আকার: px

পৃষ্ঠা থেকে দেখানো শুরু করুন:

প্রতিলিপি

1 বিকল্পগুলির জন্য 1-2 উপস্থাপনার জন্য পাঠ্য সময়গুলি পরিবর্তিত হচ্ছে, নতুন প্রজন্ম আসছে, যা দেখে মনে হবে, আগেরগুলির মতো নয়: রুচি, আগ্রহ, জীবনের লক্ষ্য৷ কিন্তু জটিল ব্যক্তিগত প্রশ্ন, এদিকে, কিছু কারণে অপরিবর্তিত থাকে। কেন? সম্ভবত কারণ মানুষের মনস্তত্ত্বের গভীরতা অদম্য উপাদান, ধীরে ধীরে পরিবর্তিত হচ্ছে। অতএব, আজকের কিশোর-কিশোরীরা, এক সময় তাদের পিতামাতার মতো, একই জিনিস নিয়ে চিন্তিত: কীভাবে আপনার পছন্দের কারও দৃষ্টি আকর্ষণ করবেন? সত্যিকারের ভালোবাসা থেকে মোহকে কীভাবে আলাদা করা যায়? এবং, অবশ্যই, প্রধান জিনিস: প্রেম কি? প্রেমের যৌবন স্বপ্ন, তারা যাই বলুক না কেন, সবার আগে বোঝার স্বপ্ন। সর্বোপরি, একজন কিশোরকে অবশ্যই সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগের মধ্যে নিজেকে উপলব্ধি করতে হবে: সহানুভূতি, সহানুভূতি দেখানোর জন্য তার ক্ষমতা। এবং শুধুমাত্র তাদের সামনে আপনার গুণাবলী এবং ক্ষমতা দেখান যারা তার প্রতি সদয় আচরণ করে, যারা বুঝতে প্রস্তুত। "বন্ধুত্ব সম্পর্কে কি?" আপনি জিজ্ঞাসা করুন আমি মনে করি এই সব বন্ধুত্বের বৈশিষ্ট্য. অবশ্যই, বন্ধুত্বপূর্ণ যোগাযোগের মধ্যে একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্বও প্রকাশিত হয়। কিন্তু কতটুকু, কতটুকু? একজন বন্ধুর প্রতি বিশ্বাসের মাত্রা কি প্রিয়জনের মতোই মহান? ভালবাসা হল একে অপরের প্রতি দুজনের নিঃশর্ত এবং সীমাহীন বিশ্বাস। আস্থা, যা প্রত্যেকের মধ্যে এমন সব সেরা জিনিস প্রকাশ করে যা একজন ব্যক্তি শুধুমাত্র সক্ষম। সত্যিকারের ভালবাসার মধ্যে রয়েছে বন্ধুত্ব, কিন্তু সীমাবদ্ধ নয়। এটি সর্বদা বন্ধুত্বের চেয়ে বেশি, কারণ কেবল প্রেমেই আমরা অন্য ব্যক্তির জন্য আমাদের বিশ্বকে তৈরি করা সমস্ত কিছুর সম্পূর্ণ অধিকার স্বীকার করি। (E. Semibratova অনুযায়ী) (251 শব্দ)

গ্রেড 2 9। রাশিয়ান ভাষায় ট্রায়াল পরীক্ষা বিকল্প 1 বিকল্প 1 কিভাবে কাজ করতে হবে তার নির্দেশাবলী 4 ঘন্টা (240 মিনিট) রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার কাজ করার জন্য দেওয়া হয়েছে। কাজটি 3 টি অংশ নিয়ে গঠিত। পার্ট 1-এ 1টি টাস্ক (C1) রয়েছে এবং এটি শোনা পাঠ্যের উপর ভিত্তি করে একটি ছোট লিখিত কাজ (কনডেন্সড উপস্থাপনা)। একটি ঘনীভূত উপস্থাপনার জন্য মূল পাঠ্যটি 2 বার অডিশন করা হয়। এই ক্রিয়াকলাপটি ফর্ম 2 এ সঞ্চালিত হয়। পার্ট 2 পঠিত পাঠ্যের উপর ভিত্তি করে সঞ্চালিত হয়। এটিতে উত্তরের একটি পছন্দ সহ 3টি কাজ রয়েছে (A1 A3) এবং একটি সংক্ষিপ্ত উত্তর (B1 B14) সহ 14টি কাজ। উত্তরের পছন্দের প্রতিটি কাজের জন্য (A1 A3), 4টি উত্তর বিকল্প দেওয়া হয়েছে, যার মধ্যে শুধুমাত্র একটি সঠিক। পার্ট 2-এর কাজের উত্তরগুলি, প্রথমে পরীক্ষার কাজের কাজগুলির সাথে শীটগুলিতে নির্দেশ করুন এবং তারপরে সেগুলিকে ফর্ম 1 এ স্থানান্তর করুন৷ যদি টাস্কে আপনাকে স্থানান্তর করার সময় উত্তর হিসাবে অক্ষর বা সংখ্যাগুলির একটি ক্রম লিখতে হবে ফর্মের উত্তর, আপনার কমা, স্পেস এবং অন্যান্য চিহ্ন ছাড়াই শুধুমাত্র এই ক্রমটি নির্দেশ করা উচিত। বহুনির্বাচনী এবং সংক্ষিপ্ত উত্তর প্রশ্নের উত্তর সংশোধন করতে, "ভুল উত্তর প্রতিস্থাপন" এলাকায় ফর্ম 1-এর ক্ষেত্রগুলি ব্যবহার করুন। দ্বিতীয় অংশের কাজগুলিতে কাজ করার সময় আপনি যে পাঠ্যটি পড়েছেন সেই একই পাঠ্যের উপর ভিত্তি করে পার্ট 3 করা হয়। কাজের তৃতীয় অংশ শুরু করে, দুটি প্রস্তাবিত কাজের (C2.1 বা C2.2) মধ্যে একটি বেছে নিন এবং একটি লিখিত, বিস্তারিত, যুক্তিযুক্ত উত্তর দিন। এই কাজটি ফর্ম 2-এ সম্পাদিত হয়। পরীক্ষার সময়, আপনাকে বানান অভিধান ব্যবহার করার অনুমতি দেওয়া হয়। আমরা আপনাকে যে ক্রমে কাজগুলি দেওয়া হয়েছে সে অনুসারে কাজগুলি সম্পূর্ণ করার পরামর্শ দিই। সময় বাঁচাতে, এমন একটি কাজ এড়িয়ে যান যা এখনই শেষ করা যাবে না এবং পরবর্তীতে যান। যদি, সমস্ত কাজ শেষ করার পরে, আপনার কাছে সময় থাকে, আপনি মিস করা কাজগুলিতে ফিরে যেতে পারেন। সমস্ত সমাপ্ত কাজের জন্য আপনি যে পয়েন্টগুলি পেয়েছেন তা সংক্ষিপ্ত করা হয়েছে। যতটা সম্ভব কাজ শেষ করার চেষ্টা করুন এবং যতটা সম্ভব পয়েন্ট স্কোর করুন। আমরা আপনার সাফল্য কামনা করি! এক

গ্রেড 3 9। রাশিয়ান বিকল্প 1 পার্ট 1-এ মক পরীক্ষা পাঠ্যটি শুনুন এবং C1 টাস্ক সম্পূর্ণ করুন। টাস্কের উত্তর দিতে, উত্তর ফর্ম 2 ব্যবহার করুন। প্রথমে টাস্ক C1 এর সংখ্যা লিখুন, এবং তারপর ঘনীভূত উপস্থাপনার পাঠ্যটি লিখুন। C1 পাঠ্যটি শুনুন এবং একটি সংক্ষিপ্ত সারাংশ লিখুন। অনুগ্রহ করে মনে রাখবেন যে আপনাকে অবশ্যই প্রতিটি মাইক্রো-টপিক এবং সম্পূর্ণ পাঠ্য উভয়ের মূল বিষয়বস্তু জানাতে হবে। উপস্থাপনার দৈর্ঘ্য কমপক্ষে 90 শব্দ। আপনার উপস্থাপনাটি সুন্দরভাবে এবং সুস্পষ্ট হস্তাক্ষরে লিখুন। পার্ট 2 পাঠ্য পড়ুন এবং সম্পূর্ণ অ্যাসাইনমেন্ট A1 A3; B1 B14; C2 (1) আমরা মাছ ধরতে যাচ্ছিলাম এমন সময় নাতাশা ছুটে এল। (2) মাসি মারিয়াকে দেখতে একজন আত্মীয় এসেছিলেন, তিনি বকবক করলেন। (3) সে লনে বেরিয়ে গেল এবং তার মাথার উপর দিয়ে লাফ দিল (4) আপনি এটিই সাজিয়েছেন, বিয়ার বলল। (5) এবং তার কুকুর বাছুর থেকে. (6) একটি ঘোড়া সঙ্গে, ভালুক বলেন. (7) হাতি থেকে, আমি সম্মতি দিলাম। (8) নাতাশা কৃমি সহ একটি টিনের ক্যান নিল এবং ভিতরে তাকিয়ে অবজ্ঞার সাথে বলল: (9) এইগুলি কি কীট? (10) এখানে আন্টি মেরির বাগানে (11) এবং আমাদের কীটগুলি সাইলেজের জন্য প্রস্তুত একটি গভীর গর্তে ফেলে দিল। (12) মিশকা এবং আমি হাঁফিয়ে উঠলাম: আমরা আস্তাবলের কাছে আধা ঘন্টা ধরে এই কীটগুলি খনন করছি। (13) আমি এই জিনিসগুলির জন্য নাতাশাকে দেখাতাম, কিন্তু মিশকার কারণে আমি তা করিনি। (14) সম্প্রতি, আমি লক্ষ্য করেছি যে মিশকা নাতাশার প্রতি আপত্তি করা বন্ধ করেছে। (15) এবং যখন সে হাসে এবং তার বিদ্রুপকারী চোখ তার দিকে তাকায়, তখন সে মুখ ফিরিয়ে নেয়, এমনকি লাল হয়ে যায় (16) ভালুক বলল: (17) ঠিক আছে, চল মারিয়া যাই। (18) আসুন লালগুলি খনন করি (19) নাতাশা প্রতারণা করেননি: আমরা অতীতে এত বড় কুকুর দেখিনি। (20) আমরা গেটে থামার সাথে সাথে কুকুরটি উঠে এল এবং তার পিছনের পায়ে দাঁড়িয়ে মিশকার মাথা শুঁকে একটি কালো নাক পারচেসের মধ্যে আটকে গেল। (21) সে এখন মিশকার মাথা কেটে ফেলবে! নাতাশা সবেমাত্র শ্রবণে ফিসফিস করে বলল। (22) কিন্তু কুকুরটি কামড়াল না, সে তার মুখ লাল করে দিল এবং বধিরভাবে ঘেউ ঘেউ করল। (23) দরজাটি উড়ে গেল, এবং একটি চকচকে জিপার সহ জ্যাকেট পরা একটি লম্বা ছেলে থ্রেশহোল্ডে উপস্থিত হয়েছিল। 2

4 9 গ্রেড। রাশিয়ান বিকল্প 1 (24) ওরিয়নে ট্রায়াল পরীক্ষা! ছেলেটি বলল। (25) আমার কাছে! (26) কুকুরটি তার লেজ নাড়তে নাড়তে তার কাছে ছুটে গেল। (27) সে কি কামড়ায়? নাতাশাকে জিজ্ঞেস করল। (28) ছেলেটি হাসল। (29) প্যাট এটা, তিনি বলেন. (30) নাতাশা সাথে সাথে তার আঙ্গুলগুলো পুরু কুকুরের পশমে ঢুকিয়ে জিজ্ঞেস করল: (31) ওরিয়ন কি? (32) মিশকা এমন বাজে কথা জানে না। (33) কিছু তারা (34) ছেলেটি সংশোধন করেছে: (35) এটি নক্ষত্রের নাম, এটি বিষুব রেখার ঠিক উপরে অবস্থিত (36) আপনার নাম কী? নাতাশাকে জিজ্ঞেস করল। (37) ঝেনিয়া, ছেলেটি উত্তর দিল। (38) আর তুমি? (৩৯) নাতাশা ড. (40) ভাল্লুক তার ভ্রু নীচ থেকে তার দিকে তাকাল এবং মুখ ফিরিয়ে নিল। (41) এবং ওরিয়ন কি ধরনের? নাতাশা আবার জিজ্ঞেস করল। (42) নিউফাউন্ডল্যান্ড, জেনিয়া ড. (43) এটা কি? (44) মিশকা এমন বাজে কথা জানে না। (45) আমেরিকার উপদ্বীপ। (46) দ্বীপ, ছেলেটি আবার শুধরেছে। (47) এটি একটি প্রণালী দ্বারা আমেরিকা থেকে বিচ্ছিন্ন। (48) ভালুক রাগে ফেটে পড়ার জন্য প্রস্তুত ছিল। (49) আপনি কি কখনও একটি fluff * দেখেছেন? তিনি জিজ্ঞাসা. (50) মফল? ঝেনিয়া অবাক হয়ে গেল। (51) এটা কি? (52) এটাই, ভালুক বলল এবং আমাকে মাথা নাড়ল: (53) চল এখান থেকে চলে যাই! * রোপুখা - টোড (ইউক্রেনীয়)। (ভি. কোজলভের মতে) উইলিয়াম ফায়োডোরোভিচ কোজলভ একজন আধুনিক রাশিয়ান লেখক, শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য প্রায় পঞ্চাশটি বইয়ের লেখক, যার মধ্যে "ভালেরা দ্য চেয়ারম্যান", গল্প "ভেরোনিকার চুল", "ইয়ুর্কা গুজ" ইত্যাদি গল্পের সংকলন রয়েছে। অ্যাসাইনমেন্ট A1 A3 সম্পূর্ণ পঠিত পাঠ্যের বিষয়বস্তুর বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে, আপনাকে দেওয়া চারটি বিকল্প থেকে, সঠিকটি বেছে নিন। উত্তর ফর্ম 1-এ, আপনি যে কাজটি সম্পাদন করছেন তার সংখ্যার ডানদিকে, বাক্সে একটি "X" রাখুন, যার সংখ্যাটি আপনার চয়ন করা উত্তরটির সংখ্যার সাথে মিলে যায়। 3

5 9 গ্রেড। রাশিয়ান ভেরিয়েন্ট 1 এ 1 এ ট্রায়াল পরীক্ষা কোন উত্তর বিকল্পে প্রশ্নের উত্তর প্রমাণ করার জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য রয়েছে: "কেন এটা যুক্তি দেওয়া যেতে পারে যে বর্ণনাকারী মিশকাকে একজন সত্যিকারের বন্ধুর মতো আচরণ করে?" 1) (6) একটি ঘোড়া সঙ্গে, ভালুক বলেন. (7) হাতি থেকে, আমি সম্মতি দিলাম। 2) (12) মিশকা এবং আমি হাঁপাচ্ছিলাম: আমরা আস্তাবলের কাছে আধা ঘন্টা ধরে এই কীটগুলি খনন করছি। 3) (13) আমি এই জিনিসগুলির জন্য নাতাশাকে দেখাতাম, কিন্তু মিশকার কারণে আমি তা করিনি। 4) (52) এটাই, বিয়ার বলল এবং আমাকে মাথা নাড়ল: (53) চল এখান থেকে চলে যাই! A2 পাঠ্যটিতে "জিনিস" শব্দটি কী অর্থে ব্যবহৃত হয়েছে তা নির্দেশ করুন (বাক্য 13)। 1) অস্বাভাবিক গিজমোস 2) ছোট বস্তু 3) ঘটনা 4) কৌশল A3 পাঠ্যের খণ্ডটি নির্দেশ করুন যেখানে বিড়ম্বনা হল বক্তৃতা প্রকাশের মাধ্যম। 1) এবং তার একটি বাছুর থেকে একটি কুকুর আছে. একটি ঘোড়া সঙ্গে, ভালুক বলেন. হাতি থেকে, আমি রাজি। 2) যত তাড়াতাড়ি আমরা গেটে থামলাম, কুকুরটি উঠে এল এবং তার পিছনের পায়ে দাঁড়িয়ে, খুঁটির মধ্যে একটি কালো নাক আটকে দিল, মিশকার মাথা শুঁকে। 3) দরজা খোলা উড়ে, এবং একটি চকচকে জিপার সঙ্গে একটি জ্যাকেট পরা একটি লম্বা ছেলে থ্রেশহোল্ডে হাজির। ওরিয়ন ! ছেলেটি বলল। (25) আমার কাছে! 4) এটা কি কামড়ায়? নাতাশাকে জিজ্ঞেস করল। ছেলেটা হাসলো। এটা প্যাট, তিনি বলেন. 4

6 9 গ্রেড। রাশিয়ান বিকল্প 1-এ মক পরীক্ষা আপনি যে পাঠ্যটি পড়েছেন তার ভিত্তিতে কাজগুলি B1 B14 সম্পাদন করুন। এই অংশের কাজের উত্তরগুলি হল শব্দ এবং চিহ্নের সেট (অক্ষর বা সংখ্যা), যা কমা এবং স্পেস ছাড়াই প্রথম ঘর থেকে শুরু করে সংশ্লিষ্ট টাস্কের সংখ্যার ডানদিকে উত্তর ফর্ম 1-এ লিখতে হবে। প্রদত্ত নমুনা অনুসারে প্রতিটি অক্ষর একটি পৃথক বাক্সে লিখুন। B1 19 বাক্যে কথোপকথন শব্দ "সোডা" প্রতিস্থাপন করুন একটি শৈলীগতভাবে নিরপেক্ষ প্রতিশব্দ দিয়ে। এই সমার্থক লিখুন. B2 বাক্যগুলি থেকে, মূলে একটি বিকল্প স্বর সহ একটি শব্দ লিখুন। B3 বাক্য 1 4 থেকে সেই শব্দগুলি লিখুন যেখানে উপসর্গের বানান তার অর্থের উপর নির্ভর করে। B4 বাক্য 8 11 থেকে একটি শব্দ লিখুন, যার বানান নিয়ম দ্বারা নির্ধারিত হয়: "অতীত কালের সম্পূর্ণ নিষ্ক্রিয় অংশগুলিতে, NN লেখা হয়।" B5 পঠিত পাঠ্য থেকে নীচের বাক্যগুলিতে, সমস্ত কমা সংখ্যাযুক্ত। সূচনা শব্দে কমাগুলিকে প্রতিনিধিত্ব করে এমন সংখ্যাগুলি লিখুন। নাতাশা কৃমির সাথে একটি টিনের ক্যান নিল এবং (1) ভিতরে তাকিয়ে (2) অবজ্ঞার সাথে বলল: এইগুলি কী কীট? এখানে আন্টি মেরির বাগানে এবং সাইলেজের জন্য প্রস্তুত একটি গভীর গর্তে (3) আমাদের কীট ডাম্প করে। মিশকা এবং আমি হাঁপাচ্ছিলাম: আমরা (4) সম্ভবত (5) আধা ঘন্টা ধরে আস্তাবলের কাছে এই কীটগুলি খনন করেছি। 5

7 9 গ্রেড। রাশিয়ান বিকল্প 1 B6-এ মক পরীক্ষা পঠিত পাঠ্য থেকে নীচের বাক্যগুলিতে, সমস্ত কমা সংখ্যাযুক্ত। যৌগিক বাক্যের অংশগুলির মধ্যে কমা নির্দেশ করে সংখ্যাটি লিখুন। কিন্তু কুকুরটি কামড়ায়নি, (1) এটি তার লাল মুখ খুলেছে এবং বধিরভাবে ঘেউ ঘেউ করে। দরজা খোলা উড়ে, (2) এবং একটি চকচকে জিপার সঙ্গে একটি জ্যাকেট পরা একটি লম্বা ছেলে থ্রেশহোল্ডে হাজির। ওরিয়ন ! ছেলেটি বলল। আমার কাছে! কুকুরটি, (3) লেজ নাড়াচ্ছে, (4) তার কাছে ছুটে গেল। B7 পাঠ্য থেকে নীচের বাক্যে, সমস্ত কমা সংখ্যাযুক্ত। অধস্তন লিঙ্ক দ্বারা সংযুক্ত বাক্যের অংশগুলির মধ্যে কমা নির্দেশ করে সংখ্যাটি লিখুন। আমরা গেটে থামার সাথে সাথে (1) কুকুরটি উঠে এল এবং (2) পিছনের পায়ে দাঁড়াল, (3) খুঁটির মধ্যে একটি কালো নাক আটকেছিল, (4) মিশকার মাথা শুঁকেছিল। B8 শব্দের সংমিশ্রণটি প্রতিস্থাপন করুন "টিন ক্যান" (বাক্য 8), চুক্তির ভিত্তিতে নির্মিত, সংযোগ নিয়ন্ত্রণের সমার্থক। ফলস্বরূপ বাক্যাংশ লিখুন। B9 বাক্যের ব্যাকরণগত ভিত্তি 9 লিখুন। B10 বাক্যগুলির মধ্যে 8 13 সমজাতীয় সদস্য সহ বাক্য খুঁজুন। এই বাক্যগুলোর সংখ্যা লিখ। B11 8 14 বাক্যগুলির মধ্যে, একটি স্বতন্ত্র সাধারণ ঐক্যমত্য সংজ্ঞা সহ একটি বাক্য খুঁজুন। এই বাক্যের সংখ্যা লিখ। 6

8 9 গ্রেড। রাশিয়ান বিকল্প 1 B12 তে মক পরীক্ষা 35 বাক্যে ব্যাকরণগত ভিত্তির সংখ্যা নির্দেশ করুন। আপনার উত্তর সংখ্যায় লিখুন। B13 বাক্যগুলির মধ্যে একটি জটিল নন-ইউনিয়ন বাক্য খুঁজুন। এই বাক্যের সংখ্যা লিখ। B14 বাক্যগুলির মধ্যে, সমজাতীয় ধারা সহ একটি জটিল ধারা খুঁজুন। এই বাক্যের সংখ্যা লিখ। উত্তর ফর্ম 1-এ সমস্ত উত্তর স্থানান্তর করতে ভুলবেন না। অংশ 3 আপনি যে অংশ 2টি পড়েছেন তার পাঠ্য ব্যবহার করে, শুধুমাত্র একটি কাজ সম্পূর্ণ করুন: C2.1 বা C2.2। টাস্কের উত্তর দিতে, উত্তর ফর্ম 2 ব্যবহার করুন। প্রথমে টাস্ক নম্বর C2.1 বা C2.2 লিখুন এবং তারপর প্রবন্ধের পাঠ্যটি লিখুন। C2.1 লিখিতভাবে একটি বাক্যের শেষে বিরাম চিহ্নের ভূমিকা সম্পর্কে অ্যান্টন এবং কিরিলের মতামত পড়ুন। 7

9 9 গ্রেড। রাশিয়ান বিকল্প 1 এ মক পরীক্ষা অ্যান্টনকে তার দৃষ্টিভঙ্গি প্রমাণ করতে সহায়তা করুন। একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন: "কেন একটি বাক্যের শেষের বিভিন্ন চিহ্ন আছে?" প্রশ্নের উত্তর বিবেচনা করে, ভি. কোজলভের লেখাটি আবার পড়ুন। আপনি যে পাঠ্যটি পড়েছেন তার থেকে 2টি উদাহরণ দিন যা বাক্যের শেষের চিহ্নগুলির বিভিন্ন ফাংশনকে চিত্রিত করে। উদাহরণ দেওয়ার সময়, পছন্দসই বাক্যের সংখ্যা নির্দেশ করুন বা উদ্ধৃতি ব্যবহার করুন। আপনি একটি বৈজ্ঞানিক বা সাংবাদিকতামূলক শৈলীতে একটি কাজ লিখতে পারেন, শুধুমাত্র ভাষাগত উপাদান এবং / অথবা একটি সাধারণ সাংস্কৃতিক অর্থে বিষয়টি প্রকাশ করে। আপনি আপনার প্রবন্ধটি অ্যান্টনের অন্তর্গত একটি বাক্যাংশ দিয়ে বা আপনার নিজের বিবৃতি দিয়ে শুরু করতে পারেন। আপনি আপনার নিজের পক্ষে বা অ্যান্টনের পক্ষে কাজ লিখতে পারেন। রচনাটির দৈর্ঘ্য কমপক্ষে 50 শব্দ হতে হবে। একটি প্রবন্ধ সাবধানে লিখুন, সুস্পষ্ট হস্তাক্ষর। S2.2 একটি যুক্তিমূলক প্রবন্ধ লিখ। ব্যাখ্যা করুন কিভাবে আপনি পাঠ্যের বাক্যের অর্থ বোঝেন: "আমি এই জিনিসগুলির জন্য নাতাশাকে দেখাতাম, কিন্তু মিশকার কারণে আমি তা করিনি।" প্রবন্ধে আপনি যে পাঠ্যটি পড়েছেন তা থেকে দুটি যুক্তি দিন যা আপনার যুক্তিকে সমর্থন করে। উদাহরণ দেওয়ার সময়, পছন্দসই বাক্যের সংখ্যা নির্দেশ করুন বা উদ্ধৃতি ব্যবহার করুন। রচনাটির দৈর্ঘ্য কমপক্ষে 50 শব্দ হতে হবে। একটি প্রবন্ধ সাবধানে লিখুন, সুস্পষ্ট হস্তাক্ষর। আট

10 9 গ্রেড। রাশিয়ান ভাষায় ট্রায়াল পরীক্ষা বিকল্প 2 বিকল্প 2 কিভাবে কাজ করতে হবে তার নির্দেশাবলী 4 ঘন্টা (240 মিনিট) রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার কাজ করার জন্য দেওয়া হয়েছে। কাজটি 3 টি অংশ নিয়ে গঠিত। পার্ট 1-এ 1টি টাস্ক (C1) রয়েছে এবং এটি শোনা পাঠ্যের উপর ভিত্তি করে একটি ছোট লিখিত কাজ (কনডেন্সড উপস্থাপনা)। একটি ঘনীভূত উপস্থাপনার জন্য মূল পাঠ্যটি 2 বার অডিশন করা হয়। এই ক্রিয়াকলাপটি ফর্ম 2 এ সঞ্চালিত হয়। পার্ট 2 পঠিত পাঠ্যের উপর ভিত্তি করে সঞ্চালিত হয়। এটি 3টি বহুনির্বাচনী প্রশ্ন (A1-A3) এবং 14টি সংক্ষিপ্ত উত্তর প্রশ্ন (B1-B14) নিয়ে গঠিত। উত্তরের পছন্দের (A1-A3) প্রতিটি প্রশ্নের জন্য 4টি উত্তরের বিকল্প দেওয়া হয়েছে, যার মধ্যে শুধুমাত্র একটি সঠিক। পার্ট 2-এর কাজের উত্তরগুলি, প্রথমে পরীক্ষার কাজের কাজগুলির সাথে শীটগুলিতে নির্দেশ করুন এবং তারপরে সেগুলিকে ফর্ম 1 এ স্থানান্তর করুন৷ যদি টাস্কে আপনাকে স্থানান্তর করার সময় উত্তর হিসাবে অক্ষর বা সংখ্যাগুলির একটি ক্রম লিখতে হবে ফর্মের উত্তর, আপনার কমা, স্পেস এবং অন্যান্য চিহ্ন ছাড়াই শুধুমাত্র এই ক্রমটি নির্দেশ করা উচিত। বহুনির্বাচনী এবং সংক্ষিপ্ত উত্তর প্রশ্নের উত্তর সংশোধন করতে, "ভুল উত্তর প্রতিস্থাপন" এলাকায় ফর্ম 1-এর ক্ষেত্রগুলি ব্যবহার করুন। দ্বিতীয় অংশের কাজগুলিতে কাজ করার সময় আপনি যে পাঠ্যটি পড়েছেন সেই একই পাঠ্যের উপর ভিত্তি করে পার্ট 3 করা হয়। কাজের তৃতীয় অংশ শুরু করে, দুটি প্রস্তাবিত কাজের (C2.1 বা C2.2) মধ্যে একটি বেছে নিন এবং একটি লিখিত, বিস্তারিত, যুক্তিযুক্ত উত্তর দিন। এই কাজটি ফর্ম 2-এ সম্পাদিত হয়। পরীক্ষার সময়, আপনাকে বানান অভিধান ব্যবহার করার অনুমতি দেওয়া হয়। আমরা আপনাকে যে ক্রমে কাজগুলি দেওয়া হয়েছে সে অনুসারে কাজগুলি সম্পূর্ণ করার পরামর্শ দিই। সময় বাঁচাতে, এমন একটি কাজ এড়িয়ে যান যা এখনই শেষ করা যাবে না এবং পরবর্তীতে যান। যদি, সমস্ত কাজ শেষ করার পরে, আপনার কাছে সময় থাকে, আপনি মিস করা কাজগুলিতে ফিরে যেতে পারেন। সমস্ত সমাপ্ত কাজের জন্য আপনি যে পয়েন্টগুলি পেয়েছেন তা সংক্ষিপ্ত করা হয়েছে। যতটা সম্ভব কাজ শেষ করার চেষ্টা করুন এবং যতটা সম্ভব পয়েন্ট স্কোর করুন। আমরা আপনার সাফল্য কামনা করি! এক

119 গ্রেড। রাশিয়ান বিকল্প 2 অংশ 1-এ মক পরীক্ষা পাঠ্যটি শুনুন এবং C1 টাস্ক সম্পূর্ণ করুন। টাস্কের উত্তর দিতে, উত্তর ফর্ম 2 ব্যবহার করুন। প্রথমে টাস্ক C1-এর নম্বর লিখুন এবং তারপর ঘনীভূত উপস্থাপনার পাঠ্য লিখুন। C1 পাঠ্যটি শুনুন এবং একটি সংক্ষিপ্ত সারাংশ লিখুন। অনুগ্রহ করে মনে রাখবেন যে আপনাকে অবশ্যই প্রতিটি মাইক্রো-টপিক এবং সম্পূর্ণ পাঠ্য উভয়ের মূল বিষয়বস্তু জানাতে হবে। উপস্থাপনার দৈর্ঘ্য কমপক্ষে 90 শব্দ। আপনার উপস্থাপনাটি সুন্দরভাবে এবং সুস্পষ্ট হস্তাক্ষরে লিখুন। পার্ট 2 পাঠ্য পড়ুন এবং সম্পূর্ণ অ্যাসাইনমেন্ট A1 A3; B1 B14; C2. (1) আমাদের ক্লাসে একটি পিয়ানো ছিল, পুরানো এবং জঘন্য। (2) যখন, বড় বিরতির সময়, নিঙ্কা তার সাথে বসে তার ফাটা কাঠের ঢাকনাটি খুললেন, মেয়েরা একটি শক্ত আংটি দিয়ে পিয়ানোটিকে ঘিরে রেখেছে। (3) এবং নিঙ্কা খেলতে শুরু করে। (4) আমি ভাবতেও পারিনি যে সে এমন খেলতে জানে! (5) না, চিজিকাপিঝিক নয়, ব্যায়াম নম্বর 24 নয় নিঙ্কা খেলেছিলেন। (6) একটি পুরানো, জর্জরিত পিয়ানো সমস্ত স্ট্রিংয়ের সাথে হাহাকার করে, আশ্চর্যজনক শব্দের জন্ম দেয়। (7) আমি জানতাম না যে নিঙ্কা কী খেলছে, তবে এটি সমুদ্রের মতো ছিল। (8) ঢেউগুলো আছড়ে পড়ল, স্প্ল্যাশের সাথে ঝলমলে, তারপর সরে গেল, আর এই সবই ছিল সঙ্গীতে। (9) নিঙ্কাকে ঘিরে থাকা মেয়েরা তাদের মুখ খোলা রেখে দাঁড়িয়েছিল, এমনকি সবচেয়ে কৌতুকপূর্ণ ছেলেরাও চিৎকার করেনি। (10) সবাই গান শুনেছিল, এবং সবাই, এমনকি যারা এটি সম্পর্কে কিছুই বোঝেনি তারাও এটি পছন্দ করেছিল। (11) যেন আমার ত্বকের তুষারপাত আমাকে ছিঁড়ে ঠান্ডা এবং গম্ভীর হয়ে উঠল। (12) আমি কেবল একটি বেণী থেকে তৈরি নিঙ্কার হুইস্ক দেখেছি, তার মুকুট, এবং নিঙ্কা অবশ্যই আমার দিকে তাকায়নি। (13) কিন্তু আমি জানতাম, আমি অনুভব করেছি যে এই আশ্চর্যজনক সঙ্গীত আমার সাথে কিছু করার আছে। (14) কৃতজ্ঞতার ঢেউ আমার মাথায় ঘুরছে। (15) আমি এখন, এই মুহূর্তে, যোগ্য, সাহসী কিছু করতে চেয়েছিলাম, যাতে নিঙ্কা তার প্রতি আমার মনোভাব বুঝতে পারে। (16) সে উঠার সাথে সাথে, বাজানো বন্ধ করে, আমি, লজ্জা পেয়ে পিয়ানোতে গিয়েছিলাম এবং এক নিঃশ্বাসে আমি যা জানতাম তার সবকিছু ঝাপসা করে দিলাম: ব্যায়াম নম্বর 24 এবং অন্য দুটি, নতুন (17) কিছু ছেলে আমাকে চড় মেরেছে কাঁধে, ক্লাসে একটি ফ্যাশনেবল প্রবাদ কানের কাছে চিৎকার করে: "এবং আপনি, স্থূল, নেট বলেছেন" (18) একটি মজার উক্তি, যা আমি আগে গুরুত্ব দিইনি, হঠাৎ আমার জন্য একটি বিশেষ অর্থ অর্জন করেছে। (19) আমি লজ্জায় পুড়ে যেতে প্রস্তুত ছিলাম, কিন্তু তবুও আমি নিঙ্কার দিকে তাকালাম: সে দূরে তাকিয়ে ছিল। (20) আমি তিক্ত অনুভব করেছি। 2

12 9 গ্রেড। রাশিয়ান বিকল্প 2 (21) এ ট্রায়াল পরীক্ষা করিডোরে ঘণ্টা বেজে উঠল, এবং পাঠ শুরু হল, কিন্তু আমি এখনও আমার জ্ঞানে আসতে পারিনি। (22) এটা খুব ভাল ছিল, এবং এখন (23) হায়, আমি নিজেকে কিভাবে অভিশাপ! (24) "এবং আপনি, স্থূল, বললেন নেট" (25) আমার মাথায় একটি বোকা রসিকতা ঘুরছিল, এবং আমি অসুস্থ বোধ করছিলাম। (26) আমার কাছে মনে হয়েছিল যে সবাই আমার দিকে তাকিয়ে আছে, এবং আমি বসেছিলাম, আমার নোটবুকে সমাহিত। (27) অবশেষে, আমি আমার মাথা তুললাম, এবং আমার চোখ নিজেই নিঙ্কার দিকে তাকালাম। (28) তিনি আমার দিকে তাকিয়ে হাসলেন, মোটেও রাগ করলেন না। (29) একটি ভারী বোঝা আমার উপর পড়ে. (30) আমি বুঝতে পেরেছি যে আমি আবার ভাল বোধ করছি। (এ. লিখানভের মতে) লিখানভ আলবার্ট আনাতোলিভিচ একজন আধুনিক শিশু ও যুব লেখক। সৃজনশীলতার মূল থিম, একটি কিশোর চরিত্রের গঠন, কয়েক ডজন কাজের মধ্য দিয়ে যায়: গল্প "সেপ্টেম্বরে তারা", "উষ্ণ বৃষ্টি", "ভাল উদ্দেশ্য", "রাশিয়ান ছেলে" এবং অন্যান্য। "দ্য লাস্ট কোল্ডস" উপন্যাসের উপর ভিত্তি করে একই নামের একটি চলচ্চিত্র নির্মিত হয়েছিল। পঠিত পাঠ্যের বিষয়বস্তুর বিশ্লেষণের ভিত্তিতে A1 A3 কার্য সম্পাদন করুন, আপনাকে প্রস্তাবিত চারটি বিকল্প থেকে একটি সঠিক চয়ন করুন। উত্তর ফর্ম 1-এ, আপনি যে কাজটি সম্পাদন করছেন তার সংখ্যার ডানদিকে, বাক্সে একটি "X" রাখুন, যার সংখ্যাটি আপনার চয়ন করা উত্তরটির সংখ্যার সাথে মিলে যায়। A1 কোন বাক্যটিতে প্রশ্নের উত্তরটি প্রমাণ করার জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য রয়েছে: "এটা কি বলা সম্ভব যে বর্ণনাকারী নিঙ্কার জন্য বর্ণিত মুহুর্তে অতুলনীয়, ক্লাসের একমাত্র একজন?" 1) (2) যখন, বড় বিরতির সময়, নিঙ্কা তার সাথে বসে তার ফাটা কাঠের ঢাকনাটি খুললেন, মেয়েরা একটি শক্ত আংটি দিয়ে পিয়ানোটিকে ঘিরে রেখেছে। 2) (7) আমি জানতাম না যে নিঙ্কা কী খেলছিল, তবে এটি সমুদ্রের মতো ছিল। 3) (12) আমি একটি বেণী থেকে শুধুমাত্র নিঙ্কার হুইস্ক দেখেছি, তার মুকুট, এবং নিঙ্কা অবশ্যই আমার দিকে তাকায়নি। 4) (26) আমার কাছে মনে হয়েছিল যে সবাই আমার দিকে তাকিয়ে আছে, এবং আমি বসেছিলাম, আমার নোটবুকে সমাহিত। 3

13 9 গ্রেড। রাশিয়ান বিকল্প 2 A2-এ মক পরীক্ষা পাঠ্যে "ফ্যাশনেবল" শব্দের অর্থ নির্দেশ করুন (বাক্য 17)। 1) অনুকরণীয় 2) জনপ্রিয় 3) আসল 4) আড়ম্বরপূর্ণ A3 একটি বাক্য নির্দেশ করুন যেখানে একটি বাক্যাংশগত একক বক্তৃতা প্রকাশের মাধ্যম। 1) যখন, বড় বিরতির সময়, নিঙ্কা তার সাথে বসে তার ফাটা কাঠের ঢাকনাটি খুললেন, মেয়েরা একটি শক্ত আংটি দিয়ে পিয়ানোটিকে ঘিরে রেখেছে। 2) আমি কেবল বেণী দিয়ে তৈরি নিঙ্কার হুইস্ক দেখেছি, তার মুকুট, এবং নিঙ্কা অবশ্যই আমার দিকে তাকায়নি। 3) সবাই গান শুনেছে, এবং সবাই, এমনকি যারা এটি সম্পর্কে কিছুই বোঝেনি তারাও এটি পছন্দ করেছে। 4) করিডোরে ঘণ্টা বেজে উঠল, এবং পাঠ শুরু হল, কিন্তু আমি এখনও আমার জ্ঞানে আসতে পারিনি। আপনি যে পাঠ্যটি পড়েছেন তার উপর ভিত্তি করে B1 B14 কার্য সম্পাদন করুন। এই অংশের কাজের উত্তরগুলি হল শব্দ এবং চিহ্নের সেট (অক্ষর বা সংখ্যা), যা কমা এবং স্পেস ছাড়াই প্রথম ঘর থেকে শুরু করে সংশ্লিষ্ট টাস্কের সংখ্যার ডানদিকে উত্তর ফর্ম 1-এ লিখতে হবে। প্রদত্ত নমুনা অনুসারে প্রতিটি অক্ষর একটি পৃথক বাক্সে লিখুন। B1 9 বাক্যে কথোপকথন শব্দ "শেব্বি" একটি স্টাইলিস্টিকভাবে নিরপেক্ষ প্রতিশব্দ দিয়ে প্রতিস্থাপন করুন। এই সমার্থক লিখুন. B2 বাক্য 11 থেকে, স্ট্রেস দ্বারা চেক করা মূলে একটি চাপহীন স্বর সহ একটি শব্দ লিখুন। 4

14 9 গ্রেড। রাশিয়ান বিকল্প 2 বি 3-এ মক পরীক্ষা বাক্যগুলি থেকে, এমন একটি শব্দ লিখুন যেখানে উপসর্গের বানান তার অর্থের উপর নির্ভর করে। B4 বাক্যগুলি থেকে, একটি শব্দ লিখুন, যার বানান নিয়ম দ্বারা নির্ধারিত হয়: "অতীত কালের পূর্ণ নিষ্ক্রিয় কণাগুলির প্রত্যয়গুলিতে, NN লেখা হয়।" B5 পাঠ্য থেকে নীচের বাক্যটিতে, সমস্ত কমা সংখ্যাযুক্ত। সূচনা শব্দে কমাগুলিকে প্রতিনিধিত্ব করে এমন সংখ্যাগুলি লিখুন। আমি শুধু নিঙ্কার হুইস্ক দেখেছি, (1) একটি বেণী থেকে তৈরি, (2) তার মুকুট, (3) এবং নিঙ্কা, (4) অবশ্যই, (5) আমার দিকে তাকায়নি। B6 পঠিত পাঠ্য থেকে নীচের বাক্যগুলিতে, সমস্ত কমা সংখ্যাযুক্ত। যৌগিক বাক্যের অংশগুলির মধ্যে কমা নির্দেশ করে এমন সমস্ত সংখ্যা লিখুন। মেয়েরা (1) যারা নিঙ্কাকে ঘিরে রেখেছে, (2) তাদের মুখ খোলা রেখে দাঁড়িয়েছে, (3) এমনকি সবচেয়ে কৌতুকপূর্ণ ছেলেরাও চিৎকার করেনি। সবাই গান শুনেছে, (4) এবং প্রত্যেকে (5) যারা এটি সম্পর্কে কিছুই বুঝতে পারেনি, (6) এটি পছন্দ করেছে। B7 পাঠ্য থেকে নীচের বাক্যগুলিতে, সমস্ত কমা সংখ্যাযুক্ত। জটিল বাক্যের অংশগুলির মধ্যে কমা প্রতিনিধিত্বকারী সংখ্যাগুলি লিখুন৷ কিন্তু আমি জানতাম, (1) আমি অনুভব করেছি, (2) যে এই আশ্চর্যজনক সঙ্গীতটি আমার জন্য প্রাসঙ্গিক ছিল৷ আমার মাথায় কৃতজ্ঞতার ঢেউ উঠল। আমি এখন চেয়েছিলাম, (3) এই মিনিটে যোগ্য কিছু করতে, (4) সাহসী, (5) যাতে নিঙ্কা তার প্রতি আমার মনোভাব বুঝতে পারে। 5

15 B8 গ্রেড 9। রাশিয়ান বিকল্প 2-এ মক পরীক্ষা "কাঠের ঢাকনা" (বাক্য 2), চুক্তির ভিত্তিতে তৈরি, লিঙ্ক পরিচালনার সাথে একটি সমার্থক বাক্যাংশ দিয়ে প্রতিস্থাপন করুন। ফলস্বরূপ বাক্যাংশ লিখুন। B9 বাক্য 20 এর ব্যাকরণগত ভিত্তি লিখুন। উত্তর: B10 বাক্যগুলির মধ্যে 4 8 সমজাতীয় সদস্য সহ বাক্য খুঁজুন। এই সব বাক্যের জন্য সংখ্যা লিখুন। B11 4 থেকে 9 বাক্যগুলির মধ্যে, একটি স্বতন্ত্র সাধারণ ঐক্যমত্য সংজ্ঞা সহ একটি বাক্য খুঁজুন। এই বাক্যের সংখ্যা লিখ। B12 16 বাক্যে ব্যাকরণগত ভিত্তির সংখ্যা নির্দেশ করুন। সংখ্যায় আপনার উত্তর লিখুন। B13 বাক্যগুলির মধ্যে একটি জটিল নন-ইউনিয়ন বাক্য খুঁজুন। এই বাক্যের সংখ্যা লিখ। B14 বাক্যগুলির মধ্যে, সমান্তরাল (নন-ইউনিফর্ম) অধস্তন ধারা সহ একটি জটিল ধারা খুঁজুন। এই বাক্যের সংখ্যা লিখ। উত্তরপত্র 1.6-এ সমস্ত উত্তর স্থানান্তর করতে ভুলবেন না

16 9 গ্রেড। রাশিয়ান বিকল্প 2 পার্ট 3 তে মক পরীক্ষা পার্ট 2 এর পঠিত পাঠ্য ব্যবহার করে, শুধুমাত্র একটি কাজ সম্পূর্ণ করুন: C2.1 বা C2.2। টাস্কের উত্তর দিতে, উত্তর ফর্ম 2 ব্যবহার করুন। প্রথমে টাস্ক নম্বর C2.1 বা C2.2 লিখুন এবং তারপর প্রবন্ধের পাঠ্যটি লিখুন। C2.1 লিখিতভাবে কমার ভূমিকা সম্পর্কে অ্যান্টন এবং কিরিলের মতামত পড়ুন। অ্যান্টনকে তার দৃষ্টিভঙ্গি প্রমাণ করতে সহায়তা করুন। একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন: "কেন কমা প্রয়োজন?" প্রশ্নের উত্তর বিবেচনা করে, এ. লিখানভের লেখাটি আবার পড়ুন। আপনি যে পাঠ্যটি পড়েছেন তার থেকে 2টি উদাহরণ দিন যা কমাগুলির বিভিন্ন ফাংশনকে চিত্রিত করে। উদাহরণ দেওয়ার সময়, পছন্দসই বাক্যের সংখ্যা নির্দেশ করুন বা উদ্ধৃতি ব্যবহার করুন। আপনি একটি বৈজ্ঞানিক বা সাংবাদিকতামূলক শৈলীতে একটি কাজ লিখতে পারেন, শুধুমাত্র ভাষাগত উপাদান এবং / অথবা একটি সাধারণ সাংস্কৃতিক অর্থে বিষয়টি প্রকাশ করে। আপনি আপনার প্রবন্ধটি অ্যান্টনের অন্তর্গত একটি বাক্যাংশ দিয়ে বা আপনার নিজের বিবৃতি দিয়ে শুরু করতে পারেন। আপনি আপনার নিজের পক্ষে বা অ্যান্টনের পক্ষে কাজ লিখতে পারেন। রচনাটির দৈর্ঘ্য কমপক্ষে 50 শব্দ হতে হবে। একটি প্রবন্ধ সাবধানে লিখুন, সুস্পষ্ট হস্তাক্ষর। 7

গ্রেড 17 9। রাশিয়ান বিকল্প 2 C2.2-এ মক পরীক্ষা একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন। ব্যাখ্যা করুন কিভাবে আপনি পাঠ্যের সমাপ্তির অর্থ বোঝেন: “একটি ভারী বোঝা আমার উপর পড়ে গেল। আমি বুঝতে পেরেছি যে আমি আবার ভাল অনুভব করছি।" প্রবন্ধে আপনি যে পাঠ্যটি পড়েছেন তা থেকে দুটি যুক্তি দিন যা আপনার যুক্তিকে সমর্থন করে। উদাহরণ দেওয়ার সময়, পছন্দসই বাক্যের সংখ্যা নির্দেশ করুন বা উদ্ধৃতি ব্যবহার করুন। রচনাটির দৈর্ঘ্য কমপক্ষে 50 শব্দ হতে হবে। একটি প্রবন্ধ সাবধানে লিখুন, সুস্পষ্ট হস্তাক্ষর। আট

18 রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার কাজ গ্রেড করার সিস্টেম C1 টাস্ক পরীক্ষা করা এবং গ্রেড করা সারণী 1 পর্ব 1 শোনার জন্য পাঠ্য। সময় পরিবর্তিত হচ্ছে, নতুন প্রজন্ম আসছে, যার জন্য, মনে হবে, সবকিছু আগেরগুলির মতো নয়: স্বাদ, আগ্রহ, জীবনের লক্ষ্য। কিন্তু জটিল ব্যক্তিগত প্রশ্ন, এদিকে, কিছু কারণে অপরিবর্তিত থাকে। কেন? সম্ভবত কারণ মানুষের মনস্তত্ত্বের গভীরতা অদম্য উপাদান, ধীরে ধীরে পরিবর্তিত হচ্ছে। অতএব, আজকের কিশোর-কিশোরীরা, এক সময় তাদের পিতামাতার মতো, একই জিনিস নিয়ে চিন্তিত: কীভাবে আপনার পছন্দের কারও দৃষ্টি আকর্ষণ করবেন? সত্যিকারের ভালোবাসা থেকে মোহকে কীভাবে আলাদা করা যায়? এবং, অবশ্যই, প্রধান জিনিস: প্রেম কি? প্রেমের যৌবন স্বপ্ন, তারা যাই বলুক না কেন, সবার আগে বোঝার স্বপ্ন। সর্বোপরি, একজন কিশোরকে অবশ্যই সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগের মধ্যে নিজেকে উপলব্ধি করতে হবে: সহানুভূতি, সহানুভূতি দেখানোর জন্য তার ক্ষমতা। এবং শুধুমাত্র তাদের সামনে আপনার গুণাবলী এবং ক্ষমতা দেখান যারা তার প্রতি সদয় আচরণ করে, যারা বুঝতে প্রস্তুত। "বন্ধুত্ব সম্পর্কে কি?" আপনি জিজ্ঞাসা করুন আমি মনে করি এই সব বন্ধুত্বের বৈশিষ্ট্য. অবশ্যই, বন্ধুত্বপূর্ণ যোগাযোগের মধ্যে একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্বও প্রকাশিত হয়। কিন্তু কতটুকু, কতটুকু? একজন বন্ধুর প্রতি বিশ্বাসের মাত্রা কি প্রিয়জনের মতোই মহান? ভালবাসা হল একে অপরের প্রতি দুজনের নিঃশর্ত এবং সীমাহীন বিশ্বাস। আস্থা, যা প্রত্যেকের মধ্যে এমন সব সেরা জিনিস প্রকাশ করে যা একজন ব্যক্তি শুধুমাত্র সক্ষম। সত্যিকারের ভালবাসার মধ্যে রয়েছে বন্ধুত্ব, কিন্তু সীমাবদ্ধ নয়। এটি সর্বদা বন্ধুত্বের চেয়ে বেশি, কারণ কেবল প্রেমেই আমরা অন্য ব্যক্তির জন্য আমাদের বিশ্বকে তৈরি করা সমস্ত কিছুর সম্পূর্ণ অধিকার স্বীকার করি। (E. Semibratova অনুসারে) (251 শব্দ) অনুচ্ছেদের সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনার জন্য পাঠ্য সম্পর্কে তথ্য মাইক্রো থিম 1 বিভিন্ন প্রজন্মের জন্য জীবনের ধারণাগুলি ভিন্ন, কিন্তু যেহেতু মানব মনস্তত্ত্ব ধীরে ধীরে পরিবর্তিত হচ্ছে, তাই প্রেম সম্পর্কে জটিল প্রশ্নগুলি একই থেকে যায়। 2 একজন কিশোরের জন্য, প্রেমের স্বপ্ন প্রাথমিকভাবে সমবয়সীদের দ্বারা বোঝার, তাদের সামনে তাদের গুণাবলী এবং ক্ষমতা দেখানোর সাথে জড়িত। 3 বন্ধুত্বপূর্ণ যোগাযোগে, ব্যক্তিত্বও প্রকাশ পায়, বন্ধুত্বও পারস্পরিক বোঝাপড়ার উপর ভিত্তি করে, কিন্তু বন্ধুত্বে বিশ্বাসের মাত্রা কি প্রেমের মতোই মহান? 4 প্রেম বন্ধুত্বের চেয়ে বেশি, এটি সম্পূর্ণ পারস্পরিক বিশ্বাসের পূর্বাভাস দেয়, সমস্ত সেরা ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি প্রকাশ করে। 12

19 সারণী 2 ঘনীভূত উপস্থাপনা মূল্যায়নের জন্য মানদণ্ড IK1 উপস্থাপনার বিষয়বস্তু (সারণী 1 দেখুন) পরীক্ষার্থী 2টি শোনা পাঠ্যের মূল বিষয়বস্তু সঠিকভাবে প্রকাশ করেছেন, যা তার উপলব্ধির জন্য গুরুত্বপূর্ণ সমস্ত মাইক্রো থিম প্রতিফলিত করে, সারণি 1 এ তালিকাভুক্ত। পরীক্ষার্থী শোনা পাঠ্যের 1টির মূল বিষয়বস্তু জানিয়েছিলেন, কিন্তু মিস করেছেন বা 1টি মাইক্রো থিম যোগ করেছেন। পরীক্ষার্থী শোনা পাঠ্যের 0টির মূল বিষয়বস্তু প্রেরণ করেছেন, কিন্তু বাদ দিয়েছেন বা 1টির বেশি মাইক্রো-বিষয় যুক্ত করেছেন। SG2 মূল পাঠ্যের কম্প্রেশন পরীক্ষার্থী পাঠ্যের 1 বা তার বেশি কম্প্রেশন 3 পদ্ধতি প্রয়োগ করেছে, সেগুলি পুরো পাঠ্য জুড়ে ব্যবহার করেছে। পরীক্ষার্থী 2টি টেক্সট কম্প্রেস করার 1 বা তার বেশি পদ্ধতি প্রয়োগ করেছে, সেগুলি ব্যবহার করে টেক্সটের 3টি মাইক্রো-থিম সংকুচিত করা হয়েছে। পরীক্ষার্থী 1টি টেক্সট কম্প্রেস করার 1 বা তার বেশি পদ্ধতি প্রয়োগ করেছে, সেগুলি ব্যবহার করে টেক্সটের 2টি মাইক্রোথিম কম্প্রেস করেছে। পরীক্ষার্থী 0 টেক্সট কম্প্রেস করার 1 বা তার বেশি পদ্ধতি প্রয়োগ করেছে, সেগুলি ব্যবহার করে টেক্সটের 1 মাইক্রো থিম সংকুচিত করেছে, অথবা পরীক্ষার্থী টেক্সট কম্প্রেস করার পদ্ধতি ব্যবহার করেনি। IK3 শব্দার্থিক অখণ্ডতা, মৌখিক সংগতি এবং উপস্থাপনার ধারাবাহিকতা পরীক্ষার্থীর কাজ শব্দার্থিক অখণ্ডতা, মৌখিক সংগতি এবং উপস্থাপনার ধারাবাহিকতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়: 2 - কোন যৌক্তিক ত্রুটি নেই, উপস্থাপনার ক্রম ভাঙা হয়নি; - কাজের মধ্যে পাঠ্যের অনুচ্ছেদ বিভাগের কোনও লঙ্ঘন নেই। পরীক্ষার্থীর কাজটি শব্দার্থিক 1 অখণ্ডতা, সুসংগততা এবং উপস্থাপনার ধারাবাহিকতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়েছে, তবে 1টি যৌক্তিক ত্রুটি তৈরি করা হয়েছে, এবং / অথবা কাজের মধ্যে পাঠ্যের অনুচ্ছেদ বিভাগের 1টি লঙ্ঘন রয়েছে৷ পরীক্ষার্থীর কাজে, একটি যোগাযোগমূলক অভিপ্রায় দৃশ্যমান, তবে 1টিরও বেশি যৌক্তিক ত্রুটি করা হয়েছে এবং / অথবা পাঠ্যের অনুচ্ছেদ বিভাগ লঙ্ঘনের 2টি ঘটনা রয়েছে। SG1-SG-এর মানদণ্ড অনুযায়ী সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনার জন্য সর্বাধিক সংখ্যক পয়েন্ট

20 পার্ট 2 পরীক্ষা করা কাজ A1-A3; B1-B14 পরীক্ষার কাজের দ্বিতীয় অংশের (A1-A3; B1-B14) কাজগুলি সঠিকভাবে সম্পন্ন করার জন্য, পরীক্ষার্থী প্রতিটি কাজের জন্য 1 পয়েন্ট পান। একটি ভুল উত্তর বা এটির অভাবের জন্য 0 পয়েন্ট দেওয়া হয়। একজন পরীক্ষার্থী যে কাজটির দ্বিতীয় অংশের 17টি পরীক্ষার কাজ সঠিকভাবে সম্পন্ন করেছে, তার সর্বোচ্চ সংখ্যক পয়েন্ট হল 17 পয়েন্ট। A1-A3 এর প্রতিটি কাজ সম্পূর্ণ করার জন্য উত্তরের পছন্দের সাথে, 1 পয়েন্ট দেওয়া হয়, তবে শর্ত থাকে যে শুধুমাত্র সঠিক উত্তরের সংখ্যাটি বৃত্তাকারে থাকে। যদি সঠিক উত্তর সহ দুই বা ততোধিক উত্তর বৃত্তাকার করা হয় এবং ভুল উত্তরগুলি ক্রস আউট না করা হয়, তবে উত্তরটি গণনা করা হবে না। সারণি 3 নম্বর টাস্কের উত্তরগুলি বিকল্প 1 বিকল্প 2 A1 3 3 A2 4 2 A3 1 4 টেবিল 4 নম্বর টাস্কের উত্তরগুলি 1 বিকল্প 2 B1 কখনও দুষ্টু B2 চকচকে ঠান্ডা B3 ছুটে এসেছিল, এসেছিল B4 রান্না করা B5 4.5 4.5 B6 2 3.4 B7 1 2.5 B8 কাঠের তৈরি ঢাকনার টিনের ক্যান B9 এই কীটটি তেতো হয়ে গেছে B10 8.13 5.6.8 BBBB পার্ট 3 কাজটি পরীক্ষা করা হচ্ছে C2.1 টাস্ক C2.1 এর উত্তর (প্রবন্ধ-যুক্তি) মূল্যায়ন করা হয়েছে মানদণ্ড অনুসরণ করে। সারণী 5 একটি ভাষাগত বিষয়ে একটি প্রবন্ধ-যুক্তি মূল্যায়নের মানদণ্ড (С2.1) С 1 К1 উত্থাপিত প্রশ্নের যুক্তিসঙ্গত উত্তরের উপলব্ধতা পরীক্ষার্থী উত্থাপিত প্রশ্নের একটি যুক্তিসঙ্গত উত্তর দিয়েছেন, এর 2 (বা তার বেশি) বিভিন্ন ফাংশন প্রকাশ করেছে ভাষাগত ঘটনা। সামগ্রিকভাবে পরীক্ষার্থী উত্থাপিত প্রশ্নের একটি যুক্তিসঙ্গত উত্তর দিয়েছেন, কিন্তু ভাষাগত ঘটনার শুধুমাত্র 1টি ফাংশন প্রকাশ করেছেন। পরীক্ষার্থী উত্থাপিত প্রশ্নের একটি যুক্তিযুক্ত উত্তর দিতে অক্ষম ছিল এবং ভাষাগত ঘটনার একটি একক ফাংশন প্রকাশ করেনি। С 1 К2 উদাহরণ-আর্গুমেন্টের উপলব্ধতা পরীক্ষার্থী পাঠ্য থেকে 2টি উদাহরণ-যুক্তি দিয়েছেন, যা একটি ভাষাগত ঘটনার 2টি ভিন্ন কাজকে চিত্রিত করে। পরীক্ষার্থী টেক্সট থেকে 2টি উদাহরণ আর্গুমেন্ট দিয়েছেন যা যুক্তির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ এবং ভাষাগত ঘটনাটির 1টি ফাংশনকে ব্যাখ্যা করে, অথবা পরীক্ষার্থী 2টি উদাহরণ আর্গুমেন্ট দিয়েছেন যা যুক্তির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ এবং ভাষাগত ঘটনাটির 1টি ফাংশন ব্যাখ্যা করে: উৎস টেক্সট থেকে 1টি উদাহরণ এবং 1টি উদাহরণ উৎস পাঠ্য থেকে নয়, অথবা পরীক্ষার্থী পাঠ্য থেকে 1টি উদাহরণ-যুক্তি দিয়েছেন, একটি ভাষাগত ঘটনার 1টি ফাংশন চিত্রিত করে৷ পরীক্ষার্থী পাঠ্য থেকে 1-2টি উদাহরণ-যুক্তি দিয়েছেন যা ন্যায্যতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়, অথবা পরীক্ষার্থী পঠিত পাঠ্য থেকে নয় উদাহরণ-যুক্তি দিয়েছেন, বা পরীক্ষার্থী একটিও উদাহরণ দেননি-যুক্তি একটি ভাষাগত কার্যাবলী ব্যাখ্যা করে। ঘটমান বিষয়. পয়েন্ট

21 С 1 К3 শব্দার্থিক অখণ্ডতা, মৌখিক সংগতি এবং রচনাটির সামঞ্জস্যতা পরীক্ষার্থীর কাজ শব্দার্থিক অখণ্ডতা, মৌখিক সংগতি এবং উপস্থাপনার ক্রম দ্বারা চিহ্নিত করা হয়: - কোন যৌক্তিক ত্রুটি নেই, উপস্থাপনার ক্রম ভাঙা হয়নি; - কাজের মধ্যে পাঠ্যের অনুচ্ছেদ বিভাগের কোনও লঙ্ঘন নেই। পরীক্ষার্থীর কাজটি শব্দার্থগত অখণ্ডতা, সুসংগততা এবং উপস্থাপনার ধারাবাহিকতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, তবে 1টি যৌক্তিক ত্রুটি তৈরি করা হয়েছে, এবং/অথবা কাজের মধ্যে পাঠ্যের অনুচ্ছেদ বিভাগের 1টি লঙ্ঘন রয়েছে৷ পরীক্ষার্থীর কাজে, একটি যোগাযোগমূলক অভিপ্রায় দৃশ্যমান, তবে 1টিরও বেশি যৌক্তিক ত্রুটি করা হয়েছে এবং / অথবা পাঠ্যের অনুচ্ছেদ বিভাগ লঙ্ঘনের 2টি ঘটনা রয়েছে। С 1 К4 কাজের কম্পোজিশনাল সামঞ্জস্যতা কাজটি কম্পোজিশনাল সামঞ্জস্য এবং সম্পূর্ণতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, টেক্সট নির্মাণে কোন ভুল নেই। কাজটি রচনামূলক সাদৃশ্য, চিন্তাশীলতা এবং সম্পূর্ণতা বর্জিত। С 1 К1 С 1 К4 মানদণ্ড অনুসারে একটি প্রবন্ধের জন্য সর্বাধিক সংখ্যক পয়েন্ট মনোযোগ দিন! যদি প্রবন্ধটি সম্পূর্ণরূপে পুনঃলিখিত বা পুনঃনির্ধারিত পাঠ্য হয়, তবে এই ধরনের কাজটি সমস্ত যাচাইকরণের মানদণ্ডের জন্য শূন্য পয়েন্ট দ্বারা মূল্যায়ন করা হয় (С 1 К 1 С 1 К 4; ГК1-ГК4, ФК1)। পরীক্ষকের লিখিত বক্তৃতার সাক্ষরতা এবং তার লিখিত বক্তৃতার প্রকৃত নির্ভুলতা আলাদাভাবে মূল্যায়ন করা হয় (টেবিল 7 দেখুন) টাস্ক C2.2 পরীক্ষা করা হচ্ছে C2.2 টাস্কের উত্তর (প্রবন্ধ-যুক্তি) নিম্নলিখিত মানদণ্ড অনুযায়ী মূল্যায়ন করা হয়। সারণি 6 পাঠ্যের বিষয়বস্তু বিশ্লেষণের সাথে সম্পর্কিত একটি বিষয়ের উপর একটি প্রবন্ধ-যুক্তি মূল্যায়নের মানদণ্ড (C2.2) C 2 K1 পাঠ্যের একটি খণ্ডের অর্থ বোঝা পরীক্ষার্থী পাঠ্যের বিষয়বস্তুর সঠিক ব্যাখ্যা দিয়েছেন টুকরা. ব্যাখ্যায় কোন ভুল নেই। পরীক্ষার্থী টুকরোটির বিষয়বস্তুর একটি সাধারণভাবে সঠিক ব্যাখ্যা দিয়েছেন, কিন্তু এর ব্যাখ্যায় 1টি ভুল করেছেন। পরীক্ষার্থী পাঠ্য খণ্ডের বিষয়বস্তুর একটি ভুল ব্যাখ্যা দিয়েছেন, অথবা পরীক্ষার্থী পাঠ্য খণ্ডের বিষয়বস্তু ব্যাখ্যা করার সময় 2 (বা তার বেশি) ভুল করেছেন, অথবা পরীক্ষার্থীর কাজে খণ্ডের বিষয়বস্তুর কোনো ব্যাখ্যা নেই। С 2 К2 উদাহরণ-আর্গুমেন্টের উপলব্ধতা পরীক্ষার্থী পাঠ্য থেকে নিয়ে এসেছেন 2 উদাহরণ-আর্গুমেন্ট যা এই খণ্ডের বিষয়বস্তুর ব্যাখ্যার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ। পরীক্ষার্থী পাঠ্য থেকে 1টি উদাহরণ-যুক্তি দিয়েছেন, যা এই খণ্ডের বিষয়বস্তুর ব্যাখ্যার সাথে মিলে যায়। পরীক্ষার্থী এই টুকরোটির বিষয়বস্তু ব্যাখ্যা করে একটি উদাহরণ-যুক্তি দেননি, বা পরীক্ষার্থী উদাহরণ-যুক্তি হিসাবে একটি উদ্ধৃতি বা অ্যাসাইনমেন্টে দেওয়া এর অংশ দিয়েছেন, বা পরীক্ষার্থী পঠিত পাঠ্য থেকে নয় উদাহরণ-যুক্তি দিয়েছেন। পয়েন্ট

22 С 2 К 3 শব্দার্থিক অখণ্ডতা, মৌখিক সংগতি এবং রচনার ধারাবাহিকতা পরীক্ষার্থীর কাজ শব্দার্থিক অখণ্ডতা, মৌখিক সংগতি এবং উপস্থাপনার ক্রম দ্বারা চিহ্নিত করা হয়: - কোন যৌক্তিক ত্রুটি নেই, উপস্থাপনার ক্রম ভাঙা হয় না; - কাজের মধ্যে পাঠ্যের অনুচ্ছেদ বিভাগের কোনও লঙ্ঘন নেই। পরীক্ষার্থীর কাজটি শব্দার্থগত অখণ্ডতা, সুসংগততা এবং উপস্থাপনার ধারাবাহিকতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, তবে 1টি যৌক্তিক ত্রুটি তৈরি করা হয়েছে, এবং/অথবা কাজের মধ্যে পাঠ্যের অনুচ্ছেদ বিভাগের 1টি লঙ্ঘন রয়েছে৷ পরীক্ষার্থীর কাজে, একটি যোগাযোগমূলক অভিপ্রায় দৃশ্যমান, তবে 1টিরও বেশি যৌক্তিক ত্রুটি করা হয়েছে এবং / অথবা পাঠ্যের অনুচ্ছেদ বিভাগ লঙ্ঘনের 2টি ঘটনা রয়েছে। С 2 К4 রচনামূলক সাদৃশ্য কাজটি রচনামূলক সাদৃশ্য এবং সম্পূর্ণতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, পাঠ্যের নির্মাণে কোনও ভুল নেই। কাজটি রচনামূলক সাদৃশ্য, চিন্তাশীলতা এবং সম্পূর্ণতা বর্জিত। С 2 К1 С 2 К মানদণ্ড অনুসারে একটি রচনার জন্য সর্বাধিক সংখ্যক পয়েন্ট মনোযোগ দিন! যদি রচনাটি সম্পূর্ণরূপে পুনঃলিখিত বা পুনঃনির্ধারিত পাঠ্য হয়, তবে এটি সমস্ত যাচাইকরণের মানদণ্ডের জন্য শূন্য পয়েন্ট দিয়ে মূল্যায়ন করা হয় (C 2 K1-C 2 K4; GK1-GK4, FC1)। পরীক্ষার্থীর ব্যবহারিক সাক্ষরতা এবং তার লিখিত বক্তৃতার প্রকৃত নির্ভুলতা মূল্যায়ন করা হয় উপস্থাপনা এবং সামগ্রিকভাবে প্রবন্ধটি পরীক্ষা করার ভিত্তিতে (একই এবং অ-অভিন্ন ত্রুটিগুলির স্থূল এবং অ-অভদ্র বিবেচনা করে)। সারণী 7 পরীক্ষার্থীর সাক্ষরতা এবং প্রকৃত বক্তৃতা নির্ভুলতার স্কোর মূল্যায়নের মানদণ্ড 2-3 ভুল করা হয়েছিল। 14 বা তার বেশি ভুল করা হয়েছে। 0 ГК2 বিরাম চিহ্নের নিয়মগুলির সাথে সম্মতি কোনও বিরাম চিহ্নের ত্রুটি নেই, বা 2 2 টির বেশি ভুল করা হয়নি৷ 3-4 ভুল করা হয়েছিল। 15 বা তার বেশি ত্রুটি করা হয়েছে। 0 ГК3 ব্যাকরণগত নিয়মের সাথে সম্মতি কোন ব্যাকরণগত ত্রুটি, বা 1 ভুল করা হয়নি। 2 2টি ভুল ছিল। 13 বা তার বেশি ভুল করা হয়েছে। 0 ГК4 বক্তৃতা মানগুলির সাথে সম্মতি কোনও বক্তৃতা ত্রুটি নেই, বা 2টির বেশি ত্রুটি করা হয়নি৷ 2 3-4 ভুল করা হয়েছে. 15 বা তার বেশি ত্রুটি করা হয়েছে। 0 FC1 লিখিত বক্তৃতার প্রকৃত নির্ভুলতা উপাদানের উপস্থাপনায়, সেইসাথে 2 বোঝার এবং পদের ব্যবহারে কোন প্রকৃত ত্রুটি নেই। উপাদানের উপস্থাপনায় বা 1টি পদ ব্যবহারে 1টি ভুল করা হয়েছে৷ পরীক্ষার্থী উপাদান উপস্থাপনে বা পদ ব্যবহারে 2 (বা তার বেশি) ত্রুটি করেছেন। 10টি মানদণ্ড FC1, GK1-GK4 9 10 অনুযায়ী প্রবন্ধ এবং উপস্থাপনার জন্য সর্বাধিক সংখ্যক পয়েন্ট

23 রাশিয়ান ভাষা। গ্রেড 9 উত্তর ফর্মের সাথে ব্যবহৃত হয় সাক্ষরতা মূল্যায়ন করার সময় (GK1-GK4), উপস্থাপনা এবং প্রবন্ধের পরিমাণ বিবেচনায় নেওয়া উচিত। সারণী 7 এ নির্দেশিত মানগুলি উপস্থাপনা এবং প্রবন্ধ পরীক্ষা ও মূল্যায়ন করতে ব্যবহৃত হয়, যার মোট আয়তন শব্দ যদি প্রবন্ধ এবং উপস্থাপনার মোট ভলিউম শব্দ হয়, তাহলে GK1-GK4 প্রতিটি মানদণ্ডের জন্য 1 পয়েন্টের বেশি দেওয়া হবে না: যদি বানান ত্রুটি না থাকে বা 1টি ভুল করা হয় তবে GK1-1 পয়েন্ট দেওয়া হয়; ГК2-1 পয়েন্ট দেওয়া হয় যদি কোনো বিরাম চিহ্নের ত্রুটি না থাকে, বা 1টি ভুল করা হয়; ব্যাকরণগত ত্রুটি না থাকলে ГК3-1 পয়েন্ট দেওয়া হয়; কোনো বক্তৃতা ত্রুটি না থাকলে ГК4-1 পয়েন্ট দেওয়া হয়। যদি সামগ্রিকভাবে উপস্থাপনা এবং রচনাটিতে 70টিরও কম শব্দ থাকে, তাহলে GK1-GK4 এর মানদণ্ড অনুসারে এই ধরনের কাজ শূন্য পয়েন্টে অনুমান করা হয়। যদি একজন শিক্ষার্থী শুধুমাত্র এক ধরনের সৃজনশীল কাজ সম্পন্ন করে থাকে (হয় একটি উপস্থাপনা, বা একটি প্রবন্ধ), তাহলে GK1-GK4 মানদণ্ড অনুযায়ী মূল্যায়নও কাজের পরিমাণ অনুযায়ী করা হয়: - যদি কাজটিতে কমপক্ষে থাকে 140 শব্দ, তারপর সাক্ষরতা সারণী 7 অনুযায়ী মূল্যায়ন করা হয়; - যদি শব্দের কাজে, তাহলে GK1-GK4 প্রতিটি মানদণ্ডের জন্য 1 পয়েন্টের বেশি দেওয়া হয় না (উপরে দেখুন); - যদি কাজের মধ্যে 70টির কম শব্দ থাকে, তাহলে GK1-GK4 এর মানদণ্ড অনুসারে এই ধরনের কাজ শূন্য পয়েন্টে অনুমান করা হয়। সম্পূর্ণ পরীক্ষার কাজ সম্পূর্ণ করার জন্য একজন পরীক্ষার্থী সর্বোচ্চ 41 পয়েন্ট পেতে পারেন। এগারো

রাশিয়ান ভাষা। গ্রেড 9 পার্ট লিসেনিং টেক্সট বিশ্বের ভাষাগত ছবি ভাষা হল এক ধরনের আয়না যা আমাদের এবং বিশ্বের মধ্যে দাঁড়িয়ে আছে। ভাষাটি কীভাবে সে সম্পর্কে সমস্ত ভাষাভাষীদের সাধারণ ধারণাগুলি প্রতিফলিত করে

2008 সালের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের 9ম গ্রেডের স্নাতকদের রাষ্ট্রীয় (চূড়ান্ত) শংসাপত্রের জন্য পরীক্ষার কাজ (একটি নতুন আকারে) রাশিয়ান ভাষার জেলা শহর (বন্দোবস্ত)

OGE-2015 ফর্ম্যাটে ডায়াগনস্টিক কাজ বিকল্প 9 কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশাবলী ডায়াগনস্টিক কাজ 15টি কাজ সহ 3টি অংশ নিয়ে গঠিত। রাশিয়ান ভাষায় ডায়গনিস্টিক কাজ সম্পাদন করতে

GIA (OGE) ফর্ম্যাটে ডায়াগনস্টিক কাজ বিকল্প 2 কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশাবলী ডায়াগনস্টিক কাজ 15টি কাজ সহ 3টি অংশ নিয়ে গঠিত। উপর ডায়গনিস্টিক কাজ সঞ্চালন

রাশিয়ান ভাষায় রাষ্ট্রীয় (চূড়ান্ত) সার্টিফিকেশন বিকল্প 1 রাশিয়ান ভাষায়। পদমর্যাদা 9. বিকল্প 1-1 কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশাবলী রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার কাজ সম্পূর্ণ করার জন্য 3 ঘন্টা দেওয়া হয়

রুশ ভাষা. গ্রেড 9 1 কিভাবে কাজ করতে হবে তার নির্দেশাবলী 4 ঘন্টা (240 মিনিট) রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার কাজ করার জন্য দেওয়া হয়েছে। কাজটি 3 টি অংশ নিয়ে গঠিত। পার্ট 1-এ 1টি টাস্ক (C1) এবং উপহার রয়েছে৷

রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার কাজ প্রদর্শন সংস্করণ কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশাবলী পরীক্ষার কাজ 15টি কাজ সহ তিনটি অংশ নিয়ে গঠিত। পরীক্ষা শেষ করতে

অ্যাডামোভস্কি জেলার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের 9 তম গ্রেডে রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার পরীক্ষার বিশ্লেষণ। অ্যাডামোভস্কি জেলার 9 তম গ্রেডে 300 জন স্নাতক অধ্যয়নরত রয়েছে। 12 এপ্রিল, 2016-এ, 295 জন শিক্ষার্থী রাশিয়ান ভাষায় একটি পরীক্ষায় লিখেছিলেন।

9ম শ্রেণীর ছাত্রদের জন্য রাশিয়ান ভাষায় ডায়গনিস্টিক কাজের জন্য উত্তর এবং মূল্যায়নের মানদণ্ড আচরণের তারিখ..8y. উপস্থাপনার টাস্ক টেক্সট সময় মানুষকে পরিবর্তন করে। কিন্তু সময় ছাড়াও, আরেকটি বিভাগ আছে,

OGE-2015 ফর্ম্যাটে ডায়াগনস্টিক কাজ কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশাবলী ডায়াগনস্টিক কাজ 15টি কাজ সহ 3টি অংশ নিয়ে গঠিত। রাশিয়ান ভাষায় ডায়াগনস্টিক কাজ সম্পাদন করা

2016-2017 শিক্ষাবর্ষের জন্য রাশিয়ান ভাষায় প্রধান রাষ্ট্রীয় পরীক্ষা কর্নেভা লারিসা মার্কোভনা, সাধারণ শিক্ষা বিভাগের সিনিয়র লেকচারার

2015-2016 শিক্ষাবর্ষে MBOU "Jarlinskaya মাধ্যমিক বিদ্যালয়" এর 7 ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের রাশিয়ান ভাষায় আঞ্চলিক পরীক্ষার ফলাফলের বিশ্লেষণমূলক প্রতিবেদন তারিখ: 05/19/2016 আঞ্চলিক পরীক্ষায়

OGE ফরম্যাটে ডায়াগনস্টিক কাজ বিকল্প 10 কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশাবলী ডায়াগনস্টিক কাজ 15টি কাজ সহ 3টি অংশ নিয়ে গঠিত। রাশিয়ান ভাষায় ডায়াগনস্টিক কাজ সম্পাদন করা

টেক্সট 3. (1) মেয়েটির নাম ছিল এলিস। (2) তার বয়স ছিল ছয় বছর এবং তার একজন বন্ধু ছিলেন যিনি একজন থিয়েটার শিল্পী ছিলেন। (3) অ্যালিস অবাধে থিয়েটার ইয়ার্ডে প্রবেশ করতে পারে, যা একটি কঠোর প্রহরী দ্বারা পাহারা দেওয়া হয়েছিল এবং অন্যান্য শিশুরা প্রবেশ করতে পারেনি

OGE - 2015 ফর্ম্যাটে ডায়াগনস্টিক কাজ কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশাবলী ডায়াগনস্টিক কাজ 15 টি কাজ সহ 3 টি অংশ নিয়ে গঠিত। রাশিয়ান ভাষায় ডায়াগনস্টিক কাজ সম্পাদন করা

পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "বেলগোরোড অঞ্চলের ইয়াকভলেভস্কি জেলার স্মোরোডিনস্কায়া প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার বিদ্যালয়" শিক্ষক ইভানকো আনা আলেক্সেভনা আমি যোগ্যতার কর্মসূচী

16:14:25 11.04.2017 রাশিয়ান ভাষা। পদমর্যাদা 9. বিকল্প 008-1 রাশিয়ান ভাষায় প্রধান রাষ্ট্রীয় পরীক্ষা বিকল্প 008 কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশাবলী পরীক্ষার প্রশ্নপত্র তিনটি অংশ নিয়ে গঠিত, যার মধ্যে রয়েছে

রাশিয়ান ভাষায় 9 তম গ্রেডের স্নাতকদের রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্রের ফলাফলের বিশ্লেষণ

8 ম গ্রেডে রাশিয়ান ভাষায় ইন্টারমিডিয়েট সার্টিফিকেশন। ব্যাখ্যামূলক নোট .. কাজের উদ্দেশ্য - শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের স্তর নির্ধারণের জন্য শিক্ষাবর্ষের শেষে সার্টিফিকেশন কাজ করা হয়

8 ম গ্রেডে রাশিয়ান ভাষায় ইন্টারমিডিয়েট সার্টিফিকেশন। ব্যাখ্যামূলক টীকা. গ্রেড 8 এ রাশিয়ান ভাষায় মধ্যবর্তী সার্টিফিকেশনের জন্য উপাদান ফেডারেল রাষ্ট্রের ভিত্তিতে সংকলিত হয়েছিল

OGE ফর্ম্যাটে ডায়াগনস্টিক কাজ বিকল্প 8 কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশাবলী ডায়াগনস্টিক কাজ 15টি কাজ সহ 3টি অংশ নিয়ে গঠিত। রাশিয়ান ভাষায় ডায়গনিস্টিক কাজ সম্পাদন করতে

OGE ফরম্যাটে গ্রেড 8 ডায়াগনস্টিক কাজ (2016) কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশাবলী ডায়াগনস্টিক কাজ 13টি কাজ সহ 3টি অংশ নিয়ে গঠিত। পার্ট 1-এ একটি কাজ এবং উপহার অন্তর্ভুক্ত রয়েছে

রুশ ভাষা. পদমর্যাদা 9. বৈকল্পিক РЯ98 টাস্কের কাজের উত্তর 4 উত্তর 5 ঘুমের ভান করে 6 সত্যিই; যদি না 7 একজন ব্যক্তির জীবন 8 রাশিয়ান ভাষায় যান. পদমর্যাদা 9. বৈকল্পিক РЯ98 অ্যাসাইনমেন্টের কাজগুলির উত্তর উত্তর

রুশ ভাষা. পদমর্যাদা 9. বিকল্প РЯ90301 90302 1 পাঠ্যটি শুনুন এবং একটি সংক্ষিপ্ত সারাংশ লিখুন। অনুগ্রহ করে মনে রাখবেন যে আপনাকে অবশ্যই প্রতিটি মাইক্রো-টপিক এবং সম্পূর্ণ পাঠ্য উভয়ের মূল বিষয়বস্তু জানাতে হবে। আয়তন

2018-2019 শিক্ষাবর্ষের জন্য রাশিয়ান ভাষায় প্রধান রাষ্ট্রীয় পরীক্ষা কর্নেভা লারিসা মার্কোভনা, সাধারণ শিক্ষা বিভাগের সিনিয়র লেকচারার

কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশাবলী পরীক্ষার কাজ তিনটি অংশ নিয়ে গঠিত, যার মধ্যে 15টি কাজ রয়েছে। রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার কাজ সম্পাদনের জন্য 3 ঘন্টা 55 মিনিট (235 মিনিট) বরাদ্দ করা হয়েছে।

রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার কাজের মূল্যায়ন টাস্কটি পরীক্ষা করা এবং গ্রেড করা সি টেবিল পার্ট টেক্সট শোনার জন্য কোন যোগ্য, উদ্দেশ্যমূলক, আবেগপূর্ণ এবং পদ্ধতিগত কাজের মতো,

রাশিয়ান ভাষায় রাষ্ট্রীয় (চূড়ান্ত) সার্টিফিকেশন বিকল্প 2 রাশিয়ান ভাষায়। পদমর্যাদা 9. বিকল্প 2-1 কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশাবলী 3 ঘন্টা রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার কাজ সম্পূর্ণ করার জন্য দেওয়া হয়

গ্রেড স্ট্যাট রাশিয়ান ভাষা গ্রেড 9, বিকল্প ry90801 >>> গ্রেড পরিসংখ্যান রাশিয়ান ভাষা গ্রেড 9, বিকল্প ry90801 স্ট্যাট গ্রেড রাশিয়ান ভাষা গ্রেড 9, বিকল্প ry90801 নোট, 1 কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশাবলী

মস্কো 2017-2018 শিক্ষাবর্ষ GIA পরীক্ষার অভিধান রাজ্য চূড়ান্ত সার্টিফিকেশন, একটি পরীক্ষা যা একটি নির্দিষ্ট পদ্ধতি অনুমান করে। ইউনিফাইড স্টেট এক্সাম ইউনিফাইড স্টেট এক্সাম, স্টেট ফর্ম

রাশিয়ান ভাষা 10 (বিকল্প 02 1/5) শিক্ষাগত অর্জনের নিরীক্ষণ (রাশিয়ান ভাষা - গ্রেড 10) বিকল্প 02 1.5 ঘন্টা (90 মিনিট) রাশিয়ান ভাষায় কাজ সম্পূর্ণ করার জন্য দেওয়া হয়। যা পড়া হয়েছে তার ভিত্তিতে কাজ করা হয়

2010 সালে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের 9 তম গ্রেডের স্নাতকদের রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্রের জন্য প্রকল্প পরীক্ষার কাজ (একটি নতুন আকারে) রাশিয়ান ভাষার প্রদর্শন সংস্করণে

বিকল্প 6 পার্ট 2 পাঠ্যটি পড়ুন এবং 2-14 অ্যাসাইনমেন্ট সম্পূর্ণ করুন (1) সকালে, টেবিলের উপর একটি স্ফটিক ফুলদানিতে, ভিটিয়া মিমোসার একটি বিশাল তোড়া দেখেছিল। (2) ফুলগুলি প্রথম উষ্ণ দিনের মতোই হলুদ এবং তাজা ছিল! (3) এটা আমার জন্য

বিকল্প 9 অংশ 2 পাঠ্যটি পড়ুন এবং 2-14 অ্যাসাইনমেন্ট সম্পূর্ণ করুন (1) আমি সেই বইটির নামও মনে রাখি না। (2) আমি কেবল মনে করি যে বাদামী আবরণে একটি পালতোলা জাহাজের পেন্যান্টটি একটি দীর্ঘ জিগজ্যাগে লাল ছিল। (3) আমি

নিয়ন্ত্রণ এবং পরিমাপ উপকরণ এবং পরীক্ষার পদ্ধতি পরীক্ষা "রাশিয়ান ভাষা ও সাহিত্য। রাশিয়ান ভাষা "একটি মধ্যবর্তী সময়ের জন্য FSES SPO দ্বারা বরাদ্দকৃত সময়ের ব্যয়ে লিখিতভাবে পরিচালিত হয়

OGE পরীক্ষায় পরীক্ষা 4 অংশ 1 পাঠ্যটি শুনুন এবং একটি পৃথক শীটে (উত্তরপত্র 2) টাস্ক 1 সম্পূর্ণ করুন। প্রথমে টাস্কের সংখ্যা লিখুন এবং তারপরে ঘনীভূত উপস্থাপনার পাঠ্যটি লিখুন। 1 পাঠ্যটি শুনুন এবং লিখুন

রাশিয়ান ভাষায় 9 গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রশাসনিক পরীক্ষার কোডিফায়ার 1. শিক্ষার্থীদের রাশিয়ান ভাষায় সাধারণ শিক্ষার স্তর মূল্যায়ন করা পরীক্ষার উদ্দেশ্য

রাশিয়ান ভাষায় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের 9ম গ্রেডের স্নাতকদের রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্র রাশিয়ান ভাষায় OGE-এর ফলাফল রাশিয়ান ভাষায় 2014 2015 OGE GVE 21347 493 OGE GVE 21604 546 গতিবিদ্যা

চূড়ান্ত পরীক্ষা গ্রেড 8 বিকল্প 1 অংশ 1 C1 এর ডেমো সংস্করণ। পাঠ্যটি শুনুন এবং একটি সংক্ষিপ্ত সারাংশ লিখুন। উপস্থাপনার দৈর্ঘ্য কমপক্ষে 40 শব্দ। পার্ট 2 পাঠ্যটি পড়ুন এবং অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পূর্ণ করুন৷ (1) আমাদের ছেড়ে দিন

রুশ ভাষা. গ্রেড 9 (2009-2) 2009 সালে সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের 9ম গ্রেডের স্নাতকদের রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্রের জন্য পরীক্ষার কাজ (একটি নতুন আকারে) রাশিয়ান ভাষায়

8 ম শ্রেণীর ছাত্রদের জন্য রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার কাজের স্পেসিফিকেশন (ইন্টারমিডিয়েট সার্টিফিকেশন) 1. ডায়াগনস্টিক কাজের উদ্দেশ্য এই লক্ষ্যে শিক্ষাবর্ষের শেষে পরীক্ষার কাজ পরিচালিত হয়

BASIC STATE EXAM রাশিয়ান ভাষায় CME এর গঠন এবং বিষয়বস্তুর বর্ণনা

OGE- এবং USE-2016 রাশিয়ান ভাষা কিমস রাশিয়ান OGE রাষ্ট্রীয় পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতির জন্য রাশিয়ান ভাষায় প্রধান রাজ্য পরীক্ষা পরীক্ষার সময় 3 ঘন্টা 55 মিনিট (235 মিনিট)। অনুমোদিত উপকরণ

সেন্ট পিটার্সবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটি প্রোগ্রামের প্রবেশিকা পরীক্ষার রুশীয় ভাষা বিভাগ I. প্রধান প্রশ্ন এবং বিষয়। রাশিয়ান ভাষার পরীক্ষায়, আবেদনকারীকে অবশ্যই সাবলীলতা প্রদর্শন করতে হবে

রাশিয়ান ভাষায় OGE পরীক্ষার কাজ তিনটি অংশ নিয়ে গঠিত। কাজের তৃতীয় অংশে একটি সৃজনশীল কাজ রয়েছে (টাস্ক 5), যা স্কুলছাত্রীদের যোগাযোগের দক্ষতা পরীক্ষা করে, বিশেষত দক্ষতা।

OGE-2016-এর জন্য প্রস্তুতি একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লেখার জন্য প্রস্তুতি 15.3. বিকল্প 1. টাস্ক 15.3 (সাধারণ পরীক্ষার বিকল্পগুলি। আইপি Tsybulko: পিপি। 5-10) 15.3 আপনি কীভাবে ফ্রেন্ডশিপ শব্দের অর্থ বুঝবেন?

রাশিয়ান ভাষায় ব্যবহার করুন একটি স্কুল সার্টিফিকেট পাওয়ার জন্য, একজন স্নাতককে অবশ্যই রুশ ভাষা এবং গণিতের USE আকারে দুটি বাধ্যতামূলক পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে হবে। তাদের প্রত্যেকের জন্য, আপনাকে কমপক্ষে সর্বনিম্ন ডায়াল করতে হবে

বিকল্প 26 অংশ 2 পাঠ্যটি পড়ুন এবং 2-14 অ্যাসাইনমেন্ট সম্পূর্ণ করুন। (1) আমি জীবিত ইভান বুনিনের সামনে বসে তার হাত দেখছিলাম, যেটি ধীরে ধীরে আমার সাধারণ নোটবুকের পৃষ্ঠাগুলি উল্টেছিল ... (2) কবিতা লিখুন

016 সালে গ্রেড 8-এ রাশিয়ান ভাষায় অনুবাদ পরীক্ষা পরিচালনার জন্য পরিমাপের উপকরণগুলির নিয়ন্ত্রণের প্রদর্শনী সংস্করণ পরীক্ষা সম্পাদনের জন্য কাজ সম্পাদনের নির্দেশাবলী

1 কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশাবলী 90 মিনিট রাশিয়ান ভাষায় ডায়াগনস্টিক কাজ সম্পাদন করার জন্য দেওয়া হয়। কাজটি দুটি অংশ নিয়ে গঠিত এবং 11টি কাজ অন্তর্ভুক্ত করে। কাজের মধ্যে 1 10 কাজের উত্তর লিখুন

সাধারণ শিক্ষার বিষয় "রাশিয়ান ভাষা" I. ব্যাখ্যামূলক নোটে প্রবেশিকা পরীক্ষার প্রোগ্রাম। রাশিয়ান ভাষায় প্রবেশিকা পরীক্ষাগুলি পরীক্ষার কাজ অনুসারে লিখিতভাবে করা হয়।

রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার কাজের মূল্যায়নের সিস্টেম। অংশ 2-6, 8-4, 6-23 টাস্কগুলির সঠিক পরিপূর্ণতার জন্য, পরীক্ষার্থী একটি পয়েন্ট পায়। একটি ভুল উত্তরের জন্য, তার অনুপস্থিতি পয়েন্ট প্রদান করা হয়. সম্পূর্ণ করার জন্য

1 রাশিয়ান ভাষায় চূড়ান্ত কাজের প্রদর্শনী সংস্করণ গ্রেড 10 (উন্নত স্তর) কীভাবে কাজটি সম্পাদন করতে হবে তার নির্দেশাবলী রাশিয়ান ভাষায় চূড়ান্ত কাজটি সম্পূর্ণ করার জন্য 90 মিনিট দেওয়া হয়েছে। কাজ অন্তর্ভুক্ত

বিনামূল্যে ডাউনলোড করার জন্য উত্তর সহ রাশিয়ান ভাষায় OGE-এর ট্রায়াল সংস্করণ। OGE রাশিয়ান ভাষা। পদমর্যাদা 9. টেক্সট এবং সম্পূর্ণ অ্যাসাইনমেন্ট পড়ুন 2 15. (1) ব্যবসায়িক ভ্রমণে, মা এবং বাবা প্রায়ই: তারা একসাথে ডিজাইন করেন

রাশিয়ান ভাষায় গ্রেডিং পরীক্ষার কাজ শোনার জন্য পার্ট টেক্সট যেকোনো যোগ্য, উদ্দেশ্যমূলক, আবেগপূর্ণ এবং পদ্ধতিগত কাজের মতো, একজন শিক্ষক একটি পেশা, একটি বিশেষত্ব।

OGE ফর্ম্যাটে ডায়াগনস্টিক কাজ বিকল্প 15 কাজ সম্পাদনের জন্য নির্দেশাবলী রাশিয়ান ভাষায় ডায়গনিস্টিক কাজ 3 ঘন্টা 55 মিনিট (235 মিনিট) দেওয়া হয়। কাজটি 3 টি অংশ নিয়ে গঠিত। অংশ

জেলা শহর (অঞ্চল) স্কুল ক্লাস উপাধি প্রথম নাম প্যাট্রোনিমিক ডায়াগনস্টিক কাজ রাশিয়ান ভাষায় বিকল্প 9104 রাশিয়ান। পদমর্যাদা 9. অপশন 9104 2 কাজ সম্পাদনের নির্দেশনা

2015 সালে মুরমানস্ক অঞ্চলের মনচেগর্স্ক শহরে রাশিয়ান ভাষায় প্রধান রাষ্ট্রীয় পরীক্ষার ফলাফলের বিশ্লেষণমূলক প্রতিবেদন 1. রাশিয়ান ভাষায় KIM OGE-এর বৈশিষ্ট্য। OGE জন্য CMM নিয়োগ

উচ্চশিক্ষার বেসরকারি বেসরকারি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান "আরমাভির ভাষাগত সামাজিক ইনস্টিটিউট"। আভানেসোভা 8

OGE রাশিয়ান বিকল্প 9 কাজ একটি খোলা ব্যাঙ্ক থেকে KIMs. খোলা কোয়েস্ট ব্যাংক থেকে অনুসন্ধান. FIPI ওয়েবসাইটে টাস্কের খোলা ব্যাঙ্কে, আপনি জানেন, কাজগুলি এলোমেলোভাবে দেওয়া হয়, বিকল্প দ্বারা নয়। প্রস্তাবিত

রাশিয়ান ভাষার গ্রেড 8 ডেমো সংস্করণে শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত সাফল্যের অন্তর্বর্তী পর্যবেক্ষণ পাঠ্যটি পড়ুন এবং অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পূর্ণ করুন -। () খালা ওলিয়া আমার রুমে তাকাল, আবার পাওয়া গেল

"বিকল্প 1-2-এ। উপস্থাপনার জন্য পাঠ্য সময় পরিবর্তন হচ্ছে, নতুন প্রজন্ম আসছে, যার জন্য, মনে হবে, সবকিছু এমন নয় ..."

বিকল্প 1-2 পর্যন্ত

উপস্থাপনার জন্য পাঠ্য

সময় বদলাচ্ছে, নতুন প্রজন্ম আসছে, কে, মনে হবে,

সবকিছু আগেরগুলির মতো নয়: স্বাদ, আগ্রহ, জীবনের লক্ষ্য। কিন্তু

অযৌক্তিক ব্যক্তিগত প্রশ্ন ইতিমধ্যে কিছু কারণে থেকে যায়

অপরিবর্তিত কেন? সম্ভবত মনোবিজ্ঞানের গভীরতার কারণে

মানুষ একটি জেদি উপাদান যা ধীরে ধীরে পরিবর্তিত হয়। তাই

আজকের কিশোর-কিশোরীরা, এক সময় তাদের পিতামাতার মতো, একই বিষয়ে চিন্তিত:

আপনার পছন্দের কারো দৃষ্টি আকর্ষণ করবেন কিভাবে? সত্যিকারের ভালোবাসা থেকে মোহকে কীভাবে আলাদা করা যায়? এবং, অবশ্যই, প্রধান জিনিস: প্রেম কি?

প্রেমের যৌবন স্বপ্ন, তারা যাই বলুক না কেন, সবার আগে বোঝার স্বপ্ন। সর্বোপরি, একজন কিশোরকে অবশ্যই সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগের মধ্যে নিজেকে উপলব্ধি করতে হবে: সহানুভূতি, সহানুভূতি দেখানোর জন্য তার ক্ষমতা। এবং শুধুমাত্র তাদের সামনে আপনার গুণাবলী এবং ক্ষমতা দেখান যারা তার প্রতি সদয় আচরণ করে, যারা বুঝতে প্রস্তুত।

"বন্ধুত্ব সম্পর্কে কি?" - আপনি জিজ্ঞাসা করুন. আমি মনে করি এই সব বন্ধুত্বের বৈশিষ্ট্য. অবশ্যই, বন্ধুত্বপূর্ণ যোগাযোগের মধ্যে একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্বও প্রকাশিত হয়। কিন্তু কতটুকু, কতটুকু? একজন বন্ধুর প্রতি বিশ্বাসের মাত্রা কি প্রিয়জনের মতোই মহান?

ভালবাসা হল একে অপরের প্রতি দুজনের নিঃশর্ত এবং সীমাহীন বিশ্বাস।

আস্থা, যা প্রত্যেকের মধ্যে এমন সব সেরা জিনিস প্রকাশ করে যা একজন ব্যক্তি শুধুমাত্র সক্ষম। সত্যিকারের ভালবাসার মধ্যে রয়েছে বন্ধুত্ব, কিন্তু সীমাবদ্ধ নয়। এটি সর্বদা বন্ধুত্বের চেয়ে বেশি, কারণ কেবল প্রেমেই আমরা অন্য ব্যক্তির জন্য আমাদের বিশ্বকে তৈরি করা সমস্ত কিছুর সম্পূর্ণ অধিকার স্বীকার করি।

(E. Semibratova অনুযায়ী) (251 শব্দ) গ্রেড 9। রাশিয়ান বিকল্প 1 বিকল্প 1 ___________ ভাষায় মক পরীক্ষা

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

পার্ট 2 পঠিত টেক্সট উপর ভিত্তি করে সঞ্চালিত হয়. এটি 3টি বহুনির্বাচনী প্রশ্ন (A1 - A3) এবং 14টি সংক্ষিপ্ত উত্তর প্রশ্ন (B1 - B14) নিয়ে গঠিত। উত্তরের পছন্দের (A1 - A3) প্রতিটি প্রশ্নের জন্য 4টি উত্তরের বিকল্প দেওয়া হয়েছে, যার মধ্যে শুধুমাত্র একটি সঠিক। পার্ট 2 এর কাজের উত্তরগুলি, প্রথমে পরীক্ষার কাজের কাজের সাথে শীটগুলিতে নির্দেশ করুন এবং তারপরে সেগুলিকে নং 1 ফর্মে স্থানান্তর করুন। যদি টাস্কে আপনাকে উত্তর হিসাবে অক্ষর বা সংখ্যাগুলির একটি ক্রম লিখতে হবে, কখন ফর্মের উত্তরটি স্থানান্তর করার সময়, আপনাকে কমা, স্পেস এবং অন্যান্য চিহ্ন ছাড়াই কেবল এই ক্রমটি নির্দেশ করতে হবে।

আমরা আপনার সাফল্য কামনা করি!

- & nbsp– & nbsp–

- & nbsp– & nbsp–

পাঠ্য পড়ুন এবং A1 - A3 কাজগুলি সম্পূর্ণ করুন; B1 - B14; C2 (1) আমরা মাছ ধরতে যাচ্ছিলাম এমন সময় নাতাশা ছুটে এল।

- (2) আন্টি মারিয়ার কাছে একজন আত্মীয় এসেছেন, - সে বিড়বিড় করল। - (3) সে লনে বেরিয়ে গেল এবং তার মাথার উপর লাফ দিল ...

- (4) এটিই আপনি সাজিয়েছেন, - মিশকা বললেন।

- (5) এবং তার কুকুর বাছুর থেকে.

- (6) একটি ঘোড়া সঙ্গে, - ভালুক বলেন.

- (7) একটি হাতি থেকে, - আমি সম্মতি জানালাম।

(8) নাতাশা কীট সহ একটি টিনের ক্যান নিলেন এবং ভিতরে তাকিয়ে অবজ্ঞার সাথে বললেন:

- (9) এগুলো কি কৃমি? (10) এখানে আন্টি মারিয়ার বাগানে ... (11) এবং আমাদের কীটগুলি সাইলেজের জন্য প্রস্তুত একটি গভীর গর্তে ফেলে দিল। (12) মিশকা এবং আমি হাঁফিয়ে উঠলাম: আমরা আস্তাবলের কাছে আধা ঘন্টা ধরে এই কীটগুলি খনন করছি।

(13) আমি এই জিনিসগুলির জন্য নাতাশাকে দেখাতাম, কিন্তু মিশকার কারণে আমি তা করিনি।

(14) সম্প্রতি, আমি লক্ষ্য করেছি যে মিশকা নাতাশার প্রতি আপত্তি করা বন্ধ করেছে। (15) এবং যখন সে হাসে এবং তার বিদ্রুপকারী চোখ তার দিকে তাকায়, তখন সে মুখ ফিরিয়ে নেয়, এমনকি লাল হয়ে যায়... (16) ভালুক বলল:

- (17) ঠিক আছে, চল মারিয়া যাই। (18) আমরা লালগুলি খনন করব ... (19) নাতাশা প্রতারণা করেনি: আমরা এত বড় কুকুর আগে দেখিনি। (20) আমরা গেটে থামার সাথে সাথে কুকুরটি উঠে এল এবং তার পিছনের পায়ে দাঁড়িয়ে মিশকার মাথা শুঁকে একটি কালো নাক পারচেসের মধ্যে আটকে গেল।

- (21) সে এখন মিশকার মাথা কেটে ফেলবে! - নাতাশা ফিসফিস করে বলল, সবেমাত্র শ্রবণে।

(22) কিন্তু কুকুরটি কামড়াল না, সে তার মুখ লাল করে দিল এবং বধিরভাবে ঘেউ ঘেউ করল।

(23) দরজাটি উড়ে গেল, এবং একটি চকচকে জিপার সহ জ্যাকেট পরা একটি লম্বা ছেলে থ্রেশহোল্ডে উপস্থিত হয়েছিল।

পদমর্যাদা 9. রাশিয়ান বিকল্প 1-এ মক পরীক্ষা

- (24) ওরিয়ন! - ছেলেটি বলল। - (25) আমার কাছে!

(26) কুকুরটি তার লেজ নাড়তে নাড়তে তার কাছে ছুটে গেল।

- (27) সে কি কামড়ায়? - নাতাশা জিজ্ঞেস করল।

(28) ছেলেটি হাসল।

- (29) স্ট্রোক, - তিনি অনুমতি দিয়েছেন.

(30) নাতাশা অবিলম্বে তার পুরু কুকুরের চুলে আঙ্গুল চালান এবং জিজ্ঞাসা করলেন:

- (31) এবং ওরিয়ন কি?

- (32) এরকম ফালতু কথা জানে না... - বলল মিশকা। - (33) কোন ধরনের তারা... (34) ছেলেটি সংশোধন করেছে:

- (35) এটি নক্ষত্রের নাম, এটি বিষুব রেখার ঠিক উপরে অবস্থিত ...

- (36) তোমার নাম কি? - নাতাশা জিজ্ঞেস করল।

- (37) ঝেনিয়া, - ছেলেটি উত্তর দিল। - (38) আর তুমি?

(৩৯) নাতাশা ড. (40) ভাল্লুক তার ভ্রু নীচ থেকে তার দিকে তাকাল এবং মুখ ফিরিয়ে নিল।

- (41) এবং ওরিয়ন কি ধরনের? - নাতাশা আবার জিজ্ঞেস করল।

- (42) নিউফাউন্ডল্যান্ড, - বলেছেন ঝেনিয়া।

- (43) এটা কি?

- (44) এরকম ফালতু কথা জানে না... - বলল মিশকা। - (45) আমেরিকার উপদ্বীপ।

- (46) দ্বীপ, - ছেলেটি আবার সংশোধন করেছে। - (47) এটি একটি প্রণালী দ্বারা আমেরিকা থেকে বিচ্ছিন্ন।

(48) ভালুক রাগে ফেটে পড়ার জন্য প্রস্তুত ছিল।

- (49) আপনি কি কখনো একগুচ্ছ * দেখেছেন? - তিনি জিজ্ঞাসা করলেন।

- (50) রপুখ? - ঝেনিয়া অবাক হয়ে গেল। - (51) এটা কি?

- (52) এটাই, - মিশকা বলল এবং আমাকে মাথা নাড়ল: - (53) চল এখান থেকে চলে যাই!

(ভি. কোজলভের মতে) * রোপুখা - একটি টোড (ইউক্রেনীয়)।

উইলিয়াম ফায়োডোরোভিচ কোজলভ একজন আধুনিক রাশিয়ান লেখক, শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য প্রায় পঞ্চাশটি বইয়ের লেখক, যার মধ্যে "ভালেরা দ্য চেয়ারম্যান", গল্প "ভেরোনিকার চুল", "ইয়ুর্কা গুজ" এবং অন্যান্য গল্পের সংকলন রয়েছে।

- & nbsp– & nbsp–

প্রশ্নটির উত্তর প্রমাণ করার জন্য A1-এর প্রয়োজনীয় তথ্য কোন উত্তর বিকল্পে রয়েছে: "কেন এটা দাবি করা সম্ভব যে কথক মিশকাকে একজন সত্যিকারের বন্ধুর মতো আচরণ করেন?"

1) - (6) একটি ঘোড়া সহ, - মিশকা বললেন।

- (7) একটি হাতি থেকে, - আমি সম্মতি জানালাম।

2) (12) মিশকা এবং আমি হাঁপাচ্ছিলাম: আমরা আস্তাবলের কাছে আধা ঘন্টা ধরে এই কীটগুলি খনন করছি।

3) (13) আমি এই জিনিসগুলির জন্য নাতাশাকে দেখাতাম, কিন্তু মিশকার কারণে আমি তা করিনি।

4) (52) এটাই, - মিশকা বলল এবং আমাকে মাথা নাড়ল: - (53) চল এখান থেকে চলে যাই!

পাঠ্যে "জিনিস" শব্দটি কী অর্থে ব্যবহৃত হয়েছে তা নির্দেশ করুন

A2 (প্রস্তাব 13)।

- & nbsp– & nbsp–

B1 19 বাক্যে কথোপকথন শব্দ "সোডা" প্রতিস্থাপন করুন একটি শৈলীগতভাবে নিরপেক্ষ প্রতিশব্দ দিয়ে। এই সমার্থক লিখুন.

B2 বাক্য 22 - 23 থেকে মূলে একটি বিকল্প স্বরবর্ণ সহ একটি শব্দ লিখুন।

উত্তর: ________________________________

B3 বাক্য 1 - 4 থেকে, যেসব শব্দের উপসর্গের বানান তার অর্থের উপর নির্ভর করে সেগুলি লিখুন।

উত্তর: ________________________________

B4 বাক্য 8 - 11 থেকে একটি শব্দ লিখুন, যার বানান নিয়ম দ্বারা নির্ধারিত হয়: "অতীত কালের সম্পূর্ণ নিষ্ক্রিয় অংশগুলিতে, NN লেখা হয়।"

উত্তর: ________________________________

B5 পঠিত পাঠ্য থেকে নীচের বাক্যগুলিতে, সমস্ত কমা সংখ্যাযুক্ত। সূচনা শব্দে কমাগুলিকে প্রতিনিধিত্ব করে এমন সংখ্যাগুলি লিখুন।

নাতাশা পোকার একটি টিনের ক্যান নিল এবং (1) ভিতরে তাকিয়ে (2) অবজ্ঞার সাথে বলল:

- এগুলো কি কৃমি? এখানে আন্টি মেরির বাগানে ... এবং তিনি আমাদের কীটগুলিকে সাইলেজের জন্য প্রস্তুত একটি গভীর গর্তে (3) ফেলে দিয়েছিলেন। মিশকা এবং আমি হাঁপাচ্ছিলাম: আমরা (4) সম্ভবত (5) আধা ঘন্টা ধরে আস্তাবলের কাছে এই কীটগুলি খনন করেছি।

উত্তর: ________________________________

- & nbsp– & nbsp–

B6 পঠিত পাঠ্য থেকে নীচের বাক্যগুলিতে, সমস্ত কমা সংখ্যাযুক্ত। যৌগিক বাক্যের অংশগুলির মধ্যে কমা নির্দেশ করে সংখ্যাটি লিখুন। কিন্তু কুকুরটি কামড়ায়নি, (1) এটি তার লাল মুখ খুলেছে এবং বধিরভাবে ঘেউ ঘেউ করে।

দরজা খোলা উড়ে, (2) এবং একটি চকচকে জিপার সঙ্গে একটি জ্যাকেট পরা একটি লম্বা ছেলে থ্রেশহোল্ডে হাজির।

-ওরিয়ন ! - ছেলেটি বলল। - আমার কাছে!

কুকুরটি, (3) লেজ নাড়াচ্ছে, (4) তার কাছে ছুটে গেল।

B7 পাঠ্য থেকে নীচের বাক্যে, সমস্ত কমা সংখ্যাযুক্ত। অধস্তন লিঙ্ক দ্বারা সংযুক্ত বাক্যের অংশগুলির মধ্যে কমা নির্দেশ করে সংখ্যাটি লিখুন।

আমরা গেটে থামার সাথে সাথে (1) কুকুরটি উঠে এল এবং (2) পিছনের পায়ে দাঁড়াল, (3) খুঁটির মধ্যে একটি কালো নাক আটকেছিল, (4) মিশকার মাথা শুঁকেছিল।

উত্তর: ________________________________

B8 শব্দের সংমিশ্রণটি প্রতিস্থাপন করুন "টিন ক্যান" (বাক্য 8), চুক্তির ভিত্তিতে নির্মিত, সংযোগ নিয়ন্ত্রণের সমার্থক। ফলস্বরূপ বাক্যাংশ লিখুন।

উত্তর: ________________________________

B9 বাক্য 9 এর ব্যাকরণগত ভিত্তি লিখ।

উত্তর: ________________________________

B10 8 - 13 বাক্যগুলির মধ্যে সমজাতীয় সদস্য সহ বাক্য খুঁজুন।

এই বাক্যগুলোর সংখ্যা লিখ।

উত্তর: ________________________________

B11 8 - 14 বাক্যগুলির মধ্যে, একটি স্বতন্ত্র সাধারণ ঐক্যমত্য সংজ্ঞা সহ একটি বাক্য খুঁজুন।

উত্তর: ________________________________

পদমর্যাদা 9. রাশিয়ান বিকল্প 1 B12 তে মক পরীক্ষা 35 বাক্যে ব্যাকরণগত ভিত্তির সংখ্যা নির্দেশ করুন। আপনার উত্তর সংখ্যায় লিখুন।

উত্তর: ________________________________

B13 11 থেকে 15 বাক্যগুলির মধ্যে একটি জটিল নন-ইউনিয়ন বাক্য খুঁজুন।

এই বাক্যের সংখ্যা লিখ।

উত্তর: ________________________________

B14 13 - 20 বাক্যগুলির মধ্যে, সমজাতীয় ধারা সহ একটি জটিল ধারা খুঁজুন। এই বাক্যের সংখ্যা লিখ।

উত্তর: ________________________________

- & nbsp– & nbsp–

একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন: "কেন একটি বাক্যের শেষের বিভিন্ন চিহ্ন আছে?"

প্রশ্নের উত্তর বিবেচনা করে, ভি. কোজলভের লেখাটি আবার পড়ুন।

আপনি যে পাঠ্যটি পড়েছেন তার থেকে 2টি উদাহরণ দিন যা বাক্যের শেষের চিহ্নগুলির বিভিন্ন ফাংশনকে চিত্রিত করে।

S2.2 একটি যুক্তিমূলক প্রবন্ধ লিখ। ব্যাখ্যা করুন কিভাবে আপনি পাঠ্যের বাক্যের অর্থ বোঝেন: "আমি এই জিনিসগুলির জন্য নাতাশাকে দেখাতাম, কিন্তু মিশকার কারণে আমি তা করিনি।"

উদাহরণ দেওয়ার সময়, পছন্দসই বাক্যের সংখ্যা নির্দেশ করুন বা উদ্ধৃতি ব্যবহার করুন।

রচনাটির দৈর্ঘ্য কমপক্ষে 50 শব্দ হতে হবে।

একটি প্রবন্ধ সাবধানে লিখুন, সুস্পষ্ট হস্তাক্ষর।

পদমর্যাদা 9. রাশিয়ান বিকল্প 2 বিকল্প 2 ________________________________________________________________________ মক পরীক্ষা

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার কাজটি সম্পূর্ণ করার জন্য 4 ঘন্টা (240 মিনিট) কীভাবে কাজ করবেন তার নির্দেশাবলী দেওয়া হয়েছে। কাজটি 3 টি অংশ নিয়ে গঠিত।

পার্ট 1-এ 1টি টাস্ক (C1) রয়েছে এবং এটি শোনা পাঠ্যের উপর ভিত্তি করে একটি ছোট লিখিত কাজ (কনডেন্সড উপস্থাপনা)।

একটি ঘনীভূত উপস্থাপনার জন্য মূল পাঠ্যটি 2 বার অডিশন করা হয়। এই কাজটি ফর্ম নম্বর 2 এ সঞ্চালিত হয়।

পার্ট 2 পঠিত টেক্সট উপর ভিত্তি করে সঞ্চালিত হয়. এটি 3টি বহুনির্বাচনী প্রশ্ন (A1-A3) এবং 14টি সংক্ষিপ্ত উত্তর প্রশ্ন (B1-B14) নিয়ে গঠিত।

উত্তরের পছন্দের (A1-A3) প্রতিটি প্রশ্নের জন্য 4টি উত্তরের বিকল্প দেওয়া হয়েছে, যার মধ্যে শুধুমাত্র একটি সঠিক। পার্ট 2 এর কাজের উত্তরগুলি, প্রথমে পরীক্ষার কাজের কাজের সাথে শীটগুলিতে নির্দেশ করুন এবং তারপরে সেগুলিকে নং 1 ফর্মে স্থানান্তর করুন। যদি টাস্কে আপনাকে উত্তর হিসাবে অক্ষর বা সংখ্যাগুলির একটি ক্রম লিখতে হবে, কখন ফর্মের উত্তরটি স্থানান্তর করার সময়, আপনাকে কমা, স্পেস এবং অন্যান্য চিহ্ন ছাড়াই কেবল এই ক্রমটি নির্দেশ করতে হবে।

বহুনির্বাচনী এবং সংক্ষিপ্ত উত্তর কাজের উত্তরগুলি সংশোধন করতে, "ভুল উত্তর প্রতিস্থাপন" এলাকায় ফর্ম নং 1 এর ক্ষেত্রগুলি ব্যবহার করুন।

দ্বিতীয় অংশের কাজগুলিতে কাজ করার সময় আপনি যে পাঠ্যটি পড়েছেন সেই একই পাঠ্যের উপর ভিত্তি করে পার্ট 3 করা হয়।

কাজের তৃতীয় অংশ শুরু করে, দুটি প্রস্তাবিত কাজের (C2.1 বা C2.2) মধ্যে একটি বেছে নিন এবং একটি লিখিত, বিস্তারিত, যুক্তিযুক্ত উত্তর দিন। এই কাজটি ফর্ম নম্বর 2 এ সঞ্চালিত হয়।

পরীক্ষার সময়, এটি বানান অভিধান ব্যবহার করার অনুমতি দেওয়া হয়.

আমরা আপনাকে যে ক্রমে কাজগুলি দেওয়া হয়েছে সে অনুসারে কাজগুলি সম্পূর্ণ করার পরামর্শ দিই। সময় বাঁচাতে, এমন একটি কাজ এড়িয়ে যান যা এখনই শেষ করা যাবে না এবং পরবর্তীতে যান। যদি, সমস্ত কাজ শেষ করার পরে, আপনার কাছে সময় থাকে, আপনি মিস করা কাজগুলিতে ফিরে যেতে পারেন।

সমস্ত সমাপ্ত কাজের জন্য আপনি যে পয়েন্টগুলি পেয়েছেন তা সংক্ষিপ্ত করা হয়েছে।

যতটা সম্ভব কাজ শেষ করার চেষ্টা করুন এবং যতটা সম্ভব পয়েন্ট স্কোর করুন।

আমরা আপনার সাফল্য কামনা করি!

- & nbsp– & nbsp–

পাঠ্যটি শুনুন এবং C1 টাস্ক সম্পূর্ণ করুন। টাস্কের উত্তর দিতে, উত্তর ফর্ম নম্বর 2 ব্যবহার করুন। প্রথমে টাস্ক C1 এর সংখ্যা লিখুন এবং তারপরে ঘনীভূত উপস্থাপনার পাঠ্যটি লিখুন।

পাঠ্যটি শুনুন এবং একটি সংক্ষিপ্ত সারাংশ লিখুন।

C1 অনুগ্রহ করে মনে রাখবেন যে আপনাকে অবশ্যই প্রতিটি মাইক্রো-থিম এবং সম্পূর্ণ পাঠ্য উভয়ের মূল বিষয়বস্তু জানাতে হবে।

উপস্থাপনার ভলিউম কমপক্ষে 90 শব্দ।

আপনার উপস্থাপনাটি সুন্দরভাবে এবং সুস্পষ্ট হস্তাক্ষরে লিখুন।

- & nbsp– & nbsp–

(1) আমাদের ক্লাসে একটি পিয়ানো ছিল, পুরানো এবং জঘন্য।

(2) যখন, বড় বিরতির সময়, নিঙ্কা তার সাথে বসে তার ফাটা কাঠের ঢাকনাটি খুললেন, মেয়েরা একটি শক্ত আংটি দিয়ে পিয়ানোটিকে ঘিরে রেখেছে। (3) এবং নিঙ্কা খেলতে শুরু করে।

(4) আমি ভাবতেও পারিনি যে সে এমন খেলতে জানে! (5) না, চিজিকাপিঝিক নয়, ব্যায়াম নম্বর 24 নয় নিঙ্কা খেলেছিলেন। (6) একটি পুরানো, জর্জরিত পিয়ানো সমস্ত স্ট্রিংয়ের সাথে হাহাকার করে, আশ্চর্যজনক শব্দের জন্ম দেয়। (7) আমি জানতাম না যে নিঙ্কা কী খেলছে, তবে এটি সমুদ্রের মতো ছিল। (8) ঢেউগুলো আছড়ে পড়ল, স্প্ল্যাশের সাথে ঝলমলে, তারপর সরে গেল, আর এই সবই ছিল সঙ্গীতে।

(9) নিঙ্কাকে ঘিরে থাকা মেয়েরা তাদের মুখ খোলা রেখে দাঁড়িয়েছিল, এমনকি সবচেয়ে কৌতুকপূর্ণ ছেলেরাও চিৎকার করেনি। (10) সবাই গান শুনেছিল, এবং সবাই, এমনকি যারা এটি সম্পর্কে কিছুই বোঝেনি তারাও এটি পছন্দ করেছিল।

(11) যেন হিম আমার ত্বকে ছিঁড়ে গেছে - এটি ঠান্ডা এবং গম্ভীর হয়ে উঠেছে। (12) আমি কেবল একটি বেণী থেকে তৈরি নিঙ্কার হুইস্ক দেখেছি, তার মুকুট, এবং নিঙ্কা অবশ্যই আমার দিকে তাকায়নি। (13) কিন্তু আমি জানতাম, আমি অনুভব করেছি যে এই আশ্চর্যজনক সঙ্গীত আমার সাথে কিছু করার আছে।

(14) কৃতজ্ঞতার ঢেউ আমার মাথায় ঘুরছে। (15) আমি এখন, এই মুহূর্তে, যোগ্য, সাহসী কিছু করতে চেয়েছিলাম, যাতে নিঙ্কা তার প্রতি আমার মনোভাব বুঝতে পারে। (16) সে উঠার সাথে সাথে, বাজানো বন্ধ করে, আমি, লজ্জা পেয়ে, পিয়ানোতে গিয়েছিলাম এবং এক নিঃশ্বাসে আমি যা জানতাম তার সবকিছু ঝাপসা করে দিলাম: ব্যায়াম নম্বর 24 এবং অন্য দুটি, নতুন ... (17) কিছু ছেলেরা আমার কাঁধে থাপ্পড় মেরেছিল, ক্লাসে একটি ফ্যাশনেবল প্রবাদ কানে চেঁচিয়ে বলেছিল: "এবং আপনি, স্থূল, নেট বলেছেন ..."

(18) একটি মজার কথা, যাকে আমি আগে গুরুত্ব দিইনি, হঠাৎ আমার জন্য একটি বিশেষ অর্থ অর্জন করেছে।

(19) আমি লজ্জায় পুড়ে যেতে প্রস্তুত ছিলাম, কিন্তু তবুও আমি নিঙ্কার দিকে তাকালাম: সে দূরে তাকিয়ে ছিল। (20) আমি তিক্ত অনুভব করেছি।

পদমর্যাদা 9. রাশিয়ান বিকল্প 2 (21) এ ট্রায়াল পরীক্ষা করিডোরে ঘণ্টা বেজে উঠল, এবং পাঠ শুরু হল, কিন্তু আমি এখনও আমার জ্ঞানে আসতে পারিনি। (22) এটা খুব ভাল ছিল, এবং এখন ... (23) ওহ, আমি নিজেকে কিভাবে অভিশাপ! (24) "এবং আপনি, স্থূল, বলেছেন নেট ..."

(25) বোকা রসিকতা আমার মাথায় ঘুরছিল, এবং এটি অসুস্থ ছিল। (26) আমার কাছে মনে হয়েছিল যে সবাই আমার দিকে তাকিয়ে আছে, এবং আমি বসেছিলাম, আমার নোটবুকে সমাহিত।

(27) অবশেষে, আমি আমার মাথা তুললাম, এবং আমার চোখ নিজেই নিঙ্কার দিকে তাকালাম।

(28) তিনি আমার দিকে তাকিয়ে হাসলেন, মোটেও রাগ করলেন না।

(29) একটি ভারী বোঝা আমার উপর পড়ে. (30) আমি বুঝতে পেরেছি যে আমি আবার ভাল বোধ করছি।

(এ. লিখানভের মতে) লিখানভ আলবার্ট আনাতোলিভিচ একজন আধুনিক শিশু ও যুব লেখক। সৃজনশীলতার মূল থিম - একটি কিশোর চরিত্রের গঠন - কয়েক ডজন কাজের মধ্য দিয়ে চলে: গল্প "সেপ্টেম্বরে তারা", "উষ্ণ বৃষ্টি", "ভাল উদ্দেশ্য", "রাশিয়ান ছেলে" এবং অন্যান্য। "দ্য লাস্ট কোল্ডস" উপন্যাসের উপর ভিত্তি করে একই নামের একটি চলচ্চিত্র নির্মিত হয়েছিল।

টাস্ক A1 - A3 পঠিত পাঠ্যের বিষয়বস্তুর বিশ্লেষণের ভিত্তিতে সঞ্চালিত হয়, আপনাকে দেওয়া চারটি বিকল্প থেকে, একটি সঠিক চয়ন করুন। আপনি যে টাস্কটি সম্পাদন করছেন তার নম্বরের ডানদিকে উত্তর ফর্ম নম্বর 1-এ, বাক্সে একটি "X" রাখুন, যার নম্বরটি আপনার চয়ন করা উত্তরটির সংখ্যার সাথে মিলে যায়।

প্রশ্নটির উত্তর প্রমাণ করার জন্য A1-এর জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য কোন বাক্যটিতে রয়েছে: "এটা কি বলা সম্ভব যে বর্ণনাকারীর জন্য নিঙ্কা অতুলনীয় ছিল, এই মুহূর্তে ক্লাসে একমাত্র একজনই?"

1) (2) যখন, বড় বিরতির সময়, নিঙ্কা তার সাথে বসে তার ফাটা কাঠের ঢাকনাটি খুললেন, মেয়েরা একটি শক্ত আংটি দিয়ে পিয়ানোটিকে ঘিরে রেখেছে।

2) (7) আমি জানতাম না যে নিঙ্কা কী খেলছিল, তবে এটি সমুদ্রের মতো ছিল।

3) (12) আমি একটি বেণী থেকে শুধুমাত্র নিঙ্কার হুইস্ক দেখেছি, তার মুকুট, এবং নিঙ্কা অবশ্যই আমার দিকে তাকায়নি।

4) (26) আমার কাছে মনে হয়েছিল যে সবাই আমার দিকে তাকিয়ে আছে, এবং আমি বসেছিলাম, আমার নোটবুকে সমাহিত।

- & nbsp– & nbsp–

একটি বাক্য নির্দেশ করুন যেখানে একটি বাক্যাংশগত একক A3 বক্তৃতার অভিব্যক্তির মাধ্যম।

1) যখন, বড় বিরতির সময়, নিঙ্কা তার সাথে বসে তার ফাটা কাঠের ঢাকনাটি খুললেন, মেয়েরা একটি শক্ত আংটি দিয়ে পিয়ানোটিকে ঘিরে রেখেছে।

2) আমি কেবল বেণী দিয়ে তৈরি নিঙ্কার হুইস্ক দেখেছি, তার মুকুট, এবং নিঙ্কা অবশ্যই আমার দিকে তাকায়নি।

3) সবাই গান শুনেছে, এবং সবাই, এমনকি যারা এটি সম্পর্কে কিছুই বোঝেনি তারাও এটি পছন্দ করেছে।

4) করিডোরে ঘণ্টা বেজে উঠল, এবং পাঠ শুরু হল, কিন্তু আমি এখনও আমার জ্ঞানে আসতে পারিনি।

আপনার পড়া পাঠ্যের উপর ভিত্তি করে B1 - B14 কাজগুলি সম্পাদন করুন।

এই অংশের কাজগুলির উত্তরগুলি হল শব্দ এবং চিহ্নগুলির সেট (অক্ষর বা সংখ্যা), যেগুলি কমা ছাড়াই প্রথম ঘর থেকে শুরু করে, সংশ্লিষ্ট টাস্কের সংখ্যার ডানদিকে উত্তর ফর্ম নং 1-এ লিখতে হবে এবং স্পেস প্রদত্ত নমুনা অনুসারে প্রতিটি অক্ষর একটি পৃথক বাক্সে লিখুন।

বাক্য 9 B1-এ কথোপকথন শব্দ "শ্যাবি" একটি স্টাইলিস্টিকভাবে নিরপেক্ষ প্রতিশব্দ দিয়ে প্রতিস্থাপন করুন। এই সমার্থক লিখুন.

উত্তর: ________________________________

11 বাক্য থেকে, মূলে একটি চাপহীন স্বর সহ একটি শব্দ লিখুন, B2 চাপ দ্বারা পরীক্ষা করা হয়েছে।

উত্তর: ________________________________

- & nbsp– & nbsp–

B3 বাক্য 19 - 21 থেকে এমন একটি শব্দ লিখুন যেখানে উপসর্গের বানান তার অর্থের উপর নির্ভর করে।

উত্তর: ________________________________

বাক্য 11 - 12 থেকে, এমন একটি শব্দ লিখুন যার বানান B4 নিয়ম দ্বারা নির্ধারিত হয়: "অতীত কালের সম্পূর্ণ নিষ্ক্রিয় কণার প্রত্যয়গুলিতে, NN লেখা হয়।"

উত্তর: ________________________________

পঠিত পাঠ্য B5 থেকে নীচের বাক্যটিতে, সমস্ত কমা সংখ্যাযুক্ত। সূচনা শব্দে কমাগুলিকে প্রতিনিধিত্ব করে এমন সংখ্যাগুলি লিখুন।

আমি শুধু নিঙ্কার হুইস্ক দেখেছি, (1) একটি বেণী থেকে তৈরি, (2) তার মুকুট, (3) এবং নিঙ্কা, (4) অবশ্যই, (5) আমার দিকে তাকায়নি।

উত্তর: ________________________________

B6 পড়া থেকে নীচের বাক্যগুলিতে, সমস্ত কমা সংখ্যাযুক্ত। যৌগিক বাক্যের অংশগুলির মধ্যে কমা নির্দেশ করে এমন সমস্ত সংখ্যা লিখুন।

মেয়েরা (1) যারা নিঙ্কাকে ঘিরে রেখেছে, (2) তাদের মুখ খোলা রেখে দাঁড়িয়েছে, (3) এমনকি সবচেয়ে কৌতুকপূর্ণ ছেলেরাও চিৎকার করেনি। সবাই গান শুনেছে, (4) এবং প্রত্যেকে (5) যারা এটি সম্পর্কে কিছুই বুঝতে পারেনি, (6) এটি পছন্দ করেছে।

উত্তর: ________________________________

B7 পড়া থেকে নীচের বাক্যগুলিতে, সমস্ত কমা সংখ্যাযুক্ত। জটিল বাক্যের অংশগুলির মধ্যে কমা প্রতিনিধিত্বকারী সংখ্যাগুলি লিখুন৷ কিন্তু আমি জানতাম, (1) আমি অনুভব করেছি, (2) যে এই আশ্চর্যজনক সঙ্গীতটি আমার জন্য প্রাসঙ্গিক ছিল৷

আমার মাথায় কৃতজ্ঞতার ঢেউ উঠল। আমি এখন চেয়েছিলাম, (3) এই মিনিটে যোগ্য কিছু করতে, (4) সাহসী, (5) যাতে নিঙ্কা তার প্রতি আমার মনোভাব বুঝতে পারে।

উত্তর: ________________________________

পদমর্যাদা 9. রাশিয়ান ভেরিয়েন্ট 2-এ মক পরীক্ষা "কাঠের আবরণ" (বাক্য 2), বি 8, চুক্তির ভিত্তিতে নির্মিত, লিঙ্ক পরিচালনার সাথে একটি সমার্থক বাক্যাংশ দিয়ে প্রতিস্থাপন করুন। ফলস্বরূপ বাক্যাংশ লিখুন।

উত্তর: ________________________________

20 বাক্যটির ব্যাকরণগত ভিত্তি লিখ।

B9 উত্তরঃ _______________ _______________

প্রস্তাব 4 - 8 এর মধ্যে, সমজাতীয় B10 সদস্যদের সাথে প্রস্তাবগুলি খুঁজুন। এই সব বাক্যের জন্য সংখ্যা লিখুন।

উত্তর: ________________________________

4 থেকে 9 বাক্যগুলির মধ্যে, একটি স্বতন্ত্র B11 সাধারণ ঐক্যমত্য সংজ্ঞা সহ একটি বাক্য খুঁজুন। এই বাক্যের সংখ্যা লিখ।

উত্তর: ________________________________

16 বাক্যে ব্যাকরণগত ভিত্তির সংখ্যা নির্দেশ করুন। একটি সংখ্যায় উত্তর B12 লিখুন।

উত্তর: ________________________________

11 - 15 বাক্যগুলির মধ্যে একটি জটিল নন-ইউনিয়ন বাক্য খুঁজুন।

B13 এই বাক্যের সংখ্যা লিখ।

উত্তর: ________________________________

13-17 বাক্যগুলির মধ্যে, B14 সমান্তরাল (নন-ইউনিফর্ম) অধস্তন ধারা সহ একটি জটিল ধারা খুঁজুন।

এই বাক্যের সংখ্যা লিখ।

উত্তর: ________________________________

- & nbsp– & nbsp–

C2.1 লেখায় কমার ভূমিকা সম্পর্কে অ্যান্টন এবং কিরিলের মতামত পড়ুন।

অ্যান্টনকে তার দৃষ্টিভঙ্গি প্রমাণ করতে সহায়তা করুন।

একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন: "কেন কমা প্রয়োজন?"

প্রশ্নের উত্তর বিবেচনা করে, এ. লিখানভের লেখাটি আবার পড়ুন।

আপনি যে পাঠ্যটি পড়েছেন তার থেকে 2টি উদাহরণ দিন যা কমাগুলির বিভিন্ন ফাংশনকে চিত্রিত করে।

উদাহরণ দেওয়ার সময়, পছন্দসই বাক্যের সংখ্যা নির্দেশ করুন বা উদ্ধৃতি ব্যবহার করুন।

আপনি একটি বৈজ্ঞানিক বা সাংবাদিকতামূলক শৈলীতে একটি কাজ লিখতে পারেন, শুধুমাত্র ভাষাগত উপাদান এবং / অথবা একটি সাধারণ সাংস্কৃতিক অর্থে বিষয়টি প্রকাশ করে।

আপনি আপনার প্রবন্ধটি অ্যান্টনের অন্তর্গত একটি বাক্যাংশ দিয়ে বা আপনার নিজের বিবৃতি দিয়ে শুরু করতে পারেন।

আপনি আপনার নিজের পক্ষে বা অ্যান্টনের পক্ষে কাজ লিখতে পারেন।

রচনাটির দৈর্ঘ্য কমপক্ষে 50 শব্দ হতে হবে।

একটি প্রবন্ধ সাবধানে লিখুন, সুস্পষ্ট হস্তাক্ষর।

পদমর্যাদা 9. রাশিয়ান বিকল্প 2-এ মক পরীক্ষা একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন। ব্যাখ্যা করুন কিভাবে আপনি পাঠ্যের C2.2 সমাপ্তির অর্থ বোঝেন: “একটি ভারী বোঝা আমার উপর পড়ে গেল। আমি বুঝতে পেরেছি যে আমি আবার ভাল অনুভব করছি।"

প্রবন্ধে আপনি যে পাঠ্যটি পড়েছেন তা থেকে দুটি যুক্তি দিন যা আপনার যুক্তিকে সমর্থন করে।

উদাহরণ দেওয়ার সময়, পছন্দসই বাক্যের সংখ্যা নির্দেশ করুন বা উদ্ধৃতি ব্যবহার করুন।

রচনাটির দৈর্ঘ্য কমপক্ষে 50 শব্দ হতে হবে।

একটি প্রবন্ধ সাবধানে লিখুন, সুস্পষ্ট হস্তাক্ষর।

- & nbsp– & nbsp–

রুশ ভাষা. গ্রেড 9 উত্তর ফর্মের সাথে ব্যবহৃত হয় সাক্ষরতা মূল্যায়ন করার সময় (GK1-GK4), উপস্থাপনা এবং প্রবন্ধের পরিমাণ বিবেচনায় নেওয়া উচিত। সারণী 7 এ নির্দেশিত মানগুলি উপস্থাপনা এবং প্রবন্ধ পরীক্ষা ও মূল্যায়ন করতে ব্যবহৃত হয়, যার মোট আয়তন 140-290 শব্দ।

যদি প্রবন্ধ এবং উপস্থাপনার মোট ভলিউম 70-139 শব্দ হয়, তাহলে GK1-GK4 প্রতিটি মানদণ্ডের জন্য 1 পয়েন্টের বেশি দেওয়া হবে না:

ГК1 - 1 পয়েন্ট দেওয়া হয় যদি কোন বানান ত্রুটি না থাকে, বা 1টি ভুল করা হয়;

ГК2 - 1 পয়েন্ট দেওয়া হয় যদি কোন বিরাম চিহ্নের ত্রুটি না থাকে, বা 1টি ভুল করা হয়;

ব্যাকরণগত ত্রুটি না থাকলে ГК3 - 1 পয়েন্ট দেওয়া হয়;

কোনো বক্তৃতা ত্রুটি না থাকলে ГК4 - 1 পয়েন্ট দেওয়া হয়।

যদি সামগ্রিকভাবে উপস্থাপনা এবং রচনাটিতে 70টিরও কম শব্দ থাকে, তাহলে GK1-GK4 এর মানদণ্ড অনুসারে এই ধরনের কাজ শূন্য পয়েন্টে অনুমান করা হয়।

যদি শিক্ষার্থী শুধুমাত্র এক ধরনের সৃজনশীল কাজ (বা উপস্থাপনা, বা প্রবন্ধ) সম্পন্ন করে থাকে, তাহলে GK1-GK4-এর মানদণ্ড অনুযায়ী মূল্যায়নও কাজের পরিমাণ অনুযায়ী করা হয়:

যদি কাজটিতে কমপক্ষে 140টি শব্দ থাকে, তাহলে সাক্ষরতা সারণী 7 অনুযায়ী মূল্যায়ন করা হয়;

যদি কাজের মধ্যে 70-139 শব্দ থাকে, তাহলে GK1-GK4 প্রতিটি মানদণ্ডের জন্য 1 পয়েন্টের বেশি দেওয়া হবে না (উপরে দেখুন);

যদি কাজের মধ্যে 70টির কম শব্দ থাকে, তাহলে GK1-GK4 এর মানদণ্ড অনুসারে এই ধরনের কাজ শূন্য পয়েন্টে অনুমান করা হয়।

সম্পূর্ণ পরীক্ষার কাজ সম্পূর্ণ করার জন্য একজন পরীক্ষার্থী সর্বোচ্চ 41 পয়েন্ট পেতে পারেন।

অনুরূপ কাজ:

«মূল গবেষণা / মূল গবেষণা UDC 612.89 + 616.451]: 159.942.5-055.26 VG Syusyuka সিম্প্যাথো-অ্যাড্রিনাল সিস্টেমের পারস্পরিক প্রভাবের মূল্যায়ন এবং গর্ভবতী মহিলাদের সাইকোইমোশনাল অবস্থা, গর্ভাবস্থার অবস্থা, Zaporozhye মেডিক্যাল স্টেট ইউনিভার্সিটির মানসিক অবস্থা, জ্যাপোরোজি বিশ্ববিদ্যালয়ের মানসিক অবস্থা। , catecholamines, norepinephrine. সিমপ্যাথো-অ্যাড্রিনাল সিস্টেম এবং সাইকোইমোশনাল অবস্থার পারস্পরিক প্রভাব মূল্যায়ন করার জন্য, 30 জন গর্ভবতী মহিলাকে II এবং III ত্রৈমাসিকে পরীক্ষা করা হয়েছিল ... "

«বিষয় এবং মিডিয়াসাইকোলজির উদ্দেশ্য মস্কো, 2011 Mediapsihology_tabl.indd Sec31: 1 30.06.2008 15:09:34 LBC 76.0; 88.4; 87 Ch39 সম্পাদকের দায়িত্বে থাকা ফিলফেটরটান, ভারফেটরোভা। অধ্যাপক, মনোবিজ্ঞানের ডাক্তার, রাশিয়ান একাডেমী অফ এডুকেশনের সংশ্লিষ্ট সদস্য ইউ. পি. জিনচেনকো; অধ্যাপক, দর্শনের ডক্টর, রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সংশ্লিষ্ট সদস্য ... "

"ইউডিসি 159.923.2 সাইকোলজিকাল রিসার্চে "আই-বডি" এর সংজ্ঞা শিশকোভস্কায়া এ.ভি. (রোস্তভ-অন-ডন, রাশিয়া) স্ব-কর্পোরিয়াল অধ্যয়নের জন্য নিবেদিত কাজগুলি পরীক্ষা করার সময়, এই বিষয়ের প্রসঙ্গে ব্যবহৃত ধারণা এবং পদগুলির কিছু অসঙ্গতি, সেইসাথে এর অধ্যয়নের বিভিন্ন পদ্ধতির প্রকাশ ঘটে। এই নিবন্ধে, আমরা দেশী এবং বিদেশী মনোবিজ্ঞানীদের কিছু গবেষণার উপর নির্ভর করে স্ব-কর্পোরিয়ালের সংজ্ঞার দিকগুলি প্রকাশ করার চেষ্টা করেছি। শিশকোভস্কাজা এভি...।"

"মনোবিজ্ঞান সাইকোলজি মাতিউশকিনা এলেনা ইয়াকোভলেভনা ক্যান্ড। সাইকোল বিজ্ঞান।, সহযোগী অধ্যাপক, মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ সাইকোলজি অ্যান্ড পেডাগজি, মস্কো প্রোফাইল শিক্ষার শর্তে কিশোর-কিশোরীদের চিন্তাভাবনার মোটিভেটিভ দৃষ্টিভঙ্গির বিকাশ বিমূর্ত: প্রবন্ধটি বিভিন্ন ব্যক্তিত্বের চিন্তাভাবনার বিকাশের বিশেষত্বকে পরীক্ষা করে। বিশেষ শিক্ষার শর্ত। নিবন্ধের প্রথম অংশে অপারেশনাল মধ্যে সম্পর্কের নির্দিষ্ট ফর্মগুলির উপর গবেষণার একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ রয়েছে ... "

"পেশাদার পছন্দ এবং আপনার মেজাজ শ্রম কার্যকলাপ বিবেচনা করে, গার্হস্থ্য মনোবিজ্ঞানীরা এতে "পেশাগতভাবে গুরুত্বপূর্ণ গুণাবলী" ধারণাটিকে আলাদা করেন, যার দৃষ্টিকোণ থেকে প্রতিটি পেশা একজন ব্যক্তির মানসিকতা এবং ব্যক্তিত্বের জন্য নির্দিষ্ট প্রয়োজনীয়তা তৈরি করে। পেশা একজন ব্যক্তির উপর যে প্রয়োজনীয়তাগুলি রাখে তার সম্পূর্ণতা পেশার একটি মনস্তাত্ত্বিক প্রতিকৃতির আকারে প্রতিফলিত হয়, যেমন প্রফেশনালগ্রামে এই ক্ষেত্রে, কর্মীদের নির্বাচনের জন্য ডায়াগনস্টিক সরঞ্জামগুলি এর ভিত্তিতে নির্বাচন করা হয় ... "

'রাজ্য রাজস্ব OBRAZOVATENOE প্রতিষ্ঠার জন্য এতিমদের নিঃসন্তান অবস্থায় পিতামাতার Ostashov, "একটি বিশেষ (শাস্তিমূলক) №9 বাচ্চাদের হাউস" এতিমদের এবং শিশুদের জন্য পিতামাতার যত্ন ছাড়া, প্রতিবন্ধী "Stavropol প্রগতিতে PSYCHOLOGOPEAGOGICAL সেবা পরিবারকে বদলে জন্য" জুন-ডিসেম্বর AIST " 2014। GKOU এর কাঠামোগত উপবিভাগ "বিশেষ (সংশোধনমূলক) এতিমখানা নং 9" স্ট্যাভ্রোপলে, মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত ..."

"PSTGU IV এর বুলেটিন: শিক্ষাবিদ্যা। মনোবিজ্ঞান 2010. ইস্যু। 1 (16)। পৃষ্ঠা 136-142 প্রতীক এবং প্রতীক IV ইগোরোভের ভিজ্যুয়াল উপলব্ধির মনস্তাত্ত্বিক নিয়ম নিবন্ধটি রাশিয়ান শহরের বিভিন্ন কোট অফ আর্মসের ভিজ্যুয়াল উপলব্ধির মনস্তাত্ত্বিক আইনের ব্যবহার উপস্থাপন করে। চাক্ষুষ উপলব্ধির মনস্তাত্ত্বিক আইন বর্ণনা করা হয়. চাক্ষুষ উপলব্ধির বর্ণিত আইনের দৃষ্টিকোণ থেকে কিছু লক্ষণ এবং চিহ্নের বিশ্লেষণ করা হয়। এটা দৈবক্রমে এই বিষয়ে আমাদের আগ্রহ দেখা দিয়েছে না. এতদিন আগে নয়..."

“UDC 159.99 একটি সামাজিক এবং মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষায় বহু-স্তরের গ্রুপ বিষয়ের বাস্তবায়নের গবেষণা © 2015 O.A. মিরোশনিচেঙ্কো মনোবিজ্ঞান বিভাগের স্নাতকোত্তর ছাত্র ই-মেইল: [ইমেল সুরক্ষিত]কুরস্ক স্টেট ইউনিভার্সিটি নিবন্ধটি জীবনের সর্বোত্তম, মানক এবং চাপপূর্ণ পরিস্থিতিতে একটি বহুস্তরীয় গোষ্ঠী বিষয়ের একটি পরীক্ষামূলক সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক অধ্যয়নের ফলাফল উপস্থাপন করে। গবেষণার ফলাফলগুলি আমাদের ঘটনাটির সাথে সম্পর্কযুক্ত করার অনুমতি দেয় ... "

«WarezTeam.WS Egides Arkady Petrovich থেকে ডাউনলোড করুন কিভাবে মানুষ বোঝা যায়, অথবা একজন ব্যক্তিত্বের মনস্তাত্ত্বিক অঙ্কন ভূমিকা আমরা সবাই মানুষকে বুঝতে সক্ষম হতে চাই। তবে এর অর্থ কী তা নিজের জন্য বোঝার জন্য, আমরা গাড়িগুলি কীভাবে বোঝা যায় তা বোঝার চেষ্টা করব। মোটরচালক জানে যে ট্রাকটি গাড়ির চেয়ে কম চটপটে, তবে বেশি লোড নিতে পারে; যে "ছয়" অবিলম্বে গতি বাড়ে, কিন্তু "মস্কভিচ-2141" আরোহণের পক্ষে খুব ভারী; যে নবম VAZ মডেলের একটি বিপরীত গিয়ার আছে ... "

“UDC 159.922.767 বোর্ডিং কন্ডিশনে কিশোর-কিশোরীদের আত্ম-সচেতনতার বিশেষত্বের গবেষণা M. B. Batuta1, O.E. স্টোলিয়ারোভা 2 মনোবিজ্ঞানে পিএইচডি, সহযোগী অধ্যাপক, 2 মনোবিজ্ঞানী নিঝনি নভগোরড স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটির নামকরণ করা হয়েছে কে মিনিনা (নিঝনি নভগোরড), রাশিয়া বিমূর্ত। নিবন্ধটি একটি বোর্ডিং স্কুলে বেড়ে ওঠা কিশোর-কিশোরীদের আত্ম-সচেতনতার মানসিক বৈশিষ্ট্যের অধ্যয়নের জন্য উত্সর্গীকৃত। অভিজ্ঞতামূলক তথ্য বিশ্লেষণের সময়, কিশোর-কিশোরীদের আত্ম-সচেতনতার গুণগত স্বতন্ত্রতা প্রকাশিত হয়েছিল, ... "

«UDC 159.9 ББК 88.53 CH-16 রবার্ট বি. সিয়ালডিনি ইনফ্লুয়েন্স: দ্য সাইকোলজি অফ প্রস্যুশন কপিরাইট © 1984, 1993, রবার্ট সিয়ালডিনি। HarperCollins Publishers, Inc এর সাথে ব্যবস্থার মাধ্যমে প্রকাশিত O. Epimakhova ডিজাইন দ্বারা ইংরেজি থেকে অনুবাদ করা হয়েছে: iPaulusDesign, www.ipaulus.com Cialdini, Robert. Ch-16 প্রভাবের মনোবিজ্ঞান। কিভাবে সন্তুষ্ট করা এবং সাফল্য অর্জন করতে শিখবেন / রবার্ট সিয়ালডিনি; [লেন। ইংরেজী থেকে ওএস এপিমাখোভা]। - মস্কো: একসমো, 2015।-- 368 পি। - (প্রভাব মনোবিজ্ঞান)। আইএসবিএন 978-5-699-79694-6..."

“মনোবিজ্ঞান সাইকোলজি Mazaeva Larisa Yurievna ছাত্র Kuznetsova Lyubov Nikolaevna Cand. ped বিজ্ঞানের সহযোগী অধ্যাপক FGBOU VPO আলতাই স্টেট একাডেমি অফ এডুকেশনের নামকরণ করা হয়েছে V.M. শুকশিন "বিস্ক, আলতাই টেরিটরি। একটি অসম্পূর্ণ পরিবারের সমস্যা এবং লালন-পালনের সুযোগ টীকা: এই নিবন্ধটি একটি অসম্পূর্ণ পরিবারে উদ্ভূত সমস্যাগুলি পরীক্ষা করে। কীভাবে একজন পিতামাতাকে পরিস্থিতির মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলি সম্পর্কে সচেতন হওয়া উচিত এবং তাদের প্রতিরোধ করা উচিত সে সম্পর্কে লেখকরা সুপারিশও দেন ... "

"তুলা অঞ্চলের শিক্ষা" তুলা, তুলা অঞ্চল শিক্ষার্থীদের যোগাযোগের দক্ষতার বিকাশ, ভবিষ্যতের শিক্ষক টীকা: এই নিবন্ধটি শিক্ষার্থীদের, ভবিষ্যত শিক্ষকদের যোগাযোগের দক্ষতার বিকাশের প্রকৃত সমস্যার জন্য উত্সর্গীকৃত। যোগাযোগমূলক দক্ষতার প্রস্তাবিত প্রশিক্ষণ, এই জাতীয় বিকাশের লক্ষ্যে ... "

"সমোকত আমাদের কাছে এসেছে" আমরা আমাদের নিজের বাচ্চাদের জন্য বই তৈরি করছি এবং আমরা আমাদের পাঠককে একটি সমোকত বই এবং কভারের নীচে তার হাতে একটি টর্চলাইট নিয়ে দেখছি।" স্কুটারের নির্মাতা ইরিনা বালাখোনোভা এবং তাতিয়ানা কোরমার এই বিভাগে মস্কো প্রকাশনা সংস্থা "সমোকাত" দ্বারা প্রকাশিত বইগুলি উপস্থাপন করে। "সমোকাত" বুদ্ধিবৃত্তিক এবং মনস্তাত্ত্বিক সাহিত্য প্রকাশ করে, যা শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্ক উভয়ের জন্যই আকর্ষণীয়। ড্যানিয়েল পেনাক, ওলেগ গ্রিগোরিয়েভ, আর্তুর গিভারগিজভ, সিলভানাস গ্যান্ডলফি, মারিয়া পার, ইগর এফিমভ, ভিক্টর গোল্যাভকিন, ... "

"পিতা-মাতা-সন্তানের সম্পর্কের সংশোধনের বিষয়ে একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর প্রশিক্ষণের সংস্থান। ডেলিডকো ইউলিয়া ভালদেমরোভনা, শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানী, রাজ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান" লিডায় মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 16 "জীবন থেকে শিশুদের রক্ষা করা অসম্ভব। সেজন্য তাদের জন্য এটি প্রস্তুত করা এত গুরুত্বপূর্ণ। Rudolf Dreikurs লিডার স্কুল নম্বর 16-এ, শিশু-পিতা-মাতার সম্পর্ক সংশোধন করার জন্য শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানীদের কাজ নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে পরিচালিত হয়: ডায়াগনস্টিক কাজ; পরামর্শ কার্যক্রম; সংশোধনমূলক কার্যক্রম; সাইকোপ্রোফিল্যাক্সিস এবং ..."

2016 www.site - "ফ্রি ইলেকট্রনিক লাইব্রেরি - বৈজ্ঞানিক প্রকাশনা"

এই সাইটের উপকরণগুলি পর্যালোচনার জন্য পোস্ট করা হয়েছে, সমস্ত অধিকার তাদের লেখকদের।
আপনি যদি সম্মত না হন যে আপনার উপাদান এই সাইটে পোস্ট করা হয়েছে, অনুগ্রহ করে আমাদের লিখুন, আমরা এটি 1-2 ব্যবসায়িক দিনের মধ্যে মুছে দেব।

যতই সময় অতিবাহিত হোক না কেন, কিছু জিনিস অপরিবর্তিত থাকবে: গরম গ্রীষ্মের দিনে হালকা দমকা হাওয়া, কুয়াশাচ্ছন্ন শরতের সন্ধ্যা, মানুষের ইচ্ছা এবং ভালবাসার আকাঙ্ক্ষা। "সময় বদলে যাচ্ছে, নতুন প্রজন্ম আসছে" প্রবন্ধে এই সত্যগুলি নিখুঁতভাবে প্রকাশিত হয়েছে। এই পাঠ্যটির একটি সংক্ষিপ্ত সারাংশ দেখায় যে এতে, জীবনের মতো, মৌলিক ধারণাগুলি অপরিবর্তিত থাকে।

সংক্ষিপ্ত সারাংশ কি?

"সময় পরিবর্তিত হচ্ছে, একটি নতুন প্রজন্ম আসছে" এর একটি সংক্ষিপ্ত সারাংশ লেখা মৌলিক বিষয়গুলি না বোঝা কঠিন।

সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনা পাঠ্যের সাথে কাজ করার একটি বিশেষ রূপ, যার মধ্যে অপ্রয়োজনীয় তথ্য ছাড়াই বিদ্যমান উপাদানগুলিকে পুনরায় বলা জড়িত। এটি পাঠ্য থেকে শুধুমাত্র সবচেয়ে প্রয়োজনীয় তথ্য নির্বাচনের উপর ভিত্তি করে। অর্থাৎ, মূল বাক্যগুলি পাঠ্য থেকে নির্বাচন করা হয় না, তবে কয়েকটি বাক্য ব্যবহার করে মূল ধারণাগুলি প্রকাশ করা প্রয়োজন।

একটি নির্দিষ্ট পাঠ্যের সংক্ষিপ্ত সারাংশ নিয়ে কাজ করা সহজ। এই নিবন্ধের প্রধান কাজ হল প্রবন্ধের মূল ধারণাগুলি সংক্ষিপ্তভাবে বলা "সময় পরিবর্তন হচ্ছে, একটি নতুন প্রজন্ম আসছে।" নিম্নলিখিত নির্দেশিকাগুলি ব্যবহার করে পাঠ্যটির সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনা এবং বিশ্লেষণ সহজেই করা যেতে পারে:

1. সারাংশ. পাঠ্যটি পড়তে হবে এবং এর মূল ধারণা নির্ধারণ করতে হবে।
2. কার জন্য. কে পড়বে তা স্পষ্ট না হলে একটি বাক্য লেখাও কঠিন। পাঠ্যের সাথে কাজ শুরু করার আগে, এটি কাকে সম্বোধন করা হবে এবং এর প্রধান কাজ কী তা নির্ধারণ করা মূল্যবান।
3. মাইক্রোথিম। প্রতিটি পাঠ্যের নিজস্ব মূল ধারণা রয়েছে, তবে মূল ধারণাটিতে সর্বদা বেশ কয়েকটি "মিনি-আইডিয়া" অন্তর্ভুক্ত থাকে - মাইক্রো থিম। এই "সাবটপিক্স" এর প্রত্যেকটির নিজস্ব অনুচ্ছেদ রয়েছে।
4. কর্ম পরিকল্পনা। মাইক্রো থিম সংজ্ঞায়িত করার পরে, এটি ঘনীভূত পাঠ্যের একটি রূপরেখা লেখার মূল্য। এটিতে একই সংখ্যক পয়েন্ট থাকা উচিত যেমন মাইক্রোটেমটি পরিণত হয়েছে। যদি আমরা ঘনীভূত উপস্থাপনাটি বিবেচনা করি "সময় পরিবর্তন হচ্ছে, একটি নতুন প্রজন্ম আসছে", তাহলে আমরা 3টি মাইক্রো থিম পাব এবং সেই অনুযায়ী, পরিকল্পনার 3 পয়েন্ট।
5. অপ্রয়োজনীয় জিনিস বাদ দিন। প্রতিটি অনুচ্ছেদে অপ্রয়োজনীয় শব্দ অপসারণ করা মূল্যবান। কিছু বাক্য একত্রিত করা যেতে পারে, এবং কিছু বাদ দেওয়া যেতে পারে।
6. সংক্ষিপ্তভাবে ধারণা প্রকাশ করুন. প্রতিটি মাইক্রো-বিষয় যতটা সম্ভব সংক্ষিপ্তভাবে বর্ণনা করা উচিত।
7. পরীক্ষা। পাঠকের কাছে পাঠ্যটি পরিষ্কার হবে কিনা তা পরীক্ষা করার জন্য, এটি অভিব্যক্তি সহ উচ্চস্বরে পড়তে হবে, যদি ঘটনাস্থলে ব্যর্থ হওয়ার ইচ্ছা না থাকে তবে আমরা ধরে নিতে পারি যে কাজটি সফল হয়েছিল।

পাঠ্য বিশ্লেষণ

আপনি "সময় পরিবর্তিত হচ্ছে, একটি নতুন প্রজন্ম আসছে" এর একটি সংক্ষিপ্ত সারসংক্ষেপ লেখা শুরু করার আগে, প্রদত্ত সুপারিশগুলির উপর ভিত্তি করে পাঠ্যটি বিশ্লেষণ করা মূল্যবান, শুধুমাত্র সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পয়েন্টগুলি হাইলাইট করা।

1. কাজের মূল ধারণাটি হ'ল তারুণ্যের প্রেম সর্বকালের জন্য একটি সামঞ্জস্যপূর্ণ বিষয় হয়ে থাকবে।
2. কাজটি কিশোর এবং প্রাপ্তবয়স্ক (অভিভাবক) দর্শকদের লক্ষ্য করে।
3. কাজের মাইক্রো-থিমগুলি নিম্নরূপ:

• সময়ের সাথে সাথে, জটিল ব্যক্তিগত প্রশ্নগুলি একই থেকে যায়: কীভাবে আপনার পছন্দের ব্যক্তির দৃষ্টি আকর্ষণ করবেন? সত্যিকারের ভালবাসা এবং ক্ষণস্থায়ী মোহের মধ্যে পার্থক্য কিভাবে?
• প্রতিটি কিশোর যোগাযোগে উপলব্ধি করতে চায় এবং যারা এটি গ্রহণ করতে প্রস্তুত তাদের কাছে উন্মুক্ত হতে চায়।
• প্রেম বন্ধুত্বের ঊর্ধ্বে দাঁড়ায়, কারণ এটি পরম বিশ্বাস এবং পারস্পরিক বোঝাপড়া বোঝায়।

4. কাজের পরিকল্পনা:

• ব্যক্তিগত কঠিন প্রশ্ন সবসময় প্রাসঙ্গিক হবে.
• কিশোরকে নিজেকে উপলব্ধি করতে হবে।
• ভালোবাসা বেশি দেয়।

সংক্ষিপ্ত সারসংক্ষেপ

প্রতিটি প্রজন্মের নিজস্ব মূল্যবোধ রয়েছে। তবে এমন প্রশ্ন রয়েছে যা সর্বদা প্রাসঙ্গিক হবে: কীভাবে আপনার পছন্দের কারও দৃষ্টি আকর্ষণ করবেন? কিভাবে আপনি একটি ক্ষণস্থায়ী আবেগ থেকে সত্যিকারের ভালবাসা বলতে পারেন?

বয়ঃসন্ধিকালে, ভালবাসা পারস্পরিক বোঝাপড়ার সাথে জড়িত। প্রকৃতপক্ষে, বয়ঃসন্ধিকালীন আত্ম-উপলব্ধি সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ করা এবং তাদের বোঝার জন্য প্রস্তুত এমন একজন ব্যক্তির কাছে তার ব্যক্তিত্বের গুণাবলী দেখানোর ক্ষমতা নিয়ে গঠিত।

ভালবাসা হল বিশ্বাসের একটি দিক যা একজন ব্যক্তির সেরা গুণাবলী প্রকাশ করতে পারে। এটি বন্ধুত্বের চেয়ে অনেক বেশি, কারণ এখানেই একজন ব্যক্তি অন্যকে তার ব্যক্তিগত জগতের সমস্ত অধিকার দেয়।

জানুয়ারী 22, 2017

যতই সময় অতিবাহিত হোক না কেন, কিছু জিনিস অপরিবর্তিত থাকবে: গরম গ্রীষ্মের দিনে হালকা দমকা হাওয়া, কুয়াশাচ্ছন্ন শরতের সন্ধ্যা, মানুষের ইচ্ছা এবং ভালবাসার আকাঙ্ক্ষা। "সময় বদলে যাচ্ছে, নতুন প্রজন্ম আসছে" প্রবন্ধে এই সত্যগুলি নিখুঁতভাবে প্রকাশিত হয়েছে। এই পাঠ্যটির একটি সংক্ষিপ্ত সারাংশ দেখায় যে এতে, জীবনের মতো, মৌলিক ধারণাগুলি অপরিবর্তিত থাকে।

সংক্ষিপ্ত সারাংশ কি?

"সময় পরিবর্তিত হচ্ছে, একটি নতুন প্রজন্ম আসছে" এর একটি সংক্ষিপ্ত সারাংশ লেখা মৌলিক বিষয়গুলি না বোঝা কঠিন।

সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনা পাঠ্যের সাথে কাজ করার একটি বিশেষ রূপ, যার মধ্যে অপ্রয়োজনীয় তথ্য ছাড়াই বিদ্যমান উপাদানগুলিকে পুনরায় বলা জড়িত। এটি পাঠ্য থেকে শুধুমাত্র সবচেয়ে প্রয়োজনীয় তথ্য নির্বাচনের উপর ভিত্তি করে। অর্থাৎ, মূল বাক্যগুলি পাঠ্য থেকে নির্বাচন করা হয় না, তবে কয়েকটি বাক্য ব্যবহার করে মূল ধারণাগুলি প্রকাশ করা প্রয়োজন।

একটি নির্দিষ্ট পাঠ্যের সংক্ষিপ্ত সারাংশ নিয়ে কাজ করা সহজ। এই নিবন্ধের প্রধান কাজ হল প্রবন্ধের মূল ধারণাগুলি সংক্ষিপ্তভাবে বলা "সময় পরিবর্তন হচ্ছে, একটি নতুন প্রজন্ম আসছে।" নিম্নলিখিত নির্দেশিকাগুলি ব্যবহার করে পাঠ্যটির সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনা এবং বিশ্লেষণ সহজেই করা যেতে পারে:

1. সারাংশ. পাঠ্যটি পড়তে হবে এবং এর মূল ধারণা নির্ধারণ করতে হবে।
2. কার জন্য. কে পড়বে তা স্পষ্ট না হলে একটি বাক্য লেখাও কঠিন। পাঠ্যের সাথে কাজ শুরু করার আগে, এটি কাকে সম্বোধন করা হবে এবং এর প্রধান কাজ কী তা নির্ধারণ করা মূল্যবান।
3. মাইক্রোথিম। প্রতিটি পাঠ্যের নিজস্ব মূল ধারণা রয়েছে, তবে মূল ধারণাটিতে সর্বদা বেশ কয়েকটি "মিনি-আইডিয়া" অন্তর্ভুক্ত থাকে - মাইক্রো থিম। এই "সাবটপিক্স" এর প্রত্যেকটির নিজস্ব অনুচ্ছেদ রয়েছে।
4. কর্ম পরিকল্পনা। মাইক্রো থিম সংজ্ঞায়িত করার পরে, এটি ঘনীভূত পাঠ্যের একটি রূপরেখা লেখার মূল্য। এটিতে একই সংখ্যক পয়েন্ট থাকা উচিত যেমন মাইক্রোটেমটি পরিণত হয়েছে। যদি আমরা ঘনীভূত উপস্থাপনাটি বিবেচনা করি "সময় পরিবর্তন হচ্ছে, একটি নতুন প্রজন্ম আসছে", তাহলে আমরা 3টি মাইক্রো থিম পাব এবং সেই অনুযায়ী, পরিকল্পনার 3 পয়েন্ট।
5. অপ্রয়োজনীয় জিনিস বাদ দিন। প্রতিটি অনুচ্ছেদে অপ্রয়োজনীয় শব্দ অপসারণ করা মূল্যবান। কিছু বাক্য একত্রিত করা যেতে পারে, এবং কিছু বাদ দেওয়া যেতে পারে।
6. সংক্ষিপ্তভাবে ধারণা প্রকাশ করুন. প্রতিটি মাইক্রো-বিষয় যতটা সম্ভব সংক্ষিপ্তভাবে বর্ণনা করা উচিত।
7. পরীক্ষা। পাঠকের কাছে পাঠ্যটি পরিষ্কার হবে কিনা তা পরীক্ষা করার জন্য, এটি অভিব্যক্তি সহ উচ্চস্বরে পড়তে হবে, যদি ঘটনাস্থলে ব্যর্থ হওয়ার ইচ্ছা না থাকে তবে আমরা ধরে নিতে পারি যে কাজটি সফল হয়েছিল।

পাঠ্য বিশ্লেষণ

আপনি "সময় পরিবর্তিত হচ্ছে, একটি নতুন প্রজন্ম আসছে" এর একটি সংক্ষিপ্ত সারসংক্ষেপ লেখা শুরু করার আগে, প্রদত্ত সুপারিশগুলির উপর ভিত্তি করে পাঠ্যটি বিশ্লেষণ করা মূল্যবান, শুধুমাত্র সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পয়েন্টগুলি হাইলাইট করা।

1. কাজের মূল ধারণাটি হ'ল তারুণ্যের প্রেম সর্বকালের জন্য একটি সামঞ্জস্যপূর্ণ বিষয় হয়ে থাকবে।
2. কাজটি কিশোর এবং প্রাপ্তবয়স্ক (অভিভাবক) দর্শকদের লক্ষ্য করে।
3. কাজের মাইক্রো-থিমগুলি নিম্নরূপ:

• সময়ের সাথে সাথে, জটিল ব্যক্তিগত প্রশ্নগুলি একই থেকে যায়: কীভাবে আপনার পছন্দের ব্যক্তির দৃষ্টি আকর্ষণ করবেন? সত্যিকারের ভালবাসা এবং ক্ষণস্থায়ী মোহের মধ্যে পার্থক্য কিভাবে?
• প্রতিটি কিশোর যোগাযোগে উপলব্ধি করতে চায় এবং যারা এটি গ্রহণ করতে প্রস্তুত তাদের কাছে উন্মুক্ত হতে চায়।
• প্রেম বন্ধুত্বের ঊর্ধ্বে দাঁড়ায়, কারণ এটি পরম বিশ্বাস এবং পারস্পরিক বোঝাপড়া বোঝায়।

4. কাজের পরিকল্পনা:

• ব্যক্তিগত কঠিন প্রশ্ন সবসময় প্রাসঙ্গিক হবে.
• কিশোরকে নিজেকে উপলব্ধি করতে হবে।
• ভালোবাসা বেশি দেয়।

সংক্ষিপ্ত সারসংক্ষেপ

প্রতিটি প্রজন্মের নিজস্ব জীবন নির্দেশিকা এবং মূল্যবোধ রয়েছে। তবে এমন প্রশ্ন রয়েছে যা সর্বদা প্রাসঙ্গিক হবে: কীভাবে আপনার পছন্দের কারও দৃষ্টি আকর্ষণ করবেন? কিভাবে আপনি একটি ক্ষণস্থায়ী আবেগ থেকে সত্যিকারের ভালবাসা বলতে পারেন?

বয়ঃসন্ধিকালে, ভালবাসা পারস্পরিক বোঝাপড়ার সাথে জড়িত। প্রকৃতপক্ষে, বয়ঃসন্ধিকালীন আত্ম-উপলব্ধি সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ করা এবং তাদের বোঝার জন্য প্রস্তুত এমন একজন ব্যক্তির কাছে তার ব্যক্তিত্বের গুণাবলী দেখানোর ক্ষমতা নিয়ে গঠিত।

ভালবাসা হল বিশ্বাসের একটি দিক যা একজন ব্যক্তির সেরা গুণাবলী প্রকাশ করতে পারে। এটি বন্ধুত্বের চেয়ে অনেক বেশি, কারণ এখানেই একজন ব্যক্তি অন্যকে তার ব্যক্তিগত জগতের সমস্ত অধিকার দেয়।

সূত্র: fb.ru

আসল

বিবিধ
বিবিধ

সময় পরিবর্তিত হচ্ছে, নতুন প্রজন্ম আসছে, যার জন্য, মনে হবে, সবকিছু আগেরগুলির মতো নয়: স্বাদ, আগ্রহ, জীবনের লক্ষ্য। কিন্তু জটিল ব্যক্তিগত প্রশ্ন, এদিকে, কিছু কারণে অপরিবর্তিত থাকে। আজকের কিশোর-কিশোরীরা, এক সময় তাদের বাবা-মায়ের মতো, একই জিনিস নিয়ে চিন্তিত: কীভাবে আপনার পছন্দের কারও দৃষ্টি আকর্ষণ করবেন? সত্যিকারের ভালোবাসা থেকে মোহকে কীভাবে আলাদা করা যায়?

প্রেমের তারুণ্যের স্বপ্ন, তারা যাই বলুক না কেন, সবার আগে পারস্পরিক বোঝাপড়ার স্বপ্ন। সর্বোপরি, একজন কিশোরকে অবশ্যই সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগের মধ্যে নিজেকে উপলব্ধি করতে হবে: সহানুভূতি, সহানুভূতি দেখানোর জন্য তার ক্ষমতা। এবং কেবল তাদের সামনে আপনার গুণাবলী এবং ক্ষমতা দেখান যারা তার প্রতি সদয় আচরণ করে, যারা তাকে বুঝতে প্রস্তুত।

ভালবাসা হল একে অপরের প্রতি দুজনের নিঃশর্ত এবং সীমাহীন বিশ্বাস। আস্থা, যা প্রত্যেকের মধ্যে এমন সব সেরা জিনিস প্রকাশ করে যা একজন ব্যক্তি শুধুমাত্র সক্ষম। সত্যিকারের ভালবাসার মধ্যে রয়েছে বন্ধুত্ব, কিন্তু সীমাবদ্ধ নয়। এটি সর্বদা বন্ধুত্বের চেয়ে বেশি, কারণ কেবল প্রেমেই আমরা অন্য ব্যক্তির জন্য আমাদের বিশ্বকে তৈরি করা সমস্ত কিছুর সম্পূর্ণ অধিকার স্বীকার করি।

(ই. সেমিব্র্যাটোভার মতে)

মাইক্রোথিম:

1. জীবনের ধারণা বিভিন্ন প্রজন্মের জন্য ভিন্ন, কিন্তু যেহেতু মানুষের মনস্তত্ত্ব ধীরে ধীরে পরিবর্তিত হচ্ছে, তাই প্রেম সম্পর্কে জটিল প্রশ্নগুলি একই থাকে।

2. একটি কিশোরের জন্য, প্রেমের স্বপ্ন প্রাথমিকভাবে সমবয়সীদের দ্বারা বোঝার, তাদের সামনে তাদের গুণাবলী এবং ক্ষমতা দেখানোর প্রয়োজনের সাথে যুক্ত।

3. প্রেম বন্ধুত্বের চেয়ে বড়, এটি সম্পূর্ণ পারস্পরিক বিশ্বাসকে অনুমান করে, একজন ব্যক্তির সমস্ত সেরা গুণাবলী প্রকাশ করে।