La composición del número de cuentas dentro de 10. El manual "Número de casas

Comprender la composición del número es la clave para un conteo oral y escrito correcto y preciso. Oficialmente, al matricularse en la escuela, no se requiere que un niño comprenda matemáticas, sin embargo, la mayoría de los niños van al primer grado con habilidades aritméticas básicas. Ayudar a su hijo en edad preescolar a aprender a contar hasta 10 y la composición de ese número hará que sea mucho más fácil para él comenzar a aprender. Existen varias técnicas efectivas que permiten la enseñanza en forma de juego o en otras situaciones cotidianas. Descubramos cómo interesar al niño y explicarle la composición del número.

¿Cuándo empezar a explicarle a un niño en edad preescolar cuál es la composición de un número?

A la edad de 5-6 años, los niños ya conocen bien los números, se familiarizan con operaciones aritméticas simples. Es durante este período que debe dedicar un poco de tiempo a los ejercicios y explicarle al niño la composición de los números hasta el 10. Sin embargo, es importante que el bebé ya haya dominado:

conteo oral directo hasta 10;
cuenta regresiva de 10 a 1;
contar y contar objetos;
la composición del número en unidades (por ejemplo, 2 consta de 1 y 1, 3 - de 1 y 1 y 1).

Todas estas habilidades indican que al niño ya se le puede explicar la composición de cualquier número dentro de 10.

¿Qué es útil para la tarea?

Las clases serán más efectivas si se prepara con anticipación y recopila el material educativo necesario:

palos para contar;
cubos de juego;
tarjetas con imágenes de números;
guijarros o botones multicolores;
ábaco;
casas por números.

Puede comprar kits educativos listos para usar en papelerías o jugueterías, o hacer todos los artículos necesarios con su hijo. Es preferible la segunda opción.

Técnicas efectivas

Es necesario explicar la composición del número 10 gradualmente, dividiendo el entrenamiento en varios bloques lógicos. En las primeras lecciones, debes prestar atención a los números 2 y 3, sus relaciones y posibles combinaciones. Luego puede proceder a las clases con tarjetas visuales y luego puede conectar las casas de números.

Lección 1: dominar los números 3, 2, 1

Lleve los juguetes y cosas favoritos de su bebé (cubos, muñecos, carros). Comience el ejercicio analizando el número 2 y muéstrele a su hijo cómo puede obtenerlo:

Coloque un objeto en la mesa frente al bebé y pídale al niño que haga dos. Por lo general, no le resulta difícil descubrir cómo hacer frente a la tarea. Da una pista si es necesario.
Explíquele a su hijo que 2 es un número que siempre consta de un par de unos.
Pídale a su hijo que coloque 2 artículos que le gusten sobre la mesa.
Cuando el deuce esté fijo, proceda al estudio del triplete. Dígale a su hijo que si agrega 1 a 2, obtiene 3. Ponga dos monedas frente a él y una más al lado. El niño debe aprender que no hay diferencia entre 3 monedas juntas, 2 con 1 o 1 con 2.

Complica gradualmente la tarea. Obtener un cuatro de una manera divertida es tan fácil como obtener un tres. El ajedrez o las damas pueden ayudar aquí. Invite a su hijo a elegir 2 formas del mismo color (blanco) y luego repita la tarea. Pregunte: ¿cuánto ajedrez quedará si se reemplaza 1 luz por 1 oscuridad? ¿Qué pasa si combinas 2 piezas negras y 2 blancas? Al final, debe entender que puede obtener el número 4 por cada posible variante de la permutación.

Vale la pena pasar al siguiente bloque de tareas cuando el bebé se dé cuenta de que todas estas acciones conducirán a un resultado conocido de antemano:

2 es 1 + 1, 2 + 0;
3 es 2 + 1, 1 + 2, 3 + 0;
4 es 1 + 3, 2 + 2, 3 + 1, 4 + 0.

Explica los números restantes hasta el 10 de la misma manera.

Tarea 2: Tarjetas de números

En esta etapa, el niño ya debe comprender que sumando diferentes números, puede obtener cualquier resultado. Pero cuando necesite averiguar la composición de un cierto número, debe ir desde el opuesto, desde una respuesta previamente aclarada. Junto con él, debe analizar todos los pares de términos que conducen a un único resultado. Las tarjetas numéricas son excelentes para esto. Hay varias opciones de formación:

Dibuje en tarjetas, por ejemplo, 5 mariposas e invite al niño a recolectar el número requerido de los espacios en blanco propuestos.
Ofrézcale varias veces para armar combinaciones de forma independiente, en las que su total será 5.
Pídale a su hijo que le explique cómo obtener un número. Comete errores, los niños tendrán que usar todas sus habilidades para calcularlos.

El último bloque de tareas debe iniciarse cuando el niño pueda seleccionar todas las opciones para la composición del número especificado.

Tarea 3: número de casas

Las casas aritméticas ayudan perfectamente a comprender y consolidar finalmente en el conocimiento del niño el concepto de la composición de cualquier número, así como a desarrollar la habilidad del conteo oral.

La casa de los números es un edificio con techo y varios pisos con departamentos en dos filas. La altura de la estructura depende del número al que debe seleccionar todas las combinaciones posibles de números. Para explicarle al niño la composición del número 2, basta con dibujar una casa de dos pisos (0 + 2, 1 + 1) y así sucesivamente.

Los espacios en blanco de las casas se pueden encontrar en los libros de texto de matemáticas, o puede hacer los suyos propios con cartón.

Cómo construir el curso de la lección:

Coloque una casa vacía sobre la mesa, colocando una tarjeta con un número del 2 al 10 en su techo (sea 6).
Explíquele a su hijo que hay tantas personas en cada nivel de los apartamentos como está escrito en el techo.
Establezca una condición: solo una persona vive en 1 apartamento en el primer piso. El niño necesita pensar y determinar cuántos inquilinos viven en el apartamento número 2 (la respuesta correcta es 5).
Ahora que el algoritmo para resolver el problema está claro, pídale al niño que ocupe todos los apartamentos restantes, cambiando el número inicial de residentes en cada piso nuevo. Como resultado, en el segundo piso habrá 2 y 4 residentes, en el 3er - 3 y 3, en el 4 - 0 y 6. Así, el bebé podrá dominar todas las combinaciones de números existentes.

Un pequeño truco de vida: diga que cualquier número siempre consta de 1 y el dígito anterior en orden. Entonces, si necesita averiguar la composición del número 7, la primera respuesta está lista de inmediato: 7 es 1 y 6.

Cuando se dominan todos los pares de números y la composición de 10, puede complicar las tareas.

Estudiando los segundos diez

Si logró explicarle a su hijo cuál es la composición matemática de un número, entonces debe pasar a uno de los momentos más difíciles: trabajar con decenas. El niño definitivamente preguntará por qué 6 + 5 = 11, razón por la cual se llama así y se registra. En primer lugar, díganos que, por conveniencia, los números grandes se cuentan como decenas. Por ejemplo, 6 y 4 son uno diez. Como en el problema se requería agregar 5, y ya agregamos 4, solo falta uno. Por tanto, sale:

6 + 5 es 6 + 4 y 1 más;
6+4=10;
escribimos el último en lugar de 0, resulta 11.

Al principio, el niño no entenderá nada, pero después de un tiempo aprenderá el principio básico de trabajar con docenas. Puede facilitar la tarea con un ejercicio visual:

pida contar 10 caramelos y ponerlos en un tazón;
ahora necesitas poner 7 delicias más en otro recipiente;
se debe colocar una tarjeta con un número correspondiente al número de dulces debajo de cada cuenco;
pídale al niño que junte todo y diga cuántos dulces resultaron;
para una mejor comprensión, explique que el 10 de dos dígitos significa 1;
Opción correcta: el niño escribe uno y 7 al lado, lo que significa 17.

Se pueden realizar ejemplos similares con un gran número de sujetos. Por ejemplo, un niño en edad preescolar debe saber que 32 son 3 decenas más 2 unidades más.

¿Cómo puedo ayudar a mi hijo?

Los números del 2 al 10 son muy comunes en la vida cotidiana y aprender a contar es, en muchos sentidos, un proceso creativo. Es fácil ayudar con el desarrollo de números, incluso sin comprar dispositivos especiales:

¿A tu hijo le gustan los deportes? Cuente el número de goles marcados con él.
¿Ama el niño la naturaleza? Mire los árboles en el césped, compare en qué lado hay más y en qué menos.
¿El niño dibuja algo constantemente? Invítelo a dibujar una cierta cantidad de objetos en la hoja. ¿Te gusta modelar? Pide hacer una figura con 3 patas, 2 colas y 1 oreja.
Astuto. Durante el día, pregúntele a su hijo "si le quito una galleta, ¿cuántas le quedarán?" y similares.

En una atmósfera de juego cómoda, el niño descubrirá rápidamente la composición de todos los números y contará 1 2 3 4 5 y hasta diez correctamente.

Si su niño no es bueno para contar verbalmente, entonces puede asumir que tiene problemas con el pensamiento, la atención o la falta de concentración. Los juegos de BrainApps ayudarán a canalizar la energía en la dirección correcta. El servicio ofrece más de 100 simuladores para desarrollar y mejorar las habilidades intelectuales. Después de registrarse en el sitio, seleccione la categoría de juegos requerida:

Para mejorar la memoria. El alcance numérico, memorizar y hacer clic, y los simuladores de emparejamiento aumentarán la capacidad de memoria, mejorarán la precisión y mejorarán la capacidad de atención.
Para el desarrollo del pensamiento. Los juegos "Fruit Mathematics", "Comparación de números de memoria" y "Movimientos" mejorarán la memoria visual y espacial, desarrollarán la lógica y enseñarán al niño a encontrar rápidamente respuestas a las preguntas planteadas.
Para mejorar la atención. Los simuladores "Encuentra una figura", "Espacio" y "Concentración" ayudarán al bebé a concentrarse mejor y dirigir la atención en la dirección correcta.

Los juegos conjuntos con un niño en edad preescolar en línea no solo son un pasatiempo emocionante, sino también útil. El niño podrá desarrollarse, alcanzar sus metas y competir contigo o con sus compañeros. Todo lo que necesita es una conexión a la red y tiempo libre.

Al comprender la importancia de explicar la composición de los números, intente cumplir con las recomendaciones propuestas que ayudarán al niño en edad preescolar a dominar y recordar con calma la nueva información:

Todos tenemos crisis, pero debemos recordar que este es un fenómeno temporal.
Tengamos más libertad. A menudo, los requisitos de los padres no coinciden con las capacidades del bebé. Considere si todas sus prohibiciones están justificadas.
Considere las opiniones de los niños. Es necesario entender claramente que el niño en edad preescolar tiene su propia opinión y juicios. Intenta aceptarlos.
Forzar es ineficaz. El tono edificante y autoritario durante las clases no tendrá un efecto positivo. Si el niño no quiere aprender números y los ejemplos con números 1 2 3 le dan miedo, averigüe cuál es la razón. Explique por qué y por qué necesita aprender.
La paciencia y el optimismo son tus mejores compañeros. Un buen humor, una atmósfera de amor, apoyo y comprensión mutua dirigen las aspiraciones en la dirección correcta.

Demuestre su amabilidad.
Encuentre y analice errores juntos.
Discutan juntos las opciones y los remedios.
Apoye y exprese su confianza en que definitivamente tendrá éxito.

No olvides consolidar los resultados e incluir dibujos animados educativos y otros videos en el programa de formación.

Cuando un niño va a la escuela, las matemáticas se convierten en una asignatura importante para él. Y la primera tarea del profesor en este caso será formar las habilidades de cálculo en los alumnos de primer grado. Los cálculos orales son necesarios no solo para estudiar más a fondo el tema, sino que forman los rasgos de personalidad del niño. Por lo tanto, es necesario entrenar en cálculos con el niño todos los días. Sin embargo, los niños no siempre comprenden de inmediato lo que quieren de ellos.

Seguramente su hijo le escuchó contar en voz alta hasta al menos diez. O tal vez él mismo ya conoce la rima de contar: "Uno, dos, tres, cuatro, cinco, te voy a buscar". O quizás él mismo pide contar algunos objetos: sillas en la habitación, escalones en las escaleras, asientos en el carrusel, parterres en la calle. Si no es así, invítalo tú mismo a que cuente contigo. Es bueno contar los pasos. O pise un mosaico de cierto color y cuente al mismo tiempo. O hojas caídas. Piense por usted mismo, consulte con su hijo en este asunto y cuente aquellos elementos que le interesen.
Incluso antes de la escuela, debe explicarle a su hijo cuál es la diferencia entre números y números. Los números son representaciones gráficas de números. Además, solo hay diez números: del 0 al 9. 10 ya es un número indicado en el papel por los números 1 y 0. Los números indican la cantidad de algo. Explicar al niño de forma sencilla y visual utilizando objetos que le resulten interesantes: frutas, juguetes, dulces.
La suma y resta más simple. Toma un plátano. ¿Cuántos plátanos? Uno, anótalo con el número 1. ¿Cuántos plátanos hay si tomas otro plátano? Cuenta: uno, dos. La respuesta correcta es dos plátanos. Muéstrele a su hijo esto en un papel: 1 + 1 = 2. Más significa que tomamos otro elemento de este tipo, y el signo igual reemplaza la pregunta "¿cuánto resultará?" Y 2 significa que hay dos plátanos.
Ahora pídale a su hijo que le regale un plátano. ¿Cuántos plátanos quedan en sus manos? Cuéntelo. Uno. Muéstrelo en papel: 2-1 = 1. Menos significa que hemos eliminado uno de esos elementos.
Después de dominar el ejemplo anterior, tome ya 3 objetos, por ejemplo, una naranja. Muestre que 3 se puede obtener de tres formas: 1 + 2, 2 + 1 y 1 + 1 + 1. Asegúrese de contar objetos con su hijo y elija objetos que sean interesantes para él para contar. Como tales cosas, puede comprar palos de conteo especiales. Son coloridos y populares entre los niños. Puede contar el dinero (hacer que el niño se sienta como un adulto): un dinero más el segundo, etc.
Después de ingresar con éxito los primeros números, explique todo el resto hasta diez.
Presente a su hijo un cartel especial: "Composición numérica" o dibuje uno usted mismo. Y no solo puedes dibujar, sino también pegar objetos pequeños: hojas, conchas, envoltorios de dulces. Es hora de mostrar tu imaginación. Un cartel hecho a sí mismo, en primer lugar, se recordará mejor, con mayor claridad, en segundo lugar, desarrollará la motricidad fina del niño y, en tercer lugar, le permitirá volver a jugar con su madre.
Dibuja casas para números. Por ejemplo, una casa para 4 parece un rectángulo alto con techo. Dibuja en el techo el número 4. La casa es de cinco pisos. En el primer piso viven 0 y 4, en el segundo - 1 y 3, en el tercero - 2 y 2, en el cuarto - 3 y 1, en el quinto - 4 y 0. Este método le permitirá al niño fácilmente y memorizar rápidamente la composición de los números, así como jugar con los habitantes de la casa. Puedes hacer una segunda casa más tarde, solo que no con números, sino con objetos o personas, animales o círculos dibujados. O una casa con cuatro ventanas, por ejemplo. Y poner "inquilinos" en las ventanas, cortar perros, por ejemplo. ¿Cuántos perros viven en la casa? 4. ¿Y cuántos perros quedarán si uno fuera a la tienda? Así es, tres y una ventana quedarán libres. Esto significa que 4 ventanas ocupadas menos un perro equivalen a 3 ventanas ocupadas.
Compre ábaco para su hijo. Sí, sí, este juguete viejo le interesará, porque ordenar los nudillos es muy interesante. Esta no es su quincuagésima máquina, un juguete de este tipo rara vez se encuentra en los niños modernos. El ábaco es algo muy necesario: puedes aprender a contar con él y jugar en la "tienda".
Cuando el niño pueda contar hasta veinte oralmente, enséñele la ortografía escrita de estos números.
Tome 13 caramelos, anote su número en números. Ahora retire 10 caramelos y demuestre que solo quedan 3 caramelos. 3 es el número de unidades y 1 es el número de decenas.
Para mayor claridad, tome muchos artículos pequeños: detalles del diseñador, mosaicos. Cuente 20 partes, anote este número. Demuestre que consta de dos decenas (el número de decenas se indica con el número 2) y no incluye las unidades (indicado con el número 0). Muestre cómo leer números grandes: 21 - veinte y uno, es decir, 20 + 1.
Probablemente la etapa más difícil sea explicarle al niño la recepción de números mayores que 10. Por qué 8 + 3 = 11. ¿Por qué se registra así? Explique que los números grandes se consideran decenas por conveniencia. Y ese 8 y 2 son una docena. Pero era necesario agregar 3.2 que ya hemos agregado, hasta que 3 no es suficiente solo uno. Por lo tanto, resulta que 8 + 3 es 8 + 2 y 1. 8 + 2 = 10, escríbalo en un papel. ¿Y dónde escribir una unidad más? Eso es correcto, en lugar de cero.
Por supuesto, será difícil e incomprensible para el niño de inmediato, pero practique. Un padre inteligente y cariñoso siempre encontrará la manera de interesarlo. No todos a la vez, posponga el estudio, sugiera recordar la adición al día siguiente. Varios de estos entrenamientos, y el niño mismo estará interesado en agregar grandes números.

No obligue a su hijo a aprender matemáticas por la fuerza, para no desalentar el deseo para siempre. ¡Imagina, oferta, interés! No ignore los deseos y solicitudes del niño de contar algo. Ayúdalo, cuenta con él, porque las matemáticas se pueden convertir en un juego divertido.

Al niño le encanta jugar al fútbol, genial, cuenta los goles. Le gusta ver dibujos animados: contar episodios o personajes. Le gusta esculpir: contar piezas de plastilina. Le gusta dibujar: contar marcadores, pinturas o pinceles. Por el camino, no te olvides de los pequeños trucos: “¿Puedo llevar un cepillo? ¿Cuántos pinceles tienes ahora? ¿Cuántos pinceles tengo? ¿Cuántos cepillos hay en la habitación? " Entonces, jugando y haciendo lo que amas, tu hijo dominará los conceptos básicos de las matemáticas.

Elizaveta Savelyeva

El juego- prestación para niños mayores en edad preescolar. Numero de casas, en el que debe "completar" el número deseado. El juego se puede utilizar al fijar el tema " Composición de números hasta 10.

Es lo mismo número de casas hecho por mí para niños del grupo mayor, que se utilizan tanto en las clases FEMP como fuera de las clases, como un juego de mesa.

Usé esto simple equipo: cartulina blanca, un juego de cinta de colores, cinta de espuma, corchos de jugo (con hilo, rotuladores de colores, cuchillo de papelería, tijeras.

Liberamos los corchos de partes innecesarias para facilitar el pegado del mecanismo al cartón.

Los corchos están listos para pegarlos a la superficie del cartón.

Usando cinta de color, creamos nuestro casas pegando la cinta adhesiva sobre el cartón previamente forrado. Bajo el techo de nuestro la casa es el numero, que se descompondrá en constituyentes... Cuanto mas número, cuantas más celdas o pisos haya casa.

Escribo números con rotuladores de colores. Pero ambos se pueden imprimir y pegar en la cinta adhesiva favorita de todos).

Los niños disfrutan de este juego manual. Numero de casas ayudar al niño a recordar de una manera lúdica, como sea posible inventar números del 2 al 10.

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Oficialmente, al ingresar a la escuela, no se requiere que un niño sepa contar, leer y escribir. Sin embargo, la mayoría de los niños pasan al primer grado después de dominar estas habilidades. Al ayudar a un niño en edad preescolar a comprender la metodología de contar hasta 20, los padres facilitan el inicio de sus estudios. El aprendizaje de la composición de números primos ocurre durante el juego, en diversas situaciones cotidianas. Esto permite a los adultos enseñar de manera discreta y visual el conteo oral, para estimular el interés de las migajas en aprender sobre el mundo que los rodea.

Las habilidades del niño en edad preescolar para escribir y contar le serán muy útiles en el primer grado.

¿Cómo explicar claramente a un niño en edad preescolar la composición de un número?

Para dominar con éxito las matemáticas en la escuela, debe intentar enseñarle a su hijo o hija la cuenta más simple antes de ingresar a la escuela. Debe comenzar con la presentación de números y su designación gráfica: números. Solo hay diez de estos últimos, del 0 al 9, y el número 10 consiste en los números 1 y 0, que indican la cantidad de algo (dulces, cubos, manzanas).

Puede aprender un número hasta 10 de un lado a otro durante el juego y acciones prácticas en algunas noches. Para que el bebé aprenda de inmediato cómo se forma, es importante explicar que cada número posterior difiere del anterior en la dirección de aumentar (al contar de 0 a 9) o disminuir (al contar en la dirección opuesta) . Esto le enseñará a distinguir entre números ordinales y cardinales (por ejemplo, el cuarto en una serie de números o cuatro materias).

Aprender a contar de forma divertida y eficaz

En una compañía con padres amorosos, aprender a contar y componer números se convierte en una experiencia emocionante. Para que el bebé pueda asimilar y evaluar visualmente todo lo que le explican los mayores, necesitará:

contando palos;
ábaco (se pueden atraer jugando en la tienda);
cubitos;
tarjetas caseras;
número de casas;
juguetes o dulces;
botones de diferentes colores.

Lección 1: Comprensión de la composición de un número

Abacus te ayudará a aprender todos los números. Puedes aplicarlos jugando a la tienda.

Los juguetes, platos para niños, cubos y otros artículos domésticos idénticos ayudarán a desarrollar el interés del niño por las matemáticas. El estudio comienza con el número 2, pidiendo al niño que ponga un cubo sobre la mesa y especificando lo que hay que hacer para que sean dos. Por lo general, un niño de 5 a 6 años puede adivinar de qué se trata. Al niño más pequeño se le puede dar una pista.

El ejercicio debe reforzarse utilizando otros objetos. Es importante que el niño recuerde que el número 2 en cualquier caso incluye dos unidades, sin importar qué objetos lo compongan (2 latas, 2 libros, 2 barras de jabón, etc.). Pídale que coloque en la mesa 2 elementos que le gusten (guijarros, cubos, bayas, castañas o nueces).

coloque 3 monedas una por una (a diferentes distancias o "en una columna");
agregue una o dos monedas (junte dos monedas y una a distancia);
agregue dos a una moneda.

Después de que el niño haya dominado los "tres" (se da cuenta de que tres monedas juntas, esto es lo mismo que dos con una, practica para juntarlas), puede aprender el número 4 de una manera lúdica. Las damas y un tablero ayudarán aquí. Debe invitar al pequeño estudiante a poner 4 fichas blancas en el tablero y luego hacer la pregunta: ¿cuántas fichas quedarán si reemplaza una ficha blanca por una negra? ¿Cuántos de ellos habrá si alineas 2 damas blancas y 2 negras? Es importante que el niño comprenda que el número 4 se obtendrá con cualquier variante de la permutación.

La participación del niño en edad preescolar en la resolución de problemas cotidianos ayudará a aprender la composición correcta del número. Por ejemplo, pídale que prepare los tenedores para una cena familiar. Primero, puede darle un dispositivo y preguntarle cuánto más se necesita para la familia. Después de pensar, el niño podrá dar la respuesta correcta. Estudiar las cartas juntos también les permitirá dominar rápidamente la composición del número.

Lección 2: trabajar con tarjetas

Las tarjetas numéricas las puede hacer usted mismo fácilmente

En esta etapa, es importante conectar 2 tipos de tarjetas (compradas o hechas por usted mismo). Es deseable que en la primera versión consistan en dos mitades. Se puede dibujar un objeto en un lado y en el otro: 2, 3, 4, 5 y más copias del mismo. Las mitades se pueden unir con el signo "+", o se puede hacer por separado.

La segunda versión de tarjetas es un conjunto de imágenes, donde los objetos se representan como un solo conjunto, sin separación. Una vez que su niño pequeño pueda relacionar números y números, se puede hacer un tercer juego de tarjetas digitales. Debe haber suficientes tarjetas para que pueda representar el mismo número en diferentes versiones (por ejemplo, 5 es 1 y 4, 2 y 3, 3 y 2, 4 y 1).

Las clases con cartas se imparten de forma relajada. Al niño se le debe mostrar una tarjeta en la que, por ejemplo, se representan 6 copos de nieve y se le pide que recolecte la misma cantidad de copos de nieve de las imágenes propuestas. A veces es importante cambiar de roles. En el camino, el niño le da tareas a los adultos, corrige sus errores intencionales, aprende a controlar las acciones de otras personas. Se está realizando un trabajo similar con las tarjetas digitales. El niño debe aprender a seleccionar varias opciones para la composición del número propuesto.

Lección 3: Conectando casas de números

Las casas de números se pueden dibujar en un cuaderno o hechas de papel de colores, el niño pondrá las tarjetas necesarias con los números en las ventanas de la casa.

Las casas de números ayudan a reforzar sus habilidades de conteo oral. Se presentan en los libros de texto, pero usted mismo puede hacer dibujos. Cada casa tiene un techo y varios apartamentos dispuestos en 2 filas. La altura depende del número al que se seleccionan las combinaciones. Por ejemplo, para dos, 2 pisos son suficientes (1 + 1, 2 + 0), para tres - 3 (1 + 2.2 + 1.3 + 0), y así sucesivamente.

Puede dibujar casas con su hijo, a lo largo del camino, mostrando por qué y cómo llenarlas. En el triángulo del techo se escribe el número del 2 al 10. Se le dice al niño que hay tantos residentes en dos departamentos en el mismo piso como se indica en el techo (por ejemplo, 5 residentes). Deje que una persona viva en uno de los apartamentos en el piso más bajo, luego, con la ayuda de palos contadores, el bebé determina que 4 residentes viven en el segundo.

Subiendo los pisos y poblándolos, el niño determinará la composición de las parejas (1 y 4, 2 y 3, 3 y 2, 4 y 1). Para consolidar el resultado, puede colgar hojas con casas alrededor del apartamento para que el niño aprenda a rellenarlas con un lápiz. Cuando el bebé haya dominado la composición 10, puede pasar a un programa más complejo.

Opciones para casas de números que se pueden imprimir fácilmente o hacer por analogía:

Opcion 2:

Dominar los segundos diez números

Explicarle a un niño de forma accesible que recibe números superiores a 10 no siempre es fácil. Primero, es importante dominar el conteo oral hasta 20, para mostrarle al niño cómo se escriben todos los números estudiados. Seguramente surgirá la pregunta de por qué y por qué 7 + 4 se escribe como 11. Es importante explicar en papel que, por conveniencia, los números grandes se cuentan entre 10. La suma de 7 y 3 es diez, y debe sumar 4, es decir, falta uno. Resulta que el resultado es 7 + 3 y uno más, es decir, 11.

Otro ejercicio visual se puede hacer con nueces, dulces, piezas de kits de construcción. Debes contar 15 objetos, anotar su número en cifras. Luego, descompóngalos en 10 y 5 y demuestre que diez en una cuenta de dos dígitos está escrito en uno, y 5 es el número de unos. También vale la pena hacerlo, contar 20 objetos y demostrar que incluye 2 decenas, y el número 21 es el mismo, más uno más.

Entrenamiento de conteo de estudiantes de primer grado

Si comienza a enseñar a un niño a los 4-5 años, entonces en la escuela será fácil de operar con dos docenas. A veces, los padres se toman su tiempo, creyendo que esto es responsabilidad de la escuela. Poco después de ingresar al primer grado, tendrán una pregunta sobre cómo explicar la composición del número al niño. La mayoría de sus compañeros llegan a la escuela preparados y los profesores son guiados por ellos, por lo que tendrán que ponerse al día a un ritmo acelerado.

Es mejor estudiar con un niño de primer grado de acuerdo con el mismo esquema que con un niño en edad preescolar. Necesitamos darle la oportunidad de trabajar con las partes (términos) del número. Para esto, los problemas son adecuados donde se conoce el número total de objetos y la cantidad de un tipo, y se requiere determinar el número de objetos de otro tipo. Por ejemplo, 5 cubiertos, de los cuales 2 son tenedores, y necesitas encontrar cucharas.

Si cuelga tarjetas por toda la casa, puede repetir números pares, incluso letras en cualquier momento y lugar.

Relevante para un niño de primer grado y casas de números, dibujando segmentos por celdas, dibujando números usando palos de conteo. Puede jugar pidiéndole al niño que adivine cuántos dulces hay en su puño. El niño debería estar intrigado: "si añades 2 más a los 2 caramelos que tengo en la mano, saldrá tanto como tengo en la mano".

Cuando un estudiante es malo para contar, se pueden asumir problemas de memoria, concentración, problemas de desarrollo. El motivo se determinará mediante consulta con un psicólogo, logopeda, maestro, pediatra.

Aprender a contar es, en muchos sentidos, un proceso creativo. El hijo juega al fútbol, cuentan los goles juntos, la hija alimenta a las palomas, cuenta los pájaros, compara cuáles y cuánto más. Si al niño le encanta dibujar, puedes pedirle que represente una cierta cantidad de pelotas, autos y otros objetos. Si esculpe, cree un número específico de figuras. En el camino, vale la pena hacerse preguntas "difíciles": "¿Puedo quitarle un lápiz, cuánto le queda ahora?" y otros así.

No es necesario obligar al niño a contar, esto solo desanimará el deseo de estudiar. Cada lección no debe durar más de 15 minutos en un ambiente tranquilo y confidencial. Puedes arreglarlos en paseos, contando árboles, casas, vehículos. Además, debe conectar dibujos animados, fotos y videos, que están ampliamente representados en Internet, enseñando a contar. Es importante que los padres sean constantes y pacientes. Solo entonces su hijo aprenderá a operar con números simples y complejos.

Psicóloga clínica y perinatal, graduada del Instituto de Psicología Perinatal y Reproductiva de Moscú y de la Universidad Médica Estatal de Volgogrado con una licenciatura en psicología clínica

De acuerdo con el plan de estudios de la escuela, los estudiantes de primer grado deberían poder resolver automáticamente ejemplos de suma y resta dentro de la primera y segunda decena.

Para hacer frente con éxito a las tareas asignadas, los niños deben saber de qué están hechos estos números... Todo el problema es que esta información es abstracta y no es tan fácil de recordar para un niño inquieto.

Por tanto, debe presentarse en forma de atractivo, visual y comprensible... Las llamadas casas de números son las más adecuadas para ella: imágenes y tarjetas creadas específicamente para que los niños en edad preescolar dominen los conceptos básicos del conteo.

También decidimos crear un tema en nuestro sitio web. "Composición del número hasta 10 casas" y le invitamos a imprimir fotografías y tarjetas confeccionadas.

Ejemplo de tarjeta:

Al final de nuestro artículo, hay tales tarjetas, de diferentes formatos y diferentes autores.

También tarjetas similares para niños puedes Dibujate... No es nada difícil y no requiere ningún conocimiento o talento especial. Simplemente dibujamos rectángulos a mano: edificios de gran altura en hojas de papel.

Dibujamos cartas y explicamos las reglas al niño.

¿Cómo dibujar una casa de números tú mismo? Es muy simple:

Primero, dibujamos el marco del "edificio de cinco pisos" a mano en una hoja de papel en blanco, luego lo dividimos en pisos y terminamos el techo.
En cada piso, debe representar dos apartamentos (o dos ventanas). En el techo, junto con el niño, escribimos un número y le explicamos al niño que esta figura es el dueño de la casa, que solo permite que viva en ella una cantidad determinada de inquilinos, que es igual a él.
Al principio, puede usar palos de conteo para "asentarse", de modo que el niño no pierda la cuenta y no se confunda.

Ayudar a su hijo a dominar la composición del número hasta el 10 en el juego

Recuerde que los niños pequeños están muy dispuestos y son rápidos para aprender de los ejemplos. Por tanto, la primera carta Tendrás que completarlo tú mismo... No olvide hablar en voz alta sobre cuál es su número maestro y cuántos inquilinos debe completar en cada apartamento para no romper sus "reglas".

El niño debe "poblar" la siguiente casa él mismo con su ayuda. Ayúdelo a razonar y calcular cuántos inquilinos deben instalarse en cada apartamento y en cada piso.

Consolidamos el pasado

¿Cómo puede ayudar a su hijo a recordar rápida y fácilmente la composición del número hasta el 10 y aprender a contar? A continuación se muestran algunos consejos y reglas más útiles para trabajar con tarjetas.

El número de ocupantes debe cambiarse de un piso a otro. Al mismo tiempo, el niño está dominando activamente nuevas combinaciones de números. Por ejemplo, en una casa con el número maestro "6" serán 1 y 5, 2 y 4, 3 y 3.
Cuando su bebé sea bueno para navegar por las combinaciones, puede pasar de contar palos a escribir números. Esta tarea es más difícil, así que recurra a la repetición constante y ayude a su hijo a acostumbrarse a la nueva actividad.
Trate de refrescar constantemente la memoria del juego del niño con las cartas. También trate de complicar gradualmente la tarea dando la vuelta a una de las tarjetas con el lado en blanco hacia arriba y pidiéndole al niño que dibuje esta casa y recuerde la composición del número que está representado en ella.
No olvide que sin una repetición regular y un interés apropiado en el proceso, será difícil para su hijo recordar lo que aprendió.

Bueno, para que su hijo siempre tenga tarjetas hermosas e interesantes ante sus ojos, use las ilustraciones de nuestro artículo. Todas estas imágenes hermosas y coloridas se pueden imprimir y colgar en la habitación del niño para que las vea constantemente.