সিনিয়র গ্রুপের fgos অনুযায়ী বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিতি সম্পর্কে একটি পাঠের সারমর্ম। বাইরের বিশ্বের সাথে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দেওয়ার একটি পাঠের সারমর্ম একটি সিনিয়র বিষয়ে বাইরের বিশ্বকে জানা

পৌর বাজেটের প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "কিন্ডারগার্টেন নং 73 "পলিয়াঙ্কা" চেবোকসারি শহরের

"আমাদের বনের গাছ" প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিত হওয়ার পাঠের বিমূর্ত

নির্মাণে:

Osterova E.D.

শিক্ষাবিদ 1 বর্গ. বিড়াল

চেবোক্সারি - 2017

সফ্টওয়্যার সামগ্রী।

উদ্দেশ্য: আমাদের বনের গাছ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান গভীর করা এবং উন্নত করা।

শিক্ষামূলক কাজ: বাচ্চাদের বাহ্যিক লক্ষণ, ফল এবং পাতা দ্বারা গাছকে আলাদা করতে এবং চিনতে শেখানো; গাছের গঠন এবং মানব জীবনে তাদের তাৎপর্য সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।

সংশোধন এবং উন্নয়নমূলক কাজ: শব্দ গঠনের কাজ চালিয়ে যাওয়া (গাছের নাম বোঝানো বিশেষ্য থেকে আপেক্ষিক বিশেষণ গঠন); মেমরি, মানসিক অপারেশন, সুসংগত বক্তৃতা বিকাশ;

শিক্ষামূলক কাজ: গাছের প্রতি আগ্রহ এবং শ্রদ্ধা গড়ে তোলা, ছুটিতে বনে সঠিকভাবে আচরণ করার ক্ষমতা।

শব্দভান্ডার কাজ: প্রসারিত এবং সমৃদ্ধবিশেষ্য থেকে গঠিত বিশেষণের মাধ্যমে শিশুদের শব্দভান্ডার।

উপকরণ: গাছের ছবি, কবিতা, ধাঁধা, ডি / এবং "কোন গাছ থেকে পাতা।"

পাঠের অগ্রগতি:

হ্যালো বাচ্চারা! আজ আমরা যাবো এক বনের পরীর দেশে (একটি কবিতা পড়ছি)

রূপকথার বন

একটি ঘোমটা সুগন্ধি শাখা থেকে বোনা হয়,

পাইন গাছগুলি বনের হৃদয়ে বাতাসকে যেতে দেয় না ...

সেখানে শীতল নীরবতায় বয়ে চলেছে বজ্রপ্রবাহ,

তাজা এবং শীতল, পরিষ্কার এবং চকচকে...

এবং, ভয়ে উপকূলীয় ঘাসে লুকিয়ে আছে,

উপত্যকার একটি তুষার-সাদা লিলি সেই স্রোতে তাকিয়ে আছে,

এবং শাখাগুলির একটি শক্তিশালী পর্দা রাখে

একটি সুপ্ত রূপকথা - বনের হৃদয়ে একটি রূপকথার গল্প ...

বন্ধুরা, এই কল্পিত দেশের প্রধান বাসিন্দা কারা? (বাচ্চাদের উত্তর)

সঠিকভাবে! অবশ্যই গাছ!

বনে গাছের উপকারিতা কি? (বাচ্চাদের উত্তর)

সাবাশ! গাছ গ্রহে অক্সিজেনের প্রধান উৎস। তারা নোংরা গন্ধ শ্বাস নেয় এবং পরিষ্কার এক নিঃশ্বাস ছাড়ে!

আমাদের বন বিভিন্ন গাছে সমৃদ্ধ। চলুন তাদের কিছু তাকান. এই জন্য, আমি আপনার জন্য ধাঁধা প্রস্তুত করেছি (আমি প্রথম ধাঁধা পড়েছি)

সাদা ব্যারেলযুক্ত সুন্দরীরা

একসাথে আমরা পথে দাঁড়িয়েছিলাম,

ডালপালা নিচে যায়

আর ডালে কানের দুল।

(বার্চ)

সঠিকভাবে! বার্চ ! (একটি বার্চের একটি ছবি দেখাচ্ছে)

বন্ধুরা, বার্চ দেখতে কেমন? (বাচ্চাদের উত্তর)

সাবাশ! বার্চ খুব সুন্দর, ছোট কোঁকড়া পাতা, সাদা ট্রাঙ্ক, এটি সরু।

বার্চ একজন ব্যক্তির জন্য কী সুবিধা নিয়ে আসে? (বাচ্চাদের উত্তর)

এটি থেকে আসবাবপত্র, কারুশিল্প এবং স্যুভেনির তৈরি করা হয়। রাশিয়ান গ্রামগুলিতে, কুঁড়েঘরগুলি দীর্ঘদিন ধরে বার্চ লগ দিয়ে উত্তপ্ত হয়েছে। বার্চ কুঁড়ি এবং পাতা ঔষধ ব্যবহার করা হয়. সুস্বাদু এবং স্বাস্থ্যকর বার্চ রস, যা বসন্তের শুরুতে কাটা হয়।

আসুন আপনার সাথে দ্বিতীয় ধাঁধাটি শুনি:

এটা খাড়া উপরে দাঁড়িয়ে আছে

পরাক্রমশালী বোগাতির:

কাঁধ বিচ্ছিন্ন,

হাত ছুড়ে দিল। (ওক)

সঠিকভাবে! ওক ! (একটি ওক গাছের ছবি দেখাচ্ছে)

বাচ্চাদের বলুন, ওক গাছের কাণ্ড কী? (বাচ্চাদের উত্তর)

ট্রাঙ্ক পুরু, বাদামী-ধূসর ছাল দিয়ে ঢেকে যাওয়া ফাটলযুক্ত। গাছ যত বড়, ফাটল তত গভীর। ওককে বীরত্ব, শক্তি এবং আভিজাত্যের রূপ হিসাবে বিবেচনা করা হয়।

ওক গাছের ফলকে কী বলা হয়? (বাচ্চাদের উত্তর)

সঠিকভাবে! অ্যাকর্নস ! এবং বনবাসীরা কি অ্যাকর্ন খেতে পছন্দ করে?

সাবাশ! বন্য শুয়োর, হরিণ, মাঠের ইঁদুর, জেস অ্যাকর্ন খেতে পছন্দ করে।

এবং ওক মানুষের জন্য কি সুবিধা নিয়ে আসে? (বাচ্চাদের উত্তর)

এটি জাহাজ নির্মাণ, আসবাবপত্র এবং ছুতার কাজে ব্যবহৃত হয়।

এখন আপনার সাথে নিম্নলিখিত ধাঁধা শোনা যাক:

এটা কি ধরনের মেয়ে?

সিমস্ট্রেস নয়, কারিগর নয়,

কিছু সেলাই করে না

এবং সারা বছর সূঁচে। (স্প্রুস)

কি গাছ আমরা সবসময় নতুন বছরের জন্য খেলনা সঙ্গে সাজাইয়া না? (শিশুদের উত্তর)।

সঠিকভাবে! বড়দিনের গাছ!

আমাকে বলুন, একটি গাছ একজন ব্যক্তির কী উপকার করে? (শিশুদের উত্তর)।

এটি সুন্দর আসবাবপত্র তৈরি করে। এছাড়াও, কাগজ এবং বাদ্যযন্ত্র স্প্রুস কাঠ থেকে তৈরি করা হয়।

আসুন আপনার সাথে নিম্নলিখিত ধাঁধাটি শুনি:

কিডনি - দুর্গন্ধযুক্ত

পাতা আঠালো

ফল - উদ্বায়ী (পপলার)

পপলার ! বলুন তো, পপলার পাতার ব্যবহার কী? (বাচ্চাদের উত্তর)

তারা ধুলো এবং কাঁচের বাতাসকে বিশুদ্ধ করে এবং বায়ুমণ্ডলে প্রচুর পরিমাণে অক্সিজেন ছেড়ে দেয়।

এখন একটু বিশ্রাম নেওয়া যাক!

শিক্ষামূলক খেলা "কোন গাছ থেকে পাতা হয়?"

শিশুদের গাছ, পাতার ছবি সহ কার্ড দেওয়া হয়। এটি একটি জোড়া (বার্চ পাতা - বার্চ গাছ) খুঁজে বের করা প্রয়োজন।

এবং এখন বন্ধুরা, আসুন মনে রাখবেন কীভাবে বনে আচরণ করা যায় যাতে বনের বাসিন্দাদের সাথে হস্তক্ষেপ না হয়।

একটা কবিতা পড়া।

বনে বেড়াতে এলে,

বিশুদ্ধ নিশ্বাস নাও

দৌড়াও, লাফ দাও এবং খেলো

শুধু, মনে রাখবেন, ভুলবেন না

যে আপনি বনে শব্দ করতে পারবেন না।

এমনকি খুব জোরে গান গাও।

পশুরা ভয় পায়

বনের ধার থেকে পালাও!

বৃথা ফুল ছিঁড়ে না!

গুলতি থেকে গুলি করবেন না!

তুমি মারতে আসোনি!

প্রজাপতি উড়ে যাক

আচ্ছা, তারা কার সাথে হস্তক্ষেপ করে,

এখানে তাদের ধরার দরকার নেই,

লাঠি দিয়ে ঠাপ দাও, হাততালি দাও।

তুমি বনের অতিথি মাত্র।

এখানে মালিক হল ওক এবং এলক।

তাদের শান্তি রক্ষা করুন

সর্বোপরি, তারা আমাদের শত্রু নয়।

যুবকরা!

আমাদের বনে কি ধরনের গাছ জন্মায় তা আবারও মনে করা যাক।

1 বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিতি সম্পর্কে পাঠ

সিনিয়র গ্রুপে বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিতি সম্পর্কে একটি পাঠের বিমূর্ত "পরিবারই সুখ!"

শিক্ষাগত এলাকা: সমাজ

সংগঠিত শিক্ষা কার্যক্রমের বিভাগ : বাইরের জগতের সাথে পরিচিতি।

বিষয়:পরিবার হল সুখ।

লক্ষ্য:শিশুদের মধ্যে পরিবার এবং এতে তাদের অবস্থান সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা চালিয়ে যান।

শিক্ষামূলক কাজ: বাচ্চাদের তাদের পরিবারের সদস্যদের নাম রাখতে শেখান; জেনে রাখুন যে পরিবারের সবাই একে অপরকে যত্ন করে এবং ভালবাসে; পরিবারে প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের ভূমিকা বুঝতে।

উন্নয়ন কাজ: জ্ঞানীয় আগ্রহ, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন।

শিক্ষামূলক কাজ: আপনার সন্তানকে তাদের পরিবারের জন্য গর্বিত হতে বড় করুন।

ব্যবহৃত উপাদান: প্রতিটি শিশুর জন্য "সূর্য" এবং "মেঘ" ছবি, একটি ছেলের ছবি বা চিত্র।

শব্দভান্ডারের কাজ: দায়িত্ব, পরিবারের সদস্য।

পাঠের অগ্রগতি:

অনুপ্রেরণামূলক এবং উদ্দীপক পর্যায়।

আনন্দের বৃত্ত:

“সকল শিশু একটি বৃত্তে জড়ো হয়েছিল।

আমি তোমার বন্ধু আর তুমি আমার বন্ধু।

হাত শক্ত করে ধরে রাখি

এবং একে অপরের দিকে হাসি।"

তুলে আনা:হ্যালো, আপনি আজ কি একটি চমৎকার মেজাজ! এবং আমি আপনাকে ছেলে নিকিতা দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানিয়ে খুশি। তিনি, তার পরিবার সহ, অতিথিদের গ্রহণ করতে ভালবাসেন। আপনি কি পরিদর্শন করতে ইচ্ছুক?

শিশুরা রাজি হয়।

সাংগঠনিক-অনুসন্ধান পর্যায়ে।

তুলে আনা:নিকিতা কার সাথে থাকে তা খুঁজে বের করতে, আমাদের ধাঁধাগুলি সমাধান করতে হবে:

1. ঘুমাতে যাওয়ার আগে পায়জামা পরা,

2. সুগন্ধি জাম,

খাবারের জন্য পায়েস,

সুস্বাদু প্যানকেকস

প্রিয়জনের কাছে ... (ঠাকুমা)

3. তিনি একঘেয়েমি থেকে কাজ করেননি,

তিনি হাত ব্যবহার করেছেন

এবং এখন তিনি বৃদ্ধ এবং ধূসর

আমার প্রিয়, প্রিয় ... (দাদা)

4. কে আপনাকে শিখাবে কিভাবে একটি পেরেক হাতুড়ি করতে হয়,

গাড়ি চালাতে দাও

এবং কিভাবে সাহসী হতে হয় বলুন

শক্তিশালী, চটপটে এবং দক্ষ?

আপনারা সবাই জানেন -

এটি আমাদের প্রিয় ... (বাবা)

5. কে একজন মজার কারাপুজিক

দ্রুত পেটে হামাগুড়ি দিচ্ছে?

অসাধারণ ছেলে-

এটা আমার ছোট... (ভাই)

6. যে আমাকে এবং আমার ভাইকে ভালবাসে,

কিন্তু সে কি বেশি সাজতে পছন্দ করে?

খুব ফ্যাশনেবল মেয়ে

আমার ছোট... (বোন)

তুলে আনা:এটাই নিকিতার একটা বড় পরিবার।

একটি পরিবার একসাথে বসবাসকারী মানুষের একটি গ্রুপ। আপনি কেন একটি পরিবারের প্রয়োজন মনে করেন?

ঠিক! একে অপরকে সাহায্য করার জন্য, শিশুদের লালন-পালন করা এবং শিক্ষিত করা, বয়স্কদের যত্ন নেওয়া।

নিকিতা সত্যিই আপনার পরিবার সম্পর্কে জানতে চেয়েছিল, আপনার পরিবার সম্পর্কে বলছি.

পরামর্শমূলক প্রশ্ন:

আপনি কার সাথে থাকেন?

আপনার পরিবারের সবচেয়ে বয়স্ক কে?

কে সবচেয়ে ছোট?

আপনি কিভাবে আপনার পরিবারের সদস্যদের যত্ন নেন?

আপনি কি আপনার প্রিয়জনকে ভালবাসেন? কেন?

সাবাশ! এটা ভাল যে একটি পরিবার আছে যেখানে তারা একে অপরকে ভালবাসে, একে অপরকে সাহায্য করে এবং যত্ন নেয়।

আপনি কি আপনার প্রিয়জনকে সাহায্য করতে ভালোবাসেন?

আমরা জানি যে পরিবারের প্রতিটি সদস্যের নিজস্ব ঘরের কাজ রয়েছে। আপনার কি পরিবারের দায়িত্ব আছে?

বাচ্চাদের উত্তর।

তুলে আনা:আপনি কি ক্লান্ত? চল একটু বিশ্রাম করি।

ফিজমিনুটকা "পারিবারিক ব্যায়াম"

ডি / গেম "আনন্দ এবং দুঃখ"

তুলে আনা:বন্ধুরা, আমরা কীভাবে আমাদের প্রিয়জনের কাছে ভালবাসা প্রকাশ করব? (বাচ্চাদের উত্তর)

ঠিক! আমরাও ভালো কাজ করি এবং কখনও খারাপ কাজ করি না যাতে আমাদের বাবা-মাকে বিরক্ত না করে। আপনি কি মনে করেন আনন্দ (দুঃখ) রোদে বা মেঘের মতো দেখায়?

আমি কর্মের নাম দেব। আপনি যদি মনে করেন যে এই কাজটি আপনার মাকে বিরক্ত করবে, একটি মেঘ বাড়াবে, যদি এটি খুশি হয় - সূর্য।

একটি সুন্দর ছবি আঁকা;

বন্ধুর সাথে যুদ্ধ;

সুজি খেয়েছি;

জায়গায় সরানো খেলনা;

তারা বই ছিঁড়ে ফেলল;

হাঁটার সময়, তারা একটি জ্যাকেট নোংরা করে।

শিক্ষক: ভাল হয়েছে, বন্ধুরা, আপনি সঠিকভাবে বুঝতে পেরেছেন যে আপনার পরিবারে কী আনন্দ এবং কী দুঃখ।

আসুন নিকিতাকে বিদায় জানাই এবং তাকে আমাদের কিন্ডারগার্টেন দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানাই।

শিশুরা নিকিতাকে বিদায় জানায়।

প্রতিফলিত-সংশোধনমূলক পর্যায়।

তুলে আনা:আজ আমরা কাকে পরিদর্শন করেছি?

কেন একজন ব্যক্তির একটি পরিবার প্রয়োজন? আপনি পাঠ সম্পর্কে কি পছন্দ করেছেন? (বাচ্চাদের উত্তর)

শিক্ষক তাদের কার্যকলাপ এবং প্রতিক্রিয়াশীলতার জন্য শিশুদের প্রশংসা করেন।

প্রত্যাশিত ফলাফল:

শিশুটি যা জানে (জানে): তার পরিবারের সদস্যরা।

শিশু কীভাবে উপাদানটি আয়ত্ত করেছে (থাকতে) /: ধারণা যে পরিবারের প্রত্যেকের নিজস্ব দায়িত্ব থাকা উচিত।

শিশু কীভাবে ক্রিয়াকলাপে আয়ত্ত করা উপাদান প্রয়োগ করে (সক্ষম হতে) /: প্রধান প্রশ্নের সাহায্যে তার পরিবার সম্পর্কে কথা বলুন।

| পরিবেশের সাথে নিজেকে পরিচিত করার জন্য ক্লাস

লোক সংস্কৃতি ও ঐতিহ্য। জ্ঞানীয় পাঠ "ওহ, আমার বাস্ট জুতা, নকল বাস্ট জুতা ..."প্রোগ্রাম শিক্ষাগত কাজ: মনুষ্যসৃষ্ট বিশ্বের জ্ঞানের প্রয়োজনীয়তা তৈরি করতে; গৃহস্থালী জিনিসপত্র সম্পর্কে জ্ঞান উন্নত করুন (তাদের রঙ, আকৃতি, আকার, উপাদান, উদ্দেশ্য, সুসংগত বক্তৃতা বিকাশ। পরিকল্পিত ফলাফল: প্রদর্শনী তথ্যপূর্ণআগ্রহ...

এফটিএসকেএম-এ জিসিডির সংক্ষিপ্তসার "শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশে পরিবারের প্রভাব" প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে (জাতীয়-আঞ্চলিক উপাদান)সফটওয়্যার কাজ: - শিশুদের ওসেশিয়ান লোক সংস্কৃতির উত্সের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন; - ওসেশিয়ান জনগণের জীবন, চরিত্র এবং ঐতিহ্য সম্পর্কে জ্ঞানকে একীভূত করতে (ওসেশিয়ান জীবনের বস্তু, ওসেশিয়ান মানুষের অধ্যবসায় এবং আতিথেয়তা); - তুলে আনা...

বহির্বিশ্বের সাথে পরিচিতি সম্পর্কিত ক্লাস - মধ্যম গ্রুপে ল্যান্ডস্কেপ পেইন্টিং "উইন্টার ল্যান্ডস্কেপ" এর সাথে পরিচিতি সম্পর্কিত GCD-এর বিমূর্ত

প্রকাশনা "উইন্টার ল্যান্ডস্কেপ" ল্যান্ডস্কেপ পেইন্টিংয়ের সাথে পরিচিতি সম্পর্কিত GCD এর সারমর্ম ..."কাজগুলি: শীতকালে প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে শিশুদের ধারণাগুলিকে পদ্ধতিগত এবং একীভূত করুন, তাদের ল্যান্ডস্কেপ পেইন্টিংয়ের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন; বছরের এই সময়ের সৌন্দর্যের দিকে মনোযোগ দিন; প্রাকৃতিক বস্তু এবং ঘটনার লক্ষণ সম্পর্কে সাধারণ ধারণা তৈরি করা, প্রতিষ্ঠা করা ...

MAAM পিকচার্স লাইব্রেরি

উদ্দেশ্য: সহকারী শিক্ষকের কাজ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে স্পষ্ট করা এবং প্রসারিত করা। কাজগুলি: * সহকারী শিক্ষকের কাজের জন্য প্রয়োজনীয় বিষয়গুলি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা; * প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব শিক্ষা দিন; * প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্য করার এবং তাদের যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা। মিশ্রণ...

পরীক্ষামূলক কার্যকলাপের মাস্টার ক্লাস "মহাকাশ পরীক্ষা"মাস্টার ক্লাস "স্পেস এক্সপেরিমেন্ট" শুধুমাত্র সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের নক্ষত্র এবং গ্রহের জগতে নিয়ে যাবে না, তবে বেশ কয়েকটি গুরুতর ধারণাও প্রবর্তন করবে। অংশগ্রহণকারীরা মহাকাশ সম্পর্কে আকর্ষণীয় তথ্য মুখস্থ করবে এবং এমনকি নিজেকে মহাকাশচারী হিসাবে কল্পনা করার চেষ্টা করবে! প্রস্তুত করেছেন: নিকুলিনা স্বেতলানা...

গবেষণার পরীক্ষামূলক কার্যক্রমের উপর GCD এর সারাংশ "লেবু এবং এর বৈশিষ্ট্য"সরাসরি শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সংক্ষিপ্তসার বয়স গ্রুপ: প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ বিষয় GCD: "লেবু এবং এর বৈশিষ্ট্য।" উদ্দেশ্য: উদ্ভিদ সম্পর্কে শিশুর ধারণা সম্প্রসারণ করা - (লেবু এবং এর বৈশিষ্ট্য) কাজ: 1. প্রক্রিয়ায় শিশুদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বিকাশ করা ...

বহির্বিশ্বের সাথে পরিচিতি সম্পর্কিত ক্লাস - 1 থেকে 3 বছর "লবণ ময়দার ভূমিকা" পাঠের সারাংশ

1 থেকে 3 বছর বয়সী শিশুদের জন্য মডেলিং ক্লাস মডেলিংয়ের সময়, আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, কল্পনা বিকাশ, ম্যানুয়াল দক্ষতা তৈরি হয়, শিশুরা হাতের নড়াচড়ার সমন্বয় করতে শেখে, সংবেদনশীল অভিজ্ঞতা অর্জন করে - প্লাস্টিকতা, আকৃতি, ওজনের অনুভূতি। সবচেয়ে উপযুক্ত...

উদ্দেশ্য: পরিবহন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করা, এক কথায় যানবাহন কল করতে শেখা। যানবাহনের সাথে কী সম্পর্কিত তা বোঝার জন্য নেতৃত্ব দেওয়া। উপকরণ: ছবির একটি সেট "পরিবহন", ছবির একটি সেট "খেলনা" (পুতুল, ভালুক, খরগোশ, বিড়াল। বিষয়বস্তু...

পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

"মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 12" "শিশুদের লবণ নং 65" নোঙ্গর "

আরখানগেলস্ক অঞ্চল, সেভেরোডভিনস্ক শহর

বহির্বিশ্বের সাথে পরিচিতি বিষয়ে পাঠের সারমর্ম

"অন্য মানুষের অনুভূতি বুঝতে শেখা"

প্রস্তুত

শিক্ষাবিদ

ভ্যালেঙ্কো এলেনা আলবার্টোভনা

সেভেরোডভিনস্ক

কোর্সের অগ্রগতি।

শিক্ষাবিদ। বন্ধুরা, অতিথিরা আমাদের পাঠে এসেছিলেন। (শিশুরা শুভেচ্ছা জানায়)

শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে।

শিক্ষাবিদ। আর কিভাবে আপনি হ্যালো বলতে পারেন?

শিশুরা।(আঙুল, তালি, স্ট্রোক)

বৃত্তের কেন্দ্রে একটি "জাদু আপেল" রয়েছে, এটির চারপাশে হৃদয় রয়েছে।

শিক্ষাবিদ। বন্ধুরা, সময় পেরিয়ে গেছে এবং "জাদু আপেল" আবার বাচ্চারা কী করতে পেরেছিল সে সম্পর্কে আগ্রহী।

বাচ্চারা পালাক্রমে ভাল কাজের কথা বলে, "জাদু আপেল" বাচ্চাদের উত্সাহিত করে এবং তাদের ক্রিয়াগুলিকে "ভাল কাজ" বলে। (শিশুকে একটি হৃদয় দেওয়া হয় এবং কাপড়ের সাথে সংযুক্ত করা হয়)।

শিক্ষাবিদ। এবং এখন আসুন হাত মেলাই এবং একটি বড়, সদয় হৃদয়ে পরিণত হই। শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে হাত ধরে। শিক্ষাবিদ। আসুন একসাথে শ্বাস নিই

দেখান কিভাবে আমাদের হৃদস্পন্দন (তালু) শিশুরা চেয়ারে বসে।

শিক্ষাবিদ। আসুন এমন পরিস্থিতি কল্পনা করি। সমস্ত ছেলেরা চেয়ারে বসে, এবং লেরা লাফ দেয়, লাফ দেয়, লিপ্ত হয়, পড়ে যায় এবং কাঁদে। (লেরা দেখায়)

শিক্ষাবিদ। লেরা কেমন লাগছে? (ব্যথা)।

শিক্ষাবিদ। প্রথমে কি করতে হবে কে জানে? (শান্ত হও, সাহায্য কর, কোথায় ব্যাথা করে জিজ্ঞেস কর)

শিক্ষাবিদ। লেরাকে শান্ত করার জন্য আপনি তাকে কী বলবেন?

শিশুরা।(আপনি দেখতে পাবেন, সবকিছু ঠিক হয়ে যাবে, নিজেকে একসাথে টানুন, সবকিছু কেটে যাবে, হৃদয় হারাবেন না, একটু ধৈর্য ধরুন, আমরা এখন আপনাকে সাহায্য করব, দয়া করে শান্ত হন)।

শিক্ষাবিদ। মেয়েটি কী ব্যথা অনুভব করেছিল? (শারীরিক)

শিক্ষাবিদ। অভিব্যক্তি দ্বারা আপনি কী বোঝেন: "নিজেকে একসাথে টানুন" (অশ্রু আটকে রাখুন, ব্যথা সহ্য করুন, অশ্রু প্লাবিত হলে কাঁদবেন না)।

শিক্ষাবিদ। তুমি কি লেরা? ছেলেরা যখন আপনাকে সান্ত্বনার কথা বলেছিল তখন আপনি কেমন অনুভব করেছিলেন? লেরা।আমি অনুভব করেছি যে আমি একা নই, এটি সহজ হয়ে গেল, ব্যথা চলে গেল।

শিক্ষাবিদ। আপনি কিভাবে সাহায্য করতে আসা মানুষদের কল করতে পারেন? (ভাল, প্রকৃত বন্ধু)

শিক্ষাবিদ। আমরা কিভাবে আমাদের কর্ম কল করতে পারি? (মহান, ভালো কাজ)।

শিক্ষাবিদ। এখন আসুন একটি ভিন্ন পরিস্থিতি কল্পনা করা যাক: তার জন্মদিনের জন্য, কোলিয়াকে একটি সুন্দর নতুন গাড়ি দেওয়া হয়েছিল। সে এত খুশি হয়েছিল যে সে সারাদিন তার সাথে খেলছিল। কিন্তু তারপরই ঘটে গেল এক অনাকাঙ্খিত ঘটনা। দুর্ঘটনাক্রমে, তিনি এতে পা ফেলেন এবং গাড়িটি ছোট ছোট অংশে ভেঙে যায়।

শিক্ষাবিদ। ছেলেটার কি মনে হলো? (ব্যথা)

শিক্ষাবিদ। ছেলেটি দান করা খেলনাটি ভেঙ্গে কী ব্যথা অনুভব করেছিল? (মানসিক, মানসিক)।

শিক্ষাবিদ। কোল্যাকে কীভাবে সাহায্য করবেন? এই কঠিন পরিস্থিতি থেকে উত্তরণের উপায় প্রস্তাব করুন।

শিশুরা।(আমাকে এটি ঠিক করার চেষ্টা করতে দিন, শান্ত হোন, বাবা যদি আপনাকে ঠিক করতে না পারেন, আপনি এটিকে ওয়ার্কশপে নিয়ে যেতে পারেন, আমার কাছে একই গাড়ি আছে, আমি আপনাকে খেলতে দিলে খুশি হব।

শিক্ষাবিদ। আপনি যখন মন খারাপ করেন, কে আপনাকে ভাল বোধ করতে সাহায্য করে? (আমি নিজেকে শান্ত করি, বাবা-মা, প্রাণী, বন্ধু)

শিক্ষাবিদ। বন্ধুরা, আপনি কি উপহার পেতে পছন্দ করেন? দেবার বিষয়ে কি?

শিক্ষাবিদ। প্রাপ্তি বা দেওয়া কি বেশি আনন্দদায়ক?

শিক্ষাবিদ। এখন আমরা "বন্ধুকে উপহার" গেমটি খেলব। অঙ্গভঙ্গি, মুখের অভিব্যক্তি এবং প্যান্টোমাইমের সাহায্যে, আপনি আপনার বন্ধু বা বান্ধবীকে কী দেবেন তা আমাদের দেখান এবং আমরা অনুমান করার চেষ্টা করব।

খেলা "একটি বন্ধুকে উপহার" শিক্ষাবিদ। এখন আপনার মেজাজ কি?

শিক্ষাবিদ। কল্পনা করুন যে আপনি আপনার বন্ধুদের সাথে পার্কে যাচ্ছেন, একটি ক্যারোসেল চালাচ্ছেন, কোন ধরনের আবহাওয়া আপনাকে পার্কে যেতে বাধা দিতে পারে? (বৃষ্টি)

শারীরিক মিনিট

শিশুরা কার্পেটে দাঁড়িয়ে আছে।

বৃষ্টির মেঘ ভেসে ওঠে: "চল, বৃষ্টি লেই"

বৃষ্টির ফোঁটাগুলো নাচে যেন জীবন্ত- রাই পান!

এবং রাই, সবুজ জমির দিকে ঝুঁকে, পান করে, পান করে, পান করে

এবং উষ্ণ বৃষ্টি অস্থির ঢালা, ঢালা, ঢালা

ঝেনিয়া বেড়াতে বেরিয়েছে

বৃষ্টির জন্য অনুরোধ করলেন

"বৃষ্টি, বৃষ্টি, অপেক্ষা করুন

বৃষ্টি, বৃষ্টি, বৃষ্টি না

আমাদের আপনার দরকার নেই, আমাদের পুডলের দরকার নেই

শিশুরা কার্পেটে বসে।

শিক্ষাবিদ। বন্ধুরা, মুখের অভিব্যক্তি দিয়ে দেখান আপনি বৃষ্টি সম্পর্কে কেমন অনুভব করেন।

শিশুরা দেখায়।

শিক্ষাবিদ। কেন আমরা বৃষ্টি ভালোবাসি?

শিশু,(আমি বৃষ্টিতে হাঁটতে পছন্দ করি, বিছানায় জল দেওয়ার দরকার নেই, ফুলগুলি দ্রুত বাড়ে, ছাতার নীচে হাঁটাহাঁটি করুন, এটি বাইরে তাজা।)

শিক্ষাবিদ। বলো কেন তোমার বৃষ্টি ভালো লাগে না?

শিশুরা।(বৃষ্টি হাঁটতে বাধা দেয়, বাগানের বিছানা খোঁড়া হয় নি, বৃষ্টি কাজ শেষ করতে বাধা দেয়, ভিজে কাপড়, ভিজা জুতো, বিষণ্ণ মেজাজ,

শিক্ষাবিদ। বৃষ্টির মধ্যে দুজন মানুষ দাঁড়িয়ে কেমন অনুভব করতে পারে?

শিশুরা।একজন সুখী, অন্যজন দুঃখী, তার মেজাজ বিগড়ে গেছে।

শিক্ষাবিদ। বৃষ্টি একটি প্রাকৃতিক ঘটনা এবং আমরা এটিকে প্রভাবিত করতে পারি না, আমাদের মেজাজ আমরা এটি সম্পর্কে কী ভাবি তার উপর নির্ভর করে।

শিশুরা ইজেলের কাছে যায়।

শিক্ষাবিদ। এটি একটি যাদুকরী তৃণভূমি, খুব অস্বাভাবিক, এতে ফুল ফোটে। প্রধান হল রাণী গোলাপ। তিনি বলেছিলেন যে তিনি খুব দুঃখিত এবং একা একা,

শিক্ষাবিদ। মাঠে কি নেই? (রঙ)

শিক্ষাবিদ। তৃণভূমিতে কী ফুল হয় তা জানতে, কবিতাগুলি শুনুন। (শিশুরা একটি লিলি সম্পর্কে, একটি বারডক সম্পর্কে, একটি গোলাপ সম্পর্কে কবিতা আবৃত্তি করে)

শিক্ষাবিদ। আমি আপনাকে জাদুকর হয়ে ফুল পুনরুজ্জীবিত করার পরামর্শ দিই। আপনি চান যে ফুলের যে কোনো মেজাজ আঁকা প্রয়োজন। (শিশুদের চোখ, মুখ, ভ্রু, নাক আঁকতে আমন্ত্রণ জানানো হয়)

আঙুলের জিমন্যাস্টিকস: "আমাদের লাল রঙের ফুল।"

শিশুরা আঁকে। চাইকোভস্কির সঙ্গীত "দ্য লিলাক ফেয়ারি"

শিক্ষাবিদ। আসুন আমাদের তৃণভূমিতে ফুল লাগাই।

শিক্ষাবিদ। আপনি কি মেজাজ আঁকা?

তারা এত মজা করছে কেন?

আর কার মেজাজ এঁকেছে?

শিশুরা।(বৃষ্টি হয়েছে, তারা একসাথে মিলিত হয়েছে)।

শিক্ষাবিদ। যাতে আপনার সর্বদা একটি ভাল মেজাজ থাকে যা আপনি আপনার চারপাশের লোকেদের এবং প্রিয়জনকে দিতে পারেন, গোলাপের রানী আপনাকে সামান্য বিস্ময় দেয় এবং আপনার সাহায্যের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ দেয়।

আমি ফুল দিয়ে স্টিকার বিতরণ করি।

শিক্ষাবিদ। আর আমরা অতিথিদের সারপ্রাইজ দেবো ‘বন্ধুত্বের গান’।

শিশুরা একটি গান গায়।

শিক্ষাবিদ। বন্ধুরা, আমি মনে করি যে আপনি ইতিমধ্যে অন্য মানুষের মেজাজ এবং অনুভূতি নির্ধারণ করতে শিখেছেন, এবং আপনি তাদের কঠিন সময়ে সাহায্য করতে পারেন। এবং আপনার বন্ধুত্ব, পারস্পরিক সহায়তা এবং পারস্পরিক সহায়তা আপনাকে এতে সহায়তা করে।

ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা

আমরা 3-7 বছরের বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগ করতে শেখাই। ভলকোভা ইউ.এস.

বয়স্ক প্রিস্কুলারদের মানসিক প্রতিক্রিয়াশীলতার বিকাশ। আন্দ্রেঙ্কো টি.এ.

জার্নাল "প্রিস্কুল শিক্ষা" 1997 নং 5।

সিনিয়র গ্রুপে ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিতি সম্পর্কিত পাঠের সারাংশ

থিম: "পোকামাকড়"

শিক্ষাগত এলাকা:জ্ঞান, যোগাযোগ, শৈল্পিক সৃজনশীলতা।

কার্যক্রম:কৌতুকপূর্ণ, যোগাযোগমূলক, জ্ঞানীয়-গবেষণা, উত্পাদনশীল।

পদ্ধতি এবং কৌশল:

• চাক্ষুষ (দেখানো, প্রদর্শন);
• মৌখিক (শৈল্পিক শব্দ, কথোপকথন, প্রশ্ন-উত্তর);
• ব্যবহারিক (বিনোদনমূলক ব্যায়াম, পরীক্ষা);
• শিক্ষাগত প্রযুক্তি: ছাত্র-ভিত্তিক, গবেষণা, গেমিং।
• স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তি: শারীরিক শিক্ষা মিনিট।

লক্ষ্য:

শিক্ষাগত:

• পোকামাকড় সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত এবং একত্রিত করতে, শিশুদের সক্রিয় অভিধানে "পোকামাকড়" এর সাধারণ ধারণাটি প্রবর্তন করা। ইউনিয়ন ব্যবহার করে বিভিন্ন নির্মাণের বাক্য তৈরি করার অনুশীলন চালিয়ে যান কারণ - কারণ। পেইন্টিং সিরিজের উপর ভিত্তি করে একটি ছোট গল্প রচনা শিখতে অবিরত.

শিক্ষাগত:

• গ্রহের ছোট প্রতিবেশীদের প্রতি একটি ভাল মনোভাব গড়ে তুলুন।

উন্নয়নশীল:

• চাক্ষুষ এবং শ্রবণ মেমরি বিকাশ।
• এই বিষয়ে শিশুদের শব্দভান্ডার সক্রিয় করুন, সমৃদ্ধ করুন।
• সংযুক্ত বক্তৃতা বিকাশ করুন।
• রূপক বক্তৃতা বিকাশ করুন।
• শিশুদের মৌখিক এবং যৌক্তিক চিন্তাভাবনা বিকাশের জন্য, কারণ-ও-প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা, যুক্তি, উপসংহার টান, তাদের উত্তরের ন্যায্যতা সহ চতুর্থ অতিরিক্ত বিষয় বাদ দিন।
• ধাঁধা অনুমান করতে শিখতে এবং আপনার উত্তর ন্যায্যতা অবিরত.
• সাধারণ মোটর দক্ষতা, সমন্বয় বিকাশ করুন।
• বস্তুর প্রধান বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী গোষ্ঠীভুক্ত করা শিখতে থাকুন।

প্রাথমিক কাজ:ধাঁধা অনুমান করা, পর্যবেক্ষণ করা, কে. চুকোভস্কির রূপকথার গল্প পড়া "ফ্লাই-সোকোতুহা", ভি. বিয়াঞ্চি "হ্যাপি বাগ", কার্টুন দেখা, অ্যাপ্লিকেশন "বাটারফ্লাই", পোকামাকড়ের চিত্র সহ মডেলিং, খেলনা, ছবি, শারীরিক নির্বাচন বিষয়ের উপর শিক্ষা মিনিট, দৃষ্টান্তমূলক উপাদান নির্বাচন, মনোযোগ, স্মৃতি, চিন্তার জন্য গেম নির্বাচন।

সরঞ্জাম:পোকামাকড়ের বিষয় ছবি (প্রজাপতি, মৌমাছি, ঘাসফড়িং, পিঁপড়া, শুঁয়োপোকা, লেডিবাগ, ড্রাগনফ্লাই)। ফুল, উপদেশমূলক খেলা "দলগুলিতে ছড়িয়ে পড়ে", শিক্ষামূলক খেলা "চতুর্থ অতিরিক্ত", ডি / এবং "হোয়াট ফার্স্ট, তারপরে" (প্লট ছবি যা একটি প্রজাপতিতে শুঁয়োপোকার রূপান্তর দেখায়)। একটি নরম খেলনা - একটি শুঁয়োপোকা, একটি সবুজ কাপড়ে আচ্ছাদিত একটি টেবিল যার উপর ফুল, একটি চিঠি, পোকামাকড়ের খেলনা - একটি মৌমাছি, একটি লেডিবগ, একটি ড্রাগনফ্লাই, একটি পিঁপড়া, একটি বিটল, একটি মাছি।

পরিকল্পিত ফলাফল:শিশুর পোকামাকড় সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা রয়েছে; একটি প্রদত্ত বিষয়ে একটি কথোপকথন বজায় রাখতে সক্ষম হয়; সক্রিয়ভাবে এবং উদারভাবে গেমিং এবং জ্ঞানীয় কাজগুলি সমাধানে শিক্ষাবিদ এবং সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ করে।

পাঠের অগ্রগতি:

1। পরিচিতি

শিক্ষাবিদ:

আজ আমরা বন পরিষ্কারের ছোট্ট বাসিন্দাদের সাথে দেখা করতে যাব - পোকামাকড়। ভ্রমণের জন্য প্রস্তুত হচ্ছে:

"আমরা আমাদের পা উঁচু করে জঙ্গল পরিষ্কার করতে বেরিয়েছিলাম,

ঝোপ এবং tussocks মাধ্যমে, স্টাম্প এর শাখা মাধ্যমে।

কে এত নিপুণভাবে হেঁটেছে, হোঁচট খায়নি, পড়ে যায়নি?

বন্ধুরা, দেখুন, আমরা কোথায়? আমরা একটি বন পরিষ্কারের মধ্যে আছি. (শিক্ষক বাচ্চাদের সাথে টেবিলে আসেন, একটি সবুজ কাপড় দিয়ে আবৃত এবং ফুল দিয়ে সজ্জিত)

যখন সুগন্ধি পাইন বনে,

আপনি বসন্তে একটি স্টাম্পে বসবেন।

চারপাশে ভালো করে দেখে নিন

আপনি চারপাশে অনেক লক্ষ্য করবেন!

বাচ্চারা, এবং কে আমাদের সাথে ঘাসে, ফুলে, মাটিতে, গাছে, ঝোপে বাস করে? (শিশুদের উত্তর)।

পোকামাকড় আমাদের গ্রহের প্রাচীনতম এবং সর্বাধিক অসংখ্য বাসিন্দা। তারা প্রায় 250 মিলিয়ন বছর আগে আবির্ভূত হয়েছিল এবং পৃথিবীতে জীবনের সাথে খুব ভালভাবে মানিয়ে নিয়েছে।

দেখো, ক্লিয়ারিংয়ে কেউ নেই, একটা পোকাও দেখছি না। শুধু চিঠিটা মিথ্যে, ভাবছি এটা কার কাছ থেকে? তিনি চিঠিটি পড়েন: "প্রিয় বন্ধুরা, আমরা সমস্যায় আছি, দুষ্ট ডাইনি আমাদের জাদু করেছে, দয়া করে আমাদের সাহায্য করুন!"

শিক্ষাবিদ:

বন্ধুরা, ছয় পায়ের বাচ্চাদের কিছু হয়েছে, আপনি কি সাহায্য করতে প্রস্তুত? (শিশুদের উত্তর)।

শিক্ষাবিদ:

এবং আমাদের ছয় পায়ের বাচ্চাদের সাহায্য করার জন্য, আপনি এবং আমিও পোকামাকড় হয়ে উঠব। আমার কাছে একটি যাদুকরী ফুল আছে যা আমাদের সাহায্য করবে। শিক্ষক একটি জাদু ফুল নেন এবং বাচ্চাদের সাথে একসাথে শব্দগুলি উচ্চারণ করেন:

আপনার সমস্ত চোখ বন্ধ করুন এবং আমার পরে পুনরাবৃত্তি করুন:

আমাদের সাহায্য করুন, ফুল, আমাদের কীটপতঙ্গে পরিণত করুন! এখানে আমরা কীটপতঙ্গে পরিণত হয়েছি এবং আমরা একটি বন পরিষ্কার করার জন্য উড়ে যাব। পোকা পাস, বসুন। এবং এখানে দুষ্ট জাদুকরী থেকে প্রথম কাজ: "আপনাকে ধাঁধাগুলি সমাধান করতে হবে এবং ছবিগুলি খুঁজে বের করতে হবে - সূত্রগুলি।"

2. ধাঁধাঁ। বিষয় কথোপকথন.

শিক্ষক ধাঁধা পড়েন, বাচ্চারা অনুমান করে, ছবিটি খুঁজে বের করে এবং ফ্ল্যানেলগ্রাফে রাখে।

• তার চারটি ডানা আছে

শরীর চিকন, তীরের মতো।

এবং বড়, বড় চোখ

তারা তাকে ডাকে ... (ড্রাগনফ্লাই)।

শিক্ষাবিদ:

আপনি কিভাবে অনুমান করেছেন যে এটি একটি ড্রাগনফ্লাই ছিল, কোন শব্দ আপনাকে উত্তর খুঁজে পেতে সাহায্য করেছে?

• সুগন্ধি ফুলের রস পান করে,

আমাদের মোম এবং মধু উভয়ই দেয়।

তিনি সব মানুষের ভালো

এবং তার নাম ... (মৌমাছি)।

শিক্ষাবিদ:

কোন শব্দগুলি আপনাকে অনুমান করতে সাহায্য করেছে যে এটি একটি মৌমাছি ছিল?

• তিনি একজন প্রকৃত কর্মী।

খুব, খুব পরিশ্রমী।

ঘন জঙ্গলে পাইন গাছের নিচে

সে সূঁচ দিয়ে ঘর তৈরি করে।(পিঁপড়া)

শিক্ষাবিদ:

কোন শব্দ আপনাকে অনুমান করতে সাহায্য করেছে যে এটি একটি পিঁপড়া ছিল?

• সে উজ্জ্বল, সুন্দর

করুণাময়, হালকা ডানাওয়ালা।

সে দেখতে ফুলের মতো

আর সে ফুলের রস খেতে পছন্দ করে। (প্রজাপতি)।

শিক্ষাবিদ:

কি শব্দ আপনাকে বলেছে যে এটি একটি প্রজাপতি?

• তিনি সব বাগ থেকে মিষ্টি,

পিঠে লাল রঙের।

এবং এটি উপর বৃত্ত

কালো বিন্দু।(লেডিবাগ)।

শিক্ষাবিদ:

এবং এই ধাঁধার মধ্যে, কোন শব্দগুলি পরামর্শ দিয়েছে যে এটি একটি ভদ্রমহিলা ছিল?

ছবিতে যাদের চিত্রিত করা হয়েছে তাদের আপনি কীভাবে এক কথায় ডাকতে পারেন?

সব কীটপতঙ্গের প্রধান বৈশিষ্ট্য কী? (সমস্ত পোকামাকড়ের 6টি পা আছে।)

একটি মাকড়সা একটি পোকা?

শিকারী পোকামাকড়ের নাম দিন (ড্রাগনফ্লাই, ফড়িং, লেডিবগ)

কেন তাদের শিকারী বলা হয়? (কারণ তারা অন্যান্য পোকামাকড় শিকার করে।)

দরকারী পোকামাকড়ের নাম দিন। (প্রজাপতি, মৌমাছি, পিঁপড়া।)

মৌমাছি, প্রজাপতি, পিঁপড়ার সুবিধা কী? (মৌমাছিরা ফুলের পরাগায়ন করে, আমাদেরকে মধু ও মোম দেয়। পিঁপড়ারা অনেক গাছের বীজ বনের মধ্য দিয়ে নিয়ে যায়। প্রজাপতিরা ফুলের পরাগায়ন করে।)

ক্ষতিকারক পোকামাকড়ের নাম বল। (একটি মাছি জীবাণু বহন করে, একটি শুঁয়োপোকা গাছের পাতা খায়, একটি মশা।)

ভাল হয়েছে, তারা সমস্ত ধাঁধা সমাধান করেছে, এবং আমরা ড্রাগনফ্লাই এবং মৌমাছিকে বাঁচিয়েছি, কিন্তু অন্যান্য পোকামাকড় আমাদের সাহায্যের জন্য অপেক্ষা করছে, আসুন এগিয়ে যাই।

3. ফিজমিনটকা "সেন্টিপিড"

1. একটি সেন্টিপিড ছিল

(শিশুরা একটি ছন্দময় পদক্ষেপে হাঁটছে, সামান্য বসন্ত)

শুকনো ট্র্যাকে।

2. হঠাৎ বৃষ্টি শুরু হল: ফোঁটা ফোঁটা-ফোঁটা!

(বাচ্চারা থামে এবং বসে থাকে।)

আহা, চল্লিশ পাঞ্জা ভিজে!

3. আমার একটি সর্দি প্রয়োজন নেই

(বাচ্চারা হাঁটছে, হাঁটু উঁচু করে, যেন জলাশয়ের মধ্য দিয়ে হাঁটছে)

আমি পুকুরের চারপাশে যাবো!

4. আমি ঘরে ময়লা আনব না

(বাচ্চারা থামুন, এক পা নাড়ান)

প্রতিটি থাবা নাড়া!

(অন্য পা নাড়ান)।

5. এবং তারপর আমি stomp হবে

(শিশুরা তাদের পায়ে ঠেলে দেয়)

আহা, থাবা থেকে কি বজ্র!

4. খেলা "4 অতিরিক্ত।" মিলন দিয়ে বাক্য তৈরি করা "কারণ"।

শিক্ষাবিদ:

ছবিগুলো ভালো করে দেখুন এবং বলুন কোন ছবি এখানে অতিরিক্ত এবং কেন আপনার মনে হয়?

• একটি অতিরিক্ত মাকড়সা, কারণ এটি পোকামাকড়ের অন্তর্গত নয়।
• অতিরিক্ত পিঁপড়া, কারণ সে উড়ে না, এবং বাকি পোকামাকড় উড়ে যায়।
• একটি অতিরিক্ত প্রজাপতি, কারণ এটি উড়ে যায়, এবং বাকি পোকামাকড় উড়ে যায় না।
• একটি অতিরিক্ত প্রজাপতি, কারণ বাকি পোকামাকড় শিকারী।

শিক্ষাবিদ:

এখানে আমরা আপনার সাথে এখনও পিপীলিকাকে বাঁচিয়ে রেখেছি (একটি পিঁপড়া দেখা যাচ্ছে)। আমাদের যাত্রা অব্যাহত যাক.

5. খেলা "প্রজাপতিগুলিকে দলে ছড়িয়ে দিন"(কার্পেটের উপর).

শিক্ষাবিদ:

দেখুন কত সুন্দর প্রজাপতি আমাদের কাছে উড়ে গেল। আমি প্রজাপতিকে দলে সাজানোর প্রস্তাব দিই। কাটিয়া, প্রজাপতি ছড়িয়ে দাও। শিক্ষাবিদ:

কাটিয়া, তুমি কিসের ভিত্তিতে প্রজাপতি সাজিয়েছ? শিশুটি ব্যাখ্যা করে:

আমি আকারে প্রজাপতি পাড়া. শিক্ষাবিদ:

এবং এখন ডায়ানা প্রজাপতিগুলিকে দলে বিভক্ত করবে, তবে অন্যভাবে। ডায়ানা, কিসের ভিত্তিতে তুমি প্রজাপতি সাজিয়েছ? শিশু:

আমি রঙ অনুসারে প্রজাপতি সাজিয়েছি। শিক্ষাবিদ:

আর কিসের ভিত্তিতে প্রজাপতি পচে যেতে পারে? বাচ্চাদের উত্তর:

আকারে। শিক্ষাবিদ:

আরিনা, আকারে প্রজাপতি ছড়িয়ে দাও। শিক্ষাবিদ:

তাই আমরা ফড়িং এবং পোকা মুক্ত করেছি। আপনি কি ভাল বন্ধু! (একটি ফড়িং এবং একটি বিটল উপস্থিত হয়।) শিক্ষাবিদ:

যাত্রা অব্যাহত রাখি। (শিশুরা চেয়ারে বসে)

6. শিক্ষামূলক খেলা "প্রথমে কি, তারপর কি।"

একটি শুঁয়োপোকা উপস্থিত হয়, বকবক করে, খুব অসুখী:

প্রজাপতি সম্পর্কে সবকিছু, কিন্তু প্রজাপতি সম্পর্কে, কিন্তু তারা আমার সম্পর্কে ভুলে গেছে. শিক্ষাবিদ:

না, শুঁয়োপোকা ভুলে যায় না। আমরা আপনাকে প্রজাপতিতে পরিণত করতে সহায়তা করব। বন্ধুরা, আসুন শুঁয়োপোকাকে প্রজাপতিতে পরিণত করতে সাহায্য করি। শিক্ষক কথা বলছেন:

একটি প্রজাপতি পাড়ার প্রথম জিনিস কি? বাচ্চাদের উত্তর:

প্রজাপতি ডিম পাড়ে। শিক্ষাবিদ:

ডিম থেকে কে বের হয়? বাচ্চাদের উত্তর:

ডিম থেকে একটি শুঁয়োপোকা বের হয়। শিক্ষাবিদ:

একটি শুঁয়োপোকা কি করে? বাচ্চাদের উত্তর:

সে পাতা খায় এবং বেড়ে ওঠে। শিক্ষাবিদ:

সে কে হয়ে ওঠে? বাচ্চাদের উত্তর:

শুঁয়োপোকা একটি ক্রিসালিসে পরিণত হয়। শিক্ষাবিদ:

কে ক্রিসালিস থেকে বেরিয়ে আসে? বাচ্চাদের উত্তর:

একটি প্রজাপতি ভেজা ডানা সহ ক্রিসালিস থেকে বেরিয়ে আসে। প্রজাপতি তার ডানা রোদে শুকায়, ডানা শুকানোর সাথে সাথে প্রজাপতি উড়তে শুরু করে। শিক্ষাবিদ:

আমি আপনাকে পরামর্শ দিচ্ছি যে কীভাবে একটি শুঁয়োপোকা একটি প্রজাপতিতে পরিণত হয়, প্রথমে আন্দোলন সহ একটি কবিতায় এবং তারপরে ছবিতে।

7. শারীরিক শিক্ষা - আন্দোলন "ক্যাটারপিলার" সঙ্গে বক্তৃতা সমন্বয়।

জানালা ছাড়া এই অদ্ভুত ঘর (ধীরে ধীরে ঘুরে)

লোকেরা একে "কোকুন" বলে।

এই বাড়িটিকে ডালে মোচড়ানো, (হাত ঘোরানো)

একটি শুঁয়োপোকা এতে ঘুমিয়ে আছে। (ডান গালের নিচে তালু)

সারা শীত না জেগে ঘুমায়। (বাম গালের নীচে তালু)

কিন্তু শীত কেটে যাচ্ছে - (হাত উপরে নাড়ুন)

মার্চ, এপ্রিল, ফোঁটা, বসন্ত ... (প্রতিটি শব্দের জন্য হাততালি)

ঘুমকাতুরে জেগে ওঠা! (প্রসারিত)

উজ্জ্বল বসন্ত সূর্যের নীচে (আপনার হাত দিয়ে সূর্য আঁকুন)

শুঁয়োপোকা ঘুমাচ্ছে না। (হুমকি আঙুল)

সে হয়ে গেল প্রজাপতি! (একটি বৃত্তে দৌড়াচ্ছে, তাদের হাত ডানার মতো নেড়েছে)

8. একটি শৃঙ্খলে শিশুদের গল্প:

• প্রজাপতি একটি ফুলের উপর ডিম পাড়ে।
• তারপর এল শুঁয়োপোকা।
• শুঁয়োপোকা পাতায় খাওয়ায় এবং বেড়ে ওঠে।
• তারপরে শুঁয়োপোকাটি ক্রাইসালিসে পরিণত হয়েছিল।
• ক্রিসালিস থেকে একটি প্রজাপতি বের হয়। তার ভিজে ডানা আছে। প্রজাপতি তার ডানা রোদে শুকায়। ডানা শুকানোর সাথে সাথে প্রজাপতিটি উড়তে শুরু করে।

9. পাঠের ফলাফল।

শিক্ষাবিদ:তাই আমাদের যাত্রা শেষ হয়ে গেছে, পোকামাকড়কে সাহায্য করার জন্য আপনারা সবাই কত ভালো বন্ধু। পোকামাকড় আপনাকে ধন্যবাদ. পোকামাকড় নিন এবং আমাদের বন পরিষ্কারের মধ্যে তাদের বসতি স্থাপন করুন।

(শিশুরা পোকামাকড়ের খেলনা নেয় এবং ফুলের কাছে একটি ক্লিয়ারিংয়ে রাখে।)

দেখো তৃণভূমি কত সুন্দর হয়ে উঠেছে। পিঁপড়া এবং পোকা মাটিতে হামাগুড়ি দিতে দিন, ঘাসের উপর ফড়িং লাফ দিতে দিন, প্রজাপতি এবং ড্রাগনফ্লাইকে উড়তে দিন এবং আমরা যে বিশ্বে বাস করি তা সর্বদা নীল এবং সবুজ থাকুক! এবং আমাদের কিন্ডারগার্টেনে ফিরে যাওয়ার সময় এসেছে। কিন্তু প্রথমে আমাদের আবার বাচ্চা হয়ে উঠতে হবে। শিক্ষক একটি জাদুর ফুল নেন এবং শব্দগুলি বলেন: আপনার চোখ বন্ধ করুন এবং আমার পরে পুনরাবৃত্তি করুন:

আপনি একটি ফুল, সাহায্য এবং শিশুদের মধ্যে আমাদের চালু!

আপনি কীটপতঙ্গ হচ্ছে উপভোগ করেছেন?

এবং যদি আপনার আবার পোকামাকড়ে পরিণত হওয়ার এমন সুযোগ থাকে তবে আপনি কাকে পরিণত করতে চান এবং কেন?

আপনি কোন খেলা সবচেয়ে পছন্দ করেছেন?

আপনি আজ সব মহান ছিল!

10. শিথিলকরণ। "প্রজাপতি ফ্লাটার"

বন্ধুরা, আজ আমরা অনেক ভ্রমণ করেছি, আমরা ক্লান্ত। চল একটু বিশ্রাম করি।

মাদুরের উপর শুয়ে পড়ুন, আপনার চোখ বন্ধ করুন এবং মনে রাখবেন আপনি কীভাবে পোকামাকড় ছিলেন।

একটি সুন্দর গ্রীষ্মের দিন কল্পনা করুন। আপনি একটি সবুজ তৃণভূমিতে শুয়ে আছেন। চারপাশের সবকিছু শান্ত এবং শান্ত। আপনি উষ্ণ এবং আরামদায়ক, আপনি সহজে এবং শান্তভাবে শ্বাস নিচ্ছেন। কল্পনা করুন যে আপনি বড় এবং সুন্দর ডানা সহ হালকা প্রজাপতি। তোমার বাহু হালকা, আলো, ওরা প্রজাপতির ডানা। এবং আপনার শরীরও হালকা, হালকা হয়ে গেল, আপনার ডানা মেলে উড়ে গেল। প্রতিটি শ্বাস-প্রশ্বাস এবং শ্বাস-প্রশ্বাসের সাথে, আপনি বাতাসে আরও উঁচুতে ভাসছেন। একটি হালকা বাতাস আলতো করে আপনার ডানা স্ট্রোক করে ... (বিরাম - শিশুদের স্ট্রোক)। স্ট্রোক, আলতো করে স্পর্শ ... (নাম)। আপনি ভাল এবং খুশি বোধ. কিন্তু এখন বাড়ি ফেরার পালা। প্রসারিত এবং তিন গণনা আপনার চোখ খুলুন. একে অপরের দিকে হাসুন।