Applique no papīra uz vietas. Appliqué vingrinājums sagatavošanas grupā "Kosmosa brauciens"

Applique Space, veidnes Appliques bērniem, bērnu aplikācijas, veidnes Appliques Space, Applique Veidnes Print, Spēles Cosmonautics Day

Lietojumprogrammu veidnes bērniem "Cosmos". 1 bukletu komplektā ar aplikācijas daļām griešanai un 1 fona attēlam. Materiāls ir paredzēts bērnu radošumam 2 - 5 gadi.

Kā padarīt "Cosmos" aplikāciju

1. Izdrukājiet aplikācijas modeli krāsu printerī. Ja bērns 2-4 gadus vecs, vēl nevar apstrādāt šķēres, tad sagrieziet paši aplikācijas stieņus. Ja bērns var sagriezt pats, tad uzlādējiet to.

2. Ieteikt bērnam sevi sadalīt varoņu un aplikācijas objektus uz veidnes.

Attiecībā uz aplikācijām kā fonu, jūs varat izmantot zaļo papīru vai uz balta papīra lapas, lai zīmētu mežu, sauli, mākoņus.

3. Parādiet bērnu, kā rīkoties ar līmi un kura malas no griešanas daļas aplikācijas ir pielīmētas. Ja nepieciešams, palīdziet savam bērnam līmēt visu informāciju.

4. Gatavs Applique, jūs varat ievietot rāmī un pakārt uz sienas bērnudārzā vai dzīvojamā istabā. Šāds aplikācijas ir pilnīgi piemērots bērnudārzam.

Panākumi jums un jūsu bērnam!

Applique "Cosmos", veidnes

Abstract mezgls uz SPRIQUE bērnu vecākās grupas bērniem

"Space"

mērķis : Turpiniet veidot bērnu ideju.

Uzdevumi:
Izglītība: uzziniet, ka bērni zina par telpu, planētu nosaukumiem; Nostipriniet aktīvo un pasīvo vārdnīcu par tēmu "Cosmos".

Attīstīšana: attīstīt vizuālo atmiņu, uzmanību, precizitāti

Izglītība: veidojot spēju strādāt komandā.

Integrācija izglītības jomās: izziņas, komunikācija.

Darbības: kognitīvā, komunikatīvā (komunikācija un mijiedarbība ar pieaugušajiem un vienaudžiem).

Sākotnējais darbs: Uzziniet, ka bērni zina par telpu, apsveriet skatuves attēlus uz tēmu, padarot trafaretus raķetēm.

Vārdu darbs: Space, planētas: Marsa, Neptūns, Saturns ... kosmosa kuģis, ārvalstnieki.

Pārvietot mezglu

1. Organizatoriskais brīdis.

2. Galvenā daļa:
-Hello bērni! Cilvēki jau sen ir sapņojuši par kāpšanu debesīs .. Senā leģenda saka, ka Ikar sapņoja par kāpšanu gaisā kā putns un lidot. Viņš pulcējās spalvas, atnesa tos ar vasku, sagatavoja gatavos spārnus uz muguras un lidoja, bet, diemžēl, viņš aizmirsa par Tēva lūgumu, nevis paaugstināt augstu sauli, jo Viņa karstie stari var izkausēt vasku, tad spalvas izkaisīs un Icar izjauktu klintis. Diemžēl izrādījās. Bet cilvēki nezaudēja cerību iemācīties lidot. Ko viņi sapņoja, viņi teica pasakas.
-Kas cilvēki lidoja pasakas? Vai kādi pasakaini lidmašīnas jūs zināt? (Bērnu atbildes)
19. gadsimtā zinātnieki uzsāka pirmo gaisa balonu debesīs. Tad lidmašīna tika izgudrots. Un 1961, ārējā telpa iekaroja vīrieti. Tas bija padomju kosmonauts Jurijs Gagarins. Un tagad katru gadu 12. aprīlī, astronautika tiek svinēti 12. aprīlī.

Kā bērns, daudzi sapņoja
Starry Space lidot.
Tā, ka no šīs zvaigznes deva
Mūsu zeme pārbauda

- Ko jūs zināt par telpu? Kādas planētas ir mūsu saules sistēmā?
- un jūs varat uzminēt kosmisko mīklas? (Jā).
Tad klausieties?

Puzles

Kosmosa profesija
Ļoti interesanti.
Katrs zēns kļūst laimīgs
Vārda profesija (kosmonauts).

Mūsu planētas, draugu nosaukums
Bērnu meitene, protams, .... (Zeme).

Ostropy mašīna
Pamostas visu planētu.
Cosmos transports .... (Rocket).

- Labi darīts puiši, ar kosmiskām noslēpumiem, kurus esat pilnīgi galā.

- Un kas ir saistīta ar vārdu telpu?
Sky, planētas, zeme, zvaigznes, raķete, satelīti, astes komētas. (Pārskatīšanas ilustrācija)

Un tagad izpildīs pieteikumu.
Jums ir melna, dzeltena papīra lapa uz galda, apļi no zila papīra un sarkanā forma ugunsgrēka, līmes, šķēres veidā.

Darba gaita:

1. Pārtrauc dzelteno papīru, tiek izmantots zīmējums. Mēs sākam samazināt. Tiek iegūts raķešu korpuss.
2. Notīriet raķeti uz fona un izrotāt to ar grieztiem lokiem no zilajiem lokiem(Portholes)

3. Mēs līme apakšā mūsu raķešu iepriekš samazināt uguns - sarkans.
4. ap raķeti tukšā vietā mēs pielīmējam zvaigznīti.

Veicot darbu mūzikā.

Fizkultminutka

Lai lidotu kosmosā, jums ir jāspēj daudz zināt.

Veselība nav slinks, mācīties labi skolā.

Un mēs katru dienu darīsim maksu - mēs neesam pārāk slinki!

Marina Buzayev

12. aprīlis - diena Kosmonautika. Es ierosinu idejas darbam rokasgrāmatā. Šie darbi ir viegli izgatavojami. Metode jau ir pazīstama bērniem, tāpēc viņi ir priecīgi strādāt ar prieku. Pozitīva motivācija, panākumu prieks (katram) Sniegs risinājumu izglītības uzdevumiem.

Raķete.

Uz zvaigznēm lidot prom

Ne tramvajā, nevis metro,

Ne taksometrā, nevis uz mopēda

B. kosmosa raķete.

Tie, kas ņem lidojumu

Kosmonauts zvans.

Ne visi ir gatavi lidot

Tikai spēcīgs un drosmīgs.

Un raķete ir virs mājas,

S. lido kosmodroms,

Citu planētu iedzīvotāji

Transfērs no Zemes Hello. (Ya. Koval)

Jums ir nepieciešams divpusējs krāsu A4 papīrs. Zīmuļi, līme, krāsains papīrs.

Veikta tehnikā origami.

No lapas, ko mēs salocāmies laukumā, nogrieziet papildu daļu.

Reizes uz pusēm, ievietojiet, pievienojiet katru pusi uz vidū, izvietojiet.

Šīs raķetes izrādīsies maza iztēle un sakārtošana applique vai krāsošana.

Tās ir šādas balonus var izdarīt tehnikā. aplikācija Un dodieties ceļojumā.

Un tas ir mūsu kolāža " Kosmosa haoss"

Es domāju, ka tagad jūs varat doties ceļojumā uz daudzkrāsainu zvaigžņu planētu!

Praktiski padomi:

kamēr bērni veiks uzdevumus, izlasiet tos skaļi interesantu grāmatu vai klausīties kopā kosmosa mūzikaTelpa. Tie būs mierīgi un ar prieku strādāt pie produkta.

Paldies par uzmanību!

Sadaļas: Darbs ar pirmsskolas vecuma bērniem

Mērķis: Izveidojiet interesantu kosmosa sastāvu un nākt klajā ar stāstu par savu ceļojumu kosmosā.

Programmatūras saturs:

• paplašināt un noskaidrot zināšanas par bērniem par telpu;
• radīt interesi veidot kosmisko kompozīciju;
• uzlabot aplikācijas tehniku: patstāvīgi izvēlieties un apvieno siluetu (simetrisku), lentes un bojājuma appliqués, lai iegūtu skaistu tēlu;
• nodrošiniet prasmes un prasmes un prasmes, lai radītu radoši piemērot tos:
• izgrieziet kosmosa raķeti uz patstāvīgi novilkt kontūru no papīra, salocīts divreiz.
• papildina raķeti ar citiem elementiem (Porthole, sprausla, spārni)
• fold sloksnes vairākas reizes, lai iegūtu tādas pašas detaļas (zvaigznes, komētas)
• veidot spēju plānot savu darbu un rīkoties saskaņā ar ideju;
• izstrādāt iztēli un kompozītmateriālu risinājumu, harmoniski novietojiet detaļas uz papīra lapas, spēju nodot pazīstamus veidus, kā strādāt jaunā radošā situācijā;
• Īsa interese, bērnu fantāzija, veidojot sastāvu, spēju celt lietu beigās.

Iepriekšējais darbs:

• skatīt ilustrāciju, grāmatas par telpu;
• mācīšanās dzejoļi;
• grafika kosmosa tehnoloģija;
• zīmējums "tālā telpā";
• skatīt prezentāciju "Noslēpumainā pasaule Cosmos".

Wordwork: kosmosa, kosmonauts, spa tander, raķete, apgaismotājs.

Materiāli, instrumenti: šķēres gadījumā, līmi - zīmuli, kūkas, salvetes, vienkāršas zīmuļi, kartons melns, tumši zils vai violets, krāsains papīrs, atkritumu grozi, tehnoloģiskās kartes, drošības norādījumi darbam ar šķērēm; Magnēti, magnētiskā dēlis.

Aprīkojums: klēpjdators, ekrāns, projektors, flashcart ar prezentāciju, klusuma mūzikas ierakstu, kolonnas

Struktūras nodarbošanās

I. Organizatoriskais brīdis. Emocionālais iestatījums

II. Sarunu atklāšana

Pedagogs: Hello puiši. Šodien mums ir viesi, teiksim hello tiem.

Bērni sveic skolotājiem.

- Tagad mēs ejam uz nodarbību, un es vēlos jums jautāt: Vai jums patīk ceļot?

Bērnu atbildes.

- Es sapratu, ka jums patīk ceļot, un tāpēc es aicinu jūs padarīt neparastu braucienu ar burvju ekrāna palīdzību.

1. slaids.

Bērni apsver prezentācijas slaidu un pieņemot pieņēmumu, ka ceļojums ir kosmisks.

- Guys, 2011 mūsu valstī paziņoja par kosmonautikas gadu, jo pirms 50 gadiem pirmais lidojums personas tika izdarīts kosmosā.

2. slaids.

- Mūsu zeme kopā ar gaisa čaulu ieskauj bezgalīgi lielu telpu. Tā ir telpa. Ir Debesu ķermeņi: saule, zvaigznes, planētas, mēness. Daudzus gadsimtus cilvēki ir izpildījuši kosmosu ar saviem noslēpumiem un mīklām. Cilvēce jautāja sev daudzus jautājumus par telpu, kas nebija atbildes. Cilvēki mēģināja uzzināt slepenos kosmosus, pakāpeniski uzkrājot zināšanas par viņu. Lai ceļotu uz tālām planētām, cilvēki uzzināja, kā veidot kosmosa kuģus. Tagad jūs redzēsiet, kā sākas kosmiskais raķete, kas sekundēs palielinās augstu debesīs. Šodien mēs iedomājamies sevi astronauti. Tu esi gatavs?

- Uzmanību! Raķete ir gatava. Sagatavots visiem uzsākšanas. Es sāku atpakaļskaitīšanas: 5,4,3,2,1, sākt ...

- Mūsu raķete pieauga līdz vēlamajam augstumam, tagad tas tiks atdalīts ar pēdējo posmu, un kosmosa kuģis lidos paši. Viņš kļūst par Zemes satelītu.

Pedagogs: puiši, mums ir unikāla iespēja izpētīt ilumiņu un redzēt ārējo telpu.

- Cosmonauts, mēs esam uzmanīgi, mēs kontrolējam kosmosa objektus un struktūras. Ko tu redzi? atbild uz bērniem- Ļoti jauki un neparasti.

III. Paraugu analīze

Pedagogs: puiši, par godu par astronautikas gadu, es iesaku jums visus, ka jūs vienkārši redzējāt, lai attēlotu atmiņu un atgriezties no kosmosa ceļojuma, lai pastāstītu saviem draugiem. Jums tiek dota iespēja nākt klajā ar ārējo telpu, kas nozīmē, ka jums ir iegūt plašu šķirni. Kosmonauts vienmēr ir precīzas instrukcijas un instrukcijas, tas ir burvju ekrāns piedāvā jums iepazīties ar viņiem. (Paraugu un tehnoloģisko karšu apskate).

– izgrieziet kosmosa raķeti uz patstāvīgi novilkt kontūru no papīra, salocīts divreiz.

– drošības aprīkojuma iepildīšana, strādājot ar šķērēm:

- papildina raķeti ar citiem elementiem (ilumapziņa, sprausla, spārni);

- atcerēties štancēšanas aplikāciju tehniku \u200b\u200bplanētas Zemes virsmas teksturētajam attēlam;

- reizes sloksnes vairākas reizes, lai iegūtu tādas pašas detaļas (zvaigznes, komētas);

– piedāvājuma aplikācijas tehnika izmantošana teksturētam attēlam uguns, liesmas;

- detaļu izkārtojuma secība uz tumšās krāsas gatavās bāzes:

Slide 20.
Slaids 22.	23. slaids.
Slaids 24.

– atkārtojiet noteikumus par precīzām līmēšanas daļām uz bāzi. Torņa izmantošana, salvetes.

Iv. Neatkarīgas aktivitātes

Bērni sēž pie galdiem, pārbaudiet savu darba vietu, sāk veikt darbu: uzņemt papīru raķetēm, zvaigznēm, planētām, kā arī papildu apdarei kosmisko kompozīciju.

• sagrieziet kosmosa raķeti uz patstāvīgi novilktas kontūru no papīra reizes, divas reizes;
• papildina raķeti ar citiem elementiem (Porthole, sprausla, spārni)
• fold sloksnes vairākas reizes, lai iegūtu tādas pašas detaļas (zvaigznes, komētas)

Viss darba process notiek mierā.

V.Pescultural minūte.

Fizkultminthka tiek veikta mierā, bērni seko tam, kas notiek ekrānā un veic nepieciešamos vingrinājumus.

Tad instrukciju karte un bērni turpina strādāt uz ekrāna.

Darba laikā pedagogs vērš uzmanību uz darba algoritmu (shēmu), nosaka vadošos jautājumus, ja bērni ir grūti izstrādāti:

- Ko jūs domājat, kāda forma var būt raķete? Zvaigznes?
- Kur jums ir nepieciešams pievienot ilumiņu? uzgalis?
- Ko var izmantot planētu ražošanai? ...

Arī pedagogs vērš uzmanību uz drošības tehniku \u200b\u200bun uz bērna pozu darbības laikā.

Darba beigās bērniem ir savi kompozīcijas magnētiskajā dēlī, noņemiet savu darba vietu un runāt par saviem kosmiskajiem iespaidiem.

Pedagogs: Kas ir telpa?

Bērni: bezgalīgas debesu ķermeņu pasaule, mēs to saucam par Visumu vai telpu)

Pedagogs: Kāda veida debess ķermeņi ir kosmosā?

Bērni: ir zvaigznes, planētas, komētas kosmosā)

Pedagogs: Kāpēc 2011 mūsu valstī paziņoja par kosmonautikas gadu?

Bērni: jo tieši pirms 50 gadiem pirmais personas lidojums tika izdarīts kosmosā)

Darba praktiskā izmantošana:

Pedagogs: kāds darbs tika veikts? ( veikts).

- kādā posmā jūs vēlētos strādāt?

- Vai esat pieredzējis grūtības gaitā darbu?

- Kādus risinājumus jūs izvēlējāties pārvarēt grūtības?

Bērnu atbildes.

Pedagogs: Kāda praktiskā jūsu darba piemērošana jūs varat atrast?

Bērni: Dodiet draugiem, radiniekiem, izrotājiet savu istabu, ievietojiet izstādi)

Pedagogs: ir pienācis laiks atgriezties bērnudārzā.

Pedagogs: puiši, paldies par brīnišķīgu kosmosa braucienu.

12. aprīlis - lielisks iemesls amatniecībai telpu tēmaiKo mēs iesakām jūs un jūsu bērnus.

Lai sāktu, protams, būtu jauki apspriest ar bērnu tēmu telpā. Jums būs vieglāk to darīt pēc lasīšanas "Kā pastāstīt bērnam par telpu."

Nākamais posms ir pats kosmosa gabals.

Viena no vienkāršākajām iespējām ir papīra aplikācija. Iespējams, no pirmā acu uzmetiena šķiet grūti veikt šādas lietojumprogrammas, bet patiesībā tikai samazināt dažādu krāsu, formu un izmēru simetriskus skaitļus un pēc tam tos veido.

Tātad, turpiniet darbu!

Vispirms veiciet fonu.

Fons var būt monofonisks, zīmēts vai aplikācijas veidā.

Jūs varat izdrukāt fonu, kurai patika krāsu printera telpas fotoattēlu vai nogrieziet piemērotu priekšstatu no nevajadzīga žurnāla.

Un to var izdarīt vēl vieglāk: vienkārši paņemiet lielu papīra lapas loksni un dariet to fonu.

Un, starp citu, kurš teica, ka mūsu fona vai SOSMOS ir jābūt zilam?))))

Tad pielīmējiet priekšmetus.

Tātad fons ir gatavs. Ir pienācis laiks domāt par planētām, zvaigznēm, raķetēm, ārvalstniekiem, kā arī komētu, asteroīdiem, kosmosa kuģiem, kas ir neiedomājamas formas un tā tālāk.

Visi mūsu kosmiskie iedzīvotāji var būt dažādi izmēri. Vispirms izvēlieties lielāko informāciju un pielīmējiet tos. Tad mēs lietojam sīki mazāku, tad vēl mazāk, pēc tam es pārbaudu: neviens aizmirsa?))))

Pirms līmēšanas, ļaujiet bērnam pārliecināties, lai sadalītu aplikācijas detaļas un domā, ko pirms līmeņiem un vēlāk.

Jaunākie insulti.

Nu, mūsu sastāvs parasti ir gatavs, tas joprojām ir pievienot jaunākos insultu un mazākās detaļas mūsu aplikācijā.