পুরোনো গ্রুপের সামাজিক পরিবেশের সাথে পরিচিতি। সিনিয়র গ্রুপের সিনিয়র গ্রুপের সিনিয়র গ্রুপের সাথে পরিচিতি (সিনিয়র গ্রুপ) এর সিনিয়র গ্রুপের সাথে পরিচিতির ক্লাসগুলির একটি সারাংশ
প্রতিষ্ঠান: MBDOU №4 "বেরি"
এলাকা: জি। Dankov
উদ্দেশ্য: নেটিভ এবং আত্মীয়দের জন্য প্রেম ও শ্রদ্ধার শিক্ষা, আপনার উপাধি, নাম এবং প্যাট্রোনিমিক, কিন্ডা এবং বংশধরদের জ্ঞান।
কাজ: "বংশবৃদ্ধি", "পারিবারিক গাছ" এর ধারণার সাথে শিশুদের পরিচিত করার জন্য।
নিরাপদ এবং তাদের আত্মীয় সম্পর্কে শিশুদের উপস্থাপনা প্রসারিত।
কারণ, তুলনা, সিদ্ধান্ত আঁকতে, মেমরি, কল্পনা, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
শিশুদের বিশেষণ, antonym শব্দ নির্বাচন করার ক্ষমতা নিরাপদ।
ইতিবাচক সম্পর্কিত সম্পর্ক, পারস্পরিক এক্সিকিউশন, প্রেম, সমস্ত পরিবারের সদস্যদের কাজের জন্য সম্মান।
প্রাথমিক কাজ:
নাম, প্যাট্রোনিকিক, পেশা এবং পিতামাতার কাজের স্থান ব্যবহার করে।
শিশুদের সঙ্গে কথোপকথন টিউটর "বংশানুক্রমিক গাছ", "বংশবৃদ্ধি"পরিবার।
পিতামাতার সঙ্গে শিশুদের অঙ্কন "বংশবৃদ্ধি" দাদা দাদা সঙ্গে শুরু, গাছ।
পর্যবেক্ষণ এবং স্মরণার্থে, দায়িত্ব কি, বাড়ির পরিবারের সদস্যদের কোন কাজ সম্পাদন করা হয়।
পিতামাতার কথোপকথন একটি সন্তানের সাথে পরিবার সম্পর্কে / প্রশ্নগুলির উত্তর দিন: "পরিবারের কতজন লোক? পরিবারের মধ্যে প্রাচীনতম কে? তুমি কে সবাই?
ভিজ্যুয়াল উপাদান: পোস্টার "পারিবারিক গাছ", পারিবারিক ছবি, পারিবারিক ইমেজ সঙ্গে চিত্রণ।
সরঞ্জাম: গাছ লেআউট, বাচ্চাদের ছবি, শিক্ষাবিদ, সহকারী যত্নশীল, গল্পের ছবি, বুনন জন্য রঙের থ্রেড - নীল, সবুজ, হলুদ, কাঁচি, আঠালো।
সময় সংগঠিত।
হ্যালো, চতুর সন্তান। আপনি বিশ্বের সব সুন্দর। এখানে যেমন ভাল আসছে। আমি একটি বৃত্ত গঠন প্রস্তাব।
সব শিশুদের একটি বৃত্তে জড়ো করা,
আমি তোমার বন্ধু এবং তুমি আমার বন্ধু।
একসঙ্গে অস্ত্র দ্বারা নিতে
এবং একে অপরের কাছে হাসি!
(হাত তুলুন এবং একটি হাসি দিয়ে একে অপরের দিকে তাকান).
বলছি, হ্যান্ডশেকের সাহায্যে আমি আপনাকে আমার সমস্ত উদারতা, ইতিবাচক আবেগ, ভাল মেজাজ, বন্ধুত্ব এবং তিনি নাস্ত্য থেকে ইয়ানান (বাচ্চাদের নাম) এবং এত বৃত্তে এবং আমার কাছে ফিরে আসেন। আমি মনে করি আপনি প্রতিটি আপনার উদারতা, বন্ধুত্ব একটি অংশ যোগ করা মনে। তাকে উষ্ণ করতে দাও এবং সারা দিন ধরে তোমাকে ছেড়ে দিও না!
ছেলেরা, কতজন অতিথি জড়ো দেখে, আসুন তাদের শুভেচ্ছা জানাই।
প্রধান অংশ.
আজকে আমি আপনাকে শিশুদের প্রোগ্রামের জন্য টিভি স্টুডিওতে ট্রিপ করার পরামর্শ দিই "আমার পরিবার"।
আপনি এই প্রোগ্রামের অংশগ্রহণকারী হতে সম্মত হন। (শিশুদের প্রতিক্রিয়া) এবং এখন আমি আপনাকে টিভির স্টুডিওতে যেতে পরামর্শ দিচ্ছি (শিশু চেয়ারে বসে বসে)।
সম্প্রচার অংশগ্রহণকারীদের প্রস্তুত হয়? (বলছি উত্তর)। আচ্ছা, শুরু কর!
শুভ বিকাল, প্রিয় টিভি দর্শকদের। আমরা আমাদের স্থানান্তর শুরু - "আমার পরিবার"এবং আমি, তার নেতৃস্থানীয় Tatyana Mikhailovna, আপনাকে স্বাগত জানাই। প্রোগ্রাম আমাদের স্টুডিও গেস্ট প্রোগ্রাম এবং অংশগ্রহণকারীদের ছেলেরা কিন্ডারগার্টেন №4 "বেরি" Lipetsk অঞ্চল Dankova। ছেলেরা আমাদের স্টুডিওতে তাদের পরিবার সম্পর্কে তাদের ব্যয়বহুল এবং প্রিয়জনদের সম্পর্কে বলার জন্য আমাদের স্টুডিওতে এসেছিল।
বলছি আমাকে বলুন, প্লিজ!
"সব মানুষের কি আছে, কিন্তু প্রত্যেকের একে অপরের আছে?"
শিশু: নাম
শিক্ষানবিশ: বিভিন্ন পরিবারের মানুষের মধ্যে পার্থক্য কি?
শিশু: শেষ নাম
শিক্ষানবিশ: ছেলেরা, আমাকে বলুন, দয়া করে, একই বাড়ীতে বসবাসকারী লোকেরা কি অ্যাপার্টমেন্ট নামে পরিচিত?
শিশু: পরিবার, পরিবার।
শিক্ষানবিশ: ছেলেরা, আপনি কিভাবে শব্দটি বুঝতে পারেন "একটি পরিবার"? কি "একটি পরিবার"?
শিশু: এইগুলি আমাদের কাছে যারা একই ঘরে বাস করে, একে অপরের যত্ন নেয় এবং মনোযোগ দেয়।
শিক্ষানবিশ: পরিবার আত্মীয়দের একত্রিত করে: শিশু, দাদা, দাদী, ভাই, বোনেরা। এই আমাদের আত্মীয়, আত্মীয়।
শিক্ষক: প্রতিটি পরিবার খেলতে ভালোবাসি। আসুন আপনার সাথে খেলি।
3. একটি বল সঙ্গে খেলা: "আমি কে?"
উদ্দেশ্য: সম্পর্কিত লিঙ্ক সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একীকরণ। শেখান অবিরত, পরিষ্কারভাবে শব্দ উচ্চারণ।
পদক্ষেপ: শিশু চেয়ারে বসে। শিক্ষকরা বলটিকে বাচ্চাকে ছুঁড়ে ফেলে এবং প্রশ্নটি জিজ্ঞেস করে: "আমি দাদী, আর তুমি কে?"। শিশু বল ফেরত। প্রশ্নের উত্তর দিল "নাতি (নাতনী)"ইত্যাদি
"আমি মা, তুমি কে?"
"আমি মাসিমা, আর তুমি কে?"
"আমি বোন, আর তুমি কে?"
"আমি একজন মেয়ে, আর তুমি কে?"
"আমি নাতনী, আর তুমি কে?"
শিক্ষানবিশ: পরিবারটি সবচেয়ে ব্যয়বহুল যে একজন ব্যক্তি আছে। এটা রাশিয়ান মধ্যে সুযোগ দ্বারা অনেক কথা এবং পরিবারের সম্পর্কে proverbs হয় না। আসুন পরিবার সম্পর্কে হিতোপদেশ এবং কথাগুলো মনে রাখি।
খেলা "প্রবাদের অর্থ ব্যাখ্যা করুন।"
উদ্দেশ্য: হিতোপদেশের অর্থ বুঝতে এবং ব্যাখ্যা করার জন্য শিশুদের শেখান, বক্তৃতা বিকাশ করুন।
গেমস: শিক্ষকরা পরিবার সম্পর্কে হিতোপদেশগুলি পড়েন, শিশুরা তাদের অর্থ ব্যাখ্যা করে।
- পরিবারটি প্রাচীনকাল থেকে সম্মানিত হয়েছিল, লোকেরা অনেকগুলি হিতোপদেশ ভেঙ্গে ফেলেছিল।
"সূর্য উষ্ণভাবে উষ্ণ, একটি মায়ের সাথে - ভাল"
"নেটিভ মায়ের চেয়ে কোন সুন্দর বন্ধু নেই"
- আপনি এই প্রবাদগুলির অর্থ কীভাবে বুঝবেন?
- আপনি কি পরিবারের সম্পর্কে হিতোপদেশ জানেন?
শিশু: - একটি ধনুর্বন্ধনী প্রয়োজন না, যদি পরিবারের মধ্যে।
পরিবারটি শক্তিশালী - যখন এটির উপর একটি ছাদ।
একটি হিপ মধ্যে পরিবার ভয়ানক এবং মেঘ নয়।
পুরো পরিবার একসঙ্গে এবং আত্মা জায়গায়।
কি শিকড়, যেমন এবং শীর্ষ, বাবা কি সন্তান।
একটি সুন্দর পরিবারে, ভাল শিশুদের হত্তয়া।
শিক্ষাব্রতী: লোকজন দীর্ঘ ভবিষ্যত প্রজন্মের জন্য তাদের আত্মীয়দের স্মরণে সংরক্ষণ করার চেষ্টা করেছেন। আত্মীয়রা সর্বদা অনেক কিছু মনে করে এবং প্রত্যেককে মনে রাখার জন্য, তারা তাদের নামগুলি বিশেষ নোটবুকগুলিতে তাদের নামগুলি রেকর্ড করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে, তারপরে এই তথ্যটি তাদের সন্তানদের, নাতি-নাতি-নাতি-নাতি, মহান দিকনির্দেশনাটি স্থানান্তর করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। এই রেকর্ড বলা হয় "বংশবৃদ্ধি".
এবং তারপর মানুষ তাদের স্কেচিং সঙ্গে এসেছিলেন "বংশবৃদ্ধি" একটি গাছ, যেখানে পাতা এবং শাখা প্রজন্মের এবং পরিবারের সদস্যদের ফোটানো আকারে। এভাবে, আত্মীয়ের অনেক প্রজন্মের তথ্য শতাব্দীতে এমনকি বহু বছর ধরে বংশধরদের স্মৃতিতে রয়ে গেছে।
এবং গাছ কল করতে শুরু করেন "বংশানুক্রমিক গাছ"তাদের পিতামাতার সাথে একসাথে চাকাও তাদের পরিবারের বংশধর গাছকেও আঁকড়ে ধরে, এটি সম্পর্কে বলার চেষ্টা করুন।
ডায়্যাক্টিক খেলা "আপনার পারিবারিক গাছ সম্পর্কে বলুন" (দাদা-দম্পতি, বাবা, মোম, ভাই, বোন, তাদের নাম কল করুন। তারা কি করে: পেনশন, কাজ বা শিখতে।
Fizkultminutka "পরিবার চার্জিং"
(পাঠ্য অনুযায়ী আন্দোলন)
শরৎ, বসন্ত
গ্রীষ্ম এবং শীতকালীন
আমরা আঙ্গিনা যেতে
পারিবারিক পরিবার।
একটি বৃত্ত এবং ক্রম মধ্যে দাঁড়ানো
সবাই চার্জিং করে তোলে।
মা হাত উত্থাপন।
বাবা আনন্দে squat.
ডান দিকে সক্রিয় - বাম
আমার ভাই Seva তোলে।
আমি একটি কাপুরুষ চালানো হবে
এবং আমি আমার মাথা সুইং।
Didactic খেলা "তুলনা, বড় কে? কে ছোট? "
বাবা - দাদা। (পিতামহের পুরানো, এবং বাবা ছোট);
মা - ঠাকুরমা। (দাদী বয়স্ক, এবং মায়ের ছোট);
পিতামহ - নাতি। (পিতামহের পুরানো, এবং নাতি ছোট);
ঠাকুরমা - নাতনী। (দাদী বয়স্ক, এবং নাতনী তরুণ);
ভাই বোন. (ভাই বৃদ্ধ, এবং বোন ছোট)।
Psychogympics "পরিবার"
শিক্ষাব্রতী: দেখান কি পোপ এবং মা অভিব্যক্তি, যখন তারা আনন্দ হয়? দেখুন কিভাবে (শিশুর নাম) আনন্দিত হয়, তাহলে তাকে জিজ্ঞাসা করা যাক যখন বাবা ও মায়ের এত আনন্দদায়ক?
শিক্ষাব্রতী: দেখান কি পোপ এবং মা অভিব্যক্তি, যখন তারা বিস্মিত হয়? আমি এই বাবা এবং মায়ের বিস্মিত যখন বিস্মিত?
শিক্ষাবিদঃ বাবা-মায়ের কাছ থেকে একজন ব্যক্তির অভিব্যক্তিটি কীভাবে রাগান্বিত হয় তা দেখান? এ (সন্তানের নাম) এ ধরনের একটি প্রকাশক মুখ ছিল, আমি তাকে জিজ্ঞাসা করতে চাই। বাবা ও মায়ের রাগান্বিত হলে?
শিক্ষাব্রতী: দেখান কি পোপ এবং মা অভিব্যক্তি, যখন তারা ভীতি কেন? বাবা-মা যখন ভীত হয়, (সন্তানের নাম)? তারা কি তাদের ভয় করতে পারে?
শিক্ষাব্রতী: দেখান কি পোপ এবং মা অভিব্যক্তি, যখন তারা শান্ত হয়?
ডায়্যাক্টিক খেলা "বিপরীত বলুন"
পিতামহ পুরাতন - নাতি (তরুণ);
বাবা উচ্চ - পুত্র (কম);
কঠোর পরিশ্রমী ভাই - বোন (অলস);
লিনেন পরিষ্কার - (মলিন);
তাজা রুটি - (স্টেল);
মা তরুণ - দাদী (পুরানো);
পোপ কঠোর - মায়ের (ধরনের) এবং অন্যান্য দম্পতি শব্দ।
অঙ্গুলিসঁচালন জিমন্যাসিক্স "আমার অ্যাপার্টমেন্টে বসবাসকারী কে?"
এক দুই তিন চার
(আপনার হাতে তুলা)
কে আমার অ্যাপার্টমেন্টে বসবাস করে?
(Shrugged)
এক দুই তিন চার পাঁচ,
(আপনার হাতে তুলা)
(পাশে হাত)
বাবা, মা, ভাই, বোন,
(উভয় হাতে একটি আঙ্গুল ফ্লেক্স)
আমার জুতা, ক্রিকেট এবং আমি, এটা আমার পুরো পরিবার।
(কম্প্রেস এবং সঙ্কুচিত cams)
বলের সাথে বাজানো "আমাকে বলুন, কার, কার, কার?"
স্কার্ফ (যার) - মা, প্যাপিন, পিতামহ ...
ক্যাপ (কার) - আমার, বাবুশিন ...
চশমা (যার) - দাদা, ঠাকুরমা ...
পোষাক (কার) - বোন, ম্যামিনো ...
বুট (কার) - ভাই, বাবা ...
Sweatshirt (যার) - আমার, পাপিন, বোন, ভাই ...
ক্লোক (যার) - ম্যাম, বোন, দাদা, পপিন ...
ব্যাগ (কার) - খনি, পপিন, বাবুশ্কিনা ...
ব্রিফকেস (যার) - বোন, ভাই ... ইত্যাদি
শিক্ষক:
- প্রত্যেকেরই একটি পরিবার আছে কতটা ভাল! আপনি বিশ্বের সবচেয়ে সুখী শিশুদের, কারণ আপনার পরিবারের মধ্যে তারা একে অপরকে ভালবাসে, মজা এবং একসঙ্গে একসাথে বসবাস করে। প্রধান বিষয় হল পরিবারটি সর্বদা শান্তি, বন্ধুত্ব, সম্মান, একে অপরের প্রতি ভালোবাসা ছিল।
আমি আমার নিজের সম্পর্কে বলতে চেয়েছিলেন। কিন্তু আমার কোন ছবি নেই, আমার ছবি নেই, তবে আমি আপনার আত্মীয়দের থ্রেডগুলিতে দেখাবো। এখানে একটি নীল থ্রেড, তিনি দীর্ঘতম - এই আমার বাবা। তিনি উচ্চ, শক্তিশালী, ধরনের। এটি একটি লাল থ্রেড, একটু ছোট। এই আমার মা, তিনি সবচেয়ে স্নেহপূর্ণ, যত্নশীল এবং ধরনের। এখনও শীঘ্রই থ্রেড, হলুদ, এটা আমি। এবং একই ছোট থ্রেড, আমার বোন, কারণ আমরা twins হয়। এখানে আমরা একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার আছে।
এবং যারা আপনার পরিবারের মধ্যে বসবাস করে? আমাদেরকে বল.
বাচ্চারা মখমল কাগজে থ্রেডগুলি (দৈর্ঘ্য, থ্রেডের রঙ। অগ্রাধিকার, শিশুদের তাদের নিজস্ব পরিবারের সদস্যের সাথে সম্পর্কযুক্ত)।
শিক্ষানবিশ: ভাল কাজ, আপনার বিস্ময়কর পরিবার কি।
1. পারিবারিক পরিবার
2. মা গল্প (আপনার মায়ের কে কাজ করে)
3. বাবা সম্পর্কে গল্প (আপনার নাম বাবা, কে কাজ করে)
4. পরিবারের শুভেচ্ছা
ছেলেরা, আপনি কি আপনার পরিবারের সাথে থ্রেডের সাহায্যে আপনার পরিবারের কথা বলতে চান? (আমি 3-4 জনকে জিজ্ঞাসা করি).
শিক্ষানবিশ: নিকটতম মানুষ পরিবারের বাস করে। এর জন্য ভাল এবং সুন্দর শব্দ বলতে দিন।
- মায়ের সম্পর্কে ভাল কথা বলুন, সে কি (যত্নশীল, কঠোর পরিশ্রমী, মৃদু, স্নেহপূর্ণ?
- এবং মায়ের কি করতে পারেন? (সেলাই, রান্না, ধোয়া, ধোয়া)
মা কাজ করে (পেশা)
বাবা কি? (শক্তিশালী, সাহসী, কঠোর পরিশ্রমী)
- এবং আপনি কি জানেন কিভাবে করবেন? (মাস্কারি, দেখেছি, খনন, ভ্যাকুয়াম)
ইত্যাদি
"কিন্ডারগার্টেন - আমার দ্বিতীয় পরিবার" -
শিক্ষানবিশ: - বলছি, আপনি আপনার পরিবার সম্পর্কে বলেন। সবাই খুব বিস্ময়কর পরিণত।
এবং আপনি কি জানেন আপনি অন্য বড় পরিবার, যেখানে আপনি আরো আপনি ভালবাসেন আছে, এবং সবসময় আপনাকে স্বাগত জানাই, আপনি সুস্বাদু, তারা আপনার সাথে খেলা, তারা আকর্ষণীয় শ্রেণীর করছ, পঠিত, আপনাকে সাহায্য, শক্তিশালী স্মার্ট এবং সুস্থ হয়ে ওঠে। এই দ্বিতীয় পরিবার কি?
শিশু: - কিন্ডারগার্টেন।
আর এখন এর, আমাদের দ্বিতীয় পরিবার বৃক্ষ এ আপনার ফটোগুলি দাঁড়ানো আমাদের দলের গাছ হত্তয়া যাক।
আপনি কি মনে করেন আমরা একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার পেয়েছি (শিশুদের উত্তর)
ফলাফল
শিক্ষানবিশ: - প্রত্যেকেরই কতটা ভাল আছে! আপনি বিশ্বের সবচেয়ে সুখী শিশুদের, কারণ আপনার পরিবারের মধ্যে তারা একে অপরকে ভালবাসে, মজা এবং একসঙ্গে একসাথে বসবাস করে। পরিবার বড় এবং ছোট। প্রধান বিষয় হল পরিবারটি সর্বদা শান্তি, বন্ধুত্ব, সম্মান, একে অপরের জন্য প্রেম ছিল।
এর আপনার সাথে ক্ষমা করা যাক, আপনার পরিবারের শুভেচ্ছা বলুন
আমি একটি জাদু মোমবাতি আছে যার সাথে সব শুভেচ্ছা স্পষ্টভাবে সত্য আসা হবে। (আমরা একটি বৃত্তে মোমবাতি পাস করি)
এই, আমাদের টিভি শো একটি শেষ এসেছিলেন। বিদায়! নতুন সভায়, প্রিয় অতিথি এবং টিভি শো এর অংশগ্রহণকারীদের "আমার পরিবার"
ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা।
- দিন ও সামাজিক পরিবেশের সাথে ডিনা ও ভি। পরিচিতি। সিনিয়র গ্রুপ।
- Golitsin এন এস জটিল - থিম্যাটিক ক্লাস এর abstracts। সিনিয়র গ্রুপ।
- রোজ টি। ভি। হিতোপদেশ এবং কথাগুলির বড় ব্যাখ্যামূলক অভিধান। এম।, ২010।
- Chistolyakova m.i. Psychogympics। এম।, 1990।
Olga Vitalevna Dina.
কিন্ডারগার্টেনের প্রাচীন গোষ্ঠীর বাইরের বিশ্বের সাথে নিজেদের সাথে পরিচিত হওয়ার ক্লাস। বিমূর্ত ক্লাস
ভূমিকা
এই ম্যানুয়ালটি বাইরের বিশ্বের সাথে 5-6 বছরের বাচ্চাদের সাথে পরিচিত এবং কাজ করতে সহায়তা করবে (বিষয় পরিবেশ এবং জনসাধারণের জীবনের ঘটনা)।
শিক্ষাবিদদের এই বিভাগে কাজ করার পরিকল্পনা করা সহজতর হওয়ার জন্য, কাজের বিষয়বস্তু থিমগুলি দ্বারা উপস্থাপিত হয়। প্রতিটি বিষয় প্রকাশ করা হয়: ক্লাস, ক্লাস বা গেম এর একটি আনুমানিক অবশ্যই দেওয়া হয়। সৃজনশীলতা কাজ পরিকল্পনা করার সময় শিক্ষক প্রদর্শন করতে পারেন, পরিবর্তনশীল গেমিং, সমস্যা পরিস্থিতিতে, যা শিশুদের সাথে আরও সফলভাবে কাজ করা সম্ভব হবে।
প্রতিটি বিষয় অধ্যয়ন একটি খেলা অ্যাসাইনমেন্ট (rebuses, riddles, ধাঁধা অঙ্কন, ইত্যাদি) সঙ্গে শেষ করতে পারেন। গেমিং টাস্কগুলি ওয়ার্কিং নোটবইতে উপস্থাপিত হয় (Dybina O.V. আমি বিশ্বকে চিনতে পারি: 5-6 বছর বাচ্চাদের জন্য ওয়ার্কবুক। - মি।: টিসি গোলক, ২009)।
শিক্ষাবিদদের বিশেষ মনোযোগ সত্য যে এটা অসম্ভব যখন বাইরের জগতের সাথে familiarizing প্রদান করা হবে:
- বিষয়গুলি সম্পর্কে একটি একক-গল্পের দ্বারা সীমিত, বাস্তবতার ঘটনা - যতটা সম্ভব সম্ভব ক্লাসগুলিতে অন্তর্ভুক্ত করা প্রয়োজন (একটি চেয়ারে বসুন, সোফা, জামাকাপড় রাখুন এবং এটিতে হাঁটুন, মাকে আমন্ত্রণ করুন, আপনার দাদীকে চিকিত্সা করুন , ইত্যাদি);
- প্রচুর প্রশ্ন সঙ্গে শিশুদের overload;
- কেবলমাত্র জ্ঞানীয় শ্রেণীর আকারে শিশুদের সাথে কাজ করার সংগঠনটি কমাতে।
বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিতিটি মানসিক বৈশিষ্ট্য অনুসারে সম্পন্ন করা উচিত, এই প্রক্রিয়াটি আরও অ্যাক্সেসযোগ্য এবং কার্যকর করার জন্য পর্যাপ্ত ফর্ম, পদ্ধতি, পদ্ধতি এবং মিথস্ক্রিয়াগুলির কৌশলগুলি নির্বাচন করতে হবে।
সিনিয়র গ্রুপে, বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিতি শ্রেণীকক্ষ গেমসের আকারেও অনুষ্ঠিত হয় এবং এটি একটি ডায়াকিংড গেমের আকারে থাকে, যখন গেমিং রুল শিশুদের ক্রিয়াকলাপ এবং সম্পর্ককে নিয়ন্ত্রণ করে এবং কাজগুলির সঠিক সমাধান হয় খেলার লক্ষ্য অর্জন করতে। খেলা-ক্লাসগুলি সংগঠিত ও পরিচালনা করার সময়, ডায়্যাকটিক গেমস, এটি একটি বায়ুমণ্ডল তৈরি করা গুরুত্বপূর্ণ যা প্রতিটি সন্তানের চারপাশে বিশ্বের সাথে তার কার্যকলাপ উপলব্ধি করতে দেয়।
ডায়্যাক্টিক গেমগুলি শিশুদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের যৌথ ক্রিয়াকলাপে এবং preschoolers এর স্বাধীন ক্রিয়াকলাপে এবং পাশাপাশি আশেপাশের বিশ্বের জ্ঞান প্রক্রিয়ার শিশুদের কার্যকলাপকে উদ্দীপিত করতে পারে।
ম্যানুয়ালটি অতিরিক্ত উপাদান সরবরাহ করে: বাজানো, গেমস, ব্যায়াম, বিনোদনের বাইরে শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য ব্যবহারের জন্য বিকল্পগুলির জন্য বিকল্পগুলি।
আশেপাশের দুনিয়া (পার্শ্ববর্তী বিশ্বের আশেপাশের আশেপাশের এবং ঘটনাটি) 2 টি ক্লাস প্রতি মাসে প্রদত্ত হয়।
প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের সাথে পরিচিতির ক্লাসগুলির বিকাশ ও পরীক্ষায়, কিন্ডারগার্টেন নং 179 এর শিক্ষানবিসগত দল, পলেনোভা, নাদেজদা পেট্রোভেন, মেথডিস্টের প্রধান কোজেনসেটোভা নাটালিয়া গ্রিগোরিভনা অংশগ্রহণকারী।
ম্যানুয়াল স্কুল বছরের জন্য একটি আনুমানিক বন্টন প্রস্তাব। শিক্ষকটি তার নিজের উপায়ে বস্তু বিতরণ করতে পারে (অক্টোবর - শিক্ষকের দিন; ফেব্রুয়ারি পিতাভূমি, এপ্রিল - মহাজাগতিক দিন, ইত্যাদি) বা প্রাপ্যতা উপর নির্ভর করে উপাদান।
স্কুল বছরের জন্য উপাদান বিতরণ
টেবিল ধারাবাহিকতা।
টেবিল ধারাবাহিকতা।
টেবিল ধারাবাহিকতা।
ক্লাস আনুমানিক abstracts
সেপ্টেম্বর
1. দৈনন্দিন জীবনে মানুষের শ্রম সহজতর বস্তু
সফ্টওয়্যার কন্টেন্ট। দৈনন্দিন জীবনে মানুষের শ্রম সহজতর বস্তু সম্পর্কে শিশুদের ধারণা গঠন করা; তারা মানুষের পরিবেশন করা যে সত্য মনোযোগ দিতে এবং তিনি তাদের আচরণ করা উচিত; আইটেম একটি ভিন্ন উদ্দেশ্য আছে যে ধারনা একীকরণ।
উপাদান. দৈনন্দিন জীবনে মানুষের শ্রম সহজতর বিষয় সহ বিভিন্ন আইটেম চিত্রিত ছবি। বিতরণ উপাদান: বড় কার্ড, যা প্রতিটিতে তিনটি কোষের কোষের দুটি সারি প্রদর্শন করে (উপরের সারির কোষে, তিনটি আইটেম চিত্রিত করা হয়, যার উপর শ্রম ক্রিয়াকলাপগুলি নিম্নোক্ত সারিতে - খালি কোষে) এবং ছোট কার্ডে উত্পাদিত হয়) দৈনন্দিন জীবনে উপযুক্ত শ্রম অপারেশন সহজতর আইটেম ইমেজ সঙ্গে।
গঠন পেশা
শিক্ষানবিশ কথোপকথনের সাথে পেশা শুরু করে: "বন্ধুরা! সাবধানে তাকান এবং আপনি কি আশেপাশে আমাকে বলুন। "
শিশুরা বলে যে তারা অনেকগুলি ভিন্ন আইটেমের দ্বারা ঘিরে থাকে, তাদের তালিকাভুক্ত করে।
শিক্ষিকা। কোন বিশ্বের এই সব আইটেম রয়েছে: প্রাকৃতিক বা মানুষের তৈরি? (মানুষের তৈরি, একটি মানুষ তাদের হাত হিসাবে।) এবং কেন একজন ব্যক্তি টেবিল, একটি বিছানা, একটি পোশাক, একটি ওয়াশিং মেশিন, একটি টিভি, একটি গাড়ী এবং অন্যান্য অনেক আইটেম আবিষ্কার করেছিলেন?
বাচ্চারা বলছে যে কোনও বিষয়টির জন্য কোনও বিষয় প্রয়োজন, প্রতিটি আইটেম তার ফাংশন সঞ্চালন করে।
শিক্ষিকা। ডান। প্রতিটি আইটেম নিজস্ব উদ্দেশ্য এবং প্রয়োজনীয় কিছু জন্য আছে। উদাহরণস্বরূপ, আমরা এটির পরে লিখতে একটি টেবিলের প্রয়োজন, অথবা এর জন্য। চেয়ারে, মানুষ, বৈদ্যুতিক বা গ্যাস স্টোভ উপর বসতে, খাদ্য প্রস্তুত। কোন ব্যক্তির সাহায্যের সাথে বস্তু রয়েছে, যার ফলে তিনি যা অর্জন করেন তার সাহায্যে বিষয়গুলি রয়েছে এবং এখনও এমন বস্তু রয়েছে যা দৈনন্দিন জীবনে মানুষের শ্রমকে সহজতর করে। আপনি যেমন আইটেম জানেন? তাদের কিছু শিখুন আমার riddles সাহায্য করবে।
আমাদের রান্নাঘর সব বছর
সান্তা ক্লাউস পায়খানা মধ্যে বসবাস।
(রেফ্রিজারেটর)
কোন পা, কিন্তু আমি যেতে,
মুখ না, এবং আমি বলতে হবে
যখন আপনি উঠতে সময় ঘুমাবেন,
যখন আপনি কাজ শুরু।
(ঘড়ি)
তিনি স্বেচ্ছায় ধুলো swallows,
অসুস্থ না, ছিঁড়ে না।
(একটি ভ্যাকুয়াম ক্লিনার)
তারপর ফিরে, তারপর এগিয়ে যান
স্টিমার হাঁটা হয়।
স্টপ - মাউন্টেন,
সাগর ঝাঁকুনি।
(লোহা)
শিশুরা riddles অনুমান করে এবং শিক্ষাবিদদের সাহায্যে এই আইটেমগুলির সুবিধাগুলি ব্যাখ্যা করে।
শিক্ষিকা। আমি আপনাকে বিভিন্ন ছবি দেখাবে। সতর্ক হোন! যদি ছবিটি আইটেমটি দৈনন্দিন জীবনে একজন ব্যক্তির কাজকে সহজতর করে তোলে, আপনার হাতকে ছিটিয়ে দেয়, এবং যদি এটি অন্য বিষয় হয় তবে স্লিপ করবেন না।
তারপরে "কে দরকার ...?" এই খেলাটি দৈনন্দিন জীবনে শ্রমসাধ্যের মধ্যে কার্যকরী সম্পর্ক স্থাপন করার জন্য দৈনন্দিন জীবনে শ্রম সরবরাহ করার জন্য, যা দৈনন্দিন জীবনে এবং বিষয়টিকে সহজ করে তুলতে পারে এমন বস্তুর নিয়োগের ক্ষমতা নির্ধারণ করার লক্ষ্যে। বন্টন উপাদানটি ব্যবহার করা হয়: বড় কার্ড, যা প্রতিটিতে তিনটি কোষের কোষের দুটি সারি প্রদর্শন করে (শীর্ষ সারির কোষে, তিনটি আইটেম চিত্রিত করা হয়, যার উপর শ্রম ক্রিয়াকলাপগুলি উত্পাদিত হয়, নিম্ন সারিতে - খালি কোষে), এবং দৈনন্দিন জীবনে উপযুক্ত শ্রম অপারেশন সহজতর আইটেম ইমেজ সঙ্গে ছোট কার্ড। (আনুমানিক ম্যাচ: রুটি - হারবার, জামাকাপড় - ওয়াশিং মেশিন, ইত্যাদি)
শিশু একটি বড় কার্ড নির্বাচন করুন। সামান্য কার্ড ইমেজ নিচে টেবিলে থাকা। টিউটরটি একতে ছোট কার্ড নেয়, বাচ্চাদের দেখায়, বিষয়টিকে কল করে এবং জিজ্ঞেস করে: "কে প্রয়োজন ..."।
এই কার্ডটি দরকার এমন একটি শিশু দায়ী এবং তার পছন্দ ব্যাখ্যা করে: "আমি মালকড়িটি হারাতে একটি মিক্সার প্রয়োজন।" সমস্ত খালি কোষ বন্ধ থাকলে খেলাটি শেষ হয়। প্রথম যারা তাদের মানচিত্রে কোষগুলি বন্ধ করে দেয়।
2. আমার পরিবার
সফ্টওয়্যার কন্টেন্ট। পরিবারের, পরিবারের সদস্যদের মধ্যে শিশুদের আগ্রহের মধ্যে ফর্ম অবিরত। নাম, প্যাট্রোনিমিক পরিবারের সদস্যদের কল করার জন্য অনুরোধ করা; তাদের পেশা সম্পর্কে কথা বলার জন্য, তারা কী, তারা কাজে ব্যস্ত চেয়ে বাড়ীতে যা করতে চায় তা তারা করতে চায়। নিকটতম মানুষের একটি সংবেদনশীল মনোভাব বৃদ্ধি - পরিবারের সদস্যদের।
গঠন পেশা
শিক্ষকরা কাব্যিক লাইনগুলি পড়ে এবং সন্তানদের বিষয়গুলি নির্ধারণ করতে শিশুদের প্রস্তাব করে:
শিক্ষকটি "পরিবার" শব্দটি "পরিবার" শব্দের উপর মনোযোগ দেয়, প্রশ্নটির উত্তর দেওয়ার প্রস্তাব দেয়: "কতগুলি শব্দ" পরিবার "?" চলুন চেক করুন "। শিশুরা পরিবারের সদস্যদের ডাকে এবং একটি অ্যাকাউন্ট রাখে (দুই দাদা দাদা, দুই দাদা, মা, বাবা এবং শিশু)। পরবর্তীতে, শিশুরা প্রতিটি পরিবারের মধ্যে বৈশিষ্ট্যগত পার্থক্য নির্ধারণ করে - এটি পরিবারের সদস্যদের সাদৃশ্য। শিশুরা এমন কিছু পরিবারের সদস্যকে বলুন।
আমার দিকে তাকাও -
আমি কে পছন্দ করি?
চোখ-চেরি, বাবা মত,
হাসি রৌদ্রোজ্জ্বল - মা।
চুলের রঙ, দাদা ভালো লেগেছে,
নাক ঠিক বৃদ্ধ বৃদ্ধা।
পরিবারের মধ্যে সবাই বিরক্ত ছিল,
তাই আমি জন্মেছিলাম!
তারপর শিশু পরিবারের মধ্যে দ্বিতীয় চরিত্রগত পার্থক্য সংজ্ঞায়িত - সাধারণ শেষ নাম। তারা নাম এবং তাদের পিতামাতার নাম নাম আমন্ত্রিত হয়।
Fizkultminutka.
আমি একটি পরিবার আছে -
খুব বন্ধুত্বপূর্ণ সে।
আমার মা সঙ্গে আমরা প্যানকেক সম্মুখীন (আন্দোলনের অনুকরণ।)
অভূতপূর্ব সুস্বাদু!
আমরা আমার পিতামহের পিতামহের সাথে খনন করছি। (আন্দোলনের অনুকরণ।)
সিনিয়র গ্রুপের প্রধান শিক্ষাগত কার্যকলাপে কাজটির বিষয়বস্তু
শিক্ষাগত অঞ্চল "জ্ঞানীয় উন্নয়ন"
বিষয়, সামাজিক বিশ্বের, প্রকৃতির বিশ্বের সঙ্গে পরিচিতি
সপ্তাহের থিম
№ বিমূর্ত
Ood।
ODO এর বিষয়
লক্ষ্য ওরিয়েন্টেশন
উচ্চ স্বরে পড়া
সেপ্টেম্বর
"জ্ঞান দিবস"
"কিন্ডারগার্টেন"
শিশুদের কিন্ডারগার্টেনের শিশুদের সামাজিক তাত্পর্য দেখান। শিশুদের বাগানের কর্মীদের তাদের যত্নের জন্য ধন্যবাদ, তাদের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা করা উচিত, তাকে সাবধানে আচরণ করার জন্য ধন্যবাদ জানাতে হবে।
O.v.dibina "বিষয় এবং সামাজিক পরিবেশের ভূমিকা", P.28
"আমাদের শহর, আমার রাস্তায়"
"Saratov - নেটিভ শহর"
তাদের শহরতলির সঙ্গে শিশুদের পরিচিতি। স্থানীয় ভূমি, এর ইতিহাস, সংস্কৃতি সম্পর্কে প্রাথমিক ধারনাগুলির গঠন। সন্তানের নিকটতম সামাজিক পরিবেশ হিসাবে একটি কিন্ডারগার্টেনের সাথে পরিচিতি পরিবহনের।
S.v.khatov "melodies saratov", n.i.vardugin "Saratov এবিসি", "আমরা Saratov মধ্যে দেখা হবে"।
III.
তোমার যত্ন নিও"
"খেলার মাঠে আচরণের নিয়ম"
আচরণের নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের উপস্থাপনা প্রসারিত করুন। বিপদ এড়ানোর ক্ষমতা, সতর্কতা অবলম্বন করা।
K.yu.belia "preschoolers থেকে নিরাপত্তা মৌলিক গঠন", P.26; N.n.avdeeva, o.l. knyazeva, r.b. sterkina "নিরাপত্তা"।
"কি ভাল এবং খারাপ কি?"
"উদারতা এবং লোভ সম্পর্কে"
আধুনিক শিষ্টাচার, বিভিন্ন মানুষের সাথে সম্পর্কের মধ্যে শিক্ষা সংস্কৃতি আচরণ সম্পর্কে জ্ঞান উন্নয়নের প্রচার করুন।
V.I. Petrova, TD। Incover "Preschoolers সঙ্গে নৈতিক কথোপকথন", L.A.zagumenny "Preschoolers এর সামাজিক ও ব্যক্তিগত রাইভিশিয়াস।" P.44.
অক্টোবর
"শরৎ সময়"
"শরৎকালে পরিবেশগত পথ"
প্রকৃতি পরিবেশগত trails এবং ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে ধারনা প্রসারিত করুন। পার্শ্ববর্তী বাস্তবতা নান্দনিক মনোভাব গঠন। মানুষের এবং প্রাণী জন্য গাছপালা বেনিফিট জ্ঞান পদ্ধতি।
O.A. SOLYNNIKOVA "কিন্ডারগার্টেন ভূমিকা ভূমিকা", P.38
"শরৎ এর দারাস"
"বাগানে লি, বাগানে"
গাছপালা বিশ্বের বৈচিত্র্য সম্পর্কে শিশুদের উপস্থাপনা প্রসারিত; সবজি, ফল এবং berries সম্পর্কে। সবজি ও ফল উপকারিতা সম্পর্কে সাধারণ ধারণা তৈরি করতে, তাদের কাছ থেকে ডিশের বৈচিত্র্য সম্পর্কে।
O.A. SOLYNIKOVA "কিন্ডারগার্টেন মধ্যে Sprod পরিচিতি", P.36
III.
"গরম এবং ঠান্ডা দেশ পশু"
"কিভাবে প্রাণী একটি ব্যক্তি সাহায্য"
বিভিন্ন দেশ এবং মহাদেশের প্রাণী সম্পর্কে শিশুদের উপস্থাপনা প্রসারিত করুন। কিভাবে প্রাণী একটি ব্যক্তি সাহায্য করতে পারেন সম্পর্কে ধারনা গঠন প্রচার। কৌতূহল, জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বিকাশ। শব্দ জ্ঞান প্রসারিত করুন।
O.A. SOLYNIKOVA "কিন্ডারগার্টেন প্রকৃতির সাথে পরিচিতি", P.55
"খেলাধুলা সপ্তাহ"
"শারীরিক সংস্কৃতি এবং স্বাস্থ্য"
"শারীরিক সংস্কৃতি" ধারণা সঙ্গে শিশুদের পরিচয় করিয়ে; একটি ব্যক্তির মোটর গুণাবলী সম্পর্কে ধারণা গঠন, শারীরিক স্বাস্থ্য ব্যায়াম মানে।
N.n.avdeeva, o.l. knazeva, r.b. sterkina "নিরাপত্তা", p.109, i.m.novikova "একটি সুস্থ জীবনধারা সম্পর্কে ধারনা গঠন", P.54; টি .এ। শরিজিন "স্বাস্থ্যের কথোপকথন"। P.15।
নভেম্বর
"যে দেশ আমরা বাস করি"
"আমরা রাশিয়ানরা"
মাতৃভূমি, মাতৃভূমি ধারণা সঙ্গে শিশুদের পরিচিত। শিশুদের একটি স্থানীয় দেশ হিসাবে রাশিয়া একটি ধারণা গঠন। তার দেশের জন্য ভালবাসার একটি ধারনা উপশম করুন।
N.G. Zelenova "আমরা রাশিয়া মধ্যে বাস", P.68
"আমার বাড়ি"
"দৈনন্দিন জীবনে মানুষের শ্রম সহজতর বস্তু"
দৈনন্দিন জীবনে মানুষের শ্রম সহজতর বস্তু সম্পর্কে শিশুদের ধারণা গঠন করা; তাদের অ্যাপয়েন্টমেন্ট। তারা একটি ব্যক্তির পরিবেশন যে সত্য মনোযোগ দিতে এবং তিনি তাদের তাদের সাথে চিকিত্সা করা আবশ্যক।
O.v.dibina "বিষয় এবং সামাজিক পরিবেশের ভূমিকা", P.20
III.
"অতীত আইটেম বিশ্বের যাত্রা"
"অতীতের হালকা বাল্ব যাত্রা"
হালকা বাল্বের ইতিহাসের সাথে শিশুদের পরিচিত করার জন্য, এই বিষয়টি অতীতে আগ্রহের কারণ।
O.v.dibina "বিষয় এবং সামাজিক পরিবেশের ভূমিকা", P.41; T.a.shoryagina "নিরাপদ পরী গল্প", P.14
"পরিবেশগত ট্রেল"
"প্রকৃতি লাইভ এবং অ-ফ্যাট"
প্রকৃতি সম্পর্কে শিশুদের মধ্যে ধারনা গঠন। বিশ্বের পশুদের বৈচিত্র্য সম্পর্কে ধারণা প্রসারিত করুন, যে একজন ব্যক্তি প্রকৃতির, এবং তাকে যত্ন নিতে হবে। রক্ষা এবং এটি রক্ষা করুন। জ্ঞানীয় সুদ, কৌতূহল, মানসিক প্রতিক্রিয়া বিকাশ।
S.N. Nikolaeva "কিন্ডারগার্টেন পরিবেশগত শিক্ষা পদ্ধতি"; O.A. SOLYENNIKOVA "কিন্ডারগার্টেন প্রকৃতির সাথে অর্থ" P.63; N.f.dik "শিশুদের জন্য পরিবেশগত ক্লাস উন্নয়নশীল", P.29।
ডিসেম্বর
"শীতকালীন - শীতকালীন"
"প্রকৃতির শীতকালীন ঘটনা"
প্রকৃতির শীতকালীন পরিবর্তন সম্পর্কে ধারনা প্রসারিত করুন। শীতের মাস সম্পর্কে জ্ঞান দৃঢ়। শব্দভাণ্ডার সক্রিয় করুন (তুষারপাত, ঝিল্লি, hoarfrost)।
O.A. SOLYNIKOVA "কিন্ডারগার্টেনে প্রকৃতির সাথে পরিচিতি", P.57; L.g.gorkova "পরিবেশগত শিক্ষা জন্য দৃশ্যকল্প", P.87।
"জনগণের সংস্কৃতি ও ঐতিহ্য"
"Gorodetsky মাস্টার পরিদর্শন"
Gorodetsky মাস্টার্স, এর বৈশিষ্ট্য দ্বারা কাজ করে শিশুদের সাথে শিশুদের পরিচিত করতে অবিরত। লোক কারিগরদের কাজ সম্পর্কে বর্ণনামূলক গল্পগুলি সংকলন করতে শেখার। রাশিয়ান লোক শিল্প সংক্ষিপ্ত আগ্রহ।
N.g.zelenova "আমরা রাশিয়ায় বাস করি", এল। কে। Kontrykinskaya "হোমল্যান্ড কি", P.38
III.
"শীতকালে পাখি"
"পাখি ফিড"
স্থানীয় প্রান্তের শীতকালীন পাখি সম্পর্কে উপস্থাপনা প্রসারিত করুন। চেহারা পাখি চিনতে এবং তাদের কল শিখতে শিখুন। শীতকালে পাখি যত্ন নিতে একটি ইচ্ছা গঠন।
O.A. SOLYOMENNIKOVA "কিন্ডারগার্টেন প্রকৃতির সাথে পরিচিতি", পি। 37; N.f.dik "preschors জন্য শিক্ষাগত বাস্তুসংস্থান ক্লাস", পি। 81
"নববর্ষের উদযাপন"
"নতুন বছর শীঘ্রই হয়। নববর্ষের ঐতিহ্য "
বিভিন্ন জনগণের কাস্টমস এবং ঐতিহ্য সম্পর্কে প্রাথমিক ধারনাগুলি গঠন করার জন্য, রাশিয়ার দেশপ্রেমিক অনুভূতি গঠনের জন্য রাশিয়া ও অন্যান্য দেশের নতুন বছরের ঐতিহ্য প্রবর্তন করা।
N.G. Zelenova "আমরা রাশিয়া বাস", P.50।
জানুয়ারি
"একটি পরী গল্প পরিদর্শন"
"পরী কাহিনী দেশের যাত্রা"
Folklore সঙ্গে শিশুদের পরিচিত, তার কাঠামো একটি ধারা, তার গঠন। একটি পরী গল্পের বিষয়বস্তু উপর একটি স্বচ্ছন্দ কথোপকথন বজায় রাখার ক্ষমতা বিকাশ। পরী গল্পের নায়কদের প্রতি একটি ইতিবাচক এবং নেতিবাচক মনোভাব রেল।
Vladimir Ragerbova "কিন্ডারগার্টেন মধ্যে বক্তৃতা উন্নয়ন", P.106।
III.
"শীতকালীন মজা"
"গজ মধ্যে গেম"
প্রাথমিক জীবন নিরাপত্তা বুনিয়াদি সঙ্গে শিশুদের পরিচিত করতে; বাড়ির মধ্যে আঙ্গুলের মধ্যে বাজানো যখন সম্ভাব্য বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে আলোচনা করতে পারে।
O.v.dibina "বিষয় এবং সামাজিক পরিবেশের ভূমিকা" .. "
"স্বাস্থ্য সপ্তাহ"
"স্বাস্থ্য নিয়ম"
সুস্থ জীবনযাত্রার গুরুত্বপূর্ণ উপাদানগুলির ধারণাটি সম্প্রসারিত করুন: সঠিক পুষ্টি, আন্দোলন, ঘুম এবং "সূর্য, বায়ু এবং জল-নাশি সেরা বন্ধু।" স্বাস্থ্যের ধ্বংসের কারণগুলি সম্পর্কে ধারণা তৈরি করতে, খারাপ অভ্যাস সম্পর্কে।
T.A. Shorginin "স্বাস্থ্য কথোপকথন", lf. tichomirov "5-8 বছর বয়সী শিশুদের জন্য স্বাস্থ্য পাঠ", "স্বাস্থ্য কভার" পি। 58-61।
ফেব্রুয়ারি
আমি "পরিবহন শান্তি"
"শহর পরিবহন সঙ্গে পরিচিতি"
রাস্তা বরাবর চলন্ত যানবাহন প্রধান ধরনের সঙ্গে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দিতে। রাস্তায় আচরণ একটি সংস্কৃতি রেল।
T.f.saulina "সড়ক নিয়ম সঙ্গে preschoolers প্রবর্তন", P.31
"বন্ধুত্বের শান্তি"
"বন্ধুত্ব এবং বন্ধু সম্পর্কে"
সহকর্মীদের জ্ঞান প্রসারিত করুন, তাদের প্রতি অনুগ্রহপূর্বক মনোভাবের নিয়মগুলি একত্রিত করুন।
O.v.dibina "বিষয় এবং সামাজিক পরিবেশের সাথে পরিচিতি", P.25
III.
"রাশিয়ান সেনাবাহিনী"
"রাশিয়ান সেনাবাহিনী"
রাশিয়ান সেনাবাহিনী সম্পর্কে শিশুদের উপস্থাপনা প্রসারিত করুন। সামরিক পেশার সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য -পর্ডিক, নাবিক, পাইলট, ইত্যাদি শক্তিশালী হওয়ার আকাঙ্ক্ষা আনতে, মাতৃভূমির রক্ষাকর্তা হতে কঠোর, সাহসী।
O.v.dibina "বিষয় এবং সামাজিক পরিবেশের ভূমিকা", P.38
"পেশা বিশ্বের"
"Castelians পরিদর্শন"
Castelenic এর ব্যবসা এবং ব্যক্তিগত গুণাবলী সঙ্গে, একটি নতুন পেশা সঙ্গে শিশুদের পরিচিত। মানসিক বিকাশ। তার প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব। কৃতজ্ঞতা অনুভূতি, বিভিন্ন পেশা মানুষের কাজ সম্মান।
O.v.dibina "বিষয় এবং সামাজিক পরিবেশের ভূমিকা", P.35।
মার্চ
"ছুটির দিন মায়ের এবং দাদী"
"আমার পরিবার"
পরিবারের, পরিবারের সদস্যদের মধ্যে শিশুদের আগ্রহের মধ্যে ফর্ম অবিরত। নাম, প্যাট্রোনিমিক পরিবারের সদস্যদের কল করার জন্য অনুরোধ করা; তাদের পেশা সম্পর্কে কথা বলার জন্য, তারা কী, তারা কাজে ব্যস্ত চেয়ে বাড়ীতে যা করতে চায় তা তারা করতে চায়। পরিবারের নিকটতম মানুষের একটি সংবেদনশীল মনোভাব বৃদ্ধি। বাড়িতে বাড়িতে মায়ের সাহায্য করতে পারেন কিভাবে আলোচনা।
O.v.dibina "বিষয় এবং সামাজিক পরিবেশের ভূমিকা", P.22
"বসন্ত - লাল"
"প্রকৃতির বসন্ত জাগরণ"
বসন্তের চরিত্রগত লক্ষণ এবং বসন্তে পাখিদের জীবনধারা সম্পর্কে শিশুদের উপস্থাপনাটি প্রসারিত করুন। প্রকৃতির নিরাপত্তা নিয়ম অনুসরণ করার ক্ষমতা নিরাপদ। কৌতূহল উপশম।
O.A. SOLYNIKOVA "কিন্ডারগার্টেনের প্রকৃতির সাথে পরিচিতি", "হ্যালো, ওয়ার্ল্ড", P.272-275।
III.
"জলের জগৎ"
"Seabed যাত্রা"
সম্পূর্ণ প্রকৃতি সম্পর্কে শিশুদের উপস্থাপনা গঠন অবিরত। মহাসাগর এবং মহাসাগর পশু এবং উদ্ভিজ্জ বিশ্বের সম্পর্কে তাদের ধারনা ব্যাখ্যা এবং প্রসারিত।
M.f.dik "শিশুদের জন্য শিক্ষাগত বাস্তুসংস্থান ক্লাস", P.37;
"হাউসপ্যান্টস শান্তি"
"হাউসপ্যান্টস শান্তি"
HousePlants বিভিন্ন সম্পর্কে উপস্থাপনা প্রসারিত করুন। চিনতে এবং সঠিকভাবে ইন্ডোর গাছপালা কল শিখুন। ইনডোর গাছের মৌলিক চাহিদা সম্পর্কে জ্ঞান তাদের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করে।
O.A. SOLYNIKOVA "কিন্ডারগার্টেন প্রকৃতির সাথে পরিচিতি", P.66।
এপ্রিল
"আমি বিশ্বের মানুষ"
"আমার আত্মীয়"
আপনার বংশধর মধ্যে আগ্রহ গঠন করতে। শিশুদের পিতামাতা এবং অন্যান্য আত্মীয় (চুলের রঙ, চোখের) সঙ্গে বহিরাগত সাদৃশ্য খুঁজে পেতে সাহায্য করুন। অন্যদের জন্য নির্ভরযোগ্য সম্মান এবং ঘনিষ্ঠ মানুষের।
K.yu.bellay "preschoolers থেকে নিরাপদ আচরণের মৌলনের গঠন", P.8; V.i.petrov, ইত্যাদি t.thestone "preschoolers সঙ্গে নৈতিক কথোপকথন", P.36
"স্পেস সপ্তাহ"
"মহাজাগতিক দিন"
1২ এপ্রিল শিশুদের জ্ঞানকে একত্রীকরণ করুন - মহাজাগতিকের সাহায্য; প্রথম Cosmonamp রাশিয়া Yuri Gagarin একটি নাগরিক ছিল। জ্ঞান প্রদান করে যে স্থানটিতে ব্যক্তির ফ্লাইটটি অনেক লোকের কাজের ফল: ডিজাইনার বিজ্ঞানী, যান্ত্রিক, ডাক্তার, ইত্যাদি। আপনার দেশের জন্য শিশুদের মধ্যে গর্ব উপশম করুন।
L.v.kutsakova "শ্রম শিক্ষা", P.103;
III.
"বাগানে বাগান"
"স্প্রিং স্ট্র্যান্ড"
প্রকৃতির বসন্ত পরিবর্তন সম্পর্কে জ্ঞান দৃঢ়। বসন্তের সময়ের কৃষি কাজের বিশেষত্ব সম্পর্কে ধারণা প্রসারিত করুন। কৌতূহল, সৃজনশীলতা, উদ্যোগ বিকাশ।
O.A. SOLYNIKOVA "কিন্ডারগার্টেন প্রকৃতির সাথে পরিচিতি", P.73
"বন-নাশ সম্পদ"
"আমাদের মাতৃভূমি বন এবং meadows"
রাশিয়া এর গাছপালা বিশ্বের বিভিন্ন জ্ঞান সম্পর্কে জ্ঞান। গাছপালা এবং পশু বন এবং meadows সম্পর্কে ধারনা গঠন। উদ্ভিদ এবং প্রাণী বিশ্বের সম্পর্ক সম্পর্কে ধারনা প্রসারিত করুন। প্রকৃতির প্রতি সতর্কতা মনোভাব উপশম।
O.A. SOLYNYNIKOVA "কিন্ডারগার্টেন প্রকৃতির সাথে পরিচিতি", পৃষ্ঠা 71
মে
"বিজয় এই দিন"
"বিজয় দিবস"
শিশুদের জ্ঞানকে নিরাপদ করুন যে 9 মে - বিজয় একটি দিন। দেশপ্রেমিক অনুভূতি বাড়াতে। মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধের সময় আমাদের দেশপ্রেমিকদের কৃতিত্বের প্রতি শ্রদ্ধেয়ভাবে শিশুদের ক্রস করুন।
N.G. Zelenova "আমরা রাশিয়া বাস", P.84; আলেশিনা, পি .134; L.A. Kontrykinskaya "হোমল্যান্ড কোথায়", P.183।
"নিরাপত্তা সপ্তাহ"
"প্রকৃতির আচরণের নিয়ম"
গ্রহের পৃথিবী-নিশের একটি সাধারণ ঘর যা জীবন্ত, পাখি, মাছ, পোকামাকড় এবং একজন ব্যক্তি - প্রকৃতির অংশে একটি সাধারণ ঘর আছে এমন একটি সাধারণ ঘর আছে এমন একটি সাধারণ ঘর রয়েছে। যে মানব ও মানুষের স্বাস্থ্য এবং পশু জলের দেহ, মাটি এবং বায়ু পরিবেশের বিশুদ্ধতা প্রভাবিত করে।
N.n.avdeeva, o.l. knyazeva, r.b. sterkina "নিরাপত্তা" P.70; K.yu.belia "preschoolers থেকে নিরাপত্তা বুনিয়াদি গঠন", পি। 47;
III.
"সূর্য, বায়ু ও পানি - নানী বিশ্বস্ত বন্ধু"
প্রকৃতির মৌসুমী পরিবর্তন সম্পর্কে শিশুদের উপস্থাপনা প্রসারিত করুন। মানুষের স্বাস্থ্যের উপর প্রাকৃতিক কারণের প্রভাব দেখান। প্রকৃতির প্রতি একটি বাঁধাই আগ্রহ এবং সতর্কতা মনোভাব।
O.A. SOLYNIKOVA "কিন্ডারগার্টেনের প্রকৃতির সাথে পরিচিতি", P.77;
N.n.avdeeva, o.l. knyazeva, r.b. sterkina "নিরাপত্তা", P.108
"বসন্ত শেষ - প্রেম শুরু হয়"
ঋতু হিসাবে বসন্তের উপস্থাপনাটি স্পষ্ট করে তুলুন এবং সারসংক্ষেপ করুন, যখন জীবনযাত্রার অবস্থা প্রকৃতির পরিবর্তন হয়। কৌতূহল বিকাশ।
S.N. Nikolayeva "কিন্ডারগার্টেন পরিবেশগত শিক্ষা পদ্ধতি", পি। 184
Anastasia Mikhailyuk.
দৃষ্টিকোণ পরিকল্পনা "সামাজিক বিশ্বের"। সিনিয়র গ্রুপ
সামাজিক বিশ্বের জন্য প্রতিশ্রুতিবদ্ধ পরিকল্পনা.
সেপ্টেম্বর
বিষয়: "মাতৃভাষা".
1 পাঠ। "জায়া পন্ডিত".
উদ্দেশ্য:
1. কালমিক লেখার প্রতিষ্ঠাতা সঙ্গে পরিচিত।
2. একটি বিজ্ঞানী সঙ্গে একটি মানুষ হিসাবে, Zaya pant একটি ধারণা দিন।
3. মূল ভাষা, কলমিক ইতিহাসের প্রেমকে শিক্ষিত করার জন্য।
রিসিভারস:
উপকরণ: একটি বিজ্ঞানী, hieroglyphs পোর্ট্রেট - লেখা।
বিষয়: "কিন্ডারগার্টেন".
2 পাঠ। কিন্ডারগার্টেন আমার দ্বিতীয় পরিবার। (ডি / এস জন্য যাত্রা)
উদ্দেশ্য:
1. কিন্ডারগার্টেন সম্পর্কে পরিবার সম্পর্কে কথা বলতে শিশুদের শেখান।
2. কিন্ডারগার্টেনে একটি সন্তানের সান্ত্বনা সনাক্ত করার জন্য তাদের অনুভূতি প্রকাশ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
3. তাদের যত্ন যারা মানুষের পেশা ভালবাসা (শিক্ষক, মধু বোন, কুক, ইত্যাদি)
রিসিভারস: ডি \\ গার্ডেন, ডি / গার্ডেনের কর্মচারীদের সাথে কথোপকথন
বিষয়: "ফসল কাটার"
1 পাঠ। শরৎ কি আমাদের আনা হয়নি?
উদ্দেশ্য:
1. বাগানে চিত্রকলগুলি বিবেচনা করতে শিখতে, ছবিতে প্রধান জিনিসটি খুঁজে বের করুন, ব্যাখ্যা করুন কেন তিনি মনে করেন।
2. সবজি এবং ফল চরিত্রগত বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান দৃঢ় (আকৃতি, রঙ)
3. একটি উদ্ভিজ্জ খামার এবং মালী কাজ জন্য Valine সম্মান।
রিসিভারস: পেইন্টিং। শাক - সবজী ও ফল (মুজা বা তাজা).
বিষয়: "বন্য পাখী"
2 পাঠ। বিভিন্ন দেশের পাখি।
উদ্দেশ্য:
1. আমাদের দেশে নয় বরং অন্যান্য দেশে বসবাসকারী পাখি সম্পর্কে সাধারণকরণ ধারণাগুলি বিকাশ করুন।
2. Navalovide, জীবন প্রকাশ, পাখির আবাসন, এবং বাসস্থান তাদের অভিযোজন সম্পর্কে জ্ঞান এবং ধারনা প্রসারিত।
3. পাখি জীবনে আগ্রহ বিকাশ।
রিসিভারস: পর্যবেক্ষণ, পাখি উপর চিত্রাবলী দেখুন।
বিষয়: "আমার দেশ"
1 পাঠ। আমি তোমাকে ভালোবাসি, রাশিয়া।
উদ্দেশ্য:
1. রাশিয়ার গর্বের অনুভূতি, তার স্থানীয় ধ্বংসাবশেষের প্রেমকে শিক্ষিত করা।
2. বিশ্বের একটি মানচিত্র পরিচয় করিয়ে, ম্যাপে রাশিয়ার জায়গা। রাশিয়ান কোট অস্ত্র, পতাকা, সংগীত।
3. রাশিয়া ঐতিহাসিক অতীতে শুধু আগ্রহ
রিসিভারস: চিত্রণ দেখুন। গল্প, কবিতা, গীত শ্রবণ পড়া।
উপকরণ: মানচিত্র, পতাকা-ট্রিকোলার, অস্ত্রের কোট।
বিষয়: "পেশা"
2 পাঠ। আপনি প্রাপ্তবয়স্কদের দাঁড়ানো যখন আপনি কে হবে?
উদ্দেশ্য:
1 একটি পেশা কি একটি ধারণা গঠন।
বিভিন্ন পেশায় 2 কল আগ্রহ।
3 পেশাদারদের জন্য জনগণের জন্য নির্ভরযোগ্য সম্মান, চিন্তাভাবনা এবং নির্বাচন করার স্বাধীনতা প্রচার করুন।
উপাদান: Volochkova P বই 39-48 Zan 8
বিষয়: "জুল"
1 পাঠ। কালমিক নববর্ষ।
উদ্দেশ্য:
1. কালমিক জাতীয় ছুটির দিন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করতে থাকুন
2. কাস্টমস এবং রাইটস সঙ্গে পরিচিত।
3. একবার জ্ঞানীয় ক্ষমতা।
4. সংক্ষিপ্ত সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য।
বিষয়: "পোল্ট্রি"
2 পাঠ। হাঁস সম্পর্কে কথোপকথন।
উদ্দেশ্য:
1. হাঁস-মুরগি একটি নির্দিষ্ট ধারণা সংক্ষিপ্তসার এবং একটি ধারণা গঠন - হাঁস।
2. জন্য অপরিহার্য বৈশিষ্ট্য স্থাপন শেখা সাধারণীকরণ: একজন ব্যক্তির সাথে থাকুন, তারা উপকৃত হয়, একজন মানুষ তাদের যত্ন নেয়। শ্রেণীবদ্ধ - জলপথ এবং ওয়াটারফ্লো না।
3. সহকর্মীদের প্রতিক্রিয়া পরিপূরক করার ক্ষমতা বিরতি।
উপকরণ: গার্হস্থ্য পাখি depicting ছবি।
বিষয়: "শীতকালীন"
1 পাঠ। শীতকালীন কত আকর্ষণীয়।
উদ্দেশ্য:
1 শীতকালীন সম্পর্কে শিশুদের একটি সাধারণীকরণ প্রতিনিধিত্ব, নিষ্ক্রিয় প্রকৃতির রাষ্ট্র। (একটি হালকা উৎস এবং তাপ হিসাবে সূর্য, মাটি চরিত্র, বায়ু অবস্থা)। বন্যপ্রাণী অবস্থা একটি সবজি এবং জীবিত বিশ্বের।
2 জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বিকাশ।
3 কারণ সম্পর্ক স্থাপন করতে শেখার, জ্ঞানীয় কার্যকলাপে মডেলগুলি ব্যবহার করার ক্ষমতা।
4 শীতকালে পশু সাহায্য করার ইচ্ছা শিক্ষিত করার জন্য, শীতের দিকে একটি ইতিবাচক মনোভাব।
D.P. ECOLOON মধ্যে পৃষ্ঠা 108
বিষয়: "পোশাক এবং জুতা"
2 পাঠ।
উদ্দেশ্য:
1 জামাকাপড় এবং জুতা থেকে পণ্য সঙ্গে শিশুদের পরিচিত করতে অবিরত (তারা যা তৈরি করে সেগুলি থেকে)
2 শিশুদের মধ্যে যুক্তি এবং চিন্তা বিকাশ। বছরের সময় জুতা এবং পোশাক শ্রেণীবদ্ধ করতে শিখুন এবং প্রমাণ করতে সক্ষম হবেন।
3 আপনার কাপড়ের জন্য সঠিকতা এবং ত্রৈমাসিক ছিল।
বিষয়: "পরিবহন"
1 পাঠ। আমাদের রাস্তায় মেশিন।
উদ্দেশ্য:
1 শব্দ এবং প্রাপ্তবয়স্কদের কর্মের মধ্যে আগ্রহ বিকাশ।
2 পরিবহন সম্পর্কে প্রাথমিক উপস্থাপনাগুলি দ্রুততর করা, বিষয়টির কিছু বৈশিষ্ট্য হাইলাইট করার ক্ষমতা, উপাদান এবং এর লক্ষণগুলি নির্ধারণ করুন।
3 গাড়ির অ্যাপয়েন্টমেন্ট এবং কাঠামোর মধ্যে লিঙ্ক স্থাপন করার জন্য শিক্ষা দিন, (তারা কি প্রয়োজন জন্য, যাত্রী এবং পণ্যসম্ভার গাড়ী কি).
শিশুদের কঠোর পরিশ্রমের জন্য শিশুদের 4 টি রেল।
বিষয়: "আমাদের রক্ষাকর্মী"
2 পাঠ। আমাদের সেনাবাহিনী।
উদ্দেশ্য:
1 আমাদের সেনাবাহিনী সম্পর্কে শিশুদের দৃষ্টিভঙ্গি ব্যাখ্যা করুন (সৈন্য, নাবিক, ইত্যাদি)
2 সৈন্যদের জন্মের সাথে পরিচিত, সামরিক পেশা।
3 শিশুদের সাহস, সাহস, শক্তি অপেক্ষা করুন।
উপকরণ: Troops ধরনের সঙ্গে ছবি। ডাউ জটিল ক্লাস
Vasilyev.
বিষয়: "ঐতিহ্য এবং কাস্টমস"
1 পাঠ। একটি সন্তানের জন্ম। রাশিয়ান এবং কাল্মিক পরিবার।
উদ্দেশ্য:
1 কাস্টমস, কাল্মিক ও রাশিয়ান জনগণের ঐতিহ্য নিয়ে পরিচিত।
2 জাতীয় সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য অধ্যয়ন উপর ভিত্তি করে স্বদেশের জন্য প্রেমের একটি ধারনা গঠন।
3 আমাদের পূর্বপুরুষদের সংস্কৃতি ও শিল্পের ভিত্তি সম্পর্কে জ্ঞান বিস্তৃত করুন, শিশুকে পূর্বপুরুষদের ধারাবাহিক হিসাবে সময়ের স্ট্রিমে নিজেকে অনুভব করতে সাহায্য করুন
4 শিশুদের মধ্যে জ্ঞানীয় দক্ষতা উন্নয়ন উন্নীত।
বাচ্চাদের প্রতি 5 টি রেল প্রেম এবং গর্বের প্রতি গর্ব, প্রতিভা এবং পূর্বপুরুষদের দক্ষতা এবং তারা যা রেখেছে তা সম্পর্কে সতর্ক মনোভাবকে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য পরিচয় করিয়ে দেয়।
বিষয়: "আমি শিল্প বিশ্বের মধ্যে আছি"
2 পাঠ। সঙ্গীত এবং পেইন্টিং আমাদের জীবন সাজাইয়া।
উদ্দেশ্য:
1. একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের মধ্যে সৃজনশীল নীতির গুরুত্বের প্রতি সন্তানের মনোযোগ আকর্ষণ করুন।
2. আর্টওয়ার্ক, পেইন্টিং এবং সঙ্গীত সৌন্দর্য দেখতে এবং শুনতে শিখুন।
3. জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং সৃজনশীল কার্যক্রমের ইচ্ছা ছিল।
Volochkova, Stepanova পি। 104 - 106
বিষয়: "আমার কাল্মিকিয়া"
1 পাঠ। আমার প্রজাতন্ত্র কলমিকিয়া
উদ্দেশ্য:
1 তার ছোট স্বদেশ সম্পর্কে জ্ঞান সমৃদ্ধ - কলমিকিয়া।
২ রাজধানী - এলিস্টার শহর, কলমিকিয়া-শফান, ক্ষেত্রের লোকেদের সাথে রাজধানীর আকর্ষণগুলি মেনে চলতে থাকুন।
3 পিতাভূমি রক্ষাকর্মীদের সম্পর্কে কথা বলুন, যারা এলিস্টার শহরকে রক্ষা করেছিল তাদের স্মৃতিস্তম্ভের সাথে।
4 দেশপ্রেমিক অনুভূতি ছিল, হোমল্যান্ডের জন্য ভালোবাসি।
Volochkova পি। 112-118 (সম্পর্কিত)
বিষয়: « পৃথিবী গ্রহ, মহাজাগতিক "
উদ্দেশ্য:
1 সঙ্গে শিশুদের পরিচয় করিয়ে পৃথিবী গ্রহ, শব্দ cosmos ব্যাখ্যা, পৃথিবী পরিচয় করিয়ে।
2 কি মহাজাগতিক ব্যাখ্যা শিশুদের শেখান গ্রহ।, Cocomauts।
3 আমাদের দেশের বৈজ্ঞানিক অর্জনের প্রেমে যান।
উপকরণ: মহাকাশ সম্পর্কে পৃথিবী, মহাকাশ সম্পর্কে বই সম্পর্কে বই। Preschoolers পি। 58-59 এর জন্য বক্তৃতা বিকাশের উপর বই-অ্যালবাম
বিষয়: "বিজয় দিবস"
1 পাঠ। ইকো শেষ তরঙ্গ।
উদ্দেশ্য:
1 মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধে মানুষের শোষণ সঙ্গে শিশুদের পরিচিত।
2 যারা রক্ষা করে এবং তাদের স্বদেশকে রক্ষা করে তাদের ধারণা দিন।
3 হোমল্যান্ডের জন্য ভালবাসা ছিল। যুদ্ধের কথা শুনে কান্না ও দুঃখ নিয়ে আসে।
রিসিভারস: কবিতা, গল্প, চিত্র দেখার জন্য পড়া।
বিষয়: "আমার পরিবার"
2 পাঠ।
উদ্দেশ্য:
1 পরিবারের সদস্যদের কর্মসংস্থানের দায়িত্ব সম্পর্কে পরিবারের ধারণাটি স্পষ্ট করার জন্য (কাজ এবং বাড়িতে)
2 পরিবারের সদস্যদের প্রতি সাবধানে এবং যত্নশীল মনোভাব ছিল, তাদের সাহায্য করার ইচ্ছা; পরিবারের ইতিহাস সম্পর্কে (কোথায় এবং কিভাবে পরিবার বসবাস করতেন, তার দাদা-দাদা ছিল)
3 ছোটদের যত্ন নেওয়ার জন্য যত্ন নিন, বাচ্চাদের প্রতি সহানুভূতি প্রদর্শন করুন, বাবা-মা এবং প্রিয়জনের জন্য।
বর্তমান পৃষ্ঠা: 1 (মোট 5 পৃষ্ঠা)
ফন্ট:
100% +
Olga Vitalevna Dina.
কিন্ডারগার্টেনের প্রাচীন গোষ্ঠীর বাইরের বিশ্বের সাথে নিজেদের সাথে পরিচিত হওয়ার ক্লাস। বিমূর্ত ক্লাস
ভূমিকা
এই ম্যানুয়ালটি বাইরের বিশ্বের সাথে 5-6 বছরের বাচ্চাদের সাথে পরিচিত এবং কাজ করতে সহায়তা করবে (বিষয় পরিবেশ এবং জনসাধারণের জীবনের ঘটনা)।
শিক্ষাবিদদের এই বিভাগে কাজ করার পরিকল্পনা করা সহজতর হওয়ার জন্য, কাজের বিষয়বস্তু থিমগুলি দ্বারা উপস্থাপিত হয়। প্রতিটি বিষয় প্রকাশ করা হয়: ক্লাস, ক্লাস বা গেম এর একটি আনুমানিক অবশ্যই দেওয়া হয়। সৃজনশীলতা কাজ পরিকল্পনা করার সময় শিক্ষক প্রদর্শন করতে পারেন, পরিবর্তনশীল গেমিং, সমস্যা পরিস্থিতিতে, যা শিশুদের সাথে আরও সফলভাবে কাজ করা সম্ভব হবে।
প্রতিটি বিষয় অধ্যয়ন একটি খেলা অ্যাসাইনমেন্ট (rebuses, riddles, ধাঁধা অঙ্কন, ইত্যাদি) সঙ্গে শেষ করতে পারেন। গেমিং টাস্কগুলি ওয়ার্কিং নোটবইতে উপস্থাপিত হয় (Dybina O.V. আমি বিশ্বকে চিনতে পারি: 5-6 বছর বাচ্চাদের জন্য ওয়ার্কবুক। - মি।: টিসি গোলক, ২009)।
শিক্ষাবিদদের বিশেষ মনোযোগ সত্য যে এটা অসম্ভব যখন বাইরের জগতের সাথে familiarizing প্রদান করা হবে:
- বিষয়গুলি সম্পর্কে একটি একক-গল্পের দ্বারা সীমিত, বাস্তবতার ঘটনা - যতটা সম্ভব সম্ভব ক্লাসগুলিতে অন্তর্ভুক্ত করা প্রয়োজন (একটি চেয়ারে বসুন, সোফা, জামাকাপড় রাখুন এবং এটিতে হাঁটুন, মাকে আমন্ত্রণ করুন, আপনার দাদীকে চিকিত্সা করুন , ইত্যাদি);
- প্রচুর প্রশ্ন সঙ্গে শিশুদের overload;
- কেবলমাত্র জ্ঞানীয় শ্রেণীর আকারে শিশুদের সাথে কাজ করার সংগঠনটি কমাতে।
বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিতিটি মানসিক বৈশিষ্ট্য অনুসারে সম্পন্ন করা উচিত, এই প্রক্রিয়াটি আরও অ্যাক্সেসযোগ্য এবং কার্যকর করার জন্য পর্যাপ্ত ফর্ম, পদ্ধতি, পদ্ধতি এবং মিথস্ক্রিয়াগুলির কৌশলগুলি নির্বাচন করতে হবে।
সিনিয়র গ্রুপে, বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিতি শ্রেণীকক্ষ গেমসের আকারেও অনুষ্ঠিত হয় এবং এটি একটি ডায়াকিংড গেমের আকারে থাকে, যখন গেমিং রুল শিশুদের ক্রিয়াকলাপ এবং সম্পর্ককে নিয়ন্ত্রণ করে এবং কাজগুলির সঠিক সমাধান হয় খেলার লক্ষ্য অর্জন করতে। খেলা-ক্লাসগুলি সংগঠিত ও পরিচালনা করার সময়, ডায়্যাকটিক গেমস, এটি একটি বায়ুমণ্ডল তৈরি করা গুরুত্বপূর্ণ যা প্রতিটি সন্তানের চারপাশে বিশ্বের সাথে তার কার্যকলাপ উপলব্ধি করতে দেয়।
ডায়্যাক্টিক গেমগুলি শিশুদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের যৌথ ক্রিয়াকলাপে এবং preschoolers এর স্বাধীন ক্রিয়াকলাপে এবং পাশাপাশি আশেপাশের বিশ্বের জ্ঞান প্রক্রিয়ার শিশুদের কার্যকলাপকে উদ্দীপিত করতে পারে।
ম্যানুয়ালটি অতিরিক্ত উপাদান সরবরাহ করে: বাজানো, গেমস, ব্যায়াম, বিনোদনের বাইরে শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য ব্যবহারের জন্য বিকল্পগুলির জন্য বিকল্পগুলি।
আশেপাশের দুনিয়া (পার্শ্ববর্তী বিশ্বের আশেপাশের আশেপাশের এবং ঘটনাটি) 2 টি ক্লাস প্রতি মাসে প্রদত্ত হয়।
প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের সাথে পরিচিতির ক্লাসগুলির বিকাশ ও পরীক্ষায়, কিন্ডারগার্টেন নং 179 এর শিক্ষানবিসগত দল, পলেনোভা, নাদেজদা পেট্রোভেন, মেথডিস্টের প্রধান কোজেনসেটোভা নাটালিয়া গ্রিগোরিভনা অংশগ্রহণকারী।
ম্যানুয়াল স্কুল বছরের জন্য একটি আনুমানিক বন্টন প্রস্তাব। শিক্ষকটি তার নিজের উপায়ে বস্তু বিতরণ করতে পারে (অক্টোবর - শিক্ষকের দিন; ফেব্রুয়ারি পিতাভূমি, এপ্রিল - মহাজাগতিক দিন, ইত্যাদি) বা প্রাপ্যতা উপর নির্ভর করে উপাদান।
স্কুল বছরের জন্য উপাদান বিতরণ
টেবিল ধারাবাহিকতা।
টেবিল ধারাবাহিকতা।
টেবিল ধারাবাহিকতা।
ক্লাস আনুমানিক abstracts
সেপ্টেম্বর
1. দৈনন্দিন জীবনে মানুষের শ্রম সহজতর বস্তু
সফ্টওয়্যার কন্টেন্ট।দৈনন্দিন জীবনে মানুষের শ্রম সহজতর বস্তু সম্পর্কে শিশুদের ধারণা গঠন করা; তারা মানুষের পরিবেশন করা যে সত্য মনোযোগ দিতে এবং তিনি তাদের আচরণ করা উচিত; আইটেম একটি ভিন্ন উদ্দেশ্য আছে যে ধারনা একীকরণ।
উপাদান.দৈনন্দিন জীবনে মানুষের শ্রম সহজতর বিষয় সহ বিভিন্ন আইটেম চিত্রিত ছবি। বিতরণ উপাদান: বড় কার্ড, যা প্রতিটিতে তিনটি কোষের কোষের দুটি সারি প্রদর্শন করে (উপরের সারির কোষে, তিনটি আইটেম চিত্রিত করা হয়, যার উপর শ্রম ক্রিয়াকলাপগুলি নিম্নোক্ত সারিতে - খালি কোষে) এবং ছোট কার্ডে উত্পাদিত হয়) দৈনন্দিন জীবনে উপযুক্ত শ্রম অপারেশন সহজতর আইটেম ইমেজ সঙ্গে।
গঠন পেশা
শিক্ষানবিশ কথোপকথনের সাথে পেশা শুরু করে: "বন্ধুরা! সাবধানে তাকান এবং আপনি কি আশেপাশে আমাকে বলুন। "
শিশুরা বলে যে তারা অনেকগুলি ভিন্ন আইটেমের দ্বারা ঘিরে থাকে, তাদের তালিকাভুক্ত করে।
শিক্ষিকা। কোন বিশ্বের এই সব আইটেম রয়েছে: প্রাকৃতিক বা মানুষের তৈরি? (মানুষের তৈরি, একটি মানুষ তাদের হাত হিসাবে।)এবং কেন একজন ব্যক্তি টেবিল, একটি বিছানা, একটি পোশাক, একটি ওয়াশিং মেশিন, একটি টিভি, একটি গাড়ী এবং অন্যান্য অনেক আইটেম আবিষ্কার করেছিলেন?
বাচ্চারা বলছে যে কোনও বিষয়টির জন্য কোনও বিষয় প্রয়োজন, প্রতিটি আইটেম তার ফাংশন সঞ্চালন করে।
শিক্ষিকা। ডান। প্রতিটি আইটেম নিজস্ব উদ্দেশ্য এবং প্রয়োজনীয় কিছু জন্য আছে। উদাহরণস্বরূপ, আমরা এটির পরে লিখতে একটি টেবিলের প্রয়োজন, অথবা এর জন্য। চেয়ারে, মানুষ, বৈদ্যুতিক বা গ্যাস স্টোভ উপর বসতে, খাদ্য প্রস্তুত। কোন ব্যক্তির সাহায্যের সাথে বস্তু রয়েছে, যার ফলে তিনি যা অর্জন করেন তার সাহায্যে বিষয়গুলি রয়েছে এবং এখনও এমন বস্তু রয়েছে যা দৈনন্দিন জীবনে মানুষের শ্রমকে সহজতর করে। আপনি যেমন আইটেম জানেন? তাদের কিছু শিখুন আমার riddles সাহায্য করবে।
আমাদের রান্নাঘর সব বছর
সান্তা ক্লাউস পায়খানা মধ্যে বসবাস।
(রেফ্রিজারেটর)
কোন পা, কিন্তু আমি যেতে,
মুখ না, এবং আমি বলতে হবে
যখন আপনি উঠতে সময় ঘুমাবেন,
যখন আপনি কাজ শুরু।
(ঘড়ি)
তিনি স্বেচ্ছায় ধুলো swallows,
অসুস্থ না, ছিঁড়ে না।
(একটি ভ্যাকুয়াম ক্লিনার)
তারপর ফিরে, তারপর এগিয়ে যান
স্টিমার হাঁটা হয়।
স্টপ - মাউন্টেন,
সাগর ঝাঁকুনি।
(লোহা)
শিশুরা riddles অনুমান করে এবং শিক্ষাবিদদের সাহায্যে এই আইটেমগুলির সুবিধাগুলি ব্যাখ্যা করে।
শিক্ষিকা। আমি আপনাকে বিভিন্ন ছবি দেখাবে। সতর্ক হোন! যদি ছবিটি আইটেমটি দৈনন্দিন জীবনে একজন ব্যক্তির কাজকে সহজতর করে তোলে, আপনার হাতকে ছিটিয়ে দেয়, এবং যদি এটি অন্য বিষয় হয় তবে স্লিপ করবেন না।
তারপরে "কে দরকার ...?" এই খেলাটি দৈনন্দিন জীবনে শ্রমসাধ্যের মধ্যে কার্যকরী সম্পর্ক স্থাপন করার জন্য দৈনন্দিন জীবনে শ্রম সরবরাহ করার জন্য, যা দৈনন্দিন জীবনে এবং বিষয়টিকে সহজ করে তুলতে পারে এমন বস্তুর নিয়োগের ক্ষমতা নির্ধারণ করার লক্ষ্যে। বন্টন উপাদানটি ব্যবহার করা হয়: বড় কার্ড, যা প্রতিটিতে তিনটি কোষের কোষের দুটি সারি প্রদর্শন করে (শীর্ষ সারির কোষে, তিনটি আইটেম চিত্রিত করা হয়, যার উপর শ্রম ক্রিয়াকলাপগুলি উত্পাদিত হয়, নিম্ন সারিতে - খালি কোষে), এবং দৈনন্দিন জীবনে উপযুক্ত শ্রম অপারেশন সহজতর আইটেম ইমেজ সঙ্গে ছোট কার্ড। (আনুমানিক ম্যাচ: রুটি - হারবার, জামাকাপড় - ওয়াশিং মেশিন, ইত্যাদি)
শিশু একটি বড় কার্ড নির্বাচন করুন। সামান্য কার্ড ইমেজ নিচে টেবিলে থাকা। টিউটরটি একতে ছোট কার্ড নেয়, বাচ্চাদের দেখায়, বিষয়টিকে কল করে এবং জিজ্ঞেস করে: "কে প্রয়োজন ..."।
এই কার্ডটি দরকার এমন একটি শিশু দায়ী এবং তার পছন্দ ব্যাখ্যা করে: "আমি মালকড়িটি হারাতে একটি মিক্সার প্রয়োজন।" সমস্ত খালি কোষ বন্ধ থাকলে খেলাটি শেষ হয়। প্রথম যারা তাদের মানচিত্রে কোষগুলি বন্ধ করে দেয়।
2. আমার পরিবার
সফ্টওয়্যার কন্টেন্ট।পরিবারের, পরিবারের সদস্যদের মধ্যে শিশুদের আগ্রহের মধ্যে ফর্ম অবিরত। নাম, প্যাট্রোনিমিক পরিবারের সদস্যদের কল করার জন্য অনুরোধ করা; তাদের পেশা সম্পর্কে কথা বলার জন্য, তারা কী, তারা কাজে ব্যস্ত চেয়ে বাড়ীতে যা করতে চায় তা তারা করতে চায়। নিকটতম মানুষের একটি সংবেদনশীল মনোভাব বৃদ্ধি - পরিবারের সদস্যদের।
গঠন পেশা
শিক্ষকরা কাব্যিক লাইনগুলি পড়ে এবং সন্তানদের বিষয়গুলি নির্ধারণ করতে শিশুদের প্রস্তাব করে:
খুব বুদ্ধিমান পিতামহ,
দুই বৃদ্ধা - সৌন্দর্য।
বাবা, আমার মা -
এই সব আমার ...
(একটি পরিবার)
শিক্ষকটি "পরিবার" শব্দটি "পরিবার" শব্দের উপর মনোযোগ দেয়, প্রশ্নটির উত্তর দেওয়ার প্রস্তাব দেয়: "কতগুলি শব্দ" পরিবার "?" চলুন চেক করুন "। শিশুরা পরিবারের সদস্যদের ডাকে এবং একটি অ্যাকাউন্ট রাখে (দুই দাদা দাদা, দুই দাদা, মা, বাবা এবং শিশু)। পরবর্তীতে, শিশুরা প্রতিটি পরিবারের মধ্যে বৈশিষ্ট্যগত পার্থক্য নির্ধারণ করে - এটি পরিবারের সদস্যদের সাদৃশ্য। শিশুরা এমন কিছু পরিবারের সদস্যকে বলুন।
আমার দিকে তাকাও -
আমি কে পছন্দ করি?
চোখ-চেরি, বাবা মত,
হাসি রৌদ্রোজ্জ্বল - মা।
চুলের রঙ, দাদা ভালো লেগেছে,
নাক ঠিক বৃদ্ধ বৃদ্ধা।
পরিবারের মধ্যে সবাই বিরক্ত ছিল,
তাই আমি জন্মেছিলাম!
তারপর শিশু পরিবারের মধ্যে দ্বিতীয় চরিত্রগত পার্থক্য সংজ্ঞায়িত - সাধারণ শেষ নাম। তারা নাম এবং তাদের পিতামাতার নাম নাম আমন্ত্রিত হয়।
Fizkultminutka.
আমি একটি পরিবার আছে -
খুব বন্ধুত্বপূর্ণ সে।
আমার মা সঙ্গে আমরা প্যানকেক সম্মুখীন (আন্দোলনের অনুকরণ।)
অভূতপূর্ব সুস্বাদু!
আমরা আমার পিতামহের পিতামহের সাথে খনন করছি। (আন্দোলনের অনুকরণ।)
দাদী ফুল গাছের সাথে। (আন্দোলনের অনুকরণ।)
বাবা সঙ্গে আমরা ফুটবল খেলছি - (আন্দোলনের অনুকরণ।)
গেট স্কোর বল।
আমি তোমাকে অনেক ভালবাসি (হাত দিয়ে নিজেকে কাঁদো।)
আপনার বুদ্ধিমান পরিবার।
শিক্ষাবিদ বাচ্চাদের মনোযোগ আকর্ষণ করে যে নাম এবং নাম ছাড়াও, প্রতিটি ব্যক্তির পৃষ্ঠপোষকতা রয়েছে। POTRRONREMIC POPE নামক একটি সন্তানের দেওয়া হয়, উদাহরণস্বরূপ, পোপ সের্গেই, তারপর শিশু Sergeevich এর প্যাটার্নিক।
খেলা "নাম Patronyms" অনুষ্ঠিত হয়।
শিক্ষক পুরুষের নাম আহ্বান জানিয়ে বাচ্চারা বলছে, তার কাছ থেকে কোন প্যাথ্রনিকিক আসবে; মেয়েরা মেয়েদের জন্য মধ্যম নাম বলা হয়, এবং ছেলেদের জন্য ছেলেদের:
আলেকজান্ডার - আলেকজান্ডারোভনা - আলেকজান্ডারোভিচ;
Oleg - Olegovna - Olegovich;
ইভান - ইভানোভনা - ইভানোভিচ;
Vasily - Vasilyevna - Vasilyevich।
খেলাটি সম্পন্ন হওয়ার পরে, প্রতিটি সন্তানের তাদের পূর্ণ নাম, প্যাট্রোনিকিক এবং উপাধি কল করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়।
পরবর্তীতে, শিক্ষক বয়স্ক পরিবারের সদস্যদের ক্লাস এবং পেশা সম্পর্কে শিশুদের সাথে আলোচনা করেন। তিনি সকল প্রাপ্তবয়স্কদের তাদের সন্তানদের যত্ন নেওয়ার বিষয়ে বলার অপেক্ষা রাখে না। প্রথমে, পিতামহীরা তাদের মা ও বাবা-মায়ের জন্য যত্ন নেয়, তারা তাদের উত্থাপিত করে, এবং এখন মায়ের এবং পোপ তাদের সন্তানদের এবং পিতামাতার যত্ন নেয়। শিশুরা যখন ক্রমবর্ধমান হয় তখন উল্লেখ করা নিশ্চিত হোন, তারা তাদের পিতামাতার যত্ন নেবে।
খেলা "আমার পিতামাতার পেশা" অনুষ্ঠিত হয়।
শিশু একটি বৃত্ত মধ্যে পেতে। শিক্ষক বলটিকে প্লেয়ারে ফেলে দেয় এবং প্রশ্নটি জিজ্ঞেস করে, "আপনার মা কে কাজ করে?"। প্লেয়ার পূর্ণ উত্তর পূরণ করে: "আমার মায়ের বিক্রেতা দ্বারা কাজ করে" - এবং বল শিক্ষক প্রদান করে।
এরপর, শিক্ষক বোর্ডে লিখিত বাক্যাংশগুলি পড়েছেন: "বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার", "দৃঢ় পরিবার", "সুখী পরিবার", "চিন্তাশীল পরিবার", "প্রেমময় পরিবার", "সুস্থ পরিবার", "সুস্থ পরিবার", এবং ছেলেরা এমন শব্দগুলি নির্বাচন করে বলে তাদের পরিবারের চরিত্রগত, এবং তারা তাই মনে কেন ব্যাখ্যা।
শিক্ষক আপ, শিক্ষক বলছেন যে শিশুদের বড় হয়ে উঠবে এবং প্রত্যেকেরই তাদের নিজস্ব পরিবার থাকবে। এবং এটি সর্বোত্তম পরিবার হবে যেখানে প্রাপ্তবয়স্করা সন্তান এবং বয়স্ক পিতামাতার যত্ন নেবে এবং সন্তানরা প্রাপ্তবয়স্কদের বাধ্য করবে এবং তাদের সাহায্য করবে। এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, সবাই একে অপরকে ভালবাসবে এবং সম্মান সহ একে অপরের সাথে সম্পর্কযুক্ত হবে।
3. বিষয় কি নিজেকে সম্পর্কে বলবে
সফ্টওয়্যার কন্টেন্ট।আইটেমগুলির বৈশিষ্ট্যগুলি বরাদ্দ করতে শিশুদের উত্সাহিত করুন: আকার, আকৃতি, রঙ, উপাদান, অংশ, ফাংশন, গন্তব্য; তাদের লক্ষণ আইটেম বর্ণনা করার ক্ষমতা উন্নত করতে অবিরত।
উপাদান.চিপস (অন্তত 10 পিসি।); বিষয়: বৈদ্যুতিক যন্ত্রপাতি, টেপ রেকর্ডার, টিভি, টেলিফোন, ওয়াশিং মেশিন, ইত্যাদি।; আলগোরিদিম বিষয় বিষয়।
গঠন পেশা
শিক্ষকরা বাচ্চাদেরকে খেলাটি খেলতে আমন্ত্রণ জানায় "যে বিষয়টি নিজের সম্পর্কে বলবে।" টাস্ক: আলগোরিদিম অনুযায়ী, ছবিতে দেখানো আইটেমটি বর্ণনা করুন।
শিশুরা মাস্টারটি চয়ন করে, আদেশটি সংজ্ঞায়িত করে, যদি প্রয়োজন হয় তবে অ্যালগরিদমের শর্তাধীন প্রতীকগুলির মানগুলি পুনরাবৃত্তি করুন।
সীসা বিষয়টির চিত্রের সাথে কোনও ছবি পছন্দ করে এবং এটি শিশুদের কাছে দেখায়। প্রথম অংশগ্রহণকারী অ্যালগরিদম গ্রহণ করে, যা দেখানো বিষয়টির বৈশিষ্ট্যগুলির একটিতে কল করে, সঠিক বিবৃতি ক্ষেত্রে নেতৃত্বের একটি চিপ পায় এবং পরবর্তী অংশগ্রহণকারীর সাথে অ্যালগরিদমের সাথে একটি কার্ড প্রেরণ করে। যে একইভাবে কাজ করে। ভুল বিবৃতির ক্ষেত্রে, হোস্ট বলে: "ত্রুটি" - এবং পরবর্তী অংশগ্রহণকারীর অধিকার প্রেরণ করে। অংশগ্রহণকারীরা অ্যালগরিদমের সাথে একটি কার্ড পেয়ে থাকেন, তবে একটি দীর্ঘ বিরতি তৈরি করে, তারপর তিনটি তুলো লিডস পরে, তিনি অবশ্যই সঠিকভাবে হারান এবং পরবর্তী অংশগ্রহণকারীর অ্যালগরিদমের সাথে একটি কার্ড দেন। খেলাটি শেষ হলে আলগোরিদিম অনুসারে বিষয়টির সমস্ত বৈশিষ্ট্য তালিকাভুক্ত করা হয় এবং সীসা থেকে আর কোন প্রশ্ন থাকে না বা চিপস শেষ হয় না। সবচেয়ে চিপ স্কোর যারা একটি অংশগ্রহণকারী জয়।
বিষয়টির কোনও বিশেষ বৈশিষ্ট্য উল্লেখ বা পরিপূরক প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার জন্য উপস্থাপকটির খেলাটির সঠিক।
আনুমানিক প্রশ্ন:
- কিভাবে বিষয়টি ব্যবহার করবেন?
- বিষয়টির সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অংশ কি? (যার সাথে বিষয়টি কাজ করতে পারে না?)
- যিনি বিষয়টির সৃষ্টিতে অংশ নেন?
- এই বিষয়টি কখন ছিল না তখন মানুষ কী ব্যবহার করেছিল?
- যদি এই বিষয়টি এখন মানুষের জীবন থেকে অদৃশ্য হয়ে যায় তবে কী হবে?
- কোন পেশার লোকেদের জন্য আপনাকে এই বিষয়টি দরকার?
খেলা চালিয়ে যাওয়ার ক্ষেত্রে, অংশগ্রহণকারী সর্বাধিক চিপ নেতৃস্থানীয় হয়ে ওঠে।
শিক্ষক তারপর মানুষের তৈরি বিশ্বের বিভিন্ন বস্তুর মধ্যে "চালু" করতে শিশুদের আমন্ত্রণ জানান। শিশুরা "নিজেদের" বর্ণনা করে, অর্থাৎ, যেসব আইটেমগুলি তারা পরিণত হয়: কোন ফর্ম, রঙ, আকার, যা উপাদান থেকে তৈরি করা হয়, যা অংশ থেকে যা প্রয়োজন তা। ছেলেরা বাকি বিষয় অনুমান। শিক্ষকরা এই বিষয়টি সম্পর্কে এখনও যা কিছু জানেন তা মনে রাখার জন্য শিশুদের আমন্ত্রণ জানিয়েছেন: তার অতীত সম্পর্কে, যেখানে আপনি এই বিষয়টি দেখতে পারেন, ইত্যাদি শিশুদের বর্ণনা করা কঠিন যে শিশুদের বর্ণনা করা কঠিন, আপনাকে অ্যালগরিদমটি ব্যবহার করতে হবে।
4. বন্ধুত্ব এবং বন্ধুদের সম্পর্কে
সফ্টওয়্যার কন্টেন্ট।সহকর্মীদের জ্ঞান প্রসারিত করুন, তাদের প্রতি অনুগ্রহপূর্বক মনোভাবের নিয়মগুলি একত্রিত করুন: একটি খেলনা ভাগ করুন, নম্রভাবে কথা বলুন, যদি ছেলেরা থেকে কেউ দুঃখিত হয়, তার সাথে কথা বলুন, খেলুন, সর্বদা সাহায্য করুন, বন্ধুদের থেকে বেরিয়ে আসুন।
উপাদান.চিঠি এবং মানচিত্র মিথ্যা হয় যা খামে।
গঠন পেশা
ক্লাস শুরুতে, অডিও রেকর্ডিং শব্দ: "বন্ধুরা, সাহায্য করুন!" (3 বার). শিক্ষকরা তাদেরকে সাহায্য করার জন্য কে বলে তা নির্ধারণ করতে শিশুদের আমন্ত্রণ জানান। আয়না তাদের মনোযোগ আঁকা; অডিও রেকর্ডিং আবার শোনাচ্ছে: "হ্যাঁ, এই আমি একটি আয়না। আমাদের রাজ্যে একটি সমস্যা ছিল। একটি মন্দ রাজা আমাদের রাজ্যের সব প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদের ayrarain। এবং এখন এটি বলা হয় "রেভের রাজ্য আয়না।" কিন্তু এই এখনও অর্ধেক কষ্টের অর্ধেক - আজ রাজা সবচেয়ে সৎ, সাহসী, ভাল ছেলেটিকে কার্যকর করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন, যিনি তার জাদুবিদ্যা প্রভাবিত করেননি। তার নাম গরুর। তিনি আপনার সাহায্য প্রয়োজন। আপনি যদি বন্ধুত্বপূর্ণ এবং সাহসী ছেলেরা হন, তাহলে তাড়াতাড়ি হয় - খুব অল্প সময় আছে। "
শিক্ষিকা, শিশুদের স্বার্থ উদ্দীপক, তারা আয়না বার্তা থেকে বোঝা যায় তা খুঁজে বের করে। ছেলেরা শোনার পর, মানচিত্র এবং চিঠিটি অবস্থিত খামির প্রম্পটে তাদের মনোযোগ আকর্ষণ করে। মানচিত্রটি পাঁচটি কাজ সহ একটি রুট দেখায়। চিঠি ডিক্রিপ্ট করা কাজ।
অনুশীলনী 1.বন্ধুত্ব সম্পর্কে একটি গান পরিবেশন করা।
শিশু বিকল্প প্রস্তাব এবং বন্ধুত্ব সম্পর্কে একটি গান সঞ্চালন।
টাস্ক 2।বন্ধুত্ব, বন্ধুদের সম্পর্কে পাঁচটি হিতোপদেশ কল করুন।
শিশু কল: "একজন বৃদ্ধ বন্ধু নতুন দুইের চেয়ে ভাল", "প্রত্যেকের জন্য এবং সকলের জন্য এক", "হত্যাকারী নিজে এবং কমরেড কেটে ফেলবে," "ব্যবসার বন্ধুত্ব শক্তিশালী," বন্ধুরা পরিচিত সমস্যা সঙ্গে। " যদি ছেলেরা অসুবিধা ভোগ করছে, শিক্ষকরা সহায়তা করে।
Fizkultminutka.
জোড়া মধ্যে দাঁড়িয়ে শিশুদের কবিতার পাঠ্য অনুযায়ী প্রাণী অভ্যাস অনুকরণ।
বন্ধু সব সাদা আলো উপর।
বন্ধু প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশু
পাখি বন্ধু।
পাহাড়ের নিচে বন্ধু সাপ।
লন উপর বন্ধুত্বপূর্ণ hares,
Bears, Wolves একটি প্যাক বন্ধু হয়।
বন্ধুরা পানির নিচে বন্ধু।
আপনি আমার সাথে আছেন, এবং আমি আপনার সাথে আছি! (কাছাকাছি একটি সন্তানের আলিঙ্গন আলিঙ্গন।)
টাস্ক 3।খেলা "কে বন্ধু কে?"।
শিক্ষাবিদ কাব্যিক লাইনগুলি, এবং সন্তানদের পড়েন, যদি এই বন্ধু এই বন্ধু করে, আপনার হাত ছিঁড়ে ফেলুন এবং বলুন: "হ্যাঁ!", এবং যদি আপনি তা করতে না চান তবে তারা নীরব। (প্রথম পরিস্থিতি হারাতে ভুলবেন না যাতে ছেলেরা খেলাটির নিয়মগুলি বোঝে।)
তিনি সবসময় আমার সাথে কষ্ট হয়,
আমি একটি পর্বত হিসাবে তার পিছনে।তিনি যদি পরিশোধ করেন তবে তিনি সাদৃশ্য
তিনি আমার সাথে কাজটি সমাধান করবে।কখনও furtively খায় না -
প্লাম, পিয়ার, চকোলেট।তিনি চারপাশে যেতে হবে না
এবং আঁচড়ান, এবং নাম কল।তিনি সবসময় মলিন রাতে।
তিনি ফুল বিছানা ফুল হয়।তিনি যুদ্ধ আরোহণ না
এবং কুকুরদের যন্ত্রণা না।তিনি বাচ্চাদের গ্রহণ -
পুতুল, বিয়ার, ডাম্প ট্রাক।তিনি ফুল ঢালা হবে
এবং খেলনা খুব মুছে ফেলুন।তিনি একটি খেলনা ভাগ করবে,
বই, পুতুল, rattle।তিনি ভাল বন্ধুত্ব,
সর্বদা আমাকে তাড়াতাড়ি সাহায্য করতে।
টাস্ক 4।শিশুকে সূর্য আঁকতে আমন্ত্রণ জানানো হয়, যা গরুর উপর মেঘটি বন্ধ করে দেবে, যার মধ্যে গরুর তীক্ষ্ণ হয়।
বাধ্যতামূলক শর্তাবলী:
- আপনি একই সময়ে একসঙ্গে সবকিছু আঁকতে হবে;
- 5 সেকেন্ড অঙ্কন।
শিক্ষকরা প্রধান শর্ত নিয়ে আলোচনা করার জন্য শিশুদের আমন্ত্রণ জানান - সবাইকে একসাথে আঁকতে এবং এমনকি কিছুক্ষণের জন্য। তাদের উপসংহারে তাদের দিকে পরিচালিত করে: এটি একবারে অঙ্কন করা উচিত, কাজটি বিতরণ করা; একটি শিশু একটি বৃত্ত আঁকা, এবং শুধুমাত্র তারপর সব শিশু একযোগে দীপ্তিশীল উপর আঁকা হয়।
শিশুরা টেবিলের চারপাশে দাঁড়িয়ে থাকে, যার উপর ওয়াটম্যান পাতা। টিউটরটি দলকে দেয় এবং একটি গণনা পরিচালনা করে।
টাস্ক 5।শিক্ষকটি একটি পত্রের একটি শীট উপর শব্দটি শব্দটি লিখেছেন, তারপরে আয়নাটি লাগে, এটি কাগজের একটি শীটে রাখে এবং ছেলেরা ফলস্বরূপ শব্দটি পড়তে বলে। এটা এই শব্দ যা টাওয়ারের চাবি হবে। শিশু choir পড়া: "বন্ধু"। যত তাড়াতাড়ি বাচ্চারা এই কথাটি বলার সাথে সাথে, ভাঙা গ্লাসের একটি রিংিং হয়, এবং তারপর ছেলে গরুর কণ্ঠস্বর শোনাচ্ছে: "আপনাকে ধন্যবাদ বন্ধুরা, এটা আমার - গরুর। আপনি আমাকে বাঁচিয়েছেন, এবং এখন আমি স্পষ্টভাবে আমার বন্ধু হিসাবে আপনার বন্ধু হতে হবে ঠিক যেমন আপনি বন্ধু। এবং যখন আমরা সবাই খাই, তখন আপনি অবশ্যই আপনার সাথে দেখা করতে আসবেন। ধন্যবাদ! বিদায় বন্ধুরা!"
শিক্ষক এবং শিশুদের গরুর বিদায় বলুন। উপসংহারে, শিক্ষক বলছেন যে শিশুরা বন্ধুত্বের জন্য ধন্যবাদ জানায়। তারা আজকে সবাইকে দেখিয়েছিল, যেমন বন্ধু হতে হবে, বন্ধু হওয়া উচিত এবং বন্ধুত্বের যত্ন নিতে হবে।
5. কাগজ সংগ্রাহক
সফ্টওয়্যার কন্টেন্ট।বিভিন্ন ধরনের কাগজ এবং তার গুণাবলী সম্পর্কে শিশুদের উপস্থাপনা প্রসারিত করুন; উপাদান ভিত্তিতে আইটেম সনাক্ত করার ক্ষমতা উন্নত করুন।
উপাদান.বিভিন্ন ধরনের নমুনা নমুনা; কাগজ থেকে বস্তু (অ্যালবাম, সংবাদপত্র, বক্স, ইত্যাদি)।
গঠন পেশা
শিক্ষকরা টেবিলে বিভিন্ন ধরনের কাগজের অগ্রিম নমুনা সিদ্ধান্ত নেয়। শিশু কাগজ দেখুন, এবং শিক্ষক তাদের গুণগত বৈশিষ্ট্যগুলি হাইলাইট করার জন্য উৎসাহিত করেন, এটি কোন ধরনের নির্ধারণ করা যেতে পারে - মসৃণ বা রুক্ষ, পুরু বা পাতলা। ছেলেরা স্ট্রোক শীট, মনে, প্রশ্নের উত্তর।
শিক্ষক তারপর শিশুদের একটি শীট (গ্রহণ) একটি শীট স্মিথ করতে আমন্ত্রণ জানান, এটি টুকরা (rushing) মধ্যে বিরতি, বিভিন্ন দিক থেকে প্রান্ত টান (শীট এর সততা disturbed হয়, তাই, উপাদান চালিয়ে যাচ্ছে), শীট রাখুন জল পাত্রে (ভিজা) মধ্যে কাগজ। শিক্ষক অ্যালকোহল এবং ম্যাচ ব্যবহার করে কাগজের জ্বলন প্রদর্শন করে। শিক্ষাবিদদের সাথে একসঙ্গে শিশুরা, কাগজের বৈশিষ্ট্য বর্ণনা করার জন্য একটি অ্যালগরিদম গঠন করে।
শিক্ষকরা বিভিন্ন ধরনের কাগজ সংগ্রহকারী সংগ্রহকারীর কাছ থেকে টেলিগ্রামটি পড়েছেন। তিনি শহর ও গ্রামের চারপাশে ভ্রমণ করেন এবং তাঁর সংগ্রহ সম্পর্কে সবকিছু বলে। কিন্তু আমাদের শহরে তিনি একটি বিরক্তি ছিল: একটি শক্তিশালী বায়ু blew, এবং তার সংগ্রহ বিক্ষিপ্ত ছিল, এবং সংগ্রহের অংশ গ্রুপে পড়ে। শিক্ষাবিদ বাচ্চাদের কাগজপত্রের নমুনার সন্ধান করার প্রস্তাব দেয় (তাদের শিক্ষক গোষ্ঠীর ঘরে অগ্রসর হয়)। শিশু নমুনা আনতে।
দরজায় একটি খোঁচা আছে, একটি সংগ্রাহক একটি সংগ্রাহক (প্রাপ্তবয়স্ক) অন্তর্ভুক্ত করে, শিশুদের পূরণ করে, তার আবেগ এবং রিপোর্টগুলি সম্পর্কে বলে যে সমস্ত ধরণের কাগজ রেকর্ড করা হয়েছে। নিম্নরূপ কাজ সংগঠিত করার জন্য শিশুদের আমন্ত্রণ জানান: তিনি কাগজের ধরন কল করেন এবং শিশুরা একটি নমুনা প্রদর্শন করে। পেশা অবশ্যই, সংগ্রাহক প্রতিটি ধরনের কাগজের অ্যাপয়েন্টমেন্ট ব্যাখ্যা করে। পরবর্তীতে, প্রতিটি শিশু রচনা করা অ্যালগরিদমের উপর ভিত্তি করে পাওয়া ধরণের কাগজগুলির বৈশিষ্ট্যগুলি বর্ণনা করে।
অবশেষে, দ্য ড্যাকটিক গেমটি "সাদৃশ্য এবং পার্থক্য খুঁজে বের করুন" অনুষ্ঠিত হয়।
শিক্ষাবিদ কাগজের ধরনকে কল করে, এবং শিশুদের এই প্রজাতির কাগজের তৈরি, বাচ্চাদের একটি বস্তু খুঁজে বের করা উচিত (পিচবোর্ড বক্স, সংবাদপত্র, অ্যালবাম, ঢেউতোলা কাগজের একটি ফুল ইত্যাদি)। সুতরাং, শিক্ষক বলছি বুঝতে পারছেন যে পাওয়া সমস্ত বস্তু কাগজের তৈরি, কিন্তু বিভিন্ন ধরনের কাগজ।
6. শিশু বাগান
সফ্টওয়্যার কন্টেন্ট।কিন্ডারগার্টেনকে এইভাবে বলা হয় কেন বাচ্চাদের সাথে কথা বলুন (কারণ তারা বাগানে উদ্ভিদের পিছনে, কারণ তারা "বৃদ্ধি", যত্ন এবং যত্ন নেয়)। কিন্ডারগার্টেনের জনসাধারণের তাত্পর্য দেখান: বাবা-মায়েরা কাজ করে, তারা শান্ত, কেননা শিশুদের বাচ্চাদের বাচ্চাদের যত্নের অভাবের কারণে। কিন্ডারগার্টেনের কর্মীরা যত্নের জন্য, তাদের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা করার জন্য ধন্যবাদ, তাদের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা করা উচিত।
উপাদান.কিন্ডারগার্টেন শ্রমিকদের জন্য চিত্রিত ছবিগুলি (শিক্ষক, সহকারী শিক্ষক, কুক, স্টুল, ইত্যাদি)।
গঠন পেশা
শিক্ষাবিদ শিশুটিকে ধাঁধা অনুমান করতে আমন্ত্রণ জানিয়েছেন:
নাশপাতি গাছ, cherries,
Apricots পুরো সারি
শেষের উপাদান দৃশ্যমান হয় না
এই আমাদের ফল ... (বাগান)।
একটি ফল বাগানের চিত্রের সাথে একটি চিত্রণ প্রদর্শন করে এবং এটি একটি ব্ল্যাকবোর্ডে স্থাপন করে।
শিশুদের প্রশ্ন উল্লেখ করে: "কে এমন একটি বাগানে কাজ করে? মালী এর কাজ কি? " শব্দগুলি শব্দের জন্য প্রয়োজনীয় হতে হবে: গাছের জন্য চিন্তা করা, রোগ থেকে তাদের রক্ষা করে, কীটপতঙ্গ যুদ্ধ, পানি, বৃদ্ধি পায়।
এটি এবং গোলাপ, এবং tulips,
এবং ক্যামোমাইল rustle।
Gladiolus, peonies -
এই আমাদের ফুলকপি ... (বাগান)।
শিক্ষাবিদ একটি ফুল বাগানের ইমেজ সঙ্গে শিশুদের প্রদর্শন করে এবং বোর্ডে এটি fastens।
শিশুদের প্রশ্ন উল্লেখ করে: "কে এমন একটি বাগানে কাজ করে? মালী এর কাজ কি? " শব্দগুলি সাউন্ড করতে ভুলবেন না: ফুলের জন্য চিন্তা করে, রোগ থেকে তাদের রক্ষা করে, কীটপতঙ্গের সাথে সংগ্রাম করে, পানিতে, বৃদ্ধি পায়।
শিক্ষক তৃতীয় ধাঁধা করে তোলে:
ঘর কি ধরনের এত বিস্ময়কর
অনেক বাড়িতে টম ছেলেরা।
এটা গান গাওয়া, গান গাওয়া হয়।
এই ঘর আমাদের বাচ্চাদের ... (বাগান)।
শিক্ষক একটি কিন্ডারগার্টেন ইমেজ সঙ্গে একটি চিত্রণ প্রদর্শন করে এবং বোর্ডে এটি fastens। পুনরাবৃত্ত শব্দ "বাগান" শিশুদের মনোযোগ ফোকাস করা হবে।
প্রশ্ন উল্লেখ করে: "কিন্ডারগার্টেনে কে কাজ করে? তাদের কাজ কি? " শিশুদের উত্তর শোনার পর, বোর্ডে সেই পেশাগুলির প্রতিনিধিদের চিত্রের সাথে বোর্ডে ছবি রাখে। একটি বৃত্তে ক্যামোমাইল পাপড়ি আকারে ছবি, বিনামূল্যে এক মাঝখানে রেখে।
শিক্ষকরা ছেলেরা উপসংহারে নিয়ে আসে: এই সব লোকেরা শিশুদের জন্য কাজ করে। ক্যামোমাইলের কেন্দ্রটি শিশুদের চিত্রের সাথে মাঝখানে আক্রমণ করে।