mērķis : Grupas kohēzija un nodrošinot nosacījumus katras grupas dalībnieka personīgai izaugsmei.
Atvērt vārdu vadošais. - Kāds vārds bija vārds "apmācība" notiktu? (Treneris, apmācība) Mēs apmācīsim mūsu atdalīšanos ar jums. Atcerētiesnoteikumi Par kuru mēs sazināsimies ar jums: 1. Jūs varat runāt tikai ar trenera izšķirtspēju. 2. Jūs nevarat pārtraukt viens otru. 3. Jūs nevarat smieties par otru atbildēm, tas ir vāji.
Vingrinājums 1. "Choice"(Ikviens stāv kopā ar ķēdi)
mērķis : Iestatiet darbu, uzstādot savstarpēju palīdzību grupā.
- Kas vislabāk ir veikt pārgājienā: pieredzējis, spēcīgs vai uzticams? (Atbildiet savukārt)
- Veikt soli uz priekšu tiem, kas izvēlējās spēcīgu. Pamatojiet savu viedokli. (Kā būt kopā ar tiem, kas ir vāji? Ja kāds ir noguris ceļā vai ievainots, tad ar viņiem visa atdalīšanās vai daļa no komandas būtu jāatstāj? Patiesībā, tūrisma likums saka, ka visai atdalīšanai vajadzētu doties uz temps, kas spēj vājākais dalībnieks vai ievainots)
- Veikt soli uz priekšu tiem, kas izvēlējās pieredzējušus. Pamatojiet savu viedokli. (Bez pieredzējušām personām, labāk nav doties uz kampaņu, pretējā gadījumā jūs riskējat ar savu veselību)
- Veikt soli uz priekšu tiem, kas izvēlējās uzticamu. Pamatojiet savu viedokli. (Ir ļoti svarīgi, ka puse no atdalīšanas izvēlējās uzticamu, tas ir zīme, ka atdalīšanās ir tests. Pieredzējis un spēcīgs ne vienmēr ir labi cilvēki, bet uzticami nekad nebūs nodevuši, nedos draugu nepatikšanās)
Kas būtu puiši jūsu atdalīšanā, lai uzvarētu vispārējā posmā cīņā?
Svina izvade: Pareizā atbilde ir uzticama! Tad grupa būs vienota, vienota, draudzīga.
Vingrinājums 2. "Vienotība"(apli)
mērķis
Sākot no komandierauz ķēdes kreisipass kokvilna.
Tagad iet kokvilnas, bet daudzātrāk. (Viņi uzskata, ka ar atdalīšanas kļūdu skaitu. Ir atļauts veikt 2-3 mēģinājumus.)
Komandieris, uz ķēdes pa labipastāstiet kādu kokvilnas ritmu. Ātrāk.
Nodot ritma kājas.
Svina izvade: novērtē, cik draudzīga grupa un organizē un atklāj puišus ar zemu pašregulāciju.
Vingrinājums 3. "Ko es esmu noderīgs, lai atdalītu?"(pēc ķēdes)
mērķis : Pašpārbaudes mākslas apguve, pašizlāde grupā.
Ķēdē turpiniet frāzi: "Es gribu būt mūsu komandā, jo es…»
Pēc katras atbildes bērns, komandieris tiek jautāts, ja šim cilvēkam ir nepieciešams šis cilvēks? Ja viņš atbildēs "Mums jau ir daudz puišu ar šādām prasmēm, īpašībām," bērns meklē citas noderīgas prasmes vai īpašības, sarežģītos gadījumos, citi puiši palīdz atrast labas īpašības, kas ir noderīgas atdalīšanai.
4. uzdevums 4. "Testi"(augšpusē uz augšu)
mērķis : Veidojot piederības sajūtu grupai, atbildība par komandu, vadības īpašībām.
Iebildums kampaņa gaida 5 testus. Uzdevums: pārvarēt tos un staigāt uz Prival vietu.
Svina skaits pēc 5 cilvēkiem no grupas par katru uzdevumu (no 5 uzdevumu aprēķināšanas 25 cilvēku atdalīšanai). Ja komandas loceklis veic uzdevumu ar kļūdām, tad otrs komandas loceklis "ietaupa" to "(sasniedz vietu, kur radās kļūda, stiepjas viņa kolēģim). Ja visa komanda bija kļūdaina, tad kapteinis (vai viņa vietnieks) izpilda pašu uzdevumu un tādējādi "ietaupīt" komandu.
- Iet cauri "purvu izciļņiem".5 cilvēki no atdalīšanās pārgājieniem, kas zaudēti purvā. Lai atgrieztos nometnē, viņiem ir jādodas caur purva ķermeņiem un nedrīkst noslīcināt ("izciļņi" - puse no papīra A4 loksnēm, kas atrodas viens no otra - 1m, tas ir pietiekami, lai pagatavotu 4-5 "izciļņus", "izciļņi" no bērnu lēcieniem var mainīt, un jums nav nepieciešams tos labot uz savu iepriekšējo vietu).
- Pilnīga "nakts" uz virves. 5 cilvēki no atdalīšanas naktī viņi pazuda mežā. Lai atgrieztos nometnē, viņiem ir jāiet cauri virvei pār bezdibeni un neietilpst. (Puiši ir piesaistīti ar piesaistāmām acīm gar 3 metru sloksni, precīzi jānovieto pēdas līnija. Pretējā gadījumā viņi nonāks "bezdibenī". Komandieris vai otrs tiem, kas izvēlēts tiem, būtu mutiski nosūtīt spēlētāju. Attiecībā uz "kritumu" spēlētājs, viņš squats gala svītras un gaida, kad nākamais dalībnieks nāk uz viņu un dod viņam roku. Ja viņš arī "Falls", tad viņi jau squatting un gaida pestīšanu).
- Laiks privāls un atpūsties. Rullējiet bumbu "Gate" Ir pienācis laiks atpūsties. Piemēram, spēlēt futbolu. ("Vārti" kāju komandiera, novietots uz platuma 20 cm, attālums līdz vārti - 2m. Jums ir nepieciešams, lai ritētu bumbu ar diametru 10 cm "vārtiem". Divi mēģinājumi par personu ir Ņemot vērā un apsveriet rezultātu mērķu skaitu).
- Lietus. Brauciet ar spēlēm "vēsā grozā", kas pieder kapteinim.Bērni paziņo, ka tā sāka lietus un jautāt, ka tas bija nepieciešams, lai īpaši saglabātu tūristu lietus laikā. Pareizā atbilde ir atbilstība. (Komandierim ir Pāvils A-4 papīra vai neliela spainis, un dalībnieki cenšas mest tās kastēs spēlēm. Attālums - 1,5 m, tūrists ir 2 mēģinājumi. Tiek aprēķināts rožu skaits, kas saglabāti no lietus. Ja neveiksmes, atdalīšanās ir nomierinoša pat 1 kaste to saskaņo kampaņā).
- Zamer, čūska! Stāviet kreisajā pēdā 30 sekundes, nesaņemot abas kājas. Notika incidents! Parādījās indīga čūska! Viņa iekost tos, kas nespēs turēt 30 sekundes uz kreisās kājas. (Ir atļauts turēt viens otram. Ja kāds no komandas nav noticis, viss atdalīšanās veic šo uzdevumu un saglabā sazarotās čūskas).
5. uzdevums "Provalale"(pēc ķēdes)
mērķis
Ko tūristi dara prival? (Atpūta, ēst).
- Uz ķēdes mēs izsauksim ēdamas sēnes un ogas, neatkārtojot.
Ja tūrists izsauc nepanesamu sēņu vai klusē 10 sekundes, viņš vai nu "saindēts" vai "nokrita izsalkušā ģībumā" un izslēdza no spēles, nokļūstot apļa centrā.
Vadošā skumjš balss spēles beigās paziņo, ka zaudētājiem vajadzētu atstāt apmācības. Ir liels pauze. Bērniem ir jānovērtē, lai ietaupītu savus draugus, zvanītu jaunas ēdamas sēnes vai ogas. Maģistra priecīgi informē grupu, ka viņa pieņēma pārbaudi šajā konkursā!
Vingrinājums 6. Polifonija(mazās grupās)
mērķis : Pieaug uzticību grupai.
Bērni ir sadalīti 3 grupās ar 8 cilvēkiem, Vārda apgriezienu skaits: "Spēcīgs, uzticams, pieredzējis". Katra grupa tiek dota tās vietā kabineta telpā. Grupa paceļas apli.
Persona kļūst centrā katra apļa, aizver acis. Pārējie sinhroni veic vadības komandas:
Uzmanīgi ņemiet pagriezienus, pieskaroties tam.
Jūs esat kopā Uzmanīgi pieskarieties tam.
- Ātri vairākas reizesrapping viņam kā lietus.
Insults Viņš to dara mamma.
Pietiekami.
Centrā jābūt katram. Visi vadošā komanda organizētie darbi. Vadība katru reizi jautā: Vai tas bija ērti centrā? Kādas sajūtas bija pieredzējušas? Kur jūs saņēmāt nepatīkamas jūtas, kāpēc viņi bija nepatīkami? Aicina dot prieku viens otram, nevis sajūtu diskomfortu.
Vingrinājums 7. "Campfire karuselis"(mainot pārus)
mērķis : Komunikatīvo prasmju attīstība.
Bērni tiek būvēti "karuseļā". Lai to izdarītu, tie ir sadalīti 2 grupās uz "tējas kafijas", stāvot apli. "Tēja" ir solis uz priekšu un paziņoja par iekšēju nekustīgu apli. "Kafija" tiek pasludināta par ārējo kustīgo apli. "Tēja" risinās aci pret "kafiju", pāris veidojas, pāris tur rokas (lai redzētu, kurš palika bez pāris). Ja kāds no bērniem nav pāris, tad konsultants vai pasniedzējs nepiedalās konkursā.
Uzdevums : Tagad jūs savstarpēji sazināties ar otru par tēmu "visvairāk."Komunikācijas laiks ir 15 sekundes, vajadzētu būtim laiks runāt no abiem cilvēkiem pārī.Notiek uz zvanu, 1 personai pa labi.
Jūs esat šeit visvairāk ... (2 pārejas)
Jūsu izskats jums ir skaistākais ... (2 pārejas)
Tas ir jauki sazināties ar jums, jo jūs ... (2 pārejas)
Man tas patīk ... (2 pārejas)
Jūs saņemsiet ļoti labu ... (2 pārejas)
Es vēlos novēlēt jums ... (2 pārejas)
Runājiet vispārējā lokā: Dalīties, ka jūs dzirdējāt labu par sevi? (Apsekojums apli, negribīgi runāt ar "māju", šķērsojot rokas uz krūtīm).
Vingrinājums 8. "Personīgais komandieris"(koris apli)
mērķis
Uzdevums komandierim - dot 5 sejas (vēlme, padomu) jūsu atdalīšanai. Piemēram,komandieris saka: "Esi ... (draudzīgs)!"Kora atbilžu atbalss: "Mēs ... (draudzīgi)!"
Apmācība nodarbības numurs 2 "Draugi kampaņā"
Vingrinājums 1. "Aptauja"(pēc ķēdes)
mērķis : Iestatiet darbu, skanēja draudzības noteikumus.
- Vai jūs uzskatāt sevi par draudzīgu komandu? Kāpēc?
- Kā puiši uzvedas komandā? (Tas ir draudzības noteikumi)
Vai jūs zināt visus pēc nosaukuma?Atvašu nosaukumu ikviena apļa korī.
Tagad jūs esat gatavs kampaņai!
Vadošie jautājumi:
Kādi vārdi atbilst 1 reizei?
Un kādi ir citi citi?
Vingrinājums 2. "Savākt mugursomu"(pēc ķēdes)
mērķis : Domāšanas ātruma attīstība, savstarpēja palīdzība.
Katram ķēdes dalībniekam ir jāsaka 1 vārds, ka viņš nodos sev maršruta mugursomu. Laiks domāt - ne vairāk kā 10 sekundes. Kapteinis ir jānodrošina, ka viņa atdalīšanās aizņem ar viņu, un, ja es nepiekrītu, "met" pārāk daudz, un persona, kas to piedāvā īslaicīgi atstāj spēli. Lai to atkal ieslēgtu spēlē, beigās viņš pats labo sevi vai veic palīdzību no komandas: puiši zvana vairākiem priekšmetiem, viņš izvēlas vienu atbildi.
Svina izvade: tā analizē, cik noderīga tā bija dalībnieku savācēja mugursoma.
Vingrinājums 2. PANTOMIMIKA "Kampaņā es varu darīt ..."(Dalība pēc vēlēšanās)
mērķis : Refrakcija, psiholoģisko barjeru noņemšana komunikācijā.
Tie, kas vēlas parādīt, kāda ir noderīga lieta, ko viņi tiks darīts, pirms iet apkārt vai pārgājiens uz atdalīšanos. Atpūtas - minējums, ar 3-5 mēģinājumiem. Ja ne uzminēt, tad tas tiek paziņots, ka labs nodoms, diemžēl, nav atļauties ...
Svina izvade: Ir svarīgi, lai varētu būt pārliecinoši, lai cilvēki saprastu jūs, ko jūs vēlaties un sekot jums.
Vingrinājums 3. Spēle "Kauls un malka"(apli)
mērķis : Organizācijas attīstība un spēja justies viens otram.
Vadīt durvis.Puiši savā starpā piekrīt, kas jautās kustības, ko ikviens kopēs.Darbojas uzminēt, Skatoties atdalīšanu 10-15 sekundes, no kuras tas iet, "kas met malkas uguns?" Ir 3 mēģinājumi.
Aptuvena izņemšana: Ja braukšana nav uzminējusi, tad grupa ir labi darīta, tā labi strādā kopā. Ja minējums, tad cilvēks ir ļoti uzmanīgs.
Ideālā gadījumā vadošajam nevajadzētu uzminēt kustības navatoru, ja komanda ir draudzīga. Spēlējiet 5 reizes.
Vingrinājums 4. kapteiņa un viņa vietnieka laika pārbaude (pēc ķēdes)
mērķis : Pārbaudiet komandiera un viņa vietnieka biznesa īpašības.
Kapteinim un viņa vietniekam ir jāuzsver, ka no ierosinātā atdalīšanās dod priekšroku ēst ar lielāko prieku: 1. auss. 2. Cepta kartupeļi. 3. Grauzdēta maize.
Kapteinis un viņa vietnieks izvēlas rakstiski, norādot uz iespējamā atbildes numuru. Pēc tam tiek intervēts katrs atdalīšanas dalībnieks, ka tas dod priekšroku no norādītajiem ēdieniem, kas ēd pusdienās.Balsis tiek skaitītas, nosaka visbiežāk atbilde. Pēc tam viņi tiek pārbaudīti ar kapteiņa un viņa vietnieka atbildēm.
Secinājumi par svina: Tiek secināts, cik veiksmīgi rokasgrāmata tiek veikta ar atdalīšanu. Ja kapteinis ir nepareizi, tad atdalīšanās vēlme palīdzēt savam kapteinim uzvarēt nometnes sacensībās. Ja kapteinis uzminēt, tad komanda apsveic, ka viņiem ir brīnišķīgs komandieris, kurš var novest pie uzvaras.
Vingrinājums 5. "Brīvdienas Provalā"(nevienlīdzīgās grupās)
mērķis : Spēja strādāt atpakaļ uz nelielu grupu.
Apvienošana par ķēdi izteica savu izvēli: kāda spēle ikvienam dod priekšroku spēlēt uz prige: 1. Badmintons. 2. Volejbols. 3. sunī? Pēc tam atdalīšanās ir sadalīta 3 nevienlīdzīgajās grupās.Katrai komandai ir koris, nevis mēģinājums, teiksim 2 reizes viņu rakstā:
Sasha staigāja pa šoseju un sūkāt žāvēšanu;
Zāle pagalmā, malka uz zāli;
Carl no Clara nozaga koraļļiem.
Tad viss komanda runā kopā visus 3 patterus.
Vingrinājums 6. "Draugi kampaņā"(gar trim trijiem)
mērķis : Sociometriskā izvēles veikšana, atsevišķu bērnu statusa korekcija.
Visi ir atbildīgi apli, trīs tūristi reaģē uz to pašu jautājumu, neatkārtojot. Tad otro jautājumu nosaka nākamie trīs tūristi, šeit atbildes jau var sakrist ar atbildēm no pirmā trīskāršā. Utt Ikvienam ir jāpiedalās aptaujā, tāpēc puiši var tikt apvienoti 2, un 3, un 4-5 cilvēki, atkarībā no grupas skaita.
Jautājumi TROK:
- - Kas jūs doties, lai savāktu ugunskuru?
- - Kas ir ātrākais no visiem ugunskura?
- - Kuram būtu ūdens pusdienām?
- - Kas būtu nozvejotas zivis auss?
- - Kas būtu uzticams, lai pagatavotu auss?
- - Kas jūs doties, lai ievietotu telti?
- - Kas smēķē ātrāk nekā uguns?
- - Kas mazgā traukus bez noslīka?
- - Kas atbalstīs nakts uguni?
Jautājumi analīzei aplī:
Paceliet rokas tos, kas sauca 3 reizes un vairāk. Jūs esat pieredzējis tūristi paši atdalīšanā.
Veikt soli uz priekšu tiem, kas nekad nav izvēlējušies.
Atvienojiet, kāpēc jūs izvēlējāties šos puišus?
Ko es varu piešķirt visiem?
Ko jūs vēlētos darīt, lai atdalītu?
Slavējiet puišus, ka tie ir arī noderīgi to atdalīšanai!
Vingrinājums 7. Karuselis"Ko es esmu?" (mainot pārus)
mērķis : Organizācija atgriezenisko saiti starp bērniem.
Bērni tiek būvēti "karuseļā". Lai to izdarītu, tie ir sadalīti 2 grupās uz "tējas kafijas", stāvot apli. "Tēja" ir solis uz priekšu un paziņoja par iekšēju nekustīgu apli. "Kafija" tiek pasludināts par ārēju, pārvietojamu apli, ka pārejas darīs. "Tēja" risinās aci pret "kafiju", pāris veidojas, pāris tur rokas (lai redzētu, kurš palika bez pāris). Ja kāds no bērniem nav pāris, tad viens līderis nepiedalās konkursā.
Uzdevums : Tagad jūs savā starpā sazināsieties. Par 10 punktu sistēmā jums būs nepieciešams godīgi novērtēt jūsu partnera kvalitāti. Mēģiniet atcerēties, kāda veida kvalitāte jums ir lielākais rezultāts! Komunikācijas laiks ir 15 sekundes, vajadzētu būtim laiks runāt no abiem cilvēkiem pārī. Notiek uz zvanu, 1 personai pa labi.
Jautājumi komunikācijai:
Cik jautri viņš ir jautri? - drosmīgs? - veids? - Lucky? - Trunny? - uzticams?
Izgudrojums? - Rūpes?
Diskusija vispārējā lokā: Kāda veida kvalitāti jūs saņēmāt savu lielāko rezultātu? Kāds novērtējums nepiekrīt?
Vingrinājums 8. "Padarīsim viens otru!"(Brīva kustība)
mērķis: Klases pabeigšana uz pozitīvām emocijām.
1 minūti sakratiet rokas pēc iespējas vairāk cilvēku skaitu atdalīšanā. Atcerieties, ka rokasspiediens būtu laipns!
Priekšskatījums:
Priekšskatījums:
Apmācības klases nometnē "Rusichi"
Izstrādāts Kochkin E.A, skolotāju psihologs
Mbou "Gymnasium" ar Arzamas
Dalībnieki:skolas dziedināšanas nometnes bērni 1-6 klases.
Grupas dalībnieku skaits: 25-30 cilvēki.
Laika klase: Apmēram 45 minūtes.
mērķis: Grupas kohēzija un nodrošinot nosacījumus katras grupas dalībnieka personīgai izaugsmei.
Apmācība nodarbība №1 "pasakains ceļš"
Vingrinājums 1. Ievads spēlē(apli un pēc izvēles)
Mērķis: Iegremdēšana Rusich laikmetā.
- (pēc izvēles atbildes)Senajā Krievijā Rusichi ticēja leģendām un pielūdza Sun Yarilo sauli. Ko jūs domājat, kāpēc? (1. Viņi baidījās no briesmīgajiem dabas spēkiem, 2. nevarēja izskaidrot dažas no dabas parādībām, jo \u200b\u200bnebija zinātnes, 3. vintage bija atkarīga no saules, tāpēc viņš tika pielūgts).
- (atbildes apli) Kādas pasaku radības jūs zināt? (Koschey, Baba Yaga, Vasilisa Lovely, Elena Jauka, Ivan-Tsarevich, Ivanushka-muļķis, līdakas, lapsa, lācis, zaķis, pelēks vilks, firebird, squa burk, gailis zelta ķemmīšgliemenes, cars dodon, tsarevna varde, damn, gnomes, burvis, ragana, marshmallow, livea, ūdens, vilkacis, māja, leeded, saldie matēti sirēni, nāras, vecais vīrs un dr.).
- Ko tu domā,kādi ir varoņi vairāk (pozitīvi vai negatīvi? (Pa labi) Kāpēc? (Jo labi vienmēr cīnās pret ļaunumu, un šie divi spēki ir vienādi, ļaunums ir nedaudz brīvs, jo labi uzvar!)
Vingrinājums 2. "Mans varonis" (raunds)
Mērķis:ieviest puišus savā starpā, meklējiet pašizdošanu.
- "Mans vārds ir ... (vārds). Es gribētu būt pasakā ... (kas?), Jo ... (iemesls?) "
Diskusija.
- Kas varoņi atkārtojas? Ko jūs domājat, kāpēc? (Tie ir pozitīvi, spēcīgi, laipni)
- Kuru izvēle bija pārsteigts?
- (raunds) Kurš vēlas mainīt savu varoni uz citu? Kas nevēlas mainīt, ļaujiet viņam uzkrast uz mājām krūtīm.
3. uzdevums. "Kā Ivanushka-muļķis izglāba Vasilis skaistu no ļaunā nebrīvē"(Tests cilts līderis un viņa palīgs, par izlūkošanas)
Mērķis: Atvienošanas komandiera vadības īpašību attīstība un viņa palīgs (spēja pieņemt pareizo lēmumu).
- Es dosies uz jums diviem mīkla. Uzminēt. Jūs varat sniegt 3 atbildes. Ja nepareizi, ir atļauts veikt vēl 3 padomus no puišiem. Ja viņi ir kļūdaini, tad uzminēt visu atdalīšanos.
1. Nav ūdens, nav sauss - jūs nedrīkstat peldēt laivu, un jūs neiziet kājām. Atbilde: purvs.
- Kas jūs uzminēsiet otro mīklu? (Komandieris izvēlas divus puišus savam lokam)
2. Veic vecmāmiņu sniega vāciņu. Akmens puses mākoņos ir mākoņains. Atbilde: kalns.
- Kas jūs uzminēsiet trešo mīklu?(Jūs varat mainīt vienu vai visus divus puišus)
3. Tas ir tik brīnums! Tas ir, kā DIVO! Kad viņš nokrita no klints, tas joprojām ne kritīsies par gadu. Atbilde: ūdenskritums.
- Visu mīklu atdalīsies. Kas deva nepareizu atbildi, viņš velmēja gravā (nonāk apļa centrā un squatches). Kas palīdzēs ikvienam, izvelciet no gravas?
4. Kas, tiklīdz tas kļūst karsts, vilktu kažokādu uz pleciem. Un saaukstēties ļaunumam - sāp viņas pleci? Atbilde: Mežs
Vingrinājums 4. "Magic Tangle".(Jauns cilts un viņa palīgas testa vadība)
Mērķis: Atvienošanas komandiera vadības īpašības un viņa palīgs (spēja pieņemt lēmumu) un palielinot visu atdalīšanas kohēziju.
- Vītnes burvīgais juceklis norādīja uz ceļu, bet sajauca. Jums ir nepieciešams, lai izjauktu bumbu pavedienu, lai pārvietotos tālāk. Squad lieto ar rokām un sajaukt, nevis neskaidras rokas. Komandiera un asistenta uzdevums ir izjaukt neskaidrības.
- Kādas pasakas ir burvju maizes? (Es gudri par Elenu)
5. uzdevums. "Kā Nastya veidoja sala sirdi"(Atvienošanas tests)
Mērķis:radot labu psiholoģisko klimatu atdalīšanā.
- Kā Nastya izkausēja sala sirdi? Kāpēc viņš viņai nav iesaldējis? Ko viņa bija? (Meek, labi, ne svētīja vecāko vecumu, cieņu un ar cieņu, kas minēts sals, tika noņemts no savas mājas), tas ir laipnības tests.
Bet)"Pass silts." Savukārt, sākot ar līderi (komandieri), neskatoties uz acīm, ielieciet savu roku uz kaimiņa pleca un dodiet viņam daļu no viņa karstuma. Neizņemiet savu roku!
B) "Pastāstiet smaidīt" Tagad pieskarieties otru, un dodiet viņam savu smaidu, skatoties acīs apmēram 3-5 sekundes, pēc kura jūs noņemat roku no pleca.
In) "Pateikt vēlmes" Mēs pieskaramies plecu, ieskatāmies acīs, un ar smaidu mēs vēlamies kaut ko labu cilvēku, aicinot viņu pēc vārda.
Diskusija.
- Kāds vingrinājums jums bija patīkamāks, vieglāk - 1., 2. vai 3.?
Atcelšana: Ir atvērti cilvēki, ir slēgti cilvēki. Jo augstāka ir jūsu izvēle par vingrinājuma numuru, jo augstāks ir jūsu atvērtības pakāpe!
Vingrinājums 6. "Bogatyer spēks"(Tests, lai atdalītu spēku un veiklību)
mērķis: Fizminutka un vadības potenciāla aktivizēšana.
Jūs izpildīsiet savus uzdevumus, un es aicinu (vai pieskarties jūsu rokai) no tā, kas tas notika labāk.
A) Stāviet visu apli, pagrieziet muguras aizmuguri. Mēģiniet savienot rokas aiz muguras pilī (labajā pusē no augšas, palika zemāk).
B) Pievienojiet rokas pilī aiz muguras, tagad kreisā roka ir uz augšu, un labajā apakšā.
C) piecelties seju apli. Pēc 3 rēķina, ne saliektās kājas, brazen un pieskarties visai palmu grīdai.
D) daļēji atbalsts, rokas ar galu. Kas ilgs 1 minūti?
E) Nepieciešams sēdēt un piecelties vienā kājas.
Atcelšana: kas es vismaz vienu reizi pieskārās plaukstai, ir labā fiziskā formā! Pārējai jābūt darbam uz ķermeņa tā, lai tas kļūtu kustams, elastīgs, spēcīgs.
7. uzdevums 7. summēšana(Aplā, jūs nevarat atbildēt, aizverot māju)
mērķis: Studentu morālā izglītība.
- Ko jūs varat mācīties no pasakas? (Dodiet 10 atbildes uz atdalīšanos)
- Esiet laipni, jo labi uzvar ļaunumu.
- Godu un cienīt vecākus.
- Nepiederiet, neizmetiet, bet tad jūs zaudēsiet visu vai virs jums.
- Nav izmisums. Rīta vakarā gudri, lēmums nāks!
- Nelietojiet skaudību, bet jūs darīsiet daudz ļaunuma, un jūs tiksat sodīti.
- Nelietojiet kazu uz citu, jo ļaunums ir sodāms.
- Palīdzība citiem, un tad jūs palīdzēsiet jums nepatikšanas.
- Būt meek un liktenis apbalvos jūs ar labu līgavaini, bagātību.
- Lai būtu paklausīgs, pretējā gadījumā jūs nonāksiet nepatikšanās, pārvērst kazu.
- Esiet strādīgs, un tas jums piesaistīs bagātību.
Šos ieteikumus var izmantot, ja bērni atrodami ar atbildi. Jūs varat pateikt viņiem frāzes sākumu un lūgt to turpināt, teikt par šādas uzvedības sekām.
Izmantot 8. atvadu rituālu
mērķis
Visi pieceļas apli. Atvienošanas komandieris atklāj savu roku uz priekšu un saka viņa vārdu. Viņa roka ir pārklāta ar citiem puišiem. Jūs varat mēģināt likt un otrās rokas. Beigās teikt "ardievas!" Un mest rokas.
Apmācības nodarbība №2 "mana spoguļa gaisma, pastāstiet man"
Izstrādāja ģimnāzijas psihologu
g.ARZAMAS KOCHKIN E.A.
Ieviešana
Pasakas, labs uzvar ļaunums. Šodien mēs uzvarēsim ļaunumu. Bet tikai ne ap sevi, bet pats par sevi.
Vingrinājums 1. Labs spogulis "(raunds)
mērķis: Spēja atrast labu cilvēkiem.
A) Ikviens kļūs par labu spoguli un parādīs savu labāko kvalitātes kaimiņu.Nepieciešams teikt par kaimiņu kreisajā pusē: "... (kaimiņa nosaukums), man tas patīk ... (Kas?)».
Prezentētājs liecina par piemēru, slavē kaut ko viņa izskatu. Parasti bērni tiek atkārtoti aiz viņa, tāpēc pēc kāda laika vadītāja piesaista uzmanību uz cilvēka raksturu.
Diskusija.
- Paaugstināt rokas, kas bija viegli runāt labi par draugu?
- Kurš bija grūti runāt labi, kāpēc? Kas neļāva?
- Kas ir nepieciešams, pēc jūsu domām, tagad jūsu uzmanību? Tagad mēs sakām kolektīvi jaukus vārdus.
B) Mēs turpinām spēli.Mēs lūgsim kaimiņš labajā pusē, ko mēs, un viņš slavēs mūs. Piemēram, es esmu skaists? Un kaimiņam ir jāatbild pozitīvi. Ja atbilde jums nav piemērots, tad sakiet spoguli "vairāk". Ja es izveidoju, tad pastāstiet man "paldies jums." Jautājumus var atkārtot.
Diskusija.
- kādi jautājumi atkārtoti? (Tas ir tas, ko cilvēki ir noraizējušies)
- Paceliet rokas tos, kas uztver atbildes uz spoguļa kā glaimi, kā ir meli? Ko jūs domājat, kāpēc? (1) Ne visi cilvēki zina, kā pieņemt komplimentus: viņi nāk klajā ar sevi, tāpēc viņi ātri nāk uz komplimentiem, 2) ne visi var runāt labus cilvēkus, jo slikti saka vieglāk ...)
Atcelšana: Esiet laipni pret sevi un citiem, mīlēt sevi, lai dotu mīlestību pret citiem.
Vingrinājums 2. "līknes spogulis"
mērķis: Darbs ar negatīvām jūtām un uzlabot vispārējo klimatu grupā.
Visi stāv apli. Presenter pārraida personu un žestu kāda veida nepatīkamas emocijas kaimiņam, viņam ir jāatkārto nākamajam kaimiņam un vēlāk attēlot savu stāvokli. Trešā persona attēlo otrās personas valsti un tās, utt. uz ķēdi.
Vingrinājuma izpildes laikā vadība jums ir nepieciešams, lai īpaši piespiediet bērnus no sevis līdz mimijam dusmām, neapmierinātība, apvainojums. Bet, lai nodrošinātu, ka nav reālu agresijas gadījumu. Tā rezultātā atbrīvošanu no negatīvām emocijām, tas kļūst vairāk jautrības grupā, un visi ir vieglāk dvēselē.
Diskusija.
- Izveidojiet soli uz priekšu tiem, kas jutās vieglāk, vairāk jautrības?
- kurš nebija ļoti patīkami iegūt savu grimace no kaimiņa? Jums ir atļauts to atdot atpakaļ uz adresi.
Svina izvade: nonegatīvām emocijām vienmēr jāatbrīvojas! Bet tā, lai citi cilvēki netiktu ievainoti.
3. uzdevums 3. "spēka spogulis".
mērķis: Pašapziņas un kohēzijas uzlabošana atdalīšanā.
Iedomājieties, ka šis spogulis atspoguļo jūsu spēcīgākās puses. Ko jūs zināt, kā to izdarīt, ka citi nezina, kā to darīt? (raunds)
Diskusija.
- kura atbilde bija pārsteigta? Kāpēc?
- Izvēlēsim visinteresantākos un noderīgākos atdalīšanas cilvēkus.
- (savukārt) nosaukums tiem, kuri var būt noderīgi, lai atdalītu. Tas, kurš tiek saukts, ļaujiet viņam domāt par pirkstiem, lai nebūtu sajaukti, cik reizes viņi tika aicināti. Ļaujiet jūsu talantiem kalpot ne tikai jums, bet visu atdalīšanos!
- Kurš joprojām ir slēgts jums un kas jūs vēlētos labāk mācīties? Izveidojiet soli uz šiem cilvēkiem šodien, lai tie nebūtu tik vientuļš, dariet labu darbu!
Svina izvade:ikvienam vajadzētu uzdot sev: "Un ko es pats, lai cilvēki saprastu mani, mīlēja, bija draugi ar mani?"
Vingrinājums 4. "Broken spogulis"
mērķis: Darbs pie izpratnes par trūkumiem.
Pasaku, "sniega karaliene" pērtiķiem veica spoguli debesīs un to turēja. Spogulis crashed un izkaisīti uz daudziem gabaliem. Kai gabals spogulis ieguva taisni sirdī.
- Kas bija Kai pēc tam? (ļaunais zēns, iemācījies mīlēt)
- Kas viņu izglāba un kā? (Gerda, viņa uzticība, draudzība, mīlestība)
- Katrā no mums var būt daudz ļaunuma spogulis.Parādīt savu ķermeni, jo īpaši, nedomājot, kur jūs varat nokļūt ļaunā spoguļa fragments?
- Let's atbrīvoties no viņa šodien. Savukārt mēs izvelkam iedomātu spoguļa gabalu un ar vārdiem"Es mest prom no sevis ... (ko? Kāds ir trūkums?)" Un mest vāzē (jebkurā kuģī). Vingrinājuma beigās prezentētājs sedz vāku ar vāku, izceļ vāzi saulē (saulainā palodzes), atver vāku, lai saules rays izkausētu ļaunumu.
Vingrinājums 5. "Patiess spogulis"
mērķis: Atdalīšanās komandiera vadības īpašību attīstība un atdalīšanas kohēzija.
Bet)Atdalīšanās, stāvot minūtē augšanas rindās!
- Komandieris no atdalīšanas, pareizas kļūdas.
- komandiera vietnieks, palīdziet komandierim.
- Pieprasīt konsultantu, novērtējiet darbu.
B)Atvienošana kā minūti mēs dzīvosim jūsu vadības īpašības. Cilvēki, kuriem ir tādas pašas vadības īpašības, nokļūt viens otram.
- Nosaukiet pretējo vārdu vārdos vadītājs komandā (Izpildītājs).
- Kas ir labāks? (Un pirmkārt, vispirms ir jāmācās būt izpildei, lai jums būtu īsts līderis no jums), bet tas ir labākais, lai būtu pats!
- komandieris, labot kļūdas.
- komandieris, un tagad piedāvā jebkuru locekli atdalīšanā, lai veiktu savu vērtējumu.
Atcelšana: Kā jūs varat redzēt, citi mūs redzami atšķirīgi. Jums ir nepieciešams sazināties vairāk ar visiem, tad jūs sapratīsiet labāk un pareizi novērtēt.
Vingrinājums 6. "Magic Mirror"
mērķis: Pašapziņas un relaksācija.
Burvju spogulis tagad atlikt mūs uz ķīniešu templi. Sēdēt uz grīdas ērtāk. Aizver savas acis. Iedomājieties, ka jūs uzkāpt akmens soļus līdz augstajam stāvam. Kalna augšpusē ir ķīniešu templis. Katra no četrām sienām - durvis. Katra durvis attēlo zelta pūķi. Nospiediet vienu no durvīm un ievadiet templi. Iekšā tumšs. Vaļīgs. Tempļa vidū caur stikloto jumtu ir gaismas pīlārs. Apgaismots ar gaismu, ir vērts veco salviju. Jautājiet viņam savu jautājumu. Klausieties, ko viņš jums atbildēs. Paldies. Iziet no templis. Uz trim rēķina atveriet acis: 1, 2, 3.
- Paceliet tiem, kas izdevās redzēt templi. Kā viņš izskatās?
- kurš dzirdēja gudrības atbildi?
Atcelšana: Visas atbildes atrodas ASV iekšienē! Meklējiet atbildes uz sevi! Uzziniet, kā veikt iekšējo dialogu ar sevi un klausīties savu iekšējo balsi.
Vingrinājums 7. Atvadu rituāls(apli)
mērķis: Stiprināt grupas vienotību.
Visi pieceļas apli. Atvienošanas komandieris atklāj savu roku uz priekšu un saka viņa vārdu. Viņa roka ir pārklāta ar citiem puišiem. Jūs varat mēģināt likt un otrās rokas. Galu galā, teiksim "labu veiksmi mums!" Un mest rokas uz augšu.
Priekšskatījums:
Lai izmantotu priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu un piesakieties tajā: \u200b\u200bhttps://accounts.google.com
Pēc izklaides (kinoteātris, teātris, muzejs utt.), Bērni dodas uz pusdienām, tad viņiem ir brīvais laiks: jūs varat doties uz sporta zāli, lai spēlētu futbolu, lasīt, spēlēt tālrunī vai galda spēlēs. Pēc pēcpusdienas jūs varat doties mājās vai pastaigāties ar nometni.
Es uzskatu, ka skolas nometnē jūs varat droši nosūtīt bērnu, it īpaši, ja jūs neatstāj to labāk ar to, nevis nekontrolētu TV apskati visu dienu. Bērns mīl, ja būs viņa draugi un interesanta programma.
Tatjana, Borovlyany:
Viņi apsolīja zelta kalnus bērniem. Viņi atrada sev pārgājienus, ekskursijas, spēles un konkursus. Viena diena devās uz skolas nometni, devās uz otro un teica, ka tur bija mirstīgs ilgas.
Ikviens sēž pie galdiem kā skolā. Viņi ievieto galda spēles uz galdiem, spēlēt un tas ir tas. Nebija notikumu ar viņiem. Tā rezultātā bērni vairs neietā tur, viņi teica, ka tas bija labāk staigāt pagalmā mājās ārā.
Man bija jāvienojas tā, ka viņi atstāja mājās. Mēs tikai devāmies ēst, lai es netiktu gatavots mājās, un nauda tika samaksāta par nometni.
Olga, Leninsky rajons:
Skolas nometnē mēs tikai skāra ziemas brīvdienas, kad meita studēja pirmajā klasē. Es negribu strādāt, tāpēc es neatstāju, bet klasesbiedri, kas aktīvi reģistrēti, un Nadia arī gribēja uzņēmumam.
Par cenu vairāk nekā pusotru gadu, tas iznāca diezgan lēti. Bet, kā izrādījās, un izklaides nav dzimis. Bērni bija pārsteigti par lauka notikumiem (teātri, kino) tikai divreiz. Citās dienās viņi bija skolā.
Katru dienu tika mainīti skolotāji, kas strādāja ar bērniem, un tas radīja kādu spriedzi, jo bērniem katru dienu bija nepieciešams pielāgoties jaunām prasībām. No otras puses, jauns skolotājs ir jaunas iespējas klasēm.
Viens no materiālajiem mīnusi bija tas, ka pārtika bērniem tika organizēta kaimiņu skolā (lai gan neviens neļāva papildu pastaigu). Es nevaru pateikt neko par pārtikas kvalitāti, bet mana meita, manuprāt, man patika viss.
Iespējams, ja vasarā nosūtījām Nadia uz skolu nometni pirmo reizi, man būtu vairāk varavīksnes iespaidi. Bet pirmā pieredze samazinājās ziemas brīvdienās, tāpēc bērni pavadīja daudz laika iekštelpās.
Ne visi skolotāji sadedzināja lielu entuziasmu aizņemt bērnus pilnībā. Tā rezultātā visi turpmākie priekšlikumi, lai ierakstītu bērnu skolas nometnē, bija neveiksmīgi.
Tatjana, rūpnīcas rajons:
- Mums patiešām patika skolas nometne. Pirmkārt, bērns tiek uzraudzīts un vienaudžu komandā.
Otrkārt, barība labi.
Treškārt, bērni praktiski nav skolā: katru dienu dažas pārgājieni, pastaigas vai braucieni interesantās vietās (muzeji, parki, kinoteātri uc).
Ceturtkārt, nav datoru vismaz dienas laikā.
Piektkārt, jūs neatstāsiet vienu māju, un jūs nesūtīsiet savu vecmāmiņu visu vasaru (es arī garām māju). Un vēl viens patīkams, kā arī ir neliela maksa par pārtiku un izklaidi (es neatceros tieši to, cik daudz, bet diezgan mazliet).
Natālija:
- Mans dēls pabeidz 5. pakāpi. Skolas nometnē nekad nav bijis. Es uzskatu, ka tas ir ārkārtējs pasākums, ja nav alternatīvas.
Ja vecāki no rīta uz nakti darbā nav iespēju dot bērnam vecmāmiņu vai nosūtīt uz valsts nometni - tad jā, mazāka skolas nometne no iespējamiem dusmīgiem.
Kāpēc es uzskatu tik pesimistisku par šādu atpūtas veidu? Bet padomājiet par sevi, vai jūs jūtaties labi, ja galvenais teiksim, ka jūs pavadīsiet savu atvaļinājumu savā darba vietā?
Tas godīgi godīgi netiks ielādēts jūs strādājat, jūs vienkārši gulēt uz dīvāna, glāstīt tuvējos pagalmos, dzert tēju ar sīkfailiem uz jumta biroja. Neatkarīgi, bet ar tādiem pašiem nosacījumiem, viens no tiem pašiem komandas locekļiem. Vai jūs jūtaties atpūtušies pēc šādas atvaļinājuma?
Kas labi skolas nometnē? Maksimālais ir staigāšana stadionā. Ko vada pūlis filmā? Tātad jūs varat saņemt kopā ar uzņēmumu ar draugiem un doties uz sevi.
Manuprāt, skolas nometne ir iespēja sniegt darbu skolotājiem, kuri par akadēmisko gadu un ir tik ieguvi. Par viņiem, nometne - pienākums, ne entuziasmu un vēlmi dejot ar tambourines.
Skolas nometnē, protams, pieņemama cena. Bet labāk ir sniegt bērnam kaut kur citur ...
Vai jūs plānojat nosūtīt bērnu skolas nometnē?